2024棒棒糖課件必備

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為你收集整理“2024棒棒糖課件必備”，相信一定會對你有所幫助。

棒棒糖課件 篇1

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索欲望，開拓幼兒的思維能力，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動

活動目標(biāo)

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

教學(xué)難點：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動作

活動準(zhǔn)備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干，一次性水杯若干

活動過程

一、出示棒棒糖，引入活動

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

提問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難過？

（3）我們該怎么幫助小熊呢？

3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？

三、實驗：把棒棒糖放到水里

提問：棒棒糖放在水里會怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢？

哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化的更快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會非?？鞓妨?。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、幼兒聽音樂拍手，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！

2、嘗嘗水變甜了沒有

（?。┪覀儎?chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

（2）每人一小杯，嘗一嘗

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）

棒棒糖會變得怎么樣呢（越來越?。?/p>

如果等到放學(xué)的時候我們再來品嘗，水會怎么樣你？（更甜）

那我們放學(xué)的時候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！

棒棒糖課件 篇2

目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

準(zhǔn)備：課件、棒棒糖一個。

過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰呢？

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢？我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀？

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話：

（1）小熊先碰到了誰？

（2）小熊又碰到誰？

（3）小熊又碰到了誰？

3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會不高興呢？

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

（1）小熊心里難過極了，它為什么會難過呀？

（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它？

（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件的結(jié)尾）

2、教師：

（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

棒棒糖課件 篇3

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性,領(lǐng)悟夸張的想象力。

2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發(fā)生的變化。

3、知道同伴講話時要安靜傾聽。

音樂磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。

一、活動導(dǎo)入。

1、播放歌曲《胖小豬》,寶寶們！我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。

2、有一只貪吃的小豬,名字叫嚕嚕。什么叫貪吃？出示字卡“嚕?！薄Ｋ亲羽I了,想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一起來看一看。（教師慢慢翻大圖書至第9頁,幼兒看。）。

二、觀察變化。

2、嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會有什么變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們再來學(xué)一學(xué)嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）。

3、嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干）他有什么變化?。浚ㄍ葍鹤兊盟{(lán)汪汪的）嚕?，F(xiàn)在會怎么說？（嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。）。

4、嚕嚕走進了一家什么店？喝了什么東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會有什么變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更驚訝啦！（哇！尾巴變得綠瑩瑩的。）。

5、我們一起看著大圖書講一講,用驚訝的表情來學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了,它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進水果店,吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進蛋糕店,吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進餅干店,吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。嚕嚕走進了冷飲店,喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。

6、嚕嚕又會來到什么地方呢？你怎么知道這是超市啊？（一堆的飲料、四個輪子的小推車）原來嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！我們來學(xué)學(xué)嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚,啊嗚,咕嘟,咕嘟。哇,真好吃！這下,嚕嚕肚子變得怎樣啦？鼓鼓的啦。撲哧！撲哧！嘴里吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”),泡泡有些什么顏色？（出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的”）我這還有彩色紙,誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶？寶寶猜猜看,嚕嚕吃了什么東西??？（呀！原來是塊肥皂?。┠菄５?肚子里就會有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我們一起再來講一講嚕嚕進超市的變化吧。（嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的,還有綠綠的。）。

7、嚕嚕怎么什么都吃呀,他吃了哪些東西??？（幼兒回憶故事情節(jié)）嚕嚕真是一只貪吃的小豬?。∵@個故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。

8、教師完整講述故事。

三、閱讀故事。

1、幼兒人手一本小圖書,閱讀講述故事。

2、表揚個別認(rèn)真講述的幼兒,再次播放錄音講述。

五、活動結(jié)束：

播放音樂《胖小豬》："嚕嚕吃太飽了,我們一起陪它做做運動吧。"。

棒棒糖課件 篇4

1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

1、請小朋友來摸一摸，說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的，老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

1、寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來。現(xiàn)在來看一看PPT上還有什么樣的棒棒糖？

2、邊欣賞邊介紹畫法：先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才能畫的更清楚，畫完后把油畫棒送到盒子里。

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同評價。

棒棒糖課件 篇5

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說明。

紅色圓形棒棒糖。

紅色扁的棒棒糖。

綠色圓形棒棒糖。

綠色扁的棒棒糖。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？

2、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？

（1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（4）請幼兒開始制作。提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

（5）教師巡回指導(dǎo)。

3、給棒棒糖分類

（1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好。

（2）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

活動結(jié)束，教師評價。

活動反思：

美術(shù)教學(xué)實踐，我認(rèn)為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我們在教學(xué)過程中應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。

