五年級學生數(shù)學日記錦集

作文是我們應(yīng)該學習的一項技能，作文寫得好可以去參加很多征文活動。為了寫好作文我們可以多看看學習別人的作品亮點，你一般會看哪些優(yōu)秀作文？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《五年級學生數(shù)學日記錦集》，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

五年級學生數(shù)學日記 篇1

在去泉州的路上，我暈車了，好難受。爸爸為了分散我的注意力，就試著讓我做數(shù)學題目。他教我看路邊的公里牌，上面寫著寧德到福州142公里。到了福州時，我看看時間花了1小時30分鐘。出了福州，我們繼續(xù)往南開，福州到泉州一共154公里，我們走了1小時40分鐘。這樣算來，總共走了296公里（142+154=296公里），花了3小時10分鐘（1小時30分+1小時40分鐘=3小時10分鐘）。算著車已經(jīng)到達泉州，我也不難受了。

五年級學生數(shù)學日記 篇2

提著沉甸甸的行李箱，我長長地深吸一口氣，終于把箱子搬上了臺階。同學們?nèi)宄扇旱販愒谝黄鹫勑︼L生，歡笑聲匯在一起形成了一種和諧的插曲。剛剛上了車，就激起了一場“搶車位”的游戲。同學們在老師的指揮下找到了自己的座位。就這樣，車子啟動了，差不多二十分鐘的路程在我的殷切期盼中變成了整整一年。

總算來到了勞動基地，人高馬大的教官指揮我們男女分開各排一列隊伍，要分配宿舍。我排在比較后面，所以就與后面的十三個同學住一個宿舍。排好隊伍，教官讓我們?nèi)ニ奚嵴硪幌聳|西，并告訴我們，我們宿舍的門牌號碼是406。

來到樓梯口，我吃力地抱起行李箱，一步一頓地爬上樓梯。汗水從兩頰滑落，滾到領(lǐng)口中，浸濕了我的衣裳。當我爬到了二樓時，早已四肢無力。這時，一位好心的同學幫我將行李箱向上托起，這讓我感到輕松了許多。直到爬到了四樓。我想報以她一個微笑，并對她說一聲“謝謝”，可是，她早已跑得沒影兒了。

進了宿舍，一股臭臭的廁所味撲鼻而來，墻壁上留下了以前來勞動基地的哥哥姐姐們留下的斑斑駁駁的筆記，床上的棉被到處都是黃斑，很明顯這些被子很久都沒有洗過了。此時此刻，我期望來到勞動基地的新鮮勁兒早就沒有影兒了，取代而之的是一種厭惡的心情。可是，這有什么辦法呢？總不能剛來到勞動基地就鬧著要回家吧！于是，大家的臉上都勉強掛著笑容。

晚飯過后，我們隨著教官來到演播廳，聽了這幾天勞動基地的安排，同學們個個叫苦連天：“媽呀，什么魔鬼軍訓啊！”有的同學甚至直接打電話給父母，告訴父母實在不想在勞動基地呆了，這里的條件太差了！

第二章：“飛奪瀘定橋”

在中國革命歷史上，“飛奪瀘定橋”的故事家喻戶曉。就在今天下午，我們也來了一場轟轟烈烈的“飛奪瀘定橋”。也許你會感到很奇怪，難道我們參加了革命戰(zhàn)斗嗎？不，我們是在今天下午進行軍事訓練。

今天下午，天上的太陽像個巨大的火球，不斷地散發(fā)著熾熱的光芒。教官一臉興奮地告訴我們：“今天我們要進行‘飛奪瀘定橋’訓練！”大家聽了，有的一臉期待，有的興奮得手舞足蹈，有的則緊張兮兮的，祈禱“千萬不要輪到我”……教官把我們帶到“瀘定橋”旁，我細細地打量著這座“瀘定橋”：兩條粗細適中的鐵鏈做扶手，腳下的兩條鐵鏈上鋪了一些木板作為橋面，最令人驚心膽戰(zhàn)是橋下深不見底的水流，還好同學們是有綁安全繩的。

