時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢?下面是小編整理的初一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析
教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)直線運(yùn)球,學(xué)習(xí)變向運(yùn)球)和迎面接力游戲,均選自省編中學(xué)《體育與健康》水平四的教材內(nèi)容。
球類運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。選擇變向運(yùn)球技術(shù)作教材,是依據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平的實(shí)際情況。
本次課是籃球運(yùn)球的第1課(共3次課),學(xué)生對(duì)第1次課后,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了籃球直線運(yùn)球的基本技術(shù)動(dòng)作,為本次課奠定了良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象為初一(3)班和初一(4)班的男生,共40人。該兩班男生喜歡體育活動(dòng),特別是籃球運(yùn)動(dòng),籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和身體素質(zhì)普遍較好。他們有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,只是有些過(guò)于好動(dòng),組織紀(jì)律性相對(duì)較差,因此要設(shè)計(jì)好課的組織工作。
三、教學(xué)理念
貫徹突出學(xué)生主體性的教學(xué)理念,在教學(xué)中,采用小組探究的`學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)為:兩手觸球部位與力度;難點(diǎn)是:左右手交換時(shí)的銜接。
五、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):明確直線運(yùn)球與變向運(yùn)球的區(qū)別,以及變向運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.技能目標(biāo):80%以上的學(xué)生正確掌握變向運(yùn)球動(dòng)作;通過(guò)接力賽跑,發(fā)展腿部力量。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣和遵紀(jì)守法的品質(zhì)。
六、教學(xué)方法
1.講解法與示范法:用富有啟發(fā)性的講解和直觀優(yōu)美的示范,讓學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球的反彈角度與手按(拍)球的部位有直接關(guān)系”等技術(shù)原理,建立清晰的變向運(yùn)球的動(dòng)作表象。
2.探究法:對(duì)比較難的快速變向運(yùn)球動(dòng)作,分小組討論探究,最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納。
3.競(jìng)賽法:迎面接力賽跑游戲的教學(xué)采用競(jìng)賽法,營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)進(jìn)取的氛圍。
七、教學(xué)流程
(一)準(zhǔn)備部分(9分鐘)
1.內(nèi)容安排與活動(dòng)順序:
持球全身關(guān)節(jié)操——原地熟悉球性——繞球場(chǎng)直線運(yùn)球——原地體前左右變向運(yùn)球練習(xí)(練習(xí)圖示:略)
2.設(shè)計(jì)意圖:
活動(dòng)關(guān)節(jié),熟悉球性,為基本部分的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
(二)基本部分(32分鐘)
1.籃球·運(yùn)球(20分鐘)
(1)教學(xué)步驟:
①原地體前左右變向運(yùn)球練習(xí)
②前進(jìn)2-3步變向運(yùn)球練習(xí)
③集中講解示范動(dòng)作要領(lǐng)
講解:右手斜下壓,左手斜上接;換手同樣做,交叉向前進(jìn)。
④找一學(xué)生試做,其他學(xué)生點(diǎn)評(píng),教師總結(jié)。
⑤前進(jìn)2-3步變向運(yùn)球練習(xí)
⑥前進(jìn)5-6步變向運(yùn)球練習(xí)
⑦分組討論:怎樣變向運(yùn)球快速前進(jìn)?各組代表發(fā)言,教師總結(jié):左右手銜接快,推壓球的后上部位。
⑧前進(jìn)運(yùn)球到籃下投籃(如下圖示)
要求:中場(chǎng)開始,半場(chǎng)運(yùn)球投籃,每人3次以上。
