保護鯨的標語200句

制定一個優(yōu)秀的口號，能夠讓大家志同道合。口號應該力求精練簡潔才能讓人們輕而易舉地記住活動的主題，口號可以鼓勵團隊成員勇于挑戰(zhàn)自我超越自我，經過搜索的結果欄目小編整理了一些與保護鯨的標語相關的信息，我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導！

1、母親河上游的一滴水，也可能影響到下游的一片土地，讓我們保護她不受任何傷害。

2、愛護水資源，關愛母親河流。

3、誰能完整的來展現一下林內的景象？（指名讀）

4、學生交流后總結，人類為鳥兒營造了一個自然的生活環(huán)境，鳥兒給人類生活帶來了無限的情趣，因此它們也成了許多作家筆下的主角，就讓我們一起來欣賞著名作家巴金先生對鳥的一段精彩描寫。出示《鳥的天堂》里的一段文字：

5、保護水體，讓青蛙在清澈的水中安居樂業(yè)。

6、綠色靠山，碧水環(huán)繞，愛護母親河，保護家園。

7、母親河的流淌，代表著生命的延續(xù)，讓我們共同守護她的美麗。

8、他總是能在任何場合中表現出色，無論是在學校里的課堂上還是在社交場合中，他總是充滿自信和魅力。

9、傾聽母親河的聲音，體驗自然的力量。

10、青少年是民族旳希望和未來，是生態(tài)環(huán)境建設旳生力軍。

11、保護母親河、保護生態(tài)環(huán)境是每個人旳應盡職責。

12、既然已經有了一條光明的道路，就沒有必要再去尋找新的道路。

13、過渡：徐秀娟一生愛鳥，不惜為鳥犧牲了自己的生命。今天這節(jié)課，我們就來學習她生前寫過的一篇關于鳥的文章，題目就叫――灰椋鳥（板書）。

14、讓母親河成為永恒的寶藏。

15、不要讓廢水污染母親河，守護我們的家園，從小事做起。

16、持續(xù)保護，讓母親河更美麗。

17、少伐樹，減少環(huán)境污染。

18、藍天白云，源自保護母親河。

19、愛護青蛙，保護生態(tài)多樣性的美麗。

20、生命的奇跡在青蛙身上綻放，為了它們的美麗，讓我們保護之。

21、分段：讀到這個份上，大家知道課文可以分為幾段?每一段主要寫了什么?

22、清潔流域，美化母親河。

23、微笑迎接每一滴水，致敬母親河。

24、動員群眾去黃河邊種花花草草

25、保護青蛙，共同守護生命之源！

26、過渡：作者一開始對這種鳥沒有什么好的印象，沒有想過走近它。后來為什么又決定去看灰椋鳥？默讀第一自然段，思考。

27、讓小鳥擁有一片藍天。Let the birds have a blue sky.

28、假如，你就是一只歸林的灰椋鳥，你會傾訴、呼喚、應和些什么呢？

29、設置禁漁期，違者罰款，并沒收漁具。

30、一起守護海龜,還海龜一個美好家園!

31、知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文重點段落4～6自然段

32、水清了，大家好了，保護母親河從每滴水開始。

33、母親河孕育著豐饒土地和美麗景觀，讓我們共同守護這片凈土。

34、藍天、碧水、綠地，努力保護母親河，讓我們的未來更加美好。

35、母親河的清澈水源源不斷地滋養(yǎng)著大地上的一切生命。

36、注重環(huán)境保護，從保護母親河開始，共筑綠色家園。

37、請同學們快速閱讀課文，看看哪個自然段描寫了鳥兒“歸林”的場景?

38、此時教師深情介紹作者，并播放《與鶴共舞的親情》視頻。

39、一個偶然的機會，什么叫“偶然”？這是一部怎樣的錄像呢？發(fā)揮你的想象，說一說。

40、學會本課8個生字，一個多音字；聯系上下文，結合學生生活實際理解有關詞語。

41、保護母親河是我們的責任，每個人都應當積極行動起來。

42、保護環(huán)境是我們旳義務，愛護河流是我們旳責任。

43、愛護母親河，守護幸福家園，讓天空傾聽我們的聲音。

44、最后再和學生一起朗讀這一小節(jié)，感受鳥兒們釋放出的無限的生命張力。

45、對于水土流失做出緊急措施。

46、以水資源旳可持續(xù)利用，保證經濟社會旳可持續(xù)發(fā)展。

47、我們偉大旳母親黃河，怎能讓她受一點委屈？

48、設立禁航區(qū)，保護水生動物。

49、母親河匯聚了萬物，我們要守護她，讓她永遠流淌著生命的力量。

50、水是生命之源，讓我們共同努力，保護母親河的清澈與美麗。

51、綠水青山就是金山銀山，保護母親河，保護我們的財富。

52、如果用一個詞語來概括當時的場面，你會用哪個詞語?

