主題班會優(yōu)秀設計方案(分享六篇)

在我們上學期間，大家都聽說過主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編為大家整理的主題班會設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

主題班會優(yōu)秀設計方案 篇1

活動目標:

情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，樂觀向上，快樂生活，才能適應社會生活。

自助目標：

學會控制自己的情緒，掌握控制情緒、調節(jié)情緒的一些方法，盡量使自己快樂，并提倡給別人帶來快樂。

活動方案：

一、表演激趣，導入活動

今天，老師帶來了“人生百味盒”一個，想看看里面是什么嗎？

請學生從盒內抽出一張紙，并用表情把紙上寫的意思演出來，讓其他同學猜一猜，然后全班一起演一演。

二、小品表演大家談

人生就好如一個百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，我們每個人都曾有過“快樂、生氣、害怕、悲傷”等不同的情緒體驗，這些都是很正常的。不知你有沒有留意，有的人總是開開心心，有的人卻總是愁眉苦臉。這是什么原因呢？

1、小品表演：上完體育課，王麗和丁超都很渴，他們跑進教室想喝水。王麗看見自己的課桌上有半杯水，很高興。丁超的課桌上也有半杯水，可他卻皺起了眉頭。

王麗為什么事高興？丁超為什么皺起了眉頭？

討論（大家談）：為什么同樣是半杯水，他倆的心情卻不一樣？

2、課堂上，你回答老師的提問，可卻答錯了，這時，你會怎么想？又會產生什么情緒？填一填：

三、懂得不良情緒對我們學習、生活的影響

1、想法不同，情緒差別很大。讓我們討論一下，日常生活中哪些想法是積極、樂觀的？哪些想法是消悲觀的？請評議下面兩種想法：

（1）瞧他們那神秘的樣子，一定是在說我的壞話了。

（2）這次考試成績雖然不理想，但只要努力，我一定能趕上去。

2、繼續(xù)評議：請把下面你認為合理的想法放在“陽關大道”上，不合理的想法放在“獨木橋”上。

（1）他是我的好朋友，他就應該和我在一起，不能有其他的朋友。

（2）我對別人好，別人也應該對我好。

（3）如果我在比賽中沒有獲獎，同學們都會嘲笑我，看不起我。

（4）如果爸爸媽媽批評我，則表示對我做的.有些事不滿意，并不表示他們不愛我。

四、溝通橋

（1）當媽媽對你嘮叨或爸爸對你發(fā)脾氣時，你是怎么想的？

（2）當課間與同學發(fā)生矛盾時，你是怎么解決的？

（3）當有同學議論你的缺點或叫你的綽號時，你會怎么辦？

（4）當你的朋友在比賽中取得榮譽時，你會怎么做？

五、活動總結

我們在不同的地方，面對不同的人和事，就會產生不同的情緒，我們都要學會努力克服消極情緒對自己的影響，請同學們記?。合敕ú灰粯?，情緒不一樣，快樂不快樂，全在于自己！

主題班會優(yōu)秀設計方案 篇2

教學目的：

依據初二學生的自我意識的提高，作為未成年人，他們在自我認識、自我評價、自我監(jiān)視、自我改正方面有較大的缺乏，因此在面對中考的成績后出現部分學生不能夠正視自己的問題，與父母、老師的關系緊張，不能及時調整自己的狀態(tài)，針對這一情況，通過課前的準備，利用主題班會，使同學們能充分認識自身存在的問題，合理處理好與老師、家長的關系，在此根底上能進一步超越自我，從而以更好的狀態(tài)迎接期末考試。

教學準備：

1、了解和分析中考的情況，將存在問題進展歸類。

2、篩選一些詩歌等內容和一些事例。

3、了解學生的心理狀況和對未來的傾向，對癥下藥。

教學時間：

12周周一下午第8節(jié)

教學過程：

一、引入[中考分析]

成績情況、目前表現現狀

二、存在問題

1、不能正確認識自我

古希臘人把“能認識自己”看作是人類的最高智慧?！罢J識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱來的內在要求和至高無上的思考命題。如今，隨著社會的不斷開展，人們對于自我認識的程度，對其自身開展而言，尤顯重要。北宋文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，你們十四、五歲了，總以為自己已經長大，能夠主宰自己的一切了。但是你們卻很少分析自己到底是一種什么樣的狀況，不了解自己，就沒有一個準確的目標，就難以提高。

2、對父母的教誨產生抗拒心理

父母親辛苦地養(yǎng)育你們，他們把所有的愛與希望都傾注在你們身上， 因此言語和行為就會變的有些不可理解，但是你們有沒有想過：當你們的父母因為成績不好和難以考上好學校時，父母為了你們低聲下氣，到處求人的情形，你們難道不懊悔嗎？?? 3、不愿意承受老師的教育

自從你們上學起，就離不開老師這個詞。小學時，你們將老師當作是引路人，循著老師的足跡前進。上了中學，你們成熟了，不再事事以老師為中心，自己成了自己的主人。老師的教誨在你們的耳朵里漸漸成為一種嘮叨，偶爾的批評與斥責也讓你們產生不滿的'情緒，其中就包含著對立。

