五下美術(shù)教學(xué)計劃七篇

一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，時光如梭，新的學(xué)期新的開始，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計劃了。我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫呢？我們聽了一場關(guān)于“五下美術(shù)教學(xué)計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

五下美術(shù)教學(xué)計劃【篇1】

嶺南美術(shù)冊教學(xué)計劃是面向廣大學(xué)生的一項(xiàng)藝術(shù)教育計劃，旨在向?qū)W生們介紹嶺南地區(qū)傳統(tǒng)美術(shù)形態(tài)、手藝和技能，促進(jìn)嶺南地區(qū)傳統(tǒng)美術(shù)文化的傳承和發(fā)展。

計劃通過多層次、多形式的教育活動，內(nèi)容包括嶺南地區(qū)的歷史文化、地域特色、民間傳說、傳統(tǒng)建筑和人文景觀等。通過課堂學(xué)習(xí)、參觀考察、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，學(xué)生們將真正了解嶺南地區(qū)的文化，體驗(yàn)其民俗風(fēng)情，感悟其文化內(nèi)涵和價值。

其中，嶺南傳統(tǒng)美術(shù)是計劃的核心內(nèi)容。該地區(qū)傳統(tǒng)美術(shù)形態(tài)豐富多彩，種類繁多，包括陶瓷、雕刻、繪畫、刺繡、木刻、漆器、竹編等多種手工藝品。

在陶瓷方面，嶺南地區(qū)瓷器的制作歷史悠久，其中以粵窯、廣彩、宜興、景德鎮(zhèn)等制瓷工藝著名。學(xué)生們將學(xué)習(xí)到陶瓷的基礎(chǔ)知識和制作工藝，了解瓷器的造型、紋飾和裝飾等工藝特點(diǎn)。

在雕刻方面，嶺南地區(qū)的雕刻工藝主要包括木雕和石雕，其中以嶺南木雕工藝尤為出名。學(xué)生們將學(xué)習(xí)到木雕的基本知識，掌握木雕的常見技法和方法，實(shí)踐創(chuàng)作出可以展示的作品。

在繪畫方面，嶺南地區(qū)的水墨畫、國畫具有較高的藝術(shù)價值。學(xué)生們將學(xué)習(xí)到國畫的基本構(gòu)成和繪畫方法，了解嶺南國畫的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，實(shí)踐創(chuàng)作出可以展示的作品。

在刺繡方面，嶺南地區(qū)廣繡、潮繡、湘繡、蘇繡等技藝流傳至今。學(xué)生們將學(xué)習(xí)到刺繡的基本構(gòu)成和技法，實(shí)踐創(chuàng)作出繡品。

在木刻方面，嶺南地區(qū)廣泛應(yīng)用木刻技藝來制作各種藝術(shù)品。學(xué)生們將學(xué)習(xí)木刻的基本技法，實(shí)踐創(chuàng)作出木刻作品。

在漆器和竹編方面，嶺南地區(qū)的漆器和竹編手藝也具有較高的藝術(shù)價值。學(xué)生們將學(xué)習(xí)到制作漆器和竹編的基礎(chǔ)知識和技巧，實(shí)踐創(chuàng)作出漆器和竹編作品。

在實(shí)踐體驗(yàn)中，學(xué)生們將有機(jī)會親身體驗(yàn)到傳統(tǒng)手工藝品制作的過程，感受到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力和豐富內(nèi)涵。同時，他們也將加深對嶺南地區(qū)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的認(rèn)識和理解。

通過這些教育活動，嶺南美術(shù)冊教學(xué)計劃將促進(jìn)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，提高其審美和藝術(shù)素養(yǎng)，鼓勵他們掌握一種文化傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)出一批具有較高創(chuàng)意和文化素養(yǎng)的新一代人才。

五下美術(shù)教學(xué)計劃【篇2】

美術(shù)教學(xué)計劃

素描教學(xué)

