我們聽了一場關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識充沛,閱讀范文是很有必要的,高水平的范文,可以幫我們快速上手寫作。
除此之外,我們還堅持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵老師們走出去,參加各式各樣的教研活動,鼓勵老師們主動參與討論,充分發(fā)表意見與看法。通過與他人思想與觀點(diǎn)的碰撞,達(dá)到思想的提升與升華。同時,我們也要求聽課教師要主動將他人優(yōu)秀、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗(yàn)。汲取他人之長,為已所用。
三.追求有效教學(xué),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點(diǎn),力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時課堂教學(xué)中,我們努力追求有效教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會與其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)動手實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練,不斷提升教師解題基本功的能力。
我們強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練,以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一;一題多解,變式練習(xí),實(shí)現(xiàn)舉一反三,觸類旁通,真正提高學(xué)生的思維水平。各班結(jié)合實(shí)際還開展了各類活動,如三年級開展了乘法豎式計算比賽,六年級開展了奧數(shù)興趣班等。通過這些活動加強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和邏輯思維能力。我們利用平時時間,不斷加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作;利用集體備課時間,研討數(shù)學(xué)命題方向,不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評價平臺。
本學(xué)期,我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”,借助于這個發(fā)展性與豐富性的評價機(jī)制,改變過于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的弊端,全面地對學(xué)生進(jìn)行評價,將評價的著眼點(diǎn)由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的發(fā)展性的過程,從過去過于關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)移到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學(xué)生的個性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革,更是對老師教學(xué)思想的一次大的洗禮,這迫切要求老師們要及時地轉(zhuǎn)變觀念,改變教學(xué)行為,重新審視自己的教學(xué)思想。陽光評價方案實(shí)施一學(xué)期來,盡管遇到了各種各樣的問題,但是作為學(xué)校課改的一個突破口,我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅持探索。
在對學(xué)生進(jìn)行全面的評價改革的同時,我們也提出了對于教師的發(fā)展性評價的思考,從多個方面對教師進(jìn)行全面而又富有成長性的評價。我們除了重視教師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外,還從教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多方面對教師進(jìn)行綜合評價,我們竭力使每一個老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。
當(dāng)然,數(shù)學(xué)教研組的工作還有很多不足之處,如校本教研的效益還不強(qiáng),教師的專業(yè)化程度仍然不高,教師主動學(xué)習(xí)理論的欲望不高等。我們將進(jìn)一步揚(yáng)長避短,力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。
一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組7位教師根據(jù)教育局及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托,緊緊圍繞“課堂教學(xué),教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞,堅持努力學(xué)習(xí)教育,教學(xué)理論知識,積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié):
一、積極參加和開展教研活動:
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“備課、上課、看課、說課、評課、議課、思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組教研活動共進(jìn)行上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作。
本學(xué)期教研組有七位老師分別是:李天柱、趙云艷、李孝全、張繼元、袁文蕓、韓毅老師,每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后張主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
本學(xué)期我們每個教師聽課至少調(diào)查,建立學(xué)生錯例冊,同時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,每位教師堅持不放棄每位后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。
本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共期中、期末,檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,有明確的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn),詳細(xì)的教學(xué)過程,同時注意設(shè)計意圖,有85%以上的教學(xué)反思,作業(yè)批改方面比較好。
二、堅持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提升:
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足本校,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,同時加強(qiáng)教師對教育專著的閱讀,這學(xué)期我教育行為,感悟教育者的教育思想,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
三、存在問題:
