幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo)(經(jīng)典13篇)

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班生活常規(guī)活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2.在有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

3.通過班級(jí)之間的比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

二、活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目：

時(shí)間：20xx年9月30日上午9:10，

地點(diǎn)：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子

三、參賽人員：全體幼兒

四、活動(dòng)準(zhǔn)備衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

五、比賽形式與規(guī)則

1.各班1名教師當(dāng)評(píng)委(隔壁班級(jí)互換打分)，1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。

2.分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時(shí)的形式開展。

3.評(píng)判要求

(1)參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對(duì)齊。

(2)疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線(重疊)六、獎(jiǎng)項(xiàng)制定小能手獎(jiǎng)：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

進(jìn)步獎(jiǎng)：4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇2

設(shè)計(jì)意圖

隨著幼教改革的不斷深入，我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng)，科學(xué)地為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解牛奶，豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營(yíng)養(yǎng)，懂得它們對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。

2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評(píng)價(jià)的能力。

3、能細(xì)致觀察，做事積極主動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

加餐情況評(píng)價(jià)表若干張，辟一空間為加餐區(qū)（只能同時(shí)容納8個(gè)孩子）。

活動(dòng)過程

1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評(píng)價(jià)表”

先讓幼兒討論，最后達(dá)成共識(shí)：

（1）按時(shí)吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動(dòng)收拾餐具的用“☆”表示。

（2）需要?jiǎng)e人提醒，不主動(dòng)，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。

（3）挑食，不按時(shí)吃完的，用“○”表示。

（4）自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。

2、張貼表格

（1）啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒，最后達(dá)成共識(shí)：將表貼到一面墻上，大家可隨時(shí)觀看。

（2）幼兒貼表格，教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。

3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的.加餐情況

（1）分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

（2）值日生分別通知正在區(qū)角活動(dòng)的幼兒開始加餐。

（3）孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。

（4）自己評(píng)價(jià)記錄加餐情況，教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致，指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。

4、講評(píng)

全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評(píng)價(jià)表”，討論誰(shuí)記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍，鼓勵(lì)幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。

活動(dòng)延伸

每周進(jìn)行一次總評(píng)，看誰(shuí)得的“☆”多，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵(lì)。

評(píng)析

教師抓住一日生活中加餐這個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)小處入手，充分挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值?；顒?dòng)中，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培養(yǎng)?；顒?dòng)也對(duì)教師提出了更高的要求，那就是用心觀察每一個(gè)孩子。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇3

背景分析：

隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系，提高幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

信號(hào)，在生活中無處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂活動(dòng)“小司機(jī)”中我發(fā)覺班幼兒對(duì)信號(hào)非常感興趣，并渴望去了解它們，所以我設(shè)計(jì)了“生活中的信號(hào)”這一社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)中根據(jù)班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間?；顒?dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴(kuò)散思維活動(dòng)、想辦法、模仿活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想像與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號(hào)。

2.引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào)，膽創(chuàng)造自己班級(jí)的信號(hào)。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游哮來的快樂。

4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.紅燈、綠燈(卡片)

3.字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

活動(dòng)過程：

一、課前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

教師出示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的信號(hào)圖片做成展板。

二、了解古代的信號(hào)

師：寫信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

師利用課件小結(jié)：

(1)烽火、狼煙

小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就逝代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓?，每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

(2)鐘、鼓

古代發(fā)生重事情時(shí)，例如起火、發(fā)水等，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知家集合。

師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周圍發(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來傳遞信息。

1.師幼玩游戲小司機(jī)，將信號(hào)滲透在游戲中。

幼兒“開車”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

2.師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)

(1)聲音信號(hào)

師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(號(hào)、電話鈴、發(fā)令，)并小結(jié)：生活中有許多聲音信號(hào)，我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。如：號(hào)、發(fā)令、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會(huì)用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示)

(2)光信號(hào)

師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào)，如：信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié))

(3)動(dòng)作信號(hào)

師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

師利用課件小結(jié)：

手勢(shì)：交警、裁判、樂隊(duì)指揮;旗語(yǔ)：海、足球裁判(師示范海旗語(yǔ)再見，讓幼兒學(xué)做)

師：這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的助(師舉例說明)。

四、幼兒自己創(chuàng)編班級(jí)信號(hào)

師：剛才我們了解了生活中的許多信號(hào)，小朋友想不想來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?

