2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。以下是小編精心整理的2025小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇1

教學(xué)目的：

讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容：

重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。

5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。

6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的`食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力。

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇2

一、指導(dǎo)思想

牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的教育思想，堅(jiān)持“全員德育、全程德育、全面德育”，明確以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心的工作理念，聚焦課堂質(zhì)量和效率，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，優(yōu)化研究過(guò)程，力求教育教學(xué)工作的新突破。

二、工作思路

緊扣“教育就是服務(wù)”、“提質(zhì)增效”、“全面提升教育質(zhì)量”三個(gè)主題，全面做好教育教學(xué)管理工作，打造山師即墨新品牌。本學(xué)期的立足點(diǎn)如下：

1、習(xí)慣養(yǎng)成大動(dòng)干戈。以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣為本學(xué)期切入點(diǎn)。下定決心培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，建立科學(xué)的行動(dòng)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)機(jī)制，努力探索學(xué)生自主管理辦法。

2、課程建設(shè)健規(guī)范。一個(gè)學(xué)年時(shí)間打造高效課堂，探索、完善、建設(shè)小學(xué)部課程體系，為學(xué)生提供科學(xué)、合理、適合的課程，有意義的課程，充分發(fā)揮課程的育人功能，實(shí)現(xiàn)廣義的學(xué)生學(xué)習(xí)的增值，實(shí)現(xiàn)課程的新突破。

3、特色品牌意識(shí)打造。發(fā)掘教師的專業(yè)特色、調(diào)研學(xué)生的個(gè)性需求、升級(jí)山師即墨體衛(wèi)藝及學(xué)校課程的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)打造具有山師即墨名片的學(xué)科課程、活動(dòng)課程及特色社團(tuán)精品課程。

4、專業(yè)素養(yǎng)專業(yè)培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)科教師、班主任隊(duì)伍建設(shè)，健全各項(xiàng)制度，以“專業(yè)的人做專業(yè)的事”為核心理念，加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)管理，促進(jìn)教師的外部強(qiáng)化教育與自我成長(zhǎng)完美結(jié)合，培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍。

5、常規(guī)管理主線依托。常規(guī)管理是不變的重點(diǎn)，抓好常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，著力解決教育教學(xué)常規(guī)中的薄弱環(huán)節(jié)，全面實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、專業(yè)化管理。

三、具體措施

（一）課程建設(shè)

致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，將課程設(shè)置作為頂層設(shè)計(jì)的角度來(lái)重視和規(guī)范。本學(xué)期，小學(xué)部將在學(xué)校統(tǒng)籌下重點(diǎn)進(jìn)行課程的規(guī)劃和建設(shè)。

學(xué)科課程

1、開(kāi)足各項(xiàng)國(guó)家課程，進(jìn)一步推進(jìn)課時(shí)聯(lián)排形式。保證每個(gè)學(xué)生接受嚴(yán)格、規(guī)范和全面的法定課程教育。學(xué)科以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律及教學(xué)需求為主，目標(biāo)指向?qū)W生全面發(fā)展。

2、探索完善課堂組織形式，打造高效課堂。尋求適合學(xué)生心理和興趣愛(ài)好的教學(xué)方法，找到尋求有效激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教育方法。利用可利用的資源對(duì)課堂教學(xué)方法進(jìn)行研究。語(yǔ)文采用備精品課的形式；數(shù)學(xué)采用小組合作模式；英語(yǔ)加入英語(yǔ)拓展閱讀和即興口語(yǔ)；音體美爭(zhēng)取采用大課出精品。

3、全面實(shí)施地方課程。

活動(dòng)課程

1、意志品格課程。打造大課間品牌活動(dòng)；開(kāi)展挑戰(zhàn)吉尼斯、跳繩活動(dòng)。

2、科學(xué)探究課程?？萍紕?chuàng)新大賽備活動(dòng)，讓學(xué)生在參與實(shí)踐中獲得科學(xué)精神。

特色課程

1、豐富、規(guī)范校本課程。課程的最終目的是服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。需求報(bào)名上課評(píng)價(jià)反饋一體化。

2、藝術(shù)審美課程。借助語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、歷史等課程以及由此類課程所進(jìn)行的拓展和延伸培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，從而形成審美素養(yǎng)。開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、詩(shī)文鑒賞等課程。

3、人文素養(yǎng)課程。規(guī)劃小學(xué)部閱讀體系，規(guī)范學(xué)校閱讀課，制定學(xué)部、年級(jí)閱讀計(jì)劃，有布置、有落實(shí)、有反饋。鼓勵(lì)紙質(zhì)閱讀、電子閱讀相結(jié)合的閱讀方式。繼續(xù)開(kāi)展詩(shī)文經(jīng)典誦讀工作，開(kāi)展詩(shī)文小狀元晉級(jí)達(dá)標(biāo)工作。

（二）教師培養(yǎng)

（1）嚴(yán)抓備課，常進(jìn)課堂，關(guān)注常態(tài)課，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

規(guī)范備課制度，明晰備課要求；關(guān)注青年教師的備課，新教師備課要求課課過(guò)關(guān)，師傅簽字確認(rèn)合格、充分熟練后方能進(jìn)課堂；備課與上課須保持一致，聽(tīng)課必查備課成為常態(tài)化制度；采用每周組內(nèi)自主互查、每月年級(jí)間統(tǒng)一互查的辦法，落實(shí)備課的實(shí)效性；備課要求牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)與生本意識(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)有準(zhǔn)確的把握，基于學(xué)情充分預(yù)設(shè)，課堂教學(xué)話語(yǔ)比重適當(dāng)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心。

（2）不折不扣開(kāi)展集體備課，保證集體備課的效率和質(zhì)量。

各教研組根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)提前做好集體備課計(jì)劃。在三保證（時(shí)間、人員、內(nèi)容）的基礎(chǔ)上，確保每次有主題，有主備人，人人參與，共同研討，重點(diǎn)就本周問(wèn)題對(duì)策、下周教學(xué)進(jìn)度、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、典型習(xí)題、作業(yè)內(nèi)容等進(jìn)行教研，切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性。學(xué)部分管領(lǐng)導(dǎo)確保每個(gè)學(xué)期都要到每個(gè)教研組參加教研兩次以上，加強(qiáng)對(duì)教研組專題教研的指導(dǎo)，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

關(guān)于集體備課，嘗試“精品教案”策略。即集合全組之力打造備課，備課共享，上課研究。

繼續(xù)做好新教材的培訓(xùn)、使用、研究工作。小學(xué)語(yǔ)文、道德與法治、科學(xué)等新教材的研究，將作為一項(xiàng)重要的工作去推進(jìn)，做好新舊教材的銜接。

（3）加強(qiáng)聽(tīng)課管理。

繼續(xù)推行師徒聽(tīng)課、結(jié)對(duì)聽(tīng)課、組內(nèi)互相聽(tīng)課制度，落實(shí)好巡課、走聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課制度。本學(xué)期，在結(jié)對(duì)分組的基礎(chǔ)上，思考結(jié)對(duì)后的指導(dǎo)、評(píng)估和反饋，讓結(jié)對(duì)真正有時(shí)效。加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)，不只是教學(xué)，班主任、充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，指導(dǎo)年輕教師做好教育教學(xué)常規(guī)工作和班級(jí)管理。YJS21.coM

