在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。
為了更加準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理健康狀況，防止學(xué)生因心理問(wèn)題引發(fā)心理疾病和突發(fā)事件，提高心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)工作的有效性，進(jìn)一步做好學(xué)校心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)幫助心理異常學(xué)生擺脫心理困擾，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，我校按照上級(jí)要求，我校根據(jù)實(shí)際工作情況制定心理健康教育工作實(shí)施方案如下：
一、成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，我校成立了小學(xué)學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員及分工如下： 組 長(zhǎng)：韋剛舉（校長(zhǎng)）
職 責(zé)：全面負(fù)責(zé)我校心理健康教育工作的管理和實(shí)施工作副組長(zhǎng)：郭澤堅(jiān)（德育副校長(zhǎng)）
職 責(zé)：負(fù)責(zé)我校心理健康教育工作的宣傳工作
副組長(zhǎng)：韋原成（政教主任）
職 責(zé)：負(fù)責(zé)我校心理健康教育工作的實(shí)施工作
成 員：各班主任
職 責(zé)：分別負(fù)責(zé)本班學(xué)生心理健康教育的實(shí)施。
二、全面摸底，細(xì)致排查，逐一化解。
按照上級(jí)部署，我校隨即對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一次細(xì)致的心理健康狀況的摸底工作，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的矛盾，人際交往和情感情緒等健康問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的排查。我校采取調(diào)查法、訪談法等方法對(duì)全校574名學(xué)生進(jìn)行全面摸底，排查。經(jīng)過(guò)細(xì)致的排查，排查學(xué)生學(xué)習(xí)矛盾5起，生活矛盾9起，情感情緒問(wèn)題3起，經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致的`心理疏導(dǎo)，以上問(wèn)題已經(jīng)全部化解。
三、具體工作實(shí)施及部署。
1.開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。
選取充分適合學(xué)生的實(shí)際需要的心理教育題材，以教學(xué)班為單位，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知，情感、態(tài)度、行為各方面有目的的施加積極的影響。以教學(xué)班為活動(dòng)單位，便于組織管理，且能使班級(jí)全體學(xué)生在輔導(dǎo)活動(dòng)中受益，將心理輔導(dǎo)列入課程，也使這項(xiàng)工作的開(kāi)展，在人員、時(shí)間上有了保證，因此比較正規(guī)。學(xué)生接受輔導(dǎo)的面廣，有利于整體提高。
2.個(gè)別輔導(dǎo)。
個(gè)別輔導(dǎo)是輔導(dǎo)教師通過(guò)與學(xué)生一對(duì)一的溝通互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)助人的活動(dòng)，是團(tuán)體輔導(dǎo)的有益補(bǔ)充。我校采取的`主要的方式有心理咨詢(xún)、知心老師信箱、家訪、班主任電話(huà)、個(gè)案研究等。
3.團(tuán)體輔導(dǎo)。
其成員多為同年級(jí)的、同年齡學(xué)生，且有類(lèi)似的待解決的心理困擾。小組由學(xué)生自愿結(jié)合形成，推舉熱心于活動(dòng)、態(tài)度熱情、工作負(fù)責(zé)的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)指出的是，組織學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校心理輔導(dǎo)的一條重要途徑。
4.舉辦有關(guān)的知識(shí)講座。
通過(guò)有關(guān)的知識(shí)講座，結(jié)合校本課、?？?qū)W生傳授、普及心理輔導(dǎo)有關(guān)知識(shí)，對(duì)于幫助學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)自己，有效地調(diào)控自己心理和行為。
5.在各學(xué)科中，滲透心理健康教育。
各科教師在學(xué)科教學(xué)中履行好班級(jí)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過(guò)新型師生關(guān)系的確立和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育因素，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
6.利用社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)行心理健康教育。
利用網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)主要事件，任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育方法疏導(dǎo)，幫助其重視子女心理健康教育。
7.開(kāi)展宣傳教育，普及心理健康知識(shí)。
我校將心理健康教育知識(shí)通過(guò)宣傳欄、板報(bào)等宣傳方式進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響。讓更多學(xué)生了解心理健康教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的益處，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
8.充分利用好互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的重要組成部分，因此我校將利用互聯(lián)網(wǎng)做好該項(xiàng)工作。一是利用網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)校心理活動(dòng)服務(wù)，由于我校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)心理健康教師，束縛了我校心理健康教育的開(kāi)展，因此可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、方法，用于心理健康教育的實(shí)施。還有也可以利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)師生、家校聯(lián)系，促進(jìn)我校心理健康教育的有序開(kāi)展。
認(rèn)知：
1、知道是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該。
2、懂得從小培養(yǎng)的精神，將來(lái)才能適應(yīng)時(shí)代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。
情感：
1、敬佩的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴(lài)別人的行為；對(duì)自己表現(xiàn)出來(lái)的依賴(lài)性感到害羞。
行為：
做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺(jué)，不依賴(lài)父母。
教學(xué)建議
教材分析：
本課按照課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”中第一框的教學(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育，主要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴(lài)別人生活，要、不甘落后、積極進(jìn)取。本課側(cè)重于獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，教育學(xué)生從小就要，不依賴(lài)別人，要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。
本課課文主要講了兩層意思。
第一層：課文在簡(jiǎn)單說(shuō)明的概念之后，結(jié)合蘇州一女工事跡，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感悟是一種良好的品質(zhì)和可貴的精神，十分光榮的道理。
第二層：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生從小培養(yǎng)精神的愿望。
本課共安排五個(gè)欄目
欄目一“思考”中引用了陶行知一段話(huà)，目的是由這一句話(huà)引起學(xué)生對(duì)本課所要講的道理的思考。陶行知的這句話(huà)極富感情、通俗易懂地講解了“”的主要內(nèi)容。有利于學(xué)生從感情上初步體會(huì)所要學(xué)的道理。
欄目二 “述說(shuō)”第一小題主要是以自強(qiáng)自立的人物為榜樣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自強(qiáng)自立觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；第二小題是引導(dǎo)學(xué)生明白從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立精神的重要性；第三小題旨在使學(xué)生懂得自強(qiáng)自立的品質(zhì)需有意識(shí)地從點(diǎn)滴小事做起。
欄目三“評(píng)議”是讓學(xué)生在觀點(diǎn)的運(yùn)用中對(duì)三種看法加以評(píng)述，從三個(gè)方面理解自強(qiáng)自立品質(zhì)的培養(yǎng)從小做起、接受家長(zhǎng)正確管理、自己的事情自己做的重要性。
欄目四“討論”不要求學(xué)生得出統(tǒng)一的答案，只要求學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到要有自強(qiáng)自立的意識(shí)即可。
欄目五“閱讀”是使學(xué)生通過(guò)了解同齡人在這方面的的做法，引導(dǎo)學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。
教法建議：
1.以具體事例深入淺出地給學(xué)生講清道理，切忌空洞的說(shuō)教。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活或社會(huì)中大量的正反兩方面的事例，在探討中提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的好處以及過(guò)分依賴(lài)父母，嬌生慣養(yǎng)的危害。
2.注意教育過(guò)程應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性。教學(xué)中，教師要根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)首先使學(xué)生敢于講真心話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生抓住實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行朋友式的探討，解決學(xué)生思想中的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，逐步樹(shù)立正確的道德觀、榮辱觀。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
（教學(xué)過(guò)程 ）
一、 談話(huà)導(dǎo)入 引出話(huà)題
