高中政治教案設計PPT內容(收藏九篇)

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的高中政治教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中政治教案設計PPT內容 篇1

教學目標：

1、知識目標識記：我國主要的信用工具：信用卡、匯票、支票及其主要用途；了解外匯的相關知識。

2、能力目標：通過教學，培養(yǎng)學生運用有關知識分析問題的能力、理論聯系實際和參加社會實踐的能力。

3、德育目標：通過教學，培養(yǎng)學生節(jié)約的習慣；培養(yǎng)學生的法律意識；自覺遵守國家國家金融制度。

教學重點：

外匯

教學難點：

匯率

教學過程：

【復習導入】

1、貨幣的本質是什么？

2、貨幣的基本職能有哪些？

【導入新課】

當我們去商店買東西時，例如說買筆，我們會直接給店主錢。然而，當我們要在網上購買一件貨物或是向一些外地朋友買東西，你怎么辦？

這兩種就是人們常用的結算方式：現金結算和轉帳結算。前者主要是用紙幣來完成貨幣的支付手段，而后者是收付雙方通過銀行轉帳來完成貨幣的收付行為。（P7）

二、信用工具和外匯（板書）

一、信用工具（板書）

1、結算方式：現金結算和轉帳結算（板書）

銀行為什么要開展辦理結算這個業(yè)務？可以避免大量使用現金帶來的麻煩。大量使用現金有哪些麻煩？

學生：

1）容易丟失；

2）結算不方便；

3）外出帶很多現金可能出現的意外。

過渡：所以，辦理結算必須使用一些信用工具，而這些信用工具有信用卡、匯票和支票。

2、常用的信用工具

⑴、信用卡（板書）

講之前可將商業(yè)銀行發(fā)行的信用卡已經各種其他卡展示給學生，讓學生指出哪個為信用卡。然后提問：你們知道什么是信用卡嗎？接著指出：信用卡含義：是銀行發(fā)給自己信用情況較好的'公司及有穩(wěn)定收入的個人以便其購買商品或取得服務的信用憑證。（P7）

提問：信用卡為什么會流行？你們在使用信用卡時，感覺到信用卡有什么好處沒有？（P8練習）

就是因為信用卡：可以集存款、取款、貸款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w，使用起來方便、安全，外出購物，使用者可以不必攜帶大量的現金，并且還可以超出自己的存款數進行支付；對收款人方來說，可以節(jié)省大量收付、清點、保管、押運現金的勞動；對于銀行來說，發(fā)行信用卡不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點、保管現金的勞動，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手續(xù)費，當持卡者透支時，銀行還可以作為貸款收取較高的利息。正因為信用卡如此方便，有如此的好處，所以它已逐漸成為現代社會流行的一種支付行為，人人離不開卡。

過渡：點出信用卡在貨幣發(fā)展史上的地位，即貨幣的發(fā)展大體上經歷了金屬貨幣——紙幣——信用貨幣（電子貨幣）

對于比較陌生的電子貨幣，必須交代清楚其內涵和外延

內涵：用電子計算機系統(tǒng)儲存和處理的存款。外延：包括信用卡，自動柜員機，電子轉帳終端等組成的銀行交易工具和業(yè)務；出現電子貨幣的原因：高科技的發(fā)展（特別時計算機技術，通訊技術，半導體產業(yè)和信息網絡的迅猛發(fā)展）

⑵、支票（板書）

支票就是一種由出票人簽發(fā)的，委托辦理支票存款業(yè)務的銀行在見票時無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據。在我國，支票主要分為轉帳支票和現金支票。

請討論P9探究活動1。并看相關鏈接1

注意：轉帳支票用于同城結算。

（二）、外匯（板書）

討論P10探究活動1，（必須用到外匯）。

外匯：一國持有的以外幣表示的用以進行國際結算的支付手段。其有兩個基本特征：

①它必須是以外幣表示的資產，凡用本國貨幣表示的有價證劵、信用工具均不屬于外匯。

②它可以自由兌換成其他形式的資產或支付手段，凡不能自由兌換成其他國家貨幣和支付手段的外國貨幣不屬于外匯。

匯率：一種貨幣用另一種貨幣表示的價格稱為匯率或是匯價。匯率表明兩種不同貨幣之間的比價。

匯率的標價方法有：直接標價法和間接標價法

直接標價法是以一定單位的外國貨幣為標準計算應折合若干單位的本國貨幣的方法。如1美元可以兌換8元人民幣，即＄1＝￥8。間接標價法是以一定單位的本國貨幣來計算應折合若干單位的外國貨幣。如1元人民幣可以兌換0.125美元，即￥1=id="article-content1">

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的高中政治教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中政治教案設計PPT內容 篇1

教學目標：

1、知識目標識記：我國主要的信用工具：信用卡、匯票、支票及其主要用途；了解外匯的相關知識。

2、能力目標：通過教學，培養(yǎng)學生運用有關知識分析問題的能力、理論聯系實際和參加社會實踐的能力。

3、德育目標：通過教學，培養(yǎng)學生節(jié)約的習慣；培養(yǎng)學生的法律意識；自覺遵守國家國家金融制度。

教學重點：

外匯

教學難點：

匯率

教學過程：

【復習導入】

1、貨幣的本質是什么？

2、貨幣的基本職能有哪些？

【導入新課】

當我們去商店買東西時，例如說買筆，我們會直接給店主錢。然而，當我們要在網上購買一件貨物或是向一些外地朋友買東西，你怎么辦？

這兩種就是人們常用的結算方式：現金結算和轉帳結算。前者主要是用紙幣來完成貨幣的支付手段，而后者是收付雙方通過銀行轉帳來完成貨幣的收付行為。（P7）

二、信用工具和外匯（板書）

一、信用工具（板書）

1、結算方式：現金結算和轉帳結算（板書）

銀行為什么要開展辦理結算這個業(yè)務？可以避免大量使用現金帶來的麻煩。大量使用現金有哪些麻煩？

學生：

1）容易丟失；

2）結算不方便；

3）外出帶很多現金可能出現的意外。

過渡：所以，辦理結算必須使用一些信用工具，而這些信用工具有信用卡、匯票和支票。

2、常用的信用工具

⑴、信用卡（板書）

講之前可將商業(yè)銀行發(fā)行的信用卡已經各種其他卡展示給學生，讓學生指出哪個為信用卡。然后提問：你們知道什么是信用卡嗎？接著指出：信用卡含義：是銀行發(fā)給自己信用情況較好的'公司及有穩(wěn)定收入的個人以便其購買商品或取得服務的信用憑證。（P7）

