鳳凰琴觀后感推薦

好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，到底該如何寫好有關作品名的觀后感呢？我們聽了一場關于“鳳凰琴觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

鳳凰琴觀后感(篇1)

以前從來沒有看過這些電影，為了一個作業(yè)去看了這部電影。真的可以說一句，這部電影所傳遞的那種信息，是現(xiàn)在的大片難以到達的，老電影所傳授給我們的不僅僅只有時間的灰暗，還有那種人性的教育。這部關于教師的影片，倒映出了那時候鄉(xiāng)村民辦教師的困難，民辦教師都想轉正的夢想，但是迫于當時的生活經(jīng)濟條件，大山里根本就不會受到政府的過多支持，以前曾看到過一句這樣的話“大山困住了我們前進的步伐”。正因為山里條件的艱苦，所以很多人都只是在這些破爛的校舍上上學讀書，根本就得不到很好的教育。

據(jù)所以說一份情守護一座大山，山中三位老師，他們雖然一開始都是想要獲得轉正的機會，但是英子的到來，以及一系列發(fā)生的事情，他們懂得他們的心在大山，大山的孩子里需要他們，其實看著看著這部電影自己回莫名其妙地流下了眼淚，可以說心有同感。不要以為現(xiàn)在21世紀我們的生活變好了，在我國很多的偏遠山區(qū)，還是有著很多堅持教學育人的鄉(xiāng)村教師，我們應該為他們鼓掌。而目前我也在考慮著畢業(yè)之后要不要去支教，貢獻一份自己的情意?

鳳凰琴觀后感(篇2)

“寧為百夫長，勝做一書生”“百無一用是書生”“校長貴族化， 領導多員化，教師奴隸化， 學生祖宗化，人際復雜化， 加班日夜化，上班無償化， 檢查嚴厲化， 待遇民工化， 翻身是神話?！薄磐駚?，對教師的評價似乎不大好。如今又有幾個人愿意真正投身于教育事業(yè)呢?為什么那么多人不愿意當老師或對教育評價不高呢?

《鳳凰琴》從頭到尾都圍繞著轉正展開。若干年前，英子舅舅與明老師爭轉正指標，留下了鳳凰琴的故事。鳳凰琴是悔恨的寄托品。英子舅舅為轉正主要為個人幸福，然而后果卻是不堪的。為什么要轉正?因為窮。

你可曾見破舊的房子里幾個年級的小學生一同上課的情形?你可曾想過孩子自己刻課本?你可曾見兩名教師吹笛、吹琴為學生奏國歌升國旗?你是否為學生課余活動是撿藥材賺錢買書而吃驚?你是否為四名教師靠幾千元獎金幫學生躲避野狼嚴寒而慨嘆?

若干年后，爭轉正指標，開始時仍從個人利益出發(fā)，最后的謙讓卻是為了整個教育的希望，為了“大我”。明老師明知即使有了希望也未嘗走得出去，但卻不顧身體毅然赴考場。她這樣做只是為了證明自己的能力和水平。當轉正最終實現(xiàn)的時候她便瞑目了。明老師的去世，讓幾位爭著轉正的`老師恍然大悟：人活著只要實實在在做點事就足夠了;做什么事情都是有得有失……當然，盡管幾位老師爭著轉正卻未忘記自己的責任。每個老師都盡職盡責地為著山村的教育，盡著自己為人師的義務，籌學費、采山藥、護送學生回家……

英子媽說：“人啊，還是不攀高枝的好。”“跟自己過不去，那是傻瓜?！币粋€老實巴交的農(nóng)村婦人，安于生活的現(xiàn)狀，一生就圖個平安，吃飽，穿暖。也許你不會相信，在改革開放后的今天還有像影片中界領小學那樣環(huán)境艱苦的地方;也許你不會相信，在世風日下的社會還有像余長明校長那樣甘于奉獻的教師;也許你不會相信，在思潮泛濫的今天還有像李子那樣淳樸懂事的孩子;也許……太多太多，太多的也許，影片卻把也許的現(xiàn)實搬上了電影屏幕，讓我們再次銘記我們作為師范類學生的職責，也讓我看清了自己以后要走的路。

“十年樹木，百年樹人”，教育是必不可少的。正如余校長所說：“搞科技就得抓教育”“講究做人的良心，那么多孩子不讀書怎么行啊?”缺少的不是孩子，也不是沒有好的教師。教育是不可或缺的，最根本的要靠經(jīng)濟的支持?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！?/p>

鳳凰琴觀后感(篇3)

