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小班小魚游游戲教案內(nèi)容

發(fā)布時間:2024-10-20

我們聽了一場關(guān)于“小班小魚游游戲教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面!

小班小魚游游戲教案(篇1)

設(shè)計意圖:

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標(biāo):

1.理解歌詞,學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

2.初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。

3.游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.魚網(wǎng)。

2.金魚缸一個。

3.音樂。

活動過程:

一、教師出示金魚缸,引導(dǎo)幼兒觀察小魚。

1.教師:“小朋友們看,這是誰呀?”(小魚)“小魚在水里怎么游的?”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚,大膽講述,并學(xué)一學(xué)小魚游的動作。師:聽,小魚游的時候有沒有聲音?那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳。(學(xué)習(xí)小碎步)

3.“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽(播放樂曲一),(教師提問歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞)教師:歌曲里唱了什么?小魚在干什么?

二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

1.師:“小魚游了好長時間,它的肚子餓了,要去找吃的東西了,看到好吃的小魚會怎么吃呢?”教師示范小魚吃食的動作。

2.教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二,做小魚吃食的動作。

3.教師重復(fù)播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.教師出示“紗巾”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2.教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

3.教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)

4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

活動反思:

今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》,小班的幼兒比較喜歡模仿,本節(jié)音樂游戲正好適合,活動中我讓幼兒分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣,我在一開始的時候就讓幼兒觀察金魚缸里小魚游的直觀道具,幼兒在觀看時就已經(jīng)能學(xué)著魚缸里的小魚做一些簡單的動作,如用小手來表現(xiàn)小魚游動的動作,這個環(huán)節(jié)在無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望,為接下來的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。在表演的環(huán)節(jié)中,幼兒的動作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升,讓最后完整的動作來自幼兒,我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,一起游泳、一起吃魚蟲,比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食。表揚是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心,讓幼兒體會到活動的樂趣。在請幼兒模仿小魚游泳的時候,有的幼兒畏畏縮縮不愿上來表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信,在這里,我采用了鼓勵的方式,請幼兒上來表演,幼兒表演后再用表揚的方式來幫助幼兒更好的表現(xiàn)自己。

本次活動也存在許多不足,在幼兒觀察小魚在魚缸里游時,有一個孩子說:“小魚聽見音樂跳起舞來了?!边@時候我可以根據(jù)幼兒的話自然地導(dǎo)入到歌曲部分,可我沒有及時的引導(dǎo),而是按照自己設(shè)計的思路將活動進行下去,也失去了一個較好的教育契機。

通過本次的活動我感觸很深:覺得活動前的準(zhǔn)備是非常重要的,我們要根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)情景調(diào)動幼兒的積極性,時刻關(guān)注幼兒在活動中表現(xiàn),注意師生的積極互動,這樣的活動才會獲得意想不到的結(jié)果。

小班小魚游游戲教案(篇2)

活動目的:

1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備:

在活動場地上畫一個大圓圈作池塘,在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

活動過程:

師:今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里,小朋友要扮演小魚,而老師呢就是漁翁?,F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭;向東游,向西游,游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍,動作讓幼兒自己發(fā)揮,這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師:現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。(教案出自:快思教案網(wǎng))小朋友做小魚念兒歌,念完后,老師可說"漁翁來了",小魚就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的話,小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一個洞只能躲一只小魚,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了,漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了,老師就要看看,還有幾只小魚還沒被抓到。

1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲,然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察,如幼兒有不遵守游戲規(guī)則,老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁,增加游戲難度。

3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整,至少兩次。

4、活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒,并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

師:剛才游戲時,我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒,抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚,他們都很厲害,我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心,我們再完一次好么?

