幼兒園親子閱讀心得9篇

寫心得體會(huì)就是先確定主題，確定內(nèi)容，整理大綱，再整理出具體的內(nèi)容，我們應(yīng)該如何來(lái)寫一份心得體會(huì)呢？我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“幼兒園親子閱讀心得”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

幼兒園親子閱讀心得【篇1】

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽沂菣C(jī)關(guān)幼兒園中二班陳泓宇的媽媽，此次參加機(jī)關(guān)幼兒園21天親子閱讀打卡活動(dòng)，我們受益良多！下面請(qǐng)?jiān)试S我分享一下自己的感受吧。

首先，參加此次21天親子閱讀活動(dòng)，陳泓宇養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。我和陳泓宇的爸爸以前也會(huì)給陳泓宇講故事，但是沒有規(guī)律，不成系統(tǒng)。通過(guò)此次閱讀活動(dòng)陳泓宇天天聽爸爸媽媽給他講故事都養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能看到泓宇盼望的小眼神兒，他會(huì)主動(dòng)提醒我：“媽媽，講故事時(shí)間到啦！”無(wú)論當(dāng)天有什么事，我都會(huì)放下手中的`事情，和孩子一起完成親子閱讀，他邊講故事時(shí)，我就會(huì)邊用視頻記錄下來(lái)，每次記錄完之后，我都會(huì)放給他聽，幫助他樹立自信，讓他從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣，愛上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，參加此次21天親子閱讀活動(dòng)，陳泓宇認(rèn)識(shí)了很多文字、學(xué)到了不少知識(shí)，提升了識(shí)字量和知識(shí)量。參加活動(dòng)之前陳泓宇認(rèn)識(shí)的字不多，我們的閱讀方式是媽媽講泓宇聽，而在此次活動(dòng)中我在給陳泓宇講故事的時(shí)候讓陳泓宇自己也拿著書看，我念一個(gè)字陳泓宇就用手指著那個(gè)字跟我讀，在讀書中識(shí)字。陳泓宇特別喜歡關(guān)于恐龍的書籍，每次看書時(shí)他都會(huì)邊看邊問(wèn)：“媽媽，這是什么恐龍呀？這個(gè)字怎么讀呀？你知道它們生活在什么時(shí)期嗎？”在這學(xué)習(xí)中、在這一問(wèn)一答中，陳泓宇認(rèn)識(shí)了很多字，認(rèn)識(shí)了很多恐龍，并且學(xué)習(xí)到了肉食性恐龍、植食性恐龍、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)知識(shí)等恐龍相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。陳泓宇說(shuō)呀，他長(zhǎng)大了要做恐龍科學(xué)家。就是這份喜歡，讓他可以在自己的愛好中學(xué)習(xí)，他學(xué)得很快樂、很滿足也從中認(rèn)識(shí)了很多文字，知識(shí)量大大提升。

第三，參加此次21天親子閱讀活動(dòng)，我們家陳泓宇的語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提升。每個(gè)小朋友的小腦袋都裝滿了十萬(wàn)個(gè)為什么，在陪陳泓宇閱讀的時(shí)候，陳泓宇總是有問(wèn)不完的問(wèn)題。他在問(wèn)問(wèn)題的背后，實(shí)際上也是在練習(xí)自己的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，每次在閱讀之后，我都要求陳泓宇現(xiàn)場(chǎng)講一下自己剛剛閱讀到的故事內(nèi)容，陳泓宇轉(zhuǎn)溜著自己的小眼睛，將故事內(nèi)容用自己的語(yǔ)言講一遍。陳泓宇在自己講故事的過(guò)程中得到了鍛煉，故事說(shuō)得越來(lái)越好，越來(lái)越流暢，他的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。

21天親子閱讀可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，爸爸媽媽們通過(guò)用心參與孩子的親子活動(dòng)，多跟孩子互動(dòng)，融入孩子的世界，摸索孩子的興趣，尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的潛能，每一次用心參與，都能夠發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。陪伴是長(zhǎng)情的告白，很感謝幼兒園開展的親子閱讀活動(dòng)，讓我們陪著孩子們一起成長(zhǎng)吧！

