我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“六度人脈讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！
我自發(fā)去買(mǎi)書(shū)去看書(shū)，去用知識(shí)強(qiáng)大自己。而且每次看完后總結(jié)下會(huì)有不同的收獲，也能很好地鍛煉自己的表達(dá)能力。
或許只有認(rèn)真看我博客的人才能跟著我的思路走，我其實(shí)是在用一個(gè)美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)生來(lái)要求自己。哈佛大學(xué)里學(xué)生不論在哪你都發(fā)現(xiàn)一個(gè)相同的情境就是大家都是低頭族，只是不是看手機(jī)而是看書(shū)。每天看一本，而且看完后寫(xiě)論文。因?yàn)榇蠹叶荚谂?，都在搏命，所以你也只能是奔跑，不可能是悠閑地散步。所以，我現(xiàn)在很少有時(shí)間陪人三八式地閑聊，陪人做無(wú)意義的事。因?yàn)槿说木Χ际怯邢薜模總€(gè)人每天都只有24小時(shí)。所以，我的時(shí)間成本我自己掌握。
陳歐的廣告語(yǔ)寫(xiě)到很多有夢(mèng)想在奮斗的人的心里：“你可以否定我的現(xiàn)在，但是我可以決定我的未來(lái)?！眽?mèng)想是偉大的，是我的全部動(dòng)力，我有達(dá)成夢(mèng)想的使命和強(qiáng)大意愿。哪怕遍體鱗傷我也要追逐我的夢(mèng)想。
好了，講了一大堆貌似不太靠譜的前言，現(xiàn)在可以給你們和我一樣想早日成功的銷(xiāo)售人員、培訓(xùn)師、管理者、老板來(lái)一起分享下這人脈書(shū)。
“人脈”我以前一直很排斥，因?yàn)楦杏X(jué)很現(xiàn)實(shí)很虛，跟我不是一路的?？戳诉@本書(shū)，我猛然發(fā)現(xiàn)我原來(lái)的意識(shí)是不正確的。一個(gè)想要成功的人，必須要有自己構(gòu)建的人脈。你有夢(mèng)想，你要去完成，單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你需要朋友幫你完成你的夢(mèng)想。能幫你的朋友就是你的人脈墻。
我以前總覺(jué)得我不需要去死皮白臉地求任何一個(gè)人，所以我不需要額外的朋友。我只要幾個(gè)知心的哪怕對(duì)我工作前途沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系的人，只要我順眼談話(huà)投機(jī)就成了。這都是很片面的。
我有目標(biāo)，我需要去達(dá)成目標(biāo)。我太需要各個(gè)不同領(lǐng)域的人來(lái)拉我一把，讓我走得正確，讓我靠近目標(biāo)，完成使命。而試問(wèn)我自己我的人脈圈在哪？同學(xué)、朋友、舊同事、校友、老師，幾乎沒(méi)有天大的事我都不知道他們的近境，也從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)去聯(lián)系去融入他們的圈子，他們是否進(jìn)步了，是否成了老板，是否升了職，這些我都一無(wú)所知。突然，我覺(jué)得心里空蕩蕩的，我很OUT，我很失落，我很孤獨(dú)！我有種莫名的挫敗感。
但是，我明確地知道當(dāng)一個(gè)想要改變的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。所以，我發(fā)現(xiàn)了自己的片面認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在為了夢(mèng)想而改變，需要勇敢地往前一步，我要為我的勇氣說(shuō)聲：你行的！你真棒！我要竭盡所能地幫助他人，真心實(shí)意地關(guān)心他人，不計(jì)得失地專(zhuān)研目標(biāo)，我相信不久的將來(lái)會(huì)有很多只手自愿伸出來(lái)拉我一把，讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
概念：六度人脈也就是指：地球上所有的人都可以通過(guò)五層以?xún)?nèi)的熟人鏈和其他任何人聯(lián)系起來(lái)。就是說(shuō)你和任何一個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過(guò)六個(gè)。
展出數(shù)據(jù)：
全球500強(qiáng)企業(yè)里有80%的企業(yè)管理層都接受過(guò)六度人脈基礎(chǔ)課訓(xùn)練，以便于他們用最短的時(shí)間豐富有效資源，找到想合作的那個(gè)人。
斯坦福研究中心曾經(jīng)發(fā)布一份調(diào)查報(bào)告，結(jié)論指出：一個(gè)人賺的錢(qián)，12.5%來(lái)自知識(shí)。87.5%來(lái)自人脈。掌握一度人脈的大多只是學(xué)生、普通職員。掌握三度人脈的大多能成為企業(yè)高管或公司老總，而掌握六度人脈的不是總統(tǒng)就是娛樂(lè)巨星。
個(gè)人感悟：
首先我個(gè)人覺(jué)得，要了解自己，自己的特長(zhǎng)、自己的能耐。以及是否有足夠的能力支撐，就好比說(shuō)我喜歡投資，但你首先要審問(wèn)自己，我是否具備這樣的能耐去擁有這樣的興趣。
找準(zhǔn)一樣?xùn)|西堅(jiān)持下去，發(fā)現(xiàn)自己人生使命，為他人創(chuàng)造價(jià)值的原動(dòng)力，讓能力聚焦、像滾雪球一樣不斷復(fù)利能力。
你能走多遠(yuǎn)，取決與你與誰(shuí)同行，一個(gè)人永遠(yuǎn)沒(méi)辦法解決所有事情，需要助手，甚至需要強(qiáng)大的敵人，否則他不但是孤獨(dú)的，也是無(wú)力的。
重視結(jié)識(shí)陌生人，認(rèn)真對(duì)待身邊的每一個(gè)陌生人。不要忽視名片
最重要的依然是，自己的價(jià)值，是否能被人利用的巨大價(jià)值，俗語(yǔ)說(shuō)：酒香不怕巷子深。打個(gè)比方，給你一個(gè)馬上聯(lián)系巴菲特的方法，你能提供足夠價(jià)值的信息與之交換嗎？
當(dāng)今社會(huì)里，人脈就是資源，這是共識(shí)。一個(gè)人在這個(gè)社會(huì)里，人脈約大，他的資源就越加豐富。有句老古話(huà)：“多個(gè)朋友，多條路；多個(gè)冤家，多堵墻”，無(wú)疑這個(gè)話(huà)背后所隱藏的深意更是集中于人際關(guān)系的重要性。正如書(shū)中所介紹的找出正確的人→用最快的方法認(rèn)識(shí)他→讓他幫你做成事。這是一個(gè)連貫的過(guò)程。但是能夠合理貫穿和成功執(zhí)行這個(gè)過(guò)程的要訣還在于處理好自己身邊的人際關(guān)系。知道了人際關(guān)系的重要性，我們更需要有明確的方向來(lái)營(yíng)建好自己的人際圈。建立好的人脈關(guān)系網(wǎng)，是走向成功的關(guān)鍵一步。
生活不要被利益鎖驅(qū)使，只有這樣才可能獲得更好的人脈關(guān)系網(wǎng)，才會(huì)有更多的利益；生活既要有理性，在處理事時(shí)應(yīng)該思維清晰，自我清醒；也得感性，隨心、隨性、真心、奉獻(xiàn)。成功不單單是靠一個(gè)人與世隔絕瞎努力，需要充分發(fā)揮群體的作用，發(fā)揮身邊的資源。做有些事情前，得先想想目的是什么，你有方法了么，你的方法能達(dá)到目的么，能否突破局限。人脈具有馬太效應(yīng)，如書(shū)中所說(shuō)，每個(gè)顧客背后都有250個(gè)人，因而招待好了一個(gè)客戶(hù)，可能會(huì)為你帶來(lái)250個(gè)潛在的客戶(hù)；相反，如果你惹惱了一個(gè)客戶(hù)，你可能會(huì)失去250個(gè)潛在客戶(hù)。
人和人的距離到底有多遠(yuǎn)？此書(shū)給出了答案——六度。也就是說(shuō)，如果你想認(rèn)識(shí)世界上的某個(gè)人，其實(shí)你只需要六層關(guān)系網(wǎng)就可以，神奇吧。所以說(shuō)不要害怕溝通，人和人距離沒(méi)有我們想象的遠(yuǎn)。良好的人品，真誠(chéng)的行動(dòng)，加上身邊的人脈，總會(huì)撬開(kāi)陌生的大門(mén)的。
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一個(gè)人在讀過(guò)每一本書(shū)之后都會(huì)有一些收獲和體會(huì)，從作者寫(xiě)的作品上獲得了一定的收獲之后。你會(huì)不會(huì)尋找一些作品的讀后感來(lái)寫(xiě)作呢？在大量資料中編輯挑選了一篇非常實(shí)用的“狂人日記讀后感”。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睍?shū)，讓人們認(rèn)識(shí)了這廣闊無(wú)垠的世界。我在書(shū)的海洋中遨游，它是知識(shí)的甘泉，使文采貧乏的人如干燥的海綿一樣盡情地吮吸著，從而使人神采飛揚(yáng)，開(kāi)闊了眼界。在讀書(shū)的過(guò)程中，仿若身臨其境。
外面下著淅瀝瀝的中雨，如珠簾般傾瀉下來(lái)，更給蒼茫的大地蒙上了神秘的布紗。我閑著無(wú)聊，緩緩的走向書(shū)架，抽取了一本我覺(jué)得陌生的書(shū)----《吶喊》，這本書(shū)是我姐姐的，因魯迅的文章大都看不懂，所以并沒(méi)多看。要說(shuō)在下雨天看書(shū)時(shí)很愜意的，翻開(kāi)第一頁(yè)，就向我們介紹了魯迅其人，魯迅是個(gè)文學(xué)家，思想家，革命家。從發(fā)表第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》起，就用了魯迅這個(gè)筆名。
然而自目錄后就是《狂人日記》了，文章的開(kāi)頭就像我們敘述了趙貴翁的臉色，小孩子們鐵青的臉，路上行人交頭接耳的議論等等都讓人匪夷所思，于是我?guī)е闷嫘淖x完了這篇小說(shuō)。
這篇小說(shuō)以第一人稱(chēng)我來(lái)敘述，主人公生性多疑，敏感，有強(qiáng)烈的妄想癥和迫害狂想癥的心理活動(dòng)，任何人的一舉一動(dòng)都認(rèn)為別人要害他，讓人覺(jué)得他真是一個(gè)狂人。但他的思想十分活躍，想法也很特別。在這些鋒芒畢露，勾心斗角的封建制度中，是一個(gè)覺(jué)醒的知識(shí)分子形象，最后他向人們呼吁救救孩子，想讓人覺(jué)悟起來(lái)，表現(xiàn)出他對(duì)封建制度的評(píng)判。他飽懷著對(duì)社會(huì)的希望，希望社會(huì)能夠覺(jué)醒起來(lái)。小說(shuō)中主人公的哥哥講述了一部“吃人”的歷史，同時(shí)也揭露了中國(guó)幾千年來(lái)的文明史，更加體現(xiàn)了封建制度的兇殘。封建制度束縛了人的思想，使人身活在黑暗當(dāng)中，讓人想起那時(shí)的社會(huì)真是殘暴。
然而，魯迅始終是一位直面現(xiàn)實(shí)的勇士，即使他內(nèi)心中已經(jīng)感到絕望卻仍然能站起來(lái)進(jìn)行絕望中的反抗。而這種“知其不可為而為之”的精神在今天也并非全部滅絕，因此，我們可以看到已經(jīng)有人在呼吁保護(hù)地球、建立綠色家園，有人在“以筆為旌”，尋找人類(lèi)的終極價(jià)值，建設(shè)人類(lèi)美好家園……
書(shū)真是人類(lèi)進(jìn)步的階梯呀!它不僅讓我豐富了知識(shí)，也讓我明白了做人的道理。書(shū)是我的好朋友。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，去創(chuàng)建一個(gè)美麗的中國(guó)。
魯迅，是我國(guó)的大文豪。曾著書(shū)、譯書(shū)無(wú)數(shù)。他關(guān)心下層勞動(dòng)人民；他那無(wú)數(shù)著作像茉莉花香一樣，隨風(fēng)飄過(guò)，但卻讓有幸聞到花香的人一輩子回味它，記住它。他那第一篇白話(huà)文——《狂人日記》，曾影響過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)者，而我也深受其之熏陶。
《狂人日記》主要描述了在舊社會(huì)時(shí)，“我”覺(jué)得任何人都想吃人，而自己就是“吃人集團(tuán)”的下一頭獵物，后來(lái)，“我”發(fā)現(xiàn)自己的哥哥就是他們的老大，而自己雖然要被吃，卻永遠(yuǎn)也要背負(fù)一個(gè)吃人的人的弟弟的罪名。當(dāng)“我”覺(jué)得周?chē)娜硕枷氤宰约簳r(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子也想吃人，也吃過(guò)人?！拔摇辈挥傻冒l(fā)出感嘆：“救救孩子！”
我看完這一篇日記，很傷心，也很驕傲。傷心的是這篇文章其實(shí)是在揭露舊社會(huì)的丑陋，在抨擊舊社會(huì)。獅子似的兇心，兔子似的怯弱，狐貍似的狡猾……這無(wú)疑是魯迅先生眼中的舊社會(huì)，這也是廣大窮苦勞動(dòng)人民眼中舊社會(huì)的寫(xiě)照。雖然文中的我是一個(gè)不吃人的人，可還是吃人的人的兄弟呀！何謂吃人，其實(shí)吃人指的是剝削百姓，魚(yú)肉百姓。而雖然“我”不是干傷害百姓的人，但另外的腐敗官員卻干了昧良心的事兒，而他們是中國(guó)人，“我”也是中國(guó)人，雖無(wú)直接的血緣關(guān)系，卻還都是中國(guó)人，都是龍的傳人。這時(shí)魯迅先生的無(wú)奈，也是廣大愛(ài)國(guó)者的無(wú)奈。兄的的唇邊不但還抹著人油，而且心里還裝滿(mǎn)了吃人的意思，這怎能不叫人悲哀，這怎能不使人著急呢？
但我也驕傲，因?yàn)轸斞赶壬莻ゴ蟮木冗^(guò)英雄，是名副其實(shí)的中國(guó)人。他用“我以我血薦軒轅”的精神喚醒了多少刀俎上的中國(guó)人。他就好像黑夜里的一盞明燈，讓中國(guó)人看清前面是萬(wàn)丈懸崖還是燦爛陽(yáng)光；他就好像一根靈魂都是堅(jiān)硬的棍子，幫助國(guó)人打退了一匹又一匹眼中冒著綠光，直勾勾看著國(guó)人的狼，勇哉，英雄！
在舊社會(huì)，也許有人會(huì)認(rèn)為安是最好的，但我卻認(rèn)為不安才是最好的。在祖國(guó)危難之際，在人民危難之時(shí)，前者安是茍安，后者是大愛(ài)，比小愛(ài)更偉大，更樸實(shí)無(wú)華。只有在祖國(guó)危難時(shí)，舍小家而顧大家的人才是真正的人——就像魯迅先生一樣，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。魯迅的《狂人日記》筆下的我對(duì)吃人的人說(shuō)：“你們可以改了，從真心改起！要曉得將來(lái)是容不得吃人的人活在世上的。你們要不改，自己也會(huì)吃盡。即使生的多，也會(huì)給真的人除滅了，同獵人打完狼子一樣——同蟲(chóng)子一樣！”這不是鬼話(huà)，而是真真切切的人話(huà)呀！即使亡國(guó)奴再多，但救國(guó)的人會(huì)更多，把亡國(guó)奴給消滅、埋葬，把茍安、茍存的思想從華夏大地上真正“吃掉’。其實(shí)人要以樹(shù)為榜樣，樹(shù)的葉子就像各種挑逗你內(nèi)心底線(xiàn)的誘惑，雖然樹(shù)在平時(shí)都在猶豫，就像葉子雖長(zhǎng)在樹(shù)上，但風(fēng)兒一吹，會(huì)顫動(dòng)，有時(shí)甚至?xí)袈湎聛?lái)一樣，但一旦到了危難之際——冬季，樹(shù)就會(huì)把葉子脫落，只剩主干和樹(shù)枝，就像把各種誘惑搜甩掉一樣，這時(shí)，即使再下雪，也打不到主干了。魯迅先生就如同在冬季的樹(shù)，昂首挺胸，不被遭受的迫害和誣陷所妥協(xié)。魯迅之妻許廣平在《欣慰的紀(jì)念》中說(shuō)：”魯迅好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血?！边@確實(shí)就是魯迅先生一生的寫(xiě)照。
《狂人日記》中的最后一句話(huà)“救救孩子”道出了魯迅先生的心聲。確實(shí)，沒(méi)有“吃”過(guò)人的孩子，或許還有；沒(méi)有受舊社會(huì)影響的孩子，或許還有。從此點(diǎn)可以看出，魯迅先生也非常重視對(duì)孩童的教育。宋朝宰相范仲淹說(shuō)過(guò)：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”魯迅先生真正做到了，他在廣大窮苦人民的心中永遠(yuǎn)是不朽的，永遠(yuǎn)是嘴高尚的。
魯迅先生的偉大，深入了每一個(gè)人的心中；魯迅先生的作品，已成了我靈魂之中的中流砥柱，成了我生命中必不可缺的東西。
魯迅先生寫(xiě)此文，是要將封建社會(huì)的陳腐爛舊的體制文化進(jìn)行徹底的批判，通過(guò)吃人的比喻形象，試圖喚醒人們，不要再受精神毒害。
開(kāi)篇第一段介紹魯迅剛回家鄉(xiāng)，訪問(wèn)當(dāng)年中學(xué)好友，得知他弟弟得了迫害妄想癥之類(lèi)的病，魯迅假借以供醫(yī)家研究的目的，將弟弟“狂人”的日記逐句摘抄下來(lái)，實(shí)則要借著狂人之口希望世人對(duì)舊封建體制精神毒害的警醒
第二篇：全無(wú)月光，心覺(jué)不妙，一路上的人都笑得詭異，連孩子也不例外，想起來(lái)是我曾經(jīng)踢了古久先生的陳年簿子，實(shí)際就是反抗封建社會(huì)遺毒，連孩子都受大人教化的影響，被毒害了
第三篇：晚上，睡不著，這個(gè)狂人總在夜間發(fā)病，路上亂跑，白天黑夜也分不清。他想起今天見(jiàn)到的詭異表情的人們，又想起古來(lái)時(shí)常吃人，歷史寫(xiě)的仁義道德，實(shí)際上都是在吃人。提醒我們這舊社會(huì)留下來(lái)的東西是有害的，要把我們都害死。
第四篇：就連親哥哥，也覺(jué)得他要吃人，即使我沒(méi)有吃人，可我是吃人哥哥的弟弟，也難逃干系，所以我要?jiǎng)袼麄儾灰匀?，我才想到要讓人們都警醒起?lái)，要做出努力。
第五篇：看到歷史書(shū)上寫(xiě)的關(guān)于本草綱目的描述人肉治病，以及其他歷史書(shū)上寫(xiě)的關(guān)于吃人的描述，越想越害怕，人們心里恐怕都認(rèn)同這件事，自己更加害怕
先前在一個(gè)學(xué)校，我聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)公開(kāi)說(shuō)：“我就是自私的@！我就是為了小孩，只要小孩好，我什么都做得出來(lái)！”這句話(huà)在以前似乎沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槟笎?ài)的力量，連動(dòng)物媽媽都是如此。但在現(xiàn)在的一個(gè)文明社會(huì)里聽(tīng)到這樣一句話(huà)，我還是被深深地驚愕到了。我驚訝于人對(duì)生命的淡漠，我驚訝于人性原始的直白回歸，我更突然想到了魯迅筆下那篇《狂人日記》：“他們——也有給知縣打過(guò)枷的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有給衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的，然而，他們不但沒(méi)有起來(lái)反抗chi人的人，反倒也要跟著chi人。狂人為此而困惑是歷來(lái)如此慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？這些人如果不改，最后終會(huì)都被吃掉的，而未來(lái)的希望只能寄托在那些或者還有的沒(méi)有chi過(guò)人的孩子身上，因此，他發(fā)出了“救救孩子……”的呼聲。
“救救孩子”響徹大江南北，但似乎我們都在高聲吶喊的同時(shí)，卻又在加害于一個(gè)個(gè)手無(wú)寸鐵的孩子。你瞧，家長(zhǎng)們給孩子報(bào)了奧數(shù)班、信奧班、舞蹈班……；你看，剛從地里成長(zhǎng)為城里的家長(zhǎng)們不斷地教育孩子要遠(yuǎn)離農(nóng)村孩子或者特殊孩子；你看在貴族學(xué)校讀書(shū)的部分家長(zhǎng)或者孩子的那種傲人神態(tài)……所有一切，我們不禁對(duì)孩子的未來(lái)心生懷疑，我們還擔(dān)心孩子未來(lái)還會(huì)有愛(ài)嗎？孩子的眼里還會(huì)有同情嗎？孩子未來(lái)世界里還會(huì)對(duì)別人、對(duì)工作、對(duì)生活有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)嗎？
救救孩子……這是魯迅的希望，更是我們現(xiàn)代人對(duì)未來(lái)的希望。誰(shuí)能救孩子，當(dāng)然是父母。但一些父母有時(shí)也如魯迅筆下描述的那樣：“自己想chi人，又怕被別人chi了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷?！痹谟腥嗽诘乃袌?chǎng)景里，我們不乏看到一些人懷疑一切：你做事一定有目的，你肯定拿好處了；你怎么會(huì)對(duì)我這么好，肯定是想到利用我了；你多看了我一眼，肯定是想加害于我……現(xiàn)代狂人的幻想癥狀似乎也有點(diǎn)嚴(yán)重。大家擔(dān)心對(duì)孩子的傷害，所以各地各校加強(qiáng)了安保力量。但我以為世界上總是好人多，路上也是。因此想到一句話(huà)：如果我們把別人都當(dāng)成天使，我們就生活在天堂里，如果我們把別人都當(dāng)成魔鬼，我們其實(shí)就生活在地獄里，天天提心吊膽。這句話(huà)真心說(shuō)得好！
一個(gè)人好不好其實(shí)在心態(tài)，做不做最終在行動(dòng)。所以當(dāng)下要救贖救醒的先是我等自以為是的高素質(zhì)成人，救贖的是我等的靈魂、功利和情感世界。于是，看著瘋了的舊社會(huì)狂人，想著今日欣欣向榮的新時(shí)代公民。我們是否可以多一點(diǎn)善良真誠(chéng)、少一點(diǎn)功利冷漠。我們是否應(yīng)該多相信我們的孩子是我們的也是世界的，別人家的孩子是他們的也是屬于我們的。千萬(wàn)千萬(wàn)不要像《狂人日記》中寫(xiě)到的那些“黑漆漆的，不知是日是夜。趙家的狗又叫起來(lái)了”。
救贖成人才能救贖孩子，信任是最好的救贖！
不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？
趙家的狗又叫起來(lái)了。
前天趙家的狗，看我?guī)籽?，可?jiàn)他也同謀，早已接洽。
趙貴翁和他的狗，也在里面，都探頭談腦的挨進(jìn)來(lái)……
狂人，何以狂？他每日惶惶不可終日，似乎人人都想害他，疑人疑鬼，就連狗看他幾眼，他也是“怕得有理”。逐漸崩潰的他，每一樣?xùn)|西在他眼里都已變樣。在他眼里，吃人的人慢慢都露出了吃人的嘴臉。他從“易子而食”“食肉寢皮”的記述聯(lián)想開(kāi)去，他在歷看到的，滿(mǎn)本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”。這個(gè)發(fā)現(xiàn)又把歷史和現(xiàn)實(shí)中具體的肉體上的吃人，上升到仁義道德等綱常名教“吃人”的更深的層次。作者通過(guò)狂人的逐步變狂來(lái)批判封建禮教對(duì)人的壓迫，對(duì)人心的迫害。文字間表面描寫(xiě)的是主人公的內(nèi)心思想，實(shí)際上把矛頭指向封建制度，對(duì)毒害了幾千年的知識(shí)分子的封建禮教發(fā)起了血淚控訴。他的狂，是對(duì)封建宗法制度和禮教“吃人”本質(zhì)的暴露。
《狂人日記》采用了現(xiàn)實(shí)主義與象征主義相結(jié)合的創(chuàng)作方法。實(shí)寫(xiě)狂人的瘋話(huà)，一語(yǔ)雙關(guān)地使他具有了象征意義，通過(guò)象征主義實(shí)現(xiàn)了從反對(duì)肉體的“吃人”提升到揭露禮教“吃人”。實(shí)寫(xiě)人物，用的都是現(xiàn)實(shí)主義；虛寫(xiě)寓意，用的是象征主義。
狂人發(fā)出的“從來(lái)如此，便對(duì)么？”的質(zhì)問(wèn)，表達(dá)了時(shí)代的反思和叛逆之聲?！拔椅幢?zé)o意之中，不吃了我妹子的幾片肉”，狂人也被綱常名教毒害而成了吃人者，“我”不僅是狂人本身，也代指處于宗法制度和封建禮教之下的中國(guó)人，封建綱常名教毒害了所有的中國(guó)人，作品由此表達(dá)了封建禮教“吃人”本質(zhì)最深層次的揭露和批判。
在傳統(tǒng)勢(shì)力支配下的社會(huì)，那些首先說(shuō)出歷史真理的先驅(qū)者，常常被誣為狂人或瘋子?？袢说难孕袑?dǎo)引著讀者看到中國(guó)幾千年的宗法制度和禮教“吃人”的真相，讓讀者反思這一制度對(duì)“人”的毒害，對(duì)人性的壓榨和逼迫。狂人期望未來(lái)，矚目下一代，發(fā)出“救救孩子”的呼喊，這是對(duì)封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。
《狂人日記》表現(xiàn)了現(xiàn)代人最初的覺(jué)醒意識(shí)，體現(xiàn)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)反封建的總體傾向，向封建綱常禮教發(fā)出了質(zhì)問(wèn)，抗?fàn)?，呼喊那些被蒙蔽的心靈找回自我，是對(duì)封建禮教發(fā)出的利劍。
眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見(jiàn)聞感受記下來(lái),而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。如何動(dòng)筆寫(xiě)一篇教育筆記呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上羅曼羅蘭傳讀后感(分享十三篇)，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛Ｘ惗喾胰新返戮S希馮貝多芬。貝多芬的童年是痛苦的。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。
不但如此，他的身體也背叛了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!
生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲。貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛(ài)情;他充滿(mǎn)著希望。也許現(xiàn)在你的成績(jī)是差了點(diǎn)，但這并不代表以后你依然是這樣。一定要相信自己的實(shí)力，對(duì)自己要有信心。
貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為名人，同樣，我們也要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：只有道德才能使人幸福，而不是金錢(qián)。
除了這一點(diǎn)外，本書(shū)的作者羅曼羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。。。。。。
關(guān)于羅曼·羅蘭的一生為爭(zhēng)取人類(lèi)自由、民主與光明進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，他積極投身進(jìn)步的政治活動(dòng)，聲援西班牙人民的反法西斯斗爭(zhēng)，并出席巴黎保衛(wèi)和平大會(huì)，對(duì)人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出了一定的貢獻(xiàn)。下面，我想和大家分享一下羅蘭傳奇名人傳記的作文，歡迎大家參考。
羅曼羅蘭名人傳讀后感作文一《名人傳》是由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒(méi)有拘泥于對(duì)傳主的生平做瑣屑的考述，也沒(méi)有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱(chēng)他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。
那么，對(duì)于今天的讀者來(lái)說(shuō)，《名人傳》又能給予我們什么呢?在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿贊美他們的作品，也不愿感受他們?nèi)烁竦膫ゴ蟆?/p>
在《米開(kāi)朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼·羅蘭說(shuō)，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說(shuō)普通的人類(lèi)都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以在肺部呼吸和血管中的血流之間切換。
在那里，他們會(huì)感覺(jué)更接近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原，心中充滿(mǎn)了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對(duì)我們這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，這實(shí)金石。
《名人傳》非常好地印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。
我們的時(shí)代在變化，充滿(mǎn)了機(jī)遇。我們想成功，但我們不想掙扎。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列。
因此，讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。
羅曼羅蘭名人傳讀后感作文二《名人傳》是由羅曼羅蘭的《米開(kāi)朗琪羅傳》，《托爾斯泰傳》和《貝多芬傳》組成的。
傳記里的三人，雖然一是雕塑家和畫(huà)家，一是**家，一是**家，但各有個(gè)的施展舞臺(tái)和園地。三部傳記都著重記錄了偉大的天才，在人生憂(yōu)患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真善美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。他們有的遭遇悲慘，有的內(nèi)心矛盾，有的被病痛折磨，沉重的苦惱，幾乎窒息了，幾乎被毀滅了理智。
然而，他們懷著對(duì)人類(lèi)的熱愛(ài)和信心，堅(jiān)持著艱苦卓絕的征程。
孟子道：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰和貝多芬就是最好的證明。
貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難?！彼龅搅?，他用自己的一生去證明了這句話(huà)。
在翡冷翠的國(guó)家美術(shù)館中，由一座為米開(kāi)朗琪羅成為《勝利者》的百石雕像。這幅英雄的惶惑之像，這個(gè)折了翅翼的勝利之神，在米開(kāi)朗琪羅全部作品中是永留在工作室中的唯一的作品。——它既是米開(kāi)朗琪羅自己。
既是他全生涯的象征。
托爾斯泰在演講中描述了成千上萬(wàn)生物的渺小與偉大，描述了他們?cè)谕纯嘀械耐纯嗯c和諧。在播種愛(ài)的同時(shí)，也闡述了自己的信仰：“當(dāng)一切人都實(shí)現(xiàn)了幸福的時(shí)候，塵世才能有幸福存在?！?/p>
在羅曼羅蘭的作品中，他們之所以偉大，是因?yàn)樗麄兛梢詾楣姺?wù)。
在這一寒假里，我讀了許多好書(shū)，自己也頗有感觸，其中《名人傳》這本書(shū)使我印象最為深刻，不光讓我打發(fā)了寒冷時(shí)光中的無(wú)聊歲月，而且更讓我懂得了什么叫英雄。
《名人傳》的作者是法國(guó)文學(xué)大師羅曼羅蘭，他的童年籠罩在1870年的普法戰(zhàn)敗的陰影中，青少年時(shí)代，他被高等師范錄取，在這里，他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)科學(xué)的天賦就顯露出來(lái)，開(kāi)始?jí)粝胫蔀橐粋€(gè)世界著名的單純的藝術(shù)家。之后他得到獎(jiǎng)學(xué)金，到羅馬游學(xué)兩年，負(fù)責(zé)整理文獻(xiàn)，在典籍目錄中探尋歷史。
意大利之行后，他在巴黎大學(xué)執(zhí)教，期間完成了《群狼》等一系列法國(guó)大革命為教材的劇本?！睹藗鳌芬彩沁@一時(shí)期完成的作品，而《約翰克里斯夫》更使他成為世界級(jí)文學(xué)巨匠，并因此而獲得了1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
《名人傳》由《貝多芬傳》，《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于20世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。
《名人傳》中，在記述貝多芬時(shí)，作者不僅記述了貝多芬光輝的一生，而且寫(xiě)了貝多芬身體上的痛苦和愛(ài)情上的傷痛。貝多芬作為一個(gè)音樂(lè)家需要敏銳的聽(tīng)覺(jué)，但1976年他還不到30歲，耳朵就變聾了，而且一天比一天嚴(yán)重。他愛(ài)上了一位姑娘，但是他的殘疾和處境不能使他們結(jié)合，而這個(gè)姑娘因?yàn)榻疱X(qián)，嫁給了一位伯爵，這更加重了貝多芬的病情，但他依然寫(xiě)作創(chuàng)造出《英雄交響曲》，《第五交響樂(lè)》等許多輝煌的作品。不論是經(jīng)濟(jì)上的困窮和體質(zhì)上的日益衰弱，都不能使他停止前進(jìn)，放棄自己鐘愛(ài)的事業(yè)。
米開(kāi)朗琪羅似乎比貝多芬幸運(yùn)，他出生于福羅倫薩一個(gè)有聲望的家庭，從小就受到較好的文學(xué)和藝術(shù)教育，他不殘疾也不貧窮，但他的精神比貝多芬更加痛苦，他無(wú)兒無(wú)女，家人卻只知道從他身上榨取錢(qián)財(cái)，而她的國(guó)家又多災(zāi)多難，到了晚年，盡管他已成為一位藝術(shù)大師，但為了所謂的神的使命，他七十多歲高齡還接受了圣彼得大教堂總建筑師的職務(wù)，而且分文不取。
托爾斯泰出身于名門(mén)貴族，地位優(yōu)越，生活無(wú)憂(yōu)，有美滿(mǎn)的婚姻和家庭。他也有很高的文學(xué)天賦，很年輕就有了文學(xué)大師的聲譽(yù)。但托爾斯泰卻蔑視這一切，他要追求的是生命的真諦，這就是他一生痛苦不堪的根源。他又為城市貧民的悲慘而震驚，為農(nóng)民的貧困和愚昧而痛苦，為自己的不勞而獲而感到羞恥。他敢于挑戰(zhàn)一切權(quán)威，對(duì)沙皇的批評(píng)也絕不留情。在他的思想中，批判是事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是道德，也就是愛(ài)，真誠(chéng)和善良。但因?yàn)樗钤诼浜蟮亩砹_斯鄉(xiāng)村，所以他不理解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的人文主義精神對(duì)人類(lèi)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，蔑視米開(kāi)朗琪羅的作品，視貝多芬的音樂(lè)為猛獸。這樣的'思想主張，自然沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)的意義，注定不會(huì)有追隨者，他是個(gè)思想孤獨(dú)者。
羅曼羅蘭所說(shuō)的的英雄不是指以思想或強(qiáng)力稱(chēng)霸的人，而是指心靈思想偉大的人。貝多芬在肉體和心靈的雙重痛苦的重壓下保持著不屈不撓的高昂斗爭(zhēng)精神，任何時(shí)候都決不向命運(yùn)屈服。盡管米開(kāi)朗琪羅有許多缺點(diǎn)，但它的藝術(shù)是偉大的，為了藝術(shù)他可以不斷否定自己，可以經(jīng)受無(wú)窮的磨難和挫折。托爾斯泰有失敗、孤獨(dú)的缺點(diǎn)，也有他勇于挑戰(zhàn)，承認(rèn)錯(cuò)誤，為追求心中的真理不退縮不畏懼的優(yōu)點(diǎn)。
他們都是英雄，但也是人，你只要永不放棄，那么你自己也可以是英雄。這也就是像傅雷先生總結(jié)的那樣：你只要打開(kāi)羅曼羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會(huì)撲面而來(lái)。
《名人傳》是由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒(méi)有拘泥于對(duì)傳主的生平做瑣屑的考述，也沒(méi)有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱(chēng)他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。
那么，對(duì)于今天的讀者來(lái)說(shuō)，《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。在《米開(kāi)朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼·羅蘭說(shuō)，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說(shuō)普通的人類(lèi)都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原，心中充滿(mǎn)了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)在是金石之言。
《名人傳》非常好地印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿(mǎn)機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。
你也許認(rèn)為生活中應(yīng)該充滿(mǎn)了鮮花和歡樂(lè)，人生來(lái)不是為了吃苦的，但是人在一生中難免會(huì)遇到磨難。人們常說(shuō)苦難是最好的鍛煉，是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見(jiàn)彩虹？21世紀(jì)的我們真的應(yīng)該好好反思反思了，讀讀《名人傳》或許會(huì)讓我們對(duì)生活中的磨難有所看法。
貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者，他們的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)?！睹藗鳌藩q如向我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響曲”，我們從中感受到：
每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難與災(zāi)害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學(xué)習(xí)偉人偉大的人格，讓自己的人生充滿(mǎn)意義，與其靠浮躁和急功近利取得曇花一現(xiàn)的成就，不如堅(jiān)持自己的信念，真理和正義，讓自己躋身人類(lèi)中的不朽者之列。
這三位名人如果采取與現(xiàn)實(shí)稍微妥協(xié)的態(tài)度，就會(huì)極大的改善他們的處境。米開(kāi)朗琪羅只知道工作，卻不肯改善一下生活；貝多芬與資助他的朋友絕交，使自己陷入困境；托爾斯泰放著舒適的日志不過(guò)，想到深林里去修行，這些做法是不是自討苦吃？
當(dāng)然不是自討苦吃。他們的做法非常好的應(yīng)征了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之態(tài)。貝多芬的“在傷心的隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈是我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉人的一生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗，我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿(mǎn)機(jī)遇。
我們渴望成功，但我們卻不想奮斗，我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列，因此，讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒些。
《羅曼羅蘭傳》讀后感
《羅曼羅蘭傳》是法國(guó)文學(xué)家羅曼羅蘭的自傳體小說(shuō)，也是他最為著名的作品之一。這部小說(shuō)以其中一位主人公克里斯提安的視角，生動(dòng)地描繪了法國(guó)19世紀(jì)工人階級(jí)的生活和斗爭(zhēng)。讀完這部小說(shuō)，我被故事所吸引，深入思考了許多關(guān)于社會(huì)不平等、階級(jí)斗爭(zhēng)和個(gè)人抉擇的問(wèn)題。
本書(shū)以克里斯提安的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線(xiàn)，通過(guò)描寫(xiě)他從小不幸的童年到成年后的奮斗歷程，折射出了當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)階級(jí)固化、不公平待遇等問(wèn)題。通過(guò)克里斯提安的視角，讀者可以感受到當(dāng)時(shí)工人階級(jí)的困境和無(wú)助，加深了我對(duì)社會(huì)不平等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
小說(shuō)中，羅曼羅蘭以鮮明的筆觸刻畫(huà)了不同階級(jí)人們的性格和行為特點(diǎn)。比如，克里斯提安的家庭背景貧寒，靠刻苦努力才得以進(jìn)入學(xué)校深造，而他的父親則是一個(gè)頑固的保守主義者，對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)抱有敵對(duì)態(tài)度。這種對(duì)比揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)階級(jí)之間的異化。
小說(shuō)中的另一個(gè)主要角色是奧古斯特，他是克里斯提安的好朋友，一直都是克里斯提安的精神支柱。奧古斯特來(lái)自一個(gè)富裕家庭，但他卻對(duì)社會(huì)不平等問(wèn)題充滿(mǎn)了痛苦和反抗精神，最終他因?yàn)閰⒓庸と诉\(yùn)動(dòng)而被判處死刑。通過(guò)奧古斯特這個(gè)角色，羅曼羅蘭向讀者展示了在當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)中，即使是少數(shù)擁有權(quán)利和財(cái)富的人，他們的內(nèi)心也可能充滿(mǎn)著對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的不滿(mǎn)和渴望改變的力量。
另外，小說(shuō)還深入探討了個(gè)人的抉擇和自由意志的力量?？死锼固岚苍诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許多挫折和困境，但最終他選擇了堅(jiān)守自己的信仰和原則，為勞工運(yùn)動(dòng)而奮斗。他堅(jiān)信只有通過(guò)團(tuán)結(jié)和抗?fàn)帲拍芨淖兩鐣?huì)的不公平現(xiàn)象。這種堅(jiān)持和勇氣在某種程度上啟發(fā)了我，在面對(duì)困難和不公正時(shí)，不要妥協(xié)，要敢于站出來(lái)爭(zhēng)取自己的權(quán)益。
《羅曼羅蘭傳》給我留下了很深的印象，這部小說(shuō)不僅僅是一篇文學(xué)作品，更是對(duì)于19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)形態(tài)和工人階級(jí)斗爭(zhēng)歷程的深刻反思。通過(guò)這本書(shū)，我更加了解了法國(guó)社會(huì)當(dāng)時(shí)的不平等現(xiàn)象，也深深地感受到了階級(jí)斗爭(zhēng)和個(gè)人抉擇對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。
在我們現(xiàn)代社會(huì)，雖然相對(duì)于19世紀(jì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)不平等問(wèn)題得到了一定的改善，但是我們?nèi)匀恍枰伎己完P(guān)注這些議題。通過(guò)讀《羅曼羅蘭傳》，我深刻認(rèn)識(shí)到在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，階級(jí)斗爭(zhēng)扮演著重要的角色。只有人們的共同努力和抗?fàn)帲拍芡苿?dòng)社會(huì)向更加公平和平等的方向發(fā)展。
總之，《羅曼羅蘭傳》是一部值得深思的文學(xué)作品。它不僅融合了自傳的特質(zhì)，更通過(guò)故事里的人物和情節(jié)展示了法國(guó)19世紀(jì)社會(huì)的矛盾和不平等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我更加了解歷史，思考社會(huì)問(wèn)題，并深入反思個(gè)人的抉擇和影響力。這部作品不僅讓我享受了藝術(shù)的美感，更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)進(jìn)步的渴望和努力。
《名人傳》寫(xiě)的是貝多芬，米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹?，最終成為了偉人。
有人說(shuō)：“貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰，他們都是天才人物，但他們更是英雄——他們或由于疾病的折磨、或由于悲慘的遭遇、或由于內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交加于一身，這種深重的苦惱，幾乎窒息了他們的呼吸，毀滅了他們的理智，但是他們憑著對(duì)人類(lèi)的愛(ài)，對(duì)人類(lèi)的信心，他們堅(jiān)持著艱苦的里程，貝多芬用痛苦換來(lái)歡樂(lè)化成了不朽的**，米開(kāi)朗琪羅用他的生命的鮮血雕塑了后人須仰視才見(jiàn)的巨作，托爾斯泰相信‘當(dāng)一切人都實(shí)現(xiàn)了幸福的時(shí)候，塵世才有幸福的存在?！?/p>
而我覺(jué)得這個(gè)世界始終不乏具有成為貝多芬或者托爾斯泰那般天資的人，然后百年之后，并沒(méi)有第二個(gè)貝多芬或者托爾斯泰出現(xiàn)。我認(rèn)為，正是當(dāng)今時(shí)代的人們逐漸沉浸在舒適的生活中，失去了戰(zhàn)勝一切厄運(yùn)和困難的毅力。他們大多還未碰上真正的厄運(yùn)就已經(jīng)被被厄運(yùn)這兩個(gè)字嚇到了，再何談戰(zhàn)勝厄運(yùn)，成為時(shí)代的英雄?