(2)設(shè)計(jì)意圖:利用誘導(dǎo)性練習(xí),逐漸讓學(xué)生掌握動(dòng)作;選擇分組討論,讓學(xué)生探究動(dòng)作要領(lǐng),可以突出學(xué)生的主體性,有利于提高教學(xué)效果。
2.接力跑(12分鐘)
(1)練習(xí)順序
①試跑體驗(yàn)
②講解規(guī)則要求
③賽前試跑
④迎面接力比賽(如下圖示)
要求:5局3勝,教師裁判,犯規(guī)無(wú)效。
(2)設(shè)計(jì)意圖:
首先,試跑體驗(yàn)是為正式比賽所做的身體上、心理上和路線上的準(zhǔn)備。其次,賽前試跑,讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉規(guī)則。比賽中犯規(guī)無(wú)效,讓學(xué)生在遵守規(guī)則的前提下比賽,有利于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)。
(三)結(jié)束部分(4分鐘)
1.內(nèi)容安排與活動(dòng)順序:
放松走——游戲(笑與不笑)——小結(jié)與鼓勵(lì)(練習(xí)圖示:略)
2.設(shè)計(jì)意圖:
安排放松走和“笑與不笑”的游戲,都是為了身心放松,同時(shí)有利于讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后整理放松的習(xí)慣;最后的小結(jié),在對(duì)本課的效果進(jìn)行講評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
八、效果預(yù)計(jì)
本課能夠較好地達(dá)成事先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);
此外,本課的平均心率預(yù)計(jì)為130~135次/分,練習(xí)密度預(yù)計(jì)為30%-40%。
九、課后延伸
布置課外作業(yè)(課外練習(xí)變向快速運(yùn)球20分鐘以上),并說(shuō)明檢查方法(下節(jié)課抽測(cè)作業(yè)情況)。
一、設(shè)計(jì)理念
為使學(xué)生進(jìn)一步了解青春期心理健康,了解自己了解同學(xué),培養(yǎng)學(xué)生互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解青春期心理健康
2、了解青春期易產(chǎn)生的心理問(wèn)題
3、了解調(diào)節(jié)心理問(wèn)題的途徑
4、能利用計(jì)算機(jī)互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)
5、認(rèn)真完成教室布置的作業(yè)
一、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):青春期常見心理問(wèn)題
2、難點(diǎn):調(diào)節(jié)心理健康的途徑
二、教學(xué)準(zhǔn)備
常規(guī)學(xué)習(xí)用具
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入:讓同桌的兩位男同學(xué)起立,然后握手擁抱一下,觀察學(xué)生的表情。讓學(xué)生坐下,靜看學(xué)生幾秒鐘(使學(xué)生疑惑),再讓剛握手的其中一位男同學(xué)站起來(lái),再讓他身邊的一位女同學(xué)站起來(lái),然后讓這兩位同學(xué)握手,觀察情況隨機(jī)應(yīng)變。導(dǎo)出:人際關(guān)系敏感(與異性在一起不自在)的心理特征。從而導(dǎo)出本課題;青春期心理健康。
(一)你了解青春期心理健康嗎?
1、健康的`概念:(略)心理、身體、社會(huì)適應(yīng)
2、青春期的三個(gè)階段(略)結(jié)合課本
前:(女:10-12或9—12歲,男:12—14或10—13歲)
中:(女:13—16歲,男:14—17歲)
后:(女:17—23歲,男:18—24歲)
3、青春期心理健康特征
(二)青春期常見的心理問(wèn)題及原因
1、讓學(xué)生看清楚布表格里的內(nèi)容
2、對(duì)照表格的內(nèi)容看看有哪些心理問(wèn)題正在困擾著你?
3、用小紙條寫下來(lái)
(三)調(diào)節(jié)心理健康的途徑
1、積極的體育鍛煉是調(diào)節(jié)和形成健康心理的重要手段。
2、解決心理問(wèn)題的途徑
①自我調(diào)節(jié)
②進(jìn)行心理咨詢,了解咨詢的方法。
(四)分組討論
(五)教師總結(jié)
作業(yè):進(jìn)行心理咨詢,了解咨詢的方法。
教學(xué)內(nèi)容
一、幾種不同強(qiáng)度的耐久跑練習(xí)
二、游戲——“搬運(yùn)輕傷員”
教學(xué)目標(biāo)
1、參與目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),讓大多數(shù)學(xué)生積極參與,并具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):讓學(xué)生獲得鍛煉心肺功能的一些方法及搬運(yùn)傷員的技巧.