幼兒園親子閱讀心得【篇2】

我們家孩子大部分閱讀時(shí)間都是由我來(lái)陪伴，我們會(huì)互換角色，進(jìn)行對(duì)白配音，她很開心，也很感興趣，覺得媽媽跟她一邊閱讀一邊玩起來(lái)就很有趣，沒有對(duì)白時(shí)候就將旁白你讀一段，我讀一段，甚是有趣。不論再晚，她基本上會(huì)記得還有事情沒有做，哪怕我有時(shí)候晚上加班，她也不會(huì)自己先睡，等我回來(lái)后進(jìn)行閱讀打卡，我想，一件事只要一直堅(jiān)持，就會(huì)成為習(xí)慣，成為生活的一部分。

每個(gè)溫馨的夜晚，在沙發(fā)上，或者被窩里，孩子坐在自己的`懷里，跟著爸爸媽媽一起捧著一本書，繪聲繪色，歡聲笑語(yǔ)，那是一幅多么溫馨而又溫暖的畫面啊！總之，閱讀能給一整個(gè)家庭帶來(lái)輕松愉悅感，閱讀對(duì)于孩子本身的語(yǔ)言發(fā)展，文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)都是大有裨益的，好的讀物，能豐富孩子心靈，開拓孩子視野。我們需要做好自己，珍惜與孩子在一起的親子陪伴閱讀時(shí)光，只有通過(guò)我們自身的努力，才能讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的品性與人格。在此，特別感謝幼兒園能夠要求并開展閱讀打卡活動(dòng)，也感謝老師們?cè)谟變簣@中每日幼兒午睡前跟孩子們閱讀故事，真的特別用心，一直會(huì)強(qiáng)烈支持！

幼兒園親子閱讀心得【篇3】

閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。所以我覺得學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。下面是帶來(lái)的幼兒親子閱讀心得范文，歡迎閱讀。

幼兒親子閱讀心得范文

寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起認(rèn)識(shí)了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長(zhǎng)。

對(duì)于這些神話故事，我本來(lái)不是很熟悉，但是一起讀書的過(guò)程中，也跟著孩子增長(zhǎng)了見識(shí)，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來(lái)。而孩子也在讀書的過(guò)程中練習(xí)了一下拼音，懂得了很多詞語(yǔ)的意思，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國(guó)古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說(shuō)。更為重要的是加深了我們之間的感情，對(duì)家長(zhǎng)增加了依戀。由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必須為此作出的努力。

《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@句話我一直很喜歡，曾經(jīng)推薦給很多人，因?yàn)楹⒆右恢焙芟矚g聽我讀書，親子閱讀伴隨我們度過(guò)了幼兒時(shí)代，直至進(jìn)入小學(xué)。進(jìn)入小學(xué)后，因?yàn)槲覀儠r(shí)間安排不合理，不得不忍痛割愛，最愛的讀書只是偶爾翻起，似乎每天都疲于奔命。

寒假了，有了充裕的時(shí)間，終于又有了親子閱讀的美好時(shí)光。那么，開學(xué)后呢，難道又要把書丟到一邊嗎?寒假的閱讀，引起了我們的反思，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了我們的美好閱讀，我們，必須克服一切困難，合理安排好時(shí)間。

以前讀的大部分是繪本，偶爾有幾篇小說(shuō)，對(duì)于缺乏圖畫的小說(shuō)孩子的興趣是不大的。這次讀的《希臘羅馬神話》屬于注音版的美繪本，在讀書的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子依然沿襲以往的習(xí)慣，喜歡先看圖，但是，也開始了對(duì)字的關(guān)注。一年級(jí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，偶爾會(huì)糾正我的讀音，盡管只是偶爾，還不是很熟練和很經(jīng)常。但是，在讀書的過(guò)程中，我們會(huì)看到孩子也在慢慢成長(zhǎng)。

《希臘羅馬神話》有很多篇章，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚。在這個(gè)過(guò)程中，孩子每到睡覺就會(huì)拿起那本書，很有計(jì)劃的感覺，偶爾也很貪心，希望一下讀完，但是，終于還是形成了按時(shí)按量的讀書好習(xí)慣。

