中班美術教案(收藏十五篇)

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關于“中班美術教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

中班美術教案【篇1】

活動過程

一、導入，引起幼兒興趣

教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，

現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？

二、欣賞煙花

1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

提問：這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？

三、示范畫煙花

提問：你們想放什么樣子的煙花？

教師示范并講解：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低 ）

象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來 ）

象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）

四、幼兒作畫，教師巡回指導

五、結束

講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

活動準備

Ppt課件：美麗的煙花

幼兒用蠟筆，畫紙 。

活動目標

掌握兩種煙花的畫法。

初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

中班美術教案【篇2】

活動目標：

1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。

2.嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。

3.增強對熊貓的喜愛。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

小結：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦！

二、欣賞名畫，感受水墨。

1.了解水墨畫。

今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？

小結：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。

在作品中你看到了什么？

小結：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

這兩只熊貓在干什么？他們會說些什么呢？還可能做些什么呢？

小結：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常可愛。

3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。

看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。

這些熊貓在干什么??？（吃竹葉）他們是怎樣吃的呀？

在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎？

小結：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

三、分組合作，體驗水墨。

1.探索畫法。

剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。

2.交代要求。

用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。

3.幼兒操作。

老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>

思維。

1.展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

2.欣賞水墨畫在生活中的運用。

小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧。

活動反思：

清畫家石濤說：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之。”中國的的筆墨觀，是中國畫家在長期繪畫實現(xiàn)的，它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力，也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風格。我們有必要讓孩子學習我們中國具有特色的水墨畫。

孩子對中國水墨畫充分的欣賞，有來自中國名畫師的不同風格的圖片，有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動下，能初步的了解到水墨畫的特征?；顒又性谝龑в變盒蕾p時，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài)，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學畫熊貓，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力?！毒V要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術教學中，我們還應當注意運用多種手段和方法，培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣，最大限度地調(diào)動孩子的學習積極性和主動性。這樣，才能全面提高美術活動的教學質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動孩子的積極性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會迎刃而解了?？粗⒆觽冊谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的，不同動態(tài)的熊貓時，你無法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征，以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子，我們將會收獲到最滿意的笑。

中班美術教案【篇3】

1、大膽、創(chuàng)造性地“設計”建筑。

2、滿足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂趣。

1、收集造型風格豐富多樣的建筑圖片。

2、范畫：我是建筑師

1、說說看到過的建筑物，你們都見過什么建筑物呢？你看到的建筑物時怎么樣的？

教師小結：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結。有的小朋友說見到圓形的建筑物，有的小朋友見到的是正方形的，還有的`見到的是長方形的建筑物。

2、出示建筑圖片，引導幼兒欣賞、講述。

老師這里有一些建筑物的圖片，我們一起來看看，你看到什么樣的建筑物？

3、引導幼兒說說自己還見過哪些奇特的建筑。

除了剛才我們一起見到的建筑物，你還見過哪些奇特的建筑呢？引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己見到過的奇特的建筑物。

1、如果你是建筑設計師，你想設計什么樣的房子？

教師小結：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結，并在黑板上示范。

2、請幼兒大膽說說自己的構想，如建造蛋形、蘋果形的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。

1、請小朋友在畫紙上畫出你要畫的建筑物吧！注意不要畫的太小，把你的建筑畫大，再添畫一些圖片。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把動物添畫大一點，構圖豐富。

3、指導能力較差的幼兒畫出結構簡單的半圓變魔術的圖形，鼓勵能力強的幼兒大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。

請幼兒介紹的自己的作品？你的半圓形變成了什么？你為半圓形添上了什么？引導幼兒欣賞并評價同伴作品的好，好在什么地方？

評選出誰是最佳設計師。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

中班美術教案【篇4】

設計意圖：

幼兒非常美術活動，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作，很適合中班的幼兒進行學習。而且在情境的創(chuàng)設下，讓幼兒在操作活動中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作，完成作品。

活動目標：

1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。

活動重難點：

幼兒能掌握吹畫的方法，并進行創(chuàng)作。

活動準備：

1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

2、PPT課件。

活動過程：

一、觀看照片導入主題師：老師在公園見過一種花很漂亮，于是把它拍了下來，帶大家一起來欣賞一下吧！（出示梅花圖片）師：小朋友知道這是什么樹嗎？（梅樹）師：對，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

