我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)”的演講讓我們思考了很多,文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識(shí)充沛,閱讀范文是很有必要的。高水平的范文,可以幫我們快速上手寫(xiě)作,寫(xiě)一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!
按照學(xué)校與本組計(jì)劃,十月中下旬完成第一輪巡回聽(tīng)課活動(dòng),10月19日,徐xx老師的《白公鵝》一課為我們語(yǔ)文組的這次巡回聽(tīng)課活動(dòng),畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在不影響課堂正常進(jìn)行的情況下,我們克服了各種困難,甚至在放學(xué)前后走過(guò)教室。我們沒(méi)有抱怨,沒(méi)有一點(diǎn)累,有的是收獲的喜悅,享受著美毫的教育。
這次活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是學(xué)校給我們創(chuàng)造的一次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組里的每一位教師都非常重視,課前認(rèn)真準(zhǔn)備,結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)一遍一遍的修改導(dǎo)學(xué)案,多次請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師指點(diǎn)迷津。課堂上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)指導(dǎo),體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧。課后要對(duì)全班進(jìn)行反思,認(rèn)真總結(jié)聽(tīng)力經(jīng)驗(yàn),并在博客和日記中發(fā)表。
我們語(yǔ)文組最精彩的是大家的評(píng)課,一坐下來(lái),便是滔滔不絕,大部分都是直接指出本節(jié)課中存在的不足之處,以及解決的建議,坦誠(chéng)相見(jiàn),毫不保留,因?yàn)榇蠹覉?jiān)信只有在不足中改進(jìn),才會(huì)取得更大的進(jìn)步。
在這次活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)存在著很多的問(wèn)題,特別有一些共性問(wèn)題,如:第一,在展示的過(guò)程中,教師的作用什么時(shí)候發(fā)揮最有效?第二,展示的形式太單一,要怎樣做?
第三,怎樣做到發(fā)散學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?還有很多問(wèn)題值得思考:例如:
對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),它是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性的課程。
主要是教會(huì)學(xué)生怎樣去運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí),在導(dǎo)學(xué)案中,怎樣去體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn)呢,教材中的每一篇課文仔細(xì)推敲都有其訓(xùn)練的重點(diǎn),如:感情豐富的文章,我們就可以以讀為主;寫(xiě)作手法很有特點(diǎn)的文章,我們可以訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)。當(dāng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都不全面時(shí),我們能不能只關(guān)注一個(gè)方面?
這些問(wèn)題都是我們小組在今后的教學(xué)中要進(jìn)行深入研究的。
在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們很大的鼓舞和針對(duì)性的指導(dǎo),讓我們明確了前進(jìn)的方向,我們語(yǔ)文組將更加的努力,做好教學(xué)研究工作。
近兩個(gè)月來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,我們的幫扶班活動(dòng)有序開(kāi)展,取得了一定成效
優(yōu)點(diǎn):1。巧妙地設(shè)置懸念或場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。
2把握重點(diǎn)句子,了解文本內(nèi)容,把握人物的精神品質(zhì)。
三。關(guān)注學(xué)生的情緒,容忍學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤,給他們改正自己的機(jī)會(huì);學(xué)生的進(jìn)步,充分予以鼓勵(lì)……
4、教學(xué)形式多樣,張馳有度。讀說(shuō)結(jié)合,先思考后表達(dá),自主**與小組合作交叉運(yùn)用。
建議:1。課件的使用要恰當(dāng)、及時(shí)。課件只是一種輔助手段。好的課件和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間一定會(huì)給教學(xué)增添光彩。
2在深入課文之后,我們應(yīng)該走出課文,讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章的語(yǔ)言,發(fā)展思維,舉一反三,應(yīng)用所學(xué)。
三。閱讀形式和引導(dǎo)方法可以更科學(xué)。教師在引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)前,一定要自己先把書(shū)讀好,把握好基調(diào),然后在評(píng)價(jià)幫助學(xué)生的基礎(chǔ)上,逐步把學(xué)生往正確的道路上引導(dǎo)。
4、認(rèn)真對(duì)待板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)可以揭示教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難點(diǎn),加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。因此,備課時(shí)一定要精心設(shè)計(jì)板書(shū),注意簡(jiǎn)潔、形式美觀,更要注意板書(shū)的及時(shí)書(shū)寫(xiě)。
5課后注意家庭作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)和操作的能力。
年度上學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在語(yǔ)文教研組全體教師的共同努力下,積極響應(yīng)學(xué)校的工作計(jì)劃安排部署,圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)?;仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作,語(yǔ)文教研組作出如下工作總結(jié)。
現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)如下:
一、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)格規(guī)范,強(qiáng)化過(guò)程,注重成效
本學(xué)期語(yǔ)文組積極配合教導(dǎo)處,抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié),嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次備課、作業(yè)批改檢查,在尹主任講評(píng)后,大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,有力地保證了教與學(xué)的效果。開(kāi)學(xué)初,按照學(xué)校部署,教研組積極配合高校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、尹主任深入課堂,開(kāi)展“推門(mén)課”活動(dòng),進(jìn)行隨堂教研,并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流,極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流,促質(zhì)量,提水平。本學(xué)期,學(xué)校組織了5次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收,我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái),各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析,并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),效果明顯,各年級(jí)的班間差距逐步縮小,發(fā)展較為均衡。