專業(yè)引領(lǐng),教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、教師課件的制作水平有待提高。
3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。
四、下學(xué)期工作思路、設(shè)想
下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動:
(
(2)師徒結(jié)對這個“互幫互學(xué),共同進(jìn)步”的教學(xué)模式,應(yīng)明確落實(shí)。
(3)加強(qiáng)集體備課與個人備課相結(jié)合,尤其重視集體備課的落實(shí)。
(4)加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。
教學(xué)改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題??傊?,一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們知道,我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方,我們將在今后的教育工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校的辦學(xué)理念,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)管理,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),同時凝聚整個教研組的力量,促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長。
二、主要工作:
1、結(jié)合課題研究,開展專題學(xué)習(xí),探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式,提高課堂教學(xué)效率。
2、立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
4、積極開展教學(xué)研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
(一)、學(xué)習(xí)課改基礎(chǔ)理論,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
1)組織了教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育教學(xué)理論。
2)組織了每位教師上好組內(nèi)研討課,把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個組員。
3)每位教師都要立足課堂,用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法,樹立了只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4)重視了教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
(二)定時開展教研活動,提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。
1)組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
2)組織好教師的聽評課活動,落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)合,并及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)以中心小學(xué)教學(xué)工作為依托,圍繞中心小學(xué)工作重點(diǎn),結(jié)合我校的具體實(shí)際,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級期初的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動,不斷提高了我校教育教學(xué)理論水平,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要做了以下幾各方面:
一、堅持理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
1、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提高教師對新課程的再認(rèn)識,結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn),就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點(diǎn)。從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性的使用好教材。[迷你句子網(wǎng) Www.JZD365.Com]
2、結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際對上學(xué)期末檢測成績及卷面情況進(jìn)行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問題進(jìn)行探討交流,從而采取有效的措施,形成良好的教學(xué)氛圍。
3、學(xué)校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和中心站以及遠(yuǎn)程教育,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。
二、發(fā)揮群體優(yōu)勢,抓實(shí)課改工作
在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上,學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研,特別是深入課堂第一線聽了大量的課,用先進(jìn)的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等工作進(jìn)行了及時的反饋和有力的指導(dǎo),并對課改過程中存在的共性問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析并提出改進(jìn)完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,以供全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實(shí)處。
三、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
重視課題研究的過程。本學(xué)期,我們著重抓了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”,共開展了2次全校性研究活動,每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究,做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、積極參加和開展教研活動,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的`前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。六年級李顏珍和三年級李學(xué)金二位教師的公開課得到高度評價。
