在日常學(xué)習(xí)和工作中,大家最不陌生的就是手抄報了吧,手抄報必須在內(nèi)容上突出一個主題,做到主題突出,又豐富多彩。你所見過的手抄報是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的2025關(guān)于校園足球手抄報資料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生命在于運動,體育項目不但能夠鍛煉人身體,同時也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。足球是很多人喜歡的運動之一,大家在體育場邊或是電視機旁看著你喜歡的球隊比賽時,估計很少會有人去思考足球運動與物理之間存在什么關(guān)系。很少有人會想過用物理眼光來欣賞足球運動。其實,足球運動包含了很多物理知識。
1、守門員接球
當隊員大腳射門時,球速可以高達100千米/小時。如果守門員用胸部停球,那么胸部所受到的沖力將高達1500牛;如果用手接球,沖力要減少到500牛。這是因為通過手臂的運動可使球的制動距離延長3倍的緣故。yJS21.COm
2、守門員撲點球
守門員撲點球時,撲住的成功率一般只與守門員的判斷反應(yīng)能力有關(guān),為什么呢?因為點球的位置距球門只有9.15米,射門時球速可以高達100千米/小時,這樣球到球門的時間大約是0.32秒,而人腦的反映時間大約是0.6秒,這樣足球到球門的時間就會遠遠小于人腦的反映時間,所以守門員根本沒有時間調(diào)整自己的意識,因此點球的撲住與否跟守門員對進球方向的預(yù)先判斷直接有關(guān)。正是由于這種原因我們在看點球大戰(zhàn)時,球明明向球門左邊飛去而守門員卻撲向右邊就不足為奇了。
3、球越滾越慢
在球場上踢出的球越滾越慢,最終停下來。這是因為踢出的足球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài),沿原來的運動方向繼續(xù)滾動;而在運動方向上只受到了滾動摩擦力的作用,這個阻力改變了足球的運動狀態(tài),阻礙足球滾動,使球越滾越慢,所以球最終停止運動。
4、球在下落后,每次上升的高度都比上一次低
可以用能量的觀點來分析:球在下落時,由于球和空氣之間克服摩擦,要損失一部分機械能;同時球在碰撞地面時,也要損失一部分機械能,這樣球的機械能就逐漸減少,所以球上升的高度將越來越小。
5 、運動員絆倒時前傾
快速奔跑的運動員被對方運動員的腳或身體絆住時,都是向前傾倒。出現(xiàn)這種情況的原因是:人的下半身由于被絆住而停止了運動,上身卻由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動,于是奔跑的運動員絆倒時向前傾倒。
6、弧線球的形成
我們在看球時,經(jīng)常聽到解說員說:球在空中劃著美麗的弧線,直掛球門死角。那么球為什么在空中劃著美麗的弧線呢?那是因為運動員在踢球時,用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)摩擦球使球在空中水平方向運動,這樣就造成了球的水平兩側(cè)的氣流速度大小不一樣,根據(jù)氣體流速與壓強的關(guān)系,空氣對球在水平方向上的力的大小也就不一樣,所以球在前進的同時,還在與球前進方向垂直的水平方向上發(fā)生彎曲,從而造成了“美麗的弧線”。
其實,在足球場上還有很多物理常識性內(nèi)容,只要用心就可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的物理現(xiàn)象,大家在看球時,可以從不同的角度去觀察,多加思考其中的奧秘,與物理進行關(guān)聯(lián)肯定可以收獲不少,同時在娛樂中學(xué)習(xí)必定非常有趣。
六年“光陰似箭,日月如梭”,讓人留戀萬分。
記得那天,大家都開心的玩耍,只有我一個人孤獨的坐在教室里,此時有一個比我高的多的大哥哥站在我面前,開始我以為他要欺負我,后來他伸出了他那“溫暖”之手;接著他又帶著我一起去玩,是他幫我認識了很多朋友,現(xiàn)在我之所以能有這么多朋友全靠他;我也忘不了您:王老師,您給了我無私的教育感謝您?!?/p>
我永遠也不會忘記我的校園,老師,同學(xué)。為了豐富我們的校園生活,為了增強我們的體育意識。學(xué)校舉行了一次校園足球聯(lián)賽。這次比賽使我懂得什么叫做“失敗是成功之母,從哪里跌倒就從哪里站起來?!?/p>
記得那是一個陽光明媚、萬里無云的下午,緊張而又激烈的一場比
賽即將開“戰(zhàn)”我是其中一名隊員,我為自己感到興奮和自豪。在李老師的哨聲下,第一次發(fā)球開始了。足球猛的一下飛到我腳下。我馬上傳給別的隊員,然后跑去球門前暗示隊員給我球。這時,另一對隊員跑過來搶我球。誒!我還沒緩過來呢,二班就進了一球。此時的心情真是怒發(fā)沖冠。第二次發(fā)球開始了。隊員們的心情顯得無比糟糕,我也不例外。我也上去搶球。耶!搶到了,帶著我心中的不服氣,帶著我心中的憤怒這一球我進了。此時,班級同學(xué)們的歡呼聲、吶喊聲使我感到有一種無比強大的力量向我沖來。比賽已經(jīng)過去三分之二了。隊員們累的汗流浹背,丁哥的飛毛腿把足球踢得傳遞自如。二班連進了三球,我們的隊員們多少有些難過,心情十分沉重,但我們心中又一個共同的名字,我們?yōu)檫@個名字而奮斗——六年一班。場下也傳來一些抱怨。有人說:“會不會踢?”還有的說:“人選得不對?!薄沁@些抱怨不但沒使我選擇退縮反而成了我心中前進的動力!隊員們仿佛腳下生風(fēng)。好樣的!我們班的飛毛腿又進了一球,但此時成績已經(jīng)是6:3了。每當求接近我們的球門時,我心里都忐忑不安,提心吊膽的。在我們隊員奮力拼搏的努力下我們又進了一球,還沒過兩分鐘,另一隊就又進了一球。我心想:這球不是和沒進一樣嘛!
比賽已經(jīng)接近尾聲,即將落下帷幕我們班沒希望了,徹底輸了。我的心中充滿了憤怒,七個人就我笑著下場。我不是不重視班級榮譽我心中滿滿的全是傷心,臉上的笑容也是假的。我把自己偽裝起來,因為我知道“哭”解決不了任何問題,反而會讓有些人瞧不起我們六年一班。“輸”就要輸?shù)脧氐?,輸?shù)霉饷骼诼?。不要把一些生活中補課避免的小事想得過于重。只有心胸開闊,生活樂觀。人的一輩子才會活得不累。
這次足球比賽,雖然沒能取得最終的成功,沒能超過兄弟班級。但是,我一點兒沒有假的說:我們班不論是場上還是場下從精神上就已經(jīng)贏了。我們場上隊員用自己最大的能力拼搏,汗水揮灑賽場,伴著珍珠般的淚水遺憾退場。我相信只要我們永不言敗、頑強拼搏、團結(jié)一致、齊心協(xié)力就一定會取得成功!讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實!
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