我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“手工制作教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。
一、教學(xué)目的和要求
1. 幫助幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的舞龍活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,通過(guò)手工制作舞龍,鍛煉幼兒的細(xì)致和耐心。
3. 提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和成就感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備材料:紅色、黃色、綠色牛皮紙、彩繪顏料、毛筆、剪刀、膠水等。
2. 教師準(zhǔn)備輔助教具:圖片、視頻資料等,讓幼兒了解舞龍的外觀和動(dòng)作。
3. 教師提前做好實(shí)物示范,以便引導(dǎo)幼兒制作。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入:教師播放圖片、視頻資料,讓幼兒觀看舞龍表演,引導(dǎo)幼兒討論舞龍的特點(diǎn)和意義。
2. 創(chuàng)意發(fā)揮:教師向幼兒介紹手工制作舞龍的方法和步驟,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,選擇不同顏色的牛皮紙進(jìn)行制作。
3. 制作過(guò)程:教師帶領(lǐng)幼兒按照步驟,先制作龍頭部分,用紅色牛皮紙剪成適當(dāng)大小,用彩繪顏料畫(huà)上龍的眼睛、鼻子等特征;然后制作龍身體部分,用黃色、綠色牛皮紙剪成長(zhǎng)條狀,用膠水粘在一起,形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍身。
4. 裝飾點(diǎn)綴:教師指導(dǎo)幼兒在龍身上加上裝飾,可以畫(huà)上龍鱗、龍須等,讓舞龍更加栩栩如生。
5. 完成展示:制作完成后,教師將幼兒的作品集中展示,讓幼兒展示自己的舞龍作品,并進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
6. 表演練習(xí):教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)舞龍動(dòng)作,讓幼兒學(xué)會(huì)如何舞動(dòng)手工制作的舞龍,增加活動(dòng)的趣味性。
7. 結(jié)束教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次手工制作舞龍的體會(huì)和收獲,鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)本次手工制作舞龍活動(dòng),幼兒可以提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,鍛煉細(xì)致和耐心,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。教師可以通過(guò)觀察幼兒的制作過(guò)程和展示作品,評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
五、教學(xué)延伸
1. 組織幼兒參加課外舞龍表演,讓幼兒更深入地體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
2. 通過(guò)舞龍故事、兒歌等形式,培養(yǎng)幼兒的文化意識(shí)和審美情趣。
3. 鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)制作舞龍,與家長(zhǎng)一起參與,促進(jìn)親子互動(dòng)和家庭教育的開(kāi)展。
通過(guò)幼兒園大班手工制作舞龍教案的實(shí)施,不僅可以激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。愿每位幼兒都能在這樣的教學(xué)活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng),感悟中華傳統(tǒng)文化之美。
幼兒手工制作課程教案 手工制作課程教案
第一章
手工、手工、學(xué)前專(zhuān)業(yè)手工及其教育
學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解學(xué)前專(zhuān)業(yè)手工的基本概念和基本學(xué)習(xí)要求;了解學(xué)前專(zhuān)業(yè)手工的種類(lèi)、學(xué)習(xí)要點(diǎn): 造型規(guī)律和常用工具、材料及其選用原則;掌握手工制品欣賞和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)前專(zhuān)業(yè)手工的造型規(guī)律和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)重點(diǎn) 第一節(jié) 手工概述
手工是指以雙手為主或借助工具,按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行加工改 造,創(chuàng)造出具有實(shí)用或觀賞價(jià)值的手工藝品的造型活動(dòng)。如:紙藝、布藝、陶藝、玩 具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。 第二節(jié) 學(xué)前專(zhuān)業(yè)手工與手工學(xué)習(xí)的基本要求
學(xué)前專(zhuān)業(yè)手工是專(zhuān)門(mén)研究學(xué)前手工制作特點(diǎn)、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育的 一門(mén)學(xué)科。是師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育技能課程之一。
一、( 一) 學(xué)科特點(diǎn) 造型性
