小組學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯集13篇)

我們聽了一場關(guān)于“小組學(xué)習(xí)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

(2)以果皮為原料的制備法：取一只表皮顏色較深的紫紅色新鮮蘿卜，用清水洗去泥灰，再用小刀把紫紅色的表皮小心刮下(不要把肉質(zhì)帶下)，放入研缽或瓷碗中，把它搗成漿狀，然后加酒精少許，再搗幾次，使其充分溶解。以下步驟與花瓣步驟相同。

這樣便制得顏色較深的紫紅蘿卜皮浸出液的指示劑試液，一只200克重的蘿卜，一般可制得50毫升左右的試液。

(3)以植物全株為原料的制備法：取半斤薺菜，去長根后洗凈，分兩次投入500毫升的沸水中氽一分鐘，撈出薺菜后，剩下的水溶液經(jīng)過濾后，所得濾液即為酸堿指示劑了。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^自己動手制作各種酸堿指示劑，增強(qiáng)對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高動手能力從中了解酸堿指示劑的指示原理，及理解白醋和稀碳酸鈉溶液能改變花的顏色的原理。

實(shí)驗(yàn)原理：許多植物的花、果、莖、葉中都含有色素，這些色素在酸性溶液或堿性溶液里顯示不同的顏色，可以作為酸堿指示劑。

實(shí)驗(yàn)用品：

試管、量筒、玻璃棒、砂漿、橡膠滴管、滴板、漏斗、紗布

酒精溶液（乙醇水體積比1:1）、紫甘藍(lán)、玫瑰、胡蘿卜（從花店隨機(jī)抽?。?/p>

稀鹽酸、稀naoh溶液（不同濃度）

數(shù)碼相機(jī)

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、背景介紹

在當(dāng)今社會，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作中的必備技能。而小組學(xué)習(xí)作為一種把合作和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起的方式，越來越多的在學(xué)校教育中得到了運(yùn)用。小組學(xué)習(xí)具有多樣性、互動性、普及性等特點(diǎn)，幫助學(xué)生聚焦學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)效果、創(chuàng)造更加積極、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

但小組學(xué)習(xí)也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，比如：小組成員之間存在差異性，容易發(fā)生意見分歧和溝通問題；學(xué)生缺乏有效的管理和協(xié)調(diào)能力，從而影響了小組學(xué)習(xí)的成效等等。因此，我們需要制定一套高效的小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，以有效地解決小組學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和社交能力。

二、制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在通過制定細(xì)致全面的計(jì)劃，對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范和管理，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行合作和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和交流能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的友誼和信任。

三、小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體內(nèi)容

1.確定小組目標(biāo)

在小組學(xué)習(xí)起始階段，我們需要確定小組的目標(biāo)，以確保小組學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生期望達(dá)成的目標(biāo)相互匹配。小組成員將通過互相協(xié)調(diào)，并預(yù)估結(jié)果以達(dá)到小組目標(biāo)。同時(shí)，我們將設(shè)立中期目標(biāo)和最終目標(biāo)，以此來不斷調(diào)整小組學(xué)習(xí)的方向和關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)對小組成員負(fù)責(zé)。

2.如何組建小組

小組成員在正式加入小組前，需要先進(jìn)行統(tǒng)一的面談，以了解彼此的學(xué)習(xí)情況、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、特長和缺陷等，以此實(shí)現(xiàn)更加合理的分組。同時(shí)，我們也將盡量避免成員之間的敵意，以匹配合理的小組人員和小組長人選。

3.負(fù)責(zé)分工和協(xié)調(diào)工作

小組成員需要按照各自的職責(zé)分配工作，在學(xué)習(xí)過程中形成負(fù)責(zé)、互相配合的分工模式。同時(shí)，我們將設(shè)立一名學(xué)生擔(dān)任小組長或項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并與課程老師進(jìn)行溝通和匯報(bào)。

4.擬定詳細(xì)的小組計(jì)劃

小組學(xué)習(xí)時(shí)期，必須建立詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，以便小組成員能夠明確自己分工的內(nèi)容，同時(shí)明確小組學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)。同時(shí)，小組成員需要在學(xué)習(xí)過程中保持及時(shí)的交流和匯報(bào)，及時(shí)解決小組成員之間出現(xiàn)的問題和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作管理的內(nèi)容。

5.定期跟進(jìn)小組學(xué)習(xí)

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功離不開對小組學(xué)習(xí)的定期跟進(jìn)，以及對小組成員學(xué)習(xí)過程的反饋和指導(dǎo)。小組成員需要定期與小組長和課程老師進(jìn)行溝通，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和解決問題，以便及時(shí)糾正學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤和問題。

6.定期復(fù)盤和總結(jié)

小組學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們將對此次小組學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的復(fù)盤和總結(jié)，以便從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并發(fā)掘出小組學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和潛力，以便更好的推進(jìn)小組學(xué)習(xí)的發(fā)展。