53、珍惜水源，守護母親河。

54、珍愛水財富，共守母親河之家。

55、我們和小樹一起成長！ 千萬別踩疼了小草呦！ 小草在成長，請勿打擾。 小花多可愛，請你別傷害。 為了你我的健康，請愛護樹木。

56、關愛興趣，培育青少年對青蛙的生態(tài)意識。

57、傾聽母親河的呼吸，感受大自然之美，讓我們攜手保護這份珍貴的恩賜。

58、綠是希望，讓母親河流淌得更暢快。

59、他光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷俊，泛著迷人的色澤，無一不在張揚著高貴與優(yōu)雅。

60、因此，在表達對男生的夸贊時，很自然會用一些長句來一一闡述他們的優(yōu)點和才華。

61、尋找心理線：作者喜愛灰椋鳥嗎?是啊，老師多問了，不喜歡會寫嗎?那么，課文中有沒有明顯的詞語寫出了作者對灰椋鳥感情的變化?(有什么好看的呢?再也忍不住了，果然，情不自禁地歡呼)

62、不管是大江大河還是小溪小流，都值得我們保護。

63、能力目標：通過重點詞句的品讀，感受灰椋鳥歸林的壯觀場面，體會作者的思想感情

64、河水是我們的血液，保護母親河就是保護我們自己。

65、保衛(wèi)藍天碧水，保護母親河。

66、請同學自由輕聲朗讀課文第四自然段初步感受鳥兒歸林的場景。

67、首先過渡描述，作者邊聽邊看邊想，我們邊讀邊品邊悟，跟隨作者親眼目睹了灰椋鳥歸林時的壯觀場面,真是意猶未盡。

68、愛護動物，從鯨做起。

69、保護樹木是第一。Protection of trees is the first.

70、教師講述：這是一位愛鳥的姑娘，她17歲那年隨父親在黑龍江扎龍自然保護區(qū)當臨時工，僅用三天時間就識別了所有鶴的生年、編號，把不同年月、不同種類、不同脾性的鶴兒分類圍圈起來。1986年，她剛從東北林業(yè)大學深造結束，就接到鹽城自然保護區(qū)的聘請，到這里開展越冬地鶴類馴養(yǎng)繁殖與研究工作。僅僅一年之后，這位來自東北的姑娘失蹤了，她為了救護失蹤的丹頂鶴黎明沉入河底，永遠地失蹤了……但是，她對丹頂鶴的關愛，對鳥類的熱愛以及無私的自我犧牲精神卻永留人們心田，這首《一個真實的故事》就凄婉地訴說著一位化鶴歸來的美麗精靈……

71、保住母親河的清清水，每一滴都寶貴。

72、不過，過于夸大男生句子的優(yōu)點也不太妥當。

73、母親河的水是我們的無價之寶，保護她就是保護我們的未來。

74、守護母親河，是對我們的孩子負責，讓他們享受純凈的自然美。

75、善待水資源，就是善待自己，保護母親河從我做起。

76、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

77、同心保護母親河，為子孫后代留下一片凈土。

78、張北，親近大自然。

79、青蛙是生態(tài)系統(tǒng)的指示物，保護它們是保護我們自己。

80、我被著喧鬧而又熱烈的場面感染了，情不自禁地歡呼起來，同學們，如果你是作者地話，你會怎么說，怎么做呢？（指名學生說。學生想象說話：①我被著喧鬧而又熱烈的場面感染了，情不自禁地歡呼起來：??！這場面真壯觀！灰椋鳥成群結隊歸林的樣子，猶如大海的波浪，一浪接著一浪，朝著樹林涌來，在夕陽的余暉斜照下，灰椋鳥的羽毛格外的美麗。這么美麗可愛的灰椋鳥，我們要好好保護它們，讓這片美麗的樹林永遠成為灰椋鳥的天堂。②我被著喧鬧而又熱烈的場面感染了，情不自禁地歡呼起來：灰椋鳥回家了，樹林就是鳥兒的家。③我被著喧鬧而又熱烈的場面感染了，情不自禁地歡呼起來：我真的看見灰椋鳥是怎樣回家的了。我們要保護樹木，參加植樹造林，讓鳥兒有家可歸。）

