最新實踐教學計劃13篇

時光如梭，新的學期新的開始，教師們可以開始制定新學期的教學計劃了。一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁。我們聽了一場關(guān)于“實踐教學計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

實踐教學計劃 篇1

一、指導思想

以本?！熬C合實踐活動實施方案”為指導，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

轉(zhuǎn)變教師教學的觀念，通過學生主動參與、親自實踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣、提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素質(zhì)。也提供一定的時間和空間把學校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有用的人才。

二、活動目標

1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的'空間。

3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

4、指導利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。

5、使學生獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

三、實施策略

1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

教師要尊重學生發(fā)展的需要。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

2、自主和指導相結(jié)合的策略。

實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。

3、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。

在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學習能力。

四、實施步驟

1、明確活動主題：本學期初步預設(shè)每班開展四次綜合實踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。

2、制定方案：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。

3、組織活動：教師要根據(jù)方案和學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

4、總結(jié)反思：幫助學生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

五、活動評價

方式：對學生采用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們主要采用自我評價、檔案袋評價、他人評價。

1、自我評價：以學生自身作為評價主體的一種評價方式，據(jù)綜合實踐活動的目標，由學生設(shè)計一張自我評價表。對于自身獲得的學習結(jié)果、思考方式、生活方式、心理變化等有一個清晰的認識，以促進自身向好的方向發(fā)展。

2、他人評價：從學生的角度出發(fā)，以評價手冊體現(xiàn)學生自我評價的方法和過程，而在綜合實踐活動課程中，同學、教師、家長的評價也是非常重要的。因此，我們?yōu)閷W生設(shè)計一張評價卡，在每一次活動后，由同學、老師或家長來填寫評價卡，評價學生在活動中的表現(xiàn)。

實踐教學計劃 篇2

一、教學目標

1為了培養(yǎng)學生初步的問題解決能力，學生可以通過**不同課題的活動，了解不同的問題需要不同的研究方法。利用簡單而普通的材料，變廢為寶，培養(yǎng)學生使用簡單工具的能力；養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

2、通過采訪活動使學生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握采訪的準備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學生交往能力。。

3、通過設(shè)計班級標志活動。手工制做早餐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

4通過生產(chǎn)培養(yǎng)學生的合作、審美、動手能力。

5通過對志愿者活動的了解和體驗，豐富體驗，培養(yǎng)學生的服務(wù)意識，可以提高和發(fā)展自己。

二、學情分析：四年級學生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學生一些**問題的方法，提高學生的動手意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的動手與創(chuàng)新的潛能。

三、教材分析

1教材的內(nèi)容與地位是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中出現(xiàn)的一門新課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。

具有以下特點：

⑴、基于興趣與直接經(jīng)驗。

⑵、回歸生活世界。

⑶、立足實踐。

⑷、著眼創(chuàng)新。

（5） 以研究性學習為主導的學習方法：1。以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。②強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。③注重過程。④強調(diào)開放。⑤重視師生互動。

四年級下冊綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；初步掌握參加社會實踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學生形成合作、分享、主動的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

2、單元內(nèi)容分析本教材包括“方法與指導”和“活動與**”兩部分內(nèi)容，“方法與**”主要是讓學生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育**日常工作采訪的準備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學生交往能力?！盎顒优c**”包括六個主題，主題一我們身邊的標志，通過讓學生認識標志，體會含義。學會分類，最后學會制作logo，循序漸進，其中包含創(chuàng)新、守法、審美能力的培養(yǎng)；專題2早餐與健康通過討論、調(diào)查、分析和討論，培養(yǎng)學生的溝通和總結(jié)能力，樹立健康生活意識；主題三、趣味絲網(wǎng)花，通過制作培養(yǎng)學生的合作、審美、動手能力；主題四巧手做風箏繼續(xù)對學生進行培養(yǎng);主題五植物的扦插與嫁接，與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，通過活動掌握方法，體驗快樂，體驗勞動的樂趣；主題六努力做一名小志愿者，通過對志愿者活動的了解和體驗，豐富體驗，培養(yǎng)學生的服務(wù)意識，提高和發(fā)展自己。

教材的重點、難點：

重點：學會交流，提升能力；認識各種標志，學會制作；學會健康的生活；通過制作絲網(wǎng)花、風箏、插花在嫁接中，學會制作，提高動手能力，通過小志愿者的體驗，提高服務(wù)意識。

