學科類活動總結(jié)24篇

盛年不重來，一日難再晨。這段時間的工作已經(jīng)落下帷幕，在新一階段的工作來臨前我們要開始做工作總結(jié)?？偨Y(jié)對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認識。那么大家的工作總結(jié)是什么格式呢？下面由小編幫大家編輯的《學科類活動總結(jié)24篇》，感謝您的參閱。

學科類活動總結(jié)【篇1】

我校第二屆科技節(jié)（和第三屆科技節(jié)）已經(jīng)結(jié)束，我們還有更多的想法。因為同學們的積極性似乎沒有得到充分的激發(fā)，但由于時間的限制，我們只能把自己的想法展示給下一屆課?，F(xiàn)總結(jié)如下。

1、 它豐富了學生的課外生活，開闊了學生的視野，促進了科學知識的學習，增強了學生的團隊意識。通過這次科技節(jié)，我們將逐步提高學生的科學素養(yǎng)，為世博會做出貢獻。

每個學生都有自己的興趣愛好。舉辦科技節(jié)的目的是幫助學生展示自己的興趣愛好，搭建學生活動的平臺。尤其說四驅(qū)車比賽是體現(xiàn)男孩子的速度，那么小報制作更能體現(xiàn)女孩子的高度。在這次四驅(qū)車大賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀人才，為我校今后的科技活動開創(chuàng)了新局面。

在一些學生看來，做熱氣球是最簡單的事。事實上，通過兩次科技節(jié)，他們發(fā)現(xiàn)事實并非如此。雖然這里所涉及的物理知識非常簡單，但要制做一個飛行的熱氣球并不容易。我們需要的是準確的成分和技能。今年的科技節(jié)，在熱氣球比賽時遇到了較大的風，盡管成功升空的熱氣球只有一個，但也正是這一個熱氣球反映的制作的技巧。

在整個飛行過程中，我們看到的不僅是兩位選手，還有全班同學的期待和與隊員們的配合。

在許多活動中，最引人注目的是八年級化學實驗演示和九年級化學知識競賽。這兩個活動是學科知識展示和學生團隊合作的又一個極好的結(jié)合。通過這兩項活動，增強了年級小組活動的活力和活力。

學生變廢為寶制作作品展示和部分科技作品的展示，拓展了學生的視野，交流了老師和學生的制作情感，體現(xiàn)了我們學校在科技方面的發(fā)展歷程。在參觀、欣賞的學生眼中，他們對科技世界充滿了向往。中預1班方莎莎、中預5班朱士蘭同學的作品深得學生的羨慕。

近兩年來，隨著學校對科技的重視，我校積累了師生的作品，并設(shè)立了作品展覽室。

這屆科技節(jié)恰逢世博年，為了迎接上海世博的順利召開，我們在走廊用版面的形式進行宣傳外，還在各年級的科普知識競賽中穿插了一部分世博知識的題目。在拓展課外知識的同時，我們也在享受迎接世博會的喜悅。

還有我們在小六年級、中預年級和七年級開展的創(chuàng)意設(shè)計比賽，節(jié)電、節(jié)水和廢電池**社團的組建等，是提高學生創(chuàng)新能力，培育學生創(chuàng)新意識的有力嘗試。在創(chuàng)意競賽的設(shè)計過程中，我校出現(xiàn)了一些有價值的想法，可以說為今后的專利申請奠定了基礎(chǔ)。例如，一班的方莎莎，二班的高天元，五班的朱士蘭，十二班的張依婷。

相信這樣的活動一定會激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，為凸出學生的精彩人生做積極準備。

二、學生踴躍參賽，并為班級爭光。

與去年相比，增加了四輪驅(qū)動汽車競賽、熱氣球競賽、光控電子競賽、化學實驗展覽競賽和化學競賽。

(比賽獲獎成績見下表，/表示學科競賽，有些年級沒有學習)

獲獎名單及人數(shù)如下：

省略。。。。

成功之處：

開展了學生的創(chuàng)新和變廢為寶活動，從中發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的學生，鼓勵學生盡快參與專利申請。

學校加強了對科技活動的支持，成立了專門的負責小組；

個部門協(xié)調(diào)一致，如總務(wù)部、信息組對活動的支持；

學生參與的積極性很高，如初一、初一四驅(qū)車活動，六年級四班熱氣球、電子制作活動等；

熱心支持學生科技活動的班主任有很多，如初一班的蔣偉剛、初一班的許慧瑩。

活動以年級為整體，促進年級凝聚力和學生對學科知識的學習。

存在一些問題：宣傳力度不夠；學生的課外知識有待提高；硬件設(shè)施需要件設(shè)，如廣播和印刷設(shè)備。

學科類活動總結(jié)【篇2】

B1跨學科學習活動設(shè)計總結(jié)

在基于信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的跨學科學習活動中，學生需要通過跨學科學習活動的學習，實現(xiàn)其信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。而信息技術(shù)的核心素養(yǎng)分為四種，每種核心素養(yǎng)并不是獨立存在，也不是通過學習活動只培養(yǎng)一種核心素養(yǎng)，而是通過不同的跨學科學習活動，側(cè)重培養(yǎng)某一個或者多個核心素養(yǎng)。因此跨學科學習活動的設(shè)計要與核心素養(yǎng)相關(guān)聯(lián)。學科教學目標要求學生通過課程的學習需要在知識，能力，情感，態(tài)度，價值觀四個方面達到能力水平。學科學習目標也需要不同的跨學科學習活動來實現(xiàn)，因此跨學科學習活動的設(shè)計一方面要與核心素養(yǎng)相關(guān)聯(lián)，另一方面也要能夠?qū)崿F(xiàn)學科教學目標。

信息技術(shù)融合物理學科知識的同時,將內(nèi)容情境化,能夠增強學生的學習興趣,在真實的情境中培養(yǎng)學生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。構(gòu)建基于信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的跨學科學習活動的過程,該過程包括課前、課中、課后三大模塊以及準備活動、實踐活動、評價活動、提升活動四種活動形式;讓學生不僅能具備計算機的技術(shù)素養(yǎng),還能夠進行跨學科資源獲取、整理,并進行跨學科作品創(chuàng)作,對作品進行評價,具有一定的信息社會責任。

跨學科學習活動設(shè)計分為課前、課中和課后三個模塊。其中課前和課后模塊，需要學生利用課余時間自主進行相關(guān)跨學科學習，雖然會有小組長的監(jiān)督，但還是需要靠學生的自主完成任務(wù)，在開展教學實踐過程中，信息技術(shù)老師與物理學科教師都要參與，跨學科學習活動能夠激發(fā)學生的學習興趣和熱情，同時也能對學生提出更高的要求，學生需要具有較強的自主學習能力和團隊協(xié)作能力，才能更好地完成課前課中課后，模塊的所有學習任務(wù)，因此教師在實際教學中采用跨學科學習活動時需要充分考慮學生的自身條件，合理設(shè)置，活動的分層任務(wù)，保證活動的順利進行。

物理課程的跨學科教學設(shè)計思路：課前，學生分組檢索課本知識點、定義、重難點、學習流程。并用Word文檔整理，在課堂上進行匯報。課中，學生分組匯報自己理解到的信息匯總，教師點評。課后，就本部分內(nèi)容做相關(guān)題型的驗證，并用在線編輯方式提交自己的匯報內(nèi)容，進行小組互評。第二節(jié)課，讓學生各組嘗試制作ppt匯報本節(jié)課的關(guān)鍵信息，教師制作微課進行對比。讓學生用Word匯報不同之處。（學生開始用 Word 進行圖文混排。有一部分學生自己思考海報的排版布局，先劃分區(qū)域，后填充圖文；有一部分學生邊做邊與小組內(nèi)其他同學討論如何排版。）

學習了跨學科教學方式發(fā)現(xiàn)采用跨學科學習活動培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學方式非常有利于學生的思維拓展和學科知識的鞏固。當時不利之處為學生所花時間較長，不利于頻繁使用。并且要求學生課后的自主能力非常強。合作完成要求小組同學配合度要高。需要多重評價手段。

跨學科手段教學中，學生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要和各個學科間的通力配合。

學科類活動總結(jié)【篇3】

新密市市直第一初級中學劉冠軍

帶著交流學習的態(tài)度，我參加了新密市信息技術(shù)下鄉(xiāng)活動。一年我在袁莊鄉(xiāng)初中一共做了8節(jié)公開，本著認真負責謙虛謹慎的態(tài)度，我精心準備，認真設(shè)計，精煉實施地完成了整個的送工作?，F(xiàn)總結(jié)自己的幾點心得：

一、信息技術(shù)應(yīng)如何使用教材。

目前，信息技術(shù)專業(yè)還沒有固定的教材。我們各地僅能使用以前的老教材，或者教師自己做主選講解。信息技術(shù)堂是將教材做為輔助學生堂中自主**學習時的工具？

還是就教材講教材？但我堅信后者決不可能。因此，在對河南大學出版社教材進行深入開發(fā)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代多**技術(shù)進行應(yīng)用，效果還是很好的。

2、 信息技術(shù)館的教學模式如何按照編排進行編排。

以前已經(jīng)聽說過，基于主題的教學模式是目前最適合的信息技術(shù)教學模式。我結(jié)合教材按排的主題式堂教學。因此非常想了解它，學會它。

在自己學校上時結(jié)合教材的主題式信息技術(shù)堂教學模式。有教材的時候，我相信只要有了基礎(chǔ)，學生就可以很好地完成預設(shè)的教學任務(wù)。俗話說得好“教學是一門缺憾的藝術(shù)”。

要想做到完美，我們需要準備好學生、教材和教學環(huán)境。

3、 如何運用現(xiàn)代手段控制課堂教學。

教學素材的準備方面，教師前為學生學習本知識準備的素材**都傳到了學生機上，為完成教學任務(wù)作了充分的準備。尤其是《畫圖》一的素材準備方法值得認真總結(jié)。

4、 教師在信息技術(shù)館教學中的地位已理順。他是學生求助的組織者、向?qū)Ш蛯ο蟆Ｕ嬲烟眠€給了學生。在老師的指導下，學生不斷地提出問題并解決問題。

在這段時間里，老師只會用鼓勵和引導的語言，用現(xiàn)代化的教學方法幫助學生教學，分享學習的快樂**。我們也都有相同的感覺：信息技術(shù)的操作技能由教師講解完成與把操作技能放在主題中由學生完成，效果是截然不同的。

前者很無聊，復制粘貼只是一個簡單的操作，鼠標點擊幾秒鐘，沒什么好談的。學生即便跟著操作了，也沒什么興趣?？墒呛笳邊s不同了，《畫圖》這***把選擇、復制、粘貼命令放在了主題為《迪士尼奇妙旅程》中，這給師生創(chuàng)造了極大的思維空間。

有內(nèi)容，有創(chuàng)造，有發(fā)展?？梢韵硎芏喾N教學效果。

總之，我感受到目前信息堂教學應(yīng)當是將教材作為輔助學生堂中學生自主**學習的工具，是結(jié)合教材的主題式教學模式。信息技術(shù)是學生自主學習的殿堂，教師是學生學習的組織者、引導者和幫助者。我要將自己的這種想法應(yīng)用到我的教學當中，再從中感悟，**，總結(jié)。

在今后的教學中，我會更加積極地學習先進的教學理論，逐步改進和完善自己的課堂教學。以更加昂揚的士氣，更加飽滿的熱情，全心全意投入到教育教學工作中來

學科類活動總結(jié)【篇4】

本教研組以素質(zhì)教育為核心，積極落實二期課改要求，以》和》為指導,不斷更新教育觀念，不斷提高教育、教學質(zhì)量。

一、重視《品德與社會》教學，努力提高學生素質(zhì)。

我們學校一般是班主任擔任《品德與社會》學科的教學，而她們?nèi)粘９ぷ魇呛芊泵Φ?既要上語文課,還要承擔煩瑣的班主任工作。但是，教師從不忽略社會課的教學，他們可以有計劃地進行教學。學期初，領(lǐng)導明確要求教師備課要符合學生以及教學實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段，設(shè)計適合各層次學生的課堂提問，留出1/3位置進行課前手寫修改、補充之用。

