中班小火車教案范文十五篇

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“中班小火車教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

中班小火車教案【篇1】

中學(xué)游戲活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃

中型結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)構(gòu)造材料，利用拼接技巧來建造火車，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)使用輔助材料，適合幼兒園的老師要去中班游戲活動(dòng)課。來看看火車計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)建筑材料，運(yùn)用拼接技術(shù)制造列車。

2引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用輔助材料。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

4在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)和同齡人一起玩耍的樂趣，并愿意和同齡人一起玩。

5通過活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1提供智高樂塑料插件、螺絲玩具、可樂罐、卷芯、膜芯等。

2.訓(xùn)練**。

活動(dòng)程序

1如果老師想和孩子們一起旅行，需要什么樣的交通工具來引發(fā)問題，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

利益。2引導(dǎo)兒童觀察**，了解列車的基本結(jié)構(gòu)。

三。教師和兒童應(yīng)該使用哪些材料來分析列車結(jié)構(gòu)？

4指導(dǎo)孩子觀察如何使用輔助材料。

3，兒童團(tuán)體活動(dòng)

（1）與志高樂搭火車。媽咪愛寶寶網(wǎng)幼兒園教案頻道（二）用可樂罐、礦泉水瓶和一卷紙搭火車。

4作品展示：組織孩子們互相欣賞對(duì)方的作品。

5游戲評(píng)價(jià)：讓孩子大膽地評(píng)價(jià)自己或同齡人，由老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

中班小火車教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物可高興了!因?yàn)樗麄円ヂ糜卫?看！他們排著隊(duì)伍來了。

2、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。

（1）師：小動(dòng)物們還請(qǐng)來了一個(gè)神奇的標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說完整）

從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰(shuí)？（你真棒?。┠敲次覀?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

（2）師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動(dòng)物的位置也是不一樣的，所以小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼就不一樣。

3、幼兒操作

師：看！接小動(dòng)物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個(gè)小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里。）

第二節(jié)車廂的第二個(gè)座位在哪里呢？（哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個(gè)座位就在這里。）

（1）幼兒操作：幫小動(dòng)物乘火車

師：火車就要出發(fā)了，小動(dòng)物想請(qǐng)我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說：“我有點(diǎn)暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位?！毙∝i也說：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最后一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒什么要求。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動(dòng)物選擇。請(qǐng)小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

（3）幼兒講述操作結(jié)果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請(qǐng)ⅩⅩ動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置?！?/p>

（4）教師評(píng)價(jià)小結(jié)

師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動(dòng)物安排座位，還能準(zhǔn)確說出小動(dòng)物的位置。

4、結(jié)束：游戲“開火車”。

小動(dòng)物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游，好嗎？快排隊(duì)

（我的汽車就要開，開哪里？誰(shuí)來開？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請(qǐng)幼兒說出自己的位置。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

中班小火車教案【篇3】

中班數(shù)學(xué)坐火車教案——相鄰數(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能正確理解和描述相鄰數(shù)的概念；

2. 學(xué)生能辨別給定數(shù)列中的相鄰數(shù)；

3. 學(xué)生能夠運(yùn)用相鄰數(shù)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 數(shù)學(xué)教具：火車玩具、數(shù)學(xué)數(shù)軸；

2. 教學(xué)輔助材料：相鄰數(shù)圖片、相鄰數(shù)練習(xí)題。

三、教學(xué)過程：

1. 引入階段（10分鐘）

老師帶著學(xué)生們一起玩火車玩具。教師手持?jǐn)?shù)軸，讓學(xué)生們假設(shè)自己是火車，站在數(shù)軸上。老師會(huì)出聲說一些兩個(gè)數(shù)之間的數(shù)，觀察學(xué)生站在數(shù)軸上的位置。例如，老師說：“請(qǐng)站在5和7之間的位置”，學(xué)生們需要根據(jù)提示找到相應(yīng)的位置。通過這個(gè)游戲，引入相鄰數(shù)的概念。

2. 理解階段（20分鐘）

先給孩子們看一張相鄰數(shù)的圖片，圖片上有一串?dāng)?shù)。然后，教師向?qū)W生解釋相鄰數(shù)的概念：相鄰數(shù)是指相隔只有1個(gè)單位的兩個(gè)連續(xù)整數(shù)。