羅曼羅蘭以一種尊重和同情的方式介紹了三位英雄。他們的不幸，他們的斗爭(zhēng)，他們的無(wú)助和最后的榮耀。他的語(yǔ)氣有時(shí)激昂，有時(shí)悲傷，但最后他總是為他們不朽的成就而歌唱。然而高歌之余你又總能領(lǐng)略一絲傷感，他是在嘆息的。
他是在為英雄的離去而嘆息，是在嘆息他不是在英雄的時(shí)代出生的，還是在嘆息沒(méi)有人能和英雄一起出現(xiàn)？
羅曼羅蘭筆下的偉人褪去了世人所給予他們的光環(huán)，重新變回真實(shí)的個(gè)體。他們不是神，但他們也有普通人的缺點(diǎn)，甚至別人也沒(méi)有。正是這種還原偉人本來(lái)面貌，客觀公正，不帶粉飾與隱藏的文字最給予我感觸和啟發(fā)。
例如他筆下的貝多芬，脆弱而驕傲。在他的聽(tīng)力剛剛開(kāi)始減弱時(shí)，為了不讓別人發(fā)覺(jué)，他竟不敢和周?chē)娜酥v話(huà)。后來(lái)，他逐漸開(kāi)始遠(yuǎn)離人群，因?yàn)樗麩o(wú)法忍受別人對(duì)他大喊大叫。
因而人們都覺(jué)得他孤傲又難以相處。他真的很驕傲，但他又害羞又內(nèi)向。他甚至不敢追求他所愛(ài)的人。命運(yùn)對(duì)他的不公他全然不管，他只用終身的工作作為不屈的抗?fàn)帯?/p>
他很少回復(fù)友人的信件，全身心的投入**的創(chuàng)作，在**中成為一直桀驁的雄獅。又如羅曼羅蘭筆下的米開(kāi)朗琪羅。他亦是一個(gè)矛盾的人，他軟弱，卻又堅(jiān)強(qiáng)。
他起先寄人籬下，靠給人作畫(huà)為生。然而生性崇尚完美的他總會(huì)因這樣或者那樣的缺陷而不能完成自己的作品。他的一生都被人民、教皇、貴族、他的父親和失敗者的兄弟所支配。
他總是想逃避無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，命運(yùn)總是讓他回到起點(diǎn)。他太優(yōu)柔寡斷，把很多時(shí)間花在準(zhǔn)備上。他正在準(zhǔn)備的是一項(xiàng)偉大的工作。然而，現(xiàn)實(shí)總是太快?！皶r(shí)不我待”想必最能形容他一生的心情。
然而，他一直在創(chuàng)作，他雕刻了世界上令人驚嘆的大衛(wèi)，但在他一生的工作中，他卻勞累過(guò)度，脊柱彎曲。他用一生的雕琢，留給了后世最美的米開(kāi)朗琪羅。還有托爾斯泰，身為貴族的他卻有著一顆質(zhì)樸向善的心。
他用筆在黑暗的社會(huì)上空劃開(kāi)了一道口子，讓正義和愛(ài)的光芒能夠照在大地上。如果說(shuō)貝多芬和米開(kāi)朗基羅是在對(duì)抗現(xiàn)實(shí)，托爾斯泰則是在對(duì)抗自己的內(nèi)心。貴族的墮落無(wú)能和農(nóng)奴的悲慘命運(yùn)，使他無(wú)法過(guò)上和平的貴族生活。他痛恨妻兒的奢侈生活，終于在晚年離家出走，與豪門(mén)分道揚(yáng)鑣，最后死于流浪之路上。
然而，托爾斯泰對(duì)于生活的困惑和不斷探索促發(fā)他寫(xiě)下了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》這樣不朽的名篇，他晚年創(chuàng)作的《復(fù)活》為他的終身探索劃上了句號(hào)，也使他攀上了19世紀(jì)歐洲現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的最高峰。在羅曼·羅蘭看來(lái)，真正的英雄和真正的偉大是那些與痛苦、孤獨(dú)和脆弱相矛盾的內(nèi)心自我斗爭(zhēng)，并最終戰(zhàn)勝它們的人。
這本真書(shū)告訴我們一個(gè)真理：苦難和挫折是命運(yùn)和生命的最佳磨練！
《名人傳》是由法國(guó)著名作家羅曼羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部分組成，它們均寫(xiě)于二十世紀(jì)初，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三本傳記中，作者描述了一個(gè)**家庭，一個(gè)雕塑家和一個(gè)作家。羅曼羅蘭是這三位藝術(shù)家在各自領(lǐng)域的共同點(diǎn)，并著重描述了他們追求真善美的長(zhǎng)期苦難過(guò)程。
雖然他們各自所處的領(lǐng)域不同，但是，在人生憂(yōu)患困頓的征途上，他們尋求真理和正義，為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，而獻(xiàn)出畢生的精力。貝多芬用痛苦書(shū)寫(xiě)了與生命的抗?fàn)?，為后人留下了無(wú)盡的精神食糧；米羅·安杰羅用畢生的努力創(chuàng)作了不朽的杰作；托爾斯泰在他的**中描繪了無(wú)限渺小而偉大的生命。
路德維希范貝多芬是德國(guó)古典主義中最偉大的**徒，他是一個(gè)不幸而堅(jiān)強(qiáng)的人，年輕時(shí)就開(kāi)始失聰。對(duì)于一個(gè)以**為生命的人，還有什么比這更不幸的呢?上帝真是殘忍，把最美的**賦予了貝多芬卻剝奪了他欣賞**的權(quán)利，他聽(tīng)不到自己的**，人們都在盡情享受他的**帶來(lái)的歡愉的同時(shí)，他卻必須獨(dú)自忍受無(wú)聲的折磨!
米開(kāi)朗基羅有這樣的缺點(diǎn)。盡管他未能實(shí)現(xiàn)自己的偉大計(jì)劃，但誰(shuí)也不能否認(rèn)他的藝術(shù)代表了文藝復(fù)興時(shí)期偉大的人文精神。從大衛(wèi)身上，我們可以看到人類(lèi)的理想、尊嚴(yán)和意志；從摩西和奴隸身上，我們可以看到人類(lèi)與命運(yùn)的斗爭(zhēng)
“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——列夫托爾斯泰。
托爾斯泰的處境大不相同。他出身高貴，地位優(yōu)越，身體健康，婚姻美滿(mǎn)，文學(xué)天賦高，每部作品都廣受好評(píng)?？傊?，他是一個(gè)一般人看來(lái)什么也不缺的人，然而他的痛苦恰恰由此而生。他天性善良，悲天憫人，他為城市貧民的凄慘處境感到鎮(zhèn)靜，為農(nóng)民的生活貧困，精神麻木而痛苦，因自己物質(zhì)富有，生活優(yōu)裕而內(nèi)疚……總之，他的博愛(ài)精神使他不能忍受他人受苦受難，他希望所有人都能過(guò)上幸福安詳?shù)纳睢?/p>
他改變自己的生活條件，讓自己和農(nóng)民生活勞動(dòng)在一起，他在自己的莊園里實(shí)行改革，解放農(nóng)奴，把土地分給佃戶(hù)，他推行“愛(ài)的宗教”，提倡“不以暴力抗惡”，甚至提出“敵人要打你的左臉，要把右臉也伸出去”，到了晚年，他的想法更加變本加厲，他甚至打算捐出自己的所有財(cái)產(chǎn)，想法遭到家人的拒絕之后，他以八十二歲高齡離家出走，最后孤獨(dú)地死于出走途中。
羅曼羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“生活是嚴(yán)酷的。對(duì)那些不安于平庸的人說(shuō)來(lái)，
生活就是一場(chǎng)無(wú)休止的搏斗，而且往往是無(wú)榮譽(yù)無(wú)幸福而言的，在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗。”作者寫(xiě)的這三位名人，他們都是很平庸的人，可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過(guò)他們都是從重重困難中勇敢站起來(lái)的人，也是從種種困難中造煉出來(lái)的偉人、名人，而且還是不屈服于命運(yùn)對(duì)他們的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
打開(kāi)窗戶(hù)！讓自由的空氣再次進(jìn)來(lái)！讓我們呼吸一下英雄的氣息?！薄@是羅曼·羅蘭在《名人傳》卷首語(yǔ)開(kāi)宗明義的一句話(huà)?；蛟S，這也是他為自己全部作品所作的詮釋。
最后，羅曼·羅蘭在《名人傳》中告訴人們，任何成就都伴隨著艱辛的拼搏和痛苦的考驗(yàn)，現(xiàn)摘抄其中部分能震撼我們心靈的警句，作為本文的結(jié)尾。
“不幸的人們啊，切勿過(guò)分怨天尤人!人類(lèi)最優(yōu)秀的人物與你們同在。從他們的勇氣中汲取營(yíng)養(yǎng)吧!”
“他們(指這些名人)的偉大固然來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)的毅力，同時(shí)也來(lái)自所經(jīng)歷的憂(yōu)患。”
“生活是嚴(yán)酷的，對(duì)那些不安于平庸的人來(lái)說(shuō)，生活是一場(chǎng)無(wú)休止的搏斗，而且往往是無(wú)榮譽(yù)無(wú)幸?？裳缘模诠陋?dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗?！?/p>
“人啊!靠你自己吧!”(貝多芬語(yǔ))。
一本好書(shū)，會(huì)讓我們受益終生。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)，就是《名人傳》。
《名人傳》是由法國(guó)著名作家羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成的一本書(shū)。羅曼?
羅蘭沒(méi)有于對(duì)名人們的生平做任何夸耀的敘述，也沒(méi)有像大多數(shù)傳記家們一樣追溯名人們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位偉大藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
翻開(kāi)《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話(huà)：“我們周?chē)目諝舛喑林亍＠洗蟮臍W羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著**與個(gè)人的行動(dòng)。
社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子罷!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!
呼吸一下英雄們的氣息?！?/p>
我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名叫“路德維希?馮?
貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。
父親急于想開(kāi)發(fā)他的**天分，使用暴力迫使貝多芬練***樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。
我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：
只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見(jiàn)莫扎特，并相互交流。接著，又拜海頓為師。
后來(lái)，貝多芬開(kāi)始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。
但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫(xiě)信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒(méi)有完全聾，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。
在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。
偉大的心魂有如崇山峻嶺，我不說(shuō)普通的人類(lèi)都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。
在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松幕脑?，心中充滿(mǎn)了日常戰(zhàn)斗的勇氣“——羅曼?羅蘭。
就像有時(shí)候我們聽(tīng)到一支過(guò)去唱過(guò)的歌會(huì)引起很多回憶一樣，有時(shí)看到一本過(guò)去讀過(guò)的書(shū)我們會(huì)莫名的感動(dòng)。一想起《名人傳》中那些偉大而高貴的靈魂，我就不由感受到生命的激情在我身體中碰撞。雖然也許我并不能真正讀懂這本雖然單薄，分量卻很重的小書(shū)。
然而我相信，每一個(gè)接觸到它的人，都會(huì)多多少少的體驗(yàn)到書(shū)中那種迫人的激情，那種對(duì)于生命的豐滿(mǎn)和崇高的追求。
在生活海洋的波濤和風(fēng)暴中，總有一本書(shū)在陪伴著你，心情沮喪的時(shí)候，面對(duì)挫折的時(shí)候，懷疑自己失去了生活的方向的時(shí)候，就找出來(lái)翻讀一下，它會(huì)安慰、鼓舞你，使你洗掉疲憊，抹去憂(yōu)傷，重新上路。對(duì)于我，這本書(shū)就是《名人傳》!它我是精神和力量的源泉。
最近，我讀了《名人傳》。作者羅曼·羅蘭把三位名人刻畫(huà)得非常出色，貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫·托爾斯泰等三位名人的靈魂仿佛融入了書(shū)中。我是學(xué)鋼琴的，自然對(duì)貝多芬很熟悉，我就講我讀貝多芬傳的體會(huì)吧。
貝多芬是人類(lèi)音樂(lè)史上真正稱(chēng)得上偉大的人。他父親是一位男高音歌手，非常愛(ài)酗酒，他的母親是女仆。他的一生是窮困的，常為生活而發(fā)愁。他耳朵聾了，卻堅(jiān)持創(chuàng)作。他的一生是非常不幸的，但他心里有一種不屈的力，時(shí)刻與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｊ沁@種條件和因素造就了他。我們?cè)囅胍幌拢绻惗喾疑钤诂F(xiàn)代會(huì)怎樣?首先，他是一個(gè)極具音樂(lè)天才的人。他的家庭不會(huì)那樣貧窮，他的父母不會(huì)強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，他的一生不會(huì)為生計(jì)發(fā)愁，反之，他也不會(huì)瘋狂地創(chuàng)作、練習(xí)，他內(nèi)心對(duì)社會(huì)的怨恨和內(nèi)心不屈不撓的抗?fàn)幥榫w，也會(huì)隨之消亡?，F(xiàn)代社會(huì)不像以前了，貴族與平民森嚴(yán)的等級(jí)區(qū)分早已腐朽，自然不存在公侯伯子男，他的女友也不會(huì)放棄他而嫁給一個(gè)所謂的伯爵，他會(huì)成家，過(guò)上幸福的生活，而他的作品，也只不過(guò)是風(fēng)靡一時(shí)，隨著時(shí)光的流逝而被掩埋。他不再是人類(lèi)音樂(lè)史上偉大的人。
同一個(gè)人，不同的時(shí)代，竟會(huì)有如此差別。為什么那個(gè)動(dòng)蕩的年代造就了貝多芬呢?顯然是那個(gè)獨(dú)特的年代磨練了他的性格，使之成為一個(gè)偉大的音樂(lè)家。而如今我們?cè)缫岩率碂o(wú)憂(yōu)，不可能像貝多芬那樣努力，但我們不能縱情享樂(lè)，要時(shí)刻提醒自己必須懷著艱苦奮斗的努力做好自己能做到的一切。我們不能空懷著這種精神，必須付之于實(shí)踐之中去運(yùn)用，這樣才不會(huì)枉費(fèi)一腔熱血而無(wú)處努力。我們要把精神變?yōu)閷?shí)踐的動(dòng)力，找準(zhǔn)目標(biāo)，為達(dá)成自己的理想而奮斗。
傳記里的三人，雖然一是雕塑家和畫(huà)家，一是小說(shuō)家，一是音樂(lè)家，但各有個(gè)的施展舞臺(tái)和園地。三部傳記都著重記錄了偉大的天才，在人生憂(yōu)患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真善美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。他們有的遭遇悲慘，有的內(nèi)心矛盾，有的被病痛折磨，沉重的苦惱，幾乎窒息了，幾乎被毀滅了理智。
然而，他們卻憑借著對(duì)人類(lèi)的愛(ài)與信心，堅(jiān)持著自己艱苦的歷程。
孟子道：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！泵组_(kāi)朗琪羅，托爾斯泰和貝多芬就是最好的證明。
貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難?！彼龅搅耍米约旱囊簧プC明了這句話(huà)。
在翡冷翠的國(guó)家美術(shù)館中，由一座為米開(kāi)朗琪羅成為《勝利者》的百石雕像。這幅英雄的惶惑之像，這個(gè)折了翅翼的勝利之神，在米開(kāi)朗琪羅全部作品中是永留在工作室中的唯一的作品。——它既是米開(kāi)朗琪羅自己。既是他全生涯的象征。
托爾斯泰在他的小說(shuō)中描述了萬(wàn)千生靈的渺小與偉大，描述了他們的痛苦和在痛苦中得到的和諧。在播種愛(ài)的同時(shí)，也闡述了自己的信仰：“當(dāng)一切人都實(shí)現(xiàn)了幸福的時(shí)候，塵世才能有幸福存在?！痹诹_曼羅蘭的筆下，他們的偉大是因?yàn)槟転楣姺?wù)。
《名人傳》的作者羅曼。羅蘭給我們留下的并非只是一部普通的書(shū)，這部書(shū)不僅使那個(gè)時(shí)代的人，而且使我們、使以后的人都能夠感受到人類(lèi)精神的偉大。在這部作品的感染下，人類(lèi)也正沿著巨人們的腳步，堅(jiān)定地向前挺進(jìn)。
書(shū)中共分為三個(gè)部分，一個(gè)部分就為我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)英雄的故事，這三個(gè)英雄分別是十九世紀(jì)偉大的音樂(lè)家貝多芬，天才藝術(shù)家米開(kāi)朗琪羅和偉大作家托爾斯泰。勿庸置疑，他們?nèi)齻€(gè)都是家喻戶(hù)曉的英雄，他們都堪稱(chēng)巨人。但是，相信在讀這本書(shū)的時(shí)候，讀者會(huì)質(zhì)疑：為什么在眾多偉人中只選擇他們3個(gè)?這是一個(gè)問(wèn)題。也許這三個(gè)偉人是代表之類(lèi)的，要得到這個(gè)問(wèn)題的答案，就得要剖析這三位英雄的性格等各方面的。
首先是貝多芬，貝多芬他是一個(gè)英雄，這是不可否認(rèn)的，他的全部生命，凝結(jié)成了一個(gè)力的象征。力，體格的力，道德的力，意志的力，使他的音樂(lè)呈現(xiàn)出暴風(fēng)雨似的熱情，不但如此，貝多芬的力，竟要與命運(yùn)搏斗，與上帝抗衡他是一個(gè)音樂(lè)家，是寫(xiě)音樂(lè)的，一般人都知道，音樂(lè)創(chuàng)作是離不開(kāi)敏銳的聽(tīng)覺(jué)，可是，對(duì)貝多芬來(lái)說(shuō)，他很不幸，失去了最不該失去的東西聽(tīng)覺(jué)?？墒?，他在巨大的磨難面前，沒(méi)有失去生活的勇氣，在痛苦和磨難之中，高聲歡唱人類(lèi)的歡樂(lè)。創(chuàng)造出了《英雄交響曲》、《生命交響曲》如此偉大的作品。更重要的是他這種巨大無(wú)比的力，沒(méi)有使他走向野蠻、丑陋、殘暴，而是推動(dòng)他對(duì)道德兢兢業(yè)業(yè)，并把自己獻(xiàn)給了大眾，在音樂(lè)的世界中解放了人類(lèi)，擴(kuò)大了整個(gè)人類(lèi)，精神達(dá)到了不朽。
其次是米開(kāi)朗琪羅。首先他是一個(gè)天才。然而，他自己無(wú)法駕馭自己的天賦，他缺乏意志，性格懦弱。當(dāng)他被過(guò)分的天賦所驅(qū)使而不停地工作時(shí)，他感到極其痛苦。以現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)，就是工作狂，的確，他給這個(gè)世界留下了許多偉大的作品，可是他又在不斷的工作中，質(zhì)疑了周?chē)乃腥?，使自己陷入了孤?dú)，直到死，都在工作?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，工作和痛苦伴隨了他一生。也許作者選擇他，不僅為了告訴人們他的功績(jī)，還警示了我們不要為工作和天賦所駕馭。
托爾斯泰，他是最后一個(gè)了，他所代表的，是另一類(lèi)型的英雄。為了追尋生命的意義，一生之中都在苦苦地跋涉，他用理智和信仰為自己創(chuàng)建了愛(ài)的宗教，他讓愛(ài)成為生命的火焰。他的文章很能彰顯他的價(jià)值，這也是他入選的原因，他對(duì)生命的苦苦追尋也讓作者對(duì)他垂青，他多次出走，僅為了了解生命的意義。
三個(gè)英雄，三個(gè)代表，也許這只是作者為這三個(gè)人寫(xiě)傳記的原因的一部分，但至少有一點(diǎn)可以肯定，就是讓我們從這部書(shū)中學(xué)習(xí)巨人。
《名人傳》這本享譽(yù)全球的傳體小說(shuō)由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭（Rolland．R．）編著。本書(shū)由《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》和《貝多芬傳》三大人物傳記組成。
這三部傳記都很精彩。三位主人公都?xì)v盡了種種苦難。他們或由病痛的折磨；或由遭遇的悲慘；或由內(nèi)心的惶恐和矛盾；或三者交疊加于一身。深重的苦惱幾乎窒息了呼吸。毀滅了理智。他們之所以能堅(jiān)持自己艱苦的歷程，全靠他們對(duì)人類(lèi)的愛(ài)，對(duì)人類(lèi)的信心。但是讓我情有獨(dú)鐘的只有《貝多芬傳》。
大概是在課文中接觸過(guò)的并且對(duì)貝多芬這位偉人有所了解的緣故，對(duì)《貝多芬傳》更覺(jué)親切。因?yàn)橐郧傲私獠欢啵浴睹藗鳌酚纸o了我一些補(bǔ)充……
貝多芬雖然是一個(gè)音樂(lè)家，但在人生憂(yōu)患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造出能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，卻獻(xiàn)出了畢生的精力……
文章中說(shuō)道：一七九六至一八00年，耳聾已經(jīng)開(kāi)始它的酷刑。耳朵日夜作響；他內(nèi)臟也受劇烈的痛楚折磨；聽(tīng)覺(jué)愈來(lái)愈衰退。在好幾年中，他瞞著家人，連對(duì)最心愛(ài)的朋友也不說(shuō)；他避免與人見(jiàn)面，使他的殘廢不至使人發(fā)現(xiàn)；他獨(dú)自守著這個(gè)可怕的秘密。在我看來(lái)，貝多芬的脾氣有點(diǎn)兒古怪，性格孤僻，然而，我深入閱讀才了解到貝多芬的心意，他不愿別人同情他，也不屑接受他人的憐憫……
這就是我的暑假讀物《名人傳》。
痛苦與磨難造就的偉人。
自古以來(lái)，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績(jī)，而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣的痛苦、掙扎與矛盾。題記
羅曼羅蘭是20世紀(jì)上半頁(yè)法國(guó)著名的人道主義作家。他痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)躁動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，更是一個(gè)需要偉人精神的社會(huì)。面對(duì)這些種種社會(huì)弊端，他有感而發(fā)的寫(xiě)出了自己心目中真正的偉人與他們的為人處事、心理變化。這就是《名人傳》，敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅與列夫托爾斯泰經(jīng)歷過(guò)的坎坷與苦難的一生，熱情的贊美了他們的高尚品格與不向命運(yùn)低頭的奮斗精神。
從幾千年前的古希臘神話(huà)開(kāi)始，但凡被人們載入史冊(cè)的英雄們都是戰(zhàn)功顯赫的戰(zhàn)士、將領(lǐng)或受人敬仰的神祗，但羅曼羅蘭卻告訴我們，英雄們真正的偉大之處并不在于他們英勇的事跡和高大的體魄，而在于他們的心靈與人格。羅曼羅蘭認(rèn)為，只有在真正的苦難之下，才能更好的去磨練出真正的堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓人們真正的去抬起頭面對(duì)現(xiàn)實(shí)與人生；只有勇敢的站起來(lái)，與苦難去搏斗，才能使人變得堅(jiān)強(qiáng)，這正所謂是逆境出人才。
羅曼羅蘭說(shuō)，一個(gè)遭受了家庭生活中的不幸與社會(huì)生活排斥的人要么在生活的痛苦與心靈中的孤獨(dú)中死亡，要么就堅(jiān)強(qiáng)地不屈不撓與命運(yùn)抗衡；書(shū)中的三位偉人都無(wú)一例外的屬于后者：貝多芬在雙耳失聰?shù)纳哪┤杖詧?jiān)持譜寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》；米開(kāi)朗琪羅每日都堅(jiān)持不懈的站著塑像，終于為后世留下了一個(gè)個(gè)傳世杰作；列夫托爾斯泰在進(jìn)退兩難的抉擇時(shí)刻，終于毅然下定了擺脫富貴生活的決心。由此可見(jiàn)，他們都是在經(jīng)歷了超乎想象的磨難過(guò)后才成為受后人景仰的偉人的。我國(guó)偉大的先哲孟子所說(shuō)的：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨所講的也是一樣的道理。其實(shí)，羅曼羅蘭也同他所贊頌的偉人們一樣堅(jiān)忍不拔。羅蘭這種博大的胸襟正如他在《約翰克里斯多夫》中所描寫(xiě)的那樣他不知道自己滿(mǎn)腔的熱愛(ài)在四周發(fā)射出光芒，而便是在這個(gè)時(shí)候，他自以為永遠(yuǎn)孤獨(dú)的時(shí)候，他所得到的愛(ài)比世界上最幸福的人還要豐富。
羅曼羅蘭留給我們后世的《名人傳》不僅僅是一部文學(xué)巨著。更是給予了我們戰(zhàn)勝挫折的力量，讓我們面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的雙重境地帶來(lái)了打開(kāi)人生大門(mén)的一把金鑰匙。
偉大的心靈猶如崇山峻嶺，風(fēng)雨吹蕩它，云翳包圍它，但人們?cè)谀抢锖粑鼤r(shí)，比別處更自由更有力。純潔的大氣可以洗滌心靈的穢濁;而當(dāng)云翳破散的時(shí)候，他威臨著人類(lèi)了。我不說(shuō)普通的人類(lèi)都能在高峰上生存。但一年一度他們一個(gè)上去頂禮。在那里，他可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流，在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原，心中充滿(mǎn)了日常戰(zhàn)斗的勇氣。羅曼羅蘭
在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。在《米開(kāi)朗基羅傳》的結(jié)尾，羅曼羅蘭說(shuō)，偉大的心魂有如崇山峻嶺，我不說(shuō)普通的人類(lèi)都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原，心中充滿(mǎn)了日常戰(zhàn)斗的勇氣。對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)在是金石之言。
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼羅蘭沒(méi)有拘泥于對(duì)傳主的生平做瑣屑的考述，也沒(méi)有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼羅蘭稱(chēng)他們?yōu)橛⑿?，以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了另一闋英雄交響曲。
毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們需要對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書(shū)寫(xiě)嗎？小編花時(shí)間特意編輯了背包里的天空讀后感分享三篇，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，名字叫做《20xx，背包里的天空》。
小主人公任風(fēng)起是一個(gè)擁有潔白羽翼的“天使”，他是一個(gè)由人頭獸身的`科學(xué)家井本醫(yī)生制造的，被稱(chēng)為不完全人類(lèi)。
任風(fēng)起因?yàn)橛谐岚?，就被?dāng)獸醫(yī)的媽媽關(guān)在家里，不許出去，不許上網(wǎng)，只能和家里一只擁有人腦的狗狗說(shuō)話(huà)，要是讓其他人這樣待在家中恐怕早就受不了了。
直到風(fēng)起十歲的時(shí)候，媽媽因救助了一只斑鳩而感染了禽流感H4n12，從未出門(mén)的他第一次見(jiàn)到了外面的天。到了醫(yī)院，風(fēng)起被一個(gè)護(hù)士嚇得哇哇大哭，所以對(duì)所有人充滿(mǎn)了戒備，只護(hù)著藏在背包里的大翅膀。就在這時(shí)，他遇見(jiàn)了一個(gè)患上H4n12的小女孩——豆白，這天真爛漫的小女孩讓風(fēng)起從此放下戒備，敞開(kāi)心扉面對(duì)世界。
隨著時(shí)間的流動(dòng)，豆白和媽媽能活的天數(shù)越來(lái)越少了，所以風(fēng)起不得不向井本醫(yī)生求救。井本醫(yī)生就想借這個(gè)機(jī)會(huì)要回他最優(yōu)秀的作品——任風(fēng)起，所以就想出一種方案：把H4n12注射到風(fēng)起身體中，讓他產(chǎn)生抗體，再拿抗體就他媽媽。
但是由于媽媽不想讓自己的兒子落入大騙子手中，就不愿接受治療，無(wú)奈之下的風(fēng)起只好救了豆白一命。最后，聰明的上原空醫(yī)生想出了辦法救了風(fēng)起媽媽。
許友彬老師的書(shū)干凈利落，段落清晰，毫無(wú)贅筆，朗朗上口。他給閱讀這本書(shū)的孩子都插上了風(fēng)起一樣的翅膀，帶著我們?cè)谒淖掷镄虚g痛快的暢游。風(fēng)起能夠在天空中自由飛翔，隔著書(shū)本，我也能體會(huì)到他的盡力和愉快。然后，當(dāng)風(fēng)起背著豆白飛回家，讓豆白奶奶道了歉，完成了豆白的心愿，風(fēng)起獲得的快樂(lè)是雙倍的。助人是快樂(lè)之本，我也要向風(fēng)起學(xué)習(xí)，在生活中樂(lè)于助人；像風(fēng)起一樣，即開(kāi)心別人，又快樂(lè)自己！
讀《2042，背包里的天空》有感
這是一本充滿(mǎn)想象力和浪漫色彩的書(shū)。
故事中的主人公——任風(fēng)起，從小異于常人，因?yàn)樗蟊成仙藘蓪?duì)大翅膀，那翅膀潔白如雪一般，真的就像天使，哦不，因?yàn)樗潜蝗斯ぶ圃斓?，所以他就是一個(gè)人造天使。
故事應(yīng)該是這樣的：任風(fēng)起的母親想要一個(gè)像天使一樣善良美麗的孩子，但她也是個(gè)單身漢。于是，一個(gè)長(zhǎng)著人頭黑猩猩身體的科學(xué)家便幫她制造了任風(fēng)起，同時(shí)還有一只狗和海闊。
他的秘密是風(fēng)不同于普通人，因?yàn)樗麐寢寷](méi)想到會(huì)長(zhǎng)出一對(duì)翅膀。所以，我媽媽不讓風(fēng)去上學(xué)，也不讓風(fēng)碰別人。當(dāng)風(fēng)起陪媽媽去看病時(shí)，一個(gè)**小姐也會(huì)把他嚇得哇哇大哭，他是第一次出來(lái)看到外面的人，外面的世界，外面的藍(lán)天。
他手足無(wú)措，他沒(méi)辦法，只得一個(gè)勁的護(hù)著自己的背包，因?yàn)?，背包里有他的秘密。大她一歲的小女孩——豆白，她是除了媽媽與狗狗還有風(fēng)起的二姨外，第四個(gè)知道他秘密的人。也許有了豆白，任風(fēng)起可以盡快融入這個(gè)可怕而陌生的世界。
許友彬帶著任風(fēng)起和他那雙翅膀超越現(xiàn)實(shí)，打開(kāi)想象之門(mén)，給孩子們插上想象的翅膀，去了解為人處世之道與面對(duì)種種困境時(shí)所做出的選擇。書(shū)中的一字一句沒(méi)有說(shuō)教面孔，也沒(méi)有高深含義，他僅僅只是與孩子們?nèi)シ窒硭墓适?，分享他的心事，用一顆童心去與孩子們溝通交流，用真誠(chéng)對(duì)待，以心換心。
在這個(gè)電子科技都非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們每個(gè)人每天每時(shí)都會(huì)面臨種種的**，許多孩子因?yàn)橥嬗螒?，自己的學(xué)習(xí)都搞不過(guò)來(lái)，更別提看一本喜歡的課外書(shū)了。但是，這本書(shū)與眾不同，，它非常有吸引力，真的，我的同學(xué)都這樣夸贊，真的，只要你開(kāi)始看，它就會(huì)吸住你的眼球，真的是這樣。當(dāng)她們都看完了，我還沒(méi)開(kāi)始看，因?yàn)橐婚_(kāi)始，我也確實(shí)是看不下去，但后來(lái)，是越看越美妙，作者是真的投入了情感在里面的。
我會(huì)認(rèn)為任風(fēng)起沒(méi)有朋友，也不上學(xué)，但他只道很多事情。他才十歲。他會(huì)比那些玩游戲的孩子強(qiáng)嗎？會(huì)的，因?yàn)樗膵寢屢彩谴髮W(xué)生，也會(huì)不失時(shí)機(jī)的教育他一番，同時(shí)，也不要小看網(wǎng)絡(luò)的威力，所以說(shuō)呢，這本書(shū)本身還是有教育意義的。孩子的心靈是最純潔的。讀一本好書(shū)也是凈化每個(gè)人心靈和興趣的起點(diǎn)。
一本好書(shū)不一定就是紅蜻蜓，但紅蜻蜓就是好書(shū)，一點(diǎn)一滴都在說(shuō)為人處世的道理，反映的是現(xiàn)實(shí)生活的鏡頭，平添了閱讀的樂(lè)趣。我們總是要踏入社會(huì)，總是面對(duì)新的世界，陌生人，在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)想，讓風(fēng)，讓風(fēng)，有成長(zhǎng)的空間。有廣闊的范圍，有好好拓展的空間，正如許友彬所說(shuō)，好書(shū)要有精彩的故事、清晰的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，也少不了?qiáng)烈的情感。
只有通過(guò)仔細(xì)的體驗(yàn)，我們才能知道一本好書(shū)不僅包含了書(shū)中的故事，也包含了創(chuàng)作者的心血和情感。讓讀過(guò)的人真正記住它的，才是真正的好書(shū)。
確實(shí)，我們往往會(huì)在生活中遇到許多磨難與挫折，但，那也就是時(shí)間的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)絢麗動(dòng)人的故事譜寫(xiě)人生的新篇章。閱讀已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。所以，這本書(shū)真的很好，生活離不開(kāi)閱讀，我的生活離不開(kāi)紅蜻蜓。
張艷莉侯鎮(zhèn)三中
膽怯就像陽(yáng)光下的蒲公英，但風(fēng)雨過(guò)后依然飄浮。只有地球才是家，它們有勇氣把傷者帶回家。
----題記
小主人公任風(fēng)起是一個(gè)長(zhǎng)著白色翅膀的天使。他是由一位有著人類(lèi)頭顱和黑猩猩身體的科學(xué)家伊諾博士創(chuàng)造的。他還做了一只有人腦的狗和一個(gè)有龜殼的男孩任海闊。他們都是井本醫(yī)生制造出來(lái)的不完全人類(lèi)。
任風(fēng)起因?yàn)殚L(zhǎng)了翅膀，被獸醫(yī)媽媽關(guān)在家里。他不準(zhǔn)上學(xué)或外出。他只能和一只有人腦、會(huì)說(shuō)話(huà)的狗玩。
直到媽媽得了禽流感，從未出門(mén)的他第一次見(jiàn)到外面的天。到了醫(yī)院，因?yàn)槲ㄒ粋€(gè)**而被嚇到哇哇大哭，他對(duì)所有人都充滿(mǎn)戒備，只護(hù)著藏在大背包里的翅膀。就在這時(shí)，他遇到了天真的小女孩豆白，她讓他放下戒備，向世界敞開(kāi)心扉。
