羽毛球課件集錦12篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“羽毛球課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

羽毛球課件【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握羽毛球的基本規(guī)則和擊球技術(shù)，了解羽毛球的發(fā)展歷史；

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 羽毛球的基本規(guī)則和技術(shù)；

2. 羽毛球的發(fā)球和接球技巧。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 如何正確進(jìn)行羽毛球的發(fā)球；

2. 如何調(diào)整自己的站位和角度來(lái)?yè)羟颉?/p>

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 熱身活動(dòng)（10分鐘）

通過(guò)做一些簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)和肌肉放松活動(dòng)，預(yù)熱身體，減少運(yùn)動(dòng)傷害。

2. 羽毛球基本規(guī)則介紹（10分鐘）

介紹羽毛球的發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解羽毛球的起源以及目前的普及度。然后詳細(xì)介紹羽毛球的球場(chǎng)、比賽規(guī)則和計(jì)分方式。

3. 羽毛球技術(shù)教學(xué)（30分鐘）

a. 發(fā)球技巧：首先介紹正確的站立姿勢(shì)和握拍方式，然后示范正確的發(fā)球動(dòng)作，包括高球發(fā)球和平球發(fā)球。

b. 接球技巧：介紹正確的站位和角度，示范正確的接球動(dòng)作，包括正手接球和反手接球。

4. 實(shí)踐練習(xí)（30分鐘）

學(xué)生分成小組進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，通過(guò)互相練習(xí)發(fā)球和接球技巧，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5. 游戲比賽（20分鐘）

安排羽毛球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的技巧，提高對(duì)技術(shù)的掌握和應(yīng)用能力。

6. 總結(jié)和展望（10分鐘）

總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉和參與體育運(yùn)動(dòng)，展望未來(lái)能在羽毛球比賽中取得更好的成績(jī)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1. 教學(xué)目標(biāo)；

2. 羽毛球基本規(guī)則和技術(shù)；

3. 發(fā)球技巧和接球技巧。

六、教學(xué)反思：

此次教學(xué)使用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、實(shí)踐練習(xí)和游戲比賽，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。通過(guò)小組練習(xí)和比賽，學(xué)生的技術(shù)能力得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。在后續(xù)的教學(xué)中，可以加入更多的趣味性元素，增加學(xué)生的參與度和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

羽毛球課件【篇2】

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是水平三、六年級(jí)《羽毛球正手發(fā)高平球》技術(shù)。本節(jié)課是第二課時(shí)。

一、教材分析

羽毛球具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，小學(xué)生參加羽毛球活動(dòng)，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。羽毛球正手發(fā)高平球，球的運(yùn)行弧度不太高，球速相對(duì)較快，具有一定進(jìn)攻性的發(fā)球，因此學(xué)好該技術(shù)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有著積極的促進(jìn)作用。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)，小學(xué)生參加羽毛球活動(dòng)能鍛煉判斷能力和思維力，提高反應(yīng)、觀察能力、對(duì)速度、耐力、彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有很好的鍛煉作用。經(jīng)過(guò)練習(xí)可以使練習(xí)者養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解正手發(fā)高平球的正確技術(shù)動(dòng)作，知道發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)球規(guī)則。

2.技能目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下70%—80%的學(xué)生能夠正手發(fā)高平球?qū)⑶驌舫鲆欢ǖ木嚯x和速度，30%—40%的學(xué)生能將球擊到后場(chǎng)指定區(qū)域。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力。

四、本課教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)手腕的內(nèi)旋發(fā)力。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用手腕、腰腹力量發(fā)力和重心轉(zhuǎn)換問(wèn)題。

五、教法與學(xué)法

教法：講解示范法，完整法與分解法。

學(xué)法：模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法。

六、教學(xué)過(guò)程

1.開(kāi)始部分2分鐘

一是教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。

二是隊(duì)列練習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)和反應(yīng)速度。

2、準(zhǔn)備部分8分鐘

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞羽毛球場(chǎng)進(jìn)行“8”字跑。

（2）羽毛球操。踏步一字步并步跳上步吸腿4次。

（3）專項(xiàng)練習(xí)

追逐接發(fā)球游戲，目的是復(fù)習(xí)上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本握拍法和正手發(fā)高遠(yuǎn)球，同時(shí)引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

3、基本部分25分鐘

（1）先進(jìn)行導(dǎo)入，導(dǎo)入我是這樣進(jìn)行的，教師示范兩種動(dòng)作讓學(xué)生說(shuō)出兩種動(dòng)作的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，目的是為了更好地區(qū)分正手發(fā)高遠(yuǎn)球和高平球。

（2）講解示范正手發(fā)高平球的動(dòng)作方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)。

（3）組織練習(xí)分為2個(gè)環(huán)節(jié)：

A、無(wú)球練習(xí)，目的是使學(xué)生的動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。

B、有球練習(xí)，目的是讓學(xué)生感受前臂和手腕的內(nèi)旋發(fā)力，以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。

通過(guò)一節(jié)課的正手發(fā)高平球的學(xué)習(xí)和練習(xí)，回到準(zhǔn)備部分的游戲——追逐接發(fā)球，游戲的同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)高遠(yuǎn)球和高平球的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

第二部分，課課練部分把學(xué)生分成4組，分別進(jìn)行弓步運(yùn)球，跳繩，仰臥起坐和蛙跳，采用分組輪換的方式進(jìn)行，2分鐘輪換一次。采用上述四組動(dòng)作是因?yàn)橛缮系较洛憻挼綄W(xué)生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

4、結(jié)束階段5分鐘

首先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的形體手位練習(xí)使學(xué)生的身心都得到放松。其次課堂小結(jié)，回收器材，師生道別。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，下面進(jìn)行重要環(huán)節(jié)的模擬上課。

羽毛球課件【篇3】

一、指導(dǎo)思想

本課根據(jù)人民教育出版社編寫(xiě)的水平四教材，緊緊圍繞新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心。在教學(xué)中，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮主體能動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，關(guān)注個(gè)體差異，為終身體育打下基礎(chǔ)。

二、設(shè)計(jì)思路

新課程提出了五個(gè)領(lǐng)域，三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系，強(qiáng)調(diào)以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。本次課是投擲單元的第一次課，緊緊圍繞著新的課程理念來(lái)設(shè)計(jì)、組織，以投擲為主要活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)本次課的目標(biāo)和要求來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，選擇了一些具有健身性和科學(xué)性，符合學(xué)生身心發(fā)展，對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)實(shí)效性的練習(xí)方法，對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造，運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力向五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)靠近。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.技能目標(biāo)：通過(guò)各種投擲練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲的興趣，發(fā)展投擲能力，提高投擲技能。

2.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自我探索、體驗(yàn)、總結(jié)并掌握投擲的四個(gè)基本組成部分──握持、助跑、發(fā)力、維持平衡，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)投擲實(shí)心球打下基礎(chǔ)。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，增強(qiáng)自尊和自信。

四、教學(xué)內(nèi)容

羽毛球投擲

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出投擲的四個(gè)部分

難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)全身力量，使上下肢協(xié)調(diào)用力

六、教學(xué)特色

1.游戲比賽法：以往單純采用以技術(shù)教學(xué)為主的組織教學(xué)，造成學(xué)生在體育課上枯燥的進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，本課是以若干個(gè)既可獨(dú)立，又有聯(lián)系的投擲類游戲及比賽練習(xí)將全課串聯(lián)起來(lái)，為學(xué)生提供了較為寬松、愉悅并且有一定成就感的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.小群體學(xué)習(xí)：面對(duì)著我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的客觀現(xiàn)狀，一節(jié)體育課當(dāng)中，教師組織教學(xué)要面對(duì)40—60人甚至更多學(xué)生，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為了改善這種不足，分成幾個(gè)小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，是本次課的主要組織形式。