活動結(jié)束,放松身體

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班小魚游游戲教案(篇3)

活動設(shè)計背景

玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲,對于中班的小朋友來說不陌生,可以訓(xùn)練小朋友的走、跑、跳等基本動作,從而達到協(xié)調(diào)小朋友動作。

活動目標(biāo)

1、通過玩呼拉圈,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、用圈排列出不同的圖案,開發(fā)幼兒的圖形想象。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,開發(fā)幼兒的圖形想象

活動準(zhǔn)備

呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。

活動過程

開始部分:做圈操,上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠。

基本部分:幼兒自由玩圈。

教師說:我們每人手中都有一個呼拉圈,呼拉圈有許多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。

讓幼兒分散玩呼啦圈。

教師演示。請1~2位小朋友上臺來演示自己的玩法,其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。

幼兒再次分散練習(xí)。

跳圈。請每組幼兒相互合作,用圈排出各種圖形,平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求:單腳跳,雙腳跳,同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1~2次。

游戲“網(wǎng)小魚”。教師說:今天我們要來做一個游戲,游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法:教師做漁翁,用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包),幼兒做小魚,在池塘里游,如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分:請幼兒平躺或俯臥于地面上,教師用大籠球為其滾壓。

教學(xué)反思

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應(yīng)該教會小朋友誠實。

小班小魚游游戲教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo):

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

教學(xué)過程:

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞

二、學(xué)唱歌曲

1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三、玩游戲

1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游

2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次

3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

游戲1~2次

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

教學(xué)反思:

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

小班小魚游游戲教案(篇5)

活動目標(biāo):

1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

2.體驗音樂游戲帶來的快樂。

3.熟悉《捉小魚》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

重點難點:

能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

活動準(zhǔn)備:

事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

活動過程:

一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

2.捕魚人進場:看,那邊有兩個捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)

二、學(xué)習(xí)游戲,掌握玩法。

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具,不但增強了幼兒的觀察能力,同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進行再次示范。(這是游戲的難點,因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)

4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應(yīng)不過來。)

7.教師強調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

8.集體游戲。

三、結(jié)束活動

天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動,讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)反思:

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班小魚游游戲教案(篇6)

活動目標(biāo):

1、 在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷,并做出相應(yīng)的動作。

2、 體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準(zhǔn)備:

1、 不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片

2、 不同顏色的“池塘”5個

活動過程:

一、 猜猜誰來了

1、 游游的音樂,猜猜誰來了,并用動作表現(xiàn)出來

2、 出示不同顏色、大小的魚寶寶

3、 幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶

二、 魚寶寶找朋友

1、 師念兒歌,引導(dǎo)幼兒邊作動作邊玩游戲

2、 游戲:魚寶寶找朋友

數(shù)量上不斷變化

三、 小魚游游

(一)區(qū)分顏色

1、 出示不同顏色的“池塘”

2、 幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的“池塘”

3、 幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶,并找到相對應(yīng)的數(shù)字

(二)區(qū)分大小

1、 出示不同大小“池塘”

2、 幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進想對應(yīng)的“池塘”

3、 幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶,并找到相應(yīng)的數(shù)字

4、 具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶,充分調(diào)動幼兒的感官

四、 結(jié)束

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班小魚游游戲教案(篇7)

活動目標(biāo)

練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。

提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備

1. 小魚胸飾每人一個,斗笠兩個,漁網(wǎng)兩個。

2. 在活動場地用記示帖圍一個大圓圈作池塘,用玩具房子作漁翁的家。

活動過程

1. 教師帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動作,活動身體各部位。

小朋友們,你們看你們胸前貼的是什么呀?哇,好可愛的小魚呀!你們知道小魚生活在哪嗎?前面有一個漂亮的池塘,咱們進去游一游吧!小魚小魚游呀游,揺揺尾巴點點頭,向東游,向西游,游來游去真自由;小魚小魚游呀游,揺揺尾巴點點頭,向東游,向西游,游來游去真自由。

