我們高一寫人作文通用10篇

作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽了一場關(guān)于“我們高一寫人作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

我們高一寫人作文(篇1)

咱們班可謂是風(fēng)起云涌，人才輩出。要說這些尊大神中，我最佩服的就是胡程銘。

他江湖人稱“暴躁哥”。人如其名，胡程銘的確是一副“不好惹”的樣子――方方正正的臉上都是暗紅色的青春痘，就好像要噴出火似的。他總喜歡擼起袖子，走起路來雙手?jǐn)[得像渡船。你說一句，他總能“突突”地噴出十句，身體前傾，瞪大雙眼，做出要打架的樣子――但其實我們都知道他是在開玩笑，不會動真格。

別看胡程銘平日里吊兒郎當(dāng)，一副什么都不在意的樣子。但其實他是個很有責(zé)任感的人，總會把集體的事看得極重。是上周的事了，輪到我們班和五班的籃球比賽――好不容易摸爬滾打到復(fù)賽，又碰見這樣的強隊，大家的士氣一度很低迷，不少人在說一些喪氣的話。但作為主力之一的胡程銘卻一如既往的樂觀，還說咱班一定能贏――他怎會不知道兩方實力的差距？但這“明知而故犯”的少年意氣，想要為班爭光的決心，我想才是胡程銘的真正模樣吧。其實在暗地里，我曾不止一次的看見他在午后的驕陽下，在昏黃的路燈下獨自磨練球技，為迎接和五班的對決。

哨聲響起?；@球在場上飛竄，劃出一道道破空的聲音，場內(nèi)外眾人的心也隨之跳動。每個傳球，投籃都帶著一份決心，不敢偏差絲毫。“拼命三郎”胡程銘臉已漲得通紅，每運一次球，都揚起一片塵土，見他熟練地左右運球，過掉一個個對手，瞄準(zhǔn)籃筐，起跳，進球，得分――一氣呵成，行云流水。奈何對手還是略強一籌，在大家的奮勇拼搏下，還是沒能挽回敗局。

又是一聲哨響，勝負終見分曉。在一眾離去的身影中，找到了胡程銘――他正蹲在地上清理書包，準(zhǔn)備回家，臉上沾滿了臟兮兮的水漬，分不清是汗還是淚。我看著他的樣子，不知道該說些什么。倒是他先開口了：“看啥呢。放心吧，沒事兒，我只是覺得沒打敗五班，讓咱班贏，有點兒過意不去?！彼┯驳匦α诵Γ隽藗€“無可奈何”的表情，便一把扯起書包，頭也不回地走了。

我突然想起，之前是他，默默清理衛(wèi)生角，把周圍的水瓶，紙團一一拾起扔進垃圾桶；是他，幫食堂阿姨打掃食堂，收拾碗筷；也是他，和剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的我逗笑打趣，帶我去食堂吃飯，打開了我原本有些小謹(jǐn)慎的心門。

我說他打籃球太拼了，他調(diào)侃自己是“拿陽壽打籃球”。其實不管做什么事，胡程銘總會懷著一顆熱忱之心，用盡自己的全力做到至善至美。他就像一頭滿是沖勁的小牛犢，想去挑戰(zhàn)所有的未知――也不忘沉穩(wěn)，在無人之處日復(fù)一日地積攢腳力，只為有朝一日登上群山之巔，同猛虎“一決雌雄”；他全副武裝來保護身邊的所有人，也掩藏起那一片溫柔的內(nèi)心。

朋友們，請允許我再從頭介紹起吧：胡程銘，我的摯友，那個溫柔心細，好強努力又不張揚的少年。他就是我心中的“牛人”。

我們高一寫人作文(篇2)

我初中三年以來的同桌都是個女生，個子瘦小，瓜子臉，外貌有些像魯迅筆下的“豆腐西施”。她的性格，可以說成懦弱，每次說些稍重點的話，她就低下頭，眼眸里似乎閃著光。而且她總是沒什么主見：同為數(shù)學(xué)課代表，但凡有一些班級里或?qū)W習(xí)上的事她都要征求我的意見，有的時候還有點令我厭煩。