3.啟發(fā)式傳授知識(shí)：本課一改以往教師一言堂的技術(shù)傳授方式，而是先通過(guò)練習(xí)、嘗試、學(xué)生體會(huì)等方式讓學(xué)生有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，再通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，師生互動(dòng)把要學(xué)習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)總結(jié)出來(lái)是本次課的又一特色。

4.場(chǎng)地器材要求不高：只要有一塊空地，找一些損耗的羽毛球和一塊黑板就可以在不同條件的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。

5.教師角色：教師主要是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力，有些練習(xí)內(nèi)容教師只提要求，不教方法，讓學(xué)生自主去組織練習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

七、課的說(shuō)明和教學(xué)過(guò)程

課的說(shuō)明：本次課是投擲單元教學(xué)計(jì)劃的第一節(jié)課，是一節(jié)引導(dǎo)課，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生自由想象與練習(xí)的時(shí)間和空間，并總結(jié)出投擲羽毛球的完整練習(xí)過(guò)程，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)游戲等多種形式、多種渠道讓學(xué)生嘗試成功樂(lè)趣的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極思維、琢磨、練習(xí)、嘗試、體會(huì)，逐步由不會(huì)到會(huì)，由不熟練到熟練，逐步形成和掌握正確的發(fā)力方法。

八、教學(xué)過(guò)程

1.課前兩分鐘由各組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備：課堂常規(guī)，各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)和游戲。

3.技能學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)：各小組領(lǐng)任務(wù)表，對(duì)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，接著進(jìn)入課的主體部分后，充分發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生的.自主練習(xí)、自我調(diào)控的能力。本著循序漸進(jìn)的原則，從自由投擲羽毛球開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生了解投、拋、撇的定義，既貫徹了知識(shí)目標(biāo)，又激發(fā)了學(xué)生興趣，在愉悅、歡快的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)成功，發(fā)展投擲能力。接著又進(jìn)行投準(zhǔn)和擲遠(yuǎn)的游戲，讓學(xué)生總結(jié)出投擲的正確發(fā)力方法，開(kāi)拓學(xué)生思維，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，掌握投擲技巧。最后來(lái)一個(gè)羽毛球大戰(zhàn)，人手一球，全員參與，把氣氛推向高潮，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

4.小結(jié)與整理放松：師生互動(dòng)，在教師提問(wèn)和學(xué)生踴躍回答下，最后總結(jié)出投擲的正確發(fā)力方法及注意事項(xiàng)，接著放松身心，結(jié)束本課。

九、場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)一塊，羽毛球60個(gè)、黑板一塊、桶4個(gè)。

羽毛球課件【篇4】

我們的網(wǎng)球課程已經(jīng)接近尾聲，下面就這個(gè)學(xué)期網(wǎng)球課的一些心得與體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期對(duì)網(wǎng)球課的刻苦學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。網(wǎng)球這種運(yùn)動(dòng)特有的對(duì)抗性及強(qiáng)負(fù)荷性的鍛煉方式，有助于培養(yǎng)我充滿自信，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取的精神!雖然起的早，但我依然堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)一項(xiàng)事情的堅(jiān)持，不斷發(fā)掘自身的弱點(diǎn)，其實(shí)是一個(gè)不斷提高的過(guò)程，也是不斷超越自我的一個(gè)過(guò)程。從打球中能看出。有的喜歡防守，有的喜歡進(jìn)攻，有的__越勇等等。

網(wǎng)球課是在體育館里面上的，場(chǎng)地非常好，以前都沒(méi)有室內(nèi)打過(guò)網(wǎng)球，感覺(jué)非常不錯(cuò)。每次課上，老師都會(huì)給我們講一些人生道理，有些話給我的啟發(fā)都很大，真的是受益匪淺。

老師邊講得時(shí)候我們就做準(zhǔn)備活動(dòng)，這是必不可少的，老實(shí)說(shuō)這樣才能好好地保護(hù)自己。熱身運(yùn)動(dòng)主要是做一些伸展操，活動(dòng)一下肩關(guān)節(jié)、腰背、手腕及膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)等，之后就開(kāi)始正式網(wǎng)球上課內(nèi)容：先看老師示范動(dòng)作，然后按老師要求練習(xí)。

第一次課上老師強(qiáng)調(diào)的是如何正確握拍和移步，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，接下的幾次課老師教我們正手反手擊球等基本動(dòng)作以及網(wǎng)球的比賽規(guī)則，可以更好地幫助理解比賽規(guī)則。每個(gè)動(dòng)作都有很多需要特別注意的地方，比如發(fā)網(wǎng)前球要上體微前傾，身體重心在前腳，用手臂屈肘，反手握拍，拍頭向下，拍面在身體左側(cè)腰下，球體對(duì)準(zhǔn)拍面，擊球時(shí)，前臂帶動(dòng)手腕，超前推送。所以每個(gè)動(dòng)作都需要用心練習(xí)才能掌握。課下回去后我又上網(wǎng)查了一些動(dòng)作要領(lǐng)及視頻，細(xì)細(xì)體會(huì)，再找機(jī)會(huì)練習(xí)。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我從體育課上學(xué)到了很多，最起碼每次課后那運(yùn)動(dòng)的快感讓我一天都很精神。我在課余時(shí)間也都有找同學(xué)練習(xí)打網(wǎng)球，盡量使自己的動(dòng)作規(guī)范，盡量與隊(duì)友配合好。打網(wǎng)球是有很多好處的，打網(wǎng)球不但可以愉悅身心，還可以增強(qiáng)體質(zhì)。

此外打網(wǎng)球還可以鍛煉人的心志，幫助人獲得一種樂(lè)觀的精神態(tài)度，積極向上的人生態(tài)度。而網(wǎng)球雙打并不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，它需要團(tuán)隊(duì)合作，需要敢于挑戰(zhàn)，需要與隊(duì)友良好的配合，在網(wǎng)球場(chǎng)上你良好的球德可以交到好多朋友，幫助成為一個(gè)豁達(dá)的人。它能促進(jìn)新陳代謝、當(dāng)心情不好時(shí)打打網(wǎng)球能使煩惱發(fā)泄掉。我很慶幸自己選上了這門(mén)課。

大學(xué)的體育課不再只是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單重復(fù)，大大提高了體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的專業(yè)性。它不僅使我在思想認(rèn)識(shí)上，從過(guò)去只是被動(dòng)的，上升到一個(gè)廣泛體育的理論高度，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中慢慢走上了一專多能的體育之路。在這人生最美好的青春時(shí)光中，我依然感受著永恒的運(yùn)動(dòng)激情。

體育課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長(zhǎng)。體育課是我別樣的老師，陪伴我成長(zhǎng)，也教會(huì)我成長(zhǎng)。在人生不斷忘卻，卻又不斷回憶的故事中，我們?cè)诼亻L(zhǎng)大。

生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。

羽毛球課件【篇5】

尊敬的各位評(píng)委老師:

下午好！

我今天說(shuō)課的題目是《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》。

一、本節(jié)課的指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，以加強(qiáng)學(xué)生身體活動(dòng)能力，培養(yǎng)鍛煉興趣，培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法為目的，在學(xué)校場(chǎng)地允許的情況下，安排羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球?yàn)楸竟?jié)課的主要內(nèi)容，教師通過(guò)不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充分發(fā)揮主體作用，使學(xué)生樂(lè)意去練，以充分激發(fā)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)和練的過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。

二、教材分析：本次課的教學(xué)主要內(nèi)容是：羽毛球發(fā)球中的正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)，羽毛球是一項(xiàng)非常普及且易于開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜歡。他要求學(xué)生在場(chǎng)上不停的移動(dòng)步伐，跳躍，轉(zhuǎn)體，揮拍，合理的運(yùn)用各種擊球動(dòng)作技術(shù)和步伐在球場(chǎng)上往返對(duì)擊。同時(shí)羽毛球運(yùn)動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，青少年參加羽毛球運(yùn)動(dòng)，不僅可以使身心得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良心理素質(zhì)。本課強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)主觀參與意識(shí)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，本節(jié)課羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)也是羽毛球運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)主要的部分，正手發(fā)高遠(yuǎn)球是發(fā)球中的一種，發(fā)球質(zhì)量的好壞直接影響你下一拍的主動(dòng)與被動(dòng)，因此學(xué)好該技術(shù)對(duì)羽毛球以后的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用。

