最新花兒好看我不摘的教案熱門(mén)七篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“花兒好看我不摘的教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

花兒好看我不摘的教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?

T：春天第一個(gè)開(kāi)花就是迎春花。

T：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢?

T：老師這里就帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲(chóng)菊。

二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花)　T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花)T：花兒花兒朵朵開(kāi)，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香?

T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

T：寶寶們，你們看這是花的什么地方?(花的身體)T：花的身體它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“花莖”。

T：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢?

T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

T：寶寶，我們來(lái)跟花葉握握手。

T：那花的腳在哪里呢?(花根)T：花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂(lè)《小樹(shù)苗》)T：那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧!

(風(fēng)兒吹，陽(yáng)光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開(kāi)得好)五、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草T：老師這里有個(gè)故事，我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情?

T：(出示課件)你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎?為什么?

T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

T：寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢?(澆水，保護(hù)它)T：寶寶們花兒說(shuō)它口渴了，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧!

教學(xué)反思

活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

花兒好看我不摘的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：感知季節(jié)明顯特征，喜歡愛(ài)護(hù)花草。

準(zhǔn)備材料：小花的話(huà)

重點(diǎn)難點(diǎn)：做到愛(ài)護(hù)花草

活動(dòng)地點(diǎn)：戶(hù)外

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發(fā)幼兒：這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？并對(duì)幼兒說(shuō)：老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！

2、以小花的話(huà)，引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻，把小花的話(huà)說(shuō)給幼兒聽(tīng)。（大意是：這里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來(lái)，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發(fā)幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時(shí)候就來(lái)這里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)路過(guò)小花的旁邊時(shí)，都不要忘記看看它。

4、我用彩筆畫(huà)春天。鼓勵(lì)幼兒在小小畫(huà)廊里，添畫(huà)春天的花草。

花兒好看我不摘的教案【篇3】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班有的幼兒不愛(ài)護(hù)幼兒園的花草、樹(shù)木，去摘花、踏草等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)、講述，讓幼兒了解花園的花是大家的花的道理。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜公物的好習(xí)慣。

3、訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)惜公物的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜公物的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅、黃、藍(lán)花若干朵。2、幼兒用書(shū)。

3、兩張教師示范畫(huà)：一張是畫(huà)滿(mǎn)花朵的花園，一張是光禿禿的花園。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示兩張示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒講出自己心中的感受。

老師提問(wèn)：“哪張畫(huà)好看？為什么？

2、使用幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖后回答：

（1）小兔把什么顏色的花摘走了？

（2）黃花被誰(shuí)摘走了？剩下什么顏色的花？

（3）最后的藍(lán)花被誰(shuí)摘走了？

（4）花園里光禿禿的，什么花刀沒(méi)有地，還好看嗎？

（5）小兔、小猴和小熊后來(lái)是怎么做的？

（6）小兔、小猴和小熊摘花的行為對(duì)嗎？為什么？

3、老師將操作材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒貼在花園圖上。

老師：“來(lái)，我們一起幫著小兔、小猴和小熊種花吧！”

4、老師小結(jié)：“花園里的花是大家的花，有了這些花，花園才漂亮，讓我們一起來(lái)愛(ài)花吧！”

教學(xué)反思

通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手去幫助小動(dòng)物們種花，小朋友們特別的高興，讓孩子愛(ài)花朵 。

活動(dòng)過(guò)后我們可以讓幼兒到幼兒園的花園去看一看，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)這些美麗的花朵。

花兒好看我不摘的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線(xiàn)條左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：蝴蝶王國(guó)的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。

2、已畫(huà)好外形的蝴蝶圖片若干，水彩筆每人一盒。

3、“梁祝”輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

要求幼兒嘗試運(yùn)用涂色或線(xiàn)條裝飾蝴蝶翅膀。

學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放“蝴蝶飛”的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

請(qǐng)一名幼兒扮演蝴蝶姑娘，教師說(shuō)：“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國(guó)去看看吧!”(播放蝴蝶王國(guó)課件)

(本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，幼兒仿佛身臨其境，蝴蝶王國(guó)的背景課件直觀(guān)、形象，大大激發(fā)了孩子們的興趣，有了興趣，幼兒才會(huì)被活動(dòng)所吸引，主動(dòng)投入其中。)

二、利用課件，欣賞各種圖案的蝴蝶。

1、蝴蝶王國(guó)里有很多漂亮的蝴蝶，它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!(欣賞不同圖案的蝴蝶幻燈片)

提問(wèn)： (1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)(2)蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎?有什么樣的花紋?是什么顏色的?