——《鳳凰琴》觀后感《鳳凰琴》是一部現(xiàn)實電影，他直面山村教師的生存困境和山區(qū)教育的落后現(xiàn)狀。通過張英子的視角，影片再現(xiàn)了以余校長為代表的山村民辦教師不畏清苦生活和嚴重滯后的教育設施環(huán)境，想方設法保證山區(qū)孩子有書讀，讀好書的山區(qū)教育現(xiàn)實。為不讓山區(qū)兒童失學，山區(qū)教師默默地做出了難以想像的努力和犧牲。從而歌頌了山區(qū)教師熱愛祖國，對教育事業(yè)無私奉獻的精神。

影片初期，我們發(fā)現(xiàn)老師和學生的學習和生活條件十分辛苦，余校長等三名山村教師也各有自己的算盤，都想擺脫這樣的物質條件，都想轉正，所以他們?yōu)榱怂幉腻X讓學生放學后采草藥，為了獎金在掃盲調查中弄虛作假。可這些沒有一項是為了他們自己，藥材錢是為了給學生交學費，獎金是為了修繕學校。他們除了上課還要接送、照顧學生，工資長期拖欠，生活十分清苦，然而，他們?nèi)匀槐M心盡力為著山區(qū)的教育事業(yè)。他們已經(jīng)把教育當成了自己的事業(yè)，恪盡職守，憑借自己滿滿的愛和教師的責任感，在極為艱苦困難的情況下，堅持搞好山區(qū)教育，付出了難以想象的努力和犧牲。平凡的教師，艱辛的工作，清苦的生活，然而，正是這些普普通通的山區(qū)教師撐起了祖國美好的明天。

到轉正名額真正來到學校的時候，他們又互相謙讓，最終給了殷雪梅老師------她當年因為參加轉正考試落下病根，多年疾病產(chǎn)生，需要人照顧，最后殷雪梅老師為了教育奉獻的精神得到了肯定，她終于轉正了，人生也因此圓滿終結。

電影給了我啟示，現(xiàn)如今教育改革不斷加快，國家對教育的投入日益加大，學生學雜費全免，教師待遇得到提高，我們還有什么后顧之憂呢，我想如果你是個合格的教師，你必將付出全部精力于教育之上。我們要不斷的反思自己的言行，才能升華自己的思想，師德的形成離不開積極地自我反省。盡管電影中幾名老師爭著轉正，卻從來沒有忘記自己的教師職責，最后通過反思提升了自己的境界，成長為師德高尚的教師。我們要向他們致敬，向他們學習，珍惜所有，關愛學生，提升自我，努力拼搏，書寫壯麗的教育人生。

鳳凰琴觀后感(篇4)

《鳳凰琴》感后感

《鳳凰琴》是一部現(xiàn)實電影，他直面山村教師的生存困境和山區(qū)教育的落后現(xiàn)狀。影片以張英子為視角，再現(xiàn)了以余校長為代表的村里民辦教師不怕生活貧困、教育設施和環(huán)境嚴重滯后的山區(qū)教育現(xiàn)實，努力保證山區(qū)孩子有書讀、有書讀。為了防止孩子輟學，山區(qū)教師做出了難以想像的努力和犧牲。

從而歌頌了山區(qū)教師熱愛祖國，對教育事業(yè)無私奉獻的精神。

影片初期，我們發(fā)現(xiàn)老師和學生的學習和生活條件十分辛苦，余校長等三名山村教師也各有自己的算盤，都想擺脫這樣的物質條件，都想轉正，所以他們?yōu)榱怂幉腻X讓學生放學后采草藥，為了獎金在掃盲調查中弄虛作假?？蛇@些沒有一項是為了他們自己，藥材錢是為了給學生交學費，獎金是為了修繕學校。除了上課，他們還得接送和照顧學生。他們的工資長期拖欠，生活十分貧困。但是，他們?nèi)匀恢铝τ谏絽^(qū)的教育事業(yè)。

他們把教育作為自己的事業(yè)，盡職盡責，以滿腔的愛心和教師的責任感，為在極其困難的條件下做好山區(qū)教育作出了難以想象的努力和犧牲。普通的教師，辛勤的工作和艱苦的生活，然而，正是這些山區(qū)的普通教師，支撐著祖國美好的未來。

到轉正名額真正來到學校的時候，他們又互相謙讓，最終給了殷雪梅老師------她當年因為參加轉正考試落下病根，多年疾病產(chǎn)生，需要人照顧，最后殷雪梅老師為了教育奉獻的精神得到了肯定，她終于轉正了，人生也因此圓滿終結。

