大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃五篇

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大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃 篇1

第一單元：家庭與友誼

主題：家庭的重要性

繪本推薦：《快樂(lè)的小藍(lán)鯨》

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解小藍(lán)鯨家庭的組成和成員間的關(guān)系；

2.通過(guò)故事串聯(lián)，反復(fù)展現(xiàn)家庭成員間的相互關(guān)心和幫助；

3.擴(kuò)展學(xué)生的相關(guān)詞匯，如“父親”、“母親”、“祖父母”等；

4.讓學(xué)生理解家庭的作用和重要性，感悟家庭帶給人的溫暖和情感支撐。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：

老師通過(guò)問(wèn)學(xué)生“你們最喜歡的人是誰(shuí)?”引發(fā)學(xué)生對(duì)父母、爺爺奶奶、叔叔阿姨的討論，讓學(xué)生表達(dá)他們各自對(duì)家庭的理解和感受。

2.呈現(xiàn)：

老師出示《快樂(lè)的小藍(lán)鯨》繪本，讓學(xué)生展開猜想：“這本書講的是什么呢？會(huì)涉及到家庭嗎？”接著，老師快速翻閱故事的內(nèi)容，并簡(jiǎn)單介紹小藍(lán)鯨一家的組成和互動(dòng)關(guān)系。

3.講解：

在講解故事時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小藍(lán)鯨家庭的點(diǎn)滴互動(dòng)，如父親帶小藍(lán)鯨去玩、母親為小藍(lán)鯨準(zhǔn)備美味佳肴、祖父母和小藍(lán)鯨共同打掃房間等，讓學(xué)生感受到家庭成員間的相互關(guān)心和幫助。

4.復(fù)述：

學(xué)生跟讀故事，對(duì)故事情節(jié)和家庭成員的角色進(jìn)行復(fù)述。

5.拓展：

老師出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同家庭成員的稱呼，擴(kuò)展學(xué)生的相關(guān)詞匯。（如：父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、祖父母、外祖父母、舅舅、阿姨等）

6.感悟：

老師通過(guò)提問(wèn)、導(dǎo)入情感體驗(yàn)、個(gè)體或小組展開思考互動(dòng)等多種方式，讓學(xué)生理解家庭的作用和重要性，感悟家庭帶給人的溫暖和情感支撐。

7.總結(jié)：

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，加深記憶。

8.作業(yè)：

要求學(xué)生在家告訴父母自己學(xué)習(xí)了小藍(lán)鯨家庭的故事，向家人表達(dá)自己對(duì)家庭的理解和感悟。

第二單元：自然與環(huán)保

主題：愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物

繪本推薦：《小麻雀的擔(dān)心》

教學(xué)內(nèi)容：

1.介紹一些常見的動(dòng)植物，在故事中展現(xiàn)小麻雀的生活和成長(zhǎng)環(huán)境；

2.讓學(xué)生感受自然的美好和對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)；

3.擴(kuò)展學(xué)生的相關(guān)詞匯，如“環(huán)境”、“氣候”、“動(dòng)物”、“植物”等；

4.引導(dǎo)學(xué)生思考人類對(duì)自然的依賴和人類應(yīng)該如何保護(hù)自然。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：

老師通過(guò)展示一些動(dòng)植物圖片，讓學(xué)生以小組活動(dòng)或個(gè)體競(jìng)賽的形式，猜測(cè)圖中所示動(dòng)植物的名稱和特征。

2.呈現(xiàn)：

老師出示《小麻雀的擔(dān)心》繪本，簡(jiǎn)要介紹小麻雀家族的組成和生長(zhǎng)環(huán)境。

3.講解：

老師在講解故事時(shí)，可以特別強(qiáng)調(diào)小麻雀生長(zhǎng)環(huán)境的重要性和讓學(xué)生感悟自然的美好，同時(shí)呼吁大家愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。

4.復(fù)述：

學(xué)生跟讀故事，并回答相關(guān)問(wèn)題，回顧小麻雀的擔(dān)憂究竟是什么，為什么會(huì)擔(dān)憂。

5.拓展：

老師出示相關(guān)圖片或幻燈片，講解環(huán)境污染、氣候變化、野生動(dòng)植物保護(hù)等相關(guān)問(wèn)題，擴(kuò)展學(xué)生的相關(guān)詞匯和對(duì)自然環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)知和理解。

6.思考：

老師跟學(xué)生展開闖關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)答題和交流等方式，開展個(gè)人或小組思考和匯報(bào)環(huán)保意識(shí)挑戰(zhàn)的方案和想法。