四、小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施

1.提高學(xué)生自我管理的意識和能力

學(xué)生們需要明確和發(fā)掘自身的特長，根據(jù)自己的特點(diǎn)，來確定學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容和時(shí)間安排，并逐步提高自己的自我管理意識和能力。

2.建立有效的小組規(guī)則

小組學(xué)習(xí)需要盡快建立有效的規(guī)則，明確小組成員的職責(zé)和目標(biāo)，為小組學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

3.注意小組成員之間的交流和協(xié)調(diào)

在小組學(xué)習(xí)過程中，小組成員之間應(yīng)該保持及時(shí)的溝通和互助，盡可能地避免小組成員之間的誤解和分歧。

4.及時(shí)反饋和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃

小組成員需要及時(shí)反饋學(xué)習(xí)的情況和問題，并根據(jù)學(xué)習(xí)需要和情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好地實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的評估標(biāo)準(zhǔn)

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的評估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具備以下要素：

1.小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)與小組計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)程度

2.小組成員之間的工作分配和協(xié)調(diào)討論情況記錄

3.小組學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及解決方案記錄

4.小組成員間的相互評價(jià)和反饋記錄

5.小組學(xué)習(xí)結(jié)束后，對此次小組學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與反饋記錄

六、結(jié)語

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和交流能力，推進(jìn)小組學(xué)習(xí)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，具有重要的作用。學(xué)校需要加強(qiáng)對小組學(xué)習(xí)計(jì)劃運(yùn)用的指導(dǎo)與示范，在推廣小組學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高學(xué)生自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力，創(chuàng)造積極、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、小組成員的基本工作內(nèi)容、工作范圍、小組內(nèi)工作人員及工作要求；

二、小組成員工作安排；

三、小組的工作內(nèi)容分工情況；

四、小組的工作要求；

五、小組內(nèi)成員的工作要求；

六、小組內(nèi)的工作要求等。

通過xx年的工作，小組成員們在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識。在工作中，通過小組的工作讓小組成員之間更加熟悉，在小組中的工作量也大了不少；

通過小組成員工作中的一些體驗(yàn)，使小組的各項(xiàng)工作得以有效進(jìn)行；在工作中，他們不僅學(xué)到了不少知識，也使小組成員對學(xué)校的各項(xiàng)工作更加了解，在小組工作中能更好地配合，并能更好地協(xié)助班級管理，提高了班級組織的水平，為以后的各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、小組內(nèi)成員的具體工作內(nèi)容

小組成員的主要工作內(nèi)容：

第一部分：

組織管理

第二部分：

負(fù)責(zé)小組的工具、儀器的采購，組織管理

第三部分：

管理本組內(nèi)成員的考勤和學(xué)習(xí)情況；

第四部分：

工作計(jì)劃和總結(jié)

第五部分：

小組的工作內(nèi)容分工情況，工作內(nèi)容，小組工作計(jì)劃

三、工作要求：

1、小組內(nèi)成員的工作要求，

2、小組成員的考勤和學(xué)習(xí)情況；

3、小組成員的工作計(jì)劃和總結(jié)；

4、小組成員的學(xué)習(xí)成績，

5、小組成員工作的安排及總結(jié)；

6、小組成員的考試成績以及各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)習(xí)方面

1、課堂聽課、平時(shí)作業(yè)被老師表揚(yáng)的加1分，被批評的扣1分，哪組表現(xiàn)最好，小組加2分；作業(yè)未寫好扣1分，未寫扣2分，未帶扣3分。

2、考試取得班級第一的加3分，單科第一加2分，

3、小組各個(gè)成員能積極踴躍發(fā)言者加2分。

4、課堂學(xué)生能積極主動發(fā)言一次加1分，糾錯(cuò)加1分。

5、課堂上隨意說話者（除教師要求學(xué)生探討問題）發(fā)現(xiàn)一次扣1分

二、紀(jì)律方面

課堂上，小組長監(jiān)督本組的紀(jì)律。課堂紀(jì)律好的被老師表揚(yáng)的小組加分5分。下課后，小組成員互相監(jiān)督，避免違反學(xué)校的規(guī)定。比如，不能在走廊上跑動，不能在教室里大喊大叫或追逐打鬧。違反者扣一分

