為了確保活動科學有序進行,往往需要預先制定好活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預期效果,預算及活動方法等的企劃案。我們應該怎么制定活動方案呢?下面是小編整理的幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案(通用11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、讓孩子及家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅,親子間加深理解和溝通,家長重視對孩子的行為和能力的指導。
2、培養(yǎng)孩子能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
活動準備
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,及“圣誕節(jié)”墻飾。
2、圣誕帽若干,準備不同顏色和形狀的小積木做尋寶游戲,準備禮物作為獎品。
活動過程
1、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲
開場后,老師出示三種不同顏色不同形狀的積木,請幼兒觀察,然后把這些積木都藏在寢室的各個地方,要求家長同幼兒一起去“尋寶”,尋到后領取一頂圣誕帽
2、圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)
幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞蹈
3、家長與孩子一起玩“水果蹲”、“搶椅子”等游戲,勝利者有小禮物。
4、欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷(提前排練好)
①教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?
②下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——《圣誕節(jié)的來歷》。劇本(旁白-教師):很久很久以前,在一個非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(家長),他又冷、又渴、又餓。(乞丐著破衣、拐杖出場)。他來到了一個村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)(富人、窮人出場)。
乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點面包吃吧?
富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說:我又渴又餓、又冷又累,請你行行好,給我一點面包吃吧?
窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣,變成一位可愛的圣誕老人):謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會永遠伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會永遠祝福你。
活動名稱:
圣誕狂歡——共享快樂
活動時間:
12月23日上午8:30—11:00
活動目的:
1.通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗,知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日
2.通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛,并與同伴,老師,家長共同分享節(jié)日快樂
人員邀請:
本班所有幼兒家長,園內(nèi)領導,圣誕老人
活動內(nèi)容:
幼兒園圣誕節(jié)活動主題一:圣誕節(jié)的由來
1、 出示圣誕老公公、圣誕樹引入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:你們看誰來了?
2、 介紹圣誕節(jié)的由來,初步了解圣誕節(jié)的由來。
3、 請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知識。
5、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
幼兒園圣誕節(jié)活動主題二:故事:圣誕老公公是誰?
1、 導幼兒分享對圣誕的認識。
2、 教師講述故事,讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
