素描教案(匯集十三篇)

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“素描教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

素描教案 篇1

素養(yǎng)目標(biāo)：

圖像識(shí)讀:

認(rèn)識(shí)什么是繪畫，什么是素描。

美術(shù)表現(xiàn):運(yùn)用傳統(tǒng)的技術(shù)與現(xiàn)代的媒材，通過學(xué)習(xí)，掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)方式，來解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。

審美判斷：

通過講授法和示范法，學(xué)會(huì)感知、分析、比較、詮釋美術(shù)素描作品中所隱含各種美的因素。

創(chuàng)意實(shí)踐：

運(yùn)用聯(lián)想、想象和變通的方式進(jìn)行素描的構(gòu)想。

文化理解：

學(xué)習(xí)素描知識(shí)，分析理解并學(xué)會(huì)尊重不同國家和民族的文化內(nèi)涵。

重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)教學(xué)所包含的理論知識(shí)。

難點(diǎn)：解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、透視結(jié)構(gòu)、構(gòu)成結(jié)構(gòu)、光影結(jié)構(gòu)。

課時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭示教學(xué)目標(biāo)

在整個(gè)素描的學(xué)習(xí)過程中，結(jié)構(gòu)素描和調(diào)子（明暗或全因素）素描練習(xí)的目的有所不同，要在不同的階段分別進(jìn)行訓(xùn)練。如果說調(diào)子素描是我們直觀觀察到的表象，那么結(jié)構(gòu)素描就是研究物體的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折、虛實(shí)變化等，是準(zhǔn)確塑造物體形體的關(guān)鍵。

二、知識(shí)點(diǎn)講解

結(jié)構(gòu)素描包含的內(nèi)容很多，具體分為解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、透視結(jié)構(gòu)、構(gòu)成結(jié)構(gòu)、光影結(jié)構(gòu)等幾點(diǎn)。我們把素描學(xué)習(xí)的'過程拆解，更容易了解物體在表現(xiàn)過程中的呈現(xiàn)方式。

1、解剖結(jié)構(gòu)：通過解剖結(jié)構(gòu)了解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能夠清楚的看到物體的橫、豎邊緣輪廓線的變化。對(duì)于理解內(nèi)外結(jié)構(gòu)變化，塑造形體有很大的幫助。

2、形體結(jié)構(gòu)：生活中幾乎所有的物體都可以概括為幾何體或者幾何體組合，對(duì)于了解物體的形體構(gòu)成，塑造物體體積有很大的幫助。

3、構(gòu)成結(jié)構(gòu)：構(gòu)成結(jié)構(gòu)把物體的構(gòu)成元素進(jìn)行分解，考察學(xué)生對(duì)物體每個(gè)部位的形體了解。對(duì)于把握形體之間的關(guān)系有很大幫助。

4、透視結(jié)構(gòu)：拋開光影對(duì)物體的影響，只用線條進(jìn)行表現(xiàn)，著重突出物體的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體本質(zhì)為目的。

5、光影結(jié)構(gòu)：

三、范畫、視頻學(xué)習(xí)

四、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，教師隨堂輔導(dǎo)

五、講解點(diǎn)評(píng)

需要注意結(jié)構(gòu)的三線：

1、輪廓線：分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。形體的朝向面轉(zhuǎn)折看不到的時(shí)候就會(huì)形成一條寬窄、深淺、曲直、虛實(shí)不同的線。

2、轉(zhuǎn)折線：連接形體的不同面與面的交界線，分高轉(zhuǎn)折和低轉(zhuǎn)折。根據(jù)轉(zhuǎn)折程度的大小又可以分為銳轉(zhuǎn)折和頓轉(zhuǎn)折

3、投影線：即投影的邊緣線。既要體現(xiàn)對(duì)象本身的形態(tài)，又要表現(xiàn)出投影所附著物的起伏。

六、小結(jié)

課后作業(yè)：

素描教案 篇2

素描明暗教案

導(dǎo)語：

素描是繪畫的基本功，通過對(duì)物體表面的明暗變化進(jìn)行觀察和描繪，可以準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間感。掌握素描的明暗關(guān)系是學(xué)習(xí)繪畫的重要一步。本教案將圍繞素描的明暗關(guān)系展開，通過講解和實(shí)操，幫助學(xué)生全面提高素描技法和表現(xiàn)力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解素描的概念和表現(xiàn)形式。

2.掌握素描的明暗關(guān)系及其表現(xiàn)方法。

3.通過實(shí)操練習(xí)，提高學(xué)生的素描技法和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備素描工具和紙張。

2.準(zhǔn)備實(shí)物模型或圖片供學(xué)生練習(xí)。

三、教學(xué)過程：

1.引入（5分鐘）

教師展示一幅由明暗關(guān)系表現(xiàn)的素描作品，并引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的明暗變化及其對(duì)形態(tài)的影響。

2.講解（10分鐘）

教師講解素描的明暗關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生理解明暗關(guān)系對(duì)物體的表現(xiàn)作用。同時(shí)，講解素描的表現(xiàn)方法，如使用不同鉛筆壓力和線條粗細(xì)來表達(dá)光源的亮度和物體的陰影。

3.示范（15分鐘）

教師以一件簡單的實(shí)物為例，示范如何通過明暗關(guān)系來表現(xiàn)其形態(tài)和體積感。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物的光源方向和產(chǎn)生的陰影，以及明暗交界線的位置和變化。

4.練習(xí)（30分鐘）

學(xué)生根據(jù)教師的示范，選擇一個(gè)實(shí)物或圖片進(jìn)行素描練習(xí)。要求學(xué)生運(yùn)用明暗關(guān)系來表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間感，并注意陰影的漸變和光源的位置。

5.展示和評(píng)價(jià)（10分鐘）

學(xué)生互相交流展示自己的素描作品，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師注重學(xué)生對(duì)明暗關(guān)系的把握和表達(dá)能力，指導(dǎo)學(xué)生如何通過明暗關(guān)系來表現(xiàn)物體的形態(tài)和光影效果。

6.總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在今后的繪畫實(shí)踐中要繼續(xù)練習(xí)和掌握素描的明暗關(guān)系。

四、教學(xué)反思：

通過本教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生能夠了解素描的明暗關(guān)系及其表現(xiàn)方法，并通過實(shí)操練習(xí)，提高了素描技法和表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，幫助學(xué)生逐步掌握素描的明暗關(guān)系。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的素描實(shí)踐，并與其他繪畫技法相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合繪畫能力。

素描教案 篇3

目的：

學(xué)會(huì)一些素描的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠利用素描的表現(xiàn)方法描繪簡單的物體。

準(zhǔn)備：

石膏幾何體、畫板、畫架、素描紙、鉛筆、橡皮等。

難點(diǎn)：

用對(duì)比的方法造型和表現(xiàn)光照產(chǎn)生的影像變化。

過程：

整個(gè)教學(xué)過程由3個(gè)大的方面組成：一是講解和范畫，讓學(xué)生有初步的感性體驗(yàn)。二是石膏球體的寫生練習(xí)。三是簡單物體的組合寫生。這個(gè)過程是學(xué)生練習(xí)的過程，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或者范畫，幫助學(xué)生解決練習(xí)中遇到的問題。

一、提出本學(xué)期要求，本學(xué)期以練習(xí)素描基本功為主，然后涉及色彩和速寫，準(zhǔn)備畢業(yè)后的.升學(xué)考試。

二、根據(jù)石膏球，講解物體的明暗變化。素描是通過單色鉛筆或者炭筆、鋼筆等，對(duì)物體的造型或明暗變化加以描繪，從而塑造形象的畫種。常作為繪畫基本功的練習(xí)。

在石膏球上，物體由于受到光照的作用，產(chǎn)生了亮部和暗部兩大部分。受到光線照射的地方叫亮部，沒有光線照射的地方是暗部。在亮部和暗部之間有明暗交界線，是亮部和暗部的交界處，一般是最暗的地方。應(yīng)該作為重點(diǎn)來突出，這樣才能突出物體的明暗層次，畫出它的立體感。

畫法：1、在紙上正確安排好空間，一般左右留邊均衡，上下留邊為下大上小，這樣便于突出物體在環(huán)境中的縱深關(guān)系，有利于空間感的表現(xiàn).