三、衛(wèi)生方面

清潔區(qū)被學(xué)校表揚(yáng)組加5分，沒表揚(yáng)扣5分且罰掃一周。

四、文體方面

凡在各種文體比賽中，如，手抄報(bào)、勞技作品展、書法比賽、美術(shù)作品展等為班級獲得榮譽(yù)的，可為本組加5分。

五、生活方面

1、被校學(xué)生會、管理老師、行政督察批評個(gè)人扣小組5分；

2、被教師抽查發(fā)現(xiàn)不規(guī)范（如未穿校服，作業(yè)不合格的等）一次扣1分；

3、個(gè)人垃圾不能及時(shí)清理的一次扣1分；

4、與父母、老師關(guān)系不融洽的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

足球小組興趣學(xué)習(xí)計(jì)劃

足球，作為一項(xiàng)全球性的體育運(yùn)動，吸引著無數(shù)人的熱愛和追求。在中國，足球運(yùn)動也越來越受到關(guān)注和重視，越來越多的年輕人開始加入到足球小組中，展開自己的足球之夢。為了更好地推動足球小組成員的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們制定了一份詳細(xì)具體且生動的足球小組興趣學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、目標(biāo)設(shè)定

我們的足球小組興趣學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助小組成員全面提升他們的足球技術(shù)水平和足球綜合素養(yǎng)，讓他們在足球領(lǐng)域有更好的表現(xiàn)和發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.基本功訓(xùn)練：包括帶球、傳球、射門、盤球等基本技術(shù)的練習(xí)，并通過反復(fù)練習(xí)和模擬比賽來提升技能水平。

2.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：通過講解和示范，教授小組成員各種攻防戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和組織，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.體能訓(xùn)練：通過跑步、力量訓(xùn)練等方式，提高小組成員的體能水平，增強(qiáng)其身體素質(zhì)和抗壓能力。

4.專項(xiàng)訓(xùn)練：根據(jù)小組成員個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，開展相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助他們進(jìn)一步提高自己在球場上的表現(xiàn)。

5.比賽鍛煉：組織小組內(nèi)部比賽和與外部團(tuán)隊(duì)的交流比賽，讓小組成員在真實(shí)比賽中學(xué)習(xí)和成長。

三、學(xué)習(xí)方法

1.理論學(xué)習(xí)：定期組織講座和視頻觀摩，讓小組成員學(xué)習(xí)足球知識和技術(shù)，提高其理論水平。

2.實(shí)踐訓(xùn)練：每周安排固定的訓(xùn)練時(shí)間，讓小組成員在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用所學(xué)知識和技能。

3.反饋和每次訓(xùn)練或比賽結(jié)束后，及時(shí)給予小組成員反饋和總結(jié)，幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)。

四、學(xué)習(xí)環(huán)境

我們將為小組成員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括專業(yè)的訓(xùn)練場地、設(shè)備和教練團(tuán)隊(duì)，確保他們有充分的條件和機(jī)會展開學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

五、成果評估

我們將定期對小組成員進(jìn)行成果評估，包括技術(shù)水平、體能水平、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，以此來評判學(xué)習(xí)效果和制定下一步計(jì)劃。

通過這份詳細(xì)具體且生動的足球小組興趣學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們相信小組成員們將在足球領(lǐng)域有更好的發(fā)展和表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的足球之夢。希望我們的足球小組能成為越來越多足球愛好者的夢想起航之地，為中國足球事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、計(jì)劃背景

隨著社會的快速發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的崛起，人們的學(xué)習(xí)需求也逐漸升級。在這種情況下，小組學(xué)習(xí)成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。小組學(xué)習(xí)通過集體協(xié)作和交流，促進(jìn)知識共享和合作學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。在此背景下，我制定了一個(gè)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

該小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要目標(biāo)是：

1. 提高學(xué)習(xí)效率：通過集體協(xié)作和資源共享，提高學(xué)習(xí)效率。

2. 促進(jìn)學(xué)術(shù)交流：通過小組學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此之間的交流和理解，推動學(xué)術(shù)進(jìn)步。

3. 增強(qiáng)個(gè)人能力：通過小組學(xué)習(xí)，提升成員的問題解決能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容包括三個(gè)方面：

1. 學(xué)習(xí)知識

本小組學(xué)習(xí)的知識主要包括人工智能技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)算法、深度學(xué)習(xí)框架、數(shù)據(jù)挖掘等方面的知識。

2. 學(xué)習(xí)方法

本小組學(xué)習(xí)的方法主要包括在線課程學(xué)習(xí)、經(jīng)典論文閱讀、案例分析、編程實(shí)踐等方法。

3. 交流分享

本小組將通過學(xué)術(shù)討論、文章閱讀、問題討論和成果分享等方式促進(jìn)成員之間的交流分享。

四、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 第一階段（1-2周）

在該階段，本小組將以在線課程學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)算法和深度學(xué)習(xí)框架。

2. 第二階段（3-4周）

在該階段，本小組將以經(jīng)典論文閱讀為主，學(xué)習(xí)人工智能通用技術(shù)和數(shù)據(jù)挖掘等方面的知識。

3. 第三階段（5-6周）

在該階段，本小組將以編程實(shí)踐為主，通過實(shí)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)算法、深度學(xué)習(xí)框架等項(xiàng)目來鞏固所學(xué)的知識。

4. 第四階段（7-8周）

在該階段，本小組將以學(xué)術(shù)討論和論文分享為主，聚焦于相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展和前沿問題，促進(jìn)成員之間的學(xué)術(shù)交流。

