臘八節(jié)看圖寫話二年級(熱門9篇)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學二年級語文《看圖寫話》教學設計，歡迎大家分享。

臘八節(jié)看圖寫話二年級 篇1

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”對于冬天而言，最冷的便是大寒這個氣節(jié)。吃臘八粥便是這個節(jié)氣特有的習俗。古時每逢農(nóng)歷十二月初八，為了歡慶豐收，祭祀祖先和神靈，民間流傳吃“臘八粥”或“臘八飯”的風俗，一直流傳至今。

臘八粥是一種用多種食材熬制的粥，也叫做七寶五味粥?！堆嗑q時記》中記載：“臘八粥者，用黃米、白米、江米、小米、菱角米、栗子、紅江豆、去皮棗泥等，開水煮熟，外用染紅桃仁、杏仁、瓜子、花生、榛穰、松子及白糖、紅糖、瑣瑣葡萄，以作點染?！迸D八粥以八方食物合在一塊，和米共煮一鍋，是合聚萬物、調(diào)和千靈之意。

冬天，我最開心的事就是吃臘八粥。每次到了這個節(jié)氣，媽媽都會和外婆一起去超市里買各種米、各色的豆子和佐料。把采購的各類食物倒進紫砂煲里，再倒入一大瓶的水，用筷子攪勻，將紫砂煲調(diào)至自動煮粥的模式，一夜煮到天明。隔天起床，便能聞到撲鼻的香氣，那是一種攝人心魂的谷米香。盛在碗里，紅的、紫的、黑的、白的……可謂是五顏六色。大的、小的、胖的、瘦的、可謂是各型各態(tài)，看著就非常有食欲。一口下去，紅豆沙軟、蓮子清香、小米飽滿、黃米軟糯……各種食物的美好都被收入口中。當然，如果能吃到桂圓的話，就可謂是一級棒了。每次，外婆和媽媽就只放三只桂圓，家里總共有六個人，所以能吃到一只桂圓就是福中增福了。

這就是我們家大寒節(jié)氣的習俗——吃臘八粥。想到那迷人的味道，我就忍不住口水真冒?！俺耘D八粥啦!”“來嘞!”屋里回蕩著我和外婆的聲音……

臘八節(jié)看圖寫話二年級 篇2

農(nóng)歷十二月初八，是一年一度臘八節(jié)。這一天在中國民間有吃臘八粥習俗。有關(guān)專家指出，臘八節(jié)至今已有1200多年歷史，是中國民間一個重要傳統(tǒng)節(jié)日。

天津市天文學會理事趙之珩介紹說，“臘”在古代本是一種祭禮。在商代，每年人們用獵獲禽獸舉行春、夏、秋、冬４次大祀，祭祀祖先與天地神靈，其中冬祀規(guī)模最大，也最隆重，后來稱為“臘祭”。因此，人們就將農(nóng)歷十二月稱為“臘月”，農(nóng)歷十二月初八，稱為“臘八”。直到南北朝時，才將農(nóng)歷十二月初八固定為“臘八節(jié)”，人們借此祭祀祖先與天地神靈，祈求豐收與吉祥。每到臘八節(jié)這一天，人們總要吃上一頓香甜可口“臘八粥”。

專家介紹說，“臘八粥”來歷與傳說多種多樣，各地版本不同、說法不一。在佛家看來，“臘八粥”來自印度，是佛教一種宗教節(jié)日食品。自從佛教傳入中國，臘月初八這一天廣為施舍饑民善舉，逐漸演變成熬煮臘八粥習俗。隨著時代發(fā)展，臘八粥原有宗教意味逐漸隱退，到如今實際上已成為色味俱佳節(jié)令美食了。

專家指出，臘八，本身是個傳統(tǒng)節(jié)日，又是年節(jié)前奏，可以說臘八節(jié)拉開了春節(jié)序幕。民謠曰：“臘八，臘八，小孩要炮，姑娘要花。”從這天起，人們就開始置辦年貨了，迎接一年一度新春佳節(jié)。