三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)40名學(xué)生，他們的年齡為15歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散，所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。他們對(duì)羽毛球有著很高的熱情，主要存在的問(wèn)題是該階段的學(xué)生之間的技術(shù)會(huì)存在參差不齊的情況，有些同學(xué)可能會(huì)怕自己做得動(dòng)作不好而難看，練習(xí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)比較被動(dòng)的情況，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí)，不要過(guò)分的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂(lè)中達(dá)到教學(xué)效果。

根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使95%以上的學(xué)生初步了解羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)，50%以上的同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下完成動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力及發(fā)展自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評(píng)的能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和成功感。

本次課的重點(diǎn):擊球時(shí)拍面角度的控制。

難點(diǎn)：整個(gè)動(dòng)作用力順序及銜接，擊球的時(shí)機(jī)，

和擊球時(shí)力量的掌握。

四、教法學(xué)法的運(yùn)用教法：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。

2、講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念，以優(yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。

3、糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

學(xué)法：

1、采用示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。

2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到熟練程度。

3、組織小組間比賽，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。

學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主去嘗試，模仿，互相對(duì)比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè)。

五、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)知事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為五部分：

1、上課集合：安排時(shí)間3分鐘，體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問(wèn)好，向?qū)W生介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生。（3分鐘）

2、開(kāi)始部分：安排時(shí)間7分鐘，帶領(lǐng)學(xué)生們做熱身操，結(jié)合小游戲，安排兩個(gè)學(xué)生一組互相壓肩，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)部位，著重腕關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)的活動(dòng)。這樣安排意指在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)互幫互助的習(xí)慣，把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（12分鐘）

3、基本部分：安排時(shí)間25分鐘，講解示范過(guò)程，老師通過(guò)直觀示范法做正手擊打發(fā)高遠(yuǎn)球的完整動(dòng)作，并指出難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，提問(wèn)學(xué)生觀察到的動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生主動(dòng)出來(lái)模仿并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)該學(xué)生模仿的動(dòng)作；（約占10分鐘）在講解示范過(guò)后安排學(xué)生分組練習(xí)，兩個(gè)人一組徒手練習(xí)原地正手發(fā)高遠(yuǎn)球動(dòng)作，學(xué)生模擬手中持一個(gè)羽毛球，兩人面對(duì)面原地模擬發(fā)球動(dòng)作；注意：從引拍到模擬擊球過(guò)程中，要求學(xué)生雙腳不能有移動(dòng)或完全離地。

學(xué)生練習(xí)過(guò)程，要求：動(dòng)作輕松自然，發(fā)完球后身體自然前傾，身體保持正直，雙眼注視球的運(yùn)動(dòng)，右手自然擺到左肩上方，左手自然屈肘收起來(lái)。正手發(fā)高遠(yuǎn)球?qū)嵺`站位靠中線距前發(fā)球線大約一米的位置，左腳在前，腳尖正對(duì)球網(wǎng)，右腳在后，腳尖指向右前方，兩腳自然開(kāi)立距離約與肩同寬，重心在右腳，左手持球托舉在身體的右前方，右手持拍自然屈肘與身體右側(cè)，左肩對(duì)網(wǎng)，左手放球使球自由落體，右手同時(shí)大臂帶動(dòng)小臂從右后方向左前上方揮動(dòng)，當(dāng)球落到擊球人手臂向下自然伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，向前上方鞭打用力擊球，球擊打出的同時(shí)，手臂向左上方揮動(dòng)，擊球后身體重心由右腳移至左腳，身體自然微前傾。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中老師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作，并根據(jù)不同學(xué)生的不同情況分別予以鼓勵(lì)。（約占15分鐘）

（整個(gè)過(guò)程共25分鐘）

4、結(jié)束部分：安排時(shí)間5分鐘，整理運(yùn)動(dòng)放松，組織：學(xué)生站成四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形散開(kāi)，教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè)，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進(jìn)行美的教育同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。（5分鐘）

5、課堂總結(jié)：安排時(shí)間5分鐘，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。（5分鐘）

六、預(yù)計(jì)效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真參與練習(xí)，并主動(dòng)提出問(wèn)題，勇于出來(lái)模仿動(dòng)作，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)85%以上的學(xué)生初步了解羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)，50%以上的同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下完成動(dòng)作。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率150-160次/分鐘，平均心率達(dá)120-130次/分鐘，課堂效果較好。

羽毛球課件【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。

2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

3、體驗(yàn)自己編操的樂(lè)趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。

活動(dòng)過(guò)程：

準(zhǔn)備活動(dòng)--玩羽毛球。

--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。

--幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，并用動(dòng)作演示給大家看。

--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。

--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。

--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序，按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。

放松活動(dòng)--不倒的球拍。

活動(dòng)玩法：

五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說(shuō)："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說(shuō)完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。

羽毛球課件【篇7】

以下是一份最新的小學(xué)羽毛球教學(xué)教案，希望能提供幫助。

主題：小學(xué)羽毛球教學(xué)

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握基本的羽毛球技術(shù)，包括發(fā)球、正手和反手擊球、正手和反手防守、移動(dòng)和配合等。

步驟：

1. 準(zhǔn)備場(chǎng)地和器材

在羽毛球場(chǎng)上布置一個(gè)球網(wǎng)和一個(gè)球桌，并準(zhǔn)備必要的器材，如球、拍子、羽毛球等。

2. 介紹羽毛球技術(shù)

向?qū)W生介紹羽毛球的基本技術(shù)，包括發(fā)球、正手和反手擊球、正手和反手防守、移動(dòng)和配合等。

3. 練習(xí)發(fā)球

讓學(xué)生選擇一種發(fā)球方式，如發(fā)球機(jī)發(fā)球或人工發(fā)球，并讓他們練習(xí)正確的發(fā)球姿勢(shì)和技巧。在練習(xí)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。

4. 練習(xí)正手和反手擊球

讓學(xué)生練習(xí)正手和反手擊球，并讓他們選擇不同的球拍和球。教師可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)正確的擊球姿勢(shì)和技巧，并讓學(xué)生練習(xí)在比賽中運(yùn)用這些技術(shù)。

5. 練習(xí)正手和反手防守

讓學(xué)生練習(xí)正手和反手防守，并讓他們選擇不同的對(duì)手進(jìn)行練習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)正確的防守姿勢(shì)和技巧，并讓學(xué)生練習(xí)在比賽中運(yùn)用這些技術(shù)。

6. 練習(xí)移動(dòng)和配合

讓學(xué)生練習(xí)移動(dòng)和配合，并讓他們選擇不同的場(chǎng)景和對(duì)手進(jìn)行練習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)正確的移動(dòng)姿勢(shì)和技巧，并讓學(xué)生練習(xí)在比賽中運(yùn)用這些技術(shù)。

7. 比賽練習(xí)

讓學(xué)生進(jìn)行比賽練習(xí)，并讓他們?cè)诒荣愔羞\(yùn)用所學(xué)的羽毛球技術(shù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，并讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的比賽情況。

8. 總結(jié)和反思

讓學(xué)生總結(jié)和反思所學(xué)的羽毛球技術(shù)，并讓他們?cè)谙麓尉毩?xí)時(shí)更加注重細(xì)節(jié)。教師可以幫助學(xué)生制定個(gè)人的練習(xí)計(jì)劃，并讓他們?cè)诒荣愔胁粩嗵岣咦约旱募夹g(shù)水平。

羽毛球課件【篇8】

規(guī)則

計(jì)分

(1)類似曾經(jīng)的乒乓球記分方法，采用21分制，即雙方分?jǐn)?shù)先達(dá)21分者勝，3局2勝。每局雙方打到20平后，一方領(lǐng)先2分即算該局獲勝;若雙方打成29平后，一方領(lǐng)先1分，即算該局取勝。