同學(xué)們，你們?cè)谧约旱纳钪?、學(xué)習(xí)中遇到過(guò)自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的或有什么想法？
（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴(lài)與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問(wèn)。）
那么在困難面前為什么會(huì)有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢？今天我們就來(lái)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
二、 聽(tīng)講故事 引出觀點(diǎn)
1、錄音故事《遺產(chǎn)》
提問(wèn)：女工面對(duì)10萬(wàn)元遺產(chǎn)，是怎樣做的、怎樣說(shuō)的？
（引導(dǎo)學(xué)生清楚女工做法： 財(cái)富可觀 毫不動(dòng)心 ）
小結(jié)語(yǔ)：像女工這樣，靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴(lài)別人的做法，我們說(shuō)她是"自立"的表現(xiàn)。（板書(shū)： 自立）
提問(wèn)：當(dāng)后來(lái)她遇到困難時(shí)，面對(duì)有人為她惋惜，有人主動(dòng)為她捐錢(qián)時(shí)，她又是怎樣說(shuō)的，怎樣做的？
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解女工： 面對(duì)困難 堅(jiān)定信念）
小結(jié)語(yǔ)：女工遇到困難不是安于現(xiàn)狀，勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強(qiáng)的表現(xiàn)。（板書(shū)：自強(qiáng)）
小組討論：聽(tīng)了這個(gè)女工的故事，你認(rèn)為她是怎樣的人，你有什么想法？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心，了解思想是人行為的基礎(chǔ)）
總結(jié)：從大家的發(fā)言中看出，你們都很佩服這個(gè)女工。這個(gè)女工的確實(shí)一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。她面對(duì)合法的巨額遺產(chǎn)，自己每月幾十元的收入，仍舊是那樣的毫不猶豫；后來(lái)面對(duì)困難，她不后悔，積極進(jìn)修，努力提高自己素質(zhì)，堅(jiān)持靠自己的努力，去創(chuàng)造美好的明天。如果沒(méi)有一顆的心，沒(méi)有的精神，是無(wú)論如何也做不到的。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)女工的精神。
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的思想品德第一課《》。
（板書(shū)課題： 一 ）
三、學(xué)習(xí)課文 理解觀點(diǎn)
導(dǎo)語(yǔ) ：有的同學(xué)說(shuō)，我沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)。如果有，我也會(huì)這樣做的。同學(xué)們，我們今天聽(tīng)這個(gè)故事決不是學(xué)習(xí)女工的做法，從這個(gè)故事中，我們可以想象一下，一個(gè)人面對(duì)合法的巨額財(cái)產(chǎn)都可以表現(xiàn)得這樣堅(jiān)定，那么她在生活中對(duì)待其他事情會(huì)是什么樣呢？
1、設(shè)想女工在參加電腦學(xué)習(xí)班、會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)班時(shí)，會(huì)遇到什么困難？她會(huì)怎樣做？
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步從生活小事上理解人物的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，從而使觀點(diǎn)進(jìn)一步貼近學(xué)生生活實(shí)際。）
小結(jié)：對(duì)，只有在點(diǎn)滴小事上，自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，能做到的人，才有可能在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的覺(jué)悟。這就是我們所說(shuō)的"小中見(jiàn)大"。
2、說(shuō)到小事，我想：我們每個(gè)人在自己的生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到一些困難，尤其是我們小學(xué)生，是這樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活與學(xué)習(xí)中有困難是正常的。）
小結(jié)：看來(lái)就是這樣，每個(gè)人的生活與學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到種種困難，凡是生活在社會(huì)上的人，無(wú)一例外。
3、誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)自己在遇到難辦的事時(shí)是怎樣做的？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？你的做法給你帶來(lái)什么后果？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話(huà)，談出自己依賴(lài)于別人或依靠自己自立解決問(wèn)題的兩種表現(xiàn)。同時(shí)抓住幾種情況：生活條件好的依賴(lài)于別人的；生活條件好而有自立精神的；生活條件不好而有自立精神的；生活條件不好沒(méi)有自立精神的。）
4、（分別抓住幾個(gè)依賴(lài)別人的例子）你看，有的人依靠別人解決了問(wèn)題，既解決了難題又不費(fèi)自己吹灰之力，多痛快呀！你們同意我的看法嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)從表面看，一時(shí)使問(wèn)題得到了解決，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，養(yǎng)成了依賴(lài)心理，一旦自己需要面對(duì)困難時(shí)，就會(huì)束手無(wú)策，將來(lái)自己就不能獨(dú)立面對(duì)生活。）
小結(jié)：從小事上養(yǎng)成依賴(lài)性，遺害無(wú)窮呀！
（板書(shū)： 從小培養(yǎng) ）
5、（再抓住幾個(gè)依靠自己想方設(shè)法解決困難，不斷取得成功的實(shí)例）我想你們對(duì)于××同學(xué)一定是比較佩服的。請(qǐng)這個(gè)同學(xué)自己到前邊來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你自己為什么要這樣做？你是怎樣想的？你覺(jué)得這樣總給自己帶來(lái)什么好處？
（目的在于激勵(lì)作法較好的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生愿意向他學(xué)習(xí)的愿望。）
誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下，他這樣做對(duì)于他的將來(lái)會(huì)有什么好處？
（是學(xué)生懂得的做法不僅對(duì)于現(xiàn)在，而且對(duì)于將來(lái)都是大有用處的。）
小結(jié)：看來(lái)確實(shí)應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)見(jiàn)呀！條件不是借口，面對(duì)同樣的條件和不同樣的條件都產(chǎn)生不同的做法。滴水穿石，只有在一點(diǎn)一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會(huì)使自己形成堅(jiān)強(qiáng)的性格，將來(lái)走向社會(huì)也才會(huì)成為一個(gè)面對(duì)困難輕易不屈服的人，才會(huì)取得成功?！緒Ww.Zw5000.CoM 作文5000網(wǎng)】
（板書(shū)： 從點(diǎn)滴做起 ）
6、我也有同感……（教師結(jié)合自己成長(zhǎng)的體會(huì)，談取得成功，或者由于自己從小依賴(lài)性較強(qiáng)而使自己走向社會(huì)后吃到苦頭的實(shí)例）。你們聽(tīng)了有什么感想？
（目的在于以教師真實(shí)的例子進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感，認(rèn)識(shí)從小培養(yǎng)精神的重要性。）
你們的認(rèn)識(shí)是非常正確的，課文中有一段話(huà)很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識(shí)，打開(kāi)書(shū)p5頁(yè)，齊讀一下課文。
總結(jié)：我們從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)人的精神必須從小養(yǎng)成，以及它的重要性。我相信，同學(xué)們一定會(huì)在今后的生活中，處處自覺(jué)培養(yǎng)自己的的精神。
四、聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)
導(dǎo)語(yǔ) ：其實(shí)這樣感人的例子在我們生活中隨處可見(jiàn)。
1、 提問(wèn)：你能講出一個(gè)這樣的例子嗎？
（是學(xué)生在大量的實(shí)例中感悟觀點(diǎn)的重要性）
2、聽(tīng)錄音故事《好孩子丁玉娟》《她沒(méi)能如愿以?xún)敗?/p>
小組討論：丁玉娟、小華是怎樣做的、怎樣說(shuō)的、怎樣想的？他們?nèi)〉玫慕Y(jié)果是一樣的嗎？為什么會(huì)截然不同？你聽(tīng)了以后有什么想法？
（是學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)一步深化理解觀點(diǎn)）
小結(jié)：事實(shí)進(jìn)一步說(shuō)明了，只有從小的人，才能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難；才會(huì)在生活與學(xué)習(xí)中取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
3、你們一定十分愛(ài)看小品表演，下邊大家看一個(gè)小品表演《還有20年怎么過(guò)？》
（學(xué)生表演課本?。?/p>
議論：看了小品你有什么想法？你想對(duì)某甲說(shuō)些什么？
小結(jié)：某甲其實(shí)也不是糊涂人，他顯然知道自己在父親去世后，自己面臨著危機(jī)。只有從現(xiàn)在開(kāi)始起來(lái)，后20年還是很有希望的。這一點(diǎn)啟示我們一定會(huì)想到的。
4、一個(gè)的人是不是僅僅對(duì)自己有好處呢？這種做法對(duì)社會(huì)會(huì)有什么影響呢？
（先小組討論，再集體交流）
總結(jié)：課文里有一句話(huà)很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)讀一下課文第六小節(jié)。
五、辨析聯(lián)系 運(yùn)用觀點(diǎn)
1、下邊我們運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)于幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行幫助?？凑l(shuí)的認(rèn)識(shí)水平高，能以理服人。
（電腦演示自制軟件：課后練習(xí)中"評(píng)議"。學(xué)生邊看邊發(fā)表自己的意見(jiàn)，也可以將軟件制作成交互式，由學(xué)生幾個(gè)人一組，小組中邊點(diǎn)擊、邊議論。然后推選小組發(fā)言人，在班級(jí)里交流認(rèn)識(shí)。）
①小剛說(shuō)："成年人應(yīng)當(dāng)，我現(xiàn)在還沒(méi)長(zhǎng)大，只能讓大人照顧，等我長(zhǎng)大了才能。"