教學(xué)目的：

通過教學(xué)使學(xué)生從感性和理性上對結(jié)構(gòu)有比較深刻的認(rèn)識并能指導(dǎo)寫生，同時對寫生過程中應(yīng)該注意的幾個問題有比較深的認(rèn)識。通過《素描》教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平；使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅(jiān)實(shí)的造型能力，從而正確、生動、深刻地表現(xiàn)對象，為學(xué)習(xí)專業(yè)、進(jìn)行創(chuàng)造以及將來在高等和中等學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和教學(xué)研究打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)的分析和表現(xiàn) 教學(xué)過程

一，結(jié)構(gòu)的理解和表現(xiàn) 結(jié)構(gòu)的理解

1，從解剖學(xué)的角度理解 2，從視覺觸摸的角度理解 3，從眼睛觀察到的客觀結(jié)果理解 結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)

1，抓住對象突出的點(diǎn)，留心與周圍突出的距離，并找到表現(xiàn)這種距離的結(jié)構(gòu)關(guān)系，最終表現(xiàn)在畫面上。2，正確理解結(jié)構(gòu)（突出點(diǎn)之間）的關(guān)系 a運(yùn)用解剖知識

b通過觀察比較得出的客觀結(jié)果 素描的基本要素在表現(xiàn)視覺凹凸的具體運(yùn)用。素描基本要素

。三大面：黑、白、灰（在前期會涉及的比較少）

。五大調(diào)：高光、亮部、明暗交界線（結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折線）、反光、投影

。素描的基本要素本質(zhì)上是為了表現(xiàn)結(jié)構(gòu)，不是光影。范畫講析（課堂中）

我認(rèn)為在學(xué)習(xí)繪畫的最初階段是非常重要的，因?yàn)樗鼤绊懞⒆右簧淖鳟嬃?xí)慣，好的觀察方法會讓他在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)的更好。剛開始的時候主要的還是以結(jié)構(gòu)素描為主，通過簡單的幾何形體讓他認(rèn)識素描是形，素描是體，由幾何體在到靜物。如：一個盒子或一個罐子，分析它是由幾個什么幾何體組合成的，再到復(fù)雜的無形的，如白菜（它是一個圓柱體）。有簡單到復(fù)雜。這是基本功，基本功不扎實(shí)到后來學(xué)起來就會很吃力而且很多東西就不能理解，像以后畫頭像全身像都需要完全的理解最基本的幾何體知識。這是很多老師共同認(rèn)定的，而且也是這樣做的。

這個就是結(jié)構(gòu)素描，這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒有光影變化，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的，結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測量與推理結(jié)合起來，透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿在觀察的過程中，而不僅僅注重于直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對比較理性，可以忽視對象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。素描要解決的問題

1，構(gòu)圖

（課時安排 兩次課）2，比例、結(jié)構(gòu)

（課時安排 三次課）3，透視

（課時安排 三次課）4，造型、體積、空間

（課時安排 四次課）可以進(jìn)行：幾何體結(jié)構(gòu)素描、靜物結(jié)構(gòu)素描、石膏幾何體素描、人頭像結(jié)構(gòu)素描 課余會布置相應(yīng)作業(yè)

二，明暗素描表現(xiàn)

1，幾何體明暗素描（五大調(diào)子，黑白灰）

（一）基本要求

認(rèn)識和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運(yùn)用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系。

（二）課程內(nèi)容

1、石膏幾何模型研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟。

2、明暗的一般規(guī)律（明暗的五個基本調(diào)子）。

3、邊緣線的處理，中間調(diào)子的處理。

作業(yè)安排： 第一個作業(yè)：用結(jié)構(gòu)素描的方法寫生一組石膏幾何模型

（不上明暗，只用線條畫穿對象）。[高分范文網(wǎng) 977139.CoM]