難點：教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。

四、評價要求：四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交流合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；初步掌握參加社會實踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學生形成合作、分享、主動的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

五、教學措施

1．要關(guān)注學生的主體性。這本教材形式多樣，生動活潑。它遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗。在教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

三。要體現(xiàn)教學過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4創(chuàng)造一個學生喜歡看的學習環(huán)境，引導他們以自主、合作、**的形式學習。

5加強學科交叉滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6開發(fā)利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

六、教學中應(yīng)注意的幾個問題：

1、要關(guān)注學生的主體性。

2.要注重學習方式的主動性。

三。要體現(xiàn)教學過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4.要關(guān)注學生的情感體驗。

七、進度表

周次教學進度及活動安排備注

1方法和**話題1：今天我們?nèi)ッ嬖?/p>

2方法和**專題2：學會總結(jié)和交流

三?；顒雍?*主題1：我們周圍的標志

4個活動和**主題1：我們周圍的標志

5項活動和**主題2：早餐與健康

6 活動與**主題二：早餐與健康

7項活動和**主題2：早餐與健康

8個活動和**主題3：有趣的絲網(wǎng)花

9 考查

十大活動**主題三：趣味絲網(wǎng)花

11個活動和**主題4：手工制做風箏

12個活動和**主題4：手工制做風箏

13 活動與**主題五：扦插月季

14 活動與**主題五：桃樹的嫁接

15 活動與**主題六：爭做小小志愿者

16 活動與**主題六：爭做小小志愿者

17 考查

18 復習

實踐教學計劃 篇3

工作計劃網(wǎng)發(fā)布中學音樂實習老師教學計劃，更多中學音樂實習老師教學計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、指導思想：

根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務(wù)。

二、學生情況分析

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

三、工作任務(wù)：

1、音樂教材課堂教學，每班每周一節(jié)。

2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

四、教學目標

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的.基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

五、教學措施

1、音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。

音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的!

實踐教學計劃 篇4

本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進素質(zhì)教育教學為指導，在學校教學部門的領(lǐng)導下，以打造高效課堂為目標，?突出學生的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。

一、教材分析

初一《中國歷史》（上）共二十一課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，具體內(nèi)容如下?第一單元史前歷史：中國境內(nèi)人類的活動。

二、教學目標

（一）常規(guī)教學目標：

成績目標：提高A等率，消滅C等率。

認知目標：通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學知識。

能力達成目標：在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

情感教育目標：通過對中國歷史的學習，對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德；堅持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

（二）教科研目標：

加大教科研力度，今學期，歷史教學要抓住新課改這個龍頭，大膽進行課堂改革，以“五環(huán)高效課堂”為突破口，在課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。提高電教手段的利用率，努力提高教學質(zhì)量。深入進行課題研究，以《357高效課堂學習習慣的培養(yǎng)》為課題，推動教科研工作順利進行。

三、教學重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。

四、學情分析

今年初一學生情況極為復雜，學生差異性大，學生層次多樣化，在教學中應(yīng)該注意培養(yǎng)學生學習的歷史興趣。其次由于部分學生年齡小，基礎(chǔ)不一樣，理解、記憶能力相對較差，對歷史課學習有一定的困難。我所任教的2個班級包括1、2班，所以在教學中應(yīng)該針對不同學生的不同情況，因材施教，特別注重調(diào)動他們的學習積極性，增強學生學習歷史的興趣，使他們認識到歷史課的重要性，為學生終身發(fā)展學習奠基。

五、教學措施

1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷冊，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和督促工作。及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作，消滅干坐率，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

實踐教學計劃 篇5

綜合實踐活動課程是一門研究性、實踐性、操作性于一體的課程。擔任這門學科的教師，都應(yīng)具有豐富的教學經(jīng)驗。教學中，既參與利用他人的教學資源，又充分結(jié)合本地、本校實際選擇課題，尤其是是學生自己提出的，充分調(diào)動了學生學習的積極性，從選題到活動，學生要能自主參與，動手動腦，這樣創(chuàng)新精神和實踐能力得到了培養(yǎng)，才能保證這門課程的教學效果。

綜合實踐是一門新興的課程，它強調(diào)學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展，突出學生學習感情、學習能力的形成，以及興趣培養(yǎng)，重視活動內(nèi)容與課題的有效結(jié)合，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。我校基于關(guān)注孩子的成長，在本學期就制訂了些主題活動。