***媽媽和豆白的病，隨著時(shí)間的推移和風(fēng)吹草動(dòng)，一步步好轉(zhuǎn)，最后的結(jié)果是幸福的。
許有彬老師的書(shū)干凈利落，全書(shū)毫無(wú)贅筆，段落清晰，朗朗上口。
他給閱讀這本書(shū)的孩子都插上了像任風(fēng)起一樣的翅膀，帶著我們?cè)谒淖掷镄虚g痛快的暢游。白天分享陽(yáng)光，晚上分享彼此的眼睛。
然而，在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，誰(shuí)能和孩子們面對(duì)面見(jiàn)面，給他們端上一杯熱氣騰騰的綠茶，面帶微笑，談笑風(fēng)生呢？我想，絕大部分家長(zhǎng)都不會(huì)，他們認(rèn)為自己的孩子太小，和他們一起交談太浪費(fèi)時(shí)間，即使交談也是心急火燎。但許有彬先生卻恰恰相反，他把自己的孩子視為同齡人，甚至比自己大。
他絕不會(huì)歧視他們，因?yàn)楹⒆拥耐囊曀麑?xiě)作能力的源泉。
勇氣，雖然看不見(jiàn)，摸不著，卻給我們帶來(lái)無(wú)窮的力量，讓我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻像星星一樣閃耀。
閉上眼睛，深呼吸，感受體內(nèi)洶涌的能量。我不知道你是否發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光般的能量是勇氣。
2042，背包里的天空讀后感（二）
我最近看了一本書(shū)，名字叫做《2042，背包里的天空》。
書(shū)的主人公名字叫任風(fēng)起，他與身為獸醫(yī)的媽媽相依為命。風(fēng)起從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸，媽媽騙他說(shuō)爸爸已去世，其實(shí)沒(méi)有。風(fēng)不同于普通人是他的秘密，因?yàn)樗成嫌幸粚?duì)翅膀！
他是一名不完全人類(lèi)，擁有人類(lèi)的身體和一雙能帶他飛起來(lái)得大翅膀。風(fēng)起的“爸爸”叫井本醫(yī)生，也是不完全人類(lèi)，用有人類(lèi)的頭和大猩猩的身體。風(fēng)起的母親是婧雯。她有一個(gè)妹妹櫻子和一個(gè)殘缺的人子任海闊。
海闊擁有人的身體，和普通人差不多，只不過(guò)他的骨骼是龜甲，所以他很強(qiáng)壯，而風(fēng)起骨骼中空，很輕，才能飛起來(lái)。井上博士用婧雯和櫻子的肥沃柔軟，創(chuàng)造了一片風(fēng)海。風(fēng)因?yàn)樗?dú)特的秘密所以只能背一個(gè)大背包。
為了保守風(fēng)聲的秘密，他母親不讓他上學(xué)或社交。他只能和他媽媽和家里的狗說(shuō)話(huà)。
風(fēng)起十歲時(shí)，母親意外感染了禽流感（h4n12）。風(fēng)起陪媽媽去了醫(yī)院。第一次，面對(duì)陌生的環(huán)境，風(fēng)起除了保護(hù)自己的大背包，什么也沒(méi)做。后來(lái)，風(fēng)起認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫上原空醫(yī)生的實(shí)***，這位上原空醫(yī)生借助風(fēng)起半人半鳥(niǎo)的奇特體格成功救活媽媽?zhuān)€有一名叫豆白的女孩。
讀完這本書(shū)，我在想：我有一段時(shí)間不喜歡這樣了？一直在害怕突然之間爸爸媽媽就會(huì)離開(kāi)我，為此我哭過(guò)不下十次呢。
但是后來(lái)，看完這本書(shū)后，我想通了，生老病死是大自然的規(guī)律，誰(shuí)也改變不了，要來(lái)的都會(huì)來(lái)，該去的都應(yīng)去，擔(dān)心什么呢？死亡其實(shí)是一種永久的睡眠。你害怕什么？開(kāi)心也是一天。
傷心也是一天，時(shí)間不會(huì)重來(lái)，不會(huì)說(shuō)：“哦，現(xiàn)在你還沒(méi)準(zhǔn)備好，我再等個(gè)你兩三年吧?！北绕饌模腋敢忾_(kāi)心每一天。
更何況，死神離我很近嗎？為什么要害怕呢？人在挫折中成長(zhǎng)。每次他們經(jīng)歷挫折，就意味著他們又長(zhǎng)大了。就像任風(fēng)琪一樣，他們?cè)?jīng)面臨失去親人的痛苦。但后來(lái)，他們?cè)诮?jīng)歷了這些挫折之后贏得了曙光？
所以，每個(gè)人都要先經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才能見(jiàn)到彩虹，不是嗎？最后，我想把這本書(shū)推薦給我的朋友和同學(xué)。這本書(shū)很精彩。
你是否想要寫(xiě)出一篇讓人眼前一亮的作品讀后感嗎？每當(dāng)讀完作者寫(xiě)的作品，我們對(duì)作者的想法都會(huì)或多或少的有所了解。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是決定記錄下來(lái)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間為你編輯了“問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感”，我希望這些分享能夠讓你感受到自己并不孤單有人能夠幫助你！
在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人責(zé)任感的缺失是非常普遍的現(xiàn)象，推諉、抱怨、拖延與執(zhí)行不力這些都是組織內(nèi)部的通病，而缺乏責(zé)任意識(shí)的組織和個(gè)人將無(wú)法達(dá)成目標(biāo)、無(wú)法在市場(chǎng)上與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一較長(zhǎng)短、無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿景，更無(wú)法讓個(gè)人和團(tuán)隊(duì)更上一層樓。
《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》給了我們解決的方法，要我們別只是把團(tuán)隊(duì)合作掛在嘴邊，而是問(wèn)：我該如何貢獻(xiàn)一己之力？以及我要如何改變現(xiàn)狀？
本書(shū)以簡(jiǎn)明有趣的故事與易讀的篇章，教授讀者嘗試一種實(shí)用的方法，將個(gè)人責(zé)任意識(shí)融入到日常生活中。
《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》全書(shū)的主旨：找出問(wèn)題背后的問(wèn)題，其主要實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人擔(dān)當(dāng)，也就是增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。我們可以解讀為：要去找出爛問(wèn)題背后的好問(wèn)題。所為爛問(wèn)題，就是哪些推責(zé)、抱怨的一類(lèi)問(wèn)題；所謂好問(wèn)題，就是正面的能夠迅速付諸行動(dòng)的類(lèi)型。
《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》提出三項(xiàng)指導(dǎo)原則：
1、著眼于解決問(wèn)題而不是推責(zé)。以What或How來(lái)發(fā)問(wèn)，而不是Why When或Who。
2、強(qiáng)調(diào)個(gè)人擔(dān)當(dāng)。主詞用我，而不是他們、我們、你或你們。
3、把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上，而不是該誰(shuí)做或誰(shuí)做錯(cuò)了。
《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》給我們提出了許多我們雖然不一定問(wèn)得出口，但卻有意無(wú)意在心里發(fā)問(wèn)的問(wèn)題，并且給出了答案。比如，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜斯肿镎l(shuí)呢？誰(shuí)都不怪罪，包括自己在內(nèi)，千萬(wàn)不要小媳婦心態(tài)的自憐自哀。我們個(gè)人能改變組織中的什么事情呢？只有一項(xiàng)，那就是自己，不要再去想要改變別人了，用心反思自己，并著力改變自己。如果組織不再是我們達(dá)成人生目標(biāo)的媒介，那有何必繼續(xù)呆下去呢？如果值得待下去，那就拿出個(gè)人擔(dān)當(dāng)，努力改變吧！
《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書(shū)的終極目標(biāo)便是行動(dòng)。先修煉出自己的想法，接著問(wèn)比較好的問(wèn)題，最后付諸行動(dòng)。所謂的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是把已知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，所以，學(xué)習(xí)是一種改變。
人生就像滾雪球。重要的是要找到濕潤(rùn)的雪和一道長(zhǎng)長(zhǎng)的山坡。其實(shí)你自己必須是那團(tuán)濕雪，最好邊走邊加上更多的雪，因?yàn)槟悴粫?huì)再回到山頂，而生命就是這樣運(yùn)作的。
不要去理會(huì)別人的眼光和喜歡比較的心態(tài)，做好自己才是最重要的事情。
在街道王書(shū)記的帶領(lǐng)下我們學(xué)習(xí)了約翰。米勒的《問(wèn)題背后的問(wèn)題》，我深深地體會(huì)到人要勇于承擔(dān)自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，職責(zé)能夠使人堅(jiān)強(qiáng)。
過(guò)去，我一向認(rèn)為工作就意味著完成自我的份內(nèi)事。讀了《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)之后，使我深深的感受到一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有職責(zé)心，是否認(rèn)真履行了自我的職責(zé)。書(shū)中運(yùn)用通俗易懂的小故事，闡明了職責(zé)意識(shí)的有無(wú)直接決定事物的成敗，也讓我對(duì)文中的“職責(zé)”二字有了更深刻的了解。人的一生務(wù)必承擔(dān)著各種各樣的職責(zé)，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避職責(zé)，對(duì)于自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)要勇于承擔(dān)，放下自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)時(shí)，就等于放下了生活，也將被生活所放下。
職責(zé)能夠使人堅(jiān)強(qiáng)，作為一名社區(qū)的殘協(xié)委員，我就應(yīng)竭盡全力幫忙轄區(qū)的殘疾人解決一些生活中的實(shí)際困難。了解殘疾人的需求，帶給有力的幫忙。這就是我就應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。在承擔(dān)著職責(zé)的同時(shí)，我也享受著工作帶給我的快樂(lè)。我要不斷的完善自我，為殘疾人事業(yè)做出自我的貢獻(xiàn)！
提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)
是解決所有問(wèn)題的核心
我們工作中遇到這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，都抱怨：
誰(shuí)來(lái)為這件事負(fù)責(zé)？
他們?cè)趺词孪葲](méi)溝通好？
他們什么時(shí)候才能做好自己分內(nèi)的事？
什么時(shí)候我才能找到更好的人才？
……似乎這些語(yǔ)句已成為我們一句口頭禪，可是它卻從來(lái)沒(méi)有引起我們的足夠的重視，“《問(wèn)題背后的問(wèn)題》”這本書(shū)卻提出了處理問(wèn)題另一種思維方法：我如何能夠改變現(xiàn)狀?我能為此做些什么？
這兩種截然不同的處事方法，看似只是對(duì)待問(wèn)題的兩種很自然的心情反應(yīng)，可是往深里想，卻代表著兩種不同工作和生活態(tài)度，往往將成功歸于主觀因素，而將問(wèn)題歸于客觀原因。
看到這里我領(lǐng)悟不少，需要做的也很多，行動(dòng)起來(lái)提升自己的價(jià)值，打造自己的身價(jià)，時(shí)刻在提煉自己的想法，以承擔(dān)個(gè)人責(zé)任為己任，不斷做出具有積極意義的選擇并付諸行動(dòng)。
停止抱怨，“提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心”，問(wèn)一個(gè)比較好的問(wèn)題，如：“我能怎么做？、我現(xiàn)在能做什么?
、我今天該如何扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀？”，所有，實(shí)踐個(gè)人責(zé)任的方法是：先提煉自己的想法，接著問(wèn)比較好的問(wèn)題，最后付諸行動(dòng)，即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不行動(dòng)則是停滯與萎縮；
行動(dòng)的結(jié)果是解決問(wèn)題。不作為充其量只能維持現(xiàn)狀，讓母親活在過(guò)去；
行動(dòng)需要勇氣，不行動(dòng)往往表示恐懼；
行動(dòng)建立信心，不行動(dòng)助長(zhǎng)懷疑；
沒(méi)有團(tuán)隊(duì)、沒(méi)有組織，我們?nèi)魏稳硕疾豢赡芄ぷ?，尤其是物業(yè)管理工作，更不可能。好比騎著雙人自行車(chē)的兩個(gè)人，各自朝著不同的方向使勁，即使費(fèi)力了大半天，依舊在原地空轉(zhuǎn)，甚至還會(huì)導(dǎo)致自行車(chē)傾倒，請(qǐng)記住我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神的基石就是：少責(zé)怪別人，欣賞每個(gè)人與生俱來(lái)的天賦與優(yōu)點(diǎn)！
多贊美！提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，從我做起，不因得失責(zé)怪他人。
爛水手責(zé)怪風(fēng)向、爛工匠責(zé)怪工具不好、爛教練責(zé)怪球員差，爛老師責(zé)怪學(xué)生壞，爛青少年責(zé)怪世界，因此在團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，摒棄“小媳婦”的思想,換個(gè)思想，換個(gè)思維，找出解決問(wèn)題方法，行動(dòng)起來(lái)找辦法。
在這本書(shū)中，有句話(huà)給我的啟發(fā)最大，“在現(xiàn)有的資源下，我該如何做出一番成績(jī)來(lái)？”
是的，被動(dòng)地期望環(huán)境向?qū)ψ约河幸娴姆较虬l(fā)展，還不如主動(dòng)地改變自己思維，讓我們?cè)谑虑檫€不嚴(yán)重時(shí)，就把它處理掉吧！
服務(wù)好每一位客戶(hù)，客戶(hù)的需求是我們的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，了解客戶(hù)是做好服務(wù)的第一條件，努力把工作做好，對(duì)自己有責(zé)任心，只要肯付出豐厚，就會(huì)有很大回報(bào)。
在日常工作中積累沉淀，所謂“山不拒細(xì)壤方能就其高”，“不積小流，無(wú)以成江?！?。我們平時(shí)的工作就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，在平凡的工作崗位一復(fù)一日重復(fù)著的工作，在任何時(shí)候不輕易言“我辦不到”，這不僅在工作中，在對(duì)待生活態(tài)度上、對(duì)待員工教育問(wèn)題上也應(yīng)如此。
人的生活不可能一帆風(fēng)順，也不可能在逆境中，但即使在最?lèi)毫拥沫h(huán)境中，仍然有選擇的自由，有能力也有責(zé)任主動(dòng)，為自己負(fù)責(zé)。我想這才是人生積累的最寶貴的精神財(cái)富，也與現(xiàn)今的企業(yè)管理理念不謀而合，以人為本，曉之以禮，動(dòng)之以情；培養(yǎng)員工的責(zé)任心、事業(yè)心，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
在我讀過(guò)《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》本書(shū)時(shí)，在自我的看法本書(shū)中有太多的為什么表示的是本人的軟弱和小媳婦心態(tài)，是要該怎么做而不是為什么?。QBQ-問(wèn)題背后的問(wèn)題：個(gè)人責(zé)任的存在，態(tài)度決定一切，這是本書(shū)所說(shuō)的一切。
《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》強(qiáng)調(diào)做事情的態(tài)度和原則;該書(shū)具有大量案例，來(lái)告訴人們不要有太多的“為什么”，“沒(méi)有任何借口，沒(méi)有任何理由”怎樣去學(xué)會(huì)，去選擇，去懂得取與舍。那么，怎樣做到?jīng)]有“為什么”等相關(guān)的一切問(wèn)題?關(guān)鍵在于態(tài)度，在于學(xué)習(xí)，在于行動(dòng)，在于自己心靈的一些引導(dǎo)，就是勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能正確的服從，然后在執(zhí)行的過(guò)程中竭盡所能達(dá)成目標(biāo)。當(dāng)然責(zé)任必須限定在責(zé)任承擔(dān)者的能力范圍之內(nèi)才合乎情理，而且必須與這種能力的有效運(yùn)用程度相關(guān)。
沒(méi)有“為什么”首先要做到的就是服從。遵照指示做事情，遵守流程去工作，就象本書(shū)中所說(shuō)的全心全意的去遵守組織的價(jià)值理念，只有在事物的執(zhí)行過(guò)程中，才能更深刻的理解組織的價(jià)值觀念、運(yùn)作方式，和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，做到在處理事物過(guò)程中思想和意識(shí)的舉標(biāo)。服從是行動(dòng)的第一步，表示我們首先接受這個(gè)任務(wù)，然后再談其他的問(wèn)題，這是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題。我們?cè)趯?shí)際的工作中，不管是否樂(lè)意，心情好壞，總是要面臨上級(jí)交辦的任務(wù)，而采取積極樂(lè)觀的態(tài)度，保持一種愉快的心情是必須的。當(dāng)接受任務(wù)時(shí)，就象本書(shū)所說(shuō)的，何不這樣想“啊，我的運(yùn)氣真好，又有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。如果保持這樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作，還有什么事情不能做的呢!，我們?yōu)槭裁匆妥约哼^(guò)不去呢?。態(tài)度決定一切;因?yàn)樗鼪Q定的是思維，是一種意識(shí)，是一種心靈的喚醒，有這樣的意識(shí)。你才有一種行動(dòng)，舉止，例外才能給予自己與社會(huì)一種規(guī)范，“沒(méi)有任何借口”要求我們從以積極的態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任做起。在接受任務(wù)時(shí)只需要一句：“Yes，sir長(zhǎng)官”向解放軍學(xué)習(xí)的這樣話(huà)題……
認(rèn)真、負(fù)責(zé)的舉動(dòng)是處理一切事務(wù)的基礎(chǔ)，當(dāng)我們服從，接受一個(gè)任務(wù)時(shí);如果我們沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有一種使命感，不認(rèn)真做事，則不可能將事情做好;但首先要做好人了，那就是這樣做好自己，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，如果老是不能做好事情，就不能為公司創(chuàng)造價(jià)值，那么我們?cè)诠镜拇嬖诰陀幸欢ǖ膯?wèn)題。隨時(shí)有可能失業(yè)?！禥BQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》，告訴我們，在做事情時(shí)，不要有太多的“為什么”，承認(rèn)個(gè)人責(zé)任的存在是一切問(wèn)題的答案，但它要有假釋?zhuān)弑M全力、全力以赴的完成接受的任務(wù)這樣一種精神，而不是知難而退;遇事就躲。總是為自己達(dá)不成目標(biāo)就跺的這樣心理，在人的一生中，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有過(guò)不去的路。世上無(wú)難事。只怕有心人”，這些話(huà)說(shuō)明一個(gè)道理：我們?cè)谔幚砣蝿?wù)時(shí)往往不是不能成功，而是可能有暫時(shí)的失敗;而做任何事情都是有方法的;只是我們暫時(shí)沒(méi)有找到處理這個(gè)問(wèn)題的方法而已。
看完該書(shū)之后想了很多，也確實(shí)沉思了良久，不知道該如何下筆。這本不算厚甚至只用了一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間就能看完的書(shū)真的讓我受益匪淺，最起碼剛看個(gè)開(kāi)頭時(shí)就讓我明白了自身現(xiàn)在所存在的問(wèn)題。
書(shū)中讓我印象最深刻的就是那一幅圖片，圖片中的人的兩只手都指向了別處，作者稱(chēng)它為“企業(yè)的招牌動(dòng)作”想想也是，一個(gè)成功的企業(yè)肯定會(huì)有很多部門(mén)組成，因?yàn)榇蠹业姆止ず献髌髽I(yè)才能更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，但是在大家合作的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些大家不想它發(fā)生的現(xiàn)象，一旦問(wèn)題出現(xiàn)所有人都不想承擔(dān)這個(gè)問(wèn)題，所以最后大家就會(huì)很自然的把責(zé)任推到別人身上，你推他、她推他、然后他又推你，最后就出現(xiàn)了圖片的真實(shí)寫(xiě)照，這個(gè)圖片讓我明白一個(gè)道理：工作中最難免的就是出現(xiàn)問(wèn)題，不管是企業(yè)中的各個(gè)部門(mén)，也不管是一個(gè)小組中的幾個(gè)成員。只要一出現(xiàn)問(wèn)題大家唯一的解決方法就是推卸、責(zé)怪。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
作者書(shū)中還提到了兩個(gè)人一個(gè)是“石邸”餐廳的服務(wù)員，另外一個(gè)是“家得寶”百貨的收銀員他們是組織中職位最低的兩個(gè)人，但是由于他們的所作所為：一個(gè)被提拔成了高管，而另外一個(gè)卻為自己的組織贏得了高利潤(rùn)，雖然只用了自己兩塊錢(qián)但是卻為客人解決了相對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較棘手的問(wèn)題，其實(shí)有時(shí)候大家都會(huì)有這種想法：人家都不去做的事干嘛自己要去做呢?大家都不做自己做應(yīng)該也不會(huì)有什么用處吧?這種心理我自己也有過(guò)，老是想隨波逐流跟著大眾走，因?yàn)榭偸歉杏X(jué)自己的力量太微不足道了，看了這兩個(gè)故事讓我體會(huì)到了個(gè)人力量的偉大。而作者恰恰也是為了表達(dá)給我們這種意念。同時(shí)也讓自己明白了一個(gè)早該明白的道理：“不管你身兼何職，服務(wù)員也好工人也罷，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)而影響自己的責(zé)任心。說(shuō)不定你的一次不經(jīng)意間幫人家的事就能給組織帶來(lái)不可預(yù)料的利益抑或是給自己的前途又開(kāi)拓了一條大道?？偟膩?lái)說(shuō)責(zé)任心是企業(yè)部門(mén)和組織中不可缺少的東西。
書(shū)中作者還說(shuō)出了現(xiàn)在人的通?。嚎偸窍朐噲D改變別人，把別人塑造成自己想要的樣子，特別是領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，許多領(lǐng)導(dǎo)總是想把自己的員工改變成自己心中的樣子，很多父母總是想把孩子改變成自己心中的樣子，很多老師又想讓自己的學(xué)生全都聽(tīng)話(huà)，他們總是想依照自己心里的想法改變別人卻從沒(méi)產(chǎn)生過(guò)要改變自想法，所以很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的努力總是白費(fèi)，因?yàn)樽髡哒f(shuō)了一句話(huà)：“一個(gè)人是無(wú)法改變別人的，除非當(dāng)事人自己痛下決心才能徹底改變自己”。所以領(lǐng)導(dǎo)的、父母的、包括老師的努力才會(huì)白費(fèi)，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不從自身找問(wèn)題，曾經(jīng)自己也有過(guò)這樣的經(jīng)歷最后也是以失敗告終，那個(gè)時(shí)候自己還不明白為什么今天看了作者說(shuō)的這番話(huà)之后才如夢(mèng)初醒。所以大家因該都明白這個(gè)道理了吧：“不管怎樣你都不能把一個(gè)人改變，有時(shí)候可能個(gè)別人會(huì)因?yàn)樽约旱囊痪湓?huà)改變一陣子，但是絕對(duì)不會(huì)改變一輩子，只有思考自身的問(wèn)題所在從自己改起才能更好的從自己的道路上走下去。
簡(jiǎn)單的說(shuō)下作者說(shuō)到的“小媳婦心態(tài)”想必大家都知道什么意思，用最貼切的一句話(huà)來(lái)形容吧：就是做什么事都拖拖拉拉，做什么事都推三阻四的，不干脆，總是想東想西的，自己沒(méi)有一點(diǎn)主見(jiàn)。作者說(shuō)到一個(gè)從軍十年的軍官在部隊(duì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)分下來(lái)的任務(wù)總是只有一句簡(jiǎn)單有力的回答“保證完成任務(wù)”，但是他棄軍從商之后卻發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始變的有點(diǎn)小媳婦心態(tài)了，他對(duì)自己非常不滿(mǎn)意，其實(shí)大家不難想象一個(gè)在軍旅中磨練十載的軍官，到最后還難逃“小媳婦”的想法，可想而知現(xiàn)實(shí)中的人有多少都是“小媳婦”心態(tài)啊，所以作者才會(huì)說(shuō)大家都要提防”小媳婦“的入侵。因?yàn)橛羞@種想法的話(huà)可能什么事都辦不好，更可能因?yàn)樽约簮?ài)抱怨愛(ài)從別人身上找問(wèn)題的性格導(dǎo)致自己掉到一個(gè)壓力的漩渦時(shí)就很難爬出來(lái)了。
關(guān)于書(shū)中寫(xiě)到的飛行員父親在飛機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)對(duì)女兒說(shuō)的俏皮話(huà)來(lái)說(shuō)，給大家詮釋了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：“不要在別人遇到問(wèn)題時(shí)自己就在中間散播一些根本沒(méi)有的謊言，或是把小問(wèn)題說(shuō)大又或者把問(wèn)題的嚴(yán)重性提高。搞得大家緊張兮兮，最后什么工作都做不好，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容就是“落井下石”。像飛行員爸爸對(duì)女兒說(shuō)：“親愛(ài)的，引擎不動(dòng)了，看來(lái)我得用不同的方式來(lái)開(kāi)這架飛機(jī)了”。那么危險(xiǎn)的情景父親還用那么逗趣的話(huà)來(lái)說(shuō)，為的就是消除女兒的恐懼心理。所以大家千萬(wàn)不要在一個(gè)人出錯(cuò)時(shí)在說(shuō)些本來(lái)不會(huì)發(fā)生的事了，多給別人一些鼓勵(lì)才能獲得更多更好的友誼。
關(guān)于壓力作者也有提到，作者說(shuō)壓力是一種選擇，何嘗不是，自己親身經(jīng)歷過(guò)，在自己對(duì)工作有壓力的那段時(shí)間，甚至想過(guò)要離職，但是事實(shí)證明我我最后還是選擇克服壓力，那時(shí)自己也老是想為什么不好的事總是找到我呢?越是想就越覺(jué)得委屈到最后自己竟然到了想走的地步。最后在鵬喲的幫助下我克服了仙子阿看來(lái)根本不算壓力的壓力，所以由此大家可以看出不同的解決壓力的方法就會(huì)得到不同的結(jié)果。
書(shū)中還說(shuō)到關(guān)于與人處事的方法，等等、、、太多太多我很樂(lè)意推薦這本書(shū)給迷茫的朋友們看，看完之后有太多的感想但是今天就寫(xiě)幾個(gè)自己認(rèn)為現(xiàn)在比較有用的.道理吧，更重要的是它讓我明白了很多問(wèn)題。例如：“我也總是喜歡從別人身上找問(wèn)題，我也喜歡推卸責(zé)任，我也喜歡說(shuō)些人家不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)。在沒(méi)看這本書(shū)前可能我還沒(méi)那么深的意識(shí)，但是現(xiàn)在我敢肯定自己已經(jīng)知道了自己該怎么做了。所以朋友們閑暇之時(shí)不免也看下此書(shū)相信你會(huì)像我一樣受益匪淺的。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感篇二:
需要答案，需要一個(gè)合理的解決方法，或是合理的一種解釋。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，從而舉一反三，水平拓展，將問(wèn)題解決方案的成效擴(kuò)大話(huà)，鞏固化，達(dá)到控制的目的，是一種藝術(shù)，也是一種技術(shù)。
首先，我們先總結(jié)書(shū)中的一些故事，別當(dāng)小媳婦，別利已注意，不要推脫責(zé)任，不要懈怠權(quán)利，這幾點(diǎn)，教我們?nèi)绾螖[正心態(tài)，正視問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，了解產(chǎn)生問(wèn)題的根源，尋究問(wèn)底，沒(méi)有這樣的態(tài)度，就根本意識(shí)不到問(wèn)題，也就無(wú)從解決問(wèn)題。我們不能老是擺委屈，找借口，誰(shuí)誰(shuí)不配合，誰(shuí)誰(shuí)態(tài)度不好，等等.... 當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題的時(shí)候，不是要去問(wèn)為什么，而是要去考慮，如何，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，達(dá)到即定的結(jié)果及效果才是最關(guān)鍵的，也是問(wèn)題發(fā)生的根本原因。
同一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)可能能延伸出來(lái)很多小的問(wèn)題點(diǎn)，這就需要我們有一定的洞察力及分析邏輯能力，每次頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，結(jié)果是問(wèn)題不斷，重復(fù)發(fā)生，我們需要，需要一種敢為人先，敢于付出，勇于承擔(dān)，甘與奉獻(xiàn)的人出現(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)，當(dāng)我們隊(duì)伍的先鋒官，讓我們迎著困難前進(jìn)，找到問(wèn)題，拿出問(wèn)題，解決問(wèn)題，不是一味等，盼，等著機(jī)遇出現(xiàn)，盼著別人出手，任何事情，任何工作，我們都有參與的權(quán)利及義務(wù)，只要是利于公司發(fā)展，推進(jìn)公司前進(jìn)的事情，都應(yīng)該以主人翁的態(tài)度，利用可利用之資源實(shí)現(xiàn)并完成。有了這個(gè)覺(jué)悟，一切的溝通，一切的資源匱乏都不是借口，更不會(huì)成為問(wèn)題滯留在會(huì)議的重點(diǎn)，事件的關(guān)節(jié)。
金無(wú)赤足，人無(wú)完人，我們自己要對(duì)自己有一定的認(rèn)知，自卑，自負(fù)不足以讓我們承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，自滿(mǎn)，自得不足以讓我們獲得尊敬，每個(gè)人都需要從點(diǎn)滴的生活工作經(jīng)驗(yàn)中，去積累解決問(wèn)題，與人溝通，流程運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中有故事講到，學(xué)習(xí)需要培訓(xùn)，但培訓(xùn)不是目的，參與培訓(xùn)的人必須有知道自己匱乏哪些知識(shí)，要有目的的學(xué)習(xí)，以便增長(zhǎng)技能，豐富知識(shí)。只要有問(wèn)題存在，就一定有解決的方法存在，關(guān)鍵在于，你有沒(méi)有在尋求解決的方法，你是否選擇對(duì)了解決的關(guān)鍵對(duì)象，及正確的方法。
在文中也極力強(qiáng)調(diào)，不是讓能解決問(wèn)題的人去解決一切問(wèn)題，人有分工，事有不同，需要有明確的權(quán)責(zé)，所以我們制定了崗位說(shuō)明書(shū)，崗位責(zé)任的定義的責(zé)任，不是讓我們給自己定位，所以不能落入本位主義的俗套，公司與公司，個(gè)人與個(gè)人，部門(mén)與部門(mén)之間的關(guān)系是一個(gè)紐帶，是互相關(guān)聯(lián)，互相制約影響的，我們學(xué)習(xí)本書(shū)的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)我們?nèi)ヌ皆?xún)問(wèn)題，去解決它，以便在解決的過(guò)程中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，促進(jìn)公司良好文化氛圍的養(yǎng)成。
個(gè)人以為，本書(shū)對(duì)人性與理性有一個(gè)透徹的領(lǐng)悟，我們應(yīng)該趨向于向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方向發(fā)展，增加協(xié)同作業(yè)，使在處理問(wèn)題的過(guò)程中彼此有所斬獲。即在工作中娛樂(lè)自己，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，達(dá)成公司期望。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己，找到個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，改善提升自我，同時(shí)在工作中提升工作效率及工作成果。
此書(shū)在精神上對(duì)人素質(zhì)提升的影響，遠(yuǎn)大于在領(lǐng)導(dǎo)智慧上的引導(dǎo)作用，很值得人借鑒傳閱。
