學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)通用

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學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

興華學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié) 2008——2009學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，由于學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)，加之全體教職工共同努力，我們較圓滿地完成了各項工作任務(wù)，為了發(fā)揚成績、總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、表揚先進、激勵后進，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、健全制度，狠抓落實。

開學(xué)初，我們在廣范征求意見的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的量化考核制度標(biāo)準(zhǔn)，做到嚴(yán)格要求、規(guī)范管理，解決干多干少一個樣、干好干壞一個樣的問題，把各項工作納入考核之中，有章可循。學(xué)期初，教務(wù)處王迎新分發(fā)教科書，準(zhǔn)備備課物品，兩位主任編課程表等各項工作準(zhǔn)備到位，保障了教學(xué)工作有序進行。

二、常規(guī)工作。

1、上課

本學(xué)期大部分教師都能夠準(zhǔn)時滿點上下課，課堂秩序較好，特別是李忠奎、岳丘巖、寧術(shù)梅、王鐵梅等老教師以身作則，率先垂范。聞洪敏、顧文堅、王怡輝，郭繼紅、張中宇、黃艷麗、續(xù)開敏、徐術(shù)琴等教師深受學(xué)生和家長的好評。課堂上基本杜絕了接打手機的現(xiàn)象，教師有事能夠提前請假、串好課。由于本學(xué)期公假較多，有些教師能夠主動代課、代班。在唐艷紅老師有病期間、張中宇主動代課，孫洪俠主動代班主任，并和吳麗華上了很多輔導(dǎo)課，精神可佳。在續(xù)開敏有病期間，張大勇主動代課，而且一人教兩科，同時，王怡輝、李艷平、王鐵梅等也承擔(dān)了部分任務(wù)，在此，一并表示感謝，并提出表揚。

2、備課。

（1）備課紀(jì)律。多數(shù)老師能夠坐住凳子，不串辦公室，不閑嘮，較認真的有：李忠奎、孫景芝、徐丹丹、王英瑞、國海龍、續(xù)開敏、吳艷華、付艷華、寧術(shù)梅、董昕、董瑞等不一一列舉，特別是李忠奎堪稱去

年的楷模。

（2）教案書寫。

多數(shù)教師教案書寫規(guī)范實用，重點突出，檢查教案表現(xiàn)突出的有：徐術(shù)琴、續(xù)開敏、孫景芝、黃艷麗、劉宏、岳丘巖、張利娟、張秀紅、王怡輝、郭亮、寧術(shù)梅、王鐵梅、張婷、徐進、董昕、劉亞珍、董瑞、顧文堅、徐丹丹、張興才、李立新、梁柏等。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)。

作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是及時反饋和矯正教學(xué)的有效途徑。本學(xué)期進行了兩次檢查，表現(xiàn)較好的有：李立新、董瑞、唐艷紅、董昕等。個別教師批改不詳，次數(shù)不夠，存在弄虛作假現(xiàn)象，希望這學(xué)期能迎頭趕上。

4、學(xué)生評教。

上學(xué)期，主管教學(xué)的幾個領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生對每位教師進行了評教打分，發(fā)現(xiàn)大部分教師學(xué)生評價較好。上課認真，總是提前3分鐘進入課堂。特別是初三全體任課教師，反響最好。從中也發(fā)現(xiàn)個別教師坐著講課，諷刺挖苦學(xué)生，帶情緒上課，講課糊弄，學(xué)生反響強烈，希望本學(xué)期予以改正。

5、工作量和成績。

從我?？?，多數(shù)教師都不夠標(biāo)準(zhǔn)的工作量，但相反，有些老師勇挑重擔(dān)，任勞任怨，無私奉獻。他們是王英瑞、趙宇、寧術(shù)梅、孫景芝、張金平、劉亞珍、董昕、顧文堅、聞洪敏、李立新、梁柏、孫洪俠等，對以上教師提出表揚。個別教師拈輕怕重，說風(fēng)涼話，工作既是給學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干，又是給自己干，是金子總會發(fā)光。從成績上看，表現(xiàn)較好的有：董昕、顧文堅、聞洪敏、李冬軍、徐術(shù)琴、丁雪峰、唐艷紅、張金平、孫景芝、張大勇、寧術(shù)梅、趙宇、徐丹丹、續(xù)開敏等，說明他們平時兢兢業(yè)業(yè)，精講多練，耐心輔導(dǎo)。對以上教師提出表揚。

6、初三教學(xué)工作成績顯著。

一學(xué)年來，狠抓初三畢業(yè)班教學(xué)工作、特別是上學(xué)期為備戰(zhàn)中考，提高學(xué)生成績，變月考為半月考、周考，并及時與教師學(xué)生溝通，經(jīng)過大家的共同努力，使得今年的中考取得了新的突破，共考上一中統(tǒng)招生6名，指標(biāo)生9名，這些成績的取得，是初三全體教師平時辛勤工作，刻苦努力，頑強拼搏的結(jié)果。是他們夜以繼日，起早貪黑，耐心輔導(dǎo)，精益求精的結(jié)果。為此，讓我道一聲：“你們辛苦了?！辈⒅乱猿绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！特別是九年一班創(chuàng)造了統(tǒng)招錄取3人，指標(biāo)生錄取3人的好成績，對

九、一班的全體任課教師提出表揚。

（附：統(tǒng)招6名：孫明彤

9、1楊濤

9、4張聰

9、2楊麗亭

9、4楊旭

9、1張樂

9、1。

指標(biāo)生10名：郭炎

9、1孫歌

9、4宋美嬌

9、3東海龍

9、4王換換

9、1王鑫淼

9、4劉永強

9、3孔凡龍

9、1趙宏儒

9、2）

7、月考、期中、期末工作。

為督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認真組織了月考和期中、期末考試，在考試過程中班主任認真組織，大多數(shù)教師都能夠嚴(yán)格遵守考試時間，認真負責(zé)，狠抓嚴(yán)管，每次考試后都及時召開了總結(jié)分析會，表現(xiàn)較好的有：寧術(shù)梅、張金平、張大勇、王怡輝、聞洪敏、顧文堅等。在期末考試中，初三教師犧牲休息時間，主動幫助批卷，還有些教師他們不圖名不圖利，默默無聞地為學(xué)校做了大量工作。 正是大家的共同努力，使得我們的各項工作圓滿完成。在此，對這些無名英雄表示衷心的感謝。