培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力，進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長活動所需的知識，增強適應(yīng)社會生活的能力。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

開學初，學習相關(guān)理論文章，通過學習，進一步明確這門課程教學的重要性，進而加深認識為什么要開設(shè)這門課程，，為什么要把它作為必修課。

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，因此選題范圍十分寬廣。教學計劃中，我們要圍繞“探索自然、親近社會、發(fā)展自我”這三大主題精心選題，使選題的過程，成為師生探索、發(fā)現(xiàn)。研究的過程。

綜合實踐活動帶來了一場學習方式的革命，使學生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略的豐富多彩的學習活動。教師和學生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，組織開展活動，要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

從《中華人民共和國道路交通安全法》相關(guān)法律知識滲透，從而使學生從小就明白交通安全的重要性。

實踐教學計劃 篇6

四年級《綜合實踐》教學計劃

一、基本情況分析

四年級學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎(chǔ)?？紤]到四年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

二、指導思想

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，首要任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

三、課程總體目標

密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

四、教學措施

1、與學科教學相結(jié)合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與學生的生活實際相結(jié)合

生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

3、與社會熱點問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與學校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

五、具體內(nèi)容 課題一：蔬菜寶寶的秘密 課題二：放風箏去 課題三：歡樂校運會 課題四：服裝大觀園 課題五：關(guān)注一次性用品 課題六：冬天到了

實踐教學計劃 篇7

2014年秋季學期

亞克嶺初中八年級綜合實踐活動課教學計劃

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學習、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實踐。開設(shè)這門課程是國家的要求，更是提高學生的綜合素質(zhì)和綜合實踐能力的需要，雖然它不是考試科目，但其重要性卻不可低估和小覷。學期初，根據(jù)上級要求和學生實際情況，結(jié)合上學期內(nèi)容，制訂本學期綜合實踐教學計劃。

一、教學目標

情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；

知識目標：通過引導學生主動**,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和**法的一些常識。

能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責任感。

二、活動內(nèi)容

1．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感。

（1） 踏入社會，增進對社會的了解以及個人與社會的關(guān)系；

（2） 關(guān)心社會現(xiàn)實，主動解決社會問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社區(qū)活動，服務(wù)社會，培養(yǎng)社會實踐能力；

（3） 遵守社會行為規(guī)范，培養(yǎng)社會交往能力，學會與他人生活和工作；

（4） 關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，具有服務(wù)社會的意識和社會責任感。

2掌握基本生活技能和勞動技能，具有自我意識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。

（1） 自我反省，增強自我意識，樹立自信，樹立人生理想，積極向上。

（2） 掌握基本生活技能，學會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度；

（3） 了解和理解現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

3.進行主題實驗和研究。在廣泛的調(diào)查、采訪和實踐過程中，我們積累了豐富的知識、書面的實踐記錄和報告等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動**的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、**能力和創(chuàng)造精神。

（1） 學會獨立提問，制定采辦計劃，組織實施；

（2） 形成獨立收集和處理信息的能力；

（3） 開展問題**，體驗**過程，深入**感興趣的自然問題、社會問題和自我問題；

（4） 養(yǎng)成主動的習慣，形成問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

三、活動安排

為使我校綜合實踐活動生動多彩，全年級師生全面開展研究性學習活動?；顒右园嗉墳閱挝婚_展?；顒又黝}由導師和學生共同確定，對正常有效的學生進行表揚。

本學年的活動主題和時間安排。

1. 《飲食與健康》（1課時）

2. 《珍愛生命——校園行為規(guī)范與安全教育》（1課時）

3. 《國防教育》（1課時）

4. 防傷害反邪教（1課時）

5. 《人類發(fā)展與環(huán)境問題》（1課時）

6. 《網(wǎng)絡(luò)的利與弊》（1課時）

7.《走進社區(qū)》（1課時）

8.《交通安全》（1課時）

9. .《紅色之旅》（1課時）

10.《青春期心理健康教育》（1課時）

11.誠實守信是正身之本（1課時）

12埃博拉出血熱防治（1級）

注意安全，珍惜生命（2學時）

珍愛生命遠離毒品（1班）

15我們周圍的安全（1班）

12綜合實踐活動課后測試（1學時）

四、方法措施

1.．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。

2注重與其它學科的合理結(jié)合，提高綜合實踐活動的實效性。

3．積極開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容，與教導處、政教處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