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝴蝶的花紋是對(duì)稱(chēng)的，有的是由幾種顏色搭配的，有的是由幾種線(xiàn)條搭配的，而且顏色和線(xiàn)條都是對(duì)稱(chēng)的。

(本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒的思維具有具體形象性特點(diǎn)，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看直觀(guān)、形象的蝴蝶幻燈片，通過(guò)觀(guān)察，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解，各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激，從而幫助幼兒理解對(duì)稱(chēng)的含義。教師通過(guò)有序的提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。)

三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。

引導(dǎo)語(yǔ)：你想不想也當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師，用這種對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫(huà)好的蝴蝶圖片，請(qǐng)幼兒裝飾。(播放“梁?！陛p音樂(lè))

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾，鼓勵(lì)幼兒大膽想象運(yùn)用不同的顏色或線(xiàn)條裝飾蝴蝶的翅膀。

(孩子們?cè)趦?yōu)美、舒緩的輕音樂(lè)中，進(jìn)行自由作畫(huà)，充分享受繪畫(huà)的樂(lè)趣，沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進(jìn)行有目的地巡回指導(dǎo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，突破活動(dòng)難點(diǎn)。)

四、展示講評(píng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：你能告訴我，你是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞，看看哪幅畫(huà)最漂亮?你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?(幼兒繞著作品欣賞，自由交談)

(在活動(dòng)的結(jié)束階段展示幼兒的作品，讓幼兒自評(píng)互評(píng)，將滿(mǎn)足幼兒的成功感，激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情，為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。)

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法(包括情境創(chuàng)設(shè)法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法)，完成了活動(dòng)目標(biāo)。興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開(kāi)始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國(guó)的情境導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。觀(guān)察后教師進(jìn)行有效的提問(wèn)能使幼兒找到觀(guān)察的重點(diǎn)，使幼兒的觀(guān)察更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美。在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作，教師的語(yǔ)言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對(duì)對(duì)稱(chēng)的運(yùn)用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

花兒好看我不摘的教案【篇5】

1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報(bào)紙、《嬰兒畫(huà)報(bào)》的人，我們喜愛(ài)并尊敬他們。

1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的形式進(jìn)教室。

2．了解郵遞員工作。

郵遞員打開(kāi)郵包，把里面的信、報(bào)紙及《嬰兒畫(huà)報(bào)》拿出來(lái)托兒看看，說(shuō)說(shuō)：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?

3．歡送郵遞員叔叔離開(kāi)幼兒園。

1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，邊唱歌曲邊表演。

1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的情景。

2．學(xué)唱歌曲。

3．在教師歌聲伴唱下，做騎車(chē)、按車(chē)鈴動(dòng)作。

4．邊唱邊表演。

1．以談話(huà)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2．托兒練習(xí)大面積涂色，不涂到線(xiàn)外。

1．?dāng)?shù)數(shù)“1～5”。

2．聽(tīng)口令會(huì)用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。

3．玩小動(dòng)物找家的游戲，學(xué)習(xí)2以?xún)?nèi)的實(shí)物與數(shù)量匹配。

1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。

2．讀準(zhǔn)“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。

1．出示郵筒，讓托兒自由地說(shuō)說(shuō)郵筒的顏色和用途。

2．教師朗誦兒歌。

3．托兒學(xué)念兒歌，糾正發(fā)音。

4．說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)郵筒。

小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。

胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛(ài)它。

花兒好看我不摘的教案【篇6】

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用一兩句話(huà)講述圖片的主要內(nèi)容。

2、初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛(ài)護(hù)花草。

相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言

適用對(duì)象：小班幼兒

教學(xué)方法：看圖講述、學(xué)習(xí)兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片1、2音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示幻燈片（一），引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