提問：信用卡為什么會流行？你們在使用信用卡時，感覺到信用卡有什么好處沒有？（P8練習）

就是因為信用卡：可以集存款、取款、貸款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w，使用起來方便、安全，外出購物，使用者可以不必攜帶大量的現金，并且還可以超出自己的存款數進行支付；對收款人方來說，可以節(jié)省大量收付、清點、保管、押運現金的勞動；對于銀行來說，發(fā)行信用卡不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點、保管現金的勞動，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手續(xù)費，當持卡者透支時，銀行還可以作為貸款收取較高的利息。正因為信用卡如此方便，有如此的好處，所以它已逐漸成為現代社會流行的一種支付行為，人人離不開卡。

過渡：點出信用卡在貨幣發(fā)展史上的地位，即貨幣的發(fā)展大體上經歷了金屬貨幣——紙幣——信用貨幣（電子貨幣）

對于比較陌生的電子貨幣，必須交代清楚其內涵和外延

內涵：用電子計算機系統(tǒng)儲存和處理的存款。外延：包括信用卡，自動柜員機，電子轉帳終端等組成的銀行交易工具和業(yè)務；出現電子貨幣的原因：高科技的發(fā)展（特別時計算機技術，通訊技術，半導體產業(yè)和信息網絡的迅猛發(fā)展）

⑵、支票（板書）

支票就是一種由出票人簽發(fā)的，委托辦理支票存款業(yè)務的銀行在見票時無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據。在我國，支票主要分為轉帳支票和現金支票。

請討論P9探究活動1。并看相關鏈接1

注意：轉帳支票用于同城結算。

（二）、外匯（板書）

討論P10探究活動1，（必須用到外匯）。

外匯：一國持有的以外幣表示的用以進行國際結算的支付手段。其有兩個基本特征：

①它必須是以外幣表示的資產，凡用本國貨幣表示的有價證劵、信用工具均不屬于外匯。

②它可以自由兌換成其他形式的資產或支付手段，凡不能自由兌換成其他國家貨幣和支付手段的外國貨幣不屬于外匯。

匯率：一種貨幣用另一種貨幣表示的價格稱為匯率或是匯價。匯率表明兩種不同貨幣之間的比價。

匯率的標價方法有：直接標價法和間接標價法

直接標價法是以一定單位的外國貨幣為標準計算應折合若干單位的本國貨幣的方法。如1美元可以兌換8元人民幣，即＄1＝￥8。間接標價法是以一定單位的本國貨幣來計算應折合若干單位的外國貨幣。如1元人民幣可以兌換0.125美元，即￥1=$0.125。目前，大多數國家包括我國均使用直接標價法。

討論P10探究活動，并聯系時政熱點：小組討論升值與貶值的利弊。（結論：穩(wěn)定的意義）

本課總結：這堂課我們懂得什么是信用卡、支票、匯票，知道什么是外匯，理解保持幣值穩(wěn)定的意義。

作業(yè)：人民幣升值與貶值的利弊。

高中政治教案設計PPT內容 篇2

一、教學目標

理解意識是物質世界長期發(fā)展的產物。

明確意識是人腦的機能，是客觀存在的反映。

培養(yǎng)學生的唯物主義意識，正確看待意識現象。

二、教學重難點

重點

意識是客觀存在的主觀映象。

意識的生理基礎。

難點

意識的內容與形式的辯證關系。

三、教學方法

啟發(fā)式教學法、歸納法

四、教學過程

導入

講述一個關于意識的神秘故事，引發(fā)學生的興趣。

知識講解

運用具體事例，如文學作品、藝術創(chuàng)作，分析意識的內容與形式的關系。

以科學研究成果為依據，說明人腦的特殊構造和功能。

從自然界的進化角度，逐步揭示意識的`產生。

意識的起源

意識的生理基礎

意識的內容與形式

課堂討論

組織學生討論“意識能否獨立于物質存在”，引導學生進行辯證思考。

歸納總結

歸納意識的本質，強調唯物主義立場。

布置作業(yè)

讓學生觀察身邊的意識現象，并用所學知識進行解釋。

五、教學反思

要注重引導學生從具體到抽象的思維過程，提高學生的哲學思維能力。

高中政治教案設計PPT內容 篇3

教學目標

(一)知識目標

(1)識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產率、價值規(guī)律的基本含義。

(2)理解價格變動的影響、價格與價值關系、價值量與勞動生產率關系、價值規(guī)律表現形式。

(3)運用有關知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務。

(二)能力目標

(1)懂得價格的不斷變動是一種正常的經濟現象，是市場發(fā)揮資源配置作用的表現。

(2)知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值變動的，市場交易的本質和核心是等價交換。

(三)情感、態(tài)度與價值觀目標

教學重點難點

重點：理解供求、價值、價格之間的關系，價值規(guī)律。

難點：勞動生產率與價值量的關系。

教學過程

關注生活

每年夏季，是空調銷售的火爆季節(jié)，此時的空調價格通常每臺會上漲二、三百元。夏季一過空調的價格又逐漸回落。

同樣是夏季，在四季如春的昆明，空調的價格依然如春水般平靜，購買空調的百姓寥寥無幾。

思考：

1.在上述材料中，有哪些原因影響著空調的價格?你還能舉出其他商品價格變動的例子嗎?

(上半年的禽流感使雞肉價格大幅下跌、東西部水產品價格相差大、換季促銷價格下跌。)

2.它們是通過什么方式來影響商品的價格?

結論：供求關系影響商品的價格

關注生活

10多年前，1架2匹功率的變頻空調的價格為8000多元，令一般消費者望而卻步。如今，同樣品牌、同樣功率的變頻空調，價格已經不到4000元了，而且在設計上更加人性化，更舒適、更節(jié)能。

討論：10年間，同樣的空調價格下降了1倍多，其原因有哪些?