農(nóng)歷十二月（又稱臘月）初八，俗稱臘八。直到南北朝時，才將農(nóng)歷十二月初八固定為“臘八節(jié)”，人們借此祭祀祖先與天地神靈，祈求豐收與吉祥。臘八粥原有宗教意味逐漸隱退，到如今實際上已成為色味俱佳節(jié)令美食。有關(guān)專家指出，臘八節(jié)至今已有1000多年歷史，是中國民間一個重要傳統(tǒng)節(jié)日。

臘八節(jié)看圖寫話二年級 篇3

陽春三月，春暖花開。在一個春光明媚的.星期六下午，小明和爸爸一起去森林公園放風箏。

公園里百花盛開，許多小朋友都在草地上玩耍、放風箏。天空中到處都是大大小小、各種各樣的風箏，讓人眼花繚亂。

小明趕快拿出自己的蜻蜓風箏，他用左手高高地舉起風箏，向上一拋，右手拉著風箏線，迎著風跑了起來，一邊跑一邊放線。風箏越升越高。

遠處，爸爸的老鷹風箏也高高地飄在了天空中。

太陽下山了，小明和爸爸依依不舍地離開了公園。

臘八節(jié)看圖寫話二年級 篇4

教學目標：

1、通過看圖說話寫話，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。

2、在老師指導下，能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

3、啟發(fā)學生結(jié)合生活展開想象，擴展圖的內(nèi)容，練習說話。

4、能看圖寫幾句話。

教學重難點：

在認真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。

教學方法：

說一說，演一演等方法。

教學準備：

多媒體課件、鏟子、桶等

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1、談話：老師姓什么？學生口答（木子李）。老師會變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學生答（季）。一年幾個季節(jié)？（四個）每個季節(jié)什么特點？學生輪流發(fā)言。

2、出示樹木四季圖片，學生根據(jù)圖片說出春夏秋冬的句子。

3、（過渡：樹木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹木有關(guān)圖片，引導學生用學過的詞語說句子，體會破壞環(huán)境的危害。

4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹）那好，今天我們一起去郊外植樹。板書課題：植樹。

二、出示圖片，指導觀察。

(一)看一看，誰的眼睛亮

1、(出示植樹圖片)學生讀要求：圖上畫的是什么季節(jié)？什么時間，什么地方？都有誰？他們在干什么？想一想，展開想象，寫一段通順的話。（指導學生按“四要素——時間、地點、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。）

2、圖上畫的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫春天的詞語：（春回大地 、 萬物復蘇 、 柳綠花紅 、鶯歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齊放、 百鳥爭鳴、 春暖花開 、萬紫千紅、 和風細雨、 鳥語花香、春風拂面 、山清水秀）。學生認讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。

3、圖上有哪些景物？引導學生按一定的順序觀察，由遠到近或由近到遠并用上優(yōu)美的詞語把句子說具體、生動。

(二)演一演，誰的能力強

1、回憶學過的課文，（出示圖片和課文）學生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經(jīng)過。請學生仿照課文的寫法，說一說圖中的人物是怎樣植樹的？

2、種植是有一定順序的.，我們來看看是怎樣的順序？請學生上臺演一演植樹的經(jīng)過。（男生一組，女生一組，每組四人，進行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過程中，教師不停地引導學生觀察學生的動作和表情，并給與指導和點評。

3、對表演過程進行總結(jié)，要求學生用上（首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……）表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。

（三）想一想，誰的腦子靈

大家說得可真好！除了看圖畫內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫上沒畫的內(nèi)容，板書：想（圖上沒畫的）比如：種完樹后，他們的感覺如何？會想些什么？說些什么？做些什么？ 這時，小鳥飛來了會說些什么？（同桌互說，再指名說）

（四）說一說，誰的小嘴巧

過渡語：現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒?。▽W生分小組練習，推薦代表發(fā)言）

（五）寫一寫，誰是小作家

過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴巴。老師想請小朋友認真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？

a、提示寫話要求：

1、為圖畫定一個題目，寫在第一行中間；

2、開頭空兩格，正確使用標點符號。

3、書寫工整，用詞準確，句子通順。

b、出示寫話提綱：

1、整體感受（時間、天氣、地點、事情、周圍的景色，還有你想到當時的情況等）。

2、種樹的過程（重點）

3、種樹后的感受（會想些什么？說些什么？做些什么?）

c、學生寫作練習。

（六）讀一讀，誰的寫話棒

請同學們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽，把讀不通的句子改正過來，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進行誦讀。（教師突出表揚“表達規(guī)范或者有個性表達” 的學生）