造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結(jié)合體,是手工的本質(zhì)特征之一。即所要表現(xiàn)的一切內(nèi) 容都必須通過(guò)外部形態(tài)來(lái)展現(xiàn),并以固有、具體可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺(jué),呈 現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情緒情感、意愿和思想等,揭示客觀事實(shí)、現(xiàn)象,以及人 類(lèi)的心理、生活狀態(tài)。 ( 二) 視覺(jué)性
兩個(gè)層面理解:一是直觀性,二是審美性。 ( 三) 表現(xiàn)媒介
手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價(jià)值的發(fā)掘,以充分發(fā)揮和增強(qiáng)作品及材質(zhì)的 感染力和表現(xiàn)力。
二、造型規(guī)律
(一)學(xué)前專(zhuān)業(yè)手工的種類(lèi)
1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分,有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢 舊品工等。
2、從使用材料的形態(tài)劃分,有點(diǎn)狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材 料成型。
3、從制作工藝上劃分,有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。
4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分,有平面和立體兩種。
5、從手工作品的用途劃分,有實(shí)用手工、玩賞手工和裝飾手工。 (二)學(xué)前專(zhuān)業(yè)手工的造型規(guī)律
1、構(gòu)思與設(shè)計(jì)規(guī)律 構(gòu)思與設(shè)計(jì)即制作前通過(guò)想象和思考在頭腦中形成關(guān)于造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。 一般過(guò)程: (1)以用途為構(gòu)思依據(jù):是實(shí)用的、裝飾的、玩耍的 (2)確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象:夸張、變形、寫(xiě)實(shí);并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象。 (3)選擇造型材料,體現(xiàn)創(chuàng)作意圖并適合所塑形象,同時(shí)考慮材料經(jīng)濟(jì)易得、便于加 工制作 (4)采用適合的加工方法,明確制作步驟,成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美 的規(guī)律。
2、材料選擇與使用規(guī)律 (1)因意選材:根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題,選擇使用能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)造型物形象 的材料進(jìn)行創(chuàng)作。如,制作皮毛類(lèi)動(dòng)物時(shí),選擇毛絨類(lèi)材料就比較適宜。 (2)因才施意:選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點(diǎn)及外在形狀、聯(lián)想到某一 具體事物,并穿鑿出該事物來(lái)。 遷想狀物:根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。 借物造像:借助材料已有的非具象加工條件,將聯(lián)想到的形象塑造出來(lái)。
3、材料加工規(guī)律 (1)加一加:通過(guò)材料添加進(jìn)行造型的方法。如,粘貼、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、釘鉚、鑲嵌等;
(2)減一減:消減或剔除材料中與形象塑造無(wú)關(guān)部分的造型方法。如,撕剪、雕刻、削切、刮刨等; (3)變一變:加工材料形變量不變的造型方法。如,彎曲、沖壓、折疊、團(tuán)涅、卷曲、澆注等。
三、常用工具和材料
(一)常用工具:在手工實(shí)踐中,關(guān)鍵是要因地制宜,工具的選擇與使用要適用、便 利,也可自制。
1、剪。
2、刀。
3、鋸
4、烙具。
5、鉗子
6、榔頭
7、針、錐或鉆
8、夾子
9、尺
10、筆
11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書(shū)機(jī)、小盆、水桶、毛巾、打孔機(jī)等。
(二)材料及其種類(lèi)
1、材料分類(lèi) (1)從材料的形成方式分:天然材料(如石、木)和加工材料(如塑料、鐵皮)。 (2)從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料(海綿、泥)和硬質(zhì)(竹、石)材料。 (3)從透明度上可分為透明材料(玻璃、有機(jī)玻璃)、半透明材料(塑料、有色有機(jī) 板、薄紙)和不透明材料(木板、布)。 (4)從形狀上可分為點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。 (5)從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。
2、常用材料 (1)紙。(2)布、線類(lèi)。(3)泥類(lèi)。(4)竹、木類(lèi)。 (5)石。(6)金屬皮、絲。(7)塑料類(lèi)。 (8)其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實(shí);農(nóng)作物主副產(chǎn)品,如籽粒、棉 花、蘿卜等;動(dòng)物加工的副產(chǎn)品和邊角料,如角各種貝殼、毛、骨等;無(wú)毒無(wú)害的廢 舊物品,如包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過(guò)的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。