(一)中午吃什么

同學(xué)們平常都在食堂吃飯，但周六上學(xué)那天學(xué)校食堂不開門，我們只好到學(xué)校外覓食。中午下課鈴聲響起，我像往常一樣最后一個把書裝進書桌，打開窗，關(guān)上燈離開教室。她離開得比我早，但是每次都站在樓梯口那里，愣愣地不下去，像一個傻呆呆的木頭人。我問她中午吃些什么，她并沒有回答，眼睛直直地看著她的鞋尖，然后好像慌張似的，堂而皇之地發(fā)出了一聲“呃”——起草中午飯食譜是什么的任務(wù)總是落在我身上。我朝她揮了揮手，告訴她樓下新開了一家快餐店，要不就去吃漢堡吧。她嘴角一揚，點了點頭，隨即趕上幾步，像個小孩子似的緊緊地跟在我身后，生怕被我甩開。

(二)海底撈的期盼

一天上午，學(xué)校的電閘似乎了解了這次物理周考的兇殘，“啪”的一聲罷工了，而且應(yīng)急燈終于嶄露頭角得以顯現(xiàn)出自己的存在。食堂自然沒法開門，到了第四節(jié)下課我們只好嘆著氣，收拾好東西走出校門自己解決午飯吃啥這一世界難題。

她又早早地收拾完，早早地站在樓梯口，早早地發(fā)呆。聽見我的腳步聲，她抬起頭，眼睛里一顆星劃過，眼神中顯露出來一絲希望，甚至可以說是期盼。這回我告訴她學(xué)校對面有一家自助餐廳，我曾經(jīng)去過一次，而且特別喜歡吃這家的海底撈。她又笑起來，緊緊地拉著我的衣襟，跟在我身后。

(三)最后一勺辣椒油

期末考試已經(jīng)過去了——薔薇色的初中生活在此畫上了一個圓滿的句號。最后一天到校，老師照例會講一講題，發(fā)個三好學(xué)生的獎，然后就放假了。這個到校日，是同學(xué)們在初中里見的最后一面。

到了十一點，老師講完了卷紙有幾個同學(xué)收拾好了書包，默默地走出了教室：食堂沒有做飯，他們只是想在學(xué)校里再走一走。我把筆袋裝進書包，再把書包放上了肩膀：好久沒有背過這么輕的書包了。這時，她忽然問我：“今天中午要吃什么?”

我明白，以后我們可能就不會在同一所學(xué)校上學(xué)，也不可能像以前那樣一起吃飯。盡管沒有必要在學(xué)校吃，但是，她對這份同學(xué)之間的情誼有些不舍，仍然渴望我能帶她再吃一頓飯。我愣住了一下：我從來沒想到她會主動來問我中午吃什么。我忽然覺得眼眶有點潮濕，便站起身，像她以前那樣愣了愣，然后堅定地告訴她：我們?nèi)コ悦鏃l吧。

一人一碗蘭州拉面，挑起面條的同時還時不時抬起頭來看看對方。我從調(diào)料罐里舀了一勺辣椒油放進面條里。但是對于從來不吃辣椒油的同桌驚訝地問我：你不怕辣嗎?

我回答她，我想流淚。

同桌又愣了一下，似乎在揣摩我說這句話的意思，然后，從小罐里重重地刮起一勺辣椒油，倒進自己的碗里。

她連筷子都還沒動，兩行淚卻先從眼窩里流淌下來。

那一天，我們都笑著哭了。

我們高一寫人作文(篇3)

我們班有一個吃貨，他臉圓的像一個大盤子，下巴有三層，像波浪似的;眼睛本來很大一個，由于肥，被肉夾成一根線;身子圓滾滾的，像一個大籃球，走起路來還一搖一擺的，他就是我們班鼎鼎大名的小吃貨。

他的精彩實例講一天都講不完。記得有一次，語文老師因為生病請了假，接班的是我們年段最嚴(yán)厲的老師，我們在課上大氣都不敢出，結(jié)果呢我們的吃貨同學(xué)他不知道哪里來的熊心豹子膽，從書包里不慌不忙的掏出一大堆零食，然后偷偷撕開袋子，小心翼翼地吃了起來，但是這哪里能逃過老師的順風(fēng)耳，只見老師一個轉(zhuǎn)身，一迅雷不及掩耳盜鈴之勢，一根粉筆在教室上空劃出利落的弧線，正中他的腦門，然后大喊道：“你給我馬上站起來”。我們都被嚇得一身冷汗，就在這時小吃貨還是安如泰山地把自己的零食收拾好，這才慢悠悠地站起來，彈了彈身上的餅干屑。我們都被他這個舉動逗笑了。