五、團(tuán)隊(duì)合作

1. 分工合作

本小組將根據(jù)成員的專業(yè)能力和個(gè)人興趣進(jìn)行任務(wù)分配和分工合作。

2. 緊密協(xié)作

本小組將通過定期會議、線上交流工具等方式保持緊密協(xié)作，及時(shí)處理各種問題。

3. 共享成果

本小組將通過定期成果分享會和公開發(fā)表文章等方式，共享小組成員的學(xué)習(xí)成果。

六、學(xué)習(xí)評估

1. 展示報(bào)告

本小組將進(jìn)行期中和期末的展示報(bào)告，評估小組成員的學(xué)習(xí)成果和團(tuán)隊(duì)合作。

2. 反饋調(diào)查

本小組將進(jìn)行定期的反饋調(diào)查，收集成員對小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的意見和建議，不斷完善和改進(jìn)該計(jì)劃。

七、總結(jié)

通過本小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，成員將能夠?qū)W習(xí)到人工智能技術(shù)和相關(guān)領(lǐng)域的前沿問題，提高學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，該計(jì)劃也能夠促進(jìn)成員之間的交流和合作，加強(qiáng)彼此之間的理解和友誼。

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

東風(fēng)小學(xué)何瀏

學(xué)情分析

四年級學(xué)生掌握了基本的**理論知識和正確的手型，對電子琴有著濃厚的興趣。五年級學(xué)生已進(jìn)入單指和弦學(xué)習(xí)，單指有少數(shù)學(xué)生掌握得很好。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)，六年級學(xué)生已能較好地掌握電子管風(fēng)琴**理論知識和演奏技巧，能流利地演奏出許多樂曲。

電子琴特長班的同學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)，能較好地彈奏較簡單的樂曲，在電子琴特長班中 ，部分高年級的學(xué)生還具有一定的輔導(dǎo)低年級學(xué)生彈奏的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生一定的**技能，如：多指和弦的彈奏技巧、認(rèn)識簡譜、劃拍（2/4、3/4）視唱、試奏的能力。

2學(xué)***的相關(guān)知識，如模式和模式尺度。

三。讓學(xué)生保持良好的姿勢，學(xué)會正確的演奏技巧。

4.能夠根據(jù)簡化的樂譜演奏：2009上學(xué)年：

校本電子琴班的四年級：《粉刷匠》、《祝你生日快樂》（右手）；五年級：《四季歌》，學(xué)習(xí)樂理知識“調(diào)式及調(diào)式音階”；六年級：《洋娃娃和小熊跳舞》、《搖籃曲》、《揚(yáng)基歌》等樂曲；

電子琴特色活動小組的彈奏出《友誼地久天長》、《牧童》

2009下學(xué)年：

四年級校本電子鋼琴班：臺階、兩只老虎、畫家

五年級：復(fù)習(xí)《粉刷匠》、彈奏《祝你生日快樂》和《多年以前》（右手）

六年級：復(fù)習(xí)《多年以前》、《四季歌》、和弦彈奏技巧、《洋娃娃和小熊跳舞》、《搖籃曲》

電子琴特色活動小組的彈奏出：《海鷗》、《賣報(bào)歌》等樂曲。

5培養(yǎng)學(xué)生對**活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

6培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)自己和他人的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1加強(qiáng)手指柔韌性的技能訓(xùn)練，增強(qiáng)讀譜和熟悉鍵盤的能力。

2、多指和弦的掌握。

3、**知識：調(diào)式及調(diào)式音階的把握。

教學(xué)難點(diǎn)

**把握，情感融合，手型鞏固。

教學(xué)策略

采用教師教授、生生互助的形式，繼續(xù)采用“三手聯(lián)彈”的教學(xué)模式。

活動計(jì)劃

1認(rèn)真開設(shè)校本電子琴課程，并在學(xué)期末開展評價(jià)工作。

2、每周定期和不定期地向電子琴特長班的同學(xué)開課，做好 “六一”、“元旦”慶?；顒拥恼故竟ぷ?。

2009、2

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

引言：

在當(dāng)今社會，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種非常普遍和重要的學(xué)習(xí)方式。小組學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效果。為了更好地組織小組學(xué)習(xí)，我們制定了一份詳細(xì)且具體的小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助每個(gè)小組成員取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第一部分：小組成員介紹和規(guī)則制定（200字）

為了更好地組織小組學(xué)習(xí)，首先我們需要了解每個(gè)小組成員的情況。在小組成立之初，每個(gè)成員都會進(jìn)行自我介紹，包括姓名、專業(yè)、學(xué)習(xí)興趣等。然后，我們將共同制定一套有效的小組規(guī)則，如開會時(shí)間、出席率、分工等。這些規(guī)則將有助于我們高效地進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