課后，還要求老師寫課后隨筆，課后隨筆占全冊教學內(nèi)容的1/4，著重對教學得失進行反思，以不斷積累教學經(jīng)驗，提高課堂教學效率，更好地對學生的思想行為進行教育，最終提高學生的素質(zhì)。

二、認真落實《兩綱》教育，積極提高課堂實效。

本學期，我校積極開展了以“認真落實《兩綱》教育，努力提高課堂實效” 為主題的教育、教學研討活動——“弘揚民族精神，煥發(fā)生命光彩” 。這次研討活動研討氣氛濃厚，教師們通過組內(nèi)學習、準備說課、集體備課、上課和課后討論，增強了“兩綱進課堂” 的意識，并認真地將“兩綱” 教育自然地滲透于課堂中，收到了較好的效果。各教研組通過組內(nèi)推薦、集體備課、試教，在初賽的基礎(chǔ)上推出積極落實“兩綱” 教育的研究課。

三年級的張華瑛老師《求醫(yī)問藥》，二年級的張英姿老師《文明打**》，一年級的徐穎老師《一起解決問題》都參加了本次說課。通過領(lǐng)導和老師的認真評選，最后一年級的徐穎老師《一起解決問題》還進行了校級公開展示。全校老師認真評課，一致認為《品德與社會》教學是進行“兩綱” 教育的主渠道。

在進行《品德與社會》教學時，應(yīng)該給學生充分交流的機會，引導學生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題，并將問題毫無保留地講出來，教師組織大家充分討論，引導學生尋找多種解決方法，并自主地學習，無形中滲透生命教育和愛國主義教育，從中激發(fā)學生的愛國情懷，提高自我保護意識。

三、不斷創(chuàng)新，《品德與社會》課堂教學與社會實踐相結(jié)合。

其實《品德與社會》的教學不僅僅局限課堂，我們的目的是，能讓學生把課堂中學到的東西，真正運用到學習和生活中去，遇到事情能用正確的態(tài)度對待，有效的方法解決。所以我們和大隊部聯(lián)手，搞了很多次有特色的活動，比如“我是交通安全小衛(wèi)士” 當小交通警察，制止一些不文明的行為，讓學生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，學生個個都表示以后一定遵守交通法規(guī)。本學期最重要的活動是“誠信---成長路上的好伙伴” 大隊集會,結(jié)合我們《品德與社會》課程，教育孩子要做一個守誠信的人,起到了事半功倍的作用。

總之，我校把對孩子的思想教育和行為規(guī)范放在首位，學校領(lǐng)導也積極地為《品德與社會》教學創(chuàng)設(shè)條件。希望通過我們的努力，讓四川南路小學得孩子們得到全面發(fā)展。

學科類活動總結(jié)【篇5】

通過開展科技創(chuàng)新活動，我校學生創(chuàng)新精神普遍提高，實踐能力顯著增強。在學校科技創(chuàng)新活動中，普及指數(shù)一直很高，不僅參與人數(shù)眾多，而且取得了豐碩的成果。實踐證明，科技創(chuàng)新活動不單是豐富了學生生活，激發(fā)了興趣，活躍了校園氛圍，而且發(fā)掘了學生的原始創(chuàng)新意識，提高了學生的科學素養(yǎng)，推動了素質(zhì)教育向更高層次的發(fā)展。

（1） 科技活動的開展受到學校領(lǐng)導的高度重視。一方面，李勤校長直接帶領(lǐng)學生開展科技創(chuàng)新活動；另一方面，從人力物力上給予支持，安排部分教師作為活動小組指導教師，擠出部分資金用作購買必要的器材和獎勵取得了較好創(chuàng)新成果的學生。

學校科技創(chuàng)新活動指導教師都很熱愛科學，并且具備一定的科學素養(yǎng)，在生活中喜歡搞些創(chuàng)作發(fā)明，解決了實際生活中的一些不便和煩惱。他們是原學校班級科技興趣小組的指導員，有豐富的指導經(jīng)驗。學校把分散的人員進行了整合，成立了校級科技創(chuàng)新活動指導小組，指導工作上的交流與合作更為頻繁，人多主意多，活動開展得有聲有色。

（2） 創(chuàng)新是主題，活動是關(guān)鍵，解決不便是出發(fā)點。要求學生廣泛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的不便，然后思考解決辦法，貼近生活卻不雄心勃勃。學生不再以為創(chuàng)新是很困難的，而是就在身邊，搞的是小發(fā)明小創(chuàng)作我也能搞，心理上的畏懼感消除了，自信心樹立起來了，為科技創(chuàng)新準備了最為重要的條件。

根據(jù)農(nóng)村、學校和學生的實際情況，前段時間我校開展的科技創(chuàng)新活動如下：

自制多功能衛(wèi)生工具。常見的衛(wèi)生工具在清除磚、

廁所的效果不好，要么不干凈，要么工具更換頻繁，費時費力。針對這種情況，我們鼓勵學生自己做多功能的衛(wèi)生工作者

具，開展了“自制多功能衛(wèi)生工具評選大賽”；

避免用電安全事故，節(jié)約電能。學生調(diào)查自身及學校用電行為，找出隱患，并提出整改建議。對于學校來說，在現(xiàn)場教師的指導下，也就是在保證安全的前提下，把切實可行的建議變成看的建的行動。

面對生活中電能浪費的情況，由學生想辦法，提建議，由指導教師分析評議其可行不可行，講出可行與不可行的道理。

冬季燒煤，烘烤時如何實現(xiàn)取暖，節(jié)能和衛(wèi)生相結(jié)合？在我們這里，一到冬天，家家戶戶都要烤火取暖，基本上以燒煤炭爐為主，火力大，溫度高，但浪費煤炭的情況相當普遍，同時也不衛(wèi)生。鼓勵學生動腦筋，想辦法解決烤好、節(jié)能、保衛(wèi)生的問題。

制作壇罩。在利川，差不多家家戶戶都有酸菜壇子，但灰塵容易掉到壇沿里去，壇沿的水份也容易蒸發(fā)，會污染壇沿水，會影響酸菜的質(zhì)量。鑒于這種弊端，我鼓勵學生們想辦法解決它。

改進清潔器。人們在做飯的過程中，常常要用清潔器對蔬菜、肉食及炊具和碗碟進行清洗，但是目前人們普遍使用的清潔器為金屬清潔器。在使用過程中，電線經(jīng)常斷裂。

斷裂的金屬絲一部分會附在蔬菜、肉食和炊具等上，很不容易發(fā)現(xiàn)，人食用含有金屬絲的蔬菜或內(nèi)食后，顯然會對人們的身體健康產(chǎn)生影響，輕則不舒服，重則致??；另一部分金屬絲則會掉落在水里，而農(nóng)村人又常常把這種水（農(nóng)村稱之為潲水）用來喂豬，豬食用含有金屬絲的潲水后，同樣會對豬的發(fā)育產(chǎn)生不利影響。這種清潔器已經(jīng)不能滿足人們的生活需求，需要進行創(chuàng)新，達到既能有效除垢去污，又不會對人、畜健康產(chǎn)生危害。

（三） 由于我校開展的科技創(chuàng)新活動始終注重貼近生活、貼近學生，再加上指導得力、得方，學生的創(chuàng)新熱情高漲，取得了豐富的成果：

1、輔導楊崇智《廁所防臭球》獲得省23屆科技創(chuàng)新二等獎；

2、輔導張婷婷《環(huán)保節(jié)能爐篩》獲得州第四屆科技創(chuàng)新二等獎；

3、輔導周菡萏《機動車輛升降架》獲得州第五屆科技創(chuàng)新三等獎；

4在組織開展學生衛(wèi)生工作的實踐中，學生可以利用自制的多功能衛(wèi)生工具對校園衛(wèi)生進行清潔。

5組織學生對學校用電情況進行調(diào)查，對目前存在的浪費和不安全用電行為提出整改建議，消除安全隱患。

6獲恩施州第三屆、第四屆優(yōu)秀科技創(chuàng)新組織獎

科技創(chuàng)新活動是我校推行素質(zhì)教育的一個側(cè)面，隨著學生科技創(chuàng)新興趣的進一步激發(fā)，指導教師水平的不斷提高，我們一定會再接再厲，取得更為顯著的成績。

學科類活動總結(jié)【篇6】

參加*_**小學生教育2。0網(wǎng)絡(luò)學習。在這次培訓中我十分投入，學到了很多的知識和方法，開闊了眼界，增強了自己搞好教學和提高自己本身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。對于我的教學工作作用極大?，F(xiàn)將幾點學習體會總結(jié)如下。

一、通過跨學科培訓，我更新了教學理念。

在培訓中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學方式了，在教育活動中教師要更多的引導幼兒參與教師設(shè)計的活動中去。新時代的幼兒園教學不是單一的學科教學，而是跨學科的綜合教學。它要求我們要具有各學科綜合的能力。

視頻講座中我學到教師要具有無限的愛心，教師對幼兒的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的，盡管孩子情況不同，但要相信每個孩子都能在老師愛的教育下長大成才，對每一個孩子的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，還是對頑皮的、行為習慣不好需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓孩子感受老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

二、積極學習，深刻感悟，樹立終身學習的信念。

作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待幼兒要公正、平等、不高高在上，要言出必行，做孩子的表率，還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。永遠不要只看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對幼兒做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，以便對幼兒的情況了如指掌。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。

三、及時反思、歸納總結(jié)，不斷積累數(shù)學教學經(jīng)驗。

教學反思不簡單是教學經(jīng)驗的總結(jié)，它是伴隨整個教學過程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的活動。簡單的說，反思，是一個認知的過程，是對教學結(jié)果的總結(jié)和探究過程，是對出現(xiàn)的問題進一步解決的活動。有效反思是有效教學的保證，有效教學是通過有效的反思來實現(xiàn)的，以反思教學促進有效教學的進行。

通過培訓，我體會到新課程教學應(yīng)該是：幼兒在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，逐漸打下學會生活、學會學習的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)幼兒探究事物的興趣和積極的態(tài)度。以幼兒為主體，教師盡量起到指導的作用，以培養(yǎng)幼兒的能力為中心。教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于幼兒錯誤性的認知，教師能夠及時予以講解、糾正。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力，可以使教學活動變得生動有趣。教師要注重幼兒探究能力的培養(yǎng)，讓每個幼兒都有展示自我的機會。這樣可以激發(fā)幼兒參與教育教學活動的積極性與學習熱情。從而提高活動效果。

學科類活動總結(jié)【篇7】

開展科普周活動讓同學們都進一步認識到了科技創(chuàng)新，低碳生活的重要性，促進養(yǎng)成了節(jié)能低碳的意識和習慣，下面是小編為大家精心搜集的開展中學科普周活動總結(jié)，供大家參考，希望大家喜歡。

中學科普周活動總結(jié)范文(一)

節(jié)約能源時代的呼喚，從身邊做起，從小事做起，讓我們一起為科技創(chuàng)新、低碳生活盡一份力。我校與素質(zhì)教育相結(jié)合，以科技節(jié)為載體，通過形式多樣的宣傳活動，適合不同年齡階段的實踐活動，在全校范圍內(nèi)切切實實的開展了一系列教育活動。為期一周的科技節(jié)活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將活動小結(jié)如下：

一、“科學創(chuàng)新、低碳生活”為主題班會

百家湖中學每班都圍繞主題“科學創(chuàng)新、低碳生活”的舉辦了一次主題班會，通過豐富多彩的活動，讓每位學生對科技創(chuàng)新、低碳生活都有了一定的認識，也掀起一股科學創(chuàng)新的熱潮。

二、科普手抄報比賽

結(jié)合科技節(jié)"科學創(chuàng)新、低碳生活"的主題，全校同學一起投入到科普手抄報創(chuàng)作活動中來。通過漫畫創(chuàng)作，學生們對科普的相關(guān)知識有了進一步的了解，并把這些知識通過展示活動在全校范圍推廣宣傳。