其實在老師的心目中，每一個學生都是可愛的，雖然有時難免淘氣犯錯，但我們的出發(fā)點是好的?? 4、不夠自信

愛迪生曾經說過:“自信是成功的第一秘訣?！比狈ψ孕牛拖聒B兒失去了翅膀，魚兒離開了水源，樹木缺少了陽光， 擁有自信而成功，缺乏自信而失敗。例如：1951年，英國一個叫弗蘭克林的人，從自己拍好的DNA的X射線衍射照片上發(fā)現了DNA的螺旋構造。隨后，她還就這個問題做了一次演講。但由于對自己缺乏信心，她疑心自己的假說未必正確，因此很快就放棄了這個假說。

1953年，美國科學家沃森和英國科學家克里里克，也從照片上發(fā)現了DNA的分子構造，提出了著名的DNA雙螺旋構造學說。有人把此學說的提出看作是生物學時代到來的標志。沃森和克里里克也因此獲得了1962年的諾貝爾獎。

5、不重視根底的學習

許多同學好高務遠，課本上的、簡單的、根底的內容和習題不屑去看和做，但考試恰恰就是在細節(jié)上和根底上的競爭，一些同學常常說：“我做了那么多的習題，看了那么多的課外書，怎么就是考不好？”其實就是不重視根底的訓練和塌實的作風。 三、各抒己見，解決問題

同學發(fā)表看法和對問題的理解??

四、教師總結

大家談的很好，最后老師給大家?guī)讉€建議：

1、 正視老師、家長的批評和教育，主動進展溝通和交流，不把問題留在心理。

2、 認真地分析自己目前的狀況，提出切實可行的方案和改進方法，既不能目標過高，也不能安于現 狀，要定一個比較容易到達的目標，成功后在制定新的目標

3、要不斷地鼓勵自己，保持自信，最后，送一首詩《為自己喝彩》

也許，

你想成為太陽，

可你卻只是一顆星辰；

也許，

你想成為大樹，

可你卻只是一顆小草；

也許，

你想成為偉人，

可你卻只有平凡。

但是，

星辰也有動人的光芒，

小草也有強健的力量，

平凡也能演繹生命的樂章。

為自己喝彩，

喝彩出學習的萬丈激情，

喝彩出前進的不竭動力，

喝彩出人生的絢麗篇章。

主題班會優(yōu)秀設計方案 篇3

一、班會時間：

20xx年4月8日

二、班會地點：

初二(2)班教室

三、活動主題：

講衛(wèi)生，不亂掉垃圾

四、活動目標：

1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。

2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計劃、措施。

3、讓班級衛(wèi)生面貌煥然一新。

4、有效“創(chuàng)建整潔的班級環(huán)境”班級活動項目創(chuàng)造良好的氛圍。

五、活動過程

(一)導入：

1、每年4月7日是世界衛(wèi)生日，作為中學生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌!養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣受益終身!今天，我們開一節(jié)班會，主題是《講衛(wèi)生，不亂掉垃圾》。

2、談談環(huán)境對人的影響。

(1)小組交流

(2)全班交流

3、你最喜歡哪些地方?最討厭哪些地方?為什么?

4、個人衛(wèi)生

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

生4、每晚要洗澡一次。

5、養(yǎng)成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一下。一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議，洗手需要按照七步法：

第一步，雙手手心相互搓洗；

第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；

第三步，手心對手心搓洗手指縫；

第四步，指尖搓洗手心；

第五步，一只手握住另一只手的`拇指搓洗；

第六步，指尖摩擦掌心搓洗；

第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。

洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。除了要做好個人衛(wèi)生，我們還要注意什么呢?(班級衛(wèi)生、校園衛(wèi)生)

6、說說我們教室的整潔情況。

7、你喜歡我們現在的教室嗎?為什么?

(二)展開：

1、主持人宣布班會開始。

2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

3、學生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、主持人：我們班的衛(wèi)生現狀是：

(1)可喜之處：地面干凈……

(2)不足之處：維持干凈的時間短……

5、討論：怎樣保持地面的干凈。

(1)小組交流

(2)全班交流

(3)班長記下那些可行的方法。

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風。

③每天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關注教室衛(wèi)生，發(fā)現附近有垃圾及時把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區(qū)內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。

6、要選一位同學在課間進行保潔工作，課室走廊、講臺前后要保持清潔。

生成：同時要在告別不衛(wèi)生習慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

(三)結束：

1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。

2、號召同學從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生。

(四)總結：

同學們，這次班會開得非常成功，同學們發(fā)現了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛(wèi)生，搞好我班衛(wèi)生。