2、確定上、下、左、右的邊界，用直線畫出球體的方位。

3、根據(jù)球體的特點(diǎn)，用直線造型，逐漸切出球體的圓形。

4、修整。通過反復(fù)觀察比較，調(diào)整圓形中不協(xié)調(diào)的地方。

5、找出明暗交界線，從明暗交界線開始，給暗部上調(diào)子，把整個(gè)暗部連同投影都統(tǒng)一起來。

6、從畫面最暗的地方開始畫起，注意通過比較來確定每個(gè)部分的色調(diào)在全部畫面中的地位。注意應(yīng)該通過互相比較，弄清楚各色調(diào)之間的關(guān)系，逐步加深。不要一次性畫到很重的色調(diào)，這樣會(huì)很孤立，缺少了色調(diào)之間的平衡關(guān)系。

還可以教下卡通 小孩子比較喜歡的 也可以培養(yǎng)興趣 也可以培養(yǎng)速寫能力

素描教案 篇4

素描排線教案是指教學(xué)者根據(jù)素描技法制定的一套教學(xué)計(jì)劃，用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描排線練習(xí)的課程。素描排線是素描技法中最基本的一部分，也是學(xué)習(xí)素描必不可少的過程。在素描排線教案中，教學(xué)者會(huì)為學(xué)生提供一系列的練習(xí)題，同時(shí)還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的畫線技巧和技法。

素描排線練習(xí)的目的是讓學(xué)生逐漸掌握畫線的技巧和對(duì)物體的觀察能力，進(jìn)而提高其繪畫水平。在素描排線教案中，學(xué)生需要通過模仿真實(shí)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，去掌握繪畫中所需要的基本知識(shí)和技巧。

在素描排線教案中，教學(xué)者會(huì)注意到以下幾個(gè)方面：

一、繪畫基礎(chǔ)課程的教授

在素描排線教案中，教學(xué)者會(huì)從最基礎(chǔ)的課程教授開始，從鉛筆的使用和握法開始，逐步向?qū)W生介紹素描的基本知識(shí)和技巧，包括畫線技巧、明暗關(guān)系的組織、材料的處理等等。

二、實(shí)物觀察能力的培養(yǎng)

在素描排線教案中，教學(xué)者會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過多方面的方式來鍛煉自己的觀察能力。這包括透視和形態(tài)感的認(rèn)識(shí)、對(duì)明暗關(guān)系的識(shí)別、對(duì)材料的掌握等等。

三、規(guī)范化的練習(xí)題目

在素描排線教案中，教學(xué)者通常會(huì)為學(xué)生提供一系列規(guī)范化的練習(xí)題目，目的在于讓學(xué)生的練習(xí)有序、有規(guī)律，以便更好地進(jìn)行繪畫技巧和技法的消化和吸收。

四、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和交流

在素描排線教案中，教學(xué)者除了提供各種練習(xí)題目外，還會(huì)分享自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和技巧，以及與其他學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，從而使學(xué)生不但能夠?qū)W習(xí)到基本技能，還能夠通過交流和分享，更好地提高自己的繪畫水平。

五、開展創(chuàng)作的空間

在素描排線教學(xué)的過程中，教學(xué)者不僅僅局限于基礎(chǔ)技藝的教授和練習(xí)，還會(huì)為學(xué)生開展創(chuàng)作的空間。這既能夠讓學(xué)生在練習(xí)基礎(chǔ)技巧的同時(shí)有所創(chuàng)新，又能夠讓學(xué)生將自己的作品展示出來，以獲得更多的反饋和指導(dǎo)。

總之，在素描排線教案中，教學(xué)者需要從基礎(chǔ)技藝的教授到練習(xí)題的規(guī)范化，再到創(chuàng)作的指導(dǎo)，多方位地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描技法的學(xué)習(xí)和練習(xí)。只有在此基礎(chǔ)上，才能夠更好地提高自己的繪畫水平，并在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮出更多的創(chuàng)意和藝術(shù)魅力。

素描教案 篇5

素描明暗教案

素描是繪畫基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，掌握素描技法是每一個(gè)學(xué)習(xí)繪畫的人都必須經(jīng)歷的過程。其中，素描中的明暗關(guān)系更是至關(guān)重要，因?yàn)槊靼店P(guān)系直接決定了作品的立體感和視覺效果。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹素描明暗教案，幫助大家更好地理解和掌握素描繪畫中的明暗關(guān)系。

要掌握素描中的明暗關(guān)系，我們需要了解一些基本概念。在素描中，明暗關(guān)系是通過各種不同程度的灰調(diào)來表現(xiàn)的，通常分為陰影和高光兩種。陰影部分是離光源較遠(yuǎn)的部分，顏色較深，而高光部分則是受到直射光照射的區(qū)域，顏色較淺。在繪畫中，我們要根據(jù)物體的形狀和光源的位置，合理地安排陰影和高光的分布，以達(dá)到表現(xiàn)物體立體感的目的。

要掌握素描明暗關(guān)系，我們需要掌握一些基本的繪畫技巧。首先是觀察。在繪畫過程中，我們要仔細(xì)觀察物體的形狀和光影變化，以準(zhǔn)確地把握明暗關(guān)系。其次是掌握漸變。在素描中，通過合理地運(yùn)用漸變的技巧，可以更好地表現(xiàn)物體的立體感。最后是刻畫。在描繪陰影和高光時(shí)，我們要用線條或斑塊來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和光影效果，讓觀者能夠感受到物體的真實(shí)感。

我將以一個(gè)具體的案例來說明素描明暗關(guān)系的繪畫過程。假設(shè)我們要繪制一個(gè)裝在明亮光源下的水果籃子。我們要確定光源的位置和角度。假設(shè)光源位于籃子的左上方，那么籃子的右下部分將會(huì)受到陰影覆蓋，而左上部分將會(huì)出現(xiàn)高光。我們根據(jù)籃子的形狀，用不同的灰調(diào)來描繪陰影和高光的過渡部分，使籃子看起來更加立體和真實(shí)。在繪畫籃子上的水果時(shí)，我們也要根據(jù)光源的位置來安排陰影和高光的分布，以確保整個(gè)畫面的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

通過以上的案例分析，我們可以看出，掌握素描明暗關(guān)系并不是一件容易的事情，需要我們不斷練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。只有通過認(rèn)真觀察和勤奮練習(xí)，我們才能夠掌握素描繪畫中的明暗關(guān)系，創(chuàng)作出更加生動(dòng)和立體的作品。希望通過本文的介紹，大家能夠更好地理解素描明暗教案，并在今后的繪畫實(shí)踐中取得更好的表現(xiàn)。

素描教案 篇6

少兒素描課程

教學(xué)對(duì)象：10~14歲青少年

教學(xué)目的：

讓孩子認(rèn)識(shí)更深度的認(rèn)識(shí)寫實(shí)繪畫藝術(shù)，對(duì)形和光影調(diào)子的高精確繪畫。

教學(xué)階段內(nèi)容：、

石膏結(jié)構(gòu)素描 / 靜物結(jié)構(gòu)素描

?

結(jié)構(gòu)中帶調(diào)子的素描

?