如果，我們能把這種讀書習(xí)慣堅(jiān)持到底，相信我們的收獲絕對(duì)是難以形容的。

讀書是美好的，未來(lái)是美好的，如果狄爾尼索斯也給我們象彌達(dá)斯那樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么，請(qǐng)讓我們讀遍天下書吧。

幼兒園親子閱讀心得【篇4】

現(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富，思維活躍。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩和詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個(gè)好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書籍帶來(lái)的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，遇到問(wèn)題以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)也是我們家長(zhǎng)的'再學(xué)習(xí)，再成長(zhǎng)。從讀書中我學(xué)到了不少家長(zhǎng)和孩子相處的技巧,并且從書中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人”。

現(xiàn)在，我的孩子對(duì)書可以說(shuō)是有點(diǎn)癡迷，家中的書櫥里大都是他的書籍，不管是過(guò)節(jié)還是生日，他希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！大家一起快樂讀書吧，讓孩子成為幸福快樂的小書蟲！

幼兒園親子閱讀心得【篇5】

閱讀如果僅僅是家長(zhǎng)在講，孩子只是一個(gè)聽眾，時(shí)間久了可能會(huì)產(chǎn)生聽覺疲勞，聽著聽著就心不在焉了。所以閱讀是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程?？梢灾v完故事，對(duì)故事內(nèi)容作出一些提問(wèn)，讓孩子來(lái)回答；也可以我們先講一個(gè)故事，然后讓孩子把故事再講給我們聽。當(dāng)孩子答不出，或說(shuō)“不會(huì)講”的時(shí)候，千萬(wàn)不要生氣！以前的我就是動(dòng)不動(dòng)就生氣，造成了孩子對(duì)自己沒有信心?，F(xiàn)在我也在慢慢改變自己的方法，盡量少生氣，教育孩子以引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主。

當(dāng)孩子講故事沒信心的時(shí)候，我就跟著他一起講；當(dāng)他講的好的時(shí)候，我就鼓勵(lì)他“你太棒了”。家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，就是一個(gè)好的.信號(hào)，告訴孩子你可以做到。當(dāng)孩子接受到這樣的信號(hào)源時(shí)，孩子會(huì)更自信。育兒是一個(gè)和孩子共同進(jìn)步的過(guò)程。孩子要學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人的道理、學(xué)習(xí)好的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)如何與孩子相處、如何引導(dǎo)孩子、如何鼓勵(lì)孩子……每天的親子閱讀是短暫而快樂的，可以跟孩子一起說(shuō)、一起笑，可以跟孩子交流、學(xué)習(xí)！個(gè)人覺得，親子閱讀也是一個(gè)好的育兒過(guò)程哦！閱讀是一個(gè)很好的親子互動(dòng)時(shí)間！請(qǐng)忙碌的爸爸媽媽多抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子吧！

幼兒園親子閱讀心得【篇6】

孩子吳xx是xx街道中心幼兒園中（三）班的學(xué)生，作為一名家長(zhǎng)，很高興孩子能在這里接收良好的教育；在學(xué)校的2年時(shí)間里，老師還定期給我們家長(zhǎng)布置了“任務(wù)”——親子閱讀打卡，但真心的覺得這更是一種鞭策，鞭策著家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)，感謝老師的良苦用心。

古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神......可見，多讀書，讀好書對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是有多么的重要，對(duì)于孩子而言，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，下面是我對(duì)21天親子閱讀打卡的一點(diǎn)心得，希望與大家共同分享。

