幼兒園活動教案經(jīng)典

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“幼兒園活動教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

幼兒園活動教案 篇1

故事教案：小螃蟹找工作

大3班郁翠芳

一、活動目標

1通過故事理解正確的含義，大膽表達自己不同的觀點和想法

2了解動物的特殊能力與各種工作之間的關(guān)系，努力與伙伴合作為動物找工作

二、活動準備

識字卡片若干、動物**若干每組記錄紙和筆

三、活動過程

（一）、理解合適的含義

1出示正確的卡片，問：這兩個詞知道它們的意思

2、出示螃蟹**：

（二）、聽故事理解故事內(nèi)容

1聽故事的第一段：螃蟹去**找工作？為什么這份工作適合做它

小結(jié)：理發(fā)店的環(huán)境不適合螃蟹在那里工作

2聽第二段到故事中間：這次，小螃蟹找的工作是正確的理由。你們都說得對，但后來發(fā)生了什么

小結(jié)：因為螃蟹的大爪子和吐泡泡的特性不適合在圖書館工作

3、聽故事第三段首句提問：這次小螃蟹找的工作合適說說理由我們再來聽聽故事這份工作是不是真的合適它

小結(jié)：蟹泡吐的特點不符合酒店的衛(wèi)生要求，不適合在酒店工作

老師：4。聽故事的第四段，問：螃蟹最后找到什么工作適合它

（3） 一。成立動物專業(yè)介紹處，為動物找工作

1展示大象、鳥類和其他動物**問題：

2、分組討論統(tǒng)計為動物找工作

提問：大家一起商量這些動物有什么特點和特殊的本領(lǐng)最適合些工作然后把你們找的工作記錄在紙上

三。交流與討論結(jié)果孩子們大膽表達自己的意見

鼓勵孩子們使用句型：我為xx找工作，我為它找到xx工作是因為

（四）、延伸活動

小結(jié)：幼兒園課堂活動教案：美食

一、活動**：

☆最近部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯

食堂里的叔叔阿姨給孩子們增加了新的主食，比如梅花袋

這個班有些孩子挑食，不喜歡吃蔬菜、蝦、蝦等有營養(yǎng)的東西

在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養(yǎng)和**對食物的營養(yǎng)成分有很大的興趣

二、預設(shè)目標：

（一）預設(shè)學習目標

[了解常見食物的名稱及其獨特性

把食物分為食物的寶塔

了解各種食物的不同包裝和功能，并了解如何正確保存食物和吃新鮮食物

了解食物的營養(yǎng)成分和功能，了解均衡飲食的重要性

☆通過烹調(diào)活動了解在制作過程中食物會產(chǎn)生變化

通過選擇健康大使，我們可以培養(yǎng)孩子們良好的飲食習慣

[用舊材料制作漂亮的衣服，并體驗表演的樂趣

（二）預設(shè)教育目標：

在主題活動中，通過各種實踐性表演活動，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的能力

通過動手制作和施工，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力，提高幼兒動手能力

讓孩子了解均衡營養(yǎng)對健康的重要性

培養(yǎng)兒童健康飲食習慣，注意飲食衛(wèi)生

豐富兒童的飲食知識，豐富他們的生活經(jīng)驗

有趣的水活動名稱：水會變魔術(shù)

活動名稱：會變魔術(shù)的水大班

1、主題：有趣的水設(shè)計意圖：在玩水的過程中孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題在一次玩水過程中一位孩子問道：“老師樣讓沉下去的東西浮起來”

活動目標：

1通過實驗方法，我們知道鹽可以增加水的浮力，使東西下沉

2了解自然界死海漂浮的原因

活動準備：大臉盆兩個糖、鹽、味精若干一次性杯子每人一個水ji蛋一人一個小臉盆毛巾課件《淹不死人的死海》經(jīng)驗準備：幼兒收集各種物品并實驗在水中的沉浮活動過程：

一、幼兒介紹每組“沉與浮”：“有些東西放在水中是沉的有些東西放在水腫是浮起來的”