電影給了我啟示，現(xiàn)如今教育改革不斷加快，國家對教育的投入日益加大，學生學雜費全免，教師待遇得到提高，我們還有什么后顧之憂呢，我想如果你是個合格的教師，你必將付出全部精力于教育之上。我們需要不斷反思自己的言行，才能升華自己的思想，師德的形成離不開積極的自我反思。盡管電影中幾名老師爭著轉正，卻從來沒有忘記自己的教師職責，最后通過反思提升了自己的境界，成長為師德高尚的教師。

我們要向他們致敬，向他們學習，珍惜一切，關心學生，提高自己，努力工作，譜寫輝煌的教育人生。

鳳凰琴觀后感(篇5)

《鳳凰琴》以逼真的事件和場景描寫了幾個山村民辦教師的近乎瑣碎的生活。

影片實寫了這幾個小人物的外貌、語言、行為、精神境界、生存狀態(tài)，他們沒有淵博的學識，也沒有什么崇高的理想，成天忙忙碌碌就為了幾件事：央求村里兌現(xiàn)拖欠的菲薄薪水、爭取“民轉公”的指標、動員村民送孩子上學(因入學率與薪水是掛鉤的)、設法通過鄉(xiāng)里的評估達標、籌錢修繕破漏不堪的校舍。為了這幾件事，他樣甚至勾心斗角、弄虛作假、請客送禮。里面的人物沒有崇高之美，但觀眾卻深深打動了。每天簡樸的升國旗儀式十分嚴肅莊重地例行著、教室里的讀書聲也未曾消失，還有那張象征著青春、愛情、美的追求和生存信念的鳳凰琴。

關于中國教育的一個尷尬問題，這些民辦教師既兢兢業(yè)業(yè)又有封建陋習，他們的問題也似乎是環(huán)境所迫，影片所涉及的問題還是有很多，“學校的情況縣里都知道”，樓里學校簡陋不堪村長的家里缺比較體面(特指是她姑媽出鏡的時候)，欺上瞞下的情況在中國素來司空見慣，這里卻只有心酸和無奈，關于英子舉報說了實話備受排擠現(xiàn)實中的確如此，但往往并不是影片的情況里瞞上是給學生弄點好處，關于學校請酒時會計要陪酒的丑惡嘴臉也不少見，不過中國歷來所反映的問題從來都是無濟于事，幾十年前的問題今天依然存在，這可能是看老電影能打動我們重要原因。

今天我們所知大部分學校是走到另一個極端，學校變成賺錢的工具，各種補課的費用是老師收入的重要來源，今天是連這樣能夠老師陋習的問題的影片是徹底沒有了，有時只能在新聞看到他們的問題和面目。

在瑣碎和混濁的視聽情境中，可以體驗到影片純凈的精神氣質。

鳳凰琴觀后感(篇6)

《鳳凰琴》好像小學時看過，但現(xiàn)在再看收獲更多，不僅僅是電影中有兩個大腕明星—李保田和王學圻，我覺得它更像是我們農(nóng)村學校的一個縮影。電影名字叫《鳳凰琴》，其實跟琴并沒多大關系，與其說講述的是老師的故事，不如說是在探討農(nóng)村學校的未來，我們的農(nóng)村學校前途在哪?未來在何方?答案已經(jīng)隱喻在電影當中了，農(nóng)村老師的待遇不提高，國家的相關政策不向農(nóng)村傾斜，我們的教育就不會有希望，我們的祖國也不會有一個光明的未來!

電影講述的是農(nóng)村青年張英子到界嶺小學當代課老師的故事，她被山區(qū)艱苦的辦學條件所震驚。老校長每天給幾十個娃娃做飯，僅有的兩位老師不僅上課，還要天天接送學生，教師的工資因為沒錢而拖欠著。盡管如此，清晨竹笛演奏的國歌伴隨著冉冉升起的國旗。鳳凰琴所奏出的蒼桑和古樸的樂音傾訴著一個動人的故事。本片真實地反映了以余校長為代表的民辦教師，在極為困難的情況下，堅持搞好山區(qū)教育，為不讓山區(qū)兒童失學，默默地做出了難以想像的努力和犧牲。從而歌頌了鄉(xiāng)村教師熱愛祖國，對教育事業(yè)無私奉獻的精神。印象最深刻的是兩名教師吹笛、吹琴為學生奏國歌升國旗。每周周一的清晨，竹笛奏演奏的國歌還是會伴隨著冉冉升起的太陽回響在山區(qū)學校的操場上，國旗在大山深處高高地飄揚著。