盛世逢奧運(yùn)，時(shí)代卷冊(cè)描繪著公元20xx年中國(guó)的輝煌，書(shū)寫(xiě)著撼動(dòng)世界的文字：世界有“我”——-中國(guó)強(qiáng)。盛世看中國(guó)，在舉國(guó)上下同賀中華民族取得這一歷史性勝利的同時(shí)，每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任意識(shí)發(fā)揮到了極致。賽場(chǎng)上，每一名中國(guó)運(yùn)動(dòng)員升華個(gè)人責(zé)任意識(shí)，為自己，更為心中那強(qiáng)大的中國(guó)奮力拼爭(zhēng)，奪得了一場(chǎng)又一場(chǎng)振奮人心的勝利；看臺(tái)上，每一個(gè)為比賽吶喊助威的中國(guó)公民，樹(shù)立個(gè)人的“主人翁”責(zé)任意識(shí)，遵守賽場(chǎng)秩序，真誠(chéng)地為每一場(chǎng)比賽，每一個(gè)國(guó)家而喝彩；開(kāi)閉幕式現(xiàn)場(chǎng)上，每一位參與演出的人員，強(qiáng)化個(gè)人責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真圓滿(mǎn)地完成自己的角色互動(dòng)，為世界展現(xiàn)了博大精深的中國(guó)文化。
恰如QBQ的第二條指導(dǎo)原則所言，所有QBQ都包含“我”，而不是“他”、“他們”、“我們”、“你”或“你們”。包含“我”字的問(wèn)題，把焦點(diǎn)從他人與周遭環(huán)境中移轉(zhuǎn)開(kāi)，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，這才是最有益與問(wèn)題解決的作法。你我無(wú)法改變他人，也往往無(wú)控制環(huán)境與結(jié)局，我們真正能夠掌控的，唯有自己的想法和行動(dòng)。一旦把問(wèn)題的焦點(diǎn)，擺在如何將力氣與精神用在力所能及的事物時(shí)，將大幅提升我們的工作執(zhí)行效率，更不用說(shuō)使我們的心情更快樂(lè)，減少挫敗感了。
時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，整個(gè)社會(huì)也呈現(xiàn)欣欣向榮之像，然而在浮華的背后，個(gè)人功名和得失牽扯著更多人的心，于是個(gè)人的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)開(kāi)始蔓延，造成了許多與這個(gè)社會(huì)不和諧的種種之舉。夜色漸濃，華燈初上，總有種不知名的落寞讓人感懷，總覺(jué)得在我們的生活中遺失了什么東西。殊不知“個(gè)人責(zé)任意識(shí)”的箴言不應(yīng)被遺棄，更需我們銘記于心。增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任意識(shí)，不只是一種生存策略，也是一種美德。一個(gè)驕傲的人，一個(gè)責(zé)任心不強(qiáng)的人，一個(gè)鋒芒畢露的人，最終常常被降到卑賤的地步。
人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展一直都處在一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，每個(gè)人在自己的生存氛圍和既定環(huán)境下形成了自己獨(dú)特的世界觀和價(jià)值觀。煮酒論英雄，品德論成敗。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，時(shí)代召喚民族產(chǎn)業(yè)的振興，作為國(guó)家首批151家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)的九三集團(tuán)肩負(fù)著發(fā)展中國(guó)油脂業(yè)的使命，探求民族工業(yè)的發(fā)展出路的義不容辭的責(zé)任。我們作為集團(tuán)的一員應(yīng)在團(tuán)結(jié)、共進(jìn)的社會(huì)氛圍和集團(tuán)大發(fā)展、快發(fā)展的形勢(shì)下，結(jié)合自己的實(shí)際，牢固樹(shù)立個(gè)人責(zé)任意識(shí)，不斷提升個(gè)人的素質(zhì)和涵養(yǎng)，不斷審視自己，在言行上不斷完善和修正自己，在業(yè)務(wù)上不斷積累和充實(shí)自己，在未來(lái)油脂行業(yè)的商戰(zhàn)和整合過(guò)程中，用自己的責(zé)任書(shū)寫(xiě)青春，為實(shí)現(xiàn)九三集團(tuán)的光榮與夢(mèng)想而努力拼搏！
近期，讀了約翰。米勒的《QBQ！問(wèn)題背后的問(wèn)題》，我深深的體會(huì)到，決定一個(gè)人成功的最重要因素不是智商、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、組織能力、控制能力等，而是責(zé)任——一種努力行動(dòng)、使事情的結(jié)果變得更積極的心理。美國(guó)人的人生信條，來(lái)自于華盛頓小時(shí)候砍斷櫻桃樹(shù)勇于認(rèn)錯(cuò)的故事。這個(gè)故事影響了幾代美國(guó)人將勇于承擔(dān)責(zé)任作為人生的基本原則。從華盛頓開(kāi)始，責(zé)任逐漸成為描述美國(guó)人的一個(gè)不可或缺的名詞。
責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力。
人從出生開(kāi)始，就負(fù)載著大小不同的責(zé)任，小時(shí)候負(fù)責(zé)健康成長(zhǎng)，青年時(shí)期負(fù)責(zé)充實(shí)自我為往后工作做準(zhǔn)備，成年后負(fù)家庭和社會(huì)的責(zé)任。責(zé)任是成熟的標(biāo)志。能夠承擔(dān)責(zé)任的人是可以委以重任的人，也是值得信賴(lài)的人。張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，弘揚(yáng)的是“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任感?！暗轿鞑咳ィ交鶎尤?，到祖國(guó)最需要的地方去”，這是當(dāng)代青年人社會(huì)責(zé)任的寫(xiě)照。責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值”。一個(gè)人，只有盡到對(duì)父母的責(zé)任，才能是好子女；只有盡到對(duì)國(guó)家的責(zé)任，才能是好公民；只有盡到對(duì)下屬的責(zé)任，才能是好領(lǐng)導(dǎo)。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。責(zé)任是一個(gè)社會(huì)有序、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和條件。古人也有很多關(guān)于責(zé)任與盡責(zé)的佳話(huà)：“讀書(shū)者，當(dāng)閉戶(hù)發(fā)憤，只愧學(xué)問(wèn)無(wú)成，哪管窗外閑事；務(wù)農(nóng)者，當(dāng)用力南田，唯知及時(shí)耕種，切莫懸耜妄為；藝業(yè)者，當(dāng)居肆成工，務(wù)以技能取利，勿生邪念曠閑；商賈者，當(dāng)竭力經(jīng)營(yíng)，一味公平忍耐，毋以奇巧欺人”。
責(zé)任意識(shí)平常而樸素
責(zé)任意識(shí)并不驚天動(dòng)地，它表現(xiàn)得責(zé)任意識(shí)。然而，正是這種來(lái)自各個(gè)階層普通民眾的對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任共擔(dān)，才凝聚起我們戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大困難的力量。最典型的，這種責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)在那些堅(jiān)守工作崗位各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，有了他們的忠于職守，才使我們的社會(huì)得以維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。置身于社會(huì)，每一個(gè)成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關(guān)。因而，我們也逐漸明白了這樣的道理：愛(ài)別人，也是愛(ài)自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
責(zé)任使人充實(shí)、快樂(lè)、高尚！
縱觀一個(gè)蓬勃發(fā)展的國(guó)家，一個(gè)日益強(qiáng)盛的民族，一個(gè)通達(dá)開(kāi)明的政府，他們都是肩負(fù)起責(zé)任的載體?！坝邢薰ぷ?、無(wú)限責(zé)任”，這是組織的責(zé)任；“一言既出，駟馬難追”，這是個(gè)人的責(zé)任！責(zé)任是使命的召喚、是能力的體現(xiàn)、是制度的執(zhí)行；也只有國(guó)家、組織和個(gè)人都能各盡其責(zé)、各司其職，我們的社會(huì)才能快速發(fā)展，我們的國(guó)家才能更加富強(qiáng)！責(zé)任使人充實(shí)、使人快樂(lè)、使人高尚！
讀完《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)，掩卷沉思，不經(jīng)意回想起了自我成長(zhǎng)中所走的每一步，豁然之中有一種感悟：人生道路的許多不如意、挫折、失敗，其實(shí)都是能夠避免的，從《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》書(shū)中的案例均可找到其共同原因---那就是問(wèn)題出現(xiàn)后未對(duì)自我徹底的剖析、歸納、總結(jié)，從中找出原因，進(jìn)而改善，避免犯重復(fù)性的錯(cuò)誤，而是常常責(zé)怪他人，抱怨客觀環(huán)境，最終問(wèn)題重復(fù)性的出現(xiàn)，構(gòu)成惡性循環(huán)，結(jié)果可想而知。
前中國(guó)足球教練米盧有句話(huà)：“態(tài)度決定一切”，本人十分認(rèn)同，這句話(huà)強(qiáng)調(diào)的其實(shí)也是一種個(gè)人職責(zé)，在自身中找原因從而采取用心主動(dòng)的態(tài)度的一種正面思維方式。
目前許多公司都在講：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)精神、大局利益。但請(qǐng)不要忘了：團(tuán)隊(duì)是由各個(gè)個(gè)體組成的，如果個(gè)人缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感，自我意識(shí)強(qiáng)烈，個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成不了共識(shí)，又何來(lái)團(tuán)隊(duì)合作，而且團(tuán)隊(duì)中的大多數(shù)人畢竟都是凡人，不是偉人毛澤東、名人韋爾奇那樣的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，能夠有效的影響他人，使一個(gè)國(guó)家、一個(gè)公司、一個(gè)團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中能不斷的修正偏差，引領(lǐng)正確的方向，共同朝既定的目標(biāo)邁進(jìn)。既然如此，我們就就應(yīng)承認(rèn)現(xiàn)狀，認(rèn)清自我，用心主動(dòng)的改變自我，使自我的行為、目標(biāo)、價(jià)值觀貼合團(tuán)隊(duì)組織的行為、目標(biāo)、價(jià)值觀。(當(dāng)然你是優(yōu)秀的天才領(lǐng)導(dǎo)者，另當(dāng)別論)。
相反推諉、抱怨、拖延、執(zhí)行不力已成為現(xiàn)代管理所不允許的，現(xiàn)代管理者需要的是正面思維，敢于承擔(dān)職責(zé)，用心行動(dòng)，有效解決問(wèn)題。不是要求別人為你做些什么，而是改變自我，自我能為別人做些什么，此刻是一個(gè)講究職責(zé)的時(shí)代，我們每個(gè)都就應(yīng)做個(gè)有職責(zé)感的人。
“為什么會(huì)這樣？”與“我能做什么？”，這是我們遇到問(wèn)題之后常會(huì)出現(xiàn)的兩種心態(tài)。從表面上看，這兩種反應(yīng)都是自然而發(fā)，符合常情，然而往深里去想，你卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩種想法代表著兩種截然相反的工作和生活態(tài)度。而《問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書(shū)如暮鼓晨鐘，用一種清越敦實(shí)的聲音敲醒了我，讓我明白的知道了“提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心”。
俗話(huà)說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，也有“眾人同心，其利斷金”的說(shuō)法，可見(jiàn)集體的力量之大?？墒侨绻囅胍幌拢切┴?fù)責(zé)拾柴的總是想著拾柴的辛苦，,而看火的又不斷的抱怨看火的無(wú)聊，這把火還能燒的那么旺嗎？是的，集體是由我們這樣一個(gè)個(gè)的人組成的，如果人失去了主觀能動(dòng)性，那集體力量的疊加效果又怎么能體現(xiàn)的出來(lái)？為什么一個(gè)和尚、兩個(gè)和尚都有水喝，三個(gè)和尚就沒(méi)水喝呢？這歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題，如果個(gè)個(gè)“和尚”都是有責(zé)任心，懂得主動(dòng)做事的和尚，“泉水”自然是用之不竭的。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們平時(shí)的工作就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，很多人都重復(fù)著平凡的工作，而我們的工作，需要一份默默地堅(jiān)持，還有一份對(duì)工作和生活積極的態(tài)度。
在這本書(shū)中，有句話(huà)給我的啟發(fā)最大，就是“把焦點(diǎn)從他人與周遭環(huán)境中移轉(zhuǎn)開(kāi)，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，這才是最有益于問(wèn)題解決的做法。”
是的，相較于被動(dòng)地期望環(huán)境向?qū)ψ约河幸娴姆较虬l(fā)展，還不如主動(dòng)地改變自己，實(shí)際上，人唯一能改變的只有自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙遜地生活和工作，為了工作隨時(shí)準(zhǔn)備改變自己的現(xiàn)狀，包括思想、能力、習(xí)慣等等，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的付出換來(lái)的是個(gè)人的進(jìn)步和境界的提升，這將是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富之一。
在仔細(xì)地看完了這本書(shū)后，有很多想法在腦袋里轉(zhuǎn)圈，也有一些東西沉淀在了腦海里，忽然間記起了前國(guó)足主教練老米的那句明言——“態(tài)度決定一切！”
了《qbq!問(wèn)題背后的問(wèn)題》的問(wèn)題以后，我深深的體會(huì)到，決定一個(gè)人成功的因素，不是智商，領(lǐng)導(dǎo)力，溝通技巧，組織能力，而是責(zé)任！——一種努力行動(dòng)，使事情的結(jié)果變得更積極的心理。
看起來(lái)qbq不過(guò)是怎樣去提出好問(wèn)題，避免錯(cuò)問(wèn)題，但是要做到并不是想象的那么簡(jiǎn)單。還需要每一位團(tuán)隊(duì)成員去用心慢慢體會(huì)。責(zé)任是使命的召喚，是能力的體現(xiàn)，是制度的落實(shí)，是國(guó)家、組織和個(gè)人履行職責(zé)的能力，使我們的社會(huì)得到快速發(fā)展，使我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
責(zé)任使人充實(shí)，快樂(lè)，高尚!
從短期來(lái)看，承擔(dān)責(zé)任的人損失慘重，推卸責(zé)任的人則一無(wú)所獲。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)單位甚至一個(gè)個(gè)人敢于承擔(dān)責(zé)任，是國(guó)家整體素質(zhì)的提高，是單位良好風(fēng)氣的大發(fā)展，是利國(guó)利民的大事！中國(guó)人遇到問(wèn)題或者出現(xiàn)問(wèn)題，第一反應(yīng)是首先要找到自己跟這事無(wú)管的種種理由，這就跟找“不在場(chǎng)證據(jù)”一樣。而一旦某事成功之后，卻能扯出一堆人，比如領(lǐng)導(dǎo)等等！
這種思想也深深地影響著中國(guó)企業(yè)和中國(guó)員工，本書(shū)以故事的形式告訴我們這些現(xiàn)象，給我們很多警覺(jué)！
社會(huì)上，遇事推諉、沒(méi)有個(gè)人責(zé)任意識(shí)的人并不少見(jiàn)，抱怨別人一無(wú)是處的人也不稀奇，不知上進(jìn)不肯學(xué)習(xí)的人更是比比皆是。但是，要找一個(gè)肯吃苦耐勞、肯學(xué)習(xí)又認(rèn)真負(fù)責(zé)，還具有創(chuàng)意，并凡事以服務(wù)為中心的人卻少之又少 !要做一個(gè)混同一般的人是很容易的，但要做一個(gè)與眾不同的人，其實(shí)也并不難，就是觀念轉(zhuǎn)個(gè)彎，態(tài)度調(diào)整一下。
我個(gè)人認(rèn)為凡事在于“態(tài)度”。當(dāng)一個(gè)人的態(tài)度出現(xiàn)差池，哪怕他再杰出，都有不為人認(rèn)可的部分。雖然說(shuō) qbq是一套關(guān)于處世的工具法則，但是書(shū)中更強(qiáng)調(diào) qbq的優(yōu)勢(shì)實(shí)踐原則就是“態(tài)度”。
如果態(tài)度是正確的，可以說(shuō)成功者找到了成功的途徑，如果態(tài)度不正確，就叫做失敗者找到了失敗的原因。
要是自己能管的問(wèn)題，不就不是問(wèn)題了嗎？我們總是把全部的力氣用在對(duì)付別人身上，也許從未試過(guò)“想辦法對(duì)付自己”這個(gè)方式。當(dāng)你把所有的精力都投入到別人身上時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總是無(wú)窮無(wú)盡的。
如果你換個(gè)角度，把力氣用在對(duì)付自己的缺點(diǎn)上、用在自我提升上，頓時(shí)所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題，因?yàn)槟銓?huì)變成一個(gè)消融問(wèn)題的人，而不是窮于應(yīng)付問(wèn)題的人。
在個(gè)人責(zé)任問(wèn)題上，任何人都沒(méi)有理由推卸責(zé)任。在統(tǒng)計(jì)工作中，在與企業(yè)的溝通中，我們應(yīng)該找到自己的實(shí)際問(wèn)題：為什么報(bào)表遲遲不報(bào)？是不是自己在時(shí)間問(wèn)題上催促的不夠及時(shí)？
為何企業(yè)答應(yīng)填報(bào)卻無(wú)動(dòng)靜？是不是自己在填報(bào)數(shù)據(jù)的問(wèn)題上沒(méi)有表達(dá)清晰。。。。。。等等這些原因。當(dāng)你問(wèn)自己這些問(wèn)題時(shí)，你需要找到切實(shí)可行的方法把責(zé)任和義務(wù)連系起來(lái)。
這本書(shū)的開(kāi)頭，有句話(huà)是我十分喜歡的，“愿上帝賜我平靜，接受我無(wú)法改變的人；愿上帝賜我勇氣，改變我能改變的人；愿上帝賜我智慧，了解我自己這個(gè)人?！?/p>
這句話(huà)給了我很大的啟發(fā)。在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的人和事。我們應(yīng)該采取冷靜的態(tài)度，接受不能改變的人和事。在勇氣的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該改變我們能改變的人和事。在智慧的陪伴下，我們應(yīng)該看清自己。盡自己最大的能力，把自身的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)無(wú)限擴(kuò)張到生活中與工作上，用理想和信念來(lái)支撐自己的精神，挺立在具有個(gè)人責(zé)任感的人生中
學(xué)習(xí)《問(wèn)題背后的問(wèn)題》心得體會(huì)路亞霞
新星社區(qū)工作人員2011-03-30 18:10:39閱讀35條評(píng)論1大小：大小訂閱
在街工委王凱艷書(shū)記的倡導(dǎo)下，全體工作人員每月都讀一本書(shū)，原本只是為了應(yīng)付而去讀的，但當(dāng)我讀完《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)后，我才知道：“書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋”這句話(huà)的真正含義。
讀完這本書(shū)，我冷靜地思考，深受啟發(fā)。我很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法平靜下來(lái)。全書(shū)中幾乎不見(jiàn)華麗的辭藻，也沒(méi)有喋喋不休的說(shuō)教，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，內(nèi)容深入淺出，事例短小生動(dòng)，道理卻發(fā)人深省、耐人尋味。我自然就有了想做個(gè)有責(zé)任心的人的切身體會(huì)。
那是因?yàn)榭赐陼?shū)后，會(huì)讓自己恍然大悟，在很多所畏的問(wèn)題面前，不會(huì)鉆牛角尖，不會(huì)一味的去責(zé)怪、去報(bào)怨。
讀完這本書(shū)我也覺(jué)得很沉重，因?yàn)槲矣X(jué)得自己在某些方面真的沒(méi)有責(zé)任感。例如:這次環(huán)境衛(wèi)生新偉街上了黑榜，我自責(zé)、我慚愧、身為一名社區(qū)干部和保潔員的家屬這雙重身份的我，并且還是從保潔隊(duì)走出來(lái)的，不管誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題我都不應(yīng)該出現(xiàn)問(wèn)題，可事實(shí)卻恰恰相反，這使我想起來(lái)書(shū)中那塊大玻璃的故事，由于主人的拖拉差一點(diǎn)給孩子帶來(lái)傷害。
今天就是我的拖拉給街道抹了黑，我問(wèn)我自己：“我的責(zé)任心到哪里去了呢”？我自己都這樣我怎么去做好帶頭羊？
記得在競(jìng)選社區(qū)主任的時(shí)候，我說(shuō)過(guò):“我只有做了社區(qū)主任我才有更大的感召力和感染了”，可現(xiàn)在我用什么去感召別人、感染別人？我很慚愧地向新偉街道的所有居民和領(lǐng)導(dǎo)道歉。
沒(méi)看這本書(shū)以前，認(rèn)為是自己的命不好，是保潔員的命不好，是新偉街道的命不好，不幸上的黑榜，通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，讓我知道了，是我們的責(zé)任心不到位，是我的督促不到位，才導(dǎo)致了新偉街今天在名譽(yù)上受到了嚴(yán)重的損失。在每次會(huì)議上，王書(shū)記都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書(shū)本、向社會(huì)、向朋友學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這本書(shū)真真正正的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我一定認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，以書(shū)為鏡、以人為鏡，把每一件事情都和自己對(duì)比，尋找自己在哪里做的不好，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)、彌補(bǔ)自己的不足，吸取書(shū)中的精華。
社會(huì)上，遇事推諉、沒(méi)有個(gè)人責(zé)任意識(shí)的人并不少見(jiàn)，抱怨別人一無(wú)是處的人也不稀奇，不知上進(jìn)不肯學(xué)習(xí)的人更是比比皆是。但是，要找一個(gè)肯吃苦耐勞、肯學(xué)習(xí)又認(rèn)真負(fù)責(zé)，并凡事以別人為中心的人卻少之又少 !要做一個(gè)混同一般的人是很容易的，但要做一個(gè)與眾不同的人，其實(shí)也并不難，就是觀念轉(zhuǎn)個(gè)彎，態(tài)度調(diào)整一下，把百姓的事看成是自己的事，把居民看成是自己的家人，肯付出、不求回報(bào)就夠了。
眾人拾柴火焰高”，也有“眾人同心，其利斷金”的說(shuō)法，可見(jiàn)集體的力量之大。集體是由像我們這樣的人組成的。如果每個(gè)人都失去了責(zé)任感，集體權(quán)力又如何體現(xiàn)？為什么一個(gè)和尚，兩個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)有水喝？
這歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題，如果個(gè)個(gè)“和尚”都是有責(zé)任心，都是懂得主動(dòng)做事的和尚，“水”自然是用之不竭的。就象我們的社區(qū)一樣，有10名員工。如果每個(gè)人都全力以赴，不管你我，我們的社區(qū)會(huì)不會(huì)不和諧？？
千里之行始于足下；不積小流，無(wú)以成江海。我們的正常工作是從小事做起，很多人都在重復(fù)平凡的工作，我們的工作需要默默的堅(jiān)持，也需要積極的態(tài)度和對(duì)工作和生活的熱愛(ài)。
被動(dòng)地期待環(huán)境朝著有利于自己的方向發(fā)展，總比主動(dòng)地改變自己好。事實(shí)上，唯一能改變的人就是他自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙虛地生活和工作，準(zhǔn)備改變目前的工作狀況，包括思想、能力、習(xí)慣等，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們付出的是個(gè)人的進(jìn)步和境界的提高，這將是我們生命中最寶貴的財(cái)富之一。我到社區(qū)已經(jīng)半年了，我努力的默默地工作著，為了我的工作我可以付出一切，我用我的真誠(chéng)感化著身邊的人，用行動(dòng)讓居民從新認(rèn)識(shí)我，我換來(lái)了居民的信任，他們不再用異樣的眼光來(lái)看我，我覺(jué)得所有的付出其實(shí)都是有回報(bào)的。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是處理一切事務(wù)的基礎(chǔ)，當(dāng)我們接受一項(xiàng)工作時(shí)，如果我們沒(méi)有責(zé)任心，不認(rèn)真做事，則不可能將事情做好；讀完《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)后，告訴我們，在做事情時(shí)，不要有太多的“為什么”，承認(rèn)個(gè)人責(zé)任的存在是一切問(wèn)題的答案,它需要竭盡全力、全力以赴的完成接受的工作，而不是知難而退、遇事就躲。總是為自己達(dá)不成目標(biāo)找借口，以致最后別人不敢對(duì)你委以重任。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有過(guò)不去坎的人”“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這些話(huà)說(shuō)明一個(gè)道理：我們?cè)谔幚砣魏问虑榈臅r(shí)候都要“堅(jiān)持到底，永不放棄”。
書(shū)中一個(gè)侍者的故事很感人。他只是個(gè)侍者，但有人知道如何欣賞他。這個(gè)世界太大了，你沒(méi)有權(quán)利要求每個(gè)人的想法都和你一樣，但時(shí)你可以改變你的想法，從另一個(gè)角度看他，欣賞他，接受他，我認(rèn)為很多事情都可以解決，你也可以提高和完善自己。
是的，有些人知道如何欣賞別人，為別人鼓掌。這既是智慧也是美德。不要總拿別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)比，要拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出差距?！叭诵斜赜形?guī)熝伞睂W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，腳踏實(shí)地地做自己力所能及的事情，只要你不懈的努力一定能找到自己的位置。
人生就象是個(gè)美麗的大花園，處處都是綠草茵茵，只要你的心中充滿(mǎn)愛(ài)和包容，不再苛求他人，任何時(shí)候都將胸懷寬廣、虛懷若谷，用平和的眼光欣賞別人！相信在今后的工作中一定是陽(yáng)光和雨露。
讓我們欣賞每個(gè)人與生俱來(lái)的天賦和優(yōu)點(diǎn)吧，多一份寬容、少一份責(zé)怪，那么我們新偉街團(tuán)隊(duì)精神的基石會(huì)越來(lái)越牢、越來(lái)越堅(jiān)的。
這個(gè)假期很是充實(shí)，春節(jié)的到來(lái)，讓全家都洋溢在團(tuán)圓的幸福中，工作中的反思也成為飯桌上的一道佳肴。男朋友的單位這個(gè)假期要求所有人看一本書(shū)，名叫《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》，覺(jué)得挺有意思，也就一同閱讀。
讀完這本書(shū)耗時(shí)兩小時(shí)不到，可是仔細(xì)靜下心來(lái)領(lǐng)悟其中的道理，并寫(xiě)出一篇屬于自已心得的讀后感著實(shí)還費(fèi)了不少時(shí)間。我肯定這時(shí)間花的值得，因?yàn)閺闹蝎@益匪淺。這本書(shū)的中心思想不需要我們?nèi)ヌ峋殻蛯?xiě)在封面上——提高個(gè)人意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心。
全書(shū)以39個(gè)小故事作為切入點(diǎn)引導(dǎo)我們做個(gè)有職責(zé)感的人，并多次提到心態(tài)，告訴我們一種健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。還強(qiáng)調(diào)勇于承擔(dān)職責(zé)的態(tài)度，以前我們開(kāi)玩笑常會(huì)說(shuō)請(qǐng)你端正態(tài)度，確實(shí)是，有正確的態(tài)度才會(huì)有正確的服從，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是處理一切事務(wù)的基礎(chǔ)。
就我自我而言，自身性格和長(zhǎng)期習(xí)慣養(yǎng)成了喜歡被動(dòng)做事的壞毛病。通常一件事兒來(lái)了，我的第一反應(yīng)是等待領(lǐng)導(dǎo)安排，如果不是安排給我，則完全不再去關(guān)心了。如果是安排給我了，就被動(dòng)理解。當(dāng)然在工作中我也不是一向被動(dòng)，有些事情當(dāng)我主動(dòng)地、進(jìn)取地去應(yīng)對(duì)時(shí)，做完后會(huì)發(fā)現(xiàn)異常有成就感，并且處理結(jié)果都會(huì)比那些被動(dòng)做的事效果要好。相較于被動(dòng)地理解事物還不如主動(dòng)地改變自我，實(shí)際上，人唯一能改變的僅有自我。我想當(dāng)學(xué)會(huì)謙遜地生活和工作，為了工作隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自我的現(xiàn)狀，包括思想、本事、習(xí)慣。這之后我相信付出換來(lái)的就應(yīng)當(dāng)是我個(gè)人的提高和境界的提升，也是人生中屬于自我的寶貴財(cái)富。
《QBQ》文字不多，道理淺顯卻寓意深刻，帶給了我們一種全新的心態(tài)和價(jià)值觀，讀起來(lái)容易，但真正要行動(dòng)起來(lái)，需要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和非凡的毅力。真正樹(shù)立起個(gè)人職責(zé)感的意識(shí)或許不能夠在一朝一夕之間，但就像書(shū)中所說(shuō)，別問(wèn)什么時(shí)候，都是拖延惹的禍。就從此刻開(kāi)始，從這一刻開(kāi)始，從自身做起，從自我崗位的事做起。學(xué)會(huì)解決問(wèn)題背后的問(wèn)題，讓問(wèn)題不再成為問(wèn)題。
為什么會(huì)這樣？與我能做什么？，這是我們遇到問(wèn)題之后常會(huì)出現(xiàn)的兩種心態(tài)。從表面上看，這兩種反應(yīng)都是自然而發(fā)，符合常情，然而往深里去想，你卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩種想法代表著兩種截然相反的工作和生活態(tài)度。而《問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書(shū)如暮鼓晨鐘，用一種清越敦實(shí)的聲音敲醒了我，讓我明白的知道了提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心。
俗話(huà)說(shuō)眾人拾柴火焰高，也有眾人同心，其利斷金的說(shuō)法，可見(jiàn)集體的力量之大?？墒侨绻囅胍幌?，那些負(fù)責(zé)拾柴的總是想著拾柴的辛苦，而看火的又不斷的抱怨看火的無(wú)聊，這把火還能燒的那么旺嗎？是的，集體是由我們這樣一個(gè)個(gè)的人組成的，如果人失去了主觀能動(dòng)性，那集體力量的疊加效果又怎么能體現(xiàn)的出來(lái)？為什么一個(gè)和尚、兩個(gè)和尚都有水喝，三個(gè)和尚就沒(méi)水喝呢？這歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題，如果個(gè)個(gè)和尚都是有責(zé)任心，懂得主動(dòng)做事的和尚，泉水自然是用之不竭的。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們平時(shí)的工作就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，很多人都重復(fù)著平凡的工作，尤其是我們圖書(shū)館人。我們每排好一本書(shū)，每服務(wù)一個(gè)讀者，每做完一個(gè)方案，無(wú)不都包含著對(duì)館里、對(duì)崗位、對(duì)自己的一份責(zé)任。我們的工作，需要一份默默地堅(jiān)持，還有一份對(duì)工作和生活積極的態(tài)度。
在這本書(shū)中，有句話(huà)給我的啟發(fā)最大，就是把焦點(diǎn)從他人與周遭環(huán)境中移轉(zhuǎn)開(kāi)，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，這才是最有益于問(wèn)題解決的做法。
