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中班美術(shù)教案(收藏十五篇)

發(fā)布時間:2024-10-01

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“中班美術(shù)教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面!

中班美術(shù)教案【篇1】

活動過程

一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣

教師:小朋友,每到新年的時候,我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝,

現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

二、欣賞煙花

1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

提問:這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

三、示范畫煙花

提問:你們想放什么樣子的煙花?

教師示范并講解:

象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低 )

象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來 )

象太陽一樣的(畫一個圓,放出許多的光芒)

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

五、結(jié)束

講評,表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

活動準備

Ppt課件:美麗的煙花

幼兒用蠟筆,畫紙 。

活動目標(biāo)

掌握兩種煙花的畫法。

初步學(xué)習(xí)用點、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

中班美術(shù)教案【篇2】

活動目標(biāo):

1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。

2.嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。

3.增強對熊貓的喜愛。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

小結(jié):哦,原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的,是我們的國寶哦!

二、欣賞名畫,感受水墨。

1.了解水墨畫。

今天老師帶來了一副畫,請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?

小結(jié):這中畫叫水墨畫,是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有,我們稱為國畫。

在作品中你看到了什么?

小結(jié):是呀,在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形,所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

這兩只熊貓在干什么?他們會說些什么呢?還可能做些什么呢?

小結(jié):是呀,畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常可愛。

3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。

看,我這兒還有熊貓圖呢,我們一起來欣賞一下吧。

這些熊貓在干什么啊?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?

在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎?

小結(jié):剛才我們欣賞了很多的熊貓作品,而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

三、分組合作,體驗水墨。

1.探索畫法。

剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。

2.交代要求。

用大拇指和中指扣緊毛筆,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。

3.幼兒操作。

老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖,但是上面沒有可愛的熊貓,請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>

思維。

1.展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

2.欣賞水墨畫在生活中的運用。

小朋友畫的熊貓真可愛,還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了,我們一起來欣賞一下吧。

活動反思:

清畫家石濤說:“夫畫者,形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天,濃淡枯潤隨之筆墨操于人,勾潑洪染之?!敝袊牡墓P墨觀,是中國畫家在長期繪畫實現(xiàn)的,它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力,也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國具有特色的水墨畫。

孩子對中國水墨畫充分的欣賞,有來自中國名畫師的不同風(fēng)格的圖片,有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片,孩子們對水墨畫充滿了期待,充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動下,能初步的了解到水墨畫的特征?;顒又性谝龑?dǎo)幼兒欣賞時,通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài),最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學(xué)畫熊貓,發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。《綱要》中指出,興趣是孩子的第一位老師,在美術(shù)教學(xué)中,我們還應(yīng)當(dāng)注意運用多種手段和方法,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。這樣,才能全面提高美術(shù)活動的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動孩子的積極性,激發(fā)孩子的興趣,再難的事情都會迎刃而解了。看著孩子們在我提供竹林背景圖上畫出一只只可愛憨厚的,不同動態(tài)的熊貓時,你無法想像這是出自孩子的手,是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征,以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以,只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子,我們將會收獲到最滿意的笑。

中班美術(shù)教案【篇3】

1、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”建筑。

2、滿足當(dāng)設(shè)計師的愿望,感受設(shè)計房屋的樂趣。

1、收集造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。

2、范畫:我是建筑師

1、說說看到過的建筑物,你們都見過什么建筑物呢?你看到的建筑物時怎么樣的?

教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。有的小朋友說見到圓形的建筑物,有的小朋友見到的是正方形的,還有的`見到的是長方形的建筑物。

2、出示建筑圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞、講述。

老師這里有一些建筑物的圖片,我們一起來看看,你看到什么樣的建筑物?

3、引導(dǎo)幼兒說說自己還見過哪些奇特的建筑。

除了剛才我們一起見到的建筑物,你還見過哪些奇特的建筑呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己見到過的奇特的建筑物。

1、如果你是建筑設(shè)計師,你想設(shè)計什么樣的房子?