（4）教研組建設(shè)。

加大學(xué)科教研組與班主任教研組的培訓(xùn)力度，落實(shí)例會(huì)制度，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的基層管理和引領(lǐng)作用，堅(jiān)決落實(shí)“開(kāi)會(huì)即培訓(xùn)”的原則，不斷提升教研團(tuán)隊(duì)的教研實(shí)力和管理水平。

（5）做好教學(xué)查缺補(bǔ)漏工作。

做好平時(shí)教學(xué)的查漏補(bǔ)缺工作，關(guān)注作業(yè)批改并反饋，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)特別是作業(yè)輔導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每周作業(yè)網(wǎng)站公示制度。

繼續(xù)開(kāi)展教師基本功大賽等活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科教師比武等活動(dòng)。練習(xí)，期末進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。

（三）學(xué)生培養(yǎng)

1、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)

進(jìn)一步總結(jié)每一個(gè)學(xué)科需要所有學(xué)生掌握的普適的學(xué)習(xí)能力，如語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力與思維能力訓(xùn)練、音樂(lè)美術(shù)素養(yǎng)與能力、體育各項(xiàng)達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)、科學(xué)知識(shí)與操作等等。各年級(jí)各學(xué)科教師都要重視學(xué)生握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)的常規(guī)教育，尤其關(guān)注身體挺拔。同時(shí)語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，利用早讀、課堂、小自習(xí)等多種時(shí)間途徑，訓(xùn)練全體學(xué)生讀的能力。中高年級(jí)還要關(guān)注學(xué)生閱讀和習(xí)作能力的提升。各學(xué)科通過(guò)教研明確本學(xué)科普適性的學(xué)科能力，然后根據(jù)學(xué)段循序漸進(jìn)地予以落實(shí)。

在明確各學(xué)科學(xué)科能力和訓(xùn)練目標(biāo)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)大賽，以賽促學(xué)。

2、繼續(xù)探索考試評(píng)價(jià)改革。

不斷提升日常教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。立足學(xué)科特點(diǎn)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)過(guò)程。上學(xué)期，一年級(jí)仍以游藝形式展開(kāi)，創(chuàng)新項(xiàng)目，關(guān)注實(shí)踐。其他年級(jí)繼續(xù)推行口試評(píng)價(jià)與技能檢測(cè)。音美學(xué)科，開(kāi)展藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)；體育學(xué)科，是否達(dá)標(biāo)，將作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)。

山師即墨學(xué)校小學(xué)部將扎實(shí)貫徹落實(shí)“教育就是服務(wù)”的理念，以服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和教師的發(fā)展為目標(biāo)，努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、向上的教學(xué)環(huán)境和教研氛圍，遵循規(guī)律，追求規(guī)范，打造特色，追求教學(xué)質(zhì)量的新發(fā)展和新提升。

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用歡快、明亮的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》。

2、能認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲《晨景》，感受樂(lè)曲的情緒，并能隨樂(lè)律動(dòng)。

3、能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《早晨的歌》，能隨樂(lè)輕聲跟唱歌曲，并能積極參與歌曲的律動(dòng)。

4、了解重唱、合唱等音樂(lè)形式，并能自主為《清晨》設(shè)計(jì)演唱形式。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》

2、感受樂(lè)曲的情緒

教學(xué)難點(diǎn)：

和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2、師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，聽(tīng)鬧鐘響了，早上起床，你都會(huì)干些什么呢？讓我們跟著音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)告訴老師行嗎？

（CAI：播放《早晨的歌》）

1、請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。

三、教唱歌曲《清晨》

1、學(xué)唱《清晨》第一段

師：瞧，很多同學(xué)都背著書(shū)包上學(xué)去了呢，嘴里啊，還哼著小曲，聽(tīng)聽(tīng)，他們哼的是什么？

CAI：播放《清晨》第一樂(lè)段

①學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)《清晨》第一樂(lè)段

師：這首歌可真動(dòng)聽(tīng)。你們想不想也和他們一起來(lái)歌唱這美好的清晨呢？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

②學(xué)生用la輕聲模唱曲譜

③用琴帶唱歌詞

師：聽(tīng)到這樣的歌聲，你覺(jué)得他們的心情是怎樣的？（愉快的，開(kāi)心的）我們也來(lái)帶著這樣的心情來(lái)唱一唱好嗎？

④學(xué)生有感情地輕聲演唱第一樂(lè)段

2、學(xué)唱《清晨》第二樂(lè)段第二聲部

師：時(shí)間過(guò)得真快啊,唱著歌不知不覺(jué)地到了放學(xué)了時(shí)候了!（CAI：黃昏，學(xué)校放學(xué)的情景。）學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們都背著書(shū)包高高興興的回家了，一邊走，一邊高興的哼著歌，歌唱這美好的黃昏。

①學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)《清晨》第二樂(lè)段第二聲部

CAI：播放《清晨》第二樂(lè)段第二聲部

師：原來(lái)呀，就是他們?cè)缟虾叩母枨?可是,有什么不同的地方呢?(歌詞不同)對(duì)呀,早上唱的歌是歌唱美麗的清晨,而現(xiàn)在是歌唱美好的黃昏。我們來(lái)讀一讀。

②請(qǐng)同學(xué)朗讀第二段歌詞。

師：大家仔細(xì)瞧瞧，這兩段歌曲真的是完全一樣的嗎？（有一個(gè)小節(jié)是不同的）那我們來(lái)一起唱一唱吧！

③解決歌曲中兩段音樂(lè)不同的地方，即：|7654|和|764|

④學(xué)生跟琴用la輕聲模唱曲譜。

⑤學(xué)生跟琴輕聲唱詞。

師：嗯，學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們終于盼到放學(xué)的時(shí)候，你覺(jué)得同學(xué)們的心情會(huì)是怎么樣的？對(duì)呀，我們從他們的歌聲中就可以聽(tīng)了出來(lái)，那讓我們也來(lái)帶著這樣的心情來(lái)唱一唱吧！

④帶著感情輕聲唱詞。

3、學(xué)唱歌曲第二樂(lè)段第一聲部。

師：放學(xué)的路上風(fēng)景可真美啊，看，爺爺奶奶們也出來(lái)散步欣賞這黃昏的美景呢！我們向他們招招手：你們好啊，爺爺奶奶們?。–AI：你們好啊，小朋友們，你們的黃昏唱得真好，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們唱的黃昏吧，這才是屬于我們的黃昏呢！）

①學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)《清晨》第二樂(lè)段第一聲部

CAI：播放《清晨》第二樂(lè)段第一聲部

師：這歌聲優(yōu)美嗎？爺爺奶奶們唱的黃昏和我們唱的黃昏有什么不同呢？對(duì)呀，這段音樂(lè)就像爺爺奶奶們散步那樣，慢慢的，悠揚(yáng)的，那我們也來(lái)學(xué)學(xué)爺爺奶奶們唱一唱吧！

