最新小學感恩課件(模板10篇)

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“小學感恩課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

小學感恩課件 篇1

二、教學設(shè)計

（一）、談話導入課題

同學們，你們感受到身邊的愛了嗎？（學生回答）愛是世界上永恒的主題，是世間最美麗的詞語，正因為有了愛，人間才充滿了溫暖；因為有了愛，世界才變得更加美麗。我們知道，別人為我們付出了愛，給了我們幫助，那我們要對他們表示感謝，懂得知恩圖報，也就是說我們要有一顆“感恩的心”?。ò鍟骸陡卸鞯男摹罚?/p>

（此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過與學生的交流，喚起學生對愛的情感，拉近師生之間的距離，讓學生自然而然地進入學習狀態(tài)。）

（二）、觀看影片，體會真情。

觀看影片《父母是孩子最好的老師》，認真體會影片中的感人情節(jié)。

（三）、走進《一碗面的啟示》。

1、自由讀這則小故事，邊讀邊想：這碗面給了小作者什么啟示？

2、指導學生有感情地朗讀。

3、用簡短的話語說說你觀看影片和小故事后的感受。

（以上三個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：通過觀看影片和小故事，喚起學生對父母的愛，知道父母對我們的養(yǎng)育之恩，要學會感恩父母。）

（五）、聽樂看圖《愛的奉獻》

是呀，我們要感謝的人還有太多太多！老師這里收集了一些在近年我國的大災大難中的感人圖片，下面我們一起來用心看一看，一起去感受社會各界人士給我們帶來的無私的愛。

2、播放配樂圖片《愛的奉獻》。

（六）、小組活動

1、分小組討論，你想把你“感恩的心”送給誰？為什么？

2、組長記錄。

3、全班交流。

4、教師總結(jié)板書。

（七）、課堂小練筆：

你此時此刻想對你想感謝的人說些什么？請在老師發(fā)給你們的稿紙上寫下來?。ń處熝惨曋笇В?/p>

（八）、展示成果

2、教師總結(jié)：同學們說得很好，老師在此也要感謝你們，謝謝你們今天對老師的配合，謝謝你們！好了，現(xiàn)在請把你們的作品交給老師，我要下去細細品讀你們的作品，體味你們的真摯情感！

小學感恩課件 篇2

感恩節(jié)是美國和加拿大的節(jié)日，也被稱為“感恩日”。在這一天，人們通常會表達對家人、朋友和社區(qū)的感激之情。

下面是一個小學生感恩節(jié)作文的課件：

感恩節(jié)快樂！

感恩節(jié)，是一個讓人感恩的日子。在這一天，我們要感恩家人、朋友和社區(qū)。

我們要感恩家人。感恩父母，是他們給了我們生命。感恩兄弟姐妹，是他們在我們需要的時候陪伴我們。感恩父母給予我們的愛，讓我們感受到溫暖和幸福。

我們要感恩朋友。感恩老師，是他們在我們還不懂的時候引導我們。感恩同學，是他們在我們一起玩耍、學習。感恩朋友給予我們的幫助和支持，讓我們感受到友誼的珍貴。

我們要感恩社區(qū)。感恩社區(qū)里的居民，他們讓我們有了安全、舒適的居住環(huán)境。感恩社區(qū)里的老師和工作人員，他們?yōu)樯鐓^(qū)的發(fā)展做出了貢獻。

感恩節(jié)，是一個讓我們感恩的日子。讓我們珍惜家人、朋友和社區(qū)，讓他們成為我們生命中重要的存在。

小學感恩課件 篇3

一、活動目的:

知識目標：使學生了解父母和老師的辛苦，引導學生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩。

2.準備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當走過老師的窗前》等。

3.討論實踐活動的研究問題，并深入實踐活動。

三、活動過程：

（一）、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學們準備好了嗎?學生:齊(準備好了)。

（1）“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神， 與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝福 “媽媽永遠愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

（2）六旬老父捐腎救子：2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親?。?/p>

（1）：我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的.好孩子。

（2）烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊！

（3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

（4）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水?！边@是一個多么體貼多么孝順的兒子?。?/p>

小學感恩課件 篇4

4、第三個場景：經(jīng)過一段時間的海上漂流，剩下的人就來到了一個小島，小島種滿了各種各樣的植物，風景異常美麗，你們走進森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。 最后，就剩下你一個人，在這小島上5、談感受或收獲：自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。那現(xiàn)在讓幾個同學說說你卡片上剩下的是誰?為什么是他呢? 從這個游戲中，你明白了什么呢?

