我們眼下的社會,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告具有語言陳述性的特點。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文學(xué)情分析報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、試卷、學(xué)情分析:
1、試卷分析
本次期中試卷主要分為五部分,第一部分包括連線,看拼音寫詞語,查字典及寫帶偏旁的字。第二部分是辯字組詞,第三部分默寫古詩。第四部分閱讀短文。第五部分寫話練習(xí)。這套試題注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察:讀拼音寫字,辨字組詞,查字典,詞語連線,選詞填空等考察了字詞的掌握情況。對句子的考察是通過排列句子、補全句子,閱讀等考察學(xué)生說句子、理解句子所表達(dá)的情感。既檢查了學(xué)生的閱讀理解能力,又培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
2、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生47人,從整體上看,本次測試學(xué)生成不是很理想。有些同學(xué)因為做題不細(xì)心,讀題不認(rèn)真,基礎(chǔ)知識掌握不牢,直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,即要保證優(yōu)秀率有所提高,還要保證中下水平的學(xué)生跟上去,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高整體成績。
二、成績分析如下:
參加考試人數(shù)47人,其中0—29分1人:30—39分2人:40—49分3人:50—59分2人:60—69分7人:70—79分11人:80分以上21人,及格率:83%優(yōu)秀率:45%
三、存在的問題及的主要原因
一是教師在教學(xué)中,缺乏經(jīng)驗和對教材的挖掘,很多東西不注重訓(xùn)練。比如:閱讀短文就練習(xí)的很少,只注重課文的理解,學(xué)生還沒有形成能力。
二是學(xué)生掌握不好。比如:讀拼音寫詞語,都是老師平時多次強調(diào),聽寫過的詞語;可有些同音字還是有很多學(xué)生出錯,有些字詞的區(qū)別學(xué)生記憶不牢固。反義詞也缺乏記憶。
三是部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對所學(xué)知識不能舉一反三,靈活運用。
四、改進措施
1、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要善于分析試卷題型,并進行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進行強化訓(xùn)練,采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的.興趣。
2、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、加強寫話和閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。
4、把好檢測關(guān),及時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足。以激勵表揚的形式調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
5、在以后的學(xué)習(xí)中,我將引導(dǎo)學(xué)生多觀察多留心周圍的一切事物,多閱讀課外書,并且多組織學(xué)生進行說話和寫話練習(xí),這樣能增強學(xué)生的說話和寫話能力,對以后的考試和作業(yè)都有一定的好處和幫助。
本次考試的試卷結(jié)構(gòu)多樣,題型包括注音、看拼音寫詞語、加偏旁再組詞、比一比組詞、補充詞語、照例子寫句子、選詞填空、連詞成句和按課文內(nèi)容填空閱讀理解回答問題。題量適中,難度也適中。與以往相比,對于學(xué)困生來說降低了難度。例如,第9題要求按要求寫句子,有的學(xué)生可能知道填上一些合適的詞語進行搭配,但不一定能寫出來。而讓學(xué)生連線進行答題降低了此題的難度,同時全面考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。這種命題方式不僅突出了新的教學(xué)理念,而且在考查學(xué)生必備知識的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,體現(xiàn)了新課標(biāo)中強調(diào)多認(rèn)少寫的.理念。對于那些聰明但不認(rèn)真的學(xué)生來說,要得高分是不容易的。整張試卷對二年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能考查到位,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
本次考試的教學(xué)成績總體來說并不理想。由于復(fù)習(xí)時間緊張,再加上本班學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,因此成績不太好。全班共有30人,及格人數(shù)為27人,及格率為90%。最高分為98分,最低分為54分,90分以上的有6人,平均分為84分。
學(xué)生在答題過程中失分較多的是拼音部分。第9題要求發(fā)揮想象把句子補充完整,學(xué)生沒有理解題目意思,導(dǎo)致失分較多。第11題閱讀短文的第2題也出現(xiàn)了較多錯誤,學(xué)生沒有很好地理解題目的意思,導(dǎo)致未能準(zhǔn)確答題。
為了改進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我們可以采取以下措施:
1、加強識字能力的訓(xùn)練,豐富識字方法,拓展識字范圍,培養(yǎng)識字習(xí)慣。
2、及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況,增加聽寫次數(shù),多檢查學(xué)生課文背誦,不斷查漏補缺。
3、加強學(xué)生上課的紀(jì)律管理,提高學(xué)生上課聽課效率。
4、實施“優(yōu)帶差”的一幫一活動,發(fā)揮優(yōu)生在班級中的作用。
5、改進自己的教學(xué)方式,提高課堂的有效性,讓學(xué)生更喜歡上語文課,更喜歡學(xué)語文。
以上是關(guān)于二年級下冊語文試卷分析的內(nèi)容,如果你對此感興趣,還可以看看其他相關(guān)文章,例如二年級語文下冊試卷分析、二年級下冊期末語文試卷分析、二年級下語文期末試卷分析、二年級語文下冊期中試卷分析和人教版二年級語文期末試卷分析。
時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,做有針對性的準(zhǔn)備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。
同時在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
三,想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的'結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
全班共有42人,其中女生21人,男生21人。他們活潑好動天真爛漫,對學(xué)校的一切充滿好奇,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)的興趣較濃,但是他們也存在著一定的差異。通過兩個月的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能認(rèn)識全部拼音和一些常用的漢字,能識記字的基本筆畫、筆順和偏旁部首。但是,由于識字量的不斷增加,音近字、形近字的大量出現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆,識字的準(zhǔn)確性不夠,在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字。兩個月來,大部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比如,認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺的閱讀習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣等。通過這段時間的練習(xí),學(xué)生的拼音和識字有了一定的提高。但還存在以下的問題:
1、有的同學(xué)做題不按要求做,馬馬虎虎,不聽老師讀題,出現(xiàn)很多提前做,做錯的現(xiàn)象。比如:郭同學(xué),聰明伶俐并且有學(xué)前班基礎(chǔ)但是上課聽講不太專心,總是不按照老師要求去做,因此在做題和作業(yè)方面總是出現(xiàn)一些小問題。王同學(xué),由于身體上有殘疾,導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向,不愿與其他同學(xué)合作與交流,回答問題聲音很小,上課聽課不太專心,右手的'殘疾致使書寫比較臟亂,在與家長交流后,決定在照顧孩子自尊心與自信心的同時,也對孩子提出一定的要求,并且鼓勵孩子自立自強!
