幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)3篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)”的演講讓我們思考了很多，寫(xiě)一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇1

本月，我們開(kāi)展了“開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園”和“我自己”這兩個(gè)主題活動(dòng)，在“開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園”這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們了解了幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒園的活動(dòng)越來(lái)越感興趣，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)，上幼兒園時(shí)不再哭了，都能夠開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園了。

我們一起開(kāi)小火車(chē)，開(kāi)著火車(chē)去旅行，認(rèn)識(shí)了幼兒園的角角落落，喜歡上了幼兒園。小班的孩子對(duì)于“我自己”的認(rèn)識(shí)是朦朧、表淺和具體形象的，因此，在“我自己”這個(gè)主題活動(dòng)中，我讓孩子們通過(guò)照小鏡子，認(rèn)識(shí)了自己的五官，在鏡子里看到了嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵的樣子，看著鏡子中的自己，孩子們都顯得很高興。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，孩子們還了解了五官的作用，知道鼻子可以聞到香味、臭味、酸味，嘴巴可以嘗到甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的等味道，有的孩子第一次嘗到了苦瓜的味道，全都吐出了小舌頭；有的孩子的舌頭一碰到辣椒，就被辣得哇哇大叫，這可能也是孩子們的第一次經(jīng)歷吧！

這是孩子們進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)月，很多孩子都由于離開(kāi)爸爸、媽媽而大聲哭鬧，不肯上幼兒園。但是很快被老師們的安撫、有趣的游戲、各種各樣的玩具所吸引，注意力的轉(zhuǎn)移讓孩子們較快適應(yīng)了幼兒園的生活，除了極個(gè)別的小朋友，大多數(shù)的孩子從第二周開(kāi)始就可以高高興興地上幼兒園了，能夠跟爸爸、媽媽再見(jiàn)，不再抱著爸爸、媽媽不放了。

我們很能干，用了一周的時(shí)間認(rèn)識(shí)了自己的小椅子、小茶杯和小床。又經(jīng)過(guò)一周，孩子們能夠準(zhǔn)確地找到自己的桌子，找到自己上課的位置。一開(kāi)始上課時(shí)，孩子們都不會(huì)坐，左右搖晃，要不就左顧右盼，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月，孩子們已經(jīng)知道了上課時(shí)應(yīng)該把小腳并攏放放好，小手放在膝蓋上，小眼睛看老師，小嘴巴閉閉牢，并且大多數(shù)的小朋友都能夠達(dá)到老師的要求了。

一開(kāi)始上課時(shí)，孩子們的插話很多，不會(huì)舉手回答問(wèn)題，沒(méi)有一問(wèn)一答的意識(shí)，隨著時(shí)間的推移，孩子們慢慢知道了要舉手回答老師的問(wèn)題，但是還是有些孩子控制不住自己，不舉手就會(huì)大聲地說(shuō)話，而且很多孩子都是答非所問(wèn)，但我想，這也是孩子們的真實(shí)情況，畢竟孩子們以前并沒(méi)有上過(guò)幼兒園，相信隨著時(shí)間的推移，這個(gè)情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。

月底還進(jìn)行了“迎國(guó)慶”唱歌比賽，我們班的小朋友的一首《采蘑菇的小姑娘》取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)！

幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇2

圣誕節(jié)在西方國(guó)家是一個(gè)節(jié)日。因?yàn)樗錆M了幸福和溫暖，許多國(guó)家也會(huì)舉行一些慶祝活動(dòng)。就像我們中國(guó)的春節(jié)充滿團(tuán)圓和喜慶一樣，許多外國(guó)人也慶祝春節(jié)。每年的圣誕節(jié)，總有美好的回憶留給孩子們，為他們提供了一段充滿想象和歡樂(lè)的童話之旅。

今年隨著孩子們期盼的圣誕節(jié)的到來(lái)，我們班設(shè)計(jì)了“快樂(lè)圣誕節(jié)”的主題活動(dòng)，與孩子們一起親手制作圣誕襪、圣誕老人、布置環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)目等系列活動(dòng)來(lái)慶祝圣誕節(jié)，旨在讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中感受節(jié)日氛圍的溫馨，體驗(yàn)分享、互送祝福、收到禮物時(shí)的驚喜以及閱讀的快樂(lè)?，F(xiàn)將班里開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)總結(jié)梳理如下：

一、 前期有關(guān)繪本推薦：

傳統(tǒng)的西方圣誕節(jié)，就像我們自己的春節(jié)一樣，有著分享、愛(ài)與幸福、團(tuán)圓的主題。大田通過(guò)博客向家長(zhǎng)們介紹圣誕畫(huà)冊(cè)。它們有不同的風(fēng)格和不同的主題。然而，當(dāng)你打開(kāi)每一本書(shū)，你會(huì)看到愛(ài)。當(dāng)父母和孩子們一起讀書(shū)時(shí)，他們會(huì)和孩子們一起迎接新年

2，關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)：

為了讓家長(zhǎng)和孩子們更好的融入到活動(dòng)中來(lái)，我們利用博客向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)，家園一起讓孩子們更好的了解圣誕節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。

三、 繪本共讀：

《圣誕鼠》、《從窗外飛來(lái)的禮物》、《圣誕老爸》一本本繪本的分享讓孩子們不僅體會(huì)到分享的快樂(lè)，又能從一個(gè)個(gè)故事中感受閱讀的幸福。

四、 教學(xué)活動(dòng)：圣誕襪

對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，圣誕襪它最大的魅力就是可以裝圣誕禮物，所以我們就特意設(shè)計(jì)了這節(jié)《圣誕襪》教學(xué)活動(dòng)，和孩子們一起裝扮了一下用來(lái)裝圣誕禮物的圣誕襪，孩子們用各種線條圖案進(jìn)行表現(xiàn)，讓孩子們通過(guò)親自動(dòng)手裝扮，感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。

5、 家庭圣誕系列：

班里有序的進(jìn)行著各項(xiàng)有關(guān)圣誕節(jié)的活動(dòng)，孩子們?cè)诩液桶职謰寢寕円策M(jìn)行了有趣的圣誕活動(dòng)——裝扮圣誕樹(shù)、圣誕果蔬拼盤(pán)、親子小制作——雪房子等等，和家人一起迎接圣誕節(jié)的到來(lái)。

6、 圣誕祝?？?相互祝福

一張張卡片載滿了爸媽們對(duì)寶貝的祝福，收到美好祝福的孩子們同樣也把自己對(duì)家人的祝福展現(xiàn)在一張張祝愿卡上，讓我們大家都得到美好的祝愿!

