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小學(xué)生主題班會(huì)教案(分享十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-09

作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的班會(huì)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇1

活動(dòng)目的:

1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容,使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念

,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí),增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《守則》、《規(guī)范》

2、班主任制定活動(dòng)方案,指定主持人

活動(dòng)過(guò)程:

(一)班主任談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們,俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”,我們小學(xué)生年齡小,任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》,就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一名合格小學(xué)生。對(duì)于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天,我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請(qǐng)黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。

(二)熟記并理解《守則》、《規(guī)范》

黃:我們從一年級(jí)就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》?生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評(píng)價(jià))

朱:利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽,看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多,比一比,哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉

1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么?

2、《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么?

3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?

(三)將平時(shí)的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對(duì)照找出自己的不足

黃:同學(xué)們真厲害,對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌,讓我佩服得五體投地,大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背,然而,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。

生自由說(shuō)。要說(shuō)出自己不足并對(duì)照規(guī)范說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何改正

朱:看來(lái),我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規(guī)范》,可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易,我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的.言行,從一點(diǎn)一滴做起。

(四)自由記憶《守則》、《規(guī)范》

黃:我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。

學(xué)生自由記憶

朱指名背誦并作簡(jiǎn)短小結(jié)。

(五)班主任總結(jié)

習(xí)慣和我們朝夕相處,順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神,有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂,鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén),中華民族是禮儀這幫,傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng),讓我們從點(diǎn)滴做起,學(xué)規(guī)范,用規(guī)范,爭(zhēng)做文明好少年。

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目的:

1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容,使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí),增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《守則》、《規(guī)范》

2、班主任制定活動(dòng),指定主持人

活動(dòng)過(guò)程:

(一)班主任談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們,俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”,我們小學(xué)生年齡小,任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》,就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一名合格小學(xué)生。對(duì)于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天,我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請(qǐng)周思陽(yáng)、金應(yīng)魁兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。

(二)熟記并理解《守則》、《規(guī)范》

晶:我們從一年級(jí)就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》?

(生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng))

瑩:利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽,看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多,比一比,哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉。

1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么?

2、《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么?

3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?

(三)將平時(shí)的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對(duì)照找己的不足

晶:同學(xué)們真厲害,對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌,讓我佩服得五體投地,大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背,然而,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。

生自由說(shuō)。要說(shuō)己不足并對(duì)照規(guī)范說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何改正

瑩:看來(lái),我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規(guī)范》,可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易,我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行,從一點(diǎn)一滴做起。

(四)自由記憶《守則》、《規(guī)范》

晶:我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。

學(xué)生自由記憶

瑩指名背誦并作簡(jiǎn)短。

(五)班主任

習(xí)慣和我們朝夕相處,順手撿起的.是一片紙,純潔的是自己的,有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂,鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén),中華民族是禮儀這幫,傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng),讓我們從點(diǎn)滴做起,學(xué)規(guī)范,用規(guī)范,爭(zhēng)做文明好少年。

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇3

一、活動(dòng)主題:

我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。

二、活動(dòng)背景及目的:

背景:xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。

目的:通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)們明禮守法,更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預(yù)防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng),正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌

1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及身體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì),而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的`身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件,并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際,總結(jié)出一些原因。

1月9日,廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架,目擊者稱(chēng)現(xiàn)場(chǎng)慘烈。

2月28日,云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。

4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

4月17日,北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。

4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日,湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。

4月30日,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打,捅傷。

5月12日,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

5月19日,遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?;@球暴力事件。

6月16日,山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。

6月26日,河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題,這三個(gè)問(wèn)題分別是:

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該如何解決?

2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi),如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對(duì)?

這三個(gè)問(wèn)題,分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:

從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。

從施暴者的角度想:想后果;勿沖動(dòng);換位思考。

(三)校園欺凌案列分析

某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí),和另一名女生發(fā)生口角,沒(méi)想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答:

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);

3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

5、了解校園投訴電話(huà):88183122,報(bào)警電話(huà)110。

(四)總結(jié)

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性,讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題,只會(huì)造成惡果,于人于己都沒(méi)有好處,同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,讓學(xué)生懂得從自身做起,拒絕暴力。

總結(jié)語(yǔ):校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問(wèn)題,讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān),使學(xué)生了解生命之可貴,珍惜生命,注意安全,掌握一些安全知識(shí),形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)數(shù):

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,生活中存在著許多的誘惑,同學(xué)們一定要有一定的安全意識(shí),珍惜生命,注意安全,安全重于一切,只有健康的`身心,才能保障我們好好學(xué)習(xí),將來(lái)好好回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)。

一、導(dǎo)入:

通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí),懂得安全的重要,并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗儭?/p>

二、交通知識(shí)

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規(guī)

4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)

5、看圖識(shí)標(biāo)志

三、討論分析

1、行人為什么要在人行道上行走,沒(méi)有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道?