8、教研活動方面。

上學(xué)期共聽推門課38人次，每次聽課后認真地進行點評，收到了很好的效果。同時，按照上級的要求，認真抓好教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。共有41人次參加了上級組織的培訓(xùn)，47人參加了專業(yè)技能考試，完成了上級交給的培訓(xùn)任務(wù)。

9、班主任工作。

班主任是學(xué)校的橋梁和紐帶。從一學(xué)期看。班主任功不可沒。張大勇、顧文堅、唐艷紅、王麗平敢說敢管，從不手軟；寧術(shù)梅、王怡輝、徐術(shù)琴以身作則，率先垂范，早來晚走，經(jīng)常深入課堂；聞洪敏、劉亞珍、李立新經(jīng)常下班，始終如一?？傊?，由于班主任的精心工作，耐心教育，熱心誘導(dǎo)，使得一學(xué)期工作順利開展。在此，衷心的對班主任說一聲：“你們辛苦了！”

10、早晚自習(xí)和雙休日補課情況。

為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，組織了全校雙休日補課和晚自習(xí)。補課期間大多數(shù)教師早來晚走，認真上好每一節(jié)課。各位主科教師白天課多晚上還要看班，有的教師三天一個晚自習(xí)，辛苦程度可想而知。但他們都能夠克服困難上好每一節(jié)課。這種舍小家，顧大家的奉獻精神值得大家學(xué)習(xí)，李忠奎老師不以年長自居，工作認真負責(zé)；徐丹丹、李艷平、岳丘巖路途較遠，但從不叫苦叫累。付艷華、吳麗華任勞任怨，無私奉獻。郭繼紅、張中宇、張大勇步行上班，從不遲到，責(zé)任心強。對以上教師提出表揚。

相反，個別教師工作松散，缺乏熱情，上課紀(jì)律差，得過且過。希望有則改之，無則加勉。在整個教學(xué)過程中，教務(wù)處的兩位主任身先士卒，以身作則，王迎新默默無聞，腳踏實地超負荷工作。在此，也讓我對他們說一聲謝謝！

同時，在我主管教學(xué)工作中，得到了政教，后勤領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此對支持者表示由衷的感謝！

回顧一學(xué)期的工作，成績有目共睹，但也存在不足：

1、教研開展的不好，有待加強。

2、教師備課紀(jì)律有待進步加強。

回顧過去，沒有校領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有全體教師密切配合，不會工作一帆風(fēng)順，為此，對給予教務(wù)工作大力支持的各位教師表示衷心的感謝，希望我們攜手并肩，再創(chuàng)輝煌！

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

中心校學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)

中小學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

初中學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)工作總結(jié)

隨著時代的發(fā)展和教育理念的變革，學(xué)校教學(xué)工作也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名教師，我們需要不斷地進行創(chuàng)新，提升自身的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)新時代的需求。在過去的一段時間里，我們學(xué)校進行了一系列創(chuàng)新教學(xué)工作，取得了一些成績，同時也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在此，我將對我們學(xué)校的創(chuàng)新教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，希望能夠為未來的教學(xué)工作提供一些建議和借鑒。

我要說的是我們學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進行的創(chuàng)新。在過去，我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多以講授為主，缺乏足夠的互動和實踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)積極性不夠。為了改變這種現(xiàn)狀，我們學(xué)校開始引入了項目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中去，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過這些新的教學(xué)方法，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力也得到了增強，這為我們的教學(xué)工作帶來了新的活力和希望。

我要說的是我們學(xué)校在教師隊伍建設(shè)和教師培訓(xùn)上進行的創(chuàng)新。教師是教育工作的中堅力量，他們的專業(yè)水平和教育理念直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量。為了提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，我們學(xué)校積極組織各類教師培訓(xùn)活動，邀請專家學(xué)者來校指導(dǎo)，開展集體備課、教研活動等。通過這些培訓(xùn)和活動，教師們不僅增加了專業(yè)知識和教學(xué)技能，還增進了師生之間的交流和合作，形成了一個團結(jié)互助的教師團隊。在這個團隊里，教師們互相學(xué)習(xí)、互相激勵，共同進步，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

我要說的是我們學(xué)校在教學(xué)評價和學(xué)生管理上進行的創(chuàng)新。教學(xué)評價是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能夠反映教育教學(xué)的效果和質(zhì)量。為了更科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們學(xué)校引入了多種評價方式，例如開展綜合素質(zhì)評價、開展學(xué)業(yè)水平測試、開展課堂觀摩評課等。這些評價方式不僅能夠全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還能夠幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時進行調(diào)整和改進。同時，在學(xué)生管理方面，我們學(xué)校也進行了一些創(chuàng)新措施，例如開展學(xué)生心理輔導(dǎo)、開展班主任工作坊等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校的創(chuàng)新教學(xué)工作盡管取得了一些成績，但也存在著一些不足和問題，例如教師隊伍建設(shè)不夠完善、學(xué)生管理不夠科學(xué)等。我們應(yīng)該繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷進行創(chuàng)新實踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。希望我們的學(xué)校能夠在未來的發(fā)展中取得更加輝煌的成就，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。

學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

10月教學(xué)工作總結(jié)

篇1：10月份教學(xué)常規(guī)月檢查工作總結(jié)

教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

10月30日，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，對本教師教學(xué)常規(guī)工作進行了全面的檢查，現(xiàn)就此次數(shù)學(xué)科檢查情況作如下總結(jié)：

從質(zhì)上來看，老師們的常規(guī)工作都比以前有了較大的進步，書寫認真、干凈、規(guī)范，內(nèi)容充實具體。如：

1、教案的編寫：書寫認真，字跡工整，環(huán)節(jié)完整，全冊、單元備課詳盡，有針對性，更有操作性，同年級同學(xué)科同科時的教案都不一樣，杜絕了照搬教案書的現(xiàn)象，更無相互抄襲教案的現(xiàn)象。