1.幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)

2.請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào)，請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào)，集體學(xué)做。

五、結(jié)束

師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn)，一天，他自乘船來到海的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào)，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

師：(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組的字母，小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎?

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子秘注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

活動(dòng)開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對(duì)數(shù)字有個(gè)初步的概念。

接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食泣等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

然后，我采用PPT課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

最后，以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)玩數(shù)字的樂趣。

活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中，在各個(gè)場(chǎng)景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字，家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開展取得了事半功倍的效果。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過找春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的主要特征。明白春天到來時(shí)，花草，樹木，小動(dòng)物，河水等的變化。

2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察本事、動(dòng)手操作本事、審美塑美本事以及語(yǔ)言表達(dá)本事。

3、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、明白愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒了解掌握春天里動(dòng)植物及氣候的主要特征，了解人們?cè)诖禾炖锏幕?/p>

動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大卡紙一張，泡沫板一塊。

2、春天貼絨圖片若干。

3、區(qū)域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛歷紙、、枯樹枝等。

4、預(yù)先教會(huì)歌曲《春天在哪里》，春天課件一盤。

活動(dòng)過程：

一、以“青蛙”媽媽邀請(qǐng)小朋友作客導(dǎo)入課題。

“青蛙”媽媽：寒冷的冬天已經(jīng)過去，溫暖的春天來到，我家的大地上發(fā)生了許多變化，已經(jīng)是一派新氣象了。小朋友，你們想不想去我家看看呢

二、“青蛙”媽媽帶領(lǐng)幼兒參觀————感知春天的主要特征。

１、“青蛙”媽媽：小朋友你們看，去年我冬眠的時(shí)候，那邊草地上是一片枯黃，此刻我們小朋友看看是什么顏色呢對(duì)了，小草長(zhǎng)的碧綠的。我們能夠在上頭做游戲了。那邊粉紅的，黃色的花我們認(rèn)識(shí)嗎（桃花，迎春花）哦，柳樹也長(zhǎng)出碧綠的嫩芽了?？靵砜?，池塘里我的寶寶正向你們打招呼呢（小蝌蚪）………

2、師：“青蛙”媽媽帶領(lǐng)小朋友看的都是春天的樣貌，你們可要看仔細(xì)了，記住春天的主要特征。

3、幼兒參觀，教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動(dòng)過程。

三、游戲——找春天。

1、師：小朋友們，春天美不美？教師悄悄告訴你，春天也來到了我們班。春天到底在那里呢？請(qǐng)小朋友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天，好不好？

2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。

找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。

四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛大自然，

培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，明白愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。（播放課件）

師：春天真美?。∥覀兛纯雌渌胤降拇禾焓鞘裁礃用驳哪?？

教師指到什么物體，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來。

1、介紹春天的花園。有些什么花？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜花朵？如何使花園更美麗？

2、春天的小河怎樣樣？怎樣愛護(hù)水資源，使小動(dòng)物們生活得更好？怎樣

愛護(hù)小蝌蚪和小青蛙？

3、春天的山林又是什么樣兒的？樹有什么用處？如何使樹木更茂盛？

4、春天的田野都有些什么東西？

5、春天里的小動(dòng)物怎樣樣了？我們?cè)鯓訍圩o(hù)它們？

6、春天里氣候是怎樣的？

7、春天里人們都干些什么？教育幼兒要積極參加植樹造林活動(dòng)。

（幼兒自由討論）

五、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。

1、師：小朋友們將春天說得這么美，春姑娘很開心，可她說，她不能總

在大班，她還要去打扮整個(gè)幼兒園呢！春姑娘請(qǐng)能干的小朋友們幫她設(shè)計(jì)一幅幼兒園內(nèi)的'春景圖，你們會(huì)嗎？

2、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡(jiǎn)要介紹制作方

法。

3、提出操作要求。幼兒自選活動(dòng)區(qū)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

4，活動(dòng)中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。

六、區(qū)域活動(dòng)資料。

1、制作柳樹。

材料準(zhǔn)備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠

帶紙一卷。

本事培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作本事，教育幼兒熱愛

自然、為自然環(huán)境多添一份綠。

2、制作迎春花和桃花。

材料準(zhǔn)備：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、

膠帶紙等若干。

本事培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作本事，培養(yǎng)幼兒的環(huán)