然后教師將數(shù)軸展示在黑板上，讓學(xué)生們觀察，找出相鄰的數(shù)。教師會(huì)將相鄰數(shù)用顏色標(biāo)出，幫助學(xué)生理解。例子：1和2是相鄰的數(shù)，4和5是相鄰的數(shù)，7和8是相鄰的數(shù)，依此類推。然后，教師以游戲形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一串?dāng)?shù)中的相鄰數(shù)。

3. 操練階段（30分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組3~4個(gè)人。給每組一套相鄰數(shù)練習(xí)題，要求學(xué)生找到并圈出相鄰數(shù)。然后，教師選幾組學(xué)生上臺(tái)，將答案展示在黑板上，并帶領(lǐng)全班一起檢查答案，確保學(xué)生們正確理解和找到了相鄰數(shù)。

接下來，教師將講解如何使用相鄰數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。首先，教師寫下一個(gè)簡(jiǎn)單的加法算式：“3+1”，然后問學(xué)生們是否能用相鄰數(shù)的概念解答這個(gè)算式。教師引導(dǎo)學(xué)生們找到“3”這個(gè)數(shù)字在數(shù)軸上的位置，然后找到相鄰的數(shù)“4”。學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)“3+1=4”，進(jìn)而理解相鄰數(shù)可以幫助他們計(jì)算。

接下來，教師會(huì)給學(xué)生們一些類似的算式，例如：“5+1=？”和“8-1=？”讓學(xué)生根據(jù)相鄰數(shù)的概念快速找到答案。

4. 總結(jié)階段（10分鐘）

教師將學(xué)生帶回?cái)?shù)軸上，問學(xué)生：相鄰數(shù)有什么規(guī)律？學(xué)生們會(huì)回答說相鄰數(shù)之間相差1個(gè)單位。教師鼓勵(lì)學(xué)生們總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并鞏固他們的理解。

最后，教師要求學(xué)生們運(yùn)用相鄰數(shù)的概念在黑板上進(jìn)行幾個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)算。鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，鞏固他們對(duì)相鄰數(shù)的理解。

四、拓展練習(xí)：

教師布置給學(xué)生一個(gè)拓展練習(xí)，要求學(xué)生自主尋找一串?dāng)?shù)中的相鄰數(shù)，并寫出相應(yīng)的算式。教師會(huì)檢查學(xué)生的答案，并對(duì)正確答案給予肯定和鼓勵(lì)。

五、課后反思：

通過這堂課，學(xué)生們能理解和描述相鄰數(shù)的概念。他們能辨別給定數(shù)列中的相鄰數(shù)，并能夠運(yùn)用相鄰數(shù)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與積極，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。此外，通過實(shí)踐操作，學(xué)生們對(duì)相鄰數(shù)的概念有了更深入的理解。

中班小火車教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)感知10以內(nèi)的數(shù)量

2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)

3、通過游戲能愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每組一套1～10的數(shù)字卡及圓點(diǎn)圖卡

2、4棵樹、水果道具、5把椅子

3、大紙箱一個(gè)里面寫有數(shù)學(xué)題目

4、大象頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程

一、找座位

1、小朋友，你們坐過火車嗎？今天呀！這些小朋友要做火車，肖老師給他們每人發(fā)了一張火車票，而數(shù)字寶寶藏在車廂里，小朋友手里拿的是幾個(gè)圓點(diǎn)，就代表數(shù)字寶寶幾，（找座位，帶著小朋友開火車

2、找到位子后，檢查小朋友是否坐對(duì)

3、轟隆隆隆…………火車開動(dòng)了，哇，現(xiàn)在火車開到了大象姐姐的果園，看一下果園里有什么水果（請(qǐng)小朋友摘水果，摘下來就一起數(shù)

4、比多少

蘋果……比……多多少

香蕉……比……少多少

二、兌獎(jiǎng)

1、告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這趟火車是最幸運(yùn)的列車，有個(gè)抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，如果說到號(hào)碼請(qǐng)過來兌獎(jiǎng)