②學(xué)生用U輕聲模唱曲譜

③學(xué)生跟琴輕聲唱詞

4、學(xué)會(huì)合唱《清晨》第二樂(lè)段

師：同學(xué)們，你們想一想，如果爺爺奶奶們和我們一起歌唱黃昏，會(huì)是什么樣的音樂(lè)效果呢？

①學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)《清晨》第二樂(lè)段

CAI：播放《清晨》第二樂(lè)段

師：你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？這是一種演唱形式，你們知道是什么嗎？對(duì)，是合唱，合唱是兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。這里是兩組演唱者演唱兩個(gè)聲部的歌曲。我們也像他們一樣來(lái)合唱這首歌曲吧！

②全班合唱《清晨》。

師：爺爺奶奶們很關(guān)心小朋友，小朋友們也很尊敬爺爺奶奶，他們相互照顧著，所以他們的歌聲雖然旋律不同，一起唱出來(lái)卻很美，你們能不能也像他們一樣，做到和諧地演唱呢？

③學(xué)生試著用和諧的聲音演唱歌曲。

5、學(xué)會(huì)重唱《清晨》第二樂(lè)段

師：同學(xué)們，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起歌唱黃昏，老師來(lái)學(xué)爺爺奶奶們唱，你來(lái)唱小朋友們的`，好不好？

①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起試著重唱《清晨》第二樂(lè)段

師：這樣的唱法叫二重唱，你們知道什么叫二重唱嗎？我們兩個(gè)人來(lái)唱兩個(gè)各自不同的聲部，一起唱同一首歌，就叫二重唱。由此，你們可知道什么是三重唱？什么是四重唱？

②請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f(shuō)說(shuō)三重唱，四重唱的概念。

師：對(duì)呀，這些演唱形式都有一個(gè)共同的名字，就叫重唱，我們來(lái)看看：（CAI出示：重唱是一種聲樂(lè)形式，它是指兩個(gè)或多個(gè)演唱者，按各自的聲部演唱同一首歌曲。）

四、參與表現(xiàn)

師：這是一首非常美的英國(guó)民歌《清晨》，（CAI：出示歌單《清晨》）首先，我們一起來(lái)歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黃昏，好嗎？

①全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。

師：我們學(xué)了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎？你覺(jué)得，怎樣唱，才會(huì)讓這首歌唱得更美呢？分小組討論一下，等下再請(qǐng)你們組的同學(xué)一起配合完成表演，好嗎？

②學(xué)生分組討論用什么演唱方式來(lái)演唱這首歌。

③學(xué)生分組表演。

④學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，評(píng)出唱得最好的一組。

（方案范例：

方案1：演唱形式： 。我唱第一聲部，邀一個(gè)同學(xué)唱第二聲部，一道演唱這首歌，并請(qǐng)全組的同學(xué)為我們伴舞。

方案2：演唱形式： 。我們?nèi)M的同學(xué)一起來(lái)合唱這首歌。

方案3：演唱形式： 。我一個(gè)人獨(dú)唱第一段，再和全組的同學(xué)一起合唱第二段。）

五、總結(jié)

師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學(xué)們把《清晨》這首歌用自己的方式演唱了出來(lái)，而且唱得非常動(dòng)聽(tīng)，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂(lè)課！謝謝同學(xué)們的表演，讓我們相會(huì)在下一次的音樂(lè)課吧！

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、會(huì)認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“晨、絨”等13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“早晨、鮮艷、打扮”等詞語(yǔ)，積累有新鮮感的詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，關(guān)注有新鮮感的句子，體會(huì)這所學(xué)校的特別之處。

3、借助提示，借鑒課文中的相關(guān)句子，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。

過(guò)程與方法：

有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，品讀文中的重點(diǎn)詞句。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)了解大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)生歡樂(lè)祥和的校園生活，體會(huì)我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)與團(tuán)結(jié)，理解課文所表達(dá)的自豪感和贊美之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，品讀文中的重點(diǎn)詞句。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)與團(tuán)結(jié)及他們歡樂(lè)祥和的校園生活，體會(huì)貫穿全文的自豪感和贊美之情。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“晨、絨”等13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“早晨、鮮艷、打扮”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，初步了解大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)生歡樂(lè)祥和的校園生活。

【教學(xué)過(guò)程】

一、歌曲導(dǎo)入，介紹資料。

1、（播放音樂(lè)《愛(ài)我中華》片段）

“五十六個(gè)星座，

五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六種語(yǔ)言，

匯成一句話——愛(ài)我中華，

愛(ài)我中華，愛(ài)我中華?！?/p>

2、引導(dǎo)交流：我國(guó)有五十六個(gè)民族，是一個(gè)多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。請(qǐng)同學(xué)們拿出你搜集的有關(guān)不同民族的圖片，介紹一下你了解到的少數(shù)民族的情況。

3、學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。

4、在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚集在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。

今天，老師就帶你們到其中一所學(xué)校去看一看。

5、請(qǐng)大家讀課題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題該怎么讀指名讀課題。

設(shè)計(jì)意圖：

以優(yōu)美的音樂(lè)導(dǎo)入新課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生感受到了民族大團(tuán)結(jié)的熱烈氣氛。

二、初讀課文，自學(xué)生字。

大青樹(shù)下的小學(xué)有什么特色呢讓我們一起走進(jìn)這所小學(xué)，去認(rèn)識(shí)一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學(xué)的魅力。

1、請(qǐng)你自己試著讀課文。

（1）給課文標(biāo)出自然段。

（2）勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)讀幾遍。

2、學(xué)生試讀。

設(shè)計(jì)意圖：

先出示自讀要求，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求讀課文，這種教學(xué)方法體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。

3、指名分自然段朗讀。

在學(xué)生的朗讀過(guò)程中，教師正音，學(xué)生鞏固。

4、（1）本課生字組成的詞語(yǔ)。

（第一組含有會(huì)寫(xiě)字和“詞語(yǔ)表”中的詞語(yǔ)，第二組含有會(huì)認(rèn)字）：

早晨穿戴絨球花漢族鮮艷服裝打扮敬愛(ài)國(guó)旗敬禮教室朗讀安靜樹(shù)枝好奇招引停止粗壯枝干影子

坪壩飄揚(yáng)摔跤鳳尾竹潔白

師生參與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字“粗”為平舌音，“晨、裝、摔”為翹舌音；“漢、艷、扮”為前鼻音，“靜、停、揚(yáng)、鳳”為后鼻音等。

你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)的讀音易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀。學(xué)生練讀。

（2）有新鮮感的'詞語(yǔ)。（詞語(yǔ)及相對(duì)應(yīng)的圖片）

設(shè)計(jì)意圖：

這些詞語(yǔ)富有鄉(xiāng)村氣息和民族風(fēng)情，學(xué)生在平時(shí)生活中很少接觸到，交流時(shí)可以出示相關(guān)圖片，加深感受。

5、理解詞語(yǔ)。

理解詞語(yǔ)的方法：

（1）查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。

（2）理解詞語(yǔ)在文中具體指什么。

（3）有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一想這個(gè)詞應(yīng)該用在什么場(chǎng)合。

小組交流自己理解的詞語(yǔ)。

猜猜我是誰(shuí)。根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

①在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。

②形容色彩華麗。

③平坦的場(chǎng)地。

④靠近國(guó)界的領(lǐng)土。

⑤兩人徒手較量，以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法去自學(xué)詞語(yǔ)，既鍛煉了學(xué)生的主動(dòng)性，又加深了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。