記得一位輟學的學生曾經(jīng)對余校長說過這樣一句話：“在大山里，只要看見這面紅旗，就看到希望!”雖然條件這么艱苦，但學校里依然堅持升國旗，沒有錄音機播放國歌，兩位老師親自用笛子吹，這是一份多么偉大的愛呀!對于國旗，我一直都懷著一種無比的崇敬的感情，所以影片中的這一幕實在讓我感動。最讓我心酸的是兩個年級的學生同在一個屋檐下上課。這種復式教學方式，我只是在《教育學原理》的課堂上才聽說過，這次竟然看到了，除了驚訝，更多的是辛酸，好心痛那些學生。本來，校舍就已經(jīng)破堪不已，搖搖欲墜的破爛土屋下依然深藏著那一雙雙帶著渴求企盼的眼睛，而且還是兩個年級的學生在同一間課室里上課。難為了老師，更是苦了孩子!

可喜的是，近年來國家在這方面取得了長足進步，其中免除學雜費讓億萬中小學生受益，農(nóng)村老師的待遇也在不斷提高，我想在不久的將來，城鄉(xiāng)差距必然會成為一個歷史名詞，被扔進歷史的垃圾堆，我們也希望今后再也不要看到這一幕幕讓人心酸的歷史!

鳳凰琴觀后感(篇7)

和很多人一樣，當我看了一部叫《鳳琴》的電影時，我覺得這是一個**故事。但看完整部電影后，我發(fā)現(xiàn)鳳凰鋼琴代表的不是**，而是民辦教師的辛酸和無奈。五位民辦教師的悲慘故事讓我對教師的意義又了不同的思考。

在偏僻的山區(qū)，貧困的孩子們迎來了新的代課老師張英子。這條山路崎嶇而漫長。高考落榜的張英子，別無選擇，只能跟著舅舅去界嶺小學讀書，但心里充滿了感情。破舊的土房和簡陋的教室，余校長每天不辭辛苦為孩子們煮飯，孫四海與鄧有梅兩位老師來回接送孩子并費勁心機地想辦法掙錢買課本和修校舍，孩子們每天仰起頭睜大那雙渴求知識的眼睛，這一切慢慢地讓張英子接受和理解。

但面對全校精心準備的成本事件，張英子毫不猶豫地將其**。全校師生的反感和排斥，讓她逐漸明白了價事件背后的辛酸和艱辛。后來，張英子通過自己的實際行動彌補了自己的錯誤，使自己能夠得到捐款，成為學校的一名普通學生。最后，殘疾在床的明愛芬老師帶著轉正的喜悅離開了這個世界，那三位老師就把轉正名額交給了張英子，所以張英子帶著余校長的囑托和界嶺小學的希望走出大山，鳳凰琴的聲音依舊在大山中回蕩……

《鳳凰琴》是一部反映現(xiàn)實教育的影片。雖說影片的拍攝時間已經(jīng)過去了好久，但是它所折射出中國農(nóng)村山區(qū)教育的艱難與落后現(xiàn)象卻沒有隨時間的流逝而消失。因為此時此刻的中國農(nóng)村山區(qū)教育依然悲涼無助。

貧困的山區(qū)兒童、破舊的教室、簡陋的教育設施和數(shù)萬名山區(qū)教室仍然存在于今天快速發(fā)展的中國。在影片中，每天早上，全校師生都會在教室前升起國旗。聽著竹笛奏起的國歌，所有的人都會盯著升起的紅旗，仿佛這是他們對新的一天的希望。

老校長說，每天升國旗的目的是讓孩子們記住我們的國家和中國。這一幕感覺如此心酸，卻不禁陷入沉思。

影片中的他們是平凡的老師，做著艱辛的工作，過著清苦的生活，但在爭轉正機會時卻沒有忘記自己教書育人的職責，就算是明爭暗斗也有限度，他們算得上是稱職的好老師嗎?我不知道，但是我知道他們在為自己著想時依舊惦記孩子們的未來。在我看來，他們是值得尊敬的，還有那千千萬萬駐守在山區(qū)為孩子們撐起一片藍天的教師們，因為他們堅守著非一般的責任，辛勤地耕耘者，為自己，為孩子，為祖國開啟美好的一天。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不僅是贊美老師的一句詩，更是老師一生的寫照，平凡而偉大。