教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績,及格率達(dá)到到90%以上,優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?,還要進(jìn)一步找差距探索課改的新路子,使教研工作做的更扎實(shí),更有實(shí)效。
總之,我校數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)過去工作中的不足,為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。
時光匆匆,一個學(xué)期已然過去,農(nóng)赤衛(wèi)名師工作室在百色市教科所、德保縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、引領(lǐng)作用,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展相關(guān)工作,帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)組較好地完成了學(xué)期伊始制定的各項工作。
推進(jìn)集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)
工作室為教師搭建了充分展示課堂教學(xué)理念、獨(dú)立鉆研教材等多方面綜合素質(zhì)平臺。全體數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),把握數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì),加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
集體備課制度化——大組活動由教研組組織,小組活動以各備課組為單位,教研組及各備課組在工作室成員的指導(dǎo)下認(rèn)真組織好各項活動的開展,把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。成員們通過新課程標(biāo)準(zhǔn)研討,對不同教學(xué)行為所產(chǎn)生的效果進(jìn)行了深度思考和解析,給全校數(shù)學(xué)教師探索數(shù)學(xué)課常態(tài)教學(xué)提供了方向。教師們在活動中迅速成長,成效顯著。
狠抓教學(xué)常規(guī),堅持推門聽課
本學(xué)期來,數(shù)學(xué)組全力配合學(xué)校工作室的工作安排,加強(qiáng)推門聽課,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),堅持以實(shí)戰(zhàn)課堂和政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
推門聽課活動是教學(xué)工作管理的常態(tài),也順應(yīng)了工作室進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué),打造“生動、有效”的課堂理念。
本學(xué)期我們對黃彩云、魏雨笙、黃玉莎等8位老師開展了推門聽課,以推門的形式,挖掘教師潛力,從常規(guī)課上去把脈課堂質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。
加強(qiáng)校本研修,提升專業(yè)素養(yǎng)
在“雙減”大背景下開展的校本研修,也是工作室的一項重要工作,我們聚焦最常用、最有效的研修載體——課例,從而提高學(xué)科研修質(zhì)量。本學(xué)期我們教研組一起聆聽工作室主持人農(nóng)赤衛(wèi)校長《滲透數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的專題講座。農(nóng)校長從什么是數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)設(shè)計研究思想方法、促進(jìn)數(shù)學(xué)思想策略的形式、關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的獲得4個方面闡述了數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性,為我們的教學(xué)研究和提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)提供了方向。
為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平與實(shí)施能力,不斷豐富和更新教育理念,提高信息技術(shù)能力,我們派出陳愛屏、陸妙滿、農(nóng)鳳習(xí)等18位老師外出學(xué)習(xí)。教師們真正做到了看有所思、思有所悟、悟有所獲,豐富了自身科學(xué)文化底蘊(yùn),提升自身實(shí)踐能力。
開展科技活動,豐富數(shù)學(xué)生活
10月份,數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真籌劃、精心組織了我校首次數(shù)學(xué)科技比賽,此次開設(shè)了七巧板、魔方、九連環(huán)、魯班鎖等項目的比賽?;顒拥拈_展,全體工作室成員都是組織者,數(shù)學(xué)教師都是參與者,活動進(jìn)展的有條不紊,彰顯了數(shù)學(xué)教研組強(qiáng)大的凝聚力。活動的順利開展,豐富了師生工作學(xué)習(xí)生活,尤其促進(jìn)了數(shù)學(xué)科的發(fā)展。
務(wù)實(shí)教學(xué)態(tài)度,收獲累累碩果
求真務(wù)實(shí)是我們的旗幟,堅持出實(shí)招、做實(shí)事、說實(shí)話。本學(xué)期來,在工作室成員的`引領(lǐng)下,教研組及各備課組帶領(lǐng)老師積極參加各項評比活動,取得了可喜的成績。
甘玉嬌老師參加二片區(qū)舉行的人人公開課課堂教學(xué)活動榮獲一等獎;參加縣教學(xué)活動榮獲一等獎;參加20xx年百色市小學(xué)有效課堂教學(xué)展示評比活動榮獲市二等獎。
在學(xué)校舉行的人人公開課課堂教學(xué)活動中,陳彩妮和甘玉嬌兩位老師榮獲一等獎。
在學(xué)校舉行的人人公開課課堂教學(xué)活動中,李濤、農(nóng)青仟、黃麗紅、陳艷莉等幾位老師榮獲二等獎。
梁苑莎參加20xx百色市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課評選活動榮獲市一等獎,并代表百色市參加20xx年全區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課評選活動榮獲區(qū)二等獎。
周艷參加縣舉行的基礎(chǔ)教育精品課榮獲一等獎,代表德??h參加20xx年11月舉行的百色市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合活動榮獲三等獎。
成績的取得,與教研室的悉心指導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、支持,工作室每位成員、學(xué)員的積極配合是分不開的,是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力的結(jié)果。
一份耕耘一份收獲,沒有人能隨隨便便就獲得成就,在取得成績的同時,工作室更要團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極吸納賢人,引入新鮮血液壯大工作室隊伍力量,勇于創(chuàng)新,不止于眼前,不卻于未來。
心有所向,方能行遠(yuǎn)。20xx年,我們將凝心聚力再出發(fā),三尺講臺展芳華,兩袖清風(fēng)育桃李,一顆初心獻(xiàn)教育!