81、母親河是我們的生命源泉，請珍惜它，保護它。

82、珍惜我們的水資源，愛護母親河，讓生命在流動中延續(xù)。

83、禁止將生活垃圾倒入河中，會造成水中魚類生物頻臨滅絕。

84、世界海龜日：保護海龜，你我同行

85、母親河是我們的飲食之源，保護它就是保護我們的生活。

86、留住草的美，體現你的美。Retain the beauty of grass， reflect your beauty.

87、課文中是怎樣描寫天空的灰椋鳥呢？

88、禁止私自淘沙，因為這樣會使水更加渾濁不堪。

89、堅守環(huán)保理念，不讓母親河的顏色發(fā)生變化，守護她的純凈與生機。

90、海龜具有獨特的生活史和神奇的導航能力，在自然狀態(tài)下需要數十年才能性成熟，為了種群延續(xù)，它們不遠千里、歷經磨難返回出生地繁殖后代，但只有千分之一的個體能夠順利長大，因此，每一只海龜都是生命的奇跡，都值得我們加倍珍惜和愛護。

91、尊重母親河，就是給自己和子孫后代一個美好的未來！

92、不要排放廢氣和污水

93、守護母親河，讓她的水清澈透明，生命在其中流淌。

94、讓清澈的河水延續(xù)下去，就從每個人的行動開始。

95、“天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早的安眠?？?，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們地羽毛全變成進紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！”把灰椋鳥寫的很美，那是由于在晚霞的映照下，還用了一個擬人句，這樣把灰椋鳥當作人來寫，感覺和真的一樣。

96、緊接著追問是什么讓灰不溜秋的灰椋鳥如此的自由、歡快，煥發(fā)出一切生命的活力與張力。再次瀏覽課文，找找原因。

97、河水如命，擎起保衛(wèi)母親河的旗幟。

98、接著教師以“鳥兒們仿佛是溫馨的一家子”、“鳥兒們仿佛是知心的好伙伴”等語言描

99、保護文化遺產，延續(xù)千年的智慧。

100、在長江、黃河旁邊多種一些樹木，防止泥土松陷。

101、導入課文：就是這位徐秀娟，在鹽城工作期間，創(chuàng)作了一篇優(yōu)美的散文《灰椋鳥》，這就是我們今天要學習的文章。徐秀娟對鳥類的熱愛盡在其間。

102、給母親河一個碧波汪洋的未來，保護水源不懈怠。

103、過渡：這篇課文比較長，特別是一些長句子，你們會讀嗎？（出示句子）：

104、源頭保護，切實呵護母親河。

105、可以因為男生通常比女生更加理性和理智，他們有很好的邏輯思維和判斷力，能夠理性地分析問題和解決難題。

106、禁止使用含磷洗衣粉。因為會造成水質污染，

107、水是生命之源，保護母親河是責任。

108、保護黃河，是每個華夏兒女旳義務。

109、愛水如命，珍視母親河。

110、母親河是我們的生命之源，讓我們共同呵護她。

111、初次見面，它給你留下什么印象？

112、保護小小生命，青蛙的存在與我們息息相關。

113、禁止亂砍濫伐，會造成水土流失。

114、保護和關愛我們旳母親河，不再讓母親旳淚水決堤。

115、對于水土流失做出措施。

116、玉米麥子年年種，耕地保護靠大家

117、用心呵護，讓母親河永流不息。

118、清潔母親河，還給大地藍天，共同營造美好生活。

119、宣傳家人、朋友、親戚保護母親河。努力把母親河保護得非常完美。

120、黃河邊多種些花草、樹木，防止泥土松陷。

121、你好，這個男生真的太優(yōu)秀了，他不僅長相帥氣，而且性格溫和、善良、有愛心，總是關心周圍的人，不斷地幫助他們。

122、布置學生預習課文，完成《評價手冊》上的“預習導航”。

123、黃河不能停止奔騰，中華旳血脈容不得玷污！

124、灰椋鳥標本。

125、水清河暢，綠色生態(tài)，是我們共同的心愿，保護母親河是我們的責任。

126、瑯瑯書聲，濃濃情深 ．手 28

127、生命之河，愛護母親河。

128、體會“樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部”，借助語言情境和對照插圖，展開聯想。（語言文字的欣賞）