這部電影展現(xiàn)了以前農(nóng)村和山區(qū)教育的困難，讓我想起了我們今天的幸福教育。與他們的山相比，我們有一流的教室，寬敞明亮的教室和先進的教育設施。我們不應該珍惜我們現(xiàn)在擁有的嗎？不要抱怨我們所擁有的。這是對自己的一種責任，也是對落后山區(qū)孩子的一種尊重。

不知道將來的我是否能成為一名教師。若能，我便盡心盡力去對待每一位學生，教導他們珍惜擁有的幸福教育；若不能，我也會盡最大的力量幫助山里的孩子們，縱使不能為他們撐起一片藍天，但也希望帶給他們更好的支持。我相信無論是學生還是老師，一切都會好起來的。

鳳凰琴觀后感(篇8)

在大山的深處，有一所小學，每天早上幾十名孩子都會在兩位老師用笛子和口琴吹奏出的國歌聲中舉行升旗儀式，老校長親自把五星紅旗升起來，在很遠的地方都可以看到。這所山區(qū)里的小學叫界嶺小學，這兒很窮，孩子們上學很困難。僅有的兩位任課老師不僅要完成教學任務，防止學生們失學，還要負責接送孩子們上學放學，而他們的工資也被一拖再拖。知道《鳳凰琴》還是去年作家劉醒龍來到我們山大做客“恰同學少年”論壇時，此后一直念念不忘這部小說。到現(xiàn)在，小說沒有看到，而是看完了這部根據(jù)劉醒龍的同名小說改編的電影。

有人說表現(xiàn)農(nóng)村民辦教師的電影不少，可是像《鳳凰琴》這樣的經(jīng)典卻很少。片子拍得很真實，比如電影并沒有避諱老師們?yōu)榱宿D正所采取的努力，甚至是玩弄小把戲。但是愈是這樣，愈是顯出國家在這方面責任的缺失。影片拍攝于1993年，而今已經(jīng)過去十幾年了，卻仍然可以在報紙上看到有很多貧困山區(qū)的教師幾乎是憑一己之力維持著一所小學，默默透支著自己的身體來保證孩子們的未來。即使我們以為已經(jīng)做了很多，但是現(xiàn)實仍然很嚴峻。缺少對貧困地區(qū)基層教師的關愛，是我們的現(xiàn)狀，也是我們的悲哀。

鳳凰琴觀后感(篇9)

現(xiàn)在的年輕人，絕對不會知道什么是鳳凰琴，他們也想象不出來這鳳凰琴，到底是個啥模樣?而這鳳凰琴，卻在那難忘的知青歲月里，給我留下了深刻的記憶。

記得在69年的夏天，廣闊的田野上，由青黃色逐步轉換金黃的稻穗，在微風中有節(jié)奏地前后左右地扭擺著修長的身體，廣闊的羅壩大峽谷里，到處都散發(fā)著稻穗即將成熟的清香。秋收即將要開始了。

這天趕場，我從羅壩場街上返回生產(chǎn)隊，途中經(jīng)過了友誼大隊的一個社員家門口，那個社員一看見我，立刻從他的堂屋前趕到大門前的路口，伸開雙臂攔住我。非常熱情地邀請我，要我到他家坐坐?？纯刺焐系奶?，時間還早，我也就欣然接受了他的邀請。

在這個社員家里，和他在閑聊中，我無意間往他家的衣柜頂上瞟了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)，柜頂蓋上露出一個彩色的長條物件，便站起身順手把它拿下來，端在手上，上下一打量，原來竟然是一把鳳凰琴。

這把鳳凰琴很普通，琴身有一尺半長，形狀類似于長方體的扁扁的木制盒子，琴身上面用五顏六色的線條，構畫著一個臨空翱翔的鳳凰，故稱為鳳凰琴。這把琴的音鍵是齊全的，其他零件一個也不缺，只是上邊的那組鋼絲琴弦不完全，斷掉了一根，就剩下三根了。

我兩手平端著這把鳳凰琴，十分惋惜地搖了搖頭，那個社員站在我身旁無意地說著，這個是因為他的小兒子太調皮，用小刀把琴弦挑斷了，還差一點兒整傷到人，以后他再不讓小孩子去碰它，這把鳳凰琴后來就一直放在這柜頂蓋上。上面已經(jīng)積滿了一層淡淡的灰塵。

我轉悠到他家的廚房，找出一塊已經(jīng)潤濕的抹布，擦掉鳳凰琴上面的塵土，用手反復撫摸這把鳳凰琴的琴身，目不轉睛地看著這把經(jīng)過擦拭發(fā)著亮光的鳳凰琴，一直舍不得放下來，用十個手指反復掂著琴弦的斷點，頻頻搖著頭，口中喃喃自語道“可惜了，實在是可惜了。”

那個社員站在我旁邊，用五指摳著頭皮，不好意思地接著我的話頭，小心翼翼地小聲問我：“你看修不修得好?”