7、 活動(dòng)室節(jié)日裝扮：

我們都有一個(gè)共同的愿望：孩子們節(jié)日快樂(lè)。本著同樣的愿望，老師和媽媽們一起布置我們的小學(xué)

八、 圣誕區(qū)域交流：

我們班在各班區(qū)域游戲進(jìn)行了觀摩和評(píng)比時(shí)，結(jié)合三點(diǎn)：游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的投放、以及幼兒的游戲水平等方面，三位老師精心設(shè)計(jì)，有效利用現(xiàn)有空間，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū)域。讓孩子們不僅感受到西方節(jié)日文化，而且獲得不同的快樂(lè)情感體驗(yàn)。

九、 圣誕聯(lián)歡會(huì)：

在這充滿愛(ài)和關(guān)懷的日子里，孩子們興奮地談?wù)撝麄兪盏降氖フQ禮物。我們的圣誕晚會(huì)開(kāi)始了。孩子們又唱又跳，懷著愉快的心情，帶著幸福的笑容開(kāi)懷歡慶……

10、 圣誕親子區(qū)小游戲：

每一個(gè)節(jié)日都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵。我們班本次圣誕活動(dòng)的主題是“愛(ài)和分享”。我們通過(guò)本次活動(dòng)為幼兒營(yíng)造出充滿愛(ài)和分享的氛圍，幼兒和教師的心中又一次在一個(gè)歡樂(lè)的日子里準(zhǔn)備著和爸爸媽媽們一起分享圣誕節(jié)給我們帶來(lái)的美好——圣誕親子區(qū)域游戲……

圣誕節(jié)雖然結(jié)束了，但是我想我們老師、孩子、家長(zhǎng)收獲到的，滿滿的愛(ài)與祝福它將會(huì)一直延續(xù)，我們小一班也將會(huì)一直充滿快樂(lè)與溫馨……

幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇3

子曰：“愛(ài)之，能勿勞乎”。10月14日的公開(kāi)課中卻能讓我深層體會(huì)其中的含義。上課或者聽(tīng)課的機(jī)會(huì)也是比較多的，但以一種交流和游戲方式進(jìn)行課堂交流的機(jī)會(huì)則并不多。通過(guò)總一次普通的公開(kāi)課，讓我體會(huì)到幼兒教育的重要性和對(duì)幼子思維行為發(fā)展的影響力。

孔子早在幾千年前就提出“愛(ài)之，能勿勞乎”的觀點(diǎn)，其義無(wú)非也就是現(xiàn)在所謂的不要溺愛(ài)。公開(kāi)課過(guò)程中，我深深體會(huì)到吳老師、朱老師和王老師的辛勞，以及沿河幼兒園在此方面做出的努力。從課堂一開(kāi)始的圖片交流就能感覺(jué)到對(duì)同學(xué)間的親和能力的培養(yǎng)、對(duì)小朋友優(yōu)良生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、語(yǔ)言的描述能力的培養(yǎng)以及對(duì)事件的認(rèn)知描述能力的培養(yǎng)等等。其實(shí)在平時(shí)的生活中，細(xì)節(jié)培養(yǎng)可能我們家長(zhǎng)的認(rèn)知深度還是不夠的，但是通過(guò)此次公開(kāi)課，學(xué)習(xí)了不少東西，尤其是生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)幼子在成長(zhǎng)過(guò)程中的'重要性。

可能是由于家長(zhǎng)在場(chǎng)的原因，課程知識(shí)交流過(guò)程中是不是摻雜著小朋友對(duì)家長(zhǎng)的依賴現(xiàn)象，但是老師們卻可以通過(guò)一些特殊的方法使課程進(jìn)行的非常順利與和諧，無(wú)論是大班的圖片故事交流還是小班的故事復(fù)述，總能體會(huì)到老師對(duì)小朋友的鼓勵(lì)、引導(dǎo)以及各類能力的培養(yǎng)。幼子在本次公開(kāi)課上表現(xiàn)比較內(nèi)斂，和平時(shí)不太相同，可能是有一些特殊的緣由吧，但是我們家長(zhǎng)在公開(kāi)課過(guò)程中卻能夠深深體會(huì)到老師們對(duì)其的鼓勵(lì)以及為其提供的各類練習(xí)機(jī)會(huì)。

“愛(ài)之，能勿勞乎”，孔老夫子在對(duì)人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)上就是：如果你真的愛(ài)一個(gè)人，怎么能夠不讓他辛勞(勞動(dòng))呢。幼兒園的生活處處體現(xiàn)了自己的事情自己動(dòng)手以及積極參加各類活動(dòng)的氛圍。做操(姑且如此稱呼吧)以及午飯、早點(diǎn)過(guò)程中一直體現(xiàn)中濃厚的自律、自為以及友善的主題，非常喜歡沿河幼兒園的早操活動(dòng)，其間看著小朋友們歡快的樣子不禁回憶起自己大學(xué)時(shí)的生活。

幼子性格活潑，脾氣倔強(qiáng)。但是在平時(shí)的生活中，卻一直把上幼稚園認(rèn)為是一件非常開(kāi)心的事情，并且對(duì)老師的感情也非常的好。記得小的時(shí)候最怕的人便是老師了，但是現(xiàn)在在幼子身上體現(xiàn)出來(lái)的卻是將老師當(dāng)做自己的親人。僅此一點(diǎn)，作為家長(zhǎng)甚為安慰，更何況此次公開(kāi)課后體會(huì)到一個(gè)更為溫馨、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)同時(shí)有自律的幼稚園氛圍。

非常感謝沿河幼兒園;非常感謝小二班的吳老師、朱老師、王老師;非常感謝托二班的馬老師、王老師;感謝你們?yōu)橛鬃铀冻龅囊磺?

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幼兒園活動(dòng)總結(jié)匯總(3篇)

起草不同類型的文檔是我們職責(zé)所在的基本工作之一，我們可以搜尋一些優(yōu)質(zhì)的范文。細(xì)致閱讀范文可以讓我們更好地理解作者的獨(dú)特思維和創(chuàng)作方式，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選出一篇非常有用的“幼兒園活動(dòng)總結(jié)”來(lái)分享給大家，希望這些內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴鶐椭屇愀涌鞓?lè)地學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇1

當(dāng)孩子們牽著媽媽的手讓媽媽坐下時(shí)，父母的臉上洋溢著幸福和甜蜜。當(dāng)孩子們將一杯熱水遞到他們手中時(shí)，家長(zhǎng)們心里暖暖的。當(dāng)孩子們打媽媽的背和腿時(shí)，父母一天的疲勞就被拋到了云端。當(dāng)孩子們獻(xiàn)上自己的玫瑰賀卡時(shí)，家長(zhǎng)們的臉上洋溢著喜悅。當(dāng)孩子們對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，母親節(jié)快樂(lè)！您辛苦了！”時(shí)，家長(zhǎng)們激動(dòng)的淚流滿面。本次活動(dòng)利用了一個(gè)非常合適的時(shí)間和機(jī)會(huì)，自然而真實(shí)地完成了整個(gè)活動(dòng)。對(duì)幼兒園環(huán)境變化的真實(shí)感受是基礎(chǔ)，所以活動(dòng)的目的很好的達(dá)到了，教學(xué)效果也很好。