二、變魔術(shù)“ji蛋浮起來”1、ji蛋在清水中的沉浮將“ji蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的”幼兒將ji蛋防如裝有水的一次性被子里實驗發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果生“ji蛋在水里是會沉下去的”2、變魔術(shù)“ji蛋浮起來了”教師出示一份水防如ji蛋ji蛋浮起來了師“猜猜為什么ji蛋放入這個水中會浮起來呢”生“放了鹽”出示鹽、味精、糖“老師在水里加了一樣東西你們猜猜”師“你認為我的水里放了什么”（1）幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗實驗后講述“你在水里加了什么你的ji蛋樣了”實驗得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使ji蛋浮起來放入糖和味精不行（2）、死海的秘密師:“放了鹽的水能讓ji蛋浮起來那人可不可以浮起來呢”**課件了解死海能使物體漂浮的成因?qū)嶒炛袘⒁獾膯栴}：

1、在活動前我們做了很多實驗在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等但都未有預期效果放入蛋實驗的結(jié)果最明顯也便于幼兒實驗后得出結(jié)論2、在實驗中提供生蛋熟蛋都可實驗的結(jié)果都是一樣的但不能使用咸蛋因其在淡水中也會漂浮

3、建構(gòu)我們的幼兒園

建構(gòu)游戲：我們的幼兒園

目標：1。了解我們幼兒園的結(jié)構(gòu)，討論什么可以用來制作幼兒園的大型玩具

2初步分工協(xié)作培養(yǎng)孩子的毅力

準備：與幼兒園相關(guān)的**幼兒園的結(jié)構(gòu)圖提前準備好，可以制作玩具的材料

過程：引導孩子們談論我認識的幼兒園

師生共同設(shè)計幼兒園規(guī)劃方案

引導幼兒討論可以用什么制作房子用什么制作馬路用什么制作大型玩具

教師與幼兒共同討論制作的程序

討論如何分工確定那些工種

建筑工人、景觀工人、色彩工人、道路工人、玩具生產(chǎn)商等，并要求兒童根據(jù)自己的意愿在圖紙上選擇和命名兒童

提要求：

小小學具大集合（混齡）

活動目標：

1、能“以大帶小”的共同合作進行分類

2可以根據(jù)不同的學術(shù)工具特點進行多維分類

三。學會使用多種方法對結(jié)果進行計數(shù)、記錄、分類

活動準備：

各種學習工具，錄音板，錄音紙，彩筆

活動過程：

一、圓周活動：游戲——搶圈

二、學具的分類：

1、引導幼兒觀察學具的特征；

2、討論：“可以根據(jù)學具的什么特征進行分類”

3、幼兒分組進行分類活動

（1） 教師指導孩子根據(jù)孩子的分類記錄分類結(jié)果

（2） 引導（大）孩子用數(shù)字統(tǒng)計記錄分類結(jié)果

（3）引導幼兒進行多維的排序、分類的練習

幼兒園活動教案 篇2

一、課題導入

找朋友?！靶∨笥?，你們聽是誰在和你們打招呼呀?”播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導入新課。

設(shè)計意圖：利用未見面的青蛙吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興致，提高幼兒參與活動的積極性。

二、認識青蛙

1、“小朋友你見到的青蛙是什么樣子的?”談談自己認識的青蛙。

課前幼兒在觀察發(fā)現(xiàn):

(⒈)小蝌蚪長著大腦袋，長尾巴,尾巴外面包著一層薄薄的、透明的、軟軟的、象魚一樣的皮;

(⒉)小蝌蚪穿著黑衣裳,在水里游泳;

(3.)有的已經(jīng)長出了短短的后腿。

幼兒提出問題:

(⒈)為什么有的已經(jīng)長出后腿，有的還沒有?

(⒉)小蝌蚪有牙齒嗎?

(⒊)小蝌蚪它需要吃什么?