(2)新制度中每球得分，并且除特殊情況(比如地板濕了，球打壞了)，球員不可再提出中斷比賽的要求。但是，每局一方以11分領(lǐng)先時(shí)，比賽進(jìn)行1分鐘的技術(shù)暫停，讓比賽雙方進(jìn)行擦汗、喝水等。

(3)得分者方有發(fā)球權(quán)，如果本方得單數(shù)分，從左邊發(fā)球;得雙數(shù)分，從右邊發(fā)球。在第三局或只進(jìn)行一局的比賽中，當(dāng)一方分?jǐn)?shù)首先到達(dá)11分時(shí)，雙方交換場(chǎng)區(qū)。

站位

單打

(1)發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為0或雙數(shù)時(shí)，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

(2)發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為單數(shù)時(shí)，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

(3)如“再賽”，發(fā)球員應(yīng)以該局的總的分?jǐn)?shù)來(lái)確定站位。若總分為15分(單數(shù))，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)再各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球;若總分為16分(雙數(shù))，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)再各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

(4)球發(fā)出后，雙方運(yùn)動(dòng)員就不再受發(fā)球區(qū)的限制而自由擊到對(duì)方場(chǎng)區(qū)的任何位置，運(yùn)動(dòng)員的站位也可以在自己這方場(chǎng)區(qū)的界內(nèi)或界外。

雙打

(1)一局比賽開(kāi)始，應(yīng)從右發(fā)球區(qū)開(kāi)始發(fā)球。

(2)只有接發(fā)球員才能接發(fā)球;如果他的同伴去接球或被球觸及，發(fā)球方得一分。①在發(fā)球方得分為0或雙數(shù)時(shí)，應(yīng)該由發(fā)球方的站在右側(cè)的運(yùn)動(dòng)員發(fā)球，接發(fā)球方站在右側(cè)的運(yùn)動(dòng)員接發(fā)球;發(fā)球方得分為單數(shù)時(shí)，則應(yīng)站在左發(fā)球區(qū)的運(yùn)動(dòng)員發(fā)球或接發(fā)球。②每局開(kāi)始首先接發(fā)球的運(yùn)動(dòng)員，在該局本方得分為0或雙數(shù)時(shí)，都必須在右發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球;得分為單數(shù)時(shí)，則應(yīng)在左發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球。③上述兩條相反形式的站位適用于他們的同伴。

(3)任何一局的本方發(fā)球員失去發(fā)球權(quán)后，同時(shí)對(duì)手獲得一分，接著由他們的對(duì)手之一發(fā)球，如此傳遞發(fā)球權(quán)，注意，此時(shí)雙方4位運(yùn)動(dòng)員都不需要變換站位。

(4)運(yùn)動(dòng)員不得有發(fā)球錯(cuò)誤和接發(fā)球的錯(cuò)誤，或在同一局比賽中有兩次發(fā)球。

(5)一局勝方的任一運(yùn)動(dòng)員可在下一局先發(fā)球，負(fù)方中任一運(yùn)動(dòng)員可先接發(fā)球。

(6)球發(fā)出后就不再受發(fā)球區(qū)的限制了。運(yùn)動(dòng)員可在本方場(chǎng)區(qū)自由站位和將球擊到對(duì)方場(chǎng)區(qū)的任何位置。

比賽

(1)交換場(chǎng)區(qū)

① 以下情況運(yùn)動(dòng)員應(yīng)交換場(chǎng)區(qū)： 1、第一局結(jié)束。 2、第三局開(kāi)始。 3、第三局中或只進(jìn)行一局的比賽進(jìn)行至一方達(dá)到11分時(shí)。

② 運(yùn)動(dòng)員未按以上規(guī)則交換場(chǎng)區(qū)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即交換，已得分?jǐn)?shù)有效。

(2)合法發(fā)球：

①發(fā)球時(shí)任何一方都不允許非法延誤發(fā)球。

②發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對(duì)角線發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球和接發(fā)球，腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界限;兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動(dòng)，直至將球發(fā)出。

③發(fā)球員的球拍必須先擊中球托，與此同時(shí)整個(gè)球必須低于發(fā)球員的腰部。

④擊球瞬間球桿應(yīng)指向下方，從而使整個(gè)球框明顯低于發(fā)球員的整個(gè)握拍手部。

⑤發(fā)球開(kāi)始后，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動(dòng)，直至將球發(fā)出。

⑥發(fā)出的球必須向上飛行過(guò)網(wǎng)，如果不受攔截，應(yīng)落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)。

(3)羽毛球的違例

①發(fā)球不合法違例。

②發(fā)球員發(fā)球時(shí)未擊中球。

③發(fā)球時(shí)，球過(guò)網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。

④比賽時(shí)： 1、球落在球場(chǎng)邊線外。 2、球從網(wǎng)孔或從網(wǎng)下穿過(guò)。 3、球不過(guò)網(wǎng)。 4、球碰屋頂、天花板或四周墻壁。5、球碰到運(yùn)動(dòng)員的身體或衣服。6、球碰到場(chǎng)地外其他人或物體(由于建筑物的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，必要時(shí)地方羽毛球組織可以制定羽毛球觸及建筑物的臨時(shí)規(guī)定，但其國(guó)組織有否決權(quán))。

⑤比賽時(shí)，球拍或球的最初接觸點(diǎn)不在擊球者網(wǎng)的這一方(擊球者擊球后，球拍可以隨球過(guò)網(wǎng))。 ⑥比賽進(jìn)行中：1、運(yùn)動(dòng)員球拍、身體或衣服觸及網(wǎng)或網(wǎng)的支持物。 2、運(yùn)動(dòng)員的球拍或身體，以任何程度侵入對(duì)方場(chǎng)區(qū)。 3、妨礙對(duì)手，如阻擋對(duì)方緊靠球網(wǎng)的合法擊球。⑦比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員故意分散對(duì)方注意力的任何舉動(dòng)，如喊叫、故作姿態(tài)等。

⑧比賽時(shí)： 1、擊球時(shí)，球夾在或停滯在拍上緊接著又被拖帶。 2、同一運(yùn)動(dòng)員兩次揮拍連續(xù)擊中球兩次。 3、同一方兩名運(yùn)動(dòng)員連續(xù)各擊中球一次。4、球碰球拍繼續(xù)向后場(chǎng)飛行。

⑨運(yùn)動(dòng)員違反比賽連續(xù)性的規(guī)定。

⑩ 運(yùn)動(dòng)員行為不端。

(4)重發(fā)球

①與不能預(yù)見(jiàn)或意外的情況，應(yīng)重發(fā)球。

②除發(fā)球外，球過(guò)網(wǎng)后，球掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂，應(yīng)重發(fā)球。

③發(fā)球時(shí)，發(fā)球員和接發(fā)球員同時(shí)違例，應(yīng)重發(fā)球。 ④發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準(zhǔn)備時(shí)發(fā)球，應(yīng)重發(fā)球。

⑤比賽進(jìn)行中，球托與球的其他部分完全分離，應(yīng)重發(fā)球。

⑥司線員未看清球的落點(diǎn)，裁判員也不能做出決定時(shí)，應(yīng)重發(fā)球。 ⑦“重發(fā)球”時(shí)，最后一次發(fā)球無(wú)效，原發(fā)球員重發(fā)球。

(5)死球

①球撞網(wǎng)并掛在網(wǎng)上，或停在網(wǎng)頂上。

②球撞網(wǎng)或網(wǎng)柱后開(kāi)始在擊球這一方落向地面。

③球觸及地面。

④“違例”或“重發(fā)球”。

(6)發(fā)球區(qū)錯(cuò)誤

①發(fā)球順序錯(cuò)誤。

②從錯(cuò)誤的發(fā)球區(qū)發(fā)球。

③在錯(cuò)誤的發(fā)球區(qū)準(zhǔn)備接發(fā)球，且對(duì)方球已發(fā)出。

(7)發(fā)球區(qū)錯(cuò)誤的裁判方法

①如果錯(cuò)誤在下一次發(fā)球擊出前發(fā)現(xiàn)，應(yīng)重發(fā)球;只有一方錯(cuò)誤并輸了這一回合，則錯(cuò)誤不予糾正。

