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幼兒園教案案例分析題萬能模板

發(fā)布時(shí)間:2024-10-02

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案模板(通用10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇1

一、目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加

減2、學(xué)習(xí)解答6以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題

3、培養(yǎng)幼兒思維和解決問題的能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

二、動(dòng)畫制作

準(zhǔn)備算算樂卡片、看圖列式操作材料、可樂杯、玩具保齡球。數(shù)字卡片、貼有價(jià)錢的各種玩具水果。

三、過程:

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減。

游戲:"開火車"

師:聰明屋的金龜子姐姐聽說我們班的小朋友很聰明,想請(qǐng)我們?nèi)嘈∨笥讶プ隹停瑏碜C實(shí)一下誰是最聰明的孩子,現(xiàn)在就請(qǐng)到聰明屋中去吧!怎么去呢?坐火車去吧!我們的火車幾點(diǎn)開?(老師出示算式題卡)嘿嘿!我們的火車幾點(diǎn)開。3點(diǎn)開……放開火車的音樂。師生齊做開火車的.律動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)解答6以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題

(1)、游戲:到金龜子家做客金龜子家到了,它拿什么招待我們呢?它拿了三杯大可樂又拿了三杯小可樂一共拿了幾杯可樂?請(qǐng)小朋友算一算金龜子一共拿了幾杯可樂呢?6杯,用什么方法?請(qǐng)小朋友列算式計(jì)算。請(qǐng)小朋友到黑板上來拿數(shù)字卡演示,老師講評(píng)。以同樣的方法出6以數(shù)的應(yīng)用題讓幼兒解答。

(2)、老師出應(yīng)用題,小朋友用算算樂列式運(yùn)算。老師出示動(dòng)畫列出正確答案。

3、看圖列算式每個(gè)小朋友發(fā)一份操作材料讓小朋友看圖列式并計(jì)算。

4、游戲:

逛超市每個(gè)小朋友發(fā)一張寫有7元的錢,請(qǐng)小朋友買兩個(gè)標(biāo)價(jià)合起來是7元的水果然后去交錢。也可以買一個(gè)水果,但去交錢的時(shí)候說:我買了的x元水果,請(qǐng)找我x元。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇2

設(shè)計(jì)思路:

新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自我的疑問和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此十分有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也十分渴望探究自我的生長(zhǎng)過程。對(duì)幼兒來說,自我是怎樣來到這個(gè)世界上的,是怎樣慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師經(jīng)過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂。又期望經(jīng)過新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

資料:

語常活動(dòng):

我長(zhǎng)大

要求:

1幼兒經(jīng)過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自我的長(zhǎng)大。

2愿意較大聲、大膽地在團(tuán)體面前發(fā)表自我的想法。

3初步運(yùn)用比較的方法,了解自我的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察本事。

準(zhǔn)備:

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒經(jīng)過操作比較感受到自我的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自我的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)情境感知:

1教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自我的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢?

2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎樣和此刻長(zhǎng)的不一樣呢?

3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和此刻不一樣。

(二)操作比較:

1過渡:小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試此刻還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長(zhǎng)大。)

3幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)

4小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說明我們真的長(zhǎng)大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn):

1幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自我的事情自我做。

4引導(dǎo)討論:(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?

5小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自我做各種事情,期望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比教師的本領(lǐng)更大。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的`作用投影片。

2、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

四、活動(dòng)過程

1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)

3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

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幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種溺水事故圖片等。

活動(dòng)過程

一、談話引入。

1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎么辦?

2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永铩⒊靥晾锵丛?,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?

二、防溺水教育。

1、小朋友們,我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

4、我們還小,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

5、前段時(shí)間,我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,結(jié)伴到河里去釣魚玩,有兩名學(xué)生不慎掉

進(jìn)河里溺水死亡,這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?

6、觀看溺水事件圖片,請(qǐng)幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

三、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過大手找小手、大手摸小手活動(dòng),感受老師的愛。

2.在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中,初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思。

活動(dòng)過程:

1.安排幼兒圍坐成半圓形。

2.教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

小手小手拍拍,我的小手舉起來。

小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍,我的小手撐起來。

小手小手拍拍,我的小手握起來。

小手小手拍拍,我的小手藏起來。

3.引出游戲“大手找小手”:可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

4.教師悄悄地走到幼兒的身后,用小摸或握每一個(gè)幼兒的手,并提醒他們盡快把手放在腿上。

5.游戲可反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇6

語言活動(dòng):

《小小手》

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單地禮貌用語。

2.喜歡說兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒已接觸過兒歌、手套娃娃。

活動(dòng)過程:

一、手套娃娃打招呼

教師利用手套娃娃進(jìn)行表演,激發(fā)幼兒的興趣。

師:小朋友們大家好,我叫手套娃娃,今天來和大家一起做朋友。

我們應(yīng)該怎樣和手套娃娃打招呼呢?