是的，相較于被動(dòng)地期望環(huán)境向?qū)ψ约河幸娴姆较虬l(fā)展，還不如主動(dòng)地改變自己，實(shí)際上，人唯一能改變的只有自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙遜地生活和工作，為了工作隨時(shí)準(zhǔn)備改變自己的現(xiàn)狀，包括思想、能力、習(xí)慣等等，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的付出換來(lái)的是個(gè)人的進(jìn)步和境界的提升，這將是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富之一。
在仔細(xì)地看完了這本書(shū)后，有很多想法在腦袋里轉(zhuǎn)圈，也有一些東西沉淀在了腦海里，忽然間記起了前國(guó)足主教練老米的那句明言態(tài)度決定一切！
《問(wèn)題背后的問(wèn)題qbq》通篇學(xué)習(xí)完，主要講三點(diǎn)內(nèi)容：qbq內(nèi)涵是個(gè)人責(zé)任，qbq目的是主觀行動(dòng)，qbq收獲是以個(gè)人帶動(dòng)影響團(tuán)隊(duì)?；仡櫸覀儏R眾倡導(dǎo)的價(jià)值理念，跟這三點(diǎn)有很多共通之處，比如“以經(jīng)營(yíng)者的擔(dān)當(dāng)”說(shuō)的就是我們責(zé)任意識(shí)的提高，“主動(dòng)而為”反應(yīng)的正是主觀解決問(wèn)題的觀念，這應(yīng)該也是此書(shū)能暢銷(xiāo)各公司進(jìn)行組織學(xué)習(xí)的原因吧。
書(shū)中有許多典故，告訴我們個(gè)人責(zé)任的重要性和作用。破壞我們責(zé)任心建立的最大敵人是我們的“小媳婦”心態(tài)，致力于給自己找到被**的臆想理由。我通常有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法可以立即將責(zé)任感提升到一個(gè)完整的狀態(tài)：
立即轉(zhuǎn)換心態(tài)當(dāng)成自己的事情，我要做。比如設(shè)備采購(gòu)就想象成自己新房裝修買(mǎi)家具，質(zhì)量、成本、周期都是你要考慮且努力爭(zhēng)取的，那么我不會(huì)允許他拖延，不會(huì)給他找借口的機(jī)會(huì)，不會(huì)**妄想癥“為什么是我”。
主動(dòng)而為的觀念和方法，“我只能改變自己”，“從自身做起吧！”是書(shū)中灌輸?shù)睦砟?，很?shí)際很實(shí)用。但是談到主動(dòng)性時(shí)，我總是想到一個(gè)經(jīng)典的例子。
這是一個(gè)假設(shè)性的問(wèn)題：如果你回家發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有鑰匙，你回怎么做？答案有很多，每個(gè)人也至少能找到3個(gè)答案，比如找開(kāi)鎖民警、問(wèn)其他家人拿鑰匙、能否從窗戶(hù)進(jìn)去等等，但是沒(méi)有人會(huì)回答在門(mén)口躺倒等著別人。
這就是練習(xí)qbq的目的-主觀行為。這是qbq精神的完美體現(xiàn)。
以上主觀意識(shí)形態(tài)和主觀解決問(wèn)題養(yǎng)成習(xí)慣后，便是等待成功樹(shù)上結(jié)出果實(shí)，大家一起分享成果。就如同書(shū)中的期待；團(tuán)隊(duì)里的個(gè)人學(xué)會(huì)qbq原則，將消滅推脫、拖延，而激發(fā)團(tuán)隊(duì)的善心，彼此同心協(xié)力，同舟共濟(jì)，讓美好的事情不斷發(fā)生。
眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。如何動(dòng)筆寫(xiě)一篇教育筆記呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“偷影子的人讀后感(分享九篇)”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
故事的主人公是一個(gè)弱小，常被別人欺負(fù)的小男孩，個(gè)頭不高，性格軟弱，在班里也不顯眼，與他人交流極少，性格有些自卑。也許是上天饋贈(zèng)于他的禮物，他擁有可以聽(tīng)到別人過(guò)去經(jīng)歷的特異功能。起初在得知自己有特異功能的時(shí)候，他是害怕的，因?yàn)樗恢涝撛趺慈ッ鎸?duì)。在一次偶然的機(jī)會(huì)他得知時(shí)常欺負(fù)他的男孩的遭遇，但他并沒(méi)有借此來(lái)報(bào)復(fù)他，他選擇寬容并幫助他；好朋友伊凡常常沉浸在失去媽媽的痛苦中，也是一次偶然的機(jī)會(huì)，影子發(fā)生了互換，小男孩為了幫助好朋友，借媽媽之手并以媽媽的口吻寫(xiě)了一封信給了好朋友；小男孩擁有特殊的能力，他對(duì)特殊能力的正確使用，使得他重拾信心，擁有完美的人生。小男孩為他偷來(lái)的影子注入生命的小小光芒，走到他們不愿向眾人展示的小角落里面，用心傾聽(tīng)她們內(nèi)心深處的那份孤獨(dú)，而正是他可以做到這些，他收獲了屬于他自己的親情、友情和愛(ài)情。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母愛(ài)。
小男孩出生在一個(gè)單親家庭，父親因?yàn)榱硗庖粋€(gè)女人選擇拋棄了媽媽和小男孩，但是小男孩的媽媽并沒(méi)有將其任何負(fù)面影響帶給小男孩。年少時(shí)期的成功教育為小男孩的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為除人病痛，小男孩選擇了醫(yī)學(xué)院，功課的勞累使得他很少回家，為怕給兒子帶來(lái)麻煩的媽媽選擇在家中定期給兒子寫(xiě)信，關(guān)心照顧兒子，但始終沒(méi)有敵過(guò)病魔，離小男孩而去。本著除人病痛為己任，自己媽媽生病都沒(méi)有察覺(jué)到。“我喜歡看著圍繞媽媽嘴角與眼周的細(xì)紋，我知道她很討厭它們，但這些細(xì)紋卻讓我覺(jué)得很心安，我從他們臉上讀到我們相依為命的痕跡。同媽媽相依的時(shí)光，星期六午后的超市生活，一起分享的晚餐……”沉浸在失去媽媽的痛苦中，讓人有種心被很狠揪起的感覺(jué)。
青少年時(shí)期，我們總想著夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天，而現(xiàn)在換作是父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，是否有一時(shí)刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞的告訴她們，我們愛(ài)他們。是?。∮卸嗌俅卧谧爝叺摹爸x謝”“我愛(ài)你”因?yàn)楹π弑蛔约貉氏?，有多少次因他們是我們最親近的人，冷言冷語(yǔ)相待，殊不知我們無(wú)意間的話(huà)語(yǔ)會(huì)對(duì)他們?cè)斐赡敲创蟮膫?。不要等到意識(shí)到行孝時(shí)，已為時(shí)已晚。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，即日起，一同行孝，給在家的爸爸媽媽打個(gè)電話(huà)吧！情同手足的友情。
呂克是小男孩最好的朋友，小男孩在學(xué)校受欺負(fù)時(shí)有好朋友伊凡聽(tīng)訴，后來(lái)伊凡離開(kāi)了，呂克一直默默陪伴在小男孩的身邊。在今后，呂克在精神上努力支持著小男孩，后來(lái)小男孩走上了學(xué)醫(yī)的道路，而學(xué)醫(yī)又恰好是呂克的多年的夢(mèng)想，呂克出生在一個(gè)普普通通的家庭，爸爸是一家面包房的老板，畢生的辛苦教給呂克，希望他可以繼承于他，于是并不支持呂克學(xué)醫(yī)，小男孩幫助呂克一同勸他父親。來(lái)到和小男孩一樣的醫(yī)院實(shí)習(xí)，到最后還是選擇回到了家中經(jīng)營(yíng)面包房。
小男孩最不想聽(tīng)到的就是好朋友呂克的秘密，因?yàn)樗J(rèn)為一同努力長(zhǎng)大的好朋友，是神圣不可侵犯的，而在他看來(lái)，他也不能夠保證自己做的決定是否對(duì)于好朋友來(lái)說(shuō)是對(duì)的。長(zhǎng)年的陪伴，互相的支持與鼓勵(lì)，呂克在好朋友的幫助下體驗(yàn)到了醫(yī)學(xué)的難處，也實(shí)現(xiàn)了自己成為一名醫(yī)生的夢(mèng)想，并收獲了另一半的幸福。而小男孩在好朋友呂克的幫助下變得更加優(yōu)秀。所謂的好朋友不就應(yīng)該這樣嗎？相互扶持，相互相信，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，人生需要的便是這樣的朋友，正因?yàn)橛羞@樣的朋友的陪伴，我才可以變得更加的優(yōu)秀、更加的完美。
海誓山盟的愛(ài)情。
“她凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：‘你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你’?！毙r(shí)候的邂逅，會(huì)用風(fēng)箏寫(xiě)“我想你”的女孩，一次孩童般的約定，卻成為一段愛(ài)情的堅(jiān)實(shí)堡壘，被人嘲笑的聾啞女孩在小男孩看來(lái)如獲至寶，一次與影子的對(duì)話(huà)使他對(duì)她著迷。多年后，緣分使他們?cè)俅沃胤?，曾?jīng)的小女孩現(xiàn)如今已是亭亭玉立的大提琴演奏家，小男孩也成為了一名救死扶傷的男醫(yī)生，美好的兩個(gè)人在美好的年華再次相遇，收獲時(shí)隔多年令人羨慕的愛(ài)情。
小男孩因擁有特異功能，使他自信，強(qiáng)大了起來(lái)，正確使用其功能并為需要幫助的生命注入點(diǎn)點(diǎn)精彩，倘若你有該種能力，你又會(huì)怎么使用呢？
影子與我們形影不離，越長(zhǎng)大越孤單，許許多多的事情使得我們離最初的自己越來(lái)越遠(yuǎn)，心里不愿告人的秘密也越來(lái)越多。倘若你的影子被別人偷走，你想讓別人聽(tīng)到什么秘密？你又不想讓人聽(tīng)到你的什么秘密呢？
它的封面是一個(gè)小男孩正俯身親吻自己影子，既單純又美好，配上簡(jiǎn)短的文字“小心偷影子的人，他會(huì)帶走你的心”，似乎從封面開(kāi)始就很治愈了。
小說(shuō)以瘦小的沒(méi)有名字的主人公，也就是“我”，總挨惡霸馬格欺負(fù)開(kāi)篇。而后“我”鼓起勇氣與馬格共同競(jìng)選班長(zhǎng)。我想，也許這部小說(shuō)想寫(xiě)的是死對(duì)頭化干戈為玉帛成為好兄弟的溫情故事。
讀完《偷影子的人》，我的心中只有一個(gè)疑問(wèn)：什么才是自己真正想要的東西，自己到底該不該去追逐，到底是不是幻影？
“影子的秘密：為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找到隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部寄托?！?/p>
當(dāng)我讀到這句話(huà)時(shí)，心想男主會(huì)幫助多少人，遇到什么樣的故事。確實(shí)，小說(shuō)中構(gòu)建了許多的故事，哀傷得仿佛沒(méi)有什么實(shí)際意義，甚至我相信，所謂的偷影子的人，他所具有的的神奇力量只是一個(gè)幻想：
1.與馬格競(jìng)選班長(zhǎng)，爭(zhēng)奪伊麗莎白的青睞，成功的因素里，那場(chǎng)火災(zāi)他拯救了伊凡的事跡為其加分不少，即使是這樣，伊麗莎白的心還是被馬克贏走了。
2.想讀懂克雷爾的心聲，重疊影子，卻險(xiǎn)些被發(fā)現(xiàn)，偷影子失敗，最后分離前，留下的半個(gè)愛(ài)心能或未能圓滿(mǎn)，男主當(dāng)時(shí)卻不得而知，連克雷爾并不聾啞也不知曉，可這就是他自認(rèn)為所最了解的女孩，改變這女孩的不是男主，而是音樂(lè)。
3.已經(jīng)與瀕危男孩的影子交流，換來(lái)男孩短暫歡愉，最后男孩還是永久地離開(kāi)這個(gè)人世，小孩的父親當(dāng)初感激男主的治療方法，現(xiàn)在接受孩子離逝的消息可想有多么沉痛。
4.男主想和蘇菲相互信任，但是他偷到蘇菲的秘密，借機(jī)贏得蘇菲的同感，卻沒(méi)有告訴她這個(gè)秘密，他真的愛(ài)蘇菲嘛。
5.男主幫助好友呂克重拾兒時(shí)的夢(mèng)想，但是學(xué)醫(yī)真的是呂克的夢(mèng)想嗎？也許只是幻影，因?yàn)榱?xí)慣了面包師的行業(yè)，學(xué)醫(yī)的興趣明顯沒(méi)有他想象中的那么濃厚，最后，呂克選擇重操舊業(yè)，反而更開(kāi)心了。
6.男主爸爸對(duì)男主的愛(ài)被母親隱藏起來(lái)，他不知道父親如此在乎他，伊凡也告知他所不知道的事情，真是遺憾，男主能與他人的影子交流，并獲取秘密，可是他自己父母的秘密，卻不曾發(fā)現(xiàn)。
所以，在我感受中，男主有能力感受不幸，偷影子的能力或許是他虛構(gòu)出來(lái)的。
“爸爸常說(shuō)永遠(yuǎn)不要把人拿來(lái)比較，每個(gè)人都與眾不同，重要的是要找到最適合自己的差異性?？死賰壕褪俏业牟町愋??！?/p>
男主愛(ài)過(guò)克雷爾，更是愛(ài)能夠挽救的遺憾，試著再次追尋斷線(xiàn)的愛(ài)情。所以，《偷影子的人》這本書(shū)最大的啟迪是，學(xué)會(huì)思考，不斷嘗試，想象中與現(xiàn)實(shí)中的差距就很明顯，才會(huì)知道自己想要什么。
正如作者在自序中所說(shuō)的那樣，從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是有著一顆善待他人的仁慈之心。待人寬厚，用心聆聽(tīng)，隨時(shí)向他人伸出援助之手，所有這些構(gòu)成了一顆美好的心靈所能擁有的最美好的品質(zhì)。而心靈正是人類(lèi)身上最美好的東西。書(shū)中描寫(xiě)的人物，都是我們平常能見(jiàn)到、身邊會(huì)出現(xiàn)的普通人，他們都有這樣那樣的不完美，也有此時(shí)彼時(shí)的小幸運(yùn)，他們兒時(shí)親情的冷暖、成長(zhǎng)中愛(ài)情的離合、人生中友情的得失，都會(huì)令讀者產(chǎn)生共鳴。
一本真正能感動(dòng)讀者的小說(shuō)，并不需要類(lèi)似「我希望有個(gè)如你一般的人，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，從清晨到夜晚，由山野到書(shū)房」的矯情文字去反復(fù)堆砌，只要能讓我駐足停歇、暫且忘記當(dāng)下而去回首過(guò)往，再?lài)L了一遍成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，就已經(jīng)足夠。閱讀，是一場(chǎng)尋求自愈的心靈旅程。讀到最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)復(fù)雜紛擾的世界，然后才能去過(guò)好屬于自己的生活。
今年年初，我給自己寫(xiě)下這樣的新年期許：訥言慎行敏于思，沉潛安靜，默默以對(duì)。請(qǐng)?zhí)谷唤邮茏陨淼谋拔o(wú)知，學(xué)會(huì)與冰冷的世界握手言和。
而在今天，我想給自己說(shuō)的是，愿你終有一天，與世界溫柔相待，同自己握手言和。
偷走愛(ài)情的影子，換來(lái)了相逢時(shí)最好的自己。最好的他們，在最好的時(shí)光里，以最熟悉的方式在一起。
“幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年?！鄙倌陼r(shí)代的男孩該是見(jiàn)證了多少不幸啊，才讓他這么敏感，才讓他應(yīng)了影子的請(qǐng)求不斷幫助、治愈他人。
他自己呢？仿佛卻治愈不了自己。他把父母離異背后的遭遇編造成小兔子的故事，揭開(kāi)自己的傷疤治愈了不肯入食的患者?？赡切┯洃浄路鸩](méi)隨時(shí)間變淡，而是深刻得成了身體的一部分。男孩的父母因?yàn)楦星槠屏讯x婚，可是他卻認(rèn)為自己沒(méi)什么是值得父親為之留下的。他的自責(zé)感就像墜入深淵一樣，但他有什么錯(cuò)呢？他才是深淵里最無(wú)助的人呀。這反映了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，其實(shí)有時(shí)候孩子懂的遠(yuǎn)比你想象的多。后來(lái)，很慶幸最后他知道父母對(duì)自己深沉的愛(ài)，他也可以自信的活著！
他偷走了別人不愿說(shuō)的痛苦的秘密，卻總能盡自己的能力去解決。如果“偷”是無(wú)可避免、被動(dòng)的話(huà)，那我想這對(duì)于他也是一種歷練。
這本書(shū)里涉及了很多內(nèi)容，包括了原生家庭教育的重要性，友情與愛(ài)情等等，每每讀起都感受到字里行間的清新純真，其內(nèi)容的多樣性也具有很好的啟迪作用。這本書(shū)就像美麗的風(fēng)景，我相信所讀之人都能被其吸引！在影子們所傾訴的事情的背后，也一定包涵著對(duì)愛(ài)惜生命，珍惜親友，疼惜戀人的美好祝愿！
P.S.佳句賞析
她凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你……”
“小心偷影子的人，他會(huì)帶走你的心……”
馬克.李維筆下好美的溫暖愛(ài)情！~
僅將這句話(huà)獻(xiàn)給剛剛進(jìn)入愛(ài)情、愛(ài)情甜蜜、或仍舊憧憬愛(ài)情的人們！~
作者：梵唱終生
每當(dāng)光線(xiàn)照射人的身體，身邊便會(huì)迎來(lái)那個(gè)熟悉的影子，他不言不語(yǔ)，卻是你最為親密的“朋友”，每個(gè)人都有一些屬于自己和影子才知道的秘密，在內(nèi)心深處埋藏著，就猶如《偷影子的人》中“我”家閣樓里的盒子一樣，里面裝著親情，愛(ài)情還有友情。**的主人公可以在不經(jīng)意間偷走他人的影子，便由此知曉他人內(nèi)心的秘密，善良的主人公用細(xì)膩的話(huà)語(yǔ)，溫暖的關(guān)懷去讓那些心靈受創(chuàng)的人走出過(guò)去的陰影，重新回到追逐陽(yáng)光快樂(lè)的人生道路上來(lái)，使我們不禁被他的純真善良感到暖心。
作者馬克·李維用主人公童年的記憶來(lái)渲染整個(gè)故事的樸素，文字描寫(xiě)的柔和，情感表達(dá)的真實(shí)，精神交流的感性，都給這本書(shū)帶來(lái)了獨(dú)特的感受。主人公發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己的影子和別人的影子重疊時(shí)，他可以偷走別人的影子，知道自己內(nèi)心的秘密。所以他開(kāi)始對(duì)周?chē)娜擞胁煌目捶?。班上?jīng)常欺負(fù)他還搶走自己心儀女生的馬格原來(lái)曾經(jīng)有過(guò)一段孤獨(dú)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)的童年，所以之后主人公開(kāi)始試著去寬容他。
好友呂克的影子告訴他呂克的夢(mèng)想是成為醫(yī)生，因而此后他開(kāi)始努力幫助朋友完成夢(mèng)想，海灘遇見(jiàn)的靈魂伴侶克雷兒讓他慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，懂得什么才是自己真正需要去追求的東西。除次之外，**中母親的情節(jié)也是頗令讀者感動(dòng)，母親給了主人公良好的家庭教育，父親的出走讓母親竭盡所能給他彌補(bǔ)父愛(ài)的空缺，在兒子離開(kāi)的日子里，她拖著重病，卻始終不忍心讓兒子擔(dān)心自己，所有對(duì)他的想念都寄托于兒子那小小的房間，借著整理房間的名義，拿起枕頭，輕輕地嗅一嗅他的味道，似乎可以感受到他在懷中的溫度，這一段隱匿的情節(jié)卻不知道讓多少**下的眼淚，所以這部**被譽(yù)為“令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈**”一點(diǎn)也不為過(guò)。
每讀一次《偷影子的人》就像又做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)中回到童年，那個(gè)仲夏，陽(yáng)光溫?zé)幔L(fēng)醉熏。那種清澀，那種溫暖，不是今天很多人的理想生活嗎？在我們的社會(huì)里，有人感嘆，有人覺(jué)得生活壓力太大，人的感情太弱。
其實(shí)，真正擔(dān)心的不應(yīng)該是外部環(huán)境，而應(yīng)該知道如何從內(nèi)心出發(fā)，找到自己真正想要的目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有人能偷走我們的影子，但我們可以選擇調(diào)整自己，不管你現(xiàn)在在擔(dān)心什么，放下包袱，整理好一切，然后從一個(gè)新的角度出發(fā)，你會(huì)遇到更美的風(fēng)景！
書(shū)名：《偷影子的人》
作者：（法）馬克李維/譯者：段韻靈
137p>
《偷影子的人》（法）馬克·李維
湖南文藝出版社
以夢(mèng)之名
《偷影子的人》這本書(shū)的封面是一個(gè)正在親吻自己影子的男孩，為什么會(huì)以這樣一張圖片作為封面？那是因?yàn)闀?shū)中的男孩擁有“偷竊”別人影子的能力----他能從別人的影子里聽(tīng)到藏在那人內(nèi)心最深處的秘密，就這樣，這個(gè)故事拉開(kāi)了帷幕。
文中的主人公，那個(gè)男孩，有一個(gè)好朋友呂克。呂克的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，但他的父親，一個(gè)靠開(kāi)面包店為生的面包愛(ài)好者，卻阻礙了他的夢(mèng)想。為了減輕家里的重?fù)?dān)，滿(mǎn)足父親的愿望，他留在城里，看著男孩坐上火車(chē)，奔向夢(mèng)想的彼岸。
男孩一次回去的時(shí)候，前去呂克的面包店看望他，在與他一同散步的時(shí)候，男孩聽(tīng)到了呂克影子痛苦的獨(dú)白，他不愿意留在這里，他的未來(lái)一片黑暗。那男孩聽(tīng)到了呂克對(duì)他的夢(mèng)想的渴望，就去和呂克的父親爭(zhēng)論。他第一次沒(méi)有成功，但他沒(méi)有放棄，并再次嘗試。也許正是這樣的堅(jiān)持不懈打動(dòng)了呂克的爸爸，讓他咬牙放走了呂克，讓這個(gè)同樣是家庭經(jīng)濟(jì)**的一份子前去讀書(shū)。
而對(duì)呂克而言，這是一段美好而又憂(yōu)心忡忡的日子。他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，一切都美好得不像真實(shí)，而家中日益見(jiàn)下的經(jīng)濟(jì)能力讓他擔(dān)憂(yōu)不已。最后，他沒(méi)能活到醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的那一天。他屈服于現(xiàn)實(shí)，乘火車(chē)接管了他父親的面包店。
這一切看起來(lái)像一個(gè)大圓圈，回到了原點(diǎn)。事實(shí)上，盧克實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他為之努力，奮力拼搏，伸出雙手盡可能地去達(dá)到它，去觸摸他的夢(mèng)想，完程的過(guò)程已經(jīng)超越了完程的結(jié)果。而且，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了自己真正的才華，所以，即使他沒(méi)有到達(dá)目的地，又是什么呢？
他已經(jīng)得到了他想要的一切，幸福快樂(lè)的生活著。影子，承載著深邃的心靈，忠于本我，指引著前進(jìn)的道路。即使在這條路上頭破血流又如何？
青春不就是熱血，冒險(xiǎn)，沖動(dòng)，拼搏的代名詞嗎？大把美好時(shí)光，又怎能被白白浪費(fèi)？即使沒(méi)有一個(gè)理想的結(jié)局，看看那些名人的成功之路，這并不是一路相信夢(mèng)想。
堅(jiān)持夢(mèng)想的人，運(yùn)氣總不會(huì)太壞。
但在現(xiàn)實(shí)中，沒(méi)有那個(gè)男孩，那個(gè)能讀懂他心中秘密的男孩。沒(méi)有人能讀懂你的心，并盡力堅(jiān)持。孩子，它可以被視為另一個(gè)隱藏在你心中的自我。他以夢(mèng)想的名義，指出事實(shí)，告訴你內(nèi)心深處的想法，鼓勵(lì)你去行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)，去追求，不管結(jié)局如何。
就像是書(shū)再后來(lái)提到的一樣，這個(gè)男孩也有自己的秘密，他曾經(jīng)在海邊邂逅一位美麗的聾啞的女孩克蕾兒，在那里他度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的假期，當(dāng)他重返時(shí)，那位姑娘已經(jīng)不見(jiàn)了，留給他的只有深深的思念。在孤獨(dú)的時(shí)候，在困難的時(shí)候，他想到了她。克萊兒是他心中最深的秘密。他一直拒絕打開(kāi)它，把她埋在他的記憶里。
但當(dāng)他一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，生活漸漸步上正軌時(shí)，安逸的生活卻沒(méi)有帶給他一顆充實(shí)的內(nèi)心，內(nèi)心的渴望越浮越高，直到他再也無(wú)法掩飾自己的內(nèi)心，他的內(nèi)心指引著他，重新返回那個(gè)海邊的小鎮(zhèn)尋找克蕾兒的下落，經(jīng)過(guò)了各種各樣的人的幫助，輾轉(zhuǎn)波折，他最終找到了魂?duì)繅?mèng)縈的克蕾兒。
尤其是像結(jié)尾的一段，克萊兒看到男孩像他們一樣，在窗外放風(fēng)箏，沖出房間。
“幾秒鐘后，大樓的門(mén)打開(kāi)，克蕾兒朝我沖了過(guò)來(lái)。她盯著我，微笑著看著我，把她的手放在我的手上，不是握著我的手，而是握著風(fēng)箏的手柄。
在城市的天空中，她用紙雕畫(huà)出了大s和無(wú)數(shù)完美的8。克蕾兒向來(lái)擅長(zhǎng)在空中寫(xiě)詩(shī)，當(dāng)我終于看懂她寫(xiě)的句子時(shí)，我讀出：‘我想你’。
一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)‘我想你’的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她。
太陽(yáng)升起，我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。突然，我看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。
所以，我不顧自己的羞怯，摘下眼鏡，模仿影子。
就在這個(gè)早晨，遠(yuǎn)方防波堤旁的這個(gè)小小廢棄燈塔里，燈塔仿佛又開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，而回憶的影子正低低向我述說(shuō)著一切。”
在結(jié)局中，男孩正視了自己的內(nèi)心，勇敢的親吻了女孩，拋下羞澀。男孩從最初的怯懦，到學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?zhēng)椭耍詈髢A聽(tīng)自己內(nèi)心擁抱夢(mèng)想。他以夢(mèng)之名，完成了這一切。
起初，男孩就像j.k 羅琳筆下的哈利波特一樣，他知道自己有特殊能力，但他將其歸結(jié)于自己的“反?！?。他隱藏著自己的這個(gè)秘密，小心翼翼的守護(hù)著它不被發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)他開(kāi)始使用這種特殊的技能時(shí)，他停不下來(lái)。他明確的清楚自己與“影子”的對(duì)話(huà)并不是滿(mǎn)足自己的八卦心態(tài)或者以得知?jiǎng)e人的秘密作為要挾的手段，他只是單純的想要去幫助他人?；蛟S正是如此，他才擁有了這一項(xiàng)特殊的能力。
通過(guò)傾聽(tīng)他的內(nèi)心，他引導(dǎo)別人去選擇他們想要的選擇。他在幫助別人的同時(shí)，也幫助自己渴服困難，推動(dòng)自己走向成熟。
如果你仔細(xì)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事情。這篇文章里的每個(gè)人都有自己的名字，但主角沒(méi)有，所以我只能用一個(gè)男孩來(lái)代替。不僅僅是名字，這個(gè)男孩作為一個(gè)男主角，甚至連年齡都是模糊的。這在其他同類(lèi)別的書(shū)中極為罕見(jiàn)。
全書(shū)中甚至連一個(gè)準(zhǔn)確的，虛構(gòu)的地名也沒(méi)有?？墒菂s并沒(méi)有讓人感受到任何不妥，一切都發(fā)生的那么自然，就像是一個(gè)發(fā)生在鄰家小弟身上的故事。為什么會(huì)這樣呢？
我想，男孩的名字是夢(mèng)想，他是每個(gè)人藏在內(nèi)心深處不愿與人分享的載體。他是平凡而特別的，一個(gè)我們認(rèn)為觸摸不到的夢(mèng)。這也許是作者在用另一種方式告訴我們，即使是一個(gè)平凡渺小的人，正視自己的內(nèi)心去追逐堅(jiān)持，不論這條道路有多么的艱難險(xiǎn)阻，一路上灑滿(mǎn)了荊棘與淚水，只要堅(jiān)持下去，就算結(jié)局中夢(mèng)想并沒(méi)有達(dá)成，一路的跌跌撞撞已足以讓你受益匪淺。
有時(shí)候你需要有人來(lái)推動(dòng)你，迫使你做出選擇。這個(gè)男孩也是，他只是停止了別人的猶豫，讓他們選擇魚(yú)或熊掌。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)中，我們沒(méi)有一個(gè)有特殊能力的男孩。我們知道我們的選擇。也許我們更難做出正確的選擇。
但即便如此，我們還是要學(xué)會(huì)直面問(wèn)題，而不是回避問(wèn)題，逃避是所有選擇中最無(wú)用的方式。一再的逃避又能撐得了多久呢？總有一天你會(huì)面臨不得不做出選擇的情況。
遇到問(wèn)題最好傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，以夢(mèng)想的名義去選擇。夢(mèng)想的力量總是驚人的強(qiáng)大，它可以幫助你，或者幫助我，克服困難。
以夢(mèng)之名，揚(yáng)帆起航。也許在生活中也能遇見(jiàn)像文中男孩一樣的人，又或許，你自己就是那一個(gè)男孩。
讀完《偷影子的人》，感覺(jué)是一本很溫情，**系的書(shū)！窩在一個(gè)安靜的雨天，窩在書(shū)店里，一口氣讀完了它。
通過(guò)偷影子，然后接受影子的任務(wù)去幫助別人，故事中有很多哲理。
書(shū)中豐富的經(jīng)歷充滿(mǎn)了感情、親情、友情和愛(ài)情！
書(shū)中關(guān)于親情的描寫(xiě)，最多的是關(guān)于母親！男孩的父母小時(shí)候離婚了。雖然父親的離去讓母親很傷心，但她只是偶爾嘆息一聲，偶爾淚水奪眶而出，但她會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不讓男孩看到她！母親獨(dú)自扶養(yǎng)男孩長(zhǎng)大，教會(huì)他勇敢堅(jiān)強(qiáng)！
主人公，小男孩，糾結(jié)著他失去的東西，不珍惜他現(xiàn)在擁有的。他沒(méi)有意識(shí)到他媽媽有點(diǎn)老了！對(duì)這個(gè)男孩來(lái)說(shuō)，他母親病了。為了不影響他的工作，他一個(gè)人死在家里！當(dāng)男孩知道這個(gè)消息時(shí)，他意識(shí)到他再也看不見(jiàn)他母親了，也聽(tīng)不到她叫他的名字了。
我再也聞不到母親衣服的香味，也無(wú)法和母親分享我的悲傷和幸福，當(dāng)他知道站臺(tái)上的消息時(shí)，他感到了人生中前所未有的孤獨(dú)。
在關(guān)于友誼的書(shū)中，我最感動(dòng)的是小男孩和盧克的感情！當(dāng)男孩知道呂克的夢(mèng)想后，他偷偷去找呂克的父親，告訴他父親，呂克真正的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)醫(yī)生，卻遭受到了呂克父親的冷待，回到家，男孩的母親說(shuō)了一段很有哲理的話(huà)，我一直記得，“這是他的人生，只有他一個(gè)人能決定他的人生。你必須事實(shí)求是，放棄成長(zhǎng)。即使你成為了頂尖的醫(yī)生，你也不必在成長(zhǎng)的路上**每一個(gè)與你擦肩而過(guò)的人。
”雖然后來(lái)呂克的父親還是讓呂克去當(dāng)了醫(yī)生，可是在過(guò)程中，呂克發(fā)現(xiàn)，他還是適合做一個(gè)面包師。這個(gè)過(guò)程是我感觸最深的，沒(méi)有一個(gè)人能夠決定別人的人生，能做決定的也只能是自己，人生的方向盤(pán)掌握在自己手中，不去經(jīng)歷就不能知道適合自己的到底是哪一種人生，也許會(huì)走彎路，但走的每一條路都是必經(jīng)之路，我想，如果呂克不去當(dāng)醫(yī)生，也就不會(huì)知道自己其實(shí)那么適合當(dāng)面包師！
書(shū)中最感人的愛(ài)情描寫(xiě)是男孩和克萊爾之間的愛(ài)情。一個(gè)暑假，男孩和他媽媽去海邊度假。他們遇到了一個(gè)聾啞女孩克萊爾。他們彼此分享秘密，產(chǎn)生了純潔美麗的愛(ài)情！克蕾兒凝視著男孩，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：
“你偷走了我的影子，不論你在**，我都會(huì)一直想著你?！奔词购髞?lái)小男孩長(zhǎng)大，遇見(jiàn)了新的的人蘇菲，可是和蘇菲總是有隔閡，一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她。這個(gè)男孩還沒(méi)有忘記克萊爾。他和索菲分手后回去找克萊爾。
我喜歡男孩對(duì)愛(ài)的堅(jiān)持，也喜歡男孩和克萊爾之間純潔的愛(ài)。他們沒(méi)有摻雜雜質(zhì)，沒(méi)有隔閡。他們堅(jiān)持自己的感情，緊緊地?fù)肀е鴮?duì)方！
很喜歡《偷影子的人》這本書(shū)，在我心里這是一本很美很富有哲理的書(shū)。我想我會(huì)多讀幾遍，常讀常新！
《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛(ài)戀，一段進(jìn)行中的不完美愛(ài)情，這是一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈**。我本來(lái)訂的不是這本書(shū)，但我要的書(shū)被拿走了。碰巧，我讀到馬克了？李維的第10部作品《偷影子的人》，并讓我認(rèn)識(shí)了這位大師。
真正的專(zhuān)家總是在樸素的主題中看到真相，因?yàn)槊總€(gè)人都有經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都有經(jīng)歷過(guò)情感，這是不容易表達(dá)的。如果我們不能讓讀者有同樣的感受，那就等于失敗。而馬克？李維，就是這么一個(gè)大師級(jí)的人物。
一個(gè)能用風(fēng)箏給你寫(xiě)“我想你”的女孩。太難忘了。
太陽(yáng)升起時(shí)，我們的影子在人行道上并排伸展。突然，我看到我的影子傾斜，親吻克萊兒的影子。所以，我不顧自己的羞怯，摘下眼鏡，模仿影子。
這是這本書(shū)第220頁(yè)的一段。書(shū)中有一張明信片。它與明信片上的段落相符。愛(ài)情就像影子。如果你踩到它，請(qǐng)帶走我的心。'感覺(jué)真是美極了。
'一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為那些需要幫助的人的靈魂伴侶，為每一個(gè)被偷的影子找到一點(diǎn)亮光照亮生命。
'這是對(duì)書(shū)中主人翁的一段簡(jiǎn)短的介紹。作者為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)特殊的功能，就是竊取他人的影子，從而進(jìn)入他人的內(nèi)心世界，窺探他人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面——即便是看起來(lái)強(qiáng)大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過(guò)失甚至是欺壓、謊言。