說起他那就不能不說他的吃相了。一手拿著勺子，狠狠地往飯碗里剜了一大勺，然后猛地塞進自己的嘴巴，這時，還不忘端起自己的起自己的湯碗，一口灌下，然后砸吧砸吧嘴，又往餐盤迅速地伸了一筷子，專夾最肥的那塊，然后放入自己的嘴巴里，嘴唇上下活動，活像只駱駝，這氣勢可不比那些小說里的武林好漢差呢。這不，一下子就干掉了。他還沒有吃飽，向我要了一半，沒過多久，就收拾得干干凈凈。這種吃法連食堂的阿姨都認(rèn)識他了。

但是我們的小吃貨雖然愛吃，但是也充滿愛心。記得有一次，我忘記打傘回不去家，我都急得像熱鍋上的螞蟻，就在這時他無私地要求送我一起回家，他總是這么為別人著想。

這就是我們班的小吃貨，是不是非?？蓯垩?

我們高一寫人作文(篇4)

親愛的觀眾朋友們，歡迎來到本屆“班級牛人選拔賽”。您現(xiàn)在位于八﹝12﹞班，本屆將采取投票計分法，我們力求非“牛人”不選，保證讓您大開眼界，經(jīng)過層層篩選，我們最終選定了前三名。他們是誰呢?

下面，就開始我們隆重的“頒獎儀式”。

有請——

季軍——“沉默使者”郭盛林

說起他來，有的人可能還不知道他是誰。他，一個超級沉默者，連蚊子都懶得叮他;沉默，在他那都不值一提。

“叮鈴鈴”的下課聲一響起，老師還在拖堂，“一寸光陰一寸金”，我寶貴的時間啊正被老師無情地揮霍著，班上的同學(xué)一個個摩拳擦掌、蠢蠢欲動、伺機待發(fā)。只有他——郭盛林，正漫不經(jīng)心地咬著手指，不時還磨磨牙?！跋抡n”老師沉重地說出這兩個字，班上同學(xué)都一哄而散。只有他，扶扶眼鏡，屁股和板凳像是粘住似的，一動也不動，他不屑地望了望窗外幾眼，繼續(xù)咬手指。上課了，老師喊郭盛林回答問題，他不緊不慢地站起來，一言不發(fā)，臉也不紅，只是呆呆地站著，低著頭。唉!老師也拿他沒辦法，只好讓他坐下。

下面這個人物可是與上一位選手的性格大相徑庭，簡直是相差“十萬八千里”。

熱烈歡迎——

亞軍——“捧場王”吳昊琦

他在我們班是無人不知、無人不曉，他總結(jié)了一句經(jīng)典名言：人在班級混，就得把名揚!他膽大包天，絲毫不怕老師威嚴(yán)，常常把我們逗得捧腹大笑。

一次朗誦比賽，他壓軸出場，一出場那個勢頭啊!真是瀟灑倜儻，氣宇非凡。他一登場，就用那犀利的眼光掃視了眾人，隨后像明星一樣，雙手不停往上擺，意思是讓我們的掌聲來得更猛烈些吧!我們都被他逗樂了，笑得前俯后仰，捂著肚子直說疼。接著，他清了清嗓子，聲情并茂地朗誦起來，“大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物……”，趁著間隔，他還時不時透過鏡片向觀眾拋媚眼，哎呀，我嘞個去!我實在是笑得腰直不起來了。

在一次公開課上，老師要請同學(xué)上去跳舞，我們班人都異口同聲地直呼——“吳昊琦，吳昊琦”，他定了定神，忽然叫道：“老師，我!”于是他就興致勃勃地上了臺。音樂老師讓他伸展手臂，他卻高舉上手，不時顫抖著，做出投降的姿勢，片刻，底下又是一陣哄堂大笑。