3、選材原則 要注意開(kāi)發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng),所謂“身邊的物品”即周?chē)h(huán)境、日常生活中常見(jiàn)的物品。應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)就地取材。
三、
(一)
學(xué)習(xí)要求 總的要求
1、有目的的掌握常用、實(shí)用的手工知識(shí)和技能,具備較強(qiáng)舉一反三能力。如,制作數(shù) 量、質(zhì)量上的舉一反三,材料選用上的舉一反三,造型裝飾上的舉一反三,色彩線條 上的舉一反三等。
2、掌握一定手工設(shè)計(jì)、制作規(guī)律和制作技能,具備一定造型實(shí)踐能力,養(yǎng)成并提高自 身的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。
3、將學(xué)到的手工知識(shí)和技能廣泛運(yùn)用到生活美化、環(huán)境美化和教育實(shí)踐中去。
(二)具體要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)手工知識(shí)和技能,熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。
2、能夠獨(dú)立進(jìn)行手工造型設(shè)計(jì)和制作,并能運(yùn)用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教 育實(shí)踐。
3、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開(kāi)展適宜的、形式多樣的手工活動(dòng)。
4、能夠開(kāi)發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料;結(jié)合民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等地域特點(diǎn), 汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術(shù)精華并應(yīng)用于造型實(shí)踐。
5、能夠合理分析和評(píng)價(jià)手工制作行為及其作品。 第三節(jié) 手工制品欣賞與評(píng)價(jià)
一、以慎重、科學(xué)、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)
二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康
三、主要從適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、創(chuàng)新幾個(gè)方面判斷
第二章 第二章 紙?jiān)煨?/p>
學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式,掌握剪撕紙裝飾畫(huà) 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 和折紙的基本制作方法,具有紙?jiān)煨偷囊话阍O(shè)計(jì)思路。 教學(xué)重點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):剪撕紙裝飾畫(huà)和折紙的基本制作方法步驟。 紙?jiān)煨褪窃诔浞职l(fā)揮紙張可塑性能的基礎(chǔ)上,利用不同的加工手段,創(chuàng)造出豐富內(nèi) 容的藝術(shù)品種。 第一節(jié) 紙的平面造型
一、剪紙,具有千刀不落、萬(wàn)剪不斷的完整性、趣味性、實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn),工 具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。
(一)剪紙的表現(xiàn)形式
(二)常用的剪法及紋樣
(三)剪紙的方法步驟
1、起稿用單線畫(huà)草圖。
2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化
3、用深顏色把要剪去的部分圖畫(huà)出來(lái)。
4、剪刻。 剪刻的基本規(guī)律是:從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細(xì)到粗、由局部到整體。
(四)幾種折疊剪紙的方法步驟
1、紙簾剪法。
2、二方連續(xù)。
3、四方連續(xù)。
4、團(tuán)花。
5、拉花。
二、染紙
(一)工具材料,吸水性強(qiáng)有韌性的紙,如生宣紙、餐巾紙;水性顏料,用時(shí)加入 適量水和酒精,如紅藍(lán)墨水、水彩顏料;調(diào)色盤(pán)、扎染線、夾板。
(二)方法步驟
1、構(gòu)思
2、折疊
3、染制
4、剪裁修整
三、撕紙 方法步驟
1、折疊
2、起稿
3、撕紙,不要求紙邊緣均勻整齊
四、剪(撕)貼裝飾畫(huà)
1、剪(撕)貼裝飾畫(huà)是在裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)上,將剪或撕出的形按主題和構(gòu)圖規(guī)律粘貼 而成。在形象的處理上追求簡(jiǎn)潔、概括;在手法上追求夸張、變形;在色彩上要求 和諧統(tǒng)一。
2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等;材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等;底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。
3、方法步驟 (1)起稿
2、色塊剪裁
3、粘貼 第二節(jié)
一、折紙
(一)九種基本折法
1、對(duì)折法
2、對(duì)角折
3、集中折
4、向中心折
5、雙正方形
6、雙三角形
7、單三角折菱形
8、單菱形
9、雙菱形
(二)五種紙工常用符號(hào)
1、剪切線:
2、折疊線:?????????