第二個作業(yè)：用明暗調(diào)子的方法寫生一組石膏幾何模型

作業(yè)檢查：

1、畫面上的構(gòu)圖安排是否合理，是否運(yùn)用明暗的五個基本調(diào)子表現(xiàn)出物體的三度空間；

2、物體的體積是怎樣構(gòu)成的，對象是怎樣被安置的，它與周圍環(huán)境相比較是處于怎樣的地位，光線從哪個方向投射、是怎樣分布的；

3、投影和光影的關(guān)系是否一致，投影是否能在桌面上平展，投落到附近物體上的情況是否也畫得準(zhǔn)確；

４、中間調(diào)子、邊緣線的處理是否恰當(dāng)。課時安排：四次課時

2，靜物寫生

（一）基本要求

通過靜物寫生練習(xí)，了解靜物組合的一般要求，掌握組織和布置靜物的一般方法。

探索形體結(jié)構(gòu)特征。色調(diào)變化及物體質(zhì)感、量感的一般規(guī)律，明確畫調(diào)子的任務(wù)，逐步掌握素描的全面因素，提高構(gòu)圖和造型的能力。

按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個作業(yè)的具體任務(wù)，充分運(yùn)用線條和明暗，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出對象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等特點(diǎn)，使畫面成為藝術(shù)的整體。

（二）課程內(nèi)容

1、靜物寫生的意義。

2、靜物組合的基本方法（對象和背景的選擇、安排及采光，以期達(dá)到預(yù)想的意境與美感）。

3、色調(diào)的基本概念，色調(diào)的層次，黑白灰的組合。４、以明暗為主的全面因素的素描表現(xiàn)方法。

教學(xué)安排

1、陶罐、蘋果和刀子等組成的靜物寫生

（二次課時）

2、瓷器、水果等組成的靜物寫生。

（二次課時）。

3、以無序物體為主的靜物寫生。

（二次課時）

4、以不同質(zhì)感物體的靜物寫生。

（二次課時）

作業(yè)檢查：

1、畫面上的構(gòu)圖安排是否適中、勻稱。每個物體前后左右的空間關(guān)系是否準(zhǔn)確。在構(gòu)圖上每件物體是否都被感覺是從屬于一個不可分割的整體；

2、是否注意了光源的投射方向，掌握住各種調(diào)子總的關(guān)系，真實(shí)地畫出了每一個物體的比例、結(jié)構(gòu)、明暗色調(diào)和質(zhì)感；

3、是否掌握了靜物構(gòu)圖的基本方法，在自己布置的靜物中，也能體現(xiàn)出一定的主題思想和美感效果。

三、石膏像寫生

（一）基本要求

通過石膏像的寫生，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

理解所描繪的對象的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)，整體觀察對象，掌握局部和整體統(tǒng)一的立體造型的基本方法，準(zhǔn)確地表現(xiàn)具體對象的比例、動態(tài)、性格特征。

（二）課程內(nèi)容

1、石膏像寫生的目的和意義。

2、塑像內(nèi)容的介紹及其作者藝術(shù)手法的分析。

3、整體—局部—整體的觀察和表現(xiàn)。

4、描繪的一般方法和具體作業(yè)的要求（自然光的，或是燈光的）。

作業(yè)安排：

完成2-3張石膏像寫生。

作業(yè)檢查：

1、是否能正確地安排畫面，在規(guī)定的畫紙上有計劃、有步驟地進(jìn)行作業(yè)。

2、是否能準(zhǔn)確地運(yùn)用線描或明暗調(diào)子表現(xiàn)出對象的解剖結(jié)果和形體結(jié)構(gòu)。

3、是否領(lǐng)會和準(zhǔn)確地刻畫出對象的性格特征和內(nèi)在的思想情感。課時安排：六個課時

四、人物頭像寫生

（一）基本要求

研究和理解人物頭部的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)及運(yùn)動規(guī)律，掌握頭部在各種不同角度和各種不同轉(zhuǎn)向運(yùn)動中形體的透視變化。

了解人物頭部主要骨點(diǎn)、主要肌肉、五官位置的基本比例、不同年齡、性別具有的差異，認(rèn)識光線塑造人物形象起到的作用，掌握人物頭像描繪的基本方法，能準(zhǔn)確、真實(shí)地表現(xiàn)出具體對象的年齡、性別、形象的特征和頭部動勢。