棒棒糖課件 篇6

2016-04-26 | 棒棒棒棒糖活動

活動目標(biāo)：

1關(guān)注生活中的美，感受棒棒糖的美妙造型和色彩。

2能整合自己的創(chuàng)意元素，制作自己最喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。

活動重點：

根據(jù)對對象的欣賞和理解，發(fā)揮想象力，制作出各種不同形狀的棒棒糖。

活動準(zhǔn)備：

1一些棒棒糖，一個由老師制作的超級糖果王。

2、彩面、照相機、泡沫板。

活動過程：

一、談話引題

1今天，華先生給你帶來了一個超級糖果王。你想看看嗎？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）

2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）

3、你喜歡棒棒糖嗎？為什么？

4、聽一聽，這是什么聲音？（老師搖糖果王）誰住在里面？你們想不想知道??？

二、欣賞漂亮的棒棒糖

1很多棒棒糖，讓我們一起享受吧！

2老師從糖果王那里一個接一個地要求棒棒糖，并引導(dǎo)孩子們觀察棒棒糖的形狀和顏色。

三。豐富的經(jīng)驗，拓展思維，有很多可愛的棒棒糖，讓我們一起看**。（幼兒欣賞多圖）

三、制作棒棒糖。

1看了這么多美味的棒棒糖，你想自己做棒棒糖嗎？。

2老師示范了兩個孩子學(xué)習(xí)的例子。

3、提出設(shè)計要求：

（1） 棒棒糖是根據(jù)棒狀物的長度來制作的。

（2） 棒棒糖的顏色可以是五顏六色的，可以與各種顏色結(jié)合。

（3）棒棒糖的形狀不同。 我們應(yīng)該動腦筋設(shè)計與眾不同的新產(chǎn)品。

4孩子們作棒棒糖，老師們指導(dǎo)。

四、展示作品，評價欣賞。

1.請兒童將棒棒糖插入泡沫板。

2孩子們一起欣賞自己的作品，交流設(shè)計思想，排隊去參觀每一個小組。

棒棒糖課件 篇7

【活動目標(biāo)】

1.感知繩子的不同長度，學(xué)習(xí)比較繩子長短的方法。

2.學(xué)習(xí)借助格子圖確定路線的長度。

3.能通過仔細(xì)觀察、思考，探索解決問題的方法。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

【活動重點】學(xué)習(xí)比較繩子長短的方法。

【活動難點】學(xué)習(xí)借助格子圖確定路線的長度。

【活動準(zhǔn)備】

1.繩子兩組(參見：P26附一附二)

2.操作材料：第19頁《比比誰的長》、第20頁《遠(yuǎn)和近》的操作材料、記號筆。

【活動過程】

一、比較物體的長短

1.教師出示第一組的兩根錯開擺放的繩子，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小猴有兩根繩子，它準(zhǔn)備用長繩子編一個大網(wǎng)兜，可是它現(xiàn)在分不清哪根繩子長，哪根繩子短，你們有什么好辦法?

2.教師請個別幼兒上來操作，集體驗證是否正確，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：比較繩子的長短時，應(yīng)將一頭對齊比較。

師：你來試一試。你是怎么比較的?

師總結(jié)：比長短的時候要把兩條繩放放平，然后一頭對齊，看看另外一頭哪根長?

3.教師出示第二組的兩根打結(jié)的繩子，引導(dǎo)幼兒比較。

師：這里還有兩根繩子，你能分清哪根長，哪根短嗎?為什么?

4.教師將打結(jié)的繩子松開進行比較，驗證幼兒的判斷。

師;你有什么方法來比較兩根繩子的長短?(幼兒想辦法)

師：那我們來把繩子松開看一看，放平、對齊，哪根長?

5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：比較繩子長短時，還要關(guān)注繩子的彎曲程度。

師：所以繩子是不是看著哪根長就是哪根長?我們還要看一看繩子有沒有彎曲著，彎曲的越是多，就越是長。

二、幼兒操作

1.第一組、第二組、第三組：比比誰的長。

師：圖上有誰?比一比，誰的尾巴最長、飄帶最長、鼻子最長?請在相應(yīng)的長短線旁貼上合適的標(biāo)記。

2.第四組、第五組、第六組：誰先吃到餅干。

師：三只老鼠偷吃餅干，哪只老鼠走的路最近，哪只老鼠走的路最遠(yuǎn)?請小朋友在正確的標(biāo)記上畫圓圈。

三、活動評價

1.展示幼兒的操作材料，集體驗證。

2.教師表揚在活動中能夠積極探索問題、解決問題的幼兒。

活動延伸：

1.數(shù)學(xué)區(qū)可以提供不同粗細(xì)的圓柱積木、不同長短的繩子，讓幼兒自己把繩子繞在積木上，比較繞的圈數(shù)的多少，從而體驗積木的粗細(xì)對繞繩子圈數(shù)的影響。