在對(duì)話和討論環(huán)節(jié)，在老師的引導(dǎo)下，孩子們可以積極地表達(dá)自己的想法，也有部分孩子能理解大人的勞動(dòng)。在討論“我們能為他們做些什么”時(shí)，很少有孩子能說(shuō)出自己的想法：幫媽媽穿拖鞋、幫爸爸打背、幫爸爸媽媽倒水等。在參觀、表演節(jié)目、搓手等活動(dòng)中給媽媽奶油，孩子表現(xiàn)得懂事真誠(chéng)?？梢钥闯觯瑓⒂^現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)對(duì)孩子的影響很大，能讓孩子感受到真實(shí)的近距離和體驗(yàn)，比口頭說(shuō)教要好得多?；顒?dòng)結(jié)束，孩子們還沉浸在剛剛的情緒中，和媽媽一起跳舞、玩游戲?？吹胶芏嗉议L(zhǎng)被感染，感動(dòng)。我看到一些父母眼里噙著晶瑩的淚水。一個(gè)孩子的爸爸告訴我，這個(gè)活動(dòng)很好，但是讓爸爸有點(diǎn)吃醋。我希望更多的來(lái)！

幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇2

值此母親節(jié)之際，為鼓勵(lì)寶寶們了解媽媽、體諒媽媽、感恩媽媽，大團(tuán)隊(duì)認(rèn)真開(kāi)展了“我愛(ài)媽媽，所有孩子們一起參與，本次活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容包括音樂(lè)欣賞、朗誦、古詩(shī)詞、心聲、合唱、制作賀卡、“我愛(ài)媽媽”問(wèn)卷調(diào)查等?；顒?dòng)過(guò)程中，孩子們積極配合，認(rèn)真對(duì)待，投入感情。孩子們?cè)诒硌蓦娪啊秼寢層謵?ài)我》的時(shí)候，看的時(shí)候，每個(gè)人都感動(dòng)，流下了幸福的淚水。尤其是我們班的xx寶寶，從頭到尾，都認(rèn)真的感受到了這份愛(ài)。媽媽們，流下了幸福的淚水。可見(jiàn)xx對(duì)媽媽的愛(ài)有多深。在放學(xué)后和xx媽媽聊天的時(shí)候，看到了xx媽媽幸福的笑容。我深情地向她們講述了飛蛾的艱辛歷程呃生完孩子，孩子們都深受感動(dòng)。在自由發(fā)言環(huán)節(jié)，幾乎所有的孩子都流著淚傾訴和交流。是的。通過(guò)這次主題活動(dòng)，寶寶可以真正感受到親情的溫暖，在這個(gè)過(guò)程中被感動(dòng)，體會(huì)到母愛(ài)的偉大。

隨著主題活動(dòng)的結(jié)束，我有很多的感情。的確，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。多年來(lái)，我們從媽媽那里得到了很多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果我們想回報(bào)，我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)，但我們必須體諒母親的辛勤工作。 ，學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒媽媽。平時(shí)一定要記住媽媽的忠告，讓媽媽放心！在家里，我們要習(xí)慣對(duì)媽媽說(shuō)聲“謝謝”，盡量幫媽媽做家務(wù)，哪怕是在炎熱的天氣里吃飯、洗衣服、扇扇子。熱可以代表我們的孝心，表達(dá)我們的感激。

孩子們，希望大家通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩媽媽，關(guān)心媽媽，但這并不意味著你要特別只在母親節(jié)照顧你的媽媽。一年中的每一天，你都應(yīng)該感謝你的媽媽，愛(ài)你的媽媽，為你媽媽做一些你能做的事情。就像那首歌唱的那樣“你的愛(ài)像月光，你在的地方就是天堂”。最后，祝天下所有的媽媽們健康幸福，也祝天下所有的家庭幸福。

幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇3

幼兒“故事大王”展示活動(dòng)經(jīng)過(guò)12月4日下午的激烈對(duì)決已圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)充分展示了各班幼兒在語(yǔ)言教育方面的豐碩成果，孩子們清晰流利、富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)，利落大方、嬌憨可愛(ài)的舞臺(tái)表現(xiàn)，贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)，喜獲佳績(jī)，值得祝賀。同時(shí)希望各班在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為教育教學(xué)提供有利的參考資源，為師生發(fā)展奠定明確的前進(jìn)目標(biāo)，為幼兒園的不斷提升壯大創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境而不懈探索、實(shí)踐。

在此，對(duì)本次活動(dòng)小結(jié)如下：

一、促進(jìn)了教師素質(zhì)的提升

1提高教師的組織指導(dǎo)能力

從開(kāi)始各班幼兒的發(fā)動(dòng)報(bào)名到最終評(píng)比活動(dòng)的結(jié)束，各班語(yǔ)言組教師和配班教師經(jīng)過(guò)了組織幼兒報(bào)名、和家長(zhǎng)一起為幼兒精選故事、指導(dǎo)幼兒講述技巧和講述后進(jìn)行分析和反思這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，大大提高了她們獨(dú)自組織班級(jí)活動(dòng)的能力。同時(shí)，講故事的指導(dǎo)性也有了很大的提高。

2.提升了教師的反思能力

故事講述結(jié)束后，各班老師主動(dòng)積極地通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)匯報(bào)了本次故事比賽參與的人員和獲獎(jiǎng)情況，告訴家長(zhǎng)通過(guò)本次活動(dòng)孩子獲得的進(jìn)步和發(fā)展。老師們公布了本次比賽的成績(jī)，意在讓家長(zhǎng)看到自己孩子和其他幼兒的不足，明確下一步努力的方向和今后指導(dǎo)的策略。同時(shí)，各位老師分別就本次故事講述比賽的情況進(jìn)行了深入淺出的書(shū)面總結(jié)，以便讓老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找下一步努力的方向，提高了教師的反思能力。

二、提高了幼兒的綜合能力

1激發(fā)孩子們參與講述活動(dòng)的興趣

在教師的積極發(fā)動(dòng)下，各班幼兒積極地報(bào)名參與講述，這充分說(shuō)明教師發(fā)動(dòng)工作做得好，營(yíng)造出一種積極參與活動(dòng)的氛圍，充分調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和對(duì)講述活動(dòng)的興趣。興趣是最好的老師，在興趣的引導(dǎo)下，孩子們可以說(shuō)得很好。

