飛翔的翅膀讀后感(精選九篇)

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。你了解如何寫(xiě)出優(yōu)秀的教育筆記呢？小編花時(shí)間特意編輯了飛翔的翅膀讀后感(精選九篇)，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

飛翔的翅膀讀后感(篇1)

開(kāi)學(xué)第一課觀后感乘著夢(mèng)想的翅膀去飛翔debasrideb.com

有誰(shuí)知道，夢(mèng)想也有翅膀。它有一雙潔白的、光亮的翅膀。它象征著人們純潔的心、美好的愿望和偉大的理想。

假若，你朝著自己的偉大理想去奮斗、努力。你就會(huì)擁有夢(mèng)想的翅膀，那雙潔白的翅膀。那么，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

假若，你并沒(méi)有朝著自己的偉大理想去奮斗、去努力，而是一直在幻想自己的理想實(shí)現(xiàn)。那么你就沒(méi)有資格擁有夢(mèng)想的翅膀，沒(méi)有資格實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

假若，你的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但如果你變得驕傲，不為一個(gè)更偉大的夢(mèng)想而努力工作，你的翅膀就會(huì)消失，你會(huì)變成你原來(lái)的樣子。

每個(gè)人都有天使。天使不僅保護(hù)主人，還為他保留夢(mèng)想的翅膀。朋友們，不要讓天使永遠(yuǎn)保管著翅膀。因?yàn)樗菍儆谀愕某岚颉?/p>

不要對(duì)我說(shuō)，夢(mèng)想的翅膀你不會(huì)擁有。不要?dú)怵H。夢(mèng)想的翅膀?qū)γ總€(gè)人都是公平的，就像天堂對(duì)每個(gè)人一樣。只要你努力拼搏，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

讓我們乘著夢(mèng)想的翅膀去飛翔吧!

飛翔的翅膀讀后感(篇2)

“障礙有時(shí)成為真正的屏障，成為一張無(wú)處不在的，只有精神的解放，才能掙脫這張，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追問(wèn)》中說(shuō)的話。短短幾行字，卻將她不向命運(yùn)低頭、追求美好的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。

張海迪自從八九歲患病，此后的一生都是在輪椅上渡過(guò)的?？墒?，她從不甘心，她堅(jiān)信：即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！于是，張海迪開(kāi)始把握每一分每一秒，不管穿越多少大山，她永遠(yuǎn)讓生命之泉發(fā)出最清脆、最快樂(lè)的聲音！

我打開(kāi)《生命的追問(wèn)》，讀著讀著便笑了起來(lái)。書(shū)中的女孩是多么淘氣呀！她整天瘋跑瘋玩兒，爬頂樓，攆公雞，還把姐姐的蝴蝶拋灑在秋風(fēng)里。書(shū)中的女孩又是多么浪漫呀！她吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她教鄉(xiāng)村小學(xué)里的孩子們唱大刀打鬼子......張海迪的書(shū)讓我眼前一亮，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)圍著白兜兜的小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女坐在輪椅上，如饑似渴的汲取著書(shū)中的甘露。

《生命的追問(wèn)》是張海迪對(duì)生命的回憶，同時(shí)也是在詮釋生命。從書(shū)中，我明白了，誰(shuí)也無(wú)法拒抗衰老，誰(shuí)也無(wú)法逃避死亡，但我們現(xiàn)在要做的就是珍愛(ài)生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生病的強(qiáng)者，讓生命更加燦爛輝煌。

時(shí)間永不停息，任何力量也阻擋不了它的前進(jìn)。時(shí)間之劍，從一萬(wàn)年前射來(lái)，箭頭指向未來(lái)，最終射入時(shí)空的黑劍......面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一昧享樂(lè)；有人無(wú)知地用荒唐的舉動(dòng)為人生畫(huà)了個(gè)草草的句號(hào)；還有人卻依然把握住了時(shí)間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時(shí)間競(jìng)賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻。就如張海迪所說(shuō)，我們應(yīng)該做與時(shí)間競(jìng)賽的人，在時(shí)間之劍射入黑洞之前，無(wú)論經(jīng)歷過(guò)多少痛苦，我都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以w翔在時(shí)間之中。