2、教師寫的教學(xué)后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。

3、聽課記錄：真實記錄，完整，環(huán)節(jié)清楚，有側(cè)評和總評。

4、作業(yè)的批改：學(xué)生能及時改錯，老師有復(fù)批，個別老師讓家長看后簽字，老師批改有分?jǐn)?shù)有等級還有鼓勵的語言。

缺點：

1、個別老師的備課缺少環(huán)節(jié)，板書設(shè)計簡單，教學(xué)反思篇幅太短，只有十幾個字。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2、聽課缺少測評和總評。

建議：

批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。

2014年10月30日

篇2：小學(xué)10月份教學(xué)工作總結(jié)

土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)10月份工作總結(jié)

和11月份工作要點

10月份工作總結(jié)

本月，我校全體師生在土橋鎮(zhèn)小學(xué)校教育教學(xué)研討會的精神指引下，勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，圓滿高效地完成了本月各項工作任務(wù)，現(xiàn)簡單小結(jié)如下： 政治學(xué)習(xí)方面：

在本月我們繼續(xù)堅持在每周的星期一下午放學(xué)后組織教師參加政治學(xué)習(xí)活動，先后學(xué)習(xí)了教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法、中心學(xué)?？冃Э己宿k法以及上級下發(fā)的各種文件，簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，提高了教師的思想認識，加強了教師的思想素質(zhì)。教學(xué)教研方面：

1、9月29日，為了檢驗前一階段老師教的效果和學(xué)生學(xué)的效果，我們組織了第一階段的檢測考試，各學(xué)科教師對所任教的科目的教學(xué)效果進行了全面的分析和評價，每位教師都寫出了一篇教研論文和一篇階段性教學(xué)反思。

2、10月9日，我們召開了前一階段教育教學(xué)工作總結(jié)大會，對前一階段的教育教學(xué)工作作了全面系統(tǒng)地分析和總結(jié)，并對在思想上表現(xiàn)突出的王鵬、周江等六名同學(xué)、在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的張米娜、吳佳怡等十八名同學(xué)、在紀(jì)律方面表現(xiàn)突出的黃豆、王博元等六名同學(xué)、衛(wèi)生方面表現(xiàn)突出的朱林、穆銳等六名同學(xué)、文明禮貌方面表現(xiàn)突出的張瑞、馬晨軒等六名同學(xué)，共36名同學(xué)進行了獎勵，各班主任就本班這些同學(xué)各方面的表現(xiàn)和感人事跡進行了宣講，極大地帶動了同學(xué)們各方面的積極性。

3、我們繼續(xù)加強了教研教改工作。在本月組織全體教師觀摩了韓水霞老師的六年級語文匯報課、吳紅娟老師的六年級數(shù)學(xué)觀摩課和郭曉

老師的五年級數(shù)學(xué)觀摩課，課前三位老師對各自教學(xué)設(shè)計思路進行了詳細說課，課后各位老師對本堂課的成功和不足之處進行了全面的分析和評價。有效地推動了我校高效課堂教學(xué)的改革和發(fā)展。業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面：

1、我們充分利用周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師參加了“課堂教學(xué)技能訓(xùn)練”培訓(xùn)，有效的提高了全體教師的課堂教學(xué)技能。

2、利用一切可以利用的時間，鼓勵和帶動我校教師積極參加“2012中西部教師國培計劃”的網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)。思想?yún)R報專題我校大部分教師都能按時提交作業(yè)，積極參加在線研討，按期完成了培訓(xùn)任務(wù)，有效地提升了教師的能力。

文體活動方面：

1、為慶祝建國63周年，組織開展了系列活動：（1）“中華頌”才藝展示。（2）觀看愛國主義教育影片。（3）召開主題班會。（4）“家鄉(xiāng)的變化”征文活動。（5）“我的祖國”手抄報比賽。（6）“講祖國，頌祖國，唱祖國”課間才藝展示。（7）利用黑板報、宣傳欄、學(xué)習(xí)欄宣傳黨的偉績，祖國的輝煌成就。

2、建隊63周年之機，進行了隊史教育。全體隊員學(xué)習(xí)了隊史，重溫了入隊誓詞，并進行了“中國少年二十一世紀(jì)宣言”。

3、開展了“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。安全工作方面：

我們繼續(xù)重視了安全管理工作。層層落實，嚴(yán)格把關(guān)，把學(xué)生交通安全和在校安全當(dāng)作頭等大事來抓，做到了防患于未然。校園文化方面：

我們繼續(xù)強化了校園的綠化、美化和凈化。對各教室及部室進行了重新布置和整理，更換了門牌，油漆了門窗，制作了新的板面，制作標(biāo)語30幅。禮儀教育，針對各年級的特點結(jié)合班級特點，利用班隊會、

晨會等開展了學(xué)常規(guī)、守常規(guī)、奪標(biāo)兵的系列活動，逐步形成了積極向上的校園文化氛圍。

總之，十月(轉(zhuǎn)載于: 在點 網(wǎng):10月教學(xué)工作總結(jié))是個收獲的季節(jié)，我們在收獲的同時又做好了向下一個目標(biāo)沖刺的準(zhǔn)備。

土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)11月份工作要點

篇3：教務(wù)處十月份工作總結(jié)

教務(wù)處十月份工作總結(jié)

緊張繁忙的十月份轉(zhuǎn)眼又已經(jīng)成為過去，現(xiàn)將本月的工作梳理總結(jié)如下。

一、教學(xué)活動

1.達標(biāo)晉級課活動

從10月8日起，繼續(xù)進行達標(biāo)課聽評課活動，原計劃10月17日結(jié)束此項活動，結(jié)果由于整補均衡檔案，中途停止了此項活動，還有少部分教師沒參與活動。

2.參與集團校教學(xué)活動

教務(wù)處先后安排五年級語文教師，三四年級語文教師，一年級數(shù)學(xué)教師參加了集團校組織的語文精品課、語文主題學(xué)習(xí)匯報課、數(shù)學(xué)參與式培訓(xùn)課等活動。并且都將學(xué)習(xí)教師的參與活動記錄收繳存檔。

3.參與式培訓(xùn)

