最新小學(xué)感恩課件(模板10篇)

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“小學(xué)感恩課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

小學(xué)感恩課件 篇1

二、教學(xué)設(shè)計

（一）、談話導(dǎo)入課題

同學(xué)們，你們感受到身邊的愛了嗎？（學(xué)生回答）愛是世界上永恒的主題，是世間最美麗的詞語，正因為有了愛，人間才充滿了溫暖；因為有了愛，世界才變得更加美麗。我們知道，別人為我們付出了愛，給了我們幫助，那我們要對他們表示感謝，懂得知恩圖報，也就是說我們要有一顆“感恩的心”?。ò鍟骸陡卸鞯男摹罚?/p>

（此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過與學(xué)生的交流，喚起學(xué)生對愛的情感，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

（二）、觀看影片，體會真情。

觀看影片《父母是孩子最好的老師》，認(rèn)真體會影片中的感人情節(jié)。

（三）、走進(jìn)《一碗面的啟示》。

1、自由讀這則小故事，邊讀邊想：這碗面給了小作者什么啟示？

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

3、用簡短的話語說說你觀看影片和小故事后的感受。

（以上三個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：通過觀看影片和小故事，喚起學(xué)生對父母的愛，知道父母對我們的養(yǎng)育之恩，要學(xué)會感恩父母。）

（五）、聽樂看圖《愛的奉獻(xiàn)》

是呀，我們要感謝的人還有太多太多！老師這里收集了一些在近年我國的大災(zāi)大難中的感人圖片，下面我們一起來用心看一看，一起去感受社會各界人士給我們帶來的無私的愛。

2、播放配樂圖片《愛的奉獻(xiàn)》。

（六）、小組活動

1、分小組討論，你想把你“感恩的心”送給誰？為什么？

2、組長記錄。

3、全班交流。

4、教師總結(jié)板書。

（七）、課堂小練筆：

你此時此刻想對你想感謝的人說些什么？請在老師發(fā)給你們的稿紙上寫下來?。ń處熝惨曋笇?dǎo)）

（八）、展示成果

2、教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，老師在此也要感謝你們，謝謝你們今天對老師的配合，謝謝你們！好了，現(xiàn)在請把你們的作品交給老師，我要下去細(xì)細(xì)品讀你們的作品，體味你們的真摯情感！

小學(xué)感恩課件 篇2

感恩節(jié)是美國和加拿大的節(jié)日，也被稱為“感恩日”。在這一天，人們通常會表達(dá)對家人、朋友和社區(qū)的感激之情。

下面是一個小學(xué)生感恩節(jié)作文的課件：

感恩節(jié)快樂！

感恩節(jié)，是一個讓人感恩的日子。在這一天，我們要感恩家人、朋友和社區(qū)。

我們要感恩家人。感恩父母，是他們給了我們生命。感恩兄弟姐妹，是他們在我們需要的時候陪伴我們。感恩父母給予我們的愛，讓我們感受到溫暖和幸福。

我們要感恩朋友。感恩老師，是他們在我們還不懂的時候引導(dǎo)我們。感恩同學(xué)，是他們在我們一起玩耍、學(xué)習(xí)。感恩朋友給予我們的幫助和支持，讓我們感受到友誼的珍貴。

我們要感恩社區(qū)。感恩社區(qū)里的居民，他們讓我們有了安全、舒適的居住環(huán)境。感恩社區(qū)里的老師和工作人員，他們?yōu)樯鐓^(qū)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

感恩節(jié)，是一個讓我們感恩的日子。讓我們珍惜家人、朋友和社區(qū)，讓他們成為我們生命中重要的存在。

小學(xué)感恩課件 篇3

一、活動目的:

知識目標(biāo)：使學(xué)生了解父母和老師的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩。

2.準(zhǔn)備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過老師的窗前》等。

3.討論實踐活動的研究問題，并深入實踐活動。

三、活動過程：

（一）、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)生:齊(準(zhǔn)備好了)。

（1）“媽媽永遠(yuǎn)愛你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神， 與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝福 “媽媽永遠(yuǎn)愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

