畢業(yè)詩課件

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“畢業(yè)詩課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

畢業(yè)詩課件 篇1

導語：幼兒畢業(yè)是一個重要的時刻，它標志著孩子們從幼兒園邁向小學生活的新階段。為了讓孩子們在畢業(yè)典禮上表演優(yōu)秀的畢業(yè)詩，這里提供一個詳細的教案，幫助老師們進行教學，讓孩子們體驗寫作與表演的樂趣。

一、教學目標：

1.了解什么是畢業(yè)詩，學習創(chuàng)作畢業(yè)詩的方法；

2.培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和藝術(shù)表演能力；

3.增強幼兒們的團隊意識和合作能力。

二、教學準備：

1.課堂環(huán)境布置：準備畢業(yè)典禮的舞臺，裝飾道具如鮮花、彩帶等；

2.準備素材：提供一些簡單易懂的畢業(yè)詩，讓孩子們參考。

三、教學過程：

1.導入（10分鐘）：

老師可以問孩子們：你們知道什么是畢業(yè)詩嗎？并鼓勵他們思考并表達自己的想法。然后，老師可簡要介紹畢業(yè)詩的定義和意義，告訴孩子們畢業(yè)詩是表達離別和祝福的一種方式。

2.了解畢業(yè)詩（10分鐘）：

給孩子們展示一些簡單易懂的畢業(yè)詩，如《小蜜蜂畢業(yè)了》等。請孩子們仔細聽詩歌的內(nèi)容，幫助他們理解畢業(yè)詩的特點和表達方式。

3.分組討論和籌備（15分鐘）：

將孩子們分成幾組，每組選擇一首模板畢業(yè)詩，組內(nèi)分工合作，共同修改和創(chuàng)作。給孩子們提供一定的時間，讓他們討論和準備，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.創(chuàng)作和排練（30分鐘）：

孩子們可以在組內(nèi)開始創(chuàng)作和排練。老師可以給予指導和幫助，引導他們合理安排語言和動作，使創(chuàng)作更加生動有趣。同時，老師還要鼓勵孩子們通過反復排練，熟悉詩歌的內(nèi)容和節(jié)奏。

5.詩歌展示和表演（30分鐘）：

每個小組輪流上臺表演所創(chuàng)作的畢業(yè)詩。老師可以邀請其他班級的同學和家長觀看，以增加孩子們的自信心和表演機會。在表演過程中，老師可適時給予鼓勵和肯定，使孩子們感受到自己的成長和進步。

6.總結(jié)和反思（5分鐘）：

請孩子們回顧整個創(chuàng)作和表演過程，分析其中存在的困難和問題，并給出改進的建議。同時，老師也可以表揚孩子們的努力和成果，鼓勵他們在以后的學習和表演中繼續(xù)努力。

四、教學延伸：

1.讓幼兒自己動手制作畢業(yè)典禮小禮物，作為友情的紀念品送給同學和老師；

2.組織孩子們一起錄制畢業(yè)視頻，讓他們在表演結(jié)束后能再次回味這個美好的時刻；

3.舉辦一次小型畢業(yè)演出，讓幼兒們在家長的陪伴下，展示自己的才藝和成果。

結(jié)束語：

通過這個幼兒畢業(yè)詩教案的指導，我們能夠看到孩子們在整個創(chuàng)作和表演過程中的積極性和成長。畢業(yè)詩的表演是對孩子們成果的展示，更是對他們團隊合作、表達能力和創(chuàng)造力的肯定。讓我們一起欣賞孩子們優(yōu)秀的畢業(yè)詩，為他們送上最真誠的祝福，祝愿他們在小學階段取得更大的成就。

畢業(yè)詩課件 篇2

大班語言活動課程計劃：《畢業(yè)詩》課程計劃（反思教學）

大班語言活動《畢業(yè)詩》課程計劃（帶教學反思）主要包括活動描述,活動目標,活動準備,重度難度分析,活動過程,活動反思等內(nèi)容,體驗詩歌表達的情感,激發(fā)孩子的懷舊情緒.老師和幼兒園.為了培養(yǎng)孩子的記憶力和口語表達能力,幼兒園教師可以參加大型的語言活動課程.

來看看《畢業(yè)詩》課程計劃.活動描述：

《畢業(yè)詩》描述了孩子畢業(yè)時的真實想法.在組織教學的過程中,我回想起與孩子們過去的美好時光,感受到孩子們純潔細膩的情感,這讓我一次又一次地想起了.而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這項活動還可以教育孩子們的團結(jié)和友誼.