保意識(shí)。

3、自由繪畫春天物品。

材料準(zhǔn)備：繪畫材料自備。

本事培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫本事和想象創(chuàng)造力。

4、制作插花材料。

材料準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。

本事培養(yǎng)：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進(jìn)行插花

活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的本事。

活動(dòng)后序：

活動(dòng)一開始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望?；顒?dòng)中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺中理解了知識(shí)教育。之后，發(fā)動(dòng)孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計(jì)春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)以至用，提高了孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2、在有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的'事情自己做。

3．通過班級(jí)之間的比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

二、活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目：

時(shí)間：20xx年9月30日上午9:10

地點(diǎn)：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

三、參賽人員：

全體幼兒

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

五、比賽形式與規(guī)則

1．各班1名教師當(dāng)評(píng)委，1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。

2．分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時(shí)的形式開展。

3．評(píng)判要求：

（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對(duì)齊。

（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線

六、獎(jiǎng)項(xiàng)制定

小能手獎(jiǎng)：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

進(jìn)步獎(jiǎng)：4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長(zhǎng)大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。

2、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件2、多媒體設(shè)備。 【幼兒園PPT課件制作】

3、筷子、各種小點(diǎn)心。

設(shè)計(jì)意圖:

進(jìn)餐對(duì)幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個(gè)體成長(zhǎng)的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級(jí)普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐,但是到了家里卻是家長(zhǎng)喂。

中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。

設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長(zhǎng)過程”這個(gè)環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長(zhǎng)大,能做許多事情,要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,這才真正長(zhǎng)大了,是一個(gè)中班小朋友。

活動(dòng)流程:

一、童年的回憶

1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、導(dǎo)入活動(dòng):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的?

3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。

二、自己吃飯真能干

1、利用點(diǎn)心時(shí)間開個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

2、餐前,請(qǐng)幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

3、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的兒歌《自己吃飯真能干》

小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。

不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)世界的無知致使他們對(duì)世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā)，通過對(duì)各種各樣尺子的認(rèn)識(shí)，并從利用尺子測(cè)量物體這一活動(dòng)來提高幼兒感知世界的能力，培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解尺在日常生活中的用途。

2、了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，喜歡用尺測(cè)量物體。

3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)的重點(diǎn)為：了解尺在日常生活中的用途。

難點(diǎn)為：了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：為了順利完成這次教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)之前我做了以下的準(zhǔn)備工作：

1、收集軟硬、長(zhǎng)短、形狀，制作材料等不同的尺若干。

2、每組幼兒一個(gè)籃子，內(nèi)放不同的尺，每組幼兒長(zhǎng)積木、游戲棒、紙條若干。

活動(dòng)過程：

師：小朋友，小明想知道他有多高？我們用什么給他量身高呢？還有，老師想知道這張桌子有多長(zhǎng)、多寬，用什么東西量呢？老師告訴你們吧，如果小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了，還有，如果老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長(zhǎng)，也可以用這種叫做尺子的東西來量。

那么，什么叫做尺子呢？它怎么會(huì)有那么大的能耐呢？你們有誰(shuí)知道尺子是長(zhǎng)什么樣的嗎？

（老師將一把直尺放到幻燈機(jī)上），你們都看到了嗎？這個(gè)東西就叫做尺子，就是剛才老師說能用來測(cè)量小明身高和桌子長(zhǎng)、寬的那種東西。小朋友們，你們都看清楚了嗎？看清楚了你們就想一想，剛才老師說可以用這尺子測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)寬，那么，尺子是怎么把它們測(cè)量出來的呢？（老師指著尺子上的小豎線）你們看到這些小豎線了嗎？尺子為什么都有這樣的豎線？如果沒有會(huì)怎么樣？小朋友們，你們別小看這些小豎線哦，就是因?yàn)槌咦佑辛诉@些小豎線，我們才能拿來測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)度的哦，要是沒有這些小豎線，我們量出來的東西就不知道它有多高、多長(zhǎng)了。

小朋友們，這回你們都認(rèn)識(shí)什么叫尺子，也知道尺子長(zhǎng)什么樣了吧？可老師告訴你們哦，其實(shí)啊，尺子是有很多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的。（老師把一卷尺放到幻燈機(jī)上）小朋友們，你們看，這是什么呀？其實(shí)啊，它也是一種尺子，你們看，它跟剛才那個(gè)一樣，都有很多很多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來測(cè)量東西了。其實(shí)啊，尺子不僅只有這幾種，它有很多各種各樣的形狀。（老師拿出不同的尺子放到幻燈機(jī)上，叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同）