3、沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

4、為什么不能翻越護(hù)欄?

5、為什么不準(zhǔn)扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)?

6、為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做活動(dòng)?

7、騎自行車(chē)應(yīng)該注意什么?

8、乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?

9、遇到交通事故怎么辦?

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒禮貌待人。

2、幼兒用文明語(yǔ)言與人進(jìn)行交往。

3、學(xué)習(xí)在就餐、訪(fǎng)友、交談、聚會(huì)等場(chǎng)合的一般禮節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:到朋友家做客

2、課件:給東西和接?xùn)|西時(shí)的禮節(jié)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

觀看課件:到朋友家做客

1.到朋友家做客,要講哪些禮貌用語(yǔ)呢?

(1)見(jiàn)到大人的時(shí)候

(2)大人給點(diǎn)心吃的時(shí)候

(3)回家的時(shí)候

2.你到別人家里做過(guò)客嗎?做客的.時(shí)候要注意什么?你是怎樣做的?

二、展開(kāi)

1.理解禮節(jié)的作用

(1)給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢?

剪刀鉛筆小刀

(結(jié)合圖片進(jìn)行討論講述。)

(2)你知道講禮節(jié)有什么好處嗎?

小結(jié):講禮節(jié)會(huì)增進(jìn)互相間的友誼,受人歡迎。

2.聯(lián)系生活,擴(kuò)展思維。提問(wèn):除了做客,你知道還有哪些時(shí)候要注意禮節(jié)?

3.談話(huà):生活中的禮節(jié)。

(1)打電話(huà)時(shí)有哪些禮節(jié)?

(2)與別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)?

(3)觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)?

(4)穿衣服有哪些禮節(jié)?

(5)與外國(guó)友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)?

(6)敲門(mén)時(shí)有哪些禮節(jié)?

小結(jié):在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié),在待人接物中注意遵循禮節(jié),就會(huì)使對(duì)方感到愉快,

產(chǎn)生好感,愿意與你交往;反之,就會(huì)使對(duì)方不快,甚至厭惡。

三、結(jié)束

教育幼兒在日常生活中做一個(gè)講禮節(jié)的好孩子,定期評(píng)選“禮儀之星”。

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇6

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)表演、講故事的形式,使學(xué)生意識(shí)到我們四周的環(huán)境正在漸漸被人為地破壞,在故事中清晰環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi),動(dòng)物植物的危害,在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感,發(fā)出建議,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)過(guò)程:

(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過(guò)公路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題。一天中他們發(fā)覺(jué)以前清亮的小河已成污水,街上烤羊肉串的`不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商議組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

(二)學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保學(xué)問(wèn)

1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他,將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)生殖中心。為了記住救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥摹T陴B(yǎng)殖中心,小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”,可他沒(méi)有伙伴,他成天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方,夜里發(fā)出無(wú)望的哀號(hào)。有一天,人們發(fā)覺(jué)小雪豹雙目失明白,后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那漂亮的青藏高原的深山里。

2.小試驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn),把小白鼠放在一個(gè)隔音試驗(yàn)箱中,釋放噪音,漸漸加大到165分貝,開(kāi)頭小白鼠煩躁擔(dān)心,驚慌萬(wàn)狀,進(jìn)而瘋狂跳竄,相互撕咬,最終死去,小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

60年月,美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個(gè)月,在劇烈的轟鳴聲中,地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。

3.《明天怎樣植樹(shù)》

21世紀(jì),我國(guó)造林將以機(jī)械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)展,速度又快,質(zhì)量又好。

大約到xx年,露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代,溫室內(nèi)的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)掌握,就是工廠(chǎng)化育苗,能育出優(yōu)質(zhì)苗木,使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程,培育各種各樣的樹(shù)木新品種,如抗病蟲(chóng)害的,抗旱的,抗污染的等等。

學(xué)生依據(jù)這些資料自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)想法。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

1.說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣愛(ài)護(hù)四周環(huán)境。

2.建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

(四)班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜小⒃谥v故事中、在爭(zhēng)論發(fā)言中親身感到了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性,我們要發(fā)出建議,建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)頭了實(shí)際行動(dòng)。

不僅向班里同學(xué)發(fā)出建議,還要面對(duì)全校,面對(duì)家庭,社區(qū),乃至社會(huì)。

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)給水娃娃過(guò)節(jié)這一活動(dòng),激發(fā)幼兒愛(ài)惜水、節(jié)約水的美妙情感,增加幼兒愛(ài)水、節(jié)水的意識(shí)。

2、知道每年的'3月22日是世界水日,了解水的用途。

活動(dòng)打算:

1、水娃娃手偶、蛋糕模型。

3、有關(guān)水污染的教學(xué)PPT 。

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師手捧生日蛋糕,邊唱生日歌邊進(jìn)入活動(dòng)室。

1、幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題:老師,是誰(shuí)過(guò)生日?