最后這一位可是重量級人物，他是“正義與威武并存，吐沫與眉毛齊飛”的語文老師。欲聽詳解，且聽我娓娓道來。

掌聲歡迎——

冠軍——“黑面包公”胡老師

趁我們課間時間，胡老師像是一陣風(fēng)飄來，使我們眼前一黑，老師陰著臉帶著濃重的殺氣出現(xiàn)在我們面前，不好，我們已知大難臨頭了，紛紛像歸巢的小鳥飛速地坐到自己的位子上。胡老師雖還沒說話，但這氣場早已將我們鎮(zhèn)住，我們誰都不敢冒然出聲，只聽見窗外樹葉落地的聲音。這樣的氣氛持續(xù)了幾秒，老師終于開口：“這次月考，我們班又沒考好，竟然還有成績好的同學(xué)將詩句抄錯了。下面，點到名的同學(xué)到我辦公室來一下，‘……劉銘杰，李一峰，張亞軍，劉洋……’”說完，老師又像一陣風(fēng)飄走了，瞬間無影。當(dāng)念到劉洋的名字時，我們不免唏噓不已，他可是我們班上等的好學(xué)生啊!辦公室里，老師正在使出他的成名絕技——“談話療法”，我們不忍心觀賞，紛紛離去。

這是一堂作文指導(dǎo)課，只見老師拿起粉筆在黑板上寫下了幾個秀氣的大字“我們班的牛人”?！斑@次我們的作文主題就是‘我們班的牛人’。”胡老師說：“月考，作文最拉分，這次我們就專門來個作文指導(dǎo)課!”老師拿起材料，說得眉飛色舞、滔滔不絕，聽得我們是激情澎湃、掌聲連連，果真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，我們仿佛受到了心靈的震撼。

有此同學(xué)與老師，我等甚幸!

我們高一寫人作文(篇5)

唉，又分班了。好不容易用一個學(xué)期與班內(nèi)的同學(xué)混熟了，誰知道又給我當(dāng)頭一棒，不得不與好朋友“分道揚鑣”了。

剛來這個班時，我與每個同學(xué)都不熟。上課時，自卑的我不敢抬頭看黑板，更不敢回答老師的提問。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個班級的同學(xué)學(xué)習(xí)都很刻苦，上課認(rèn)真聽講，拼命地學(xué)，下課了才活動一下。最刻苦的就是孟麗同學(xué)了。她英語很好，而我英語總不及格。后來我才發(fā)現(xiàn)，孟麗無論上什么課，都認(rèn)真做筆記。老師留下的作業(yè)，她工工整整地寫在作業(yè)本上，每道題的步驟都寫得清清楚楚。早讀時，她總是忘乎所以地背誦，也許，她的好成績就是這么得來的吧。我常常對孟麗訴說心中的苦惱：“唉，也許我就沒有長學(xué)英語的細胞，無論小多大的功夫，都無法達到老師的要求，我真的無能為力了。”孟麗拍拍我的肩膀，笑呵呵地鼓勵我：“你呀，就是太沒有自信了。誰說你學(xué)不會呢？是方法不對頭。學(xué)習(xí)英語沒有什么竅門，多讀，多聽，多練，用不了多久，你肯定能趕上。興許還能超過我呢？”聽了她發(fā)自肺腑的勸告，我慢慢恢復(fù)了自信，制定好了學(xué)習(xí)計劃，在她熱心的幫助下，我的英語成績終于提高了，老師還在課堂上夸獎我呢！

還有責(zé)任心強的班長。我們班有一名學(xué)生叫小力，長得很弱小，跑操時誰也不想挨著他，小力表情十分尷尬。這時班長向前跨了一步，和他“并肩作戰(zhàn)”。我們的臉紅了，覺得十分慚愧。心中嘆道：不愧是班長！他這樣負責(zé)，一定能帶好我們這個班。你說，這樣的活雷鋒，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

再介紹一下小力。他沒有因為自己的體形弱小而自卑，反而很樂觀。他每天來到教室時都面帶微笑，從來不在乎別人的目光。而且，他還是個助人為樂的活雷鋒呢！在去年冬季學(xué)校組織的運動會上，他為每個參賽的同學(xué)準(zhǔn)備了一塊兒巧克力。當(dāng)我們的班長在出現(xiàn)在體育場上時，他高聲吶喊，為班長助威，那嗓門比任何一個同學(xué)都高。我們戲稱：“呵，小力變成了‘大力’，你可以當(dāng)一名歌星，為我們演唱一首男高音呢！”小力不好意思地低下了頭。

這就是我們班級的幾位活雷鋒，我應(yīng)該學(xué)習(xí)孟麗刻苦學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)班長認(rèn)真負責(zé)的精神，學(xué)習(xí)小力積極樂觀的精神。以后，無論遇到什么困難，我都會用微笑面對周圍的人，用微笑面對現(xiàn)實，用微笑面對生活。在別人遇到困難時，也能像他們一樣伸出援助之手，做一名名符其實的雷鋒，為精神文明建設(shè)增磚添瓦。