開始“飛奪瀘定橋”了，第一個同學大概是由于有點膽怯，一步一步地往河對岸走過去，等得下面的同學都有些心急了。又見有的同學飛也似地跑過橋，身后傳來一陣陣喝彩聲；有的同學因為腳踩偏了而差點兒掉到湖中，引來一陣哄堂大笑。最搞笑的是三班的一名男生跑得太快了，半條腿浸到水中褲子全濕了。輪到我過橋了，戴上手套的手由于緊張而被汗浸濕了一片。系上安全繩，我開始了“飛奪瀘定橋”。腳下的木板一晃一晃的，每塊木板的距離又很大，有點泄氣的我只好一步一步慢慢地踏在板上。迎著烈日，汗水迷住了我的眼睛，眼淚好像要被擠了下來。橋面晃得厲害，我只能一步一頓地走。只聽橋兩頭的同學為我助威，加油聲一浪高于一浪。在我走完了一個漂亮的轉(zhuǎn)彎后（走完一端的橋了，轉(zhuǎn)過身回頭），洪鈺溯竟在另一頭大喊“我的同桌加油”！聽了他的吶喊聲，我更加來勁了，很快地走完了“瀘定橋”。直到下了橋后，我的腦袋還暈乎乎的，有一種自己還在橋上的感覺哩！

五年級學生數(shù)學日記 篇3

今天是周一，也是我們五年級上數(shù)學課的第一天。老師告訴我們，這學期我們將開始學習更加有趣和復(fù)雜的數(shù)學知識。我感到非常興奮，因為數(shù)學一直是我的最愛。

我們的第一節(jié)課是關(guān)于整數(shù)的。老師首先帶我們回顧了正數(shù)和負數(shù)的概念，并給出了一些實際例子。然后，老師教我們?nèi)绾卧跀?shù)軸上表示整數(shù)。我們用不同顏色的紐扣代表正數(shù)和負數(shù)，并將它們放在數(shù)軸上正確的位置。

老師讓我們做一些練習。我們要將一些整數(shù)按照從小到大的順序排列。雖然這聽起來很簡單，但我還是略感吃力。我不得不仔細思考每個數(shù)，并把它們放在正確的位置上。通過這些練習，我學會了更好地理解整數(shù)之間的大小關(guān)系。

下一節(jié)課，老師教我們?nèi)绾芜M行整數(shù)的加法和減法。我們首先使用數(shù)軸進行實際演示，然后老師給我們發(fā)了一些工作紙，讓我們通過計算來做練習。在做這些練習的過程中，我更加熟悉了整數(shù)的相加和相減的規(guī)則。

在接下來的幾節(jié)數(shù)學課中，我們學習了整數(shù)的乘法和除法。這部分內(nèi)容稍微有些難度，但我經(jīng)過認真學習和練習，逐漸掌握了基本方法。我們做了一些關(guān)于整數(shù)運算的練習題，有些題目要求我們將整數(shù)用圖形方式表示，以便更好地理解問題。

數(shù)學課不僅有理論知識，還有趣味性的實踐活動。我們參加了一個叫做“數(shù)學游戲”的活動。老師把我們分成幾個小組，每組通過游戲的方式來鞏固所學的知識。比如，我們用整數(shù)運算來解決問題，或者用整數(shù)繞口令來鞏固記憶。這些游戲既有趣又有益，讓我更加深入了解了整數(shù)的各種應(yīng)用。

本周的最后一節(jié)數(shù)學課上，老師給我們出了一套綜合練習題。這套題包括了我們本周學習的所有知識點。雖然這些題目有一定的難度，但我已經(jīng)有了足夠的準備。我按照老師的要求一步步計算，并找到了正確的答案。當我最后一題答對時，我充滿了成就感，并且更加對數(shù)學充滿了興趣。

回顧這一周的學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不像以前想象中的那么難。通過老師的生動教學和多樣的練習，我逐漸進入了數(shù)學的世界，開始喜歡上了它。我相信，在接下來的學期里，我會越來越喜歡數(shù)學，并且取得更好的成績。

通過這一周的數(shù)學課程，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學不再是艱深的符號和公式，而是跟實際生活息息相關(guān)的工具和思維方式。我期待著未來的數(shù)學學習，希望能夠掌握更多有趣的數(shù)學知識。

五年級學生數(shù)學日記 篇4

數(shù)學，它的美妙之處

日期：2023年6月12日

今天，我開始了我的數(shù)學冒險。數(shù)學，它像一座迷宮，充滿了神秘和挑戰(zhàn)。我在此前的道路上，常常覺得數(shù)學是難以捉摸的，但我知道，只有通過不斷的學習和探索，才能找到通往真理的道路。