首先，親子閱讀很重要，體現(xiàn)一點(diǎn)親子，家長(zhǎng)可以給孩子樹立良好的榜樣，言傳不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教是直接能影響到孩子的，孩子和家長(zhǎng)朝夕相處，只有家長(zhǎng)以身作則，陪伴著孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)，孩子才可以更快的養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，也更能享受閱讀帶來(lái)的快樂。其次，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才能成習(xí)慣，而良好的閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的'基礎(chǔ)，21天的打卡，就是注重的堅(jiān)持，所以，在學(xué)校的合理倡導(dǎo)與積極推動(dòng)下，我們家長(zhǎng)更應(yīng)做好自己的努力，帶動(dòng)孩子閱讀，將閱讀進(jìn)行到底?？傊?，親子閱讀這個(gè)行為豐富了孩子的想象力，練就了孩子的表達(dá)能力，融洽了孩子與父母的關(guān)系；讓孩子更有家庭關(guān)愛的氛圍，讓家長(zhǎng)更了解了孩子的內(nèi)心，更懂得如何與孩子交流，在閱讀的過(guò)程中，感受孩子的成長(zhǎng)。

在xx街道中心幼兒園的這2年里，看到了孩子各方面的成長(zhǎng)，深深體會(huì)到老師的不容易，感謝老師的付出，愿我們和孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下共同成長(zhǎng)!

幼兒園親子閱讀心得【篇7】

很多人都說(shuō)，父母是孩子的第一任老師?？晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子看書學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來(lái)還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)和心得，寫出來(lái)，希望大家共免：

一、隨其所好。我想，孩子從幼兒時(shí)期開始，大概都有個(gè)通性。那就是愛看小人書?？ㄍㄆ?；或看聽小故事。聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會(huì)買給他。因?yàn)槭撬约禾暨x的，所以，回家里從不用你叫或監(jiān)督，盡管看不懂文字，但還是看的津津有味呢。

二、根據(jù)興趣愛好，書本生活上共同結(jié)合。從還不會(huì)走路和說(shuō)話的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報(bào)紙上的車輛就特別的興奮?，F(xiàn)在上了幼兒園，家里有關(guān)車輛的書籍真的不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會(huì)一臺(tái)一臺(tái)的告訴他哪是什么車，告訴他怎樣分辨車上的標(biāo)志，以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個(gè)對(duì)車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。

三、親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他竿見影的，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故，在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來(lái)，老師授予的知識(shí)接受起來(lái)很慢。通過(guò)親子閱讀，他愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的'兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。我覺得，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，效果可以事半功倍。

佳星未滿一周歲時(shí)，我給他買過(guò)一些布書。認(rèn)知啟蒙書。卡片，比如水果。顏色。交通工具。動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，墻上掛滿了識(shí)物。識(shí)數(shù)。識(shí)字的掛畫，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能說(shuō)是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后，他自己來(lái)回翻，翻到哪我跟著讀到哪，什么〝大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)，翹得高高，要勾月亮〞，〝小蜜蜂，飛得忙，采花蜜，做蜜糖〞，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，但有意境。我感覺到佳星喜歡，咿咿呀呀的現(xiàn)在書店中關(guān)于親子閱讀各色書籍浩如煙海，隨便拿幾本就結(jié)賬可不成，萬(wàn)萬(wàn)不可應(yīng)付孩子。我一般都是耐心地挑選，肯花一下午時(shí)間去翻閱圖書，買回來(lái)的書都要先過(guò)我這關(guān)。我選書有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，內(nèi)容要貼近孩子的生活，跟隨孩子成長(zhǎng)階段。佳星上幼兒園之后，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛上幼兒園了》，其中很多故事就說(shuō)幼兒園的，佳星喜歡聽也受教育。也買過(guò)一些《幼兒巧手剪》，佳星很喜歡，邊閱讀邊鍛煉動(dòng)手能力，真是一舉兩得了。

為孩子營(yíng)造輕松的閱讀氛圍。很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去書店，孩子隨便免費(fèi)閱讀，最后買幾本喜歡的，比較適合大孩子。佳星就去過(guò)一次書店，由于聲音嘈雜，哭鬧著要走人，說(shuō)明沒有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書？我一般在睡覺前給佳星講故事書。講故事時(shí)不要放音樂，不要給孩子其他玩具，讀書就要安安靜靜，就留下大人。孩子和書這樣的環(huán)境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事，讓他自己挑書，挑自己感興趣的，不能勉強(qiáng)孩子。往往佳星數(shù)天不會(huì)換書，一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍，絕對(duì)不要厭倦而反對(duì)，一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具，舍得讓他〝蹂躪〞，我給佳星講完故事，故事書總是看完放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛的巧虎一樣，陪著他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