課前幼兒繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)：

(⒈)有的小蝌蚪已經(jīng)長出了1條前腿，有的長出了2條前腿;

(⒉)有的怎么還沒長前腿呢?

(⒊)有的小蝌蚪四條腿長出來了，小尾巴變短了;

(⒋)怎么小尾巴還在呢?

幼兒提出新問題 ：

(⒈)小蝌蚪在什么時候才會變成綠色?

(⒉)是尾巴不見了以后才變成青蛙的嗎?

2、教師總結(jié)幼兒的回答，并引導幼兒觀察青蛙的外部特征。(多媒體課件展示圖片)

詳細講解青蛙的生長過程：

卵→小蝌蚪→中蝌蚪(長出前腿)→大蝌蚪(長出后退)→小青蛙→大青蛙

3、學學青蛙跳一跳。首先，讓幼兒觀察青蛙前腿和后腿的區(qū)別，通過課件展示、幼兒觀察、教師總結(jié)讓幼兒知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿長而有力。然后讓幼兒模仿青蛙的跳，進一步加深幼兒的理解。

三、總結(jié)

小朋友在這段時間里的觀察、記錄讓老師與小朋友都獲得很多收獲。每天都堅持、主動觀察小蝌蚪的變化，觀察得很仔細。比如：小蝌蚪的生長變化程度有快有慢，有的長出后腿，有的前腿也長出一條等。小朋友基本上能在同一時間把小蝌蚪的不同程度變化分別繪畫下來。小朋友對小蝌蚪的生長變化通過自己直接觀察、記錄后，有了很深的印象，也初步證實了小蝌蚪可以變成青蛙。

活動延伸：幼兒把觀察到的青蛙生長過程按照順序畫出來。

幼兒園活動教案 篇3

幼兒園大班數(shù)學教案《對稱》

活動目標

1.初步認識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2.通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

活動準備（Www.jYm1.coM 句怡美）

1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

2.長方形，正方形紙若干。

活動過程

一、理解對稱概念，初步感受對稱美

1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？

（幼兒互相議論。）

大小、顏色

都一樣的，我們就叫它“對稱”。

3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。

（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

（、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？

（平衡感、整齊、美觀）

二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。

提要求：選一件對稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？

對稱軸在哪里？

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）

三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

教師：你們看這是什么？它對稱嗎？

你們知道還有什么是對稱的嗎？

2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。

四、結(jié)束

教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，

在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，

明天來告訴老師好嗎？

幼兒園活動教案 篇4

活動名稱：慶元旦活動

活動前言：這個星期日就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過了圣誕節(jié)又迎來了元旦，相信許多的小朋友都很開心，以下就讓我們一起來看看有關(guān)慶元旦的活動項目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報名參加！

活動目標：

1通過活動，讓孩子和家長感受節(jié)日氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2讓孩子們通過游戲來表達自己，體驗成功的快樂。

三。通過游藝活動，我們可以感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深對家、師生、家長和孩子的感情。

承辦單位：幼兒園全體教職工

活動地點：幼兒園內(nèi)及園外操場

活動對象：

全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與）

活動過程：

1、各活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。

2活動期間，每個孩子都有一封邀請函，選擇自己喜歡的娛樂項目，與父母一起開展活動。同一娛樂活動只能參加一次。參加娛樂活動后，由活動負責老師進行標識確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。

幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將**處投入**箱，等待最后的“年度幸運寶寶大**“

8、 注：（各班組織幼兒討論、制定）

1、參加活動不擁擠、要排隊。

2活動期間，請勿大聲喧嘩和亂扔垃圾。

3、活動時要注意安全。

4盡量去人少的地方。

5中、大班幼兒在游戲中要能夠謙卑地對待幼兒。

6每個活動區(qū)都設(shè)有排隊區(qū)，由老師負責。

7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。

中國幼兒小編總結(jié)：此活動的開展意在讓孩子在歡樂自由的玩耍氛圍中享受節(jié)日氣氛，同時也為家長們與幼兒提供了進一步了解幼兒園及親子同時參加活動的機會，希望家長們能夠積極的帶領(lǐng)孩子一起做！

