作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的中班社會教案:我會疊被子,歡迎大家分享。
一、活動目標(biāo):
1、樂意參與印畫活動,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的美。
二、活動重點(diǎn):
對創(chuàng)作感興趣,體驗(yàn)其中的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉顏料。
2、白紙人手若干,積木、印章、瓶蓋各若干。
3、幻燈片
四、活動過程:
(一)、欣賞課件
1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的'被子。
2、說說你見到的花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?
(二)、感知顏色
1、觀察課件的最后一張,引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色?
2、老師介紹印畫小被子的材料,并示范印畫的方法。
(三)、幼兒操作
1、師:小朋友,你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子,可是森林里的小動物卻只有白被子,它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子,你們愿意嗎?
2、幼兒開始印畫,老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。
3、教師個別輔導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
五、活動延伸:可以放在美術(shù)區(qū)供幼兒欣賞花被子。
六、附欄:
七、活動反思:
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)熱愛生活,熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。
2.學(xué)會整理房間的方法,掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、布置整理房間的道具。(如:衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一件衣服;每人準(zhǔn)備一個書包;注意桌椅擺放,留出較大的活動空間。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1.情境激趣:同學(xué)們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認(rèn)識兩個新伙伴--東東和玲玲,到他們家去看一看,你們愿意和我一起去嗎?
2.播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無章。
3.請學(xué)生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境,心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客,客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗(yàn),練習(xí)整理
1.參與實(shí)踐,掌握分類整理方法。
(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品,如:書柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側(cè)。)
(1)請學(xué)生幫東東整理雜物。
A1思考討論:怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。
B.請6名同學(xué)到前面來動手分類整理,全班給予評價。
(2)師生共同回顧,總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2.模擬現(xiàn)場,整理房間。
過渡:剛才,同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進(jìn)行了簡單的分類,但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?
(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。
A.雜物可以放到整理箱中。
B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。
C.整理衣柜時,要考慮哪些衣服適合掛起來,哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范,再開展全班疊衣服比賽。
(2)學(xué)生分3組,分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的'體驗(yàn)活動,并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。
3.回憶父母做家務(wù)的情境,感受父母的忙碌。
利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片,結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活,活動拓展過渡:現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的,她在教我們做什么事?
1.交流生活技能,學(xué)習(xí)疊被子的方法。
(1)全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?
教師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示,并隨機(jī)給予指導(dǎo)。
(如班里沒有會疊的學(xué)生,可請他們觀看疊被子錄像,學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)
(2)學(xué)生動手實(shí)踐,學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子,以小組為單位練習(xí)疊,然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價。
2.開展整理書包競賽活動。
過渡:同學(xué)們,整理書包是每天都要做的事,哪些同學(xué)自己會整理書包呢?
(1)開展整理書包競賽,評出優(yōu)勝個人。
(2)請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法:教師隨機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達(dá)意
1.說認(rèn)識,談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
2.結(jié)束語:大家說得真好,每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事,可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易,相信同學(xué)們會克服困難,主動分擔(dān)家務(wù),讓父母少操心,用自己的方式去回報父母之愛!
活動反思:
《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此,我班在開展禮儀教育活動時,我設(shè)計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后,有個別動手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法,所以疊被子過程有點(diǎn)困難。
針對我們班幼兒的實(shí)際情況,《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動,幼兒都能親自體驗(yàn),掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來的喜悅。同時,幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成,更重要的是活動后的習(xí)慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、欣賞自己的勞動成果,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法。
3、能掌握整理床鋪的方法,提高生活自理能力。
活動準(zhǔn)備
被子若干。
活動過程
一、活動導(dǎo)入。
――師:每天起床后,我們要做什么事情呢?哪些是你自己做的呢?你們會疊被子嗎?有誰知道正確疊被子的方法嗎?
二、學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪。
1、教師示范,請幼兒觀察。
⑴在床上,先把被子展開鋪平。
⑵將被子的兩條長邊向中心對折疊成三道,疊成一個長條。
⑶將長條兩邊往中心線對折。
⑷再次對折,將被子整理成小方塊(像豆腐一樣)。
⑸被子疊好后放到床尾。
⑹把枕頭放平整,將床鋪鋪平整。
2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。
3、請幼兒走到自己的小床邊,用正確的方式疊被子和整理床鋪,教師巡回指導(dǎo)。
4、開展疊被子比賽,讓幼兒欣賞自己的勞動成果,體驗(yàn)自主勞動的樂趣。
三、小結(jié)。
――師:大家學(xué)會了整理床鋪的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰是最棒的,自己的事情自己做。
活動應(yīng)變
可在幼兒午睡起床后,開展本次活動。
活動延伸
圍繞“自己的事情自己做”,開展活動“我會整理床鋪”,評比“自主之星”。
區(qū)角活動
科學(xué)區(qū):投放小被子、小枕頭等,鼓勵幼兒扮演主人公進(jìn)行整理床鋪的小游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒疊被子的活動拍成照片貼在班級主題墻上。
家園同步
1、請幼兒在家整理自己的床鋪。
2、鼓勵幼兒完成其他自己能做的事情。
隨機(jī)教育
幫助幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
一活動背景:
晨間活動和區(qū)域活動中,繪畫區(qū)總是幾張熟悉的面孔出現(xiàn)在那里。為了培養(yǎng)幼兒對繪畫的廣泛興趣,我就從一個“玩”字入手,精心選擇繪畫的工具材料,創(chuàng)設(shè)情境,用幼兒喜愛的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開展繪畫活動,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,從中感受色彩的美、圖案的美,變“要我畫”為“我要畫”。于是我設(shè)計了此活動:印章畫--《花被子》。
二過程實(shí)錄:
(一)活動目標(biāo)
1樂意參與印畫活動,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的美。
(二)活動準(zhǔn)備
1紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。
2白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
3背景音樂:《搖籃曲》
(三)活動過程
1感知色彩,鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
(1)出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色(實(shí)用申請書 373939.cOm)
師:小朋友,今天老師準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色,你們認(rèn)識嗎?