（二）課程內(nèi)容

1、人物頭部及五官的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、比例和透視關(guān)系。

2、對象的外貌特征與內(nèi)在的精神氣質(zhì)。

3、不變的形體與可變的明暗色調(diào)的關(guān)系。

4、人物頭像的一般畫法和步驟。

作業(yè)安排：

完成2—3張不同角度的人物頭像寫生。

作業(yè)檢查：

１、在畫面上是否可以看出人物的眼睛、鼻子、嘴巴是在同一面上，而耳朵是在頭部的另一面上；

2、是否用比較、對稱地方法表現(xiàn)對象，并注意到頭、頸、胸的關(guān)系，畫出了每個頭像的動勢；

3、是否準(zhǔn)確地畫出具體對象的臉形、五官、性格等方面的特，作業(yè)的構(gòu)圖、明暗色調(diào)和透視關(guān)系都正確無誤；

4、是否熟悉頭部結(jié)構(gòu)，熟練掌握了頭部造型規(guī)律，能任意畫出不同角度和轉(zhuǎn)向的人物頭像。課時安排12次課時

色彩教學(xué)

一、課程性質(zhì)

色彩課主要以水粉畫教學(xué)為主，所包含的內(nèi)容有：靜物寫生、風(fēng)景寫生、人物及人體寫生三個方面，其教學(xué)形式主要以寫生為主，并以速寫、臨摹、默寫等為輔助教學(xué)。

水粉畫的色彩效果以鮮艷、華麗、柔潤、明亮、渾厚為特點(diǎn)。適宜表現(xiàn)簡明概括、鮮明強(qiáng)烈的畫面效果。藝術(shù)家們多選用它繪制各種寫實(shí)及裝飾風(fēng)格的繪畫。

水粉畫應(yīng)用范圍很廣?？衫L制年畫、宣傳畫、圖案設(shè)計、建筑效果圖、裝潢設(shè)計效果圖、舞臺美術(shù)效果圖等。并對畫幅大小及各種形式的繪制任務(wù)都有較強(qiáng)實(shí)應(yīng)性。它的工具材料簡便，外出寫生、收集生活素材十分便利。

二、教學(xué)目的色彩教學(xué)的目的綜合起來有以下幾個方面：

1、了解色彩的藝術(shù)特點(diǎn)以及形象與色彩的相互關(guān)系。

2、掌握水粉畫的特點(diǎn)和寫生步驟與方法，熟練工具及材料的性能。

3、正確地運(yùn)用色彩觀察方法，從整體出發(fā)，通過對比區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出他們之間的色彩關(guān)系。在寫生過程中逐步掌握色彩調(diào)配，色彩對比和諧調(diào)等規(guī)律。

4、掌握用色彩塑造形體，表現(xiàn)立體空間的方法。

5、通過寫生了解水粉畫的各種表現(xiàn)技法，掌握構(gòu)圖的基本原理，提高組織畫面的能力。

6、認(rèn)識畫面整體關(guān)系的重要性，提高駕御畫面的能力。

7、具有對色彩的記憶、想象與在創(chuàng)作中運(yùn)用的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

靜物寫生

四、教學(xué)方法

講授與演示相結(jié)合，同時進(jìn)行實(shí)際寫生及個別輔導(dǎo)的綜合方法。

靜物寫生

教學(xué)目的：

1、了解水粉畫的方法步驟及各種不同的表現(xiàn)手法，掌握構(gòu)圖的基本要領(lǐng)。

2、針對不同物體的寫生練習(xí)，掌握質(zhì)感、量感、空間感的表現(xiàn)能力。

3、了解和掌握不同光線下物體及空間的色光變化規(guī)律。

4、熟悉工具材料的性能。

基本要求：

1、通過靜物寫生練習(xí)，以寫實(shí)性手法表現(xiàn)靜物組合。

2、掌握畫面色調(diào)統(tǒng)一及和諧的能力。

3、了解水粉靜物的特點(diǎn)，掌握水粉畫的基本技法。

4、了解和掌握不同的表現(xiàn)形式，使畫面獨(dú)立而完整。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、水粉畫靜物寫生的方法步驟。