6、主持人小結(jié)：

如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

四、小品表演《夢》(通過小品，讓學生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時行孝)

五，小故事(通過故事，讓學生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會才會和諧，人們才會感到幸福)

3、主持人小結(jié)并過渡：

沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

主持乙：你將用什么方式來表達你對老師，親人，朋友的感謝呢?

鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。

徐冰陽：我想請全體女同學一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。

曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。

張柔金：我想請游檸吉同學和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。

(過渡)主持人甲：早上，每個同學都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進行一個真心話接龍，

周老師會將同學的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。

七、真心話接龍(該項為活動的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學會感恩。表達自己情感的同時，也增進了孩子和家長、老師同學之間的感情!)

主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。

主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，

十、活動預測：

通過本次活動，使同學們認識到了父母、老師、親友、同學等的關(guān)心，學會了感恩，學會留意身邊的感動事件，并與同學們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

十一、活動反思：

本次主題班會的設(shè)計在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學生《德育讀本》與《成長冊》，同時遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學生的年齡特點和認知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動。回顧本次主題班會，

自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、以活動為載體，搭建德育平臺。

“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，(孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動)力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，升華學生理想的途徑，引導學生積極投身到現(xiàn)實社會生活中去，自覺地進行道德實踐。同時，活動調(diào)動學生的各種感官，讓學生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。

2、多媒體輔助教學，讓心靈受到震撼。

3、討論交流，提升道德認識。

德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質(zhì)就是學生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程，學生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學生敏感的心靈、豐富的想像、細膩的感受;讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認識并內(nèi)化為自覺的行動。

也許，學生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學中所說的頓悟，當頭棒喝似的震動，將使學生終生難忘!

5、整和學科，升華情感。

肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗;如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育?！币虼耍菊n整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動學生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導行。

主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經(jīng)歷了長期的，復雜的過程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺悟后的大喜。作為教師，既要當醍醐灌頂、當頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養(yǎng)學生對道德情景的自主判斷能力，使學生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗和自覺的參與意識，使學生將道德知識轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動機。

小學感恩課件 篇5

一、引發(fā)興趣

1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

③小女孩遇到了什么困難？

④小螞蟻又是怎么幫助她的？

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？

2.教師出示清潔工圖片。

問題：①她們是誰？在干什么？

②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？

3.出示交通警察圖片。

問題：①他們是誰？在干什么？

②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？

4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好?。看蠹乙黄饋砜匆豢?，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？

4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

小學感恩課件 篇6

讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

班長主持人：親愛的同學，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始。

學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分 ，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

班長主持：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。 同學朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

班長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比

學生回想自己父母,然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了! 感恩老師

班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

班長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

班長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。(展示名言俗語)

我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。

班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的`人!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(學生動手寫賀卡幾位學生交流)，請幾位讀給大家聽聽!

班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!

班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。

我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。

讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

通過活動，激發(fā)學生對父母的感恩之心，樹立感恩父母的思想意識，學會感恩，從而在生活中實踐感恩行動。

活動準備：

布置全班同學回家向父母了解自己從小到大父母關(guān)愛自己的一些事，讓每位同學編一條感謝父母的愛的短信，每個人回家為父母做一件事，每人寫一篇感謝父母的文章，學會歌曲《感恩的心》

爸爸，媽媽，這是多么親切的稱呼!是我們每個人幾乎天天都要說的詞語。爸爸，媽媽，是我們每個人心中最親切的人，但又有多少人真正了解自己的父母呢。這讓我們這些爸爸媽媽的孩子是多么地慚愧呀!今天，我們開展感恩父母的主題活動，就是要讓同學們能增進對父母的了解，感受到父母對自己的深情，讓感恩之心從此充斥于我們心中。九(16)班“感恩父母”主題班會活動現(xiàn)在開始。

陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，

傍晚時分 ，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，

瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

像高山似大海，他包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

甲：十多年來，我們無時無刻不在享受著父母的愛，沐浴著父母的情。讓我們一起體會父母的關(guān)愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩!