緊張而忙碌的一學(xué)期即將過去,一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。
當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
堅持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初,每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃,并按計劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時,能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維,始終堅持課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。結(jié)合當(dāng)前課改,全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時間,無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
三、積極參加和開展教研教改活動。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來展開自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要以公開課教學(xué)為主。在進(jìn)行教學(xué)研究時,全體教師都準(zhǔn)時參加,每一位教師根據(jù)所學(xué)習(xí)的課改理論進(jìn)行認(rèn)真討論,研究,認(rèn)真評課,真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中,教師之間繼續(xù)開展互相聽評課,把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處。每位教師這學(xué)期都完成聽課至少10節(jié)。
四、以學(xué)生為中心,積極開展數(shù)學(xué)活動。
為了很好地提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,這一期安排了各年級不同層次的學(xué)生進(jìn)行綜合測試。并將試卷和成績發(fā)放學(xué)生手中,達(dá)到預(yù)期效果。
在前半學(xué)期我們組開展了《如何有效組織課堂中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)》的主題討論活動,教師情緒高漲,效果好。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、專題討論研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把專題討論作為一個工作重點(diǎn)。
總的來看,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但也存在著不足,教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準(zhǔn)確。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項工作,把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,增強(qiáng)課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功,同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,把工作搞的更好,更扎實(shí),邁上一個新的臺階。
時光荏苒,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教,建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:
一、堅持學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,組織教師出外聽課學(xué)習(xí),其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
二、實(shí)踐方面
1、重視校本教研活動。
期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力,組織新入職教師上匯報課匯報課;11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué);12月初,為迎接市一級學(xué)校評估,我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課,人人參與聽課、評課,并提出推薦和意見,進(jìn)行整合;12月中旬,“劉闖杯”初賽課,并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽;12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。
2、加強(qiáng)群眾備課。
群眾備課是在每周一次的教研活動中開展,人人參與、精心準(zhǔn)備,在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實(shí)際狀況進(jìn)行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定:“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”,群眾備課主要以年級組為單位,由組長負(fù)責(zé)。透過此項活動,實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,促進(jìn)了教師工作的用心性。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,持續(xù)作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、由于本人潛力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高,個性是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了建立有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的.工作目標(biāo),結(jié)合本組的實(shí)際狀況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事,力爭把工作做得更好!
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因?yàn)槲覀兯哪昙墧?shù)學(xué)教研組2位老師,以學(xué)校教學(xué)、教研工作意見為指導(dǎo),以扎實(shí)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動為契機(jī),用心開展課堂教學(xué)的有效性研究。透過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,團(tuán)結(jié)協(xié)作,構(gòu)成了一個極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對工作用心主動、兢兢業(yè)業(yè),以飽滿的熱情,以全勤的工作量,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作狀況做一簡單匯報。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,豐富自身內(nèi)涵
本學(xué)期采取教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合。每次教研活動都安排必須的時間來學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育教學(xué)相關(guān)理論,如《新課程怎樣教》、《新課程下的學(xué)生觀》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué),激活思維》、《學(xué)會選取,促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。教師的觀念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些貼合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,從中汲取豐富的養(yǎng)料,并進(jìn)行內(nèi)化,堅持寫教育教學(xué)體會,使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。