主題班會優(yōu)秀設計方案 篇4

一、班會目標

1、幫助學生明確自己的理想和目標。

2、引導學生了解不同職業(yè)的特點和要求。

3、幫助學生制定初步的職業(yè)規(guī)劃。

二、班會內容

1、開場：

通過視頻或圖片展示不同職業(yè)的`風采，引發(fā)學生興趣。

2、分享：

邀請幾位學生分享自己的理想和職業(yè)規(guī)劃。

3、講解：

班主任或指定學生講解職業(yè)規(guī)劃的基本步驟和方法。

4、互動：

組織學生進行職業(yè)體驗活動或角色扮演，了解不同職業(yè)的特點和要求。

5、總結：

班主任總結班會內容，強調理想與職業(yè)規(guī)劃對高中生的重要性，并鼓勵學生制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

三、班會形式

1、講解與分享相結合。

2、互動性強，注重學生的參與和體驗。

四、班會效果評估

1、通過學生的反饋和參與度評估班會效果。

2、后期觀察學生在理想追求和職業(yè)規(guī)劃方面的變化。

主題班會優(yōu)秀設計方案 篇5

一、指導思想

本次班會的指導思想是通過多種形式展示學生的知識和才能，以幫助他們認識自己的長處并意識到自身的社會價值。這樣能夠樹立學生的自信心，激勵他們積極投身到緊張的學習中，挖掘自身的巨大潛能，并努力成為祖國和人民所期望的合格人才。

二、主題分析

根據《德育大綱》和課題實驗要求，結合高中學生的特點和我校學生的實際情況，我們選用了唐代大詩人李白的詩句“天生我材必有用”作為本次班會的主題。通過這個主題，我們旨在進行成才教育、人生觀教育和愛國主義教育。

1、正確認識材與才的關系，明確有材不等于成才，成才需在材的.基礎上努力學習科學文化知識，不斷完善自己的個性和品德，勇于進取，大膽探索。

2、理解“用”是知識與能力的集中體現，它展示的是：人的本質屬性是社會性，人只有在社會中貢獻，才能實現人生價值。

三、主要內容及過程

為了達到上述目標，我們設計了以下活動內容和過程：

1、全體同學齊唱《中國共產主義青年團團歌》。

2、主持人致詞，宣布班會開始。

3、女生表演唱《童年》，通過刻畫童年生活，表達對長大的渴望。

4、詩朗誦《青春萬歲》，并配樂《天鵝湖》，用詩歌表達對青春的詮釋。

5、小品《生活中的一個故事》，通過一個中學生對“天生我材必有用”觀念的曲解，引發(fā)學生對成才的思考。

6、主持人請兩位同學談對上劇的看法。

7、散文詩朗誦《人，應該怎樣做；路，應該怎樣行》，表達對人生意義和人生價值的看法。

8、小品《藍大褂，白大褂》，通過生動的表演展示如何體現人生價值。

9、主持人現場采訪5位學生和1位家長。

10、主持人小結。

主題班會優(yōu)秀設計方案 篇6

高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。

一、主題班會名稱：

我的高中生活。

二、班會背景：

開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學由于自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學很多，為了避免平時生日的鋪張浪費，讓學生過一個特殊、簡樸而有意義的生日，特別召開此次主題班會。

三、班會目的：

1、通過主題班會，學生能明確高中生活既是快節(jié)奏緊張的，更是溫馨美好的。同時，也能初步認識自身，彼此了解同學，為高中生活奠定良好的基礎。

2、通過主題班會，學生進一步理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;同時，每個人都能感受到班級作為一個班集體的.團結和凝聚力，營造出一個積極向上的、良好的學習、生活的氛圍。

四、班會準備：

1、請全班學生參與，每人以我的創(chuàng)意班會為題，寫一篇學生自己心中比較向往的主題班會的周記。很多同學有較好的點子，經過篩選，定下本次活動的主題為集體生日。

2、要求學生在休息日時親手制作(不提倡買)一個小禮物，一方面培養(yǎng)學生動手操作的能力，另一方面為生日會的互贈禮物環(huán)節(jié)做準備。

3、召開班干部會議，討論生日會的具體流程，廣泛采取同學很多創(chuàng)意想法。

4、成立主題班會主創(chuàng)人員策劃會，具體負責各項準備工作。

五、班會過程：

1、布置會場，同學進場，遞交自己的禮物。

2、主持人致詞，介紹領導嘉賓，班會開始。

3、以小品形式進行串聯。

4、游戲：

心有靈犀一點通，游戲介紹：

每組派兩個人，猜班級同學的名字，一個人比劃，一個人猜。

游戲意義：

通過游戲，讓大家更進一步了解同學的特征，增進同學之間的感情。

5、游戲：

青春滋味。

游戲介紹：

每組派一名代表嘗試酒醋鹽糖等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪談表演者，說出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)。

6、游戲：

愛拼才會贏。

游戲介紹：

每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰能最早拼好一五這個字，愛拼才會贏。

游戲意義：

講究團隊合作，體現本班的團結協作精神，讓同學在游戲中增強集體榮譽感。

7、送禮物。

8、訪談：

話說我們班。

內容：

請出在12月、1月的小壽星，共同祝愿，祝福我們班。

9、共唱：

點蠟燭共同祝愿，共唱心中的同一首歌。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《主題班會優(yōu)秀設計方案(分享六篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了主題班會設計方案專題，希望您能喜歡！