2.在日常生活中，可以利用各種材料引導(dǎo)幼兒進行比較，如比較碗的大小、褲子的長短、椅子的高矮等。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

棒棒糖課件 篇8

2.喜愛滾動活動，喜愛玩“小豬洗澡”游戲。

掌握側(cè)滾翻的動作要領(lǐng)，能從墊子的一端側(cè)滾到另一端，站立后身體不搖晃。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有在草地打滾的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：在活動室布置場地，墊子兩個；音樂《快樂小豬》、《洗澡歌》、《藍(lán)色天空》。

一、開始部分。

1.交代角色：老師扮豬媽媽，幼兒扮豬寶寶。

2.預(yù)熱活動：聽音樂《快樂小豬》活動手腳。

二、基本部分。

1.幼兒嘗試自由滾動身體。

幼兒嘗試在墊子上滾動身體，教師觀察幼兒的活動情況。提醒幼兒：必須將身體前后都洗一遍。

2.請個別幼兒示范側(cè)滾的動作。

教師講解側(cè)滾要領(lǐng)：輕輕坐（坐在墊子開始的一端）、慢慢躺（小心躺下以免碰到頭部）、快快滾（有一定速度）、站站穩(wěn)（站立后身體不要晃）。

3.幼兒再次嘗試練習(xí)側(cè)滾翻的動作，在練習(xí)時，教師用語言或肢體語言提醒幼兒不斷掌握動作要領(lǐng)。

豬寶寶們，現(xiàn)在我們要認(rèn)認(rèn)真真的一起洗澡啦!幼兒排好隊完整的練習(xí)側(cè)滾動作，配上洗澡歌的音樂。

一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四，搓一搓(雙手對搓);三二三四，撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四，沖一沖(側(cè)滾翻)。香香小豬洗好了!

棒棒糖課件 篇9

教案班級：二班學(xué)生人數(shù)：24名教師：丁玲杰

活動名稱：彩泥活動

活動內(nèi)容：棒棒糖

活動目標(biāo)：1。初步了解泥人的團圓、揉、揉等基本技能。

2通過活動，培養(yǎng)孩子的實踐能力和口語發(fā)展能力。

3、體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

活動準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具兔、棒棒糖、小盒子。

活動過程：

一、談話引出課題。

1老師把玩具兔子放在背后，嘴里嗚咽著吸引孩子們的注意力?！靶⊥?，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。

2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”

二、制作棒棒糖。

1展示棒棒糖，讓孩子們觀察它的外觀特征，剝下糖紙，看看它是如何包裝的。

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團圓，團圓后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點針對能力較差的孩子。

5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)注意些什么。

三、結(jié)束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。

2分享成功的喜悅，感受幫助他人的喜悅。

今天，我們用我們能干的手幫兔子解決了一個問題。非常感謝你。你高興嗎？現(xiàn)在，兔子要把棒棒糖送給森林里的小動物。讓我們跟兔子說再見吧！

棒棒糖課件 篇10

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

3.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】。

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動過程】。

一、引出棒棒糖、激起興趣。

1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)。

2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)。

小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)。yJS21.com

二、傾聽故事，積極互動。

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，說一說)。

2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)。

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎么說?(幼兒回答)。

(播放課件)小熊說：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。

小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)。

3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。

小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)。

小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)。

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?，小河里還會有誰來?

看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答)烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一個小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)。

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不開心。

8.于是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。

師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。?！?。

9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒糖?(雜碎，再買幾根...)。

你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)。

小結(jié)：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，體驗快樂。

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。

教學(xué)反思。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。

棒棒糖課件 篇11

活動目標(biāo)：

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團圓、搓長等技能。

3、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。

活動準(zhǔn)備：

PPT、彩泥、泥工板、背景板一塊

活動過程：

一、以談話的形式引出本活動內(nèi)容。

師：小兔寶寶的生日就快到了，我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。

師：原來是棒棒糖。

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

師：看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。（幼兒自由欣賞）

2、說說棒棒糖。

師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。）

二、學(xué)習(xí)制作泥工棒棒糖

師：小兔還想請小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友，你們愿意嗎？

教師示范用彩泥制作棒棒糖。

師：老師最喜歡細(xì)條的棒棒糖。首先……然后……

三、想象創(chuàng)造。

師：你想做什么樣的`棒棒糖呢？

（幼兒運用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。）

師：森林里的小動物都快等不及了，現(xiàn)在開始吧。

四、作品賞評。

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。

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