第二部分：目標(biāo)設(shè)定和任務(wù)分工（300字）

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心是目標(biāo)設(shè)定和任務(wù)分工。為了明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我們將根據(jù)教師要求和課程大綱制定小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)小組成員將根據(jù)自己的專業(yè)能力和興趣進(jìn)行任務(wù)分工。以一個(gè)以研究報(bào)告為例，我們可以將報(bào)告分為主題選擇、文獻(xiàn)搜集、數(shù)據(jù)分析和撰寫等不同的任務(wù)，每個(gè)小組成員可以根據(jù)自己的特長進(jìn)行選擇，并確保任務(wù)分配合理，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

第三部分：學(xué)習(xí)資源和時(shí)間安排（300字）

為了支持小組學(xué)習(xí)，我們將制定合理的學(xué)習(xí)資源和時(shí)間安排。首先，我們將共同搜集和分享相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如教材、參考書、學(xué)術(shù)論文等。這樣我們便能夠充分利用資源，豐富知識儲備。其次，我們會合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，如每周固定時(shí)間開小組會議，每次會議的內(nèi)容包括討論進(jìn)展、解決問題、給予反饋等。同時(shí)，我們還會約定每個(gè)小組成員的個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)人有足夠的時(shí)間來進(jìn)行個(gè)人的任務(wù)。

第四部分：學(xué)習(xí)方法和工具應(yīng)用（300字）

為了提高小組學(xué)習(xí)效果，我們將運(yùn)用一些有效的學(xué)習(xí)方法和工具。首先，我們將推行合作學(xué)習(xí)，即鼓勵(lì)小組成員之間進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、討論和輔導(dǎo)。這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。其次，我們將應(yīng)用一些在線工具和軟件，如學(xué)術(shù)搜索引擎、在線協(xié)作平臺等，以幫助我們更好地進(jìn)行信息搜集和學(xué)習(xí)材料的組織和分享。

第五部分：學(xué)習(xí)成果評價(jià)和總結(jié)（200字）

學(xué)習(xí)成果評價(jià)和總結(jié)是本小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后一部分。我們將根據(jù)教師布置的任務(wù)和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的評價(jià)。同時(shí)，我們還將進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，包括學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、解決方案以及個(gè)人的收獲等。這樣我們能夠進(jìn)一步完善和改進(jìn)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語：

小組學(xué)習(xí)是一種非常重要和有效的學(xué)習(xí)方式，可以提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。通過制定詳細(xì)而具體的小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠更好地組織學(xué)習(xí)任務(wù)和資源，提高學(xué)習(xí)效率和成果。因此，我們鼓勵(lì)每個(gè)小組成員積極參與并落實(shí)該計(jì)劃，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃：鍛煉專業(yè)能力，拓寬視野

隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的日益激烈，個(gè)體的知識水平和專業(yè)能力成為決定其事業(yè)發(fā)展的重要因素。在日常工作和學(xué)習(xí)中，如何有效地鍛煉專業(yè)能力并拓寬視野成為一個(gè)重要的話題。針對這一問題，我制定了以下小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.專業(yè)知識梳理

通過小組會議和課程學(xué)習(xí)，對專業(yè)知識進(jìn)行全面梳理和復(fù)習(xí)，建立知識的框架結(jié)構(gòu)。

2.案例分析

通過現(xiàn)有案例對理論進(jìn)行實(shí)踐拓展，加深對于專業(yè)知識領(lǐng)域的理解和掌握。

3.領(lǐng)域拓寬

了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)趨勢，掌握未來發(fā)展方向。

二、學(xué)習(xí)方式

1.小組討論

建立穩(wěn)定小組，固定時(shí)間進(jìn)行討論，切入學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行交流和互動。

2.學(xué)習(xí)分享

每人定期分享對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和體會，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

3.課程學(xué)習(xí)

利用現(xiàn)有的在線課程或教具進(jìn)行學(xué)習(xí)，相互進(jìn)行分享和討論，深入理解。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.第一階段：專業(yè)知識梳理（兩周）

通過小組會議和個(gè)人學(xué)習(xí)，對已有專業(yè)知識進(jìn)行全面梳理和復(fù)習(xí)，建立知識的框架結(jié)構(gòu)。

2.第二階段：案例分析（四周）

通過現(xiàn)有案例對理論進(jìn)行實(shí)踐拓展，深入理解和掌握相關(guān)知識和技能。

3.第三階段：領(lǐng)域拓寬（兩周）

了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)趨勢，掌握未來發(fā)展方向，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展制定計(jì)劃。

四、總結(jié)與收獲

通過小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠更好地鍛煉專業(yè)能力，拓寬視野，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維，不斷提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的競爭力。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我們能夠更加自信、高效地開展工作。

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)今社會的需求。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會選擇小組學(xué)習(xí)這種方式。小組學(xué)習(xí)不僅可以提高個(gè)人學(xué)習(xí)效率，還可以通過與他人交流思想來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，本文將詳細(xì)介紹一種小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助大家更好地完成學(xué)業(yè)。