全因素素描

各階段詳細(xì)內(nèi)容：

石膏結(jié)構(gòu)素描：讓孩子們對(duì)基礎(chǔ)形的認(rèn)識(shí) 結(jié)構(gòu)的了解，透視關(guān)系的處理都得到 一個(gè)很好的提升。 靜物結(jié)構(gòu)素描：學(xué)習(xí)景物結(jié)構(gòu)素描 能鍛煉孩子對(duì)靜物的理解與分析，在景物中 尋找基礎(chǔ)形，從而培養(yǎng)孩子的觀察能力與思考能力~~！

結(jié)構(gòu)中帶調(diào)子的素描：加入了少量的調(diào)子，讓孩子們的畫越來越有立體感，越來 越有藝術(shù)感，脫離紙上的2維空間，讓孩子們的畫越來越有藝術(shù)價(jià)值`！ 全因素素描：全因素素描基本就像黑白照片一樣，讓孩子的畫越來越寫實(shí)，就如 同一張照片一樣越來越。

石膏結(jié)合體結(jié)構(gòu)素描

第 1課 素描的認(rèn)識(shí)—正方體

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)素描的基礎(chǔ)知識(shí)：素描的分類 構(gòu)圖 影陰調(diào)子 構(gòu)圖 透視

操作：用提問的方式 加深孩子對(duì)知識(shí)的理解

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：結(jié)構(gòu) 構(gòu)圖 透視的理解。 難點(diǎn)：加深孩子對(duì)結(jié)構(gòu)和透視的表現(xiàn)手法 過度的追求結(jié)構(gòu)和透視會(huì)讓畫面變的 扭曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：正方體 學(xué)具：8K 素描紙，筆記本，2B 4B木鉛筆，橡皮，畫板。 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

? 引入

1說明這學(xué)期的目的，學(xué)完之后會(huì)到什么程度，激起興趣和完成課程的信心。

2逐一分析正方體的結(jié)構(gòu) 透視 如果構(gòu)圖 3如何在紙上更好的表現(xiàn)正方體，也就是最后一步塑造 出效果。

（1）素描的分類：光影（全因素）結(jié)構(gòu) 白描 速寫。明暗：3大面 5大調(diào)（亮面 暗面 明暗分界線 灰面 反光面）。

（2）素描構(gòu)圖：構(gòu)圖的原則是變化中求統(tǒng)一，構(gòu)圖方法有三個(gè)要點(diǎn)。 （1） 畫面整體的位置。 （2） 畫面主題圖形的位置。

（3） 非主題圖形的位置以及于主題圖形的關(guān)系。 （3）透視：視線：目光投射的直線，是視點(diǎn)與視覺中物體 之間的連線。 心點(diǎn)：是視域的中心，也就是畫者眼睛正對(duì)視平線上的點(diǎn)。

視平線：將心點(diǎn)延長的水平線，隨眼睛的高低而變化。

消失點(diǎn)：物體由近及遠(yuǎn)產(chǎn)生透視變化，集中消失于一點(diǎn)。

主要透視畫法有：一點(diǎn)透視、二點(diǎn)透視和三點(diǎn)視法。 一點(diǎn)透視。也叫平行透視。當(dāng)一個(gè)立方體正對(duì)著我們， 它的上下兩條邊界與視平線平行時(shí)，它的消失點(diǎn)只有 一個(gè)，正好與心點(diǎn)在同一個(gè)位置。

二點(diǎn)透視。也叫成角透視。當(dāng)一個(gè)立方體斜放在我們 面前，它的上下兩條邊條邊界就產(chǎn)生了透視變化，其 延長線分別消失在視平線上的兩個(gè)點(diǎn)。

三點(diǎn)透視。也叫傾斜透視。在兩點(diǎn)透視現(xiàn)象中，其中上下方向的各邊界與我們的視心線不垂直時(shí)，立方體各邊延長線分別消失于三個(gè)點(diǎn)。

二、繪畫：

1、．學(xué)生在繪畫時(shí) 有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)幫他們提出.

2、還要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何檢查自己的畫 如何發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤

3、在學(xué)生自己無法解決問題的情況下 老師幫學(xué)生改畫 做示范

三．總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收與理解。

家庭作業(yè)：臨幕一張正方體的結(jié)構(gòu)素描。

拓寬學(xué)生的思路，讓他們有向往的同時(shí)有自信。

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第2課 球體

教學(xué)目標(biāo)： 理解球的型和結(jié)構(gòu) 從生活中的球來觀察并認(rèn)知所繪畫的石膏球體。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：球的型如何畫準(zhǔn)確 怎么理解球的結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)：運(yùn)用方中切圓的方法畫 找正方形的對(duì)稱點(diǎn)來切

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：球體

學(xué)具：8K 素描紙，筆記本，2B 4B木鉛筆，橡皮，畫板。 教學(xué)過程： 設(shè)計(jì)意圖

一.引入

1．分析球的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2．球和圓的區(qū)別 3．球在環(huán)境中的體現(xiàn)

二.繪畫 1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出球 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方

3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三．問題： 1．有一部分學(xué)生不喜歡用正確的方法來畫圓 2．速度慢的學(xué)生要加快速度 3．結(jié)構(gòu)的理解 一部分學(xué)生把球體里面的結(jié)構(gòu) 2頭畫成尖了成了葉子 因該當(dāng)橢圓行 2頭保持弧度

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

家庭作業(yè)：臨幕球體的結(jié)構(gòu)素描 讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第3課 六棱柱

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：了解六棱柱的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。

操作：讓學(xué)生體驗(yàn)六棱柱的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：六棱柱 個(gè)棱的關(guān)系 個(gè)點(diǎn)的平行 難點(diǎn)：上下兩六邊形的透視和比例關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：六棱柱石膏 學(xué)具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一.引入 1.分析六棱柱的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.在生活中有哪些是六棱柱所組合的物體 3.讓學(xué)生體會(huì)六棱柱與六棱柱的畫法

二.繪畫

1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出六棱柱 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方

3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

家庭作業(yè)：臨幕六棱柱的結(jié)構(gòu)素描 讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第4課 圓錐體

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：了解圓錐體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。

操作：讓學(xué)生體驗(yàn)圓錐體的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：圓錐的頂點(diǎn)與低面的關(guān)系 明暗分界線的位子

難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出圓錐體的比例關(guān)系 頂點(diǎn)的位子 明暗分界線的位子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：圓錐體石膏

學(xué)具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。

教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一．引入

1.分析圓錐體的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.在生活中有哪些是圓錐體所組合的物體 3.讓學(xué)生體會(huì)圓錐體頂點(diǎn)與底面的關(guān)系與畫法 二，繪畫

1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出圓錐 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方

3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕圓錐體的結(jié)構(gòu)素描

讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第5課 四面錐體

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：了解四面錐體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。

操作：讓學(xué)生體驗(yàn)四面錐體的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：四面錐體的頂點(diǎn)與低面的關(guān)系 明暗分界線的位子

難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出四面錐體的比例關(guān)系 頂點(diǎn)的位子 明暗分界線的位子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：四面錐體石膏 學(xué)具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。

教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一.引入 1.分析四面錐體的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.在生活中有哪些是四面錐體所組合的物體 3.讓學(xué)生體會(huì)四面錐體頂點(diǎn)與底面的關(guān)系與

二.繪畫

1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出四面錐體 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方 3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕四面錐體的結(jié)構(gòu)素描 問題：許多學(xué)生在畫四面錐體的時(shí)候 點(diǎn)找不準(zhǔn) 透視畫不好 低面的結(jié)構(gòu)透視畫不準(zhǔn) 學(xué)生在畫四面錐體的時(shí)候 注意低面與頂點(diǎn)的關(guān)系

讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第6課 圓柱體

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：了解圓柱體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。