甲：家，還是我們獲得成功時，提醒我們戒驕戒躁的航標。

齊：這一切美妙的感覺，全是因為家里有了爸爸、媽媽。

乙：是呀，我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽。下面欣賞歌曲《母親》。

甲：父母對我們的愛看起來很平凡，因為他們的愛就在一個個生活的細節(jié)中。

乙：母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。我們生下來就沐浴在母愛之中，下面全體同學齊背《游子吟》

齊：點點滴滴，零零碎碎，讓我們把它們重新拼接起來，重現(xiàn)那感人的時刻。

4、甲：一件件生活中的小事，蘊藏著父母對我們的恩。

甲：如果現(xiàn)在請你給父母發(fā)一條短信，你會怎么寫呢?

乙：請同學們拿起筆給我們親愛的父母自編一條短信吧!

6、甲：受人點滴之恩，我們當涌泉相報。父母的恩情就是用我們的一生也報答不了。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從生活中的小事做起，表達我們對父母的感激之情。請同學交流自己為父母做的小事。

乙：不亂花錢，聽從家長的教導。自己能做的事自己做。

甲：幫父母做家務(wù)事。每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

乙：陪父母聊聊天，散散步，每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

甲：愛父母，就讓我們從傾聽父母開始吧，也許你會聽出歲月的沉淀，聽出傳統(tǒng)的美德，聽出理解，聽出智慧。

8、甲：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，

乙：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

齊：同學們，請珍惜這份愛吧!因為這種愛只有今生，沒有來世。

同學們，請把握這份愛吧!因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏!

9、齊：學會感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長!讓我們懷著深深的敬意，給父母獻上我們深深的祝福，獻上我們一顆“感恩的心”! 全班齊唱《感恩的心》

主題班會在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束!

師(總結(jié))：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大;父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關(guān)心父母，體貼父母?！皭邸钡男蓪谖磥淼娜兆幼囗?。

二、活動目的：

1、 讓學生了解父母的苦心和愛心，懂得體諒父母，多與父母交流溝通

2、讓學生懂得感恩，并從感恩父母中升華到感恩身邊對自己有幫助的朋友同學、老師，做一個有責任心的人

3、讓學生從感恩主題中，觸及心靈，并立志好好學習，以實際行動報答父母、報效祖國

六、活動準備：

1、收集有關(guān)感恩題材的詩歌、歌曲，同時也布置學生自己收集或自己創(chuàng)作感恩的

九、活動流程：

程美林：受班主任的委托，首先讓我代表老師們向在座的父母說聲“謝謝”，謝謝你們的到來，謝謝你們對學校和班級工作的支持。

薛永樂：父母給了我們生命，給了我們無私的愛。讓我們?nèi)嗟耐瑢W對我們的父母說聲：

徐新： 魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

鮑建秋：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

徐新： 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

薛永樂：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護，教誨，影響和扶持?

程美林：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血?

薛永樂：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你們讀懂了這份感情嗎?你們讀懂這份希望了嗎?

程美林：其實作為子女，我們都明白父母對我們的感情，對我們的希望袁狀、孫明珠他們兩人將代表我們，將我們的心聲告訴母親。下面請聽她們的詩歌朗誦《母親的贊歌》

(男)您用愛心的針，穿引耐心的線，

經(jīng)歷了兩個世紀的滄海桑田，

我們可以想象，

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子

“寶貝，如果你能活著，你要知道我是多么地愛你”

徐新：多么美好的贊詞，一舉一動牽動著我們的心弦，觸動著我們的神經(jīng);多么感人的母愛，一言一詞深深的烙印在我的心坎，回蕩在的耳邊。

鮑建秋：是的，母愛是偉大的，也是執(zhí)著的無私的，父愛其實也一樣，通常也是比較默默的，有時父愛讓我們心痛，讓我們流淚。

徐新：魏風同，鮑凌志他們將用小品《爹》來向我展現(xiàn)那深沉的父愛。

小學感恩課件 篇7

“感恩的心”

一、活動目的:

知識目標使學生了解父母和老師的辛勤勞動，引導學生感受和理解父母的善良，感謝老師的教育。

二、活動準備

1.完成各種相關(guān)資料。

2.準備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當走過老師的窗前》等。

三。**實踐活動的研究問題，深化實踐活動。

三、活動過程

（一）、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學們準備好了嗎?學生:齊(準備好了)。

（二）感謝父母

1、激趣導入，初步感知。（**歌曲《世上只有媽媽好》）

（1）“媽媽永遠愛你”汶川**中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝?！皨寢層肋h愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

（2）六旬老父捐腎救子20年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新“沒什么比你的命更重要？我寧愿死也不愿看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親??！