朋友們，讓我們向張海迪學(xué)習(xí)，把握住時(shí)間的尾羽，把握生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！

飛翔的翅膀讀后感(篇3)

夢(mèng)想如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力?！}記

我是讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)中曳波敲擊的時(shí)候，也要瀟溝朝著夢(mèng)想的方向走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。

于是，我啟程，準(zhǔn)確達(dá)到夢(mèng)想的目的，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有追求，才會(huì)放出生命的色彩。成功和喜悅從來(lái)就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來(lái)就不是撞樹(shù)而死的兔子，驕傲和自豪也不是從天而降的餡餅，我們唯有自己努力，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，才能有機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)稍縱即逝，努力可能不會(huì)成功，但放棄就是失敗

鋼琴家朗朗三歲時(shí)，看著湯姆穿著貓捉老鼠的燕尾服彈鋼琴。從那時(shí)起，朗朗有一天能像湯姆·卡特一樣擁有自己的舞臺(tái)。他堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想，一步一步，最終成為一名著名的鋼琴家。在今生追求夢(mèng)想的路上，我們會(huì)遇到很多困難。

他也不例外，他自己說(shuō)道：一次演出，鋼琴表演者的替補(bǔ)中，他排在第六，機(jī)會(huì)是很渺茫的，但他不放棄，沒(méi)日沒(méi)夜地練習(xí)，在面試中脫穎而出，排名到了第一，他從那次開(kāi)始，一舉成名，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并排一日一時(shí)，我們也為夢(mèng)想堅(jiān)持。

其實(shí)，我也是這樣。幾年之前，我看著**3臺(tái)的“回聲嘹亮”，看著一位位歌唱家在屬于自己的舞臺(tái)上面對(duì)著全國(guó)的觀眾唱著屬于自己的歌曲，我是多么向往能向他們一樣。我兩三歲的時(shí)候，每天都會(huì)嘰嘰喳喳地唱歌，每次看到這樣的綜藝節(jié)目，我都堅(jiān)定了自己的信念。

五六歲時(shí)我告訴母親自己特別喜歡唱歌，讓母親就給我報(bào)了聲樂(lè)輔導(dǎo)班，老師說(shuō)我很有天分，她一直很細(xì)心地教我。我每天都很認(rèn)真的練習(xí)，自己邊彈鋼琴邊發(fā)聲，一點(diǎn)都沒(méi)有累的感覺(jué)，在以后的多次比賽中，我都能拿到很不錯(cuò)的名次。

我一直告訴自己：“追求夢(mèng)想是自己一個(gè)人的旅行，注定是自己默默承受一切，也注定是艱辛的。只有努力工作才能收獲。我們應(yīng)該不斷地把困難變成力量。我們要充分發(fā)揮汗水和淚水追逐夢(mèng)想的力量。相信我們自己！”

每個(gè)人背后都有鼓勵(lì)她的人，有的是媽媽，有的是爸爸，有的是老師，但更多的是夢(mèng)想。每個(gè)人奮斗的初衷都是夢(mèng)想，有夢(mèng)想才能輝煌。

她是個(gè)女人。她是一個(gè)加油站的普通女員工。她也是一個(gè)弱智和自閉癥兒童的母親。她一直堅(jiān)持，希望能幫助孩子解決客戶服務(wù)問(wèn)題。為了孩子，她四處找醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)彈鋼琴能使大腦發(fā)育。他去找鋼琴老師教她的兒子。

當(dāng)然，并非所有的鋼琴老師都有耐心接受這樣一個(gè)自閉癥兒童。她沒(méi)有放棄。她自學(xué)彈鋼琴，想盡一切辦法讓孩子愛(ài)上鋼琴。和往常一樣，11年后，孩子能夠正常地與他人交流。這就是母愛(ài)的力量。

生命是脆弱的，但它能放射出無(wú)限的光芒，生命的力量是夢(mèng)想。

最美志愿者廖智，她曾經(jīng)是一名舞蹈老師，也是一位母親，而在那次汶川大**的來(lái)臨，卻剝奪了她的一切，剝奪了她的一條腿和她的女兒，她很悲傷，當(dāng)她幾乎快要放棄的時(shí)候，又是夢(mèng)想的動(dòng)力讓他她堅(jiān)持下去，讓她從失去一條腿到接上假肢行動(dòng)自如。風(fēng)雨后才會(huì)出現(xiàn)彩虹，她在經(jīng)歷一番風(fēng)風(fēng)雨雨，一路坎坎坷坷，一定會(huì)出現(xiàn)屬于自己的那道絢麗彩虹。

