世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì)(集錦十篇)

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的有趣的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多種有趣的動(dòng)物，了解它們的獨(dú)特之處。

培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。

提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生能準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的有趣特征。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的有趣之處。

三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

四、教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境（5 分鐘）

教師裝扮成一位動(dòng)物學(xué)家，歡迎同學(xué)們來到 “動(dòng)物樂園”，然后提出問題：“同學(xué)們，你們知道哪些動(dòng)物特別有趣呢？”

動(dòng)物展示（15 分鐘）

學(xué)生分成小組，每個(gè)小組展示他們課前收集到的一種有趣動(dòng)物的資料，包括圖片、文字等，可以從動(dòng)物的生活習(xí)性、繁殖方式、生存技能等方面進(jìn)行介紹。

其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，并記錄下自己感興趣的信息。

動(dòng)物大比拼（15 分鐘）

各小組推薦一名代表，從動(dòng)物的奇特外形、獨(dú)特技能、可愛程度等方面進(jìn)行闡述，比一比哪個(gè)小組介紹的'動(dòng)物最有趣。

教師和其他學(xué)生作為評(píng)委，進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng)。

趣味游戲（5 分鐘）

玩 “動(dòng)物猜猜猜” 的游戲，教師描述一種動(dòng)物的特征，讓學(xué)生猜出是什么動(dòng)物。

總結(jié)（5 分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索動(dòng)物世界的奧秘。

世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象，弄清生物共棲的原因，

2、激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

了解課文講述的三種共棲現(xiàn)象，弄清它們共棲的原因。

教學(xué)難點(diǎn)

理解什么是共棲。

課前準(zhǔn)備

熟讀課文，搜集其他生物共棲的資料。

教學(xué)過程

教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明

一.激趣導(dǎo)入

1.導(dǎo)入新課

2.板書質(zhì)疑

3.激發(fā)自主探究的興趣，學(xué)生根據(jù)課題提出問題

例：什么是共棲，誰(shuí)與誰(shuí)共棲，有哪些有趣的現(xiàn)象，共棲的原因等。從題目入手總領(lǐng)文章主要內(nèi)容

二.自主學(xué)習(xí).

1.自讀課文解決問題

（1）運(yùn)用學(xué)過的方法讀懂課文

（2）以表格式進(jìn)行摘錄

（3）自己不能解決的問題在小組內(nèi)討論

2．交流學(xué)習(xí)情況

3．回答什么是共棲

學(xué)生自學(xué)，解決剛才提出的問題，并按要求做筆記。

引導(dǎo)學(xué)生通過所填表格總結(jié)并發(fā)言。

生物共棲指不同物種間互惠共生的現(xiàn)象。

了解學(xué)習(xí)情況，并做適時(shí)指導(dǎo)

達(dá)到自讀自悟

三．知識(shí)拓展

交流搜集到的資料——學(xué)生繼續(xù)填寫表格，進(jìn)行知識(shí)積累——加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。鍛煉查閱資料，解決問題的能力

四．人文教育

1．學(xué)習(xí)了課文，同學(xué)們一定深有感觸，現(xiàn)在，你最想說的一句話是什么，說給大家聽。

2．把你最想說的那句話寫在表格的旁邊，并表格貼在讀書筆記本上。

學(xué)生做筆記

意在培養(yǎng)熱愛大自然的情感，樹立人與動(dòng)物和平共處的觀念。

提醒學(xué)生要注重積累

世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的獨(dú)特之處，能抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官去觀察動(dòng)物，培養(yǎng)觀察能力。

提高學(xué)生的寫作能力，能寫出一段關(guān)于動(dòng)物有趣之處的話。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握動(dòng)物的特點(diǎn)并能準(zhǔn)確表達(dá)。

難點(diǎn)：把動(dòng)物的有趣之處生動(dòng)地寫出來。

三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、觀察法、實(shí)踐法

四、教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境（5 分鐘）

教師扮成動(dòng)物學(xué)家，歡迎同學(xué)們來到 “動(dòng)物王國(guó)探秘” 課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。

觀察與交流（25 分鐘）

展示真實(shí)的動(dòng)物標(biāo)本或者動(dòng)物模型，如松鼠、刺猬等。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，從動(dòng)物的外形、動(dòng)作等方面說說它們有趣的地方。