三、校園宣傳

積極營造節(jié)能減排校園文化，利用校園廣播、升旗儀式等方式，在廣大師生中開展節(jié)能、環(huán)保宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍。學校加強節(jié)能環(huán)保知識教育，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容以靈活多樣的形式納入教育教學活動中，真正落實節(jié)能環(huán)保進課堂、進校園。

四、變廢為寶小制作活動

在這項活動中，有的學生在老師和家長的指導下，利用廢棄的包裝盒制作了了一輛輛精美的小車和手工藝品，不僅讓學生知道了我們身邊有許多東西可一再利用，而且培養(yǎng)了學生的動手能力。有的同學利用樹葉，廣告紙，果殼等廢棄物，通過加工設(shè)計，在他們的手中變成了一幅幅美麗的制作畫，體會了變廢為寶的樂趣。破損的乒乓球、易拉罐、泡沫、報紙，包裝盒這些很多人眼中的廢棄物品，經(jīng)過我們同學的一番精心設(shè)計，"搖身一變"成了造型各異的風能小車。雖然我們的作品還不夠成熟，但是卻是綠色能源的一個縮影。在活動中學生的動手能力和節(jié)能習慣得到了有效的培養(yǎng)。

本次科技主題活動通過宣傳、教育實踐等一系列活動，同學們都進一步認識到了科技創(chuàng)新，低碳生活的重要性，促進養(yǎng)成了節(jié)能低碳的意識和習慣。同時，學生的動手能力也得到了一定的提高。通過活動，學生紛紛表示要將在學校中學習的節(jié)能方法告訴自己的爸爸媽媽、親戚朋友，讓大家齊動手，共同保護好我們國家有限的資源，使它創(chuàng)造更大的財富，大家一起為建設(shè)節(jié)約型社會出一份力。

中學科普周活動總結(jié)范文(二)

為了貫徹市科技局、市委宣傳部、科學技術(shù)協(xié)會、區(qū)教體局的文件精神，進一步推進我?？萍冀逃?，普及科學知識，培養(yǎng)同學們的科學創(chuàng)新精神，提高科技創(chuàng)新能力，體現(xiàn)我校的科技教育特色，在校領(lǐng)導的支持下，我校于20XX年5月XX至6月1日成功的舉辦了科技活動周。本屆科技活動周的主題是“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”。我校進行前期工作的深入發(fā)動，充分準備，整個活動中主題突出，內(nèi)容極富新意;在形式新穎、內(nèi)容豐富上挖掘了我校師生的科技潛能;全面培養(yǎng)師生科技素質(zhì)。在短短的一周內(nèi)，開展了豐富多彩的活動?，F(xiàn)將我校本屆科技活動周活動情況總結(jié)如下：

一、活動參與面廣

本屆科技活動周得到了校領(lǐng)導和各班班主任、老師的高度重視和大力支持，學校利用櫥窗、教室的黑板、廣播等宣傳平臺廣泛地向?qū)W校周遍社區(qū)的居民及全校的師生宣傳和普及科學知識。5月XX日，我校在校門口和教學樓分別掛上宣傳橫幅;各班圍繞本屆科技活動周的主題，搜集資料，出了一期非常精彩的專題板報，舉行了專題講座、主題班會、科技小論文競賽、學生攝影作品展、科普知識競賽等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。

二、活動形式多樣

本屆科技活動周安排了校櫥窗科技展、班級板報科普宣傳、學生觀看科教片、閱讀科普書籍等內(nèi)容，并將有關(guān)的二課堂活動納入科技周活動之中，所有的活動都傾注了我們老師和同學們的心血。本屆科技活動周活動形式多樣，得到全體師生的積極響應(yīng)和喜愛。5月XX-29日，我校對各班的科普板報進行了評議，在師生的精心準備和編排下，板報內(nèi)容切合實際，科學有趣，有寫科普小知識類的、有畫科普宣傳畫的，充分展示出了我校學生科技知識的底蘊。5月30日，我校對參與科技周活動中的展示項目進行了評比。在整個展示活動中，學生們個個積極踴躍，紛紛拿出自己制作的作品，敘述著自己制作中的經(jīng)歷，品嘗著成功的.喜悅。6月2日，我校給在科技活動周表現(xiàn)突出的班級和學生進行了表彰，并號召我校全體師生繼續(xù)努力講科學、愛科學、學科學、用科學，響應(yīng)國家的號召使自己早日成為勇于創(chuàng)新的人才，為祖國的繁榮富強做出貢獻。

三、今后工作方向

本屆科技活動周在我校領(lǐng)導的高度重視和大力支持下、在全體師生的共同努力和配合下取得了圓滿成功，這給我校今后開展科技教育活動打下了堅實的基礎(chǔ)。為了使我校進一步開展科技教育活動，反思本屆科技周的成功與不足，我們認為學生科技活動有別于平常意義上的科學技術(shù)創(chuàng)造，其主要目的在于在活動中培養(yǎng)學生的科學精神和科學方法，在實踐和體驗的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生初步具有觀察問題、思考問題、實際操作、創(chuàng)造發(fā)明的意識和能力，培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣，為學生科學素養(yǎng)的進一步提高奠定基礎(chǔ)。課堂教學是科學技術(shù) 教育的主陣地，各位老師在課堂教學中除結(jié)合有關(guān)學科的教學內(nèi)容向?qū)W生傳授科學基礎(chǔ)知識之外，還要注意把科學思想、科學方法、科學精神的教育與科技能力的培養(yǎng)納入教學中。要注意不同學科知識之間的聯(lián)系、滲透、整合，堅持課內(nèi)外、校內(nèi)外科技教育相結(jié)合，堅持普及與提高相結(jié)合，注意引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新的命題，激發(fā)學生思考日常生活現(xiàn)象中蘊含的科學知識和科學思想。這樣科學技術(shù)教育才能找到源頭、源水。為了學生的健康成長、成才的需要科技活動應(yīng)常抓不懈，在此倡議：我們將不懈努力，將科學的方法滲入教育教學之中，使我們?nèi)熒玫貝劭茖W、學科學、用科學、講科學，為創(chuàng)建和諧校園、共創(chuàng)創(chuàng)新型國家而努力!

學科類活動總結(jié)【篇8】

淺談小學語文與其他學科整合

隨著現(xiàn)代社會科學技術(shù)的高速發(fā)展，人類已經(jīng)步入了信息時代。在這個知識爆炸，信息瞬息萬變的社會中，知識的增長速度，科學技術(shù)的發(fā)明及成果的綜合性，迫使每一個教育工作者去思考這樣一個問題：傳統(tǒng)的教學模式，把教育分割成一個個小范圍，各學科之間都界限分明，互不聯(lián)系，這樣的封閉式的教學，是否還符合當今這個高速發(fā)展的社會需要，是否有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，是否能提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。

現(xiàn)代教學要拓寬學科學習和運用的領(lǐng)域，加強學科之間的橫向聯(lián)系，注意利用其他學科教學活動成果與本學科教學活動進行有機整合，在整合中為學生的全面發(fā)展提供更廣闊的學習空間。語文學科既是一門工具性學科，又是一門基礎(chǔ)性學科。教師在語文教學中應(yīng)巧妙利用其他學科的獨特魅力，整合學科優(yōu)勢，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生興趣。本文就如何在小學語文課堂中融入其他學科的知識和活動進行了探討，旨在為廣大語文教師提供思路，從而更好地進行教學實踐。

語文作為基礎(chǔ)課和工具課，對數(shù)學學科起著指導作用。然而在語文課堂中適當運用數(shù)學符號來表述命題可以使各種概念之間的關(guān)系清晰明了，便于學生對知識的記憶和掌握。例如，段、句群、復句、單句、短語、詞之間的關(guān)系可以借助數(shù)學中的“>”或“句群>復句>單句>短語>詞，或詞

美術(shù)通過造型視覺藝術(shù)進行思想文化的傳播，語文則是利用語言文字來傳承，兩者有諸多相同的目標。學習語言可以發(fā)展學生的形象思維能力，可以大大豐富美術(shù)創(chuàng)作中所需要的想象力。反之，美術(shù)教學中發(fā)展的學生聯(lián)想力、觀察力和思維能力等又可以促進學生語言能力的提高。

在教學實踐中，教師可以讓學生為一段文字配圖，即根據(jù)文字意義描繪一幅景象，或者看圖作文，仔細觀察圖畫上的細節(jié)，然后以語言文字的形式表現(xiàn)出來。這個過程中，學生不僅鍛煉了語言表達能力，而且形象思維能力也會有所提高。

《樂記》中曾經(jīng)說過：“詩，言其志也；歌，詠其聲也，舞，動其容也。三者本乎心，然后樂氣從之。”“言之不足，故長言之；長言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故不知手之舞之足之蹈之?！庇纱丝梢姡缭谌祟愇拿鞯膯⒚蓵r期，言、聲、舞都是同出一源――“心”,只不過表現(xiàn)形式不一罷了。再從漢語的特點來看，它有聲、有調(diào)、有韻，串聯(lián)在一起，交錯排列，便是一首非常美妙的“歌曲”.不要說唱，只須吟誦就可讓人為之動容。在教學中，把音樂融入到語文課堂中，會收到很好的教學效果。

首先，教師在課前可以準備一首跟課文內(nèi)容相符的一首曲子，以音樂導入，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的意境，激發(fā)學生的興趣，增強學生的求知欲望，將學生帶入課文描述的情境，讓學生以心感之，以心悟之。其次，教師還可以在音樂聲中朗誦課文（或找學生朗誦），為學生呈現(xiàn)聲情并茂的畫面，同時音樂的節(jié)奏、旋律會將朗誦者與聆聽者拉進樂曲的意境和情感之中，從而產(chǎn)生情感共鳴。最后，音樂還可應(yīng)用于作文教學。學生可以先聽樂曲，再寫作文。他們在欣賞樂曲時極易展開想象，把樂句轉(zhuǎn)化為語句。

課堂教育既是傳授知識的途徑，也是對學生進行思想品德教育最經(jīng)常、最基本的形式。德育教育不應(yīng)該局限在思想品德課這一門課當中，而應(yīng)該滲透于整個教學課程體系中。語文學科在融合品德教育方面有著極大的優(yōu)勢。例如，在講到英雄董存瑞、黃繼光的故事時，教師應(yīng)該教育學生堅強、勇敢，熱愛自己的祖國。在講到國旗、國徽、首都時，要給學生講述今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)烈士用生命換來的，教育學生熱愛生活、珍愛生命，立志創(chuàng)造更加美好的生活。

科學素養(yǎng)是指在日常生活、對待社會事物以及個人決策中所需要的科學思想、科學方法以及對客觀事物的認識和理解，和在此基礎(chǔ)上所形成的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。因此，在語文課堂中，教師不僅應(yīng)該向?qū)W生們解釋相關(guān)的自然科學知識，而且應(yīng)該培養(yǎng)學生學習科學的興趣和持之以恒、大膽創(chuàng)新以及大膽質(zhì)疑的精神。此外，教師還應(yīng)該鼓勵學生在科學活動中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如在講到關(guān)于種子發(fā)芽成長的課文時，教師可以讓學生們動手做實驗，親自播種栽培，并寫下觀察日記。

社會技能是指個體在特定社會情境中，運用已有的社會知識，有效而適當?shù)嘏c他人進行積極交往，以實現(xiàn)自己或他人互動目標的行為方式。國外研究表明，良好的`社會技能有利于學生的觀點采擇能力的發(fā)展，對交往問題提出不同的解決策略，穩(wěn)固同伴群體，促進同伴交往中的成功和社會接納，更好地適應(yīng)學校生活和未來的社會生活等。語文教師在教學實踐中可以讓學生通過角色扮演等形式提高社會交往技能，從而以一種積極樂觀的方式融入到學校和社會生活中。

總之，教師在語文教學中要引導學生進行知識的橫向聯(lián)系，擴大知識的空間范圍，加強學科之間的協(xié)作與融合，使各個學科從分散的、相對隔絕的、自成體系的小科學形態(tài)向一種綜合的、聯(lián)通的、互相緊密相連的大科學體系形態(tài)轉(zhuǎn)換，幫助學生形成綜合的網(wǎng)絡(luò)化的知識體系和能力體系。