教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié),并在黑板上示范。

2、請幼兒大膽說說自己的構(gòu)想,如建造蛋形、蘋果形的房子,或可以飛行或可以潛入海底的房子,鼓勵幼兒的奇思妙想。

1、請小朋友在畫紙上畫出你要畫的建筑物吧!注意不要畫的太小,把你的建筑畫大,再添畫一些圖片。

1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把動物添畫大一點,構(gòu)圖豐富。

3、指導(dǎo)能力較差的幼兒畫出結(jié)構(gòu)簡單的半圓變魔術(shù)的圖形,鼓勵能力強的幼兒大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。

請幼兒介紹的自己的作品?你的半圓形變成了什么?你為半圓形添上了什么?引導(dǎo)幼兒欣賞并評價同伴作品的好,好在什么地方?

評選出誰是最佳設(shè)計師。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

中班美術(shù)教案【篇4】

設(shè)計意圖:

幼兒非常美術(shù)活動,而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作,很適合中班的幼兒進行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下,讓幼兒在操作活動中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作,完成作品。

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。

活動重難點:

幼兒能掌握吹畫的方法,并進行創(chuàng)作。

活動準備:

1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

2、PPT課件。

活動過程:

一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,于是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師:對,這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

二、出示PPT,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹,它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

師:好了,梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了,接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

教師播放音樂,幼兒有序找位置,進行繪畫。

五、展示作品,對作品進行評比。

中班美術(shù)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo):

1、通過圖片,觀察陀螺的外形特征,學(xué)會陀螺制作的基本步驟。

2、嘗試利用圓規(guī)畫圓,利用多種材料裝飾陀螺。

3、通過玩陀螺,感受制作的成功感,體驗動手的樂趣。

教學(xué)重點

陀螺的制作及裝飾方法。

教學(xué)難點

陀螺的制作方法。

課前準備:

1、各種各樣的陀螺。

2、準備圓規(guī)、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等制作工具和材料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們看,你們認識老師手中的物品嗎?

在老師小時候就玩這樣的玩具,陀螺。

板書課題(21、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))

二、新授

山東民間自制的玩具種類繁多,這些玩具就地取材,都帶有本鄉(xiāng)本土的特色。陀螺,就是兒童們十分喜愛的玩具。傳統(tǒng)陀螺大致是木質(zhì)和鐵質(zhì)的倒錐形,玩法是用是用手發(fā)動旋轉(zhuǎn)起來,再用鞭子抽陀螺的底部,使其不停的旋轉(zhuǎn)。欣賞各種各樣的陀螺(木質(zhì)、鐵質(zhì)塑料、果凍殼、粘土等)。討論:

1、你喜歡什么樣的陀螺?

2、什么樣的造型才適合陀螺旋轉(zhuǎn)?怎樣裝飾才能使陀螺鮮艷亮麗?

小組討論制作陀螺的材料,造型及如何裝飾。

三、演示捻捻轉(zhuǎn)陀螺的制作方法。

1、用圓規(guī)在硬紙板上畫幾個等大的同心圓。

2、小心的用圓規(guī)的針尖在圓心上扎一個孔,把畫好的圓剪下來。

3、將剪好的圓形疊加后用膠水粘牢。取6厘米長的細木棍或牙簽,將一頭削尖,穿透圓心,尖頭部分留三分之一長。

4、試試旋轉(zhuǎn)一下,看是否能夠旋轉(zhuǎn),可調(diào)試其平衡,使旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定后粘牢。

5、設(shè)計美麗的彩繪圖案裝飾陀螺,使陀螺更好看。

6、一個漂亮的.陀螺制作完成了。

四、藝術(shù)實踐:

用你準備的材料制作一個既可以旋轉(zhuǎn)起來又裝是好看的陀螺。

五、評一評

介紹自己的作品材料、造型及如何裝飾的。

互評誰制作的陀螺更穩(wěn)定,裝飾更好看?