開展 “動(dòng)物脫口秀” 活動(dòng)，學(xué)生可以模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作，邊表演邊介紹動(dòng)物的'有趣之處。

寫作指導(dǎo)（15 分鐘）

教師給出寫作提示，如開頭可以寫 “我最喜歡的動(dòng)物是……”，中間描述動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等有趣的地方，結(jié)尾可以表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

學(xué)生開始寫作，教師巡視指導(dǎo)。

作品分享（5 分鐘）

請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀自己的作品，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。

總結(jié)（5 分鐘）

總結(jié)動(dòng)物的有趣之處，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察動(dòng)物。

作業(yè)（5 分鐘）

讓學(xué)生收集更多動(dòng)物有趣的圖片或故事，制作一本簡(jiǎn)單的動(dòng)物趣聞集。

世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

最近班里的孩子對(duì)“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對(duì)象，孩子們對(duì)于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì)，周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時(shí)代的樣式，可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見解與創(chuàng)新能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物們的要求，設(shè)計(jì)出有趣的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。

2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友，今天咱們班來了幾位小客人，你們看，是誰(shuí)？

幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？

小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說：“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨，我們的房子壞了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的.房子呢？

師模仿小動(dòng)物的聲音說：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

2.老師：小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先休息一下吧。

3.老師提問：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計(jì)的房子）

三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。

四、請(qǐng)先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計(jì)的房子。

五、請(qǐng)全班的小朋友分別把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

喜愛動(dòng)物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且將音樂、游戲融入教學(xué)活動(dòng)過程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作，及模仿能力

3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、動(dòng)物叫聲、圖片

活動(dòng)過程：

一、音樂律動(dòng)

二、奇思妙想，想一想

1、小朋友，你家里有哪些動(dòng)物?

2、那你喜歡什么小動(dòng)物，你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎?

三、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音

(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)

3、你聽到有哪些動(dòng)物的叫聲?

四、猜一猜，看一看

1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

2、你喜歡什么動(dòng)物呢?請(qǐng)你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，教師出示圖片。

五、活動(dòng)結(jié)束

今天，小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲，回家與家人一起分享快樂!

附兒歌：《有趣的叫聲》

我是小牛，我就這樣叫，哞，哞，

我是小貓，我就這樣叫，喵，喵，

我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。

【活動(dòng)反思】

這是一節(jié)以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施過程中體現(xiàn)了以下兩個(gè)特點(diǎn)：

一、探究過程快樂。

1、快樂的游戲情境。

以幕后打招呼的游戲?qū)牖顒?dòng)，先引導(dǎo)幼兒感知聲音的粗細(xì)，進(jìn)而探究聲音的其他簡(jiǎn)單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的'口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。

2、快樂的交流表演。

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程：聲音變粗變細(xì)、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化;特別是在模仿口技表演環(huán)節(jié)，幼兒很主動(dòng)地要求表演，技能上無可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個(gè)個(gè)小小的口技演員，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。

二、經(jīng)驗(yàn)提升無痕。

1、無痕解決重難點(diǎn)

幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來交流與表現(xiàn)呢，為了解決這一重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過程，同時(shí)也能讓其他幼兒參與其中來提出問題;幼兒是否能運(yùn)用各種方式來變化聲音呢，我設(shè)計(jì)了看標(biāo)記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類方法的運(yùn)用，使難點(diǎn)易化，有利于幼兒主動(dòng)建構(gòu)提升經(jīng)驗(yàn)。

2、無痕提升再拓展

科學(xué)集體活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準(zhǔn)備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強(qiáng)烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹立奠定了良好基礎(chǔ)。

世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能根據(jù)自己的了解，有條理地介紹動(dòng)物的外形、本領(lǐng)等有趣的方面。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。

培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：有條理地介紹動(dòng)物的有趣之處。

難點(diǎn)：從不同角度全面地介紹動(dòng)物。

三、教學(xué)方法

小組合作法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法

四、教學(xué)過程

謎語(yǔ)導(dǎo)入（5 分鐘）

教師出幾個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)，如 “耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干?！保ù笙螅┳寣W(xué)生猜猜是什么動(dòng)物，引出主題。