同時(shí)，親子閱讀要注意方法，細(xì)節(jié)決定成敗。

1、孩子選書不要毫無(wú)節(jié)制，提倡一次只讀一本書。有的家長(zhǎng)喜歡一次只買一本書，孩子讀膩之后才換本新書，這樣做有點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，我不認(rèn)可，但是書多了容易造成孩子注意力難以集中。

2、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)?，F(xiàn)在佳星就老是喜歡問(wèn)，_說(shuō)什么了？盡管有點(diǎn)幼稚但是說(shuō)明孩子已經(jīng)進(jìn)入了故事情節(jié)，我每講一個(gè)故事，心里都在琢磨如何應(yīng)對(duì)他那最后一問(wèn)。

3、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。

4、先觀察，后講述，讀故事時(shí)我會(huì)讓佳星對(duì)插圖進(jìn)行觀察，比如：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣呀？佳星看圖之后就知道，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長(zhǎng)得不一樣，然后再展開能加深故事的理解。最后要提一下，人要有童心，陪孩子閱讀要找回童心，我還行，如果有本小人書，還能滋滋有味地看一會(huì)。都說(shuō)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)首先喜歡讀書看書，孩子耳濡目染，自然而然喜愛閱讀。

幼兒園親子閱讀心得【篇8】

1、對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，雖然他們還不能真正體會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)召開的意義，但這是他們接觸運(yùn)動(dòng)的最真實(shí)的體驗(yàn)，通過(guò)參與活動(dòng)，在孩子幼小的心靈，種下了集體榮譽(yù)的種子。同時(shí)，當(dāng)孩子們聽到自己的班級(jí)獲得第一的時(shí)候那興高采烈的神情，使得他們倍有滿足感，也倍加珍惜自己的榮譽(yù)，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)于每個(gè)幼兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都可能只是美好的回憶了。參加工作后，為人父母的我們對(duì)于這種活動(dòng)已是一種遙不可及的奢望。海軍工程大學(xué)幼兒園舉辦的這次別開生面的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)于全體家長(zhǎng)、孩子們來(lái)說(shuō)，都是一次非常難忘的經(jīng)歷。

3、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子，更不要說(shuō)在一齊學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。

4、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，雖然他們還不能真正體會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義，但這是他們第一次接觸運(yùn)動(dòng)的最真實(shí)的體驗(yàn)，通過(guò)參與活動(dòng)，在孩子幼小的心靈，種下了集體榮譽(yù)的種子。看著孩子們快樂地像一只只小鳥一樣在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔來(lái)跑去，看著他們用自己的心去體驗(yàn)這份成功，用自己的眼睛去感受那種精彩的時(shí)候，我也收獲了一份童心，一種感動(dòng)。

5、我是第一次參加幼兒園舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在希望自己的孩子能夠勇敢而自信地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展示自我的同時(shí)，又擔(dān)心他在這種場(chǎng)合下是否會(huì)膽怯。這對(duì)于我那平日性格比較內(nèi)向，不怎么活潑的兒子來(lái)說(shuō)，這就是一次挑戰(zhàn)，畢竟這也是他人生的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。

7、《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@句話我一直很喜歡，曾經(jīng)推薦給很多人，因?yàn)楹⒆右恢焙芟矚g聽我讀書，親子閱讀伴隨我們度過(guò)了幼兒時(shí)代，直至進(jìn)入小學(xué)。

8、為了培養(yǎng)孩子以后的思維和寫作能力，可以讓孩子從小就接觸閱讀，這就體現(xiàn)繪本的重要性了，孩子小時(shí)候看繪本打好閱讀基礎(chǔ)，長(zhǎng)大以后閱讀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)將會(huì)是一件很容易的事。

9、未來(lái)，閱讀是一切學(xué)科的最重要基礎(chǔ)，如果你依然說(shuō)自己的孩子沒時(shí)間讀書，等同于說(shuō)要自己的孩子放棄所有學(xué)科。