3、山線:﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
4、谷線:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(wwW.zhe135.com 零思考方案網(wǎng))
5、插接口:
(三)折紙舉例
1、桌子的制作
2、鸚鵡的制作
3、蝸牛的制作
4、馬的制作
二、面具制作 工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。 方法步驟
1、設(shè)計(jì)形象,剪裁制作
2、組合完成
三、二十面體彩球制作 工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、尺子、剪刀等。 方法步驟
1、用彩色卡紙剪而是個(gè)大小一樣色彩不同的小圓片,在圓片上畫(huà)出內(nèi)接正三角形, 紙的立體造型
并沿三角形各邊向同一方向折疊。
2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個(gè)部分各粘五個(gè),中間十個(gè)粘成環(huán) 形,組合粘貼時(shí)要對(duì)齊粘牢。
3、把上、中、下三個(gè)部分對(duì)齊組裝。
四、紙花制作 工具材料主要是各色皺紋紙、細(xì)鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
(一)百合花制作
(二)玫瑰花制作
五、紙雕塑 工具材料主要是色卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。 方法步驟
1、在底板上繪出平面效果圖,標(biāo)明剪切線和折線的位置。
2、按照設(shè)計(jì)的圖樣剪切折疊。
3、加工整理。
六、擰紙制作 依據(jù)設(shè)計(jì)意圖、造型要求,用紙擰出線、面、體等進(jìn)行形象塑造。為避免擰后造型 松散可用乳膠加以定型。干后,進(jìn)行裝飾、上色會(huì)更好。
第三章
第一節(jié) 布造型概述
布造型
布藝是中國(guó)民間工藝美術(shù)中的瑰寶,布藝在先到環(huán)境裝飾中表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 第二節(jié) 布貼造型
一、制作步驟
1、構(gòu)思設(shè)計(jì)
2、印稿
3、加工布?jí)K
4、粘貼
5、整修定型。
二、剪貼技法
1、并列粘貼
2、重疊粘貼 第三節(jié) 布的半立體造型
一、布嵌掛飾 布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布,依構(gòu)成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。 制作方法:
1、設(shè)計(jì)
2、印稿
3、選料
4、刻線
5、嵌布
6、裝框。
二、布包掛飾
1、并列式布包掛飾
2、浮雕式布包壁掛
第四章
結(jié)繩造型
第一節(jié) 結(jié)繩概述 結(jié)繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝,“繩”與“神”諧音,“結(jié)”表示了力量、諧和, 給人一種團(tuán)結(jié)、親密、溫馨的美感;“結(jié)”與“吉”諧音,“吉”是人們的美好愿望。
一、主要工具:美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機(jī)、粘合劑等。
二、主要材料 第二節(jié) 結(jié)繩方法
一、基本結(jié)
1、掛線結(jié)、
2、雙套結(jié)
3、平結(jié)
4、左右轉(zhuǎn)結(jié)
5、雙聯(lián)結(jié)
6、橫卷結(jié)
7、斜卷結(jié)
二、變化結(jié):
1、十字結(jié)
2、藻井結(jié)
3、吉祥結(jié)
4、團(tuán)錦結(jié)
5、盤(pán)長(zhǎng)結(jié)
6、十全結(jié)
三、組合結(jié)
1、玫瑰花結(jié)
2、太陽(yáng)花結(jié)
3、掛飾一
4、掛飾二
5、海星結(jié)
6、熱帶魚(yú)掛飾編結(jié)
第五章
泥造型
學(xué)習(xí)要點(diǎn): 學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解泥造型和基本技法和表現(xiàn)形式,掌握浮塑、圓塑的基本制作方法。 教學(xué)重點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):分解成型和整體成型的泥造型實(shí)踐。具有手捏成型的泥造型一般設(shè)計(jì)思路。 第一節(jié) 泥的選用與處理
一、泥的選用
二、泥的處理方法
三、泥的保存 第二節(jié) 泥造型的基本技法 團(tuán)、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、染。 第三節(jié) 泥造型實(shí)踐
一、浮塑,《雪人》制作示例;石膏板制法。
二、圓塑
(一)分解成型是依據(jù)造型物的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),將泥分解為若干大小不同的泥塊, 并將泥制成不同的形體加以組合,基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。
(二)整體成型亦即手捏成型。 《盆子》示例
第六章 自然物造型
學(xué)習(xí)要點(diǎn): 學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解自然物采取和設(shè)計(jì)原則,掌握自然物造型方法與要點(diǎn),具有自然物造 型設(shè)計(jì)的一般思路。 教學(xué)要點(diǎn): 教學(xué)要點(diǎn):自然物采取和設(shè)計(jì)原則,自然物造型方法與要點(diǎn),自然物造型設(shè)計(jì)的一般 思路。 第一節(jié) 自然物的采取和利用