3、心理健康目標(biāo):讓學(xué)生進(jìn)一步了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的作用,培養(yǎng)學(xué)生克服困難不怕苦不怕累的意志品質(zhì)。
4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):建立和諧的同學(xué)之間的關(guān)系,培養(yǎng)互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
5、通過(guò)自由引導(dǎo),拓展學(xué)生思維能力和創(chuàng)造才能。
課的部分學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)形式時(shí)間次數(shù)隊(duì)形教師指導(dǎo)
導(dǎo)入常規(guī)
1、體育委員,檢查人數(shù)、服裝.
2、師生問(wèn)好
3、教師宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)
4、安排見習(xí)生及安全教育3分
5、列橫隊(duì)引出本課內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣熱身激發(fā)學(xué)生興趣
游戲:
1、籃球的傳球配合
2、 “搶球”
3、 “闖關(guān)”
4、 “跳圈”
5、 “跳竹竿” 8分~10分
分組練習(xí)
1、提前一節(jié)課要求每組學(xué)生各自編或收集一個(gè)游戲,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)(由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。要求:活動(dòng)人數(shù)多,運(yùn)動(dòng)量適中,強(qiáng)度較小。有趣味性,適合本組同學(xué)。
2、引導(dǎo)學(xué)生分組并參與游戲活動(dòng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在原有游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,改進(jìn)練習(xí)方法,增加趣味性。
一、耐久跑
1、對(duì)角線變速跑(80m+40m×6)
方法:學(xué)生一路縱隊(duì)在一長(zhǎng)方形場(chǎng)地進(jìn)行對(duì)角線快跑,邊線慢跑的變速跑練習(xí)(如圖)
要求:快跑用70%—80%的速度,而慢跑可以很慢,但必須是跑動(dòng)的,不能走路。
適合對(duì)象:此練習(xí)強(qiáng)度較大,適合體質(zhì)和心肺功能較好的學(xué)生。
2、6分鐘跳長(zhǎng)繩練習(xí)
方法:學(xué)生8—10人為一組,兩人搖繩(或請(qǐng)見習(xí)的同學(xué)幫忙),其他同學(xué)成一路縱隊(duì)站立于一搖繩同學(xué)的一側(cè),跳躍過(guò)繩跑道另一搖繩同學(xué)的一側(cè),依次進(jìn)行“8”跑動(dòng)。
要求:每位學(xué)生必須緊跟前一位學(xué)生,兩位學(xué)生之間盡量不讓繩輪空。絆繩或空繩的學(xué)生交換搖繩者。
適合對(duì)象:此練習(xí)由于人數(shù)被限制,所以練習(xí)強(qiáng)度也較大,適合于體質(zhì)較好和跳繩技巧較成熟的學(xué)生。
二、“搬運(yùn)輕傷員”練習(xí)
方法:由1—2名同搬運(yùn)一位傷員(只是腳部受傷的'輕傷員),由甲到乙地(30 m),搬運(yùn)傷員者留在乙地,傷員從甲地快速跑回乙地的隊(duì)伍后,第二組搬傷員者起動(dòng),依次進(jìn)行。
要求:
1、搬動(dòng)傷員的速度要快、省力,并且安全、舒適。
2、搬運(yùn)輕傷員的方法及人員安排由本組同學(xué)商量后決定。
3、教師簡(jiǎn)述練習(xí)項(xiàng)目的方法及注意事項(xiàng)。
4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的身體狀況及身體素質(zhì)選擇練習(xí)項(xiàng)目。
5、根據(jù)學(xué)生的選擇項(xiàng)目,進(jìn)行分組,設(shè)立小組長(zhǎng)。
6、由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組的同學(xué)到指定的練習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。
7、教師巡視學(xué)生練習(xí)情況,同時(shí)幫助引導(dǎo)學(xué)生解決運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一些常見的運(yùn)動(dòng)傷痛。例如:腹痛等,告知學(xué)生耐久跑中正確的呼吸方法。
課題:
體育鍛煉重在參與
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):理解參加體育鍛煉的意義
2、能力目標(biāo):樹立自覺積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)
3、情感目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。
重點(diǎn):
明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用!