按照教研室活動安排，我校英語教師、科學(xué)教師、美術(shù)教師先后參與了教研室組織的參與式培訓(xùn)聽評課研討活動。

二、教學(xué)質(zhì)量評估

10月27日，教務(wù)處自行組織安排進行了學(xué)生期中能力測試，并將此項活動有關(guān)資料整理存檔。30日根據(jù)教研室安排進行了期中教學(xué)質(zhì)量評估測試，31日閱卷并將各科成績及質(zhì)量分析上報教研室。

三、少年宮活動督查

根據(jù)班主任提供的班級小組花名重新整理了各小組學(xué)生花名與各輔導(dǎo)員核對，本周的活動規(guī)范了許多，每個組的學(xué)生都能按時到位參與活動。

四、臨時性任務(wù)

接上級通知，，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下利用一周的時間整理補充義務(wù)教育均衡檔案并于10月21日接受了驗收。

五、存在問題

1． 教師對階段性能力測試和期中測試不夠重視。xx從提供的題上

可以看出質(zhì)量不高，再從考查情況看大部分教師應(yīng)付差事，更重要的是在監(jiān)堂過程中有脫崗現(xiàn)象，對學(xué)生不負責(zé)任，對照抄現(xiàn)象視而不見。

2． 個別體育教師在上課時不去教室里接學(xué)生，而是在操場上等

學(xué)生下去，造成有的學(xué)生留在教室里逗留逃課。

3． 二課堂輔導(dǎo)員教師有早下課現(xiàn)象。

4． 平時教學(xué)中個別班級下午有早放學(xué)現(xiàn)象。

教務(wù)處

2014年10月31日

教務(wù)處十月份工作總結(jié)

蠻會中心校教務(wù)處

二〇一四年十月三十一日

學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

自2月17日開始“線上教學(xué)”以來，旅游管理學(xué)院全體師生在校黨委和教務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，“線上教學(xué)”工作取得了一定的成效，現(xiàn)將我院工作情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、專業(yè)課程教學(xué)實施情況

1.全體教師和學(xué)生已完成網(wǎng)上建課和掃碼入班，初步掌握線上授課和線上學(xué)習(xí)的基本方法。

建課初期，由于教師年齡和電腦操作水平等差異，使得有些教師面臨較大的困難和壓力。盡管如此，我院所有老師以高度責(zé)任感，及認真負責(zé)的工作精神克服困難，積極主動的進行“線上教學(xué)”研究，使得我院“線上教學(xué)”工作按照學(xué)校要求，如期順利進行。

旅游管理學(xué)院參加線上授課教師27人（含企業(yè)4人），線上建課54門，參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生300余人，主要分布在河南省約15個地市，多數(shù)老師使用“學(xué)習(xí)通”平臺+“釘釘”（6人），授課方式有直播、慕課、錄屏，其中直播占比約24%左右，慕課約占比24%左右，錄屏約占比40%左右，建立教學(xué)任務(wù)點約兩千個。近300名學(xué)生在輔導(dǎo)員和任課老師的指導(dǎo)下，均已掃碼入班，有秩序的開展正常的學(xué)習(xí)活動。

2.我院“線上授課”秩序井然，整體運行良好。

線上教學(xué)自2月17日開始，至目前已運行六周，我院線上授課時間按照課表進行上課，能保證良好的學(xué)習(xí)效果，同時可避免課程碰撞現(xiàn)象的發(fā)生，更便于督促管理?！熬€上教學(xué)”運行以來，教師在教學(xué)中能夠做到按時上課，按時批改作業(yè)，按時檢查考勤，積極采用線上與線下相結(jié)合的方式督促學(xué)生上課，學(xué)生簽到率在85%-100%之間，作業(yè)完成率在70%-100%之間。

3.多數(shù)學(xué)生能夠積極參與線上學(xué)習(xí)，在老師的同步課堂中，積極參加課堂討論，課堂互動，認真完成作業(yè)。

二、我院采取的線上教學(xué)促進管理措施

1.提高思想認識

2月3日，在學(xué)?！熬€上教學(xué)”工作安排視頻會議之后，我院利用“學(xué)習(xí)強國”平臺召開兩次動員會議，每次會議時長約兩個半小時，會議主要目的在于讓老師們充分認識線上教學(xué)的必要性，充分認識做好線上教學(xué)的意義，做好不畏困難，知難而進的思想準(zhǔn)備。

2.制定工作方案，健全工作機制

根據(jù)工作要求，我院制定了線上教學(xué)工作實施方案，成立了線上教學(xué)八個工作組：領(lǐng)導(dǎo)組、旅游管理專業(yè)“網(wǎng)上教學(xué)”工作組，酒店管理專業(yè)“網(wǎng)上教學(xué)”工作組，國際郵輪乘務(wù)與管理專業(yè)“網(wǎng)上教學(xué)”工作組，休閑服務(wù)與管理專業(yè)“網(wǎng)上教學(xué)”工作組，“網(wǎng)上教學(xué)”綜合督導(dǎo)檢查組，學(xué)生“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”督導(dǎo)檢查組，“網(wǎng)上教學(xué)”信息采集通訊組。做到工作有計劃，行動有目標(biāo)，落實有責(zé)任人。

3.家校聯(lián)動，助推“線上教學(xué)”工作開展

根據(jù)學(xué)校學(xué)生處要求，2月8日，在學(xué)院統(tǒng)一組織下，由學(xué)生“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”督導(dǎo)檢查工作組成員借助微信群或qq群指導(dǎo)學(xué)生下載相關(guān)軟件，完成注冊，入班；統(tǒng)一下發(fā)《致學(xué)生家長的公開信》，請家長確認，配合學(xué)校遠程教學(xué)管理。2月9日，教師開通網(wǎng)上授課端，實現(xiàn)與上線學(xué)生的.教學(xué)互動，嘗試網(wǎng)上授課，為試運行做好準(zhǔn)備。

4.采用督促與鞭策相結(jié)合的方法，進行跟蹤管理

一是召開視頻會議，開展溝通交流，人人發(fā)言，交流提高。自開始線上教學(xué)以來，我院借助“學(xué)習(xí)強國”平臺，共召開視頻會議5次，會上，老師們相互幫助，暢所欲言，既推動了交流提高又建立了其樂融融的良好氛圍。例如：于青峰老師、吳翔老師、王霞老師、朱曉娜老師多次在會議上分享自己的經(jīng)驗，起到了引領(lǐng)帶動作用。