知識(shí)講解（20 分鐘）

利用多媒體課件展示不同動(dòng)物的圖片，如海豚、袋鼠、螢火蟲等，并介紹這些動(dòng)物的特點(diǎn)。

讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種動(dòng)物進(jìn)行討論，從不同方面（如外形、生活環(huán)境、特殊本領(lǐng)等）分析動(dòng)物的有趣之處。

小組代表發(fā)言，介紹小組討論的結(jié)果。

游戲鞏固（10 分鐘）

玩 “動(dòng)物猜猜猜” 的`游戲，一個(gè)學(xué)生描述動(dòng)物的有趣之處，其他學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。

情感教育（5 分鐘）

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物對(duì)人類的重要性，以及人類應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物。

總結(jié)（5 分鐘）

總結(jié)動(dòng)物的有趣之處以及如何介紹動(dòng)物。

作業(yè)（5 分鐘）

讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，寫一篇短文介紹它的有趣之處。

世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

適應(yīng)年級(jí)：二年級(jí)

活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)

指導(dǎo)老師：周冬青

主題說明：

生命只有一次。因此，每個(gè)生命都是獨(dú)特的、值得珍惜的。珍惜這個(gè)世界所有的生命，哪怕是那些似乎微不足道的生命：一朵小花、一只麻雀，也就是在珍惜我們自己。也許是處于對(duì)幼小的生命的熱愛，幼兒特別喜歡動(dòng)物。向6—7歲的兒童介紹更多不同種類動(dòng)物的生態(tài)和生長(zhǎng)史，既可以擴(kuò)大幼兒的視野，還可以培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的正確態(tài)度，認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物都是自然的一部分，從小懂得愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境。

活動(dòng)目標(biāo)：

（一） 知識(shí)與技能

1、日常生活中，知道常見動(dòng)物的多樣性，了解簡(jiǎn)單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系，又進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。

2、學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。

（二） 情感與態(tài)度

1、培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的正確態(tài)度，認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物都是自然的一部分，從小懂得愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境。

2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中，建立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任心和愛心。

（三） 過程與方法

1、樂于和同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)合作、成功的快樂。

2、學(xué)會(huì)查找資料的簡(jiǎn)單方法，增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

活動(dòng)過程：

（一）情境導(dǎo)入，感知?jiǎng)游锏钠婷?/p>

小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的.伙伴，因?yàn)樗鼈兊拇嬖谑褂脵?quán)我們這個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過馴練的狗，能為商人引路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光…… 動(dòng)物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進(jìn)入一個(gè)神奇的動(dòng)物王國(guó)?。ń處煱鍟?/p>

2、播放“動(dòng)物世界”的光碟，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奧秘。

3、交流看后的體會(huì)。

（二）師生交流互動(dòng)，與動(dòng)物交朋友。

動(dòng)物世界里的動(dòng)物可多啦！你們瞧，我們這里快變成動(dòng)物王國(guó)了。我們可得趁這個(gè)機(jī)會(huì)多交幾個(gè)新朋友！

1、你們課外了解了哪些動(dòng)物？（空中飛的，地上跑的，水中游的。）你了解哪種動(dòng)物的習(xí)性？和哪些動(dòng)物之間發(fā)生過有趣的事？請(qǐng)你帶上頭飾自我介紹一下，和大家交朋友吧?。ㄐ〗M內(nèi)說說）

2、小結(jié)方法：在向新朋友介紹自己的時(shí)候可以先說說自己的樣子，再說說自己的生活習(xí)性，最后說說發(fā)生了哪些趣事。

3、教師示范?！按蠹液?，我是袋鼠媽媽。我是動(dòng)物王國(guó)中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”。你們看，我前腿短、后腿長(zhǎng)，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴幫助我維護(hù)身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個(gè)袋子，里面裝著我的寶寶——小袋鼠。你們認(rèn)識(shí)我了嗎？那你們誰(shuí)愿意和我做朋友，讓我了解你?！?/p>