6、會(huì)寫(xiě)生字。

生字田字格

晨絨球漢艷服裝扮讀靜

停粗影

（1）識(shí)記字形

你有什么好辦法記住這些字

①用形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)記“裝、晨”：“衣、日”是形旁，表義；“壯、辰”是聲旁，表音。

②加一加：“氵+又=漢”“扌+分=扮”

“讠+賣=讀”“米+且=粗”

“青+爭(zhēng)=靜”“豐+色=艷”。

③換一換：“報(bào)”把“扌”換成“月”就是“服”。

（3）說(shuō)說(shuō)本課會(huì)寫(xiě)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么

寫(xiě)好生字四步走：①說(shuō)一說(shuō)。②看一看。③寫(xiě)一寫(xiě)。④對(duì)一對(duì)。

①說(shuō)一說(shuō)：整體結(jié)構(gòu)上要注意什么。上下結(jié)構(gòu)的字，“晨、裝”上面要寫(xiě)得扁些。

“漢、扮、讀、?！薄笥医Y(jié)構(gòu)，應(yīng)寫(xiě)得左窄右寬。

“艷、服、靜、粗”——左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)寫(xiě)得左右等寬。

②看一看：關(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法。

“服”的第六筆是橫折鉤。

③寫(xiě)一寫(xiě)：老師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“晨、裝”，學(xué)生練寫(xiě)。

“晨”和“裝”二字均為上下結(jié)構(gòu)，但要注意整個(gè)字不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，其中“晨”字要注意“日”要寫(xiě)得扁一些，“裝”字的“壯”要寫(xiě)得扁一些，按正確筆順規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

④對(duì)一對(duì)：再和課本對(duì)照一下，寫(xiě)得不好看的要及時(shí)改正。

學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

投影展示書(shū)寫(xiě)正確、美觀的同學(xué)的字，相互借鑒。

師小結(jié)：漢字是世界上最美麗、最神奇的文字，是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，具有集形象、聲音和意思三者于一體的特性，掌握了漢字這一特點(diǎn)再去學(xué)習(xí)，能幫助我們更輕松地認(rèn)讀、識(shí)寫(xiě)。

7、再次鞏固字詞（連線）?！按鲎?、景頗族、阿昌族、德昂族”的圖片和相應(yīng)的詞語(yǔ)連線。

8、同桌相互聽(tīng)讀課文，在讀中鞏固識(shí)字。

設(shè)計(jì)意圖：

分步驟引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字，降低學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字的難度，使學(xué)生完全、徹底地掌握會(huì)寫(xiě)字。

三、再讀課文，理清順序。

1、小組合作，逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，討論：讀了這一段你知道了些什么

2、學(xué)習(xí)反饋（填空），課文先寫(xiě)（學(xué)生上學(xué)的路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景）；再寫(xiě)（上課時(shí)和下課后的情景）；最后寫(xiě)（這就是我們可愛(ài)的小學(xué)）。

師板書(shū)：可愛(ài)的小學(xué)

四、課堂小結(jié)。

“大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢可愛(ài)在什么地方呢請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，自由讀課文。下一節(jié)課，我們繼續(xù)欣賞。

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針和十九大精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)國(guó)家、xx市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《xx區(qū)“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。以區(qū)教委工作要點(diǎn)為依據(jù)，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，以“提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提升師生綜合素質(zhì)、提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色”為工作目標(biāo)，做好宣傳，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)、教師素質(zhì)提升工程的重點(diǎn)工作，全面提高學(xué)校的綜合實(shí)力。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)開(kāi)展“一校一品”活動(dòng)，進(jìn)一步深化“濃郁書(shū)香、價(jià)值引領(lǐng)；求真盡善，共享幸?！钡膶W(xué)校文化建設(shè)與研究。

2、全體教職工高標(biāo)準(zhǔn)、高效率迎接國(guó)家“義務(wù)教育均衡發(fā)展”督導(dǎo)驗(yàn)收。借國(guó)檢促管理，嚴(yán)格按照迎檢方案完成各級(jí)檢查驗(yàn)收。任務(wù)責(zé)任到人，責(zé)任追究。

3、進(jìn)一步完善德育工程，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效，有計(jì)劃、成體系，促進(jìn)德育工作再上新臺(tái)階。

4、提升學(xué)生素質(zhì)教育，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)。扎實(shí)開(kāi)展與北京舞蹈學(xué)院、首經(jīng)貿(mào)大學(xué)、豐臺(tái)少年宮、體育局、桃李民辦校友好合作項(xiàng)目，開(kāi)展校園學(xué)生藝術(shù)、科技、體育、英語(yǔ)教育。

5、繼續(xù)深入開(kāi)展師德教育活動(dòng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育教學(xué)環(huán)境。深入實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，以提升青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，帶動(dòng)并促進(jìn)全體教師的發(fā)展，建設(shè)身心健康、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)樂(lè)教，求真盡善的教師隊(duì)伍。

6、深入開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)及微課科研課題研究，努力構(gòu)建高效課堂。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，開(kāi)展個(gè)別生幫扶課題研究，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)安全教育和健康教育，做好學(xué)校安全工作，確保學(xué)校無(wú)安全責(zé)任事故。

8、按照上級(jí)教育部門的要求做好學(xué)校各項(xiàng)工作，保質(zhì)保量地完成上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，做好各級(jí)各類檢查評(píng)估迎檢工作。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

1、學(xué)校將繼續(xù)把“一校一品”創(chuàng)建作為校園文化建設(shè)的基本抓手和著力點(diǎn)，向縱深挖掘?qū)W校特色，加強(qiáng)科研，豐富校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新形式，提升學(xué)校品味，為學(xué)校發(fā)展提供后續(xù)動(dòng)力。

（1）圖書(shū)管理

誠(chéng)信書(shū)架上架圖書(shū)在80%以上。確保上架圖書(shū)適合學(xué)生并能吸引學(xué)生主動(dòng)閱讀；老師要充分利用閱讀課和課余時(shí)間讓孩子讀書(shū)；各班書(shū)本每學(xué)期在年級(jí)之間輪換一至兩次；開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，提高圖書(shū)閱讀效率。

（2）讀書(shū)活動(dòng)

教師讀書(shū)：

無(wú)限相信閱讀的力量

①學(xué)習(xí)：《讀書(shū)是最好的“精神化妝”》、《為什么閱讀比上語(yǔ)文課更管用》，以此加強(qiáng)教師對(duì)個(gè)人閱讀和學(xué)生閱讀的重視，更加關(guān)注學(xué)校文化建設(shè)和《經(jīng)典品悟》校本課程開(kāi)發(fā)對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的意義。

②交流：整理教師假期讀書(shū)心得，進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，引領(lǐng)教師遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持立德樹(shù)人，做身心健康、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)樂(lè)教，求真盡善的幸福教師。

學(xué)生讀書(shū)：

①繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)、校級(jí)好書(shū)推薦活動(dòng)，并認(rèn)真填寫(xiě)活動(dòng)記錄，期末上交存檔。

校級(jí)好書(shū)推薦班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)：a、展示出要推薦的圖書(shū)；b、盡量做到脫稿；c、聲音洪亮，有感情。