2、數(shù)字2中獎(jiǎng)了，快快來兌獎(jiǎng)，讓小朋友抽出數(shù)學(xué)題目，并且請(qǐng)小朋友作答

三、結(jié)束

今天呀，小朋友真是太幸運(yùn)了，坐火車好玩嗎？現(xiàn)在我們跟大象姐姐拜拜！

中班小火車教案【篇5】

近日，我作為一名中班教師，在班級(jí)中組織了一堂主題為“小兔坐火車”的教學(xué)活動(dòng)。通過這個(gè)主題，我希望能夠引導(dǎo)孩子們了解火車的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)乘坐火車旅行的興趣。在教學(xué)最后，我進(jìn)行了反思，總結(jié)出一些值得改進(jìn)和借鑒的地方。

首先，在教學(xué)準(zhǔn)備方面，我認(rèn)為自己做得不夠充分。雖然我提前準(zhǔn)備了一些圖片和道具，但是在孩子們的實(shí)際體驗(yàn)中，顯得有些不足。下次我應(yīng)該更加注重教學(xué)資源的準(zhǔn)備，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，更新一些相關(guān)的教具，如火車玩具、火車模型等，以使他們更加直觀地感受到乘坐火車的樂趣。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的講解方式有待改進(jìn)。我過于依賴語(yǔ)言表達(dá)，沒有運(yùn)用足夠多的多媒體手段來輔助講解。下次我可以增加一些配圖或者短視頻的展示來幫助孩子們理解，同時(shí)也能夠吸引他們的注意力，增加教學(xué)的趣味性。

另外，我在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，對(duì)于孩子們的興趣和需求沒有充分考慮。雖然我在活動(dòng)中穿插了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，但是與孩子們的實(shí)際參與度相比，還是顯得有些單調(diào)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重了解孩子們的興趣愛好，更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，以提高他們的積極參與度。

此外，我也反思到教學(xué)中對(duì)于孩子們情感培養(yǎng)的重要性。在這堂課中，我忽略了對(duì)孩子們情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)，只是簡(jiǎn)單地傳授了一些知識(shí)。然而，培養(yǎng)孩子們良好的情感和態(tài)度，也是教育的重要目標(biāo)之一。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重營(yíng)造良好的情感氛圍，激發(fā)孩子們的情感表達(dá)和體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

最后，我也反思到了家長(zhǎng)的參與度問題。在這次教學(xué)中，家長(zhǎng)們并沒有積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，這也是教學(xué)效果不盡如人意的一個(gè)原因。下次我會(huì)提前與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，邀請(qǐng)他們共同參與到教學(xué)活動(dòng)中，以形成家園合作的良好局面，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

通過對(duì)這堂“小兔坐火車”主題教學(xué)活動(dòng)的反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式以及情感培養(yǎng)等方面存在的不足之處。我相信，只有不斷反思與改進(jìn)，才能夠提高教學(xué)的質(zhì)量和水平，更好地培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和能力。我會(huì)以此為動(dòng)力，不斷探索創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)能力！

中班小火車教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。

2.學(xué)說短句"玩具火車轟隆轟隆，冒出xx(顏色)的煙。"

3.樂于參與顏色配對(duì)游戲，體會(huì)集體活動(dòng)的愉悅感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，卡通圖標(biāo)，小火車模型。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示PPT課件第一頁(yè)，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。

師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音?呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個(gè)招呼吧。

二、教師結(jié)合課件講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。

1.教師出示PPT1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。

師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢?小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚(播放音效)，玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

師：哎呀，真好玩兒，再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

2.教師出示PPT7~14，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)猜想加入的燃料或冒出的煙，進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。

師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請(qǐng)你猜一猜，會(huì)冒出什么樣的煙?(玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙)師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，咦，怎么回事?火車冒出了黃(紫)色的煙，誰(shuí)能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么?(教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片)(玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙)師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進(jìn)去了，有藍(lán)的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會(huì)是什么呢?(玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙)3.教師出示PPT15~16，講述故事結(jié)尾，小火車駛向遠(yuǎn)方，引導(dǎo)幼兒想象。

三、操作活動(dòng)--顏色配對(duì)游戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對(duì)，進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性，并體會(huì)游戲活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)前后一共上過5次，在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對(duì)繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識(shí)。

1.教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。

對(duì)于小班的孩子來說，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗(yàn)，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡(jiǎn)單有節(jié)奏的的語(yǔ)句，愛模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)。

2.教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。

在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對(duì)一的互動(dòng)和一對(duì)多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對(duì)于小班的孩子老說，更多的應(yīng)該是采用一對(duì)集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對(duì)一的互動(dòng)比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當(dāng)老師說，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車?！边@樣的互動(dòng)更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