二、邊演示邊說兒歌

1.教師邊演示手偶邊完整說兒歌。

2.師:兒歌的名字是什么??jī)焊枥镎f了些什么?

3.當(dāng)別人跟你說“你好”“歡迎”“再見”時(shí)你是什么心情?還可以用什么動(dòng)作表示?4.以后見到客人我們要說什么?客人準(zhǔn)備走的時(shí)候又要說什么呢?

三、帶領(lǐng)幼兒一起說兒歌,用手套娃娃表演兒歌

1.鼓勵(lì)幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動(dòng)作和手勢(shì),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

師:我們的小手還有哪些本領(lǐng)?(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)

2.哇!我們的'小手真能干呀,小朋友要保護(hù)好自己的小手哦!

活動(dòng)延伸

1.結(jié)合兒歌內(nèi)容,可以繼續(xù)開展兒歌創(chuàng)編活動(dòng)。

2.引導(dǎo)幼兒把生活中常用到的一些用語,續(xù)編到兒歌中。如:“真棒真棒”伸伸手,“對(duì)不起對(duì)不起”合合手等等。

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幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意和老師一起看繪本書,發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話,體會(huì)故事語言的趣味性。

2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得愛牙重要性。

難點(diǎn):理解重復(fù)的句子,表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。

2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。

三、活動(dòng)過程:

(一)出示鱷魚,引出課題:

師:“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢,我們一起問問他吧,鱷魚先生你怎么啦?”(我牙疼,打算去看醫(yī)生,可是好怕哦?。敖裉欤蠋熅秃托∨笥岩黄鹂匆槐竟适聲?,名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》!”

(二)共讀繪本,猜測(cè)聯(lián)想:

第一遍看繪本PPT:引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述,然后教師用書上的文字逐一講述。

重點(diǎn)提問:剛才老師說故事的題目是什么?你們猜為什么鱷魚會(huì)怕怕?牙醫(yī)會(huì)怕怕?后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎?(勇敢面對(duì)可怕、困難的事情,并堅(jiān)持把它克服。)牙補(bǔ)好了,鱷魚會(huì)怎么說?牙醫(yī)呢?(哇,鱷魚和牙醫(yī)都好有禮貌哦!)

(三)學(xué)習(xí)對(duì)話,體會(huì)心理:

1、提問:誰還記得故事書的題目?你們覺得鱷魚可怕?還是牙醫(yī)可怕?為什么?

2、師:我們一起再來看一遍故事書吧。

3、第二遍看繪本PPT:教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說重復(fù)對(duì)話部分(教師先說一句鱷魚的話,幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過程。

4、提問:誰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的?(一樣的.)

5、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事,重點(diǎn)體會(huì)角色的心理,并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。

(四)懂得愛牙,天天刷牙:

1、鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的?(不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西)

2、師:現(xiàn)在,連鱷魚都懂得要愛護(hù)牙齒呢,我們就更加要愛護(hù),怎么愛護(hù)呢?(早晚刷牙,飯后漱口)

3、我們的目標(biāo)是——沒有蛀牙!

反思和重構(gòu):

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。

活動(dòng)過程:

1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點(diǎn)開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2、師:火車開到了動(dòng)物瓶城。(出示動(dòng)物瓶)看到漂亮的動(dòng)物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。

3、請(qǐng)小朋友一起來制作動(dòng)物瓶,要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié):比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。

4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào),要求門牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號(hào)是幾,為什么?小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。

5、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進(jìn)去,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家,要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。

6、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評(píng)。

7、游戲:開火車請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。(請(qǐng)幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇9

教學(xué)目標(biāo):

理解《烏鴉喝水》中烏鴉能喝到水的原因。

通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,嘗試在新的問題情境中創(chuàng)編故事。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(認(rèn)知準(zhǔn)備)了解了水的三態(tài)變化

(材料準(zhǔn)備)透明水杯,大小石子或玻璃彈珠,水

教學(xué)過程:

一、故事導(dǎo)入,引出主題:

1、講述故事前半段,提問:你有什么辦法幫助烏鴉喝到水?