而不是僅僅站在自己的立場(chǎng)上，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、批評(píng)和憎恨別人。在節(jié)湊快速的當(dāng)下，這部書(shū)顯得尤為重要。磨刀不負(fù)砍柴工。
與影子的對(duì)話(huà)，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話(huà)。讀懂自己，才能讀懂別人。原來(lái)，影子是我們很久以前信任的朋友，但我們長(zhǎng)大后漸漸忘記了。
《偷影子的人》的>故事發(fā)展雖然以奇幻為線(xiàn)索，但卻走的是溫馨情感路線(xiàn)，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟，感受了親情、友情和愛(ài)情的無(wú)限能量。如果你問(wèn)誰(shuí)能無(wú)怨無(wú)悔地陪伴我們從生到死，有人可能會(huì)說(shuō)他們是父母，有人可能會(huì)說(shuō)他們是朋友，但人們忽略了永遠(yuǎn)站在我們身后、分享快樂(lè)和悲傷的“影子”朋友。對(duì)偷影子的小男孩來(lái)說(shuō)，他過(guò)于糾結(jié)已失去的，卻沒(méi)有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他往往忽視了，母親對(duì)他傾注了多少深沉的愛(ài)，想要去彌補(bǔ)他的缺憾。
男孩的心里充滿(mǎn)了對(duì)母親的愛(ài)，但這種愛(ài)一直沒(méi)有表達(dá)出來(lái)。他不知道的是，如果他不說(shuō)，他就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。成年后的生活真的很豐富，工作也很充實(shí)。他已經(jīng)習(xí)慣了母親對(duì)他的關(guān)懷，卻粗心大意的，從來(lái)也沒(méi)有關(guān)注到母親已經(jīng)漸漸老去，他甚至從來(lái)都沒(méi)有偷過(guò)母親的影子。
他知道那么多秘密，幫助了那么多人，但他不知道他母親的心。
“她把手放在我的手上，不是為了握住我的手，而是為了控制風(fēng)箏的手柄。我把風(fēng)箏給了她，克萊兒的笑容無(wú)與倫比。我完全不能拒絕她的任何要求。'
“克萊爾，你知道，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是世界上最漂亮的女孩。你是那種能用沙啞的聲音抹去天空，有大提琴般的聲音的女孩。你知道，世界上沒(méi)有哪個(gè)女孩能像你一樣快地旋轉(zhuǎn)風(fēng)箏。'
'我們每天早上都在碼頭相見(jiàn)?？巳R兒會(huì)先去雜貨店拿我的風(fēng)箏，然后我們一起跑到廢棄的舊燈塔，在那里度過(guò)一整天。'
“我編了一些關(guān)于海盜的故事，克萊爾教我說(shuō)手語(yǔ)，我開(kāi)始挖掘這種鮮為人知的語(yǔ)言的詩(shī)歌。我們把風(fēng)箏線(xiàn)掛在塔頂?shù)臋跅U上。老鷹在高空盤(pán)旋，在風(fēng)中嬉戲。'
“中午，克萊兒和我靠在燈塔下，分享媽媽為我準(zhǔn)備的野餐。我媽媽知道。雖然我們晚上從來(lái)不談這個(gè)，但她知道我和一個(gè)小女孩有關(guān)系，一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的小女孩，還有一組鎮(zhèn)上人給克萊爾起的名字。成年人真的很奇怪。他們不敢說(shuō)幾句話(huà)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，“啞巴”這個(gè)詞更美。
“偶爾，午飯后，克萊兒會(huì)把頭靠在我肩上打個(gè)盹兒。我相信這是一天中最美的時(shí)刻，是她放松的時(shí)候?？粗粋€(gè)人在你面前放松真的很感動(dòng)。我看著她睡著，不知道她是否能在夢(mèng)中找到自己的語(yǔ)言，聽(tīng)到她像銀鈴一樣清晰的聲音。
每天傍晚，我們會(huì)在分離前親吻。這是永生難忘的六天。'
這些對(duì)主人翁和克蕾爾愛(ài)情的描述讓我們知道值得慶幸的是，在愛(ài)情上，男孩沒(méi)有再一次在渾噩中迷失自己，當(dāng)他成年后回到充盈著童年回憶的海邊小鎮(zhèn)，看到燈塔里那只帶有歲月痕跡的風(fēng)箏，男孩終于領(lǐng)悟了這么多年都在期待什么，又應(yīng)該去做些什么。當(dāng)男孩和克萊兒的影子緊緊擁抱時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)是如此美麗
什么樣的一本書(shū)，會(huì)讓你看完想靜靜淌著淚回味一下，同時(shí)感到溫馨、詼諧、愛(ài)、喜悅和哀傷，這本書(shū)讓我深深感動(dòng)，甚至潸然淚下。它清新又純真，充滿(mǎn)了'小小的>幸福感',讓我度過(guò)了很美妙的閱讀時(shí)光，也為我保留了心里的悸動(dòng)和孩童般的無(wú)邪靈魂，讀完真的覺(jué)得心情愉快！
偷影子的人讀后感（二）
寒假來(lái)臨，笑貓第一個(gè)去的地方便是書(shū)店。
在琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)中篩選出一本好書(shū)并不容易，我抽出一本，翻開(kāi)看看，又搖搖頭，放回書(shū)架……最后，我終于找到了一本心儀的書(shū)——《偷影子的人》?？吹綍?shū)名，我心中便開(kāi)始猜測(cè)，偷影子？難道這是本科幻之作？
再看一下內(nèi)容介紹，我對(duì)它有濃厚的興趣。今天，斯邁利會(huì)和你分享的
——《偷影子的人》。
翻開(kāi)書(shū)本，一頁(yè)一頁(yè)的我漸漸忘記了時(shí)間，完全陶醉在書(shū)本的情節(jié)中。我不能放棄這項(xiàng)了不起的工作。故事是這樣的：一個(gè)總是被別人欺負(fù)的瘦小男孩發(fā)現(xiàn)了自己的特殊功能——偶然偷走別人的影子，通過(guò)影子交流知道別人最不愿意說(shuō)的秘密！
這個(gè)小男孩在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，用這種特殊功能幫助了無(wú)數(shù)人，漸漸成為了一位'心靈醫(yī)師'.小男孩自己的人生也是一波三折的，他在幫助他人的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于自己的秘密……
'其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。'當(dāng)我讀到書(shū)中這樣一個(gè)句子時(shí)，心中頓時(shí)感慨萬(wàn)千，是啊，抓住眼前的時(shí)光，才是最重要的。曾經(jīng)已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)還未來(lái)到，只有當(dāng)今才是擺在你眼前的。
你只有把握好當(dāng)今，才能令自己的一生充滿(mǎn)美好回憶。你必須隨時(shí)告訴自己，苦難已經(jīng)過(guò)去了，幸福剛剛到來(lái)！聰明的人都懂的活在當(dāng)今，而不是過(guò)去，更不是未來(lái)。
我又接著往下看：'人一旦開(kāi)始撒了第一個(gè)謊，就再也不知道如何停止。'一個(gè)謊言，很可能毀掉你的一生。
撒謊，其實(shí)是自己給自己設(shè)下的陷阱，只有愚蠢的人才會(huì)這樣做。撒謊的人，通常是抱著僥幸心理的，但是俗話(huà)說(shuō)：'紙包不住火。
',就好似你為真相貼了一張紙，但終究有一天會(huì)有人把它撕破。你一旦鉆進(jìn)一個(gè)陷阱，那么等待你的，將是永遠(yuǎn)無(wú)法回頭的不歸路。
我深深的吸了一口氣，又接著讀：'你不能干涉別人的人生，就算是為了對(duì)方好。這是他的人生，只有他一個(gè)人能決定他的人生。
你必須順應(yīng)事實(shí)，放手成長(zhǎng)，你沒(méi)有必要醫(yī)治好在成長(zhǎng)路上與你擦肩而過(guò)的每個(gè)人，即使你成為最頂尖的醫(yī)生，也做不到這樣。'沒(méi)錯(cuò)，你愛(ài)一個(gè)人，但你不能為他而干預(yù)他的人生，每一個(gè)人的人生是不同的，只有他自己才能決定他的人生。你無(wú)法完全幫助你生命中的每一個(gè)人，也沒(méi)有必要，或許有些人只是過(guò)客，并且有可能你會(huì)因?yàn)閹椭鴤ψ约骸?/p>
一個(gè)人的真誠(chéng)，并非取之不盡，你不要把自己的真誠(chéng)獻(xiàn)給每一個(gè)人，受到的傷害多了，就沒(méi)有了，你要把真誠(chéng)留給生命中最重要的那些人。
我屏息凝神，好像要把每一個(gè)字都吞咽在肚子里。我突然有一種慚愧的感覺(jué)，書(shū)中的主人公，他給所有隱藏秘密的人一個(gè)解開(kāi)心鎖的機(jī)會(huì)，即使自己的心傷痕累累，即使自己更加痛苦，他也從沒(méi)有停止幫助。而我呢，這個(gè)世界上的人呢，不要說(shuō)委屈自己成全他人了，縱使是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行善他都做不到。
都說(shuō)人是高級(jí)動(dòng)物，但是高級(jí)在哪了，在自然界，動(dòng)物都做到互相幫助，好多人卻做不到，可見(jiàn)這多么可笑。所以，我希望人與人之間能多一點(diǎn)信任與真實(shí)，少一點(diǎn)欺騙與懷疑，這樣，世界就美好了。
偷影子的人，似一縷清風(fēng)，輕輕拂過(guò)你凌亂如麻的心房；似一口苦茶，進(jìn)入口中，隨即，融化……他是那樣的輕柔，那樣美妙，那樣優(yōu)雅，他深深牽動(dòng)你的心魂，令你癡迷，陶醉……一個(gè)人，靈魂垮了，就真的垮了。有時(shí)候，我們幫助一個(gè)人，就要從**起，你必須深入他的心靈，并且，找到那受傷的地方，敷上一片良藥，救他的魂。有時(shí)，人需要的，也許不是金錢(qián)，不是榮譽(yù)，不是智慧……也許他只需要一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一個(gè)擁抱……
偷影子的人讀后感（三）
剛過(guò)去的這個(gè)暑假，有一本暢銷(xiāo)**在人們心中再一次火熱地翻騰，激起一片又一片的漣漪，之所以有那么大的反響，可能就在于這部**引起了很多人的深思，也給這個(gè)浮躁的社會(huì)增添了一絲對(duì)于愛(ài)情的憧憬與希望。《偷影子的人》，感謝馬克？李維又帶給了我們一部純真的作品。
《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維創(chuàng)作的一部**，也是其第11部作品，一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈**。故事講述了一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：他能'偷別人的影子',因而能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。
他開(kāi)始成為那些需要幫助的人的靈魂伴侶，為每一個(gè)被偷的影子找到一點(diǎn)亮光照亮生命。
第一次看完這本書(shū)，正如吳佩慈的書(shū)評(píng)一樣，'看完想靜靜淌著淚回味一下，同時(shí)感到溫馨，詼諧，愛(ài)，喜悅和哀傷'.那種淡淡的卻彌久的情感，是溫馨還是傷感抑或喜悅，還是…都有吧。偷來(lái)的影子都有秘密，都有自己的故事。
它們有著最細(xì)膩的感覺(jué)，最獨(dú)到的見(jiàn)解，也最了解自己的主人需要什么。如果我的影子能說(shuō)話(huà)，會(huì)對(duì)我說(shuō)什么呢會(huì)有怎樣的故事呢？'有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影。
'莎翁的這句名言精準(zhǔn)的概括了整本書(shū)的主題和主人公們的行動(dòng)。而本書(shū)帶給讀者的啟發(fā)就是首先要確定什么才是自己真正想要的東西，并去追逐，而不要在那些浮云和幻影上浪費(fèi)時(shí)間。
作者為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)特殊的功能，就是竊取他人的影子，從而進(jìn)入他人的內(nèi)心世界，窺探他人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面——即便是看起來(lái)強(qiáng)大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過(guò)失甚至是欺壓、謊言。而不是僅僅站在自己的立場(chǎng)上，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、批評(píng)和憎恨別人。
在節(jié)湊快速的當(dāng)下，這部書(shū)顯得尤為重要。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對(duì)話(huà)，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話(huà)。
讀懂自己，才能讀懂別人。原來(lái)，影子在很早之前，就陪著我們，只是自己在長(zhǎng)大之后，漸漸忘記了影子，就是另一個(gè)自己，一個(gè)不愿意面對(duì)，有著憂(yōu)傷回憶，被>孤獨(dú)愁云籠罩的另一個(gè)自己。每個(gè)人都有秘密，每個(gè)人都有不為人者的隱情，這隱情可能是恐懼，可能是尷尬，可能是不堪回首的悔恨。
但人要學(xué)會(huì)克服恐懼，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才會(huì)成長(zhǎng)！
《偷影子的人》這本書(shū)一直想看，可惜苦于一直沒(méi)有時(shí)間和合適的心境去讀，是的，我總覺(jué)得讀書(shū)也需要配上合適的心境才行。終于在寒假的時(shí)候把這本書(shū)讀完了，讀后心底有很多的觸動(dòng)。大多數(shù)人的心里都有一種悲傷，那是來(lái)自他們獨(dú)特的經(jīng)歷。
**一開(kāi)始，英雄是一個(gè)弱小的男孩。他最小的時(shí)候個(gè)子不高，在班上不明顯，一直很自卑。但他有著卓越的想象力和特殊的能力，可以用影子來(lái)解讀別人的經(jīng)歷。他還很好地利用這些能力幫助身邊的人，使他逐漸找到了自信。
他可以和影子溝通去了解正在發(fā)生而不為人知的事情，他救了被火災(zāi)濃煙熏暈的校衛(wèi)，他也可以利用影子發(fā)現(xiàn)過(guò)去在他人身上遭遇的不幸，這使得他變得極其寬容，也樂(lè)于幫助別人走出困境。他身邊的朋友大都因?yàn)樗蜕畈贰?/p>
看完之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都藏著我們的心。我們很害怕自己內(nèi)心的秘密會(huì)被別人知道，但同時(shí)我們也渴望一個(gè)真誠(chéng)的人傾聽(tīng)我們的內(nèi)心。而影子自每一個(gè)人誕生時(shí)就相伴我們直到離去，可以說(shuō)的確是真真切切地看到了我們所交流電一切，只可惜影子不會(huì)說(shuō)話(huà)，于是在一個(gè)詩(shī)人孤獨(dú)的內(nèi)心中總***將影子擬人化，所謂“對(duì)影成三人”。孤獨(dú)一定是每個(gè)人長(zhǎng)大后都必須經(jīng)歷的事情?？傆幸恍〇|西只能由一個(gè)人攜帶。
但是那么神奇的事是故事中的主人公恰恰有和影子交流能力，他可以竊取別人的影子同時(shí)也就竊取了別人的記憶。畢竟，偷竊是在別人不知情的情況下讀別人的故事，但他善用自己的能力給別人帶來(lái)溫暖，這是非常溫暖的。也許每個(gè)孤獨(dú)的人心中都有一個(gè)聲音-如果你能讀懂我，請(qǐng)幫助我。
影子又是與陽(yáng)光同時(shí)存在的，有影子的對(duì)方就有陽(yáng)光，那么請(qǐng)將陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，驅(qū)走所有的陰霾啊。每個(gè)人都需要一個(gè)屬于自己的世界來(lái)保護(hù)自己，真誠(chéng)地希望每個(gè)人的心里都有一束屬于自己的陽(yáng)光。
在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)有很多遺憾。我們?cè)狡诖利?，就越感到遺憾。但因?yàn)楹蠡谖覀儗W(xué)會(huì)了珍惜，珍惜什么會(huì)在任何時(shí)候失去。比如，故事中的主人公自從父母離婚后就一直和母親住在一起。他應(yīng)該珍惜和母親在一起的時(shí)間。
可是長(zhǎng)大以后，有了自己的事業(yè)，他讀了醫(yī)學(xué)院，整天忙碌的實(shí)***為了把自己鍛煉成一名合格的醫(yī)生，他把時(shí)間都耗費(fèi)在了這里而忘了留出點(diǎn)時(shí)間陪伴母親，當(dāng)然他也沒(méi)有注意到自己的母親得了心臟病，而且已經(jīng)很?chē)?yán)重了，事情總是這樣悄無(wú)聲息地發(fā)生了——母親去世了；懊惱并不能挽回什么，努力向前也還是會(huì)有新的遺憾，大概這就是人生，讓人從痛苦中成長(zhǎng)起來(lái)學(xué)***惜所擁有的現(xiàn)在。
最后再來(lái)看看生活，生活其實(shí)并不總會(huì)讓人滿(mǎn)意，甚至說(shuō)經(jīng)常不能夠滿(mǎn)意，我們需要做的是安穩(wěn)那顆脆弱的心，每個(gè)人的心都很脆弱，所以堅(jiān)強(qiáng)成了一種品質(zhì)，我們()常常需要武裝起來(lái)保護(hù)自己，讓脆弱的心變得強(qiáng)大其實(shí)需要經(jīng)歷很多，我們可能會(huì)經(jīng)歷欺騙、背叛、拋棄暴力種種傷害，這些傷害留下來(lái)的疤始終會(huì)很痛很痛，但同時(shí)這個(gè)世界上總有人默默為我們奉獻(xiàn)，一直愛(ài)著我們，我覺(jué)得我們可以在受到傷害時(shí)心生怨恨處處小心，但千萬(wàn)不可以因此失去愛(ài)人的勇氣和一份相信朋友的真誠(chéng)。
在我看來(lái)，這本書(shū)的亮點(diǎn)在于對(duì)一個(gè)人心理的架構(gòu)，每一個(gè)人的行為其實(shí)都受到心理活動(dòng)的支配而一個(gè)人心理的變化與他早年的經(jīng)歷相關(guān)，書(shū)中用影子來(lái)作為一個(gè)人經(jīng)歷的見(jiàn)證，任何行為背后都有著復(fù)雜的心理活動(dòng)，而無(wú)數(shù)個(gè)人復(fù)雜的心理活動(dòng)架構(gòu)了這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，如果每一個(gè)人都固執(zhí)地限于自己的世界里，那么我們每個(gè)人都會(huì)因此疲于應(yīng)付這樣的局面。人與人之間的關(guān)系是如此微妙。希望大家在關(guān)心自己感受的同時(shí)，也能多關(guān)心別人。也許很多問(wèn)題都可以解決。
本書(shū)從人的角度闡述了人生，以及人生中不可或缺的情感因素愛(ài)情、友情和親情。這些不過(guò)是心靈之間的相互安慰。一顆懂的的溫暖的心能照亮溫暖的生活。作者：味夢(mèng)
這本書(shū)讀的不是很酣暢，出差的時(shí)候讀完的，讀完第一感覺(jué)是：嗯，不錯(cuò)，有點(diǎn)意思。
但是感覺(jué)情節(jié)不是很緊湊，一本不算厚的書(shū)里，把一個(gè)人從小孩寫(xiě)到成年，其中還有幾段感情故事;所以比起細(xì)膩來(lái)，娟姐覺(jué)得較之《擺渡人》要遜色。所以去年讀完的，到現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)都不記得了。
但是作者的心思非常好，或者寫(xiě)作技巧很好?總之，故事還是有點(diǎn)意思。
我就是這樣的小朋友，童年我很弱小，帶點(diǎn)憂(yōu)愁又有點(diǎn)悲痛，從小被人欺負(fù)，而且被人欺負(fù)了還不敢跟大人講。(主人公喜歡叫伊麗莎白的女孩，當(dāng)然我沒(méi)早熟到會(huì)喜歡一個(gè)人)===這是普通孩子我的故事，太普通了，怎么破?!
可是這個(gè)小朋友主人公有超能力喔，他能偷別人的影子，只要讓他的影子和別人的影子交疊，他就能看穿別人的心思;借此可以幫助真正需要幫助的人，也因?yàn)橛刑禺惞δ芸吹絼e人看不到的對(duì)話(huà)，他救了伊凡的命。
在黑暗當(dāng)中還能跟影子對(duì)話(huà)，讓影子來(lái)理清頭腦中的不安情緒，比如粑粑麻麻離婚并不代表他們不愛(ài)你，相反他們很愛(ài)你;
在某些人群里的世界里也可以暢通，對(duì)呀，海灘上認(rèn)識(shí)了一個(gè)聾啞女孩克蕾兒，雖然這女孩又聾又啞，但是卻妨礙不了心靈的交流;在雙方非常愉快地玩耍了暑假之后，克蕾兒告訴他她會(huì)等他。
長(zhǎng)大后，小男孩不出意外地變成了暖男(愛(ài)幫助人)，工作上進(jìn)且陽(yáng)光;有兒時(shí)玩伴的至真至誠(chéng)的友情讓人感動(dòng);也有和母親之間的親情也很讓人動(dòng)情。小時(shí)候的聾啞女孩克蕾兒漸漸似乎拋入腦后，這時(shí)的女朋友蘇菲也漂亮且聰明，他以為他倆互相愛(ài)著對(duì)方，一切似乎要步入平凡，生活忙碌且井然有序?？墒怯袀€(gè)影子在告訴他，有件事情他放不下。因?yàn)槟莻€(gè)用風(fēng)箏寫(xiě)出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了。
最后，在蘇菲和克蕾兒的選擇之下，暖男選擇了自己心中所放不下的那位?；貞?yīng)著：你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。
同時(shí)，戲劇性地寫(xiě)了他發(fā)小呂克的小故事;這個(gè)原以為自己喜歡醫(yī)學(xué)，不喜歡繼承老爸面包房的成為面包師的事實(shí)，在暖男說(shuō)服他老爸，在暖男極力支持推薦下如愿去了醫(yī)學(xué)院，可最后發(fā)現(xiàn)自己的“喜歡”不是那么真實(shí)，學(xué)起來(lái)非常痛苦，回歸面包師才是真正的生活?；蛟S當(dāng)初只是以為醫(yī)師比面包師更榮耀更高級(jí)或者收入更高?
或者這本書(shū)借由影子告訴我們，看到自己真正所想;或者如果你想幫助一個(gè)人，就要從根治起，深入心里深處，找到那個(gè)受傷的地方，敷上一片良藥治愈他的心靈。
或者道出了愛(ài)情的真諦?
愛(ài)情里最需要的，是想象力。每個(gè)人必須用盡全力和全部的想象力來(lái)塑造對(duì)方，并毫不向現(xiàn)實(shí)低頭。那么，當(dāng)雙方的幻想相遇.......就再也沒(méi)有比這更美的景象了?！_曼 加里
總之，一本很正能量的書(shū)?？赐炅擞行嘏?，卻沒(méi)有讓我很感動(dòng)。為什么呢?或許主人公是個(gè)暖男，這，這，這，離我有點(diǎn)遠(yuǎn)?
我不清楚這本書(shū)有沒(méi)有被拍成電影，但是如果有的話(huà)，我肯定迫不及待想去看。真遺憾，這本書(shū)收藏了好幾個(gè)月，才想起來(lái)拜讀。書(shū)中的每一章，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都具有極強(qiáng)的畫(huà)面感：小男孩與伊凡坐在學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)椅上斜長(zhǎng)的身影，他們的每一次談話(huà)，陪伴；與小惡霸馬格的每一次對(duì)峙；與好朋友呂克的相隨相伴；與媽媽在一起的每個(gè)溫馨瞬間；與三個(gè)女生伊麗莎白、克蕾兒、蘇菲發(fā)生的每一個(gè)故事，等等等等，都在我腦海中形成一副清晰的畫(huà)面。
寫(xiě)給友情：
小男孩與伊凡。年長(zhǎng)的伊凡，給了小男孩很多的勇敢，教給他人生箴言，給與他鼓勵(lì)，在每一次心事重重的時(shí)候，伊凡都能幫他化解，尤其在媽媽逝世無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候，指引他找回了真愛(ài)克蕾兒；小男孩擁有偷影子的技能，能與他人的影子進(jìn)行對(duì)話(huà)交談，從而直達(dá)對(duì)方的內(nèi)心深處。他洞悉了伊凡的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他深藏內(nèi)心的秘密，并幫他完成心愿，還從火災(zāi)中成功救出伊凡。感謝筆者有趣的想象力，帶給我們這么豐盛的一場(chǎng)體驗(yàn)。
小男孩與呂克。好朋友呂克有著一個(gè)醫(yī)生夢(mèng)，但迫于家庭的無(wú)奈，不得不子承父業(yè)，成為了一名面包師傅。而小男孩卻上了醫(yī)學(xué)院，將成長(zhǎng)為一名醫(yī)生。呂克的影子鼓勵(lì)小男孩應(yīng)該幫呂克實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。于是他鼓起勇氣找到呂克的爸爸談判，他成功了。只是，在上了醫(yī)學(xué)院，經(jīng)歷過(guò)醫(yī)院的工作之后，呂克發(fā)現(xiàn)這并不是他想要的，選擇了輟學(xué)，回家重操舊業(yè)，并收獲了愛(ài)情。
有時(shí)候，我們想要的東西很多，想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想很多，但這些是不是真的是自己想要的，實(shí)踐能幫助我們找到答案。
寫(xiě)給親情：
對(duì)于父母，最好的禮物不是給與他們多少榮華富貴，錦衣玉食，而是我們的健康平安，以及對(duì)他們的陪伴。父母的愛(ài)，是這世上最偉大最無(wú)私的愛(ài)，沒(méi)有之一。小男孩的媽媽身體出現(xiàn)狀況接受治療的時(shí)候，為了阻止兒子回家發(fā)現(xiàn)，謊稱(chēng)自己要去旅行，只是為了不讓他擔(dān)心，最后在某個(gè)夜晚孤獨(dú)逝去，盡管，兒子是一名醫(yī)生。這樣的人生遺憾，必定在小男孩身上刻下一輩子的深深烙印，誰(shuí)也無(wú)法彌補(bǔ)。
青年時(shí)期，我們總夢(mèng)想離開(kāi)父母，離開(kāi)他們的嘮叨，遠(yuǎn)走高飛，而改天，卻變成父母離開(kāi)我們了。離開(kāi)父母，這真的是一件不必急于求成的事。長(zhǎng)大后，因?yàn)榍髮W(xué)，求職，我們有太多機(jī)會(huì)背井離鄉(xiāng)，掙脫他們的樊籠，離開(kāi)他們，無(wú)論主動(dòng)還是被動(dòng)。而他們，一定會(huì)比我們先要老去，先離開(kāi)這個(gè)世界。所以，對(duì)于父母，盡可能地多給與陪伴吧，他們要的真的一點(diǎn)都不多——只是時(shí)間，也許奢侈，也許是最無(wú)足輕重的東西。
寫(xiě)給愛(ài)情：
每一個(gè)小男孩小女孩，在最懵懂無(wú)知的年紀(jì)，一定都有過(guò)暗戀的人，幻想過(guò)自己的真命天女或真命天子。小男孩與馬格之所以水火不容，就是因?yàn)榘嗌系囊粋€(gè)小女孩伊麗莎白，所以他們是情敵。有情敵在的地方，一定是硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)。在這場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，我們的小男孩輸了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，很快他就遇到了他的真命天女，一個(gè)聾啞的美麗女孩克蕾兒。小女孩不會(huì)說(shuō)話(huà)，但她嘶啞的笑聲卻被小男孩認(rèn)為猶如動(dòng)聽(tīng)的大提琴。兩顆小小的心靈緊密聯(lián)系在了一起，在沙灘上，在燈塔下，在風(fēng)箏的飛舞中。小男孩找到了自己的差異性，找到了那個(gè)在一起就是最美好的時(shí)光的人，伊麗莎白根本不能和克蕾兒相提并論。由于命運(yùn)的捉弄，在往后的十幾年里，他弄丟了克蕾兒，遇到了同為醫(yī)學(xué)生的蘇菲。
他和蘇菲一起復(fù)習(xí)功課，一起實(shí)習(xí)，兩個(gè)最熟悉的朋友慢慢走到了一起。后來(lái)，蘇菲說(shuō)：你在我生命里占有最重要的位置，但我只是你生命中的影子，如果我只是個(gè)單獨(dú)的過(guò)客，又為何要讓我闖入你的生活，最難過(guò)的是你和我在一起，而你卻顯得如此孤單。盡管不舍，蘇菲還是選擇放棄離開(kāi)，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫放手。為蘇菲的大氣點(diǎn)贊！
一次偶然的旅行，小男孩重回當(dāng)年與克蕾兒相遇的濱海小鎮(zhèn)，關(guān)于愛(ài)情的記憶被拾撿回來(lái)?？死賰涸跓羲锫裣铝艘粋€(gè)秘密，她寫(xiě)道：我等了你四個(gè)夏天，但你沒(méi)有信守承諾，你沒(méi)有再回來(lái)！一個(gè)用風(fēng)箏在空中寫(xiě)出我想你的女孩，怎能讓人忘記？小男孩開(kāi)始瘋狂地找尋。此時(shí)還有一個(gè)驚喜等著他?？死賰翰⒉皇遣粫?huì)說(shuō)話(huà)，只是患了自閉癥。正是在他的影響下，她開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)習(xí)大提琴，如今已成為一名演奏家。他跟隨她，找到了她的住處，把風(fēng)箏放飛到她的窗外，她跑下樓從他手里接過(guò)風(fēng)箏線(xiàn)，在空中寫(xiě)下：我想你。因?yàn)槟阃底吡宋业挠白?，無(wú)論你在哪里，我都會(huì)想你。
Happyending！
相信很多人在看了作品之后，內(nèi)心有了更多對(duì)于生活的想法。?總結(jié)讀書(shū)心得是深入理解書(shū)中內(nèi)涵的重要步驟，這里是欄目小編為您整理的關(guān)于“罐頭讀后感”的范文，也許您會(huì)從本文中獲得一些啟示！
讀了鄭淵潔的書(shū)，令我頗有感觸。
客人來(lái)了，魯雁讓魯西西去打開(kāi)罐頭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了五個(gè)罐頭小人。魯西西想起媽媽曾把皮皮魯?shù)男“资髲拇芭_(tái)上忍下去那慘不忍睹的情形，魯西西決定不告訴媽媽。為了罐頭小人，魯西西做了許多讓爸爸媽媽反感的舉動(dòng)。皮皮魯也覺(jué)得奇怪，妹妹對(duì)爸爸媽媽從來(lái)都是百依百順，現(xiàn)在這是怎么了？于是，皮皮魯去妹妹房間探個(gè)究竟，經(jīng)過(guò)幾經(jīng)波折，終于發(fā)現(xiàn)了罐頭小人。在罐頭小人的幫助下，皮皮魯竟然考了全校第一，而魯西西因?yàn)楸话职謰寢尯屠蠋熣`會(huì)，情緒不高，考了全校倒數(shù)第一，這兩件事驚動(dòng)了全體同學(xué)！
一天，外國(guó)人來(lái)參觀學(xué)校，老師們不讓
差生去參加這個(gè)儀式，魯西西和皮皮魯也沒(méi)有去。可是魯西西還是去了，在約翰的幫助下，魯西西獲得了外國(guó)人的贊賞。
最后，他們的爸爸媽媽知道有罐頭小人，知道自己的孩子們?yōu)槭裁床桓嬖V他們有罐頭小人的存在時(shí)，后悔不已。
故事的主人公是康特拉。他是個(gè)天才，有獨(dú)特的天賦。他智力超群，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。他的父母非常喜歡他。別人上學(xué)是從一年級(jí)開(kāi)始，而他呢，一直一下子“跳”到三年級(jí)，那時(shí)他才7歲。
對(duì)于一個(gè)普通小孩來(lái)說(shuō)這是不可能的事情，雖然他在校表現(xiàn)很好，可是和同學(xué)們卻合不來(lái)，但有個(gè)叫甚蒂的孩子除外。甚蒂很了解他，他知道康拉德是個(gè)人造的小孩，所以后來(lái)工人要收他回去時(shí)，想盡辦法讓他學(xué)“壞”，最終留了下來(lái)。
這個(gè)故事很有趣。它告訴我們孩子們也應(yīng)該快樂(lè)。不光要贏得父母、老師們的喜愛(ài)，也要學(xué)會(huì)和同學(xué)們相處，不然會(huì)感覺(jué)生活非常寂寞、孤獨(dú)。我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：
社會(huì)是由各種各樣的人組成的。我們是其中之一。我們不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活，融入周?chē)纳鐣?huì)。有時(shí)“壞”也是需要的，這樣才是真實(shí)的人、真實(shí)的自我。當(dāng)然，這種“壞”可不是犯罪，干壞事，而是生活中的一種技巧，一種與人相處的技巧。
我喜歡又乖又巧的康德拉，也喜歡變“壞”的康德拉。我有時(shí)和同學(xué)朋友開(kāi)玩笑，計(jì)劃一些惡作劇，做一些惡作劇的事情，但我永遠(yuǎn)不會(huì)出格或傷害我的朋友。小小的“壞”給我們?cè)鎏砹丝鞓?lè)，增添了七彩陽(yáng)光。
我愛(ài)真正的我，我想成為真正的我！
我讀過(guò)很多書(shū)，但真正的好書(shū)卻少之又少，《罐頭里的小孩》就是其中的一本。
《罐頭里的小孩》作者是涅斯特林格。涅斯特林格出生于1936年，是當(dāng)代奧地利及德語(yǔ)區(qū)最受歡迎的兒童作家。1979年，涅斯特林格寫(xiě)了她的第一部作品《紅發(fā)弗雷德里克》。此后陸續(xù)出版了《黃瓜國(guó)王》、《手中的麻雀》、《可愛(ài)的魔鬼先生》、《罐頭里的小孩》、《腦袋里的小矮人》等。這些作品囊括了所有重要的德語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)——弗萊德里克﹒博德克獎(jiǎng)、德國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、奧地利兒童文學(xué)獎(jiǎng)、維也納青少年圖書(shū)獎(jiǎng)。1984年，涅斯特林格獲得世界最高兒童文學(xué)獎(jiǎng)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。
《罐頭里的小孩》主要寫(xiě)：巴托洛蒂太太是一個(gè)以郵購(gòu)為樂(lè)的中年婦女。有一天，她收到一個(gè)巨大的罐頭包裹，從里面爬出一個(gè)小男孩，開(kāi)口就管她叫“媽媽”，這讓巴托洛蒂太太又驚又喜。
原來(lái)，康拉德是一個(gè)從神秘工廠生產(chǎn)出來(lái)的人造小孩，無(wú)論相貌還是品行，都符合父母?jìng)冄壑械耐昝佬『⒌臉?biāo)準(zhǔn)。他不會(huì)說(shuō)假話(huà)，不會(huì)做壞事，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，深受老師和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。但是，康拉德太優(yōu)秀了，還有一些不通人情世故，結(jié)果讓同學(xué)又妒嫉又排斥，只有不在同一年級(jí)的小女孩基蒂把他當(dāng)做好朋友。
就在康拉德和爸爸媽媽、基蒂建立起越來(lái)越深厚的感情時(shí)，制造康拉德的工廠卻派人來(lái)，說(shuō)要收回被送錯(cuò)地址的康拉德！巴托洛蒂太太靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)聰明的計(jì)謀。基蒂也自告奮勇，主動(dòng)配合巴托洛蒂太太完成保衛(wèi)康拉德的計(jì)劃……
這本書(shū)告訴我們：做真正的好孩子最重要的不是優(yōu)秀的成績(jī)，而是要通人情世故，能夠融入到群體中。
大家一定知道大名鼎鼎的作家鄭淵潔吧!這就是他的“皮皮魯總動(dòng)員”系列之一《罐頭小人》，這部**訴說(shuō)了魯西西與5個(gè)生長(zhǎng)在肉罐頭里的小人，他們有著非同凡想的夢(mèng)想，就讓我來(lái)向你介紹一下他們吧!歌唱家她，有著漂亮的臉蛋，優(yōu)美的歌聲。
沒(méi)錯(cuò)，她就是歌唱家。魯西西給于了她一件漂亮的晚禮服。瞧!