10、親子閱讀不僅僅培養(yǎng)孩子閱讀量，也能拉近大人和孩子之間的關(guān)系。每天花半個(gè)小時(shí)時(shí)間，久而久之對(duì)孩子腦洞大開也形成一個(gè)開闊的眼界。從書本中獲取的不僅僅是知識(shí)，更是提升孩子三觀的一重要渠道。

11、親子閱讀的收獲太多了吧，我喜歡和女兒一起親子閱讀，我們親子閱讀4年，我最大的收獲就是同女兒一起成長(zhǎng)。

12、進(jìn)入小學(xué)后，因?yàn)槲覀儠r(shí)間安排不合理，不得不忍痛割愛，最愛的讀書只是偶爾翻起，似乎每天都疲于奔命。

13、這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)與上屆相比:

14、------------讀《希臘羅馬神話》

15、我的小孩子才5歲，每天的親子閱讀，從開始的不會(huì)指，就更不要指望她會(huì)讀了，這時(shí)候是雞飛狗跳，到后來(lái)會(huì)指了，但還是不回讀，這時(shí)候就暴跳如雷，這么久了，還不會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)字，慢慢的，會(huì)指會(huì)讀了，只不過(guò)讀的語(yǔ)速有點(diǎn)慢，就是一個(gè)字一個(gè)字的往外蹦，那會(huì)就覺得急人，不想堅(jiān)持了，但還是堅(jiān)持了，到現(xiàn)在可以很快的讀了，不需要指了！

16、寒假親子閱讀讀后感

17、這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利舉行，來(lái)自于幼兒園老師們的辛勤工作和精心的組織，衷心的對(duì)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師們道一聲：“老師們，您們辛苦啦!”

18、運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)于每個(gè)幼兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)只是美好的回憶了，踏入社會(huì)，為人父母后，這種活動(dòng)對(duì)于我們已是一種遙不可及的奢望。機(jī)關(guān)幼兒園舉辦的這次別開生面的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)于我們?nèi)w家長(zhǎng)和孩子們來(lái)說(shuō)，都是一次非常難忘的經(jīng)歷。

19、女兒愛看書，愛問(wèn)問(wèn)題，我當(dāng)然不是百科全書，于是只能開始按著百科全書的要求培養(yǎng)自己，不會(huì)的各種查書、百度，于是感覺自己越學(xué)也越起勁，原來(lái)早已遺忘的知識(shí)也在一點(diǎn)一點(diǎn)撿起來(lái)，不斷充實(shí)，女兒也跟著學(xué)會(huì)了不怕困難勇于探索。

20、最后，希望運(yùn)動(dòng)會(huì)越辦越好，一年比一年精彩。

21、規(guī)模更大,人數(shù)更多。幼兒園的所以班級(jí)、所以孩子們都參加了。

22、親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自我的視野。對(duì)于家長(zhǎng)而言，經(jīng)過(guò)和孩子一齊讀書，不僅僅自我學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁。

23、運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功，可想而知，各位老師為之付出了多少心血，能看到孩子們?cè)谟變簣@茁壯成長(zhǎng)，身為家長(zhǎng)的我們，感到欣慰。在這里，我要由衷地說(shuō)一聲：“老師們，辛苦了?！?/p>

24、對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是和孩子的關(guān)系拉近了很多。會(huì)變得很融洽，交流溝通起來(lái)也很容易了。自己變得更有耐心，心境也會(huì)變得平和，脾氣變得更好。而且孩子編故事的能力，閱讀能力，求知欲望都會(huì)上升。個(gè)人感覺這是個(gè)一起成長(zhǎng)的過(guò)程。

25、閱讀，是一個(gè)由量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程。就像葡萄酒需要慢慢發(fā)酵一樣，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，以享受閱讀的姿態(tài)沉入閱讀，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，好玩一點(diǎn)，放松一點(diǎn)。

26、作為孩子的媽媽，我很高興看到的是，雖然兒子剛進(jìn)入操場(chǎng)時(shí)情緒不好，但自己還是能遵守秩序。因?yàn)槲覀兊氖韬?，比賽前沒有確認(rèn)項(xiàng)目，兒子在“爬爬樂”的比賽中眼角還掛著淚水，在游戲中他落在了最后，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，沒有因?yàn)槭《艞墶ｋS后我們一家參加了“運(yùn)骨頭”的親子項(xiàng)目，兒子很努力，我們合作得不錯(cuò)。

27、由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無(wú)窮！

28、家長(zhǎng)和孩子們的熱情更高。運(yùn)動(dòng)會(huì)從早上9點(diǎn)到11點(diǎn),持續(xù)了兩個(gè)小時(shí),所以參與活動(dòng)的家長(zhǎng)、孩子們和老師始終興趣盎然,熱情不減,直至運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束.