2、老師出示水娃娃手偶,告知幼兒:3月22日,是世界水日,水娃娃的生日。

3、水有什么用?(洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉)

二、水娃娃有些不快樂(lè),因?yàn)橛行┤瞬挥押茫麄兘?jīng)常弄臟水、奢侈水,洗過(guò)手不將水龍頭關(guān)緊,往河里倒垃圾。(老師邊講解并描述邊展示教學(xué)PPT)

三、自由探討:我們得想個(gè)好方法,怎樣才能讓水娃娃快樂(lè)?幼兒回答。(我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個(gè)甜蜜的擁抱、愛(ài)護(hù)水寶寶不受污染)

四、水娃娃的心聲。

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“水娃娃”的心愿:

“我希望小河里的水恒久澄澈透亮”、“我情愿每個(gè)人都節(jié)約用水”、“希望不要奢侈水、污染水”等。

五、水娃娃獨(dú)白:“特別感謝小摯友們對(duì)我的關(guān)切和愛(ài)惜,小摯友們還帶領(lǐng)爸爸、媽媽一起來(lái)關(guān)切我,感謝小摯友,讓我來(lái)給你們跳個(gè)舞吧。(放一段簡(jiǎn)短的音樂(lè))

六、高唱《生日歡樂(lè)》歌,祝愿水娃娃。

引導(dǎo)幼兒每人說(shuō)一句祝愿水娃娃或讓水娃娃興奮的話(huà),如“水娃娃我們大家恒久都愛(ài)你”,“我要做個(gè)節(jié)約用水的好孩子”等。

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇8

教育目標(biāo):

1、開(kāi)學(xué)初期,對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育、安全教育,進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí),認(rèn)真預(yù)習(xí)并按時(shí)做好作業(yè)的教育。

2、對(duì)假期的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),理解并且回顧小學(xué)生日常行為規(guī)范,鼓勵(lì)學(xué)生以嶄新的面貌開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)

教育主題:

你準(zhǔn)備好了嗎?

教育過(guò)程:

一、新學(xué)期的準(zhǔn)備工作

1、教師講:“新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,從暑假的休息階段進(jìn)入了學(xué)校的學(xué)習(xí)階段,這是兩種截然不同的生活,心理和身體上我們都應(yīng)該做好準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀兪撬哪昙?jí)的學(xué)生了,所以更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己?!?/p>

2、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)真地思考我們應(yīng)該從哪些方面做好準(zhǔn)備,然后學(xué)生之間互相交流。

(1)做好學(xué)習(xí)與休息的安排。

(2)為自己制定一份周密、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(3)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

二、對(duì)假期的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

1、關(guān)于假期安排的各項(xiàng)活動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己參加了哪些活動(dòng),有什么收獲?

2、關(guān)于暑假作業(yè)的完成情況,大部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,字跡工整,完成及時(shí),我們對(duì)這些同學(xué)給予表?yè)P(yáng),沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)要及時(shí)完成。

三、回顧小學(xué)生日常行為規(guī)范

1、按“規(guī)范”和“規(guī)程”的要求去做。

2、按小學(xué)生課堂常規(guī)去要求自己。

四、安全教育

1、上學(xué)放學(xué)應(yīng)注意的.安全問(wèn)題。

上學(xué)放學(xué)必須走人行道和斑馬線(xiàn),不能在馬路上玩耍嬉戲,應(yīng)該按學(xué)校的要求按時(shí)上學(xué),中午休息好,不要提早上學(xué)。未滿(mǎn)十二周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車(chē)。

2、注意防火防盜,要有自我保護(hù)意識(shí),不能進(jìn)網(wǎng)吧和酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所,要注意食品衛(wèi)生,盡量不到學(xué)校外面的小店吃不干凈的食物。

3、課間不要打鬧,應(yīng)玩有意義的游戲,上下樓梯靠右行走,不推不擠,不要爬到護(hù)欄上玩耍。

4、保持教室地板和墻壁的清潔衛(wèi)生,不亂寫(xiě)亂畫(huà),愛(ài)護(hù)公物。

五、制定本學(xué)期的打算

1、讓準(zhǔn)備好的同學(xué)發(fā)言,其他同學(xué)注意聽(tīng)。

2、對(duì)班內(nèi)制定的最實(shí)際、最有可行性的打算給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

六、教師總結(jié)

1、教師對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)初的教室布置情況進(jìn)行總結(jié)。