4嘗試探索綜合實踐活動過程中學生活動的評價機制，重視綜合實踐活動的過程性評價。

5．努力體現(xiàn)學生活動的自主性、**性，引導學生開展豐富多彩的**性學習活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)，學會**，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

6．繼續(xù)**和完善“金種子計劃”在綜合實踐課程中的運用，最大限度地提高學生的參與熱情和活動效果。

亞克嶺初中八年級綜合實踐課教師蘇久立

2014.9.5

實踐教學計劃 篇8

經(jīng)過一年時間的探索和實踐，我校綜合實踐課已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學習的道路。同學們通過各種活動深化了對校園文化環(huán)境的了解，對我們柳州的認識及對社會的關(guān)注。為了使我們綜合實踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開，本學期我們將繼續(xù)利用學校及周邊有利環(huán)境，開展以學科教學為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動。

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。

我們將在各年級的語、數(shù)學科中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，其具體安排如下：

以綠色和環(huán)境為主題開展綠色標語征集，開展“綠的頌歌”“我愛小樹”等系列活動

了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會勞動者的辛勤。進行角色互換活動，體驗一天的家務(wù)勞動

了解生活中白色污染源及其危害，小組商議解白色污染問題，并延伸到垃圾有效處理問題

通過看電視、報紙、書刊雜志，收集國內(nèi)外要聞，對一些新聞事件作出評論

以校內(nèi)發(fā)生某一事件為議題進行論題征集，經(jīng)資收集和分級選拔出正反方后進行辯論現(xiàn)場賽

在上具體安排將在我們的教育教學活動中展開，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。

一、指導思想：

以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)擦、游戲等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生進行實際操作的能力和必要的`生活技能。

這是學生第一次接觸綜合實踐課，所以在這一部分內(nèi)容里我安排了以下4個內(nèi)容：“我們能研究什么問題？”“怎樣確定問題？”“我們常用的研究方法”、“我們來分組”。

本部分由以下內(nèi)容構(gòu)成：了解中秋節(jié)、節(jié)日的探索、圣誕節(jié)的來歷、快樂過元旦。

通過以上活動擬達到：

1、????????????? 教會學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。

2、????????????? 具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）

3、????????????? 結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動，教育學生學會有責任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活）

第一部分：

1、????????????? 我們能研究什么問題？（活動形式：討論）

2、????????????? 怎樣確定問題？（活動形式：討論）

3、????????????? 我們常用的研究方法（活動形式：調(diào)查、記錄、討論）

4、????????????? 我們來分組（活動形式：談話、討論、游戲）

第二部分：

3、??????? 圣誕節(jié)的來歷（活動形式：調(diào)查、小組交流、記錄、）

4、??????? 快樂過元旦（活動形式：調(diào)查、記錄、小組交流、設(shè)計元旦活動安排表）

主題的確立：

綜合實踐課要密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用。衣食住行是每個人日常生活中必不可少的一部分，選擇這個主題來源于學生生活，貼近學生生活，必定能引起學生的興趣和關(guān)注，在獲得知識發(fā)展能力的同時，培養(yǎng)良好的生活習慣。

2、知道營養(yǎng)的均衡搭配；

3、了解城市居民住房和出行的變化。

情感：1、通過調(diào)查對自己的學習成果有喜悅感、成就感；

2、能感受到與伙伴合作的樂趣，與陌生人交流的樂趣；

3、對生活、對祖國的熱愛。

2、能夠?qū)⒀芯砍晒ㄟ^不同形式展示與交流；

3、有良好的健康的生活習慣；

4、增強審美能力。

每個學期至少有一次全校性參與的大型校本活動，這樣的活動可由專職老師草擬，也可以結(jié)合大隊部、政教處的一些活動來進行。

除了校本活動外，每個年級可根據(jù)學生興趣再自由選擇3―4個活動，合理安排開展。

結(jié)合學校科研處的安排，每學期進行一次綜合研討課，可以結(jié)合樣本校的開放日活動，并請相關(guān)專家老師來進行點評指導。

每次活動要注意給學生進行發(fā)展性評價，評價力求以多元化方式進行，形式可用等級式、話語式、圖畫式等。

評價量表可用學校的評價量表，但鼓勵個性化設(shè)計，其目的都是為了促進孩子各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展提高。