六、小結(jié)

生活中的廢舊材料很多都可以變成好看又好玩的玩具,用心觀察,巧裝飾,相信你一定會有更多的創(chuàng)意。

板書設(shè)計:

21、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

造型

裝飾

中班美術(shù)教案【篇6】

活動目標(biāo):

1、通過活動,讓幼兒了解春天樹的變化,體驗春天來到了。

2、感受大自然美麗的景象,通過紙團、棉簽、手指等作畫方式,蘸不同的顏色進行作畫,表達自己對春天的喜愛。

3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準備:2張大的鉛畫紙(黃色、藍色)分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團、顏料盤、毛巾等。

設(shè)計思路:

春天的腳步離我們越來越近,春天是一個萬物蘇醒的季節(jié),周圍的環(huán)境也在不斷的變化著。我們?yōu)榱俗層變焊惺艿酱禾煲恍﹦游锏淖兓?,因此預(yù)設(shè)了“春天來了”主題活動,在活動開展過程中,我們以植物為切入口,因此預(yù)設(shè)了春天的花樹,旨在讓幼兒了解春季樹的變化,體驗春天來到了。

1、美麗的春天來了你們看到了什么?

2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的?到了春天,又怎么樣?

3、師小結(jié):春姐姐來了天氣暖和了,花兒開放了,小草變嫩綠了,樹上長滿了綠綠的葉子,有的樹上還開出了美麗的花!

今天,芮老師請來了幾個樹朋友,你們看,他們漂亮嗎?為什么?

那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。

a:先找好朋友,你想和誰一起玩就找誰做好朋友。

c:然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西,需要什么拿什么,再一起去打扮樹朋友。

1、老師每組請一位幼兒來介紹一下,你們把這棵樹朋友變得怎么樣?怎么變得?

2、哇!剛才樹朋友對芮老師說,小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。

3、蔣雯婷今天有一個關(guān)于春天里樹朋友的故事,大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的?

5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化,我們小朋友打扮的一樣不一樣,如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

中班美術(shù)教案【篇7】

活動目標(biāo)

知道書簽都有什么用途。

學(xué)動手用剪刀剪書簽。

讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

活動準備

各式各樣的書簽掛圖。

彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。

活動過程

1、老師今天帶來一幅掛圖,老師來描述一下圖上都有什么,小朋友們來猜一猜上面是什么吧?小朋友們都沒有猜對。

2、那你們告訴老師,你們你想不想看看這幅掛圖?。空故靖魇礁鳂拥臅瀿靾D,這幅圖漂不漂亮?。磕悄銈冎肋@是什么嗎?

3、那就由老師來告訴你們,這幅掛圖上面都是漂亮的書簽,你們知道書簽是干什么的么?這時就給他們講講書簽的用途,書簽的用途是不是很廣泛啊?

4、那我們也來制作一個自己的`書簽好不好?這樣以后我們看故事書時,沒有看完的話,就給以把自己的書簽放到所看的那頁,這樣下回再看的時候就好找了。

5、那我們就來動手制作吧!選著自己喜歡的顏色紙,來跟著老師一起做吧!

6、我們用剪刀的時候,小朋友們要注意安全,不要剪到手指會痛的哦!

7、老師的書簽制作完成了,小朋友們的呢?你們也這么快做好了???真棒。

8、現(xiàn)在我們來展示自己的書簽,說說要干什么用,共同欣賞書簽。

教學(xué)反思:

書簽是我們在學(xué)習(xí)和生活中常見的物品了,對于幼兒來說,在平常的生活中不會太注意書簽,也不會太好奇書簽是干什么的?因為在平時的玩中不會有書簽的出現(xiàn)。我今天就給孩子準備了一節(jié)關(guān)于書簽的課,讓幼兒們在美術(shù)活動中認識和了解書簽。在教學(xué)活動里,幼兒們都帶有新鮮感去參加活動,通過制作擁有自己的書簽,這也就是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了。總體來說這節(jié)課還是上的不錯的,幼兒們很喜歡美術(shù)課,對于新鮮又好看的事物,幼兒們還是很有興趣的。

小百科:書簽除采用紙制作以外,還可采用優(yōu)質(zhì)的純銅、鋅合金原材料,有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽,是書簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會的時候,可以看見很多臉譜金屬書簽,那是代表了中國的傳統(tǒng)文化。

中班美術(shù)教案【篇8】

中班美術(shù)活動教案:《小小花傘》

活動設(shè)想:

針對幼兒的年齡特征,在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié),謎語的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對本堂課的興趣,也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原有的知識,是為了讓孩子們學(xué)到的這一課更令人印象深刻,學(xué)習(xí)新知識不會太難接受。在裝飾手法上,我用了簡單的棉簽畫的手法,這樣對于幼兒水平的要求并不高,所以,大多數(shù)幼兒都可以達成目標(biāo),剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高,所以預(yù)期是可以完成的,最后固定“傘柄”這一步驟,稍微有些難度,需要老師的更多指導(dǎo)。

完成的作品效果很好,幼兒看著自己的作品會很開心,因此也很樂于參與我們的藝術(shù)活動,也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

2.學(xué)習(xí)與合作伙伴合作,協(xié)調(diào)傘面的繪畫和裝飾。

3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

活動準備:1、彩色卡紙數(shù)張;2、剪刀數(shù)把;3、水粉顏料;

4、棉簽;5、調(diào)色盒;6、皺紋紙;7、膠水;

8、膠帶;9、吸管

活動過程:

1、 導(dǎo)入:

謎語1:一朵花,真奇怪。晴天不開,雨天開。

教師:是什么呢?小朋友猜一猜。(傘)

謎語二:小帳篷,團團轉(zhuǎn),雨天走街串巷,晴天在家休閑。

老師:這個謎語是關(guān)于什么的?小朋友們好好想一想。

(還是傘)

老師:這兩個謎語在說什么?(都是傘)

教師拿出傘用來展示。

(表揚鼓勵幼兒的積極表現(xiàn))

2、 復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識:

a、 傘的用途:傘是用來做什么的?

(防雨、遮陽、裝飾、舞蹈道具等。)

b、 傘由哪幾部分組成的?

(傘面、傘骨和傘柄)

教師根據(jù)幼兒說出的名稱,指向?qū)?yīng)的部分,也可請幼兒到前面邊說邊指出。

c、 傘的種類有哪些?

(長柄傘、折疊傘:折疊傘分為二、三折傘,裝飾傘:油紙傘)

老師根據(jù)孩子們的回答出示相應(yīng)的雨傘。

d、 復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇

老師:孩子們也知道很多像雨傘一樣的蘑菇,對嗎?那你還記得它們的名字嗎?說一說?

(香菇、平菇、柳松菇等等)。

教師:小朋友們真聰明,記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

e、 欣賞像傘一樣的其他各類植物

老師:自然界有許多像傘一樣的花草。你想認識它們嗎?

(為幼兒**像傘一樣的植物**,并簡單介紹)。

3、 學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”:

教師:原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊,大樹林是不是被它們裝點的很漂亮呢?那我們小朋友也來用自己靈巧的小手,試著做一做“美麗的花傘”,來裝飾我們的教室環(huán)境,好嗎?

a、 展示范例

“合攏的傘”、“撐開的傘側(cè)面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例,邊問幼兒這是什么時候的傘?并用傘擺出相對應(yīng)的樣子,供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例,請幼兒一一欣賞。

b、 示范制作方法

第一步:畫出要作的傘的形狀。

第二步:用剪刀沿著外輪廓剪。

第三步:用起皺紙、彩紙、水粉顏料等材料將傘面或傘面

進行裝飾。

第四步:為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”(吸管),把吸管的一

頭剪開用膠帶固定在“傘面”上,也可以直接固定。

4、 幼兒制作“美麗的花傘”:

教師示范完成后,請幼兒制作“美麗的花傘”。

(建議合作完成,好處在于,能夠鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力)

5、 展示作品:

兒童制作完成后,老師請兒童展示他們的作品,鼓勵兒童自信大膽地向同伴介紹他們的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意,最漂亮等等。

中班美術(shù)教案【篇9】

設(shè)計思路:

“水”是孩子們最喜歡的,生活在江南的幼兒對水更有深刻的.感受,平時幼兒總會饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題。為此我設(shè)計了融認知、情感、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動,旨在引導(dǎo)幼兒對身邊的事物進行持續(xù)的探究,并運用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動可以說是系列活動的引子,其目的是通過藝術(shù)活動將無意觀察引向有意觀察,激發(fā)幼兒進一步探究水的興趣。

在這次活動中,我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法,給幼兒創(chuàng)造一個更為廣闊自由的感受與表達的空間,引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和點、線、面的變化,表現(xiàn)自己的體驗,為進一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo):

1.傾聽不同的水聲,樂于運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受。

2.培養(yǎng)對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力,產(chǎn)生進一步探究的欲望。

活動準備:

1.已開展有關(guān)水的討論。

2.雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。

3.油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

4.四開彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色,由幼兒自選)。

活動過程:

1.引出話題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗。

——師:最近,我們講了很多關(guān)于水的事情,你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?