（3）舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》

3、孝敬父母（理解“父母”）。

聽故事，深入明理

（1）我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。

（2） 經(jīng)過媽媽的悉心照料，小烏鴉漸漸長大了。它長得又高又壯，但媽媽老了，不能飛了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它會把蟲子帶回家，讓媽媽先吃，再吃剩下的。

這只烏鴉真孝順??！

（3）羔羊跪乳小羊說“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽了這話，不禁流下了眼淚

小羊為了報達母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用牛奶喂它的，跪著吃牛奶是感激媽媽哺乳的恩典。

（4）《挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。然而，有一天，在博u遭到毆打時，他哭得很傷心。

母親覺得奇怪，問他“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。

”這是一個多么體貼多么孝順的兒子??！

（談感想）聽了這些感人故事，使我懂得父母真正需要的是子女們的愛心，并不是經(jīng)濟上的“回報”。感恩父母并不需要豪情壯志，偶爾幾次的通話也是孝敬，索取和回報同樣重要。不懂得感恩父母的人便是自私的，父母如一盞油燈，點燃自己直到生命的盡頭，從不向我們要求什么，落葉終需歸根，感恩父母是我們的

首選回報方式。因此，我們應(yīng)該尊重父母，為他們創(chuàng)造一個充滿愛的和諧家庭，讓他們安享晚年。這是我們父母的幸福，也是我們的幸福。

（談感想）聽了這些故事，使我懂得在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的，，這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。因此，我們應(yīng)該尊重父母，為他們創(chuàng)造一個充滿愛的和諧家庭，讓他們在未來安享晚年。

是啊，當你聽到別人說“這個孩子長大了?！钡臅r候，你可曾想到我們的爸爸、媽媽白發(fā)已悄悄爬上了雙鬢，皺紋已悄悄布滿了額頭。爸爸、媽媽我們感謝您。

我們班的張魯筑同學，從一年級開始練習書法，參加了各種比賽，取得了優(yōu)秀的成績，他沒有忘記他的媽媽，嫣紅阿姨張魯筑想用這個機會，對您說一聲“媽媽謝謝您，媽媽我愛您?！边@是他送給您的禮物，簡簡單單的幾個字里面有他的努力，也有您的付出，更有他的感恩。

二、不忘師恩

教師贊四度春風化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

老師a，你將青春化作燭光淚，記錄人類永恒的贊頌。

b老師，你的汗水和心血正在給校園注入希望。

我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心勤勞動。

乙同學們，就讓我們借此機會來表達自己對老師的感激之情吧！

甲老師，您是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

乙是啊，老師的熱情像太陽，

甲老師的教誨像春雨，

乙老師的風格像綠葉，

甲老師的事業(yè)像大樹。

下面請聽一個真實的故事。

永遠的第十一位教師

在一個偏遠山區(qū)的小學校里，因辦學條件差，一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師，當村民和孩子們依依不舍的送走第十位教師后，人們寒心的說“再不會有第十一位教師能留下來了?！焙髞泶謇镎伊藗€剛從大學畢業(yè)的女大學生來代一段

時間的課。一個月后，女大學生被分配到城市工作。當女大學生收拾好行裝，離開住所，準備離開的時候，她背后突然意外的傳來孩子們朗朗的讀書聲“離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生......”那聲音在山谷中回蕩，久久不決——那是她第一次教給孩子們的詩。她回頭看，看到一群無辜的孩子跪在遠處的高高的山坡上。 誰能忍受天地漫長的跪下！

她頃刻間明白了，那是渴求知識的孩子們純真而無奈的挽留呀！女大學生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華，她毅然決定留下來——這一留就是整整20年。

二十年間，她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔?、上高中、念大學.后來這位女大學生積勞成疾，被送往北京醫(yī)院**......當鄉(xiāng)親們把她接回山村時，人們見到的只有被裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰

后來，村里有個不成文的規(guī)定，誰來教書，誰就永遠是第十一個老師

再看看我們林東小學的老師們，他們雖然沒有驚天偉業(yè)，卻幾十年如一日為教育我們傾注了全部的愛。多年來，老師們努力培養(yǎng)我們，讓我們成長。不管是加班還是補課，我們從不計較個人得失。

每天滿懷熱情，走進校園。疲憊的身影，回到家中。

老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師，你永遠是我們的老師。你教誨我們刻苦，毫無怨言。面對我們新時代的紅領(lǐng)巾，你只能微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。