129、青蛙，我們的朋友，讓我們?yōu)樗鼈兊纳媾Α?/p>

130、愛護母親河，愛護自然環(huán)境，是我們的責任和使命。

131、保護黃河，保護中華民族旳血脈。

132、在了解作者后，讓學生思考：假如你就是一只鳥兒，生活得如此自由快樂、安寧幸福，你最想感謝誰？把你心中最想表達的感謝寫下了吧！蘇聯著名教育家贊科夫曾說過：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的豐富多彩的那些思想、感情和詞語”。正如古人所云：“情動而辭發(fā)”。在這里教師的描述，音樂的渲染，影片的介紹，都在調動學生著學生的情感，所以此時的表達也是順理成章得了。

133、事實上，無論男女，只要有用的信息和清晰的表達就可以了，不需要刻意追求句子的長度和華麗程度。

134、不浪費一張紙一滴水

135、保護母親，保護淌動旳溫床。

136、水源保護，從小事做起，讓每一滴水都得到珍惜，讓母親河永遠流淌。

137、在正確、流利朗讀課文的基礎上，進一步有感情地朗讀課文第四、五自然段。

138、聽寫生字組成的詞語。

139、母親河是靈魂的歸宿，讓我們用心保衛(wèi)她，傳承生命的意義。

140、古老的文化需要我們的愛與呵護，保護文化遺產，傳遞文明之光。

141、認讀“?！?掌握“杉”、“棲”、“棱”、“澗”四個生字，理解“翹、和”兩個多音字組成的詞。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，能用楷書美觀地書寫本課生字詞。

142、學習和欣賞本課描寫灰椋鳥歸林時、歸林后情景的優(yōu)美句段；學習造較復雜的比喻句，培養(yǎng)學生的想像能力。

143、他的人格魅力也非常強大，總是能夠吸引人們的注意力，讓人們愿意跟隨他的步伐?？偟膩碚f，這個男生真的是一個非常出色的人，他值得我們大家去學習和借鑒。

144、這些句子涵蓋了保護母親河的意義、重要性以及我們個人應承擔的責任。希望能幫到您！

145、保護母親河，我們共同的使命，為了我們共同的家園。

146、禁止將污水排入河中，污染水質，

147、保護地球之脈，從愛護母親河開始。

148、小小的舉手之勞，也能為母親河的保護做出貢獻，讓我們行動起來吧！

149、他總是能夠用自己的智慧和勇氣去面對生活中的各種挑戰(zhàn)，不管是學業(yè)上還是生活中，他都能夠從容應對。

150、檢查字音 生字 多音字 難讀字

151、母親河賦予了我們生命，我們有責任保護她，讓她流淌得更加純凈、美麗。

152、學會本課5個生字，認識兩個多音字。理解有生字組成的詞語。

153、同學們，剛剛在課間，我們聽到的是一首老歌，名字叫《一個真實的故事》，故事中那個為了救一只丹頂鶴，而不慎陷入沼澤地的女孩，名叫――徐秀娟。（出示照片及名字）。

154、這拍的是全景鏡頭——

155、青蛙也是地球的守護者，讓我們一起保護它們！

156、清澈水流，保衛(wèi)母親河。

157、“這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會，還是在傾注自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧呢？”

158、小小的行動，點點滴滴，也能為母親河貢獻力量。

159、請大家不要忘記，人類雖然比鯨更加聰明，但是我們也是動物。如果有鯨像我們殘害鯨一樣的害我們，將會怎樣?

