感恩主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)述(推薦8篇)

感恩主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)述 篇1

星期三，我們來(lái)到了楊柳青，進(jìn)行挖山芋的活動(dòng)，度過(guò)我們快樂(lè)的一天。

經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了挖山芋的地方。老師為我們分好組，讓我們“開(kāi)工”了。我與助手——?jiǎng)⒓砚曌屑?xì)尋找著沒(méi)動(dòng)土的地方。突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一大塊沒(méi)被別人動(dòng)過(guò)的土地。我們趕快拿起鏟子，挖起了山芋。挖了一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)了兩塊巨大的山芋。挖了一會(huì)兒，兩塊大山芋“出土”了。我們望著兩塊山芋，又驚又喜。接下來(lái)，我們按照剛才的方法，又挖了許多山芋。快回家了，我們統(tǒng)計(jì)了一下，每個(gè)人都是24塊我們滿載而歸。

這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我明白了《憫農(nóng)》這首詩(shī)的含義。

感恩主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)述 篇2

一、活動(dòng)目的

1、讓學(xué)生了解父母之情，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母，尊敬父母，體貼關(guān)心父母，學(xué)會(huì)與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母。

3、學(xué)會(huì)理智，學(xué)會(huì)克制叛逆心，走好人生成長(zhǎng)中最重要的一步。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備資料：感恩演講稿

2、歌曲《母親》（閻維文）、《父親》、《燭光理的媽媽》

3、多媒體課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

1、播放音樂(lè)《母親》

2、出示課題：

同學(xué)們：這是我第一次來(lái)湘潭，也第一次與同學(xué)們見(jiàn)面，同學(xué)們能猜猜老師最大的感觸是什么嗎？是“羨慕”！我來(lái)自永州一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，我真羨慕同學(xué)們爸爸媽媽把你們帶到這座美麗的城市。同學(xué)們?yōu)榇烁械叫腋?？（沒(méi)有?。┠鞘且?yàn)橥瑢W(xué)們都習(xí)慣了這種生活，就像習(xí)慣了父母的關(guān)愛(ài)，習(xí)慣了父母的無(wú)私奉獻(xiàn)一樣。所以，今天我想和大家一起來(lái)談?wù)勥@個(gè)古老的話題——《感恩父母》（出示課題）。

（二）為何要感恩父母

1、說(shuō)一說(shuō)：

同學(xué)們！在我們的生活中，是否遇到過(guò)下面的問(wèn)題，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)與煩惱，并說(shuō)說(shuō)你處理的'辦法或自己的看法。

（1）你曾因?yàn)橐獤|西（如衣服、手機(jī)、電腦）與父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)嗎？你是如何處理？

（2）父母背著你看過(guò)你的日記、短信或聊天記錄嗎？

（3）你覺(jué)得父母愛(ài)嘮叨嗎？你如何看待父母的嘮叨？

（4）父母對(duì)你的期望值高嗎？你是怎樣看待的？

同學(xué)們，生活中我們與父母出現(xiàn)一些分歧、甚至摩擦都沒(méi)什么，只要我們能理解、懂得父母的嘮叨、父母的期望，那都凝聚著他們深深的愛(ài)！

2、討論：

父母令你最感動(dòng)、最難忘的一件事是什么？（老師講故事）

3、故事演講：

父母為我們付出了太多太多！有時(shí)，父母給我們的也是別人無(wú)法給予的！

《天亮了》背后的故事：

1999年10月3日10時(shí)20分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時(shí)20分，纜車到達(dá)山頂平臺(tái)時(shí)慢慢地停了下來(lái)。工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車的小門，準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來(lái)。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，幸運(yùn)地活了下來(lái)，而他的雙親卻永遠(yuǎn)卻離開(kāi)了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了孩子，他們用生命詮釋了人世間最偉大的父母的愛(ài)！

4、學(xué)生演講：

同學(xué)們，十多年來(lái)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著父母之愛(ài)，沐浴著父母之情！無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽絆父母的心！請(qǐng)聽(tīng)xx同學(xué)的演講《感恩父母》。（播放短片）

（三）學(xué)會(huì)感恩：

都說(shuō)“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。孝敬父母是沒(méi)有時(shí)間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現(xiàn)在做起，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們也成為被愛(ài)的人！

下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)：

今后我們應(yīng)該用哪些行動(dòng)來(lái)感恩我們的父母？

小結(jié)：感恩父母、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四個(gè)方面我們必須做到：