2.鍛煉了幼兒的綜合表現(xiàn)能力

通過(guò)講述故事比賽，幼兒提高的不僅是語(yǔ)言表達(dá)能力，還有他們非常欠缺的舞臺(tái)意識(shí)、良好的記憶力、對(duì)故事的理解能力和通過(guò)多種手段積極表現(xiàn)的能力。通過(guò)本次故事講述和比賽活動(dòng)，孩子們膽量提高了、口齒更清楚了、表現(xiàn)手法更豐富了。未參與旁白的孩子從選手的表演中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從不同層面促進(jìn)了孩子綜合素質(zhì)的提高。

三、密切了家園之間的聯(lián)系

孩子們對(duì)故事講述的熱情與練習(xí)不僅在幼兒園里釋放，還有的幼兒需要在家庭中請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)觀眾進(jìn)行練習(xí)。在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)就開(kāi)始與教師的指導(dǎo)產(chǎn)生一些摩擦和碰撞、意見(jiàn)與分歧，正是這些摩擦與碰撞才促成了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流。教師的先進(jìn)理念可以與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園和幼兒的理念。

于是，家長(zhǎng)為了更好地教育好自己的孩子，開(kāi)始重視與教師之間的互動(dòng)與交流。實(shí)現(xiàn)了緊密聯(lián)系家庭，形成有效的教育合力。

四、存在的不足與改進(jìn)

通過(guò)這次活動(dòng)的組織，我們可以看到教師整體素質(zhì)還不夠，還需要加強(qiáng)專業(yè)方面的學(xué)習(xí)。而孩子們?cè)谥v故事的過(guò)程中，動(dòng)作太多太亂，甚至生搬硬套，幾乎每個(gè)詞都配有動(dòng)作，導(dǎo)致動(dòng)作滯后，跟不上語(yǔ)言表達(dá)，反過(guò)來(lái)又影響了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，恰恰適得其反。這就要求教師需要澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：

動(dòng)作不是越多越好，講故事重在語(yǔ)言表達(dá)，動(dòng)作只是輔助，過(guò)多只能是喧賓奪主、畫(huà)蛇添足，教師指導(dǎo)有方、有度才是最佳境界。

沁心園幼兒園

2015年12月7日

幼兒園幫扶活動(dòng)總結(jié)3篇

全方位為您介紹“幼兒園幫扶活動(dòng)總結(jié)”請(qǐng)繼續(xù)閱讀，優(yōu)秀的范文應(yīng)該如何撰寫(xiě)？在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，處理文檔是常有的事，范文所傳達(dá)的意義和價(jià)值正越來(lái)越被大眾所認(rèn)同。

幼兒園幫扶活動(dòng)總結(jié)【篇1】

（2015-2016學(xué)年第二學(xué)期）

我園在和縣第一幼兒園的對(duì)口幫扶活動(dòng)中，按照市教委組織的對(duì)口幫扶活動(dòng)的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1） 營(yíng)造氛圍，做好宣傳配對(duì)工作

2016年5月25日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對(duì)口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對(duì)口幫扶”工作實(shí)施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

（2） 重視溝通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過(guò)與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽(tīng)課、評(píng)課、交流等活動(dòng)中，共同**、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。

（3） 加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

為切實(shí)提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長(zhǎng)和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無(wú)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

（4）深入細(xì)致，援助工作取得初步成效。

兩園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時(shí)間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)；講評(píng)了七節(jié)教學(xué)活動(dòng)；與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會(huì)。

通過(guò)這次對(duì)口幫扶活動(dòng)，一是幫助我國(guó)幼兒園教師樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，明確幼兒園的特點(diǎn)。二是全縣首批幼兒園教師感受到了艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、奉獻(xiàn)精神。三是共享有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育均衡發(fā)展，向教育公平發(fā)展邁進(jìn)。

總之，幼兒園對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園幫扶活動(dòng)總結(jié)【篇2】

順馳第一幼兒園〃美睿五州幼兒園〃楓葉小熊幼兒園〃伯利恒幼兒園一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案

為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)第一年的互動(dòng)，了解了首先確定了三個(gè)目標(biāo)。

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問(wèn)題，因地制宜地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，初步形成發(fā)展共同體。

（2）通過(guò)跟班學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。

（3突出三個(gè)重點(diǎn)。

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（2）一日保教常規(guī)。

（3）教研活動(dòng)開(kāi)展。

針對(duì)組內(nèi)交流和實(shí)地調(diào)研的結(jié)果：我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：1、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)之類的，還安排老師參加我園的教研活動(dòng)；2

介紹一下本學(xué)期我們的“四次會(huì)議”：

（3）結(jié)對(duì)幫扶工作管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議。主要目的是對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行集體會(huì)診。

（4）結(jié)對(duì)幫扶工作年度總結(jié)會(huì)議。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報(bào)材本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展了兩場(chǎng)活動(dòng)：

（1）“一日活動(dòng)流程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

幫扶小組到姐妹幼兒園實(shí)地把脈問(wèn)診、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

針對(duì)早操活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育等方面進(jìn)行了研討及點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)。

（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學(xué)習(xí)3、兩次培訓(xùn)。

本年度，我園邀請(qǐng)姐妹園參與了園本培訓(xùn)——女德、師德。我們注重教師的內(nèi)在成長(zhǎng)，國(guó)學(xué)、禮儀的滲透也是我園一直在強(qiáng)調(diào)的教師團(tuán)隊(duì)精神滋養(yǎng)的層面。姐妹園和4、多次活動(dòng)觀摩。

（1）一次早操觀摩。

觀看現(xiàn)場(chǎng)的早操活動(dòng)后，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見(jiàn)。

（2）接下來(lái)是四次親子活動(dòng)。

分別是：我園親子蛋糕diy活動(dòng)、我愛(ài)媽媽兒童面塑作品展、媽媽廚藝大賽、歡歡喜喜趕大集。依托本次活動(dòng)，幫扶組針對(duì)大型活動(dòng)組織策劃的操作細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了

5、兩類教研互動(dòng)。

（1）園本大教研。

我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結(jié)合實(shí)際各自開(kāi)展了自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械。

幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，得到了很多啟發(fā)，普?qǐng)@長(zhǎng)非常注重家教引領(lǐng)，家園合力。會(huì)后，幫扶組還在一起展開(kāi)了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。

（2）骨干教師入園指導(dǎo)。

提高教師的課堂教學(xué)能力是幫扶的一個(gè)重要方面。在這個(gè)過(guò)程中，只去觀摩示范園的課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷了，印象才會(huì)更深刻。在幫扶過(guò)程中，我們還特別計(jì)劃了骨干教師入園指導(dǎo)交流的活動(dòng)。兩園教師通過(guò)切磋，做課經(jīng)驗(yàn)上都三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。