2、講述故事后半段。

(在瓶中放入石子,使水面升高,小烏鴉就順利地喝到水了。)

二、小實(shí)驗(yàn),幫助幼兒理解烏鴉能喝到水的原因:(重點(diǎn))

1、實(shí)驗(yàn)一:水一樣多,石頭數(shù)量、大小一樣:

提問:今天,老師也給你們準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子(出示瓶子),瓶子里也放了一些水,請(qǐng)你來做小烏鴉,也來用石子試一試,看看能不能喝到水?(操作實(shí)驗(yàn))

小結(jié):瓶子里的水都滿了上來,大家都“喝”到了瓶子里的'水,用小石子填充的方法很有用。

2、實(shí)驗(yàn)二:水不一樣多,石頭數(shù)量、大小一樣:

提問:烏鴉用小石子填充的方法,每次都能喝到水嗎?(操作實(shí)驗(yàn))

小結(jié):不一定,如果瓶子里的水太少,石子放得再多也沒有用。

3、實(shí)驗(yàn)三:水一樣多,石頭數(shù)量一樣多,分兩種大?。?/p>

提問:你們覺得烏鴉這次能喝到水嗎?(操作實(shí)驗(yàn))

小結(jié):瓶子里放大石子,小烏鴉喝到水了。因?yàn)榇笫^把水的地方占據(jù)了,水就滿了上來。而小石頭小,占的地方少,水沒有辦法滿到上面來。

4、除了剛才的幾種實(shí)驗(yàn),還有其他方法嗎?

(鼓勵(lì)幼兒大膽推理想象,如:把瓶子側(cè)過來,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證

自己的推理是否正確。)

三、嘗試創(chuàng)編故事:(難點(diǎn))

1、根據(jù)不一樣的實(shí)驗(yàn)條件和結(jié)果將全體幼兒分成3或4組,幼兒自由選擇其中一組。

2、創(chuàng)編部分故事內(nèi)容。

(引導(dǎo)幼兒按照所選擇的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,創(chuàng)編故事的局部?jī)?nèi)容。)

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)7的加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。

2、通過操作,游戲幫助幼兒鞏固7的加法應(yīng)用題。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn):

初步學(xué)會(huì)7的加法運(yùn)算

活動(dòng)難點(diǎn):

創(chuàng)編、計(jì)算7的加法應(yīng)用題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、若干種動(dòng)物卡片,水果,圖形卡片,內(nèi)容音樂CD。

活動(dòng)過程:

一、問答游戲?qū)?(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法題)

老師:小朋友,我問你?2+3=?

(拍手,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指)

幼兒:X老師,我告訴你,2+3=5!

(拍手,拍手,左手伸出2指,右手伸出3指,說出得數(shù))

老師:小朋友,我問你?4+2=?

幼兒:X老師,我告訴你,4+2=6!

(整體回答后可以詢問個(gè)別幼兒)

二、學(xué)習(xí)7的加法應(yīng)用題(展示課件)

1、池塘里原來有6條魚,又來了1條魚,一共有幾條魚?(6+1=7)

老師:小朋友,請(qǐng)看誰來了?。

播放小魚音樂,并且同時(shí)播放課件。

故事引入。講解小魚原來有6條,又來了1條,現(xiàn)在池塘里一共有幾條?

幼兒:7條。

老師:你們是怎么算出來的?

幼兒:6+1=7

2、蝴蝶飛入花叢中,先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾只蝴蝶?(4+3=7)

老師:小朋友,你們看,那兒有幾只蝴蝶呀?

幼兒:4只蝴蝶。

老師:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀?

幼兒:3只蝴蝶。

老師:小朋友們想一想,花叢中先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾只蝴蝶?

幼兒:7只。

老師:怎么算出來的呀?

幼兒:4+3=7

3、小雞在啄蟲子,第一次有5只小雞,第二次又來了2只小雞,一共有幾只小雞?

(老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題)5+2=7

4、一棵蘋果樹上結(jié)出了很多很多的'蘋果,先長(zhǎng)出來了3個(gè)蘋果,又長(zhǎng)出來了4個(gè)蘋果,一共長(zhǎng)出來了幾個(gè)蘋果?

(老師問,小朋友答)3+4=7

老師板書所有是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)

三、幼兒操作練習(xí),老師巡回觀察并指導(dǎo)

1、幼兒分組創(chuàng)編得數(shù)是7的加法應(yīng)用題。

第一組動(dòng)物卡片(一邊學(xué)習(xí)口述創(chuàng)編應(yīng)用題,一邊取出相應(yīng)數(shù)量的卡片)

第二組水果卡片(同上方法)

第三組圖形卡片(同上方法)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒口述創(chuàng)編的7的加法應(yīng)用題

四、結(jié)束部分

1、本課內(nèi)容

2、對(duì)操作積極,認(rèn)真的幼兒表揚(yáng)鼓勵(lì),

3、聽音樂收拾學(xué)具,有序放到指定地方。

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