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鳥類課件(精選9篇)

發(fā)布時間:2024-09-28

我們聽了一場關(guān)于“鳥類課件”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!

鳥類課件【篇1】

活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

2、鼓勵幼兒愿意用相應(yīng)的語言講述所看到物體的特征。

一、感受眼睛可以看到東西。

1、請幼兒閉上眼睛,在教室里走走。

二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色,并用相應(yīng)的語言講述物體的特征。

1、出示圖片--大熊和小熊,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:誰來了呀?它們倆誰是媽媽?誰是寶寶?為什么呢?你是怎么知道的?

2、出示圖片--各種形狀,引導(dǎo)幼兒觀察。

3、出示圖片--各種顏色氣球,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、出示圖片--隱藏的畫,引導(dǎo)幼兒找隱藏的小動物。

提問:你們用眼睛看一看,這幅圖畫里有哪些小動物?

四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

提問:眼睛是很重要的,沒有眼睛我們什么也看不到,既然眼睛這么重要,

教師:每個人的眼睛特別能干,能看到許多東西,現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢?,還什么更有趣的東西。

鳥類課件【篇2】

活動目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,想象兒歌展現(xiàn)的長城。

2.引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌,讀準(zhǔn)"彎、擔(dān)、關(guān)、年"。

3.增強(qiáng)幼兒熱愛祖國的情感。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1.長城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。

2.家長帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長城資料,豐富其知識。

3.有關(guān)長城的歷史故事。

兒歌:長城像條長扁擔(dān)長城長,長城彎,長城像條長扁擔(dān)。

一頭挑著山海關(guān),一頭挑著嘉峪關(guān)。

太陽公公真有勁,一挑就是幾千年。

活動過程:

1.通過圖片,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師出示長城圖片,提問:"這是什么?你去過長城嗎?它是什么樣的?你還在哪里見過長城?"幼兒回答,相互豐富有關(guān)知識信息。

2.組織幼兒觀看錄像"中國長城",讓幼兒感知長城的雄偉風(fēng)采。

幼兒觀看錄像,教師通過提問進(jìn)一步增長幼兒有關(guān)長城知識。

⑴"你覺得長城像什么?"幼兒展開想象。

⑵"你知道為什么建造長城嗎?"教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長城的歷史故事,讓幼兒了解長城的由來及作用。

3.教師有韻律的示范朗誦,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

4.通過具體的提問,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

⑴教師:"詩歌中說長城像什么?""扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個地方?"教師根據(jù)幼兒回答在長城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。

⑵引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,感知大山公公的情感。"大山公公挑著又長又重的長城,它的心里會怎么想呢?"5.啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。

⑴提問:你喜歡長城嗎?為什么?雄偉的長城永遠(yuǎn)屹立在那里,我們在朗誦兒歌時,要把自己也當(dāng)成雄偉的長城。

⑵教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。

教師重點(diǎn)注意"彎、擔(dān)、關(guān)、年"的正確讀音活動延伸:

1.教師可設(shè)計"去旅游"等專欄,收集展示我國著名景點(diǎn)、著名建筑的圖片。

2.在游戲中,引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士,表演守長城等情節(jié)。

3.在戶外沙池,引導(dǎo)幼兒玩筑長城的游戲。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

鳥類課件【篇3】

活動要求:

1、初步了解鳥對人類的益處,激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

活動準(zhǔn)備:

1、了解幼兒對鳥的認(rèn)識情況,以便引導(dǎo)。2、多媒體。

活動過程:

一、談話,讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗。

師:你都知道什么鳥?它是什么樣子?

(幼兒說出一種鳥兒的特征后,教師結(jié)合電腦,確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。)

二、觀看一段錄像,感知經(jīng)驗,粗略了解鳥的生活情況。

1、師:請大家說說你看到了什么鳥?它有什么本領(lǐng)?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言,如啄木鳥能給樹捉蟲;燕子能捉有害的昆蟲;信鴿會送信……)

2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系,了解鳥搬家離去的原因,以及它與人類的關(guān)系。

三、集體討論,表達(dá)愛鳥的情感

討論:你愛小鳥嗎?如果世界上沒有了鳥,會怎么樣?