（1）理解父母、體貼父母；

（2）聽(tīng)父母的話，接受勸告；

（3）對(duì)父母有禮貌，言語(yǔ)要尊敬；

（4）珍惜父母的勞動(dòng)成果，不提超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的要求；

（四）感恩誓言：

通過(guò)這節(jié)課的討論與學(xué)習(xí)，同學(xué)們心中一定有了另一份感慨，現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)起立，跟著班長(zhǎng)一起大聲說(shuō)出我們心中想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話：

親愛(ài)的爸爸媽媽，你們辛苦了！

親愛(ài)的爸爸媽媽，我愛(ài)你們！

感謝您們的養(yǎng)育之恩！

從現(xiàn)在開(kāi)始

我要好好學(xué)習(xí)，好好做人，

決不辜負(fù)您們的希望！

（五）課后作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們回去給父母寫一封信，以感謝他們的養(yǎng)育之恩。

感恩主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)述 篇3

感恩是一種情感，更是一種人生境界的表現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲患上更大的情感回報(bào)在自然界中有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”……中華五千年文明孕育的尊老愛(ài)幼、孝敬父母等許多傳統(tǒng)美德，如“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的處世信條《史記》中寫的荊軻、曹沫等，其實(shí)都為報(bào)恩而甘愿獻(xiàn)身的豪杰，這是一種公認(rèn)的社會(huì)美德現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，物質(zhì)文明了，人們的價(jià)值觀、人生觀也多元化了，但不知感恩，這是一種潛在的危機(jī)新課程也要修業(yè)生在知識(shí)技術(shù)，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀都患上到同 和諧的發(fā)展因此，因此我們舉行感恩教育讓自己感恩父母、感恩教員、感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩自然、感恩擁有。影視書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的.不健康因子這就是我們必需舉行不松懈的感恩教育的原因地點(diǎn)不要讓“哎呀，不養(yǎng)兒不知道報(bào)娘恩！”成為遲來(lái)的感慨感恩教育是一種以人道喚起人道的教育。我們要形成蓬勃向上的態(tài)度、意志和情感，存眷社會(huì)、存眷自然、愛(ài)護(hù)保重生命感恩教育也是社會(huì)、家庭、學(xué)校的系統(tǒng)工程感恩教育更是構(gòu)建學(xué)校德育的重要元素，學(xué)校德育的基礎(chǔ)，因此，從教育的層面，必需切實(shí)地開(kāi)展感恩教育學(xué)?？梢砸虻刂埔?，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動(dòng)通過(guò)班會(huì)課、主題班會(huì)課、閱讀課等途徑立志求學(xué)生傳道輸送為什么要感恩，如何感恩使學(xué)生知道報(bào)恩是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。 知恩與圖報(bào)是每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼涵養(yǎng)使學(xué)生懂患上我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生活、對(duì)親人、師友、社會(huì)、祖國(guó)、人類、自然心存感激學(xué)會(huì)如何用正當(dāng)?shù)姆绞浇o予報(bào)答其次，創(chuàng)建感恩文化、激發(fā)感恩情感。

感恩就在我們的和諧生活之中，深化人們的感恩意識(shí)，強(qiáng)化感恩實(shí)踐，使成為事實(shí)道德內(nèi)化在學(xué)生獲患上感恩知識(shí)，體驗(yàn)感恩情感的基礎(chǔ)上，更重要的是把感恩意識(shí)和情感貫徹到學(xué)生的行動(dòng)中去，內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，使感恩成為一種習(xí)氣。在新課程違景下，將感恩實(shí)踐與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地聯(lián)系在一路，納入課程管理，然后我們自覺(jué)報(bào)恩習(xí)氣的養(yǎng)成感恩實(shí)踐列入社區(qū)服務(wù)課程舉行管理，成立感恩檔案要修業(yè)生從最基本和最基礎(chǔ)的感恩報(bào)恩活動(dòng)做起如給養(yǎng)育自己的父母，培養(yǎng)自己的教員寫感恩信，親手建造最簡(jiǎn)單的賀卡等雙休、假節(jié)日做一些力所能及的報(bào)答恩人、親人、社會(huì)、家鄉(xiāng)的事情，并記錄下來(lái)，整理步入個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，同時(shí)，我們對(duì)活動(dòng)舉行小結(jié)與反思。感恩對(duì)于構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)都具有重要意義。通過(guò)感恩教育，使我們明白了愛(ài)從來(lái)就是雙向的，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)無(wú)回報(bào)的義務(wù)，也沒(méi)有只索取而不支付的權(quán)力人人每一時(shí)每一刻都在享受著父母、他人、社會(huì)、祖國(guó)、大自然恩惠，要用感恩心來(lái)融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德同時(shí)也使我們深知感恩不僅是物質(zhì)上的，還包孕情感上的回報(bào)，并且情感的回報(bào)是雙向的真正的“知恩”是發(fā)自內(nèi)心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露只有專心去感受、品味生活中、學(xué)習(xí)中的美好，從中獲患上愉快的情緒體驗(yàn)，才能患上到幸福感從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。