②小勇說(shuō)："我特別想，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意讓大人管。"
③小麗說(shuō)："爸爸媽媽對(duì)我可關(guān)心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要爭(zhēng)著自己去做呢？"
小結(jié)：大家說(shuō)得對(duì)，自強(qiáng)自立的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)從小抓起，小時(shí)不注意培養(yǎng)，長(zhǎng)大很難彌補(bǔ)；當(dāng)然，由于我們年齡還小，一些事上應(yīng)當(dāng)主動(dòng)征求大人的意見(jiàn)，是自己的獨(dú)立精神得到更好的結(jié)果；而對(duì)于父母出于對(duì)子女的喜愛(ài)關(guān)心，主動(dòng)替你做事，你可以耐心講清道理，得到他們的理解。
2、結(jié)合錄像《假如你是……》說(shuō)一說(shuō)如果是你，你會(huì)怎樣做？
（結(jié)合課后"討論"，由本班學(xué)生參與制作情節(jié)錄像。）
錄像之一： ΧΧΧ、ΧΧΧ、ΧΧ剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)學(xué)校，外語(yǔ)一時(shí)跟不上。三個(gè)人在一起議論，各有說(shuō)法：
甲："反正跟不上，隨它去吧，作業(yè) 不會(huì)就不做了。"
乙："我看應(yīng)當(dāng)向老師說(shuō)明原因，得到老師的理解，請(qǐng)老師原諒自己。"
丙："我看，不應(yīng)當(dāng)找各種理由原諒自己，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)盡快趕上去。"
錄像之二：和同學(xué)發(fā)生口角，鬧了別扭時(shí)，同學(xué)們有各種表現(xiàn)：
有的找老師告狀、評(píng)理；有的同學(xué)求助他人的幫助；有的人委屈地哭了；有的人自己想一個(gè)妥善的辦法解決問(wèn)題。
（意在引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活中實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)采取自主適當(dāng)辦法解決問(wèn)題的能力。教師引導(dǎo)時(shí)不應(yīng)對(duì)每種做法給予肯定或否定，只要有利于促使學(xué)生培養(yǎng)精神即可給與肯定。）
小結(jié)：看來(lái)我們都已經(jīng)懂得處處應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的精神。我相信同學(xué)們一定會(huì)自覺(jué)在學(xué)習(xí)與生活中做到這一點(diǎn)。
六、總結(jié)全文 布置作業(yè)
1、學(xué)習(xí)了今天這一課你有什么收獲？
(引導(dǎo)學(xué)生整理思維，培養(yǎng)理性表達(dá)能力。)
2、自己閱讀讀課后短文《廣渠門(mén)中學(xué)的宏志班》
3、向家長(zhǎng)了解他們小時(shí)候是怎樣對(duì)待這一問(wèn)題的？他們?cè)谶@一方面有什么感受和體會(huì)？
（寫(xiě)成書(shū)面材料準(zhǔn)備在班上交流）
4、總結(jié)全課
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《xxx》一課，通過(guò)學(xué)習(xí)你們開(kāi)始有了很大的收獲，你們懂得了：一個(gè)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴(lài)別人生活，要、不甘落后、積極進(jìn)取。從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，從小就要，不依賴(lài)別人，要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。
從個(gè)人的角度說(shuō)，作為一個(gè)人如果沒(méi)有的精神，將來(lái)就不能適應(yīng)社會(huì)的要求，就要被社會(huì)所淘汰；從國(guó)家、民族角度說(shuō)，作為新時(shí)代的主人，如果沒(méi)有的精神，國(guó)家、民族就不可能興旺發(fā)達(dá)。
希望你們每一個(gè)人，都將成為自立自強(qiáng)的人。
班長(zhǎng)：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，我們是祖國(guó)的小雛鷹，我們從小要“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開(kāi)放。老師們，同學(xué)們，大家好！四（1）中隊(duì)“爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
甲：爺爺常說(shuō)，中華是文明古國(guó)。
乙：媽媽常講，我國(guó)是禮儀之邦。
丙：老師教導(dǎo)我們，知書(shū)達(dá)禮兒時(shí)起。
?。何腋嬖V自己，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。
甲：在校園里，我們是文明的學(xué)生；
乙：在家庭中，我們是文明的孩子；
丙：是啊！我們是21世紀(jì)的主人，，更應(yīng)該講文明、懂禮貌。
丁：那么，文明禮儀大家知道多少呢，下面進(jìn)入我們的搶答環(huán)節(jié)：
A、女同學(xué)開(kāi)始愛(ài)美，可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項(xiàng)鏈。（錯(cuò)）
B、對(duì)發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場(chǎng)合，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)允許。（錯(cuò)）
C、在教師辦公室的學(xué)生如沒(méi)有特殊情況，不宜逗留太久。（對(duì)）
D、課前準(zhǔn)備不是正式上課時(shí)間，所以無(wú)關(guān)緊要。（錯(cuò)）
E、進(jìn)入別人的房間應(yīng)先怎么做？。（先敲門(mén)）
F、遲到的同學(xué)在教室門(mén)口，應(yīng)先停下腳步，講什么？（報(bào)告）
G、無(wú)論要求別人做什么，都應(yīng)該什么字當(dāng)先。（請(qǐng)）
H、下早讀課鐘一響，同學(xué)們必須到教室走廓集中，排好隊(duì)，這一過(guò)程要做到（）、（）和（）用三個(gè)字概括出來(lái)。（快、靜、齊）
I、我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)十個(gè)字是什么？（“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”）
丙：身為二十一世紀(jì)的接班人，我們?cè)趺茨苈浜竽?？讓我們一起從校園禮儀開(kāi)始吧！請(qǐng)欣賞三句半：《校園禮儀》
我們四人臺(tái)上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干凈又整齊，拉鏈紐扣要系好！胸卡領(lǐng)巾天天戴！講儀表！
校園內(nèi)外不亂跑，自覺(jué)排隊(duì)往右靠！危險(xiǎn)游戲不要做，別忘掉！
自尊自愛(ài)重儀表，誠(chéng)實(shí)守信講禮貌！遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)。要記牢！
天天來(lái)把衛(wèi)生搞，貴在保持習(xí)慣好！遇到廢紙不放過(guò)！重環(huán)保！
預(yù)備鈴響進(jìn)教室，課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！妙、妙、妙！
升旗儀式要肅立，高唱國(guó)歌要整齊！校訓(xùn)呼號(hào)要響亮！要有力！
同學(xué)之間要友愛(ài)，互幫互助樹(shù)新風(fēng)！不打架來(lái)不罵人！講文明！
校園禮儀搞得好，好人好事真不少！禮儀少年在哪里？瞧、瞧、瞧
?。核奈粍偛耪f(shuō)的可真帶勁兒啊，看來(lái)文明禮儀無(wú)處不在！下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《文明禮儀要”十講》
語(yǔ)言上講文明，行為上講規(guī)范；
學(xué)習(xí)上講刻苦，生活上講衛(wèi)生；
活動(dòng)中講參與，集體中講團(tuán)結(jié)；
待人上講禮貌，處世上講團(tuán)結(jié)；
校內(nèi)外講團(tuán)結(jié)，時(shí)時(shí)處處講安全。
丙：其實(shí)文明禮儀就是從我做起，從小事做起的，你的`幫助可能就是雪中送炭。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)中國(guó)歷史故事《孔融讓梨》
在很久很久以前，有一個(gè)小孩兒名字叫孔融。他家有六個(gè)兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，因?yàn)樗郧榛顫?、隨和，大家都喜歡他。雖然家里兄弟多，但爸爸媽媽對(duì)他們每個(gè)人的要求都很?chē)?yán)格：要勤奮讀書(shū)；對(duì)人要懂禮貌；說(shuō)話(huà)要和氣；無(wú)論什么事，兄弟們都要互相謙讓?zhuān)灰庀胫约?；別人有困難要給予幫助。孔融年紀(jì)雖小，爸爸和媽媽的話(huà)，他都記得清清楚楚。他喜歡做事，總搶著掃地呀，端碗什么的，非常討人喜歡。
在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個(gè)學(xué)生來(lái)看老師和師母，并帶來(lái)了一大堆梨。客人讓孔融把梨分給大家吃。在爸爸點(diǎn)頭同意后，小孔融站起來(lái)給大家分梨。他先拿個(gè)最大的梨給客人；然后挑兩個(gè)大的給爸爸、媽媽?zhuān)辉侔汛蟮囊粋€(gè)一個(gè)分給了哥哥們；最后，他才在一大堆梨中，拿了一個(gè)最小的給自己?？腿藛?wèn)小孔融為什么撿一個(gè)最小的給自己呢？孔融回答：“我年紀(jì)最小，當(dāng)然應(yīng)該吃最小的?！笨腿寺?tīng)了孔融的回答直夸獎(jiǎng)他。爸爸也滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，爸爸的學(xué)生便把孔融分梨、讓梨的故事寫(xiě)成了文章。于是大家就把它傳誦開(kāi)了，從古代一直講到現(xiàn)在。
?。盒‰r鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講文明，講禮貌。吹起了螺號(hào)心里美。請(qǐng)欣賞歌曲《小螺號(hào)》
丙：同學(xué)們的表演真棒，學(xué)習(xí)禮儀善交往，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長(zhǎng)。在校園里，我們是文明的學(xué)生，請(qǐng)聽(tīng)《我們都要講公德》
小小學(xué)生講公德，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)。
尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
社會(huì)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。
花草樹(shù)木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過(guò)馬路走人行道，這條千萬(wàn)別忘掉。
紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會(huì)夸你棒！
夸你棒！
甲：在社會(huì)上，我們要做文明的使者；讓我們用真心搭建禮儀橋；
乙：在校園里，我們更應(yīng)該是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路；
丙：在家庭中，我們是文明的孩子；讓我們用孝順懂事建造愛(ài)心屋
齊：請(qǐng)聽(tīng)校園童謠（拍手歌）
你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三，文明用語(yǔ)說(shuō)得歡；你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六，我拍六，勤勞節(jié)儉爭(zhēng)優(yōu)秀。你拍七，我拍七。誠(chéng)實(shí)守信心間記。你拍八，我拍八。保護(hù)環(huán)境靠大家。你拍九，我拍九。鍛煉身體要持久。你拍十，我拍十，遵紀(jì)守法要堅(jiān)持。