1.空調的生產技術更加成熟，生產成本在下降，使得空調的價格在降低。

——價值決定價格(根本原因)

2.隨著空調生產技術的成熟、生產能力的提高，空調的供應數量越來越多;而社會上對空調的需求量逐漸趨于飽和。

——供求關系影響價格(重要原因)

聚焦疑難

夏季是空調銷售的旺季，空調企業(yè)的競爭也異常激烈，價格戰(zhàn)是常用的一種競爭方式。如果這一時期絕大多數企業(yè)生產一臺空調需要6小時，售價4000元。

合作探究：

1、如果甲企業(yè)生產這種空調只需要4小時，乙企業(yè)需要8小時。哪個企業(yè)生產的空調的

價值大?為什么?

商品的價值量不是由各個商品生產者所耗費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。

2、假如你是空調企業(yè)的老總，你將如何在價格競爭中占據優(yōu)勢?為什么?

1天內空調生產情況對比表

個別勞動時間與單位商品價值量無關，但它會影響商品生產者在競爭中的地位：

個別勞動時間>社會必要勞動時間不利

個別勞動時間

聚焦疑難

在激烈的市場競爭中，每個空調生產企業(yè)都努力苦練內功，極力地改進技術、加強管理以降低成本，結果使得整個社會的勞動生產率提高1倍，生產1臺空調只需要3小時。

討論：

1.此時1臺空調的價值是多少?這說明了什么?

2.你能總結個別勞動時間和社會必要勞動時間、個別勞動生產率和社會勞動生產率的改變對商品價值量的影響嗎?

歸納總結：

1、商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產率成反比。

2、商品的價值量與個別勞動時間與個別勞動生產率無關。

3、個別勞動時間、個別勞動生產率改變與社會必要勞動時間、社會勞動生產率無關。

價值規(guī)律的表現形式：價格圍繞價值上下波動。

價值規(guī)律的基本內容：商品的價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。

課后小結

本課由于整體的理論性不強，加上和學生的生活很貼近，許多過于影響價格的因素學生都能自己說出來，因此，本課的教學并不很難。由于設計本課時，充分考慮了學生的學習情況，留了很多時間讓學生自己去探究問題，而且問題設計合理，上課時能充分調動學生的積極性。整個教學過程，學生都發(fā)揮了主體作用，教學效果很理想！

但本課教學上存在的一個疑慮是——商品價值量的問題到底怎么講?因為新教材上這個知識點很少，但老教材卻是一個重點和難點，更重要的是高一的資料有很多涉及此知識點的題目！對此，我決定打破教材的局限，又不完全依照老教材，以例題形式，將課標上要求學生掌握的內容及題目中常涉及的知識串聯起來，一起講解給學生。

我認為，在以后的教學中，也要注意這個問題，不能完全依賴教材。而是以教材為依托，緊扣課標要求，以學生容易接受的方式來講解比較好！宋體'>2.它們是通過什么方式來影響商品的價格?

課后習題

影響價格的因素課后強化練習

一、選擇題

1.周末，小陳同學陪媽媽逛商場，看到下圖的情景，向媽媽解釋了產生這一情景的下列幾種原因，其中合理的是()

A.不正當競爭引起洗衣機市場的混亂

B.洗衣機供過于求致使商家爭搶客源

C.洗衣機質量優(yōu)劣決定其銷售量大小

D.勞動生產率提高了降低了洗衣機價格

B，從圖中反映的信息看，不存在不正當競爭、質量優(yōu)劣、勞動生產率等問題，A、C、D三項均不符合題目要求。

2013年1月10日，世界頂級豪華轎車廠商勞斯萊斯公布數據顯示，該公司2012年全球銷量為3575輛。據報道，一輛勞斯萊斯售價至少要155萬元人民幣，有的車型更是高達1000萬元以上。據此回答2～3題。

2.豪華汽車廠家制造“天價”豪華車的方法之一，在于生產能力只能小不能大，全球限量生產。這些廠家這樣做是因為()

A.供求影響價格

B.價值決定價格

C.勞動生產率低

D.不懂得生產適銷對路的產品

A，限量生產使其供不應求，價格就會走高，故A符合題意。

3.豪華汽車廠家制造“天價”豪華車的方法還在于，人力可以實現的就堅決不用自動化，并盡可能多地使用天然材料。手工制造的部分越多，使用天然材料越多，車就越值錢。廠家的這種做法的依據是()

A.供求關系影響價格

B.價值最終決定價格

C.勞動生產率越低，商品價值量越大

D.在市場經濟活動中，違背價值規(guī)律可以獲得超額利潤

B，材料中廠家的做法提高了汽車的價值量從而帶來汽車價格的升高，體現了價值決定價格。

4.2013年春節(jié)期間，某超市茄子漲價幅度很大，每千克達到12元，同一時間羊肉的價格是每千克80元。茄子大幅漲價后價格仍遠遠低于羊肉的價格，這主要是因為()

A.羊肉營養(yǎng)價值高于茄子

B.買茄子的人多

C.羊肉價值量大

D.羊肉需求量大而茄子需求量小

C，羊肉的價值量要遠遠大于茄子的價值量，因此羊肉價格要比茄子的價格高。

5.不同的商品生產者生產同一商品，在同一時間、同一市場上，以同一價格出售，有人賺錢，有人虧本。這是因為它們生產同一商品的()

A.勞動積極性不同

B.社會必要勞動時間不同

C.個別勞動生產率不同

D.產量不同

C，出現這種現象的原因是不同生產者的個別勞動生產率不同，故選C。

6.“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。荔枝曾經是一種很奢侈的水果，現在卻進入尋常百姓家。這說明()

A.荔枝的價格由供求決定

B.生產和運輸荔枝的社會必要勞動時間減少

C.生產荔枝的價值量增大

D.生產荔枝的個別勞動時間減少

B，價值決定價格，供求影響價格，荔枝價格的變化反映了荔枝價值量的減小，故B項符合題意。

7.我國彩電企業(yè)經過競爭發(fā)展初步實現了優(yōu)化重組，涌現出長虹、創(chuàng)維、海爾等一大批知名品牌，這主要得益于企業(yè)的技術進步。這些彩電生產企業(yè)率先改進技術，提高了勞動生產率，會使該企業(yè)()

①同一時間內生產的彩電數量增多

②在同一時間內創(chuàng)造的彩電的價值總量增多

③生產彩電所耗費的個別勞動時間減少

④生產成本降低，利潤增加

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①②③④

D，由于社會必要勞動時間決定商品的價值量，因此，企業(yè)率先改進技術、提高勞動生產率會縮短個別勞動時間，在同一時間內創(chuàng)造出更多的商品，增加商品價值總量，也有利于降低生產成本，提高經濟效益，故①②③④都正確。