②繼續(xù)在全校開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”的讀書(shū)方式。晨誦：每周一、三早7：30—7：50國(guó)學(xué)誦讀；午讀：1—4年級(jí)每天中午12：50—1：20學(xué)生持續(xù)默讀課外書(shū)籍（學(xué)校午讀檢查），5、6年級(jí)語(yǔ)文午休時(shí)間安排；暮?。好恐芩拈喿x課安排，本學(xué)期暮省主題：尋找身邊的幸福。教師要告訴學(xué)生什么是幸福，引導(dǎo)學(xué)生擁有感受幸福的能力。3—6年級(jí)學(xué)生幸福感悟落實(shí)在筆頭上：3、4年級(jí)最初可以是幾句話，五六年級(jí)根據(jù)學(xué)生情況寫(xiě)段或篇。主管加強(qiáng)晨誦、午讀的檢查，及時(shí)反饋，讓誦讀成為習(xí)慣。期末各班上交3—5篇幸福感悟，匯編《暮省集—幸福篇》。（6月底上交，每篇文章有老師點(diǎn)評(píng)）

③閱讀大課間：每周四下午3：20—4：20，專時(shí)專用，教師和學(xué)生一起讀書(shū)時(shí)間。教師可根據(jù)學(xué)生情況安排大聲朗讀、持續(xù)默讀等。關(guān)注孩子讀書(shū)的內(nèi)容，有效引導(dǎo)讀好書(shū)。

④四月份開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)，至少開(kāi)展5項(xiàng)以上內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新的讀書(shū)活動(dòng)。（講故事、古詩(shī)詞誦讀比賽；讀書(shū)之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)選掛牌）

（3） “開(kāi)發(fā)《經(jīng)典品悟》校本課程，提升學(xué)生素養(yǎng)”課題的深入研究。

①下發(fā)各年級(jí)素養(yǎng)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和《新版小學(xué)生守則》，修改素養(yǎng)點(diǎn)。

②班級(jí)經(jīng)典品悟課程：按照學(xué)校推薦的書(shū)目編寫(xiě)本學(xué)期教案并授課，期末一年級(jí)為單位上交電子版教案。

③校級(jí)經(jīng)典品悟課程：閱讀繪本《花婆婆》，結(jié)合繪本主題：熱愛(ài)生活，樂(lè)于奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生做一件讓學(xué)校（或班級(jí)）更美麗的事。

三月份：編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、授課、搜集整理學(xué)生適合做的事情并引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持做下去。

四—五月：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做適合的事情并有堅(jiān)持做下去的決心。

六月份：班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，學(xué)?？偨Y(jié)并評(píng)選校園、班級(jí)“花仙子”。

④老師在實(shí)施課程的同時(shí)，撰寫(xiě)論文或活動(dòng)小結(jié)。

2、落實(shí)教育部“一校一章程”要求，繼續(xù)完善學(xué)校章程。把學(xué)校規(guī)范化建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)與成果融入到學(xué)校章程中，使學(xué)校辦學(xué)方向明確、辦學(xué)目標(biāo)清晰、辦學(xué)策略具體，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。

（二）迎接國(guó)家“義務(wù)教育均衡發(fā)展”督導(dǎo)驗(yàn)收。

根據(jù)市教委、市政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于印發(fā)xx市區(qū)縣人民政府落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任情況督導(dǎo)評(píng)估辦法（暫行）的通知》，依照《xx區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展基本達(dá)標(biāo)區(qū)縣國(guó)家級(jí)認(rèn)定的工作方案》以及我校此項(xiàng)工作的具體工作方案，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校自評(píng)、自查、改進(jìn)工作。做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、帳物相符；擺放有序、取用方便、使用有記錄、及時(shí)維修；辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)，管理到位。

（三）繼續(xù)開(kāi)展“四爭(zhēng)一創(chuàng)”活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，學(xué)校黨政工團(tuán)、家委會(huì)將抓住“立德樹(shù)人”這一教育根本任務(wù)，深度加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“四爭(zhēng)一創(chuàng)”活動(dòng)（即：爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生喜愛(ài)的教師、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校發(fā)展的骨干教師、爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿意的教師、爭(zhēng)當(dāng)同行欽佩的教師和創(chuàng)建團(tuán)結(jié)上進(jìn)創(chuàng)新的教研組），貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《豐體時(shí)代小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，定期對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展民主問(wèn)卷和民主測(cè)評(píng)活動(dòng)，及時(shí)向黨政工團(tuán)及家委會(huì)反饋，期末納入績(jī)效，不稱職者限期調(diào)離。堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生等行為，倡導(dǎo)良好的師德、師風(fēng)，自覺(jué)維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。本學(xué)期將評(píng)選“師德標(biāo)兵”，提高教師“熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”的自覺(jué)性和積極性。建設(shè)身心健康、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)樂(lè)教，求真盡善的教師隊(duì)伍。

（四）培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育實(shí)效性。

1、優(yōu)化學(xué)校德育管理，以“相約周一展我風(fēng)采”主題教育活動(dòng)為載體，以“養(yǎng)成良好習(xí)慣 創(chuàng)建文明班級(jí)”為抓手，繼續(xù)開(kāi)展“不以善小而不為，不以惡小而為之”習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

（1）繼續(xù)開(kāi)展“相約周一 展我風(fēng)采 我為核心價(jià)值觀代言”主題教育活動(dòng)

（2）繼續(xù)開(kāi)展“養(yǎng)成良好習(xí)慣 創(chuàng)建文明班級(jí)”習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建學(xué)校養(yǎng)成教育德育模式。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)“分層分級(jí)培訓(xùn)”體系，充分挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，利用好學(xué)校德育征文成果，促進(jìn)班主任尤其是新任班主任的個(gè)人成長(zhǎng)、提升和發(fā)展，整體提升德育教師隊(duì)伍水平，從而提高德育工作實(shí)效。

（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)“分層分級(jí)培訓(xùn)”體系，充分挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，利用好學(xué)校德育征文成果，促進(jìn)班主任尤其是新任班主任的個(gè)人成長(zhǎng)、提升和發(fā)展。

（2）以“青年班主任培訓(xùn)班”為點(diǎn)，做好班主任、德育教師培訓(xùn)，充分利用校內(nèi)優(yōu)秀班主任資源，利用好學(xué)校參加市區(qū)德育論文、案例征集成果，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，提升班主任隊(duì)伍水平。

（3）做好班主任培訓(xùn)工作，利用好教科所配發(fā)的《班主任》雜志，發(fā)揮班主任微信群學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)功能，做好定期和不定期的培訓(xùn)。

（4）繼續(xù)完善校、區(qū)、市優(yōu)秀班主任評(píng)選、推優(yōu)制度，探索、建立全員德育工作機(jī)制。制定學(xué)校德育管理工作評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育大環(huán)境。構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。促進(jìn)班主任隊(duì)伍向規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，建立學(xué)校、班級(jí)兩個(gè)層面家長(zhǎng)委員會(huì)，作用發(fā)揮家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的教育合力作用，利用微信、qq等新媒體，完善家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)制建設(shè)，發(fā)揮家委會(huì)對(duì)學(xué)校各方面工作的監(jiān)督、促進(jìn)作用。

（1）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，如依托微信、飛信、校訊通等平臺(tái)，通過(guò)電話、短信、家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系卡、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等形式，多渠道與家長(zhǎng)溝通信息，形成共同抓好德育工作的合力。并做好與家長(zhǎng)溝通的記錄，每學(xué)期各種形式與家長(zhǎng)溝通不少于10次。