（2）六旬老父捐腎救子：2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親?。?/p>

（1）：我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細(xì)心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的.好孩子。

（2）烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊！

（3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

（4）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水?！边@是一個多么體貼多么孝順的兒子啊！

小學(xué)感恩課件 篇4

4、第三個場景：經(jīng)過一段時間的海上漂流，剩下的人就來到了一個小島，小島種滿了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進(jìn)森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。 最后，就剩下你一個人，在這小島上5、談感受或收獲：自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。那現(xiàn)在讓幾個同學(xué)說說你卡片上剩下的是誰?為什么是他呢? 從這個游戲中，你明白了什么呢?

6、主持人小結(jié)：

如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

四、小品表演《夢》(通過小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時行孝)

五，小故事(通過故事，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會才會和諧，人們才會感到幸福)

3、主持人小結(jié)并過渡：

沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

主持乙：你將用什么方式來表達(dá)你對老師，親人，朋友的感謝呢?

鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表達(dá)我們對朋友的感激。

徐冰陽：我想請全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。

曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。

張柔金：我想請游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。

(過渡)主持人甲：早上，每個同學(xué)都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個真心話接龍，

周老師會將同學(xué)的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。

七、真心話接龍(該項為活動的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學(xué)會感恩。表達(dá)自己情感的同時，也增進(jìn)了孩子和家長、老師同學(xué)之間的感情!)

主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。

主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，

十、活動預(yù)測：

通過本次活動，使同學(xué)們認(rèn)識到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會了感恩，學(xué)會留意身邊的感動事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

十一、活動反思：

本次主題班會的設(shè)計在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》與《成長冊》，同時遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動?；仡櫛敬沃黝}班會，

自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、以活動為載體，搭建德育平臺。

“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，(孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動)力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實社會生活中去，自覺地進(jìn)行道德實踐。同時，活動調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。

2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。

3、討論交流，提升道德認(rèn)識。

德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐漸成長，達(dá)到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受;讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認(rèn)識并內(nèi)化為自覺的行動。

也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動，將使學(xué)生終生難忘!

5、整和學(xué)科，升華情感。

肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進(jìn)過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗;如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育?！币虼?，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導(dǎo)行。

主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達(dá)到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經(jīng)歷了長期的，復(fù)雜的過程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺悟后的大喜。作為教師，既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗和自覺的參與意識，使學(xué)生將道德知識轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動機。

小學(xué)感恩課件 篇5

一、引發(fā)興趣

1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

③小女孩遇到了什么困難？

④小螞蟻又是怎么幫助她的？

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？

2.教師出示清潔工圖片。

問題：①她們是誰？在干什么？

②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？

3.出示交通警察圖片。

問題：①他們是誰？在干什么？

②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？

4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？

4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

小學(xué)感恩課件 篇6

讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進(jìn)而用實際行動表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

班長主持人：親愛的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始。

學(xué)習(xí)委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分 ，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

班長主持：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。 同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

班長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比

學(xué)生回想自己父母,然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了! 感恩老師

班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

班長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

班長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。(展示名言俗語)

我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。

班長主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的`人!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(學(xué)生動手寫賀卡幾位學(xué)生交流)，請幾位讀給大家聽聽!

班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠(yuǎn)長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!

班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量。

我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。

讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

通過活動，激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之心，樹立感恩父母的思想意識，學(xué)會感恩，從而在生活中實踐感恩行動。

活動準(zhǔn)備：

布置全班同學(xué)回家向父母了解自己從小到大父母關(guān)愛自己的一些事，讓每位同學(xué)編一條感謝父母的愛的短信，每個人回家為父母做一件事，每人寫一篇感謝父母的文章，學(xué)會歌曲《感恩的心》