(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

2.共同討論水聲的表現(xiàn)形式

——觀看錄像,啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿不同場景發(fā)出的水聲。

師:水聲能從這么多地方發(fā)出來,真好玩,我們也來當(dāng)一回水聲吧!現(xiàn)在就把你喜歡的水聲表現(xiàn)出來吧!

——想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。

師:會說話的水怎么表現(xiàn)?愛唱歌愛跳舞的水又怎么表現(xiàn)?水會運動嗎?

——討論怎樣將水聲變成圖畫。如:“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根細細的直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”可用點和線畫成一片;“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);大瀑布像紡紗織布,可大片大片地往下涂畫。

3.邊聽賞邊表現(xiàn)

——反復(fù)播放錄像,啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具,邊聽賞邊作畫。

師:這里有許多不同色彩的卡紙和繪畫工具,它們喜歡和遵守秩序、不爭搶的孩子交朋友,希望你們都能成為它們的朋友。

——引導(dǎo)幼兒傾聽、想像,并嘗試變換不同的工具,借助點、線、面的組合和顏色的配合,不斷豐富自己的畫面。

——鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

4.欣賞感受,互相評價作品。

——重播錄像,引導(dǎo)幼兒邊聽水聲,邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

師:你們的畫面上都有哪些水聲?能和你的小伙伴說說你畫的是什么水聲嗎?

——相互欣賞作品,可以是整幅畫面,也可以是局部。教師可對部分作品提出建議,如:當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時,可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;當(dāng)畫面比較單調(diào)時,可增加色塊等。

5、活動延伸:激發(fā)幼兒進一步探究的興趣,如:水是不是只有這幾種模樣?有沒有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?我們怎么表現(xiàn)?

中班美術(shù)教案【篇10】

活動目標(biāo)