我們應(yīng)該尊重老師，尊重他們的工作，用理想的結(jié)果回報他們的辛勤工作。

感謝您朱紅老師，五年前的今天，我們只是只只羽毛沒有長滿的幼鳥，而今天我們已經(jīng)長成了準備翱翔藍天的雛鷹。

感謝您楊錦龍老師，在您擔任我們班班主任的兩年中，嘔心歷血的工作，讓我們茁壯成長。

感謝您，所有的老師們，讓我們以少先隊最崇高的敬禮，向您致敬。(領(lǐng))謝謝您老師。（全體）感謝您老師.(領(lǐng))敬禮，禮畢。

四、總結(jié)升華

師今天的這節(jié)課，聽了你們發(fā)自肺腑的真情表白，老師已經(jīng)看到一顆顆感恩的心在愛的熏陶中升華，其實感恩的行為應(yīng)該是自然而發(fā)自內(nèi)心的愛的體現(xiàn)，它沒有時間界限，將與生命同在他沒有對象界限，我們不僅要感恩自己的父母，老師，還要感恩我們身邊的人，更要感恩這個和諧而美好的社會！

最后，讓我們用唱歌來結(jié)束這節(jié)課。

模板僅供參考

祝您工作順利！

小學感恩課件 篇8

主題班會《感恩父母》教案設(shè)計

選題緣由：

班上一半以上的學生來自外地。我常常發(fā)現(xiàn)他們思鄉(xiāng)的影子。是的，家是一個溫暖的港灣，父母永遠是我們可靠的**。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因為父母愛得無私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下茁壯成長。

可是，我也發(fā)現(xiàn)有一小部分同學視父母的愛為理所當然，一味索取而不懂回報。希望通過這次活動，讓學生感受到父母的愛，自覺形成感恩行為。

活動目的：

1回憶父母無微不至的關(guān)懷，感受父母的愛；

2明白真愛需要用心去體驗和付出；

3.能體會自己對父母關(guān)愛的忽視，從而自覺形成感恩行動；

活動重難點：

感受父母的愛，自覺形成感恩行為。

活動準備：

完成調(diào)查問卷，制作***

活動流程：

一、組織教學

二、活動流程

（一）調(diào)查篇

1.呈現(xiàn)教師統(tǒng)計的調(diào)查結(jié)果

2.生介紹自己看了調(diào)查結(jié)果后的感受。

（二）回憶篇

表演一組**從出生到上學，用**朗誦。

（三）感懷篇

學生代表陳述了他們對父母愛的理解。

（四）感悟篇

1.聽《愛心樹》的故事并說說自己從中明白什么。

你在這個故事里看到了什么樣的樹？ 一位什么樣的男孩？

3.他們之間的關(guān)系讓你想到了什么？

（五）行動篇

1請趕快制定一個感恩行動計劃，讓自己少一些遺憾！

2.生說說自己的設(shè)計的感恩計劃。

（七）小結(jié)

在未來的日子里，我們應(yīng)該盡力感謝我們的父母；在父親母親需要幫助時，盡自己的最大能力來幫助他們。

父母需要我們做的太多了，讓我們用這一生慢慢完成吧！

三、作業(yè)布置

為父母做一件力所能及的事

小學感恩課件 篇9

活動目的:

通過本次活動，來培養(yǎng)學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。

活動準備:

1、搜集相關(guān)的文章，歌曲，經(jīng)典詞句

2、制作相關(guān)的課件

活動地點:二年一班教室

活動過程:

一、播放歌曲《感恩的心》導入

二、揭示活動主題

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，“恩”的形式豐富多彩，有父母養(yǎng)育之恩，有老師教導之恩，有朋友幫助之恩，有社會關(guān)懷之恩，那么就讓我們一起學會感恩吧!學會感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩生活中的一切!

(一)感受父母之恩

主持人:有一種瑣碎的愛，那是母愛;有一種偉大的愛，那是父愛。下面請看錄像—詩朗誦《游子吟》。

學生討論:你有何感受?舉手發(fā)言

1、課件展示

展示相片，幾個同學從小到大的照片，包括一家?guī)卓谕嫠５恼掌?/p>

2、展示問題

(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的蔬菜嗎?

(4)你知道他們的結(jié)婚紀念日嗎?

(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。

3、討論:我們該為父母做些什么呢?