2、教師對(duì)新學(xué)期提出新的要求,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇9

【班會(huì)背景】

現(xiàn)代社會(huì)需要人與人之間的溝通與合作。而溝通能力是21世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)的重要素質(zhì)之一??突f(shuō):“一個(gè)人的成功,15%靠專(zhuān)業(yè)知識(shí),85%靠人際關(guān)系和處世技巧。”

今天的我們面對(duì)著越來(lái)越多的獨(dú)生子女。獨(dú)生子女在家庭中受到百般溺愛(ài)嬌寵,形成了以自我為中心的“唯我性”,自負(fù)離群、缺少自省又缺乏對(duì)別人的認(rèn)同尊重,學(xué)生之間時(shí)有溝通不暢、鬧情緒的現(xiàn)象,影響了學(xué)習(xí)、生活、以及學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

處于青春叛逆期的初中學(xué)生尤為如此。因此,對(duì)于初中學(xué)生積極開(kāi)展“溝通是心靈的藝術(shù)”的主題班會(huì),引領(lǐng)啟迪學(xué)生認(rèn)知溝通、善于溝通非常必要,也是培育學(xué)生健全人格、和諧心靈的重要途徑。

【班會(huì)目的】

1.通過(guò)信息傳遞游戲,初步體驗(yàn)溝通的重要性,并正確的理解“溝通”的內(nèi)涵。

2.通過(guò)情景再現(xiàn),深度體驗(yàn)有效溝通的重要性,掌握有效溝通的技巧。

3.啟發(fā)學(xué)生在課上模擬頒獎(jiǎng)詞,和同學(xué)、老師進(jìn)行真誠(chéng)的交流,體驗(yàn)溝通的技巧。

4.在溝通技巧之外,心靈和諧的人才善于溝通,啟迪學(xué)生做心靈和諧的陽(yáng)光少年。

【班會(huì)形式】

討論對(duì)話(huà)、游戲體驗(yàn)、情景再現(xiàn)、頒獎(jiǎng)詞等方式深度感受溝通的重要性、體驗(yàn)有效溝通的技巧。

【班會(huì)準(zhǔn)備】

搜集有關(guān)溝通的名言、故事。

寫(xiě)給任課教師和同學(xué)的頒獎(jiǎng)詞及感動(dòng)細(xì)節(jié)。

【班會(huì)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入:

如果你是校長(zhǎng),見(jiàn)一名男生拿起泥塊要砸同學(xué),你如何去和該同學(xué)溝通?

引領(lǐng)同學(xué)思考,帶入班會(huì)情景。然后,出示投影。

【出示投影】陶行知——四塊糖的故事

【思考】你認(rèn)為陶行知是怎樣的人?

從陶行知四塊糖的故事中,我們可以體會(huì)陶行知的大愛(ài)及他高超的溝通技巧,你是否想做一個(gè)有如此高超溝通能力的智慧之人呢?今天,我們就一起走進(jìn)主題班會(huì)《溝通是心靈的藝術(shù)》。

二、什么是溝通,溝通的重要性

1.信息傳遞游戲,體驗(yàn)溝通的重要性。

規(guī)則:只允許用肢體語(yǔ)言傳遞信息。

人員:5個(gè)同學(xué)。

傳遞信息1:人往高處走,水往低處流。

傳遞信息2:天高任鳥(niǎo)飛,海闊任魚(yú)躍。

傳遞信息3:我摘一顆星送給你!

通過(guò)信息傳遞游戲,讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中初步體驗(yàn)溝通的重要性。并初步思考什么是溝通。

2.什么是溝通。

【投影出示】

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋?zhuān)瑴贤ǎ菏箖煞侥芡ㄟB。在中國(guó),溝通一詞本指開(kāi)溝以使兩水相通,后用以泛指使兩方相通連,也指疏通彼此的意見(jiàn)。

《大英百科全書(shū)》說(shuō),溝通是“用任何方法,彼此交換信息,即指一個(gè)人與另一個(gè)人之間用視覺(jué)、符號(hào)、電話(huà)、電報(bào)、收音機(jī)、電視或其它工具為媒介,所從事交換信息的方法?!?/p>

《韋氏大辭典》認(rèn)為溝通就是“文字、文句和消息之交通,思想或意見(jiàn)之交換?!?/p>

學(xué)生分組討論,什么是溝通。

旨在引領(lǐng)學(xué)生思考溝通的內(nèi)涵,并引出有效溝通。

三、有效溝通的重要性。

帕金森:“因?yàn)槲茨軠贤ǘ斐傻恼婵?,將很快充滿(mǎn)謠言、誤解、廢話(huà)與毒藥?!?/p>

1.在現(xiàn)實(shí)生活里你有沒(méi)有和老師、家長(zhǎng)、同學(xué),在溝通交流中存在哪些矛盾沖突?你是如何解決的?

讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中思考和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師溝通的障礙,并思考有效溝通的途徑。

2.情境再現(xiàn),二維深度體驗(yàn)溝通。

【投影出示】

案例:初一學(xué)生李娜和陳鵬,都是品學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生,是班里正、副班長(zhǎng)。由于在管理班級(jí)的過(guò)程中,兩個(gè)人經(jīng)常一起探討工作,放學(xué)后一起走在全班最后。漸漸地,班內(nèi)同學(xué)和部分老師懷疑他們兩個(gè)在早戀。有同學(xué)告訴了班主任。班主任王老師找他們來(lái)談話(huà)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)始談話(huà)。還沒(méi)等王老師把話(huà)說(shuō)完,李娜和王老師爭(zhēng)論起來(lái),并非常生氣的摔門(mén)走了。

【思考】

1.如果你是學(xué)生李娜,會(huì)如何和王老師進(jìn)行溝通?

2.如果你是王老師,會(huì)如何和學(xué)生李娜、陳鵬溝通?

分組討論,模擬再現(xiàn)。然后交流。

問(wèn)題設(shè)計(jì)是從溝通雙方來(lái)設(shè)計(jì)的,旨在讓學(xué)生深度二維體驗(yàn):從溝通雙方來(lái)體驗(yàn)并思考問(wèn)題,以及有效溝通的心理機(jī)制和溝通技巧。

3.通過(guò)上述案例的體驗(yàn)與思索:你認(rèn)為如何才能有效地和他人溝通交流?

小組討論,并進(jìn)行班內(nèi)交流。

目的在于引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)提升溝通交流的技巧與心理機(jī)制。

四、如何才能和別人進(jìn)行有效的溝通。

1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

聆聽(tīng)是溝通的重要因素。聆聽(tīng)不但要用耳聽(tīng),還要用眼去看,用心去悟。

【投影出示:故事】

美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友,問(wèn)他說(shuō):“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)甚么呀?”小朋友天真的回答:“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問(wèn):“如果有一天,你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想:“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶,然后我掛上我的降落傘跳出去?!?/p>

當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪。

【思考】接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?

學(xué)生討論后,再出示投影:故事結(jié)局。

【投影出示:故事結(jié)局】

林克萊特繼續(xù)著注視這孩子,想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到,接著孩子的兩行熱淚奪眶而出,這才使的林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō):“為甚么要這么做?”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法:“我要去拿燃料,我還要回來(lái)!

引導(dǎo)學(xué)生交流傾聽(tīng)的藝術(shù)。

故事的目的旨在啟迪學(xué)生在溝通交流中要善于傾聽(tīng)。(www.1467.com.cn 大學(xué)生范文網(wǎng))

聽(tīng)到的不僅是話(huà),還有對(duì)方話(huà)的后面真正想要表達(dá)的意思??ㄌ亓_吉斯說(shuō):“如果我能夠知道他表達(dá)了什么,如果我能知道他表達(dá)的動(dòng)機(jī)是什么,如果我能知道他表達(dá)了以后的感受如何,那么我就敢信心十足地果敢斷言,我已經(jīng)充分了解了他,并能夠有足夠的力量影響并改變他?!?/p>

2.學(xué)會(huì)表達(dá)。

【投影出示:故事】

有一個(gè)秀才去買(mǎi)柴,他對(duì)賣(mài)柴的人說(shuō):“荷薪者過(guò)來(lái)!”賣(mài)柴的人聽(tīng)不懂“荷薪者”(擔(dān)柴的人)三個(gè)字,但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字,于是把柴擔(dān)到秀才前面。秀才問(wèn)他:“其價(jià)如何?”賣(mài)柴的人聽(tīng)不太懂這句話(huà),但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字,于是就告訴秀才價(jià)錢(qián)。

秀才接著說(shuō):“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之。(你的木材外表是干的,里頭卻是濕的,燃燒起來(lái),會(huì)濃煙多而火焰小,請(qǐng)減些價(jià)錢(qián)吧。)”賣(mài)柴的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話(huà),于是擔(dān)著柴就走了。

【思考】這個(gè)故事在與人溝通上對(duì)我們有什么啟迪?

啟迪學(xué)生思考,“語(yǔ)言是人類(lèi)所用過(guò)的最有效的藥。一句話(huà),有可能成為我們與他人之間的.藩籬;也可能成為我們與別人之間溝通的橋梁”。

3.換位思考,推己及人。

【投影出示】

羅賓森教授說(shuō)過(guò)一段富有啟示性的話(huà):“人,有時(shí)會(huì)很自然地改變自己的想法,但是如果有人說(shuō)他錯(cuò)了,他就會(huì)惱火,更加固執(zhí)己見(jiàn)。人,有時(shí)也會(huì)毫無(wú)根據(jù)地形成自己的想法,但是如果有人不同意他的想法,那反而會(huì)使他全心全意地去維護(hù)自己的想法。不是那些想法本身多么珍貴,而是他的自尊心受到了威脅……?!?/p>

【思考】這段話(huà)對(duì)我們有什么啟發(fā)?