結(jié)對(duì)幫扶要謀求互惠共贏，在這個(gè)過(guò)程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲著成長(zhǎng)的喜悅，示范園的成長(zhǎng)更多的體現(xiàn)在實(shí)踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過(guò)了市示范的復(fù)驗(yàn)，

美睿五州幼兒園也順利通過(guò)了一級(jí)幼兒園的驗(yàn)收。

四、我們的思考。

1、階段性的總結(jié)交流需要加強(qiáng)。

雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，尋找工作的亮點(diǎn)和不足，以便下階段有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動(dòng)。

有教育專家說(shuō)：中國(guó)基礎(chǔ)教育界的通病是說(shuō)得多，做得少；虛的多，實(shí)的少。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的去做更多有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。

幼兒園幫扶活動(dòng)總結(jié)【篇3】

一、高度重視

我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識(shí)和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)設(shè)備，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、 和-諧幫扶

為進(jìn)一步發(fā)揮全市教育資源示范園作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園水平，扎實(shí)做好幫教工作。本學(xué)期，我們幼兒園本著互助互學(xué)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的指導(dǎo)方針。我們真誠(chéng)地面對(duì)幾項(xiàng)活動(dòng)。1積極參加糧食園的各項(xiàng)活動(dòng)，如：

園本教研活2、教學(xué)觀摩課。三。開(kāi)展幼兒園送班活動(dòng)。4開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作。為有效了解和評(píng)估結(jié)對(duì)幫扶效果，共同提高辦學(xué)效率，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

一是通過(guò)互訪，了解幫扶工作落施情況，確定下一階段工作重點(diǎn)，相互配合，確保幫扶工作順利開(kāi)展。二是通過(guò)互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課為載體，提高我國(guó)教師的實(shí)踐教學(xué)能力。

三是選派青年教師參加教研活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)，是我們受益匪淺。

三、幼兒園管理

圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實(shí)可行的《2015-2016三年遠(yuǎn)景規(guī)劃》；完善了幼兒園管理制度，建立了各種檔案資料，促進(jìn)了幼兒園工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會(huì)，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、教育教學(xué)管理和家長(zhǎng)工作等有關(guān)問(wèn)題交流管理經(jīng)驗(yàn)，溝通交流了管理心得。通過(guò)這樣的密切溝通和溝通，縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，使兩所幼兒園都得到了提高。

1、辦園理念更新。

（1） 以營(yíng)造幼兒園環(huán)境為契機(jī)，更新辦園理念，營(yíng)造幼兒園文化。

在食品局幼兒園的指導(dǎo)下，結(jié)合我們幼兒園的實(shí)際情況，確定了幼兒園的概念體系。我們基于“家文化”提出“快樂(lè)寶貝、幸福一生”的辦園理念，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂(lè)、喜歡為出發(fā)點(diǎn)，一切為孩子一生幸福著想。

在這一理念的指導(dǎo)下，我們提出了幼兒園的辦學(xué)目標(biāo)：孩子的幸福，教師的幸福；培養(yǎng)目標(biāo)：幸福生活、健康成長(zhǎng)；園林文化：以園為家，感恩生活；園式-親嬰等，構(gòu)成幼兒園的概念體系。在這一理念引領(lǐng)下，老師們逐漸樹(shù)立了文化辦園的意識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用理念來(lái)指導(dǎo)保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：

“快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。”“用燦爛的微笑溫暖每一個(gè)孩子?！薄跋矚g孩子、善待孩子。

”等（2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。

好的幼兒園一定要帶領(lǐng)家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，而不是讓家長(zhǎng)牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機(jī)，給幼兒家長(zhǎng)做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長(zhǎng)明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時(shí)候，容易因?yàn)椤拔乙讯倍徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、管理模式變革。

為了讓校長(zhǎng)從瑣事中解脫出來(lái)，幼兒園對(duì)管理模式進(jìn)行了大膽的改革。變?cè)瓉?lái)的“點(diǎn)射式”管理為團(tuán)隊(duì)管理，效果非常明顯，使教師團(tuán)隊(duì)更加和-諧，使管理團(tuán)隊(duì)更加積極。

一、 教育教學(xué)

在糧食局幼兒園教研組的幫助下，我園積極開(kāi)展園本教研，形成了園本課程和特色課程。糧食局幼兒園定期派教研組組長(zhǎng)到我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)。每學(xué)期派三名骨干教師到我們幼兒園進(jìn)行示范班。

聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教具制作教師座談會(huì)。共享課程資源，開(kāi)發(fā)利用園本課程，取得了良好的效果。

（1）園本教研。

在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我園開(kāi)展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動(dòng)。

糧食局幼兒園這些“專家”的到來(lái)，給了我們無(wú)限的生機(jī)和希望。她們各負(fù)其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多**，自帶教具進(jìn)行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；他們中的一些人負(fù)責(zé)班級(jí)墻的設(shè)計(jì)，特別是主題墻。他們不僅積極幫助尋找合適的**，而且還自己操作；有的毫無(wú)保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時(shí)間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，達(dá)到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。

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幼兒園新年活動(dòng)總結(jié)3篇

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幼兒園新年活動(dòng)總結(jié)【篇1】

為紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)xx周年，努力實(shí)現(xiàn)“健康生活、快樂(lè)工作、幸福幼教、愛(ài)滿開(kāi)幼”的奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大青年團(tuán)干和教師“比學(xué)趕超”，傳遞向上向善向美的正能量，以更加優(yōu)異的成績(jī)向“五四”獻(xiàn)禮，長(zhǎng)興縣開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園開(kāi)展以“激情青春‘疫’起綻放”為主題的“五四”青年節(jié)系列活動(dòng)。

本次活動(dòng)從“學(xué)五四精神、重溫誓詞”“觀愛(ài)國(guó)電影、抒發(fā)情懷”“學(xué)習(xí)青年大學(xué)習(xí)、緊跟時(shí)代”“實(shí)踐長(zhǎng)興新八條、展現(xiàn)新青年風(fēng)采”“勞動(dòng)中學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中創(chuàng)造”這五方面逐步開(kāi)展。

“我們，要做大浪潮頭最驍勇的弄潮……”首先全體團(tuán)員教師在團(tuán)支部書(shū)記李歡老師的帶領(lǐng)下學(xué)五四精神、重溫誓詞。老師們的錚錚誓言讓青春煥發(fā)出更加絢麗的光彩。接著，全體團(tuán)員教師觀看了愛(ài)國(guó)電影，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信重要精神、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情工作重要指示精神并對(duì)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月進(jìn)行講解。最后，開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園的老師們結(jié)合“自身、家里的勞動(dòng)”“學(xué)校的消毒工作和勞動(dòng)”“為社會(huì)做的貢獻(xiàn)勞動(dòng)”這三方面將勞動(dòng)精神貫徹到日常與工作中來(lái)。

據(jù)悉，全體團(tuán)員教師每周都參與全省青年團(tuán)員“青年大學(xué)習(xí)”活動(dòng)，牢固思想建設(shè)。

此次活動(dòng)傳承了偉大的“五四”精神，青年們肩負(fù)神圣的歷史使命，勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，相信我們的教師也將秉承“五四”精神，為孩子們貢獻(xiàn)自己的青春，在幼教崗位上揮灑青春的激情，譜寫(xiě)更加壯美的青春之歌!