3、抓好學(xué)生的朝讀、輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),從總體上看,本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo),加強(qiáng)了學(xué)生的朝讀管理,并能合理地安排課外閱讀,從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書(shū)、死讀書(shū)的現(xiàn)象,注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)??梢哉f(shuō),這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化,做到了與時(shí)俱進(jìn),融入了時(shí)代發(fā)展的開(kāi)拓精神,使語(yǔ)文教學(xué)更富成效。
4、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練,逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期計(jì)劃,本學(xué)期,我們堅(jiān)持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?;投温鋵?shí)學(xué)生寫(xiě)話與片段練習(xí),中高段落實(shí)學(xué)生習(xí)作每周一篇,教師詳批8篇的目標(biāo),經(jīng)檢查,大部分班級(jí)抓的較好。并積極抓好學(xué)以至用,組織學(xué)生參與各種寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng),各班參加踴躍,成績(jī)顯著。
二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效,促進(jìn)交流,提高素質(zhì)
本學(xué)期,教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn),“推門(mén)課”結(jié)束后,按計(jì)劃地開(kāi)展了以下教研活動(dòng):
1、圍繞作文及閱讀教學(xué),開(kāi)展校內(nèi)名師示范課活動(dòng),徐恒君、馮橋分別就高段閱讀、作文起步進(jìn)行了課堂示范,并組織了講評(píng)交流,達(dá)到了促進(jìn)提高的目的;
2、一至五年級(jí)全體教師參加了語(yǔ)文課堂教學(xué)展示活動(dòng),徐恒君、方文躍老師分獲青年組、中年組第一名。在活動(dòng)中,各位教師高度重視,充分采用新理念,把現(xiàn)代多媒體手段與課堂教學(xué)有機(jī)整和,既展示了年輕教師的風(fēng)采,又發(fā)揮了很好的示范作用,尤其是在課后的教研交流中,深得市教研員的好評(píng);
3、李仲成老師代表學(xué)校進(jìn)行了送教下鄉(xiāng),得到了幫扶學(xué)?!策M(jìn)鄉(xiāng)譚兆小學(xué)、中心校領(lǐng)導(dǎo)及聽(tīng)課教師的極高肯定和稱贊;
4、組織青年教師積極參加“慶‘三八’兩筆一畫(huà)基本技能比賽”,李仲成、馮橋等教師獲獎(jiǎng)。
5、配合學(xué)校申報(bào)區(qū)級(jí)教研示范校,我組申報(bào)了“小學(xué)生自主寫(xiě)作的實(shí)踐研究”教研專(zhuān)題,并被審核通過(guò)。
當(dāng)然,以上教研活動(dòng)的成效,與參與教師的自身努力分不開(kāi),也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果。通過(guò)結(jié)合不同形式的課堂教學(xué),進(jìn)行實(shí)際的交流研討,既活躍了教研氛圍,又增強(qiáng)了教研實(shí)效,使全組教師在教研中得到了提高,避免了教研活動(dòng)的走形式。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩,鞏固知識(shí),強(qiáng)化實(shí)踐
素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,是社會(huì)發(fā)展的要求。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)性的工具學(xué)科,重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用知識(shí)。籍此,語(yǔ)文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),取得了一定的成效。
1、圍繞“感恩,因?yàn)橛心恪薄鞍盐业男腋8嬖V你”,繼續(xù)開(kāi)展了第三、第四屆主題書(shū)信大賽活動(dòng),四至六年級(jí)各班教師認(rèn)真組織,高度重視,在學(xué)期初全面完成了這項(xiàng)工作,全校參加書(shū)信600余封,培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想及對(duì)幸福生活的感悟,又加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練。
2、為有效促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力訓(xùn)練,給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺(tái),我校五年級(jí)的李夢(mèng)惜、馬冰瑤、張楊三名學(xué)生參加了“全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽”全國(guó)決賽,分獲二、三等獎(jiǎng)。
3、按照教研組工作計(jì)劃,一、二年級(jí)開(kāi)展了“我眼中的爸爸或媽媽”說(shuō)話、寫(xiě)話比賽,有力地促進(jìn)了作文起步訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng);三至五年級(jí)參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚?,推薦的5篇優(yōu)秀習(xí)作,有2篇獲獎(jiǎng)。
4、組織學(xué)生積極參與“中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文大賽”活動(dòng),在三至六年級(jí)語(yǔ)文教師的大力支持及近多半學(xué)期的辛勤努力下,我校共有17篇獲獎(jiǎng)習(xí)作被《中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文》一書(shū)刊載,學(xué)校被授予“全國(guó)最具影響力作文名?!边M(jìn)行宣傳。可以說(shuō),這是我校開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)里程碑,既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動(dòng)的積極性,又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。
5、組織開(kāi)展了三至六年級(jí)《英雄少年》讀書(shū)活動(dòng)與讀后感評(píng)展。值“5、12”周年之際,我組組織開(kāi)展“《英雄少年》讀書(shū)周”活動(dòng),旨在緬懷英雄精神,熏陶個(gè)人情操,并通過(guò)集中性的閱讀,增加學(xué)生的閱讀量,拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出,在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習(xí)作展”,以達(dá)到熏陶、勵(lì)志的效果。同時(shí),勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)?!?/p>
5、組織三至六年級(jí)學(xué)生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動(dòng),上報(bào)征文50余篇,有多名學(xué)生作品獲獎(jiǎng),7名教師分獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
6、舉行了“慶‘六一’三至五年級(jí)手抄報(bào)展”,增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手與語(yǔ)文實(shí)踐能力,也活躍了學(xué)生的課余生活。
7、配合大隊(duì)部,堅(jiān)持開(kāi)展每周升旗儀式上的(三至五年級(jí))優(yōu)秀作文展播活動(dòng)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè),完成目標(biāo)任務(wù)