?。何拿?，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。做文明使者，送去美麗的花環(huán)！
丙：好兒童，志氣高。講文明，懂禮貌。小朋友們呀團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條。最后請(qǐng)欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》
《咱們從小講禮貌》晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄。小朋友們呀歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您早！同學(xué)你好！咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！
好兒童，志氣高。講文明，懂禮貌。小朋友們呀團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條。不罵人來(lái)，不打架。果皮紙屑不能拋，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到。咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！
班長(zhǎng)：下面請(qǐng)老師講話(huà)，大家歡迎！
師：同學(xué)們！今天的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽拿餍袨?，貴在實(shí)踐。我相信通過(guò)今天的主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們一定會(huì)讓文明禮儀之花處處開(kāi)放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會(huì)變得更加美好！謝謝！
班長(zhǎng)：全體起立！呼號(hào)。
師：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
學(xué)生：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
班長(zhǎng)：活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝老師們的光臨！
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.在讀文的過(guò)程中，懂得從小要學(xué)會(huì)自立，自己的事自己做，不依賴(lài)父母和他人。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)字、寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。
字詞全解：
1.要求會(huì)寫(xiě)的字。
自
字義：指自己，本人。
組詞：自己 自習(xí) 自由
造句：我們應(yīng)該自己的事自己做。
立
字義：豎著，豎起來(lái)。
組詞：立功 樹(shù)立 立正 立場(chǎng)
造句：她為我們樹(shù)立了榜樣。
己
字義：指自己。
組詞：自己 知已
造句：王叔叔是爸爸的知己。
干
字義：①做事;②有能力。
組詞：干活 干部 能干 干什么
造句：小妹干活真帶勁。
天
字義：天空。
組詞：天上 天鵝 天氣
造句：天鵝真美麗。
不
字義：表示否定的意思。
組詞：不對(duì) 不是 不會(huì)
造句：他不會(huì)來(lái)了。
2.要求會(huì)認(rèn)的字。
的 吃 飯 事 地 父 母
好的 吃飯 米飯 做事 土地 父親 母親
我的 好吃 飯類(lèi) 事情 地方 母親 母愛(ài)
gàn (干事) 已(自己)
多音字：干 形近字：
gān (干凈) 已(已經(jīng))
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/strong>
自立：不依賴(lài)別人，靠自己的勞動(dòng)而生活。
好漢：勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子。
近、反義詞：
反義詞：自立——依賴(lài) 自己——他人
句篇解析：
滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。[句解：“滴自己的汗”就是說(shuō)自己力所能及的事就自己做，不讓別人替自己做;“ 吃自己的飯”是說(shuō)享受自己用勞動(dòng)換來(lái)的成果，會(huì)覺(jué)得特別香甜。這句是說(shuō)要依靠自己 的勞動(dòng)生存，自己的事情自己做，從小學(xué)會(huì)自立。]
靠天，靠地，靠父母，不算是好漢！[句解：這句話(huà)是說(shuō)不要存在依賴(lài)別人的思想，就算是父母也不行。 什么事都依靠父母，就永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不 大，永遠(yuǎn)也不能成為真正的男子漢，也就感受不到成長(zhǎng)的快樂(lè)。]
段析：每個(gè)孩子都渴望自己快快長(zhǎng)大，變成一個(gè)有用的人。什么事都靠父母就不可能感受到用自己勞動(dòng)的汗水換來(lái)果實(shí)的香甜，感受不到自己擁有的無(wú)窮力量，受不到自已成長(zhǎng)的無(wú)限快樂(lè)。不靠天，不靠地，也不依靠父母，讓我們都能自豪地說(shuō)：“我是一個(gè)好漢！”
篇章點(diǎn)撥：
自己的事情自己干
自立歌
靠天靠地靠父母 不算是好漢
中心思想：
兒歌告訴我們從小要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不依賴(lài)任何人，靠自己勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)才是香甜的，只有從小樹(shù)立自立自主的思想，長(zhǎng)大才會(huì)成為有用的人。
語(yǔ)言積累：
課內(nèi)：自立 自己 滴汗 吃飯 好漢
課外：洗手 流汗 喝水 點(diǎn)頭 彎腰
國(guó)學(xué)誦讀：赤道下。溫暖極。我中華，在東北。
譯文：赤道地區(qū)，溫度，氣候特別炎熱，從赤道向南北個(gè)方向，氣溫逐漸變低。我們國(guó)家地處地球的東北邊。
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍，提升師生對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展，在月份開(kāi)展我校的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下：
一、活動(dòng)月主題
和諧心靈，健康成長(zhǎng)
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月1日—x日
三、主辦：
xx學(xué)校團(tuán)委
四、活動(dòng)對(duì)象：
全體師生
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、心理健康教育標(biāo)語(yǔ)宣傳
心理輔導(dǎo)中心制作積極向上，陽(yáng)光和諧的宣傳標(biāo)語(yǔ)在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營(yíng)造氣氛，讓全校師生積極參與進(jìn)。
2、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的`《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)發(fā)放
將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)分發(fā)到每個(gè)班級(jí)。
3、每班開(kāi)展一次心理健康主題班會(huì)
參加對(duì)象：全校班級(jí)（除1級(jí)）
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題，具體題目自定，在班會(huì)結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。
時(shí)間：xx月1日之間上交。
4、每班出一期黑板報(bào)，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心
參加對(duì)象：全校班級(jí)（除1級(jí)）
要求：圍繞本次活動(dòng)月主題，團(tuán)委宣傳部將在月19日之前評(píng)比。
5、開(kāi)展學(xué)生心理小論征集與評(píng)選活動(dòng)
參加對(duì)象：xx級(jí)班級(jí)學(xué)生
說(shuō)明：學(xué)生心理小論，是學(xué)生自己研究、撰寫(xiě)的關(guān)于心理健康教育方面的論，論必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點(diǎn)和方法，不得抄襲。
小論主題：自我意識(shí)、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問(wèn)題心理分析等。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的教育。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。
3、通過(guò)學(xué)生的調(diào)查、訪問(wèn)和歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察和分析、解決問(wèn)題的能力，落實(shí)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。
4、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生思想、道德、文化和藝術(shù)的素養(yǎng)。
二、課前準(zhǔn)備
1、班干部會(huì)議，確定主題。
2、班務(wù)會(huì)議確定具體內(nèi)容和節(jié)目。
3、具體準(zhǔn)備：
⑴全班分四個(gè)調(diào)查小組，分別介紹金匯的發(fā)展歷史、改革開(kāi)放二十年來(lái)物質(zhì)精神文明建設(shè)的巨大變化，以及立志為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦的遠(yuǎn)大理想。
⑵材料的收集：幾組有對(duì)比的新老照片。
⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》，“老金匯”談變遷。
4、活動(dòng)場(chǎng)所：
⑴本校四樓多媒體功能廳。
⑵黑板上：書(shū)寫(xiě)本次活動(dòng)名稱(chēng)及金匯自鳴鐘圖象
三、活動(dòng)實(shí)施方案：
教師開(kāi)場(chǎng)白引導(dǎo)點(diǎn)明活動(dòng)宗旨：
同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)以后，上海的振興發(fā)展插上了改革開(kāi)放的翅膀。奉賢縣作為大上海的南翼，在改革開(kāi)放的二十年中，也發(fā)生了歷史性的變化，而我們的家鄉(xiāng)——金匯鎮(zhèn)，在這一歷史過(guò)程中為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷地添柴加薪，作出了她應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)是否都了解家鄉(xiāng)呢?她古老而又年輕，深邃而又明朗，既有著光榮的歷史，更有著輝煌的前程。我們應(yīng)該更多地認(rèn)識(shí)她、熟悉她，因?yàn)槲覀儗?duì)家鄉(xiāng)了解得越多，就會(huì)對(duì)她愛(ài)得越深，為她奮斗的目標(biāo)也就越明確。今天我們舉辦這個(gè)主題班會(huì)，就是要從不同的側(cè)面來(lái)認(rèn)識(shí)和了解我們的家鄉(xiāng)。上個(gè)星期，我們每個(gè)小組對(duì)家鄉(xiāng)的調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了，哪個(gè)組先來(lái)匯報(bào)呢?