②如果錯(cuò)誤在下一次發(fā)球擊出前未被發(fā)現(xiàn)，則錯(cuò)誤不予糾正。

③如果因發(fā)球區(qū)錯(cuò)誤而“重發(fā)球”，則該回合無(wú)效，糾正錯(cuò)誤重發(fā)球。

④如果發(fā)球區(qū)錯(cuò)誤未被糾正，比賽也應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，并且不改變運(yùn)動(dòng)員的新發(fā)球區(qū)和新發(fā)球順序。

(8)比賽中的出界

單打的邊線，是在邊界的里面一條。雙打的邊線就是最外面一條。單打的前發(fā)球線，就是最前面的一條線。后發(fā)球線就是底線。發(fā)球在這兩條線之間才有效。雙打的前發(fā)球線和單打一樣，都是最前面一條，后發(fā)球線就底線前的那一條線。發(fā)球在這兩條線之間才有效。羽毛球應(yīng)有16根羽毛固定在球托部，羽毛長(zhǎng)64毫米至70毫米，但每一個(gè)球的羽毛從托面到羽毛尖的長(zhǎng)度應(yīng)一致。羽毛頂端圍成圓形，直徑為58毫米至68毫米，球托直徑25毫米至28毫米，底部為圓形，羽毛球重4.6克至5.50克。而對(duì)于非羽毛制成的球，我們則要求制成裙?fàn)睿|(zhì)量、性能不得超過(guò)10%的差距。對(duì)于比賽用球，必須經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)才能用，正確方法是：站在端線，低手向前上方全力擊球，球的飛行方向與邊線平行，一個(gè)合格的球，應(yīng)落在離對(duì)方端線53~99厘米之間。

裁判

裁判職責(zé)和受理申訴

① 裁判長(zhǎng)對(duì)比賽全面負(fù)責(zé)。

②臨場(chǎng)裁判主持一場(chǎng)比賽并管理該球場(chǎng)及其周圍。裁判員應(yīng)向裁判長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

③ 發(fā)球裁判員應(yīng)負(fù)責(zé)宣判發(fā)球員的發(fā)球違例(規(guī)則9)。

④司線裁判對(duì)球在其分管線的落點(diǎn)宣判“界內(nèi)”或“界外”。

⑤ 臨場(chǎng)裁判員對(duì)其所分管職責(zé)內(nèi)的事實(shí)的宣判是最后的裁決。

⑥ 裁判員應(yīng)做到： ⑴ 維護(hù)和執(zhí)行羽毛球比賽規(guī)則，及時(shí)地宣報(bào)“違例”或“重發(fā)球”等; ⑵ 對(duì)申訴應(yīng)在下一次發(fā)球前作出裁決; ⑶使運(yùn)動(dòng)員和觀眾能隨時(shí)了解比賽的進(jìn)程; ⑷與裁判長(zhǎng)磋商后撤換司線或發(fā)球裁判員; ⑸ 在缺少臨場(chǎng)裁判員時(shí)，對(duì)無(wú)人執(zhí)行的職責(zé)作出安排;⑹在臨場(chǎng)裁判員未能看清時(shí)，執(zhí)行該職責(zé)或判“重發(fā)球”;

⑺ 記錄與規(guī)則16有關(guān)的情況并向裁判長(zhǎng)報(bào)告; ⑻將所有與規(guī)則有關(guān)的爭(zhēng)議提交裁判長(zhǎng)(類似的申訴，運(yùn)動(dòng)員必須在下一次發(fā)球擊出前提出;如在一局比賽結(jié)尾，則應(yīng)在離開(kāi)賽場(chǎng)前提出)。

大家了解了羽毛球新規(guī)則以后，就需要再運(yùn)動(dòng)時(shí)規(guī)范自己的動(dòng)作，正規(guī)的打球，即使只為了鍛煉身體，也是對(duì)這樣運(yùn)動(dòng)的更好發(fā)揮，打羽毛球的同時(shí)一定要注意安全，選擇比較正規(guī)的場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行。

羽毛球課件【篇9】

各位老師好！今天，我說(shuō)課的題目是《羽毛球的兩種發(fā)球》即正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球。

教材分析是上好一堂好課的前提條件，在正是內(nèi)容開(kāi)始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解。正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球是羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的兩種發(fā)球類型，而羽毛球項(xiàng)目是高中體育與健康課程中在水平四基礎(chǔ)上的選修內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生羽毛球的技術(shù)能力，使學(xué)生進(jìn)一步了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)主動(dòng)參與和自我展示的意識(shí)能力。

以上是我對(duì)教材的理解，下面是我對(duì)學(xué)情的分析。

學(xué)生是學(xué)習(xí)體育的主人，學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。而高中階段的學(xué)生，求知欲強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)十分感興趣，并且了解羽毛球的基本技戰(zhàn)術(shù)和比賽規(guī)則。但是卻沒(méi)有養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。雖了解基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，卻不能熟練掌握運(yùn)用，這就需要教師通過(guò)適宜的教學(xué)方式科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用這些技能。

依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.通過(guò)觀察、模仿、分解練習(xí)等方法，90%以上的學(xué)生能做出正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作，80%左右的學(xué)生能把球發(fā)到指定區(qū)域。

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)羽毛球的興趣，培養(yǎng)克服困難和合作互助的品質(zhì)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

基于以上對(duì)教材的.、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重難點(diǎn)是：

重點(diǎn)：正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作要領(lǐng)；

難點(diǎn)：正手發(fā)高遠(yuǎn)球的擊球點(diǎn)，反手發(fā)網(wǎng)前球時(shí)持拍手腕的閃動(dòng)發(fā)力。

為了重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和實(shí)際中初中學(xué)生思活躍、求知欲強(qiáng)、樂(lè)于交流的特點(diǎn)，本堂課我主要采用種教法有：?jiǎn)柎鸱?、示范講解法、糾正錯(cuò)誤法。采用的學(xué)法有：分解練習(xí)法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法、模仿練習(xí)法。

圍繞以上目標(biāo)、重難點(diǎn)，本著“教師指導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：YJS21.cOm

首先是開(kāi)始部分。包括課堂常規(guī)，師生問(wèn)好、檢查人數(shù)、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生等，此時(shí)呈四列橫隊(duì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣及集體責(zé)任感。

其次是準(zhǔn)備部分。在這一部分，學(xué)生首先將變成2路縱隊(duì)，女生在前男生在后，圍著1、2號(hào)場(chǎng)地慢跑2圈后呈體操隊(duì)形散開(kāi)做熱身操，主要活動(dòng)頭、肩、肘、腰、膝、踝等關(guān)節(jié)，熱身活動(dòng)結(jié)束后小組長(zhǎng)幫忙發(fā)拍和球，兩人一組自由站位，進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。這一環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計(jì)，目的是為了學(xué)生的身體充分預(yù)熱，在身體和心理上為本節(jié)課做好準(zhǔn)備，防止上課過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)損傷。

然后是基本部分。

第一導(dǎo)入環(huán)節(jié)。良好的導(dǎo)入如同一場(chǎng)好戲有一個(gè)精彩的序幕，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、求知欲的有效方法。針對(duì)該學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將采用圖片導(dǎo)入，先展示著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹平時(shí)練習(xí)發(fā)球動(dòng)作的照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察并思考“林丹的發(fā)球姿勢(shì)是怎么樣的？這樣的發(fā)球姿勢(shì)通常在什么情況下使用？準(zhǔn)備發(fā)球時(shí)林丹的持球動(dòng)作是怎樣的？”等幾個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，順利進(jìn)入本堂課。