難點(diǎn):
爭(zhēng)取了解自己的體能!
教學(xué)任務(wù):
1、參加體育鍛煉的益處
2、體育鍛煉重在參與
3、了解自己的體能
教學(xué)內(nèi)容:
1、古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識(shí):
“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!“
我國(guó)先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦:“流水不腐,戶樞不蠢,動(dòng)也。”
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的.體育精神,并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉,才能體會(huì)到鍛煉的樂趣,并得到益處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神,并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中!
3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分?jǐn)?shù),對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中!
4、課堂常規(guī):上好體育課的基本要求
為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),必須認(rèn)真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式,是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)。
上好體育課,使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái),對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
(1)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,既要重視上好體育基礎(chǔ)知識(shí)課,又要重視上好體育實(shí)踐課,使學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來(lái)。
(2)上課時(shí)要認(rèn)真聽講,自己觀察老師或同學(xué)的示范,細(xì)心領(lǐng)會(huì)新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng),并自覺積極的進(jìn)行學(xué)習(xí),在練習(xí)中要勤于動(dòng)腦,善于思考。
(3)要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課,因病因事不能上課時(shí),因事先請(qǐng)假;上課前要做好準(zhǔn)備,有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課(或輕便裝和軟鞋底);要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合;課中要服從指揮,聽從老師和小組長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)。
(4)要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全,愛護(hù)場(chǎng)地器材設(shè)備。
(5)要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時(shí),注意復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容,加強(qiáng)練習(xí),積極參加《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試。
(6)服裝體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。
課后作業(yè):
1、根據(jù)實(shí)際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)發(fā)展健康體能的方法!
一、基本情況
1、學(xué)生情況:七年級(jí)共三個(gè)班,每班約五十人左右,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。
2、技能情況:七年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動(dòng),但動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。
二、教材分析
根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神,突出學(xué)生的主體性,提高課堂效率。
2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作,為本學(xué)年舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備。
3、廣泛開展學(xué)校群體活動(dòng),上好大課間活動(dòng),本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)間的各項(xiàng)體育比賽,如:跳繩比賽、拔河比賽、長(zhǎng)跑比賽、各種球賽等。
4、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
5、參加體育教學(xué)論文、教案的評(píng)比。
五、具體安排:
1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。
2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。
3、結(jié)合大課間體育活動(dòng),認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績(jī)將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力,更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)欲望。
5、學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試,及時(shí)掌握學(xué)生的練習(xí)情況。
6、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。
六、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
分析與反思:
制定計(jì)劃時(shí)對(duì)必修和選修的內(nèi)容沒有明確表明,結(jié)合學(xué)校實(shí)際的內(nèi)容設(shè)置較少,對(duì)教學(xué)時(shí)間的安排較緊張,機(jī)動(dòng)時(shí)間較少,沒有考慮到各種考試對(duì)教學(xué)時(shí)數(shù)的影響,忽略了本地氣候和自然環(huán)境的因素,沒有用表格的形式完成年度計(jì)劃的制定。
教學(xué)目的:
1、運(yùn)動(dòng)技巧:能夠完成后滾翻動(dòng)作,具備模仿練習(xí)的能力。
2、心理健康:感興趣于后滾翻的學(xué)習(xí),并積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn):
團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的.培養(yǎng)。
教學(xué)器材:
海綿塊、體操墊。
教學(xué)步驟:
一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)
1.問(wèn)題(1):請(qǐng)思考為什么汽車的輪胎要設(shè)計(jì)成圓形而不是其他形狀?