教師小結(jié)鳥對人類的用途,得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為;要樹立愛護(hù)鳥類,保護(hù)環(huán)境的意識。

鳥類課件【篇4】

2、了解不同的鳥。

2、介紹各種鳥的本領(lǐng)的圖書或錄象。

教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥,重點(diǎn)介紹蜂鳥,鴕鳥,鸚鵡等。

1)師:看,圖片上畫了很多什么???(鳥),這些鳥長的一樣嗎?

你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

2)師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣???(很大),它的名字叫鴕鳥,那你們知道鴕鳥會不會飛???為什么?(因為他身體太大了,所以飛不起來。

3)師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話,你教它什么話,它就會跟你一起說。。。。

1、師:誰來告訴我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會唱歌?

1、教師念兒歌《什么鳥》。

師:老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。

2)師:世界上有許多不同的鳥,它們都是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它們。

鳥類課件【篇5】

活動目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、推理方法解決問題。

2、通過介紹鳥列的趣聞,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

智力競賽題

重點(diǎn)與難點(diǎn)

運(yùn)用觀察、比較、推理方法解決問題

活動過程

一、選擇題

把全班孩子分成2組,每組一套ABCD的牌子,(教案出自:教案網(wǎng))可以和隊員商量聽取意見,然后選擇最為迅速的答案舉牌示意。

1、鳥有啄洞的本領(lǐng),為什么要啄洞?(BD)

A:監(jiān)視敵人B:喂養(yǎng)寶寶C:休息D:啄蟲

2、為什么鳥要長鼻毛?(B)

A:為了魅力B:擋住啄洞時候飛出的木屑

C:保暖D測量

3、最小的鳥事什么鳥?

A:鴕鳥B:燕子C:鵜鶘D:蜂鳥

4、最重的鳥事什么鳥?

AS:鴕鳥B:燕子C:蜂鳥D:喜鵲

5、鵜鶘起飛時候正確的動作是什么?

A:直接從水面上飛起B(yǎng):2腳拍水起飛

C:從水面上跑動起飛D:找塊石頭然后起飛

二|搶答題

1、說出3中會捕魚的鳥

2、說出2種不會飛的鳥

3、最大的鳥事什么鳥?

4、舉世無雙的建筑師是誰?

三、是非題

1、會捉魚的鳥有烏鴉、鵜鶘、信天翁對不對?(對)

2、會捉蟲的鳥有烏鴉、啄木鳥、麻雀。對不對(對)

3、孔雀媽媽開屏真漂亮,對不對?(錯)

4、老鷹是很溫柔的動物,對不對?(錯)

鳥類課件【篇6】

活動設(shè)計背景

我們幼兒園和小學(xué)在一起,學(xué)校新修了操場,中間環(huán)形跑道是沙石,一天,我?guī)ьI(lǐng)小朋友到操場去玩,小朋友們玩得都很開心。忽然,我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有的拿菜葉當(dāng)做小船,在水面上劃來劃去,有的小朋友拿水潑在自己的手臂上,說“好涼快”,還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水,倒來倒去??吹胶⒆觽兡敲聪矚g水,加上天氣漸漸的熱了,我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。

活動目標(biāo)

1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

2、在生活中養(yǎng)成正確飲水的方法,養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒活動中的正確飲水方法。

難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性。

活動準(zhǔn)備

水的相關(guān)圖片、水杯及飲用水

活動過程:

1、完整的欣賞兒歌《水》

小小的水是淚水,大大的水是海水,

跳舞的水是噴泉,健康的水是汗水,

渾渾的水是泥水,靜靜的水是湖水,

甜甜的水西瓜水,噴涌的水自來水。

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論,圖片上有什么?他們是什么樣的?

3、看圖幫助幼兒理解兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。

4、學(xué)習(xí)編兒歌,并引發(fā)幼兒思考,你還看到什么樣的水?他們是什么水?

5、讓幼兒了解不喝水的危害。

集體飲水前,教師出示畫裂口嘴唇的圖片,并講故事《小嘴唇裂口了》。討論:口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?