（三）組內(nèi)交際，生生互動(dòng)。

小組內(nèi)帶上頭飾扮演小動(dòng)物，互相介紹認(rèn)識(shí)交朋友。還可以到別的小組或者和老師交朋友。

（四）全班交流，大家補(bǔ)充。

1、哪只小動(dòng)物也愿意介紹自己，跟大家交個(gè)朋友。

2、評(píng)價(jià)交流，反饋意見。

3、聯(lián)系生活、分享趣事。（課前老師讓同學(xué)們小組合作去養(yǎng)蠶、蝌蚪等小動(dòng)物，我想你們和小動(dòng)物間一定發(fā)生過許多有趣的事情。誰(shuí)來為我們講一講。）

組內(nèi)選代表講給全班同學(xué)聽，大家提問老師和同學(xué)補(bǔ)充

（五）總結(jié)延伸。

總結(jié)：

這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了這么多可愛的動(dòng)物朋友，他們給我們帶來這么多快樂和回憶，此時(shí)你最想說什么？

（生自由說。因?yàn)橛辛巳祟惖年P(guān)愛，我們這些動(dòng)物才可以非常舒服地享受大自然。因?yàn)橛辛巳祟惖年P(guān)愛，我們的世界才能變得更美麗、更和諧。）

課外延伸：

將課外收集的動(dòng)物圖片資料，以及自己動(dòng)手做的動(dòng)物手抄報(bào)在墻報(bào)上展覽。由說到寫，實(shí)現(xiàn)遷移。將你所想介紹的動(dòng)物寫下來，在班上再交流展示。

（六）教師小結(jié)

同學(xué)們，動(dòng)物和我們的生活息息相關(guān)，我們要愛護(hù)它們，從小爭(zhēng)做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士，保持大自然的生態(tài)平衡！

世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1.能用簡(jiǎn)單句式做自我介紹;在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動(dòng)植物。

2.多交幾個(gè)新朋友，能簡(jiǎn)單介紹別人，并懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。

3.對(duì)生物產(chǎn)生興趣，感受動(dòng)植物間和諧、友好的情感。

課前準(zhǔn)備

請(qǐng)學(xué)生了解一種有趣的動(dòng)植物。

設(shè)計(jì)意圖

《有趣的動(dòng)物和植物》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第八單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物有著較濃厚的興趣，本堂課試著讓學(xué)生把自己當(dāng)作一種有趣的動(dòng)植物，通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)“交朋友”的`情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣地介紹、交往，并在不同層次的口語(yǔ)交際活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)善于交際、樂于交際，并從中感受動(dòng)植物的有趣。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)交際情境，進(jìn)行自我介紹

1.導(dǎo)入。

2.進(jìn)行自我介紹，并展開互動(dòng)交流。引導(dǎo)：其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂枴?/p>

澔動(dòng)：彈涂魚的錄音介紹。并作交流：彈涂魚的哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象?你為什么記住了這一點(diǎn)呢?(學(xué)生如不能較有趣地進(jìn)行介紹時(shí)可作這樣的范例引導(dǎo))

二、營(yíng)造交際氛圍，引導(dǎo)交朋友

1.互相介紹自己，自由交一個(gè)新朋友。

2.請(qǐng)兩組表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：他們?cè)诮慌笥训臅r(shí)候哪些地方值得你學(xué)習(xí)?

比你們要交得好?重點(diǎn)引導(dǎo)如何交際：交往時(shí)的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。

3.播放《找朋友》，再度自由交往。

三、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言角度，介紹一個(gè)新朋友

介紹新認(rèn)識(shí)的好朋友。引導(dǎo)：別人把你介紹給大家的時(shí)候，你可以怎么說呢?如果你覺得滿意你就謝謝他，如果你還不滿意那你自己再來補(bǔ)充。

四、引導(dǎo)組合情景，介紹幾個(gè)新朋友

1.引導(dǎo)學(xué)生組成一個(gè)個(gè)“小小動(dòng)物園”或“小小植物園”。通過準(zhǔn)備，介紹組內(nèi)的幾個(gè)新朋友。

2.交流，評(píng)價(jià)。

五、師生共同小結(jié)，快樂結(jié)束課堂

師：這次聚會(huì)，我們認(rèn)識(shí)了這么多有趣的新朋友，收獲真大，開心嗎?那就帶上你的新朋友，一起到外面去玩吧!在音樂《找朋友》中結(jié)束。