第一組同學(xué)通過(guò)史料和實(shí)地考察，向同學(xué)們介紹金匯鎮(zhèn)的一些基本概況和人文歷史。
教師：第一組的同學(xué)為我們講述了我們金匯鎮(zhèn)一些基本概況和人文歷史。接下來(lái)，我想請(qǐng)我們的歷史老師——金老師來(lái)給我們談?wù)勎覀兘饏R鎮(zhèn)的變遷，他可是一位老金匯了，我們掌聲有請(qǐng)。(金老師利用新老照片的實(shí)物投影，講述金匯鎮(zhèn)的變遷)
從金老師和第一組同學(xué)的介紹中我們得知，金匯鎮(zhèn)原是一個(gè)地處偏僻、交通閉塞的地方。然而，黨的十一屆三中全會(huì)就象一陣春風(fēng)，它吹醒了神州大地，吹綠了大江南北，我們金匯這個(gè)小地方也發(fā)生了翻天覆地的變化。
第二組同學(xué)通過(guò)采訪一些鎮(zhèn)辦企業(yè)，向同學(xué)們進(jìn)述了金匯鎮(zhèn)的工業(yè)發(fā)展史及所取得的成就，進(jìn)而談到如今的招商引資。并實(shí)地拍攝了一些照片展示給大家看。
教師：看，這就是雙菱集團(tuán)前排廠房的照片，巍然聳立，氣勢(shì)磅礴，“雙菱日出”，預(yù)示著我們金匯鎮(zhèn)的.經(jīng)濟(jì)將如同東升的旭日，有一個(gè)新的騰飛。第二組同學(xué)從我們金匯的工業(yè)發(fā)展史談到了如今的招商引資。的確，改革的春風(fēng)使我們的生活變得富裕起來(lái)了，物質(zhì)生活變得越來(lái)越豐富，物質(zhì)文明的提高，也帶動(dòng)了我鎮(zhèn)精神文明的蓬勃發(fā)展。下面，我們請(qǐng)第三組的同學(xué)來(lái)談一談他們?cè)谖覀冞@次活動(dòng)中的一些所見(jiàn)所聞。
第三組的同學(xué)從物質(zhì)文明引伸到精神文明建設(shè)，并且以身邊的人和事作了最有力的證明。他們向同學(xué)人展示了一些照片和錄像帶，并且以小品的形式向大家演繹了一位海外游子歸鄉(xiāng)找不到故居的經(jīng)過(guò)，以突出家鄉(xiāng)變化之巨。
第四組的同學(xué)從自己身處的環(huán)境出發(fā)，向大家介紹了金匯鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展的情況，并表明了自己立志為家鄉(xiāng)建設(shè)而奮斗的愿望。
教師(總結(jié))：今天，我們從第一組的同學(xué)那里了解到了我們金匯鎮(zhèn)的基本概況和光榮歷史，第二組的同學(xué)又為我們介紹了我鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，我們從第三組同學(xué)那里了解到了我鎮(zhèn)的精神文明建設(shè)在隨著物質(zhì)文明的提高逐漸進(jìn)入了各家各戶(hù)，第四組的同學(xué)不但給我們介紹了我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況，更表示了他們的遠(yuǎn)大志向，是啊!我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)屹立在希望的田野上，讓我們高歌一曲《在希望的田野上》。
齊唱《在希望的田野上》。
教師：同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，金匯人民用自己的智慧和勤勞的雙手，經(jīng)過(guò)世代人的努力建成了如今這個(gè)繁榮富強(qiáng)的新金匯，我們相信，在黨的十五大陽(yáng)光及黨對(duì)農(nóng)村工作的精神指引下，我們金匯人民肯定會(huì)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗和繁榮。
金老師：
一、英雄的家鄉(xiāng)
戚家軍抗倭繼光村
眾鎮(zhèn)民義救美國(guó)兵
游擊隊(duì)伏擊日本軍
十兒女援朝獻(xiàn)生命
二、苦難的家鄉(xiāng)
A、衣頭上帽子開(kāi)花頂
腳上鞋子脫后跟
腰里束根稻柴繩
要換行頭等結(jié)婚
二、苦難的家鄉(xiāng)
B、食一碗薄粥湯
碗也不用搪
坌脫三鐵
肚里空蕩蕩
二、苦難的家鄉(xiāng)
C、住日里曬被不出門(mén)
夜里紡紗不點(diǎn)燈
朝天睏看見(jiàn)滿(mǎn)天星
側(cè)轉(zhuǎn)睏看見(jiàn)走路人
二、苦難的家鄉(xiāng)
D、行路狹橋小不好走
來(lái)去南橋黑兩頭
女將近在灶前頭
男將遠(yuǎn)在水橋頭
“忠孝雅誠(chéng)”是中華民族傳統(tǒng)文化中的精華。今年九月份，我有幸參加了龍鳳中心學(xué)校組織的為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，構(gòu)建和諧恩施，頌揚(yáng)‘忠、孝、雅、誠(chéng)’主題班會(huì)教育活動(dòng)的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，我針對(duì)當(dāng)前有些學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，不愛(ài)唱國(guó)歌的現(xiàn)狀，確定了這一主題班會(huì)教育活動(dòng)，上完課后，感觸頗深，深切感受到培養(yǎng)學(xué)生忠心愛(ài)國(guó)的思想，激發(fā)學(xué)生立報(bào)國(guó)之志的思想，必須從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，才能起到積極有效的教育作用。我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，敬請(qǐng)賜教。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
二、活動(dòng)形式：
朗誦、演講、演唱。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)歌歌詞，排練相關(guān)的朗誦、演講、演唱等節(jié)目。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入揭題，了解國(guó)歌由來(lái)
國(guó)歌由來(lái)：中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。1935年，中國(guó)遭到日本帝國(guó)主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵(lì)人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國(guó)家和民族。數(shù)十年來(lái)；這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)激發(fā)我國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召開(kāi)的中國(guó)政治協(xié)商會(huì)議第一次全國(guó)會(huì)議上，把這首歌曲定為代國(guó)歌，體現(xiàn)了中國(guó)人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。 1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議。從此，《義勇軍進(jìn)行曲》成為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
（二）播放天安門(mén)升旗的莊重場(chǎng)面，從他們的發(fā)言中可知，學(xué)生無(wú)不為祖國(guó)的強(qiáng)大而驕傲。自豪，學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情油然而生。
（三）查資料。讓學(xué)生明確會(huì)唱國(guó)歌就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)
資料一：《北京青年報(bào)》日前做了一個(gè)關(guān)于唱國(guó)歌的調(diào)查，該調(diào)查顯示：多數(shù)小學(xué)生升國(guó)旗時(shí)不唱國(guó)歌。在一個(gè)小學(xué)的升旗儀式上，這些小學(xué)生唱國(guó)歌，有一半是只張嘴不出聲。有位男生說(shuō)，他們大多數(shù)就沒(méi)記住歌詞，所以有些人就是跟著國(guó)歌伴奏曲“哼哼”而已。有的學(xué)生唱國(guó)歌的聲音更小，還有約一半的學(xué)生連嘴都不動(dòng)，有些學(xué)生還東張西望或交頭接耳。
資料二；《中華人民共和國(guó)憲法》第一百三十六條規(guī)定：中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。憲法作為國(guó)家的根本大法，從法律上規(guī)定了國(guó)旗、國(guó)歌的重要地位，每個(gè)小學(xué)生乃至每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該會(huì)唱國(guó)歌，尊重國(guó)歌。小學(xué)生日常行為規(guī)范的第一條這樣要求：“尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮?！边@些應(yīng)該是最基本的常識(shí)，然而遺憾的是，還有很多人做不到這一點(diǎn)。
（四）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己的行為和做法。
師小結(jié)：記住國(guó)歌歌詞，會(huì)唱國(guó)歌，并不是什么難題。我們?cè)趯W(xué)校都有專(zhuān)門(mén)的老師教唱國(guó)歌，并且在每次的升旗儀式上還要集體唱國(guó)歌。國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史中，在“最危險(xiǎn)的時(shí)候”，不斷反抗壓迫，反抗侵略，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。我們?cè)诔獓?guó)歌的時(shí)候，應(yīng)該感到強(qiáng)烈的民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。通過(guò)唱國(guó)歌，可以增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)觀念，增強(qiáng)我們的.民族凝聚力和向心力，從而把所有的中華兒女緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同推進(jìn)我們的各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)。
我們的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)應(yīng)該從唱國(guó)歌做起，應(yīng)該端正我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的態(tài)度。如果一個(gè)學(xué)生在唱國(guó)歌時(shí)都三心二意、心不在焉，那么我們很難相信他會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó)，會(huì)把祖國(guó)的榮譽(yù)視為自己的生命般重要。愛(ài)國(guó)應(yīng)該從小事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，唱國(guó)歌就是其中的重要一環(huán)。