爸爸，媽媽，這是多么親切的稱呼!是我們每個人幾乎天天都要說的詞語。爸爸，媽媽，是我們每個人心中最親切的人，但又有多少人真正了解自己的父母呢。這讓我們這些爸爸媽媽的孩子是多么地慚愧呀!今天，我們開展感恩父母的主題活動，就是要讓同學(xué)們能增進(jìn)對父母的了解，感受到父母對自己的深情，讓感恩之心從此充斥于我們心中。九(16)班“感恩父母”主題班會活動現(xiàn)在開始。

陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，

傍晚時分 ，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，

瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

像高山似大海，他包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

甲：十多年來，我們無時無刻不在享受著父母的愛，沐浴著父母的情。讓我們一起體會父母的關(guān)愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩!

甲：家，還是我們獲得成功時，提醒我們戒驕戒躁的航標(biāo)。

齊：這一切美妙的感覺，全是因為家里有了爸爸、媽媽。

乙：是呀，我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽。下面欣賞歌曲《母親》。

甲：父母對我們的愛看起來很平凡，因為他們的愛就在一個個生活的細(xì)節(jié)中。

乙：母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。我們生下來就沐浴在母愛之中，下面全體同學(xué)齊背《游子吟》

齊：點點滴滴，零零碎碎，讓我們把它們重新拼接起來，重現(xiàn)那感人的時刻。

4、甲：一件件生活中的小事，蘊藏著父母對我們的恩。

甲：如果現(xiàn)在請你給父母發(fā)一條短信，你會怎么寫呢?

乙：請同學(xué)們拿起筆給我們親愛的父母自編一條短信吧!

6、甲：受人點滴之恩，我們當(dāng)涌泉相報。父母的恩情就是用我們的一生也報答不了。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從生活中的小事做起，表達(dá)我們對父母的感激之情。請同學(xué)交流自己為父母做的小事。

乙：不亂花錢，聽從家長的教導(dǎo)。自己能做的事自己做。

甲：幫父母做家務(wù)事。每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

乙：陪父母聊聊天，散散步，每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

甲：愛父母，就讓我們從傾聽父母開始吧，也許你會聽出歲月的沉淀，聽出傳統(tǒng)的美德，聽出理解，聽出智慧。

8、甲：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，

乙：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

齊：同學(xué)們，請珍惜這份愛吧!因為這種愛只有今生，沒有來世。

同學(xué)們，請把握這份愛吧!因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏!

9、齊：學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求，讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長!讓我們懷著深深的敬意，給父母獻(xiàn)上我們深深的祝福，獻(xiàn)上我們一顆“感恩的心”! 全班齊唱《感恩的心》

主題班會在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束!

師(總結(jié))：父母的愛像陽光、像春風(fēng)、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學(xué)們一天天長大;父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學(xué)們今后能做一個孝順的孩子，做到關(guān)心父母，體貼父母。“愛”的旋律將會在未來的日子奏響。

二、活動目的：

1、 讓學(xué)生了解父母的苦心和愛心，懂得體諒父母，多與父母交流溝通

2、讓學(xué)生懂得感恩，并從感恩父母中升華到感恩身邊對自己有幫助的朋友同學(xué)、老師，做一個有責(zé)任心的人

3、讓學(xué)生從感恩主題中，觸及心靈，并立志好好學(xué)習(xí)，以實際行動報答父母、報效祖國

六、活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)感恩題材的詩歌、歌曲，同時也布置學(xué)生自己收集或自己創(chuàng)作感恩的

九、活動流程：

程美林：受班主任的委托，首先讓我代表老師們向在座的父母說聲“謝謝”，謝謝你們的到來，謝謝你們對學(xué)校和班級工作的支持。

薛永樂：父母給了我們生命，給了我們無私的愛。讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)對我們的父母說聲：

徐新： 魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

鮑建秋：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

徐新： 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

薛永樂：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護(hù)，教誨，影響和扶持?

程美林：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血?

薛永樂：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你們讀懂了這份感情嗎?你們讀懂這份希望了嗎?