世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

一、主題教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性；

2、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它怎樣建造住宅的；

3、了解海豚是怎樣救人以及海豚為什么能夠救人；

4、通過閱讀課文，懂得蛇與莊稼的復(fù)雜關(guān)系，理解世界上事物的復(fù)雜聯(lián)系；

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等表達(dá)方法寫簡(jiǎn)單的說明文。情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物和研究動(dòng)物與自然關(guān)系的興趣；

2、強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性。

技能目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣自主地選擇主題學(xué)習(xí)；

2、善于合作交流，共同解決問題；

3、敢于發(fā)表自己的見解，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展想象力和創(chuàng)新潛能。信息技術(shù)：

學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息渠道查找信息，處理信息，積累信息。

二、專題教學(xué)內(nèi)容

課本內(nèi)容

1、《鯨》：2課時(shí)

2、《蟋蟀的住宅》：2課時(shí)

3、《海豚救人》：1課時(shí)

4、《蛇與莊稼》：2課時(shí)

5、《珍珠鳥》：1課時(shí)

課外內(nèi)容

綜合拓展課：

1、開展關(guān)于科普文的課外閱讀，歸納寫作特點(diǎn)

2、我眼中的動(dòng)物世界

3、制作與動(dòng)物專題有關(guān)的電子報(bào)刊

三、主題教學(xué)模式

（一）模式的簡(jiǎn)要描述

1、創(chuàng)設(shè)情境

2、研讀課文

3、自主探究

4、協(xié)作交流

5、演示匯報(bào)

6、積極評(píng)點(diǎn)

（二）模式的特點(diǎn)（創(chuàng)新點(diǎn)）：

1、發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀、形象、接近實(shí)際的學(xué)習(xí)情境，做到科普文的教學(xué)工具性、人文性、科學(xué)性有機(jī)統(tǒng)一。

2、重視人與動(dòng)物的密切關(guān)系，確立以情感溝通為核心的學(xué)習(xí)交往，讓學(xué)生在交流中合作、探討，在交流中提升，在交流中學(xué)習(xí)表達(dá)，在交流中感悟人與動(dòng)物的真情。強(qiáng)調(diào)生生之間、師生之間和諧友好的交往、對(duì)話。

世界動(dòng)物日教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

活動(dòng)說明：

我在開展《可愛的哺乳動(dòng)物》主題活動(dòng)過程中，幼兒不僅僅對(duì)哺乳動(dòng)物感興趣，同時(shí)對(duì)自然界中的各種動(dòng)物也產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們主動(dòng)收集有關(guān)動(dòng)物的資料，主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、觀察、了解動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性等，掌握了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動(dòng)物，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《有趣的動(dòng)物》，讓幼兒運(yùn)用已有的粘貼、繪畫技能，嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫、造型活動(dòng)，創(chuàng)造地表現(xiàn)動(dòng)物特征和動(dòng)態(tài)。本次活動(dòng)整合了知識(shí)、語(yǔ)言、社會(huì)等方面的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松、愉悅的氛圍下，運(yùn)用學(xué)過的粘貼、繪畫技能，用幾何圖形拼出各種動(dòng)物的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設(shè)置動(dòng)物樂園場(chǎng)景

活動(dòng)過程：

一、參觀動(dòng)物樂園，了解動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與動(dòng)物做朋友。師：“哇！好美的動(dòng)物樂園??！我們進(jìn)去看看里面都有哪些動(dòng)物朋友”。

1、自由參觀，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物基本特征、動(dòng)態(tài)。

2、說說：你喜歡什么動(dòng)物，它在干什么？啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動(dòng)物。

二、幼兒美術(shù)活動(dòng)。

1、出示幾何圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。師：“今天老師準(zhǔn)備了許多彩色的圖形，請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動(dòng)物，請(qǐng)它們到美麗的動(dòng)物樂園來，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂的生活。”

2、幼兒拼畫活動(dòng)，教師指導(dǎo)、參與幼兒活動(dòng)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、說一說：你邀請(qǐng)了什么動(dòng)物？它在干什么？

2、師：“動(dòng)物樂園有那么多的動(dòng)物朋友，我們?nèi)ジ嬖V其它的小朋友，讓他們也來和動(dòng)物做朋友，一起保護(hù)這些可愛的動(dòng)物吧”。

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