活動目標：

1體驗詩歌所表達的情感，激發(fā)孩子和老師的懷舊情緒

2培養(yǎng)兒童的記憶力和口頭表達能力

三。引導孩子們理解詩的內(nèi)容并學會背誦

4,豐富的詞匯：畢業(yè).

5引導孩子在故事和游戲中學習，了解生活

活動準備：

素材錄像機，自錄詩歌磁帶；幼兒園景觀**，電腦，電視

園林生活中學習的知識回顧

重難分析：

重點——讓孩子在理解詩歌的基礎(chǔ)上學習詩歌

困難-體驗詩歌表達的情感

活動程序：

首先，導入對話：你要去哪所學校？

第二,擴大

老師：你在小學做什么？讓孩子們聽老師講一首叫做《畢業(yè)詩》的詩

老師以富有表現(xiàn)力的方式讀了第一首詩

老師：再過幾天，孩子們就要進入小學，成為一年級的小學生了。坐在明亮的教室里，他們多么渴望讀寫啊！

回想起來，在幼兒園的三年里，你能說一句讓你印象最深的話嗎？顯示幼兒園景觀**,兒童游戲**等.兒童提示可以說a,而不是去幼兒園時學習幼兒園后會做的事情; b,幼兒園里最開心的事.

三。當我們在詩歌中互相傾聽時，我們應(yīng)該說什么？

欣賞第二段詩歌

你有沒有在詩歌中說過你認為的那樣的話？

老師：當孩子們剛上幼兒園時,他們什么都不知道.現(xiàn)在他們學會了去洗手間,洗手,吃飯,唱歌,畫畫,跳舞,講故事.有些孩子還參加了藝術(shù)比賽,故事比賽和舞蹈.還獲得了各種獎項

你得到的結(jié)果與幼兒園老師的教育密不可分.你想對老師說什么？

指南孩子們大膽地說出自己的話

欣賞第三段詩歌

5,我們一起充分享受這首詩《畢業(yè)詩》

讓孩子和老師一起背誦

活動反映：

在活動開始之前,我**了一個“大學生畢業(yè)”的**.當孩子們看到他們的大兄弟和大姐姐不情愿地分開時,他們的表情變得嚴肅起來,他們似乎想到了他們即將面臨的畢業(yè)典禮.在這種情緒化的背景下,我演示了一場獨奏**會《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉貎A聽.

在第一次閱讀之后,我問了一個問題：“幼兒園里有什么快樂和可笑的東西讓你特別難忘？”孩子們描述了小型,中型和大型的大小活動.

我真的很感動。事實證明，過去的一些努力并沒有白費。那些往事已成為孩子們心中美好的回憶

我問了第二個問題：‘我要離開?！Ｄ銓δ愕睦蠋熀屯瑢W有什么要說的嗎？

孩子們說最“不情愿”,雖然看起來有點單一,但它是最真實和最深的.情緒被揭示出來.我再一次感動,感覺鼻子酸了.

但我不想讓孩子的記憶流淚，我開始轉(zhuǎn)移話題

我說：‘其實，你畢業(yè)后還是可以聯(lián)系的。當你需要老師和好朋友時，你可以打**給**

但是,老師有一個建議,我們很快就會畢業(yè)并與我們的好朋友分開,所以在下一次,我希望你能更團結(jié),更友好,做更多讓好朋友快樂的事情.

畢業(yè)后,每個人都會永遠地想著你,并會牢牢記住你.聽完我的話后,孩子們互相擁抱.我似乎已經(jīng)看到了孩子們在激烈的碰撞中的情感火花,它是如此動人.

畢業(yè)詩課件 篇3

設(shè)計意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經(jīng)長大，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)做小學生的愿望，特設(shè)計本活動。

活動目標

1、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語表達能力，增強自我意識。

2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個小學生的自豪感。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、引導幼兒在畢業(yè)詩中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

1、 召開家長會，讓幼兒了解本活動的目標，內(nèi)容實施過程和方法。

2、 幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

3、 可以請父母幫助準備能說明自己已經(jīng)長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動過程

1、 談話：小時候的自己。

(1) 激發(fā)幼兒對話題的興趣。

(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3) 集中交流。請個別幼兒在全班交流。

(4) 教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達為孩子們即將成為小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2、 學習詩歌《畢業(yè)詩》。

(1) 激發(fā)孩子學習詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業(yè)上小學了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

(2) 教師示范朗誦詩歌1-2次。

(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

(4) 指導幼兒學習朗誦詩歌。

活動延伸

在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。

畢業(yè)詩

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，【676U.cOM 個人總結(jié)網(wǎng)】

我是多么歡喜。

再過幾天，

我就要進小學，

做個一年級小學生，

坐在明亮的教室里，

讀書、寫字，多神氣!