二、做好常規(guī)工作,提高教學(xué)效率。
學(xué)期初,我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃,明確了工作方向和重點(diǎn),根據(jù)班級的實(shí)際狀況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了群眾學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并由一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行群眾分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程,使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測等等的過程。
課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,學(xué)會與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時認(rèn)真,都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批。每位老師當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。針對本學(xué)期的計算是重點(diǎn),教學(xué)中還個性重視數(shù)學(xué)潛力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、提高教研活動質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、以校本教研為依托,用心開展教研活動。
本學(xué)期以“課例研究”為平臺,用心開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動。根據(jù)學(xué)?!督處熣n堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動方案》,3月份深入學(xué)習(xí)了區(qū)、?!督處熣n堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動方案》和實(shí)施細(xì)則。組織教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級申報。4月份開展學(xué)科的立標(biāo)、學(xué)標(biāo)工作。確定了立標(biāo)課的類型和課題《小數(shù)加減法的簡算》、《整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》、《數(shù)學(xué)廣角》。練習(xí)課:《植樹問題練習(xí)課》、《圖形的拼組》。復(fù)習(xí)課:《運(yùn)算定律與簡便計算的整理復(fù)習(xí)》。
5月份每位教師結(jié)合所任班級的具體狀況和自己的教學(xué)特色,確立立標(biāo)課的教法和學(xué)法,設(shè)計出教案,并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。人人開始在組內(nèi)上教學(xué)研討立標(biāo)課。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進(jìn)行交流,到達(dá)經(jīng)驗(yàn)共享、共同提高的目的。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時進(jìn)行課后反思,考試后單元總結(jié)反思,交流自己的觀點(diǎn),客觀地去分析失敗的地方。
總之,以校本教研為依托,用心開展教研活動,是我們提高教育教學(xué)潛力和教研活動的主陣地,只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研,才能不斷地提高我們的育人潛力。
2、深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
將科研課題研究與校本教研相結(jié)合,以科研推動教研,以教研促進(jìn)教學(xué)。首先用心開展有效的備課研究。本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的群眾備課計劃,努力探索“研教參――議教材――備教案――上實(shí)課――評教案”的群眾備課模式。透過群眾備課這一形式,加強(qiáng)了教師間的合作交流。其次、發(fā)揮校本研究作用,共同探討課堂教學(xué)有效研究。我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常群眾備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以潛力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力。如在教學(xué)應(yīng)用題時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的搞笑,學(xué)的簡單。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識的構(gòu)成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。
3、進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),提升教師業(yè)務(wù)水平。
以校本教研為依托,有效扎實(shí)的開展“組本教研”。堅持每次教研活動做到“四定一有”,即:定時間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。本學(xué)期繼續(xù)開展了走進(jìn)國內(nèi)教育家陶行之,,國外教育家蘇霍姆林斯基的活動。將教育家的思想內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。教研組內(nèi)提倡合作教研、群眾備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,教案基本資料統(tǒng)一編印但又有個人批注,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求每位教師結(jié)合平時的聽課,自己的上課及時總結(jié)反思,寫好教學(xué)后記。并在每次周二下午的教研學(xué)習(xí)中交流。另外每位教師還結(jié)合自身的研究成果寫好專業(yè)論文。
4、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件,并上傳到校園的服務(wù)器上,大家資源共享。
5、不足之處與改善措施,由于本人潛力有限,在教研組工作方面,我雖進(jìn)行了一些探索,但仍有許多不足,主要表此刻:
(1)、教師獨(dú)立學(xué)習(xí)后,教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流,不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上,由于各方面工作任務(wù)緊,加上本人這塊工作經(jīng)驗(yàn)上的不足,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展,時效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。
我們四年級數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,但是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,我們充分利用每周星期二下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫忙,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