8.漫畫《為何貴》中，蔬菜價格之所以貴，是因為()

A.使用價值決定價格

B.溫室里生產的蔬菜耗費了更多的人類勞動

C.溫室里生產的蔬菜營養(yǎng)價值要高于普通蔬菜

D.溫室里生產的蔬菜耗費的個別勞動時間多

B，價格由價值決定的，蔬菜價格之所以貴是因為生產蔬菜耗費了更多的人類勞動，B正確。A表述錯誤;C不是題干的原因;D與題干無關。

9.“貴上極則反賤、賤下極則反貴”(《史記·貨殖列傳》)。從經濟學角度看，這是()

A.價值規(guī)律的體現

B.計劃機制發(fā)揮作用的結果

C.勞動決定價值的體現

D.供求關系影響價值的體現

A，從經濟學角度看，“貴上極則反賤，賤下極則反貴”，實際上就是供不應求，獲利增加，導致生產規(guī)模擴大，供求關系發(fā)生變化，由供不應求轉變?yōu)楣┻^于求，這正是價值規(guī)律的體現。

二、非選擇題

10.曾幾何時，手機還是時尚的一種象征，今天，它已成為連中小學生都擁有的普通的通信工具。2013年“五一”期間，各地的手機經銷商為爭奪市場紛紛降價。

運用所學的經濟生活知識，分析手機降價的原因。

(1)商品的價格最終是由價值決定的。商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定。隨著生產手機的社會勞動生產率的提高，生產同樣品牌手機的社會必要勞動時間會減少，從而價值量減少，這是引起手機價格大幅下滑的根本原因。

(2)商品的價格還受供求關系的影響。由于手機市場巨大的市場供給，使供給大于需求，這導致了手機價格的下滑。

板書設計

1、供求關系影響價格

(1)影響價格的各種因素

(2)商品的供求影響價格

2、價值決定價格

(1)價值與價格的關系

(2)價值量由社會必要勞動時間決定

3、價值規(guī)律的基本內容和表現形式

高中政治教案設計PPT內容 篇4

一、教學目標

掌握意識的起源、生理基礎和內容。

能夠運用意識本質的知識分析現實問題。

培養(yǎng)學生尊重客觀規(guī)律，一切從實際出發(fā)的意識。

二、教學重難點

重點

意識是人腦對客觀存在的反映。

意識的起源和生理基礎。

難點

理解意識的形式是主觀的。

三、教學方法

直觀演示法、討論法

四、教學過程

直觀導入

播放一段關于人腦活動的科普視頻，引入意識的話題。

新課講授

列舉多種客觀事物和人們對其的不同意識反映，說明意識的客觀存在。

展示人腦的結構模型，講解人腦與意識的關系。

通過圖片和簡單的動畫展示，講解意識從物質中產生的過程。

意識的起源

意識的.生理基礎

意識的內容

小組討論

分組討論“意識的主觀性是否意味著意識可以隨意創(chuàng)造”。

總結升華

總結意識的本質，強調在認識世界和改造世界中要遵循客觀規(guī)律。

課后作業(yè)

讓學生寫一篇關于如何在生活中正確發(fā)揮意識作用的短文。

五、教學反思

在教學中，應注重運用多種教學手段，使抽象的知識更加直觀形象，便于學生理解。

高中政治教案設計PPT內容 篇5

一、教學目標

1、幫助學生系統(tǒng)回顧高中政治課程內容，形成清晰的知識結構。

2、提高學生運用政治知識分析實際問題的能力。

3、培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提升政治素養(yǎng)。

二、教學重難點

1、重點：政治基本概念、原理及其內在聯系，重要時事政治的分析。

2、難點：運用政治知識分析復雜的社會現象，提高政治辨析能力。

三、教學方法

1、講授法：系統(tǒng)梳理政治知識點，幫助學生形成知識結構。

2、案例分析法：結合時事熱點，運用政治知識進行分析，提高分析能力。

3、小組討論法：促進學生間的交流與合作，共同解決問題。

四、教學準備

1、教材、教案、PPT等教學資料。

2、相關時事政治材料，用于案例分析。

五、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

簡要介紹本節(jié)課的復習內容和目標，激發(fā)學生的.學習興趣。

2、知識梳理（30分鐘）

（1）系統(tǒng)回顧高中政治課程內容，按照不同的模塊（如政治基礎、政治生活、政治發(fā)展等）進行梳理。

（2）強調重要概念、原理和內在聯系，幫助學生形成清晰的知識結構。

3、案例分析（15分鐘）

（1）選擇一個與課程內容緊密相關的時事政治案例，如某國政治事件、國際關系問題等。

（2）引導學生運用政治知識進行分析，理解案例背后的政治邏輯和原因。

（3）鼓勵學生提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4、小組討論（15分鐘）

（1）將學生分成若干小組，每組選擇一個與課程內容相關的問題進行討論。

（2）問題可以涉及政治理論、時事政治、社會現象等方面，要求學生運用政治知識進行分析和解答。

（3）教師在小組討論過程中進行巡視指導，解答學生的疑問，引導學生深入思考。

5、課堂總結（5分鐘）

（1）總結本節(jié)課的復習內容，強調重點和難點。

（2）點評學生的表現和回答，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（3）布置課后作業(yè)：要求學生整理本節(jié)課的復習筆記，并嘗試運用政治知識分析一個時事政治案例。

六、教學建議

1、在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，鼓勵學生多思考、多提問。

2、結合時事政治進行教學，引導學生關注社會現象和熱點問題，提高政治辨析能力。

3、充分利用小組討論等教學方式，促進學生間的交流與合作，共同解決問題。

4、注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學生形成清晰的知識結構，提高復習效果。

高中政治教案設計PPT內容 篇6

【課程標準的基本要求】

理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。

【教學目標】

（一）知識目標

理解商品本身價格變動及相關商品的價格變動對商品需求的影響；識記替代品和互補品的含義；

掌握不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的；

理解商品價格變動對生產的影響。

（二）能力目標

分析商品價格變動如何影響消費者需求及生產經營的實際生活能力。

能辯證地看待商品供求與商品價格的關系，提高參與經濟活動的實踐能力。

3、培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，能夠運用抽象思維方法揭示內在的、本質的聯系，即價值規(guī)律。