3.繪本價(jià)值要抓準(zhǔn)，不要讓孩子空想。

一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測(cè)會(huì)冒什么煙?”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會(huì)冒什么煙，我們到書中去找答案吧。”這樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書。

中班小火車教案【篇7】

這是一堂中班的科學(xué)課，老師使用了蔬菜小火車的教學(xué)手法。蔬菜小火車是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)工具，通過將不同的蔬菜像一節(jié)節(jié)火車車廂一樣連接起來，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)蔬菜的種類、特點(diǎn)和食用方法。這種教學(xué)方法既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能促進(jìn)他們對(duì)蔬菜的認(rèn)知。下面對(duì)這堂課進(jìn)行一次反思。

本次科學(xué)課的目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蔬菜的重要性，學(xué)習(xí)常見的蔬菜種類，并通過互動(dòng)體驗(yàn)的方式培養(yǎng)他們對(duì)蔬菜的興趣。在教學(xué)過程中，我首先通過一段簡(jiǎn)短的故事引入蔬菜小火車的概念，讓學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的好奇心。

接著，我將不同的蔬菜分成幾類，如根莖類、葉菜類、果菜類等，然后將每一類蔬菜寫在一張卡片上。學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，根據(jù)卡片上的提示，分別將相同種類的蔬菜放在一起。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生辨認(rèn)蔬菜的外形和特點(diǎn)，并將其分類。

接下來，我展示了一節(jié)節(jié)用卡片連接的蔬菜小火車，引起學(xué)生們的興趣。我讓學(xué)生們依次輪流選擇卡片上的蔬菜，把它們用繩子連接起來，形成一個(gè)火車。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手能力，還鍛煉了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生們親手參與其中，感受到自己對(duì)于整個(gè)小火車成功運(yùn)行的重要性。

在小火車完成之后，我向?qū)W生們介紹了每一節(jié)車廂代表的蔬菜種類，并讓他們觀察并描述每種蔬菜的外形、顏色、味道等特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生們的觀察力和描述能力，并增加了他們對(duì)蔬菜的認(rèn)知和理解。

最后，我將小火車推到學(xué)生們面前，讓他們親自動(dòng)手取下車廂上的蔬菜，并品嘗其中一些。學(xué)生們通過觸摸、聞味和嘗味的方式，親身體驗(yàn)了蔬菜的感覺和味道。這個(gè)環(huán)節(jié)引發(fā)了學(xué)生們的美食探索欲望，促進(jìn)了他們對(duì)蔬菜的接受和喜愛。

通過探索蔬菜小火車的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)了分辨蔬菜的種類、特點(diǎn)和食用方法。這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生對(duì)蔬菜的興趣，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、觀察力和描述能力。同時(shí)，通過與同伴的合作互動(dòng)，學(xué)生們還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。

然而，在反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，在引入蔬菜小火車之前，我可以通過一個(gè)情境故事來引起學(xué)生們的興趣，讓他們對(duì)蔬菜有更多的期待和好奇心。其次，在學(xué)生們品嘗蔬菜之前，我可以讓他們進(jìn)行一次蔬菜意見調(diào)查，讓他們表達(dá)對(duì)每種蔬菜的喜好和理由，增加他們對(duì)不同蔬菜的了解和認(rèn)同。

總之，中班科學(xué)蔬菜小火車教案通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)蔬菜的興趣，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、觀察力和描述能力。同時(shí)，這種教學(xué)手法也促進(jìn)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的發(fā)展。通過反思和改進(jìn)，我相信這種教學(xué)方式將更好地滿足學(xué)生們的需求，提高他們對(duì)蔬菜的認(rèn)知和喜愛程度。

中班小火車教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：火車票(1～10的數(shù)字卡) 2、教具：(蘋果、橘子、梨)樹3、課件 4、小獎(jiǎng)品七、活動(dòng)過程：

一、找座位1、談話，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你們都坐過火車嗎?老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎?

2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請(qǐng)小朋友找出并說出是數(shù)字幾?

3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂排隊(duì)領(lǐng)車票，找座位。

5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!

二、分水果1、火車開到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?

2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢?