1、讓孩子初步感受和熱愛環(huán)境、生活中的美和藝術(shù)。

2.讓孩子喜歡參與藝術(shù)活動,能夠大膽地表達自己的情感和經(jīng)歷。

3.能夠以自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

4.充分發(fā)揮孩子的想象力。

5.養(yǎng)成在蘋果上用粗體均勻著色的好習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點

1.對于臺詞的流暢性; 2、用于顏色的區(qū)分; 4. 能夠大膽地表達自己的想法。

活動準備

1、蘋果卡、魔法口袋、粉絲畫; 2.實物,(紅、黃、綠)彩色蘋果; 3.油畫棒、圖畫書、鉛筆。

活動流程

1. 導(dǎo)入活動。

1. 整頓紀律,向孩子們問好。

2.通過金蘋果的游戲。給孩子的問題

2. 引導(dǎo)活動。

1. 以魔術(shù)的形式展示蘋果卡片,讓孩子們知道蘋果的形狀。

2. 以魔術(shù)的形式展示真實的(紅、黃、綠)蘋果,讓孩子們能認出蘋果的顏色,并能清楚地區(qū)分(紅、黃、綠)的顏色。

3. 老師會展示一個樣圖,講解并在黑板上畫出畫蘋果的步驟。

4. 在孩子的書本上畫一個蘋果。

5.激發(fā)孩子的想象力,讓孩子想象各種顏色的蘋果。

6.老師講解繪畫的要求和用色的方法。

7.兒童畫,老師導(dǎo)游。

三??偨Y(jié)活動內(nèi)容。

教師評價孩子的作品,鼓勵和表揚孩子

4.活動延伸

學(xué)唱《我是個大蘋果》。

教學(xué)反思

通過藝術(shù)活動:“為蘋果畫上色。”讓這個班的孩子掌握如何畫圓,鍛煉他們的線條流暢度。當(dāng)我講解如何畫蘋果時,孩子們可以仔細觀看我如何將蘋果畫得漂亮。當(dāng)我演示如何用豐富的顏色繪制蘋果時,我讓它們來回繪制。 ,不要讓他們畫在蘋果的圓形輪廓之外。孩子們也跟著老師的教法,一筆一畫地畫,但我覺得他們畫起來很困難,因為蘋果的輪廓比較大。孩子的潛意識里只有紅色和綠色的蘋果,所以我把(紅、黃、綠)實物展示給孩子觀察,讓孩子自由想象自己想要什么蘋果。顏色,所以沒有太多限制。事實上,教師在開展美術(shù)教學(xué)活動時,不宜過多地限制孩子。兒童的繪畫發(fā)展始于涂鴉時期。不應(yīng)該讓孩子隨便復(fù)制、模仿老師的模型畫,而應(yīng)該尊重孩子的想法,多給孩子。想象和創(chuàng)造的機會讓孩子們展示他們的個性,促進他們個性化的成長。在這次活動中,我覺得我設(shè)計的活動過程還是比較新穎有趣的,可以充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性,但是在演示講解和繪制步驟的時候應(yīng)該橫向展現(xiàn)。很容易看到。

小百科:蘋果是低熱量食品,每100克產(chǎn)生60大卡熱量。蘋果中的營養(yǎng)成分溶解度高,容易被人體吸收,因此被稱為“活水”。它有助于溶解硫磺,使皮膚光滑柔軟。

中班美術(shù)教案【篇11】

中班美術(shù)雪人教案

課題:制作雪人

教學(xué)目標(biāo):

1.了解雪人的概念和形象;

2.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力;

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

教學(xué)重點:

1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;

2.了解雪人的形象和構(gòu)造;

3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)造和動手嘗試。

教學(xué)準備:

1.紙張、剪刀、彩色紙、粘膠紙、彩色筆、膠水等;

2.教師自己制作的雪人模型。

教學(xué)過程:

一、引入(約5分鐘)

1.教師出示雪人模型,引導(dǎo)學(xué)生觀察雪人的形象和特點。

2.教師講解雪人的概念和構(gòu)造,讓學(xué)生了解雪人是由三個雪球堆疊而成的,最上面的是頭部,下面的兩個是身體。

3.教師提問:雪人的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里?

二、制作雪人(約30分鐘)

1.教師給每個學(xué)生發(fā)放一張白紙和彩色筆,讓學(xué)生在紙上畫一個雪人的形象。

2.教師讓學(xué)生用剪刀剪下自己畫的雪人形象。

3.教師給每個學(xué)生發(fā)放彩色紙和粘膠紙,讓學(xué)生為雪人的身體、帽子、圍巾等部分剪下相應(yīng)形狀的紙,并用膠水將它們粘貼在剪下的雪人形象上。

4.教師定期巡視學(xué)生的制作情況,給予指導(dǎo)和鼓勵。

三、展示和分享(約10分鐘)

1.教師請學(xué)生展示自己制作的雪人作品,學(xué)生可以用口頭的方式介紹自己的作品,也可以用簡單的語句描述自己的雪人形象。

2.教師鼓勵學(xué)生分享制作雪人的心得和感受。

四、總結(jié)(約5分鐘)

1.教師請學(xué)生回顧整個制作過程,向?qū)W生提問:你最喜歡自己制作的雪人的哪個部分?為什么?

2.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo),鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力,多做手工制作。

家長互動:

1.教師可以將學(xué)生制作的雪人作品展示在教室中,將其作為家長參觀日的重點展示之一。

2.教師可以與家長交流學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和動手能力,鼓勵家長在家中與孩子一起做手工制作,培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。

評估方法:

1.觀察學(xué)生的制作過程和作品展示,評估學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力;

2.聽取學(xué)生的分享和描述,評估學(xué)生的表達能力和觀察能力。

教學(xué)反思:

本節(jié)課通過制作雪人來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力,同時幫助學(xué)生了解雪人的構(gòu)造和形象。在制作過程中,學(xué)生可以自由發(fā)揮,表達自己的想象和創(chuàng)造力,同時也培養(yǎng)了他們的觀察能力和動手能力。希望通過這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠喜歡上手工制作,培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣。