(1) 圣誕老公公是誰?
(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事,引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
老師重點引導幼兒說說:"你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"
4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公,隨音樂進行表演。
一、活動內(nèi)容:《慶圣誕、迎新年》
二、活動目的
(一)通過親子游戲增進幼兒與家長之間的情感交流。
(二)懂得團結合作、共同闖關的道理,感受成功的喜悅。
(三)讓幼兒能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,積極主動地參加集體活動。
(四)體驗集體過節(jié)的愉快心情。
三、活動準備
(一)場地準備:大操場。
(二)材料準備:活動所需的音樂VCD、游戲所需的道具、活動獎品。
(三)教師準備:教師必須向家長介紹有關活動的具體流程,發(fā)放活動通知。
(四)家長準備:家長妥善安排好個人事情務必在20xx年12月25日下午2:30準時到園參加活動。
四、活動流程:
(一)家長入場:家長在本班教師的帶領下跟著音樂有秩序地入場,并在操場的四周兩兩對搭成山洞形狀。
(二)幼兒入場:教師帶領幼兒跟隨音樂,輕松愉快地通過家長搭好的
(三)集體游戲:《找朋友》
1、教師引導家長和幼兒跟隨《找朋友》的音樂,邊做動作邊找到自己的家人。
2、家長和幼兒隨著音樂找到本班教師并找好位置坐下來。
(四)
1、教師組織本班家長和幼兒創(chuàng)編班級口號并練習。
2、在主持人的帶動下,各班展示口號和班級風貌。
(五)游戲體驗:《請你跟我這樣做》
1、每班派兩隊親子參加,按幼兒、家長、幼兒、家長...的順序排好隊。
2、主持人說一種動物請排頭的幼兒用動作比出來,接著請第二個家長跟著學,以此類推,最后一個家長比完動作后大聲說出該動物的名字,即順利完成游戲。
(六)快樂比一比
1、比賽規(guī)則
(1)每個游戲,各班選派出親子代表參加,以班級為單位,通過團結合作共同完成比賽。每輪游戲后,選出獲勝的班級給予加分。
(2)所有游戲結束后,統(tǒng)計班級分數(shù),分數(shù)最高的為今天的冠軍班級。
2、比賽環(huán)節(jié)
(1)游戲一:《家長橋》
家長坐在椅子上成一排,形成一座
(2)游戲二:《連環(huán)跳》
家長移動呼啦圈,幼兒按順序跳過這些呼啦圈,最先全部到達終點的班級為勝給予加分。
(3)游戲三:《傳球》
按幼兒、家長、幼兒、家長的順序排好隊,從排頭幼兒開始從胯下傳球,最后一個家長接到球后帶領自己的幼兒跑到排頭繼續(xù)往下傳球,以此類推,看哪個班最先移動到終點為勝給予加分。
3、統(tǒng)計分數(shù)。
(七)加分游戲:《秀一秀》
1、每班派出一對親子進行
2、三輪過后進行總決賽,評出
(八)頒獎活動:為獲勝的班級頒獎。
(九)歌表演:《新年好》
(十)活動在輕松愉快的音樂聲中自然結束。
一、活動時間:
20xx年12月25日
二、活動地點:
本班教室
三、活動目的
1。通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。
2。中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀,讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍,體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。
3。幼兒在集體生活中如何與人交流例如:孩子在參加活動時大方,不扭扭捏捏
四、活動前期準備
1。教師準備:環(huán)境布置策劃大型活動的整個流程教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛裝飾
活動宣傳:制作節(jié)日海報,設計邀請卡,及時把活動流程在博客中落實;
2、幼兒準備:為幼兒準備節(jié)日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子,也可以打領結扮演王子)幼兒利用老師準備材料動手制作美工活動,進行裝扮教師,讓幼兒成為環(huán)境中的小主人
3、家長準備:
1、準備化妝品(當天寶寶都是由家長進行自由發(fā)揮式的化妝)
2、準備當天聚餐需要的食物,我們按照學號順序分組進行準備、
3、家長準備一道自己拿手的菜,帶到幼兒園和大家分享
星期六我們一起共度圣誕節(jié),需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園,大家分工不同,讓我們一起完成簡單的食物制作,最后共享美味!