親愛的老師、阿姨，

我有很多話想說給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再沒有泥，

手帕襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞，

畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以后我一定來看您，

向您匯報我的學習成績。

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

畢業(yè)詩課件 篇4

活動目標：

1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

2.理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。

3.鍛煉口語表達能力。

活動準備：

詩歌《畢業(yè)詩》視頻

活動過程：

一、畢業(yè)談話師：小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎?

師：在幼兒園里你最快樂的事是什么?

二、欣賞畢業(yè)詩師：小朋友在幼兒園里有這么多回憶的事情，老師請小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌是怎么說的?

師：詩歌里的哪些話和小朋友心里想的一樣?

師：你最喜歡詩歌中的哪一句?

三、學習朗誦畢業(yè)詩師：老師覺得這首詩歌很美，要把這首歌教給小朋友們，我們一起來學習這首詩歌。

1.教師朗誦詩歌第一段師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?

2.學習詩歌第二段師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，(教案.出自：.教案網(wǎng))我們一起看視頻，在把詩歌第一段復習一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。

師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。

3.學習詩歌第三段師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現(xiàn)在你想對老師說些什么呢?

師：小朋友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?

師：詩歌里對老師說了什么?

師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

4.完整的朗誦詩歌師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經(jīng)會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會的小朋友要認真聽。

師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好?

師：請女生朗誦這首詩歌。

師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學會朗誦這首詩歌都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

四、活動結(jié)束師：小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。

畢業(yè)詩課件 篇5

幼兒畢業(yè)是孩子在幼兒園階段結(jié)束，即將踏入小學生活的重要時刻。為了讓孩子們度過一個難忘的幼兒園畢業(yè)典禮，我們設(shè)計了一堂特別的幼兒畢業(yè)詩教案。通過詩歌的形式，讓孩子們回顧幼兒園的點滴經(jīng)歷，表達對老師、同學以及父母的感激之情，同時也為他們未來的學習生涯鼓舞士氣。

教學目標

1. 通過培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，提高他們的文學鑒賞能力。

2. 讓幼兒能夠表達自己的感覺和情緒，培養(yǎng)他們的語言表達能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對母校、老師和同學的感恩之情。

教學準備

1. 為每個幼兒準備一本莊重的畢業(yè)紀念冊，用來收藏他們的畢業(yè)詩。

2. 準備一些關(guān)于幼兒園生活的圖片和視頻素材，用來啟發(fā)幼兒回憶。

教學過程

第一步：激發(fā)興趣（10分鐘）

為了引起幼兒的興趣，我們可以播放一段幼兒園生活的視頻，或者展示一些生動有趣的圖片。老師可以說：“親愛的孩子們，你們相信嗎？你們幼兒園的美好時光快要結(jié)束了！但是，我們不要傷感，因為我們將用一首美麗的詩來回顧我們在幼兒園的點滴經(jīng)歷。”

第二步：學習詩歌（20分鐘）

選擇一首生動有趣的故事性詩歌，可以是已有的詩歌，或者老師自己編寫的。示范性地朗讀給孩子們聽，讓他們感受詩歌的節(jié)奏和意境。

然后，逐句解讀詩歌，幫助幼兒理解其中的意義和情感。并引導幼兒注意詩歌中使用的語言特點和修辭手法，如押韻、節(jié)奏、比喻等。

第三步：創(chuàng)作畢業(yè)詩（30分鐘）

為了讓幼兒更好地回憶和表達，我們可以提供一些思路和話題，比如：“你最開心的一天是什么時候？”“你和朋友們一起玩的最有趣的游戲是什么？”“你最想對爸爸媽媽說的話是什么？”在回答這些問題的過程中，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