夢(mèng)想是不分年齡的，每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想。

一位88歲的老人，她成為教師們的代表，站上了這“開(kāi)學(xué)第一課”的舞臺(tái)。在60多年的教學(xué)生涯中，她接觸了8000多名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是她的驕傲。她的夢(mèng)想是在她有生之年教10xx名學(xué)生，這是夢(mèng)想的力量所支持的。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)為心中的夢(mèng)想而奮斗。只要有夢(mèng)，就會(huì)飛翔。它鍛造了我的心，鍛煉了我的意志，釋放了我的生命。

飛翔的翅膀讀后感(篇4)

最近，我又品讀了《飛翔的翅膀》的精華部分，真是回味無(wú)窮。現(xiàn)在，整個(gè)教育系統(tǒng)都在倡導(dǎo)教師要追求個(gè)人專業(yè)發(fā)展，這是利國(guó)利民的根本。祖國(guó)的未來(lái)在于教育，教育的好壞在于教師，教師的能力在于學(xué)習(xí)。

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。教師的個(gè)人發(fā)展更離不開(kāi)書(shū)籍，讀書(shū)不是應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成死摳教科書(shū)，那你就要讀書(shū)著作。

誠(chéng)然，教師的首要任務(wù)是課堂教學(xué)，使學(xué)生來(lái)學(xué)校能學(xué)到知識(shí)，并達(dá)到一定的效果。但教師的影響力不只局限與課堂學(xué)習(xí)，而是學(xué)生整個(gè)精神生活的領(lǐng)域。教師更重要的工作則是育人，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何與人相處，如何融入社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

我們常說(shuō)：教師教給學(xué)生一杯水，自己要喝一桶水。因此，讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)所不可缺少的途徑。教師只有自己具有高深的知識(shí)和淵博的修為，才能是學(xué)生在潛移默化中自覺(jué)的模仿、學(xué)習(xí)教師。可以說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的矯飾會(huì)用自己的人格魅力去影響他周圍的學(xué)生。

教師只有通過(guò)不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)才能達(dá)到這個(gè)教育的境界，精湛的知識(shí)，廣闊的視野，以及對(duì)科學(xué)問(wèn)題的濃厚興趣，這一切都是教師用以引起學(xué)生對(duì)知識(shí)、學(xué)科和學(xué)習(xí)興趣的必要條件。教師的知識(shí)越精湛，事業(yè)越寬廣，各方面的科學(xué)知識(shí)越寬厚，他就能在更大程度上不僅是一名教師，而且是一位學(xué)者。

飛翔的翅膀讀后感(篇5)

我讀了陳金龍寫(xiě)的《借不到飛翔的翅膀》的時(shí)候，我深深的被這本書(shū)感觸了。里面的每一個(gè)小故事都令我有不同的感悟，也令我似乎明白了一些道理。

書(shū)中第十五篇：《一只巴掌也能拍得響》讓我印象最深刻，主要講一個(gè)四歲時(shí)患了小兒麻痹癥的小女孩，開(kāi)始時(shí)非常自卑和憂郁，不肯聽(tīng)醫(yī)生的勸告，做一點(diǎn)對(duì)健康有益的運(yùn)動(dòng)，后來(lái)被鄰居老人樂(lè)觀的生活態(tài)度和努力不怕困難的行動(dòng)打動(dòng)了，開(kāi)始配合醫(yī)生做運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的艱難和痛苦，老人的鼓勵(lì)：一只巴掌也能拍得響，終于讓她也嘗到了成功的幸福

這個(gè)故事讓我非常佩服小女孩的不怕苦的精神，也讓我明白了只要肯努力，沒(méi)有什么做不到的事情，用一只手也能拍得響未來(lái)。

讀完這本書(shū)，我明白了很多不同的道理，知道許多事情要學(xué)會(huì)自己面對(duì)，自己解決，這真是一本有益的書(shū)??！

飛翔的翅膀讀后感(篇6)