學科類活動總結(jié)【篇9】

為了全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育新課程標準》，給教師們創(chuàng)造一個學習、展示、交流的平臺，形成氛圍，促進課程改革，我校于10月7日舉行了20××年秋季教師匯報課暨信息技術(shù)與學科整合評優(yōu)課活動。學校領(lǐng)導的高度重視，是本次活動得以順利進行的保障；全體老師對此次活動的秉力支持是活動得以開展的堅實基礎(chǔ)；參加匯報課活動的老師對每堂課的精心設(shè)計以及全體教師對活動自始至終的熱忱關(guān)注，是本次活動能圓滿結(jié)束的根本。

由于本人剛剛接任教導處主任工作，工作經(jīng)驗足等種種原因，致使本次活動存在了一定的瑕疵，在此對各位做課老師深表歉意。

在這次活動中，共有18位老師參加了報告課。應(yīng)該說這18節(jié)課非常精彩，每個老師都有不同的教學風格。在活動中，每個老師都經(jīng)心準備，付出了很多錢，比如：

王克相正在為每一位老師制作和尋找課件，同時，他也要準備好自己的課程，并把它們教好；在備課的同時，胡俊森先生還需要為大家做好服務(wù)，安排好上課地點；范興華老師在家里帶來鉗子、剪刀等做為教具，讓學生掌握知識在生活中的應(yīng)用。本次活動最讓我感動的是逄世華老師，她自己花錢制作了教具，可以說既使她取得了一等獎，獎金還遠遠不能達到制作教具費用，但逄老師這種精神，這種奉獻精神，這種為教育教學的奉獻精神，值得我們在座的每一位教師去學習。其他老師也有很多亮點，我在這里不再贅述。

本次活動中授課教師對課程標準有了更深的理解，對教學目標、教學重點難點、教學策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有科學的把握，而且基本都能熟練的運用多種電教手段進行輔助教學，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高。

本次評課，我們是就課評課。也就是說，我們評的是這一節(jié)課，這節(jié)課既不代表過去，也不代表將來。因此，我想請各位老師正確對待獲獎結(jié)果。有問題可以找我交流。

下面我從以下幾點進行總結(jié)：

1、 注重倡導自主、合作、**的學習方式。

學風改革是基礎(chǔ)教育改革的重要目標。改變學習方式，實際上是改變一種習慣，當務(wù)之急在于建立教學新理念，即由過去的傳授式學習變?yōu)樽灾?、合作?*式學習。在這方面，所有參加報告課的老師都在努力體現(xiàn)這一理念。

趙涇戈老師的四邊形的教學過程的設(shè)計：四邊形——長方形—正方形——長方形、正方形的區(qū)別—說說生活中四邊形—動手實踐，層次清楚結(jié)構(gòu)合理，充分發(fā)揮了學生的主動性。特別是“學生根據(jù)自己的方法為四邊形分組”這一個環(huán)節(jié)，讓學生通過自己已有的經(jīng)驗來解決問題，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑調(diào)查、**，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。

學科類活動總結(jié)【篇10】

為了進一步推動我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的深入開展，改革傳統(tǒng)課堂教學模式，加強教育技術(shù)與多**在教育教學中的應(yīng)用研究，便于教師交流工作經(jīng)驗和提高教學能力。開學伊始，我校發(fā)布了《關(guān)于綜合多學科優(yōu)秀課程評價的通知》。通知一發(fā)出，我校教師積極響應(yīng)，教研組舉行了教學沙龍和集體備課，同時也利用我校充分的網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)備課等多種形式，從理論到實踐，認真研究，努力探索出一種適合農(nóng)村中學的多**與學科整合的有效的教育模式。

教師之間也相互深入課堂互聽互評，共同切磋，實現(xiàn)現(xiàn)代多**有效的為課堂教學服務(wù)，達到了多**與學科的有機整合，取得較好的教育教學效果。

經(jīng)過近三個月的努力，我校多**與學科整合課堂教學比賽，在本月初正式拉開帷幕，在這次比賽中，數(shù)學組的張立丹、劉芳老師，語文組王立影、王鳳丹的老師，英語組的于海蘭、高芳老師，物理組的趙樹兵老師，政治組的宛術(shù)靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地理組的鄒碧云老師，生物組的滿寧老師等脫穎而出。他們合理運用現(xiàn)代多**，生動、簡潔、幽默的教學語言，溫柔細膩的教學風格贏得了大家的普遍認可。

通過這次比賽，我校在多**與學科整合方面，無論是教師的綜合素質(zhì)，還是根據(jù)課堂教學所設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現(xiàn)了多**在課堂教學中的合理應(yīng)用，為學校更好地把握運用多**，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機會，創(chuàng)設(shè)了廣大的舞臺！

學科類活動總結(jié)【篇11】

新課程改革的理念之一就是各學科之間進行合理、有效的整合。要把引領(lǐng)課堂教學的學科之間進行融合、借鑒。教師就要共同學習，共同研討，共同提高。達到一個互補和資源共享的這樣一個教學的研討過程。從而促進不同學科、不同層次的教師一起發(fā)展與提高。通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學習，了解到不同學科的教師可以進行互相聽課、互相評課、互相研討、相輔相融。達到共同提高教學能力的目的。比如：聽語文公開課可以讓我們感受到語文的語言魅力，可以幫助信息技術(shù)教學提高語言表達能力、如何去表達情感。聽計算機網(wǎng)絡(luò)公開課可以讓教師學習到更多的信息化技術(shù)內(nèi)容，幫助我們在計算機課堂教學中有效融合信息化技術(shù)。聽公開課后，不同學科的教師會進行集體反思本節(jié)課的教學設(shè)計和教學效果，反思本節(jié)課的可以汲取的教學經(jīng)驗與不足之處。同時，提出建設(shè)性的建議。這一環(huán)節(jié)，讓教師受益非淺。通過跨學科學習活動設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)研修學習，了解了如何整合與拓展學生的經(jīng)驗，加強不同學科間知識的聯(lián)系。如何推進融合性與探究性為一體的深度學習方式，去培養(yǎng)學生的跨學科意識、思維與能力。讓我們突破了單一學科的局限性，通過這樣的教研活動學習，提升了教師的自信，能與各學科保持同步共同達到同一研究高度。

學科類活動總結(jié)【篇12】

我校在縣教育局的統(tǒng)一安排下，于五月的第三周開展了以 “攜手建設(shè)創(chuàng)新型城市——科學發(fā)展、科技創(chuàng)新、科普惠民。”為主題的科技周活動，提高青少年環(huán)保意識和科技意識，宣傳科技知識、弘揚低碳環(huán)保。在這次活動中，我校主要做了以下工作：

一、加強領(lǐng)導，深入宣傳

成立了以校長為組長、教務(wù)處主任為副組長的領(lǐng)導小組，負責落實本次科技活動周的各項工作。在領(lǐng)導小組指導召開的會議上，解決了廣大教師對科技活動周的思想認識，讓全體教師從思想上高度重視，制定了科技活動周的實施方案。在周活動中，領(lǐng)導小組精心部署實施，使各項活動得以順利開展。

二、活動豐富，扎實開展

利用周一升旗的時間，升旗儀式上的國旗下講話做了科技周活動的宣傳動員，提高了大家的環(huán)保意識，使大家都能夠?qū)Ρ局艿幕顒幼龊脺蕚洹Ｅe辦了一次以“了解環(huán)?？萍?，做到節(jié)能減排”為標題的科技知識講座。通過講座，宣傳節(jié)能環(huán)保技術(shù)，倡導科學文明生活，提高學生的科技意識。

各班結(jié)合科技活動周辦一期以“節(jié)能低碳綠色環(huán)?！睘橹黝}的板報，各班都認真地準備，創(chuàng)辦了板報，都是以“綠色環(huán)?！睘橹行?，內(nèi)容更貼近學生的生活，起到了很好的宣傳作用。本周利用校廣播站廣播時段宣傳了科宣傳了“科學普及”和“低碳環(huán)?！钡确矫娴膬?nèi)容。學生們非常感興趣，這使他們增加了知識。

開展了一次以“節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的繪畫比賽，并結(jié)合我縣第三屆中小學“環(huán)保杯”繪畫比賽，評出優(yōu)秀作品，做了一次畫展。每各班都開展了節(jié)能環(huán)?；顒?。最后對在活動中表現(xiàn)突出的師生進行表彰。

通過舉辦科技活動周，組織學生開展形式多樣的活動，極大地提高了學生的科學素質(zhì)和環(huán)境意識。我們會以此為新起點，結(jié)合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，校園里進一步營造了尊重科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍努力把我?？茖W教育提高到一個新的水平。

南澗中學科技活動周工作總結(jié)

南澗中學

2011年5月

學科類活動總結(jié)【篇13】

帶著交流學習的態(tài)度，我參加了新密市信息技術(shù)學科下鄉(xiāng)送課活動。一年來我在袁莊鄉(xiāng)初中一共做了8節(jié)公開課，本著認真負責謙虛謹慎的態(tài)度，我精心準備，認真設(shè)計，精煉實施地完成了整個的送課工作。現(xiàn)總結(jié)自己的.幾點心得：

一、信息技術(shù)課應(yīng)如何使用教材。

目前信息技術(shù)課上的還是沒有固定教材的課。我們各地僅能使用以前的老教材，或者教師自己做主選課講解。信息技術(shù)課堂是將教材做為輔助學生課堂中自主探究學習時的工具？還是就教材講教材？但我堅信后者決不可能。所以我就立足于河南大學出版社的教材進行深入開發(fā)，并結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)進行應(yīng)用，效果還是很好的。

二、信息技術(shù)課堂教學模式是如何按排的。

以前曾聽說過主題式教學模式是現(xiàn)在最適用的信息技術(shù)教學模式。我結(jié)合教材來按排的主題式課堂教學課。因此非常想了解它，學會它。在自己學校上課時結(jié)合教材的主題式信息技術(shù)課堂教學模式。有教材時，我相信在學生有基礎(chǔ)的情況下會完成好她預設(shè)的教學任務(wù)。俗話說得好“教學是一門缺憾的藝術(shù)”。想完美，需要備學生、備教材、備教學環(huán)境。

學科類活動總結(jié)【篇14】

一、本次活動目的

通過說考評活動，創(chuàng)造一種教研氛圍，推進教師深入教研，提高教研水平。從形式上來說，也是展示了校本教研中集體備課的有效組織形式。發(fā)揮集體的智慧，共同進步，就要通過說課、聽課、評課實現(xiàn)相互借鑒、共同進步。通過研究考綱高考題，提高對教學內(nèi)容的把握深度，提高專業(yè)水平。

二、本次活動優(yōu)點

1.老師們都高度重視，做了認真準備，達到了教研室組織本次活動的目的。尤其是，在活動的間隙，許多教師還積極學習，準備，這種好學和認真的態(tài)度令我敬佩與感動。我們?nèi)h取得優(yōu)異的教育教學成績、政治學科取得的優(yōu)異成績，就是因為老師們的這種精神，這種干勁。

2.教師的成績都在85分以上，這是實事求是的.評價，是對教師水平的檢驗，經(jīng)過檢驗，教師們都過關(guān)了，也體現(xiàn)了我縣政治教師的群體教研實力是過硬的。當然，也驗證了教師們在活動前做了充分的準備。

3.老師們說課與評課的基本思路是科學合理的。可見平日的教研活動也是務(wù)實的，也說明老師們經(jīng)過了精心研究準備。

4.在說課中，一點共性的是都注重了主體探究原則的貫徹，堅持了情景探究式教學的基本思路，部分教師結(jié)合學案的實施進行了設(shè)計。這很好。

5.教師的基本素質(zhì)來說，都語言清晰，思路條理。這是教師的第一素質(zhì)。

三、需要進一步改進的地方

1.有的老師在說課時浮于表面，泛泛的談教學目標、重點、難點、教法、學法，不具體分析。應(yīng)該著重談出知識之間的聯(lián)系、重點、難點、教學目標確立的依據(jù)，如何處理解決達標。