如果您也想一展廚藝,歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等,有此想法的家長請?zhí)崆案嬷蠋煟埌巡嗣谥芏绯繉懞媒探o班級老師(避免家長之間菜做有重樣)注:由于您帶來的食品是給孩子食用的,請保證食品的衛(wèi)生安全,
家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好,并且做好記號!
注:為保證家長帶來食物的可口,需要微波爐、電磁爐各1臺,如果您離幼兒園較近,方便帶到班級,請?zhí)崆案嬷蠋煟x謝!
一、活動目標
1.讓寶寶感受西方圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛,了解不同國家的節(jié)日,風俗習慣。
2.讓家長為孩子準備好“神秘禮物”,在孩子不知情的情況下交給老師,由幼兒園老師扮成的圣誕老人發(fā)給孩子們,讓孩子體驗充滿期待與夢想的童年。
二、活動時間:
20XX年12月25日(周四)
三、活動地點:
幼兒園各班級教室
四、活動準備:
1. 宣傳準備:
(1)公告欄張貼活動海報,活動通知,營造圣誕節(jié)氛圍;
(2)活動結束后,將活動照片及視頻發(fā)放給家長,留作紀念;
2.課程準備:
圣誕節(jié)前1-2周,教師安排以圣誕節(jié)為主題的系列課程,具體課程安排詳見各班課表。
(1)講解圣誕節(jié)的由來、圣誕老人的故事,組織圣誕節(jié)故事會;
(2)音樂課:學唱圣誕歌曲;
(3)繪畫課:我的圣誕愿望;我心中的圣誕節(jié);
(4)手工課:制作圣誕節(jié)裝飾,如小雪花、圣誕襪、拼貼圣誕老人、圣誕鹿、圣誕樹小掛飾;
3.環(huán)境準備:
(1) 提前1-2周布置幼兒園的環(huán)境,營造圣誕氣氛,例如圣誕樹、圣誕老人的貼畫、彩帶、彩燈、彩噴、圣誕音樂的準備;
(2)老師將孩子們課程中的作品,用于布置幼兒園的環(huán)境;
(3)在作品展板上張貼孩子們的圣誕主題圖畫作品;手工掛飾用于裝飾圣誕樹等。
4.物品準備:
(1)請各位家長為孩子準備一份孩子期望得到的圣誕禮物,并寫上班級和寶寶
姓名以及祝福語,交給主班老師;
(2)幼兒園會給所有小朋友準備圣誕節(jié)的禮物;
(3)圣誕老人服裝、裝禮物的大袋子等;
(4)音響、音樂,活動當天會播放圣誕歌曲《平安夜》、《聽,天使報佳音》、《鈴兒響叮當》等。
5.人員準備:
(1)已確定的圣誕老人扮演者。
(2)已安排一位老師協(xié)助“圣誕老人”拿禮物。
(3)各班會安排老師負責照相,攝像,給每個孩子都留下精彩照片留做紀念。
五、活動流程
1.“講圣誕故事”
各班會安排課程為幼兒講解圣誕節(jié)的由來、圣誕老人的故事,組織圣誕節(jié)故事會等。同時希望家長在家中給孩子講有關圣誕節(jié)的故事,比如鞏固講解圣誕節(jié)的由來,圣誕老人的故事等,同時要問寶寶在圣誕節(jié)最想要什么禮物,可以為寶寶買禮物做參考。
2.“神秘出現(xiàn)的圣誕禮物”
請您于12月22之前,將您送給孩子的“神秘禮物”包裝好,寫上班級和孩子的姓名,以及圣誕寄語,交給主班老師。
備注:最好不要讓孩子看到和知道,保持禮物的神秘性。
3.“圣誕老人真的來了”
12月25日當天,幼兒園真的來了一位圣誕老人,他穿著紅衣服,帶著圣誕帽,背著大口袋,出現(xiàn)在各個班,拿出孩子們最喜歡的禮物送給孩子們,并且送給每個小朋友們圣誕寄語。
六、注意事項
1. 各位家長準備的圣誕禮物一定不能讓寶寶知道,給寶寶一個驚喜。
2. 園方會提前準備禮物送給小朋友們作為圣誕小禮物。
一、體育游戲:親子背背樂 玩法:寶寶站在終點處的呼啦圈內(nèi),由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球,每一組最先踩爆氣球者為勝利者。
二、英語活動:圣誕快樂。結合圣誕節(jié)進行游戲活動《merry christmas》 教師將活動室布置成歡慶新年的樣子,準備了圣誕樹、禮物、音樂等,然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merry christmas 的練習;句子i want…的練習;還學唱了新歌:《happy new year》,活動很自然也很有意義。
1、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境,與幼兒相互問候:merry christmas!
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關飾物:圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。
3、游戲:what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!