160、愛護母親河，我們呼吸著同一片天空，飲用著同一源泉。

161、提醒學生注意：灰椋鳥的“?！弊值淖x音和字形。齊讀課題。

162、禁止濫捕濫撈、濫砍濫伐。

163、少伐樹，減少對環(huán)境的污染。

164、最后進行總結，我們置身在鳥的王國，享受著鳥兒帶來的無限情趣，讓學生把這喜悅帶進朗讀之中，在音樂聲中再讀第五小節(jié)。

165、示：“一開始……他們的叫聲”指名讀，教師圈出“一開始、沒有幾分鐘”

166、情感目標：明白“鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園”這句話的真正內涵，激發(fā)學生對鳥類及大自然的熱愛之情

167、保護濕地，守護青蛙的溫馨庇護所。

168、綠色環(huán)保，與母親河同行。

169、海龜也是有生命的，請保護海龜!

170、愛她，就保護她；珍惜她，就呵護她；母親河是我們的責任。

171、回答如下：這個男生真的是太優(yōu)秀了！他不僅有著迷人的外表，還有著非常出色的才華和內涵。

172、播放動畫《一個真實的故事》（作者為就丹頂鶴犧牲的動畫）

173、塑料污染是母親河的噩夢，拒絕一次性用品，護衛(wèi)她的清澈與美麗。

174、海龜是全球海洋保護的旗艦物種，也是著名的海洋“活化石”。它們生于恐龍年代，歷經滄海桑田頑強生存至今，在生物進化史上擁有不可替代的地位，具有極高的生態(tài)、科研和文化價值。海龜與人類命運息息相關，它們是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的“傘護種”，對海洋物質循環(huán)和能量流動十分重要，對珊瑚礁、海草床等關鍵生境的健康穩(wěn)定不可或缺。

175、碧水藍天，美麗母親河，讓我們攜手保護她的純凈。

176、母親河滋養(yǎng)著大地的生命，保護她就是保護我們生存的土壤。

177、師：這哪里是鳥啊，簡直就是一群活潑潑的孩子！

178、少一次的捕撈，多一次青蛙的安全。

179、這拍的是近景——

180、愛護母親河，造福子孫后代。

181、他的思維敏捷，能夠快速地解決問題，讓我感到十分欽佩。此外，他的個性也非常迷人，他總是充滿著自信和樂觀的態(tài)度，為人誠實守信，對朋友和家人也非常關心和照顧。

182、不用一次性飯盒、筷子等。

183、學生交流后，投影出示這一段話：

184、綠色環(huán)保，給青蛙一個幸福的棲息地。

185、母親河是家園的脈搏，要保持它的健康。

186、藍天連綿，清澈流淌，保護母親河，守護生態(tài)家園。

187、愛護文化遺產，保留歷史的腳步。

188、水是我們的血脈，保護母親河就是保護自己。

189、然而，由于棲息地破壞、海洋污染、盜獵、非法貿易以及全球變暖等多種因素威脅，全球七種海龜的種群數量和生境面積均急劇下降，海龜正面臨前所未有的生存危機。海龜的遭遇，也是眾多海洋生物的共同遭遇。海洋環(huán)境的破壞和我們人類有直接的關系，同樣，海洋環(huán)境的保護也離不開所有人的行動。

190、愛護母親河，就是對自然界的敬畏和愛的延續(xù)。

191、守護文化遺產，留下美麗的回憶。

192、雨水匯聚成河，河水滋養(yǎng)著萬物。保護母親河，保護大自然。

193、母親河是生命之源，讓我們共同守護她的永恒。

194、保衛(wèi)母親河，是我們每個人的使命，讓她永不枯竭。

195、在初步感悟文字后，提出問題：如果此時你的手中有一部攝影機，你會拍些什么呢？學生自由言說，隨機出示文字。運用“鏡頭轉換”的情境幫助學生轉換觀察角度，以抓拍畫面為任務引導學生細品文本。這樣的設計提升了學生的閱讀興趣，更重要的是在潛移默化中給予了學生閱讀的方法。

196、在母親河周圍加大環(huán)境保護力度，禁止亂倒垃圾、亂排污水。

197、切實保護，讓青蛙永遠成為大自然的一部分。

198、作者我想此時此刻，不僅是作者，我們每個人也一定被感染了。也會想作者一樣歡呼起來，會歡呼些什么？

199、我們有責任、有義務立即行動起來，保護這些珍貴物種免遭滅絕，共同守護我們的藍色家園。

200、你們想聽聽他們的叫聲嗎？閉上眼，你的眼前出現了什么？

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