程美林：其實作為子女，我們都明白父母對我們的感情，對我們的希望袁狀、孫明珠他們兩人將代表我們，將我們的心聲告訴母親。下面請聽她們的詩歌朗誦《母親的贊歌》

(男)您用愛心的針，穿引耐心的線，

經(jīng)歷了兩個世紀(jì)的滄海桑田，

我們可以想象，

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子

“寶貝，如果你能活著，你要知道我是多么地愛你”

徐新：多么美好的贊詞，一舉一動牽動著我們的心弦，觸動著我們的神經(jīng);多么感人的母愛，一言一詞深深的烙印在我的心坎，回蕩在的耳邊。

鮑建秋：是的，母愛是偉大的，也是執(zhí)著的無私的，父愛其實也一樣，通常也是比較默默的，有時父愛讓我們心痛，讓我們流淚。

徐新：魏風(fēng)同，鮑凌志他們將用小品《爹》來向我展現(xiàn)那深沉的父愛。

小學(xué)感恩課件 篇7

“感恩的心”

一、活動目的:

知識目標(biāo)使學(xué)生了解父母和老師的辛勤勞動，引導(dǎo)學(xué)生感受和理解父母的善良，感謝老師的教育。

二、活動準(zhǔn)備

1.完成各種相關(guān)資料。

2.準(zhǔn)備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過老師的窗前》等。

三。**實踐活動的研究問題，深化實踐活動。

三、活動過程

（一）、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)生:齊(準(zhǔn)備好了)。

（二）感謝父母

1、激趣導(dǎo)入，初步感知。（**歌曲《世上只有媽媽好》）

（1）“媽媽永遠(yuǎn)愛你”汶川**中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝?！皨寢層肋h(yuǎn)愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

（2）六旬老父捐腎救子20年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新“沒什么比你的命更重要？我寧愿死也不愿看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親?。?/p>

（3）舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》

3、孝敬父母（理解“父母”）。

聽故事，深入明理

（1）我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細(xì)心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。

（2） 經(jīng)過媽媽的悉心照料，小烏鴉漸漸長大了。它長得又高又壯，但媽媽老了，不能飛了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它會把蟲子帶回家，讓媽媽先吃，再吃剩下的。

這只烏鴉真孝順?。?/p>

（3）羔羊跪乳小羊說“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽了這話，不禁流下了眼淚

小羊為了報達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用牛奶喂它的，跪著吃牛奶是感激媽媽哺乳的恩典。

（4）《挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。然而，有一天，在博u遭到毆打時，他哭得很傷心。

母親覺得奇怪，問他“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。

”這是一個多么體貼多么孝順的兒子?。?/p>

（談感想）聽了這些感人故事，使我懂得父母真正需要的是子女們的愛心，并不是經(jīng)濟(jì)上的“回報”。感恩父母并不需要豪情壯志，偶爾幾次的通話也是孝敬，索取和回報同樣重要。不懂得感恩父母的人便是自私的，父母如一盞油燈，點燃自己直到生命的盡頭，從不向我們要求什么，落葉終需歸根，感恩父母是我們的

首選回報方式。因此，我們應(yīng)該尊重父母，為他們創(chuàng)造一個充滿愛的和諧家庭，讓他們安享晚年。這是我們父母的幸福，也是我們的幸福。

（談感想）聽了這些故事，使我懂得在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，，這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。因此，我們應(yīng)該尊重父母，為他們創(chuàng)造一個充滿愛的和諧家庭，讓他們在未來安享晚年。

是啊，當(dāng)你聽到別人說“這個孩子長大了?！钡臅r候，你可曾想到我們的爸爸、媽媽白發(fā)已悄悄爬上了雙鬢，皺紋已悄悄布滿了額頭。爸爸、媽媽我們感謝您。

我們班的張魯筑同學(xué)，從一年級開始練習(xí)書法，參加了各種比賽，取得了優(yōu)秀的成績，他沒有忘記他的媽媽，嫣紅阿姨張魯筑想用這個機會，對您說一聲“媽媽謝謝您，媽媽我愛您。”這是他送給您的禮物，簡簡單單的幾個字里面有他的努力，也有您的付出，更有他的感恩。