（2）為了更好地發(fā)揮家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的教育合力作用，學(xué)期初各班建家長(zhǎng)委員會(huì)，在此基礎(chǔ)上建立年級(jí)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，健全管理制度，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育體系。

（3）廣泛征集家長(zhǎng)志愿者，挖掘家長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)教育資源，開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)課堂”，在學(xué)生安全、種植、外出實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供支持、資源和志愿服務(wù)。

（4）做好“家長(zhǎng)學(xué)校”工作，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育理念的認(rèn)同，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持。

4、開(kāi)展校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，深化社會(huì)大課堂建設(shè)工作。加強(qiáng)學(xué)校和市區(qū)資源單位溝通和合作，促進(jìn)社會(huì)大課堂工作與學(xué)校工作的有機(jī)融合。

（1）根據(jù)《豐體時(shí)代小學(xué)綜合素質(zhì)提升工程三年實(shí)施方案》，4月份組織學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前，開(kāi)展《學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和實(shí)施》培訓(xùn)，各年級(jí)組制定外出實(shí)踐活動(dòng)方案，各班班主任、副班主任共同組織學(xué)生實(shí)施?；顒?dòng)結(jié)束后，分年級(jí)組做實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)和展示活動(dòng)。

（2）開(kāi)展好“小陶淵明種植園”實(shí)踐活動(dòng)，5、6月份開(kāi)展年級(jí)、班級(jí)層面的“我種植 我快樂(lè) 我收獲” 收獲節(jié)活動(dòng)評(píng)比和展示，開(kāi)展拼盤(pán)比賽、種植日記、繪畫(huà)、攝影等競(jìng)賽活動(dòng)。

（3）做好三八婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日教育，組織開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日家庭實(shí)踐活動(dòng)。

5、落實(shí)市中小學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃，做好課外活動(dòng)具體管理工作，為學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)搭建平臺(tái)，力爭(zhēng)使更多的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)、選擇，找到自身興趣愛(ài)好點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“為每朵花雷的健康成長(zhǎng)提供最佳教育”的教育追求。

（1）注重常規(guī)教學(xué)管理，督促校內(nèi)責(zé)任教師與外聘授課教師的良好溝通，力爭(zhēng)師生在這一資源中雙贏雙受益，做好社團(tuán)活動(dòng)記錄，期末評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)和優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師。

（2）出臺(tái)《豐體時(shí)代小學(xué)課外活動(dòng)管理規(guī)定》，做好課外活動(dòng)課程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況常規(guī)監(jiān)控，期末評(píng)選優(yōu)秀授課教師、管理教師及學(xué)員。

（3）加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子參與課外課程學(xué)習(xí)的監(jiān)控作用，開(kāi)展“獨(dú)特的花蕾精彩綻放”課外活動(dòng)展示活動(dòng)，促使孩子學(xué)有效果，學(xué)有成果。

（4）通過(guò)校內(nèi)升旗儀式，通過(guò)推薦學(xué)生參加十項(xiàng)技能、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、模型節(jié)等市區(qū)各級(jí)各類比賽的平臺(tái)，促使孩子特長(zhǎng)得以發(fā)揮和發(fā)展。

6、做好舞院藝術(shù)教育基地校管理，做好高校扶持英語(yǔ)外教項(xiàng)目的開(kāi)展。

7、做好“歌劇進(jìn)校園”工作。

8、根據(jù)學(xué)生思想道德教育面臨的新形勢(shì)、新情況、新需求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好德育相關(guān)工作。

（五）深化教學(xué)改革，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)

1、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)管理。

突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：

（1）備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。做到無(wú)復(fù)備課的教案不進(jìn)課堂，有重點(diǎn)、有層次的設(shè)計(jì)練習(xí)，盡量減少機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練。

（2）上課：課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行突破，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。

（3）作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，特別是新入職教師要與年級(jí)組及時(shí)溝通交流，熟悉工作細(xì)節(jié)。加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有留收，有收必查，有查必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。所給成績(jī)必須嚴(yán)格、公平、公正，切實(shí)提高反饋評(píng)價(jià)的有效性。采取日常檢查和抽查相結(jié)合的辦法，全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時(shí)反饋。

（4）輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)—提高—過(guò)關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問(wèn)題多管齊下。通過(guò)教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交流、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

感受歌曲《布谷叫，春天到》，感受大自然中的美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活。

【過(guò)程與方法】

充分的聆聽(tīng)歌曲，通過(guò)小組合作、討論的方式領(lǐng)悟歌曲，學(xué)生能夠感受歌曲表達(dá)的情感。

【知識(shí)與技能】

學(xué)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)，通過(guò)柯?tīng)栁氖謩?shì)，感受音高的變化;能夠輕柔、抒情的演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠輕柔、抒情的完整演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)音高手勢(shì)，通過(guò)手勢(shì)，感受音高的變化。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

教師播放一組關(guān)于“布谷鳥(niǎo)”的視頻，請(qǐng)學(xué)生們觀察，從視頻中你能聽(tīng)到什么?

學(xué)生自由回答。(布谷~布谷~)

教師總結(jié)：布谷鳥(niǎo)是一種會(huì)唱歌的鳥(niǎo)類，它經(jīng)常用自己美妙的聲音，給人們唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，告訴人們，春天來(lái)了。今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受布谷鳥(niǎo)給我們帶來(lái)的春天的氣息。

(二)感知歌曲

1.初次聆聽(tīng)。教師提問(wèn)學(xué)生：歌曲給你什么樣的感覺(jué)?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲給人一種歡快的.感覺(jué)，聽(tīng)起來(lái)很開(kāi)心。

2.教師演唱歌曲，提問(wèn)學(xué)生：你能想象到什么樣的畫(huà)面?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：感受音樂(lè)，能夠想象出布谷鳥(niǎo)在天空飛翔，春姑娘與它一起到來(lái)的景象。

(三)學(xué)唱歌曲

1.跟隨老師范唱，學(xué)生模唱3(mi)、5(sol)兩音，感受兩個(gè)音之間的距離。

2.(1)教師用手勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：是學(xué)生掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

2、過(guò)程與方法：了解校園安全隱患。進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事件的教育。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自律習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自律習(xí)慣。

教學(xué)方法：

討論法、談話法、案例分析法

教具準(zhǔn)備：

收集資料、準(zhǔn)備案例圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

1、多媒體播放歌曲《生命色彩》。

2、教師：安全可貴，是安全捍衛(wèi)著我們的生命，是安全在維護(hù)我們生存的權(quán)利。的確，安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不可分離。安全，是我們學(xué)校教育永恒的主題，高高興興上學(xué)、平平安安回家是每位學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同的希冀，安全與個(gè)人、與家庭、與學(xué)校更有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們要一如繼往，關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命。

二、例舉校園中存在的安全隱患？（請(qǐng)學(xué)生例舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

教師強(qiáng)調(diào)：學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動(dòng)的'方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、簡(jiǎn)要述說(shuō)飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