【點評】

文章選材新穎，從一句嘆息“唉”，自然開頭，寫出了自己當(dāng)初分班時的不情愿。又從后邊的三個具體事例中，寫出了新班級的溫暖，新同學(xué)的熱情。他們沒有嫌棄自己成績差，二是伸出了援助之手，是名符其實的活雷鋒。

指導(dǎo)教師：徐文平

我們高一寫人作文(篇6)

時間若能倒退，年華若不會老去，我希望我和你不會離散！

記得你曾說過，上天是造化弄人的，而緣分是由上天注定的。只是當(dāng)時的我足夠幼稚，不能夠明白其中的奧秘。回望過去，我恍若間似乎明白了你說的這句話的含義。

確實上天是造化弄人的。本就不喜歡約束、嚴(yán)格管教的我卻偏偏分到了大概是本校最嚴(yán)的班。我感到我快要一命嗚呼了。我實在是希望一個救世主出現(xiàn)，帶我脫離苦海。只是實現(xiàn)這個愿望是很渺茫的。

上天又像是聽到了我內(nèi)心中的無數(shù)次呼喚。他在無聲無息中派來了一位救主，這就讓我遇見了你——我的老師。

記得那時的你，大概是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。你渾身上下透露著一股朝氣和活力，你的性格也很隨和。不像是久經(jīng)沙場的老將們那樣沉默嚴(yán)肅。因此，我們班全員很快和你打成了一團，成了無話不談的朋友。由此，你既是我們的良師，亦是我們的益友。

作為良師，你有著博大的胸襟，不會因為小事發(fā)脾氣。因此我們中的某些成員常常以下犯上，而你總是一笑而過，并不為此惱怒。同時，你也有著強烈的責(zé)任感，為了我們的成績，你總是費盡心思。

作為益友，你愿意為我們解決生活中的問題，愿意給我們提供建議。因此，你常常成為我們吐露心聲的對象。

對于他人而言，你是良師益友。對于我而言，你更像是我的親人。你常常給予我更多的關(guān)心。為了鍛煉我、提升我。班里若是有什么活動，你必定會問我參不參加。曾經(jīng)，學(xué)校舉辦了一場年級辯論賽。而我因為膽小，加之沒有經(jīng)驗，直接說了一句不去。而你并沒為之感到怎樣，只是一句一句的鼓勵我，促使我參加比賽，獲得鍛煉和提高自己的機會。

如果說你是我的親人，你必定是我的另一位姐姐。雖說你性格溫和，但你如果生氣起來，那性格簡直和我親姐的性格壓根兒沒什么不同，就連你日常訓(xùn)斥人的口吻和我親姐也十分相像。所以，如果你是我的親人，你必定是我的姐姐。

往日時光不復(fù)，但記憶猶存，我覺得我和你在一起的時光是我童年最快樂的時刻。這份記憶我將永遠留在我的腦海中！

我們高一寫人作文(篇7)

千鈞一發(fā)之時，他神情悠閑。劍張弩拔之間，他臨危不懼。直至老師的一聲怒吼，他如夢初醒，揉揉蒙眬的雙眼，一手緩緩地支起身子，一手優(yōu)雅地搔搔頭皮。眾學(xué)生望之，無不敬佩景仰。待老師怒氣方消，轉(zhuǎn)身須臾，他微微放低身子，一手支著下巴，大方地抬起屁股，如三月懷春的少女，望著窗外，神游四方。

當(dāng)下課鈴開始解救眾生之時，淡定的他開始煩躁不安。當(dāng)老師的后腳跟隱于門之外，他猶如瞅見獵物的猛獸，精神一振，霎時間，以狼的兇悍，豹子的神速，馬猴的敏捷奔向大千世界。他開始實施他慣用的伎倆，纏住某人不放，以達到他發(fā)泄郁悶，制造娛樂的目的。他張開大嘴，唾沫橫飛，滔滔不絕地講起。我們既訝然于他博古通今的學(xué)識，又詫異于他唾沫的儲存量，使我們加深了對他的敬佩。