操作：讓學(xué)生體驗(yàn)圓柱體的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：圓柱體的頂點(diǎn)與低面的關(guān)系 明暗分界線的位子 難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出圓柱體的比例關(guān)系 上下兩面的透視和明暗分界線的位子。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：圓柱體石膏 學(xué)具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。

教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 一.引入

1.分析圓柱體的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.在生活中有哪些是圓柱體所組合的物體 3.讓學(xué)生體會(huì)圓柱體頂點(diǎn)與底面的關(guān)系與

二.繪畫

1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出圓柱體 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方

3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕圓柱體的結(jié)構(gòu)素描

讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第7課 圓錐體與圓柱的組合體

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：了解組合體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。

操作：讓學(xué)生體驗(yàn)組合體的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：圓柱與圓錐相結(jié)合的結(jié)構(gòu) 透視 比例 難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出組合體與圓柱體的比例關(guān)系 明暗分界線的位子 和組合體的透視

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：組合石膏

學(xué)具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。

教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一．引入 1.分析組合體的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.如何構(gòu)圖 分析畫好組合體 3.如何表達(dá)組合體的空間感 體積感

二．繪畫 1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合體 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方

3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。

4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描 問題： 1．圓住體和圓錐的比例或多或少出現(xiàn)了問題 如何正確的目測出比例

2．畫側(cè)面時(shí)透視也會(huì)出現(xiàn)問題 沒注意近大遠(yuǎn)小 圓住的角 度也出現(xiàn)問題 要注意圓柱體上高低點(diǎn)和圓錐高低點(diǎn)的對(duì)比 讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第8課 四面錐體與長方體的組合體

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：了解組合體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。

操作：讓學(xué)生體驗(yàn)組合體的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：錐體與長方體相結(jié)合的結(jié)構(gòu) 透視 比例 難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出組合體的比例關(guān)系 明暗分界線的位子 和組合體的透視

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：組合石膏

學(xué)具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。

教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一．引入

1.分析組合體的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.如何構(gòu)圖 分析畫好組合體

3.如何表達(dá)組合體的空間感 體積感 二.繪畫 1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合體 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方

3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)： 小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描 問題：

1．比例不能準(zhǔn)確抓住 石膏變復(fù)雜以后 錐體的透視出現(xiàn)了問題 中間長方體的透視也畫不準(zhǔn)了 雖然單個(gè)的可以畫好 但是組合一起就不行 要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜體的分解能力 2．長方體和錐體直接的聯(lián)系畫不準(zhǔn)確 點(diǎn)與點(diǎn)的對(duì)比 面與面的交叉這畫不好了

讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。 第8課 四面錐體與長方體的組合體

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：了解組合體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。

操作：讓學(xué)生體驗(yàn)組合體的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：錐體與長方體相結(jié)合的結(jié)構(gòu) 透視 比例 難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出組合體的比例關(guān)系 明暗分界線的位子 和組合體的透視

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：組合石膏

學(xué)具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。

教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一．引入

1.分析組合體的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.如何構(gòu)圖 分析畫好組合體

3.如何表達(dá)組合體的空間感 體積感

二.繪畫

1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合體 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方

3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描

問題： 1．比例不能準(zhǔn)確抓住 石膏變復(fù)雜以后 錐體的透視出現(xiàn)了問題 中間長方體的透視也畫不準(zhǔn)了 雖然單個(gè)的可以畫好 但是組合一起就不行 要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜體的分解能力 2．長方體和錐體直接的聯(lián)系畫不準(zhǔn)確 點(diǎn)與點(diǎn)的對(duì)比 面與面的交叉這畫不好了

讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感

為以后多角度 多線條的物體做鋪墊

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。有些學(xué)生意識(shí)到臨幕比寫生要簡單 開始照書來寫生 要糾正這樣的問題（因?yàn)闀旧系?東西都是處理好的 所以學(xué)生開始 偷懶了） 讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第9課 多面體

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：了解多面體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。

操作：讓學(xué)生體驗(yàn)多面體的空間 體積感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：多面體個(gè)面的關(guān)系 明暗分界線的位子

難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出多面體的比例關(guān)系 個(gè)面的透視和明暗分界線的位子。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：圓柱體石膏 學(xué)具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。

教學(xué)過程： 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感 引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。 要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)分解復(fù)雜的物體 讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一.引入 1.分析多面體的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.在生活中有哪些是多面體所組合的物體 3.讓學(xué)生體會(huì)多面體個(gè)面的關(guān)系與

二.繪畫 1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出多面體 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方

3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕多面體的結(jié)構(gòu)素描

問題：1.學(xué)生在作畫的時(shí)候從局部起手 等畫出錯(cuò)誤的型時(shí)才發(fā)現(xiàn)，所以要糾正學(xué)生從整體出手

2．復(fù)雜的物體不會(huì)分析了，不會(huì)把復(fù)雜的東西簡單化 要引導(dǎo)學(xué)生理解分析 把煩瑣 復(fù)雜的東西分開分析 慢慢解決問題。

讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。 要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)分解復(fù)雜的物體

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第10課 正方體與球體的組合素描

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：2個(gè)石膏體的表達(dá)。

操作：讓學(xué)生多個(gè)石膏的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（76范文網(wǎng) WwW.Fw76.COm）

重點(diǎn)：如何構(gòu)圖 2個(gè)石膏之間的聯(lián)系

難點(diǎn)：怎么表達(dá)出2個(gè)石膏之間的空間 體積

緊密感

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：正方體 球體 學(xué)具：4K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)意圖

讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感 空間感 讓學(xué)生理解2個(gè)或多個(gè)石膏之間的聯(lián)系之間的關(guān)系。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫 生的重要性。 讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一.引入 1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.如何構(gòu)圖 分析畫好組合石膏

3.如何表達(dá)組合石膏的空間感 體積感

二.繪畫

1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方 3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描 問題：學(xué)生在畫2個(gè)石膏的組合體時(shí) 構(gòu)圖出現(xiàn)了很大的問題 1．球體和正方體的關(guān)系不會(huì)畫

2．2個(gè)石膏的位子定不好 往往不是正方體畫大了就是球體畫大了 3．構(gòu)圖的時(shí)候喜歡先畫單個(gè) 而不是把2個(gè)石膏的大位子定好在畫~！

讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生理解2個(gè)或多個(gè)石膏之間的聯(lián)系之間的關(guān)系。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第11課 六棱柱與圓錐的組合素描

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：2個(gè)石膏體的表達(dá)。

操作：讓學(xué)生多個(gè)石膏的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何構(gòu)圖 2個(gè)石膏之間的聯(lián)系

難點(diǎn)：怎么表達(dá)出2個(gè)石膏之間的空間 體積

緊密感

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：正方體 球體 學(xué)具：4K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。

教學(xué)過程： 設(shè)計(jì)意圖 一.引入 1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.如何構(gòu)圖 分析畫好組合石膏 3.如何表達(dá)組合石膏的空間感 體積感 二.繪畫 1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方

3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描 讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感 空間感 引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。 讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。 讓家長也知 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一.引入 1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.如何構(gòu)圖 分析畫好組合石膏

3.如何表達(dá)組合石膏的空間感 體積感

二.繪畫

1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方 3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描 讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第12課 四面錐體與圓錐圓柱組合體的組合素描

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：2個(gè)石膏體的表達(dá)。

操作：讓學(xué)生多個(gè)石膏的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何構(gòu)圖 2個(gè)石膏之間的聯(lián)系

難點(diǎn)：怎么表達(dá)出2個(gè)石膏之間的空間 體積

緊密感

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：正方體 球體

學(xué)具4K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一.引入 1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.如何構(gòu)圖 分析畫好組合石膏

3.如何表達(dá)組合石膏的空間感 體積感

二.繪畫

1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方 3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描 讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第13課 四面錐體長方體的組合體與圓柱體的組合素描