1、組織學(xué)生討論交流，指名學(xué)生代表談自己的觀點(diǎn)。

2、教師強(qiáng)調(diào)：不吃過(guò)期、腐爛食品，“三無(wú)食品”，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。購(gòu)食物時(shí)，選擇購(gòu)買感官正常的食品或食品原料，特別要觀察是否新鮮，是否在保質(zhì)期內(nèi)，包裝是否完整無(wú)損、有無(wú)鼓包（漲袋、胖聽(tīng)）等現(xiàn)象。購(gòu)買保健食品要認(rèn)準(zhǔn)保健食品標(biāo)志和批準(zhǔn)文號(hào)。

四、交通安全注意事項(xiàng)（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上老師強(qiáng)調(diào)）。

1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停、綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上玩，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

6、安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

119————火警

110———報(bào)警

120————急救

122————交通事故

報(bào)警打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇8

《大青樹(shù)下的小學(xué)》是第一單元的第一篇精讀課文，課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課文層次清晰、段落分明。先寫(xiě)上學(xué)的路上和來(lái)學(xué)校的情景；再寫(xiě)上課時(shí)和下課后的情景，最后以自豪贊美的文字點(diǎn)題。

一、教學(xué)效果

本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了一些效果：

1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 播放音樂(lè)《愛(ài)我中華》片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

2、品味詞語(yǔ)，加深理解。教學(xué)中主要是讓學(xué)生品味“安靜”“熱鬧”這兩個(gè)詞，并注意教學(xué)方法的變化。組織學(xué)生從“樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文”這些句子中體會(huì)當(dāng)時(shí)的安靜；并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象“校園里為什么這么安靜”，從而懂得這些表現(xiàn)安靜的句子的含義。

3、創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化情感。教學(xué)快要結(jié)束時(shí)，我大膽創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：“如果我們就是窗外的一只蝴蝶、一只小猴、一只小鳥(niǎo)、一朵花，我們會(huì)怎樣想呢？”這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，充分喚起學(xué)生的想象，激發(fā)了興趣，保持了學(xué)生注意力，巧用學(xué)生的體驗(yàn)進(jìn)行朗讀，使學(xué)生受到情感熏陶，享受審美的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、成功之處

轉(zhuǎn)換角色，入情入境。

教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解第二、三自然段時(shí)，我提問(wèn)：“如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)是周圍的花草鳥(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復(fù)朗讀這幾句話。

三、不足之處

1、拓展閱讀《走月亮》《愛(ài)我中華》《山溝里的孩子》。我選擇講解《走月亮》和《山溝里的孩子》，讓學(xué)生圈畫(huà)自己覺(jué)得有新鮮感的詞句。學(xué)生對(duì)于《走月亮》這篇散文并不是很熟悉，也不太清楚什么是“走月亮”，因此在圈畫(huà)語(yǔ)句時(shí)出現(xiàn)了一些困難?！渡綔侠锏暮⒆印愤@篇文章相對(duì)容易理解，我讓學(xué)生自讀《山溝里的孩子》，讀懂山溝里的孩子學(xué)習(xí)生活的特別之處，學(xué)生也能了解其中的原因。

2、個(gè)別字音需要重點(diǎn)指導(dǎo)如“傣族”中“傣”應(yīng)讀“dǎi”。同時(shí)對(duì)于“坪壩”的意思需要用圖片直觀顯示。

四、改進(jìn)措施

回顧本課教學(xué)，需要進(jìn)行一些改進(jìn)。

1、教學(xué)中對(duì)于年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)不夠熟悉，導(dǎo)致備課時(shí)設(shè)計(jì)的個(gè)別問(wèn)題過(guò)深，需要多多研讀課文，加強(qiáng)集體備課。

2、學(xué)生分角色表演時(shí)對(duì)于猴子、小鳥(niǎo)等角色的特點(diǎn)定位不準(zhǔn)確，語(yǔ)言上沒(méi)有個(gè)性，千篇一律。因此可以讓學(xué)生先熟悉猴子的機(jī)靈、花兒慢慢綻放、山貍的膽小等動(dòng)物特點(diǎn)，然后再進(jìn)行表演。

課后反思

成功之處：

在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分讀書(shū)，談讀書(shū)感受，來(lái)充分喚起學(xué)生的'想象，以激發(fā)興趣，從而達(dá)到保持學(xué)生注意力，以達(dá)到理解文本的目的。如在學(xué)習(xí)窗外十分安靜一句時(shí)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，“如果你是一根樹(shù)枝、一只小鳥(niǎo)、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做，怎么想？”這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到了文章的思想感情，有助于學(xué)生理解課文。

不足之處：

教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中必須要改進(jìn)的。

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇9

教學(xué)目的

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)新單詞，能寫(xiě)13個(gè)新單詞；能寫(xiě)“亮麗的顏色、衣著、吸引力”等詞；積累新的詞匯。

2、深情朗讀課文，邊讀邊想象課文中所描繪的畫(huà)面，了解綠樹(shù)下小學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文中所表達(dá)的自豪和贊揚(yáng)。

3、理解窗外安靜句子的意思，注意新鮮句子。

4、根據(jù)課文第三自然段的形式，討論校園中的一個(gè)場(chǎng)景。

教學(xué)重點(diǎn)

深情朗讀課文，邊讀邊想象課文中所描繪的畫(huà)面，了解綠樹(shù)下小學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文中所表達(dá)的自豪和贊揚(yáng)。

教學(xué)的困難

體驗(yàn)描述窗外寧?kù)o的句子的.含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

在上課之前，學(xué)生們被要求收集有關(guān)中國(guó)少數(shù)民族服飾和習(xí)俗的圖片和文字資料。

教學(xué)過(guò)程：

一個(gè)節(jié)

1、對(duì)話和數(shù)據(jù)共享介紹

（1）中國(guó)是一個(gè)多民族大家庭。不同的民族有不同的服裝和習(xí)俗。請(qǐng)看屏幕（顯示課件：各民族圖片），選擇一個(gè)你最了解或最感興趣的民族介紹給你。

（學(xué)生選擇自己要介紹的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)介紹民族服飾和風(fēng)俗的特點(diǎn)。（老師在課文中介紹了傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族。）

（2）五十六個(gè)民族，像五十六個(gè)花朵，在祖國(guó)的土地上盛開(kāi)。在中國(guó)西南的邊疆地區(qū)，生活著許多民族。他們一起生活和工作。他們非常高興。那里的孩子們也在一所學(xué)校學(xué)習(xí)。你知道他們共同學(xué)校的名字嗎？——綠色大樹(shù)下的小學(xué)。是的，今天老師會(huì)帶你去這個(gè)小學(xué)看看。（黑板文字標(biāo)題：綠樹(shù)下的小學(xué)）

2、首先閱讀課文，自學(xué)單詞

（1）老師的閱讀模式。聽(tīng)清楚語(yǔ)音后，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)并理解課文內(nèi)容。

（2）學(xué)生應(yīng)自主閱讀課文，根據(jù)自學(xué)的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（播放課件《自學(xué)小技巧》）

自學(xué)小貼士：

（1）標(biāo)記自然段。

（2）用自己的方式學(xué)習(xí)新單詞。

（3）閱讀課文。（重復(fù)你不能流暢閱讀的地方幾次。）

3、團(tuán)體合作與交流。

在小組中，他們互相檢查對(duì)方的讀寫(xiě)能力，交流讀寫(xiě)方法，獨(dú)立練習(xí)寫(xiě)作，并與老師進(jìn)行交流。

4、整個(gè)班級(jí)應(yīng)該互相交流，老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