啟發(fā)學(xué)生,要善于換位思考、推己及人,才能善于與人溝通。

4.求同存異

【投影出示】

“差異太多,必然造成沖突。如果你想和諧,就別只看差異之處;如果你想溝通順利,就別只從自己的角度去觀察?!?/p>

【思考】聯(lián)系生活,思考求同存異給溝通帶來(lái)的益處。

啟迪學(xué)生做一個(gè)有彈性的溝通者。

一個(gè)有彈性的溝通者能充分尊重別人的看法,適度且不斷地改變自己的觀點(diǎn),以至達(dá)成目標(biāo)。

五、心靈和諧的人才善于溝通,如何做心靈和諧的陽(yáng)光少年。

溝通是一門(mén)技術(shù),更是一門(mén)藝術(shù)。溝通是一種智慧,更是一種人生。善于溝通是一種和諧,有和諧心靈的人,才善于溝通。在溝通技巧之外,要善于塑造自己美好的心靈。

【投影出示故事:你對(duì)了,世界就對(duì)了】

你對(duì)了,世界就對(duì)了

有一個(gè)廣為流傳的故事,說(shuō)的是一位牧師正在家里準(zhǔn)備星期天早上的講道,他那只有5歲的兒子小約翰吵鬧個(gè)不停,讓他無(wú)法專(zhuān)心準(zhǔn)備。沒(méi)辦法,他隨手從一本舊畫(huà)報(bào)中選出一幅色彩鮮艷的大圖畫(huà)——一幅世界地圖,隨手撕碎后丟給兒子說(shuō):如果你能夠把這些碎片拼成原來(lái)的圖畫(huà),那么將可以得到2角5分錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)。牧師想這樣就可以讓兒子安靜一個(gè)上午,可是他錯(cuò)了。不到10分鐘,小約翰就拿著他已經(jīng)拼好的“世界”來(lái)要“賞錢(qián)”了,這讓牧師驚嘆不已。 “孩子,你是怎樣把這件事情做得這樣快?”牧師問(wèn)道。 “啊,”小約翰說(shuō),“這很容易。在這個(gè)圖畫(huà)的另一面有一個(gè)人的照片,我把這個(gè)人的照片拼到一起,然后把它翻過(guò)來(lái)。我想,如果這個(gè)人是正確的,那么這個(gè)世界也就是正確的?!?/p>

啟發(fā)學(xué)生思考。

除了溝通技巧,更重要的是做一個(gè)有涵養(yǎng)的陽(yáng)光少年。自己的心靈世界是美好的,才能相信世界是美好的。

每個(gè)人都是塑造自己心靈的工程師?!昂B(yǎng),使人嚴(yán)肅而不孤僻,使人活潑而不放浪,使人穩(wěn)重而不呆板,使人熱情而不輕狂,使人沉著而不寡言,使人和氣而不盲從?!?/p>

【思考】如何做一個(gè)內(nèi)心和諧善于溝通的青少年?

學(xué)生討論交流。然后,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

1.學(xué)會(huì)賞識(shí),做陽(yáng)光少年。

培根說(shuō):“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四??萁撸瑓采交氖??!蓖材匪箘t說(shuō):“人性中最深切的心理動(dòng)機(jī),是被人賞識(shí)的渴望?!毙蕾p是一種理解的延伸,是一種知性的壯美,是一種無(wú)窮的力量。

【活動(dòng)體驗(yàn)】?jī)?yōu)點(diǎn)集結(jié)號(hào)·動(dòng)人細(xì)節(jié)·頒獎(jiǎng)詞。

①班內(nèi)交流你對(duì)老師或同學(xué)的動(dòng)人細(xì)節(jié)的描述,和給予他/她頒獎(jiǎng)詞。

②談?wù)勛约罕毁p識(shí)的感受。

通過(guò)賞識(shí)和被賞識(shí)的二維體驗(yàn),感受賞識(shí)的力量及給溝通帶來(lái)的益處。

2.接受批評(píng),做陽(yáng)光少年。

【投影出示】

正視別人的批評(píng)。“知錯(cuò)必改,善莫大焉!”卡耐基告訴我們:“即使傻瓜也會(huì)為自己的錯(cuò)誤辯護(hù),但能承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人,就會(huì)獲得他人的尊重,而有一種高貴怡然的感覺(jué)。如果我們是對(duì)的,就要說(shuō)服別人同意。而我們錯(cuò)了,就應(yīng)很快地承認(rèn)?!鼻嗌倌?,總難免陷于沖動(dòng)。沖動(dòng),是魔鬼,是人生的禁忌,是人性的弱點(diǎn),也是做人最大的敵人。