（三）情感、態(tài)度和價值觀目標

通過探討價格變動對生活和生產的影響，培養(yǎng)學生科學消費、合理消費的意識。

了解價值規(guī)律的作用，增強學生競爭意識，激發(fā)學習自主性和積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭，提高競爭意識、。

【教學重難點】

重點：價格變動對生活、生產的影響

難點：需求彈性問題

五、教學方法

案例分析法、討論法、歸納法

【教學過程】

一、導入新課

教師活動：PPT展示兩幅漫畫。同學們都知道90年代香港的四大天王是誰嗎？

學生活動：自由回答。

教師活動：樂壇的四大天王是郭富城、黎明、劉德華、張學友。目前，食品界也評出了四位身價很高的商品，同學們了解嗎？

學生活動：思考回答。

教師活動：它們是蒜你狠、逗你玩、姜你軍、豬你漲。那么同學們想一想是誰把這四種食品推到了這個位置呢？

學生活動：學生思考，發(fā)言。

教師點評：價格變動的影響，影響人們的生活和生產經營。

[設計意圖]激趣設疑。興趣是最好的老師，所以在導入時應盡可能激發(fā)學生興趣。

二、探究新課

教師活動：首先，我們先來學習價格變動對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學們看屏幕上的5個問題（PPT展示5個問題），并分為5個小組，第一組思考和討論第一個問題，第二組思考和討論第二個問題，以此類推，每個組派一個代表發(fā)言?，F在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時候要注意劇中有關價格的部分。

學生活動：聽音頻并思考問題。

活動探究（一）

1．媽媽為什么在夏天購買羽絨服？

2、大米漲價了為什么還要買呢？

3、媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？

4、為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？

5、乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？

[設計意圖]通過學生熟悉的影視作品來創(chuàng)設情境，使課堂教學互動能真正的“動起來”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學生自主探索的學習習慣，增強學生學習的主動性和積極性，進一步提高學生的課堂參與度。

（一）價格變動對生活的影響

1、商品本身價格的變動對需求量的影響

問題1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服？

學生活動：思考，回答

教師總結：那么根據前面同學的分析，我們可以歸納出商品本身價格的變動影響人們需求的一般規(guī)律是什么呢？

學生活動：思考，展開討論，并發(fā)表見解。

教師總結

結論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的情況下，當某種商品價格下降時，人們會增加對它的購買；當某種商品價格上升時，人們會減少對它的購買。商品價格與需求量反方向變動。

2、不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同

問題2：大米漲價了為什么還要買呢？

問題3：媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？

學生活動：小組討論，回答。

教師總結：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價格跌了，也不能買很多放在家里，因為會變質；汽車、別墅和黃金等商品的價格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來說，高檔耐用品對人們的來說并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無所謂，價格合適就去買，價格不合適就不去買，他們比較容易受價格的影響。

[名詞點擊]需求價格彈性——是指需求量對價格變動的反應程度。彈性理論的目的在于說明價格變化比率與需求量（或供給量）的變動比率之間的關系。

教師提問：通過對生活必需品和高檔耐用品的學習之后，能不能說一說生活必需品和高檔耐用品對價格變動的反應程度如何呢？

學生活動：學生思考，自由回答

教師歸納結論2：不同商品的需求彈性不同

生活必需品需求彈性小，其價格變動對需求量的影響較??；

高檔耐用品需求彈性大，其價格變動對需求量的影響較大。

3、相關商品價格變動對既定商品需求量的影響

問題4：為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？

問題5：乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？

教師活動：我們首先來探究為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？

學生活動：思考，回答。

教師活動：PPT展示新農網對豬肉漲價的報道。那么豬肉和雞肉這兩種商品存在什么關系？你怎么判斷？

學生活動：思考、發(fā)言。

教師活動：根據同學們對豬肉漲價，買雞肉的人也增多了，以及對具有替代關系的商品的分析后，同學們能不能歸納出在存在替代關系的兩種商品中，一種商品價格的上升，會對另一種商品的需求量產生什么影響呢？

學生活動：思考，回答。

教師活動：為什么乒乓球降價了，連乒乓拍也一起買？

學生活動：思考，回答。

教師活動：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這說明它們二者之間存在什么關系呢？

學生活動：思考，回答。

教師活動：兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，那么這兩種商品就是互補商品。那么根據同學們對上面問題的分析以及對互補品的了解，那么在有互補關系的兩種商品中，一種商品價格的變動會對另一種商品需求量產生什么影響呢？

學生活動：思考，討論回答。

教師活動

結論三：消費者對既定商品的需求，受相關商品價格變動的影響

（1）互補商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價格上升，人們將會減少對該商品的需求，轉而消費另一種商品，導致對另一種商品需求的增加。

（2）互為替代品：一種商品價格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補品的需求量增加；相反，一種商品價格的上升，其需求量減少，會引起它的互補品的需求量減少。

同學們判斷下列商品，可口可樂與百事可樂、牙膏與牙刷、面包與蛋糕、羽毛球與羽毛拍、牛肉與羊肉，汽車和汽油，哪些商品是互為替代品，哪些商品是互為互補品？

學生活動：思考，回答。

（二）對生產經營的影響

活動探究（二）

熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡介：XX年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產業(yè)，在以班長為董事長，全班同學為股東及智囊團的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。

問題1：海南綠橙，以得天獨厚的口感遠銷國內外。XX年1月，果寶公司市場部報告：由于某些原因，市場上海南綠橙嚴重缺貨，供不應求，形成搶購之風，價格一升再升，價格漲至15元/斤。作為經營者，你會怎么辦？為什么？

問題2：緊急情況！XX年11月，市場部告：由于種植綠橙的農戶過多，導致市場上綠橙供應量大量增加，嚴重供過于求，價格跌至5元/斤。此種情況，經營者應該怎么辦？

[設計意圖]學生對本地生產中的現象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現象的本質的、深刻的分析，引入學生身邊的事例，讓學生切實體驗價格變動對生產帶來的影響。通過課堂互動，及時反饋學生的學情，以合作探究分享學生的智慧。

學生活動：小組討論，拿出方案

學生方案展示：略

教師總結：

1、擴大生產規(guī)模，增加綠橙產量，增加市場供給，賺它一把

2、減少綠橙的產量，以防止損失過大；

3、調節(jié)生產要素的投入。減少漲價生產要素的投入，實現成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價空間。