二、出示PPT，欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，（重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向）師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹，它們的樹枝是什么樣的？（彎彎曲曲的）師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的？（樹枝都是朝著上面生長的，還有側面的）師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧！

三、教師示范吹畫方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料（是黑色的顏料），滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。

師：好了，梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了，接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧（自由選擇有紅色和黃色顏料）。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

教師播放音樂，幼兒有序找位置，進行繪畫。

五、展示作品，對作品進行評比。

中班美術教案【篇5】

教學目標：

1、通過圖片，觀察陀螺的外形特征，學會陀螺制作的基本步驟。

2、嘗試利用圓規(guī)畫圓，利用多種材料裝飾陀螺。

3、通過玩陀螺，感受制作的成功感，體驗動手的樂趣。

教學重點

陀螺的制作及裝飾方法。

教學難點

陀螺的制作方法。

課前準備：

1、各種各樣的陀螺。

2、準備圓規(guī)、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等制作工具和材料。教學過程

一、導入

同學們看，你們認識老師手中的物品嗎？

在老師小時候就玩這樣的玩具，陀螺。

板書課題（21、陀螺轉轉轉）

二、新授

山東民間自制的玩具種類繁多，這些玩具就地取材，都帶有本鄉(xiāng)本土的特色。陀螺，就是兒童們十分喜愛的玩具。傳統(tǒng)陀螺大致是木質(zhì)和鐵質(zhì)的倒錐形，玩法是用是用手發(fā)動旋轉起來，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不停的旋轉。欣賞各種各樣的陀螺（木質(zhì)、鐵質(zhì)塑料、果凍殼、粘土等）。討論：

1、你喜歡什么樣的陀螺？

2、什么樣的造型才適合陀螺旋轉？怎樣裝飾才能使陀螺鮮艷亮麗？

小組討論制作陀螺的材料，造型及如何裝飾。

三、演示捻捻轉陀螺的制作方法。

1、用圓規(guī)在硬紙板上畫幾個等大的同心圓。

2、小心的用圓規(guī)的針尖在圓心上扎一個孔，把畫好的圓剪下來。

3、將剪好的圓形疊加后用膠水粘牢。取6厘米長的細木棍或牙簽，將一頭削尖，穿透圓心，尖頭部分留三分之一長。

4、試試旋轉一下，看是否能夠旋轉，可調(diào)試其平衡，使旋轉更穩(wěn)定后粘牢。

5、設計美麗的彩繪圖案裝飾陀螺，使陀螺更好看。

6、一個漂亮的.陀螺制作完成了。

四、藝術實踐：

用你準備的材料制作一個既可以旋轉起來又裝是好看的陀螺。

五、評一評

介紹自己的作品材料、造型及如何裝飾的。

互評誰制作的陀螺更穩(wěn)定，裝飾更好看？

六、小結

生活中的廢舊材料很多都可以變成好看又好玩的玩具，用心觀察，巧裝飾，相信你一定會有更多的創(chuàng)意。

板書設計：

21、陀螺轉轉轉

造型

裝飾

中班美術教案【篇6】

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了。

2、感受大自然美麗的景象，通過紙團、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛。

3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準備：2張大的鉛畫紙（黃色、藍色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團、顏料盤、毛巾等。

設計思路：

春天的腳步離我們越來越近，春天是一個萬物蘇醒的季節(jié)，周圍的環(huán)境也在不斷的變化著。我們?yōu)榱俗層變焊惺艿酱禾煲恍﹦游锏淖兓?，因此預設了“春天來了”主題活動，在活動開展過程中，我們以植物為切入口，因此預設了春天的花樹，旨在讓幼兒了解春季樹的變化，體驗春天來到了。

1、美麗的春天來了你們看到了什么？

2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？

3、師小結：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！

今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？

那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。

a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。

c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。

1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？

2、哇！剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。

3、蔣雯婷今天有一個關于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的？

5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

中班美術教案【篇7】

活動目標

知道書簽都有什么用途。

學動手用剪刀剪書簽。

讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備

各式各樣的書簽掛圖。

彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。

活動過程

1、老師今天帶來一幅掛圖，老師來描述一下圖上都有什么，小朋友們來猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒有猜對。