思考:怎樣接受別人的批評(píng)。

小組討論,交流如何接受別人的批評(píng)。旨在引導(dǎo)學(xué)生良好的溝通素養(yǎng),做善于接納批評(píng)的陽(yáng)光少年。

3.學(xué)會(huì)反省,做陽(yáng)光少年。

懷特黑德:“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步?!弊晕曳词?duì)于每個(gè)人都很重要,對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年更為重要。自我反省是一個(gè)人成長(zhǎng)的秘訣,也是一個(gè)人真正成熟的標(biāo)志。

六、結(jié)束語(yǔ)

【投影出示】送給同學(xué)們兩段話(huà):

①盧勤的六句話(huà):

改變心情就改變了世界;改變態(tài)度就改變了命運(yùn);

改變情感就改變了生活;改變角度就改變了關(guān)系;

改變內(nèi)存就改變了未來(lái);改變心靈就改變了人生。

②說(shuō)話(huà)的溫度:

急事,慢慢的說(shuō);大事,清楚的說(shuō);小事,幽默的說(shuō);沒(méi)把握的事,謹(jǐn)慎的說(shuō);沒(méi)發(fā)生的事,不要胡說(shuō);做不到的事,別亂說(shuō);傷害人的事,不能說(shuō);討厭的事,對(duì)事不對(duì)人的說(shuō);開(kāi)心的事,看場(chǎng)合說(shuō);傷心的事,不要見(jiàn)人就說(shuō);別人的事,小心的說(shuō);自己的事,聽(tīng)聽(tīng)自己的心怎么說(shuō);現(xiàn)在的事,做了再說(shuō);未來(lái)的事,未來(lái)再說(shuō);如果,對(duì)我有不滿(mǎn)意的地方,請(qǐng)一定要對(duì)我說(shuō)!

溝通是一門(mén)技術(shù),更是一門(mén)藝術(shù)。

溝通是一種智慧,更是一種人生。

善于溝通是一種和諧,有和諧心靈的人,才善于溝通。讓自己心靈和諧,讓世界和諧。梁?jiǎn)⒊f(shuō):少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。祝福同學(xué)們能做一個(gè)心靈和諧,善于溝通的人,一個(gè)內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光和智慧的大寫(xiě)的人!

讓我們?cè)诟枨缎呐c心不再遙遠(yuǎn)》中結(jié)束本節(jié)班會(huì)。

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇10

【活動(dòng)主題】

以文明禮貌,和諧校園為主題組織班會(huì)活動(dòng)。

【活動(dòng)目的】

加強(qiáng)養(yǎng)成教育,提高文明素質(zhì),養(yǎng)成文明習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件等

【活動(dòng)過(guò)程】

一、班主任宣布班會(huì)開(kāi)始。

二、情境導(dǎo)入主題

觀看程門(mén)立雪的視頻思考故事告訴我們什么道理?

給文明下定義文明指一種社會(huì)進(jìn)步狀態(tài),是人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類(lèi)本性的具體體現(xiàn)。

它與野蠻一詞相對(duì)立。

三、展開(kāi)主題

1、你都知道哪些文明禮?

早晨校遇老要主打招呼,喊聲老師早,老師好。

到的候,我主叔叔阿姨,早上好中午好等。

2、你能我都是在哪些合要究文明禮?

學(xué)校、家里、街上。

3、展示片1在巴黎圣母院,保持安靜句只寫(xiě)中國(guó)人看在美國(guó)珍珠港,垃圾桶在此句只寫(xiě)中國(guó)人看在泰國(guó)皇,便后沖水句只寫(xiě)中國(guó)人看。

4、故事一位年人因小小的一個(gè)不文明作而失去了工作。

5、渡在我身也同存在些不文明象。

展示校園不文明行片的腳印并不好看手之,校園可以更美好水在滴,源正流走不是展示雕刻技的地方壁涂,不是文化廊需要呵角落的那個(gè)柜子思考看了些,你有什么感受?

6、展示13條日常行范生

7、文明人自你是一個(gè)文明的人?