學(xué)生答案:因?yàn)閳A形的外形美觀,而且圓形物體的滾動(dòng)速度快。
2.問(wèn)題(2):請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓老師分別用力滾動(dòng)一塊磚頭和一只籃球,觀察哪一個(gè)滾動(dòng)距離更遠(yuǎn)?
學(xué)生答案:顯然是籃球,因?yàn)榍蛐挝矬w的滾動(dòng)摩擦力小,能夠滾動(dòng)更遠(yuǎn)。
教師提示:學(xué)生在后滾翻練習(xí)時(shí),必須像一個(gè)球一樣團(tuán)緊身體,才能更好地完成動(dòng)作,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真體會(huì)。
2.提出問(wèn)題:如何使身體在后滾翻時(shí)能夠緊密團(tuán)結(jié)?
二、理解性診斷與矯治
1.讓學(xué)生提出方案;
2.教師提供器材;
3.分組進(jìn)行練習(xí),得出實(shí)踐性可操作的方案。
三、優(yōu)化評(píng)講
1.各組派出代表向其他小組展示其練習(xí)方法;
2.教師要求:確保安全、操作容易、練習(xí)簡(jiǎn)單;
3.通過(guò)展示得出幾種最理想的練習(xí)方法,包括:
A.夾在下顎、兩膝、兩踝之間的海綿塊;
B.用紅領(lǐng)巾將膝蓋和兩踝綁在一起(合作學(xué)習(xí));
C.雙手抱膝連續(xù)團(tuán)身起練習(xí)。
四、學(xué)生自我診斷與矯治
1.分組嘗試并比較這三種方法的適用性;
2.相互幫助;
3.得出結(jié)論:這三種方法都非常適合與團(tuán)體合作進(jìn)行身體團(tuán)結(jié)訓(xùn)練。
五、發(fā)展性診斷練習(xí)
1、解析:掌握?qǐng)F(tuán)身練習(xí)光靠一個(gè)環(huán)節(jié)是不夠的,我們還可以用類似推手翻掌貼肩等輔助動(dòng)作來(lái)提升技能。
2、教師著重示范,讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢(shì)(如雙腿雙膝并攏,低頭含胸等)
3、學(xué)生先進(jìn)行嘗試性練習(xí)
4、教師巡回指導(dǎo)
六、自主學(xué)習(xí)評(píng)估(結(jié)課總結(jié))
教師:在今天的學(xué)習(xí)中,大家掌握了什么技能?
學(xué)生:為了解決團(tuán)身問(wèn)題,我們創(chuàng)造了多種解決方案,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了哪些方法可行,哪些方法存在安全隱患。
根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,小學(xué)體育課時(shí)為每周3學(xué)時(shí),按每學(xué)期20周計(jì)算,在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的三項(xiàng)原則,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,制訂教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo),建立符合"樹德廣才"辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程,提高學(xué)生體育素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì),以美育人,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、學(xué)情分析
小學(xué)的學(xué)生,年齡小,加上體育室、外課干擾因素多,注意力不集中,活潑好動(dòng),興趣難持久,依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。但模仿能力強(qiáng);因此教師要抓住他們的特點(diǎn),采用多種形式(比如情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。還有好奇性強(qiáng);學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感,但對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生年齡都在10歲左右,存在體質(zhì)一般、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以,在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。
因此我運(yùn)用如下措施:
1、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)要求學(xué)生先從自身行為做起,再到怎樣學(xué)習(xí),最后到提高技術(shù)技能。教學(xué)過(guò)程中豐富教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。
2、大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力,引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密的連接在一起。
3、幫助學(xué)生掌握和提高所學(xué)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能,發(fā)展體育的運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)身體的正常發(fā)育,能自覺地鍛煉身體