幼兒園活動教案 篇5

活動目的：

1.讓幼兒理解踏青的意義。

2.學會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。

3.學會觀察和總結(jié)春天的景色。

4.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

5.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

活動準備：

幻燈機、幻燈片等。

活動過程：

借助幼燈，進行下列活動：

1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。

(1)杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷，回首見旌旗。”

(2)李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。

(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。

每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據(jù)說：“清明踏了青，不患腳疼病。”

3.學習古詩《蘇堤清明即事》。

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時的熱鬧景象。

4.仿編兒歌：“春天來”。指導幼兒用簡煉的語句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。

幼兒園活動教案 篇6

設(shè)計思路

在我們的生活中很多物體是以立體形式呈現(xiàn)的，為了讓孩子了解平面圖形和立體圖形的關(guān)系，我們特地設(shè)計了這個活動，讓孩子觀察生活中的平面圖形，找到與其相對應的立體圖形，加強孩子對數(shù)學的理解。

活動目標

1．在和智娜一起找爸爸的過程中，辨認平面圖形，并與生活中的事物建立聯(lián)系，為認識立體圖形積累經(jīng)驗。

2．體驗幫助智娜找到爸爸的快樂。

活動準備

PPT、線索圖(人手一份)、筆、毛巾。

活動過程

一、智娜的困惑

1．智娜的爸爸是一位了不起的數(shù)學家，他的愛好是釣魚。智娜和爸爸會發(fā)生什么有趣的事呢?

2．智娜的爸爸留給她一封信，爸爸想要告訴她什么事呢?信中的箭頭表示什么意思?

(信里有出發(fā)的地方、到達的地方。原來智娜的爸爸想考驗智娜，讓她根據(jù)線索找到爸爸)。

【設(shè)計思路：活動的開始部分主要通過故事和爸爸留給智娜的信，引發(fā)幼兒對信的內(nèi)容產(chǎn)生好奇，有繼續(xù)探究的興趣。】

二、尋找消失的爸爸

1．我們一起來看看第一張線索圖：

(1)你在這張圖上看到了什么(在線索圖上看到字和圖)?

(圓形的，爸爸拿走了2樣東西。爸爸要告訴智娜，他拿走的東西從下面往上看是正方形和圓形的)?

(3)什么東西從下面往上看是正方形和圓形的?

(4)我們看看智娜家里什么東西從下面往上看是正方形和圓形的?

(5)爸爸到底拿走了什么?你是從哪里看出來的?

(6)小結(jié)：原來爸爸拿走的是他的釣魚包和魚竿包。從下面往上看，釣魚包是正方形的，魚竿包是圓形的。那我們看看爸爸留下的第二張線索圖。

【設(shè)計思路：通過看爸爸信上的第一幅線索圖，讓幼兒嘗試和智娜一起尋找爸爸帶走的東西，并學習從平面角度看立體圖形?！?/p>

2．根據(jù)第二張線索圖找到爸爸出發(fā)的地方：

(1)第二張線索圖要告訴我們什么呢?

(三角形、長方形是告訴智娜：爸爸經(jīng)過的房子的屋頂是什么形狀的，爸爸要經(jīng)過幾幢房子，以及這些房子的排列位置。

(3)智娜要從上面往下看這些屋頂，要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?

(三角形、長方形的屋頂在哪里。

(三角形和長方形的，而且房子的排列位置、數(shù)量和線索圖上完全相同?？禳c乘車去追爸爸。

3．爸爸到達的地方

(1)智娜馬上要找到爸爸了，爸爸到底在哪里呢?看看這張線索圖，爸爸要告訴智娜什么呢?

(圓形、長方形的?