2、那你們告訴老師，你們你想不想看看這幅掛圖??？展示各式各樣的書簽掛圖，這幅圖漂不漂亮??？那你們知道這是什么嗎？

3、那就由老師來告訴你們，這幅掛圖上面都是漂亮的書簽，你們知道書簽是干什么的么？這時就給他們講講書簽的用途，書簽的用途是不是很廣泛?。?/p>

4、那我們也來制作一個自己的`書簽好不好？這樣以后我們看故事書時，沒有看完的話，就給以把自己的書簽放到所看的那頁，這樣下回再看的時候就好找了。

5、那我們就來動手制作吧！選著自己喜歡的顏色紙，來跟著老師一起做吧！

6、我們用剪刀的時候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會痛的哦！

7、老師的書簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了?。空姘?。

8、現(xiàn)在我們來展示自己的書簽，說說要干什么用，共同欣賞書簽。

教學反思：

書簽是我們在學習和生活中常見的物品了，對于幼兒來說，在平常的生活中不會太注意書簽，也不會太好奇書簽是干什么的？因為在平時的玩中不會有書簽的出現(xiàn)。我今天就給孩子準備了一節(jié)關于書簽的課，讓幼兒們在美術活動中認識和了解書簽。在教學活動里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動，通過制作擁有自己的書簽，這也就是這節(jié)課的教學目標了。總體來說這節(jié)課還是上的不錯的，幼兒們很喜歡美術課，對于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。

小百科：書簽除采用紙制作以外，還可采用優(yōu)質(zhì)的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽，是書簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會的時候，可以看見很多臉譜金屬書簽，那是代表了中國的傳統(tǒng)文化。

中班美術教案【篇8】

中班美術活動教案：《小小花傘》

活動設想：

針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié)，謎語的導入更能激發(fā)幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復習原有的知識，是為了讓孩子們學到的這一課更令人印象深刻，學習新知識不會太難接受。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數(shù)幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導。

完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會很開心，因此也很樂于參與我們的藝術活動，也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

活動目標：1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

2.學習與合作伙伴合作，協(xié)調(diào)傘面的繪畫和裝飾。

3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

活動準備：1、彩色卡紙數(shù)張；2、剪刀數(shù)把；3、水粉顏料；

4、棉簽；5、調(diào)色盒；6、皺紋紙；7、膠水；

8、膠帶；9、吸管

活動過程：

1、 導入：

謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。

教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

謎語二：小帳篷，團團轉，雨天走街串巷，晴天在家休閑。

老師：這個謎語是關于什么的？小朋友們好好想一想。

（還是傘）

老師：這兩個謎語在說什么？（都是傘）

教師拿出傘用來展示。

（表揚鼓勵幼兒的積極表現(xiàn)）

2、 復習有關傘的知識：

a、 傘的用途：傘是用來做什么的？

（防雨、遮陽、裝飾、舞蹈道具等。）

b、 傘由哪幾部分組成的？

（傘面、傘骨和傘柄）

教師根據(jù)幼兒說出的名稱，指向對應的部分，也可請幼兒到前面邊說邊指出。

c、 傘的種類有哪些？

（長柄傘、折疊傘：折疊傘分為二、三折傘，裝飾傘：油紙傘）

老師根據(jù)孩子們的回答出示相應的雨傘。

d、 復習像傘一樣的蘑菇

老師：孩子們也知道很多像雨傘一樣的蘑菇，對嗎？那你還記得它們的名字嗎？說一說？

（香菇、平菇、柳松菇等等）。

教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

e、 欣賞像傘一樣的其他各類植物

老師：自然界有許多像傘一樣的花草。你想認識它們嗎？

（為幼兒**像傘一樣的植物**，并簡單介紹）。

3、 學習制作“美麗的花傘”：

教師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝點的很漂亮呢？那我們小朋友也來用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來裝飾我們的教室環(huán)境，好嗎？

a、 展示范例

“合攏的傘”、“撐開的傘側面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時候的傘？并用傘擺出相對應的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一欣賞。

b、 示范制作方法

第一步：畫出要作的傘的形狀。

第二步：用剪刀沿著外輪廓剪。

第三步：用起皺紙、彩紙、水粉顏料等材料將傘面或傘面

進行裝飾。

第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一

頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

4、 幼兒制作“美麗的花傘”：

教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。

（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力）

5、 展示作品：

兒童制作完成后，老師請兒童展示他們的作品，鼓勵兒童自信大膽地向同伴介紹他們的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意，最漂亮等等。