2.部分學(xué)生由于地方方言的影響,不能區(qū)分前后鼻音及其正確運用。比如鄧同學(xué),在區(qū)分前后鼻音以及平翹舌音時困難較大,由于身處于家庭環(huán)境中受方言影響嚴(yán)重,因此,在課上以及在課間的交流中我會及時糾正孩子發(fā)音。
3.部分同學(xué)不是獨生子女,家中有弟弟妹妹,因此,學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況會有不同程度的影響,甚至有些家長沒有更多的精力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),致使孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣難以培養(yǎng),學(xué)習(xí)成績不太理想。對于這些孩子,在學(xué)校,老師會給予一定的關(guān)注與幫助。
今后改進的措施:
1、在今后的教學(xué)中,不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題,提高學(xué)生的分析和理解能力。
2、在識字教學(xué)中,注重區(qū)分形近字、形聲字,減少錯別字的出現(xiàn)。
3、加強學(xué)生的知識積累,并培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。
4、在訓(xùn)練學(xué)生做題時,要有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的能力。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,正確運用拼音。區(qū)分前后鼻音
同學(xué)們通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,但有個別孩子上課的習(xí)慣還不是很好,要在后半個學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成,以促進他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
一、分析學(xué)困生成因,制定轉(zhuǎn)化計劃
具體分析班級學(xué)困生形成的成因,初步認(rèn)為:學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等,都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。明確了學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。根據(jù)本班學(xué)生考試成績、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。在逐個分析學(xué)困原因的基礎(chǔ)上,然后從學(xué)生能力實際情況出發(fā),幫助學(xué)困生制定一學(xué)期進步計劃,使之“跳一跳,能夠摘到桃子”。
二、合作學(xué)習(xí),多方幫教,多措并舉、多管齊下
四年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明,當(dāng)求知雙方展開互動,進行問題討論時,都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進行分組,分散學(xué)困生,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生,對每一課中所要掌握的知識點、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。
三、助學(xué)活動主要以課堂練習(xí)為主,形式比較靈活
教師對學(xué)困生進行已學(xué)知識點的鞏固,更重要的是對學(xué)困生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
四、加強家校合作,隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況
各任課教師與學(xué)生家長采用多種方式進行溝通:電話聯(lián)系、家?;ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時了解,并且針對學(xué)生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施,采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生,就要了解學(xué)生的'家庭,做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學(xué)生,才有利于對學(xué)生進行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合,來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通,建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,若得不到家長的支持,將缺乏針對性,難保其轉(zhuǎn)化效果。
五、建立學(xué)困生成長記錄袋,記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程,積累學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗
成長記錄袋每生一份。主要內(nèi)容包括:學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長計劃;學(xué)生學(xué)困原因及基本情況分析;主要轉(zhuǎn)化措施;班內(nèi)“兵教兵”幫教合作學(xué)習(xí)分組名單;師生助學(xué)情況記錄;學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動作品及教師鼓勵性評價;每次單元測試試卷、自我檢測練習(xí)、家長意見和教師鼓勵性評語、指導(dǎo)性評語等。