2.教法上都談了情景探究教學，但應(yīng)該具體結(jié)合本部分內(nèi)容指出設(shè)置怎樣的情景問題，如何探究？學法上都談了要引導自主學習合作探究，但那要結(jié)合具體內(nèi)容指出如何引導實施自主學習合作探究。

3.教學程序環(huán)節(jié)的設(shè)計上要聯(lián)系實際、聯(lián)系生活，做到生活化，調(diào)動學生積極性，不要照本宣科，理解枯燥。

4.教學的設(shè)計要體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性，體現(xiàn)藝術(shù)性。課堂教學不僅要做到科學性，還要追求藝術(shù)性，追求實效性。整個課堂吸引學生注意力，調(diào)動積極性，提高課堂效果。

5.要注意創(chuàng)設(shè)具有矛盾沖突的情景，引導學生思維的發(fā)展，也可以深化對知識的理解。

6.在評課上，要指出優(yōu)點，尤其要提出建議，關(guān)鍵是指的準、提的對。

學科類活動總結(jié)【篇15】

劉東坤春回大地，萬物復蘇，在這暖融融的春光中，在齊河縣第四實驗小學，召開了 2019 小學道德與法治學科基地活動。

活動開始，馬老師就本次活動的目的作了說明之后，對 2018 年期末檢測進行了具體、詳細的分析，并結(jié)合新課標對道德與法治學科教學中應(yīng)注意的問題，作了深入、具體、明確的闡述。

接著孫麗娜、盧群、韓慧慧三位老師分別進行了高、中、低三個學段的優(yōu)秀課例展示，三堂精品課充分體現(xiàn)了的老師駕馭課堂的能力。

下午，孫麗娜、盧群、韓慧慧三位老師針對自己的課例從說課標、說教材、說目標、說學情、說過程、說堂清、說板書、說反思等方面給我們理清了她們對課堂整體設(shè)計的脈絡(luò)，也為我們今后的說課提供了典范。

講座結(jié)束后，馬老師對三位老師的課作了點評

德與法治課堂是培養(yǎng)學生愛國情懷、踐行社會主義核心價值觀的課堂。一定要深挖教材中的“德性”和“法治”元素，在課堂教學中，將“德”

放在首位，將育人放在首位，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、法治觀念等融入課堂之中，讓學生在“潤物細無聲中”感悟德性的養(yǎng)成。

評課結(jié)束后，馬老師用近兩個小時的時間為全體與會教師做了一場題為“遇見命題重新出發(fā)”的道德與法治命題能力提升專題報告。馬老師分別從命題指導思想、命題原則、命題依據(jù)、命題方法、命題形式、命題注意事項六個方面并結(jié)合具體的試題、教學案例及如何在課堂教學中落實新的命題理念進行了深入淺出、細致入微的講解，為老師們前行指明了方向，注入了能量！

學科類活動總結(jié)【篇16】

中學科普周活動總結(jié)范文

作為當今社會的一員，我們要認識到開展科普工作是全社會的共同任務(wù)，下面是小編為大家搜集的中學科普周活動總結(jié)，歡迎大家參考借鑒。

中學科普周活動總結(jié)范文(一)

開展科普工作是全社會的共同任務(wù)，貫徹落實《科普法》任重道遠。《科普法》頒布后，我們環(huán)保系統(tǒng)組織干部職工認真學習《科普法》，提高認識，同時按照縣科協(xié)提出的目標、任務(wù)和要求，結(jié)合環(huán)保工作，切實加大宣傳、普及環(huán)保知識和倡導公眾參與環(huán)境保護的力度，不斷創(chuàng)新宣傳思路、形式和方法，在宣傳環(huán)保法規(guī)、普及環(huán)保知識、推進公眾參與等方面取得了顯著成績。

一、領(lǐng)導重視，增強普及的力度

作為科普宣傳周領(lǐng)導小組成員單位，做好環(huán)?？破招麄黠@得尤為重要。我局十分重視這項工作的組織和實施，成立了領(lǐng)導小組，明確了責任，制定了計劃，專門成立了法宣科、環(huán)境信息中心，建成了公眾環(huán)境信息網(wǎng)站——《xx環(huán)境》，與國家環(huán)?？偩中讨行牡拳h(huán)保網(wǎng)站進行了鏈接，成為市民了解、獲取環(huán)保政策、信息的窗口。創(chuàng)辦了刊物《環(huán)境信息摘報》、《生態(tài)縣建設(shè)簡報》，及時通報有關(guān)情況，深受有關(guān)領(lǐng)導和部門的歡迎，成了環(huán)保知識、信息普及的好“幫手”。

二、廣泛動員，增強普及的廣度

公眾參與是推動環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展的強大社會力量。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民群眾對環(huán)境保護方面的要求越來越高，環(huán)境意識日益增強。

在機關(guān)，圍繞xx大確定的科學發(fā)展觀、循環(huán)經(jīng)濟理論和可持續(xù)發(fā)展理論的學習，以黨校專題講座、專家報告會為主要形式，與縣委組織部聯(lián)合辦班，宣傳普及環(huán)保知識;利用創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)的契機，通過會議、文件、講座等形式,在各級黨政領(lǐng)導干部中普及生態(tài)理念、基本國策和可持續(xù)發(fā)展理論。

在企業(yè)，先后舉行五期關(guān)于生態(tài)示范區(qū)建設(shè)、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟、iso14000論證、環(huán)境保護行政處罰等專業(yè)知識的培訓班，鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導、環(huán)保干事、各企業(yè)廠長、經(jīng)理300余人次參加;還對全縣重點企業(yè)的環(huán)保專職人員進行業(yè)務(wù)培訓，選送業(yè)務(wù)骨干到省市環(huán)保部門學習先進理念和經(jīng)驗。

在學校，與教育局一同加強對中小學生環(huán)境教育，著眼“三進”(環(huán)保知識進教材、進課堂、進頭腦)，在中小學校開設(shè)生態(tài)環(huán)保知識課程，提高生態(tài)知識普及率，開展了以“創(chuàng)綠色學校、建綠色基地、寫綠色征文、做綠色師生”為主要內(nèi)容的“綠色教育行動”，將創(chuàng)建綠色學校作為載體和抓手，引導教師、學生關(guān)注環(huán)境問題，積極參與保護環(huán)境的行動。xx縣第二中學完成創(chuàng)建省級綠色學校，xx中學、縣實驗小學等近10所學校完成市級綠色學校創(chuàng)建。

在農(nóng)村，使環(huán)境宣教向農(nóng)戶延伸，開展了環(huán)境宣傳墻體標語進村鎮(zhèn)、“環(huán)保知識下鄉(xiāng)”等活動，加快生態(tài)村創(chuàng)建步伐，xx鎮(zhèn)市級環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)，xx、xx、xx等市級生態(tài)村創(chuàng)建順利完成。

三、用活載體，增強普及的深度

近年來，我們以“6.5”世界環(huán)境日、環(huán)?！八倪M”等活動為契機，普及環(huán)保法律法規(guī)和生態(tài)知識，營造生態(tài)文化，增強生態(tài)理念?！傲?五”世界環(huán)境日是環(huán)境保護的重要活動日，我們每年“六五”都圍繞普及環(huán)保知識，開展了豐富多彩的宣傳教育活動：分管領(lǐng)導在xx電視臺發(fā)表講話、在《今日xx》上發(fā)表署名文章，在新聞媒體通報了我縣環(huán)境質(zhì)量狀況和環(huán)境保護工作情況，在縣城xx路步行街設(shè)立活動主會場，進行創(chuàng)建綠色家園宣傳、咨詢及投訴活動，展出環(huán)保宣傳版20余塊，發(fā)放宣傳材料10000余份，開展萬人志愿共建綠色家園簽名活動，在xx路布置生態(tài)建設(shè)宣傳一條街。開展環(huán)保進企業(yè)、進社區(qū)、進學校、進村鎮(zhèn)的“四進”活動，重點宣傳：創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、無公害食品、室內(nèi)環(huán)境污染、綠色社區(qū)創(chuàng)建、綠色能源等貼近實際、貼近群眾、貼近生活的內(nèi)容;印發(fā)一批《市民環(huán)保知識手冊》，組織了環(huán)境保護知識競賽，在主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路沿線顯著位置粉刷適合農(nóng)村和企業(yè)特點的環(huán)保標語，在鎮(zhèn)鄉(xiāng)居民區(qū)張掛環(huán)境保護掛圖，散發(fā)環(huán)保宣傳資料;聯(lián)合縣婦聯(lián)、縣計生委，開展“共宣國策，和諧發(fā)展”活動;聯(lián)合教育局，在中小學生中征集“美境行動”設(shè)計方案;聯(lián)合工、青、婦、科協(xié)，在xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx港鎮(zhèn)等十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進行社區(qū)環(huán)保巡回宣傳;組織環(huán)保專業(yè)技術(shù)人員和管理人員進企業(yè)，進行“為企業(yè)辦實事”回訪，并作環(huán)保專題報告等等，不斷增強全社會的環(huán)境意識、生態(tài)理念和法制觀念，提高了公眾參與環(huán)境保護工作的水平。

中學科普周活動總結(jié)范文(二)

5月17日——5月24日是全國第XX屆科普宣傳周，按照江寧區(qū)教育局和谷里街道科協(xié)的統(tǒng)一安排，谷里中學開展了豐富多彩的活動。5月29日上午，該校召開第XX屆科普宣傳周總結(jié)大會，表彰了在本次科普宣傳周活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。街道科協(xié)領(lǐng)導、街道文教辦領(lǐng)導和學校領(lǐng)導參加了本次表彰會。

在今年的科普宣傳周期間，該校組隊參加了在南京航空航天大學舉辦的20XX年全國航空模型公開賽(南京站)的比賽。6名參賽隊員在比賽過程中表現(xiàn)神勇，均取得較好的個人名次，同時也獲得了沖浪紙飛機中學組單項團體第二名、折疊紙飛機五環(huán)賽中學組單項團體第三名、折疊紙飛機直線距離賽中學組單項團體第三名三項團體獎勵。

中學科普周活動總結(jié)范文(三)

5月15日一一5月21日是江蘇省第XX屆科普宣傳周，我校依據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校的實際，開展了一系列科普宣傳活動，以傳播科學精神和科學方法;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，進十步營：造了講科學、愛科學、學科學、用科學的校園風尚，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校將充分結(jié)合本校自身特點舉辦學生科普系列活動，以此來促進學校的`科普教育工作，推動校園科技文化活動地全面開展，培養(yǎng)學生“敢于探索、勇于創(chuàng)新”的科學精神;注重與學生學習的科學知識、科學技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提高學生的科技文化素養(yǎng)，不斷推進我校素質(zhì)教育的全面實施。

一、制訂了科技活動計劃，.成立了領(lǐng)導小組

為落實科教興國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進基礎(chǔ)教育課程改革，提高小學生的科學素養(yǎng)，我校制訂了科技活動計劃，并成立了領(lǐng)導小組。由校長、教導主任、科技輔導員組成。領(lǐng)導小組的職責是：制定科技活動計劃，督促檢查科技活動計劃情況，及科技活動經(jīng)費使用情況，組織全校性科技講座、競賽、參觀等科普活動。

二、開展了多項豐富多彩的科普活動

以學生個人或?qū)W生小組為競賽活動參加單位，;在校內(nèi)·進行選拔賽，并營造出全體學生積極參與的競賽活動氛圍。活動口號是：“普及科技知識，弘揚科學精神”

1、召開全?？破罩軇訂T大會，分管校長作了重要講話，。

2、國旗下講話以科普為主題，使學生對’科普有了千定的認識。

3、開展全校的黑板報評比活動廠要求在黑板報中開辟科普知識專欄。

4、利用學校的櫥窗，布置了以科普知識為主要內(nèi)容的展覽。

5、舉行我愛科學——科幻畫作品展示活動，各年級的美術(shù)老師利用上課時間指導學生學習畫科學幻窄畫。讓學生充分發(fā)揮想象力，圍繞科技主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限。兒童科學幻想繪畫，體現(xiàn)兒童對科學發(fā)展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養(yǎng)少年兒童的科學想象力、創(chuàng)新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義。