在燈光下，她唱著優(yōu)美的歌曲。她的歌減輕了人們的疲勞。人們陷入了甜蜜的夢(mèng)境藝術(shù)家這是兩個(gè)精明的女人之一-藝術(shù)家。她能用同樣的工具雕刻出許多完美的藝術(shù)品。
于是，她得到的是一件藝術(shù)裝。看！她又在雕刻了。
少校這位最高大的罐頭小人便是少校了。因?yàn)閮?yōu)越的自然條件，他毫不猶豫地選擇了一身軍裝，很有威望！他決心保護(hù)每一個(gè)人。同時(shí)，他很好學(xué)，很機(jī)智。
這五個(gè)罐頭小人都是那樣可愛(ài)，我想要博士，想要翻譯家，想要少校，也想要藝術(shù)家，更想要歌唱家。他們都是我想要的，他們都是我喜歡的。我喜歡他們的智慧，喜歡他們的坦率，喜歡他們的可愛(ài)，喜歡
喜歡大冰的書(shū)，起源于某次出差，在機(jī)場(chǎng)書(shū)店買(mǎi)了他的那本《乖，摸摸頭》，從此以后喜歡上大冰老師，每年都會(huì)買(mǎi)他的一本書(shū)?！缎『ⅰ肥侨ツ瓿霭娴?。也許跟著很多年輕朋友們一起叫他冰叔，更為親切。
他的人生過(guò)得很傳奇，也很霸氣，特別有自己的個(gè)性，也非常的善良，在他每一本書(shū)，每一個(gè)故事里，都可以讀到不可思議的有情的故事。也許那就是他所謂的江湖，看起來(lái)離我們的生活很遠(yuǎn)，但是每個(gè)故事就在我們身邊的角落里。很多人生活得沒(méi)有希望，但是不甘于這樣沒(méi)有盡頭的生活，選擇了改變，相信自己的信念，相信音樂(lè)的力量，然后走出了困境，有了不一樣的人生。
這本書(shū)里每個(gè)故事的主角，都已經(jīng)超過(guò)18歲，然而冰叔仍然給這本書(shū)取名“小孩”，正如封面所說(shuō)：到死之前我們都是需要發(fā)育的孩子，從未長(zhǎng)大，也從未停止生長(zhǎng)。
瓶罐，家境貧寒，被迫輟學(xué)，一直不知道自己的出路在哪里，但是他堅(jiān)持練鼓，堅(jiān)持看書(shū)，直到神秘老者的出現(xiàn)，改變了命運(yùn)。其實(shí)改變命運(yùn)的，還是他自己。
阿宏，人生輝煌，在得知父親重病無(wú)人照顧時(shí)，毅然放下一切，全身心去照顧父母，幫助重病的父親復(fù)健，照顧生活起居。反觀現(xiàn)在社會(huì)大部分現(xiàn)象，年老的父母幫助孩子照顧孩子，有的人買(mǎi)房創(chuàng)業(yè)娶妻生子，都還是在用父母的錢(qián)。而當(dāng)父母有個(gè)身體酸痛的時(shí)候，孩子經(jīng)常說(shuō)的是多休息，多喝水。其實(shí)有時(shí)候父母想要的，只是你的陪伴而已。當(dāng)父母越來(lái)越老，變回小孩的時(shí)候，也就是我們要承擔(dān)起家長(zhǎng)責(zé)任的時(shí)候，希望我們都有阿宏那份勇敢與擔(dān)當(dāng)。
婷婷，曾是抑郁癥患者，她嘗試向社工尋找?guī)椭墒遣∏榉捶磸?fù)復(fù)，最終求助于精神科醫(yī)生，接受藥物治療，可是一停藥，又開(kāi)始復(fù)發(fā)。她明白了不管是什么方式，都要靠自己撐過(guò)去挺下來(lái)。于是她離開(kāi)香港，開(kāi)始去參加一個(gè)個(gè)公益項(xiàng)目。世間有一些很奇妙的規(guī)律：成全別人，往往也就拯救了自己，渡人者亦是自渡。最好的自我救助，往往來(lái)自于對(duì)他人的付出。在做公益中遇見(jiàn)了老潘，有了這段愛(ài)情佳話(huà)。
摘抄冰叔的話(huà)：
“”孩子，別人的故事，永不應(yīng)翻刻成你的故事。
同理，我筆下的故事橋段，與你腳下的人生也無(wú)關(guān)。
自己嘗試，自己選擇吧。先嘗試，在選擇，認(rèn)準(zhǔn)方向后，作死地?fù)巫?，邊撐邊掌握平衡?/p>
不要怕，大膽邁出第一步就好，沒(méi)必要按照別人的腳印走，也沒(méi)必要跑給別人看。
會(huì)摔嗎?會(huì)的，而且不止一次。
會(huì)走錯(cuò)嗎?當(dāng)然會(huì)，一定會(huì)，而且不止走錯(cuò)一次。
那為什么還要走呢?
因?yàn)樯鼞?yīng)該用來(lái)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子。
因?yàn)閲L試和選擇這四個(gè)字，這是年輕的你理所應(yīng)當(dāng)?shù)臋?quán)利。
因?yàn)樘弁纯偙壬n白好，總比遺憾好，總比無(wú)病呻吟的平淡是真要好得多得多。
因?yàn)閷?duì)年輕人而言，沒(méi)有比認(rèn)認(rèn)真真地去“犯錯(cuò)”更酷更有意義的事情了。
愿你知行合一，愿你能心安。
愿你永遠(yuǎn)有心力，去當(dāng)個(gè)小孩。
有一天你會(huì)明白，人生底色是悲涼。
有一天你會(huì)明白，悲涼之上，有自修自證的溫暖。
所以，如果可以，去試著當(dāng)個(gè)小孩。”
我也是個(gè)小孩，為自己想要的生活努力前行，而我并不孤單，因?yàn)橛忻恐芎臀乙黄鹱x書(shū)的你們!也希望我的每周一篇讀后感，里面的某一個(gè)觀點(diǎn)，能對(duì)你們有所啟發(fā)。感恩前行~
這本《皮皮魯之罐頭小人》，描寫(xiě)了5個(gè)罐頭小人。
她們分別是歌唱家、藝術(shù)家、博士、上尉和約翰5個(gè)火柴般大小的人兒。
讀完這本書(shū)之后，魯西西的一句話(huà)雖然不是記得很清楚，但我知道，這是個(gè)善意的謊言。深深的印在我的腦海中。是呀，并不是所有說(shuō)謊的孩子都是壞孩子，其中一部分孩子他們?nèi)龅木褪翘煺嬗指挥猩埔獾闹e言。我還想到，好多家長(zhǎng)只覺(jué)得孩子成績(jī)好，才算是好學(xué)生，但是很多家長(zhǎng)都禁錮孩子們的自由空間，一有動(dòng)靜就更是觀察孩子，也沒(méi)有給他們適合發(fā)展、鍛煉的空間。這些家長(zhǎng)都沒(méi)有考慮孩子們的感受，這樣做就好比把孩子關(guān)在籠子里，不利于孩子的成長(zhǎng)。我多么希望我們身邊的一切大人都能夠像皮皮魯?shù)陌职謰寢屇菢?，給我們足夠的信任，給我們足夠的時(shí)間。
讀了這本書(shū)，我為皮皮魯兄妹倆感到驕傲！他們發(fā)現(xiàn)罐頭小人時(shí)并沒(méi)有告訴別人，而且把秘密保守得滴水不漏，多么難得的友誼??！現(xiàn)在我們這年齡左右的小孩，除了周一至周五在學(xué)校碰面外，幾乎連周末一群同學(xué)去玩的可能性都為零！我們周末只會(huì)躲在家里看電視或玩電腦，就算出去玩，也就是去親人家玩。
這本書(shū)有些地方，是不值得學(xué)習(xí)的：例如把小動(dòng)物扔下樓這是不對(duì)的，不能因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大而欺負(fù)弱小，動(dòng)物一是有生命的。
《罐頭里的精靈》讀后感
《罐頭里的精靈》是一本讓人感到溫馨又充滿(mǎn)想象力的故事書(shū)。故事講述了一個(gè)普通男孩大衛(wèi)和一個(gè)神奇的精靈雷霆之間的奇妙冒險(xiǎn)。通過(guò)讀這本書(shū)，我深深被作者所描繪的世界所吸引，并且在其中找到了一些重要的價(jià)值觀和深刻的思考。
這本書(shū)突出了想象力和創(chuàng)造力的力量。大衛(wèi)從小就喜歡動(dòng)畫(huà)片和幻想著自己能進(jìn)入動(dòng)畫(huà)世界，而他的愿望在與雷霆的邂逅后終于實(shí)現(xiàn)了。在這個(gè)罐頭里的動(dòng)畫(huà)世界里，大衛(wèi)遇到了各種各樣奇特的生物，他們擁有獨(dú)特的能力和特點(diǎn)。這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)造力，無(wú)論是在藝術(shù)、科學(xué)還是其他領(lǐng)域，創(chuàng)造力都能夠讓我們找到新的解決辦法和開(kāi)闊視野。這本書(shū)也提醒我們應(yīng)該保持一顆年輕的心，堅(jiān)持追尋自己內(nèi)心的夢(mèng)想，不斷嘗試新的想法和方法。
這本書(shū)也強(qiáng)調(diào)了友誼和合作的重要性。在大衛(wèi)和雷霆的冒險(xiǎn)中，他們兩個(gè)人共同面對(duì)了許多挑戰(zhàn)和困難。大衛(wèi)在自己不懂的領(lǐng)域上需要雷霆的幫助，而雷霆也需要大衛(wèi)的理智和堅(jiān)持。通過(guò)一個(gè)個(gè)小小的故事，作者告訴我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)應(yīng)該相互幫助，相互理解，合作解決問(wèn)題。這個(gè)故事讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的友情和合作，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)合作我們可以互補(bǔ)彼此的長(zhǎng)處，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
這本書(shū)也引發(fā)了我對(duì)環(huán)保和文化保護(hù)的思考。在罐頭動(dòng)畫(huà)世界里，有一個(gè)可愛(ài)的小精靈地靈。地靈是大自然的守護(hù)者，他的責(zé)任是保護(hù)動(dòng)畫(huà)世界的生態(tài)平衡和文化傳承。這讓我想到了我們現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境保護(hù)和文化保護(hù)的問(wèn)題。地球上的自然資源有限，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，減少污染和浪費(fèi)。同時(shí)，每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，我們應(yīng)該努力保護(hù)和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
通過(guò)讀《罐頭里的精靈》，我感受到了故事中的溫暖和鼓舞。這本書(shū)深入人心的情節(jié)和有趣的角色讓我仿佛也進(jìn)入了罐頭動(dòng)畫(huà)世界，體驗(yàn)著大衛(wèi)和雷霆的冒險(xiǎn)旅程。它提醒了我保持對(duì)生活的好奇心，勇敢實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也引發(fā)了我對(duì)一些深刻問(wèn)題的思考。這本書(shū)不僅僅是一本兒童故事書(shū)，更是一本啟發(fā)人心的讀物，教會(huì)我們奮發(fā)向前，相信自己的力量，并且重視友誼、保護(hù)環(huán)境和傳承文化。
《罐頭里的精靈》是一本充滿(mǎn)想象力和啟發(fā)性的故事書(shū)。通過(guò)與雷霆一同冒險(xiǎn)，大衛(wèi)學(xué)會(huì)了堅(jiān)持追求夢(mèng)想，合作解決問(wèn)題以及重視環(huán)境和文化保護(hù)。這本書(shū)不僅對(duì)兒童讀者有著積極的影響，也讓成年讀者重新審視自己的生活和價(jià)值觀。希望這樣的書(shū)籍能夠得到更多人的閱讀，讓大家共同追隨內(nèi)心的夢(mèng)想，傳遞正能量，并為創(chuàng)造一個(gè)美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
老師今天介紹兒童文化館，里面有很多動(dòng)畫(huà)故事，看完了動(dòng)畫(huà)故事，我覺(jué)得小罐頭這部動(dòng)畫(huà)最讓我印象深刻，因?yàn)槲矣X(jué)得和我得遭遇一樣，心里想自己會(huì)失敗的人，我常常一個(gè)人躲起來(lái)想我想當(dāng)別人，但有許多同學(xué)鼓勵(lì)我，我才從陰影走出來(lái)。
有一個(gè)罐頭他嫌自己是菜心罐頭他總是羨慕別人，他常對(duì)自己說(shuō)為什么我不是牛肉罐頭？為什么我不是玉米罐頭位什么我不是魚(yú)罐頭？同學(xué)一直跟他說(shuō)不要灰心，但小罐頭還是一直灰心，這一天有一位客人改變他的命運(yùn)，阿強(qiáng)的媽媽對(duì)所有小罐頭說(shuō)誰(shuí)讓我家加阿強(qiáng)選擇他，她就是第一名，輪到小菜心時(shí)他心想我一定失敗的，但阿強(qiáng)選擇了他還說(shuō)菜心罐頭很營(yíng)養(yǎng)，讓他很喜歡，也讓小罐頭不再灰心。
閱讀完這本書(shū)我認(rèn)為世上,如果心想自己一定失敗那自己已經(jīng)輸了一半，好的鼓勵(lì)不嫌多，一定要相信自己跟自己的命運(yùn)搏斗，唐朝詩(shī)人李白曾說(shuō)過(guò)天生我材必有用，只要相信自己一定能成功，貝多芬即使始耳聾了也努力堅(jiān)持下去，愛(ài)迪生從小被認(rèn)定為傻瓜但長(zhǎng)大就變成世紀(jì)大發(fā)明家，想成為偉人不困難只要努力一定可以成功，即使失敗也不灰心，俗話(huà)說(shuō)失敗為成功之母。
閱讀讓我語(yǔ)文能力增加，也能了解自己的個(gè)性，知道舒解壓力的方法，也可以提升作文能力，真是一舉數(shù)得。
《罐頭里的小孩》是一本紀(jì)實(shí)性的小說(shuō)，講述了一位青少年救助無(wú)家可歸的孩子的故事。小說(shuō)的主人公馬克斯，一個(gè)讓父親生意失敗而變得孤僻的十二歲男孩，在一次垃圾桶旁發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被遺棄的小女孩。馬克斯決定照顧這個(gè)小女孩，并給她取名為罐頭。在這個(gè)過(guò)程中，馬克斯幫助罐頭度過(guò)了許多艱險(xiǎn)的時(shí)刻，并慢慢地揭開(kāi)了罐頭身世的秘密。
故事從一個(gè)垃圾桶開(kāi)始，到一個(gè)讓讀者感到溫暖與愛(ài)的結(jié)尾。馬克斯也從一個(gè)孤獨(dú)的，幾乎不知道什么是愛(ài)的男孩，轉(zhuǎn)變成一個(gè)熱愛(ài)生命，樂(lè)于幫助別人的優(yōu)秀少年。這個(gè)故事不僅告訴我們擁有錢(qián)財(cái)或沒(méi)有錢(qián)財(cái)并不能決定一個(gè)人的價(jià)值，更重要的是讓我們認(rèn)識(shí)到人與人之間的互助和協(xié)作的重要性。
在這個(gè)小說(shuō)中，罐頭是一個(gè)重要的角色。她的出現(xiàn)并不是為了表現(xiàn)一個(gè)影響深遠(yuǎn)的人物，而是為了呈現(xiàn)一個(gè)震撼人心、讓人們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性的場(chǎng)景。罐頭是一名六歲的女孩，她是受苦的孩子中最小的一位。對(duì)于這樣一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)家可歸已成為她的生活日常。她曾經(jīng)被施行暴力，被遺棄，甚至有過(guò)幾次自殺的想法。然而，她卻沒(méi)有放棄對(duì)生命的希望，這樣的勇氣感動(dòng)了馬克斯。
在這種情況下，馬克斯對(duì)罐頭的關(guān)懷給予了她很多的幫助和支持。馬克斯陪罐頭去購(gòu)物，也讓她沉浸在自然的美好中。在這個(gè)過(guò)程中，罐頭和馬克斯之間有了深厚的感情，逐漸從一種奇怪的關(guān)系變成了互相依賴(lài)的關(guān)系。罐頭漸漸地離開(kāi)她原本的無(wú)家可歸的生活，生活在馬克斯和他的家人的庇護(hù)下。
除了讓人類(lèi)感受到無(wú)家可歸兒童日常生活的種種難處，這個(gè)小說(shuō)也告訴人們互助和協(xié)作的重要性。馬克斯的家人在幫助馬克斯之余，也給罐頭提供了食宿，甚至為其完成了過(guò)往生活所造成的學(xué)習(xí)差距。這種互助和協(xié)作，使得罐頭的生活故事有了一個(gè)與眾不同的結(jié)局。罐頭最終也變成了一個(gè)樂(lè)觀、勇敢和有夢(mèng)想的孩子。
在整個(gè)過(guò)程中，書(shū)中還著重描寫(xiě)了大人對(duì)他們周?chē)⒆拥年P(guān)注與愛(ài)。馬克斯的父親在得知兒子不再孤單，有了朋友罐頭后，也開(kāi)始表現(xiàn)出了互敬互愛(ài)的模式。在這些父母有意義的交往中，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始得到他們需要的愛(ài)和關(guān)愛(ài)。這項(xiàng)服務(wù)甚至被地方媒體認(rèn)可，并成為了社區(qū)的一項(xiàng)重大項(xiàng)目。這樣的社區(qū)不僅在幫助罐頭和馬克斯等人真正融入社會(huì)，并且還有助于所有孩子長(zhǎng)大后成為更有潛力的個(gè)體。
通過(guò)讀《罐頭里的小孩》，我們看到了生命的真諦，認(rèn)識(shí)到人與人之間的互助和協(xié)作的重要性，也明白了大人與孩子之間關(guān)注與愛(ài)的力量。小說(shuō)中的馬克斯和罐頭為我們呈現(xiàn)出一個(gè)美好、勇敢，也充滿(mǎn)了愛(ài)的世界，這個(gè)世界需要我們更加關(guān)注，愛(ài)我們周?chē)娜藗?，共同把這個(gè)世界變得更加美好。
教師今天介紹兒童文化館，里面有很多動(dòng)畫(huà)故事，看完了動(dòng)畫(huà)故事，我覺(jué)得小罐頭這部動(dòng)畫(huà)最讓我印象深刻，因?yàn)槲矣X(jué)得和我得遭遇一樣，心里想自己會(huì)失敗的人，我常常一個(gè)人躲起來(lái)想我想當(dāng)他人，但有許多同學(xué)鼓舞我，我才從陰影走出來(lái)。
有一罐他人為是一罐卷心菜。他總是嫉妒別人。他經(jīng)常自言自語(yǔ)為什么我不是一罐牛肉？為什么我不是一罐玉米？我不是一罐魚(yú)嗎？同學(xué)一直跟他說(shuō)不要灰心，但小罐頭還是一直灰心，這一天有一位客人改變他的命運(yùn)，阿強(qiáng)的媽媽對(duì)所有小罐頭說(shuō)誰(shuí)讓我家加阿強(qiáng)選擇他，她就是第一名，輪到小菜心時(shí)他心想我一定失敗的，但阿強(qiáng)選擇了他還說(shuō)菜心罐頭很營(yíng)養(yǎng)，讓他很喜愛(ài)，也讓小罐頭不再灰心。
瀏覽完這本書(shū)我認(rèn)為世上,如果心想自己一定失敗那自己已經(jīng)輸了一半，好的鼓舞不嫌多，一定要相信自己跟自己的命運(yùn)格斗，唐朝詩(shī)人李白曾說(shuō)過(guò)天生我材必有用，只要相信自己一定能成功，貝多芬即便始耳聾了也努力堅(jiān)持下去，愛(ài)迪生從小被認(rèn)定為傻瓜但長(zhǎng)大就變成世紀(jì)大發(fā)明家，想成為偉人不艱難只要努力一定可以成功，即便失敗也不灰心，俗話(huà)說(shuō)失敗為成功之母。
瀏覽讓我語(yǔ)文能力增加，也能了解自己的個(gè)性，知道舒解壓力的方法，也可以提升精選作文能力，真是一舉數(shù)得。
讀書(shū)能幫助人了解他們的看法，重新審視原有的偏見(jiàn)，我們的心靈在閱讀作者的作品時(shí)，也得到了一些感悟。怎么把作品的讀后感寫(xiě)得既有趣又讓人印象深刻呢？值得一讀的“寶刀讀后感”文章我們強(qiáng)烈推薦給大家。
這本書(shū)我給了4星，少掉的1星是由于前兩篇《春夜雨霏霏》和《放鴨》?！洞阂褂牿纷屛蚁氲健盎诮谭蛐鲆挿夂睢保?，一個(gè)農(nóng)村軍嫂怎么會(huì)寫(xiě)出這樣一封細(xì)膩的、抒情的信？《放鴨》讓人注意到給人辯白與洗刷的機(jī)會(huì)是多么重要，但是，少女問(wèn)在湖上認(rèn)識(shí)的大伯李老壯是不是手腳不干凈，顯得有些突兀。這兩篇給我的感覺(jué)是：試圖塑造的人物形象與他們的行為間出現(xiàn)了張力，但是作者又沒(méi)有對(duì)此進(jìn)行充分的解釋?zhuān)x起來(lái)不太自然。
接下來(lái)的《售棉大路》和《大風(fēng)》有些平常?！妒勖薮舐贰分?，在遲遲未動(dòng)的隊(duì)伍里，人們講述各種關(guān)于為何隊(duì)伍不能前進(jìn)、棉花工廠到底發(fā)生了什么事的流言，與《月光斬》中的民間傳說(shuō)有異曲同工之處。《大風(fēng)》用一束干草寫(xiě)出爺孫情，同時(shí)，爺爺平靜地面對(duì)爺孫倆辛苦了一天的勞作最后被風(fēng)刮走，這讓我不免聯(lián)想起海明威作品中傳達(dá)的硬漢精神以及村上春樹(shù)在《尋羊冒險(xiǎn)記》中寫(xiě)到的吃苦耐勞的農(nóng)民。
《白狗秋千架》就開(kāi)始有些意思了，暖在文末的“求歡”很大膽，讀起來(lái)很沉重。
直到《斷手》，我才開(kāi)始愛(ài)上了莫言的作品。莫言寫(xiě)一個(gè)斷手的退役軍人的壞脾氣，同時(shí)也看到他的壞脾氣包裹下的委屈，最后又使這個(gè)軍人重拾活著的信心。充滿(mǎn)溫情的一篇小說(shuō)。在這篇小說(shuō)里，我感受到莫言的善良。
《遙遠(yuǎn)的親人》中兩個(gè)兒子取得名字有意思，“盼兒”“熬兒”，八嬸在盼什么，又在煎熬、忍受著什么？
《愛(ài)情故事》大膽地寫(xiě)到了女性的身體的欲望。從這篇小說(shuō)中，我感受到莫言的真，他不遮掩、不回避、很坦率地寫(xiě)作。此外，“思想宣傳會(huì)”在村一級(jí)執(zhí)行竟然變成了搭戲臺(tái)看武打表演，太滑稽了，從這篇小說(shuō)，我感受到莫言的幽默。
《夜?jié)O》小孩很害怕，向九叔求助，但九叔很冷漠、陌生、不搭理他，讓我想起殺了潘金蓮后，迎兒對(duì)武松說(shuō)“我怕”，武松卻不回應(yīng)。
《地道》莫言的幽默更加明顯了——老婆生男孩生得半死不活了，老公竟然說(shuō)“我們勝利了！”？
《天才》關(guān)于西瓜是地球的想法，莫言小時(shí)候在地里勞作是不是有這樣思考過(guò)？
《鐵孩》沒(méi)太明白。鐵孩面對(duì)父母的陌生感和《夜?jié)O》中面對(duì)九叔的陌生感有點(diǎn)像。
《翱翔》這篇又讓我感受到莫言的善良。嫁給滿(mǎn)臉麻子的洪喜，燕燕飛走了。飛走了～愿奴脅下生雙翼隨花飛到天盡頭。唉，可惜最后燕燕還是被抓住了。
《選秀日》影評(píng)觀后感寶刀未老，魅力依舊。
vf凱文科斯特納上一次出演體育運(yùn)動(dòng)題材的電影還是在15年前，而伊萬(wàn)雷特曼導(dǎo)演《捉鬼敢死隊(duì)》已經(jīng)是30年前的事了。多年來(lái)，他們兩人都與球場(chǎng)題材的電影無(wú)緣。這是他們第一部以美式足球?yàn)橹黝}的電影，充分顯示了伊萬(wàn)·萊特曼和凱文·科斯特納的魅力。
在上世紀(jì)
八、九十年代，他們?cè)羞^(guò)多部佳作問(wèn)世，如凱文科斯特納的《百萬(wàn)金臂》(bull durham)和《夢(mèng)幻之地》(field of dreams)，以及伊萬(wàn)雷特曼的《戴夫和少年》（dave and junior）。
在《選秀日》中，凱文科斯特納飾演的小桑尼韋弗（sonny weaver jnr）是克利夫蘭布朗隊(duì)的總經(jīng)理。他的父親，老桑尼，是一位剛剛?cè)ナ赖闹叹?。尚處于喪父陰影中的小桑尼?jīng)歷了“改變命運(yùn)的一天”。
全美橄欖球聯(lián)盟（nfl）旗下的32支球隊(duì)將舉行選秀大會(huì)，從224名新秀中挑選球員。小桑尼希望借此組建一支全新的隊(duì)伍，在幾年之后為克利夫蘭拿下首個(gè)超級(jí)獎(jiǎng)杯。
小桑尼為選秀日制定了專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，但卻接到來(lái)自球隊(duì)老板安東尼莫利納（anthony molina）（法蘭朗基拿扮演）的指示，爭(zhēng)取拿下來(lái)自威斯康辛大學(xué)的明星四分衛(wèi)波卡拉漢（bo callahan）（喬希斯賓塞扮演）。
盡管桑尼和布朗的教練組，包括脾氣暴躁的主教練（丹尼斯李里飾演），認(rèn)為布朗已經(jīng)為即將到來(lái)的新賽季準(zhǔn)備好了合適的四分衛(wèi)。
凱文科斯特納
莫利納暗示說(shuō)，如果桑尼不服從，他將不得不離開(kāi)。小桑尼在選秀日當(dāng)天已處于高壓狀態(tài)之下，小桑尼給他再加上一碼重壓的是他生命中兩個(gè)重要的女人：一個(gè)是他的戀人艾麗（ali）（jennifer garner扮演），她對(duì)小桑尼很失望，因?yàn)樾∩Ｄ嵩讷@知她懷孕的消息后沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的狂喜；另一個(gè)是他的母親巴布（barb）（艾倫伯斯汀 ellen burstyn扮演），她總以為自己有幾分了解美式橄欖球隊(duì)的運(yùn)作，但即便嫁給了老桑尼幾十年之后，她其實(shí)還是對(duì)此一無(wú)所知。
《選秀日》影評(píng)觀后感以美式橄欖球話(huà)題為特色，亦邀請(qǐng)到了多名體育巨頭出鏡客串，其中就包括nfl總裁羅杰古德?tīng)枺╮oger goodell）和克利夫蘭布朗隊(duì)的大牌球星吉姆布朗（jim brown）。這會(huì)讓橄欖球迷們高興，也會(huì)讓那些喜歡虛擬現(xiàn)實(shí)的類(lèi)型電影的觀眾們高興。
小桑尼·韋弗非常注重運(yùn)動(dòng)員的性格和能力。同樣地，該片的制作人選定的焦點(diǎn)是，人生也是賽場(chǎng)，而非僅僅體育賽場(chǎng)。
凱文科斯特納精湛的演技保證了《選秀日》的觀賞性。然而，伊恩·萊文的標(biāo)志性風(fēng)格是這部電影能夠扣人心弦并贏得高分的原因。
近日，懷著一顆好奇的心拜讀了著名作家莫言的**集《姑媽的寶刀》。莫言不愧是一位世界級(jí)文學(xué)家，讀他的作品，被他精湛細(xì)膩的描寫(xiě)手法震撼了，我仿佛回到了那個(gè)貧窮但是寧?kù)o、單一但是淳樸的那個(gè)年代。文學(xué)在生活中，正是莫言豐富的人生閱歷，才能讓他把平凡的生活寫(xiě)得如此生動(dòng)。
《翱翔》一文講述了麻子臉洪喜新娶的媳婦逃跑一事。故事對(duì)封建婚姻制度的弊端和丑陋進(jìn)行了揭露，同時(shí)揭露了當(dāng)時(shí)人們的愚昧，也贊揚(yáng)了封建女性最自己命運(yùn)不屈的抗?fàn)帯Ｖ饕腥c(diǎn)：
首先，洪喜把漂亮的妹妹楊花換成了漂亮的兒媳燕燕，燕燕把自己換成了楊花區(qū)了啞巴哥哥?；橐霾皇墙⒃趷?ài)情基礎(chǔ)上的，而是作為一種交易，結(jié)局注定是不幸福的。為了娶有缺陷的兒子，父母犧牲了女兒的幸福，這是封建時(shí)代最普遍的現(xiàn)象。
第二，面對(duì)燕燕的逃跑，村民們采取了追趕、恐嚇、驅(qū)邪、要挾等一些粗魯簡(jiǎn)單的方法，直至最后射箭，導(dǎo)致了燕燕的死亡，每個(gè)人的表現(xiàn)都很愚昧，釀成了一件人間悲劇。第三，燕燕面對(duì)自己不幸的婚姻，進(jìn)行了堅(jiān)決的抗?fàn)?，反映了封建女性不甘受壓迫的抗?fàn)幘瘛?/p>
《姑媽的寶刀》一文，故事情節(jié)寫(xiě)得撲朔迷離，在文章的后面才提到了姑媽的寶刀。其中的一些畫(huà)面讓人印象深刻，如張大力挑草筐的故事，將孩子們頑皮又可愛(ài)的形象展現(xiàn)的淋漓盡致。文中在提到姑媽的寶刀前，用大量的篇幅描寫(xiě)了鐵匠們打鐵時(shí)鏗鏘有力、技術(shù)嫻熟、專(zhuān)心致志的英雄形象，而當(dāng)姑媽拿出她的寶刀和銀灰色鐵要求鐵匠們給她打刀時(shí)，技術(shù)最熟練、資歷最老的鐵匠老韓也不敢接手，“用雙手捧了那塊銀色灰鐵，恭恭敬敬地送到孫家姑媽面前”，“鐵匠們當(dāng)天晚上便卷鋪蓋走了，再也沒(méi)回來(lái)過(guò)”。
前面描寫(xiě)鐵匠技術(shù)嫻熟為后面反襯寶刀無(wú)窮的力量做了很好的鋪墊，我們不得不為莫言新穎的描寫(xiě)手法折服。姑媽有了她的寶刀仿佛有了一股神奇的力量，她很自信很振奮，我的理解就是姑媽作為封建制度下成長(zhǎng)起來(lái)的一名女性，在內(nèi)心深處渴望獲得別人的認(rèn)可和尊重，而寶刀滿(mǎn)足了她的需求。雖然整篇關(guān)于阿姨和寶刀的文章篇幅不長(zhǎng)，卻給我們留下了最深刻的印象。一個(gè)偉大的形象留在我們的大腦。
《月光斬》利用書(shū)信的形式講了離奇而富有刺激性的故事，故事詳情不再贅述。文章開(kāi)頭給讀者留下了很多懸念：縣委副書(shū)記是什么人和誰(shuí)分開(kāi)的？
什么樣的利器能做得這么干凈？是仇殺還是情殺？還是對(duì)官僚的不滿(mǎn)？
這就引出了一連串的“傳說(shuō)”：由當(dāng)下的“月光斬”的傳說(shuō)，追溯到發(fā)生在1958年大煉鋼鐵和“*****”期間的故事傳說(shuō)，最后又回到現(xiàn)實(shí)中劉副書(shū)記事件真相的傳說(shuō)。我認(rèn)為“月光斬”里的這個(gè)故事很有魯迅阿q的味道，是民主的懶漢，不去戰(zhàn)斗和爭(zhēng)取，缺少的是戰(zhàn)士精神，外來(lái)的力量損害了自己的利益，只是牢騷而已，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)辦法了只是去找那黑衣的俠客，《月光斬》是這一“原型”的變種，作品的高明之處是隱去了復(fù)仇的“黑衣俠客—宴之傲”。
莫言在作品中不止一次地描寫(xiě)鐵打，這詩(shī)意個(gè)充滿(mǎn)激情和神秘的詩(shī)境。莫言在其成名作《透明的紅蘿卜》中寫(xiě)了一個(gè)又高又瘦的紫紅色的老鐵匠，面部沒(méi)有表情，僵硬猶如瓦片，身懷絕技，唱著蒼涼的悲歌。在《姑媽的寶刀》中有三個(gè)鐵匠。
其中，老韓又瘦又高，脖子很長(zhǎng)，臉上皺紋很深，禿頂，眼睛里總是充滿(mǎn)淚水。在金屬抑揚(yáng)頓挫有節(jié)奏的鍛打、撞擊聲里，似乎寄托了莫言對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和感悟，對(duì)理想人格的追求。
莫言是入世的，“作為老百姓的寫(xiě)作觀”使他不得不面對(duì)今天的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他的文字不可能不帶著痛苦無(wú)奈的民眾的心理與聲音。從莫言短篇**《月光斬》開(kāi)始，到其后來(lái)的短篇**《拇指銬》中冰一樣的冷漠的看客，再到長(zhǎng)篇**《檀香刑》里看客、劊子手、受刑者三位一體的心理和形象，莫言的藝術(shù)探索達(dá)到了極致。
據(jù)說(shuō)莫言喜歡揭露中國(guó)丑陋的一面，但我在這本書(shū)里沒(méi)有這種感覺(jué)?！洞阂褂牿贰斗砒啞贰妒劬d大路》......這一篇一篇的**都讓人感受這平凡世界中的不尋常，或許是愛(ài)情，或許是友情。
尤其是在描繪愛(ài)情的時(shí)候，莫言先生做的淋漓盡致，環(huán)境給人一種靜謐感，不免讓人在這種靜謐中更加體會(huì)到了愛(ài)情的浪漫。甚至有時(shí)我也在想，這篇文章的作者是否真的是莫言先生？
當(dāng)然，這本**集中不免有些**看得印象不是很深，所謂的魔幻現(xiàn)實(shí)主義，在讀《翱翔》《鐵孩》《夜?jié)O》的時(shí)候尤為的深刻。或許是因?yàn)閷?duì)那個(gè)時(shí)代的不了解，所以對(duì)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的**中，各種魔幻因素所代表的東西不熟悉，或許以后重新閱讀這些文章的時(shí)候，會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。讓我們?nèi)ジ惺苣莻€(gè)物質(zhì)貧乏（但少了很多喧囂）的世界的簡(jiǎn)單美麗。
看了點(diǎn)映的盲探，一直想著回來(lái)怎么交作業(yè)，怎么評(píng)價(jià)怎么形容，最后腦子里一直是這一句話(huà)，青山依舊，綠水長(zhǎng)流，寶刀未老。是的，華仔五十歲了吧，sammi也不年輕了，兩個(gè)情侶檔九年不出山的經(jīng)典組合終于重出江湖，給這個(gè)蒙了一層霧一樣的夏天狠狠下了場(chǎng)雷陣雨（現(xiàn)在當(dāng)下外面剛好是大雨滂沱，吼吼~）。