6、引導(dǎo)幼兒知道排隊接水,不擁擠。 老師和個別幼兒表演排隊接水,引導(dǎo)幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。

7、幼兒分組接水飲用。

8、為幼兒制作喝水記錄表,提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。

教學(xué)反思

本學(xué)期,我轉(zhuǎn)崗回來后,主動要求去幼兒園上了兩周課,這是我上的第一次活動課,雖然與專業(yè)的幼兒教師有很大的差距,但我覺得我已經(jīng)盡力了,上完這堂課后,我感覺幼兒教學(xué)的確與小學(xué)教育有很大的區(qū)別。

1、小班幼兒有它特有的年齡特點(diǎn):由于剛?cè)雸@沒多久,很多的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成,但是有意性行為又已經(jīng)開始發(fā)展;這就要求我們教師多對他們的生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo),促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、對活動過程的反思:

(1)、對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在本次活動中,對兒歌部分興趣非常高,我充分利用這點(diǎn),很好地對他們進(jìn)行了樂感的訓(xùn)練;在正確飲水方法部分,多數(shù)幼兒能按我的要求完成,這有效地訓(xùn)練了他們的良好生活習(xí)慣。

(2)、對教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于我是培訓(xùn)回來后才上他們的課,對他們不熟悉,他們的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不都不熟悉,但是我通過上這一次活動課,感受到了他們的可愛、活潑,這是我在以前的小學(xué)教學(xué)中所沒有的。

3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,特別是兒歌教學(xué)中,但是在教學(xué)正確飲水這一環(huán)節(jié)時,幼兒積極性不高,很多幼兒因為并不口渴,他們就接水玩,給我的教學(xué)增加了一些難度,在今后的活動設(shè)計中我一定要充分考慮到這一方面,避免再出現(xiàn)類似情況。

4、總的來說,這堂活動課整體設(shè)計比較緊湊,但是在具體的小環(huán)節(jié)上還要考慮的更細(xì)致,多從幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律等一些方面考慮才行。我相信,有我這顆熱愛幼兒的心,我以后的活動課一守會更好!

鳥類課件【篇7】

設(shè)計意圖:

讓幼兒知道小動物是人類的親密朋友,小鳥是師母的醫(yī)生,大樹是小鳥的家

目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥類的意識。

2.引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。

準(zhǔn)備:

1.在墻上畫出大地和天空的背景圖,用紙揉搓,拉出樹干。

2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

過程:1.出示小鳥圖片,進(jìn)行有關(guān)愛護(hù)鳥類的談話。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴,掌握小鳥的制作方法。

3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。請景表演:誰打了小鳥

提問:打小鳥的人對不對,為什么?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥?

教師小結(jié):小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們?yīng)該愛護(hù)它,不能傷害它,有了小鳥和其他動物,大自然才能和諧相處,生活才能生機(jī)勃勃。萬物才有生氣。

環(huán)保實驗課愛護(hù)小鳥(評析)本次活動教師準(zhǔn)備很充足,環(huán)境布置很美,對教育效果產(chǎn)生作用,有自己特點(diǎn)的創(chuàng)意。通過引導(dǎo)幼兒談愛護(hù)小鳥的話題,再指導(dǎo)幼兒用紙、彩筆來制作小鳥,幼兒很感興趣,當(dāng)把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。然后再通過讓幼兒看情景表演,誰大小鳥讓幼兒產(chǎn)生對打鳥人的行為的憤怒和要保護(hù)小鳥的愿望,從而產(chǎn)生了好好的積極作用,進(jìn)一步增強(qiáng)了有保護(hù)鳥類和怎樣了保護(hù)犀鳥的想法。如:看見打鳥的人要制止不良行為,給犀鳥制作房子,給小鳥喂食等等。

鳥類課件【篇8】

活動目標(biāo):

1、通過討論,觀看錄像及收集材料,讓幼兒初步了解一些禽中之最。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥類的愿望和好奇心。

3、豐富詞:猛禽、水禽、鳴禽等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

收集“鳥類之最”的資料,以及有關(guān)鳥的分類資料。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

了解各種鳥類之最。

活動過程:

一、認(rèn)識禽類

1.鳥又可以叫什么?(“禽”,初識漢字)

2.禽類可以分成哪幾類?