幼:有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色、綠顏色。
美術(shù)教案-花被子
標(biāo)簽:幼兒園中班美術(shù)教案,幼兒園小班美術(shù)教案,美術(shù)教案-花被子,
(2)師:有了這些漂亮的顏色,你想干什么?
幼:我想畫畫,我想用印章印……
(評析:讓幼兒自由表達(dá)意愿,激起幼兒活動的興趣)
2鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作
(1)師:小朋友,你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子,可是森林
里的小動物卻只有白被子,它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被
子,你們愿意嗎?
幼:愿意。
(2)師示范講解
用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。
要求:用你喜歡的材料、喜歡的顏色制作一條漂亮的花被子,印好后看看被子上有什么?
注意:用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。
(3)幼兒創(chuàng)作(播放背景音樂)
教師個別輔導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
(評析:此過程中,教師把幼兒活動的興趣引向一點(diǎn):為小動物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫,印出的都是與眾不同的花被子,因此幼兒活動的興趣非常高,都能大膽、意愿地進(jìn)行創(chuàng)作。同時優(yōu)美的背景音樂使幼兒在活動中沒有壓力,感到輕松自如,留下了愉快的情緒體驗(yàn)。
3引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)
師:你為小動物印了哪條花被子?你用的什么材料、蘸了什么顏色印的?覺得畫得怎么樣?
幼A:我用飛機(jī)印章,蘸了綠顏色印的,還用紙卷蘸了黃顏色印的
幼B:我用小鴨印章蘸了紅顏色印的,還用筆套蘸了藍(lán)顏色印的,還用紙卷蘸了黃顏色印的。
幼C:我用紙卷蘸了紅顏色印的,還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。
(評析:采用幼兒自己介紹的方法,既發(fā)展了口語表達(dá)能力,也培養(yǎng)了傾聽習(xí)慣。同時通過幼兒對自己作品的介紹,體驗(yàn)成功的喜悅。)
4小結(jié)
森林里的小動物看到這么漂亮的花被子很高興,它們說謝謝小朋友,你們的小手真能干!
(評析:結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分,增強(qiáng)幼兒的自信心。)
三、活動評價
1此活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。
2各種繪畫工具材料的投放,結(jié)合色彩亮麗的水彩顏料開展美術(shù)教學(xué)活動,較易激起幼兒活動的興趣,讓幼兒體會作畫的樂趣
3此活動注重以幼兒為主體,為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇,有助于幼兒的主動發(fā)展,充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則,使幼兒更樂意參加活動。
4在繪畫中的說可使幼兒得到啟發(fā)和提高,加深幼兒對所畫內(nèi)容的認(rèn)識,體驗(yàn)和分享繪畫,說畫帶來的樂趣,可謂一舉兩得。
活動目標(biāo):
1、欣賞自己的勞動成果,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法。
3、能掌握整理床鋪的方法,提高生活自理能力。
活動準(zhǔn)備:
被子若干。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
――師:每天起床后,我們要做什么事情呢?哪些是你自己做的呢?你們會疊被子嗎?有誰知道正確疊被子的方法嗎?
二、學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪。
1、教師示范,請幼兒觀察。
⑴在床上,先把被子展開鋪平。
⑵將被子的兩條長邊向中心對折疊成三道,疊成一個長條。
⑶將長條兩邊往中心線對折。
⑷再次對折,將被子整理成小方塊(像豆腐一樣)。
⑸被子疊好后放到床尾。
⑹把枕頭放平整,將床鋪鋪平整。
2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。
3、請幼兒走到自己的小床邊,用正確的方式疊被子和整理床鋪,教師巡回指導(dǎo)。
4、開展疊被子比賽,讓幼兒欣賞自己的勞動成果,體驗(yàn)自主勞動的樂趣。
三、小結(jié)。
師:大家學(xué)會了整理床鋪的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰是最棒的,自己的事情自己做。
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