三、總結(jié)看圖寫話方法

小朋友們，通過今天的看圖寫話練習，你學到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》?？磮D寫話并不難，仔細觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。一絲一毫看得準，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成?？陬^說通莫忘記，時間地點要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學們都像圖中的小朋友一樣愛護樹木，保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！

臘八節(jié)看圖寫話二年級 篇5

教學目標：

1.細致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。

2.根據(jù)具體的情境，先說后寫。

教學重點：

根據(jù)圖畫恰當?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

教學過程及設計：

一、談話導入，激發(fā)興趣。

師：這節(jié)課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?

寫話之前，老師先考一考你們積累詞語的情況。

二、看圖說詞語。

1.(課件)出示圖片：

師：請你仔細觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語?

生：學生觀察后，說一說想到的詞語。

師：同學們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓練。

三、看圖寫話指導。

師：在寫話之前，我們要了解寫話的'要求。出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

生：學生讀一讀，并說一說有什么要求。

師：在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。

師：在寫話前，我們要仔細觀察圖畫，觀察時要注意觀察的順序。

(一)指導觀察圖畫。

師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。

1、師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎?請你把它寫在練習本上。

2、師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。

3、師：圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點的詞語。

4、師：圖上有哪些人物?給他們起個名字。

5、師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

(二)指導寫話。

師：下面我們進行寫話訓練

師：出示例句：

1、有一天，在( )里，( )在( )。

生:學生學說句子。

2、師：出示例句：突然，( )，氣球被( )，小白兔( )地哭起來。

生:學生學說句子。

師：對照圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎?

生：學生說完整的幾句話。

師:出示例文，學習寫完整的幾句話。

小兔的氣球

星期天，藍天上飄著朵朵白云，太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

突然，一陣風呼呼地吹過，把小白兔心愛的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來。

這時，小鳥紅紅聽到哭聲，飛過來問：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說：“我心愛的氣球被風爺爺吹走了!”紅紅說：“別哭了，我去幫你追回來?！闭f完，她就往高空飛去追小兔的氣球。

不一會兒，小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看，高興地跳起來說：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥!”小鳥說：“不用謝，以后可要小心點，再見!”

師：讓我們一起讀例文。

生:齊讀。

師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么?

生:看板書說一說。(時間、地點、人物、事情)

四、學生看圖寫話。

1、寫話。

師：出示圖片，我們開始寫話。

生：寫話。

師：師巡視，并指個別指導。

2.指名讀一讀寫的話。

師:誰愿意讀自己寫的一段話?

生：讀話。

師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚。)

五、小結(jié)。

師： 這節(jié)課同學們可認真啦!學到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

生:看板書說一說。

師:同學回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。

臘八節(jié)看圖寫話二年級 篇6

教學目標：

1、培養(yǎng)寫話的興趣。

2、學會按一定的順序觀察圖畫。

教學重難點

學會觀察圖畫，把句子寫完整。

教具準備

多媒體、課件、實物投影。

課時安排

一課時

教學過程：

一、導入

今天我們都來當小話家，比比誰說得好，寫得棒。

二、指導看圖寫話。

（一）練習看圖說一句完整的話

過渡：晚飯以后你和你的家人都在家里干什么？（指名說）

1、練習說話。說話時要包括以下內(nèi)容：（動畫課件顯示）

（1）什么時候？（觀察周圍景色、人物衣著）

（2）誰？（觀察外貌、衣著）

（3）在哪里？（觀察周圍景色）

（4）干什么？（觀察人物的表情、動作、神態(tài)）

2、指名回答，老師相機板書其中一位學生說的話。

3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢？

4、個別交流，老師相機評價并修改。

（二）你能說得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動？

1、出示“比一比，看誰最棒”

你說花，我說（）的花。

你說小草，我說（）的小草。

你說小燕子，我說（）的小燕子。

你說稻谷，我說（）的稻谷。

你說月亮，我說（）的`月亮。

我還能根據(jù)事物的外形說幾個比喻句，如：

一棵棵大樹像（）。

紅紅的太陽像（）。

（1）根據(jù)學生的回答填空。

（2）經(jīng)過比賽誰最棒？

（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學邊拍手邊讀）。

（4）配樂朗誦兒歌《彎彎的月亮小小的船》，加深體會。

2、過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學說的句子說得更具體，更生動嗎？引導學生擴充剛才板書的句子，并根據(jù)學生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