7.總結(jié)：

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和總結(jié)，加深記憶。

8.作業(yè)：

要求學(xué)生在自然環(huán)境中觀察動(dòng)植物，記錄和繪制觀察結(jié)果，并談?wù)勛约簩?duì)自然保護(hù)的想法和意見。

第三單元：社會(huì)與人生

主題：勇敢面對(duì)困難

繪本推薦：《小兔艾蓮娜的一年生》

教學(xué)內(nèi)容：

1.通過(guò)故事了解小兔艾蓮娜的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受她在迎接不同挑戰(zhàn)下的勇氣和堅(jiān)持；

2.讓學(xué)生面對(duì)自己日常生活中的困桶，認(rèn)真思考怎樣才能像艾蓮娜那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)；

3.擴(kuò)展學(xué)生的相關(guān)詞匯，如“勇敢”、“堅(jiān)持”、“堅(jiān)強(qiáng)”等；

4.讓學(xué)生深度認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)值，激發(fā)積極向上的生命力和創(chuàng)造力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：

老師通過(guò)白板和幻燈片展示“我”和“我的困難”的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生以小組或個(gè)體形式參與討論和分享。

2.呈現(xiàn)：

老師出示《小兔艾蓮娜的一年生》繪本，簡(jiǎn)要介紹小兔艾蓮娜的生活和成長(zhǎng)過(guò)程。

3.講解：

老師在講解故事時(shí)，可以特別強(qiáng)調(diào)艾蓮娜面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)持，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中的困難和挑戰(zhàn)，并思考如何勇敢面對(duì)。

4.復(fù)述：

學(xué)生跟讀故事，模擬艾蓮娜經(jīng)歷過(guò)的生活情境和困難，回答相關(guān)問(wèn)題，如“艾蓮娜最后是怎樣克服困難的？”

5.拓展：

老師從生活的方方面面擴(kuò)展話題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種優(yōu)秀成長(zhǎng)故事和主要人生經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展相關(guān)詞匯和思考個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)和初步計(jì)劃。

6.感悟：

老師跟學(xué)生展開情感分享，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的小困難、大困難以及面對(duì)困難時(shí)的想法和做法。

7.總結(jié)：

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和總結(jié)，加深記憶。

8.作業(yè)：

要求學(xué)生作出自己對(duì)如何勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的觀點(diǎn)和看法，并和家人分享。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃 篇2

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃

主題：團(tuán)隊(duì)合作

目標(biāo)：通過(guò)繪本故事的呈現(xiàn)，讓孩子們理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

故事1：《小螞蟻搬家》

故事簡(jiǎn)介：小螞蟻為了把食物搬回家中，不斷前進(jìn)，沒(méi)放棄。最終成功了。

教學(xué)目的：讓孩子們從故事中理解到，不管在什么情況下，只要大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。

教學(xué)步驟：

1. 介紹故事主題，并利用開放性問(wèn)題引導(dǎo)孩子們展開討論。

2. 講述故事，讓孩子們用手勢(shì)或肢體動(dòng)作模擬小螞蟻的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

3. 利用藝術(shù)剪貼或其他具體形式，讓孩子們跟著故事中的小螞蟻完成一些運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

4. 讓孩子們分組完成一些簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如傳球等，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5. 總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中也要牢記合作的重要性。

故事2：《小松鼠的朋友們》

故事簡(jiǎn)介：小松鼠在遇到困難時(shí)，通過(guò)與其他小動(dòng)物的合作，最終解決了難題。

教學(xué)目的：讓孩子們了解到，不管在什么情況下，都需要相互合作，才能夠取得成功。

教學(xué)步驟：

1. 介紹故事主題，并與孩子們討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2. 講述故事，讓孩子們參與其中，并通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式引導(dǎo)孩子們理解故事中的情節(jié)。

3. 引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑心M故事中的小動(dòng)物，進(jìn)行合作游戲，讓孩子們感受到團(tuán)隊(duì)合作的奇妙。

4. 讓孩子們自主分組，完成一些團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，并逐步加大任務(wù)的難度，培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

5. 總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們能夠在日常生活中，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)相互合作的習(xí)慣，促進(jìn)孩子們整體素質(zhì)的提高。

故事3：《友誼小鎮(zhèn)》

故事簡(jiǎn)介：在友誼小鎮(zhèn)上，所有小動(dòng)物都團(tuán)結(jié)一心，一起保護(hù)家園，生活美滿。

教學(xué)目的：通過(guò)故事讓孩子們理解到，團(tuán)隊(duì)合作不僅僅只在完成一些任務(wù)時(shí)重要，也在日常生活中，在互相幫助和關(guān)愛的時(shí)候也非常重要。