學校將不定期地抽查各年級各班開展活動及評價的情況。

每個年級一本教案本，每個年級的活動方案由年級老師集體備課后再由其中一位老師執(zhí)筆于教案本上，如本班開展的活動有與年級商議所不同的，可額外寫。

每個年級一本教后記本，每人每月一篇教后記，（底數(shù)一篇，多者不限）年級老師依次傳寫。

一、指導思想：

為繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、和情感等方面的體驗，以展現(xiàn)綜合實踐活動的多種形式和魅力。

1、學習有關(guān)新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

2、討論、制訂本學期教學、科研活動計劃。

3、開展綜合實踐活動校本課程“稅法在我心中”主題活動。

4、參與活動教師共同討論活動開展，確定個人研討課。

四月份：

1、采用自學與集體研討的形式學習研究性學習的有關(guān)資料和書籍。

2、教師指導小隊的成員制定活動指導計劃，撰寫活動方案。

3、集體備課。

4、各學科整合，各科教師以學科特點開展以稅法為主題各種的活動。

五月份：

1、繼續(xù)開展有關(guān)“稅法在我心中”主題系列活動，教師對活動方案的實施情況進行反饋、調(diào)整，進一步進行修改完善。

2、集體備課，聽課，教師上好研究課。

3、注意做好關(guān)于活動各方面的資料收集工作。

六月份：

1、做好各方面準備，迎接市中心組到我校進行樣本校調(diào)研活動。

2、總結(jié)經(jīng)驗，教師共同探討、交流。

3、討論有關(guān)學生活動和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，做好評價工作。

4、做好校本課程研究性學習的自我小結(jié)工作，撰寫案例，教學反思、活動總結(jié)。

2、懂得關(guān)心父母，為父母分憂，與父母做知心朋友。

3、通過活動，對自己的成果喜悅感、成就感，樹立起自信心。

4、感受與他人合作、交流的樂趣。

認知：1、了解父母的生日、興趣愛好、生活習慣等各方面的情況，懂得如何為父母建立檔案卡。

能力：1、培養(yǎng)采訪、查找、收集、整理信息的能力。

2、培養(yǎng)與人合作交流的能力。

3、初步掌握與父母溝通的方法和能力。

四、活動步驟：（迷你句子網(wǎng) WWw.Jzd365.CoM）

（一）了解爸爸媽媽，為爸爸媽媽制作檔案卡。

1、說說我的爸爸媽媽，測試學生對父母的了解程度。

2、對父母進行觀察、采訪，了解父母的生日，興趣愛好、生活習慣等。

3、為父母制作個人檔案卡。

（二）感受爸爸媽媽對我的愛。

1、? 以小組為單位收集有關(guān)父母的關(guān)愛為內(nèi)容的歌曲、歌謠和詩歌進行交流、展示。

2、? 在日常生活中觀察爸爸、媽媽對自己的關(guān)愛的點點滴滴。

3、? 以小組為單位，設(shè)計策劃劇本，組織編排片段表演、小品。通過片斷表演和小品表演展示日常生活中父母關(guān)愛自己的幾個片斷。

4、? 給父母寫一封信感謝父母對自己的關(guān)愛，說說自己的感受和想法。

（三）與爸爸媽媽合作交流，為他們分憂。

1、? 以小組為單位，商量制定“愛心回報”計劃書或建議書：在日常生活中，與爸爸媽媽一同分擔一些力所能及的家務(wù)，遇到困難與爸爸媽媽商量解決。

2、? 師生商議組織一次“大闖關(guān)”活動，讓學生和爸爸媽媽在游戲中商議、協(xié)作、交流，解決問題獲取勝利。

（四）與爸爸、媽媽打交道。

1、? 就與父母的交流溝通情況進行一次調(diào)查，并進行交流。

2、? 以小組為單位收集有關(guān)與人交流、打交道（特別是父母、長輩）的資料、信息，設(shè)計制作成小報進行交流。

3、? 以“需不需要爸爸媽媽理解我”為主題組織一次辯論會。

4、? 就“就怎樣讓爸爸、媽媽理解我”為主題，以小組為單位，提出幾點建議，并在日常生活中真誠與父母交流，并組織反饋交流，了解父母的反映。

5、? 給父母寫一封信，說說自己的知心話；父母互動交流。

（五）開展一次交流展示會，展示交流學生活動成果。

實踐教學計劃 篇9

綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態(tài)化空間。綜合實踐活動課教學計劃，我們來看看。