我回答道：“修倒是能修好。問題倒也不大，實際上。只要再換上一根琴弦就可以了。你家有沒有琴弦?如果有，我馬上給你換?！?/p>

那個社員回答道：“這把琴是別人送給我的，我也弄不明白，也不曉得這琴弦該到哪兒去買，小娃兒給弄壞以后，我就一直把它扔在柜頂上了”

過了一陣，那個社員又說：“這個琴，你肯定是要比我明白得多，那就麻煩你搭把手，幫幫忙吧?！?/p>

聽他這么說，我不由得心中一動，閃過一個念頭，立馬接著他的話，謹慎地回答道：“虛勁我是不敢提，話也不能說得太過頭了，我也只能說，試試看吧。能修好，別感謝我。修不好，你別怪我?！?/p>

現(xiàn)在，我就能手里拿著這把鳳凰琴，大大方方地離開了這個社員家。

我雙手托著這把鳳凰琴，信步返回羅壩街上，在街道旁的那家國營商店里，遇上一個售貨員，這個售貨員與我們平時不大熟，也就是平時在街上見面，相互點點頭，就算打招呼的那么個關系。

這回也就只得麻煩他了，也多虧了這位商店里的售貨員，他很爽快打了一聲口哨，沒說二話，就一頭鉆進了庫房。

他在庫房里翻騰了好半天，總算找到了一包能配這把鳳凰琴的琴弦。馬上就在柜臺下面的一個矮凳上，幫我把這琴弦安裝好。接著就擺放到玻璃柜臺的臺面上，頗有興趣地彈奏一曲《大海航行靠舵手》。最后，這個售貨員拍著我的肩膀，得意地說：“話要說明白，我們是熟人了熟人，幫忙歸幫忙，材料費你總還是得要繳的，請繳費，人民幣一元四角?！?/p>

交完款，我拿著這把鳳凰琴回到生產(chǎn)隊，高高興興地回到我的小木屋。

從那以后，沒事就來撥弄這鳳凰琴。隊里的那幾個知青，晚上經(jīng)常會在我的小木屋集中。除了這把鳳凰琴，鄧成義拿來一把二胡，吳乾剛拿來一把口琴。說實話，在這間小木屋里，我們的合奏很不高明，水平都不咋樣，但是這畢竟能打發(fā)一些時間。

誰知這一下，時間倒是能消磨，寂寞也的確減少了許多，但這不大協(xié)調的音樂聲，卻把本生產(chǎn)隊社員家里的孩子們，都吸引到我這個小木屋里來了。屋里擠不下。我們就把樂器搬到屋子外面來。

這一下可就熱鬧了，我的小木屋周圍，已經(jīng)變成了本隊里孩子們的聚集地，一旦哪家要找孩子回家睡覺，用不著走遠，就在我這小木屋周圍轉轉，準能一個不少地找到。

在我的小木屋里，我們合奏最多的曲子是《遠飛的大雁》《抬頭望見北斗星》。我們隊里的幾個知青湊在一起，一邊彈，一邊唱著這兩首歌。沒有用多長的時間，本隊里那些個來看熱鬧的孩子們都會張著小嘴，有板有眼地跟著我們唱歌了。還有的孩子帶著作業(yè)本來，不會做的作業(yè)題，就來問我們幾個知青。問完了以后，就趴在我們的床鋪上寫作業(yè)。看到這些個一面唱著歌，一面埋著頭寫作業(yè)的農(nóng)村孩子，我們曾經(jīng)在那里自我解嘲道“現(xiàn)在這個小木屋，居然變成音樂學院了?！?/p>

是啊，我們響應毛主席的偉大號召，從繁華的大都市，來到洪雅縣的羅壩公社光榮一隊，這個四川省地圖上根本找不到的小山村，插隊落戶接受貧下中農(nóng)的再教育。過去在學校里受教育，小學六年，初中三年，高中三年，大學四年，每個階段它都有它各自不同的時間年限，過去稱之為學制時間。那么又有誰能告訴我們，接受貧下中農(nóng)的再教育的這個學制時間大概應該是多久呢?