師小結(jié)：小朋友們，你們都看到了，尺子是有很多種形狀的，有的硬、有的軟、有的長(zhǎng)、有的短，尺的形狀有的是長(zhǎng)方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個(gè)相同點(diǎn)，就是都有很多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長(zhǎng)，有多寬。其實(shí)啊，在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高；裁縫用尺量人的體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業(yè)，工人用尺做家具、造房子；體育場(chǎng)上用尺量跑道，測(cè)成績(jī)等等等等。

小朋友們，那你們說說，現(xiàn)在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的，那就要量你們的身子有多粗，我們要用哪種尺子來量呢？要硬的直尺來量可以嗎？這個(gè)啊，用硬的直尺來量是很困難的（老師示范），要用軟的尺子來量就簡(jiǎn)單多了（老師示范），所以啊，量不同的東西啊，我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師

所以啊，量不同的東西啊，我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師說要量這桌子的長(zhǎng)度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長(zhǎng)的尺子，也可以用比較短的尺子，我們可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

好了，小朋友們，你們都知道尺子是怎么樣的了，那么，你們想不想知道，我們應(yīng)該怎么 用它來測(cè)量東西的呢？你們看，這里 有一本書，現(xiàn)在老師想知道這書有多長(zhǎng)，我們?cè)趺从贸咦觼頊y(cè)量呢？你們看好了，（老師教小朋友怎么用尺子測(cè)量書，怎么數(shù)刻度，怎么記結(jié)果，叫個(gè)比較會(huì)的小朋友在示范給大家看）

小朋友們，現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)用尺子測(cè)東西了，現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子，你們各自選幾樣?xùn)|西來測(cè)量，然后告訴老師，你們都測(cè)量了什么東西，你們是怎么測(cè)量的，測(cè)量的結(jié)果是什么。（老師耐心教導(dǎo)，幫助和協(xié)助幼兒測(cè)量物體，宣傳正確的測(cè)量方法，糾正錯(cuò)誤的測(cè)量方法）

師小結(jié)：尺是很有用，它能幫助我們測(cè)量物體，給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

（三）活動(dòng)結(jié)束：

1、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和動(dòng)手操作的小朋友。

2、師： 今天我們觀察了各種各樣的尺，了解了人們生活離不開尺，以后，我們還要繼續(xù)觀察，看看還有什么樣的尺，人們用它干什么？

教學(xué)反思

把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長(zhǎng)短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動(dòng)手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

在認(rèn)識(shí)個(gè)民族服飾的特征的基礎(chǔ)上，按自己的意愿大膽想像，設(shè)計(jì)、制作出少數(shù)民族的服飾。

活動(dòng)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)各少數(shù)民族的服飾。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒按自己的意愿大膽想像、設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各少數(shù)民族的服飾和娃娃、剪刀、各種碎布料。畫紙每人一張。

活動(dòng)過程：

1、示范演示：

（1）、教師介紹布貼民族服飾的要求。

（2）、演示剪裙子、衣服，粘貼在紙上的全過程。

2、幼兒結(jié)伴討論：

（1）、設(shè)計(jì)什么民族的服飾？

（2）、怎樣才能反映各民族的特點(diǎn)？

3、制作欣賞：

（1）、幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（2）、欣賞同伴的'作品。

（3）、猜猜同伴設(shè)計(jì)的是哪個(gè)少數(shù)民族的服裝？

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇9

生活活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)與老師、同伴主動(dòng)問好。

2.激發(fā)幼兒食欲，會(huì)正確使用小勺進(jìn)餐。

3.提醒幼兒多飲水，并及時(shí)督促幼兒增減衣物。

4.引導(dǎo)幼兒用正確的方法洗凈手。

5.學(xué)習(xí)聽口令，學(xué)做模仿操，動(dòng)作基本到位。

活動(dòng)一：健康活動(dòng)“寶寶不吃手”

設(shè)計(jì)意圖

日常生活中，發(fā)現(xiàn)幼兒有吃手現(xiàn)象。老師在平日經(jīng)常糾正幼兒吃手，仍有幼兒自控力差。我們覺得有必要設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，目的是為了幫助小班幼兒更直觀的了解吃手對(duì)身體的危害；幫助他們擺脫心理依戀，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