三、教材分析
1、從兒童的需要出發(fā)。體育教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生為本,選擇以游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。包括排隊(duì)活動(dòng)、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、奔跑游戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類游戲等。
2、以小學(xué)生身體鍛煉實(shí)踐活動(dòng)為主。體育基礎(chǔ)知識(shí)只有3個(gè)題目:正確的身體姿勢(shì);學(xué)會(huì)測(cè)量身高和體重;認(rèn)真上好體育課。這些知識(shí)不強(qiáng)調(diào)在室內(nèi)專門進(jìn)行教學(xué),而是結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)、結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生的身體檢查等活動(dòng)進(jìn)行。
3、加強(qiáng)教材內(nèi)容的彈性和選擇性。在教材中選編的內(nèi)容都是示例性的。這些示例都沒有硬性的規(guī)定。對(duì)同一個(gè)教材內(nèi)容,盡可能給教師提供多種思路,以便于教師創(chuàng)造性地選用、改用。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)有很大的靈活性和選擇性。
4、小學(xué)體育教材內(nèi)容兒童化、生活化。教材內(nèi)容符合兒童特點(diǎn),內(nèi)容貼近他們的生活,教給他們的動(dòng)作是他們平時(shí)熟悉的,游戲的方法是他們喜歡的,主要是讓孩子們積極地參與,玩得起來(lái),在玩和活動(dòng)中受到教育。
教學(xué)內(nèi)容
一、技巧:前滾翻
二、跑:十字接力拼圖游戲重點(diǎn)前滾翻
重難點(diǎn):前滾翻:團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):理解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和彎道跑的技術(shù)特點(diǎn)
2.技能目標(biāo):
A基本掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生的技巧能力
B提高彎道跑的技術(shù),發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'優(yōu)良品質(zhì)
4.負(fù)荷目標(biāo):平均心率130~140次/分,課的密度40~50%
教學(xué)過(guò)程
一開始部分
1.師生問(wèn)好
2.宣布課的內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)
3.檢查服裝、安排見習(xí)生組織:
(快、靜、齊)
二準(zhǔn)備部分
1、集中注意力練——游戲《看誰(shuí)反應(yīng)快》
2、開口螺旋跑
3、跟我做——熱身
⑴提踵⑵擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
⑶體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)⑷腹背運(yùn)動(dòng)
⑸正壓腿運(yùn)動(dòng)⑹側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)
⑺踢腿運(yùn)動(dòng)⑻頭部運(yùn)動(dòng)
1.講解游戲的方法和規(guī)則(變換語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏)
2.講明熱身的方法
3.教師領(lǐng)做
(1)在教師的口令下學(xué)生反復(fù)練習(xí),精力集中,獨(dú)立完成動(dòng)作,反應(yīng)要快
(2)組織:在音樂伴奏下進(jìn)行,充分活動(dòng),愉悅身心
三基本部分——前滾翻
1、動(dòng)作要領(lǐng):并腿下蹲、兩手撐墊、兩腳蹬地、
屈臂低頭、團(tuán)身前滾、抱腿起立
2、重點(diǎn)難點(diǎn):團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑
3、保護(hù)與幫助:跪于練習(xí)者側(cè)方,推背幫助起立導(dǎo)入新課
學(xué)習(xí)過(guò)程
1、教師做三種技巧動(dòng)作,學(xué)生判斷
2、講解動(dòng)作要領(lǐng)及保護(hù)于幫助(出示掛圖)
3、教師巡回指導(dǎo)
4、優(yōu)秀學(xué)生示范并講評(píng)
5、注意觀察學(xué)生的練習(xí)熱情組織:
嘗試性練習(xí)
⑴由低向高做前滾翻練習(xí)
⑵由高向低做前滾翻練習(xí)
完整動(dòng)作練習(xí)
優(yōu)秀學(xué)生示范
繼續(xù)練習(xí)
十字接力拼圖游戲
方法:每組第一名同學(xué)按逆時(shí)針方向跑一圈,接過(guò)第二名同學(xué)的小木棒后,迅速站到排尾。依次進(jìn)行
1、講解游戲的方法和規(guī)則
2、協(xié)助組織游戲
3、提問(wèn)學(xué)生彎道跑的體會(huì)并總結(jié)
組織:
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
1、學(xué)生分組集體設(shè)計(jì)“作品”
2、分組練習(xí)
3、積極主動(dòng)參與,齊心協(xié)力為本組爭(zhēng)光12’
五結(jié)束部分
1、放松活動(dòng)-----舞蹈〈在北京的金山上〉
2、 小結(jié)講解放松方法
3、器材體操墊5塊小墊子4塊小木棒40根錄音機(jī)1臺(tái)
預(yù)計(jì)心率:130~140次/分、運(yùn)動(dòng)密度40~50%
一、指導(dǎo)思想
以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo),建立符合"樹德廣才"辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程,提高學(xué)生體育素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì),以美育人,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、課程設(shè)置
(一)、基本要求
1、開足、開齊、開好學(xué)科類課程
按照國(guó)家教育部制訂的課時(shí)計(jì)劃行課,為必修課,采用考查方式(分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí))。教學(xué)以欣賞為主,重在培養(yǎng)學(xué)生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識(shí)性、體育性、科學(xué)性相結(jié)合。
2、開展多種形式,富有吸引力的體育活動(dòng)課
體育教育著眼于普及,兼顧提高。體育活動(dòng)課是培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生的重要形式。注意室內(nèi)外結(jié)合,校內(nèi)外結(jié)合。活動(dòng)課的師資可以是校內(nèi)體育課教師。
三、體育學(xué)科教學(xué)的具體管理要求
1、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱情況:
在教學(xué)過(guò)程中教研組和教務(wù)處對(duì)體育教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行管理和監(jiān)控。
學(xué)校教務(wù)處:嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場(chǎng)地容量的規(guī)定,科學(xué)地排課,并嚴(yán)格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象,教務(wù)處應(yīng)有對(duì)教師檢查教案的權(quán)利并做記錄,以備在對(duì)教師年終考評(píng)時(shí)提用。
學(xué)校體育教研組組長(zhǎng):制定計(jì)劃并帶頭執(zhí)行計(jì)劃,組織好每周一次的教研組會(huì),了解各備課組的工作情況,打破情面嚴(yán)格管理。通過(guò)看課認(rèn)真交換意見,如有必要還可以在教研組會(huì)上做專題討論,形成共識(shí),同時(shí)做好記錄與備課組長(zhǎng)一起進(jìn)行研究,以形成有特點(diǎn)的校本課程。
體育器材保管員:了解各位教師近期的教材,隨堂提供教學(xué)器材并向?qū)W校提供不足器材的添置。備有《器材使用情況表》,這樣可以減少體育教師上課的隨意性。
2、體育課開課率情況:
我鎮(zhèn)體育課嚴(yán)格按照國(guó)家教委規(guī)定:兩操(廣播操、眼保健操)、兩活動(dòng)(體育鍛煉課、體育活動(dòng)課)。關(guān)于排體育課還制定了以下方案
1)根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律,人體活動(dòng)高潮期一天內(nèi)一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建議排課時(shí)按科學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際,將體育課排在上午第四、五節(jié);下午第一至三節(jié)。
2)根據(jù)體育活動(dòng)的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動(dòng)課之間有天數(shù)上的間隔。
四、課外體育活動(dòng)具體要求
我們體育鍛煉課、體育活動(dòng)課作為體育課的延續(xù),把體育課上的教學(xué)內(nèi)容安排到體育鍛煉課、體育活動(dòng)課中來(lái)繼續(xù)練習(xí)。能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽;能力弱一點(diǎn)的學(xué)生以班、組或男、女生,在由組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的小組進(jìn)行練習(xí)。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導(dǎo)。如:國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施;體育合格標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。
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