中班美術教案【篇9】

設計思路：

“水”是孩子們最喜歡的，生活在江南的幼兒對水更有深刻的.感受，平時幼兒總會饒有興趣地談論有關水的話題。為此我設計了融認知、情感、表現(xiàn)為一體的關于水的探索活動，旨在引導幼兒對身邊的事物進行持續(xù)的探究，并運用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動可以說是系列活動的引子，其目的是通過藝術活動將無意觀察引向有意觀察，激發(fā)幼兒進一步探究水的興趣。

在這次活動中，我試圖擺脫具象的藝術表現(xiàn)方法，給幼兒創(chuàng)造一個更為廣闊自由的感受與表達的空間，引導幼兒嘗試運用顏色和點、線、面的變化，表現(xiàn)自己的體驗，為進一步探索水的秘密以及更加藝術性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎。

活動目標：

1．傾聽不同的水聲，樂于運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受。

2．培養(yǎng)對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進一步探究的欲望。

活動準備：

1．已開展有關水的討論。

2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。

3．油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

4．四開彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。

活動過程：

1．引出話題，重現(xiàn)相關經(jīng)驗。

——師：最近，我們講了很多關于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?

(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

2．共同討論水聲的表現(xiàn)形式

——觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿不同場景發(fā)出的水聲。

師：水聲能從這么多地方發(fā)出來，真好玩，我們也來當一回水聲吧！現(xiàn)在就把你喜歡的水聲表現(xiàn)出來吧！

——想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。

師：會說話的水怎么表現(xiàn)？愛唱歌愛跳舞的水又怎么表現(xiàn)？水會運動嗎？

——討論怎樣將水聲變成圖畫。如：“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點；“沙沙沙沙”可畫成一根根細細的直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”可用點和線畫成一片；“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn)；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。

3．邊聽賞邊表現(xiàn)

——反復播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。

師：這里有許多不同色彩的卡紙和繪畫工具，它們喜歡和遵守秩序、不爭搶的孩子交朋友，希望你們都能成為它們的朋友。

——引導幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫面。

——鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學習。

4．欣賞感受，互相評價作品。

——重播錄像，引導幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

師：你們的畫面上都有哪些水聲?能和你的小伙伴說說你畫的是什么水聲嗎？

——相互欣賞作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。教師可對部分作品提出建議，如：當幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋；當畫面比較單調(diào)時，可增加色塊等。

5、活動延伸：激發(fā)幼兒進一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?我們怎么表現(xiàn)?