發(fā)展目標(biāo)：

1.知道手上有細(xì)菌，不把手和其它異物放進(jìn)嘴里。

2.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)錄相

預(yù)設(shè)過程：

１.觀看錄相片段1，激發(fā)幼兒參與愿望。

（以自己現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)說說什么原因肚子會(huì)疼）

2.觀看片段2，引導(dǎo)幼兒觀察錄相中姐姐肚子疼的原因。

3.觀看片段3，知道手上有細(xì)菌，不能把手放進(jìn)嘴里。

4.互相檢查小手，知道要勤剪指甲，手上有細(xì)菌，洗手要認(rèn)真。

5.觀看片段4，鼓勵(lì)幼兒要改正吃手的習(xí)慣。

自由活動(dòng)：注意幼兒安全。

主動(dòng)與膽小幼兒交流。

讓幼兒感受到親近與快樂

活動(dòng)二：操作游戲：“洗手”

發(fā)展目標(biāo)：

1.鞏固練習(xí)正確的洗手方法。

2.感受洗手的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：盆子、擦手巾、肥皂

預(yù)設(shè)過程：

1、看錄相中姐姐洗手，激發(fā)幼兒學(xué)洗手的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)洗手。重點(diǎn)幫助幼兒掌握洗手的流程。

3、觀察幼兒，個(gè)別指導(dǎo)。

４、輕松愉快洗小手。

戶外活動(dòng)：“踩小車”

發(fā)展目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

1.鍛煉腳的力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地、擦汗巾

預(yù)設(shè)過程：

1.激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒做＂小鳥飛＂，＂小手小腳爬＂。

2.介紹游戲玩法，幫助幼兒兩人一組參與游戲。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意安全，腳心對(duì)腳心愉快游戲。

4.放松休息。及時(shí)為幼兒擦汗，整理。

下午游戲：玩沙

提供戶外場(chǎng)地輪胎、玩沙小工具

重點(diǎn)指導(dǎo)：玩沙區(qū)

幼兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用小工具玩沙，鍛煉手的靈活性。

2.會(huì)說禮貌用語(yǔ)：“我們一起玩好嗎？”

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇10

設(shè)計(jì)思想：

一天，劉逸豪小朋友帶來了一張交通標(biāo)志圖，我把圖片貼在了益智區(qū)的墻上。接下來的幾天里，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)齼蓛傻貙?duì)圖上的標(biāo)志進(jìn)行討論。“這是什么標(biāo)志?是不是向右轉(zhuǎn)?”“這個(gè)標(biāo)志我在幼兒園門口看見過?！薄斑@個(gè)標(biāo)志和那個(gè)標(biāo)志圖案一樣，怎么顏色不同呢?”我們認(rèn)為這一興趣點(diǎn)是個(gè)很好的教育契機(jī)。于是我們開展了標(biāo)志的共構(gòu)活動(dòng)，孩子們通過發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識(shí)、比較各種交通標(biāo)志，開闊了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣，促進(jìn)了他們的觀察比較、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)作、遵守規(guī)則等各方面能力的進(jìn)一步提高。

[課時(shí)建議]

2課時(shí)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1．通過討論知道在生活中標(biāo)志的作用。

2．能夠遷移對(duì)各種標(biāo)志認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1．在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。

2．孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品及實(shí)物。水彩筆、白紙若干。投影儀一臺(tái)。

在活動(dòng)室內(nèi)的墻上張貼交 通標(biāo)志圖；教室內(nèi)可以懸掛各種孩子們自己制作的交通標(biāo)志。

[活動(dòng)過程]

一、對(duì)收集的生活標(biāo)志進(jìn)行分享。

師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志，請(qǐng)小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標(biāo)志。先請(qǐng)幼兒和鄰座的小朋友交流自己所找到的標(biāo)志。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用投影儀將自己發(fā)現(xiàn)的生活標(biāo)志展示給大家看。(收集的標(biāo)志：小心滑倒、小心觸電、請(qǐng)將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標(biāo)志)

教師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾 聽者的.身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時(shí)間交流和 分享。

二、對(duì)生活標(biāo)志作用的討論。

師：這么多標(biāo)志有什么用處呢?請(qǐng)幼兒討論后個(gè)別回答。讓孩子們知道標(biāo)志的作用有警告、提醒、提示的作用。標(biāo)志是無聲的語(yǔ)言。鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)生活標(biāo) 志的作用，教師可針對(duì)具體的標(biāo)志作出引導(dǎo)。