一、學生基本情況：

小學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。小學綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作分享積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導思想：

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學?？萍继厣?，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。

2．知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往寫作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

四、具體工作：

5.綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。

第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

六、存在的問題及想法：

在活動中，由于缺少很多實踐器材，嚴重影響和制約活動的開展，特別是影響到活動質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學校就顯得格外突出，也是急待解決的問題。因此，我們希望得到國家的支持與幫助，早日把實踐室、實踐基地建立起來，給學生創(chuàng)造一個良好的活動環(huán)境。

總之，本年度我們對學生的活動要加強指導與幫助，讓孩子在活動中得到進步與發(fā)展，建立創(chuàng)新精神與獨立生存能力。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的夯實機與提升機。

實踐教學計劃 篇10

《中醫(yī)學生實踐教學計劃》是為培養(yǎng)中醫(yī)學生的實踐能力、提高中醫(yī)學生的技能水平、增強中醫(yī)學生的綜合素質(zhì)而制定的計劃。中醫(yī)學生實踐教學計劃分為三個層次，包括基礎(chǔ)實踐、中級實踐和高級實踐。其中，基礎(chǔ)實踐包括“實踐能力訓練”和“臨床實踐基礎(chǔ)”兩部分；中級實踐包括“常見病、多發(fā)病及疑難雜癥診療”、“中醫(yī)整體觀念及診療方法”的實踐；高級實踐包括“中醫(yī)重癥病例診療”、“中醫(yī)綜合治療及康復實踐”、“中醫(yī)藥文獻研究及病證辨析”等。

針對中醫(yī)學生的實踐教學計劃，旨在提高學生的實踐能力和實踐經(jīng)驗，讓學生在校期間就能夠充分掌握基本理論知識，發(fā)揚傳統(tǒng)中醫(yī)學的精華，探究中醫(yī)臨床實踐的奧秘，了解中醫(yī)學的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)中醫(yī)的執(zhí)業(yè)能力。

在基礎(chǔ)實踐階段，學生將與導師一同開展實踐能力訓練，主要包括操作技能和臨床實踐的基礎(chǔ)知識，對學生將來的臨床實踐起到了重要的基礎(chǔ)作用。其次，學生會通過參與到醫(yī)療服務(wù)中，進行實踐鍛煉，在日常工作中掌握一定的臨床技能，使學生更加理解醫(yī)學的實踐與理論之間的關(guān)系。

在中級實踐和高級實踐階段，學生學習的主要是診斷技巧，藥物治療和采集臨床數(shù)據(jù)等。同時，學生也將深入到各個專業(yè)領(lǐng)域，如婦科、兒科、內(nèi)科、外科等，獲得豐富的實踐經(jīng)驗。在高級階段，學生將接受比較嚴格的考核，以檢驗學生的能力，同時也需要經(jīng)常重復練習以鞏固所學內(nèi)容。

總之，《中醫(yī)學生實踐教學計劃》是為提高中醫(yī)學生的綜合素質(zhì)而制定的計劃，在培養(yǎng)有素質(zhì)的中醫(yī)醫(yī)生方面具有非常重要的作用。學生在實踐中不僅可以接受七年的中醫(yī)理論的培訓和教育，同時也得到了更為豐富的實踐經(jīng)驗，在日后的職業(yè)生涯中必將受益匪淺。這也是中醫(yī)醫(yī)學的特色之一，將更好地發(fā)揮中醫(yī)在醫(yī)療領(lǐng)域的作用，推進中醫(yī)醫(yī)學的發(fā)展。

實踐教學計劃 篇11

(第一學期)