二是，我院成立的“網(wǎng)上教學(xué)”信息采集通訊組，由李國偉副院長主抓此項工作，工作組共有五人組成，負責(zé)收集材料，整理撰寫，工作繁瑣，任務(wù)量較大。所有的成員，能夠保質(zhì)保量按時完成文稿撰寫任務(wù)。至目前為止，共撰寫發(fā)出我院“線上教學(xué)”工作簡報五期，對于突出的好人好事，優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗進行表揚與分享，并及時了解線上教學(xué)存在的問題，取長補短，互幫互助，共同提高。

5.采取雙向監(jiān)督機制

教學(xué)本身離不開學(xué)生，線上教學(xué)的特點是空間的隔離性，所以我院一方面要求教師要經(jīng)常督促檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面，也要經(jīng)常了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議。我院在前六周線上教學(xué)實施過程中，每周有輔導(dǎo)員召開班會，了解學(xué)生對線上教學(xué)的意見和情況，同時我院林濤副院長親自主抓建立了“學(xué)生督導(dǎo)員”群，要求督導(dǎo)員認真做好課堂日志的記錄，召開兩次督導(dǎo)員會議，收取整理學(xué)生意見建議。通過師生互動進一步發(fā)現(xiàn)問題，從而及時解決問題，使線上教學(xué)穩(wěn)中求進。

三、學(xué)生反饋意見（主要內(nèi)容）

通過學(xué)院教師、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生督導(dǎo)員對學(xué)生網(wǎng)課情況的細致摸排，收取整理學(xué)生意見建議14條，具體如下：

1.就旅游管理學(xué)院兩屆在校生而言，xx級上課比較積極，xx級不太積極。

2.少數(shù)家長不太懂網(wǎng)課的意義，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境比較亂，影響學(xué)生上課。

3.師生都是第一次上網(wǎng)課，剛開始都在適應(yīng)，手忙腳亂，現(xiàn)在逐漸好轉(zhuǎn)。

4.部分課程會出現(xiàn)卡頓問題。

5.有些學(xué)生只打卡不聽課。

6.希望師生之間有更多的溝通和互動。

7.希望在老師的督促下學(xué)習(xí)。

8.建議采用直播形式進行授課。

9.網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)致眼睛疲憊。

10.家里氛圍不行（互學(xué)、資源、安靜）。

11.網(wǎng)課時間和生活節(jié)奏之間存在沖突。

12.大學(xué)英語課師生比過低，影響學(xué)習(xí)效果。

13.希望教師明確上課任務(wù)點。

14.希望教師批改作業(yè)。

四、問題和對策

1.學(xué)習(xí)通平臺不暢問題。

流暢度時好時壞，經(jīng)常有卡頓現(xiàn)象。事先設(shè)置好、運行正常的任務(wù)點，授課時有時無法加載，無法流暢地開展教學(xué)，教學(xué)資源上傳經(jīng)常出現(xiàn)轉(zhuǎn)碼失敗，上傳資源、任務(wù)點比較困難。學(xué)生完成任務(wù)點后，系統(tǒng)顯示還是未完成狀態(tài)，對于學(xué)生的監(jiān)控還不能做到實時同步。

2.課堂互動問題。

學(xué)生受手機配置、網(wǎng)絡(luò)流暢度等影響，反應(yīng)不一，有的進入學(xué)習(xí)通平臺遲緩，無法正常參加師生互動、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，學(xué)生學(xué)習(xí)快慢不一致，線上課堂的進程難以控制，教學(xué)連貫性差，導(dǎo)致討論互動難以開展，授課效率低。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

極少數(shù)學(xué)生對于網(wǎng)上課程的分?jǐn)?shù)不在乎，學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，應(yīng)付了事，學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性有待提高，而且學(xué)生沒有課本，對新課知識點了解的不夠深入，學(xué)習(xí)質(zhì)量不佳。

4.簽到率波動的問題。

網(wǎng)課作為新事物，開始時學(xué)生比較新鮮，但運行六周之后，隨著學(xué)生新鮮度的減弱，學(xué)生簽到、作業(yè)都有不同程度的缺少現(xiàn)象，怎樣能使線上教學(xué)更加具有吸引力，是值得我們深入討論的問題。

針對上述問題，我院領(lǐng)導(dǎo)班子及時進行溝通交流，有針對性的提出了下一步我院開展網(wǎng)上教學(xué)的努力方向：

1.針對學(xué)習(xí)通平臺不暢問題。

鼓勵老師不斷增強線上教學(xué)技能，實時改進教學(xué)方法，結(jié)合其他方式實施教學(xué)。在使用學(xué)習(xí)通的同時，可結(jié)合釘釘APP直播、同步課堂、微信及QQ等形式進行輔助教學(xué)，能夠增強師生的教學(xué)互動，把學(xué)習(xí)容傳遞給學(xué)生，保證教學(xué)效果。

2.針對學(xué)生網(wǎng)課出勤率、參與度波動問題。

上課老師在不斷改進網(wǎng)課教學(xué)方法的同時，嚴(yán)格班級管理，加強對學(xué)情的掌控。充分利用平臺數(shù)據(jù)，進行學(xué)情統(tǒng)計,利用大數(shù)據(jù)的強大功能，做好學(xué)習(xí)情況的統(tǒng)計與檢測，例如：簽到、課堂互動、作業(yè)、音視頻的觀看、訪問數(shù)、參與討論的次數(shù)、閱讀情況等，網(wǎng)絡(luò)平臺均可做到精準(zhǔn)統(tǒng)計。這樣我們就可將有效的約束與適時的鼓勵相結(jié)合，鼓勵先進，鞭策落后，使學(xué)生認真上好網(wǎng)絡(luò)課程。