8、學(xué)生文明用

您好你好、再、不起、沒(méi)關(guān)系、麻你、不客氣、不用、稍等。

9、文明你拍一,我拍一。

10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。

11、表演

各派一男一女兩名同學(xué)各分成士和淑女,流行各社交禮的模仿。

同學(xué)行點(diǎn),出。

通各位參手的表演,大家切身感受到雅的行人來(lái)的美的享受,從而將文明的行穿于一日生活之中。

小品

人物甲。

乙。

清工大。

學(xué)生男。

學(xué)生女。

一個(gè)春光的.下午道具一把帚,一個(gè)垃圾斗你是早的同學(xué),每天會(huì)早早得來(lái)到學(xué)校。

今天,你也像往常一樣來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái),可是,居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧。

看到這一切,你應(yīng)該怎么說(shuō),怎么做呢?

四、班級(jí)全體學(xué)生宣誓

向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn),爭(zhēng)做文明學(xué)生,創(chuàng)建文明校園!

【班主任總結(jié)】

首先,今天的主題班會(huì)同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分,交流也非常熱烈,效果非常不錯(cuò)。

我相信通過(guò)今天的主題班會(huì),同學(xué)們一定對(duì)文明禮讓這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí),更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們一起討論、收集、表演,在親身體驗(yàn)過(guò)程中,彼此之間更了解,更默契。

相信全體同學(xué)一定能夠傳承禮讓、延續(xù)文明,形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇11

教學(xué)目標(biāo):

1.增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2.教授學(xué)生基本的交通安全規(guī)則。

3.引導(dǎo)學(xué)生成為家庭中的安全小宣傳員,帶動(dòng)家人共同遵守交通規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備:

交通安全相關(guān)繪本或視頻

交通標(biāo)志卡片

模擬交通路口的道具(如:紅綠燈模型、斑馬線(xiàn)貼紙)

教學(xué)過(guò)程:

一、繪本/視頻引入(5分鐘)

播放一段關(guān)于交通安全的繪本故事或動(dòng)畫(huà)視頻,吸引學(xué)生注意力。

提問(wèn):故事中的小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?他們做得對(duì)嗎?

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志(10分鐘)

展示交通標(biāo)志卡片:逐一展示常見(jiàn)的交通標(biāo)志(如:紅綠燈、人行橫道、禁止通行等),解釋其含義。

互動(dòng)游戲:快速問(wèn)答,老師出示卡片,學(xué)生搶答其意義。

三、學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則(15分鐘)

1.過(guò)馬路:強(qiáng)調(diào)必須走斑馬線(xiàn),看紅綠燈,遵守“紅燈停、綠燈行”的規(guī)則。

2.乘車(chē)安全:乘坐公交車(chē)或私家車(chē)時(shí),要系好安全帶,不將頭手伸出窗外。

3.騎行安全:未滿(mǎn)12歲不得騎自行車(chē)上路,騎行時(shí)要佩戴頭盔。

情景模擬:利用模擬交通路口道具,讓學(xué)生分組模擬過(guò)馬路,實(shí)踐交通規(guī)則。

四、小手拉大手(10分鐘)

討論分享:引導(dǎo)學(xué)生思考,自己在家中可以如何提醒家人注意交通安全?

家庭安全計(jì)劃:鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制定一個(gè)家庭交通安全計(jì)劃,如設(shè)置家庭安全提示語(yǔ)、定期檢查車(chē)輛安全等。

五、總結(jié)與作業(yè)(5分鐘)

總結(jié):強(qiáng)調(diào)交通安全的.重要性,鼓勵(lì)學(xué)生成為家庭中的安全小宣傳員。

作業(yè)布置:讓學(xué)生回家后與家人一起完成家庭交通安全計(jì)劃,并記錄下家人的反饋,下周班會(huì)時(shí)分享。

小學(xué)生主題班會(huì)教案 篇12

一、班會(huì)目的:

通過(guò)開(kāi)展以“ 珍愛(ài)生命,安全第一”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì),增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí),能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí),達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全知識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀(jì)律,讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題,讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛(ài)護(hù)自己寶貴的`生命,始終把安全放在第一位。接下來(lái)師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固了解過(guò)的一些關(guān)于安全知識(shí),師問(wèn)生答。

2、師領(lǐng)生做選擇題

(1) 關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是錯(cuò)誤的?

①上下樓梯時(shí),靠右側(cè)行走。

②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。

(2)打掃教室衛(wèi)生時(shí),下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?

①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳。

(3)遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話(huà)是:

① 122

② 114

③ 119

教師總結(jié):

通過(guò)這次主題班會(huì),使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識(shí),上下樓梯請(qǐng)不要擁擠,文明謙讓?zhuān)坑倚凶?!遇到陌生人,我們不能隨便跟他走,遇火災(zāi)撥打119電話(huà),藥片不能隨便服等等安全知識(shí),本次活動(dòng)同學(xué)積極表現(xiàn),使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義,很成功,希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們!

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小學(xué)生主題班會(huì)教案(分享十二篇)》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的小學(xué)生主題班會(huì)教案專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪(fǎng)問(wèn)!

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