一、確定小組成員

小組成員的選擇非常重要，需要遵循以下原則：

1.同學(xué)之間的個(gè)性互補(bǔ)，能夠相互激發(fā)靈感和創(chuàng)造力；

2.同學(xué)之間的學(xué)業(yè)目標(biāo)一致，共同朝向同一個(gè)方向；

3.同學(xué)之間的時(shí)間協(xié)調(diào)一致，能夠保證每個(gè)人都有足夠的時(shí)間參與小組學(xué)習(xí)。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在小組成員確定之后，需要共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)成員都了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.分配任務(wù)：基于成員個(gè)人的特長和興趣，制定具體的任務(wù)，并明確任務(wù)的完成時(shí)間，以保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的高效完成。

3.協(xié)調(diào)時(shí)間：根據(jù)小組成員的學(xué)習(xí)日程，協(xié)調(diào)每個(gè)人的時(shí)間安排，讓每個(gè)成員都有充足的時(shí)間來完成自己的任務(wù)并與小組成員交流。

三、展開學(xué)習(xí)

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，即可按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，小組成員應(yīng)該積極探討學(xué)習(xí)中遇到的難題，互相幫助，共同前行。

在探討中，小組成員應(yīng)該遵循以下原則：

1.尊重個(gè)人差異：不同的成員有不同的想法和方法，應(yīng)該尊重他們的想法，不予批判。

2.坦誠溝通：在探討中，成員應(yīng)該坦誠地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，不隱瞞真實(shí)情況。

3.積極互動：成員之間應(yīng)該積極地互動，從彼此中學(xué)習(xí)，不懈努力。

四、總結(jié)評估

小組學(xué)習(xí)完成后，需要對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)評估。通過總結(jié)評估，我們不僅可以了解學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，還可以改進(jìn)下次的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在評估中，小組成員應(yīng)該遵循以下原則：

1.客觀評估：評估時(shí)應(yīng)當(dāng)客觀中立，不受情緒和主觀因素影響。

2.提出建議：在評估中，應(yīng)該提出具體的建議和改進(jìn)措施，以提升下次的學(xué)習(xí)效果。

3.共同決策：在評估中，成員應(yīng)該共同決策，確定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)分配。

通過以上步驟的規(guī)劃和實(shí)施，我們可以在小組學(xué)習(xí)中更好地相互協(xié)作，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)效果。希望大家能夠認(rèn)真執(zhí)行，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績！

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、學(xué)習(xí)方面

1、課堂聽課、平時(shí)作業(yè)被老師表揚(yáng)的加1分，被批評的扣1分，哪組表現(xiàn)最好，小組加2分；作業(yè)未寫好扣1分，未寫扣2分，未帶扣3分。

2、考試取得班級第一的加3分，單科第一加2分，

3、小組各個(gè)成員能積極踴躍發(fā)言者加2分。

4、課堂學(xué)生能積極主動發(fā)言一次加1分，糾錯(cuò)加1分。

5、課堂上隨意說話者（除教師要求學(xué)生探討問題）發(fā)現(xiàn)一次扣1分

二、紀(jì)律方面

課堂上，小組長監(jiān)督本組的紀(jì)律。課堂紀(jì)律好的被老師表揚(yáng)的小組加分5分。下課后，小組成員互相監(jiān)督，避免違反學(xué)校的規(guī)定。比如，不能在走廊上跑動，不能在教室里大喊大叫或追逐打鬧。違反者扣一分

三、衛(wèi)生方面

清潔區(qū)被學(xué)校表揚(yáng)組加5分，沒表揚(yáng)扣5分且罰掃一周。

四、文體方面

凡在各種文體比賽中，如，手抄報(bào)、勞技作品展、書法比賽、美術(shù)作品展等為班級獲得榮譽(yù)的，可為本組加5分。

五、生活方面

1、被校學(xué)生會、管理老師、行政督察批評個(gè)人扣小組5分；

2、被教師抽查發(fā)現(xiàn)不規(guī)范（如未穿校服，作業(yè)不合格的等）一次扣1分；

3、個(gè)人垃圾不能及時(shí)清理的一次扣1分；

4、與父母、老師關(guān)系不融洽的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

這些分既計(jì)入個(gè)人又計(jì)入小組，憑借條件，我決定按時(shí)評選出“周冠軍小組”、加5分“月冠軍小組”、加10分

為了配合課堂教學(xué)改革順利進(jìn)行，保證課堂人人參與，保證課改的實(shí)際效果，學(xué)校開始推行“學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)法”。其具體做法是：每個(gè)教學(xué)班分為5--7個(gè)學(xué)習(xí)小組，每小組由6人組成。每個(gè)6人組是一個(gè)管理考評單位，以6人組為單位對小組和小組長進(jìn)行考評對整個(gè)改革的落實(shí)也就成了重要的一環(huán)。