一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如,豐富多彩的貝殼,造型奇 特的小石頭,五彩繽紛的各類(lèi)谷物(玉米、紅豆、小米、花生),新鮮可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆蟲(chóng)等等。
二、自然物采取的原則
(一)簡(jiǎn)便易得原則
(二)自然環(huán)境保護(hù)原則
(三)自然物加工制作原則
1、利用自然物形態(tài)和色彩,突出表現(xiàn)天然品質(zhì)
2、因才施藝,根據(jù)材料不同特點(diǎn)加工組合,使設(shè)計(jì)加工起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 第二節(jié) 造型方法與要點(diǎn)
一、粘貼法 示例:《貓頭鷹》的制作材料和方法
二、標(biāo)本法 示例:《蝴蝶》的標(biāo)本制作
1、將采集到的蝴蝶整理好外形,用大頭針固定在木板上,待干燥。
2、將制成的標(biāo)本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。
三、編制法
四、拼接法
第七章 廢舊材料造型
學(xué)習(xí)要點(diǎn): 學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解廢舊材料分類(lèi),掌握點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造 型規(guī)律,具有廢舊材料造型設(shè)計(jì)的一般思路,能夠欣賞和評(píng)價(jià)廢舊材料造型作品。 教學(xué)要點(diǎn): 教學(xué)要點(diǎn):廢舊材料造型設(shè)計(jì)思路,廢舊材料造型作品欣賞和評(píng)價(jià)。 廢舊材料是指,一切可以為造型所用的無(wú)毒、無(wú)害的、易于加工、重構(gòu)和便于操作的 材料。主要有各種紙張:報(bào)紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻 璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋;繩類(lèi):紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛 線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等;竹木類(lèi):筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等;還有包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子,乃至各種顏色、長(zhǎng)短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車(chē)內(nèi)外胎等等。 無(wú)論什么材料,哪種造型元素,都不是單獨(dú)存在,只有相互襯托,有機(jī)結(jié)合,方顯各 自的優(yōu)越性 第一節(jié) 點(diǎn)狀材料造型 點(diǎn)狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹(shù)葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。 點(diǎn)狀材料造型要考慮點(diǎn)狀物的形狀、色彩、質(zhì)感及造型草料排列的疏密關(guān)系。 第二節(jié) 線狀材料造型 線狀材料具有極強(qiáng)的方向感,外形豐富?;蚯?、或直,或粗壯、或纖細(xì)。 線狀材料形象塑造過(guò)程中,混合使用不同的線狀材料會(huì)更加豐富。 第三節(jié) 面狀材料造型 面狀材料可以是一塊紙、一個(gè)舊掛歷、一塊布頭等。 第四節(jié) 塊狀材料造型 塊狀材料制作時(shí),可以直接利用材料的外形、單獨(dú)或組合均可。必要時(shí),夜課進(jìn)行切 割造型。
引言:
手工制作是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和耐心的重要活動(dòng)。在中學(xué)勞動(dòng)課中,手工制作教案的編寫(xiě)是老師們重要的任務(wù)之一。本文將詳細(xì)介紹一份中學(xué)勞動(dòng)課手工制作教案,旨在幫助老師們更好地指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
一、教案概述
1. 教學(xué)目標(biāo):
- 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
- 提高學(xué)生的耐心和細(xì)節(jié)處理能力。
- 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
2. 教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生的細(xì)節(jié)處理能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備:
- 彩色紙張、剪刀、膠水、彩色筆等。
2. 工具準(zhǔn)備:
- 工作臺(tái)、尺子、膠棒、剪刀等。
三、教學(xué)步驟
1. 導(dǎo)入
- 老師向?qū)W生們介紹今天的手工制作活動(dòng),提出問(wèn)題:"你們喜歡制作手工作品嗎?為什么?"