三、親子活動:給老師的圣誕卡
1、提出主題,引導幼兒進行討論: 師:圣誕節(jié)到了,你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,引發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒大膽設計。
(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時的要求,
(1)先設計好在進行制作,大膽使用各種材料。
(3)使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
(1)教師全面觀察巡視,適時給予幫助。
(2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對老師說一句祝福的話。
四、圣誕party:在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光,身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌,
緊接著,孩子們紛紛戴上自制面具,頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物,他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。 ? 五、備選游戲:
1、搶椅子
2、水果蹲
3、眉目傳情:提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。
活動地點:幼兒園多功能廳
活動主題:小二班圣誕大Party
前期準備:
1、每個家長自己為孩子購買一份禮物,用好看的包裝紙包好,貼上醒目的名字,然后于24日之前交到老師手中(盡量不要讓孩子發(fā)現(xiàn)),把所有的禮物放在大的袋子里,活動當天由圣誕老人給每個小朋友派送。
2、購買水果、糕點等小零食——(許xx爸爸、朱xx媽媽)
3、準備圣誕老人服裝,制作橫幅易拉寶——(朱xx媽媽)
4、活動當天有空的家長(若干)報名做志愿者做后勤工作,帶著圣誕帽一起參與這次活動。
5、購買圣誕節(jié)的裝飾,彩帶氣球等?!?馮xx媽媽,周xx媽媽),并于活動前一天和志愿者家長一起布置會場。
6、找一位攝影師全程跟拍(國xx爸爸)
活動流程:
1、了解圣誕節(jié):收集一些關于圣誕節(jié)的故事,當天由一位家長或者老師來給小朋友們講故事,最好能圖文并茂,準備一些看板。(馮xx媽媽)
2、老師教唱《鈴兒響叮當》,在場的爸爸媽媽可以一起跟著唱,烘托氣氛。
3、水果蹲游戲:小朋友按自己坐的桌子上的水果為一組,手拉手站好,老師說哪種水果,哪個組的小朋友就一起蹲下,做的好就有獎勵。
4、尋找圣誕老人:把圣誕老人圖案的貼紙在教室的各個角落貼上,讓小朋友們自己去找,找得數(shù)量越多越好,前三名有獎品。
5、圣誕老人來了:由一位男性(家長)辦成圣誕老人,拿著大大的禮物袋子給班里每個小朋友發(fā)禮物。
活動目標
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,與中國的節(jié)日"春節(jié)"進行對比,感受中西節(jié)日的不同。
3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏,嘗試進行打擊樂配器。
4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,畫心中的圣誕,折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。
活動準備
1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。
3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
活動過程
活動一:復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》
1、激發(fā)幼兒學習的興趣,引出圣誕節(jié)由來。
介紹圣誕節(jié)的由來,初步了解圣誕節(jié)的由來。
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
活動二:介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知識。
1、播放媒體課件,了解圣誕老人的傳說。
(1) 圣誕老公公是誰?
(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
2、播放媒體課件,了解圣誕樹的傳說。
(1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?
3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。
(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比,感受中西文化的差距
4、 欣賞歌曲《圣誕快樂》
(1)感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏,嘗試進行打擊樂的配器。
自選區(qū)域活動區(qū)域一:美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作
圣誕樹區(qū)域二:手工:做馴鹿拉的圣誕老人。
區(qū)域三:折紙:幼兒通過看流程圖,嘗試折圣誕帽。
區(qū)域四:繪畫:畫畫心目中的圣誕節(jié)。
區(qū)域五:科常:通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,進一步學習、感知。
區(qū)域六:排圖講故事:通過理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相應的位置上。
教師巡回指導。
活動四:請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結束。
一、活動目的:
1、讓孩子初步了解西方的節(jié)日和西方文化。
2、讓孩子在游戲中快樂地學習英語、講英語。
3、讓家長參加到學校教學活動中來,同時通過簡單的游戲讓家長干到孩子的進步。
二、活動流程:
1、圣誕節(jié)宣傳及準備階段
2、圣誕節(jié)活動執(zhí)行
3、物品準備
4、場地布置
三、圣誕活動結束
學?;顒咏Y束后,根據(jù)新登記的學員開發(fā),可以以領取活動當天照片的方式引導家長參觀學習奧,并預約免費試聽課,促使家長報名學習,同時增加學校人氣,提高知名度。
圣誕節(jié)活動方案——以圣誕晚會為例。
一、晚會活動說明
二、 活動時間控制
1、活動現(xiàn)場裝飾:26日下午4:00之前準備完畢
(1)氣氛定位:輕松活潑,雅致親切,突出節(jié)日氣氛;
(2)晚會現(xiàn)場總體布局不變,以增添裝飾物為手段,突出節(jié)日的歡欣氛圍;新建各種標志,方便來賓快速適應環(huán)境;
(3)舞臺部分做主要的裝飾,突出節(jié)日氣氛;
(4)員工的服裝統(tǒng)一,對參加晚會者做到熱情服務;
(5)晚會開始前,播放圣誕歌曲,等候區(qū)放置糖果提高節(jié)日氛圍
2、活動節(jié)目時間控制安排:活動時間26日晚6:30-9:00詳細活動晚會節(jié)目單。
三、活動執(zhí)行方案(人員安排)
通過上述活動方案的參考,對制定一場圣誕活動是不是有了計劃和安排。從活動的前期到結束,每個細節(jié)都考慮到,每個意外情況都在預料之中,并準備后備計劃,這是一場成功圣誕活動舉辦不可缺少的。
一、活動目標:
1、進一步學習粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。
二、活動準備:
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?,訂書機,皮筋。
三、活動過程:
1、音樂游戲,找朋友。
老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?,好?