教學內(nèi)容：水；社區(qū)的老人們；行業(yè)的故事；今天我當家；汽車；認識香煙；尋找歷史的足跡。

教學目的：

1讓學生了解我國的水資源，了解飲用水的健康和如何節(jié)約用水。

2通過了解社區(qū)老年人的生活，讓學生懂得尊重老人，孝敬長輩，用實際行動為老人做好事。

三。讓學生了解各行各業(yè)的消失和出現(xiàn)及其存在或消失的必然性。

4讓學生學會如何管理家庭和理財，從而提高他們的自理能力。

5通過對各種汽車的了解，讓學生了解社會的進步。

6讓學生通過討論、實驗、研究，確認吸煙對身體和環(huán)境的影響，宣傳吸煙對社會的危害。

7通過了解文物的意義，讓學生參觀文物，了解如何保護文物，向社會宣傳如何保護文物。

教學重點：

使學生能夠根據(jù)生活實際回答問題、研究問題、討論問題，提高綜合活動能力。

課程安排：（詳見教學計劃）

三年綜合實踐活動教學計劃

(第一學期)

教學內(nèi)容：我愛我家；我們?nèi)ソ加?；慶祝老師節(jié)；變廢為寶；我和媽媽逛商場；走進植物王國；張開想像的翅膀；玩具總動員。

教學目的：

1讓學生熱愛家庭和工作，做一些家務(wù)，提高他們的生活能力。

2、 讓學生通過郊游前的費用準備，活動計劃以及郊游過程所要注意的事項，讓學生學會理財，學會有計劃地做某件事。

三。學生們以不同的方式慶祝教師節(jié)，并通過討論，使學生懂得感恩。

4、 通過讓學生認識垃圾，并會把垃圾進行分類處理，把垃圾進行**，變廢為寶。

5、 通過“我”和媽媽逛商場，學會了購物時應(yīng)注意的一些事項，提高了學生的生活能力。

6讓學生了解植物與人類生命息息相關(guān)，懂得如何保護生態(tài)環(huán)境，保護自然。

7讓學生張開想像的翅膀，設(shè)計各種新產(chǎn)品，為新世紀創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

8通過收集玩具，玩玩具，制作玩具，讓學生在游戲中學習，在學習中游戲。

教學重點：

使學生能夠根據(jù)生活實際回答問題、研究問題、討論問題，提高綜合活動能力。

課程安排：（詳見教學計劃）

實踐教學計劃 篇12

教材分析

六年級綜合實踐課的內(nèi)容是以《勞動與技術(shù)》為主，適當選用一些其他教材。在現(xiàn)實生活中，學生經(jīng)常遇到：衣服上的紐扣掉了、書包的縫線落脫了、褲子不小心劃破了……所以學習常見的手工縫針法，另外學一學刺秀、秀一秀美麗的大自然的風光、形象逼真的飛禽走獸、活靈活現(xiàn)的花鳥魚蟲……

從“手縫”“刺繡”的基本方法和技巧中感受樂趣、給學生充分的想象力、秀出童年的夢想。

學生基本情況

六年級三個班，正是想象力豐富，愛動、愛闖、愛思考；對新鮮事物特別感興趣，但對于：“手縫”刺繡的基本方法還不了解，為了培養(yǎng)學生的積極性、要求學生準備材料、認真學好基本方法和技巧。

教學目的要求

1、學會穿針打結(jié)，縫紐扣的方法和技巧。

2、學會縫沙包的方法，使之更精美、精致。

3、學會縫椅墊。

4、學會十字秀常用的幾種針法。

5、能結(jié)合基本的刺繡方法，發(fā)揮學生的想象力。

具體措施

1、教師要帶頭準備，先學后教。

2、培養(yǎng)學生的學習興趣。

3、爭取家長的支持，給學生活動費用。

4、結(jié)合實踐解決問題。

時間安排

第一至第五周學手縫針法縫紐扣、沙包。

第六至第十周學十字針法

第十一至十七周學刺繡（秀鞋墊、花）

實踐教學計劃 篇13

2.全面了解學生，設(shè)計有效的教學思路，更多的教學反思，及時調(diào)整教學思路。

三。充分發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。形成性評價是將評價滲透到教學過程中，以便隨時更好地了解學生的學習情況。營造民主和諧的教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性。

4引導學生觀察和思考，培養(yǎng)學生獨立觀察和思考的自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同意見。

5、在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

6、鼓勵學生將自己活動后的所見所聞所思所想寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

六、教學進度安排

第一章?lián)肀Т禾?/p>

春天的記錄3課時

春天里的發(fā)現(xiàn)3課時

珍惜春天4課時

第二章泥塑天地

精品一族2課時

陶藝初探8課時

第三章小小美食家

營養(yǎng)專家3課時

美食家的樂園5課時

爭做綠色食品小行家 4課時

2012-02-25

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