語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體,一學(xué)期來(lái),大家都能立足本職,嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好筆記,能夠相互之間進(jìn)行聽(tīng)課和交流,寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚,有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施,能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,有針對(duì)性地制定措施,整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,勢(shì)頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè),按時(shí)更換出版教研組專(zhuān)欄。經(jīng)過(guò)學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè),大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
五、工作不足及設(shè)想
靜心回顧,成績(jī)我們應(yīng)該肯定,但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理,主要有以下幾個(gè)方面:
1、個(gè)別教師通盤(pán)考慮的觀念仍然不夠,語(yǔ)文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺,存在班級(jí)本位的誤區(qū),對(duì)提高我校語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響;雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫(xiě)話、寫(xiě)段、寫(xiě)篇的要求,但仍有個(gè)別教師不夠重視,忽視指導(dǎo),只停留在表面,實(shí)質(zhì)效果不大。
2、部分教師不注重學(xué)習(xí),教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求,存在不切實(shí)際地采取題海教法,占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間,影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康,也不利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。當(dāng)然,這與教育改革不無(wú)關(guān)系,但是重復(fù)地做題仍是不可取的,我們應(yīng)該探索行之有效的方法來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、閱讀教學(xué)仍然沒(méi)有落到實(shí)處,學(xué)生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象,學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求,各級(jí)的閱讀教材及閱讀課沒(méi)有發(fā)揮作用。班級(jí)性的語(yǔ)文活動(dòng)少,存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端。
4、個(gè)別教師參加各項(xiàng)教研活動(dòng)不夠積極,有拖拉、推諉現(xiàn)象等等。
根據(jù)存在的問(wèn)題,談幾點(diǎn)建議:
1、依據(jù)學(xué)段特點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展教研,把低段的寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話,中段的作文起步、閱讀,高段的閱讀分析、寫(xiě)作落到實(shí)處,尤其在課堂教學(xué)中要引起高度重視,不能只停留在口頭上,以提高語(yǔ)文教學(xué)的連貫性;繼續(xù)抓緊抓好寫(xiě)話、寫(xiě)段、寫(xiě)篇練習(xí),把這作為一種日常性的教學(xué)工作。
2、鼓勵(lì)各班進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)或競(jìng)賽,教研組再組織符合學(xué)段性特點(diǎn)的活動(dòng),加強(qiáng)年級(jí)與教研組的配合,使活動(dòng)出成效;各班語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生到閱覽室借閱圖書(shū),落實(shí)朝讀和閱讀課的作用,從根本上改變學(xué)生讀死書(shū)的現(xiàn)象,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、建議學(xué)校監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),高度重視各門(mén)綜合課程的教學(xué),盡量縮小語(yǔ)數(shù)與常識(shí)、體藝課的距離,抓住一切機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng);
4、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠(chéng)然,工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的,以上總結(jié)、看法及建議,肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作,我相信,在學(xué)校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
20xx年春季,我校語(yǔ)文教研工作以"均衡優(yōu)質(zhì),體現(xiàn)特色,和諧發(fā)展"為目標(biāo),以我校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)了校本課題科研活動(dòng),進(jìn)一步培育語(yǔ)文教科研力量,提高語(yǔ)文教科研的實(shí)效性?,F(xiàn)總結(jié)如下:
語(yǔ)文教研工作堅(jiān)持以語(yǔ)文課堂改革為中心,以抓語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)為載體,建立以校為本的語(yǔ)文教研制度,促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推進(jìn)我校語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。重視語(yǔ)文教師的可持續(xù)發(fā)展,以提升語(yǔ)文教師素質(zhì)為根本,多途徑,多形式地為廣大語(yǔ)文教師創(chuàng)設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的環(huán)境,搭建展能平臺(tái),積極構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)展和諧的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)共同體,努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織,不斷提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)。其中,我校李時(shí)桂和文霞老師分別在州、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁,并選送參加省級(jí)比賽。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),通過(guò)"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式,扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。使語(yǔ)文教師夯實(shí)基礎(chǔ),積淀內(nèi)涵。重視結(jié)對(duì)幫扶工作,不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新活動(dòng)載體,在交流,研究,互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)共同提高。重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展,圍繞課題按照"問(wèn)題,設(shè)想,嘗試,總結(jié),反思"的研究過(guò)程展開(kāi),關(guān)注在研究中理論的提升,注重研究成果的推廣。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系,形成強(qiáng)有力的教科研力量,實(shí)現(xiàn)向重質(zhì)量,重實(shí)踐和重整合的轉(zhuǎn)變。