感恩主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)述 篇4

今天我們班進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我深刻感受到團(tuán)結(jié)的力量，也收獲了許多的快樂(lè)，我們每個(gè)人就像一棵小樹(shù)苗，到只要我們團(tuán)結(jié)一致，就會(huì)成長(zhǎng)為一片茂密的樹(shù)林。

這次實(shí)踐我們鍛煉了自己的責(zé)任心，還為學(xué)校做出了貢獻(xiàn)，讓學(xué)校變得更加美好，但是我也發(fā)現(xiàn)了我的不足，我很容易放棄，在實(shí)踐中因?yàn)楹芾郏矣泻芏啻蜗胍艞?，但有了同學(xué)們的陪伴，使我有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力，成功完成了任務(wù)。

最后，雖然很累但是我很高興，非常感謝學(xué)校給的這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我有為學(xué)校做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。

感恩主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)述 篇5

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備班會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、笛子獨(dú)奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開(kāi)展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。

4、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

班長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)講話：同學(xué)們，我們班今天很榮幸能坐在這里參加“烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)的感恩教育啟動(dòng)儀式”，你們知道再過(guò)兩天是什么日子了嗎？（母親節(jié)）對(duì)，母親節(jié)快到了，作為一班之長(zhǎng)的我，和我們的班主任沈老師還有班干部們一起策劃了今天這節(jié)感恩教育為主題的班隊(duì)課，大家掌聲歡迎主持人：高晨、梅逸……上場(chǎng)。（掌聲響起，主持人上場(chǎng)）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

甲：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，雨中的花折傘有人給你打。（配動(dòng)作）

乙：你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。（配動(dòng)作）

甲：這個(gè)人就是娘呀！

乙：這個(gè)人就是媽。

甲：這個(gè)人給予了我生命，給我一個(gè)家。

乙：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，

甲：父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)！

乙：所以我們要感恩父母雙親。

合：我們宣布植材小學(xué)五0三班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

（二）感受親恩，體會(huì)親情

（1）真實(shí)故事《地震中的母親》

甲：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手；

合：父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！

甲：同學(xué)們，你們還記得2008年的5月12日嗎？（齊答：記得）那天發(fā)生了什么事？指名一生回答。

乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同學(xué)也給大家?guī)?lái)一個(gè)發(fā)生在當(dāng)時(shí)的真實(shí)故事。我們掌聲有請(qǐng)沈以睿。

（講故事、聽(tīng)故事）

（2）聽(tīng)后隨感，暢所欲言

甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？（指名2學(xué)生回答）

乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛(ài)，我們面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的敬佩。

甲：那么就讓我們用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意：全體起立，敬禮！禮畢！坐下！

B：深入感知，感悟親情

（1）笛子獨(dú)奏，觸動(dòng)情感。

甲：唉，梅逸，其實(shí)在我們的身邊也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。

乙：是呀，高晨。在我們的生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。大家說(shuō)是嗎？（齊說(shuō)：是）

甲：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，父母養(yǎng)育了我們十多年，想想你的父母讓你最感動(dòng)的一件是什么事？

乙：讓我們的思緒隨孔鴻暄的笛聲盡情飛舞，請(qǐng)聽(tīng)孔鴻暄的《世上只有媽媽好》。

（2）聯(lián)系自我談體會(huì)。

甲：一首《世上只有媽媽好》有沒(méi)有喚起你的美好回憶，請(qǐng)把你父母最讓你感動(dòng)的事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，與同學(xué)分享，好嗎？（好）

乙：剛才同學(xué)們談?wù)摰煤芗ち?，看?lái)父母給我們的感動(dòng)很多很多。那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎？請(qǐng)4名學(xué)生上來(lái)講述。