2. 講解
- 老師詳細(xì)講解本次手工制作活動(dòng)的步驟和要求。
- 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生們思考,例如:如何使用彩色紙張進(jìn)行剪紙制作。
3. 演示
- 老師進(jìn)行手工制作示范,引導(dǎo)學(xué)生們理解制作步驟和技巧。
4. 實(shí)際操作
- 學(xué)生們按照老師的演示,動(dòng)手制作自己的手工作品。
- 學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行小變動(dòng),增加作品的獨(dú)特性。
5. 提醒
- 老師在學(xué)生制作過(guò)程中提醒他們注意細(xì)節(jié)處理,例如:剪紙時(shí)要保持手穩(wěn)、膠水要適量使用等。
6. 互評(píng)
- 學(xué)生們制作完成后,進(jìn)行互相欣賞和評(píng)價(jià)。
- 學(xué)生們可以分享自己的制作心得和體會(huì),交流借鑒經(jīng)驗(yàn)。
7. 清理
- 學(xué)生們整理工具和材料,保持教室整潔。
四、教學(xué)總結(jié)
1. 老師對(duì)學(xué)生的制作作品進(jìn)行贊賞和肯定。
2. 老師總結(jié)本次手工制作活動(dòng)的目標(biāo)和收獲。
3. 老師鼓勵(lì)學(xué)生們將手工制作活動(dòng)與日常生活結(jié)合,創(chuàng)造更多有意義的作品。
五、拓展活動(dòng)
1. 老師可以給學(xué)生們布置一些繼續(xù)創(chuàng)作的任務(wù),挑戰(zhàn)他們的想象和創(chuàng)造力。
2. 學(xué)生們可以參加手工制作比賽,展示自己的作品。
3. 學(xué)生們可以組成小組,展示并教授自己的制作技巧給其他同學(xué)。
結(jié)語(yǔ):
通過(guò)編寫(xiě)這份中學(xué)勞動(dòng)課手工制作教案,希望能夠幫助老師們更好地指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行手工制作活動(dòng)。手工制作不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。希望學(xué)生們通過(guò)手工制作,可以享受動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣,并將其運(yùn)用到日常生活中,創(chuàng)造更多有意義的作品。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)扮演,進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”,和客人們玩“猜糖果”的游戲
二、互相介紹萬(wàn)圣節(jié),玩萬(wàn)圣節(jié)的游戲
1、教師:今天是一個(gè)很特別的節(jié)日,是什么節(jié)日?
2、教師:萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?
(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述)
3、教師小結(jié):萬(wàn)圣節(jié)是外國(guó)的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日,傳說(shuō)中每年的10月31日的晚上,死神會(huì)把鬼召集來(lái)嚇唬人,膽小的人會(huì)非常害怕,而膽大的人就會(huì)扮演鬼,講鬼故事,點(diǎn)上南瓜燈來(lái)做游戲,玩的可開(kāi)心了。
4、教師:真的'有鬼嗎?
(幼兒討論)
5、游戲:魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作萬(wàn)圣節(jié)面具
1、教師:你想象中的鬼會(huì)是什么樣的?
2、萬(wàn)圣節(jié)里人們都來(lái)畫(huà)鬼臉驅(qū)邪,今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉,我知道大家都很能干,那么幫客人們也畫(huà)個(gè)鬼臉,好嗎?
3、幼兒操作畫(huà)鬼臉。
四、游戲:勇敢者的游戲。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí):了解相框相關(guān)知識(shí),及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。
2、能力:嘗試制作和別人不一樣的作品。
創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):了解小相框的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn):如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實(shí)用的小相框。
三、課時(shí)
2課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。
學(xué)生:多種廢舊材料、相框?qū)嵨?、圖片、繪畫(huà)工具剪貼工具等。
第一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)情景導(dǎo)入
教師請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的生活照片。
問(wèn):這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間,要把這些精彩瞬間留在身邊,你們有什么好辦法?
教師把照片插入一個(gè)漂亮的小相框里,放在講臺(tái)前。問(wèn):同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)小相框有什么與眾不同之處?
出示課題——自制小相框
同學(xué)們,你們家里一定有一些廢舊材料,其實(shí)它們都有潛在的利用價(jià)值等你去挖掘與創(chuàng)造。根據(jù)你今天帶來(lái)的材料我們來(lái)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個(gè)富有個(gè)性的相框吧!它會(huì)給你帶來(lái)愉悅和自信。
(二)引導(dǎo)探索,了解新知
外形、色彩和圖案進(jìn)行分析。
2、給小組分任務(wù)研究:
(1)可以用什么材料來(lái)制作自己的小相框?
(2)什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片?