教學(xué)步驟：

1. 介紹故事內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們思考友誼的重要性，以及在群體中應(yīng)該如何處事。

2. 講述故事，并讓孩子們用角色扮演的方式參與進(jìn)來(lái)，感受故事的情節(jié)。

3. 利用手偶、繪畫或是其他手工活動(dòng)，讓孩子們跟著故事中的小動(dòng)物一起創(chuàng)作。

4. 在游戲中鼓勵(lì)孩子們團(tuán)隊(duì)合作，比如說(shuō)游戲中的點(diǎn)名傳球，這種互相依靠的游戲，能幫助孩子們掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的技巧。

5. 總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們充分利用團(tuán)隊(duì)合作，提高個(gè)人能力的同時(shí)也培養(yǎng)互相關(guān)懷和互相幫助的品質(zhì)，為將來(lái)的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

通過(guò)以上三個(gè)故事，孩子們不僅能深刻理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更能將其應(yīng)用到生活中，幫助孩子們提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。故事教學(xué)不僅能夠讓孩子們理論上的知識(shí)學(xué)習(xí)更深刻，同時(shí)也能啟發(fā)孩子們的思維，激發(fā)孩子們的興趣，提高教學(xué)效果。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃 篇3

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)旨在通過(guò)繪本故事的形式，從情感、認(rèn)知、社會(huì)適應(yīng)等多個(gè)方面，引導(dǎo)幼兒逐漸形成良好的品德修養(yǎng)與行為習(xí)慣，提高幼兒的綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)的主要內(nèi)容是繪本故事的閱讀和講解，教學(xué)過(guò)程中將重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：首先是情感方面，通過(guò)繪本故事的情節(jié)和主人公的遭遇，讓學(xué)生感受到生活中不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力；其次是認(rèn)知方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的生物和物體，了解它們的特點(diǎn)和功能，提高學(xué)生的認(rèn)知水平；最后是社會(huì)方面，通過(guò)講解繪本故事中的社會(huì)規(guī)范和道德理念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和規(guī)矩，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和社會(huì)適應(yīng)能力。

三、 教學(xué)過(guò)程

1. 課前準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備好需要講解的繪本，構(gòu)思好課堂講解的形式，為課堂做好提前的準(zhǔn)備。

2. 導(dǎo)入活動(dòng)

老師帶領(lǐng)學(xué)生翻動(dòng)書頁(yè)，感受繪本的封面和內(nèi)部排版，引導(dǎo)學(xué)生了解繪本故事的基本形式和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪本故事文字和畫面的興趣和好奇心。

3. 講解故事

老師講解故事的情節(jié)和內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞繪本里動(dòng)物的形態(tài)和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的分類和特質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知熱情。

4. 練習(xí)活動(dòng)

老師與學(xué)生進(jìn)行情境交流和現(xiàn)實(shí)情景劇演練，讓學(xué)生模擬故事人物的角色，從而進(jìn)一步理解故事中的情感和道理。

5. 總結(jié)和反饋

老師總結(jié)本次課堂中所講授的知識(shí)與形式，讓學(xué)生自主發(fā)言，分享他們的體驗(yàn)和感受，并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和反饋進(jìn)行回應(yīng)。

四、 教學(xué)評(píng)估

通過(guò)觀察和調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和影響，以及老師的課堂講解形式和教學(xué)策略，進(jìn)行全方位的教學(xué)評(píng)估和反思，以進(jìn)一步提高教學(xué)品質(zhì)和掌握更好的教學(xué)方法。同時(shí)，也要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行差異化教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每一個(gè)幼兒都能夠得到適合的教育和關(guān)懷。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、主題：謙虛謹(jǐn)慎

故事：《大力士》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)謙虛謹(jǐn)慎的重要性，了解自己的弱點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)接受別人的幫助和建議。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，加強(qiáng)學(xué)生的自信心，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)で髱椭?。教學(xué)中要注意呈現(xiàn)減輕學(xué)生的壓力和控制情緒。

教學(xué)步驟：

1.引入故事

通過(guò)展示《大力士》的書籍封面和介紹書的內(nèi)容，介紹故事主人公的生活和性格，從而引起學(xué)生的興趣，并為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.講述故事

運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，將故事講述出來(lái)，給學(xué)生留下深刻印象。在講述過(guò)程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)大力士在與小孩子比賽后，向聰明的神仙尋求幫助的情節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)謙虛謹(jǐn)慎的重要性。

3.分享印象

通過(guò)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，分享他們對(duì)故事的印象，讓學(xué)生在相互交流的過(guò)程中深化對(duì)故事的理解和領(lǐng)悟，同時(shí)也有利于他們更深入地反思自我。