幼兒園新年活動(dòng)總結(jié)【篇2】

1?；顒?dòng)主題突出，方案細(xì)化

本次xx社區(qū)元宵游是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了活動(dòng)的規(guī)?；托⌒突?。大姐推車(chē)，幼兒班的弟妹坐上，中班的小班同學(xué)扶著小班同學(xué)和小班同學(xué)。大家組團(tuán)去xx社區(qū)旅游，家長(zhǎng)跟在后面一起去社區(qū)旅游，這樣還是第一次，也很大膽，因?yàn)槿珗@這么多小朋友和家長(zhǎng)一起參加，場(chǎng)面非常壯觀，和生活在xx社區(qū)的人們一起感受元宵節(jié)的歡樂(lè)。此外，本次活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)周到，讓這么多家長(zhǎng)和孩子能夠有條不紊地開(kāi)展活動(dòng)。

二、團(tuán)結(jié)、分工、合作

本次活動(dòng)離不開(kāi)全園老師的共同努力。孩子們一次次熟悉xx社區(qū)參觀路線，所需材料由各班家長(zhǎng)領(lǐng)取，解決了幼兒園開(kāi)展本次活動(dòng)的后顧之憂。大家在社區(qū)的時(shí)候，不僅要照顧自己班的孩子，還要照顧旁邊班的孩子，包括生活老師，齊心協(xié)力，同心協(xié)力，使這次元宵活動(dòng)讓家長(zhǎng)們覺(jué)得老師考慮得很周到。

三、活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展

本次活動(dòng)走出了幼兒園，讓更多人了解了幼兒園的教育理念。本次活動(dòng)也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓每位教師都有規(guī)劃意識(shí)，知道一個(gè)人的行為代表了整個(gè)幼兒園的形象。聽(tīng)指揮、聽(tīng)安排，正是因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胍庾R(shí)提高了，所以這次活動(dòng)大家配合默契的配合是成功的。

4. 不足之處

沒(méi)有一個(gè)活動(dòng)是完美的，或多或少有些問(wèn)題，家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)的熱情太高了，參加的人太多，排隊(duì)很長(zhǎng)；各隊(duì)走到小區(qū)南門(mén)時(shí)，聽(tīng)不到音樂(lè)，隨身攜帶的收音機(jī)聲音太小，無(wú)法調(diào)動(dòng)氣氛。

雖然有不足，但很開(kāi)心，整個(gè)幼兒園洋溢著歡樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著新年的喜悅，為孩子的成長(zhǎng)而開(kāi)心的笑容和對(duì)此次活動(dòng)的感激。熱烈支持和好評(píng)。我們也覺(jué)得教育和培養(yǎng)孩子不僅需要在日常生活中進(jìn)行，還需要在每一個(gè)與家人密切配合的活動(dòng)中進(jìn)行。每一次機(jī)會(huì)都是開(kāi)拓孩子興趣和拓展想象力的機(jī)會(huì)。

為孩子提供參與和感受的機(jī)會(huì)，讓孩子時(shí)時(shí)體驗(yàn)身邊的快樂(lè)。此次元宵慶典以親子聚會(huì)的形式進(jìn)行，不僅融洽了師生與家長(zhǎng)的關(guān)系，也進(jìn)行了情感交流。他們不僅感受到了幼兒園過(guò)元宵的喜悅，也感受到了大大小小的關(guān)懷。在今后的活動(dòng)中，我們還需要不斷推出更多創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式多樣。相信以后的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越好。

幼兒園新年活動(dòng)總結(jié)【篇3】

為表彰在此過(guò)去一年中工作積極、成績(jī)顯著的先進(jìn)團(tuán)組織和優(yōu)秀團(tuán)員青年、樹(shù)立典型、引導(dǎo)激勵(lì)青年學(xué)生努力拼搏，共青團(tuán)資源與環(huán)境工程學(xué)院委員會(huì)于5月2日晚6:00，在信息報(bào)告大廳召開(kāi)五四表彰大會(huì)。參加本次表彰大會(huì)的嘉賓有資環(huán)學(xué)院黨委書(shū)記李偉、副書(shū)記白青子、團(tuán)委老師劉星彤等。

本次活動(dòng)歷時(shí)2小時(shí)，表彰第一項(xiàng)為優(yōu)秀團(tuán)干，表彰第二項(xiàng)為資環(huán)之星，由資環(huán)之星代表學(xué)生干部典型化工09-3班曹慧上臺(tái)發(fā)言。作為學(xué)生干部，她充分認(rèn)清自己的責(zé)任與義務(wù)，三年來(lái)用行動(dòng)證明自己。表彰第三項(xiàng)為五四紅旗團(tuán)支書(shū)，獲獎(jiǎng)代表應(yīng)化09-1班團(tuán)支書(shū)李曉莉上臺(tái)發(fā)言，從屏幕中播放的工作圖片中可以看出她的工作歷程。她對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)及對(duì)班級(jí)的責(zé)任感都是值得我們學(xué)習(xí)的。最后一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)為五四紅旗團(tuán)支部，獲獎(jiǎng)代表采礦09-1團(tuán)支部書(shū)記吳燦上臺(tái)發(fā)言，采礦09-1團(tuán)支部三年來(lái)一直堅(jiān)持做獨(dú)具班級(jí)特色的報(bào)紙，雖然曾經(jīng)間斷過(guò)但現(xiàn)在仍在堅(jiān)持著。

活動(dòng)最后由李偉老師為大家做重要講話。李偉老師1小時(shí)的講話發(fā)人深省，為同學(xué)們講述了讀書(shū)的重要性，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣但深入人心，相信這次講話之后，同學(xué)們會(huì)積極主動(dòng)的閱讀書(shū)籍，增長(zhǎng)知識(shí)。