讓孩子們自由創(chuàng)作詩歌。老師可以提供一些簡單的詩句模板，幫助他們?nèi)胧郑热纾骸拔沂且粋€快樂的小朋友，我在幼兒園里……”“老師，謝謝您……”等等。同時，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，用自己的語言、體驗和感情來創(chuàng)作。

第四步：朗誦演示（15分鐘）

給每個幼兒準備一段時間，讓他們準備朗誦自己創(chuàng)作的詩歌。教師在一旁進行指導，指出表達上的問題并給予改進意見。

給每個孩子一個機會上臺表演自己的詩歌。全班同學應(yīng)用鼓掌和鼓勵的方式歡迎朗誦的同學，鼓勵他們展示自己的才華。

第五步：畢業(yè)紀念冊（10分鐘）

將每位幼兒的詩歌和精美的照片裝訂成一本個人的畢業(yè)紀念冊。在詩歌的前后頁加入幼兒自己的手寫或繪畫作品。同時，鼓勵孩子們互相簽名和留言，以此紀念他們在幼兒園的美好時光。

結(jié)束語

通過這堂幼兒畢業(yè)詩教案的設(shè)計，我們不僅讓幼兒們學會了欣賞和創(chuàng)作詩歌，也讓他們回顧和表達了在幼兒園的點滴經(jīng)歷。這不僅是對幼兒園教育的肯定，也是對孩子們成長的贊美和鼓勵。我們相信，這份畢業(yè)紀念冊將成為孩子們寶貴的回憶和成長的見證。同時，這樣的活動也不僅僅是對幼兒教育的投資，更是對孩子們未來學習生涯的一種啟蒙和鼓勵。我們希望，他們能夠懷著對知識的熱情和對夢想的追求，繼續(xù)他們的學習旅程。

畢業(yè)詩課件 篇6

感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

教師與幼兒交談三年來在集體中的點滴進步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長的自豪感，增進對教師、幼兒園的熱愛和感激之情

師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？

二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學唱歌曲。

2.有感情第指圖范唱。

3.幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞，并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。

引導幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。

四、鞏固對歌曲的練習，用不同的情感演唱歌曲。

教師再次演唱，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

運用遮圖的形式，幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱，增加演唱的趣味性。

運用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進行演唱練習。

畢業(yè)詩課件 篇7

活動目標：1、初步學習《畢業(yè)詩》，理解詩歌的內(nèi)容，能較有感情地念出詩歌。2、結(jié)合幼兒的實際生活，回憶自己入園時的表現(xiàn)，感受剛?cè)雸@時自己的表現(xiàn)。在教師等待或者留空的地方，嘗試自己記憶詩歌內(nèi)容。3、體會對幼兒園的留戀之情和做小學生的自豪之情?；顒訙蕚洌?、參觀小學2、幼兒用書活動過程：1、通過提問，喚起幼兒對入園時的回憶，以及對幼兒園和老師的眷戀之情。??? 教師：你們馬上就要離開幼兒了，就要畢業(yè)了，你們還記得剛剛上幼兒園的時候是什么樣子？??? 現(xiàn)在是什么樣子？還學會了哪些本領(lǐng)？你的心情是什么樣的？你們想對老師說些什么？讓幼兒與同伴自由交談。2、欣賞《畢業(yè)詩》? 教師有感情地朗誦《畢業(yè)詩》，讓幼兒對詩歌內(nèi)容有一個初步的了解。提問：詩歌里說了些什么？3、嘗試記憶詩歌內(nèi)容。?? 教師引導幼兒朗誦詩歌，在朗誦的過程中，教師用留空和等待的方式與幼兒共同念詩歌。4、幼兒嘗試自己念詩歌。教師用動作、表情及手勢啊暗示幼兒，幼兒嘗試自己記憶并念出詩歌內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，師生共同朗誦《畢業(yè)詩》。5、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约簞側(cè)雸@時的表現(xiàn)，以及現(xiàn)在的情況，引導幼兒對詩歌進行適當?shù)姆戮帯?、師生共同演唱？《畢業(yè)詩》。教師帶領(lǐng)幼兒共同演唱《畢業(yè)詩》，體會其中的情緒及感情。?附詩歌：

畢業(yè)詩今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要上小學，做個一年級小學生，學習更多的知識和道理，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。親愛的老師、阿姨，我有很多話要告訴您：我剛到這里時，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您！以后我一定來看您，向您匯報我的學習成績！

喜歡《畢業(yè)詩課件》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了畢業(yè)詩課件專題，希望您能喜歡！