2、學習粘貼圖形。
*認識紙張和圖形。
老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?
這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)
*教師示范粘貼。
我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關于圣誕的歌曲)
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)
圣誕節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我?!?/p>
5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”
活動目標:
1、學習按照一定順序講述圖片內(nèi)容
2、通過老師的提問,猜測圖片之間的聯(lián)系,并嘗試講述
3、感受充滿童趣的故事情節(jié),愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點
活動準備:
課件(音樂、圖片等),數(shù)字卡、禮物若干
活動過程:
一、了解圣誕節(jié)
1、音樂導入(教師播放《鈴兒響叮當》的音樂,再播放“過圣誕節(jié)”的圖片1)
提問:你知道他們在過什么節(jié)嗎?你是從哪里看出來的?(引導幼兒觀察圣誕樹、圣誕帽。)
小結:對了,他們在過圣誕節(jié),每年陽歷的12月25日就是圣誕節(jié),也叫耶誕節(jié)。
2、圣誕老人(教師出示圣誕老人的圖片2)
提問:在這一天有誰會出現(xiàn)呢?傳說圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人,現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了,你們跟圣誕老人說一說,在圣誕節(jié)有什么愿望?(幼兒談論自己的想法)小結:圣誕老人聽到了小朋友們的愿望,那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。
二、觀察圖片并講述內(nèi)容
1、理解圖片內(nèi)容
教師:聽,有一位小女孩她也有自己的愿望。(教師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了,小香想寫一封信給圣誕老爺爺”)小女孩的名字叫什么?她的愿望是什么?(幼兒復述)
提出問題:
(1)小香的信寫好了,可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢?(幼兒談論自己的想法,如若孩子說把信給郵遞員的話,教師播放音頻2“郵遞員說,圣誕爺爺住在很遠很遠的的地方,我沒辦法幫你送信?!保?/p>
(2)這時候小香也想到一個,看看她用了什么方法來送信?(教師播放圖片3“小香用氣球送信”,幼兒看圖講述)
(3)猜一猜,圣誕老爺爺收到小香的信了嗎?(幼兒猜測后,教師播放音頻3)誰來說說你聽到了什么?(幼兒復述)
(4)看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物?(教師播放圖片4“白云變禮物”,幼兒看圖講述)小結:讓我們一起來聽一聽這個故事。(教師完整地講述一遍故事。)誰知道這個故事的名字叫什么?(幼兒復述)
2、教師請個別幼兒看圖講述:請問誰愿意把這個故事講給大家聽?
3、教師引導集體幼兒一起看圖講述:讓我們一起來講一講吧!