他身上還有少見的堅持不懈精神，記得我們的第一堂的體育課，當(dāng)老師道出男生中考要考引體向上時，大家的臉都白了。除個別例外，其他人都沒能做幾個。他跳上桿子，壯實的身子如青蛙般撲騰，臉是個蘋果，手腳上的青筋倒使他四肢變成粗壯的枝干了。可惜最后他只做了兩個。這一節(jié)課，許多男生對于單杠開始有了本能的厭惡，以后的課余時間以及體育課上的自由活動時間，他們決不沾染單杠，只愿抱起自己的籃球。而他，則是個例外。

每當(dāng)大家在籃球架下汗如雨下之時，他默默的跑到單杠那，又開始撲騰，然而那效果在我們看來卻仍是微乎其微的，默默地堅持了兩三星期，還不是只長進了一兩個說不定是他最近吃多了些，力氣大了些，湊巧做上去的吧?我惡毒地想。他的努力是難以注意的，時間長了，大家注意到了，卻也從一時的驚訝到了漠視。他發(fā)奮地努力，然而貴在的，是堅持。兩個月過去了，半個學(xué)期過去了，七年級過去了……他的努力得到了印證，能一次撲騰十三，十四個。當(dāng)他跳下，如釋重負，露出開心的笑容時，那一刻，我禁不住為他喝彩鼓掌。

從今以后，我更加地欣賞他，因為一個努力的人會贏得敬佩。文章至此，大家猜猜，他，是我們班的誰?

我們高一寫人作文(篇8)

吾班級同學(xué)，開心果，乃尚采奕是也。何以見得呢?你看她身材發(fā)福，初次見面，讓我想起了企鵝，一副憨厚的模樣。她算我們宿舍里最胖的了，還不允許別人說她胖。她一笑，臉上的肉就抖。真的很像企鵝。她很懶，懶到自己不去打水，使別人的水，每次都發(fā)誓要還，但終歸沒有兌現(xiàn)諾言。除了懶她還愛睡，我們宿舍每天早上起來最晚的肯定是她。記得我曾這樣描寫過她:“別人都起來了她在那兒趴著，別人都洗臉了，她依然在那里趴著，每天上操遲到的人里面必定有她?！?/p>

雖然上面說的凈缺點，但采奕也是有優(yōu)點的。她直來直去說話不拐彎，從不讓人猜啞謎。還記得中秋節(jié)放假的前一天晚上，王老師買了一大袋子月餅分給大家。結(jié)果尚彩奕那家伙，對著那一袋月餅左看看右看看，問：“有五仁味的嗎?”馮老師說：“不知道，如果背好了《水調(diào)歌頭明月幾時有》就多發(fā)給你一個。”最終彩奕還是沒有拿到那個五仁味的月餅，看著背下詩來的那個同學(xué)吃著饞人的月餅生氣。她很能開玩笑，記得上次在宿舍里，她一不小心弄臟了書靜的床鋪，書靜就不高興了，讓她弄干凈。彩奕很豪放地安慰人家說:“沒事，就弄臟那么一點?！本透思也恍⌒慕o她添了麻煩似的。大家都笑起來，雖這么說但終歸還是弄干凈了。還有一次我無意中說:“如果沒有彩奕的話，咱們是不是都得寂寞死?”我的本意是說如果沒有她，這個宿舍就沒有人整天這么愛開玩笑，再鬧笑話了。結(jié)果采奕感動地回了我一句:“看我菲菲多好，都舍不得我走?！笨吹剿貏e領(lǐng)情的樣子，我都不好意思了。別看她大大咧咧的，平時沒點淑女形象，但人家也會愛美，也會打扮，雖然沒有人說漂亮。我認(rèn)為外在形象好不好，還是決定于內(nèi)在的美。

采奕就是這樣一個人：大大咧咧的，不夠淑女，優(yōu)點挺多，缺點也不少。她永遠都是那么一個開心果。

我們高一寫人作文(篇9)

她是位南方女孩兒，用自己的心帶著我們的心一起遨游在語文的海洋中;她總是很安靜的站在講臺上，竭盡所能用她手中的粉筆在黑板上讓知識發(fā)光彩。她是我們的語文老師，

三尺講臺，講臺上是她，講臺下是我們，她是我們的老師，但實際她的年齡才二十來歲，比我們大不了幾歲。在父母眼里，我們還是孩子，同樣的，她在父母的眼里也是個孩子，但是她對工作最努力最執(zhí)著的。就是她這種精神感染著我們，我清楚的記得：她有一次覺得自己快撐不下去了，即使流著淚，也依然堅強地又再次微笑著出現(xiàn)在講臺上，咬著牙，不輕言放棄。