我選擇了“分數(shù)”作為我的第一個挑戰(zhàn)。分數(shù)的世界，既熟悉又陌生，它就像生活中的你我他，每個人都有自己的角色和位置。我學習了如何表示分數(shù)，如何理解分數(shù)的意義，以及如何進行分數(shù)的加減乘除。當我第一次嘗試解決復(fù)雜的分數(shù)問題時，我感到了困惑，但當我找到解決問題的方法時，我感到了滿足和自豪。

我明白了，數(shù)學不只是公式和數(shù)字，它是生活的邏輯，是創(chuàng)造的源泉。數(shù)學的美，就隱藏在這些看似枯燥無味的符號和公式中。它讓我看到了世界的精確和秩序，也讓我看到了自我挑戰(zhàn)和探索的可能性。

今天，我不僅找到了前進的道路，也找到了自我。我相信，只要我繼續(xù)學習和努力，我能在數(shù)學的迷宮中找到更多的寶藏。這就是我對數(shù)學的熱愛，也是我對未來的期待。

五年級學生數(shù)學日記 篇5

五年級數(shù)學日記100字

第一篇：圓柱的好處

數(shù)學無處不在,身邊就有許許多多的數(shù)學,數(shù)學是不可缺少的,不然會給生活帶來種種的不便,讓我們一起來尋找數(shù)學,探索數(shù)學.

“圓”，我們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想，為什么要把底面作成圓的呢？為什么不做成長方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過，不過現(xiàn)在我可以幫你解決哦！

你用同樣的材料各做一個長方體、立方體和圓柱體時再來計算體積，這是我們就會發(fā)現(xiàn)，圓柱體的體積，立方體的體積第二而長方體最小。這時我懂了，為了節(jié)省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。

這就是圓柱的好處。

第二篇：有趣的數(shù)學日記

今天晚上我去學跳舞，因為沒有帶水。所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢？

媽媽給了我一元錢，可是！售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇！比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒！

第三篇：五年級數(shù)學日記100字

今天，我和爸爸去書店買書。

我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。爸爸說：“你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃?！蔽蚁耄?0減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說：“16.6元。”“好，這16.6元就給你買雪糕吃?！卑职炙斓卣f

來到雪糕店,爸爸又問我：“我買2個1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢？”我想：簡單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說：“還剩13.6元?！卑职终f：“不錯嘛！還可以。”我生氣地說：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是五年級的學生嗎？”

數(shù)學在生活中是離不開的。

第四篇：斤和千克的區(qū)別

斤和千克是一樣的，而他們的用處卻不一樣，今天我問了奶奶，奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡單地再這寫一下；

1斤＝0.5千克＝10兩＝500克而且告訴我“

千克”是國家法定計量單位，1千克=1000克。 “斤或兩”應(yīng)為“市斤或市兩”，俗稱“斤或兩”是國家廢除的計量單位，1市斤=10兩或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，兩在量值上的換算關(guān)系為： 1千克=1000克=2市斤=20兩

而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認識》是培智學校數(shù)學教科書第九冊中第四章《千米、千克的認識》第一課時的教學內(nèi)容。千克雖是生活中常用的重量單位，但由于斤在生活中還未完全消失，學生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念對弱智學生來講更加困難。再者，重量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠借助工具、肌肉感覺來感知。為了讓學生了解每一個單位的實際重量，并能夠在實際中應(yīng)用，在教學過程中，通過讓學生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實踐活動，增加學生對“千克”的感性認識；又通過稱同一物體的重量，得出千克與斤的關(guān)系，很具體地感知斤和千克之間的進率。和一些讓學生能好好的認識千克和斤

如上堂課讓老師給同學們留了一個調(diào)查作業(yè)，讓我們?nèi)ゲ耸袌隹纯促u菜、賣水果小商販是怎樣叫賣的，但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說生：土豆0.5元一斤、 葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……

第五篇：買菜

星期天，我和爸爸去買菜。

我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問：“多少錢？”老板說“1元2角1斤?！薄拔屹I3斤?！卑职终f道。老板稱了3斤。爸爸問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎！我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地說：“恭喜你，答對了！”爸爸付了錢后，來到了賣菜的地方。他問：“這白菜多少錢1斤？”女老板說：“1元5角。”爸爸又問我：“我買2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢？”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元。”我答道：“找回２元。”爸爸說：“YES！”

走出菜場，我恍然大悟：原來，數(shù)學在生活中也是常常用到的。