結(jié)合學(xué)校的改革思想和各位班主任老師的經(jīng)驗(yàn)，初步總結(jié)出一個(gè)《小組合作學(xué)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)》。

一、以學(xué)校管理改革為背景，制定適合班級特點(diǎn)的考評標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。

1、以學(xué)?！秾W(xué)生精細(xì)化管理》為基礎(chǔ)，結(jié)合具體班級特點(diǎn)，

制定相應(yīng)的《班級精細(xì)化管理》，由各小組長以《班級精細(xì)化管理》為標(biāo)準(zhǔn)每天對全班同學(xué)進(jìn)行督促、打分，注明減分具體原因，每天晚上清查課進(jìn)行匯總，并結(jié)合各項(xiàng)學(xué)?？鄯?，對各小組進(jìn)行總分公布。班級標(biāo)準(zhǔn)分以下的小組留下接受“懲罰”。

2、每個(gè)星期進(jìn)行一次小組得分匯總，根據(jù)分?jǐn)?shù)評出三星級小組、

二星級小組和一星級小組，并及時(shí)公布在班內(nèi)光榮榜上，起到鼓勵(lì)和督促的作用。

3、每個(gè)月進(jìn)行一次總考評，評出本月的“最佳小組”，確定優(yōu)秀

小組長，同時(shí)每個(gè)小組評出“每組一星”。

二、充分發(fā)揮“三維管理”的優(yōu)勢，配合各任課教師，真正做到各學(xué)科的明確“導(dǎo)師制”。

1、各學(xué)科老師在課上根據(jù)各小組的課堂表現(xiàn)情況，進(jìn)行合理的加減分，一次調(diào)動課堂的積極性。學(xué)科代表及時(shí)進(jìn)行記錄，以在月末的總評中進(jìn)行匯總。

2、由任課教師評出本學(xué)科的“進(jìn)步最大同學(xué)”，并根據(jù)班級考評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行個(gè)人加分，再算到相應(yīng)小組內(nèi)，以鼓勵(lì)小組的互幫互助，學(xué)科“優(yōu)生拉弱生”。

三、小組考評與階段性學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步情況掛鉤。

期中、期末公布小組集體成績，不公布個(gè)人成績，評出名次，第一名小組加分6分；第二、三名小組加分4分；其他加分2分。

四、實(shí)行小組獎(jiǎng)懲加減分，鼓勵(lì)好人好事、互幫互助。

對于“拾金不昧”，根據(jù)折合金額的多少進(jìn)行加分。對于好人好事，根據(jù)具體的情況進(jìn)行加分。

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

一、引言

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于初中生來說是一門既挑戰(zhàn)又有趣的學(xué)科。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我們決定組織一個(gè)初中數(shù)學(xué)小組，通過集體學(xué)習(xí)和討論的方式提高數(shù)學(xué)水平。本文將詳細(xì)介紹我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)和具體安排，以及每周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度：通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)理基礎(chǔ)知識，鞏固數(shù)學(xué)概念。

2. 培養(yǎng)解題能力：通過解題的方式，培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問題的能力。

3. 增加數(shù)學(xué)思維的靈活性：通過不同類型問題的解答，培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。

4. 培養(yǎng)合作精神：通過小組學(xué)習(xí)的方式，提高我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

三、具體安排

1. 每周學(xué)習(xí)時(shí)間：我們決定每周安排兩次數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)時(shí)間，每次2小時(shí)。

2. 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：我們將選擇一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，如圖書館或者教室。

3. 學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：每位成員需要自備教材和筆記本，以備課。

四、每周學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法

1. 第一周：整數(shù)和有理數(shù)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握整數(shù)和有理數(shù)的概念及運(yùn)算法則。

學(xué)習(xí)方法：通過課堂講解和習(xí)題練習(xí)加深理解。

2. 第二周：代數(shù)表達(dá)式和方程

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解代數(shù)表達(dá)式的含義以及方程的解法。

學(xué)習(xí)方法：通過實(shí)際問題解讀和練習(xí)方程的應(yīng)用。

3. 第三周：幾何圖形的認(rèn)識

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識常見幾何圖形的性質(zhì)和特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)方法：通過觀察和描述幾何圖形。

4. 第四周：三角函數(shù)初步

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解三角函數(shù)的概念和基本性質(zhì)。

學(xué)習(xí)方法：通過練習(xí)解三角函數(shù)相關(guān)題目。

五、學(xué)習(xí)評估和反饋

1. 學(xué)習(xí)評估：每周末，我們會組織一個(gè)小測驗(yàn)，檢測成員對本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

2. 學(xué)習(xí)反饋：我們將定期召開學(xué)習(xí)小組會議，討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，并給予反饋和建議。