一晃我自己都不小了，再看看?？闯Ｐ碌氖萆砟信孟褡蛱煲粯?。瘦身男女是最?lèi)?ài)，不能承受的感動(dòng)也是單曲循環(huán)的?？?。最近在電影院看的片子總是找不到感覺(jué)，總是懵懵懂懂好似還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，又恍恍惚惚突然就全劇終，讓人搞不懂是自己入戲不深還是戲本身拍的太淡。是的，最近看的每部片子都讓我覺(jué)得味道很淺，不用重復(fù)某些臺(tái)詞，不用再現(xiàn)某些畫(huà)面，更不用琢磨某些情節(jié)，就這樣吧，就過(guò)了。以至于半年來(lái)我都沒(méi)留下一張票根，我是有攢票根習(xí)慣的呢。今天本是很不想出門(mén)，北京悶熱得很，還是想看一眼我的偶像們，這次還是不是胖子和mimi的組合。還好，沒(méi)偷懶錯(cuò)過(guò)。
下面說(shuō)說(shuō)故事吧，劇情但不劇透。整部電影好似一頓港式宵夜，莊士敦的賣(mài)力狂吃，美食讓這部片子不乏味，各種小吃大餐混合在濃重的港味大背景下，一度涌現(xiàn)出很多向過(guò)致敬測(cè)影子。尤其是鄭秀文演繹十個(gè)失戀女主角的時(shí)候，仿佛看到了瘦身男女、龍鳳斗、嫁個(gè)有錢(qián)人等等，經(jīng)典形象的縮影，還有華仔，那起殮房謀殺案，我第一個(gè)想到的是大塊頭有大智慧。兩人最后的橋段，有點(diǎn)像龍鳳斗。故事一開(kāi)始有點(diǎn)意思，一個(gè)跟蹤的不打不相識(shí)，馬上又有了點(diǎn)恐怖，要找一個(gè)失蹤了很多年的小女孩。再往后，每次看到何家彤和莊士敦站在那個(gè)路燈下的時(shí)候，我都有點(diǎn)怕，好吧，感覺(jué)陰森森的說(shuō)。在尋找小敏的過(guò)程中，夾雜著小插曲小狀況，老搭檔默契十足，港式幽默輕松給力，不知這算是喜劇片不，但可以肯定的是，電影院里時(shí)不時(shí)爆笑全場(chǎng)，不是故作開(kāi)懷。案子挺瑣碎的，每個(gè)都是看似懸疑神秘，但總不會(huì)喧賓奪主，實(shí)則理所當(dāng)然的破了。這不是破案劇，不是少年包青天，港片不是TVB的刑偵劇，不講案情，講故事。所以故事是這樣的，在相處中，我們會(huì)日久生情，而執(zhí)念于某件事某個(gè)人，往往是因?yàn)槲覀冏约嚎床煌?，只看到自己想看或者理所?dāng)然以為的那一面，潛意識(shí)的掩蓋了真實(shí)面目。愛(ài)情也是，案件也是。莊士敦不是神探，只是還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，再猜就好，這也是為什么一部偵探片變成喜劇片也不覺(jué)得難看的理由，也是為什么我看完還愿意半夜交個(gè)作業(yè)。
說(shuō)到這兒，不能不提里面的兩位女主角了，一位是蘇珊式的何家彤，一位是女神范兒的丁丁，就是高圓圓。我能說(shuō)我喜歡何家彤嗎，鄭秀文是我的女神啊，印象里永遠(yuǎn)是高顴骨，瘦成一把骨頭的身材，軍綠色風(fēng)衣，紅色短發(fā)，背一只超大的港式皮包，褲裝比裙裝更多，說(shuō)起話(huà)來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，傻到不會(huì)隱藏一點(diǎn)兒情緒，何家彤就是如此。她看見(jiàn)莊士敦和女神跳舞的時(shí)候，問(wèn)自己，我要哪兒。高圓圓還是那么美，怎么看怎么美，盡管這角色也有點(diǎn)喜劇效果，依然美得不像話(huà)?？墒菦](méi)有了單身男女里的人氣兒，顯得單薄。還好這是港片，沒(méi)有狗血的時(shí)間和傳統(tǒng)，也不用忙著背叛扇耳光反目成仇，一筆帶過(guò)，朋友和愛(ài)人都可以擁有的。除了大雜燴一般的喜劇驚悚，還有一點(diǎn)寓意。
近幾年評(píng)價(jià)最好的港片是寒戰(zhàn)嗎，我記得有人說(shuō)是最近最好的，我心里想，比傷城差遠(yuǎn)了，比三岔口差遠(yuǎn)了，差遠(yuǎn)了。還好我兒時(shí)的銀幕偶像這次沒(méi)讓我失望，總算有一部片子，看完之后心里滿(mǎn)足的像吃了整條街的夜市小吃，眼睛解饞了，肚子也飽了。莊士敦真可愛(ài)，司徒法寶真可愛(ài)，何家彤傻的可愛(ài)，丁丁花癡的可愛(ài)，有愛(ài)的港片啊，少點(diǎn)高科技和重口味，留一點(diǎn)回憶吧。港片最好看的是干脆的表達(dá)，明了的關(guān)系，瀟灑的釋?xiě)?，還有寓于其中的小小的觀點(diǎn)傳達(dá)。不執(zhí)念于不屬于自己的，不勉強(qiáng)做不到的，不錯(cuò)過(guò)該珍惜的，不放棄該努力的，最后，不能忘記接受的溫柔。
看了點(diǎn)映的盲探，一直想著回來(lái)怎么交作業(yè)，怎么評(píng)價(jià)怎么形容，最后腦子里一直是這一句話(huà)，青山依舊，綠水長(zhǎng)流，寶刀未老。是的，華仔五十歲了吧，sammi也不年輕了，兩個(gè)情侶檔九年不出山的經(jīng)典組合終于重出江湖，給這個(gè)蒙了一層霧一樣的夏天狠狠下了場(chǎng)雷陣雨（現(xiàn)在當(dāng)下外面剛好是大雨滂沱，吼吼~）。
轉(zhuǎn)眼間，我就不小了。我來(lái)看看常新的**男男**，就好像他們是昨天一樣。**男女是最?lèi)?ài)，不能承受的感動(dòng)也是單曲循環(huán)的常客。最近在電影院看的**總是找不到感覺(jué)，總是懵懵懂懂好似還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，又恍恍惚惚突然就全劇終，讓人搞不懂是自己入戲不深還是戲本身拍的太淡。
是的，最近看的每部**都讓我覺(jué)得味道很淺，不用重復(fù)某些臺(tái)詞，不用再現(xiàn)某些畫(huà)面，更不用琢磨某些情節(jié)，就這樣吧，就過(guò)了。以至于半年來(lái)我都沒(méi)留下一張票根，我是有攢票根***呢。今天，我真的不想出去。北京太熱了。我還是想看我的偶像。這次，不是胖子和咪咪的結(jié)合。
還好，沒(méi)偷懶錯(cuò)過(guò)。
下面說(shuō)說(shuō)故事吧，劇情但不劇透。 整部電影好似一頓港式宵夜，莊士敦的賣(mài)力狂吃，美食讓這部**不乏味，各種小吃大餐混合在濃重的港味大背景下，一度涌現(xiàn)出很多向過(guò)致敬測(cè)影子。尤其是鄭秀文演繹十個(gè)失戀女主角的時(shí)候，仿佛看到了**男女、龍鳳斗、嫁個(gè)有錢(qián)人等等，經(jīng)典形象的縮影，還有華仔，那起殮房**案，我第一個(gè)想到的是大塊頭有大智慧。
兩人最后的橋段，有點(diǎn)像龍鳳斗。故事一開(kāi)始，有點(diǎn)有趣。一個(gè)跟蹤者不打不認(rèn)識(shí)對(duì)方，馬上就有點(diǎn)恐怖。他想找一個(gè)失蹤多年的小女孩。后來(lái)，每次看到何家彤和約翰斯敦站在路燈下，我都有點(diǎn)害怕。嗯，我覺(jué)得很郁悶。
在尋找小敏的過(guò)程中，夾雜著小插曲小狀況，老搭檔默契十足，港式幽默輕松給力，不知這算是喜劇片不，但可以肯定的是，電影院里時(shí)不時(shí)爆笑全場(chǎng)，不是故作開(kāi)懷。案子挺瑣碎的，每個(gè)都是看似懸疑神秘，但總不會(huì)喧賓奪主，實(shí)則理所當(dāng)然的破了。這不是犯罪劇。不是少年包青天。香港電影不是tvb的刑偵劇。它沒(méi)有講述故事。
所以故事是這樣的，在相處中，我們會(huì)日久生情，而執(zhí)念于某件事某個(gè)人，往往是因?yàn)槲覀冏约嚎床煌?，只看到自己想看或者理所?dāng)然以為的那一面，潛意識(shí)的掩蓋了真實(shí)面目。愛(ài)情也是，案件也是。約翰斯敦不是偵探，只是還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，然后再猜猜。這就是為什么偵探片會(huì)變成喜劇而不覺(jué)得難看。這也是為什么我愿意在看完作業(yè)后半夜交作業(yè)的原因。
說(shuō)到這里，我們不禁要提到兩位女主角，一位是蘇姍風(fēng)格的何家彤，另一位是范兒女神的丁丁，那就是高圓圓。我能說(shuō)我喜歡何家彤嗎，鄭秀文是我的女神啊，印象里永遠(yuǎn)是高顴骨，瘦成一把骨頭的身材，軍綠色風(fēng)衣，紅色短發(fā)，背一只超大的港式皮包，褲裝比裙裝更多，說(shuō)起話(huà)來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，傻到不會(huì)隱藏一點(diǎn)兒情緒，何家彤就是如此。當(dāng)她看到約翰斯敦和女神跳舞時(shí)，她問(wèn)自己我想去**。
高圓圓還是那么美，怎么看怎么美，盡管這角色也有點(diǎn)喜劇效果，依然美得不像話(huà)?？墒菦](méi)有了單身男女里的人氣兒，顯得單薄。還好這是港片，沒(méi)有狗血的時(shí)間和傳統(tǒng)，也不用忙著背叛扇耳光反目成仇，一筆帶過(guò)，朋友和愛(ài)人都可以擁有的。
除了一大雜燴的喜劇驚悚片，還有一點(diǎn)寓意。
近幾年評(píng)價(jià)最好的港片是寒戰(zhàn)嗎，我記得有人說(shuō)是最近最好的，我心里想，比傷城差遠(yuǎn)了，比三岔口差遠(yuǎn)了，差遠(yuǎn)了。還好我兒時(shí)的銀幕偶像這次沒(méi)讓我失望，總算有一部**，看完之后心里滿(mǎn)足的像吃了整條街的夜市小吃，眼睛解饞了，肚子也飽了。莊士敦真可愛(ài)，司徒法寶真可愛(ài)，何家彤傻的可愛(ài)，丁丁花癡的可愛(ài)，有愛(ài)的港片啊，少點(diǎn)高科技和重口味，留一點(diǎn)回憶吧。
港片最好看的是干脆的表達(dá)，明了的關(guān)系，瀟灑的釋?xiě)?，還有寓于其中的小小的觀點(diǎn)傳達(dá)。不執(zhí)念于不屬于自己的，不勉強(qiáng)做不到的，不錯(cuò)過(guò)該珍惜的，不放棄該努力的，最后，不能忘記接受的溫柔。
書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“媽太過(guò)分讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！
《媽太過(guò)分》這本小說(shuō)讓我感慨良多，它的表達(dá)方式生動(dòng)而深入人心，讓我感觸頗深。作者沒(méi)有選擇在文字中表達(dá)過(guò)多的生硬事實(shí)來(lái)警示我們，而是以一個(gè)兒子的視角，通過(guò)自己的情感和經(jīng)歷，給我們展示了一個(gè)親子關(guān)系的故事。小說(shuō)中媽媽的種種做法實(shí)際上也反映出了現(xiàn)實(shí)生活中一些家庭存在的問(wèn)題。
小說(shuō)中的媽媽十分苛刻，時(shí)常對(duì)兒子指手畫(huà)腳，指責(zé)他的所作所為，并強(qiáng)行干涉他的生活。兒子對(duì)于母親的種種做法感到非常痛苦，這些不僅僅是因?yàn)樗谏钌系氖芟?，更多的是?lái)自于自己母親對(duì)他的不信任和壓制。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感觸，因?yàn)槲以?jīng)也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
在家庭中，父母的作用是非常關(guān)鍵的。他們是孩子身上的第一道屏障，是孩子的堅(jiān)實(shí)后盾。然而，當(dāng)家庭中的父母過(guò)于自私，以自身需求或者心理需求為出發(fā)點(diǎn)時(shí)，對(duì)孩子的傷害是無(wú)法避免的。媽媽在小說(shuō)中的所作所為其實(shí)就是對(duì)兒子的一種傷害，她禁止兒子參加自己喜歡的領(lǐng)域，沒(méi)有耐心傾聽(tīng)兒子的話(huà)語(yǔ)，以及生氣把兒子的東西扔掉等諸多行為都讓兒子非常受傷。
干涉孩子的人生選擇和愛(ài)好，尤其是在他們尚未成年的時(shí)候，是一種十分不負(fù)責(zé)任的行為。這樣的干涉會(huì)給孩子帶來(lái)很多負(fù)面影響，比如會(huì)讓孩子失去自我，缺乏自信心，以及多種多樣的人格障礙等。就我自己的經(jīng)歷而言，在我很小的時(shí)候，我的母親就從小對(duì)我的生活進(jìn)行了極大的限制。她不讓我參加任何活動(dòng)，讓我一直待在家里，使得我的童年變得異常乏味。這樣的教育方式讓我在自信心方面非常不足，我常常會(huì)因?yàn)楹ε伦鲥e(cuò)事而回避?chē)L試新事物。等到我長(zhǎng)大后，我才發(fā)現(xiàn)這種機(jī)會(huì)被我母親的禁錮所剝奪了，我錯(cuò)失了過(guò)多的機(jī)會(huì)。
綜上所述，家庭在孩子成長(zhǎng)環(huán)節(jié)中的重要性不言而喻，任何人都應(yīng)該以溫暖的態(tài)度，去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子。家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)自己的行為更加審慎，更多的耐心傾聽(tīng)孩子的話(huà)，并給孩子尊重和保護(hù)自己的權(quán)利。希望大家可以像這本小說(shuō)中的主人公一樣，學(xué)會(huì)從深層次的角度去理解家庭的價(jià)值，以愛(ài)心和寬容對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。
《媽太過(guò)分讀后感》
每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)故事，而對(duì)于一位孩子來(lái)說(shuō)，“媽太過(guò)分”這四個(gè)字可能意味著一個(gè)無(wú)法忍受的家庭環(huán)境。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)孩子的視角講述了她與母親的關(guān)系，描述了一種極端的母親對(duì)待孩子的方式。這本書(shū)讓我不禁思考：父母應(yīng)該怎樣正確地教育和引導(dǎo)孩子？
故事的主角是一個(gè)女孩，她的母親是一位焦慮且過(guò)于要求的人。她總是對(duì)女兒的每一舉動(dòng)提出批評(píng)和指責(zé)，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是生活習(xí)慣。這樣的母親使女孩感到自己無(wú)法得到真正的關(guān)愛(ài)和肯定。她覺(jué)得自己無(wú)法達(dá)到母親設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，總是被指責(zé)和抱怨。這種態(tài)度讓女孩感到極度沮喪和失望，她對(duì)母親產(chǎn)生了憤怒和仇恨之情。
通過(guò)女孩的描述，讀者可以感受到她內(nèi)心的痛苦和無(wú)助。她明明很努力，但母親似乎從來(lái)沒(méi)有給過(guò)她肯定和鼓勵(lì)。她在書(shū)中多次提到她曾經(jīng)希望能夠獲得母親的關(guān)注和理解，但每次都以失敗告終。這種家庭環(huán)境對(duì)她的心理健康和自尊心造成了極大的傷害。
在整個(gè)故事中，我們也可以看到女孩渴望獲得父親的理解和支持。她向父親傾訴了自己的困惑和委屈，希望能夠得到一些幫助和指導(dǎo)。父親并沒(méi)有太多的參與和干預(yù)。他似乎對(duì)母親的態(tài)度和女兒的痛苦漠不關(guān)心。這讓我深感憤怒和痛心，因?yàn)橐粋€(gè)健康的家庭環(huán)境應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)和互相支持的。
通過(guò)這本書(shū)，我不禁思考起父母對(duì)于孩子教育的重要性。父母是孩子成長(zhǎng)路上最直接，也最重要的指導(dǎo)者。他們的關(guān)愛(ài)和理解能夠給孩子帶來(lái)安全感和信心，讓他們有勇氣去探索和嘗試。如果父母過(guò)于苛刻和要求，給予孩子太多的壓力和批評(píng)，孩子們可能會(huì)變得自卑和消極。我相信，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，只要我們給予孩子們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，他們都有能力變得更好。
這本簡(jiǎn)單的小說(shuō)讓我感受到了角色們的情感和痛苦。作為讀者，我希望能夠帶給他們一絲力量和溫暖。希望母親能夠明白并改變自己過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的方式，真正地關(guān)心和理解女兒。希望父親能夠意識(shí)到自己在家庭中的角色，積極地參與和關(guān)注孩子們的生活。同時(shí)，我也希望每個(gè)在讀這篇文章的人都能夠意識(shí)到自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和影響力，不管是父母還是其他親屬。
通過(guò)這本書(shū)《媽太過(guò)分》的閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到了父母對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響和重要性。一個(gè)健康和溫暖的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的聲音，給予他們正確的引導(dǎo)和幫助，讓他們健康成長(zhǎng)。母愛(ài)是偉大的，但父愛(ài)同樣重要。希望每個(gè)父母都能夠?qū)⒆邮┮躁P(guān)愛(ài)，用心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，并給予他們足夠的支持和理解。
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我們可以更加深入地思考和反思自己作為父母的角色。我們可以從中得到啟發(fā)和教訓(xùn)，改變自己的行為和態(tài)度，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的家庭環(huán)境。孩子是我們最寶貴的財(cái)富，他們是社會(huì)的未來(lái)。讓我們一起努力，在他們的成長(zhǎng)路上給予他們最好的陪伴和愛(ài)。
《媽太過(guò)分讀后感》
媽媽是我們成長(zhǎng)道路上最親切的人，她們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵嗟膼?ài)與關(guān)心。有時(shí)候，媽媽的愛(ài)也會(huì)變得“過(guò)分”，給我們帶來(lái)些許困擾。這本書(shū)《媽太過(guò)分》正是以一個(gè)孩子的視角，生動(dòng)地描繪了這種“過(guò)分”的媽媽帶給我們的種種困擾和煩惱。閱讀這本書(shū)后，我不禁發(fā)出了感慨萬(wàn)分的讀后感。
故事主人公小明是一個(gè)乖巧懂事的孩子，他理解并接受媽媽的愛(ài)和關(guān)心。他的媽媽開(kāi)始表現(xiàn)出過(guò)分關(guān)心的行為，如每天都要監(jiān)視他的一舉一動(dòng)，給他穿奇怪的衣服，要求他參加各種奇怪的培訓(xùn)班，甚至?xí)趯W(xué)校里突然出現(xiàn)關(guān)心他的表現(xiàn)。在小明的眼里，這些行為既滑稽又讓他感到壓力和窒息。
通過(guò)小明的視角，作者生動(dòng)地描繪了媽媽過(guò)分關(guān)心的各種行為。這讓我不禁想起了我自己的媽媽。雖然她沒(méi)有穿給我奇怪的衣服或在學(xué)校關(guān)心我的表現(xiàn)，但她也有自己的過(guò)分關(guān)心之處。比如每天晚上都要囑咐我吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)，還有我的朋友圈是否良好，這些溫暖而又有些窒息的關(guān)心，讓我感到無(wú)法自由呼吸。
讀這本書(shū)，讓我深刻地體會(huì)到了作為一個(gè)孩子，媽媽的關(guān)心和過(guò)分是如何巧妙地交織在一起的。我們難以忘記，媽媽的關(guān)心代表了她對(duì)我們的愛(ài)和擔(dān)心，這種愛(ài)無(wú)疑是無(wú)私的。過(guò)分的關(guān)心卻讓我們感到有時(shí)無(wú)法自由、無(wú)法呼吸。正如小明的例子一樣，無(wú)論是媽媽選擇他的穿著方式，還是要求參加各種培訓(xùn)班，都是基于她對(duì)小明前途的擔(dān)憂(yōu)和培養(yǎng)。但在小明心里，他只是想要自由呼吸，想要去追尋自己的興趣和夢(mèng)想。
媽媽的過(guò)分關(guān)心常常讓我們困擾，甚至有時(shí)候感到窒息。正如書(shū)中小明在學(xué)校里被媽媽的行為弄得無(wú)地自容，最終選擇了與媽媽坦誠(chéng)交流、表達(dá)自己的內(nèi)心感受，以及媽媽最終能夠理解并減少過(guò)分關(guān)心的行為，我們自己也應(yīng)該與媽媽保持良好的溝通和理解。我們應(yīng)該坦誠(chéng)地告訴媽媽我們的真實(shí)想法和內(nèi)心需求，并希望她能夠理解和支持我們獨(dú)立成長(zhǎng)的愿望。
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我也意識(shí)到，我們作為孩子，也應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。我們要理解媽媽的過(guò)分愛(ài)和關(guān)心有其合理性，是因?yàn)樗齻冴P(guān)心我們的未來(lái)和幸福。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)媽媽的心聲，和她們一起分享自己的紛繁思緒和內(nèi)心情感。只有通過(guò)交流與理解，我們才能夠找到彼此之間的平衡，讓媽媽的關(guān)心帶給我們理解和支持，而不是壓力和束縛。
《媽太過(guò)分》這本書(shū)，以其獨(dú)特的方式揭示了媽媽的過(guò)分關(guān)心對(duì)孩子們的影響和困擾。通過(guò)小明作為視角，作者生動(dòng)地展示了一系列生動(dòng)有趣的場(chǎng)景。在讀后，我更加深刻地理解了媽媽的愛(ài)和過(guò)分關(guān)心，并從中獲得了一些如何處理和理解媽媽的行為的啟示。我希望通過(guò)與媽媽之間的交流與理解，能夠找到我們之間更加平衡和和諧的相處方式，同時(shí)在我們成長(zhǎng)的道路上取得更多的自由和充實(shí)。
我讀完了《媽太過(guò)分》這本小說(shuō)，深深地感受到了一個(gè)兒子對(duì)母親不滿(mǎn)的情感，他對(duì)自己母親的行為和心態(tài)都感到非常的失望和沮喪。
小說(shuō)中的主人公是一個(gè)叫方輝的十七歲少年，他是一個(gè)非常有才華的乒乓球選手，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。他的父母都非常注重他的教育，特別是他的母親更是嚴(yán)格要求他的學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練。盡管他的乒乓球技術(shù)很出色，但方輝更愿意選擇自己能掌握的領(lǐng)域去發(fā)展，他認(rèn)為自己有自己的想法，和自己的愛(ài)好。但他的母親卻想讓他繼續(xù)發(fā)展乒乓球，讓他去參加全國(guó)比賽，甚至想通過(guò)他來(lái)完成自己的理想。
在小說(shuō)中，我們可以看到方輝的內(nèi)心世界，他在母親的催促下，他會(huì)感到很累，他會(huì)出現(xiàn)一些精神上的疲憊和心理上的不適。特別是當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)他對(duì)其他愛(ài)好投入很多時(shí)，她會(huì)頻頻妨礙他的學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好，這讓方輝非常的沮喪，他開(kāi)始嘗試反抗。
根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，方輝有個(gè)很好的老師龔老師，他非常護(hù)照方輝，常常教導(dǎo)他不要被母親的思想所影響，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。方輝在聽(tīng)到龔老師說(shuō)這些話(huà)時(shí)，他感到很解脫，他決定要追求自己的理想，不再任憑母親的支配。
在小說(shuō)結(jié)尾，方輝通過(guò)努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的乒乓球夢(mèng)想，他還成為了優(yōu)秀的藝術(shù)家。母親也終于理解了方輝的想法，她也開(kāi)始尊重他的選擇，這讓方輝感到非常的欣慰。
我讀完這本小說(shuō)，感受到了一種鮮明的特點(diǎn)：人的價(jià)值就在于夢(mèng)想和選擇，不該將自己的理想和人生都?jí)涸趧e人的生活觀念中，而應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，給自己多一些自由和時(shí)間去追尋心中所想。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇，不要只看到自己的價(jià)值和目標(biāo)，忽視孩子的個(gè)性和動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的意愿。
總的來(lái)說(shuō)，《媽太過(guò)分》這本小說(shuō)是一本很值得一讀的書(shū)籍，它從一個(gè)十七歲少年的內(nèi)心世界出發(fā)，生動(dòng)地講述了家庭教育的重要性和影響。它不僅傳遞了一種真實(shí)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，也引領(lǐng)著人們不斷探索人生的本質(zhì)，尋找和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
《媽太過(guò)分》是一部引人入勝的小說(shuō)，它講述了一位年輕女孩秋梅與她過(guò)分控制的母親之間的故事。這部小說(shuō)以生動(dòng)的描寫(xiě)和緊湊的情節(jié)，讓讀者深入了解了母女之間的心理糾葛和矛盾，同時(shí)也讓人反思了家庭關(guān)系中的種種問(wèn)題。
故事的主人公秋梅是一個(gè)心靈成熟但內(nèi)向的女孩，她一直生活在母親的控制下，沒(méi)有自己獨(dú)立的生活和選擇的權(quán)利。母親對(duì)秋梅的生活習(xí)慣和交友都進(jìn)行嚴(yán)格的限制，不允許她有任何自己的想法和意見(jiàn)。母親對(duì)她的嚴(yán)苛管理，讓秋梅感到壓抑和束縛，她渴望有一點(diǎn)自己的空間和自由。
在閱讀《媽太過(guò)分》的過(guò)程中，我不禁對(duì)母親的行為感到震驚和憤怒。我理解作為父母，他們希望孩子能有好的成長(zhǎng)環(huán)境和良好的教育，但母親卻過(guò)分干預(yù)秋梅的生活，限制了她的發(fā)展和成長(zhǎng)。這種過(guò)分干預(yù)和控制，不僅剝奪了秋梅的自由和個(gè)性，也使她在與母親的關(guān)系中產(chǎn)生了激烈的反抗情緒。
通過(guò)小說(shuō)中的描寫(xiě)，我意識(shí)到秋梅對(duì)于母親的過(guò)分干預(yù)表現(xiàn)出了自我否定的特征。她缺乏自信和自主性，沒(méi)有建立起對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)。她對(duì)母親的意見(jiàn)和要求總是奉承和順從，不敢有任何違背母親意愿的舉動(dòng)。這種對(duì)自我的否定和完全依賴(lài)他人的行為，在她將來(lái)的人際關(guān)系和社交交往中也會(huì)帶來(lái)一系列的困惑和問(wèn)題。
但小說(shuō)也讓我認(rèn)識(shí)到了母親的行為并不是單純的惡意和控制欲。在小說(shuō)的結(jié)尾，通過(guò)一次機(jī)緣巧合，母女倆的心靈得到了溝通和和解。我明白到母親過(guò)分干預(yù)秋梅的原因是出于對(duì)她的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，雖然方法有些偏激，但母親內(nèi)心的動(dòng)機(jī)是善良的。
這部小說(shuō)讓我思考了家庭關(guān)系中的問(wèn)題。家庭是一個(gè)人一生中最重要的支撐和依靠，但同時(shí)也是困擾人的地方。家庭成員之間的相互理解和尊重是家庭關(guān)系和諧、穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。在面對(duì)家庭中的矛盾和沖突時(shí)，我們需要更多地去理解和包容，而不是用控制和干預(yù)去解決問(wèn)題。
《媽太過(guò)分》給了我很多的啟示和思考。它讓我認(rèn)識(shí)到了家庭關(guān)系中的問(wèn)題和困惑，也讓我明白到尊重和理解的重要性。母親對(duì)秋梅的過(guò)分控制和干預(yù)，讓她在家庭中失去了自由和獨(dú)立，損害了她的個(gè)性和自尊心。希望每個(gè)家庭都能給予孩子足夠的自由和尊重，讓他們以積極健康的方式成長(zhǎng)。
《媽太過(guò)分》是一篇感人至深的讀后感文章，講述了作者少年時(shí)代遭遇母親嚴(yán)厲管教的經(jīng)歷，深刻地反映了母親對(duì)子女教育的重要性以及過(guò)分管教的危害性。讀完這篇文章，我深感作者的遭遇和母親的無(wú)奈，同時(shí)也讓我更加珍惜我身邊的親人。
文章開(kāi)始，作者回溯了自己的童年時(shí)光，講述了母親過(guò)分嚴(yán)格的管教，從不讓孩子們有所閑暇，要求孩子們時(shí)刻保持高度的警惕性。從作者的敘述中可以看出，母親的管教是出自于愛(ài)心，但卻讓孩子們失去了童年的快樂(lè)，嚴(yán)重影響了他們的心理健康。
相比之下，作者給予了自己子女更多的自由，更注重培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力，不為他們做出決定，而是讓他們自己思考和取舍。這種做法更符合把孩子們培養(yǎng)成獨(dú)立、自信的個(gè)體，能更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的需要。在此過(guò)程中，作者深刻地認(rèn)識(shí)到了“過(guò)分”的管教會(huì)讓孩子們失去對(duì)事物客觀思考的能力，影響到孩子的人生發(fā)展。
讀完這篇文章，我深呼吸了一口氣，隨之而來(lái)的是思考。我意識(shí)到，母親對(duì)我的生活影響了我人生中的很多方面，同時(shí)，在作為一個(gè)父母的時(shí)候，我也會(huì)遵循我們中國(guó)的“父母式教育”，但我也知道，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)給孩子們自由的空間，讓他們自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，會(huì)能夠培養(yǎng)出一個(gè)有思想的孩子，給他們留下一個(gè)美好而難忘的童年。
回過(guò)頭來(lái)，我想起了我的父母，他們?cè)?jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“孩子，生命中最值得珍惜的是家人”這句話(huà)現(xiàn)如今再看，“家人”這個(gè)詞匯，在今天的我看來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不再只是滿(mǎn)足最初想要做一個(gè)好兒子或者好女兒的心態(tài)，而是涵蓋了我們想要建立的和諧、和睦的環(huán)境，同時(shí)也是我們能夠感受到溫暖、笑聲、廝守在他們身邊這個(gè)最重要的因素。
通過(guò)這篇文章，我明白了“媽太過(guò)分”的教育方式所帶來(lái)的危害，以及在父母教育孩子時(shí)的重要性。讓我們共同努力，成為一個(gè)能夠愉快學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，同時(shí)也內(nèi)心堅(jiān)定、獨(dú)立思考、有自己生活方向的人，去激發(fā)自己的能量，為自己打造一個(gè)美好而富有意義的人生。
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