3.結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過討論、搶答等方式，鼓勵學(xué)生參與互動。以任務(wù)點為課堂教學(xué)中心，以知識碎片化的形式開展網(wǎng)上教學(xué)。在老師們的交流討論中，大家認為網(wǎng)上課堂與常規(guī)的“面對面”教學(xué)有很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在教學(xué)空間的隔離性上，老師不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)無法及時掌控和調(diào)整，而且更無法感知學(xué)生的求知目光、疑惑的眼神、會心的微笑等等。所以網(wǎng)上教學(xué)我們要考慮如何能夠吸引學(xué)生的注意力，如何能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何能夠讓學(xué)生主動地、自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中。鑒于此，我們就要調(diào)整課堂教學(xué)中追求知識的系統(tǒng)性、完整性和以教師講解為主的教學(xué)方式，特別要克服“滿堂灌”的做法，樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想,要認真研究學(xué)情，從學(xué)生的認知度，興趣點出發(fā)，抓住關(guān)鍵知識點進行講解，與此同時，在講解的基礎(chǔ)上留出足夠的時間開展課堂答疑、課堂討論、知識點測試等活動。要知道，就網(wǎng)上教學(xué)而言，這些活動不僅是必要的，而且是重要的，這些活動既能保障教學(xué)“雙邊活動”的實現(xiàn)，又是增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而實現(xiàn)學(xué)生的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

4.加強引導(dǎo)教育，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性是一個嚴(yán)峻的考量，而學(xué)習(xí)的自覺來自于正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此端正學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)自覺性的根本，也是我們完成好網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵因素。根據(jù)我院情況，由輔導(dǎo)員、班主任及任課老師多管齊下，對學(xué)生加強學(xué)習(xí)態(tài)度的教育和引導(dǎo)，同時思考著手制定學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)獎懲方案。保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.改善考核評價方式。

通過設(shè)置平時成績權(quán)重，將作業(yè)、測驗、討論、簽到計入期末成績，增加學(xué)生線上活躍度。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員及班主任要通過各種方式渠道配合上課老師做好學(xué)生的教育工作及組織管理工作。

學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

學(xué)校語文教學(xué)工作計劃總結(jié)

學(xué)校語文教學(xué)工作計劃

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校也制定了新的語文教學(xué)計劃，下面是學(xué)校語文教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀。

學(xué)校語文教學(xué)工作計劃篇1

一、學(xué)生基本情況分析

1、思想狀況

在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對語文學(xué)科比較愛學(xué)，他們主動找一些課外書籍，課外資料來補充和豐富自己的水平，還有的主動購一些有關(guān)寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平，發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲，積極性調(diào)動起來了。

2、知識水平

多數(shù)同學(xué)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，有口語交際能力，能夠?qū)懹洈⑽?、一般的說明文、議論文及應(yīng)用文。在初中最后一年里，有待對他們的綜合能力素質(zhì)進行培養(yǎng)。

3、智力非智力因素

在語文教學(xué)中對學(xué)生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的。教學(xué)中運用啟發(fā)式，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

本學(xué)期的基本任務(wù)和要求

4、思想教育

在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步指導(dǎo)學(xué)生正確地理解運用祖國的語言、提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，在傳授知識的過程中，要對學(xué)生進行愛國主義和國際主義教育。

5、知識傳授

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。并能體會作者的態(tài)度、觀點、感情、理解課文的內(nèi)容和思路?？谡Z交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然、尊重對方、注意對象和場合。能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和應(yīng)用文

6、能力培養(yǎng)

教學(xué)中，課上學(xué)生能答的問題盡量讓他們回答，培養(yǎng)他們的說話能力，還要注意思維能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察力、記憶力、思考力、聯(lián)想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力?？傊?，對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。

二、本學(xué)期教材分析

1、教學(xué)目的在教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

2、知識結(jié)構(gòu)

本冊書共七單元：第一單元(記敘文、10課時)、第二單元(文言文、16課時)、第三單元(記敘文、11課時)、第四單元(說明文、11課時)、第五單元(文言文、12課時)、第六單元(10單元)、第七單元(綜合單元、10課時)。

3、主要內(nèi)容

第一單元：鞏固歸納記敘文的有關(guān)知識;第二單元：進一步學(xué)習(xí)文言文的有關(guān)知識;第三單元：了解一般傳記的一般寫法;第四單元：復(fù)習(xí)歸納說明文的知識;

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學(xué)校語文教學(xué)工作計劃總結(jié)

第五單元：理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借景抒情的方法;第六單元：鞏固議論文的有關(guān)知識;第七單元：歸納記敘文的、議論文、說明文的有關(guān)知識，總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律，提高閱讀寫作能力。

4、重點難點

初一初二所學(xué)知識，在鞏固的基礎(chǔ)上重在提高，培養(yǎng)同學(xué)們聽、說、讀、寫的綜合能力，極早讓學(xué)生們適應(yīng)中考。

三、教學(xué)方法和措施YJs21.CoM

1、要從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累。感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用分析，比較、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動的獲取知識、科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實踐的機會。

四、教改專題

1、八步教學(xué)法

本人導(dǎo)課題：八步教學(xué)法。

2、本人主要研究方向

每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要明確，要符合大綱要求，要切合教學(xué)實際，圍繞目標(biāo)進行自學(xué)，自學(xué)以后一定要進行反饋，把反饋中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能很好解答的問題，或是新授的重點內(nèi)容弄懂弄清楚，把以上內(nèi)容擬成練習(xí)題加以鞏固，本節(jié)課進行自結(jié)，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

3、研究方法措施

明確教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)誘導(dǎo)教法，堅持三個為主，過好四道關(guān)卡，培養(yǎng)五種意識(即參與意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、成功意識、審美意識)，采用六種課性型。

4、預(yù)期達到目標(biāo)

使用普通話，能寫記敘文，一般的說明文，議論文及應(yīng)用文，努力提高同學(xué)們的聽、說、讀、寫等綜合素質(zhì)。

學(xué)校語文教學(xué)工作計劃篇2

一、教學(xué)要求和目的：

1、識字、學(xué)詞和練句

(1)使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流，通過交流查漏補缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。

(2)密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短

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學(xué)校語文教學(xué)工作計劃總結(jié)

語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。

2、閱讀

(1)學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

(2)學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

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學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)期我擔(dān)任八年級14個班級的信息技術(shù)教學(xué)。在這半學(xué)年的教學(xué)工作中，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進步。

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

本人嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團結(jié)協(xié)作、樂天奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。