時光匆匆而過,一個緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。
當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?!缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。
為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn),把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來,也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。
二、創(chuàng)建有效課堂,提高課堂效率。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期我組一共開展了8次教研活動,每次活動都堅持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、反思心得,以此來矯正疏漏,取長補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次,本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽課15節(jié)以上,反思3篇,學(xué)習(xí)筆記6000字。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,還制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃,至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校學(xué)困生很多,學(xué)校又沒有給我們安排補(bǔ)差的時間,而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課。
有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué),教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)差,特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦,也很難得。好在,功夫不負(fù)有心人,從這次期末考試成績來看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!
歲月無痕,時光飛逝,一個緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的重點(diǎn)工作仍是課堂改革,結(jié)合我校實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持成功教學(xué)理論,努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個學(xué)生成功”的辦學(xué)目標(biāo);以課堂模式為切入點(diǎn),以提高課堂精彩度為主攻方向,抓好各年級課堂常規(guī)教育,努力提高課堂效果,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下,開展了一系列的活動?;仡櫛緦W(xué)期的工作,從以下幾點(diǎn)總結(jié):
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ),做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,親臨課堂指導(dǎo)。
校長和教導(dǎo)主任在抓好學(xué)校教學(xué)工作的同時,還對數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙,他們都盡量抽出時間到數(shù)學(xué)科聽課、評課,
提出教改意見,指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組開展工作。有好的領(lǐng)導(dǎo),就有過硬的教師隊伍。老師們的領(lǐng)悟性較高,接受新的教育思想、教學(xué)方法快,在一系列的對外公開課中得到同行好評,這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。
三、積極、深入開展教研活動。
本學(xué)期,我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨,學(xué)期初有計劃,學(xué)期末有總結(jié)。根據(jù)每周學(xué)校的大事安排,確立一兩個教研主題,集中討論,共同探究并布置有關(guān)工作事宜。為創(chuàng)新教學(xué)方法,改革現(xiàn)行教學(xué)模式,開學(xué)初,組織了新教師的過關(guān)課及一輪公開探討課活動,并認(rèn)真做了評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。具體活動內(nèi)容如下:
1、每月一次教研不間斷
每次教研確立一個主題,集思廣益,共同探討,相互借鑒,相互學(xué)習(xí),形成了較好的教研氛圍。
2、組織了一輪聽評課活動
開學(xué)伊始,就安排老師上校本教研課,讓老師間互相學(xué)習(xí)、相互借鑒的學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的形成,所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上,期間,還有點(diǎn)課制度的實(shí)施,讓老師們時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、組織“說好一堂課”活動。
四、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和檢查。
1、本學(xué)期,教研組都能在每月固定時間進(jìn)行月檢,嚴(yán)格按照課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí),繼續(xù)堅
持每學(xué)期三次的常規(guī)檢查制度。
2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行作業(yè)布置與批改,校行政組組織行政人員對教師作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范化,常規(guī)化進(jìn)行檢查。一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
五、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、抓好畢業(yè)班和一年級新生教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班和一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
六、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,全組教師都能按時備課,而且內(nèi)容詳盡,能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),做好教案修改,突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動備課備學(xué)生尤為重要,課后有反思。
七、存在的不足和努力方向。
1、課堂模式已成形,但創(chuàng)新力度還不夠。
2、課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級還不多,仍有待加強(qiáng)對個別老師的指導(dǎo)。
3、營造學(xué)習(xí)匯報及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高。
4、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠,在今后的教研中仍需作為一個工作重點(diǎn)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條,我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項工作,力爭打造團(tuán)隊的品質(zhì),使我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