教師進行本課小結：（略）

[課后探究]

橡膠是海南熱帶經濟作物，也是農戶收入的重要來源。據統(tǒng)計，海南省天然橡膠種植面積已達780萬畝左右，占全國約50%。近年來，受國外市場供求關系和日漸成熟的合成橡膠產品取代等因素的影響，天然橡膠產品價格繼續(xù)下行。海南省物價部門XX年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價格持續(xù)低迷，零售價為12667/噸，為近年來最低水平，同比下降37、45%受橡膠價格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現，農戶棄割棄管現象尤為普遍。

高中政治教案設計PPT內容 篇7

一、設計思路

（一）指導思想：新課程構建了一個符合素質教育要求的、具有普及性、和發(fā)展性的課程體系，為教學設計提供了了一個很好的平臺。本教學設計以學生的學習基礎、學習興趣以及學習能力為出發(fā)點，把學情放在首位，即要把基本要求和特殊要求結合起來，把班級授課和差異教學結合起來，把教師、學生、教材、社會四個要素有機整合。

（二）理論依據：以人為本是新課改的根本理論，它要求尊重學生的人格和尊嚴，尊重學生的個性發(fā)展，為每一位學生的個性發(fā)展服務。

（三）設計特色：“學生為主體、教師為主導、訓練為主線”是本設計的主要特色，以學生發(fā)展為本，以現代現實經濟生活為基礎，以學科知識為支撐構建和諧課堂。

二、教材分析與學情分析

教材分析

（一）本節(jié)課主要內容及要求

《影響價格的因素》是高一《思想政治》“經濟生活”第一單元第二課第一框的內容。這一課主要講述引起商品價格變化的因素，通過教學幫助學生掌握供求關系對價格變動的影響，以及價格與價值的關系，理解價值規(guī)律的內容和表現形式。本課涉及的知識點較多，要力求在教師的引導和鼓勵幫助下，使學生通過本課的學習，理解影響價格變動的因素。

教材內容共分為兩目，第一目，供求影響價格；第二目，價值決定價格。第一目主要把握三個層面的問題：①市場上的商品的價格會受很多因素的影響；②各種因素對商品價格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實現的；③供過于求，商品價格就升高；供不應求，商品價格就降低。第二目主要從四方面來理解：①價格由價值決定，價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現形式；②價值量是由社會必要勞動時間決定的；③社會勞動生產率與商品價值量之間的關系；④價格受供求關系影響，圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律的表現形式。

（二）教學目標

1、知識目標：

識記：買方市場和賣方市場的含義；影響價格的因素；社會必要勞動時間的含義；勞動生產率的含義；價值規(guī)律的基本內及表現形式。

理解：供求關系對價格變動的影響；商品價值與價格的關系；商品價值量與勞動生產率的關系；價值規(guī)律的表現形式。

運用：解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務。

2、能力目標：解釋生活中導致某種商品價格變動的原因，增強學生解釋經濟現象的能力；由生活中不斷變動的價格深入到價值理論，增強學生透過現象看本質的能力。

3、情感、態(tài)度與價值目標：通過學習，使學生懂得何時何地購買商品比較經濟劃算，提高學生參與經濟生活的能力；學習商品價值量與勞動生產率的關系，讓學生樹立競爭意識。

（三）教學重點及難點

重點：理解供求、價值、價格之間的關系，價值規(guī)律。

難點：價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定

勞動生產率與價值量的關系

學情分析：

我校是一所縣級普通高中，大部分學生來自農村，他們剛剛進入一所新的學校，具有較強的求知欲，加上學生們實踐較多，有一定的經濟判斷能力，但是學習成績一般，理論基礎單薄，較難深刻理解經濟生活背后的理論支撐。本堂課主要利用學生熟悉的身邊的事例，講解教材的基本理論，他們的學習興趣很容易被激活。

三、教學手段及教學方法

手段：多媒體教學

方法：教師啟發(fā)引導學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果；理論與生活相結合；引導與自主探究相結合；講授法。

四、課前準備：

學生準備：了解市場上常用商品價格的變化及差異

教師準備：搜集相關的資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。

五、教學流程

（一）導入：（目標：從具體事實入手，用一則廣告和一則材料引起學生興趣、思考，激發(fā)求知熱情，實現理論和實際的結合，提高學生理論聯系實際的能力）

多媒體顯示1

商家的巨幅廣告：象“大特賣”、“夏裝全場打折”、“涼鞋季末狂甩”等內容

多媒體顯示2

內容簡介：王經理一行人在水果市場先是高價購買蘋果100斤，繼而放出口風說還需要3000斤，并持幣待購，各商家見有利可圖紛紛收進蘋果，結果幾天內市場上蘋果泛濫，價格狂降，王經理等人此時購買進大量蘋果，節(jié)省了大量資金。

問題思考：

（1）王經理為什么要放出口風說還需要3000斤蘋果？

（2）為什么幾天后市場上蘋果多了，價格下降了？

（3）你還能舉出生活中價格變化的例子嗎？

（4）影響價格的因素是什么，是如何影響價格的？

（5）蘋果的價格能高過人參的價格嗎？能低過蘿卜的價格嗎？

（6）商品的.價格到底是由什么決定的？

學習完這一節(jié)課，我們就能很好地解答以上的問題，體會王經理的智慧過人。

請同學們閱讀課本12、13頁并討論思考1—3題。

（二）新課講授

一、供求影響價格

（目標：通過現實生活事例和直觀的漫畫或圖示，進一步引起學生思考，并通過討論互相啟發(fā)、合作探討。）

（學生討論回答后教師歸納）

1、市場上的商品的價格會受很多因素的影響；

同學們回答得非常好，視頻中王經理通過放口風要再買3000斤黃連，使商家大量購進蘋果，等市場上蘋果泛濫時王經理以便宜的價格購進蘋果，節(jié)省了大量資金。我們生活中也存在不少這樣的情況，那我們應該在何時何地、何種情況下購買商品會比較經濟劃算呢，這就需要我們了解影響價格的因素有哪些，它們是如何影響商品的價格的。我們來看下面四組鏡頭：