那個時候，我們經(jīng)常望著夜空中的北斗星，遙望著北京的方向，滿懷希望地幻想著，毛主席他老人家，能不能抽時間再給我們發(fā)布一個最高指示，鄭重地向全國宣布，說上一句話：這些知青接受貧下中農(nóng)再教育的任務結束，可以從農(nóng)村全部抽調回到城市里當工人了。

隨著悠揚的曲調，憂郁的鳳凰琴聲飄飄撒撒地飛向了夜空，我們隊里的幾個知青，都把焦慮期盼的目光轉向了夜空，在滿目夜空中，搜尋著我們心目中的北斗星。數(shù)以千萬的知識青年們，用自己的青春和生命，在廣闊的天地里奉獻著熱血與汗水，澆灌著廣闊無垠的原野，磨練著青春歲月，歷煉著無情歲月的蹉跎。

拿到鳳凰琴的幾個月后的一天上午，在羅壩街上趕場，被那個社員意外地把我堵在公社大院門口，他在嘴里喋喋不休地說著，他的小兒子非要他把鳳凰琴找回來。再三央求：要我在方便的時候，一定把鳳凰琴還給他。

此刻我不能再說什么，這沒啥方便不反方便的，鳳凰琴本來就是人家的。我只不過是幫忙給他配一根琴弦。我也實在找不到，找不出長期占有別人東西的理由，是別人的東西，遲早總是要歸還的。這個基本的道理，我還是懂得的。只不過就像在心里頭割肉，是有點舍不得而已。

至于他為什么要在公社門口堵住我，人家肯定早就有想法，我也是能夠理解的。他多半是怕我賴賬，如果我一旦要賴賬耍橫，他馬上就去找公社干部告我的狀。要讓公社的領導馬上處理我，同時還可以搞臭我的名聲，好讓我下不了臺。我就是想耍賴張，也不能在熟人面前干賴賬的事，更不可能在公社大院門口撒潑耍賴。

回到我的小木屋以后，我用單手托舉著那把鳳凰琴，來到那個社員家門口，小心翼翼地交到了那個社員手里，眼睜睜地看著那個社員，把那個鳳凰琴捧在手上，拿進了屋以后，我這才依依不舍地轉過身離開。

離開了那個社員家很久，我還在想著那把鳳凰琴，沒有了它，總覺得心里空蕩蕩的。手里總得抓弄點兒啥東西，好打發(fā)時光。順著貫穿生產(chǎn)隊的石板路，我盲目往前走著，鬼死神差地竟然又轉悠到了羅壩街上，在街道旁邊的那家國營商店里，還是那個售貨員，他熱情地向我推薦了一把當時算是最好的《國光牌》口琴。這把口琴，當時的價格可不低，70年的時候都要6塊多。那是我舍不得吃，舍不得用，從好幾個月的伙食費里硬摳出來的。

以后這把口琴，每天陪伴著我，心里煩悶時就吹幾下，高興地時候也吹幾下，閑著沒事的時候拿來吹幾下。也別管我水平如何，只要能吹出個調調就算數(shù)。后來這把口琴又陪著我，來到崇山峻嶺密林深處的中秋院水利工地。伴隨著我度過了難忘的知青生涯。

再后來，這把口琴又跟隨著我，回到了大都市，走進了工人宿舍。我還曾經(jīng)戴著這把口琴登上了文藝匯演的舞臺，參加過全公司的文藝匯演。

鳳凰琴觀后感(篇10)

破舊的泥房子旁邊是一個很小的操場，大山里的升旗儀式正在這里進行。笛子、口琴吹奏著國歌，老校長親自升起了國旗。孩子們排著整齊的隊伍，一雙雙稚嫩的眼腈虔誠地望著那徐徐上升的國旗。國歌在群山中回響，國旗在清風中招展。這是影片《鳳凰琴》中的—個鏡頭，我深深為之感動。因為有這國旗，群山不再寂寞；因為有這國旗，孩子們心里才有寄托；因為有這國旗，才有那平凡而偉大的老師。在這里，國旗意識得到了充分的體現(xiàn)。

然而，遺憾的是現(xiàn)實生活中有些現(xiàn)象與此形成了強烈的反差。

有些學校比起界嶺小學來條件不知要好多少倍，然而升旗儀式上缺 少了嚴肅、莊重。在一些同學心目中，國旗成了一面普通的旗幟，升旗儀式是常規(guī)的形式，殊不知國旗代表著國家的尊嚴，升旗儀式是一個國家精神風貌的體現(xiàn)。