二、不忘師恩

教師贊四度春風(fēng)化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

老師a，你將青春化作燭光淚，記錄人類永恒的贊頌。

b老師，你的汗水和心血正在給校園注入希望。

我們的每一點知識，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心勤勞動。

乙同學(xué)們，就讓我們借此機會來表達(dá)自己對老師的感激之情吧！

甲老師，您是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

乙是啊，老師的熱情像太陽，

甲老師的教誨像春雨，

乙老師的風(fēng)格像綠葉，

甲老師的事業(yè)像大樹。

下面請聽一個真實的故事。

永遠(yuǎn)的第十一位教師

在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里，因辦學(xué)條件差，一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師，當(dāng)村民和孩子們依依不舍的送走第十位教師后，人們寒心的說“再不會有第十一位教師能留下來了。”后來村里找了個剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來代一段

時間的課。一個月后，女大學(xué)生被分配到城市工作。當(dāng)女大學(xué)生收拾好行裝，離開住所，準(zhǔn)備離開的時候，她背后突然意外的傳來孩子們朗朗的讀書聲“離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生......”那聲音在山谷中回蕩，久久不決——那是她第一次教給孩子們的詩。她回頭看，看到一群無辜的孩子跪在遠(yuǎn)處的高高的山坡上。 誰能忍受天地漫長的跪下！

她頃刻間明白了，那是渴求知識的孩子們純真而無奈的挽留呀！女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華，她毅然決定留下來——這一留就是整整20年。

二十年間，她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔?、上高中、念大學(xué).后來這位女大學(xué)生積勞成疾，被送往北京醫(yī)院**......當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時，人們見到的只有被裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰

后來，村里有個不成文的規(guī)定，誰來教書，誰就永遠(yuǎn)是第十一個老師

再看看我們林東小學(xué)的老師們，他們雖然沒有驚天偉業(yè)，卻幾十年如一日為教育我們傾注了全部的愛。多年來，老師們努力培養(yǎng)我們，讓我們成長。不管是加班還是補課，我們從不計較個人得失。

每天滿懷熱情，走進(jìn)校園。疲憊的身影，回到家中。

老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師，你永遠(yuǎn)是我們的老師。你教誨我們刻苦，毫無怨言。面對我們新時代的紅領(lǐng)巾，你只能微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。

我們應(yīng)該尊重老師，尊重他們的工作，用理想的結(jié)果回報他們的辛勤工作。

感謝您朱紅老師，五年前的今天，我們只是只只羽毛沒有長滿的幼鳥，而今天我們已經(jīng)長成了準(zhǔn)備翱翔藍(lán)天的雛鷹。

感謝您楊錦龍老師，在您擔(dān)任我們班班主任的兩年中，嘔心歷血的工作，讓我們茁壯成長。

感謝您，所有的老師們，讓我們以少先隊最崇高的敬禮，向您致敬。(領(lǐng))謝謝您老師。（全體）感謝您老師.(領(lǐng))敬禮，禮畢。

四、總結(jié)升華

師今天的這節(jié)課，聽了你們發(fā)自肺腑的真情表白，老師已經(jīng)看到一顆顆感恩的心在愛的熏陶中升華，其實感恩的行為應(yīng)該是自然而發(fā)自內(nèi)心的愛的體現(xiàn)，它沒有時間界限，將與生命同在他沒有對象界限，我們不僅要感恩自己的父母，老師，還要感恩我們身邊的人，更要感恩這個和諧而美好的社會！

最后，讓我們用唱歌來結(jié)束這節(jié)課。

模板僅供參考

祝您工作順利！

小學(xué)感恩課件 篇8

主題班會《感恩父母》教案設(shè)計

選題緣由：

班上一半以上的學(xué)生來自外地。我常常發(fā)現(xiàn)他們思鄉(xiāng)的影子。是的，家是一個溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是我們可靠的**。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因為父母愛得無私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下茁壯成長。