再次重讀課文，理清上下文

1、請(qǐng)逐段閱讀課文，并討論每個(gè)自然段的意義。

2、學(xué)習(xí)反饋：（展示課件）

首先寫(xiě)課文（在去學(xué)校的路上，去學(xué)校）；然后寫(xiě)（課上和課后）；最后寫(xiě)（這是我們可愛(ài)的小學(xué)）。

承運(yùn)鞏固練習(xí)

開(kāi)放“基礎(chǔ)訓(xùn)練——小學(xué)綠樹(shù)下”，讓我們一起通過(guò)考試吧！

訴類總結(jié)

在這個(gè)班，學(xué)生們就像在那棵大綠樹(shù)下的小學(xué)生一樣認(rèn)真。我們已經(jīng)掌握了這節(jié)課的生詞，并且整理了課文的寫(xiě)作順序。那么，“大綠樹(shù)下的小學(xué)”有什么樂(lè)趣呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

部分B

一、新課程的引進(jìn)和明確目標(biāo)

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)能夠讀課文，理解生詞，理解課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，讓我們一起朗讀課文，感受一下大綠樹(shù)下的小學(xué)的獨(dú)特魅力。

二世。匯報(bào)與交流，深入探索

老師：這是一所什么樣的小學(xué)？讓我們與你分享我們的發(fā)現(xiàn)。

（為了“美、團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、和平”，教師可以根據(jù)學(xué)生的答題相機(jī)指導(dǎo)閱讀。）

欣賞小學(xué)大綠樹(shù)下的美景

1、默讀課文，在綠樹(shù)下畫(huà)出小學(xué)美麗的句子。

2、學(xué)生交換報(bào)告，教師展示重點(diǎn)句子，點(diǎn)擊相機(jī)。

（1）“早晨，從山坡上，從平壩，從插滿鮮花的小路上，來(lái)了……”（給我看看課件：課文內(nèi)容和相關(guān)圖片）（小學(xué)在綠樹(shù)下，環(huán)境很美，非常漂亮。）

（2）“鮮艷的衣服使學(xué)校變得多姿多彩?！敝攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中理解“豐富多彩”的含義。

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇10

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)管理為保證，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo) ：

1.努力實(shí)現(xiàn)吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。

2.實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園校舍、儀器設(shè)備、圖書(shū)、公用經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展。

3.堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

4.加大經(jīng)費(fèi)投入，改善設(shè)施設(shè)備、教師補(bǔ)充、教師交流、教師教育、教學(xué)研究、教育科研等方面制度。建立符合學(xué)校發(fā)展的考評(píng)體系。

5.繼續(xù)抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，形成辦學(xué)特色。

6.抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

7.扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。

三、主要任務(wù)

本學(xué)期學(xué)校將會(huì)繼續(xù)在教育局及各級(jí)政府部門的大力支持和全體師生的共同努力下，完成好以下工作任務(wù)：

1、加大投資力度，美化校園環(huán)境，繼續(xù)完善教育教學(xué)設(shè)施配套，努力創(chuàng)建“美麗鄉(xiāng)村學(xué)?！?，力爭(zhēng)將9月份xx市“美麗鄉(xiāng)村學(xué)校”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉辦的圓滿成功！

2、嚴(yán)格執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，按照課程計(jì)劃的要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，教學(xué)進(jìn)度適中，不占用節(jié)假日和課余時(shí)間集體上課或輔導(dǎo)。

3、按規(guī)定開(kāi)展間操、眼保健操等課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上體育活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng)常開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一次全校文藝活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)好少年宮各項(xiàng)活動(dòng)，豐富師生課余生活。

4、利用“藍(lán)天十家堡青少年體育俱樂(lè)部”的有效資源，鼓勵(lì)師生積極加入，培養(yǎng)綜合能力，開(kāi)闊視野。

5、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時(shí)聽(tīng)取全體同學(xué)和家長(zhǎng)等各方面的意見(jiàn)。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作，日?？疾煊扇握n教師負(fù)責(zé)。

6、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度，健全教師集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、實(shí)行安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有專人負(fù)責(zé)安全工作。學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。

8、師資隊(duì)伍 ：按照《吉林省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)吉林省普通中小學(xué)教職工編制核定深化改革實(shí)施意見(jiàn)的通知》規(guī)定，我校依然屬于缺編單位。本學(xué)期，我校繼續(xù)以爭(zhēng)取師范院校畢業(yè)生或者特崗教師等方式，滿足教育教學(xué)和教師離崗?fù)诵莸男枰?；?shí)行教職工工作考核制度，完善教職工激勵(lì)機(jī)制；保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。

9、規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，做好義務(wù)教育的交接工作。

10、每個(gè)教學(xué)班配備一名任課教師做副班主任，輔助班級(jí)管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。

11、把德育工作放在首位。在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育；并充分利用走廊文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地滲透與熏陶；落實(shí)教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用；在“黨的群眾路線教育活動(dòng)”中，充分發(fā)揮黨員干部的先進(jìn)性，建立與學(xué)生家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

12、開(kāi)展研討課、匯報(bào)課、示范課、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等活動(dòng)，提高教師的能力，減少差距。

新的學(xué)年，美麗的環(huán)境，嶄新的思路，給我們帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也給我們提出了新的目標(biāo)和要求。我們要繼續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量立校意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏，突出教學(xué)中心，確保校園安全，狠抓常規(guī)管理，提升辦學(xué)品味，確保實(shí)現(xiàn)2023—2024學(xué)年的奮斗目標(biāo)，辦好人民滿意教育，為實(shí)現(xiàn)一流學(xué)校不斷努力！

2024小學(xué)教案怎樣寫(xiě)范文 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生之間的溝通，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過(guò)師生溝通和爭(zhēng)論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都打算著自己將來(lái)的進(jìn)展。

4、通過(guò)教材的梳理讓同學(xué)對(duì)本學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、教學(xué)過(guò)程：

(一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。

師：大家在暑假里確定過(guò)得特別開(kāi)心，特別充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

(二)講故事，讓同學(xué)知道態(tài)度打算自己的將來(lái)。

講故事《木匠的`房子》。 "一個(gè)上了年紀(jì)的木匠預(yù)備退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過(guò)一種更加閑適的生活。他雖然

還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到特別惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到非常震動(dòng)，太丟人了要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。最終，你驚訝的發(fā)覺(jué)，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來(lái)但你無(wú)法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今日做事的態(tài)度，打算了明天住的房子。

聽(tīng)后，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？ 我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都打算著自己將來(lái)的進(jìn)展。盼望小故事比說(shuō)教有力氣有效果。

(三)回顧上學(xué)期的成果。

1、了解上學(xué)期成果。

2、讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細(xì)完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課用心聽(tīng)講，回家仔細(xì)復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。

4、以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

(四)熟悉新伴侶(新書(shū))

1.梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書(shū)本名目自己看看有哪些內(nèi)容？

2.老師帶領(lǐng)同學(xué)熟識(shí)教材。

(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響立刻進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備。

4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思索。

5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。

三、全課小結(jié)，提出盼望。

同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的盼望， 盼望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，我信任肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)新的突破，也能在學(xué)問(wèn)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

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