（五）播放鄒越《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》課件片斷，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)行為。
1、預(yù)設(shè)效果一：許多學(xué)生為一位非洲運(yùn)動(dòng)員為了祖國(guó)的榮譽(yù)就是爬也要爬過(guò)終點(diǎn)線的愛(ài)國(guó)行為而肅然起敬。
2、預(yù)設(shè)效果二：當(dāng)南京的小學(xué)生在聽(tīng)到國(guó)歌聲時(shí)不知道肅立，不知道行隊(duì)禮時(shí)，學(xué)生會(huì)受到心靈的震撼，收到潛移默化，此時(shí)無(wú)聲勝有聲的教育效果。
師小結(jié)：是??！我們常說(shuō)：“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒?！蓖瑯?，從唱國(guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不是一句空話(huà)，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國(guó)，究竟有沒(méi)有民族自豪感。我們能否交上一份滿(mǎn)意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國(guó)小公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好這些“小事”。聽(tīng)到國(guó)歌的旋律，我們應(yīng)該怎么做？（感到熱血沸騰，精神振奮，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中加倍努力，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。）
（六）播放國(guó)歌伴奏課件，展開(kāi)聯(lián)想。
1、下面就讓我們懷著強(qiáng)烈的民族自豪感來(lái)齊唱國(guó)歌。（課件播放國(guó)歌伴奏，畫(huà)面展示升旗儀式，并配有國(guó)歌歌詞。）
2、當(dāng)“起來(lái)；起來(lái)；起來(lái)”從心中唱出時(shí)，同學(xué)們，你們是否懂得了為什么陳毅被敵人重重圍困，極為險(xiǎn)惡的環(huán)境中還要下決心“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”；為什么江姐和難友們繡紅旗時(shí)，滿(mǎn)含熱淚把紅旗緊緊貼在臉上、胸前。
3、為什么李寧在國(guó)際體操比賽上獲得冠軍，看到升起的五星紅旗時(shí)，激動(dòng)得閉上了含淚的雙眼；為什么世界比賽中輸了一場(chǎng)球，國(guó)人會(huì)那樣沮喪，嘆息。為什么？
（因?yàn)橐屛逍羌t旗永遠(yuǎn)保持鮮紅，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界上空。）
4、抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們，讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？（為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。同學(xué)們，讓我們一起努力吧?。?/p>
（七）班級(jí)特色展示
1、下面請(qǐng)聽(tīng)獨(dú)唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》，《祖國(guó)??！我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》。
2、朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。
結(jié)束語(yǔ)
同學(xué)們：
我們是祖國(guó)的未來(lái)，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征；國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國(guó)的豪情壯志，當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們從那滿(mǎn)含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿(mǎn)喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國(guó)需要我們，世界需要我們，未來(lái)需要我們！
讓我們一起樹(shù)愛(ài)國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。
（八）班會(huì)結(jié)束
最后讓我們一起合唱《讓我們蕩起雙槳》，主題班會(huì)就在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中結(jié)束。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在新學(xué)期能夠以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并用高昂的興趣參與學(xué)習(xí)。
2、熟悉新學(xué)期音樂(lè)課的要求，并能夠有意識(shí)的遵守，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)過(guò)程：
一．師生互相問(wèn)好，拉近彼此的距離。
二．師生共同演繹節(jié)目，學(xué)生表演，老師表演，增進(jìn)彼此感情，與孩子打成一片。
三．講述新學(xué)期音樂(lè)課要求：
1、按時(shí)按順序進(jìn)入教室，不遲到，不早退。
2、進(jìn)入教室不得高聲喧嘩打鬧，保持安靜狀態(tài)。
3、認(rèn)真保持教室衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。
4、課堂上發(fā)言積極有序，有禮有節(jié)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
5、做到愛(ài)護(hù)公共物品，輕拿輕放，損壞照價(jià)賠償。
6、上課保持良好的狀態(tài)，以積極的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。
四、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，聽(tīng)音樂(lè)做出相關(guān)要求：
1、起立、坐下
2、安靜
3、師生問(wèn)好
4、請(qǐng)坐好
5、同桌面對(duì)
五、分組選撥，并對(duì)小組長(zhǎng)提出要求
1、四人一小組
2、講述課堂要求，小組合作學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)真實(shí)客觀，學(xué)會(huì)欣賞別人；正當(dāng)優(yōu)秀小組，小組團(tuán)結(jié)合作，富有創(chuàng)新；組長(zhǎng)根據(jù)組員的表現(xiàn)，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課表現(xiàn)上進(jìn)行評(píng)價(jià)計(jì)分，獲得3分就可獲得一張綠卡。
小結(jié)：
希望第一節(jié)課能讓師生互相留下印象，更好的`進(jìn)行今后的音樂(lè)教學(xué)，把音樂(lè)課上的更加的有聲有色。
活動(dòng)目的
1、為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)這次班會(huì)，讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹(shù)立初一(4)班的良好集體形象和個(gè)人影響。
3、通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)同學(xué)之間的了解與友誼
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、遵守日常行為規(guī)范對(duì)完善自我形象的重要作用
2、主持人語(yǔ)言的感情投入及感染力
活動(dòng)時(shí)間：
9月xx日(周一)下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
初一(4)班教室
課前準(zhǔn)備：
1、 主持人做好準(zhǔn)備工作
2、 全班動(dòng)員明確目標(biāo)，按照主持人安排輪流發(fā)言
3、 搜集知識(shí)問(wèn)答的資料
4、 準(zhǔn)備需要的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人：今年9月，我們從小學(xué)順利升學(xué)，成為一名邵家中學(xué)的學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也比以前重，父母的叮囑增加了，課文的內(nèi)容加深了，我們需要掌握、應(yīng)用的知識(shí)也變多了，在我們忙于應(yīng)對(duì)這些看得見(jiàn)，感覺(jué)得到的變化的時(shí)候，我們有沒(méi)有想過(guò)，我們應(yīng)該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的中學(xué)生呢?我們只有一行為規(guī)范了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來(lái)約束自己，使自己盡快地長(zhǎng)大。大家說(shuō)對(duì)嗎?(眾答：對(duì)。)今天我們就來(lái)討論一下中學(xué)生行為規(guī)范。
主持人：下面我們(1)班“言有規(guī)、行有范”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始
二、知識(shí)競(jìng)賽
主持人：說(shuō)規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢?我們來(lái)個(gè)知識(shí)竟賽吧。每個(gè)小組為一個(gè)參賽隊(duì)，答題方式是搶答，每答對(duì)一題就會(huì)得到一張卡片，最后卡片最多的小組就是冠軍。大家準(zhǔn)備好了嗎?
第一題：中學(xué)生行為規(guī)范共有幾條?( 4O 條)
第二題：中學(xué)生行為規(guī)范分為哪幾部分?
(自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人;遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);勤勞儉樸，孝敬父母;嚴(yán)于律己，遵守公德)
第三題：中華人民共和國(guó)國(guó)歌是：( ( (義勇軍進(jìn)行曲)) )
第四題：中華人民共和國(guó)國(guó)徽中間和周?chē)謩e是：
(中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪)
第五題：我們提倡的“五愛(ài)”具體指哪幾方面?
(愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義)
第六題： 中公民道德規(guī)范指哪些?
(愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn))
第七題：上、下樓梯應(yīng)該靠哪個(gè)方向走，左還是右?(右)
第八題：過(guò)馬路我們應(yīng)該“一停、二看、三通過(guò)”，其中的“看”應(yīng)該怎樣看呢?