三、對(duì)幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論，找出需要提示、提醒的地方。

師：在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時(shí)候?請(qǐng)幼兒討論后回答。教師對(duì)進(jìn)餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子討論后同答。

教師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，才能有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

四、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

師：你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志來提醒大家在洗手的時(shí)候要注意的問題呢? 警告的標(biāo)志是什么樣的?(三角形、黃邊) 禁止的標(biāo)志是怎樣的?(紅圈、斜杠) 提示的標(biāo)志是怎樣的呢?(正方形、藍(lán)邊)現(xiàn)在我們就開始設(shè)計(jì)吧。

幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

教師在了解了幼兒的設(shè) 計(jì)意圖后，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的標(biāo)志。

五、交流與分享。

繪制完畢后，請(qǐng)孩子們進(jìn)行交流，然后將所設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。在貼上孩子們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志以后，鼓勵(lì)孩子們按照標(biāo)志改變自己的行為，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)延伸】

1．鼓勵(lì)孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)有關(guān)的標(biāo)志，督促家庭成員執(zhí)行。

2．將孩子在家庭中的設(shè)計(jì)圖收集后進(jìn)行分享和交流。

3．對(duì)公共場(chǎng)所所需要的生活標(biāo)志進(jìn)行設(shè)計(jì)并到公共場(chǎng)所中進(jìn)行宣傳、張貼自己的生活標(biāo)志。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愛清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

2、理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的`重要性

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片若干

四、活動(dòng)流程

欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實(shí)踐活動(dòng)

五、活動(dòng)過程

1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性

提問：小白兔是怎么愛清潔的？它的鄰居是誰(shuí)？小熊講衛(wèi)生嗎？它的鄰居是誰(shuí)？愛清潔有什么好處？不講衛(wèi)生有什么害處？小朋友要學(xué)誰(shuí)？

2、組織幼兒討論

（1）小朋友手工活動(dòng)后，碎紙扔了一地，怎么辦？

（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？

（3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對(duì)不對(duì)？

（4）請(qǐng)幼兒說說小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔

3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、簡(jiǎn)單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號(hào)。

2、引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性適應(yīng)能力。

【活動(dòng)環(huán)節(jié)】

了解信號(hào)→探尋、發(fā)現(xiàn)生活中的信號(hào)→游戲運(yùn)用信號(hào)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片（標(biāo)）若干張、小筐。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師和幼兒互動(dòng)游戲。

拍拍手，笑一笑

提問：哪個(gè)小朋友能講一講自己知道的信號(hào)？

（在師幼互動(dòng)游戲中了解信號(hào)的存在，鼓勵(lì)幼兒回憶已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）

二、看一看、說一說——認(rèn)識(shí)信號(hào)

出示課件。

1、《濃煙》圖片：

看到濃煙你想到了什么？ （危險(xiǎn)）

2、《烽火臺(tái)》圖片

里面有什么？ 這些濃煙是做什么用的？

（通過了解烽火臺(tái)狼煙這一信號(hào)的作用，讓幼兒進(jìn)一步了解信號(hào)的含義，傳遞消息。）

3、神舟七號(hào)

提問：地面上科學(xué)家要讓宇航員出倉(cāng)，你知道是用什么方式告訴他的嗎？

（讓幼兒體會(huì)電信號(hào)是更加先進(jìn)的一種信息傳播方式。）

4、燈塔

這是在哪里？有什么？燈塔是做什么的？

（我們看到的光信號(hào)）

5、《旗語(yǔ)》

這是在哪里？解放軍叔叔是用什么來傳遞信息的？

（讓幼兒了解動(dòng)作也可以傳遞信息。）

小結(jié)：信號(hào)的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)、電信號(hào)等，他們都能傳遞信息，我們通過信號(hào)接受到信息，就知道該怎么去做。

三、找一找、說一說——發(fā)現(xiàn)信號(hào)

1、你們還見過哪些信號(hào)呢？

2、信號(hào)有什么作用呢

（教師要隨機(jī)做出動(dòng)作信號(hào)、出示安全圖片（標(biāo)）、聲音信號(hào)等。）

小結(jié)：信號(hào)讓我們的生活更安全、方便、快捷，

四、做一做、玩一玩——運(yùn)用信號(hào)

1、做互動(dòng)游戲讓幼兒進(jìn)一步理解信號(hào)的含義與作用，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、正確理解信號(hào)，肯定幼兒的聰明智慧。