組織開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)研討;校本語(yǔ)文教研交流互動(dòng)研討;示范校開(kāi)放活動(dòng);優(yōu)秀課例專(zhuān)題研討交流;校本課程展示研討等各類(lèi)教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)。讓廣大語(yǔ)文教師交流信息,分享經(jīng)驗(yàn),提高語(yǔ)文教師的教科研能力,校本教科研的實(shí)效性。
細(xì)化語(yǔ)文教研活動(dòng)。我校這學(xué)期采用分組教研活動(dòng),打破了低年組的語(yǔ)文老師和高年組的語(yǔ)文老師混合一起教研的局面,細(xì)化語(yǔ)文教研活動(dòng)。使語(yǔ)文教研的實(shí)效性,指導(dǎo)性得以真實(shí)地體現(xiàn)。同時(shí),豐富教研的時(shí)間和空間,讓更多的老師能展示自己的才采,充分表達(dá)自己的見(jiàn)解,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
總之,這學(xué)期我校語(yǔ)文組開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng),切實(shí)提高了語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并在各種征文競(jìng)賽中獲得了名次,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。相信來(lái)年,我語(yǔ)文組將會(huì)得到更好的發(fā)展。
(2015-2016學(xué)年第二學(xué)期)
通過(guò)教研活動(dòng)努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平,堅(jiān)持課堂實(shí)踐同步進(jìn)行,提高在課改實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提高教育質(zhì)量,這一直是我們開(kāi)展教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想。本次活動(dòng),我們同樣帶著這個(gè)指導(dǎo)思想進(jìn)行了語(yǔ)文組的公開(kāi)課活動(dòng)。現(xiàn)這次活動(dòng)已圓滿結(jié)束,特將活動(dòng)作出如下總結(jié):
此次活動(dòng)是以四年級(jí)《自然之道》為課題。在公開(kāi)課開(kāi)始前,我們進(jìn)行了一次集體備課活動(dòng),分享了本文最有效的教學(xué)方法。之后,我們選擇郝建秀先生作為本次公開(kāi)課的展覽。
郝老師在課前精心準(zhǔn)備了課件,雖然在上課時(shí),由于突然停電沒(méi)能使用,但并沒(méi)有因此讓她亂了分寸,她沉著地改用另一個(gè)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué),并圓滿地完成了對(duì)本課重點(diǎn)及難點(diǎn)的教學(xué)。
課后,我們對(duì)本堂公開(kāi)課進(jìn)行了說(shuō)課及評(píng)課活動(dòng),活動(dòng)中各位老師積極指出這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。
通過(guò)此次活動(dòng),我們進(jìn)一步深化了基礎(chǔ)教育課程改革,更新了教育觀念,改進(jìn)了教學(xué)模式和教學(xué)方法,倡導(dǎo)活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué),著力培養(yǎng)了學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新實(shí)踐能力。促進(jìn)我校語(yǔ)文教師相互學(xué)習(xí),使我校語(yǔ)文教學(xué)水平和文化素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
二○一六年三月二十三
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對(duì)本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查,檢查的資料有:教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情景。從檢查的情景來(lái)看,每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè),有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)上鼓勵(lì)性的批語(yǔ),嚴(yán)中帶愛(ài)。從教師的備課中能夠看出教師都是熱愛(ài)自我的本職工作,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下,認(rèn)真完成作業(yè),能做到書(shū)寫(xiě)工整,字跡清晰。使語(yǔ)文教學(xué)到達(dá)了更好的效果。
二、教研活動(dòng)日常化、規(guī)范化,并落到實(shí)處。
本學(xué)期,我們語(yǔ)文組的學(xué)科研討,既注重了對(duì)新課程理念理論的學(xué)習(xí),又聯(lián)系了全縣組織的各?!耙粠熞粌?yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動(dòng)進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地,提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種本事。
1、十月份教研組成立后,聯(lián)系“一師一優(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動(dòng),每周安排了一名教師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué),課后及時(shí)就課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)課議課。待本組六位教師都上好公開(kāi)課教學(xué)后,在程校長(zhǎng)主持下,再一次團(tuán)體評(píng)課議課,最終評(píng)選出參加全縣“一師一優(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動(dòng)的教師為:許春燕教師和張蕓教師。
2、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋,不斷提高教師的研課、評(píng)課本事。
3、加強(qiáng)教師本事的提升。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著,并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。多思考、多動(dòng)筆,進(jìn)取向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿。
三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩。
這學(xué)期語(yǔ)文組配合第一屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)以及平時(shí)的教學(xué)活動(dòng),各年段分別開(kāi)展了作文競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩(shī)詞進(jìn)學(xué)?;顒?dòng),分年段開(kāi)展了古詩(shī)詞默寫(xiě)大賽。一系列提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課余生活,又提高了學(xué)生的國(guó)學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。
四、努力的方向
1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng);
2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高;
3、鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然,工作總是在進(jìn)行中不斷改善和完善的,以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也期望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作,我相信,在學(xué)校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們必須會(huì)取得更大的成績(jī)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)說(shuō)教材、研教法等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣
的各種活動(dòng),如組織3—6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“語(yǔ)文報(bào)杯”作文大賽,激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣,學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍,摘錄好詞好句的良好的讀書(shū)習(xí)慣,為孩子獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),我校舉辦了中年級(jí)朗讀比賽和低年級(jí)講故事比賽,使學(xué)生形成了愛(ài)語(yǔ)文,學(xué)語(yǔ)文的高潮。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了良好工作習(xí)慣,月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的骨干教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。
4月26日下午,語(yǔ)文教研組召開(kāi)教研例會(huì)。洪校長(zhǎng)和督導(dǎo)室張總參加了教學(xué)科研活動(dòng)。組長(zhǎng)李維福主持會(huì)議。
李組長(zhǎng)首先布置了本學(xué)期“觀課議課活動(dòng)”有關(guān)工作,隨后由程老師宣讀了校級(jí)課題“高三下學(xué)期高效寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐研究”開(kāi)題報(bào)告,課題主持人李組長(zhǎng)作說(shuō)明性發(fā)言。根據(jù)教研組工作計(jì)劃,張老師圍繞《考試說(shuō)明》學(xué)習(xí)心得作中心發(fā)言,張老師主要從2015年考綱題型對(duì)比的角度細(xì)致、深入解讀了《考試說(shuō)明》,并提出沖刺階段指導(dǎo)復(fù)習(xí)的建議。會(huì)上,趙庭芳組長(zhǎng)通報(bào)了市級(jí)課題“高中語(yǔ)文選修課的教學(xué)策略研究”的結(jié)題情況,趙老師還和大家交流了“高中圖書(shū)館有效閱讀研究”課題的準(zhǔn)備情況。[活動(dòng)范文吧 wWW.nns88.coM]
在聽(tīng)取會(huì)議發(fā)言后,洪海校長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文組的教學(xué)教研工作作出重要指示,要求語(yǔ)文組高度重視校本課程開(kāi)發(fā),做好“江南詩(shī)山”這篇大文章;發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),開(kāi)展“宣中賦”征文活動(dòng);要明確語(yǔ)文課程的獨(dú)特意義,認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文素養(yǎng)“功夫在詩(shī)外”,通過(guò)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。會(huì)議結(jié)束時(shí),李組長(zhǎng)作了總結(jié)講話,要求全組教師認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議要求。
4,教學(xué)常規(guī)檢查應(yīng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)監(jiān)督檢查,教師形成了工作習(xí)慣。
5、積極開(kāi)展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)實(shí)踐,大幅提高課堂效率為了課堂教學(xué)改革更加深入,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新性地實(shí)踐高效課堂,努力體現(xiàn)教學(xué)中語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律,特別是在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)中,我們做到了備課精心,上課創(chuàng)新,課堂高效。
6、 組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,打造人才展示平臺(tái)。
1. 舉辦讀書(shū)活動(dòng)。
2舉辦課堂教學(xué)報(bào)告班、示范班、研討班。
三。組織各年級(jí)學(xué)生參加中國(guó)詩(shī)歌大賽等專(zhuān)項(xiàng)比賽。
4教師寫(xiě)**,使教學(xué)有理論成果。
總之,這學(xué)期,我們語(yǔ)言集團(tuán)中的中青年教師在各地率先亮相,新教師敢于大膽創(chuàng)新,取得了一定成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
教研組聽(tīng)“小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的幾種方法”
的活動(dòng)總結(jié)
2015年3月25日,我校開(kāi)展了語(yǔ)文組“小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法”的活動(dòng),在教務(wù)主任和教研組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,語(yǔ)文老師都參加了本次活動(dòng)。現(xiàn)將聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)如下:
一、科學(xué)引導(dǎo)學(xué)會(huì)自主提高效率
小學(xué)語(yǔ)文老師都知道,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在識(shí)字教學(xué)安排上做了較大調(diào)整,規(guī)定:“低年級(jí)(
一、二年級(jí))認(rèn)識(shí)常用漢字1600—1800個(gè),其中800—1000個(gè)會(huì)寫(xiě),”識(shí)字量占六年識(shí)字總量的60%,平均每學(xué)期學(xué)會(huì)500個(gè)左右。如此龐大的識(shí)字量,如果不注意方法,勢(shì)必加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。因此,在識(shí)字教學(xué)中,必須采用科學(xué)的教學(xué)方法,教會(huì)學(xué)生自主識(shí)字的學(xué)習(xí)技能,以達(dá)到事半功倍的效果。
1、以本為“本”,抓好課堂識(shí)字
從一年級(jí)新教材來(lái)看,每課生字約十
七、八個(gè)。這些生字分為兩類(lèi),一是會(huì)寫(xiě)的字,二是會(huì)認(rèn)的字。這些詞能否在兩個(gè)課時(shí)內(nèi)熟練掌握,關(guān)鍵在于正確的方法。
(1) 課前引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)生詞的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)新課之前,告訴學(xué)生課文中的單詞都是我們的好朋友。他們中有些人已經(jīng)認(rèn)識(shí),有些人還不認(rèn)識(shí)。不認(rèn)識(shí)的怎么辦?
新朋友的第一步是什么?先知道它的名字(發(fā)音),第二步是什么?認(rèn)清它的模樣(形)。
知道它的特點(diǎn)及用途(義)。老師和學(xué)生一起在書(shū)上標(biāo)出生詞。然后讀一讀,叫準(zhǔn)它們的名字。
還要注意它的鄰居是誰(shuí),它能和誰(shuí)交朋友。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生便能借助拼音養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣。
(2)課上,教給識(shí)字方法
在課堂上,教師的識(shí)字方法是:字不離字,字不離句,知識(shí)中有閱讀,閱讀中有理解。在課堂上,識(shí)字方法不單調(diào)、枯燥。
①突出重點(diǎn),避免平均用力。
一篇課文中的字有的可完全讓學(xué)生自學(xué),對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的字,要先強(qiáng)調(diào),給學(xué)生一個(gè)先入為主的印象。對(duì)形近字、音近字等特別容易出錯(cuò)的字,要先出示或用彩筆標(biāo)出。
例如《比一比》中的“堆”字。教師書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就把“堆”字的“土”用醒目的紅筆標(biāo)出,以引起學(xué)生的注意。(學(xué)生易把它念成“誰(shuí)”)
②比較聯(lián)系,避免孤立識(shí)字。
在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中,教師要注意不要讓學(xué)生單獨(dú)去認(rèn)識(shí)本課中的字,而是把相同或相近的字一并出現(xiàn),在比較中識(shí)字,在聯(lián)系中區(qū)別。