二、貫穿課改理念，運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量

通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對信息技術(shù)學(xué)科課程的基本理念有了深刻理解：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教育強調(diào)學(xué)生的主體性作用，教師只起到主導(dǎo)作用。建構(gòu)主義認為“知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得?！彼^“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有計劃、有動機的制作出來的具有一定思想的作品。讓學(xué)生沿著這樣一個正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新鮮的知識。第一步就是確定目標(biāo)信息作品。比如說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學(xué)習(xí)Word，這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個電子板報，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。

2、對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法

現(xiàn)代教育承認個體差異。我們學(xué)校學(xué)生來自全市各個區(qū)域。由于地方差異，有的學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)計算機，而有的學(xué)生對鼠標(biāo)的操作都還不熟。為此，我針對不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力。同時，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚協(xié)作精神，水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、競爭力以及實踐能力

計算機作為信息技術(shù)的工具，實踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個目標(biāo)。為此，我在教學(xué)中時刻注意給學(xué)生充分的動手時間，而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學(xué)生的思路。所以在教學(xué)過程中，有許多內(nèi)容我只提要求，不講方法，讓學(xué)生分成組討論，然后選派代表把討論的結(jié)果上來演示給大家看，最后還評出方法、作品、創(chuàng)意獎等。

三、加強教育教學(xué)研究，發(fā)揮輻射、示范作用

作為一名信息技術(shù)教育工作者，一定要緊跟時代潮流，不斷更新知識，掌握最先進的技術(shù)。只有這樣才能取信于學(xué)生，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。為此，我有計劃、有目的、有成效地組織和開展信息技術(shù)教育教學(xué)學(xué)習(xí)、實踐工作，搞好集體備課，使全組教師的教學(xué)水平整體得到了提高。

本學(xué)期結(jié)束了，新的旅程即將開始，我將繼續(xù)努力，爭取教育教學(xué)水平再上新的臺階！

學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)【篇7】

一學(xué)期來，根據(jù)學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進素質(zhì)教育，使所任年級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，但為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，現(xiàn)就將上學(xué)期工作情況做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、年級基本情況及成績

20-屆這批學(xué)生共212人，分四個班，打破了以往按學(xué)生成績高低分班教學(xué)的模式，由8名有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的教師組成，學(xué)生總體素質(zhì)比前一屆更好一些，但還是有個別學(xué)生出現(xiàn)了逃學(xué)、厭學(xué)的現(xiàn)象。

通過一學(xué)期的努力，學(xué)生成績總體有所提高，具體成績?nèi)缦拢?/p>

語文科：五年級下冊：平均分80.94分，現(xiàn)提高到89.47分(縣平均分為：81.22分)，及格率五年級下冊93.87%，現(xiàn)在97.61%(縣及格率為： 88.40%)， 優(yōu)生率五年級下冊69.34%，現(xiàn)在88.52%(縣優(yōu)生率為： 69.61%)，名次也由原來全縣第三上升到第二，超過了一小。

數(shù)學(xué)科：五年級下冊：平均分82.50，現(xiàn)在83.45分(縣平均分為：77.46分)，及格率五年級下冊91.51%，下降到90.91%(縣及格率為： 80.99%)，優(yōu)生率五年級下冊68.40%上升到73.21%(縣優(yōu)生率為： 60.02%)，數(shù)學(xué)科有升有降，進步不是很明顯，名次也有所下滑，希望在下學(xué)期有所提高。 單項突出成績：語文80分以上共185人，80分下只有23人，4人不及格。90分以上共135人(已達64.5%)，最高分：100分語文兩人，數(shù)學(xué)家4人。數(shù)學(xué)90分以上共113人(已達54.06%)， 最高分：200分。

這次成績總體還算不錯，這是由于8位老師的共同努力和辛勤工作所取得的，更是大家團結(jié)協(xié)作，無私奉獻所收獲的，今后我們還將一如既往，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進步共同努力!

二、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

1、年級組積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平。堅持每周的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教材，大膽嘗試各種教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

3、年級組團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，以老帶新，資源共享，呈現(xiàn)出一片和諧、共進、創(chuàng)新、勤奮的學(xué)習(xí)氛圍。為教學(xué)工作的提高作出了積極的貢獻。

三、教學(xué)工作

(一)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣

小對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望，增強

克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。 ②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。

⑤作文：每一個單元的作文都要求學(xué)生下去認真收集資料，仔細觀察，自己獨立完成，不去抄襲，寫自己身邊發(fā)生的。然后再自己認真修改，同學(xué)互批，老師批改，最后再整理的方式，讓每一篇作文都成為自己的佳作。

我們?yōu)榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

(二)、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過的課文延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又使品質(zhì)良好發(fā)展。

(三)、備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，不找到正確答案就不罷休。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我們還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實教學(xué)效果十分理想。同時，為了備好課，我們還花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果

不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的中隊活動(如：故事會、學(xué)會感恩、我長大了等活動)，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

五、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一小部分，作業(yè)格式不夠規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。通過以上工作，學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)【篇8】

教學(xué)活動觀察記錄

第一個環(huán)節(jié)我是這樣安排的：請幼兒帶著任務(wù)觀察、想象、表達?！斑@些圖上有什么？你覺得說了一件什么事？和旁邊的小朋友小聲說一說?！边@里我特別強調(diào)“你覺得”，是為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。孩子們覺得畫面挺新鮮，注意力自然都集中在畫面上，并主動地與同伴交流，和同伴不一樣的看法，也敢于表述出來。在交流中，幼兒互為提醒、互為補充，對畫面的觀察逐漸趨于完整、合理。幼兒交流的情緒越來越高，聲音也不知不覺越來越大?？从變航涣鞯貌畈欢嗔?，我問：“誰愿意到前面來給大家講一講你想到的故事？”幼兒紛紛舉起小手。我請了兩名有代表性的幼兒進行示范講述。

下一環(huán)節(jié)是請幼兒欣賞我自己錄制的配樂童話故事“桃樹下的小白兔”，因為在欣賞前，我請幼兒注意聽一聽老師講的故事和自己想的故事是不是一樣，所以幼兒聽得就分外仔細。欣賞完第一遍后，我通過幾步來引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說優(yōu)美的句子，感受故事優(yōu)美的語言和優(yōu)美的意境。