第二新課教授環(huán)節(jié)。第一部分，我將把多班同學(xué)在1號(hào)場(chǎng)地分成左右手2路縱隊(duì)，分別用正面示范、側(cè)面示范和背面示范這三種方法講解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)學(xué)生進(jìn)行無(wú)球動(dòng)作模仿，講解結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們自主無(wú)球動(dòng)作練習(xí)，我進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，等大部分學(xué)生掌握的差不多后2人一組自由站位進(jìn)行有球?qū)?，我進(jìn)行巡視指導(dǎo)，練習(xí)完畢后邀請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，根據(jù)之前的練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們2人一組，分別到1、2號(hào)場(chǎng)地隔網(wǎng)對(duì)練，第二部分，我將結(jié)合圖片進(jìn)行反手發(fā)網(wǎng)前球的講解，注意強(qiáng)調(diào)發(fā)球時(shí)手腕的閃動(dòng)發(fā)力，之后進(jìn)行請(qǐng)同學(xué)們自主無(wú)球動(dòng)作練習(xí)，我進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，等大部分學(xué)生掌握的差不多后2人一組自由站位進(jìn)行有球?qū)?，我進(jìn)行巡視指導(dǎo)，練習(xí)完畢后邀請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，根據(jù)之前的練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們2人一組，分別到1、2號(hào)場(chǎng)地隔網(wǎng)對(duì)練，之所以這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)，是采用循序漸進(jìn)的教學(xué)及練習(xí)方法，便于學(xué)生理解掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)互助練習(xí)培養(yǎng)克服困難和合作互助的品質(zhì)。

第三游戲鞏固環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)我將采用小組發(fā)球換場(chǎng)地接力的方法進(jìn)行比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一小組發(fā)的球多，發(fā)球最少的小組男生5個(gè)俯臥撐，女生5個(gè)抱頭蹲起。這樣設(shè)計(jì)既鞏固了學(xué)生的發(fā)球技術(shù)，又鍛煉了學(xué)生反應(yīng)奔跑速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

最后是結(jié)束部分。為了讓學(xué)生的心理和生理恢復(fù)平靜，在這一部分，我將采用音樂(lè)放松法，將多班同學(xué)圍成一個(gè)大圈，在舒緩的音樂(lè)中進(jìn)行放松練習(xí)，練習(xí)結(jié)束后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的感受并進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，目的是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及總結(jié)能力，最后請(qǐng)值日生歸還器材。

本節(jié)課預(yù)計(jì)練習(xí)密度為40%，平均心率為125次/分，練習(xí)強(qiáng)度為中等，場(chǎng)地為羽毛球場(chǎng)地2塊，器材為與學(xué)生同等人數(shù)羽毛球拍及羽毛球若干，掛圖9張。

以上是我今天的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位考官！

羽毛球課件【篇10】

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，確立主體地位以激發(fā)興趣為前提，提高身體、心理素質(zhì)重視培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力注重個(gè)體差異、分層教學(xué)掌握運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)及養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣

(一)教材分析：

本課教材內(nèi)容選自《體育與健康》中的第七章第五節(jié)。本教材是由本院體育教研室老師共同編寫(xiě)。由南開(kāi)大學(xué)出版社20xx年6月第一次印刷出版。里面的內(nèi)容都是根據(jù)我院實(shí)際體育設(shè)施結(jié)合我院學(xué)生運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)總結(jié)出來(lái)的。對(duì)于我們學(xué)院體育教學(xué)有著非常高的實(shí)用性。

(二)教學(xué)內(nèi)容分析：

復(fù)習(xí)、改進(jìn)正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)。

正手擊高遠(yuǎn)球是羽毛球擊球技術(shù)中的基本技術(shù)，是學(xué)習(xí)其他擊球技術(shù)的基礎(chǔ)和前提保障，該技術(shù)作為是否會(huì)打羽毛球的分水嶺。

本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

技校學(xué)生有著好動(dòng)、求知欲望強(qiáng)烈，動(dòng)作敏捷，敢于拼搏的特點(diǎn)。

對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)，大部分學(xué)生都非常熱愛(ài)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但是多數(shù)學(xué)生都是剛剛接觸羽毛球運(yùn)動(dòng)，腳下步伐的移動(dòng)比較慢，擊球瞬間的爆發(fā)力、對(duì)球的控制能力及擊球時(shí)上、下肢的協(xié)調(diào)配合都比較差。

認(rèn)知目標(biāo)：

使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球和正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的動(dòng)作概念和評(píng)價(jià)方法。

技能目標(biāo)：

復(fù)習(xí)、改進(jìn)正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)，使90%的學(xué)生能夠掌握發(fā)球的用力順序;進(jìn)一步學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，使80%的學(xué)生基本完成正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性

情感目標(biāo)：

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)羽毛球的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)、協(xié)作能力及社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

使學(xué)生初步了解羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

對(duì)個(gè)別技術(shù)學(xué)習(xí)接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是提高他們的'自信心。

1.體委整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)。

2.師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容。

3.安排見(jiàn)習(xí)生。

設(shè)計(jì)意圖：隊(duì)列練習(xí)是學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生身體各部位充分活動(dòng)開(kāi)，準(zhǔn)備進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，避免受傷。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)揮拍模仿與步伐移動(dòng)，為本課主教材的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1、結(jié)合羽毛球步伐的專項(xiàng)練習(xí)，提高步伐的靈活性;

2、6人一組，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

要求：擊球瞬間鞭打發(fā)力，身體協(xié)調(diào)用力，每人10次。

設(shè)計(jì)意圖：教師示范是學(xué)生興趣的動(dòng)力，講解是學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的根源?？蓭椭鷮W(xué)生更快的掌握技術(shù)。

要求：身體蹬轉(zhuǎn)，側(cè)身對(duì)球，手臂伸直，最高點(diǎn)擊球，2人一組，每人20~30次。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)身體蹬轉(zhuǎn)、側(cè)身對(duì)球、判斷落點(diǎn)，擊球瞬間手臂伸直，最高點(diǎn)擊球。

要求：步伐移動(dòng)到位，手臂伸直，最高點(diǎn)擊球，2人一組，練習(xí)10分鐘。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生判斷落點(diǎn)，步伐移動(dòng)到位，擊球點(diǎn)在頭頂右前上方。

要求：認(rèn)真聽(tīng)講解，找出自己存在的問(wèn)題，在后面的練習(xí)中改正。

1、擊球時(shí)屈肘、手臂伸不直。

要求：學(xué)生根據(jù)自己的人個(gè)掌握技術(shù)的情況，自主選擇練習(xí)方法。

設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)生個(gè)體差異，組合技術(shù)結(jié)合實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)生知道正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)在比賽中的實(shí)戰(zhàn)用途。

(5)個(gè)別指導(dǎo)：教師巡回觀察練習(xí)情況，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、收放器材。

1、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng):專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容安排緊密結(jié)合本節(jié)課的主教材。

2、游戲設(shè)計(jì)：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在游戲的設(shè)計(jì)中：首先，結(jié)合羽毛球步伐的專項(xiàng)練習(xí)，提高步伐的靈活性;第二，將全班分成六組進(jìn)行游戲，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，注重學(xué)生主體性發(fā)揮的同時(shí)，積極倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

3、自制教具運(yùn)用:利用自制教具來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決教材的重點(diǎn)教學(xué)。

4、學(xué)法指導(dǎo)：分層教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課在的設(shè)計(jì)上，提供給學(xué)生4個(gè)學(xué)法的選擇，讓學(xué)生自主去選擇，只有主動(dòng)去選擇，才能帶來(lái)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生通過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)的教育，才是有效的、成功的教育。

二、不足之處：

羽毛球課件【篇11】

羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球說(shuō)課稿

一、教學(xué)內(nèi)容

1.羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球 2．相關(guān)游戲

二、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想；以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨；以發(fā)展學(xué)生專長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)為目的，結(jié)合實(shí)際，充分利用課程資源。通過(guò)各種教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)和能力。