(3)怎樣將相框的背板固定在相框上?
(三)學(xué)生練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)用手中的筆和紙?jiān)O(shè)計(jì)一下自己下節(jié)課要做的相框草稿,注意制作相框材料和顏色的運(yùn)用搭配。
第二課時(shí)
(一)探索研究
1、思維訓(xùn)練:
參考收集到的資料,研究如何更好地為相框設(shè)立支架。根據(jù)材料進(jìn)行嘗試。
2、解決問(wèn)題:
(1)你在制作時(shí)都會(huì)遇到哪些問(wèn)題?
(2)你在制作過(guò)程中用哪些手法,需要哪些工具,應(yīng)該注意什么?
3、設(shè)計(jì)思路:
(1)生活中的材料各不相同,根據(jù)材料的不同形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(色彩、圖案要跟照片相配合。
4、課件展示制作步驟
(在演示過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)使用工具的安全。)
5、欣賞分析學(xué)生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進(jìn)行裝飾。
(二)學(xué)生練習(xí)
1、比賽內(nèi)容:兩人為一個(gè)小組進(jìn)行小組合作,設(shè)計(jì)制作一個(gè)小相框來(lái)裝點(diǎn)生活。
2、要求:
(方法設(shè)計(jì)制作。
(2)造型美觀,色彩搭配和諧。
(3)注意工具材料使用的安全。
最贊美工獎(jiǎng)、最佳默契獎(jiǎng)、最高人氣獎(jiǎng)
(三)課堂小結(jié)
通過(guò)本課相框制作的學(xué)習(xí),了解相框相關(guān)知識(shí),及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,了解了物以致用的基本設(shè)計(jì)理念,學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。
導(dǎo)語(yǔ):
國(guó)旗是每個(gè)國(guó)家的象征,也是民族凝聚力的象征。在幼兒教育中,培養(yǎng)幼兒的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感非常重要。在這個(gè)手工教案中,我們將帶領(lǐng)幼兒一步一步地制作國(guó)旗,通過(guò)親手制作的過(guò)程,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力,同時(shí)學(xué)習(xí)了解國(guó)旗的意義。讓我們一起來(lái)制作屬于我們自己的國(guó)旗吧!
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 能夠了解國(guó)旗的基本形狀和顏色。
2. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
紙板、紅色、黃色、藍(lán)色、白色和黑色紙張、剪刀、膠水、彩色鉛筆
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 引入
老師可以利用圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故緡?guó)旗,并問(wèn)幼兒:“你們知道這是什么?”等引導(dǎo)性問(wèn)題。然后解釋國(guó)旗的意義,培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)旗的敬意和愛(ài)護(hù)之情。
2. 認(rèn)識(shí)國(guó)旗
教師將一幅國(guó)旗展示給孩子們觀察,并向他們講解國(guó)旗的基本形狀和顏色。然后,祝辭國(guó)旗的每個(gè)部分的含義,例如紅色代表勇敢和熱情,黃色代表光明和快樂(lè),藍(lán)色代表寧?kù)o和夢(mèng)想等。
3. 制作國(guó)旗
首先,教師向幼兒展示制作國(guó)旗的材料和步驟。然后,讓幼兒們自己選取紅色、黃色、藍(lán)色和白色紙張,準(zhǔn)備制作國(guó)旗的各個(gè)部分。
接下來(lái),教師可以引導(dǎo)幼兒用剪刀剪出國(guó)旗的基本形狀,即矩形。然后,讓幼兒用紅色紙張剪出國(guó)旗的背景,黃色紙張剪出圖案,藍(lán)色紙張剪出小方塊,白色紙張剪出星星。
教師需要引導(dǎo)幼兒注意剪紙時(shí)的安全規(guī)則,并輔助他們完成剪刀操作,確保孩子們的安全。
制作完成后,幼兒可以將剪好的紙張用膠水粘貼到紙板上,組合成國(guó)旗的樣子。然后,他們可以用彩色鉛筆為國(guó)旗上的星星和圖案添加一些細(xì)節(jié)和裝飾。
4. 分享和展示
在制作完成后,教師可以組織幼兒分享他們的國(guó)旗作品,并鼓勵(lì)他們談?wù)勛约褐谱鲊?guó)旗的感受和想法。同時(shí),老師也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)再次強(qiáng)調(diào)國(guó)旗的意義和重要性。