最近，我看了一本書(shū)，叫《借不到飛翔的翅膀》。

這本書(shū)的其中一篇讓我感受很深，就是《自立在生命的全程中》。這故事介紹了：作者的朋友從美國(guó)歸來(lái)，他沒(méi)說(shuō)美國(guó)的美麗景色，卻給作者講到了一個(gè)年僅兩歲幼兒——約翰的故事。故事講述他到了一位美國(guó)的友人的家里，看到年僅兩歲的孩子在玩水，孩子的父母卻說(shuō)那個(gè)小男孩正在洗澡，這讓他大吃一驚，朋友說(shuō)：“他才兩歲，不怕洗不于凈嗎？”那位美國(guó)媽媽微笑對(duì)作者的朋友說(shuō)：“我相信約翰練習(xí)幾次一定可以。”

故事里提到“小約翰不是不玩水，而是在洗澡?！边@句話讓我感受特別深：一個(gè)不到兩歲的小孩子，卻自己一個(gè)人洗澡，而他的'父母就在旁邊，根本沒(méi)有要去幫他洗澡的意思，他真是太了不起了！

在我們中國(guó)，可能從沒(méi)試過(guò)讓兩歲的小孩子自己洗澡，而我也是其中一個(gè)。我從出生到小學(xué)三年級(jí)，也就是八歲以前都是由媽媽幫我洗澡。主要是媽媽擔(dān)心我洗不干凈，其次是擔(dān)心我著涼，所以一直都不讓我自己洗澡。除了洗澡，在我讀三年級(jí)以前，家里很多事媽媽都不讓我做，如：洗衣服呀、炒菜呀、燒開(kāi)水等，總是擔(dān)心這擔(dān)心那。其實(shí)，我挺想去嘗試做一下，可由于哈哈哈過(guò)度保護(hù)，我到現(xiàn)在感覺(jué)自己好像什么都不太會(huì)。我想那個(gè)兩歲的美國(guó)小男孩，在生活中肯定樣樣都行，很獨(dú)立。

讀了這個(gè)故事，讓我懂得了在生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。就像小鳥(niǎo)學(xué)飛必須靠練習(xí)，它不能向別人借翅膀，即使是媽媽。我終于明白書(shū)名說(shuō)的“借不到飛翔的翅膀”的意義。我希望在中國(guó)，父母不要過(guò)度保護(hù)孩子，應(yīng)該放手讓孩子們自立，就像美國(guó)父母，兩歲就讓孩子自己洗澡。

飛翔的翅膀讀后感(篇7)

從小我就有一個(gè)缺點(diǎn)——做事缺乏自信，常常打退堂鼓。比如：剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得挺新鮮，還能天天早起拼讀英語(yǔ)單詞。不久，開(kāi)始學(xué)句子了，我怎么也讀不好，同學(xué)們笑我，有時(shí)連老師也笑我。慢慢地就對(duì)學(xué)英語(yǔ)失去了信心。五一長(zhǎng)假，閑暇時(shí)，讀了《心系祖國(guó) 健康成長(zhǎng)》這本書(shū)。書(shū)看完了，然而，書(shū)上的一件件、一幕幕使人感嘆，催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。給我印象最深的一個(gè)故事是《沒(méi)有翅膀的飛翔》，它使我深深地體會(huì)到：做人要有頑強(qiáng)的'斗志和自信心，遇到困難時(shí)要與困難勇敢頑強(qiáng)做斗爭(zhēng)。

故事的主人公尹小星是位殘疾人。因?yàn)樯眢w殘疾初中畢業(yè)后就綴學(xué)在家。他販賣水果，養(yǎng)過(guò)雞，還下功夫?qū)W了中醫(yī)......他相信，人只要充滿自信，再艱難也能生存下來(lái)。在他21歲時(shí)，搖著輪椅踏上了走遍全中國(guó)的艱難道路。12年中走遍了祖國(guó)31個(gè)省，他也是第一位座著輪椅翻越唐古拉山的殘疾人。尹小星用奇跡證明了他的自信——人只要充滿自信就能夠創(chuàng)造出奇跡來(lái)。