2、畫面構(gòu)圖。

3、水粉畫工具材料的表現(xiàn)方法。

4、色光原理及畫面色調(diào)。

5、質(zhì)感、量感、空間感及三度空間的處理。

6、畫面形式感的表現(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、水粉靜物畫的寫生步驟：

1、布局

2、位置

3、單色結(jié)構(gòu)

4、著色

5、全面展開

6、深入塑造

7、整體調(diào)整

二、水粉靜物畫的表現(xiàn)方法：

1、單色練習(xí)

2、寫實(shí)表現(xiàn)

3、變形

4、裝飾

三、如何組織靜物寫生畫面：

1、構(gòu)圖

2、物體的高低、大小，3、透視關(guān)系

4、主次關(guān)系

四、色光原理：

1、固有色

2、色相

3、冷暖

4、明暗

5、虛實(shí)強(qiáng)弱

6、畫面色調(diào)

五、空間關(guān)系：

1、質(zhì)感

2、量感

3、空間感

4、高 寬 深三度空間

六、畫面形式感：

1、具象寫實(shí)

2、變形夸張

3、裝飾性

4、抽象表現(xiàn)

七、色彩的作用及調(diào)子的處理。

課時安排12次課時

速寫教學(xué)

解決基本的慢寫問題（構(gòu)圖、造型、筆法）。做示范，講解，然后一定量的臨摹

課時安排：四個課時

重點(diǎn)解決頭像、手、衣紋的表現(xiàn)。

寫生與臨摹一起 課時安排：四個課時

動態(tài)速寫 寫生臨摹

課時安排：四個課時

教學(xué)老師：趙晨湖北美術(shù)學(xué)院 油畫系

五下美術(shù)教學(xué)計劃【篇3】

導(dǎo)語: 美術(shù)教育在幼兒階段是十分重要的，可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美情趣，同時也能讓他們通過繪畫表達(dá)自己的想法和感受。本篇文章將詳細(xì)介紹一個適用于四歲兒童的美術(shù)教學(xué)計劃，讓我們一起看看吧！

第一章：教學(xué)目標(biāo)

在四歲兒童美術(shù)教學(xué)中，我們主要有以下幾個目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)兒童的觀察力和形象思維。

2. 提高兒童對顏色、形狀和線條的認(rèn)知能力。

3. 培養(yǎng)兒童的描繪和表達(dá)能力。

4. 培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力。

5. 培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識。

第二章：教學(xué)內(nèi)容和方法

1.基本素描技巧

為了培養(yǎng)兒童的觀察力和形象思維，我們可以通過讓他們畫一些基本的線條和形狀來開始。比如讓他們畫直線、彎曲線、圓形等。同時，可以讓他們嘗試描繪一些簡單的圖案，如房子、花朵等。

2.色彩認(rèn)知與表達(dá)

通過認(rèn)知顏色的游戲，教授兒童不同顏色的名稱和特點(diǎn)，例如讓他們通過觀察水果并給出正確的顏色命名。還可以讓兒童用不同顏色填充圖案，培養(yǎng)他們對色彩的感知和表達(dá)能力。

3.創(chuàng)造性繪畫

在繪畫過程中，給予兒童更多的自由，并鼓勵他們發(fā)揮想象力。可以在紙上涂鴉，畫出自己喜歡的圖案，并進(jìn)行自由創(chuàng)作。老師可以提供一些主題或故事情節(jié)，激發(fā)兒童繪畫的靈感和創(chuàng)造力。

4.小組合作

通過小組合作活動，培養(yǎng)兒童的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，讓他們一起合作完成一個大型畫作，每個孩子負(fù)責(zé)一部分，最后組合起來展示出來。

第三章：教學(xué)案例

以下是一個教學(xué)案例，以幫助讀者更好地理解和運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容和方法。

主題：我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：通過繪畫表達(dá)兒童對家鄉(xiāng)的感受和印象。