歸類:

(1)被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽?(家禽)

(2)食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽)

(3)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)

(4)叫聲婉轉(zhuǎn)動聽、悅耳的禽,叫什么禽?(鳴禽)

每種舉例:家禽——雞、鴨、鵝……

猛禽——鷹、鷲……

水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……

鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……

(5)其他一些不屬于以上幾類的鳥,叫普通飛禽,如:麻雀。

(6)不會飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。

3.哪一類禽是最兇猛的?

二、了解禽中之最

1.鳥類中最大的鳥是什么鳥?(鴕鳥)飛禽中最大的是什么鳥?(安第斯禿鷹)

2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥)會飛的鳥類中最終的是什么鳥?(鴇)

4.飛得最快的鳥是什么鳥?(針尾雨燕)

5.最長壽的是什么鳥?(鸚鵡)

6.最短命的是什么鳥?(燕子)

三、看完整的錄像:這些都是鳥類之最。

鳥類課件【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過說小鳥、看小鳥、演小鳥、畫小鳥窩,加深對這位人類朋友的認(rèn)識,激發(fā)幼兒的愛鳥情懷,潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命,從而形成寬容品質(zhì),具有一顆博愛之心。

2、通過講述、表演,體會激起小朋友對樹木遇毀壞的同情,對破壞小鳥的家,使鳥兒無家可歸的人的憤慨,培養(yǎng)孩子們的正義感是非觀念。

3、通過畫小鳥的家,使幼兒初步掌握用藝術(shù)表達(dá)情感的方法,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。

二、活動準(zhǔn)備

1、表現(xiàn)樹木被砍伐小鳥無家可歸的圖片、大火燒了樹木邀請小鳥到幼兒園來安家的圖片、人類用彈弓打鳥我們怎么去阻止的圖片、送給小鳥一個溫暖的家的圖片。

2、紙和彩筆。

三、活動建議

1、小朋友們今天天氣真好想不想到樹林里去玩,想、放音樂《勞動最光榮》音樂中小動物們都在忙什么?你認(rèn)為小鳥在做什么就用動作表現(xiàn)出來。

2、小鳥唱歌、跳舞,說明小鳥的心情怎樣?高興的表情是什么樣的?講故事《小鳥的家》,放圖片伐木工人砍倒了大樹,小鳥的家怎么樣了?小鳥無家可歸了,這時他的心情怎么樣?表情是什么樣的?小鳥還會有什么動作和語言?大樹被砍倒了,它又有什么樣的表情、動作、語言?你想替大樹和小鳥對我們?nèi)祟愓f些什么?

3、組織幼兒討論怎么愛護(hù)鳥、鼓勵幼兒大膽說出愛鳥、護(hù)鳥的辦法。

四、想象與探索

1、設(shè)計音樂情景表演游戲:幼兒分組為分別扮演“大樹”、“小鳥”、“砍伐者”體會各自的表情、動作、語言。

2、選1~2組上臺表演大火燒了家小鳥的表情邀請小鳥到幼兒園來安家,下面的學(xué)生做觀眾,評議臺上同學(xué)的表演。

3、選3組小朋友扮演用彈弓打小鳥我們是怎么阻止的、體會小鳥的表情。

4、你認(rèn)為小鳥的新家應(yīng)該是什么樣的?老師送給它一個禮物,一個新家的圖片。

5、簡單指導(dǎo):小鳥、大樹、鳥巢的基本創(chuàng)作方法,對幼兒有一定的針對指導(dǎo)性。①鳥的基本形態(tài)②手形大樹③鳥巢的種類

五、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、分小組創(chuàng)作完成小鳥的新家園,運(yùn)用繪畫,創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行綜合藝術(shù)。

2、教師隨時對學(xué)生給予指導(dǎo),鼓勵幼兒用自己喜歡的形式表現(xiàn)創(chuàng)作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《鳥類課件(精選9篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了鳥類課件專題,希望您能喜歡!

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