29、主要寫下親子的感受和平時(shí)自己一個(gè)人閱讀時(shí)的不同感受就可以了，吧自己真實(shí)的想法寫出來(lái)，平常多看看作文書

30、每天晚上我們?cè)诩依锒紩?huì)輪流跟小家伙分享讀書心得，奶奶每天都要陪可可讀識(shí)字，媽媽則每天都要陪女兒至少讀一本小故事書。書貴在精不在多，我們還要幫女兒選擇適合她看的書?，F(xiàn)在女兒已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上要讀一到兩本的圖書才肯睡覺，平時(shí)她最喜歡的就是爬上爸爸媽媽是書架找自己喜歡的.圖書。而我們也專門為她設(shè)了一個(gè)小書柜，看著里面的書籍越來(lái)越多，小家伙翻書也越來(lái)越勤快了。

31、書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯，和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂！

32、寒假了，有了充裕的時(shí)間，終于又有了親子閱讀的美好時(shí)光。那么，開學(xué)后呢，難道又要把書丟到一邊嗎？寒假的閱讀，引起了我們的反思，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了我們的美好閱讀，我們，必須克服一切困難，合理安排好時(shí)間。

33、如果，我們能把這種讀書習(xí)慣堅(jiān)持到底，相信我們的收獲絕對(duì)是難以形容的。

34、語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀好課堂上用的教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要大量地閱讀課外書籍，今后的中高考所有科目都會(huì)是對(duì)語(yǔ)文的持續(xù)考察。不僅是語(yǔ)文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加！

35、學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!

36、從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的.布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。

37、由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必須為此作出的努力。

38、只有不斷的閱讀，才能讓孩子增加更多知識(shí)的力量，親子閱讀的那一刻，我真的是感覺到特別的榮幸之至，各位家長(zhǎng)不斷地陪伴自己的孩子，我真的是非常的感謝各位家長(zhǎng)的配合，能夠配合老師的工作，讓孩子得到一份成長(zhǎng)，這一切都是給予孩子的一份鼓勵(lì)之心，我相信的每位家長(zhǎng)還能夠堅(jiān)持下去，謝謝你們。

39、昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。

40、以前讀的大部分是繪本，偶爾有幾篇小說(shuō)，對(duì)于缺乏圖畫的小說(shuō)孩子的興趣是不大的。這次讀的《希臘羅馬神話》屬于注音版的美繪本，在讀書的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子依然沿襲以往的習(xí)慣，喜歡先看圖，但是，也開始了對(duì)字的關(guān)注。一年級(jí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，偶爾會(huì)糾正我的讀音，盡管只是偶爾，還不是很熟練和很經(jīng)常。但是，在讀書的過(guò)程中，我們會(huì)看到孩子也在慢慢成長(zhǎng)。

41、與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑“書籍是人類智慧的結(jié)晶。書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是我們當(dāng)年跟著父母親一起讀書時(shí)候的體會(huì)。現(xiàn)在輪到自己為人父母了，也希望女兒能夠愛上讀書，從書中學(xué)到更多知識(shí)。特別是學(xué)校開設(shè)“分享閱讀”這門課程后，我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)女兒良好的閱讀習(xí)慣的重要性。

42、一年級(jí)親子活動(dòng)感想(二)

43、對(duì)于這些神話故事，我本來(lái)不是很熟悉，但是一起讀書的過(guò)程中，也跟著孩子增長(zhǎng)了見識(shí)，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來(lái)。而孩子也在讀書的過(guò)程中練習(xí)了一下拼音，懂得了很多詞語(yǔ)的意思，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國(guó)古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說(shuō)。更為重要的是加深了我們之間的感情，對(duì)家長(zhǎng)增加了依戀。

44、“人生的道路上，有書香做伴，生活就會(huì)多一份樂趣，情感就會(huì)多一份高尚，成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智，人生就會(huì)多一份精彩。”我們希望讀書這個(gè)好習(xí)慣能夠一直陪著女兒快樂成長(zhǎng)

45、愿孩子們：天天快樂，平平安安!