4、展示學生搜集的感恩經(jīng)典詞句

“滴水之恩，涌泉相報”

“誰言寸草心，報得三春暉”

“恩欲報，怨欲忘”

“報怨短，報恩長”

“知恩不報非君子”

“吃水不忘挖井人”

這些詞句詮釋了中華民族的淳樸民風，體現(xiàn)著中華民族對感恩的認同。

5、張貼感恩卡

讓學生在音樂聲中將自己制作的感恩卡貼在黑板上。

(二)感受教師教導之恩

1、傾聽故事

主持人講《程門立雪》和《居里夫人》的故事，讓學生了解名人感謝老師的行為。

2、回憶師恩

主持人:聽了故事后有何感想?回憶一下老師最讓你感動和難忘的事情。說說我們?yōu)槭裁匆屑だ蠋?

學生發(fā)言。

3、欣賞詩歌朗誦

請班長朗誦詩歌《老師，您辛苦了》。

(三)感恩社會

展示錄像，感恩社會

(播放2008四川汶川地震時社會各界捐助時的場面)

主持人:同學們此時此刻，你最想說的是什么?

學生發(fā)言

(四)感受同窗情

主持人:在這個社會上我們需要感謝的人很多，因為他們在我們最需要幫助的時候伸出了援助之手。同學們，在你們的學習生活中，也都受過同學們的幫助，現(xiàn)在就來說說在班里，你最想感謝的是誰?

學生暢所欲言，互相交流。

(五)我們要學會感恩，那么怎樣做才是對父母，教師，朋友，社會的感恩呢?請幾個同學談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

三、主題班會結(jié)束

結(jié)束語:在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。

全班合唱《感恩的心》，結(jié)束主題班會。

小學感恩課件 篇10

教案名稱：感恩父親節(jié)

教學目標：

1. 了解父親節(jié)的由來和意義；

2. 掌握表達感恩之情的方式和途徑；

3. 培養(yǎng)學生感恩父親的意識和情感。

教學步驟：

一、導入（10分鐘）

1. 請學生閉上眼睛，回想一下自己和爸爸在一起的美好時光，以及爸爸給自己帶來的溫暖和關(guān)愛。

2. 隨機抽取幾名學生分享自己最難忘的一次和爸爸在一起的經(jīng)歷。

二、講解理解（15分鐘）

1. 通過多媒體資料、圖片或展示品介紹父親節(jié)的由來和意義。

2. 引導學生思考，為什么要有父親節(jié)？父親對我們的成長有哪些重要影響？

三、感恩父親（15分鐘）

1. 分發(fā)感恩卡片和彩筆，讓學生制作一張感恩爸爸的卡片。

2. 讓學生寫出自己對爸爸的感激之情和想說的話語，可以附加一些畫圖或貼上爸爸的照片等個性化表達方式。

四、分享感恩卡片（10分鐘）

1. 讓每位學生將自己制作完成的感恩卡片分享給全班同學。

2. 學生可以通過朗讀、描述等方式將自己的感恩卡片內(nèi)容分享給大家。

五、感恩活動（20分鐘）

1. 學校安排家長參與的活動：邀請父親到學校參觀展覽、觀看孩子的表演等。

2. 如果校園內(nèi)無法舉辦觀摩活動，可以安排學生在課后將感恩卡片帶回家，與爸爸一起閱讀討論，分享彼此的想法和情感。

六、總結(jié)（5分鐘）

1. 學生對父親的感恩之情有了更深刻的理解和表達。

2. 強調(diào)感恩父親是一種美好的情感，鼓勵學生平時要多與父親相處，多表達對父親的感激之情。

教學評估：

1. 感恩卡片的制作是否體現(xiàn)出對父親的感激之情？

2. 學生在分享感恩卡片時是否能夠表達自己的情感和思想？

3. 學生是否能理解父親節(jié)的意義，了解感恩父親的重要性？

延伸拓展：

1. 讓學生寫一篇關(guān)于自己爸爸的演講稿，介紹自己爸爸的特點和對自己的幫助。

2. 組織學生進行關(guān)于父親的繪畫比賽，通過繪畫表達孩子們心中理想父親的形象。

3. 在班級學習之余，鼓勵學生多與家人一起參加社區(qū)活動，進一步感恩父親和社會。

教學反思：

本節(jié)課通過讓學生制作感恩卡片、分享自己的感激之情，培養(yǎng)了學生的感恩意識和情感表達能力。通過感恩活動和與家人的交流，幫助學生更好地理解父親對自己成長的重要性。教學效果良好，學生參與積極。但仍需注意引導學生用真情實感去表達對父親的感激之情，避免機械化的制作和表達方式。

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