中班美術(shù)教案【篇12】

活動目標(biāo):

1.能根據(jù)手套的紋路大膽進行手套拓印,添畫成完整的物體形象。

2.進一步提高幼兒的想象能力,并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

活動準備:

1. 有紋路的白色手套人手一只、盒子蓋人手一個;

2. 水粉顏料、水粉筆若干。

工具分析:

特性

手套的肌理紋路明顯、材料收集方面

價值

利用手套的肌理紋路進行拓印活動

教學(xué)難點:

提供的手套是大人的白手套,孩子戴上手套進行拓印時有難度。

解決策略:

教師要引導(dǎo)孩子戴上手套適當(dāng)?shù)耐赜?,也可讓孩子拿著手套進行拓印。

活動過程:

一、手套引入活動,激發(fā)幼兒的.興趣。

1.介紹手套。

師:這個是什么?(手套)

手套是怎么樣的?(白色、有五個指頭等)

手套上的紋路是怎樣的?

2.出示范畫引起興趣。

師:這些花漂亮嗎?你覺得哪里漂亮?

猜猜是怎么畫出來的?(手套拓?。?/p>

二、教師引導(dǎo)示范。

1.拿出盒蓋。

師:今天我們就在盒蓋上畫花。

2.用水粉筆在手套的指頭上畫上自己所需的顏色拓印花瓣。

3.再用水粉筆蘸綠色顏料拓印花枝與葉子。

4.請兩名幼兒示范畫法,提醒幼兒注意動作正確,并指導(dǎo)幼兒正確拓印。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

四、幼兒和同伴互相交流,介紹自己畫面的主要內(nèi)容。

中班美術(shù)教案【篇13】

在幼兒園中,美術(shù)的學(xué)習(xí)是必不可少的。在美術(shù)的世界里學(xué)習(xí)到知識。中班美術(shù)活動教案范文,歡迎大家閱讀。中班美術(shù)活動教案一:

活動目標(biāo):

1.讓幼兒通過觀察、交流,知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3.培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,并體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動準備:

1.各種顏色、大、中、小的圓若干。

2.由圓變成的各種物體范例。

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入。

師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問:我是怎么變的?

師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。

問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。

小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

㈡討論。

師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

㈠交代任務(wù)。

師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術(shù)師。

出示作品展示板。

師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注:出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么? 對有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表揚。

中班美術(shù)活動教案二:

活動目標(biāo):1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

活動準備:小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))中班美術(shù)活動教案三:

幼兒園中班美術(shù)教案:奇妙的瓶蓋

一、活動目標(biāo):

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗創(chuàng)作的樂趣;

2.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動準備:

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實物投影儀、音樂;

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動過程:

1.以森林旅行的情景,引導(dǎo)幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下,進入森林。

師:小朋友,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A:這些瓶蓋的形狀不一樣,有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B:瓶蓋的大小也不一樣,有的大、有的小。

幼C:還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結(jié):這些瓶蓋各有各的不同,有的圓、有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

(評析:幼兒置身于游戲情景中,主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征,既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

教師:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走著走著迷了路,這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

(2)播放音樂,在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖,引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二:草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評析:此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié),配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程,其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素,為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下,體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師:小朋友,請你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評析:在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己動手進行探索,充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅,使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)

(2)幼兒自由選擇,協(xié)調(diào)運用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。

4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評,交流作畫過程。

幼A:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉,用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B:我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍色,滾成了藍天和大海,又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C:我都是用的橢圓形瓶蓋,在它的正面蘸上黃色印了一幢房子,還用它的反面印出了許多小花。

(評析:幼兒的畫其實就是一種無聲的語言,表達著他們內(nèi)心的獨特想法、看法,我們不強調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性,而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點,發(fā)展思維,發(fā)展語言體驗快樂,促進身心和諧發(fā)展。)

5.延伸活動:在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

中班美術(shù)教案【篇14】

教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀察、想象,嘗試設(shè)計造型比較獨特的潛水艇。

2、能對畫面大膽地想象,按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。

教學(xué)重點:

動手嘗試設(shè)計造型。

教學(xué)難點:

用適當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的作品。

教學(xué)準備:

知識準備:已經(jīng)了解過的海洋中的生物造型和特征。

手指游戲:大魚和小魚。

物質(zhì)準備:圖片6張、錄音機一臺、音樂兩首(大海生效音樂一首,輕音樂一首)。

繪畫用的白紙每人一張、畫筆每人一支。

教學(xué)過程:

1、聲音導(dǎo)入。

教師:請小朋友閉上眼睛聽一聽,這是什么聲音?(幼兒討論)

小結(jié):這是大海的聲音。

2、小鯉魚邀請做客,引出主題。

教師:今天有一位大海里的朋友來了,你們想知道他是誰嗎?(想)

教師:你們看看他是誰啊?(小鯉魚)

教師:小鯉魚有話要跟我們大家說:“大家好,我是來自海底世界的小鯉魚,海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩?!钡俏覀兊拇蠛L筇盍?,你們怎樣來到我們的海底世界呢?

教師:小朋友們你們愿意接受小鯉魚的邀請嗎?(愿意)

那讓我們想一想,我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢?(幼兒自由發(fā)言)

小結(jié):我們這么多小朋友,可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師:潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的?

小結(jié):潛水艇潛在水底下,潛水艇是長長的,橢圓形狀,上面有個通信艙,后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。

4、出示范畫

教師:

⑴我也想去海底世界游玩,我設(shè)計了一艘潛水艇,你看這就是我設(shè)計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界,你看我觀賞到了多么美麗的景色,海草在跳舞,小魚們在游玩??此麄兌嚅_心啊。

⑵你們想不想設(shè)計一艘屬于自己的潛水艇去海底游玩啊?

5、幼兒嘗試作畫。

教師:現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象,拿起你們的畫筆,做一個小小設(shè)計師,設(shè)計出你們的新型潛水艇,去海底世界參觀吧!

6、評價,海底世界展

教師:說說你設(shè)計的潛水艇,說說你看到了什么,他們在干什么。

教學(xué)延伸:

回到家后把你看到的海底的景色畫下來。并把你在海底看到的景色講給你的爸爸媽媽聽。

放松活動:

手指游戲:大魚和小魚。

中班美術(shù)教案【篇15】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗與同伴合作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備:

大樹一棵,水果涂色圖每人一份,

油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,

在磁磚上畫好4棵大樹。

活動過程:

一、談話引出活動內(nèi)容

1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

2、 秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

3、 (出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!

4、 今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

二、教師講解示范

1、 用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

重點示范漸變色的操作

2、 用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

1、 鼓勵個別幼兒大膽涂色。

2、 鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

3、 幫助個別能力較弱的幼兒。

4、 將涂好色的`水果貼在水果樹上。

四、欣賞豐收的水果樹

1、 這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!

聽音樂表演《高高的水果樹》。

活動反思:

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《中班美術(shù)教案(收藏十五篇)》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的中班美術(shù)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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    2023-04-05 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園美術(shù)教案中班,僅供參考,大家一起來看看吧?;顒幽繕?biāo)1、鍛煉自...

2022-04-05 閱讀全文

古人云,工欲善其事,必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準備教案是一個很好的選擇,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“「教案收藏」中班美術(shù)教案《獅子》精選”,歡迎...

2022-10-28 閱讀全文

俗話說,不打無準備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準備教案是一個很好的選擇,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編精心為您整理的“中班美術(shù)教案《瓢蟲》優(yōu)秀模板五篇”,僅供參考,希望...

2022-07-13 閱讀全文

新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件,每位老師都應(yīng)該他細設(shè)計教案課件。要知道好的教案課件,是能讓課堂教學(xué)效率大大提升不少的,從哪些角度去準備寫自己的教案課件呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過搜索成功為您找到了一些有用的內(nèi)容“小班教案”,希望大家能夠善加利用以下資料進行參考閱讀!...

2024-07-12 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你收集的“中班教師美術(shù)公開課教案”,敬請您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址以免遺忘。不為明天做好準備的人是沒有未來的,在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。...

2023-04-05 閱讀全文