2. 玩游戲“漁翁捉小魚”,練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。

小魚們,你們游的高興嗎?你們看我戴著斗笠、拿著漁網(wǎng)像不像一個漁翁呀?漁翁可喜歡捉小魚了,捉到的小魚就會失去自由。今天,我們就來玩一個《漁翁捉小魚》的游戲吧!我是漁翁,你們是小魚,那個房子就是我的家。小魚們,你們念完兒歌《小魚游》后,我說“漁翁來了”,你們就在池塘里開始游,注意不能游出池塘,魚兒離不開水,游出池塘的小魚就活不了了。游的時候要注意安全,不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會被漁翁帶回家。當(dāng)我說“天黑了,漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了。

現(xiàn)在我們開始吧。小魚小魚游呀游,揺揺尾巴點點頭,向東游向西游,游來游去真自由。漁翁來了。

小魚自由游,漁翁捉魚。玩一會后,漁翁說“天黑了,漁翁要回家了”,游戲結(jié)束。漁翁點數(shù)今天一共捉了幾條魚。

換角色,請幼兒扮漁翁,或者增加游戲難度,同時有兩位漁翁。

3.活動結(jié)束,放松身體。

教師帶幼兒做放松動作。哎喲嗨,真險呀,差點被漁翁捉到;嗨,真累呀,半天功夫才捉到這幾條小魚。

活動反思

我設(shè)計的活動比較適合本小班幼兒,因為我設(shè)計的是游戲活動,游戲是幼兒賴以生存的基本活動,目標(biāo)難易適中,游戲場景布置的比較到位。不足之處是:感覺有點簡單重復(fù)。有兩、三個幼兒參加的積極性不是太高,我問其原因:他們說“嫌太擠”。意思是游戲場地有點小。以后在進行體育游戲時,一定要注意游戲場地的寬敞,使幼兒能夠盡興地玩。

小班小魚游游戲教案(篇8)

活動目標(biāo):

1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

3.熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作

活動準(zhǔn)備:

小魚的頭飾若干

活動過程:

一、情境導(dǎo)入:

今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ@锿?,看看海里五顏六色的魚,綠綠的水草和美麗的珊瑚,你們看多漂亮

二、幼兒扮演小魚

師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友),小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。

三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣

五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》

六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲

二、體育活動:

1.早操:學(xué)習(xí)新操。

2.體育游戲:《我的家在哪里》

活動目的:讓幼兒練習(xí)聽指令向指定方向走,學(xué)會辨認紅、黃、藍色。

3.自選活動:大型器械等。

教學(xué)反思:

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班小魚游游戲教案(篇9)

活動目標(biāo)

1、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點:

活動重點:幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

活動難點:幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

活動準(zhǔn)備

兒歌錄音《許多小魚游來了》; 小魚頭飾若干 ; 小貓頭飾一個 ; 漁網(wǎng)一個 ; 自制池塘

活動過程

一、幼兒隨音樂進入活動室,引起幼兒興趣

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進入活動室

二、復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞

1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問:歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

小魚在做什么?(游泳)

三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會) 那誰來游給魚媽媽看看呢?

(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)

擴展引伸:

(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)

(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

師:魚寶寶們真能干,學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲,怎么樣?

四.介紹游戲規(guī)則

師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

五、玩音樂游戲

1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4、請一個小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

六、結(jié)束部分

1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

附兒歌:

許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住

活動反思:

本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點,達到了預(yù)期的活動目標(biāo),師幼互動、幼幼互動都很融洽,在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍,“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角色中去,教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,但是在游戲的過程中,教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作,在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題,重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次,在游戲時,老師扮演的是“魚媽媽”的角色,所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”,而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”,另外,在對幼兒的提問中盡量避免選擇性(如:好不好?是不是?對不對?)提問多一些啟發(fā)性(如:你覺得怎么樣?為什么?)

小班小魚游游戲教案(篇10)

1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。

小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。

一、模仿小魚:

1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2、播放音樂。

師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

二、游戲小魚游:

過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

小結(jié):當(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,(教案出自:教案網(wǎng))漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲:

交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲:

交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?

小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

4、第三次游戲:

交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,(教案出自:教案網(wǎng))有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

三、延伸:

T:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

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