這個(gè)故事使我想到自己生活在祖國(guó)的懷抱里，有父母親百般呵護(hù)，條件如此的優(yōu)越，四肢健全，卻怕苦怕累。遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮了，不敢和困難做斗爭(zhēng)，不能持之以恒發(fā)憤學(xué)習(xí)，嗨，真是太不應(yīng)該了。尹小星用自己的行為向世人證明，他與每一個(gè)有血有肉有感情有生存欲望和生活信心的健全人一樣，沒(méi)有任何不同，“只有殘缺的肢體，沒(méi)有殘缺的生命。”而我恰恰缺的就是尹小星這種對(duì)于生命的無(wú)懼與豪性。

在看看我那手?jǐn)嗔说膵寢?。她雖然手?jǐn)嗔?，但她一點(diǎn)也不沮喪，反而更加有干勁。她沒(méi)有休病假，堅(jiān)持到校給她的學(xué)生講課。夜深了，她還在為學(xué)生批改作業(yè)、備課；她每天還要做很多家務(wù)......我和爸爸勸她休息，她卻說(shuō)：“我還有另一只手可以干活，你們不要把我當(dāng)病人看。”聽(tīng)完這句話，我感到了媽媽那頑強(qiáng)不息堅(jiān)決和困難做斗爭(zhēng)的精神在鼓舞著我。我又豎起了學(xué)好英語(yǔ)了信心。

尹小星和媽媽的精神使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人病倒了并不可怕，可怕的是失去進(jìn)取的信心和力量。人只要精神不倒，就能戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的生活。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身殘志不殘的精神，學(xué)習(xí)他們那種頑強(qiáng)不息，充滿自信，堅(jiān)決與困難做斗爭(zhēng)的精神。是他們讓我懂得了什么叫自信，什么叫頑強(qiáng)。他們將是我今后人生道路上的楷模。讓我們記住這句格言吧——有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

飛翔的翅膀讀后感(篇8)

今年寒假，我收到了爸爸給我的生日禮物——《做個(gè)有出息的女孩》。

我拿著書(shū)，跑進(jìn)房間看了起來(lái)。我先看目錄和前言。然后，開(kāi)始看正文：

第一章，自信是女孩子的生命。第一篇，《磨練飛翔的翅膀》。我讀后，讓我真正明白了什么叫信念，什么叫毅力：

1899年6月，在美國(guó)哈佛大學(xué)女子學(xué)院的一個(gè)考場(chǎng)里，有一個(gè)19歲又聾又啞的盲人女孩。她只用了9個(gè)小時(shí)，就順利地考完了德語(yǔ)·法語(yǔ)·阿拉丁語(yǔ)等其他課程的考試，并取得優(yōu)異的成績(jī)，考入哈佛大學(xué)。在所有人看來(lái)，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡，而創(chuàng)造這個(gè)奇跡的人，就是美國(guó)著名作家海倫·凱勒。

小海倫一歲半的時(shí)候，患上了一種“猩紅熱”的疾病，結(jié)果成了一個(gè)又聾又啞又盲的小姑娘。小海倫的父母和她的家庭教師對(duì)小海倫的`關(guān)愛(ài)，喚起了海倫對(duì)生活的熱愛(ài)。小海倫開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)單詞，聾啞學(xué)校的校長(zhǎng)薩勒女士親自教海倫發(fā)音。她讓海倫把手放在她的臉上，來(lái)感覺(jué)舌頭和臉部肌肉的變化規(guī)律，一邊又一遍教她試著模仿著發(fā)音。經(jīng)過(guò)努力，小海倫終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話，用手指“聽(tīng)”話。

后來(lái)海倫以驚人的毅力，，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，法語(yǔ)·德語(yǔ)·阿拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)。海倫又學(xué)習(xí)了代數(shù)·幾何和物力等課程，還用打字機(jī)寫(xiě)文章。海倫以堅(jiān)強(qiáng)的信念，頑強(qiáng)的毅力，克服了種種困難，她上大學(xué)時(shí)，寫(xiě)了《我的生活故事》。發(fā)表后，被譽(yù)為“世界文學(xué)的杰作”。從此，海倫筆耕不輟，一生共出版了14部著作，成為著名作家。