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：2個(gè)石膏體的表達(dá)。

操作：讓學(xué)生多個(gè)石膏的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何構(gòu)圖 2個(gè)石膏之間的聯(lián)系

難點(diǎn)：怎么表達(dá)出2個(gè)石膏之間的空間 體積

緊密感

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：正方體 球體 學(xué)具：4K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一.引入 1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.如何構(gòu)圖 分析畫好組合石膏

3.如何表達(dá)組合石膏的空間感 體積感

二.繪畫

1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方 3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)：

小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描 讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第14 15課 多個(gè)石膏的組合體長期作業(yè)

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：3個(gè)石膏體的表達(dá)。

操作：讓學(xué)生多個(gè)石膏的空間 體積感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何構(gòu)圖 3個(gè)石膏之間的聯(lián)系

難點(diǎn)：怎么表達(dá)出3個(gè)石膏之間的空間 體積

緊密感

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：正方體 球體 學(xué)具：4K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一.引入 1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線 2.如何構(gòu)圖 分析畫好組合石膏

3.如何表達(dá)組合石膏的空間感 體積感 二.繪畫 1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏 2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方 3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。 4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。

三、教師總結(jié)： 小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描

讓學(xué)生體會(huì)3個(gè)石膏的體積感 空間感

引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。

讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。

第16課 模擬考試

教學(xué)目標(biāo)： 模擬考試 讓學(xué)生體驗(yàn)考場的環(huán)境和氣氛。

考試題目：3組任意石膏所組合的3個(gè)組合體

i.圓柱圓錐組合體 四面錐體 圓柱體

ii. 四面錐體長方體的組合體 球體 切面圓柱 3.正方體 球體 圓錐體

素描教案 篇7

摘要：設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)應(yīng)該是什么？這一直是設(shè)計(jì)教育工作者思考的核心問題，而素描更是討論的首要內(nèi)容和焦點(diǎn)?；厮輾v史，素描教學(xué)源自傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)，從德國包豪斯開始順應(yīng)社會(huì)工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的變化，到后來現(xiàn)代藝術(shù)思潮的影響，素描在教學(xué)中展開了對(duì)語言本體和抽象造型的研究。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)素描；教學(xué)改革；形式；內(nèi)容

這是一個(gè)景觀和圖像泛濫的時(shí)代，與之相對(duì)應(yīng)的當(dāng)代設(shè)計(jì)與藝術(shù)的基礎(chǔ)教育也得到了發(fā)展和延伸。當(dāng)代藝術(shù)早已超越架上繪畫的范疇，素描作為傳統(tǒng)寫實(shí)訓(xùn)練的基本功，其意義和重要性也發(fā)生了變化。要適應(yīng)不同藝術(shù)對(duì)基本功的要求，素描自然也要擴(kuò)大訓(xùn)練的內(nèi)容與形式，從而導(dǎo)向真正的造型語言訓(xùn)練。作為設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)素描有著自己的語境及培養(yǎng)目標(biāo)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們思考素描的定位，使教學(xué)課題和教學(xué)方法更具針對(duì)性。對(duì)設(shè)計(jì)來說，我們的素描訓(xùn)練的目的是什么？是觀察和研究外在事物以建立人和世界一切事物的關(guān)系，而不再把技法表現(xiàn)、寫實(shí)形象的模擬與塑造看成是素描訓(xùn)練的終極目的。我們?cè)噲D通過訓(xùn)練將素描看成是認(rèn)知的種種角度和路徑，超越了傳統(tǒng)素描技巧的概念，語言也變得靈動(dòng)和豐富，這本身也體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

在中國的藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教育中，素描可分為繪畫素描、意象素描、結(jié)構(gòu)素描、創(chuàng)意素描等，其實(shí)，這種分類過于明確。無論是繪畫的素描還是設(shè)計(jì)的素描，都強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生觀察能力、造型能力的培養(yǎng)，在本質(zhì)上，這些分類都是在“大素描”概念下的多樣化的教學(xué)方式。多種多樣的形式各自完成不同針對(duì)性的教學(xué)任務(wù)。就素描原本的功能性而言，它可以兩種，一種是具有獨(dú)立藝術(shù)價(jià)值的素描作品，一種是在繪畫、建筑等各種設(shè)計(jì)過程中的輔助草圖。我們把文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)作品與達(dá)芬奇的素描和設(shè)計(jì)草圖相比較，就可以得出結(jié)論：達(dá)芬奇意在研究自然事物形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并記錄了許多發(fā)明創(chuàng)造的草圖，還利用草圖研究了解剖學(xué)、地質(zhì)學(xué)、植物學(xué)、生物學(xué)等。也許有人會(huì)說，現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)可以用計(jì)算機(jī)軟件工具代替素描，但是我們至今沒有看到素描設(shè)計(jì)草圖完全被取代消失的跡象。素描草圖體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的思想痕跡，是思考的一個(gè)工具，甚至在當(dāng)代藝術(shù)從架上走向行為、裝置、概念時(shí)，素描草稿仍然起著推進(jìn)作品的重要作用。歷史上存在以素描為獨(dú)立表現(xiàn)媒介的大師，如印象派畫家德加說過：“如果繪畫拒絕素描的體驗(yàn)，就意味著拒絕它開始。”對(duì)設(shè)計(jì)師而言也一樣，拒絕素描就意味著拒絕設(shè)計(jì)的開始。在大多數(shù)設(shè)計(jì)師那里，素描只是一種設(shè)計(jì)初始的手段，通過素描尋求設(shè)計(jì)造型的可能性，準(zhǔn)確有效地表達(dá)思路和意念，而非素描本身的追求。下面我們來探討一下設(shè)計(jì)素描教學(xué)的三種屬性：首先，素描是我們訓(xùn)練學(xué)生觀察能力的一種方式，例如明暗的觀察、結(jié)構(gòu)的觀察、線條的觀察、體積的觀察等等，都是對(duì)事物形態(tài)研究的切入點(diǎn)。通過新的觀察點(diǎn)來獲得一種體驗(yàn)和認(rèn)知。借助當(dāng)代科技的發(fā)展，我們觀察對(duì)象的范圍也更加擴(kuò)大和開放，無論是自然形態(tài)還是人工形態(tài)、宏觀形態(tài)還是微觀形態(tài)，都在我們的素材研究之列，給我們帶來了無窮無盡的啟示和靈感。例如，我們引導(dǎo)學(xué)生畫常見蔬菜水果的各個(gè)角度和解剖面，以提取和概括更多的抽象設(shè)計(jì)元素（見圖學(xué)生作業(yè)。在包豪斯任教過的保羅克利認(rèn)為，一切自然事物都發(fā)源于某些基礎(chǔ)的形式，藝術(shù)不應(yīng)該對(duì)自然進(jìn)行表象膚淺的模仿，而是解釋這些形式，努力追求自然造物的過程。若我們讓學(xué)生畫一片樹葉，不能讓學(xué)生慣性地表達(dá)幾根模式化的線條，而是觀察真實(shí)細(xì)微的葉脈在光影下伸展、分裂的表現(xiàn)力和生命張力。其次，素描是我們研究造型的一種手段。這種研究方式把觀察和創(chuàng)造聯(lián)系起來，從形態(tài)表象到內(nèi)部結(jié)構(gòu)、從自然具象到抽象元素，從立體到平面再到立體，從常觀到微觀再到宏觀，這種研究造型的方式使學(xué)生能夠從傳統(tǒng)的模仿式素描里解脫出來，不再留戀事物本來的生動(dòng)外表，而是把事物結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)去“造物”，從無到有、無中生有，從視覺認(rèn)知到心理感受形象來完成具備審美意義的造型訓(xùn)練。