三、延伸活動
“尋找禮物”教師:圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物,但是要請你們自己去找,每個人都會有一張數(shù)字卡,按卡上的數(shù)字找相同數(shù)字的桌子,一次拿一個禮物?。ń處煼职l(fā)數(shù)字卡,孩子自行去尋找)
四、結束活動“
舞動圣誕”教師:找到禮物后,你的心情怎么樣?那就讓我們一起來跳圣誕舞吧!教師播放音樂,帶領幼兒隨音樂做動作。
活動反思
本學期我園組織了全園性的公開課展示活動,我們每一位老師都是本著互相學習、相互促進的理念,只為了讓自己能在其原有的基礎上,不間斷地提升自己的教學水平以及教學能力,學習更多的教學技能!而在入園以來,我發(fā)現(xiàn)本班的小朋友們,他們的性格各異,各方面的能力也是參差不齊。有些孩子在生活中不愿開口、不善交流,這樣的孩子朋友很少,他適應環(huán)境的能力相對較差,所以當他們遇到困難和挫折的時候,都不會主動地與他人訴說,或是尋找他人的幫助,導致問題不能及時、很好地得到解決。所以我選擇了一個語言活動《圣誕節(jié)的禮物》,讓幼兒在愉快的談話里、在直觀的畫面中,能自主地感悟說話的重要性,從而使幼兒的口語聽說能力能得到提高。
我執(zhí)教的中班語言活動《圣誕節(jié)的禮物》目標:
1、學習按照一定順序講述圖片內(nèi)容;
2、通過老師的提問,猜測圖片之間的聯(lián)系,并嘗試講述;
3、感受充滿童趣的故事情節(jié),愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。個人感覺在本次的語言活動中,我在各方面準備得也挺充分的,然而有些環(huán)節(jié)還是讓我不盡如人意,應該再有所改變才是,現(xiàn)將活動反思做如下總結:
一、個體與集體之間的轉化
之前我在引導幼兒了解圣誕節(jié)的環(huán)節(jié)當中,是有進行過個體闡述的,之后也有進行集體講述,讓幼兒能大膽地表述自己的觀點。但是之后在理解圖片的環(huán)節(jié)里,雖說是有請個別幼兒,但還是沒有把兩者之間的聯(lián)系很好地把進行轉化,我應該多讓個體來闡述自己的觀點,之后教師再給幼兒給予鼓勵或肯定,最后再及時做出小結才是。并且要明確地知道什么時候應該讓個體來闡述,什么時候應該讓集體來表述,不能有一絲混淆,否則孩子們無法真正地去理解你所要呈現(xiàn)給幼兒的故事內(nèi)容。
二、完善教學準備
在本次播放PPT課件的時候,我出現(xiàn)了一點小失誤,導致在中期的活動停滯了一小段時間,雖然說我隨機以語言帶過,從而穩(wěn)定了幼兒由于等待而出現(xiàn)的焦燥心理。但從這一點小細節(jié)就可以看出,我在活動前沒有完善好教學準備。應該謹記的是,在往后的活動里都應該關注到每一個細微之處:
1、首要的就是我們在活動前必須檢查好每一個課件及每一份教具;
2、爾后教育者本身要對本次的活動目標、活動重點、活動難點以及活動流程做一個完整的解析,如此才能完全地掌握;
3、最后要假設許多活動中可能會出現(xiàn)的狀
況,又應該如何去解決?!當你完善了這一系列的教學準備,開展起活動來自然游刃有余。
三、活動的趣味性
雖然說孩子們對本次活動能夠大膽在表達自己的觀點,然而后期還是缺少了一些趣味性,這是在我設計這次活動的時候所忽略了一點,如果當時在活動中加入能真實碰觸到的圣誕老爺爺,那樣的話使幼兒更直面地看到,相信孩子們也會更容易感受到充滿童趣的情節(jié),如此活動氣氛才可以推至高潮。所以往后的教學中應該多思多想,以怎樣的形式來開展才能讓孩子更感興趣!
四、教育者狀態(tài)
一個教育者的狀態(tài),完全會影響教育對象的狀態(tài)。本次的公開課,我在整個活動當中,欠缺的就是一份活力,一種激情,所以孩子們也沒有完全地放開,在舞動圣誕環(huán)節(jié)中更加明顯地呈現(xiàn)了出來,所以我在往后應該以一種精神飽滿的狀態(tài)來開展活動,如此才能渲染活躍的氣氛,帶動孩子們愉快地進行活動!
五、隨機教育
執(zhí)教前期的活動時我多以講述為主,所以在后期有些幼兒興趣減弱,這時候雖說以禮物來吸引幼兒繼續(xù)傾聽,但這樣的興趣維持不了太久,所以如果當時能隨機與幼兒做一些親密動作、表揚幼兒或是以小游戲來讓幼兒重新把注意力聚焦在活動中來,相信孩子會更容易理解,也更愿意參與。孩子在活動中難免會出現(xiàn)意料之外的狀況,這時候就顯示出了隨機教育的重要性。
往后還有很多需要改正的地方,我會通過不斷的學習,以此來提升教學水平,并且在組織每一個活動時,都能想到如何去求變,求新!
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