（三）辨別是非，自我反思

甲：聽(tīng)了同學(xué)們一件件的敘說(shuō)，我不禁一陣陣地感動(dòng)。同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對(duì)子女總是毫無(wú)私心、無(wú)怨無(wú)悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報(bào)父母，

乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無(wú)奈、很傷心。

甲：請(qǐng)看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對(duì)嗎？如果不對(duì)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

（共4幅圖，每幅圖請(qǐng)一至二位學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會(huì)發(fā)生在我們身上了。

（四）親子互動(dòng)，體會(huì)親恩

甲：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)親子游戲，測(cè)測(cè)我有多愛(ài)你！誰(shuí)愿意帶著你的父母上來(lái)？（屏幕顯示問(wèn)題）請(qǐng)一生一家長(zhǎng)上來(lái)。

甲：阿姨（叔叔）請(qǐng)您回答關(guān)于孩子的問(wèn)題，XX同學(xué)，請(qǐng)你回答關(guān)于父母的問(wèn)題，好嗎？（先請(qǐng)阿姨（叔叔）回答，及時(shí)反饋，了解回答是否正確）

乙：看來(lái)，父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)，

甲：看：這是愛(ài)的天平，請(qǐng)同學(xué)們把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來(lái)，作為砝碼放在天平的兩端，看看你“愛(ài)的天平”是否傾斜得太厲害？（每人發(fā)一張紙，讓學(xué)生在紙上寫一寫，同時(shí)播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

乙：看看，結(jié)果怎么樣？我請(qǐng)幾位同學(xué)上了介紹一下自己的愛(ài)的天平。點(diǎn)幾位學(xué)生上來(lái)介紹。

甲：看來(lái)同學(xué)們的天平基本上都呈現(xiàn)了這樣一種狀態(tài)，（指投影）看來(lái)我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了，我們還等什么，如果你的父母今天在現(xiàn)場(chǎng)，那就給你一個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)到父母的面前，拉起父母的手，向他說(shuō)聲：“謝謝您，我愛(ài)您！”

甲：我們漸漸長(zhǎng)大，已經(jīng)很久沒(méi)有牽上父母的手了吧？像幼兒時(shí)一樣，讓我們小手牽大手互相撫摸對(duì)方的手感受這份溫馨與甜蜜，互相仔細(xì)看看對(duì)方還和以前一樣嗎？

甲：（找一對(duì)母（父）女，來(lái)到他們身邊，讓孩子說(shuō)說(shuō)摸上媽媽的手的感覺(jué)是怎樣的？再問(wèn)問(wèn)那母親）。阿姨，您感覺(jué)您孩子的手摸上去怎么樣的？XX，你摸你媽媽的手又有怎樣的感覺(jué)呢？

乙：同學(xué)們是否有同感呢？（是）

甲：同學(xué)們，父母的這雙手就是在默默地為我們付出中漸漸粗糙漸漸蒼老的。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白發(fā)也是為我們操心所留下的印記。

乙：同學(xué)們：請(qǐng)讓我們一起對(duì)在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”（生：齊呼）

甲：請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧?。ㄖ鞒秩艘允种甘酒聊坏腵顯示）

（五）學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào)

乙：前面班長(zhǎng)也提醒我們?cè)龠^(guò)兩天就要是母親節(jié)了，那天我們送給母親什么禮物呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：（賀卡、買小東西、吃的……）

甲：下面請(qǐng)欣賞高俊杰、沈菲凡等帶來(lái)的小品《母親節(jié)的禮物》，看看你能否從中得到些啟示？

乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做呢？

甲：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時(shí)此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對(duì)我們說(shuō)，請(qǐng)xx家長(zhǎng)發(fā)言。（家長(zhǎng)代表發(fā)言2名）

甲：由于時(shí)間關(guān)系我們不能讓所有的家長(zhǎng)在此一一傾訴了。

乙：同學(xué)們，父母親說(shuō)出了內(nèi)心最真摯的話語(yǔ)，我們還等什么，把你要說(shuō)的話寫在這張感恩卡上，寫完后，走到爸爸、媽媽面前，敬上你的卡片，給他們一個(gè)深情的擁抱。

甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛(ài)你！”

乙：如果你爸媽今天不在現(xiàn)場(chǎng)，就請(qǐng)你把要對(duì)他們說(shuō)的話寫在感恩卡上，寫好后掛在這棵感恩樹(shù)上，等會(huì)回去送給他們。

（六）情感升華，感恩一切

甲：我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的爸爸媽媽，一張張卡片寄托著我們一片片真摯的感恩之情。

乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。

甲：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵(lì)我們！

乙：無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧?。R讀感謝）

甲：是呀，我們要感謝身邊所有的人。每天，我都以一顆感動(dòng)的心去承接生活中的一切。

乙：帶著一顆感恩的心，我們要感謝的太多太多，讓我們將千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一段美妙的旋律——感恩的心！

甲：讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情！用手語(yǔ)表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧！齊唱（手語(yǔ)表演）《感恩的心》。

班長(zhǎng)結(jié)束講話：

在陣陣的感恩聲中，我們的班會(huì)也接近了尾聲?，F(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)班主任沈老師講話！

班主任講話：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)展得非常成功！老師欣喜地看到，感恩的種子已經(jīng)在你們心中扎根、發(fā)芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩祖國(guó)，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩使我們成長(zhǎng)的一切！

結(jié)束語(yǔ)：

甲：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人。

乙：學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。

甲：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。

甲：讓我們感恩于心，

乙：讓我們感動(dòng)于行。

合：感謝今天到場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，我宣布植材小學(xué)五0三班感恩父母主題班會(huì)到此結(jié)束！同學(xué)們，我們下周再見(jiàn)！

感恩主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)述 篇6

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，祖國(guó)母親歷經(jīng)滄桑迎來(lái)了她61年華誕。農(nóng)信社在她的細(xì)心照料下，代代信合人艱苦創(chuàng)業(yè)，白手起家，頂烈日，冒嚴(yán)寒，風(fēng)里來(lái)，雨里去，從無(wú)到有，從小到大，走過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的艱辛歷程，50多年來(lái)，信合人始終不渝為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民真誠(chéng)服務(wù)，成為我國(guó)金融領(lǐng)域中不可或缺的重要力量，托起了農(nóng)村希望的太陽(yáng)。

20XX年以來(lái)，周口市農(nóng)信社在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)深化改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，改進(jìn)金融服務(wù)，更新經(jīng)營(yíng)理念，壯大自身實(shí)力，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，正在以前所未有的發(fā)展速度向著農(nóng)商行目標(biāo)邁進(jìn)。而今的信合新人，看著周口市農(nóng)信社的累累碩果心中暗自欣喜，為自己成為信合新人而慶幸?；叵胍荒陙?lái)的`實(shí)習(xí)生活，許多情感涌上心頭……

領(lǐng)導(dǎo)呵護(hù)，心存感激

憶起去年上崗前培訓(xùn)的那段日子，仍清晰記得，褚主任抽出自己寶貴的休息時(shí)間冒著酷暑走進(jìn)餐廳，與我們一起共進(jìn)晚餐；走進(jìn)教室與我們一起參加演講比賽、才藝晚會(huì)、促膝交流；走進(jìn)寢室看看風(fēng)扇是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，生活條件是否可以。

培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的精彩聯(lián)歡晚會(huì)和隆重的歡送儀式至今歷歷在目，令我留戀；縣聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)班子專車接待，盛宴款待，在鹿邑聯(lián)社隆重的歡迎儀式上我心潮澎湃，熱淚盈眶，聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們打好基礎(chǔ)、茁壯成長(zhǎng)，我們34名新員工直接被分配到基層社臨柜崗位，并安排老員工一對(duì)一幫扶，生活用品統(tǒng)一配送，一張床，一個(gè)桌，一把椅滿載領(lǐng)導(dǎo)殷殷關(guān)愛(ài)，社主任還特意為我們準(zhǔn)備好了一個(gè)寬敞潔凈的單間，讓我感受到了從未享用的優(yōu)待。每次聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)同志下鄉(xiāng)查看，第一句話總是問(wèn)我們大學(xué)生生活如何，工作怎樣……

幸運(yùn)人生，感恩回報(bào)

我為自己生長(zhǎng)在偉大祖國(guó)母親強(qiáng)壯之時(shí)而榮幸，我為自己工作在信合即將騰達(dá)之時(shí)而自豪。我會(huì)全力汲取偉大母親的營(yíng)養(yǎng)，奮力繼承歷代信合人的精髓，在信合藍(lán)天下盡情展翅，朝著更高、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)的目標(biāo)搏擊

感恩主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)述 篇7

感恩二字不需用華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾，不需用大地、陽(yáng)光、鳥(niǎo)兒來(lái)比喻。只需用平淡的動(dòng)作與語(yǔ)言來(lái)詮釋這個(gè)美好的品德。