此次表彰是對(duì)獲獎(jiǎng)的團(tuán)員及團(tuán)支部的鼓勵(lì)，也為未獲獎(jiǎng)的團(tuán)員及團(tuán)支部樹(shù)立了榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。相信此次表彰會(huì)使團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。為創(chuàng)建國(guó)內(nèi)同類院校一流水平的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)做貢獻(xiàn)。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3篇

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幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，結(jié)合“書(shū)香幼兒園”創(chuàng)建活動(dòng)我們開(kāi)展了一一系列的“書(shū)香閱讀”活動(dòng)。

首先，我們?yōu)楹⒆觽儬I(yíng)造了一個(gè)溫暖、民主、開(kāi)放的閱讀環(huán)境。根據(jù)兒童的發(fā)展水平和喜好，將不同種類的書(shū)籍放入閱讀區(qū)。閱讀區(qū)要有必要的閱讀規(guī)則，和孩子們一起商討，討論的結(jié)果，讓幼兒用圖畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

我們?cè)O(shè)立圖書(shū)推薦，每月推出兩本新書(shū)，讓孩子們有目的地閱讀。為了激發(fā)幼兒讀書(shū)的興趣和積極性，我們還選出“閱讀小明星”。當(dāng)看到別人被評(píng)為“小明星”時(shí)，其余幼兒滿眼的羨慕，于是在活動(dòng)區(qū)的時(shí)候多了許多孩子的身影。

我們鼓勵(lì)孩子將自己的書(shū)帶來(lái)幼兒園和大家一起分享，我和幼兒們利用廢舊的分離閱讀盒子一起制作了放書(shū)的小書(shū)架，并請(qǐng)幼兒給每個(gè)書(shū)架起了名字，放不同類的書(shū)。

第二，多種形式促進(jìn)了兒童語(yǔ)言的發(fā)展。比如大班幼兒在語(yǔ)言方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。幼兒閱讀的過(guò)程是**的參與過(guò)程，從老師來(lái)說(shuō)，以身作則去感染幼兒，老師喜歡讀書(shū)，每當(dāng)有新書(shū)上架的時(shí)候，老師一多關(guān)注和孩子們一起閱讀，當(dāng)孩子看到老師喜歡哪本書(shū)時(shí)，他們也去爭(zhēng)著讀。

根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，我們選擇情節(jié)生動(dòng)有趣的、故事性強(qiáng)長(zhǎng)篇故事，在每天的離園前連續(xù)給孩子們講，每天孩子抓緊收拾好等待每天的“故事時(shí)間”。每次講故事前，都是孩子提醒老師他講的**。充分地利用閱讀區(qū)，我們每月根據(jù)主題活動(dòng)和幼兒的興趣，選擇不同類的圖書(shū)投放在閱讀區(qū)，當(dāng)看到孩子們?cè)谀沁呴喿x邊交流，知道這是他們喜歡的書(shū)。

為了孩子喜歡，我們變換不同的形式，我們把分享閱讀的故事選擇表演性強(qiáng)的《我是山大王》在表演區(qū)進(jìn)行故事表演，為了滿足幼兒的幼兒表演興趣，又將制作成故事盒在圖書(shū)區(qū)進(jìn)行表演。我們班也受到了其他老師的指導(dǎo)，我們把故事**制作成立體故事盒，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察**，然后根據(jù)**內(nèi)容講故事，在幼兒進(jìn)行講述的時(shí)候沒(méi)有打擾幼兒按老師的思路進(jìn)行講述，因?yàn)椴煌挠變褐v述的順序不一樣也是不同的故事內(nèi)容，充分地尊重幼兒。針對(duì)我們班幼兒在創(chuàng)作中存在的問(wèn)題，我們?cè)诮o孩子講故事時(shí)，與他們一起總結(jié)出故事的六個(gè)要素。

每次講故事前，讓孩子聽(tīng)講任務(wù)，理解故事的要素，為孩子的未來(lái)故事創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。我們根據(jù)園內(nèi)的教研組活動(dòng)內(nèi)容，把鄉(xiāng)土閱讀活動(dòng)的

再次，充分利用家長(zhǎng)資源。我們利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳早讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的好處，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到早讀的重要性。在會(huì)議上，推薦適合兒童的書(shū)籍，尤其是圖畫(huà)書(shū)。

引導(dǎo)家長(zhǎng)在家為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境，堅(jiān)持和孩子一起閱讀。我們介紹如何引導(dǎo)孩子閱讀。向家長(zhǎng)發(fā)放“親子閱讀”記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)把幼兒在閱讀過(guò)程中的收獲，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及自己的感受記錄下來(lái)，大家一起分享。我們和孩子們分享他們從書(shū)中學(xué)到的單詞，一句話。

并請(qǐng)其他孩子使用這個(gè)詞。學(xué)習(xí)并且運(yùn)用。家長(zhǎng)和孩子都有了收獲，同時(shí)增進(jìn)了親子感情。

我們也把家長(zhǎng)與幼兒在一起閱讀的成果給一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，開(kāi)展了“親子故事會(huì)”，家長(zhǎng)和孩子都積極準(zhǔn)備，活動(dòng)結(jié)束之后，家長(zhǎng)的反應(yīng)強(qiáng)烈，因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)看到自己家的孩子的出色表現(xiàn)，對(duì)自己的付出的了回饋。有的家長(zhǎng)在活動(dòng)中看到自己孩子的不足，希望在以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，給幼兒以展示的機(jī)會(huì)，以此來(lái)提高幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

通過(guò)這半年的活動(dòng)，我們班孩子的欲言表達(dá)能力有了很大提高，近一半的孩子都有了展示故事的愿望。語(yǔ)言的發(fā)展不是一蹴而就的。它需要滲透到日常生活中，通過(guò)各種方法和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇2

書(shū)，是人類偉大的精神產(chǎn)物。鼓勵(lì)孩子及家庭多讀書(shū)、讀好書(shū)，去發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，喚起大家對(duì)這些為人類和社會(huì)文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的偉人的再次敬仰，我們幼兒園組織了關(guān)于"世界讀書(shū)日"的系列活動(dòng)。

在公平交易的表情，讓我們對(duì)孩子的世界肅然起敬!"每一個(gè)孩子在他們的世界里他們都是大人"。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們共募集到閱讀的過(guò)程，使他們更愛(ài)書(shū)、更愛(ài)護(hù)書(shū)!

家長(zhǎng)們更是對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行了支持。辦這樣的活動(dòng)，不僅大家都非常理解和贊同，而且還有許多家長(zhǎng)互相推薦了使自己受益的圖書(shū)，寫(xiě)出了讀后感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，用拼音拼出自己看書(shū)的感受。讀著這樣一篇篇的文章，不由的內(nèi)心非常感動(dòng)：正是由于家園間對(duì)教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動(dòng)中的到良好的鍛煉和愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)的品質(zhì)。

最后，我們?cè)u(píng)選出了這次系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的孩子和家長(zhǎng)，用圖書(shū)義賣(mài)所募集到的更多的參加我們的活動(dòng)。這些獲獎(jiǎng)的孩子和家長(zhǎng)都非常高興，相信他們手捧著這些新書(shū)會(huì)在人生的路上從書(shū)中獲得更大的財(cái)富!