46、讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。

47、組織的更加有規(guī)模。場(chǎng)地的安排、家長(zhǎng)的分工、孩子們的服裝統(tǒng)一,無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的精心策劃。

48、所以如果你從小就開始親子閱讀，那么請(qǐng)堅(jiān)持；如果你還沒有開始親子閱讀，那么請(qǐng)每天抽一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀。

49、從女兒一歲左右，我就開始給她看繪本，讀故事，起初的目的就是想著培養(yǎng)個(gè)愛看書的習(xí)慣，覺得成績(jī)將來(lái)怎么也不會(huì)差太多吧，現(xiàn)在早已養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，我沒空的時(shí)候，自己也會(huì)拿出書來(lái)津津有味的看很久，同時(shí)也培養(yǎng)了女兒很好的專注力。

50、我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。

51、在我們?yōu)閷氊悅兏吲d的時(shí)候，同時(shí)也感到不足，當(dāng)我們正在積極的參與游戲時(shí)，當(dāng)我們正在為寶貝們加油、歡呼時(shí)，我們卻忽略了現(xiàn)場(chǎng)的秩序，在不知不覺中我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了自己的座位，沒能很好的遵守現(xiàn)場(chǎng)秩序，讓老師們費(fèi)心了。相信在吸取這次經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)下次我們會(huì)做得更好。

52、祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!

53、閱讀、語(yǔ)文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會(huì)受到很大影響，所以會(huì)出現(xiàn)考生連題都沒時(shí)間做完的情況。

54、衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂!

55、在主持人老師的解說(shuō)下，小班組運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了。孩子們穿著整齊的服裝、邁著堅(jiān)實(shí)的步伐進(jìn)入操場(chǎng)，做為家長(zhǎng)不由為之驕傲和震憾。隨后的幼兒廣播體操表演，一張張純真可愛的臉，為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了活力。

56、我與孩子一起讀書有一個(gè)目的就是想培養(yǎng)孩子有閱讀的習(xí)慣，因?yàn)橛泻艽蟮暮锰?，我們還能共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。

57、《希臘羅馬神話》有很多篇章，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚一篇。在這個(gè)過(guò)程中，孩子每到睡覺就會(huì)拿起那本書，很有計(jì)劃的感覺，偶爾也很貪心，希望一下讀完，但是，終于還是形成了按時(shí)按量的讀書好習(xí)慣。

58、寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起認(rèn)識(shí)了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長(zhǎng)。

59、運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開，增強(qiáng)了老師、家長(zhǎng)與孩子們的交流，我們能夠在非常輕松的氛圍中互相協(xié)作，給孩子們留下了深刻的印象，增進(jìn)了孩子們與老師、家長(zhǎng)的親情。

60、讀書是美好的，未來(lái)是美好的，如果狄爾尼索斯也給我們象彌達(dá)斯那樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么，請(qǐng)讓我們讀遍天下書吧。

幼兒園親子閱讀心得【篇9】

書是一種財(cái)富，是進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人的寬度，能豐富我們的人生。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，同時(shí)可以增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。

孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的.一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充他們知識(shí)面，需要營(yíng)造讀書的家庭氛圍。下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，與大家共同分享。

首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長(zhǎng)可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書，共同成長(zhǎng)。

其次，閱讀貴在堅(jiān)持。現(xiàn)在的電子產(chǎn)品與我們生活緊密相關(guān)，孩子們還小，自我管控能力有待欠缺。所以，作為家長(zhǎng)，我們需要正確的引導(dǎo)他們，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行到底。

再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。

總之，閱讀能夠給孩子帶來(lái)成功的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望通過(guò)我們的努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人生。