學(xué)校的這次活動(dòng)——感恩成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)。沒(méi)有用長(zhǎng)篇大論、古往今來(lái)來(lái)解釋感恩，這只是催眠的語(yǔ)言，以令人厭煩，畢竟一件事物千篇一律就沒(méi)有什么可欣賞的了。而這次的活動(dòng)卻牢牢抓著了我們這些簡(jiǎn)單孩子們的心，我們不喜歡枯燥，而喜歡簡(jiǎn)單，所以孩子的.心是簡(jiǎn)單的。這也體現(xiàn)了學(xué)校的良苦用心。一個(gè)個(gè)生動(dòng)精彩又感人的故事，這雙大手牢牢地抓住著了我們，讓我們的思緒飄入其中，靜靜的傾聽(tīng)著。

簡(jiǎn)單的故事深入簡(jiǎn)單孩子們的心。深情的淚水劃過(guò)簡(jiǎn)單孩子們的臉頰。

每個(gè)人都有感情，即使是一個(gè)內(nèi)心丑陋的人，他們不懂得知恩圖報(bào)，反而忘恩負(fù)義，但他們心中也有那么一份情，只是丑陋遮蔽了它，讓他無(wú)法自拔，則這份感恩則深深的藏在地下。

一顆感恩的心就是一顆懂得感謝和報(bào)恩的心，很簡(jiǎn)單，很單純，很自然，很美麗，它包含了所有的優(yōu)秀品德，諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格?？梢?jiàn)每一顆感恩的心是多么美好。

每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)感恩，這要看你有沒(méi)有那份想法。感恩很簡(jiǎn)單，就是對(duì)世間所有人事物給予自己的幫助表示感激，這也是做人的起碼修養(yǎng)?？梢哉f(shuō)生活中的每件事都值得去感恩，這也關(guān)系到一個(gè)人看事情的態(tài)度問(wèn)題。至于這些感恩老師的教誨，感恩父母的養(yǎng)育，感恩同學(xué)的幫助等等，這也是大家張口提的事情了，對(duì)于這些簡(jiǎn)單孩子們，以是如每天吃飯，學(xué)習(xí)一樣了，普通的再也不能普通了。

真正能打動(dòng)他們的又有什么呢？許多人在考慮這個(gè)疑難的問(wèn)題。但多數(shù)人因年齡等方面所看待的都不同。我認(rèn)為要讓大家都擁有這顆心，首先要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)謙虛、奉獻(xiàn)的品德。簡(jiǎn)單說(shuō)就是用知識(shí)來(lái)豐富自己，因?yàn)橹R(shí)能夠給我們帶來(lái)深刻的啟迪與思考，從而理解我們對(duì)一些父母老師天天提的一些厭惡的嘮叨后的良苦用心。

感恩主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)述 篇8

母校，永遠(yuǎn)是腦海中最珍貴的一個(gè)回憶。當(dāng)我再一次以一個(gè)大學(xué)生的身份進(jìn)入高中的教室的時(shí)候，心里沒(méi)有了當(dāng)初要記住知識(shí)要點(diǎn)的緊張感，看著老師熟悉的臉龐，聽(tīng)著那熟悉的聲音，一段段回憶又在腦海里浮現(xiàn)。也許知識(shí)點(diǎn)有些忘了，但老師不會(huì)再提問(wèn)我們了，也許學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)我們好奇，但我們也無(wú)需解釋，我們有的只是對(duì)母校的懷戀和感激。

感謝師恩的主題班會(huì)，老師們遲遲未到，經(jīng)了解才知道有晚自修的老師們總放心不下班級(jí)，要回去看看，也許這就是教師，無(wú)論什么時(shí)候總是心系著學(xué)生。3年一屆的學(xué)生，他們都把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的給了我們，也許當(dāng)初我們不懂，但一年后的我們終于明白了。雖然失去后才懂得珍惜，但只要現(xiàn)在能懂都還來(lái)得及，我們都還有好多好多的時(shí)光可以回報(bào)他們，讓他們知道我們其實(shí)是愛(ài)他們的。

2天的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但文中的一切都還在我的.夢(mèng)中。我的母校，無(wú)論你是輝煌耀眼還是貧窮破舊，你教會(huì)我們的都是無(wú)價(jià)的。在以后無(wú)論是在大學(xué)還是進(jìn)入社會(huì)，我們都不忘你對(duì)我們的教誨，用我們的能力來(lái)感恩這個(gè)社會(huì)。

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