(1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個(gè)乘客，6個(gè)蘋果)(2)、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?(8個(gè)乘客，7個(gè)蘋果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?(9個(gè)乘客，10個(gè)梨)(4)、分桃子。(10個(gè)乘客，9個(gè)桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

(1)、請(qǐng)第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請(qǐng)第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請(qǐng)第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請(qǐng)第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

三、兌獎(jiǎng)啦!

告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話，就請(qǐng)到我這里來對(duì)獎(jiǎng)。

(1)、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?

(2)、其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。

四、開火車請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)

五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

中班小火車教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，創(chuàng)編采果子的上肢動(dòng)作。

3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動(dòng)作配合形成合拍的舞蹈動(dòng)作，并隨音樂完整地舞蹈。

活動(dòng)過程：

1、 聽著《開汽車》音樂，腳以八分節(jié)奏，小碎步進(jìn)入活動(dòng)室，并作出小司機(jī)開車狀。

（2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。

2、反復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。

（1）教師再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。

師：“這么好聽的音樂我真想跳個(gè)舞?！保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈）

（2）教師演唱歌曲，幼兒進(jìn)一步理解歌曲的情緒、內(nèi)容。

師：“剛才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“對(duì)，剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》?！?/p>

（1）教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步，同時(shí)說：腳跟、腳尖跑跑 跑。

（2）教師示范第二遍：“看看老師去摘蘋果時(shí)腳上做了什么？”（幼兒答出，老師作出并告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）

（3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動(dòng)作，“跑跑 跑“時(shí)用右、左腳腳尖輪流點(diǎn)地。

（4）教師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)[1]—[8]小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步，一組幼兒拍手，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作合拍，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)編不同方位的采果動(dòng)作及采完果子的喜悅心情的動(dòng)作。

（1）教師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當(dāng)樹枝說：“我是一棵蘋果樹，結(jié)了很多的蘋果，有的長(zhǎng)在上邊的、有的長(zhǎng)在下邊的，有的長(zhǎng)在左邊的，有的長(zhǎng)在右邊的。我不停的移動(dòng)胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請(qǐng)你們想一想、做一做，怎么采果子？”幼兒自由創(chuàng)編采果子動(dòng)作。

（2）教師將幼兒簡(jiǎn)單的動(dòng)作舞蹈化，再將動(dòng)作帶入音樂的樂句中，與基本步結(jié)合跳出來。

（3）全體幼兒隨教師哼唱樂曲，做踵趾小跑步采果子。指導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做動(dòng)作。注意引導(dǎo)幼兒合理利用空間，不互相碰撞。

4、完整表演舞蹈。

教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒連貫完整表演《采果子舞》2—3遍。

活動(dòng)延伸：

待幼兒熟悉動(dòng)作后，可以變成雙圈邀請(qǐng)舞形式。

中班小火車教案【篇10】

中班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)火車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看火車教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)使用建筑材料和拼接技術(shù)來建造火車。

2引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用輔助材料。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5通過活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)玩游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1提供智高樂塑料插件、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、薄膜芯等。

2、火車**。

活動(dòng)過程

1老師給孩子們旅游，乘坐什么樣的交通工具，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2引導(dǎo)兒童觀察**，了解列車的基本結(jié)構(gòu)。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？

4引導(dǎo)孩子們觀察這些輔助材料的使用方法。

3、幼兒分組活動(dòng)

（1）用智高樂插塑搭火車。 ☆媽咪愛嬰網(wǎng)☆幼兒園教案頻道（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4作品展示：組織孩子們欣賞同伴的作品。

5游戲評(píng)價(jià)：讓孩子大膽地評(píng)價(jià)自己或同齡人，老師要做總結(jié)性評(píng)價(jià)。

中班小火車教案【篇11】

一、回憶欣賞交流

1、提問：你們?nèi)ツ睦锫糜芜^？什么是你最難忘的？

2、欣賞共同搜集的照片、畫片，說說這些地方的風(fēng)土人情等。

3、討論：還有哪些我們很了解的地方？

二、模擬旅行——我的火車就要開

1、教師介紹玩法和規(guī)則：

玩法：

一位幼兒當(dāng)司機(jī)，眾多幼兒當(dāng)旅行者，并做以下對(duì)話：

司機(jī)：我的火車就要開。

眾：開到哪里去？

司機(jī)：開到北京去。

眾：北京北京有什么？

司機(jī)：北京有……（幼兒自由創(chuàng)編）

眾：下一站請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)司機(jī)？

司機(jī)：我請(qǐng)某某某當(dāng)司機(jī)。

眾：好！好！好！

由某某某當(dāng)司機(jī)重復(fù)以上對(duì)話。

規(guī)則：

如果一位“司機(jī)”開火車時(shí)，重復(fù)已說過的站點(diǎn)即表示到站，由另一“司機(jī)”當(dāng)火車頭，小朋友跟隨火車頭司機(jī)繞場(chǎng)地一周，游戲重新開始。