素描是設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家們練就個(gè)人風(fēng)格的必經(jīng)之路。特殊的符號(hào)與表現(xiàn)形式是打開創(chuàng)造性的一把金鑰匙，是造型與審美形式訓(xùn)練的基本手段。最后，設(shè)計(jì)素描的核心靈魂是設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練。我們從寫實(shí)素描過度到創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描，從開本的選擇、布局、構(gòu)圖，再到對(duì)象的選擇、取舍、組織，無不體現(xiàn)“設(shè)計(jì)”的精神。從造型角度來表達(dá)設(shè)計(jì)的意圖，在整個(gè)研究過程中，思維的特征體現(xiàn)了思考、感受、了解、深入的要點(diǎn)，藝術(shù)感知和科學(xué)思考的融合，感性與理性的貫穿，讓學(xué)生在素描直覺與分析過程中了解設(shè)計(jì)的'思維方式。對(duì)于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的學(xué)生而言，由于所學(xué)具體專業(yè)的要求，在素描的訓(xùn)練中不必在寫實(shí)性素描上做過多訓(xùn)練，也不必在表現(xiàn)技巧上做過多強(qiáng)調(diào)，這一點(diǎn)是設(shè)計(jì)素描的真諦所在。素描的目的在于，建立一種理性態(tài)度，一種認(rèn)識(shí)世界的方式。簡單地說，畫素描，就是畫思想、畫分析、畫認(rèn)知，這是設(shè)計(jì)者從事素描應(yīng)有的基本態(tài)度。更重要的是，我們要讓素描為設(shè)計(jì)的本質(zhì)觀念服務(wù)，而非為效果圖做基礎(chǔ)性的服務(wù)，這才是素描作為所有設(shè)計(jì)專業(yè)共同基礎(chǔ)的根本出發(fā)點(diǎn)。以上是我們對(duì)設(shè)計(jì)素描教學(xué)的基本認(rèn)知，那么我們的教學(xué)改革具體應(yīng)該從哪些方面入手呢？設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，不僅僅是教會(huì)學(xué)生們反映物質(zhì)世界，更是創(chuàng)造虛擬世界、表現(xiàn)精神世界。現(xiàn)代設(shè)計(jì)已經(jīng)成為鏈接技術(shù)與藝術(shù)之間的紐帶領(lǐng)域，我們應(yīng)該在“大設(shè)計(jì)”、“大藝術(shù)”的概念下，實(shí)驗(yàn)和延展藝術(shù)設(shè)計(jì)的無限發(fā)展空間。就具體的造型訓(xùn)練而言，通過觀察，將自然界的形態(tài)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)的形式和要素，通過圖像來傳遞設(shè)計(jì)理念和信息，超越表面的臨摹，強(qiáng)化語言和形式的意識(shí)。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用靈活、多樣、豐富的方式來教學(xué)，讓學(xué)生創(chuàng)造性地理解藝術(shù)與設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，將繪畫與設(shè)計(jì)的壁壘打破，幫助學(xué)生更敏銳地思考和科學(xué)地觀察，從而掌握具象與抽象的語言表現(xiàn)規(guī)律，以不同的觀察方式理解物象的特性、掌握形態(tài)空間的運(yùn)動(dòng)法則。在教學(xué)內(nèi)容上，具象和抽象是兩個(gè)不同領(lǐng)域的表現(xiàn)形態(tài)，抽象和具象也是兩個(gè)不同范疇的語言，反射出的是兩種不同的觀察方式，不同的思想表達(dá)。兩者是相互聯(lián)系的，也是教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)。我們引導(dǎo)學(xué)生從超寫實(shí)的精微素描到開始關(guān)注點(diǎn)線面元素的構(gòu)成性素描，再到打破自然形態(tài)的結(jié)構(gòu)素描，最后慢慢發(fā)展演變成表達(dá)設(shè)計(jì)思想的抽象素描，這個(gè)過程即是引導(dǎo)教學(xué)的過程。內(nèi)容上我們從身邊的人、動(dòng)植物、風(fēng)景山石、生活用品大小物件入手，從寫生到觀察分析、概括提煉，最終從各種形態(tài)中啟發(fā)和尋找設(shè)計(jì)的原理。在寫生基礎(chǔ)上發(fā)展出來的抽象形態(tài)，到后來的對(duì)純粹抽象形態(tài)的研究，結(jié)合了形式構(gòu)成的基本原理，如線條、平面、空間、節(jié)奏、韻律、均衡等等，能夠表達(dá)自身的審美和彰顯個(gè)性的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。造型原理通過不同人的不同觀察與再加工，創(chuàng)造出了無限的新物象。這是一種創(chuàng)造力的訓(xùn)練、思維的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察問題、思考問題、解決問題的能力。

結(jié)語對(duì)于一個(gè)學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生而言，對(duì)形態(tài)的多角度觀察提煉分析而創(chuàng)造出新造型的能力，以及對(duì)畫面構(gòu)成秩序、節(jié)奏韻律、骨架結(jié)構(gòu)等形式要素的靈敏感覺也十分重要。這種設(shè)計(jì)素描的教學(xué)方式最大的愿景就是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力的激發(fā)，使其最終能掌握視覺藝術(shù)的基本原理、以獨(dú)特審美表達(dá)形態(tài)，在未來的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中做出自己獨(dú)具一格的設(shè)計(jì)作品。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周至禹.設(shè)計(jì)素描-第二版[M].北京:高等教育出版社,2006.

[2]劉青波.設(shè)計(jì)素描[M].北京:中國紡織出版社,2016.

[3]周小娟.設(shè)計(jì)素描[M].武漢:華中科技大學(xué)出版社,2013.

素描教案 篇8

素描明暗教案

一、主題：素描明暗

二、導(dǎo)言

素描是繪畫的基礎(chǔ)，掌握素描技法對(duì)于學(xué)習(xí)繪畫具有重要意義。而素描明暗是素描的基本構(gòu)成方法之一，通過明暗的對(duì)比，能夠凸顯物體的形態(tài)，賦予作品更豐富的立體感。本教案將通過講解素描明暗的基本原理與技法，幫助學(xué)生掌握素描明暗的表現(xiàn)方法，提升繪畫水平。

三、正文

【一】素描明暗的原理

素描明暗是通過灰度的變化來表現(xiàn)物體的亮度和陰影的一種繪畫方法。在選擇亮度層次時(shí)，可以根據(jù)不同光源的位置和強(qiáng)弱來決定。當(dāng)光源位置在正上方時(shí)，用明度高的鉛筆或用白色進(jìn)行描繪，用以表現(xiàn)光源的明亮度。陰影部分則用灰度較低的鉛筆，或添加黑色或深灰色進(jìn)行描繪。

【二】素描明暗的技法

1. 高光的處理：光線直接照射的部分應(yīng)用白色或淺灰鉛筆描繪，同時(shí)可以利用橡皮擦修飾，突出物體的明亮感。

2. 陰影的表現(xiàn)：利用較暗的鉛筆或添加黑色或深灰色的色彩進(jìn)行描繪。陰影部分的灰度可以根據(jù)實(shí)際場景進(jìn)行調(diào)整，以突出物體的立體感。

3. 過渡的處理：在表現(xiàn)物體之間的過渡部分，可以通過不同的灰度層次來體現(xiàn)光線的漸變和物體的柔和感。

4. 對(duì)比效果的運(yùn)用：合理運(yùn)用對(duì)比可以增加畫面的層次感和立體感。例如，在強(qiáng)光部分和陰影部分的對(duì)比上進(jìn)行調(diào)整，可以突出物體的立體形態(tài)。

【三】素描明暗作品賞析

通過對(duì)一些經(jīng)典素描明暗作品的賞析，讓學(xué)生更好地理解素描明暗的運(yùn)用方法和效果。分析作品中的光源位置、明暗層次和對(duì)比效果，幫助學(xué)生感受作品的立體感和色彩層次。