師：小朋友，老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，你們想去嗎？

提問(wèn)：1）這是什么地方？

2）公園里漂不漂亮？

3）哪兒最漂亮？

4）你們認(rèn)識(shí)這些花嗎？有些什么顏色的，像什么？

師：花兒開(kāi)的多精神，多漂亮呀！紅的紅、白的白、黃的黃，可是有一天，發(fā)生了這樣的事情。

（1）出示摘花圖片

提問(wèn)：1）小女孩看見(jiàn)公園里有許多美麗的菊花，她想做什么？

2）如果花離開(kāi)自己的媽媽會(huì)怎樣？

3）請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小花傷心的樣子吧？

師：小花找不到自己的媽媽?zhuān)睦矸浅ｋy受，所以就傷心的哭了起來(lái)。

（請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)小花傷心的樣子）

（2）出示老師教育女孩的圖片

提問(wèn)：1）老師對(duì)女孩怎樣說(shuō)的？女孩有沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤？

2）那我們?nèi)缈匆?jiàn)這么美麗的花，你們會(huì)怎樣？

師：你們說(shuō)的真好，是呀，叔叔，阿姨在公園、大路旁種了這么美麗的花，讓人們欣賞他們，小朋友也喜愛(ài)這些花，但我們只能看，不能摘，要做到“花兒好看不能摘”。

2、學(xué)習(xí)兒歌：花兒好看我不摘

提問(wèn)：兒歌里的小朋友為什么會(huì)這么乖？

3、欣賞幻燈片（二）

師：叔叔、阿姨真了不起！他們把這些美麗的菊花設(shè)計(jì)成各種各樣的有趣造型。我們一起來(lái)欣賞吧！我們小朋友想不想跟老師一起去公園欣賞這美麗的風(fēng)景。

4、放游公園的音樂(lè)。

附兒歌：花兒好看我不摘

公園里，花兒開(kāi)，

紅的紅，白的白，

花兒好看我不摘，

大家都是我真乖。

花兒好看我不摘。

花兒好看我不摘的教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對(duì)圓心。

2、在制作過(guò)程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂(lè)情感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒帶一張全家照。

2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙若干。

3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入

環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)完整。

1、爸爸媽媽平時(shí)給你買(mǎi)了什么東西?

(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)。)

2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛(ài)寶寶，那么我們是不是也

想給爸爸媽媽送禮物呢?

3、請(qǐng)孩子們想一想，然后說(shuō)一說(shuō)想給爸爸媽媽送什么禮物?

(先讓孩子自由發(fā)表見(jiàn)解，然后通過(guò)出示孩子們的全家福照片來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)

二、 裝飾相框

環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動(dòng)。

1、教師出示范例，提問(wèn)：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)

2、引導(dǎo)幼兒共同制作

1)先把全家照貼在相框(圖畫(huà)紙)的中間位置，待用。

(巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)

2)接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。

(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來(lái)才好看。)

3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個(gè)不同的顏色。

(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時(shí)注意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀(guān)。)

4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周?chē)?，并用蠟筆畫(huà)小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。

(巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周?chē)灰^(guò)密或是太少。)

三、花兒送給爸爸媽媽

環(huán)節(jié)要求：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感

1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來(lái)送禮物。)

2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)一說(shuō)在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)?

(可以提示幼兒學(xué)說(shuō)——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。)

3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。

(可以讓能力較強(qiáng)的孩子嘗試自己來(lái)介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來(lái)評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過(guò)程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都非常開(kāi)心，雖然有些孩子話(huà)語(yǔ)表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既開(kāi)心又好奇紛紛積極來(lái)參與。通過(guò)聽(tīng)老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確方法，當(dāng)老師幫助他們把一個(gè)一個(gè)漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來(lái)都說(shuō)自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí)，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。

從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛(ài)自己的父母都愿意說(shuō)給大家聽(tīng)，都喜歡參加美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主，孩子們?cè)趧?dòng)手能力方面得到了鍛煉，初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的制作技能技巧，但是我特別注意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開(kāi)展對(duì)于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。

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