老師做電視臺(tái)發(fā)射的信號(hào)，幼兒模擬電視機(jī)來接收信號(hào)。

2、設(shè)計(jì)信號(hào)

老師指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)信號(hào)。

【活動(dòng)延伸】

繼續(xù)發(fā)現(xiàn)信號(hào)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的各種信號(hào)，會(huì)利用信號(hào)解決生活中的實(shí)際問題。

幼兒園生活活動(dòng)及目標(biāo) 篇13

為深入貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期愛國(guó)衛(wèi)生工作的意見》，積極開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)，有效預(yù)防和控制春夏季傳染病的發(fā)生與流行，按照梁子湖教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)文件精神，特制定XX鎮(zhèn)XX幼兒園愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

各班級(jí)和部門要緊緊抓住愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)中集中開展宣傳發(fā)動(dòng)和專項(xiàng)治理，集中解決一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。圍繞“全民參與愛國(guó)衛(wèi)生，共建共享健康中國(guó)”活動(dòng)主題，廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)師幼，開展以治臟為重點(diǎn)的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，努力改善幼兒園人居環(huán)境和培養(yǎng)師幼衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高師幼的生活質(zhì)量和健康水平。

二、成立XX幼兒園愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：XX

成員：各班班主任及生活老師

三、主要任務(wù)及時(shí)間安排

（一）第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

要大力宣傳《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》和《x省愛國(guó)衛(wèi)生工作條例》，使廣大師幼認(rèn)識(shí)到搞好環(huán)境衛(wèi)生和除"四害"工作的'重要意義，圍繞提高師幼健康意識(shí)和保健能力開展健康教育工作，養(yǎng)成良好的生活方式，創(chuàng)造良好的游戲、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）第二階段：組織實(shí)施階段

一是要開展環(huán)境衛(wèi)生清理，徹底消滅死角。組織師幼掀起環(huán)境衛(wèi)生集中整治高潮，對(duì)幼兒園及周邊和室內(nèi)外垃圾、污物、積塵進(jìn)行徹底清除。尤其是宿舍、教室的衛(wèi)生、通風(fēng)消毒工作和食堂的飲食衛(wèi)生安全工作，要符合相關(guān)的規(guī)定，達(dá)到整治標(biāo)準(zhǔn)。要建立健全衛(wèi)生管理制度，完善衛(wèi)生設(shè)施，落實(shí)專人清掃保潔，垃圾日產(chǎn)日清，會(huì)議室設(shè)禁煙標(biāo)志，要實(shí)行周末衛(wèi)生日制度。

二是開展園所美化綠化，營(yíng)造育人環(huán)境。根據(jù)幼兒園統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際，突出特色，抓緊時(shí)機(jī)植樹種草、栽花擺花，進(jìn)行美化綠化，并加強(qiáng)管理和養(yǎng)護(hù)。

三是開展除病媒生物消殺，預(yù)防傳染病流行。要指派專人負(fù)責(zé)對(duì)室內(nèi)外死角、廁所等蚊、蠅孳生場(chǎng)所進(jìn)行消殺，食堂等重點(diǎn)部位要對(duì)蟑螂進(jìn)行徹底滅殺，保證幼兒園各個(gè)部位四害控制在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。

四是開展春季全民建身。要結(jié)合天氣變暖，戶外活動(dòng)增多的時(shí)機(jī)，組織廣大教師開展豐富多彩的全民健身活動(dòng)。

（三）第三階段：檢查驗(yàn)收階段

在此期間，幼兒園將組織人員，依據(jù)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行檢查評(píng)比。對(duì)完成任務(wù)的班級(jí)或部門予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)完成任務(wù)差、衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、滅鼠等工作開展不利的班級(jí)或部門進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

四、幾點(diǎn)要求

（一）各班級(jí)和部門要把春季愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月工作納入常規(guī)教學(xué)和工作中，引起足夠重視，制定方案，層層落實(shí)責(zé)任，做到有人抓，有人管，搞好宣傳動(dòng)員，立即行動(dòng)起來，迅速掀起高潮。

（二）在宣傳工作中，要充分利用幼兒園廣播、板報(bào)、手抄報(bào)等有效載體，大力宣傳，營(yíng)造強(qiáng)烈的輿論氛圍，提高廣大師幼投身愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)的自覺性、主動(dòng)性，引導(dǎo)廣大師幼養(yǎng)成文明、科學(xué)、衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

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