【四】實(shí)踐練習(xí)

讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，通過觀察實(shí)際物體或圖片，選擇一些具有明暗對(duì)比的物體進(jìn)行素描練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生分析光源位置及其對(duì)明暗的影響，運(yùn)用所學(xué)的素描明暗技法進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

四、結(jié)語

通過本教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解素描明暗的原理與技法，能夠準(zhǔn)確把握物體的光影關(guān)系，使其作品具有更豐富的層次感和立體感。掌握素描明暗的基本技法，對(duì)于學(xué)生的繪畫能力提升具有重要意義。希望本教案能夠幫助學(xué)生更好地掌握素描明暗的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好繪畫素養(yǎng)。

素描教案 篇9

標(biāo)題：素描明暗教案——探索光影之美

引言：

在藝術(shù)領(lǐng)域中，素描是一種通過線條表現(xiàn)物體形態(tài)和結(jié)構(gòu)，描繪物體的輪廓和紋理的繪畫形式。素描明暗教案是指通過探索光影的變化，以及如何運(yùn)用素描的表現(xiàn)手法來呈現(xiàn)物體的明暗關(guān)系。本文將圍繞素描明暗教案的主題展開，分析其意義和實(shí)踐方法。

一、素描明暗的意義和美感

1.1 明暗對(duì)比的意義

明暗關(guān)系是將物體形態(tài)和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為視覺效果的重要手段。只有通過明暗的對(duì)比，才能使物體的輪廓更加清晰，形成空間感和立體感。

1.2 明暗對(duì)比的美感

明暗對(duì)比所營造出的強(qiáng)烈光影效果，不僅能夠吸引觀者的眼球，還能產(chǎn)生戲劇性和動(dòng)感的效果，從而使作品更具藝術(shù)感染力。

二、素描明暗教案的設(shè)計(jì)與實(shí)踐方法

2.1 教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)和原則

2.1.1 目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)明暗關(guān)系的敏感度，提高他們的觀察能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

2.1.2 原則：根據(jù)學(xué)生的年齡和基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

2.2 課堂教學(xué)實(shí)踐方法

2.2.1 實(shí)物觀察法

通過觀察實(shí)物的明暗變化，讓學(xué)生感受到光線的方向和角度對(duì)物體形態(tài)的影響，并嘗試用素描的方式表現(xiàn)出來。

2.2.2 顏色和灰階練習(xí)法

通過使用不同灰度的顏色鉛筆，讓學(xué)生逐漸掌握如何運(yùn)用明暗的對(duì)比來營造真實(shí)感和立體感。同時(shí)，將彩色素描和灰階素描相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解明暗關(guān)系。

2.3 任務(wù)與活動(dòng)安排

2.3.1 創(chuàng)造性練習(xí)

讓學(xué)生選擇一個(gè)簡單的物體進(jìn)行觀察和描繪，鼓勵(lì)他們嘗試用不同的線條和明暗對(duì)比來表現(xiàn)其特征和形態(tài)。

2.3.2 光線投射練習(xí)

通過放置一個(gè)物體，并進(jìn)行不同角度的光線投射練習(xí)，讓學(xué)生觀察光線和陰影的變化，并以素描的形式表現(xiàn)出來。

三、教案評(píng)價(jià)與展望

3.1 教案評(píng)價(jià)

素描明暗教案的實(shí)施，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力和審美水平。學(xué)生在觀察實(shí)物、掌握明暗對(duì)比等方面都取得了明顯進(jìn)步。

3.2 展望

今后的教學(xué)實(shí)踐中，可以進(jìn)一步拓展素描明暗教案的內(nèi)容和形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的察覺光線的敏感度和表現(xiàn)能力，使他們?cè)趧?chuàng)作過程中能夠更好地運(yùn)用明暗關(guān)系來表達(dá)自己的想法和感受。

結(jié)語：

通過對(duì)素描明暗教案的探討，我們可以看到明暗關(guān)系在素描創(chuàng)作中的重要性。通過正確的教學(xué)方法和任務(wù)安排，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握明暗關(guān)系，并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。這不僅有助于學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，也能夠提升他們的觀察能力和審美水平，讓他們更好地欣賞和創(chuàng)造美。

素描教案 篇10

素描明暗教案

一、引言

素描是繪畫的基礎(chǔ)，掌握好素描的明暗關(guān)系對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作具有至關(guān)重要的地位。本文以素描明暗教案為主題，針對(duì)素描的明暗關(guān)系進(jìn)行探索和講解，旨在幫助學(xué)生理解素描的基本原理和技巧，提高學(xué)生的繪畫水平。

二、素描明暗基礎(chǔ)知識(shí)

1.明暗的定義

明暗是指物體在光線照射下的明亮部分和暗淡部分。在素描中，明暗關(guān)系是表現(xiàn)物體形態(tài)和空間感的重要手法。

2.明暗的表現(xiàn)方式

素描中的明暗表現(xiàn)可以通過線條的粗細(xì)、濃淡，以及陰影的渲染來實(shí)現(xiàn)。線條的粗細(xì)和濃淡可以用來表現(xiàn)物體的光照和陰影的強(qiáng)弱程度。

3.明暗的構(gòu)成要素

明暗的構(gòu)成要素有光源、物體和陰影。光源是照射物體的光線的來源，物體是受光照射的對(duì)象，陰影是在物體與光源之間形成的暗部區(qū)域。

三、素描明暗教案的設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

- 了解素描明暗的基本知識(shí)和概念；

- 掌握素描明暗的表現(xiàn)方式；

- 學(xué)會(huì)運(yùn)用素描明暗的構(gòu)成要素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2.教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

- 明暗的定義和構(gòu)成要素；

- 明暗的表現(xiàn)方式；

- 明暗的繪畫技巧和實(shí)踐。

3.教學(xué)步驟

(1)引入

通過一幅具有明暗效果的素描作品引入課程，讓學(xué)生體會(huì)明暗關(guān)系對(duì)于藝術(shù)作品的重要性，并提出課程目標(biāo)。

(2)知識(shí)講解

向?qū)W生講解明暗的定義和構(gòu)成要素，引導(dǎo)學(xué)生理解明暗與光照、物體、陰影之間的關(guān)系。

(3)表現(xiàn)方式示范

以一幅簡單的物體為例，向?qū)W生展示不同的明暗表現(xiàn)方式，比如使用不同粗細(xì)的線條和陰影的渲染方法。

(4)繪畫實(shí)踐

讓學(xué)生根據(jù)老師的示范，選擇一個(gè)合適的物體進(jìn)行繪畫實(shí)踐，要求學(xué)生注重明暗的對(duì)比和層次感的表現(xiàn)。

(5)作品展示和點(diǎn)評(píng)

學(xué)生完成繪畫后，進(jìn)行作品展示和互相點(diǎn)評(píng)，老師根據(jù)學(xué)生的作品提出改進(jìn)意見和建議。

四、教案總結(jié)

素描明暗是繪畫的基本技法之一，對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作具有重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以系統(tǒng)地了解素描明暗的基本知識(shí)和技巧，并通過實(shí)踐來提高自己的繪畫水平。在今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用明暗關(guān)系，創(chuàng)作出更具有立體感和藝術(shù)感的作品。

素描教案 篇11

素描明暗教案

一、教案背景和目標(biāo)：

素描明暗是繪畫中十分重要的一部分，通過掌握素描明暗的基本原理和技巧，學(xué)生可以更好地理解物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，并能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系。本教案的目標(biāo)是通過一系列的練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)素描明暗的理解和描繪能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 素描明暗的基本原理和概念：了解光源、陰影、反光、高光等基本概念，并掌握它們?cè)谒孛柚械谋憩F(xiàn)方式。