可是，我也發(fā)現(xiàn)有一小部分同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然，一味索取而不懂回報。希望通過這次活動，讓學(xué)生感受到父母的愛，自覺形成感恩行為。

活動目的：

1回憶父母無微不至的關(guān)懷，感受父母的愛；

2明白真愛需要用心去體驗和付出；

3.能體會自己對父母關(guān)愛的忽視，從而自覺形成感恩行動；

活動重難點：

感受父母的愛，自覺形成感恩行為。

活動準(zhǔn)備：

完成調(diào)查問卷，制作***

活動流程：

一、組織教學(xué)

二、活動流程

（一）調(diào)查篇

1.呈現(xiàn)教師統(tǒng)計的調(diào)查結(jié)果

2.生介紹自己看了調(diào)查結(jié)果后的感受。

（二）回憶篇

表演一組**從出生到上學(xué)，用**朗誦。

（三）感懷篇

學(xué)生代表陳述了他們對父母愛的理解。

（四）感悟篇

1.聽《愛心樹》的故事并說說自己從中明白什么。

你在這個故事里看到了什么樣的樹？ 一位什么樣的男孩？

3.他們之間的關(guān)系讓你想到了什么？

（五）行動篇

1請趕快制定一個感恩行動計劃，讓自己少一些遺憾！

2.生說說自己的設(shè)計的感恩計劃。

（七）小結(jié)

在未來的日子里，我們應(yīng)該盡力感謝我們的父母；在父親母親需要幫助時，盡自己的最大能力來幫助他們。

父母需要我們做的太多了，讓我們用這一生慢慢完成吧！

三、作業(yè)布置

為父母做一件力所能及的事

小學(xué)感恩課件 篇9

活動目的:

通過本次活動，來培養(yǎng)學(xué)生的愛心和孝心，學(xué)會感恩，增強對社會的責(zé)任感。

活動準(zhǔn)備:

1、搜集相關(guān)的文章，歌曲，經(jīng)典詞句

2、制作相關(guān)的課件

活動地點:二年一班教室

活動過程:

一、播放歌曲《感恩的心》導(dǎo)入

二、揭示活動主題

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，“恩”的形式豐富多彩，有父母養(yǎng)育之恩，有老師教導(dǎo)之恩，有朋友幫助之恩，有社會關(guān)懷之恩，那么就讓我們一起學(xué)會感恩吧!學(xué)會感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩生活中的一切!

(一)感受父母之恩

主持人:有一種瑣碎的愛，那是母愛;有一種偉大的愛，那是父愛。下面請看錄像—詩朗誦《游子吟》。

學(xué)生討論:你有何感受?舉手發(fā)言

1、課件展示

展示相片，幾個同學(xué)從小到大的照片，包括一家?guī)卓谕嫠５恼掌?/p>

2、展示問題

(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的蔬菜嗎?

(4)你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?

(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。

3、討論:我們該為父母做些什么呢?

4、展示學(xué)生搜集的感恩經(jīng)典詞句

“滴水之恩，涌泉相報”

“誰言寸草心，報得三春暉”

“恩欲報，怨欲忘”

“報怨短，報恩長”

“知恩不報非君子”

“吃水不忘挖井人”

這些詞句詮釋了中華民族的淳樸民風(fēng)，體現(xiàn)著中華民族對感恩的認(rèn)同。

5、張貼感恩卡

讓學(xué)生在音樂聲中將自己制作的感恩卡貼在黑板上。

(二)感受教師教導(dǎo)之恩

1、傾聽故事

主持人講《程門立雪》和《居里夫人》的故事，讓學(xué)生了解名人感謝老師的行為。

2、回憶師恩

主持人:聽了故事后有何感想?回憶一下老師最讓你感動和難忘的事情。說說我們?yōu)槭裁匆屑だ蠋?