時光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。由于各班都安裝了多媒體設(shè)備,本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教學(xué)反思。
2、本學(xué)期各位教師都能積極參與各項教研活動。
3、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以學(xué)校的課改為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強(qiáng)課改工作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)做好“先學(xué)后教”教學(xué)模式的教學(xué)工作。本學(xué)期我們教研組開展了優(yōu)秀教師模范課,使每位聽課老師也受益匪淺,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們組教師改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。
五、認(rèn)真開展好各項活動。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件有限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。及時小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計劃交流,各位老師都能結(jié)合實(shí)際,提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革。但在工作中也存在著不足。面對新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會,才能在新課程實(shí)施中有所作為。
本學(xué)期的教學(xué)時間比較短,前后只有18周。數(shù)學(xué)教研組力爭在上一個學(xué)期的基礎(chǔ)上,各方面工作能再有一個提升,其重點(diǎn)是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
一、工作目標(biāo)和要點(diǎn)
1.繼續(xù)強(qiáng)化各年級備課組的集體備課和交流活動。
一直以來,集體備課是我校的一個優(yōu)良傳統(tǒng),大家充分利用集體的智慧解決了教學(xué)工作中的許多問題,不僅有效提升了每一位老師的工作效率,而且還使整體教學(xué)工作得以提升。在學(xué)校的教學(xué)工作會議上,校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了原四年級數(shù)學(xué)備課組的工作,要求其他各年級的數(shù)學(xué)老師也要像他們一樣真正抓好集體備課和交流工作。為此,請各年級備課組長確定好本年級每周集體備課的時間,并且事先確定好每一次活動的主要講解人,使得每一次的活動取得實(shí)質(zhì)性的效果。集體備課中,要及時有效地解決教學(xué)中的共性問題,提出班級提優(yōu)補(bǔ)差工作的具體內(nèi)容和要求,縮小本年級各班之間的差距。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)研究交流各年級數(shù)學(xué)教材的調(diào)整、修訂等變化情況,做到教學(xué)中有的放矢。
從20xx年秋季開始,蘇教版的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了較大的調(diào)整和修訂,這是結(jié)合20xx版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新的精神而調(diào)整和修訂的,同時吸收了一些基層教學(xué)工作者的意見。為此,各年級的數(shù)學(xué)老師要先理解本學(xué)期教材的變化情況,再了解本學(xué)期教材的變化而涉及到的其他年級的教材情況,理解這些調(diào)整變化的原因,從而更好地理解教材,用好教材。此外,部分年級還要做好個別知識點(diǎn)的銜接工作。本學(xué)期要進(jìn)行一次校級集體教研,由各年級交流教材調(diào)整變化的情況,積累經(jīng)驗(yàn),為下一個學(xué)年的工作提供便利。
3.自覺做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,隨時迎接學(xué)校的各項檢查。
高度的工作自覺性也是我們學(xué)校的一個優(yōu)良傳統(tǒng),同時也是我們學(xué)校一直保持高質(zhì)量的一個保證。數(shù)學(xué)組的全體老師在歷次的教學(xué)工作檢查中都一直表現(xiàn)較好,因此,我們要在這方面更加細(xì)致地做好一個些工作,特別是要在一些學(xué)校統(tǒng)一制定的規(guī)范性的要求方面做得更好。備課:可以集體備課,第一次教案可以使用電子版,但是一定要有自己的第二次備課;每次的新授課要有教學(xué)小結(jié);每一單元教學(xué)結(jié)束后也要有一定的教學(xué)小結(jié)。上課:要上好常態(tài)課,提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在課堂中得到全面的發(fā)展。作業(yè):每天的作業(yè)要及時批改及時訂正,不得把問題留到第二天,同時作業(yè)批改過程要符合學(xué)校的規(guī)范。
4.積極開展學(xué)科性的活動,提升學(xué)科質(zhì)量。
⑴.各年級結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開展本年級的精品課活動,同時結(jié)合學(xué)校的`“育英杯”賽課情況開展好賽課活動,學(xué)校將組織一至二次專題性的研究課活動。
⑵.做好本學(xué)年的“校本教材”的編寫工作。上學(xué)期,在評選區(qū)級優(yōu)秀教研組時,校本教材作為其中一項重要的考核指標(biāo),我們初步完成了初稿,這個初稿在校內(nèi)獲得三等獎。本學(xué)期,我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)行完善,擬出完整的內(nèi)容體系。
⑶.一年一度的“小華數(shù)杯”競賽活動。這是我們學(xué)校的一項傳統(tǒng)項目,到今年已經(jīng)是第九屆了。本學(xué)期要請大家做好命題及競賽工作,吸收以往的經(jīng)驗(yàn),并使這項工作增加一些創(chuàng)新元素。競賽試題的編寫,既要與教材密切配合,為平時的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供一個導(dǎo)向,又要讓所有的學(xué)生通過競賽得到一些啟示和發(fā)展。
5.切實(shí)安排好教學(xué)進(jìn)度,扎實(shí)搞好每一個單元的教學(xué)。
我們學(xué)校的一個慣例是沒有期中考試,但是我們平時的教學(xué)工作是非常扎實(shí)的,每一個單元、每一個階段的教學(xué)都是一步一個腳印地走過的。本學(xué)期是史上最短的一個學(xué)期,因而從開學(xué)第一周開始,我們就要切實(shí)做好每一周的工作安排,充分利用學(xué)生的在校時間,使得我們的教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定和提高。
二、具體工作安排
三月份:
1.各年級制訂教學(xué)進(jìn)度表,初定本學(xué)期的教學(xué)研究專題;
2.各年級組討論交流本年級數(shù)學(xué)教材的修訂變化情況以及教學(xué)中的安排。
四月份:
1.校級教研活動:大組交流數(shù)學(xué)教材的修訂及教學(xué)中的應(yīng)對措施。
2.各年級進(jìn)行第一次教學(xué)檢查。
五月份:
1.全校第一次專題活動。
2.年級精品課展示。
3.完成“小華數(shù)杯”試題的編寫。
六月份:
1.檢查落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,制定復(fù)習(xí)計劃。
2.進(jìn)行第九屆“小華數(shù)杯”數(shù)學(xué)競賽。
3.準(zhǔn)備校本課程的教材。
4.各年級進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié)。
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