一、班級基本情況:
1、學(xué)生方面:學(xué)生數(shù)62人。本次參加考試的也是62人,本班屬于理科普通班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣上有待于改進,針對以上情況我們以常規(guī)工作為抓手,以整頓紀(jì)律為突破口,在各科教師的共同努力下,目前取得了較明顯的進步,全班同學(xué)都能以一個高三學(xué)生的基本要求來對待自己,基本形成了學(xué)風(fēng)濃、士氣旺、斗志高的良好局面。
2、本學(xué)期開學(xué),全班每位同學(xué)都根據(jù)自己的實際情況制定了自己的高中保底目標(biāo)與沖擊目標(biāo):以此來激勵全班每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和目標(biāo)方向的明確性。其中成績位于班級成績前10名的學(xué)生都把沖刺目標(biāo)定在二本,其余同學(xué)基本把目標(biāo)定在高職。
3、班級存在的主要問題及對策。
(1)、優(yōu)等生主要存在偏科問題:在第1次測試中,班級前10名中有全為男生。男生除馬步健無一例外地英語成績都不如人意,前十名學(xué)生化學(xué)這次也都比較差,對于這些同學(xué),有希望沖二本批希望任課老師能進行個別輔導(dǎo)。
(2)、中等及中等偏下的同學(xué)。主要是思想包袱何學(xué)習(xí)方法問題比較大。
他們由于自己某些方面成績不理想,在心理上形成自卑,慢慢失掉了獨立思考的習(xí)慣和勇氣。在這種狀態(tài)下,遇到稍難點的問題,他們就沒了思考的動力,只能等別人的高三學(xué)生目前已經(jīng)進入緊張的第一輪復(fù)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)熱情不高漲,在復(fù)習(xí)中存在一些問題和不足,如果不及時改進,勢必對高考復(fù)習(xí)造成不良影響。
問題一:部分學(xué)生心理上過于緊張,學(xué)習(xí)上急于求成。防止疲勞戰(zhàn)術(shù)。
問題二:輕視基礎(chǔ)知識,偏重題海戰(zhàn)術(shù)。
①,不注重課本知識的融會貫通,對課本知識一知半解,就放棄課本,跳入題海。②,由思維惰性養(yǎng)成避難求易的壞毛病。尤其對自己的弱科或弱點,不去積極攻克,而是一放再放。有的學(xué)生聽課時,聽不懂了就不聽了,并且心里煩躁。勢必影響總成績的提高。問題三:缺乏自信,過分依賴別人。
指點。在日常學(xué)習(xí)中,這些同學(xué)也缺乏自己的主張,沒有自己獨立的學(xué)習(xí)方法,而是跟著別人跑,往往一天下來,收獲甚小。
問題四:學(xué)習(xí)隨意性太大,缺少切實可行的計劃。
缺少計劃的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中常常盲目行事,浮躁不安,拿著英語想著數(shù)學(xué),對著數(shù)學(xué)想著其他。結(jié)果一節(jié)課下來,一無所獲,內(nèi)心又無限懊惱,對下一節(jié)課的學(xué)習(xí)又造成了影響。惡性循環(huán)從此開始。
綜上所述,高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的這些不良現(xiàn)象,不但對其成績的提高形成約束,而且制約了他們學(xué)習(xí)的主動性。
針對措施:
首先,制定學(xué)習(xí)計劃,不但要有長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃。為保持始終如一的學(xué)習(xí)上進心,可把大的目標(biāo)化整為零,采取分幾步走的辦法。這樣每實現(xiàn)一個小目標(biāo),就向大目標(biāo)靠近了一步,在進步中享受學(xué)習(xí)的快樂,獲取學(xué)習(xí)的動力。
其次,對成績的追求保持平常心,保持良好的心理和精神狀態(tài)。只有這樣才能客觀、準(zhǔn)確地全面評價自己,知道自己學(xué)習(xí)中的得失,發(fā)揮主觀能動性,隨時以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
再次,講究學(xué)習(xí)方法,重視提高效率。針對不同的學(xué)科特點和自己的'學(xué)習(xí)特點,找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。保持自己學(xué)習(xí)中的長處,隨時改進短處
(3)、個別家庭經(jīng)濟較困難的學(xué)生思想上非常擔(dān)憂。一方面深怕自己考不好,萬一靠上第3批怎么辦。甚至有個別學(xué)生已經(jīng)想過如果考不上前2批,不打算去讀,為此,心里壓力非常大。對于這個別學(xué)生,我們要緩解他們的這種壓力。給他們卸掉思想上的包袱,讓他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
總而言之,在剩下地250多天的時間里,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和任課老師將會為實現(xiàn)高考輝煌這個共同目標(biāo)不遺余力。只要我們把工作做細(xì),做精,相信一定能取得令人滿意的結(jié)果。
4、從這次考試的試卷中看到一個問題,學(xué)生對知識的識記不夠,知識較為零散、模糊,不夠系統(tǒng),今后還需要多加強記憶,尤其對基礎(chǔ)知識的記憶,要注重學(xué)生知識體系的形成。
最后,針對我們的高考任務(wù),以及目前學(xué)生偏科都很嚴(yán)重的現(xiàn)狀,邊緣生初步確定如下:
馬xx丁xx何xx高x佟x(體育生)
總體而言,目前班級建設(shè)都在預(yù)設(shè)的軌道上行進,學(xué)生積極努力,學(xué)風(fēng)良好,我會繼續(xù)加強各方面的管理和疏通。
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