多媒體顯示3

鏡頭一：下雨天，露天菜場菜價下降；蘋果遭雹災減產，價格大幅上漲；

鏡頭二：秋冬換季時，皮衣賣上好價錢，夏天卻不得不打折出售；同一種西瓜，剛上市時每斤賣到幾元錢，大量上市后每斤只賣幾角錢。

鏡頭三：羽絨服在東北賣得火爆，在海南降價也少有人問津；沿海地區(qū)水產品價格便宜，內陸地區(qū)吃海鮮就得付高價。

鏡頭四：石油輸出國組織宣布減產原油，導致世界性的油價上漲；“非典”疫情得到控制，消毒液和相關藥品的價格立即回落。

這四組鏡頭中，分別是什么因素導致價格的變化？

（學生討論回答后教師總結）

通過上述分析討論我們知道引起商品價格變動和差異的因素有很多，如：氣候、時間、地域、生產條件、政策等，那么它們是通過何種途徑來實現的，都有什么共同點？

（學生討論回答后教師總結）

2、各種因素對商品價格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實現的。

上述因素實際上都是通過改變商品的需求量或供給量來影響商品的價格的。雹災中的蘋果，價格大幅度上漲，體現的是氣候因素對價格的影響，而實際上，雹災中的蘋果是由于氣候變化，造成蘋果產量大幅減少，從而影響蘋果的供給量，使供求關系發(fā)生變化從而影響蘋果的價格。

請同學們閱讀課本，分析13頁漫畫，再次體會供求關系變化對商品價格的影響，并找出買方市場和賣方市場的含義、特點。

（學生討論回答后教師總結）

3、供不應求，商品價格就升高；供過于求，商品價格就降低。

圖一：商品短缺，供不應求，買者競相購買，賣者趁機提價，物以稀為貴，賣方在交易中處于有利地位，價格上漲，這種特點的市場稱為賣方市場。圖二：商品過剩，供過于求，賣者競相出售，買者持幣待購，貨多不值錢，買方在交易中處于有利地位，價格下降，這種特點的市場稱為買方市場。因此，我們可以得出以下結論。

多媒體顯示4

賣方市場供不應求價格上漲獲利增多生產擴大

買方市場生產縮減獲利減少價格下降供過于求

通過以上我們分析，我們知道了商品的價格受很多因素的影響如：氣候、時間、地域、生產條件、政策的影響，但是這些因素最終是通過改變供求關系來直接影響價格的。然而，蘋果再貴貴不過人參，再便宜也不會比白菜價格低。這又是為什么呢？下面我們來學習本節(jié)課的另一個內容：價值決定價格。閱讀教材14頁

二、價值決定價格

（目標：通過學生在問題的引導下自讀課文，提高其自主學習的能力和思考解決問題的能力。引發(fā)他們的思維活動，促使他們聯系自己已有的經驗，尋找書上有關的闡述，做出判斷、思考及質疑。

1、價格由價值決定，價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現形式

多媒體顯示5

決定

價值價格

貨幣表現

2、價值量是由社會必要勞動時間決定的

多媒體顯示6

想一想：

生產同樣的自行車，甲耗費勞動時間10小時，乙耗費勞動時間8小時，丙耗費的勞動時間6小時，請問哪個人生產的自行車的價值量大？

商品價值量的大小由生產商品所耗費的勞動時間決定，所以甲生產的自行車價值量是最大的，對不對？事實上價值量最大的是不是甲呢？如果是會造成怎樣的矛盾呢？請同學們閱讀課本，找出答案。

（學生閱讀討論后教師歸納）

同學們回答得非常正確。商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，這才能解決生產者越懶，工具越差，技能越低，價值量越大的矛盾。商品生產者只能提高個別勞動時間，使個別勞動時間等于或低于社會必要勞動時間才能獲利，否則，就得虧本。

好，什么是社會必要勞動時間？看課本p13頁相關鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。

社會必要勞動時間，是指在現有的社會正常的生產條件下，社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。把握社會必要勞動時間這個概念，注意抓住“絕大多數”這個標準，絕大多數商品使用的生產條件，絕大多數商品消耗的勞動時間。

3、價值量、社會必要勞動時間、勞動生產率的關系

（重點講解，突破難點）

社會必要勞動時間與勞動生產率有關，請同學們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產率的含義。

某種商品勞動生產率越高，所需要的社會必要勞動時間越少，商品價值量越??；反之，商品價值量越大。商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產率成反比。

如果某個生產者提高勞動生產率，會不會直接導致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數生產者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產率提高，對生產者來說是有十分重要意義。請同學們思考：其意義在哪里？

對生產者個人來講，個別勞動生產率高于社會勞動生產率，則個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品按社會必要勞動時間決定的價值量出售，就有利可圖，反之，就會虧本。對整個社會來說，生產者爭先提高勞動生產率，最終導致社會勞動生產率提高，單位商品價值量降低。

4、價值規(guī)律及其表現形式

價值決定價格，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。但是在現實生活中，價格和價值是不是完全一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請同學們閱讀課本，回答問題。

（學生閱讀回答后教師總結）

（1）價值規(guī)律的基本內容：商品的價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。

（2）價值規(guī)律的表現形式：商品價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動。

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變動著的市場價格

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（三）練一練：

1、近年來，微機市場日新月異，產品不斷升級換代，而價格卻不斷下跌。導致微機價格不斷下跌的根本原因是

a市場供給超過市場需求b微機產品質量下降

c社會勞動生產率不斷提高d微機市場出現買方市場

“洛陽紙貴”這個典故出自我國《晉書左思轉》。說的是晉朝有個叫左思的文人，構思十年，寫成了名篇。于是洛陽城里的“豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴”?；卮?—5題