三、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容主要為羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球。羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球是通過(guò)轉(zhuǎn)體帶動(dòng)手臂揮動(dòng)最后手腕用力揮拍擊球的發(fā)球方式，對(duì)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦鍛煉的精神具有一定的時(shí)效性。本科從教材的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生一步一步掌握技術(shù)，增加練習(xí)難度、使學(xué)生通過(guò)認(rèn)真刻苦的精神學(xué)習(xí)每個(gè)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、學(xué)情分析

大學(xué)一年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，速度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。在心理上，由半熟型向成熟過(guò)渡。注意力和思維能力進(jìn)一步提高。愛(ài)美怕羞，他們渴望參與運(yùn)動(dòng)。由于沒(méi)有教師的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)羽毛球的知識(shí)一知半解，基本技術(shù)、基本技能較差。女生的上肢力量弱。本課通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度。采用直觀教學(xué)、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)比賽，來(lái)達(dá)到本課的目標(biāo)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)羽毛球正手握拍姿勢(shì)及正手發(fā)高遠(yuǎn)球的完整動(dòng)作，使80%的學(xué)生能在老師指導(dǎo)下協(xié)調(diào)完成動(dòng)作。

2.通過(guò)練習(xí)和游戲增強(qiáng)學(xué)生對(duì)羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的感覺(jué)、發(fā)展身體靈敏性及協(xié)調(diào)性，建立對(duì)羽毛球姿勢(shì)要求的正確概念。

3.通過(guò)一定的練習(xí)，給學(xué)習(xí)者建立羽毛球正手發(fā)后場(chǎng)高遠(yuǎn)球姿勢(shì)正確的動(dòng)作概念，通過(guò)強(qiáng)調(diào)相關(guān)動(dòng)作細(xì)節(jié)的重點(diǎn)要求，使學(xué)生掌握相關(guān)發(fā)力技巧，從而提高正手發(fā)后場(chǎng)高遠(yuǎn)球的發(fā)球質(zhì)量。

4.學(xué)練中，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，勇于克服困難的精神，引導(dǎo)學(xué)生感悟正手高遠(yuǎn)球的樂(lè)趣：增強(qiáng)安全意識(shí)。

5.讓學(xué)生在練習(xí)中需找學(xué)習(xí)羽毛球的樂(lè)趣，再游戲中學(xué)到羽毛球的相關(guān)知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

6.通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w能訓(xùn)練提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好身心。

六、本課教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)手腕的爆發(fā)力 2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用手腕的爆發(fā)力

如何運(yùn)用腰腹力量

重心轉(zhuǎn)換問(wèn)題

七、教學(xué)過(guò)程 1.準(zhǔn)備部分：

通過(guò)慢跑的方式讓學(xué)生熱身，通過(guò)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)熱身操練習(xí)，在運(yùn)動(dòng)之前，用短時(shí)間低強(qiáng)度的動(dòng)作，讓待會(huì)兒運(yùn)動(dòng)時(shí)將要使用的肌肉群先行收縮活動(dòng)一番，以增加局部和全身的溫度以及血液循環(huán)，并且使體內(nèi)的各種系統(tǒng)——包括心臟血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)肌肉系統(tǒng)及骨胳關(guān)節(jié)系統(tǒng)等——能逐漸適應(yīng)即將面臨的較激烈的運(yùn)動(dòng)，來(lái)預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。2.基本部分：技能學(xué)習(xí)，關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

（一）技能學(xué)習(xí)

在這一部分使學(xué)生初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球的方法，對(duì)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和順序有一定的理解，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，相互交流與學(xué)習(xí)的能力。

(1)握拍正確 靈活多變的握拍方法是擊球手法的基礎(chǔ)，握拍要有利于手腕的發(fā)力，能控制擊球力量的大小和擊球的飛行方向。

（2）準(zhǔn)備動(dòng)作：兩腳自然分開(kāi)，左腳在前，足尖指向球網(wǎng)，右腳在后，足尖指向右前方，兩腳間距與肩同寬，身體重心放在右腳，用左手拇指、食指和中指夾持住羽毛球中部，自然舉于胸前方，右手持拍，自然屈肘于身體右側(cè)。

（3）引拍動(dòng)作：在準(zhǔn)備動(dòng)作的基礎(chǔ)上，持球手放松，使球自然落下，同時(shí)右上臂隨體外旋，并帶動(dòng)前臂自下而上沿半弧形做回環(huán)引拍動(dòng)作，充分伸腕，身體重心隨轉(zhuǎn)體和引拍動(dòng)作逐漸前移，左肩對(duì)網(wǎng)，準(zhǔn)備擊球。

（4）擊球動(dòng)作：最佳擊球點(diǎn)落在身體右側(cè)前下方。在拍面與球接觸的瞬間，前臂由下向前上方揮動(dòng)并急速內(nèi)旋，帶動(dòng)手腕做鞭打動(dòng)作，以正牌面發(fā)力擊球。身體中心隨轉(zhuǎn)體動(dòng)作由右腳移至左腳。

（5）隨前動(dòng)作：擊球后持拍臂隨動(dòng)作慣性自然向左上方揮動(dòng)，身體重心完全移至左腳，然后還原成準(zhǔn)備姿勢(shì)。

（二）關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

（1）強(qiáng)調(diào)正手發(fā)高遠(yuǎn)球動(dòng)作兩腳之間重心轉(zhuǎn)換的問(wèn)題，可通過(guò)下半身的聯(lián)系讓學(xué)生去體會(huì)。

（2）強(qiáng)調(diào)正手發(fā)高遠(yuǎn)球動(dòng)作腰腹部力量的運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)腰的力量，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、一致性，強(qiáng)調(diào)腰腹部力量在發(fā)球時(shí)與身體其他部位力量之間的協(xié)調(diào)配合，通過(guò)一定的練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)，蹬地轉(zhuǎn)腰的力量。

（3）強(qiáng)調(diào)大小臂的放松，通過(guò)示范講解是學(xué)生體會(huì)大小臂在放松狀態(tài)下發(fā)力的大小于緊張狀態(tài)下發(fā)力大小的比較，使學(xué)生明白放松的重要性。

（4）強(qiáng)調(diào)手腕的爆發(fā)力，重點(diǎn)要求學(xué)生利用手腕的鞭打動(dòng)作體會(huì)手腕的爆發(fā)

力及手腕在羽毛球運(yùn)動(dòng)中的重要性。

（5）強(qiáng)調(diào)隨前動(dòng)作及發(fā)球后還原準(zhǔn)備姿勢(shì)。

（6）強(qiáng)調(diào)正手發(fā)高遠(yuǎn)球的擊球點(diǎn)對(duì)發(fā)球質(zhì)量的影響。3.游戲部分：鞏固拓展，檢驗(yàn)所學(xué)

（1）方法：a發(fā)高球b站在雙打后發(fā)球線的前一點(diǎn)，舉起拍子。球要飛過(guò)b的拍子落到兩條后發(fā)球線之間。

（2）要求：當(dāng)a的發(fā)球短時(shí)，b要向前走。b把較短發(fā)球擊回。4.放松部分：評(píng)價(jià)激勵(lì)，愉悅身心

（1）音樂(lè)放松

（2）小結(jié)

（3）下課

八、本課特色

（1）體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)作用的教學(xué)方式。

（2）增加師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)的時(shí)效性。

（3）設(shè)置游戲符合教學(xué)要求，能提高羽毛球發(fā)球質(zhì)量

九、場(chǎng)地器材 1.羽毛球場(chǎng)館一個(gè) 2.羽毛球拍若干副 3.羽毛球若干 4.錄音機(jī)一臺(tái)

十、結(jié)束語(yǔ)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)xx年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以?教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體?，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝！