6、周五開展了以“環(huán)保、節(jié)能”為主題的“中隊主題隊會”觀摩活動，使學生們更直觀地認識到科普距離我們并不遙遠，就在我們的身邊。

7、組織高年級的學生進行了一次環(huán)保調(diào)查，考察報告的形式分為團隊(集體)和學生個人(包括3名以下學生自愿合作)2種，內(nèi)容可涉及到自然科學界的各個方面，但突出環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)、節(jié)約資源、災(zāi)害預防、提高公眾素質(zhì)等方面。

三、活動的成效

一份耕耘，一份收獲，此次開展的科普周活動，進一步強化全體學生的科學意識，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學方法、培養(yǎng)學生獨立思索和自主探索的精神與能力。通過全校師生的共同努力，我校開展的主題班會，組織學生的多次參觀活動，一致受到學生、家長的好評。通過豐富多彩的科普活動，激發(fā)了我校學生從小熱愛科學，大膽設(shè)想，立志人人爭當科技小名星的遠大理想。通過本次活動使我校學生的創(chuàng)新意識以及動手能力得到充分發(fā)揮，達到了預期效果。

學科類活動總結(jié)【篇17】

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，為期一個月的語文學科月活動，在學校領(lǐng)導的熱切關(guān)注下，經(jīng)過語文教研組的精心組織和安排，通過基礎(chǔ)年級師生的共同努力和全力配合，圓滿落下了帷幕。

本次活動是在認真總結(jié)上屆學科月活動的經(jīng)驗與教訓的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校“課程活動化，活動項目化”的創(chuàng)新理念，積極響應(yīng)新改革的需要，圍繞語文學科的核心素養(yǎng)而開展的。以“弘揚傳統(tǒng)文化經(jīng)典、引領(lǐng)學生廣泛閱讀、激發(fā)學習語文興趣、提升語文課堂內(nèi)涵”為主題，我們語文教研組精心組織開展了系列活動。

活動一：名著引領(lǐng)，多樣展示，開啟閱讀之旅

打造書香校園，閱讀浸潤人生，是我校的發(fā)展思路。為此，我們語文教研組利用暑假，安排高一高二學生閱讀文學名著《三國演義》。利用學科月的契機，我們在高二年級開展了《三國演義》的系列活動：讀書筆記展評、故事會以及知識競賽等，旨在引導學生閱讀名著、并進一步將閱讀推向深入，讓學生更好地感受名著的魅力。

活動內(nèi)容二：名師導航，閱讀分享，感知語文的魅力

對于剛跨進高中大門的高一學生來說，高中學習是全新的、也是迷茫的。為此，我們邀請省特級語文教師程根強老師，進行高中語文學法指導，并在高一學生中，組織開展文學名著的推介活動。通過閱讀經(jīng)驗的交流和分享，學生可以獲得更多的閱讀體驗。

春花爛漫時、夏日綠蔭下、秋日的黃昏、冬天的雪夜，手捧書本，徜徉書海，以書為伴，讓閱讀經(jīng)典真正走進校園、成為一種習慣，讓手捧書本，成為校園最美的姿態(tài)！將語文學科的核心素養(yǎng)從高一就開始滲透給學生，讓語文學習不再迷茫、有法可循，從而激發(fā)學生學習語文的興趣，從此愛上語文

唯有閱讀，可以跨越千年、可以穿越時空，讓我們與智者接觸，聆聽他們的教誨、啟迪我們的人生；唯有學習，可以讓我們一朝魚躍龍門，從此天高海闊，實現(xiàn)人生價值。衷心希望語文教研組的老師們組織的這次活動，可以讓大家從此愛上閱讀、與書為伴，快樂學習、享受學習！伴隨著改革步伐的推進，我們深知，語文學科探索的道路才剛剛開始，正所謂前路漫漫，而我們西中語文人，必將勇往而求索，為打造西莊中學的品質(zhì)教育全力以赴！

學科類活動總結(jié)【篇18】

課程的發(fā)展是愛到學科發(fā)展和社會狀況影響的。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是高智能功能的不斷完善，社會對于一般成員信息技術(shù)素養(yǎng)的要求放緩；伴隨社會信息化程度的急劇提高，社會對于一般成員信息技術(shù)素養(yǎng)以外的有關(guān)信息科學、信息倫理與法規(guī)等方面的要求卻明顯加強，所以，我們認為信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢在于走向信息教育。

1 、是基于“輔助”的.理念，即將信息技術(shù)作為媒體、手段和方法來幫助教師或?qū)W生解決教或?qū)W中的問題。

2 、是基于“整合”的理念，使信息技術(shù)作為構(gòu)建自主、探究學習環(huán)境的重要要素來支持學習。

3 、有效的“整合”應(yīng)用模式中的教師與學生以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為宗旨的基于“整合”理念的信息技術(shù)教學應(yīng)用，能夠促進教學模式和學習方式的變革。教師的教學觀念、信息素養(yǎng)，以及教師創(chuàng)造性和主導作用的發(fā)揮是確保“整合”應(yīng)用效果的關(guān)鍵。

4 、基于“整合”理念的信息技術(shù)教學應(yīng)用模式提出并實踐的一種“整合”應(yīng)用模式――“主題――任務(wù)――活動――評價”模式，通過信息技術(shù)將多學科的知識和學生的多方面能力整合，以此來促進學生個體符合時代需要的和諧發(fā)展。

（二）信息技術(shù)課教學四原則現(xiàn)已納入中小學教育計劃，并越來越受到高度的重視。

強調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，吸引學生進入教學情境，讓學生去學、去用。為學生提供獲得多種信息資源的手段，既豐富了知識、又開拓了眼界。鼓勵學生自學，創(chuàng)造條件讓學生自主地學習。提倡團隊精神，培養(yǎng)合作意識。要引導探索，挖掘根源。

教學過程中要以鼓勵為主，要啟發(fā)學生充滿信心、大膽動手，切忌對學生要求過高、過急；應(yīng)經(jīng)常采用啟發(fā)式、討論式的課堂教學，給學生以啟迪；要充分利用好現(xiàn)有的設(shè)備和條件，想方設(shè)法提高機房的利用率，保證設(shè)備的完好率，盡量給學生創(chuàng)造好的上機環(huán)境。

理論學習固然重要，實踐操作也必不可少，這在信息技術(shù)課的教學當中體現(xiàn)得尤為突出。

總之，隨著步入信息化社會步伐的加快，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)問題成為教育界新的研究熱點。究竟是獨立開設(shè)信息教育課程，還是將信息素養(yǎng)培養(yǎng)整合于其他學科的教學中，也成為新的討論焦點。在與各種信息環(huán)境的交互作用中，靈活地理解與運用各門學科所提供的知識與技能，來達到對實際問題的解決，使各學科知識能夠整體化、不留痕跡地整合于整個研究活動過程中。

學科類活動總結(jié)【篇19】

活動總結(jié)

三合小學

2007、5

“學科專項教學公開課”活動總結(jié)

本次活動共有十位教師講了公開課，全體教師參與了聽課和評課活動。

一、活動效果：

通過幾節(jié)公開課看出，參與教師都能以認真負責的態(tài)度，對某一具體知識點進行了深入的研究，本著以學生為主體的原則，通過精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié)，使學生以“自主、合作、**”的學習方式體驗、**新知識，可以說每一節(jié)課都體現(xiàn)出教師對新課程、新理念的理解和把握。通過40分鐘的教學活動，學生們得到了不同程度的收獲。可以說這幾節(jié)課都有較多的成功之處。

二、存在的不足：

1、教師對學生估計不足導致把握上的不當。

2教師的教育機智性不強，不能靈活處理課堂上的生成問題，錯過了一些良好的教育教學機會。

3、過于追求課堂的完整性與連貫性，忽略了教學的目的只是對學生知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

三、引發(fā)的思考：

1教學設(shè)計與課堂教學的關(guān)系。

教學設(shè)計是教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況進行的一種預先設(shè)計。這只是課堂教學的一個假設(shè)。課堂教學是教師根據(jù)學生的學習狀況落實教學活動的過程，這個過程是隨著學生對知識的理解、接受程度隨時變化的，不能按照教學設(shè)計按部就班，那樣一來又何談“以學生為本”。教學設(shè)計要簡略寫、詳細備，因為它是備課的一種體現(xiàn)方式，但不是備課的全部，在課堂教學中教師要做到“見異思遷”在必要的時候必須要改變教學過程，更好的促進教學目標的完成。

2、公開課與日常教學的差距。

公開課雖然也存在一定的缺陷，但整體來說在落實新的教學理念方面也都較好，學生對當節(jié)課的知識掌握程度也能令人滿意，可是我們學生在期中測試卷上的成績，為什么會如此讓人無法接受呢？如果我們的日常教學能這樣準備，會有什么樣的教學效果呢？時間不夠只是借口。我們必須記住我們的責任是什么。

我希望所有老師都能上好課，并向父母和社會交出出色的試卷。

學科類活動總結(jié)【篇20】

一、 活動時間

xxx年11月25日晚7：00

二、 活動地點

南院T102教室

三、 活動對象

信息工程系所有同學

四、 活動意義

增長學生的知識，擴展學生的視野，鍛煉學生的思維，促進各方面知識的全面發(fā)展。

五、 活動目的

為了讓大家了解知識、學習知識、運用知識及深化科學生活認識，營造濃郁校園學習氛圍，也為加強學校的學風建設(shè)、知識文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，同時提高自我文化素質(zhì)，豐富大學學習生活。我系特舉辦百科知識競賽，打造一場全新的知識盛宴。

六、 活動總結(jié)

本次活動主要采用學生以個人為單位的`參與方式，各年級段都有屬于自己知識水平的競賽題。采取“勇往直前”、“無限挑戰(zhàn)”兩輪淘汰賽環(huán)節(jié)，累積計分的方式。 這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對奧運知識、安全知識、防震知識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的了解，拓寬學生的知識面，活躍我系學習氣氛，提升我系同學的綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)了其積極發(fā)言和善于思考的良好習慣;大大的激發(fā)了我系同學的讀書興趣，提高了我系同學學習激情。加強了學生“五愛”教育，培養(yǎng)了學生善學習、知安全的意識，促進了學生健康發(fā)展及社會的和諧進步。

但是，在本次活動中發(fā)現(xiàn)了幾個問題。其一，我系學生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學生對一些國家大事及民間常識知道甚少。所以，加強我系學生的讀書活動將成為我系學生素質(zhì)提高的關(guān)鍵。此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發(fā)了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現(xiàn)了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織能力。

通過此次活動，各工作人員都學會了很多東西，為今后的工作積累了經(jīng)驗， 但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目并非全部貼近同學們的生活學習，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細節(jié)問題都是今后須要完善的地方。

“學習為主，娛樂為輔”是開展各項活動應(yīng)堅持的中心點。這次百科知識競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往后的工作中繼續(xù)堅持，使同學們快樂學習，快樂生活。

學科知識競賽活動總結(jié)范文三：

一、活動目的

首先加強同學們對計算機的了解和對以前所學知識的鞏固;其次豐富同學們的課余生活，增進同學之間的感情;最后讓大家更進一步知道團結(jié)的力量。

二、活動時間

20XX 年4月22日

三、活動地點

計算機自習室

四、參與者

輔導員：葛曉菲;

班主任：趙微魏;

XX級計算機全體同學

五、活動詳細安排

此次競賽共分五個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。

第二環(huán)節(jié)：搶答題。共十道題。搶完可選擇自己組答題或讓其他組答題;如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分;如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。

第三環(huán)節(jié)：趣味題。搶答后給出答案，答對加十分，答錯不扣分。

第四環(huán)節(jié)：游戲項目。每組兩個成語，一個成語五個人參加，前四個人按次序用肢體語言描述成語，最后一個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。

第五環(huán)節(jié)：打翻身。只有一道題，給分數(shù)最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分。

最后輸?shù)慕M晚自習留下打掃衛(wèi)生。

知識競賽總結(jié)

為了開展好本次活動，老師和班級委員還有一些同學通力合作，用最大的努力將活動辦成功。由最初的活動計劃擬定到后來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