2、“洛陽紙貴”這一典故主要表明

a地域影響價格b生產影響價格

c文化因素影響價格d人們的富裕程度影響價格

3、氣候、時間、地域、生產及宗教信仰、習俗等文化因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的來實現的

a生產規(guī)模b銷售數量c供給或者需求d質量與性能

4、價格受供求關系影響，當某種商品供不應求時，就會競爭，從而使，此時形成

a買者和買者價格高于價值賣方市場

b賣者和買者價格高于價值買方市場

c賣者和賣者價格低于價值賣方市場

d賣者和賣者價格低于價值買方市場

5、作為企業(yè)，要在市場競爭中取得價格優(yōu)勢，就要努力：

a、提高商品的價值量b、注重市場信息，生產適銷對路的商品

c、減少生產商品的社會必要勞動時間d、縮短生產商品的個別勞動時間

（四）本課小結

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1、影響價格的因素

2、供求關系對價格變動的影響

3、價格與價值的關系

4、商品的價值量與社會必要勞動時間、社會勞動生產率的關系

5、價值規(guī)律的內容及表現形式

（五）探究應用：

通過本課的學習，談談你的認識和收獲，對你今后的消費有何啟示和幫助？或者你還有哪些疑問，請同學們在今后的日子里再繼續(xù)論證、查詢、思索和研究。

高中政治教案設計PPT內容 篇8

一、教學目標

1、幫助學生系統(tǒng)回顧高三政治知識，形成完整的知識框架。

2、提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)政治學科素養(yǎng)。

3、引導學生關注社會熱點，增強對現實問題的理解和思考。

二、教學重難點

1、重點：政治學科的基本概念、原理和重要時事政策。

2、難點：政治學科知識的綜合運用，特別是在分析實際問題時的邏輯分析與推理能力。

三、教學方法

1、講授法：系統(tǒng)梳理政治學科知識，明確復習方向和重點。

2、討論法：針對社會熱點問題進行討論，提高學生的分析能力和表達能力。

3、案例分析法：通過分析典型案例，加深學生對政治學科知識的理解和應用。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）

1、簡要介紹本節(jié)課的復習目標和重點，明確學習方向。

2、引導學生關注當前社會熱點，激發(fā)學習興趣。

（二）知識梳理（20分鐘）

1、按照政治學科的知識體系，分模塊進行知識梳理。

2、強調重點概念和原理，幫助學生形成完整的知識框架。

3、結合時事政策，分析政治學科知識的實際應用。

（三）案例分析（10分鐘）

1、選擇一個與當前社會熱點相關的典型案例。

2、引導學生運用政治學科知識進行分析和討論。

3、教師進行點評和總結，強調解題方法和思路。

（四）討論交流（10分鐘）

1、將學生分成若干小組，每組選擇一個與當前社會熱點相關的話題進行討論。

2、鼓勵學生積極參與討論，提出自己的觀點和解決方案。

3、教師巡視指導，對討論中的問題進行解答和補充。

（五）課堂小結（5分鐘）

1、總結本節(jié)課的復習內容，強調重點和難點。

2、引導學生關注時事政策，增強對現實問題的理解和思考。

3、布置課后作業(yè)：要求學生整理本節(jié)課的復習筆記，并選擇一個與當前社會熱點相關的話題進行深入研究。

高中政治教案設計PPT內容 篇9

一、教學目標

【知識目標】

理解文化對經濟政治的作用不同，能夠理解先進的文化對社會發(fā)展具有促進作用，落后的文化對社會發(fā)展起阻礙作用。

【能力目標】

能夠通過貼近生活的實際例子，提高學生分析問題理解問題的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

通過學習，樹立正確的文化觀念，能夠辨別先進文化和落后文化帶來的不同作用，激發(fā)學習先進文化的熱情。

二、教學重難點

【重點】

理解文化對經濟政治的作用不同，能夠理解先進的文化對社會發(fā)展具有促進作用，落后的文化對社會發(fā)展起阻礙作用。

【難點】

通過學習，樹立正確的文化觀念，能夠辨別先進文化和落后文化帶來的不同作用，激發(fā)學習先進文化的熱情。

三、教學方法

活動法、案例分析法、小組討論法。

四、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

圖片導入。通過多媒體展示出我國不同時期的傳統(tǒng)文化和不同國家、地域的不同文化的圖片，并提問：同學們看到這些圖片有什么想法?為什么會有這么多不同地域的文化呢?這些文化給我們帶來怎么樣的影響呢?今天讓我們走進本課：不同的文化對社會發(fā)展的作用不同。板書：不同的文化對社會發(fā)展的作用不同。

環(huán)節(jié)二：新課講授

【展示案例】封建社會的農耕文化對當時經濟政治的影響、現代社會的文化對當前經濟政治的影響?

提問：封建社會農耕文化對當時的封建經濟政治的發(fā)展產生了怎樣的影響?相比較而言，與當代文化對經濟政治的影響有和不同?

學生回答：(略)

教師總結：不同的文化對于經濟政治的影響是不同的。

教師：文化除了對于經濟政治有一定的影響，對于社會發(fā)展又起到了什么作用呢?

學生回答(略)

【展示視頻】中美文化的差異對中美兩國發(fā)展道路的不同影響的紀錄片。

教師提出問題：中美兩國之間為什么會有不同的發(fā)展道理?紀錄片說明了什么道理?

學生回答：(略)

教師：不同民族文化，影響不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路。

【展示案例】圖片展示景觀墻上的社會主義核心價值觀的內容。

問題：社會主義核心價值觀，對于我們社會起到了什么作用?

學生回答：(略)

教師總結：社會主義核心價值觀是一種文化，維護了社會的和諧穩(wěn)定。

教師提問：是不是所有的文化都能夠對社會的發(fā)展起到正面的作用呢?

【展示圖片】迷信算命害人不淺主題漫畫和弘揚航天精神給人們帶來的鼓舞作用的圖片。

【小組討論】請同學們針對兩幅圖片展開討論，不同的文化對社會有著怎么樣不同的`作用?

學生回到(略)

教師總結：通過圖片中的內容我們可以知道，迷信算命的落后文化阻礙了人和社會的發(fā)展，而航天精神是一種先進文化，弘揚了社會正能量和愛國主義的精神，鼓舞了人們推動了社會的發(fā)展。所以，先進的、健康文化促進社會發(fā)展，腐朽的、落后的文化阻礙了社會的進步發(fā)展。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

列舉案例：請同學們說一說身邊有哪些先進文化?這些文化怎么樣影響了你?又是怎樣推動了社會的發(fā)展?

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

小結：本節(jié)課我們主要不同的文化對社會發(fā)展的作用不同，能夠理解先進文化對于社會發(fā)展的進步意義，以及明確了腐朽、落后文化對于社會發(fā)展的阻礙作用。在日常社會中要努力弘揚先進文化，抵御腐朽和落后文化帶來的不良影響。

作業(yè)：課下請同學們針對不同文化給學生帶來的不同影響做一個小調查，并提出解決方案。

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