說(shuō)課人：張海龍 體教0902 學(xué)號(hào)2009013364篇二：羽毛球說(shuō)課稿

羽毛球說(shuō)課稿

尊敬的評(píng)委、老師、同學(xué)們大家好：

我本次說(shuō)課的內(nèi)容是羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球

本次說(shuō)課主要分為以下幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、教學(xué)內(nèi)容

2、教材分析

3、學(xué)情分析

4、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)

5、教法學(xué)法

6、教學(xué)過(guò)程

7、場(chǎng)地器材

8、預(yù)計(jì)效果 下面我分別進(jìn)行具體說(shuō)明：

一、教學(xué)內(nèi)容：

羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球

二、教材分析: 本課是羽毛球的第二次課，學(xué)的是正手發(fā)高遠(yuǎn)球。而第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)，深受廣大中學(xué)生的喜歡。它要求學(xué)生要在場(chǎng)上不停地移動(dòng)步伐、跳躍、轉(zhuǎn)體、揮拍，合理的運(yùn)用各種擊球動(dòng)作技術(shù)和步伐將球在場(chǎng)上往返對(duì)擊。同時(shí)羽毛球后動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，青少年參加羽毛球活動(dòng)，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)主管參與意識(shí)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。本課羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)也是羽毛球運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)主要的部分，因此學(xué)好該技術(shù)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)以后的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用。

三、學(xué)情分析: 本課的教學(xué)對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)羽毛球教學(xué)，有著很高的學(xué)習(xí)熱情，并且我們知道這一時(shí)期的學(xué)生具有獨(dú)立思考，自主探究的能力，接受能力比較強(qiáng)而且快，在課堂上能夠自我約束，學(xué)生的觀察力具有一定的目的性、系統(tǒng)性、全面性，但欠缺精確性。

根據(jù)這種情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的規(guī)則。

2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的細(xì)心觀察能力。

4、教學(xué)重點(diǎn)：握拍的正確、發(fā)球的高和遠(yuǎn)。

5、教學(xué)難點(diǎn)：擊球的時(shí)機(jī)和擊球力度的。

五、教法學(xué)法：

教法：講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。

學(xué)法：模仿練習(xí)法、分組練習(xí)、自主探究、相互交流

七、教學(xué)過(guò)程:

（一）、常規(guī)建設(shè)：（1）、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；（2）、師生問(wèn)好，布置本次課任務(wù)及要求；提示安全注意事項(xiàng)（3）、安排見(jiàn)習(xí)生。（4）教學(xué)組織形式為四列橫隊(duì)

（三）、基本部分即主題學(xué)習(xí)和實(shí)踐部分:

1、復(fù)習(xí)正反手握拍

2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法

組織練習(xí)：（1）徒手分解練習(xí)（2）徒手連貫動(dòng)作練習(xí)|（3）分組對(duì)練

3、素質(zhì)練習(xí)：羽毛球場(chǎng)地兩邊線移動(dòng)。

（四）、結(jié)束部份：

1、放松肌肉

2、課的結(jié)束：學(xué)生討論，教師總結(jié)

3、師生再見(jiàn)

八、場(chǎng)地器材：

羽毛球場(chǎng)地六個(gè)、四十把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、兩個(gè)足球

九、預(yù)計(jì)效果：

本課平均心律：110——130次/分

練習(xí)密度：30——35% 我的本次說(shuō)課完了，謝謝大家！篇三：羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球說(shuō)課稿

羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識(shí)為宗旨，以發(fā)展學(xué)生專長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為目的。結(jié)合實(shí)際，充分合理利用各種資源。通過(guò)合理的教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣

二、教材分析

羽毛球是球類項(xiàng)目中比較好開(kāi)展的，運(yùn)動(dòng)技能強(qiáng)的休閑性的運(yùn)動(dòng)，它的觀賞性好，操作性簡(jiǎn)單。多數(shù)學(xué)生比較喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

（本課的主教材是高等學(xué)校體育教科書(shū)《羽毛球運(yùn)動(dòng)》中的羽毛球的正手擊高遠(yuǎn)球。正

手高遠(yuǎn)球是羽毛球技術(shù)的基礎(chǔ)動(dòng)作，對(duì)于學(xué)生以后學(xué)習(xí)吊球、平抽球等都有很大影響，在上次課掌握握拍方式與一些基本知識(shí)之后，本次課開(kāi)始學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)。本次課的重點(diǎn)是準(zhǔn)確的擊球位置難點(diǎn)是揮拍時(shí)的“轉(zhuǎn)髖”、“鞭打”及全身協(xié)調(diào)用力。）

四、學(xué)情分析

（目前羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的普及情況較好，學(xué)生對(duì)羽毛球較熟悉，在平時(shí)的課余活動(dòng)也

有活動(dòng)，球感還可以，但對(duì)正確的羽毛球技術(shù)動(dòng)作不夠了解）

五、教學(xué)目標(biāo)

（本次課主要讓學(xué)生了解并初步掌握正確的羽毛球正手高遠(yuǎn)球技術(shù)動(dòng)作，更好地鍛煉對(duì)

上下肢復(fù)雜動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)靈敏度，加強(qiáng)耐力，增強(qiáng)學(xué)生體育自主鍛煉的意識(shí)，并通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生更濃厚的興趣）

六、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：準(zhǔn)確的擊球位置。難點(diǎn)：揮拍時(shí)的“轉(zhuǎn)髖”、“鞭打”及全身協(xié)調(diào)用力。

七、教學(xué)過(guò)程與環(huán)節(jié)

（1）、準(zhǔn)備部分（15分鐘）

1、課堂常規(guī)

2、熱身

3、輔助練習(xí)（2）、基本部（25分鐘）

1、講解羽毛球運(yùn)球正手擊高遠(yuǎn)球動(dòng)作結(jié)構(gòu)、身體姿勢(shì)，手臂動(dòng)作，手腳的協(xié)調(diào)配

合。

2、講解、示范正手后場(chǎng)高遠(yuǎn)球擊球動(dòng)作。

3、教師安排學(xué)生分組，到指定場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)正手后場(chǎng)羽毛球擊球動(dòng)作，巡回指導(dǎo)、提示要點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)動(dòng)作、觀察學(xué)生練習(xí)情況，調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)練習(xí)熱情。

4、教師組織學(xué)生有秩序的進(jìn)行游戲并讓學(xué)生明確與自覺(jué)遵守規(guī)則（3）、結(jié)束部分（5分鐘）

1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)

2、糾正個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

3、總結(jié)本次課的完成情況，布置課后作業(yè)。

羽毛球課件【篇12】

一、課題：

羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí)：

1學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的：

培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

羽毛球揮拍與擊球落點(diǎn)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

揮拍與擊球。

一、課的主要任務(wù)：

1、熟練羽毛球各種技術(shù)運(yùn)用組合；

2、提高羽毛球比賽意識(shí)。

二、課的主要內(nèi)容：

1、擊球與步法組合運(yùn)用練習(xí)；

2、學(xué)習(xí)比賽與裁判法。

三、課的組織與教學(xué)：

1、值日班干集隊(duì)考勤報(bào)告人數(shù)；

2、老師布置任務(wù)；

3、準(zhǔn)備活動(dòng)（值日班干帶領(lǐng)）；

4、老師對(duì)單打和雙打比賽方法及裁判進(jìn)行示范講解；

5、基本練習(xí)開(kāi)始：（2人一組配合）。

（1）技術(shù)組合練習(xí)：A發(fā)高遠(yuǎn)球開(kāi)始—A在網(wǎng)前練習(xí)搓球和挑高球—B練習(xí)吊球和搓網(wǎng)前球。結(jié)合前后場(chǎng)步法移動(dòng)練習(xí)。

（2）比賽方法及規(guī)則講解：

①講述規(guī)則與裁判方法；

②比賽戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用介紹。

（3）學(xué)習(xí)雙打比賽。

（4）身體素質(zhì)練習(xí)：分腿跳30次×2。

小結(jié)：基本掌握擊球與步法組合運(yùn)用。

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