方法：

1. 場景觀察：組織兒童參觀學(xué)校附近的場景，如公園、街道等，并鼓勵他們仔細(xì)觀察并記錄下他們所見所聞。

2. 形狀描繪：讓兒童用直線、圓形、弧線等基本圖形描繪出家鄉(xiāng)的房屋、樹木等物體。

3. 顏色填充：教授兒童顏色的名稱和特點(diǎn)，并讓他們用不同顏色填充畫面，表達(dá)對家鄉(xiāng)的感受。

4. 故事創(chuàng)作：鼓勵兒童通過繪畫來講述故事，可以是他們在家鄉(xiāng)的一次經(jīng)歷或想象中的故事。

5. 小組展示：將兒童的作品組合在一起，形成一幅完整的畫作，并邀請家長和其他兒童參觀展覽。

通過這個美術(shù)教學(xué)計劃，我們可以培養(yǎng)四歲兒童的觀察力、形象思維、色彩表達(dá)和創(chuàng)造力。同時，小組合作活動也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。希望這個教學(xué)計劃能夠幫助幼兒教育工作者更好地開展美術(shù)教學(xué)工作，為孩子們的成長提供更好的支持。

五下美術(shù)教學(xué)計劃【篇4】

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱的要求，以及教學(xué)中實(shí)際感受和體會。

2、學(xué)生有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門類的文化，以提高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

3、高中美術(shù)鑒賞內(nèi)容，內(nèi)容很多，知識性強(qiáng)，理論性強(qiáng)。學(xué)生要提前收集資料進(jìn)行較多的預(yù)習(xí)，才能初步理解課程內(nèi)容。當(dāng)然，教師要做充分的準(zhǔn)備工作。可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些趣事，然后回到課堂上來進(jìn)行交流，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

①感受形式多樣的藝術(shù)作品的主題結(jié)構(gòu)形式美等。

②了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的種類和形式。

③了解中國傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類和形式；

①學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

②能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)知識。

③理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

3、考核：

由于高中美術(shù)欣賞內(nèi)容很多，知識性強(qiáng)而且繁雜，學(xué)生必須大力發(fā)輝自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)查閱讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集課本上所沒有涉及的內(nèi)容，包括優(yōu)秀美術(shù)作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的美術(shù)知識，增加同學(xué)之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高表達(dá)與辯解能力，增加學(xué)習(xí)興趣，體會學(xué)習(xí)的快樂。

1、不斷提高專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新思維，及時參與相關(guān)的培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)等；積極參加各類活動，與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)能力。

3、多與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲，加強(qiáng)溝通和理解，了解學(xué)生的建議和想法，并及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃。

4、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，使高中美術(shù)欣賞課與多媒體技術(shù)完美的結(jié)合。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生接觸信息技術(shù)，形象直觀的感受美術(shù)及作品。

5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術(shù)教學(xué)活動中。

五下美術(shù)教學(xué)計劃【篇5】

兒童美術(shù)線描教學(xué)計劃

美術(shù)是一門教育兒童創(chuàng)造力的重要課程。線描是美術(shù)課程中的一個重要部分，可以給孩子提供扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，也可以增強(qiáng)孩子把握形體的能力。本文將詳細(xì)介紹“兒童美術(shù)線描教學(xué)計劃”，幫助教師和家長更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)線描。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解線條的基本知識和技巧，能畫出基本線形和線形組合。

2.能畫出基本形體和簡單的靜物、人物、動物等。

3.能觀察和分析視覺對象，抓住其中的關(guān)鍵部位。

4.能夠在繪制過程中注意比例、角度和結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

5.能夠自由運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)造性地表現(xiàn)想象中的事物。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.線條的分類和基本技巧

線條是畫面中最基本的元素，掌握線條是線描基本功之一?？梢苑譃閷?shí)線、虛線、點(diǎn)線、粗線、細(xì)線等，這些線條在畫面中所發(fā)揮的作用不盡相同。教師應(yīng)重點(diǎn)講解線條的基本執(zhí)行技巧，如輕重、粗細(xì)、快慢等，讓學(xué)生在畫線時更加自如。