2. 素描明暗的繪制技巧：學(xué)習(xí)使用不同的線條和陰影的表現(xiàn)方式，如交叉線、漸變線、素描筆法等。

3. 素描明暗練習(xí)：通過一系列的練習(xí)，如繪制簡單的立體物體、繪制靜物、繪制人物等，提高學(xué)生的素描明暗表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)步驟：

1. 素描明暗基本原理的講解：通過講解光源、陰影、反光、高光等概念，讓學(xué)生了解明暗在素描中的作用和表現(xiàn)方式。

2. 素描明暗繪制技巧的講解：介紹不同的線條和陰影表現(xiàn)方式，如交叉線、漸變線、素描筆法等，并通過實(shí)例演示和學(xué)生模仿，幫助學(xué)生掌握這些技巧。

3. 簡單立體物體的繪制練習(xí)：從簡單的立體物體開始，讓學(xué)生通過觀察和描繪，掌握立體物體的明暗表現(xiàn)。

4. 靜物的繪制練習(xí)：讓學(xué)生選擇一個(gè)簡單的靜物作為對(duì)象，通過觀察和描繪，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)靜物的明暗關(guān)系。

5. 人物的繪制練習(xí)：讓學(xué)生繪制簡單的人物素描，通過觀察和描繪不同部位的明暗關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)人物結(jié)構(gòu)和形態(tài)的理解能力。

6. 素描明暗作品欣賞和評(píng)價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品并進(jìn)行互評(píng)，通過欣賞和評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生對(duì)素描明暗的興趣和創(chuàng)作欲望。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1. 學(xué)生對(duì)素描明暗基本原理和概念的理解程度：通過問答或小測驗(yàn)等形式，考察學(xué)生對(duì)素描明暗基本原理和概念的掌握情況。

2. 學(xué)生對(duì)素描明暗繪制技巧的掌握程度：通過學(xué)生的繪畫作品和實(shí)地觀察，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)素描明暗繪制技巧的應(yīng)用能力。

3. 學(xué)生對(duì)素描明暗作品的表現(xiàn)能力：通過對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生對(duì)素描明暗的創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

五、教學(xué)建議：

1. 注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的觀察和思考，通過觀察真實(shí)物體、藝術(shù)作品等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)明暗關(guān)系的敏感性和感知能力。

2. 引導(dǎo)學(xué)生勤于實(shí)踐：繪畫是一門需要不斷實(shí)踐和探索的藝術(shù)，教師可以設(shè)置更多的繪畫練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

3. 建立學(xué)生作品展示平臺(tái)：給學(xué)生一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)素描明暗的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

通過本教案的教學(xué)，學(xué)生可以在實(shí)踐中提高對(duì)素描明暗的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力，為今后的繪畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

素描教案 篇12

單元標(biāo)題：

人物肖像畫創(chuàng)意素描。

教學(xué)地點(diǎn)：

動(dòng)漫畫室。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、熟悉肖像素描的寫生方法和步驟；

2、掌握正確的觀察和寫生方法；

3、熟悉肖像畫創(chuàng)意方法和形式手段。

能力（技能）目標(biāo)：

1、能進(jìn)行人物肖像素描寫生和臨??；

2、能運(yùn)用多種形式和表現(xiàn)方法進(jìn)行肖像畫創(chuàng)意素描表現(xiàn)。

素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)和提高學(xué)生美術(shù)造型能力；

2、較高的藝術(shù)審美能力；

3、具有一定的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、肖像素描的寫生；

2、肖像畫創(chuàng)意素描的`表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

肖像畫創(chuàng)意素描的表現(xiàn)。

教學(xué)方法：

賞析教學(xué)法、觀察法、講授法、角色扮演法、練習(xí)法。

教學(xué)材料及工具：

人物肖像畫優(yōu)秀素描作品、模特（或石膏頭像）、素描紙、鉛筆、橡皮、畫架、畫板等。

考核與評(píng)價(jià)方式：

考核方式：考勤+作業(yè)完成情況。

評(píng)價(jià)方式：

1、學(xué)生自我評(píng)價(jià)；

2、小組互評(píng)；

3、教師評(píng)價(jià)。

一、作品賞析，導(dǎo)入新課：

分析作品的表現(xiàn)手法及特點(diǎn)。

二、講授新課

（一）肖像畫創(chuàng)意素描的表現(xiàn)手法

1、具象寫生。

2、抽象表現(xiàn)：

①夸張、變形，包括：形體夸張、表情夸張、動(dòng)作夸張；

②填加；

③置換；

④錯(cuò)位重組；

⑤打散重構(gòu)。

3、兩種表現(xiàn)手法結(jié)合運(yùn)用

（二）肖像畫創(chuàng)意表現(xiàn)的特點(diǎn)：

一是形似，二是合理、幽默式的夸張變形。肖像畫創(chuàng)意表現(xiàn)的繪制方法和要點(diǎn)：

①對(duì)人體結(jié)構(gòu)及透視的把握。

②肖像畫創(chuàng)意的重點(diǎn)在于捕捉人物的神態(tài)表情。每個(gè)人都有屬于個(gè)人的習(xí)慣性的表情和動(dòng)作，要抓住屬于對(duì)象個(gè)人特有的神態(tài)表情加以刻畫。

③變形和夸張要依據(jù)一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

④要表現(xiàn)出人物的精神氣質(zhì)。可借助于人的表情、習(xí)慣性動(dòng)作或是人物的一些細(xì)微的特征，如胡須的形狀、皺紋、疤痕等來表現(xiàn)。

三、作業(yè)布置

1、人物肖像素描寫生；

2、人物肖像創(chuàng)意素描表現(xiàn)；

3、優(yōu)秀創(chuàng)意素描作品臨摹。

素描教案 篇13

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)明暗三大面、五大調(diào)子，鞏固結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)

2.要求學(xué)生掌握物體的光影效果、理解物體結(jié)構(gòu)和基本透視。

3.通過欣賞優(yōu)秀明暗素描作品，體會(huì)明暗關(guān)系塑造的體積感之美。

二、重點(diǎn)：

物體光影的表現(xiàn)與五大調(diào)子的掌握

三、難點(diǎn)：

對(duì)畫面的整體把握，避免“灰”、“花”、“臟”

四、教學(xué)方法：

理論講授與實(shí)踐指導(dǎo)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1.“欣賞兩組素描作品，同學(xué)們能看出二者之間的區(qū)別嗎？”

（1）結(jié)構(gòu)素描

（2）明暗素描：

2.物體明暗變化的三大面

（1）亮面

（2）暗面

（3）灰面

讓學(xué)生指出實(shí)物中的黑、白、灰三大面分布情況。

3.物體明暗變化的五大調(diào)子

a.亮調(diào)

亮調(diào)是物體的主要受光部分，也是物體色調(diào)最淺的'部分。

b.灰調(diào)

灰調(diào)是物體的次要受光部分，是由亮調(diào)到明暗交界線過渡的部分。

c.明暗交界線

明暗交界線屬于背光面，處于三大面中亮面和暗面的交界地方，是物體的最暗部。d.暗調(diào)和反光

暗調(diào)屬物體的背光面，是明暗交界線到反光部分的過渡地帶，有較豐富的層次變化;物體表面質(zhì)地光滑明度較淺，反光就清晰。

e.投影

在光照條件下，物體的投影和物體本來就密不可分,靠近物體邊緣部分投影較清晰堅(jiān)實(shí)，離物體遠(yuǎn)的投影邊緣部分較淺模糊.4.優(yōu)秀作品賞析

5.訓(xùn)練步驟介紹及隨堂訓(xùn)練

6.小結(jié)

7.布置作業(yè)

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