(向左一向右一向左)
主持人：知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束了，我們來(lái)看看哪個(gè)小組得冠軍，是xx組，我們祝賀他們，讓我們?yōu)樗麄兂赘瑁骸?Dringle BellS》
三、對(duì)錯(cuò)你知曉
主持人：請(qǐng)大家判斷下下面情況是否正確，我們是否該這么做
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(F)
2、我們要生活儉樸，不亂花錢(qián)。(T)
3、我們應(yīng)配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。(T)
4、 我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨便曠課。(F)
5、 我們可以在操場(chǎng)上騎車(chē)。(F)
6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。(T)
7、 不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。(T)
8、 觀看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話(huà)，隨便走動(dòng)。(F)
主持人：只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那么請(qǐng)種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對(duì)我們的'學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響。(同學(xué)自由討論)
四、反思
“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的行為素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講尤為重要，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造成了今日的我們，今日的習(xí)慣決定明日的我們。
下面請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行自我反思：
1、列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持;哪些是不好的習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。
2列舉班集體生活中的習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持;哪些是不好的習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。
五、結(jié)語(yǔ)
主持人：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開(kāi)放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國(guó)際意識(shí)。這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺(jué)遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是現(xiàn)階段必不可少的一課。
主持人：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始?！?/p>
主持人：行為規(guī)范主題班會(huì)到此結(jié)束。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來(lái)。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖；如果擁擠，會(huì)發(fā)生摔傷事故；滑扶手萬(wàn)一摔下來(lái)，很危險(xiǎn)。
2、課間活動(dòng)要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。
3、打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動(dòng)有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師，老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。
（二）校外安全：
1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號(hào)燈過(guò)馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來(lái)，很危險(xiǎn)的。
2、按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素；放學(xué)按時(shí)回家，讓家長(zhǎng)放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長(zhǎng)說(shuō)一聲。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對(duì)身心健康不利，萬(wàn)一碰上壞人，很麻煩。
4、放學(xué)有學(xué)生坐公交車(chē)，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊(duì)長(zhǎng)，維持秩序，一定做到排隊(duì)上車(chē)，公交車(chē)到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹(shù)下避雨，大雨天出門(mén)要小心，最好不要出門(mén)。
（三）飲食安全：
1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>
3、多飲用白開(kāi)水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。
（四）節(jié)假日安全：
寒假：不能長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。暑假：不能單獨(dú)去游泳，遠(yuǎn)離水庫(kù)、河壩之類(lèi)的'地方。
（五）交通安全注意事項(xiàng)。
1、行人靠右走，注意觀察來(lái)往車(chē)輛。
2、學(xué)生騎車(chē)時(shí)不載人載物。
3、12歲以下學(xué)生不騎車(chē)去學(xué)校。
4、惡劣天氣下不騎車(chē)。
5、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。
四、作為班主任的日常管理安全：
1、和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。
2、開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，告知家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間安排，便于家長(zhǎng)監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家沒(méi)有。
3、孩子沒(méi)有按時(shí)到校又沒(méi)有請(qǐng)假，立即和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)。
4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，一定通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請(qǐng)假條。
6、發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校有異常表現(xiàn)，比如說(shuō)，孩子到?？偸沁t到，要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解孩子的情況，找出原因，及時(shí)教育。
7、經(jīng)常排查班里有沒(méi)有安全隱患，如果有及時(shí)告訴學(xué)校，消除安全隱患。
8、作為老師，堅(jiān)守自己的陣地，上課不能隨意離開(kāi)教室，以免教室沒(méi)有老師，學(xué)生發(fā)生打鬧現(xiàn)象。
9、如果遇到突發(fā)事件，第一時(shí)間告知家長(zhǎng)和學(xué)校，不能耽誤了事情。
10、體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)提醒孩子如有不舒服立即停止活動(dòng)，做好預(yù)防工作。
11、根據(jù)學(xué)校安排展開(kāi)安全教育主題班會(huì)，進(jìn)行專(zhuān)題安全教育。比如說(shuō)：地震、火災(zāi)如何逃生，我們學(xué)校多次進(jìn)行安全演練，孩子們有一定的安全常識(shí)。比如說(shuō)：手、足、口病，甲型H1N1流感，密切配合學(xué)校做好宣傳、監(jiān)管工作。
總而言之，安全無(wú)小事，安全這根弦不能松，有安全意識(shí)，才會(huì)有安全的防范措施，才能防患于未然。
一、班會(huì)目的：
通過(guò)這次班會(huì)，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，也使大家更多地發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到什么才是真正的朋友，用真誠(chéng)的心去對(duì)待朋友
二、班會(huì)重點(diǎn)：
班會(huì)重點(diǎn)故在同學(xué)們的互相交流上，指出你的同學(xué)或朋友的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們意識(shí)到每個(gè)人身上都有不為人注意的閃光點(diǎn)，我們要用真誠(chéng)的心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的一片真誠(chéng)。
三、班會(huì)形式：
談話(huà)形式：由主持人提出問(wèn)題，大家即興發(fā)言、討論。
四、班會(huì)準(zhǔn)備：
(一)在班會(huì)前，讓每一位同學(xué)把自己印象最深的一位同學(xué)描寫(xiě)一下，指出他(她)哪些地方使你對(duì)他(她)很欣賞，把他(她)的名字和這些特點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上，交給班長(zhǎng)。
(二)請(qǐng)兩位男同學(xué)排演一個(gè)小品《看面相》。
(三)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)偉人交友的小故事。
五、班會(huì)過(guò)程：
(一)主持人：在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，人與人之間的關(guān)系變得越來(lái)越淡薄，我行我素，以自我為圓心，以自己的利益為半徑畫(huà)圓的人也越來(lái)越多。而且，這種觀念也正在向我們學(xué)生中擴(kuò)展，我們馬上就要進(jìn)入小三，升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈同學(xué)們之間的關(guān)系也或多或少地出現(xiàn)一些問(wèn)題，難道同學(xué)們之間真的大再需要真正的友誼了嗎？讓我們帶上一顆真誠(chéng)的心，去尋找生命中永遠(yuǎn)的朋友——主題班會(huì)“我們需要朋友”現(xiàn)在開(kāi)始(背景音樂(lè)——臧天朔的《朋友》
(二)主持人：請(qǐng)大家回憶一下在咱班自己認(rèn)識(shí)的第一位
同學(xué)是誰(shuí)？你們是怎樣認(rèn)識(shí)的？說(shuō)的第一句話(huà)是什么？
(請(qǐng)10位同學(xué)發(fā)言)
主持人：通過(guò)以上同學(xué)的敘達(dá)，仿佛又把我們每一個(gè)人帶到了開(kāi)學(xué)之初，其實(shí)交朋友并不是一件難事；只要你真誠(chéng)地說(shuō)一句“你好，我叫？x)，從此你就會(huì)擁有許許多多的朋友；
(三)主持人：在班會(huì)前我們請(qǐng)每一位同學(xué)把你自己印象
最深的一位同學(xué)描寫(xiě)一下，指出他(她)哪些地方使你對(duì)他(她)很欣賞，把他？(她)的名字和特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)從同學(xué)中來(lái)的內(nèi)容極豐富，幾乎包括了班內(nèi)所有同學(xué)的名字，有班內(nèi)的活躍分子；也有平時(shí)很少講話(huà)很安靜的同學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們從中挑選？10？個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜他是誰(shuí)(主持讀完一個(gè)；同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后猜這位被描述的同學(xué)是誰(shuí)，班會(huì)氣氛異?；钴S)
(四)主持人：同學(xué)們，其實(shí)我們周?chē)拿恳粋€(gè)身邊的人
都有許多的優(yōu)點(diǎn)閃光之處？往往是在不經(jīng)意之間被我們忽視了。我們都應(yīng)留戀周?chē)娜撕褪?吸取別人優(yōu)點(diǎn),改掉自己的缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
(五)小品《看面相》
具體內(nèi)容：a和b開(kāi)學(xué)時(shí)始分到—個(gè)班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，總是譏笑他，還和其他同學(xué)一起拿他開(kāi)玩笑，a沒(méi)有和b正面沖突，—天，b正在打籃球，不小心扭傷了腳，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所謂的“朋友”也只不過(guò)是“玩伴”，這時(shí)候沒(méi)有人來(lái)幫助b，正在這時(shí)，a走到？b身邊，扶起他，用自己的手絹幫b擦干血漬，扶他去醫(yī)務(wù)室，兩個(gè)相視而笑，從此成了好朋友。
主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同學(xué)們踴躍發(fā)言)
以上同學(xué)們都談的很好，我們大家明白了這樣一個(gè)道理：不可以貌取人，這是交友的重要原則。
主持人：朋友之間也常常出現(xiàn)矛盾，該如何處理呢？請(qǐng)大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間發(fā)生矛盾的事，或是在交友時(shí)遇到了哪些問(wèn)題，大家共同討論，該如何解決？然后請(qǐng)各組選派代表進(jìn)行交流，尋找解決矛盾的方法與技巧。
(六)請(qǐng)兒位同學(xué)講偉人交友的故事
主持人：通過(guò)同學(xué)們講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事,我們看到在學(xué)習(xí)必備歡迎下載那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵(lì)？,同甘共苦？,共同為新中國(guó)的解放而奮斗。
作為新世紀(jì)的.一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同，但有一點(diǎn)是共同的，即朋友之間同樣需要真誠(chéng)純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵(lì)、共同進(jìn)步。