2.基本形體

基本形體是指平面上常見的基本幾何圖形，如圓、方、三角形等，這些幾何圖形是學(xué)習(xí)線描的基礎(chǔ)。孩子應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地畫出這些形體，并在畫面中靈活運(yùn)用它們。

3.靜物、人物、動物的描繪

這是線描技法訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過畫出不同的對象，可以讓學(xué)生了解更多的線描技巧，進(jìn)一步訓(xùn)練繪畫能力。從簡單的物體描繪開始，到逐漸提高到人物、動物描繪，學(xué)生應(yīng)該掌握不同對象線條、形體和比例的表現(xiàn)方法。

4.組合構(gòu)圖

組合構(gòu)圖是指將多個圖形靈活結(jié)合起來，形成新的畫面。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，通過不同風(fēng)格的組合構(gòu)圖創(chuàng)作出更有個性的作品。

三、教學(xué)步驟

1.線條練習(xí)

在教室的黑板上或畫紙上，畫出不同的線條類型（實(shí)線、虛線、點(diǎn)線、粗線、細(xì)線等），讓學(xué)生模仿，多次練習(xí)。教師可以適當(dāng)增加難度，讓學(xué)生去畫一些更為復(fù)雜的線條藝術(shù)表現(xiàn)。

2.基本形體繪制

在教室的黑板上或畫紙上畫出基本形體，讓學(xué)生仿照去畫，并提示學(xué)生畫出明暗轉(zhuǎn)化及輪廓線。這項(xiàng)繪畫訓(xùn)練可以提高學(xué)生繪畫基礎(chǔ)，也可以幫助學(xué)生更好地掌握線條的表現(xiàn)方式。

3.靜物、人物、動物描繪

許多圖書館或博物館都有適合兒童的文化藝術(shù)資源，可帶領(lǐng)孩子前去參觀。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察文化藝術(shù)資源，嘗試將所調(diào)查的信息轉(zhuǎn)換為線描，錄制在本子上進(jìn)行作品實(shí)踐，以加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

4.組合構(gòu)圖

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靈活結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，如基本形體、靜物、人物、動物等，進(jìn)行一定的組合取舍創(chuàng)作，并有個性化表達(dá)，以提升個人審美和情趣。

四、教學(xué)方法

1.示范

教師可以在黑板或者畫紙上示范畫線條、描繪物體，讓學(xué)生跟著動手學(xué)習(xí)。

2.講解

教師可以通過簡單的語言，幫助學(xué)生理解畫面的意思，并且指導(dǎo)學(xué)生在繪制過程中注意每一個細(xì)節(jié)。

3.分組教學(xué)

將學(xué)生分為小組，讓他們相互合作，互相探討，共同分享自己的思想。

以上就是“兒童美術(shù)線描教學(xué)計劃”，對于提高孩子的繪畫能力，提高孩子的審美修養(yǎng)有很大的幫助。教師與家長應(yīng)共同合作，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子提供更多的繪畫機(jī)會，讓孩子在實(shí)踐中得到體驗(yàn)。

五下美術(shù)教學(xué)計劃【篇6】

pep六下英語教學(xué)計劃

pep六下英語教學(xué)計劃

一、基本情況分析

1、學(xué)生情況分析

六年級有120多人。學(xué)生性格比較好動 ,個性外向,但從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2、教材概況

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),編者將本冊六個單元新語言的.學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫短語和單詞以及句子和單句(包括長度、重量、高度、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成手工制作。

3、能聽懂、會吟唱歌謠。

4、能聽懂、會唱歌曲。

5、能完成自我評價活動。

6、能理解幽默小故事。

7、能了解簡單的中西方文化知識。

在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展,這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn),從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、課堂教學(xué)

(1)教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學(xué)工作,公正、公平對待學(xué)生,為學(xué)生樹立良好的榜樣。

(2)課堂教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);既要按照課時計劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動,要注意活動的多樣性,活動的實(shí)效性,活動的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(3)明確英語課是語言實(shí)踐課,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實(shí)效。學(xué)生的語言實(shí)踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),充實(shí)的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心。