六、學(xué)習(xí)成果展示

1. 學(xué)習(xí)筆記整理：每位成員將整理自己的學(xué)習(xí)筆記，并分享在小組的學(xué)習(xí)平臺上。

2. 學(xué)習(xí)成果展示：我們計(jì)劃每月末進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)成果展示，每位成員都可以展示自己最近學(xué)到的數(shù)學(xué)知識以及解題的方法和思路。

七、總結(jié)

通過數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們將在集體學(xué)習(xí)和合作中提高數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)解題能力和數(shù)學(xué)思維，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我們堅(jiān)信，通過自己的努力和小組學(xué)習(xí)的方式，我們一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得優(yōu)異的成績。初中數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們共同邁向數(shù)學(xué)之路的高峰！

小組學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

課題：從花瓣中提取酸堿指示劑

組長：杭嘉

成員：姚雨舟周雨葉林馨怡邱建琪洪偉博陸野高山

時(shí)間：1月18日13:30~16:30

13： 1月19日30~16:30

活動地點(diǎn)：?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室

交通方式：步行或公交

具體分工：實(shí)驗(yàn)組：杭嘉、姚雨舟、周雨葉、洪偉博、陸燁

備料組：高杉、邱建琪、林馨怡

（材料準(zhǔn)備組可選擇性參與實(shí)驗(yàn)活動，但材料應(yīng)在活動時(shí)間前準(zhǔn)備）

一、實(shí)驗(yàn)

1收集資料，準(zhǔn)備資料（1月17日）

2團(tuán)隊(duì)成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)（1月18日13:30）（1月19日13:30）

3、參照附錄完成實(shí)驗(yàn) （1月18日 13:30~16:00）（1月19日 13:30~16:00）

4拍照整理（1月18日16:00~16:30）（1月19日16:00~16:30）

二、總結(jié)與整理

1使用**選擇顏色制作標(biāo)準(zhǔn)色卡并打印

2、每位組員每次活動后完成一篇以上活動小結(jié)（計(jì)字?jǐn)?shù)時(shí)不算標(biāo)點(diǎn)

符號，打印后開學(xué)交給組長）

3、完成研究性學(xué)習(xí)手冊

4、博客建設(shè)

本實(shí)驗(yàn)旨在自行制作各種酸堿指示劑，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高示劑應(yīng)用能力

了解酸堿指示劑的原理，了解白醋和稀碳酸鈉能改變花色的原理。

【附錄】植物酸堿指標(biāo)（學(xué)習(xí)材料）的制備

（1）以花瓣為原料的制備法：取新鮮的月季花數(shù)朵，去掉花蕊，留下瓣，先用清水洗凈(輕輕沖洗掉花瓣上的塵土)再放入研缽或潔凈的瓷碗中，用玻璃棒或潔凈的竹筷將花瓣搗成漿狀。然后加1～2毫升酒精，再搗幾次，使其溶解，并用少量蒸餾水加以稀釋(不用酒精直接用蒸餾水溶解也可以，因花青素能溶于水，此處用酒精還有一定的防腐作用)，但不宜太稀，以免影響顏色的變化。

如果果汁過濁，可用小白布將浸出液擠出，過濾殘?jiān)部梢杂昧π臋C(jī)分離殘?jiān)?。澄清液是植物酸堿指示劑。

(2)以果皮為原料的制備法：取一只表皮顏色較深的紫紅色新鮮蘿卜，用清水洗去泥灰，再用小刀把紫紅色的表皮小心刮下(不要把肉質(zhì)帶下)，放入研缽或瓷碗中，把它搗成漿狀，然后加酒精少許，再搗幾次，使其充分溶解。以下步驟與花瓣相同。

這樣便制得顏色較深的紫紅蘿卜皮浸出液的指示劑試液，一只200克重的蘿卜，一般可制得50毫升左右的試液。

(3)以植物全株為原料的制備法：取半斤薺菜，去長根后洗凈，分兩次投入500毫升的沸水中氽一分鐘，撈出薺菜后，剩下的水溶液經(jīng)過濾后，所得濾液即為酸堿指示劑了。

本實(shí)驗(yàn)旨在自行制作各種酸堿指示劑，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高示劑應(yīng)用能力（合同范本網(wǎng) 36gh.com）

了解酸堿指示劑的原理，了解白醋和稀碳酸鈉能改變花色的原理。

實(shí)驗(yàn)原理：許多植物在花、果、莖和葉中含有色素。這些顏料出現(xiàn)在酸性或堿性溶液中

示不同的顏色，可以作為酸堿指示劑。

實(shí)驗(yàn)用品：

試管、量筒、玻璃棒、砂漿、滴管、滴漏板、漏斗、紗布

酒精溶液（乙醇水體積比1:1）、紫白菜、玫瑰、胡蘿卜（隨機(jī)從花店中選擇）

稀鹽酸，稀naoh溶液（不同濃度）

數(shù)碼相機(jī)

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