舉例：晚飯后，爸爸在，媽媽在，爺爺奶奶在，我在。

自由練習另外幾個場景，用同樣的方法練習說話————個別交流—————評價修改

（三）學會按一定的順序來觀察圖畫。

1、圖上有那么多的小朋友在做不同的活動，你能按照順序一起說說他們在干什么嗎？提示：按一定的順序來觀察，課件顯示：上——下；左——右；中間——四周

2、按照從上到下、從左到右的順序完整說一說圖上的小朋友分別在干什么？自由練習。小組交流。推薦組員交流，全班評價修改。

三、自由寫話。

1、過渡：大家說得可真好！接下來我們就來挑戰(zhàn)一下吧。

2、學生練習寫話，注意書寫格式：

（1）段首空兩格。

（2）正確使用標點符號，每個標點符號占一個格。

（3）書寫工整。

4、教師巡視指導。

四、修改寫話。

1、過渡：有一位“小精靈”也看了這幅圖，他是這樣說的：

下課了，同學們在操場上高高興興地進行大課間活動。操場上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球，球一會兒高一會兒低，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會兒跑東，一會兒跑西，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩，一個個小朋友像小魚一樣從繩子間穿過，看得我眼睛都花了。（指名讀，集體讀）

2、說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點評，用紅筆圈出值得學習的詞句。

3、可以適當修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

五、教師小結(jié)。

臘八節(jié)看圖寫話二年級 篇7

小雞和小鴨是一對非常要好的伙伴。

一天，它們約好一起去玩，走呀走，來到一條小河邊。小雞說：“這條河那么大那么寬，我們怎么過去呢？”小鴨說：“沒事的，我會游泳，你坐在我身上吧！”就這樣它們過了河。

走呀走，小鴨一不小心掉到了一個深坑里，小雞連忙把梯子拿來，讓小鴨爬了上去。

它們又走呀走，終于看到了一個又好玩、又美麗的地方，它們開心地玩了起來。

只要互相幫助，什么困難都不成問題，一定能解決好。

臘八節(jié)看圖寫話二年級 篇8

一個風和日麗的下午，可愛的小螞蟻黃黃和灰灰伴隨著暖暖的.春風、嫩嫩的草芽兒，一起到河邊散步。

突然，它們看見河中央漂浮著紅紅的龐然大物，那是什么呢？等到它隨著水流緩緩地漂到岸邊，哦！原來是一只漂亮的紅色高跟鞋。黃黃驚喜地說：“灰灰小弟，多么美的高跟鞋呀！我們把它搬到平地上做滑梯！”灰灰說：“黃黃大哥，這只鞋太重了，我們怎能搬得動呢？”“我去找小伙伴們幫忙！”黃黃說完就跑去找來小伙伴。它們齊心合力，終于一起把高跟鞋搬了上來。黃黃還叫幾個小伙伴搬來一個梯子，解開鞋帶，用鞋帶把鞋跟和梯子系在一起，哇塞！一個堅固的滑梯做好了。

小伙伴們排著隊，一個接一個從梯子爬上滑梯頂端，又從滑梯頂端一骨碌滑了下去，開心極了！

灰灰和黃黃看見大家玩得那么開心，高興地說：“團結(jié)力量大！幫助別人，快樂自己！”

臘八節(jié)看圖寫話二年級 篇9

放學后，小明、小軍、小華在綠綠的草地上踢足球。小明踢得太高，足球騰空飛起，“砰”的一聲，玻璃粉身碎骨。一個老奶奶走來。小軍，小華一溜煙跑走了。小明鼓起勇氣，對老奶奶說：“對不起，我打破了你的玻璃?！闭f完，小明從口袋里拿出50元錢賠給老奶奶。老奶奶看到小明這樣，一點也不生氣了，豎起大拇指對小明說：“知錯就改還是好孩子?！?/p>

窗戶上雖然沒有玻璃，但依舊很美。

幼師資料《臘八節(jié)看圖寫話二年級(熱門9篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了二年級看圖寫話課件專題，希望您能喜歡！