五、延伸活動(dòng):
為了加深幼兒對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和理解,教師可以開(kāi)展一些與國(guó)旗相關(guān)的延伸活動(dòng)。例如,播放國(guó)旗升旗儀式的視頻,為幼兒講解國(guó)旗折疊和翻折的方法,引導(dǎo)幼兒制作國(guó)旗的手指繪畫(huà)等。
六、教學(xué)反思:
通過(guò)這次手工制作活動(dòng),幼兒不僅學(xué)習(xí)到了國(guó)旗的基本知識(shí)和意義,還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在制作過(guò)程中,教師需要提醒幼兒動(dòng)作要輕柔,并輔助他們完成剪刀操作,確保安全。此外,教師還應(yīng)及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和肯定,增強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng),幼兒將會(huì)更好地理解國(guó)旗的重要性,培養(yǎng)出健康向上的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。
大班手工活動(dòng)教案
螺旋畫(huà)活動(dòng)目標(biāo):
1學(xué)會(huì)用剪刀剪直線、圓弧和螺旋,并用不同的圖案裝飾它們。
2、體驗(yàn)剪紙制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蝸牛圖畫(huà)一張。
2一些方形和圓形的色卡;剪刀、膠棒、雙面膠、油畫(huà)棒;細(xì)線若干。
3、《藝術(shù)》下p.21。
活動(dòng)過(guò)程:
1謎語(yǔ)的引入引出剪紙工具——剪刀
——教師:小朋友們,今天我們要上一節(jié)手工活動(dòng)課,我們要用到一種工具,我給大家出一個(gè)謎語(yǔ),大家猜一猜是什么工具,“兄弟有兩個(gè),個(gè)子一樣高,一旦舞大刀,哥倆互相咬”。謎底是什么?
——幼兒:剪刀。
——教師:小剪刀的嘴巴可厲害了,我們要小心使用,要聽(tīng)老師的指令,用完后要放在桌子上,要保護(hù)好自己和別的小朋友不要受傷。
二、出示蝸牛圖畫(huà),引出“螺旋體”
1、嘗試操作
——教師:小朋友們都會(huì)用畫(huà)筆畫(huà)可愛(ài)的蝸牛,蝸牛走到**都會(huì)背著自己的房子。請(qǐng)告訴老師蝸牛的形狀是什么?
——幼兒:螺旋形的。
--老師:好孩子。蝸牛的房子是螺旋形的。好吧,你能用剪刀剪出一個(gè)螺旋圖案嗎?現(xiàn)在我們可以用圓形彩紙?jiān)囋嚒?/p>
——幼兒操作,嘗試剪圓形的螺旋畫(huà)。
2、操作經(jīng)驗(yàn)提煉與交流
——教師:有很多小朋友已經(jīng)剪好了,有的一部分小朋友沒(méi)有完成(或是剪得不好),我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),在剪螺旋畫(huà)的過(guò)程中,要注意些什么呢?
——幼兒:要從外往里剪
——幼兒:剪得紙條同樣寬
——幼兒:紙中途不能剪斷
——教師小結(jié):我們?cè)诩袈菪蔚臅r(shí)候,要注意從外往里剪,并且再剪的過(guò)程中,一定要注意剪得紙條寬度要同樣寬,并且不能中途剪斷。
3、自主制作
——教師:小朋友們,不是只有圓形才能剪成螺旋的形狀,其他圖形像三角形、棱形、五星形、心形都可以,出示畫(huà)冊(cè)p21。
——教師:下面就請(qǐng)小朋友們選擇喜歡的圖形,嘗試剪出螺旋畫(huà),剪出以后可以用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾,最后要在螺旋畫(huà)的中心,固定一條細(xì)線,美麗的螺旋畫(huà)就完成了。
——幼兒操作,教師巡視。
4、作品展示
——教師請(qǐng)完成制作的幼兒用吹或是旋轉(zhuǎn)身體的方式使螺旋畫(huà)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
——活動(dòng)結(jié)束后,教師把幼兒制作的螺旋畫(huà)在樓道中懸掛,進(jìn)行作品展示活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)孩子在生活中尋找螺旋式的模式,并在幼兒園與孩子們交流。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《手工制作教案七篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的手工制作教案專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!
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