2、課后活動

1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。

書面作業(yè)須全批全改。錯的地方要求學(xué)生訂正。批改要及時和規(guī)范。批改【您現(xiàn)在訪問的是由提供的英語教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機(jī)制,可用星號、小紅花 、A B C不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。

2)要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,各年級至少每學(xué)期一次。其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,鼓勵學(xué)生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí),辦好墻報,進(jìn)行聽說訓(xùn)練,每班都要搞好“英語角”活動。

3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學(xué)中的得失,經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)措施,作為以后教學(xué)的參考。

五下美術(shù)教學(xué)計劃【篇7】

隨著社會的進(jìn)步和教育的重視，藝術(shù)教育逐漸成為幼兒園教學(xué)的一部分。美術(shù)教育培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，對于孩子的綜合發(fā)展非常重要。四歲兒童正處于藝術(shù)教育的關(guān)鍵階段，他們的認(rèn)知能力和觀察力得到了較大的提升，這是一個很好的時機(jī)來開展美術(shù)教學(xué)計劃。

美術(shù)教學(xué)計劃的目標(biāo)是幫助孩子發(fā)展他們的藝術(shù)天賦，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過繪畫、手工和造型等活動，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)表達(dá)和形象思維能力，讓他們在藝術(shù)創(chuàng)作中充分展示自己的個性和才華。

在四歲兒童美術(shù)教學(xué)計劃中，我們要注重以下幾點(diǎn)：

1. 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個藝術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境，提供豐富多樣的藝術(shù)材料和工具，如顏料、畫筆、彩紙等。讓孩子在美的環(huán)境中感受和體驗(yàn)藝術(shù)的樂趣。同時，展示一些著名藝術(shù)家的作品，引導(dǎo)孩子對藝術(shù)的認(rèn)識和欣賞。

2. 開展繪畫活動：繪畫是四歲兒童最常接觸的藝術(shù)形式之一。我們可以設(shè)計簡單的繪畫任務(wù)，如繪制水果、動物、植物等主題，并鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫過程中，師生可以互動交流，引導(dǎo)孩子觀察事物的細(xì)節(jié)和表達(dá)自己的想法。

3. 進(jìn)行手工制作：手工制作是孩子們喜愛的活動之一，通過手工制作可以鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。我們可以使用紙板、剪刀、膠水等材料，讓孩子制作各種小工藝品，如花朵、動物、拼貼畫等。在制作過程中，鼓勵孩子動手嘗試，不必一味追求完美，只要表達(dá)自己的創(chuàng)意即可。

4. 進(jìn)行造型活動：造型活動可以培養(yǎng)孩子的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。我們可以使用塑料泥、橡皮泥等材料，引導(dǎo)孩子制作各種物品、人物、動物等立體造型。在造型的過程中，給予孩子充分的發(fā)揮空間，讓他們盡情展示自己的創(chuàng)意和想象力。

5. 組織展覽與評選：在美術(shù)教學(xué)的最后階段，可以組織小型的藝術(shù)展覽，讓孩子們展示自己的作品?？梢栽O(shè)立評選環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們互相欣賞和肯定對方。通過展覽和評選，增強(qiáng)孩子們對自己作品的自信和對藝術(shù)的熱愛。

美術(shù)教學(xué)計劃不僅僅是培養(yǎng)孩子們的繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和素養(yǎng)。通過藝術(shù)的培養(yǎng)，孩子們可以增強(qiáng)對美的感受和表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的審美眼光和創(chuàng)造力。同時，美術(shù)教學(xué)計劃也可以促進(jìn)孩子們的綜合發(fā)展，提高他們的認(rèn)知能力和觀察力，培養(yǎng)他們的耐心和情緒控制能力。

在四歲兒童美術(shù)教學(xué)中，我們要注重鼓勵孩子，給予他們充分的表達(dá)空間，創(chuàng)造一個積極活躍的藝術(shù)氛圍。我們相信，通過精心設(shè)計的美術(shù)教學(xué)計劃，可以為孩子們打開一扇通向藝術(shù)世界的大門，為他們的成長帶來更多的歡樂和啟迪。

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