不愿意對我們發(fā)脾氣的她，總是不斷地用耐心和溫柔給我們鼓勵，她溫暖的話語，讓我們一次次從低谷中走出，擁有了前進的力量和信心，她用她那清秀的字跡為我們書寫光明的前程，陪伴我們堅持走過這半年。

她愛哭，但是我們知道那眼淚都是為我們，上課我們不好好聽講，她講著講著就著急的哭了，嚇得我們趕快坐直。沒考好，我們心里難受，她比我們心里還難受，就像一個大姐姐一樣和我們談心，幫我們分析原因。記得半個月前第四次調(diào)研考試，我們的成績不太理想，她很傷心，知道成績的那一刻哭了很久，第二天就病倒了，高燒不退，我們不知道她耗盡多大的心力才從挫折中走出來，第二天晚自習(xí)她再次堅強地站在講臺上，面帶笑容看著我們，眼角里還有著掩飾不住的病容，臉色蒼白，拿著粉筆的手都在顫抖，但依然用飽含力量的聲音和我們說要堅持，她和我們一樣也在堅持，盡管苦，是她的存在讓離家在外的我們倍感溫暖。

記得她每一次批改作業(yè)，都會在我們的作業(yè)上留下幾句話，鼓勵或者批評，都是一筆一劃的認(rèn)真在寫，我們能看出她的用心，就像每次考完試，她都會把試卷分析寫的滿滿的，我們每一位同學(xué)進步或者退步，她比我們自己還要清楚，她也許不是最優(yōu)秀的，但是在我們心里，她是最認(rèn)真負責(zé)的好老師，她的努力為我們做了表率，她的認(rèn)真讓我們對待語文作業(yè)總是不敢馬虎，她總是對我們說“沒到最后誰也不能倒下，誰也不能說放棄?！彼龔牟环艞壝恳晃煌瑢W(xué)，要求我們誰也不能放棄學(xué)習(xí)。她帶著我們一起向前，她的堅持讓我們的語文成績在一點一滴中不斷提高。

似火青春，奉獻三尺講臺;

含辛茹苦，只為等待花開;

汗水落下。融入似火生命;

淚光閃爍，只為一份耕耘。

鬢發(fā)未成絲，愛已過天涯，她對我們的愛說不盡，嘆不盡，我們只想用行動告訴她：

君心久矣，只為培育花朵;汝心依舊，定未錯過花期;含淚播種，定能含笑收獲;待花盛放，還汝滿心歡喜。

謝君之心，陪君久矣;愿君之心，長此久矣;祝君一生，樂亦足矣！

我們高一寫人作文(篇10)

猜猜他是我們班的誰：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當(dāng)然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶著眼鏡。

而且他學(xué)習(xí)非常好。記得有一次：在數(shù)學(xué)課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒有做出來，于是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開了，

大家其實也沒看懂，因為他用的方法是還沒學(xué)過的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表揚了他，但是他卻不以為然，說這題目很簡單，我以前就會做了。

他的運動能力也非常好。在運動會上：其他同學(xué)參加的項目都只拿了亞軍或銅軍，有些還什么都沒得。我們班就和別的班拉開好大差距，但是他沒有恐懼，為我們班拿了2個冠軍，分?jǐn)?shù)馬上拉平了，我們都為他的成功喝彩，老師也露出來滿意的微笑，但他并不怎么在意，只是說不錯而已。

他學(xué)習(xí)成績好，體育棒，而且他還很樂于助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術(shù)很好，帶領(lǐng)他們隊一次又一次的進球，可在一個運球的過程中，

他不小心撞到了一個同學(xué)，把他撞出了鼻血，他馬上說別打了，然后帶他去衛(wèi)生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學(xué)很謝謝他，他連忙說不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。

不僅如此，一次我們大家在操場上打球，忘記了時間，早就上課了，我們還在打籃球

這是他一看時間說來不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門口，老師就站在那，給每個人頭上一下敲，說誰叫你們?nèi)ゴ蚧@球的，他挺身而出，說老師是我，同學(xué)都很驚訝，其實并不是他，他就替真正的“幕后黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻并不后悔。

這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運動和學(xué)習(xí)都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰?沒錯，他就是我們班的班長——()。