③理序分類(lèi),避免按部就班。
教師在教學(xué)中,并不一定要按照課文中先后出現(xiàn)的順序來(lái)進(jìn)行識(shí)字,可按照一定的順序來(lái)分類(lèi)??砂焉舷陆Y(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)或半包圍結(jié)構(gòu)的字歸為一類(lèi),這樣學(xué)生學(xué)得方便,記得簡(jiǎn)單,又符合按偏旁記憶的規(guī)律。
④開(kāi)展趣味識(shí)字,避免枯燥記憶
漢字的特點(diǎn)是音、形、義緊密結(jié)合。在漢字教學(xué)過(guò)程中,要特別注意實(shí)踐性和趣味性。
例如,學(xué)習(xí)“目”字,可讓學(xué)生摸摸眼睛,口表示眼框,是兩只眼睛,所以有兩道橫。雨中的“一”表示“天”,再看“冂”,多么像房子呀,天上下雨,小雨點(diǎn)在屋檐上“巴嗒巴嗒”往下滴,一開(kāi)始,是老師來(lái)講,時(shí)間一長(zhǎng),教師在課堂上滲透這種做法后,鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己去編字謎。
2、活動(dòng)中鞏固識(shí)字,加深記憶
活動(dòng)課是學(xué)生的第二課堂。由于活動(dòng)課上有各種各樣的游戲和比賽,小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高。鑒于這一特點(diǎn),我們每周三下午在第二節(jié)活動(dòng)課上開(kāi)設(shè)一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。
活動(dòng)形式包括:猜燈謎、摘水果、加筆畫(huà)、寫(xiě)打油詩(shī)、編故事等。
二、大膽放手自主識(shí)字感受樂(lè)趣
學(xué)生在學(xué)習(xí)生字過(guò)程中,掌握了大量的識(shí)字方法,我們?cè)俳o他們自主識(shí)字的機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件,讓他們展示自己的識(shí)字才能,使他們充分感受到自主識(shí)字的樂(lè)趣。在活動(dòng)課上,讓他們充分發(fā)揮作用,暢所欲言,說(shuō)出自己的識(shí)字秘訣和竅門(mén)。有人說(shuō)用謎語(yǔ)閱讀的方法。
例如:什么圓圓像盤(pán)子?(日)
什么彎彎像小船?(月)
什么清清嘩嘩流?(水)
學(xué)生編的謎語(yǔ)五花八門(mén)。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)引起了學(xué)生對(duì)漢字的興趣。
三、走出課堂拓展識(shí)字終身受益
我們?cè)趯?shí)踐中還發(fā)現(xiàn),由于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,接觸社會(huì)的面較窄,信息**少,不利于學(xué)生從廣闊的社會(huì)生活中獲取知識(shí)。因此,我們希望通過(guò)構(gòu)建良好的校園文化氛圍,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境,開(kāi)展生動(dòng)有趣的識(shí)字活動(dòng),來(lái)拓展學(xué)生的識(shí)字途徑,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力和自己識(shí)字的習(xí)慣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展、奠定基礎(chǔ)。
(1)隨課文識(shí)字,確保識(shí)字量的下限。
以課本要求的新單詞為素養(yǎng)重點(diǎn),并要求具備四種技能以確保每個(gè)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)所要求的識(shí)字?jǐn)?shù)量最少。同時(shí)研究每課生字“分步出現(xiàn)”與“相對(duì)集中”的識(shí)字教學(xué)方法,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,理解詞義,掌握字形,同時(shí)讓學(xué)生有自主合作識(shí)字的機(jī)會(huì),培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
(2)一字帶多字,拓展識(shí)字范圍。
通過(guò)構(gòu)詞、擴(kuò)詞、造句等方法,引入生字新詞,注重詞的理解和運(yùn)用。言不離言,言不離句,從而在語(yǔ)言環(huán)境中拓展識(shí)字能力。以“基本字帶字”(如:由一字帶出一組形聲字)的方法,突出字形規(guī)律,拓展識(shí)字。
(3) 本文結(jié)合課外閱讀,研究了識(shí)字量和閱讀量、時(shí)間分配和要求。
閱讀與識(shí)字密不可分,學(xué)生的識(shí)字量越大,其閱讀能力就越強(qiáng),同樣,通過(guò)閱讀,能增加識(shí)字量,加深對(duì)字詞的理解,提高識(shí)字能力。學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ),首先要通過(guò)識(shí)字水平,其次是閱讀。因此,我們應(yīng)該處理好識(shí)字與閱讀的關(guān)系,在閱讀中滲透讀寫(xiě)能力,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
(4) 對(duì)擴(kuò)充的內(nèi)容和方法進(jìn)行了整理和分類(lèi),建立了識(shí)字檔案,分階段鞏固所學(xué)單詞。
識(shí)字教學(xué)重在方法和積累,而一年級(jí)學(xué)生的自覺(jué)積累能力較弱,需要教師更多的引導(dǎo)和幫助。
總之,這次識(shí)字教學(xué)活動(dòng)讓很多教師對(duì)識(shí)字教學(xué)方面受益匪淺,尤其是年輕教師,更應(yīng)該多采用以上幾種識(shí)字方法。
2013年寧條梁鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研組(低段)活動(dòng)總結(jié)
一、常規(guī)教學(xué)
要加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)日常檢查,深入有效地開(kāi)展日常教學(xué)工作,切實(shí)改進(jìn)備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)。
1以課堂為陣地,保證課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)是一所學(xué)校的生命線,課堂是教學(xué)的主陣地,使每一堂課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文低段組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在備課時(shí)要嚴(yán)格備好每一堂課,備課中要安排好每堂課的練時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)年就過(guò)去了,本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們低段教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助,根據(jù)年初學(xué)校的教學(xué)、教科研工作計(jì)劃,以落實(shí)常規(guī),加強(qiáng)教研,反思提升,提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,提升低段語(yǔ)文教師的整體語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)在全班教師的認(rèn)真工作中扎實(shí)有效地開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。本學(xué)年,我校低水平教研組全體教師積極參與,營(yíng)造了濃厚的科研氛圍。
俗話說(shuō),一份耕耘,一份收獲,回顧這學(xué)期的工作,我們有點(diǎn)充實(shí),有點(diǎn)遺憾?,F(xiàn)在,我將語(yǔ)文教研組下半年的工作總結(jié)如下:學(xué)習(xí)時(shí)間,課堂上一定要有寫(xiě)作練習(xí)的時(shí)間。
2以例行公事為核心,精心安排各項(xiàng)教研活動(dòng)。教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,我們低段語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)時(shí),安排時(shí)間讓小組備課,討論每周的活動(dòng)。
注意培養(yǎng)學(xué)生良好的做業(yè)、寫(xiě)作習(xí)慣。加強(qiáng)教師的作業(yè)布置與批改的規(guī)范制度。年初對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出了要求,提倡作業(yè)少而精,提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,及時(shí)反饋,要求批改及時(shí)、正確,符號(hào)規(guī)范清晰,學(xué)生訂正及時(shí),使規(guī)范、清晰優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