故事講完了，有人把少女比做美麗的天使。身體的缺陷曾是海倫凱勒一度失去了飛翔的翅膀，但她靠自信和毅力，獲得了一雙隱形的翅膀，終于飛過(guò)黑暗，迎來(lái)了黎明。在人生的道路中，難免有崎嶇后坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云！

飛翔的翅膀讀后感(篇9)

讓夢(mèng)想的翅膀展翅飛翔—— 《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感

信念支撐夢(mèng)想，行動(dòng)成就夢(mèng)想，夢(mèng)想凝聚力量?！堕_(kāi)學(xué)第一課》讓我懂得了很多。

“小小彬、迷你彬、林妙可、黃詩(shī)陽(yáng)、黃嘉琪（豆豆）、s.h.e、王可心、韓庚 、 張澤、 焦劉洋、 王力宏、陳翔、譚晶、常石磊、陳一冰、 成龍 、楊利偉、鄧亞萍、李娜、于丹、章子怡、房祖名、朗朗、盧勤、張怡筠、陳楚生、林宥嘉、李煒、張譯、七小福、卓君、鄧麗、林書(shū)豪......

”這些都是《開(kāi)學(xué)第一課》中的人物，但我最敬畏的還是那位不放棄舞蹈夢(mèng)的舞蹈老師——廖智

在對(duì)截肢后剛剛愈合的傷口進(jìn)行自我按摩后，廖智在腰部系了一條紅絲帶，來(lái)到臺(tái)上**開(kāi)始伸展腰部、頸部和四肢的肌肉，練習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作。廖說(shuō)，過(guò)去一段舞蹈可以在一兩分鐘內(nèi)完成，截肢后需要10多分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間。每次練習(xí)下來(lái)，都要腰酸背痛疼一晚。

這讓我感受到了夢(mèng)想的力量。

夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想是夢(mèng)中的懷想；是一件幸福的事情，是永不放棄的力量；是對(duì)于生活又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望；是一種不竭的力量，讓你不斷燃燒心中的小宇宙，激發(fā)對(duì)美好生生不息的渴望，這種力量，會(huì)讓你無(wú)懼風(fēng)雨，無(wú)畏風(fēng)險(xiǎn)，不斷前進(jìn)。

別讓任何人偷走你的夢(mèng)，夢(mèng)想比條件更重要，立志在先，目標(biāo)的作用，目標(biāo)要明確，大目標(biāo)由小目標(biāo)組成，夢(mèng)想決定成績(jī)，成功的道路是夢(mèng)想鋪出來(lái)的，上帝的延遲并不是上帝的拒絕，當(dāng)一塊石頭有了愿望，為了夢(mèng)想把握住現(xiàn)在，奇跡誕生的途徑，火把的啟示，在夢(mèng)的遠(yuǎn)方，永不放棄你的夢(mèng)想！

《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感

開(kāi)學(xué)了,9月1日晚上我和媽媽一起**了《開(kāi)學(xué)第一課》，

其中最讓人印象深刻的是王亞平，她是另一位太空女主角，實(shí)現(xiàn)了她在天空中飛翔的夢(mèng)想。

還有一個(gè)4歲得了腦癱的小朋友，醫(yī)院已經(jīng)放棄了對(duì)他的**，但他的媽媽堅(jiān)持不放棄，付出了超乎常人的毅力，教他學(xué)習(xí)彈琴，最終孩子幾乎能像正常人一樣上學(xué)了。當(dāng)他在現(xiàn)場(chǎng)彈出《世上只有媽媽好》的時(shí)候，我和媽媽都感動(dòng)的哭了。他的媽媽太偉大了！

太辛苦了！我從中也體會(huì)到了媽媽的艱辛，我以后要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和媽媽的期望！

片中還講述了2008年汶川**中失去一條腿的廖智老師，她從前是個(gè)舞蹈老師，可是，因?yàn)?*她失去了一條腿，還失去了她可愛(ài)的孩子，從此她再也不能跳舞了，而且生活都不能自理。但她沒(méi)有放棄。為了夢(mèng)想，她繼續(xù)用假肢練習(xí)舞蹈，學(xué)會(huì)了坐輪椅跳舞，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

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