學(xué)生發(fā)言。

3、欣賞詩歌朗誦

請班長朗誦詩歌《老師，您辛苦了》。

(三)感恩社會

展示錄像，感恩社會

(播放2008四川汶川地震時社會各界捐助時的場面)

主持人:同學(xué)們此時此刻，你最想說的是什么?

學(xué)生發(fā)言

(四)感受同窗情

主持人:在這個社會上我們需要感謝的人很多，因為他們在我們最需要幫助的時候伸出了援助之手。同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，也都受過同學(xué)們的幫助，現(xiàn)在就來說說在班里，你最想感謝的是誰?

學(xué)生暢所欲言，互相交流。

(五)我們要學(xué)會感恩，那么怎樣做才是對父母，教師，朋友，社會的感恩呢?請幾個同學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

三、主題班會結(jié)束

結(jié)束語:在這次主題班會的過程中，同學(xué)們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。

全班合唱《感恩的心》，結(jié)束主題班會。

小學(xué)感恩課件 篇10

教案名稱：感恩父親節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解父親節(jié)的由來和意義；

2. 掌握表達(dá)感恩之情的方式和途徑；

3. 培養(yǎng)學(xué)生感恩父親的意識和情感。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 請學(xué)生閉上眼睛，回想一下自己和爸爸在一起的美好時光，以及爸爸給自己帶來的溫暖和關(guān)愛。

2. 隨機抽取幾名學(xué)生分享自己最難忘的一次和爸爸在一起的經(jīng)歷。

二、講解理解（15分鐘）

1. 通過多媒體資料、圖片或展示品介紹父親節(jié)的由來和意義。

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么要有父親節(jié)？父親對我們的成長有哪些重要影響？

三、感恩父親（15分鐘）

1. 分發(fā)感恩卡片和彩筆，讓學(xué)生制作一張感恩爸爸的卡片。

2. 讓學(xué)生寫出自己對爸爸的感激之情和想說的話語，可以附加一些畫圖或貼上爸爸的照片等個性化表達(dá)方式。

四、分享感恩卡片（10分鐘）

1. 讓每位學(xué)生將自己制作完成的感恩卡片分享給全班同學(xué)。

2. 學(xué)生可以通過朗讀、描述等方式將自己的感恩卡片內(nèi)容分享給大家。

五、感恩活動（20分鐘）

1. 學(xué)校安排家長參與的活動：邀請父親到學(xué)校參觀展覽、觀看孩子的表演等。

2. 如果校園內(nèi)無法舉辦觀摩活動，可以安排學(xué)生在課后將感恩卡片帶回家，與爸爸一起閱讀討論，分享彼此的想法和情感。

六、總結(jié)（5分鐘）

1. 學(xué)生對父親的感恩之情有了更深刻的理解和表達(dá)。

2. 強調(diào)感恩父親是一種美好的情感，鼓勵學(xué)生平時要多與父親相處，多表達(dá)對父親的感激之情。

教學(xué)評估：

1. 感恩卡片的制作是否體現(xiàn)出對父親的感激之情？

2. 學(xué)生在分享感恩卡片時是否能夠表達(dá)自己的情感和思想？

3. 學(xué)生是否能理解父親節(jié)的意義，了解感恩父親的重要性？

延伸拓展：

1. 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己爸爸的演講稿，介紹自己爸爸的特點和對自己的幫助。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于父親的繪畫比賽，通過繪畫表達(dá)孩子們心中理想父親的形象。

3. 在班級學(xué)習(xí)之余，鼓勵學(xué)生多與家人一起參加社區(qū)活動，進(jìn)一步感恩父親和社會。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過讓學(xué)生制作感恩卡片、分享自己的感激之情，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識和情感表達(dá)能力。通過感恩活動和與家人的交流，幫助學(xué)生更好地理解父親對自己成長的重要性。教學(xué)效果良好，學(xué)生參與積極。但仍需注意引導(dǎo)學(xué)生用真情實感去表達(dá)對父親的感激之情，避免機械化的制作和表達(dá)方式。

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