(七)主持人：同學(xué)們讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結(jié)束我們的班會(huì)。
(八)班主任總結(jié)
這次班會(huì)開(kāi)得很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在同學(xué)們受社會(huì)上一些不良思想的影響，有些同學(xué)變得比較虛假，不愿主動(dòng)與同學(xué)溝通，對(duì)別人的友善行為也持懷疑態(tài)度，從而同學(xué)們之間變得很陌生，真善美的東西少了，通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們敞開(kāi)心扉，彼此交流，又喚團(tuán)了人間最真摯的情感—-友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠(chéng)的心，去尋找生命中永遠(yuǎn)的朋友！
活動(dòng)的目的：
針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴(lài)思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開(kāi)展一次'五自活動(dòng)"。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強(qiáng)自強(qiáng)自立的生存意識(shí)，樹(shù)立健康的人格意識(shí)和良好的生存習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力和積極生活的能力。
活動(dòng)時(shí)間：兩節(jié)課
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將本次活動(dòng)的目的和內(nèi)容告訴學(xué)生，將要準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生準(zhǔn)備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等。
活動(dòng)的過(guò)程：
主持人：同學(xué)們，想必大家都還記得那個(gè)故事吧。日本隊(duì)員生了重病還能繼續(xù)前進(jìn)，中國(guó)孩子生了病卻回大本營(yíng)。在前進(jìn)的過(guò)程中，日本隊(duì)的孩子自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，而中國(guó)隊(duì)的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊(duì)的孩子自己做飯吃，而中國(guó)隊(duì)的卻不知道怎么辦？現(xiàn)在有的學(xué)生上了大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗，還有的帶著保姆上學(xué)，他們除了讀書(shū)什么都不會(huì)？他們過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。面對(duì)這樣的學(xué)生，同學(xué)們想想他們以后會(huì)出現(xiàn)什么狀況？
學(xué)生甲：以后離開(kāi)父母就不能獨(dú)立的生活。
學(xué)生乙：以后不能在社會(huì)上立足，不能融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。 主持人：那么現(xiàn)在作為青少年我們?cè)撛趺醋?，才?huì)為將來(lái)我們立足于社會(huì)打下強(qiáng)有力的基礎(chǔ)你呢？下面請(qǐng)欣賞小品《如此的人》。 學(xué)生討論：這個(gè)人在生活中不會(huì)照顧自己，更不會(huì)動(dòng)手去做任何事，導(dǎo)致最后脖子上掛著面包圈而餓死了 。
主持人：我們今天的活動(dòng)內(nèi)容是“五自”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)料理自己的日常生活，能夠?qū)W會(huì)解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。下面我們就舉行一些家務(wù)活動(dòng)比賽，每個(gè)組可以選派兩個(gè)成員參加。
一、切土豆絲。程序：每個(gè)組的參賽成員將土豆削皮洗凈再切成絲放在盤(pán)子里，看哪個(gè)組切得又快又好。
二、削蘋(píng)果。程序：每個(gè)組一個(gè)參賽者，綜合評(píng)價(jià)。
三、對(duì)扯破衣服的縫補(bǔ)和定紐扣。程序：每個(gè)組兩個(gè)參賽者比賽，綜合評(píng)定。
四、規(guī)定的時(shí)間內(nèi)包抄手。程序：每組選派兩個(gè)參賽者共同協(xié)作，綜合評(píng)定。
比賽結(jié)束，計(jì)算每組的得分，選出優(yōu)勝者。
主持人：通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
討論：在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們離不開(kāi)自立，自理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自信自律也是我們生活生存必不可少的條件，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中。要學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)生活。
主持人：全班合唱《明天會(huì)更好》
教師點(diǎn)評(píng)：
活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)走進(jìn)生活，樹(shù)立自立自理等意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠體會(huì)尊重勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活和生存并踐行與自己的實(shí)際行動(dòng)中，真正的成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
活動(dòng)背景：
為全面貫徹“素質(zhì)教育”的重要思想，推動(dòng)小學(xué)生思想道德教育建設(shè)，我們班級(jí)決定開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，講求信用、忠誠(chéng)待人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，我班積極響應(yīng)，開(kāi)展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，激活隊(duì)員心靈上的誠(chéng)信，使隊(duì)員更加關(guān)注誠(chéng)信，了解誠(chéng)信，為雕刻自己的未來(lái)而培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)；同時(shí)，使隊(duì)員知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生以德治身，誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定2名主持人。
2、收集有關(guān)“誠(chéng)信”名人名言，讀名言；收集身邊“誠(chéng)信”小故事，講故事。
3、童話(huà)劇《狼來(lái)了》
4、排練快板《誠(chéng)信三句半》
5、準(zhǔn)備記錄的紙張若干張和垃圾筒一個(gè)。
6、準(zhǔn)備歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》、《少年少年，祖國(guó)的春天》。
7、制作一棵“誠(chéng)信樹(shù)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感悟誠(chéng)實(shí)守信
1、“名曲欣賞”陶冶情操，撫慰心靈。播放背景音樂(lè)《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。
主持人：同學(xué)們，聽(tīng)著這首歌曲你們明白了什么？（明白誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人是很重要的，我們從小就要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。今天我們活動(dòng)的主題是：我誠(chéng)信我快樂(lè)。）
2、“名言放送”啟迪思考，引導(dǎo)行動(dòng)。
主持甲：誠(chéng)——心靈敞開(kāi)，以誠(chéng)相待；
主持乙：信——言出必行，行之以信；
合：讓我們把誠(chéng)信載入心扉，善待周?chē)總€(gè)人，世界就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光的味道。（誠(chéng)信格言朗讀大比拼）
3、“名人導(dǎo)引”走近楷模，激發(fā)理想。
主持甲：大家讀得好。的確誠(chéng)實(shí)守信是很重要的。在歷史上，誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請(qǐng)聽(tīng)故事《一只打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。（學(xué)生表演）。
老師：聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你覺(jué)得我們應(yīng)該向列寧、宋奶奶學(xué)習(xí)什么？（學(xué)生回答）
主持甲：對(duì)了。那么在你們的身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)誠(chéng)信的小故事呢？（學(xué)生談?wù)摚?/p>
二、走進(jìn)誠(chéng)實(shí)守信。
1、“心靈氧吧”——哲理故事、引導(dǎo)感悟。
主持甲：千百年來(lái)，人們講誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信，贊美誠(chéng)信。那么，不誠(chéng)信的人又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？下面，請(qǐng)欣賞童話(huà)?。骸独莵?lái)了》！（學(xué)生表演）
主持乙：面對(duì)牧童的'哭喊，農(nóng)民伯伯無(wú)動(dòng)于衷，這一切都是誰(shuí)造成的？
學(xué)生：是牧童自己騙人。
主持甲：是啊，不錯(cuò)，不誠(chéng)實(shí)的人只有自食惡果。著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：人的最大美德莫過(guò)于誠(chéng)實(shí)。那么，作為小學(xué)生的我們，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的小紙上。并在紙上簡(jiǎn)單寫(xiě)一下體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一名誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生。（請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)）
主持乙：有哪位同學(xué)敢于站起來(lái)把自己曾經(jīng)做過(guò)的一些不誠(chéng)信的事講出來(lái)？（學(xué)生進(jìn)行口述）
老師：剛才敢于把曾經(jīng)做過(guò)的錯(cuò)事講出來(lái)的同學(xué)確實(shí)下了很大的勇氣。老師覺(jué)得，誠(chéng)信是會(huì)跟這些勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)成為好朋友的。
主持甲：同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，我建議：請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫(xiě)的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。（學(xué)生扔紙條）
2、“我的地盤(pán)我做主”——班級(jí)是我家，誠(chéng)信靠大家。
主持甲：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。
主持乙：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。
合：讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信；讓我們用行動(dòng)留住誠(chéng)信。
快板《誠(chéng)信三句半》
三、領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)守信
1、制作“誠(chéng)信樹(shù)”。
主持甲：在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還有許多方面需要我們講誠(chéng)信，守誠(chéng)信。是哪些方面呢？下面就請(qǐng)同學(xué)把它寫(xiě)在卡片上并做成一張張美麗的小葉片展示出來(lái)。（學(xué)生展示并發(fā)言）
主持甲：誠(chéng)信像甘露溫暖著每個(gè)人的心田；
主持乙：誠(chéng)信像航標(biāo)引領(lǐng)著我們闊步前進(jìn)。
合：讓我們用“誠(chéng)信”葉使這棵誠(chéng)信樹(shù)枝繁葉茂。
（把制作的關(guān)于誠(chéng)信的書(shū)簽貼在黑板上的“誠(chéng)信樹(shù)”上）
2、宣誓
主持人：請(qǐng)大家在“誠(chéng)信樹(shù)”下宣誓。
（我宣誓：從我做起，從每件小事做起，從現(xiàn)在做起，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。）
四、活動(dòng)總結(jié)
1、合唱《少年，少年，祖國(guó)的春天》。
2、班主任總結(jié)
通過(guò)今天的主題班會(huì)活動(dòng)，使我們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)。同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，誠(chéng)信是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來(lái)才會(huì)受到別人的尊重，才能在社會(huì)上立足。
3、宣布班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。
五、課后反饋：
通過(guò)這次活動(dòng)，班內(nèi)出現(xiàn)了可喜的變化，出現(xiàn)了“三多”、“三少”，即：說(shuō)實(shí)話(huà)的多了，說(shuō)假話(huà)的少了；踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的多了，心不在焉，得過(guò)且過(guò)的少了；勤儉節(jié)約的多了，比吃比穿，愛(ài)慕虛榮的少了，誠(chéng)信之風(fēng)蕩漾在校園中。
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