一個缺乏國旗意識的國度，是沒有凝聚力和向心力的。對國旗的不尊重是國家的恥辱，民族的悲哀。因此不少國家都把國旗教育提到重要的日程，以此培養(yǎng)青少年崇高的愛國主義精神。從這重要意義上看，界嶺小學無疑稱得上模范學校，它令許多城市學校為之汗顏。事實上，許多遠涉重洋的游子，暫離祖國懷抱的炎黃子孫，他們最體會國旗意味著什么，看到國旗就似看到了祖國母親。優(yōu)秀運動員們在頑強拼搏中，在身負累累傷痕時，不曾動搖，更不流淚，然而當在異國他鄉(xiāng)聽到雄壯的國歌聲響起，看到冉冉升起的五星紅旗時，都禁不住熱淚盈眶，甚至淚流滿面，他們就是在為國旗增添榮譽??！

因此，在國旗下成長而對國旗缺乏特殊感情的人，在升旗儀式中無所觸動的人，當他們面對界嶺小學的孩子面對鮮艷的五星紅旗，應當?shù)拖聭M愧的頭，流下懺悔的淚。

英子帶著山里人的期望離開了界嶺小學，影片結束了，而國旗依然在連綿的群山中高高飄揚。它讓我們懂得了國旗意味著什么，讓我們擺正了國旗在心申！的位置。我們可以忘記許多，但永遠不該忘記大山中的那一所學校，校門前上空的那一面鮮艷的國旗。

鳳凰琴觀后感(篇11)

《鳳凰琴》是一部講述了山村學校的電影，我看了，感觸非常深。

故事是這樣的：女主角張英子因為考了兩次大學都沒考上，只好去給山里的學校當老師，一開始，她看著這么差的生活環(huán)境，非常不情愿，但漸漸地從一系列的事情上看到了這個學校的好，還寫了一篇作文上傳，讓城里人知道了大山的苦，最后，她到名校去進修了，校長還送了她一把她彈過的鳳凰琴，看到這里，我心里有一種說不出的滋味。

大山里的環(huán)境真的非常差，可山里的孩子都比我們要好學多了。他們吃飯，菜都是他們自己種的`；他們燒飯，柴也是他們自己撿的；他們上學，都是要越過幾座山的，他們卻也自己走。有一個小女孩都差點被狼吃了呢！不像我們，都可以坐在父母的車里上學??而且，山里的老師也很難當，一所小學，一共只有五個老師。一個老師都要分擔好幾個老師的工作。早上要去半路接孩子，晚上又要送回去??非常辛苦。

山里的孩子生活條件沒法和我們比的，可他們卻比我們勤奮許多。所以，大家一定要多幫助他們，為他們創(chuàng)造更美好的明天。

鳳凰琴觀后感(篇12)

星期五下午，老師給我們看了一部電影《鳳凰琴》，影片講了一位高考兩次落榜的農(nóng)家女因不愿隨父輩下地種田，在舅舅萬主任的介紹下到大山中的界嶺小學當代課老師。她被山區(qū)艱苦的教學條件所震驚。老校長每天給幾十個學生娃娃做飯，僅有的兩位教師不僅上課，還要天天接送學生。盡管如此，清晨竹笛演奏的國歌還是會伴隨著冉冉升起的太陽回響在山區(qū)學校的操場上。

在界嶺小學經(jīng)歷了種種的主人公，以親身感受寫了篇題為《大山；小學；國旗》的文章，并將文章發(fā)了出去。引起強烈反響，學校還獲得了一個轉正指標。但她卻執(zhí)意不要，把這個機會留給了老校長的妻子，但最終老校長的妻子也沒能如愿以償?shù)剞D正就離開了人世。影片看到于校長對轉正的老師說：“只要你記住，在這里還有很多上不起學的學生?！钡臅r候我潸然淚下?？吹侥抢锏膶W生在那么惡劣的學習環(huán)境中認真地學習，再想想自己，有著比他們好幾百倍的學習條件卻不懂珍惜，整天只想著玩，中午吃飯還東挑西揀，把不喜歡的菜隨意扔掉?？吹竭@里我很羞愧。

在這部影片中我還看到了一位偉大的教育工作者——老校長，在他身上有著最質樸的東西，忍住寂寞、忍住貧窮，在那樣的環(huán)境里，他依舊堅持著，守著孩子們！讓他們快樂成長。我要努力學習，爭取做個像老校長一樣能為山區(qū)孩子做出犧牲的老師。