（1）“滾來一個雪球”，真的是雪球嗎？為什么把小白兔看成了雪球？（引導(dǎo)幼兒體會比喻的手法。）幼兒能說出 “白兔”和“雪球”之間的相似之處，理解比喻句的意思。

（2）小白兔是怎樣跑過來的？請小朋友學(xué)一學(xué)，并學(xué)說有關(guān)句子。學(xué)動作既讓幼兒活動了一下肢體，又增強了趣味性，并幫幼兒理解了詞語的意思。 （3）老桃樹為什么請小白兔住在它那里？學(xué)說老桃樹的話，體會語言的優(yōu)美。

（4）花瓣落了，好象什么？理解“粉紅色的雪”并學(xué)說這個比喻句。

（5）大家圍著老桃樹唱一支什么歌？跳一支什么舞？學(xué)說優(yōu)美的語句。

欣賞第二遍時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動作表演，進一步感受優(yōu)美的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長而走神，效果不錯。欣賞完后，我提出幾個問題，引導(dǎo)幼兒想象花瓣還可以當(dāng)什么？自己會把花瓣送給誰？鍛煉幼兒大膽想象的能力，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

最后，我請幼兒邊第三次欣賞故事，邊跟著錄音小聲講述，并加上表情與動作。大部分幼兒積極參與，個別好動的幼兒因時間長了，有點坐不住了。

莎蕾幼兒園：小宋麗

二〇一二年十月

觀察教師：莎蕾幼兒園小宋麗 班級：中班

觀察時間：2013年4月

觀察對象：蔣雨欣、王一然

所在活動區(qū)：娃娃家

操作材料內(nèi)容或材料名稱：廚房用具、杯子等 觀察過程：

娃娃家中，“媽媽”蔣雨欣和“孩子”王一然在家吃早飯。 媽媽說：“寶貝，快點喝，豆?jié){可有營養(yǎng)了！”

可是 “孩子”皺著眉頭撅著小嘴說：“豆?jié){有味兒，我不喝！”“媽媽”生氣了，聲音更大了：“不喝不行！不喝長不高！” 孩子也隨著大聲說：“我就是不喜歡喝嘛！”說完，她把杯子狠狠的摔在地上。 媽媽氣得不知所措。 觀察分析：

“吃早飯?zhí)羰场边@一現(xiàn)象在幼兒的生活中比較普遍。孩子們在此次活動中，能夠很好的進入角色，根據(jù)自己的角色內(nèi)容，進行充分的展示?！皨寢尅睉B(tài)度的變化（從苦口婆心的勸說到耐心的解釋到大聲的呵斥）與現(xiàn)實生活家庭中媽媽的表現(xiàn)是一致的。而扮演“孩子”的王一然不愛喝豆?jié){與她自身存在的飲食習(xí)慣相同。多給幼兒創(chuàng)造機會體驗生活，可以進一步豐富幼兒的游戲內(nèi)容，對于幼兒更好的適應(yīng)現(xiàn)實生活十分的有利。

幼兒園教師個人總結(jié)

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

四、家長工作方面：

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。

五、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

中四班：宋麗（?。?/p>

二〇一三年七月九日

莎蕾幼兒園個人工作總結(jié)

中四班：宋麗（小） 二〇一三年七月

學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)【篇9】

學(xué)期初，根據(jù)下發(fā)的一年級零起點教學(xué)意見的通知，我校通過召開一年級“零起點”教學(xué)工作專題會議，制定符合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)計劃，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行一年級零起點教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)做如下匯報：

一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高思想認識

一直以來，我校堅持對一年級的新生入學(xué)不考試，不選拔的的原則，依據(jù)學(xué)生的居住地和學(xué)生的性別進行規(guī)范、合理的編班，杜絕了一年級入學(xué)考試分班的現(xiàn)象，同時在教育局下發(fā)通知后組織一年級教師教師認真學(xué)習(xí)一年級零起點教學(xué)的精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認識到“實施零起點教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識。深入了解低年級語數(shù)教學(xué)的內(nèi)容及要求，防止出現(xiàn)進度過快、要求過高、內(nèi)容過難。

二、執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學(xué)行為。

根據(jù)國家、地方和學(xué)校三級課程開發(fā)與落實的精神要求，建華區(qū)要求教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開全上齊各學(xué)科，不隨意增減課程和課時，嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進度開展教學(xué)，不隨意拔高教學(xué)和評價要求，不隨意加快教學(xué)進度。作業(yè)管理方面，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一年級不留書面家庭作業(yè)，可以適當(dāng)布置口頭作業(yè)，如讀拼音，把課本中的故事講給爸爸媽媽聽，有條件的也可以是親子閱讀，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。低年級要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，充分考慮低年級學(xué)生的年齡特點，注意幼小銜接，采用形象直觀的教學(xué)手段，生動活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。也要著重培養(yǎng)認真聽講、大膽發(fā)言、主動交流、按時完成作業(yè)等習(xí)慣，特別關(guān)注學(xué)生讀書、寫字的姿勢，對行為習(xí)慣較差的學(xué)生要多給表現(xiàn)機會，多加鼓勵和指導(dǎo)。

三、強化教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

我校組織教師根據(jù)通知要求嚴(yán)格遵循適合一年級學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃，為此我們召開專門的一年級教師的教學(xué)計劃討論會，從拼音教學(xué)的目標(biāo)、進度和１０以內(nèi)的認識與加減法的教學(xué)上組織教師認真討論，制訂科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)計劃。

四、學(xué)校強化管理，加強監(jiān)督檢查

開學(xué)后，我校領(lǐng)導(dǎo)聽課活動向一年級傾斜，關(guān)注起始年級的課堂教學(xué)情況，督查教師的日常教學(xué)內(nèi)容和進度是否符合規(guī)范，關(guān)注教師的課堂教學(xué)形式是否能激發(fā)學(xué)生興趣，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時，重點對一年級進行不定期的抽查，檢查教師的各項教學(xué)行為是否符合規(guī)范，進行師生座談，家長訪談等，真正執(zhí)行零起點教學(xué)。

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