獲得愛(ài)讀書(shū)的好家長(zhǎng)獎(jiǎng)的有：

獲得愛(ài)讀書(shū)的好孩子獎(jiǎng)的有：

最佳參與獎(jiǎng)：

最佳組織獎(jiǎng)：

感謝這些孩子、家長(zhǎng)、老師的積極參與和配合，以及對(duì)幼兒園一如既往的支持!

是書(shū)，點(diǎn)亮了我們的童年，我們的人生!愿"書(shū)香"充溢著您的家庭!

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇3

卓雅·保利幼兒園“浸書(shū)香潤(rùn)童年”第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(zhǎng)陳好蘭、濟(jì)南市卓雅大風(fēng)車(chē)幼兒園園長(zhǎng)武艷、濟(jì)南市卓雅·保利幼兒園園長(zhǎng)陳斌斌以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，濟(jì)南市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長(zhǎng)鼓舞了大家參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠(chéng)信和美德。每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)在活動(dòng)中分享，在閱讀中成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國(guó)的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國(guó)學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。

各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級(jí)部帶來(lái)的《中華**規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛(ài)動(dòng)作，贏得了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國(guó)學(xué)的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現(xiàn)出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合;大班級(jí)部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)。圖書(shū)漂流開(kāi)始啦，老師們精心布置了本班的展臺(tái)、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的圖書(shū)種類豐富，既有外國(guó)繪本，也有中國(guó)傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)香彌漫，熱鬧非凡。活動(dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓勵(lì)幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起分享，針對(duì)自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。

內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人分享。通過(guò)獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗(yàn)著置換的快樂(lè)。在換到喜歡的書(shū)之后，有的小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺(tái)旁……到處都是與書(shū)為伴的身影。

閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始!這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識(shí)與智慧，承載著價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)【二】

“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗，是打開(kāi)孩子心靈的門(mén)，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道?！睘榱斯膭?lì)孩子們接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，為他們的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。古蕩幼兒園以“世界讀書(shū)日”為載體,在4月14日開(kāi)啟了為期一個(gè)半月的“好書(shū)相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)”幼兒園讀書(shū)節(jié)。

并通過(guò)“我漂我讀”、“我讀我畫(huà)”、“我繪我秀”一系列活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)家園合作。

第一樂(lè)章：“我飄我讀”——幼兒園圖書(shū)漂流親子閱讀活動(dòng)

活動(dòng)以漂流、親子閱讀等形式展開(kāi)?；顒?dòng)初期，我們通過(guò)張貼海報(bào)、發(fā)放讀書(shū)節(jié)、家長(zhǎng)提案等方式進(jìn)行宣傳。幼兒園提供大量的圖畫(huà)書(shū)。孩子們可以選擇一本喜歡的書(shū)帶回家與家人分享閱讀。

此活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了孩子的閱讀興趣，他們并不滿足于與自己家人之間的閱讀，許多家庭之間還自發(fā)地進(jìn)行了圖書(shū)輪換閱讀分享，一本本好看的書(shū)籍在古幼這個(gè)大家庭里“漂流”著，讓整個(gè)大家庭充滿了書(shū)香氣息。

讀書(shū)漂流活動(dòng)為孩子們搭建了一個(gè)交流分享的平臺(tái)，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和能力，增進(jìn)了親子之間的情感，營(yíng)造了以書(shū)交友、以書(shū)會(huì)友的快樂(lè)閱讀氛圍。在撒播著書(shū)香的同時(shí)，也傳遞著和諧及美好文化旅程的情誼。

第二樂(lè)章：“我讀我畫(huà)”——大班年級(jí)組繪本故事親子繪畫(huà)活動(dòng)

繼上一階段的圖書(shū)漂流親子閱讀活動(dòng)后，古幼的大班年級(jí)組在結(jié)合主題《書(shū)的世界》的契機(jī)，開(kāi)展了年級(jí)組“繪本故事”親子繪畫(huà)活動(dòng)。

此活動(dòng)摒棄了幼兒圖書(shū)是“精裝紙張、白紙黑字”的狹隘觀，確立“可閱讀的即是書(shū)”的理念。在孩子們和父母的合作下，他們創(chuàng)作了一本獨(dú)特而生動(dòng)的圖畫(huà)書(shū)。自制的圖畫(huà)書(shū)充分發(fā)揮了孩子和家長(zhǎng)的創(chuàng)造力和靈感。

通過(guò)親子自制繪本圖書(shū)使孩子們更深切地體驗(yàn)到爸爸媽媽對(duì)他們所傾注的愛(ài)，也加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情交流。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅享受到親子合作的快樂(lè)，也進(jìn)一步感受到了繪本所蘊(yùn)含的多元教育意義。

第三樂(lè)章：“我會(huì)我秀”——幼兒園慶“六一”親子繪本表演秀活動(dòng)

為了讓孩子們感受到繪本豐富的語(yǔ)言和魅力的圖畫(huà)，從而真正進(jìn)入閱讀世界，找到繪本的魅力所在。在延續(xù)前期的“圖書(shū)漂流”和“自制繪本”活動(dòng)后，5月30日，“我繪我秀——活力家庭總動(dòng)員故事表演親子秀暨六一慶?；顒?dòng)”為幼兒園的讀書(shū)節(jié)演繹了一段完美的尾奏，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。當(dāng)兒童節(jié)到來(lái)時(shí)，繪本閱讀是這里最完美的呈現(xiàn)。

整個(gè)親子繪本展活動(dòng)精彩紛呈，內(nèi)容豐富。孩子們和爸爸媽媽將一個(gè)個(gè)有趣的繪本故事以靈動(dòng)、真實(shí)的形式表現(xiàn)出來(lái)。完美直觀的演繹，讓繪本“活”了起來(lái)，讓繪本“動(dòng)”了起來(lái)。

在共同演繹經(jīng)典、創(chuàng)意、童趣的繪本故事過(guò)程中，孩子們不僅感受了繪本的另一種魅力，也為我們的精彩“六·一”增添了華麗的色彩。

繪本不僅是孩子們熱愛(ài)閱讀的梯子，也是孩子們感受世界的窗口。書(shū)中充滿童趣的美麗畫(huà)面與充滿韻律的優(yōu)美文字的完美結(jié)合，給孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)獨(dú)特的是聽(tīng)盛宴。

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