(排列位置、數(shù)量相同的房子。找到后把這些房子圈出來，再把自己的學號寫下來。

(指導。

(發(fā)現(xiàn)。

【設(shè)計思路：這里要注意，幼兒容易將圓柱體看成是圓形的，教師可以出示圓柱體讓幼兒觀察，分清圓柱體從上面往下看是圓形的，從下面往上看是圓形的，從旁邊看就不是圓形的了，并鼓勵幼兒仔細觀察。】

(排列位置、數(shù)量都和爸爸提供的線索圖完全相同，這就是爸爸到達的'地方了。

4．和爸爸在一起的快樂時光

游樂園就是爸爸到達的地方。我們一起跟著智娜進去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高興，你們心里感覺怎么樣呀(幫助別人是一件快樂的事情)?

三、智娜爸爸送給我們的禮物

智娜爸爸為了感謝我們準備了一些小禮物。瞧，這里有3張線索圖，這3張線索圖要請你們從不同的位置看，這樣才能找到禮物。大家趕緊在教室里把禮物找出來吧。

幼兒園活動教案 篇7

小班生活活動：不怕黑

活動目標：

1、引導幼兒理解故事資料，鼓勵幼兒不怕黑。

2、幫忙幼兒初步建立獨立、自主的意識，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質(zhì)。

活動準備：

帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動過程：

一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。

二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。

1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

2、引導幼兒探索黑房子里有什么。

3、鼓勵幼兒不怕黑，用心設(shè)法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒討論交流如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或透過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩游戲“尋寶”

評析：該活動選材獨到合理、貼合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設(shè)計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并用心開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，個性是結(jié)合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。

幼兒園活動教案 篇8

目的：

1.引導幼兒初步學習助跑跨跳距離不少于40cm的平行線，發(fā)展跳躍能力。

遵守紀律的品質(zhì)。

準備：

人手一根繩子（繩長為四個肩寬），紅、藍、綠色彩繩各藍、綠色圓獎牌若干，錄音機和音磁帶。

2.已學會繩子韻律操，并會合作搭繩梯。

過程：

一、開始部分

1.幼兒兩人一組進場，前一幼兒將繩系在腰間做馬，后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子，一手將繩對折作韁繩做跑馬步。

。預備動作：一人將繩子系腰立于中間，其他四人將繩子從中間幼兒腰間的繩子穿過套住，并用手抓住繩子的兩頭（如圖一）。

①上肢運動。中間幼兒做小鳥飛的動作，其余幼兒一手抓住繩子，一手做小鳥飛翔動作。

②下肢運動。中間幼兒起踵模仿高人走路，其余幼兒蹲下模仿矮人走路，兩者交替進行。

③全身運動。中間幼兒模仿青蛙游泳動作，其余幼兒一手抓住繩子，一手作游泳狀，第一個八拍朝順時針方向做，第二個八拍換手朝逆時針方向做。

④跳躍運動。中間幼兒模仿小兔跳的動作，其余幼兒抓住繩子模仿小兔跳動作。

二、基本部分

。

2.將幼兒分成三組，引導幼兒在繩梯中間進行跨跳練習。要求每次跨一格，直至跨過紅繩，可重復練習兩次，初步學習跨跳的動作。

3.學習助跑跨跳。

①拿去繩梯中間的4條橫檔，示范助跑跨跳的動作：先跑5～8步，一只腳用力蹬地跳起，另一只腳向前跨跳過一定距離。

②請個別幼兒練習，教師及時進行指導。

③幼兒分三大組進行練習，教師巡回指導，注意提醒幼兒做好助跑動作。

4.游戲：跨跳比賽。

①下面我們來進行跨跳比賽，比一比誰跨跳得最遠（如圖三）?？缣^綠繩的小朋友（距離為，可在筐里拿一塊綠獎牌掛在胸前，跨跳過藍繩的小朋友（距離為，可獲得一塊藍獎牌，跨跳過紅繩的小朋友（距離為，可獲得一塊紅獎牌。

②每人跨跳5次，最后比一比誰獲得的紅獎牌最多。

三、結(jié)束部分

引導幼兒運用自己的想象把繩子擺成各種圖形，然后在圖形中自由、愉快地做放松動作。

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