在活動中，每位同學都竭盡所能為本組爭光多彩。同學們在比賽的時候也都比較得心應(yīng)手，將自己最優(yōu)勢的一面展示給大家。同時在活動現(xiàn)場，各組組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。

總之，通過本次知識競賽活動，進一步增強了學生學習網(wǎng)絡(luò)知識的積極性和主動性，也對前面學習的內(nèi)容進行了整體的回顧，并且讓每個學員都了解到自己知識的欠缺，以便進行針對性的復習。在今后各項活動的開展中，我們相信有了第一次的活動經(jīng)驗，以后的道路會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現(xiàn)風采的那一刻。我相信經(jīng)過我們的努力，我們會越來越優(yōu)秀。

學科類活動總結(jié)【篇21】

大學科技活動總結(jié)

為繼續(xù)貫徹《中共**國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神，同時也為了學習貫徹黨的十八精神、團的十七大精神，落實我校第十六次黨代會提出的“堅持內(nèi)涵發(fā)展，全面提高質(zhì)量，加快建成國內(nèi)一流、世界知名的高水平研究型大學”的目標，豐富校園文化，營造良好的校園學術(shù)和人文氛圍，加強學風建設(shè)，服務(wù)廣大同學的成長成才，激勵并號召青年學生努力提高個人思想道德修養(yǎng)、學術(shù)科技創(chuàng)新能力、文化藝術(shù)素質(zhì)等，培養(yǎng)高素質(zhì)、“三創(chuàng)型(創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè))”、具有國際視野的拔尖創(chuàng)新人才。

我校舉辦了華南理工大學20xx年“我與祖國共奮進”科技文化節(jié)。在校團委及學院黨政領(lǐng)導的高度重視、各系、各有關(guān)部門的精心組織、廣大學生的積極參與、共同努力下，本屆科技文化節(jié)節(jié)取得了圓滿成功，并達到了預期效果。

在學院黨政領(lǐng)導的精心協(xié)調(diào)下，團總支全面負責組織各項活動。具體工作總結(jié)如下：

這次活動主要由素質(zhì)拓展與認證中心(以下簡稱素拓部)組織與策劃，同時得到了團委其他一些部門的支持。在前期策劃中，綜合考慮了比賽途中可能出現(xiàn)的各種狀況，在策劃書上對各種狀況進行了分析以及制定了處理預案，力保比賽順利進行。同學們的能力也得到了鍛煉。

在宣傳方面，團委宣傳部協(xié)助制作比賽海報和拍攝記錄。

在這次辯論賽過程中，各班級辯論隊之間唇槍舌戰(zhàn)，在比賽的同時拓寬了自己的視野，豐富了自己的各方面知識，鍛煉了自己的語言表達能力，同時也為各班觀眾奉獻了一場場的視聽盛宴，觀眾同學也通過參本次比賽豐富了自己的知識，同學們更是通過這個舞臺對當下熱門的社會話題有了更多的思考和認識。

陽光青年志愿者服務(wù)隊于20xx年xx月xx日舉辦了部門品牌活動電腦義工維修活動?；顒佑捎嬎銠C科學與工程學院團委陽光青年志愿者服務(wù)隊承辦，團委有關(guān)部門和學生會給予協(xié)助和支持。

這次活動的登記需要電腦義修服務(wù)人數(shù)為52人，實際上門維修32人，現(xiàn)場維修10人，而義修志愿者人數(shù)為24人，平均每名義修人員提供1.5次服務(wù)，各義修志愿者的服務(wù)量偏少，這是需要反思和注意的問題。通過活動后期的跟蹤**問卷抽查，接受問卷調(diào)查的服務(wù)對象有25人，其中有73%非常滿意這次的電腦義修服務(wù)，87%認為這次的服務(wù)能給他們帶來一定的幫助，98%的人選擇如再次有類似的活動仍然會接受服務(wù)。

共有17名志愿者接受了問卷調(diào)查，其中97%的志愿者愿意繼續(xù)為下一次活動提供志愿服務(wù)。通過這次簡單的問卷調(diào)查，有必要繼續(xù)傳承電腦志愿者活動，也需要做得更好?！胺?wù)他人，溫暖華園”是我們辦活動的意義。

在活動中，全校師生團結(jié)協(xié)作，真正投入到志愿者工作中，得到了每一位參加活動的學生的很多建議。

20xx級新生剛剛走入華工的校園，對大學生活充滿著期待，同時也有一部分人有一些迷茫，為了讓新生擺脫這樣的狀態(tài)，盡快進入學習奮進的狀態(tài)，我們組織了一場曬出夢想，制定計劃的活動，可以促進新生們思考如何走好大學四年的路，思考大學自己到底想得到什么知識，成為什么樣的人。為了能夠在大學四年里一步一步地完成自己的目標。

經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)宣傳、現(xiàn)場宣傳，才能激發(fā)新生的興趣。在進行評選之后，部門制作一個**合集，對所有參與者的夢想與規(guī)劃進行整合，結(jié)合“我與祖國共奮進”的主旋律，對活動進行總結(jié)。能夠在學院掀起一股“制定學習規(guī)劃，追求大學夢想”的良好風氣。

一些美好夢想的宣傳也可以幫助新生找到自己的目標，讓新生在大學伊始就有奮斗的動力。

在本次活動中，一幅好的海報不僅能吸引眼球，給人以視覺上的沖擊，通過文字與圖像的結(jié)合更能引起別人的關(guān)注，從而達到更好地宣傳環(huán)保意識的目的。我們宣傳環(huán)保精神，鼓勵學生通過動手實踐加深對環(huán)保節(jié)約的認識，并親身實踐到生活中，帶頭響應(yīng)“厲行節(jié)約杜絕浪費”，充分發(fā)揮文化育人的作用，進一步把社會主義核心價值體系融入大學文化建設(shè)全過程。同時營造積極向上的校園文化氛圍，寓教于樂，充分展示華南理工大學學子的創(chuàng)新精神和動手能力，帶動更多人響應(yīng)黨的號召。

但此次活動中存在著不足的地方：比賽時間安排不夠合理，初期準備時間過長，拖慢了整個活動的進程;比賽名次評定方式有待提高，部分選手賽果有疑問，應(yīng)盡力再提高比賽的公平性及公正性。

在學院團委、學生會負責協(xié)調(diào)本學院活動整體進度并提供必要指導的基礎(chǔ)上，學院各團支部、班級等基層團學組織也開展了各式各樣繼承和發(fā)揚我校校園文化優(yōu)良傳統(tǒng)，突出專業(yè)特色，廣泛調(diào)動學生積極性和參與熱情的創(chuàng)新科技文化活動。其中，經(jīng)費支持的班級活動9個，自籌資金的班級活動22個。

1.活動項目新穎

本次科技文化節(jié)將很多平時我們忽略的、不重視的、但是在未來很有發(fā)展前途的技能加入其中，給了部分學生一個展現(xiàn)自我的機會。

2.活動面向群體擴大

由于項目的多樣化，使得本次參與的可以文化節(jié)當中的學生面拓寬了不少，同時也使得同學們在參加的過程當中對于自己的知識水平有了更進一步的提高。

3.充滿時代色彩和趣味性

為了使廣大學生更好地融入社會，快速發(fā)展的趨勢，了解時代的社會背景。更好地認識科學文化知識的重要性，掌握科學文化知識。因此，活動巧妙地融合了趣味和時代色彩，在科技文化節(jié)中起到了較好的作用。

不能否認的是，在活動中也出現(xiàn)了一些問題，比如有些部門之前沒有組織過類似的活動，缺乏相對的經(jīng)驗，使得組織過程中遇到了一些突發(fā)狀況，但都得到了及時有效的解決。由于宣傳方式和時間安排不當，活動最終受到影響

宣傳力度未能達到預期效果。但在同學們的共同努力下，活動的最終效果還是令人滿意的。這也啟發(fā)我們一份完善的策劃對于活動的重要性之大，在進行活動策劃時也應(yīng)該盡可能考慮好突發(fā)情況的應(yīng)對方法。

在院系老師的精心指導，學生會團總支各部門的精心組織，全院學生的大力配合積極參與下，此次科技文化節(jié)取得較好效果。各部門在前期通過多種形式進行了大量的動員工作，為活動的順利進行提供了條件;過程中，各部門相互配合，相互支持，使得各活動有序進行。

這項活動不僅豐富了大學生的課外生活，而且鍛煉了學生干部?？偨Y(jié)工作的優(yōu)缺點，為今后的工作和各項活動的順利開展提供參考，使今后的活動更加令人滿意。相信通過這次活動，我院在今后的工作中將取得更好的效果。

學科類活動總結(jié)【篇22】

2009年11月25日，全區(qū)所有任教《品德與社會》學科的教師相聚在于洪師校的二樓培訓教室。在那里，我們進行了一次對“三疑三探”教學模式的深入研討。

沙嶺小學的李學生老師是位很有經(jīng)驗的教師，他任教品德學科已經(jīng)十多年了。一位老教師能用新課改的理念如此靈活得體，深入人心，著實讓人頓悟。多年的教學經(jīng)驗形成了他獨具特色的教學風格，再與“三疑三探”教學模式對照，兩者有很大相似之處。

***針對五年級品德與社會《南極洲》一課舉了例子。首先用復習導入的形式請同學們說說七大洲四大洋的名稱，當學生回答到南極洲時，問問同學們想知道什么，這是設(shè)疑自探的過程。通過閱讀課本，大多數(shù)學生得到了自己問題的答案，但也有一些學生沒有找到問題的答案。

在解疑釋惑、共同探索的過程中，如果有些問題需要進一步調(diào)查，可以提出質(zhì)疑，重新探索。這樣，“三疑三探”的過程就在課堂上進行的游刃有余、如魚得水了。

同樣，大興小學的劉宇生也是一位很有經(jīng)驗的老師，他就五年級品德與社會《奇異而美麗的地球風光》一課說出了自己是如何運用“三疑三探”教學模式教學的。上課伊開始，劉老師出示了一張粗略的地圖。請用手摸一下。然后請同學們談感受，再讀課文，說說讀到了什么。

在學生一問一答的閱讀收獲中，老師隨時補充。這樣，“三疑三探”的整個環(huán)節(jié)在課堂上融會貫通，學生也受益匪淺。

于洪小學的張麗倩老師，針對四年級品德與社會《火災(zāi)發(fā)生時》談了自己運用“三疑三探”教學模式的過程及體會。

最后，教研員分別對以上三位老師說課進行了點評，并談了自己對“三疑三探”教學模式在本學科準確運用的看法。學會利用教材，拓展教學；開發(fā)學生潛能，深化教學。這是我們教師在今后的教學中應(yīng)該努力達到的目標。

當然，任何一種教學模式都不是絕對的，我們應(yīng)該在以后的教學中不斷探索，積累更多的教學經(jīng)驗，爭取形成適合本學科特有的教學模式。

學科類活動總結(jié)【篇23】

“求真務(wù)實，腳踏實地”是我們科學教研組一貫奉行的原則。我們教研組專業(yè)上追求真理，教學上認真落實每一個實驗，實實在在的完成每個任務(wù)。一切的行動都聚焦素養(yǎng)的發(fā)展，既促進教師素養(yǎng)的發(fā)展，又促進學生科學素養(yǎng)的發(fā)展，這是我們工作一切的核心。近兩年科學組一直秉承這個原則開展工作，做了一些卓有實效的事。

一、以實驗教學為抓手，落實課程教育目標

科學課程是義務(wù)教育階段一門重要的基礎(chǔ)課程，致力于讓學生體驗科學探究和實踐的過程，學習基本的科學知識和研究方法，培養(yǎng)基本的科學思維，保持對自然現(xiàn)象的好奇心?？茖W學習提倡以探究學習為主，所以科學課中的科學實驗教學也就成了重中之重，它落實的如何直接影響學生科學素養(yǎng)的發(fā)展，所以我們以實驗教學為抓手來落實課程教育目標。