通過(guò)展示和評(píng)比活動(dòng),我們可以感受到一些學(xué)生,特別是二年級(jí)學(xué)生,養(yǎng)成了做作業(yè)、寫(xiě)作的良好習(xí)慣,贏得了廣大評(píng)委的好評(píng)。(展示學(xué)生的作業(yè)本)扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年教研組與教務(wù)處合作,從備課、聽(tīng)課、批改、指導(dǎo)、反思等方面全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
每月底對(duì)教師的備課和學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并及時(shí)進(jìn)行反饋,便于教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺,組織了1、2年級(jí)寫(xiě)字比賽,二年級(jí)學(xué)生查字典比賽,三年級(jí)隨堂作文賽;教研活動(dòng)豐富多彩,有收獲。本學(xué)期我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上,定期組織老師們開(kāi)展研討活動(dòng),上教研課、積極進(jìn)行“說(shuō)、授、評(píng)”活動(dòng),使我組教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。我們的教研活動(dòng)每一次都有一個(gè)主題,每一次我們都專(zhuān)注于某一方面的研究。教師集體備課,課后集體評(píng)課,寫(xiě)教學(xué)反思。
在教育教學(xué)中,要求教師做到五認(rèn)真:即在備課上,不照搬照抄備課用書(shū),注重實(shí)用性、備出自己的風(fēng)格和特色,備出教學(xué)中的得失反思;在指導(dǎo)方面,要求教師充分培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性,努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性;批改時(shí),強(qiáng)調(diào)作業(yè)要分層布置,作業(yè)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。作業(yè)批改要及時(shí)規(guī)范,及時(shí)反饋。重視個(gè)體指導(dǎo),不歧視、不厭惡;
1堅(jiān)持每月教學(xué)計(jì)劃,作業(yè)全面檢查。每學(xué)期,老師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都有詳細(xì)要求,每月認(rèn)真檢查并記錄。
2、堅(jiān)持抓好聽(tīng)課,每位教師每學(xué)期聽(tīng)課都在20節(jié)以上,都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
3、堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思。不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。
4、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期我們低段教研組每人都寫(xiě)了一篇有觀點(diǎn)的**5、多管齊下抓兩頭,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作熱心幫困是我們低段教研組涌現(xiàn)的一大特色,本學(xué)期,所有教師都能放棄課余時(shí)間熱心輔導(dǎo),并注重其語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助他們盡快趕上大部隊(duì)。
二、教研教改
認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,通過(guò)說(shuō)課、上課、反思、評(píng)課、再上課、再反思的形式開(kāi)展活動(dòng)。
三、學(xué)生活動(dòng)
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。在這一學(xué)年,我們組織學(xué)生開(kāi)展了各種各樣的語(yǔ)文課外活動(dòng)。在三個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。
一是班級(jí)經(jīng)典誦讀(一學(xué)期5篇課外課文要整體背誦)、詩(shī)歌閱讀比賽等;二是讀書(shū)節(jié)(每周學(xué)生要讀兩篇課外讀物,一個(gè)月教師匯報(bào)一次,兩個(gè)月班級(jí)匯報(bào)一次) 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)的興趣,教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法,訓(xùn)練學(xué)生讀書(shū)的能力,讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。三是寫(xiě)字(每月進(jìn)行一次寫(xiě)字比賽,看班級(jí)整體效果)下學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫(xiě)字能力,讓孩子有一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),能寫(xiě)一手工整清楚的漢字,為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、重點(diǎn)工作及措施
1、緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理**章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘;善分析:
理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。
重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文工具性與人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的整合,倡導(dǎo)自主性、合作性和**學(xué)習(xí)方式。大練語(yǔ)文教學(xué)基本功。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),開(kāi)展一人一班研修班、骨干教師示范班,認(rèn)真組織班級(jí)出勤和評(píng)比,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。
3、注重“活動(dòng)”:每周教研活動(dòng)時(shí)間,語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái),“說(shuō)”起來(lái),“議”起來(lái),真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。
加強(qiáng)小課題研究和教研寫(xiě)作**。有效教學(xué)為主題,根據(jù)低段語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行專(zhuān)題研究,寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)**,多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”:
發(fā)揮備課組的職能作用。備課小組不僅要加強(qiáng)小組內(nèi)部的研究,還要落使備課小組的活動(dòng);同時(shí),要注重組外交流,使教研組活動(dòng)取得實(shí)效。
4、配合“檢查”:謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,從而,降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
(每周簽讀教學(xué)計(jì)劃時(shí),簽讀教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記、小專(zhuān)題記錄、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)筆記及相關(guān)資料收集)
5、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,充分利用一起分享、**、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生的視野。
五、辛勤耕耘,碩果累累