中班美術教案【篇10】

活動目標

1、讓孩子初步感受和熱愛環(huán)境、生活中的美和藝術。

2.讓孩子喜歡參與藝術活動，能夠大膽地表達自己的情感和經(jīng)歷。

3.能夠以自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

4.充分發(fā)揮孩子的想象力。

5.養(yǎng)成在蘋果上用粗體均勻著色的好習慣。

教學重點和難點

1.對于臺詞的流暢性； 2、用于顏色的區(qū)分； 4. 能夠大膽地表達自己的想法。

活動準備

1、蘋果卡、魔法口袋、粉絲畫； 2.實物，（紅、黃、綠）彩色蘋果； 3.油畫棒、圖畫書、鉛筆。

活動流程

1. 導入活動。

1. 整頓紀律，向孩子們問好。

2.通過金蘋果的游戲。給孩子的問題

2. 引導活動。

1. 以魔術的形式展示蘋果卡片，讓孩子們知道蘋果的形狀。

2. 以魔術的形式展示真實的（紅、黃、綠）蘋果，讓孩子們能認出蘋果的顏色，并能清楚地區(qū)分（紅、黃、綠）的顏色。

3. 老師會展示一個樣圖，講解并在黑板上畫出畫蘋果的步驟。

4. 在孩子的書本上畫一個蘋果。

5.激發(fā)孩子的想象力，讓孩子想象各種顏色的蘋果。

6.老師講解繪畫的要求和用色的方法。

7.兒童畫，老師導游。

三?？偨Y活動內(nèi)容。

教師評價孩子的作品，鼓勵和表揚孩子

4.活動延伸

學唱《我是個大蘋果》。

教學反思

通過藝術活動：“為蘋果畫上色?！弊屵@個班的孩子掌握如何畫圓，鍛煉他們的線條流暢度。當我講解如何畫蘋果時，孩子們可以仔細觀看我如何將蘋果畫得漂亮。當我演示如何用豐富的顏色繪制蘋果時，我讓它們來回繪制。 ，不要讓他們畫在蘋果的圓形輪廓之外。孩子們也跟著老師的教法，一筆一畫地畫，但我覺得他們畫起來很困難，因為蘋果的輪廓比較大。孩子的潛意識里只有紅色和綠色的蘋果，所以我把（紅、黃、綠）實物展示給孩子觀察，讓孩子自由想象自己想要什么蘋果。顏色，所以沒有太多限制。事實上，教師在開展美術教學活動時，不宜過多地限制孩子。兒童的繪畫發(fā)展始于涂鴉時期。不應該讓孩子隨便復制、模仿老師的模型畫，而應該尊重孩子的想法，多給孩子。想象和創(chuàng)造的機會讓孩子們展示他們的個性，促進他們個性化的成長。在這次活動中，我覺得我設計的活動過程還是比較新穎有趣的，可以充分調(diào)動孩子學習的積極性，但是在演示講解和繪制步驟的時候應該橫向展現(xiàn)。很容易看到。

小百科：蘋果是低熱量食品，每100克產(chǎn)生60大卡熱量。蘋果中的營養(yǎng)成分溶解度高，容易被人體吸收，因此被稱為“活水”。它有助于溶解硫磺，使皮膚光滑柔軟。

中班美術教案【篇11】

中班美術雪人教案

課題：制作雪人

教學目標：

1.了解雪人的概念和形象；

2.培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力；

3.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。

教學重點：

1.培養(yǎng)學生的動手能力；

2.了解雪人的形象和構造；

3.鼓勵學生創(chuàng)造和動手嘗試。

教學準備：

1.紙張、剪刀、彩色紙、粘膠紙、彩色筆、膠水等；

2.教師自己制作的雪人模型。

教學過程：

一、引入（約5分鐘）

1.教師出示雪人模型，引導學生觀察雪人的形象和特點。

2.教師講解雪人的概念和構造，讓學生了解雪人是由三個雪球堆疊而成的，最上面的是頭部，下面的兩個是身體。

3.教師提問：雪人的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？

二、制作雪人（約30分鐘）

1.教師給每個學生發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓學生在紙上畫一個雪人的形象。

2.教師讓學生用剪刀剪下自己畫的雪人形象。

3.教師給每個學生發(fā)放彩色紙和粘膠紙，讓學生為雪人的身體、帽子、圍巾等部分剪下相應形狀的紙，并用膠水將它們粘貼在剪下的雪人形象上。

4.教師定期巡視學生的制作情況，給予指導和鼓勵。

三、展示和分享（約10分鐘）

1.教師請學生展示自己制作的雪人作品，學生可以用口頭的方式介紹自己的作品，也可以用簡單的語句描述自己的雪人形象。

2.教師鼓勵學生分享制作雪人的心得和感受。

四、總結（約5分鐘）

1.教師請學生回顧整個制作過程，向學生提問：你最喜歡自己制作的雪人的哪個部分？為什么？

2.教師總結本節(jié)課的內(nèi)容和目標，鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，多做手工制作。

家長互動：

1.教師可以將學生制作的雪人作品展示在教室中，將其作為家長參觀日的重點展示之一。

2.教師可以與家長交流學生在課堂上的表現(xiàn)和動手能力，鼓勵家長在家中與孩子一起做手工制作，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。

評估方法：

1.觀察學生的制作過程和作品展示，評估學生的動手能力和創(chuàng)造力；

2.聽取學生的分享和描述，評估學生的表達能力和觀察能力。

教學反思：

本節(jié)課通過制作雪人來培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，同時幫助學生了解雪人的構造和形象。在制作過程中，學生可以自由發(fā)揮，表達自己的想象和創(chuàng)造力，同時也培養(yǎng)了他們的觀察能力和動手能力。希望通過這節(jié)課的教學，學生能夠喜歡上手工制作，培養(yǎng)他們的藝術興趣。