1. 制度保障，設(shè)置實驗教學課表

為了促進實驗教學能按時有效安全地開展，我們制定了《實驗室教師守則》和《實驗室學生守則》明確教師和學生應(yīng)各自該做什么？如何做？做到什么程度？給大家一本明賬，實驗教學行為有依據(jù)可循，有標準可查。

實驗課表的誕生是來自于實驗室使用沖突，之前上科學課時，大家都想用實驗室，雖然對三個實驗室進行了年級劃分，實驗室1為五六年級使用，實驗室2為一二年級使用，實驗室3為三四年級使用。但是依然會出現(xiàn)，不同的班級會在同一個時間使用同一個實驗室，這樣產(chǎn)生教學上的沖突。為了解決這個問題，我們科學組隨即將各教師的科學課進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，把實驗室與課表相對應(yīng)，設(shè)置了實驗教學課表，讓我們每節(jié)實驗課都能夠到實驗室來上，避免之間的相互沖突。

實驗室是學生經(jīng)常來的地方，因此，實驗室的衛(wèi)生、器材的管理也就顯得十分重要。我們?yōu)榱俗寣Ｓ媒淌业玫礁玫陌l(fā)揮作用，每月一次定期器材整理和衛(wèi)生打掃檢查，檢查結(jié)果反饋到群里，督促大家落實到位，確保實驗室干凈整潔環(huán)境。

2. 器材保障，讓每一位學生參與實驗

為了讓每個學生參與到實驗，有器材可用，學校投入了大量的資金。目前，我校擁有3個實驗室，一個準備室。有三種不同品牌的實驗器材，其中有基裝部門配的近萬元的“酷騰”實驗器材，包裝精美，器材精良，目前僅配備到4年級?！皭叟！睂嶒炂鞑氖俏倚Ｗ钕扰鋫涫褂玫钠鞑?，它結(jié)構(gòu)簡單，使用方面，更接地氣，目前1到5年級均配有該品牌器材，并且每個學期的器材都配置兩箱。因為涉及到器材使用衛(wèi)生、安全和損耗等問題，我們設(shè)置兩年淘汰一批陳舊的器材，定期更換新的。除了這些成套教材，我校還配有像燒杯、酒精燈，鐵架臺，石棉網(wǎng)、量筒、架試管和顯微鏡等等這樣的公用器材，為我們的實驗教學提供了有利保障。

3. 用好《科學活動手冊》，實現(xiàn)“教-學-評”閉環(huán)

器材是保障，制度是促進手段。每一節(jié)實驗課我們科學組認真?zhèn)湔n，準備實驗器材，確保實驗課上到位，取得良好效果，我們把用好《科學活動手冊》作為評價教學質(zhì)量的依據(jù)。實驗課之后，《科學活動手冊》里的報告完成了嗎？質(zhì)量如何？教師以此為依據(jù)反思實驗教學，優(yōu)化實驗教學，提高實驗教學效率，促進學生科學素養(yǎng)發(fā)展。

二、不斷學習與時俱進，錘煉科學教學內(nèi)功

教師的內(nèi)功不斷提高來源于不斷學習，終身學習是每個人應(yīng)具有的學習精神?？茖W組結(jié)合市區(qū)級教研，繼續(xù)專題教育，課題研究，展示課講座等活動平臺學習，提倡通過閱讀專業(yè)書籍，專業(yè)雜志等途徑學習專業(yè)知識。

本學期我組已舉辦區(qū)級教研活動2起，一次是區(qū)發(fā)展中心教研室組織的中心組科學課題研討活動，面向全區(qū)科學專職教師；一次是區(qū)發(fā)展中心師訓處組織的科學初任教師培訓，面向全體科學初任教師培訓；市級教研活動1起，區(qū)級課題研討2起，區(qū)級研究課磨課2起，區(qū)級沙龍研討2起，我校已成為區(qū)教研活動活躍之地。能舉辦這些活動既是對我們教研組的信任，也是對我們教研組的認可。我組全體教師在這些活動過程中得到了鍛煉，錘煉科學教學內(nèi)功。

目前我組已參加市級教研活動3次，區(qū)級2次，拓展了眼界，開拓了思維。

本學期我組還通過信息技術(shù)2.0培訓和20XX小學科學自選課程網(wǎng)絡(luò)培訓等繼續(xù)教育途徑提升自身素養(yǎng)。我組大部分老師閱讀了《可見的學習》專業(yè)書籍，了解如何最大程度地促進學習。通過閱讀專業(yè)雜志《科教導刊》等途徑學習豐富專業(yè)知識。學習是成長的階梯，科學組每個人都在努力著。

三、豐富實踐活動內(nèi)容，落實“雙減”政策

實踐活動既是對科學課有益的補充，也是科普教育有效載體。我們科學組實踐活動有每個學生都有機會參與的課前3分鐘，有科技愛好者的科技社團，也有面向全體師生的科普活動，還有每個人都有機會的市區(qū)級科技比賽等。

課前3分鐘低年級展示“趣味”科學實驗，中高年級展示“我的奇思妙想”。課前3分鐘素材有來自學生自己的異想天開，也有來自孩子們學習成果，內(nèi)容涉及廣泛。

科技社團課程來自專業(yè)教師的用心編寫，內(nèi)容豐富多彩。科技社團開設(shè)有建筑模型和航海模型等課程，航海模型社團學習各種艦船知識，親自制作自己喜愛的艦艇，了解祖國海疆，培養(yǎng)不畏艱難，勇于實踐的精神。建筑模型主要學習建筑知識，學會設(shè)計制作建筑模型，實現(xiàn)小小建筑師的夢想；大型科普活動素材取自時事或熱點科技等，活動形式有網(wǎng)絡(luò)直播等，凸顯教育性引導性。

科技比賽課程融入到平時的教學中，讓學生知道“什么是科技五小”、“如何實現(xiàn)科技五小”、“找誰能獲得幫助”等信息，打通比賽難點和堵點，讓科技比賽變成科普教育。我科學組積極參加“科技五小”、“科技創(chuàng)新”和航海模型等比賽，也取得了可喜的成績。20XX年南京市航海模型比賽我校獲得小學綜合組一等獎，報名參賽的31名學生中，有22名學生獲獎，其中獲得 9個項目一等獎?？萍急荣愓n程給孩子一個展示和了解自我的機會，讓孩子做一個陽光樂觀，善于創(chuàng)新的人。

大型科普教育活動課程詣在拓展學生科普知識，了解時事。我校開展的“慶黨百年華誕，追夢天問一號--模擬火星探險”科普教育活動，該活動結(jié)合當時“祝融”號火星車成功登陸火星，開展我國第一次火星著陸科考活動，對全校開展一次航天探索科普教育直播活動，師生喜聞樂見，取得很好效果。我們組為此準備兩個月時間，從主題選取，素材準備，PPT制作，學生直播對白編寫，再到模擬排練，全組齊動手，付出了艱辛勞動，在這次活動中全組成員得到了鍛煉。

四、開發(fā)特色校本課程，走自己專業(yè)教研路

在我們科學組眼里，學校內(nèi)一切活動均是課程。我們在這種大課程觀下，努力探尋適合本校特點的校本課程，走專業(yè)發(fā)展之路。目前我們構(gòu)建的課程體系還不完備，內(nèi)容還不夠豐富，但我們我們一直致力于這項工作。

目前，我們有線上教學校本課程《一角錢的材料，解釋一個科學原理》，它誕生于新冠疫情期間，因為網(wǎng)絡(luò)授課，如何家居學習科學呢？我們教研組便開發(fā)了此課程，實驗的材料均來自學生家居生活身邊，極易取得，實驗簡單易操作，卻能展示一個簡單地科學原理，實踐證明效果較好。

線下校本課程研發(fā)我們組正在進行，分3個模組進行，第一個是針對科技比賽的《科技比賽知多少》校本課程，梳理全年各種科技比賽，理清規(guī)則，結(jié)合競賽時間，合理布置時點，宣講科技比賽規(guī)則，并融入大量案例，讓學生了解比賽，認識比賽，樂于參與比賽。第二個是科技社團校本課程，以各種模型為載體，結(jié)合STEM項目學習理念，融合多學科，對傳統(tǒng)模型教育活動加以提升，開發(fā)成《我的模型，我做主》STEM項目學習校本課程。第三個是大型主題科普教育活動，內(nèi)容結(jié)合時事熱點，采用較流行的傳播方式進行。這類校本課程突出思想教育和科普知識推廣，尤其是融入國際視野教育理念。這些校本課程的開發(fā)對我們團隊是巨大的考驗，需要有耐心，經(jīng)歷積累、學習、思考、探索等一系列過程，我想未來會形成具有本校特色的校本課程。

科學組在“雙減”背景下致力于打造高效課堂，開足各種實驗課程，讓孩子體驗科學探究樂趣，經(jīng)歷科學探究過程，培養(yǎng)科學精神，提高科學素養(yǎng)?？茖W組一直在為“每一個孩子成長蓄積力量”努力著，為“給予兒童眺望世界的力量”而奮斗著，我們在路上。

學科類活動總結(jié)【篇24】

活動總結(jié)

xx·11·15

我校語文學科組“課內(nèi)比教學”活動是在學?！罢n內(nèi)比教學課外訪萬家”活動領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下在學校聯(lián)系語文學科組***校長任組長的“課內(nèi)比教學”、緊密配合之下才完成了階段性的校內(nèi)教學比武活動活動在既定時間內(nèi)完滿結(jié)束經(jīng)認真評審產(chǎn)生了參與縣鎮(zhèn)比武和“一周三課”的錄課教師代表及相關(guān)等次人員

通過這一階段的“比教學”活動我們深切感到：；中年教師雖然上崗轉(zhuǎn)崗不久也能夠展現(xiàn)出自己扎實的功底、學習的激情；至于年輕教師則更是當仁不讓在比武中將幾乎所有獎項收入囊中

我們從以下方面盤點了本次“課內(nèi)比教學”活動的開展情況

一、重視是落實“課內(nèi)比教學”的前提是抓好“比教學”活動的指南

在開展比“課內(nèi)比教學”

二、結(jié)合校情和學情的活動才是最具實際意義和普遍意義的活動

“同崗互研、同課異教、同課異構(gòu)”開展與我校以前開展的活動并無多大區(qū)別但卻要求更高：資料收集更全面教師參與更廣泛、參與研究更深入、研究視角更廣闊、課堂評價更具專業(yè)取向、

3、 教師的成長必須植根于廣闊的課堂教學世界

我們在這次的比教學活動中欣喜的看到青年教師的茁壯成長宋木蘭、陳雪丹、盧靜等教師踏上工作崗位不到三年甚至專業(yè)也不對口但是她們在課堂上的表現(xiàn)已經(jīng)可圈可點教態(tài)、語言、專業(yè)知識、教學技術(shù)的運用、

年輕教師的成長比之于中年教師的有所擔綱更讓人欣慰年長教師的兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍也更讓人深感敬佩尤其是熊仁國、劉素琴、劉曉琴、

4、 教師專業(yè)素質(zhì)在活動中不斷提高

“觀課”、“思課”、“議課”等相關(guān)硬性**內(nèi)容是很難規(guī)范填寫的這就逼著老師要去研讀相關(guān)學習材料所以我們認為這次是一種研究型的、強迫老師們自內(nèi)而外學習的推進型教學研活動它推動老師們暫時放下課本研讀課標、學習教研理論從感性走向理性從淺表進入深層

、封閉的沼澤地帶

5、 借助外力改變自身的不足，促進教師的全面進步

語文學科評價小組組長鄧向東會長邀請了實驗小學原退休教師

《宜昌教育信息網(wǎng)》11月7日以《課堂診斷助推茅坪小學教學秋點兵》報道了何老的幫教扶研行為

需要努力改進和值得注意的地方：

1、；其中3人是非專業(yè)語文教師，3人是工作才兩年的青年教師。全校只有一名縣級骨干教師，位與我校城區(qū)

2教師的知識結(jié)構(gòu)相對不足，專業(yè)知識相對老化，這也影響了活動的深入有效開展

3、教師們負擔較重我校最大班額65人教師應(yīng)付日常的工作已經(jīng)是焦頭爛額在比較密集、

（執(zhí)筆龔雙全）

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