4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生思考大力士所面臨的問(wèn)題，讓學(xué)生自己分析出為什么需要向別人尋求幫助，以此培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

5.思維拓展

通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生們完成一道反思的習(xí)題，考慮一下自己在日常生活中面臨的問(wèn)題，是否需要向別人尋求幫助。通過(guò)思考個(gè)人問(wèn)題，讓學(xué)生明白并認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)和不足，并懂得向他人尋求幫助的重要性。

6.教學(xué)歸納

理解故事的意義，對(duì)學(xué)生的生活和思維能力有很大的啟示作用，教育他們?cè)谏钪幸t虛謹(jǐn)慎，遇到問(wèn)題要知道向別人尋求幫助。

7.作業(yè)布置

通過(guò)讓學(xué)生寫一篇作文，表達(dá)他們?cè)谡n堂上學(xué)到的內(nèi)容與感悟，提醒他們要保持謙虛的心態(tài)，不斷提高自己學(xué)習(xí)和生活的水平。

二、主題：勇敢

故事：《小熊寶寶和來(lái)自月球的朋友》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解勇敢的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)勇敢的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生的行為和表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)勇敢的影子，讓學(xué)生明確勇敢不是沒(méi)有恐懼的表現(xiàn)，是在面對(duì)困境的時(shí)候，有勇氣和信心去克服。

教學(xué)步驟：

1.引入故事

通過(guò)展示《小熊寶寶和來(lái)自月球的朋友》的書籍封面和介紹書的內(nèi)容，介紹故事的主人公的生活和性格，引起學(xué)生的興趣，為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.講述故事

適當(dāng)?shù)氖褂谜Z(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，讓故事的表現(xiàn)形式與現(xiàn)實(shí)相似，讓學(xué)生通過(guò)故事了解勇敢的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

3.分享印象

通過(guò)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，分享他們對(duì)故事的印象，讓學(xué)生在相互交流的過(guò)程中深化對(duì)故事的理解和領(lǐng)悟，同時(shí)也有利于他們更深入地反思自我。

4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)

通過(guò)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中小熊寶寶的勇氣，而他真正的勇氣在于他具備談話的技能，故事是表現(xiàn)他的勇氣與信心的最好體現(xiàn)。

5.思維拓展

通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們完成一道反思的習(xí)題，并為之留TIME, 考慮一下自己在日常生活中面臨的困境，這個(gè)時(shí)候的勇氣從哪里來(lái)，通過(guò)交換思想來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

6.教學(xué)歸納

從故事、問(wèn)題等多個(gè)方面理解課程中講的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)和生活中奠定良好的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，在困境中展現(xiàn)勇氣和自信。

7.作業(yè)布置

讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己曾經(jīng)或正在面對(duì)的困難所展現(xiàn)的勇氣和信心的文章，讓學(xué)生在寫作過(guò)程中思考自己的表現(xiàn)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)自我認(rèn)知。

大班繪本故事教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、故事名稱：《青蛙與小狗》

主題：友情

引言：

在我們的生活中，朋友是非常重要的存在。他們陪伴我們成長(zhǎng)，分享我們的喜怒哀樂(lè)，幫助我們解決問(wèn)題。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于友情的故事，看看這兩個(gè)看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)的生物是如何建立起深厚的友情的。

正文：

這個(gè)故事的主角是一只小青蛙和一只小狗。他們住在同一片樹林里，平時(shí)互不相識(shí)。有一天早上，小青蛙在樹林里跳躍玩耍時(shí)，不小心跳進(jìn)了河里。他驚恐地發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法游泳，也無(wú)法回到岸上。就在這時(shí)，小狗路過(guò)這里，看到了小青蛙的危險(xiǎn)。他不假思索地跳進(jìn)水里，迅速游向小青蛙。小狗用他的牙齒輕輕地咬住小青蛙，把他從水里救了出來(lái)，安全地把他放在了岸邊。

小青蛙心里非常感謝小狗。從那一天起，他們成為了好朋友。小狗教小青蛙如何游泳，小青蛙教小狗跳躍。他們互相幫助，一起探索這片樹林。通過(guò)這些活動(dòng)，他們建立起了深厚的友誼。

結(jié)語(yǔ)：

這是一個(gè)關(guān)于友情的故事。小青蛙和小狗盡管在外表和習(xí)性上有很大差異，但是他們相互幫助，彼此理解，成為了好朋友。我們也應(yīng)該像他們一樣，尊重不同的人和事物，建立良好的友誼。友情的力量可以讓我們?cè)谏钪懈涌鞓?lè)，更加幸福。

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