中班美術教案【篇12】

活動目標：

1.能根據(jù)手套的紋路大膽進行手套拓印，添畫成完整的物體形象。

2.進一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

活動準備：

1. 有紋路的白色手套人手一只、盒子蓋人手一個；

2. 水粉顏料、水粉筆若干。

工具分析：

特性

手套的肌理紋路明顯、材料收集方面

價值

利用手套的肌理紋路進行拓印活動

教學難點：

提供的手套是大人的白手套，孩子戴上手套進行拓印時有難度。

解決策略：

教師要引導孩子戴上手套適當?shù)耐赜?，也可讓孩子拿著手套進行拓印。

活動過程：

一、手套引入活動，激發(fā)幼兒的.興趣。

1．介紹手套。

師：這個是什么？（手套）

手套是怎么樣的？（白色、有五個指頭等）

手套上的紋路是怎樣的？

2．出示范畫引起興趣。

師：這些花漂亮嗎？你覺得哪里漂亮？

猜猜是怎么畫出來的？（手套拓印）

二、教師引導示范。

1.拿出盒蓋。

師：今天我們就在盒蓋上畫花。

2.用水粉筆在手套的指頭上畫上自己所需的顏色拓印花瓣。

3.再用水粉筆蘸綠色顏料拓印花枝與葉子。

4．請兩名幼兒示范畫法，提醒幼兒注意動作正確，并指導幼兒正確拓印。

三、幼兒作畫，教師指導。

四、幼兒和同伴互相交流，介紹自己畫面的主要內(nèi)容。

中班美術教案【篇13】

在幼兒園中，美術的學習是必不可少的。在美術的世界里學習到知識。中班美術活動教案范文，歡迎大家閱讀。中班美術活動教案一：

活動目標：

1.讓幼兒通過觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3.培養(yǎng)幼兒樂意參與美術創(chuàng)作活動，并體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動準備：

1.各種顏色、大、中、小的圓若干。

2.由圓變成的各種物體范例。

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演 ?你們喜歡看(魔術表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

問：你學會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

小結：這個魔術你們已經(jīng)會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡討論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術師。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級別的魔術師?

合格的魔術師：能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)優(yōu)秀魔術師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么? 對有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表揚。

中班美術活動教案二：

活動目標：1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

活動準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)中班美術活動教案三：

幼兒園中班美術教案：奇妙的瓶蓋

一、活動目標：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣;

2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動準備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實物投影儀、音樂;

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動過程：

1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。

師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。

(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)

3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)

(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導。

4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。

幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進身心和諧發(fā)展。)

5.延伸活動：在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導幼兒組合成自由想象的圖案。

中班美術教案【篇14】

教學目標：

1、通過觀察、想象，嘗試設計造型比較獨特的潛水艇。

2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。

教學重點：

動手嘗試設計造型。

教學難點：

用適當?shù)恼Z言描述自己的作品。

教學準備：

知識準備：已經(jīng)了解過的海洋中的生物造型和特征。

手指游戲：大魚和小魚。

物質(zhì)準備：圖片6張、錄音機一臺、音樂兩首（大海生效音樂一首，輕音樂一首）。

繪畫用的白紙每人一張、畫筆每人一支。

教學過程：

1、聲音導入。

教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？（幼兒討論）

小結：這是大海的聲音。

2、小鯉魚邀請做客，引出主題。

教師：今天有一位大海里的朋友來了，你們想知道他是誰嗎？（想）

教師：你們看看他是誰??？（小鯉魚）

教師：小鯉魚有話要跟我們大家說：“大家好，我是來自海底世界的小鯉魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩?！钡俏覀兊拇蠛Ｌ筇盍?，你們怎樣來到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們你們愿意接受小鯉魚的邀請嗎？（愿意）

那讓我們想一想，我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

小結：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師：潛水艇長什么樣子的呢？我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？

小結：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。

4、出示范畫

教師：

⑴我也想去海底世界游玩，我設計了一艘潛水艇，你看這就是我設計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，海草在跳舞，小魚們在游玩海看他們多開心啊。

⑵你們想不想設計一艘屬于自己的潛水艇去海底游玩??？

5、幼兒嘗試作畫。

教師：現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設計師，設計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！

6、評價，海底世界展

教師：說說你設計的潛水艇，說說你看到了什么，他們在干什么。

教學延伸：

回到家后把你看到的海底的景色畫下來。并把你在海底看到的景色講給你的爸爸媽媽聽。

放松活動：

手指游戲：大魚和小魚。

中班美術教案【篇15】

活動目標：

1、學習用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

大樹一棵，水果涂色圖每人一份，

油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，

在磁磚上畫好4棵大樹。

活動過程：

一、談話引出活動內(nèi)容

1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

2、 秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？

3、 （出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀！

4、 今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？

二、教師講解示范

1、 用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

重點示范漸變色的操作

2、 用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、 鼓勵個別幼兒大膽涂色。

2、 鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

3、 幫助個別能力較弱的幼兒。

4、 將涂好色的`水果貼在水果樹上。

四、欣賞豐收的水果樹

1、 這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！

聽音樂表演《高高的水果樹》。

活動反思：

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

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