隨著時(shí)間的腳步,我們總是感嘆時(shí)光的無(wú)情。在這學(xué)期里,我們付出了,收獲了,增加了一些經(jīng)驗(yàn),也多了幾節(jié)課。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)善思實(shí)干創(chuàng)新的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此,我們充滿信心。
六、存在的問(wèn)題
本學(xué)期,語(yǔ)文組的全體教師,團(tuán)結(jié)互助,共同努力,教研組教師努力用全新的理念武裝自己,并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用,使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新,出色完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)。佳績(jī)不斷地在這支朝氣蓬勃的、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、銳意改革的語(yǔ)文教師隊(duì)伍
中涌現(xiàn)。但還存在以下不足:
1、教育科研能力有待提高;
2大多數(shù)教師未能及時(shí)記錄教學(xué)反思,在數(shù)據(jù)收集和整理方面存在拖延現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還待繼續(xù)優(yōu)化
4教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言并不豐富,需要不斷提高自身的語(yǔ)言素質(zhì)。
今后努力方向:
1加強(qiáng)理論研究,緊緊圍繞選題節(jié)選和寫(xiě)作體會(huì)。
2、督促教師就教學(xué)實(shí)踐中的感悟及時(shí)地呈現(xiàn)于紙上,成為一篇篇真實(shí)、科學(xué)的**或隨筆。
三。繼續(xù)提高集體備課的質(zhì)量和效果,更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
“人生如大海,出海越遠(yuǎn),然后可感到其浩瀚無(wú)邊。”作為一支年輕的教學(xué)隊(duì)伍,我們還需要不斷通過(guò)教學(xué)實(shí)踐豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教育教學(xué)水平和教科研的能力還有待與不斷的提高。同時(shí)我們充滿活力,對(duì)未來(lái)充滿憧憬,深深地?zé)釔?ài)著這份太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),堅(jiān)信在教育的天地里一定能揚(yáng)起我們的風(fēng)帆,攜手向著希望遠(yuǎn)航。
四、努力構(gòu)建“自主、合作、**”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
部分教師們注重努力把課堂教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、**問(wèn)題、解決問(wèn)題的“自主、合作、**”的學(xué)習(xí)過(guò)程。趙、韓、田等幾位語(yǔ)文老師都是從教學(xué)內(nèi)容入手,為學(xué)生出示學(xué)習(xí)提示,先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示邊讀課文邊思考問(wèn)題,并且在書(shū)上進(jìn)行圈點(diǎn)、畫(huà)批,在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流,把自己的理解和感受與組員共同分享。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)合理、美觀。
板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的綜合藝術(shù)珍品,具有強(qiáng)烈的直觀性、形象性、科學(xué)性,同時(shí)也有美育的功能。它是教學(xué)的眼睛,傳遞著知識(shí)的信息;它是點(diǎn)精指要,給人以聯(lián)想;它是一幅美麗的圖畫(huà),讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)的快樂(lè)和美的享受。教師們?cè)诎鍟?shū)的設(shè)計(jì)上付出了很大的努力。
1.找重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子進(jìn)行板書(shū)。如:《野草》、《一雙手》等幾節(jié)語(yǔ)文課,都將能高度概括文章內(nèi)容的,最能表達(dá)中心思想的字詞找出來(lái)進(jìn)行板書(shū),起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
2.運(yùn)用提綱綱要式進(jìn)行板書(shū)。如包老師的板書(shū)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這一方式,將文章贊美了武夷山的山和水這一中心一目了然地呈現(xiàn)出來(lái)。
板書(shū)無(wú)論采用哪種形式,都應(yīng)“恰到好處”,體現(xiàn)教師“導(dǎo)之有方”,學(xué)生“學(xué)之有法”。因此,教師也有必要更加認(rèn)真地研究教材,設(shè)計(jì)恰當(dāng)合理的板書(shū),并在課堂教學(xué)中發(fā)揮其作用。
總之,本次教研活動(dòng),達(dá)到了預(yù)期效果,通過(guò)這一次鍛煉,提升了我組全體教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,有利于更好地指導(dǎo)今后的教育教學(xué)。教育是一門(mén)有缺陷的藝術(shù)。雖然在這項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了教師的許多優(yōu)點(diǎn),但也存在一些不足
一、“教學(xué)面向全體學(xué)生”這一點(diǎn)仍需加大力度,在聽(tīng)課過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級(jí)學(xué)生發(fā)言面過(guò)于集中。如何調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正參與課堂教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該成為我們今后教學(xué)的重點(diǎn)。
二、合作學(xué)習(xí)不要流于形式。我們應(yīng)該討論教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要精心設(shè)計(jì)討論問(wèn)題。
討論應(yīng)組織起來(lái),以確保每個(gè)人的參與。要有充分的時(shí)間保障。報(bào)告小組討論的結(jié)果時(shí),教師和學(xué)生應(yīng)給予評(píng)價(jià)。
切實(shí)提高小組學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
三、課堂上,教師要給學(xué)生充足的讀書(shū)、思考的空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力,扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、感悟,把語(yǔ)言文字訓(xùn)練落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
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時(shí)間不會(huì)重復(fù),時(shí)光需要珍惜,轉(zhuǎn)眼間這一段時(shí)間的工作即將過(guò)去了。經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)間的忙碌后,我們可以對(duì)此進(jìn)行總結(jié),總結(jié)過(guò)去,積累經(jīng)驗(yàn)才能開(kāi)啟更好的將來(lái)。那么這個(gè)工作總結(jié)要怎么寫(xiě)呢?以下由小編收集整理的《小學(xué)教研組教研活動(dòng)總結(jié)》,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組...
歲月流轉(zhuǎn),我們?cè)诠ぷ髦幸矊W(xué)到不少東西,我們還要為這一階段的工作做一份工作總結(jié)。前言是工作總結(jié)起始的段落。那么寫(xiě)總結(jié)的內(nèi)容時(shí)還要考慮什么呢?為此,你可能需要看看“教研組活動(dòng)總結(jié)熱門(mén)15篇”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。十月份,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校開(kāi)展了集“說(shuō)課、上課、評(píng)課”為一體的較新形式的教研...
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