每一位“司機(jī)”不能重復(fù)已經(jīng)去過的車站。

2、幼兒分組游戲

要求：讓幼兒將自己去過的地方用簡(jiǎn)單的符號(hào)或者文字等形式記錄下來，做成旅游路線圖。

3、交流:

提問：你們?nèi)ミ^哪些地方？看到了些什么？

還有哪里也想去看看呢？

小結(jié)：我們小朋友到了這么多好玩的地方，看來我們的國(guó)家真是大呀！

三、第二次模擬旅行

1、用以上的游戲方法到新的地方去旅行。

出示一些有特色的旅游景點(diǎn)照片，讓孩子去沒有去過的地方看一看。（迪斯尼樂園等）

2、交流：哪些地方是你沒去過但很想了解的呢？關(guān)于這些地方你想了解什么呢？

小結(jié)：小朋友們剛才和老師一起到了中國(guó)的這么多的地方去旅游了，但是還有好多地方是我們沒有去到的，看來我們國(guó)家真是很大很大，作為一個(gè)中國(guó)人我們感到很驕傲很自豪。

中班小火車教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。

2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友表情照片若干小火車

活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。yJS21.COm

2、認(rèn)識(shí)心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心情火車，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說說自己的.照片。

2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

4、第二次分享交流：

（1）你找到了誰(shuí)的照片？

（2）他（她）的表情怎樣？

（3）猜猜為什么會(huì)這樣？

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。

請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開展中比起以往我開課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些，這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn)，對(duì)于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。

中班小火車教案【篇13】

中班是幼兒園中的一個(gè)重要階段，對(duì)于幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。健康教育是中班的一大重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)。本文主要圍繞中班健康開火車教案進(jìn)行反思，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

中班健康開火車教案是一節(jié)綜合性課程，旨在通過游戲形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)健康的認(rèn)知和正確的生活方式。課堂上，我們引用了“開火車”的游戲元素，通過模擬開火車的過程，給幼兒們送“健康食物”、“運(yùn)動(dòng)”和“良好衛(wèi)生習(xí)慣”等內(nèi)容。然而，在實(shí)施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，教案中的內(nèi)容設(shè)計(jì)可以更加生動(dòng)有趣。幼兒對(duì)于游戲的興趣較高，因此在開火車的過程中，我們可以加入更多的動(dòng)作和互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，可以讓一些幼兒扮演火車司機(jī)，通過模仿開火車、鳴笛等動(dòng)作，增加參與感。同時(shí)，我們還可以設(shè)計(jì)一些形象鮮明的道具，讓幼兒更直觀地感受到健康的重要性。比如，用紙制作健康食物模型，比如水果、蔬菜等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到正確的膳食搭配和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

其次，教案中的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)更加具體明確。在中班階段，幼兒的認(rèn)知水平有限，他們對(duì)于健康的認(rèn)識(shí)多停留在簡(jiǎn)單的“吃水果有益健康”等概念上。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，需要更加具體地教授一些基本的健康知識(shí)。例如，可以通過展示圖片和簡(jiǎn)單的解說，讓幼兒了解不同食物的作用和營(yíng)養(yǎng)成分，以及適宜的運(yùn)動(dòng)方式和頻率。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)幼兒親自參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，比如請(qǐng)他們帶來一些健康食物，介紹它們的功效和制作方法，讓他們?cè)趯?shí)踐中強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

第三，教案中的評(píng)價(jià)方式可以更加全面客觀。在教學(xué)過程中，我們通常需要對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便了解教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)成果。在中班健康開火車教案中，我們可以采用多種評(píng)價(jià)方式，如游戲評(píng)價(jià)、繪畫評(píng)價(jià)等。例如，可以設(shè)置一個(gè)小小的游戲關(guān)卡，通過完成一些與健康相關(guān)的任務(wù)，來測(cè)試幼兒對(duì)于健康知識(shí)的掌握程度。另外，我們還可以引導(dǎo)幼兒繪制一幅與健康有關(guān)的畫作，通過畫面的內(nèi)容和表現(xiàn)方式，了解幼兒對(duì)于健康的理解和表達(dá)能力。

綜上所述，中班健康開火車教案是一門很有意義的課程，可以在游戲中培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。然而，在實(shí)施過程中，我們也需要不斷反思和改進(jìn)。通過加入更有趣的內(nèi)容，更具體的知識(shí)點(diǎn)和更全面客觀的評(píng)價(jià)方式，我們相信中班健康開火車教案可以取得更好的教學(xué)效果，幫助幼兒們建立起健康的生活理念。

中班小火車教案【篇14】

1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡(jiǎn)單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車，加入這個(gè)快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。

2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁(yè)，隨著動(dòng)物不斷出場(chǎng)，車廂也不斷增加，讓讀者對(duì)下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：

這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對(duì)這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來完成，以游戲的形式，讓幼兒對(duì)讀本中的.簡(jiǎn)單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。

2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡(jiǎn)單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、二個(gè)可供桌面表演的長(zhǎng)方形桌子。

2、可拖拉的玩具小火車一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。

3、森林、地道、高山、大橋的桌面場(chǎng)景。

4、錄制有火車聲音的錄音帶。

活動(dòng)過程：

（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

1、師：寶貝們聽一聽是誰(shuí)來啦？（播放火車聲音）2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）3、師：這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！

5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。

（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。

1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來。

2、師：剛才孩子們看到了什么？（請(qǐng)孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動(dòng)物接出來吧！

（三）、用桌面游戲的方式，通過動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請(qǐng)出前四個(gè)小動(dòng)物。

1、教師扮演司機(jī)開著火車在桌面上穿行，火車停下后，司機(jī)問：“誰(shuí)想乘火車？”（出示小貓的圖片），師：這是誰(shuí)？小貓是怎樣說話的呢？下面我們聽一聽小貓是怎么對(duì)司機(jī)說的？司機(jī)又是怎么回答他的？

2、師:寶貝們，小貓乘上火車，他的心情可高興啦？他高興的說著：“喵喵喵”，你們也來學(xué)小貓說一說好嗎？

3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場(chǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。

（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。

1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動(dòng)物的形象和快樂的表情。

3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。

（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對(duì)下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。

中班小火車教案【篇15】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度

2.體會(huì)表達(dá)交流的不同途徑

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干

中班時(shí)學(xué)過的歌曲《火車快飛》

活動(dòng)過程：（一）談話：說說大家認(rèn)識(shí)的火車

1.提出火車：暑假時(shí)，邢老師去北京游玩，晚上6點(diǎn)出發(fā)，第二天早上6點(diǎn)到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）

為什么這么猜？（火車的速度等）

2.說說火車的好處和乘火車的感覺

你乘過火車么？

乘火車到哪里去？

為什么你不坐其它交通工具去那里？

坐火車的感覺怎么樣？

火車是怎么開的？

3.用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)火車開的樣子

（二）音樂活動(dòng)：《火車快飛》

1.跟唱學(xué)過的歌《火車快飛》

2.跟隨鋼琴節(jié)奏，用身體節(jié)奏自由表演

3.鋼琴節(jié)奏變化，幼兒跟著改變節(jié)奏表演

教師隨意將節(jié)奏變?yōu)?/4拍4/4拍3/4拍，請(qǐng)幼兒判斷節(jié)奏的快慢，并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言敘述火車的狀態(tài)：例如出發(fā)上路，火車越開越快啦，要到站了火車漸漸慢下來。

4.請(qǐng)一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來確定快慢，大家跟著一起跳。

5.自由選用樂器及可發(fā)聲工具，進(jìn)行器樂節(jié)奏伴奏。

（三）結(jié)束

活動(dòng)延伸：幼兒若是意猶未盡，可請(qǐng)他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動(dòng)中繼續(xù)表現(xiàn)可進(jìn)行音樂的創(chuàng)編活動(dòng)。家里媽媽見了真歡喜

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