美人記讀后感三篇

書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“美人記讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

美人記讀后感【篇1】

今天我看了一本美人魚(yú)歷險(xiǎn)的書(shū)。這里的主人公是美琳，她一直和爺爺生活在馬里布市，后來(lái)有一天在沖浪比賽中遇到了的小海豚祖瑪，得知了自己的媽媽是人魚(yú)，也是海藍(lán)女王，不過(guò)她的王位被她的妹妹、**的厄里斯用詭計(jì)篡奪了。還被她關(guān)進(jìn)了海底地牢里。

美琳下定決心救媽媽，跟著祖瑪來(lái)到了海藍(lán)王國(guó)。到達(dá)海藍(lán)后，祖瑪帶她到一家服裝店偽裝。她在預(yù)言師那里得知，只有找到天宮神梳，夢(mèng)想魚(yú)和厄里斯的護(hù)身項(xiàng)鏈。

經(jīng)過(guò)同伴們的努力，她終于找到了這三樣?xùn)|西，打敗了埃里斯，救了她的母親卡麗沙。

看完這個(gè)故事，我深深地意識(shí)到，為了救媽媽，美琳可以不顧生命危險(xiǎn)，甚至犧牲自己。她不屈不撓、勇往直前的精神，真是令我欽佩，值得我們學(xué)習(xí)。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)***知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

美人記讀后感【篇2】

顏色美人煉成記的讀后感，來(lái)自亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：雖然早就明白顏色搭配對(duì)于衣著配飾的重要，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)的我還是對(duì)些一竅不通，平時(shí)都是自己找看著順眼的衣服搭配來(lái)穿。只知道自己喜歡什么顏色，卻從沒(méi)有認(rèn)真的想過(guò)自己適合什么顏色。拿到這本《顏色美人煉成記》，我馬上迫不急待的翻開(kāi)來(lái)讀?？偟母杏X(jué)這本書(shū)相當(dāng)不錯(cuò)喲。首先，書(shū)中對(duì)于顏色的講解非常簡(jiǎn)明生動(dòng)，讓對(duì)于色彩搭配完全是門(mén)外漢的我也很快可以上手。其次，書(shū)中對(duì)于顏色的講解非常詳細(xì)，無(wú)論是色彩真相大揭秘還是色彩的情緒誤區(qū)敏感度；無(wú)論是妝容、發(fā)色、飾品本色還是服裝顏色搭配都講得頭頭是道，引人入勝。本書(shū)是全彩色印刷，一開(kāi)篇就把色彩的無(wú)窮魔力展現(xiàn)在我們眼前，讓我們可以領(lǐng)略到色彩的特有魅力，很有點(diǎn)先聲奪人的感覺(jué)。之后，作者開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行色彩初階訓(xùn)練，四季色彩理論你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？如何成為色彩美女？如何通過(guò)色彩改變我們的心情？通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于色彩會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)和了解。進(jìn)入到美妝環(huán)節(jié)，不同的膚色、眉色，適應(yīng)什么色調(diào)的妝容？你敢不敢挑戰(zhàn)自己的年齡或是改變一下固有的妝容給自己換了一個(gè)樣子？在這里，豐富的美妝色彩搭配技巧在等你來(lái)看喲。我們都有與生俱來(lái)的發(fā)色，也可能根據(jù)心情改變了頭發(fā)的顏色，那么，什么顏色的膚色適合什么發(fā)色你知道嗎？不同的膚色發(fā)色又是如何與服裝整體和諧搭配的？讀過(guò)這一章節(jié)，相信你會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。配飾的色彩搭配是我最喜歡讀的一章，小物件有大智慧。小小配飾如果搭配得當(dāng)，會(huì)在瞬間提升我們的氣質(zhì)和品味，如果搭配不當(dāng)也會(huì)起到不良的反作用。配飾宜簡(jiǎn)不宜繁，不要全身都異彩紛呈，那樣只會(huì)給人一種低俗的感覺(jué)。小小一點(diǎn)精致的裝飾，會(huì)顯得知性又大方喲。終于到了主體衣服搭配的章節(jié)了。你是什么氣質(zhì)的女人？成熟、淡雅、還是可愛(ài)的公主風(fēng)？書(shū)中列出了各種氣質(zhì)的適合膚色、體型、情緒、負(fù)面影響、可以搭配的顏色和絕對(duì)禁忌的顏色，了解了這些，下次再也不會(huì)漫無(wú)目的的亂買(mǎi)衣服了。書(shū)中服飾搭配種類繁多，各種因人而異的彩妝造型應(yīng)……

美人記讀后感【篇3】

我從小就喜歡芭比娃娃，尤其喜歡在網(wǎng)上看芭比娃娃的電影，有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本關(guān)于芭比娃娃《美人魚(yú)歷險(xiǎn)記》的書(shū)，我看了真是覺(jué)得太好看了，這本書(shū)講得是有一個(gè)芭比娃娃叫美琳，她喜歡沖浪，在一次沖浪比賽的時(shí)候，她的頭發(fā)突然變成了亮閃閃的金粉色，頭發(fā)突然變了色，讓美琳迷惑不解，比賽結(jié)束后，美琳不想回岸，她潛入水中看見(jiàn)一個(gè)粉紅色的海豚，海豚對(duì)她說(shuō)美琳的媽媽被美琳的阿姨厄里斯關(guān)在水牢里，必須找到三個(gè)物品才能救出媽媽，這三個(gè)物品是天宮神梳、夢(mèng)想魚(yú)、厄里斯自己的護(hù)身項(xiàng)鏈，美琳聽(tīng)了覺(jué)得很驚訝，但她決定試試，能過(guò)她自己的努力和朋友們的幫助，美琳終于救出了媽媽。

我讀了這本書(shū)以后，知道了做事做人不能像厄里斯那樣自私，而要像美琳一樣善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，在生活和學(xué)習(xí)中，不能太依賴媽媽，要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，克服一切困難，做一個(gè)善良、勇敢的好孩子！Yjs21.COm

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藍(lán)色筆記本讀后感范本三篇

您也在考慮撰寫(xiě)一份作品讀后感吧？在認(rèn)真品味作者寫(xiě)的作品后，相信您收獲一定不少。?沒(méi)有總結(jié)，沒(méi)有反思，閱讀就失去了意義，您可以考慮閱讀一下“藍(lán)色筆記本讀后感”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)為它對(duì)您會(huì)有所啟發(fā)。

藍(lán)色筆記本讀后感【篇1】

我覺(jué)的，當(dāng)8在7之后出現(xiàn)時(shí)，7就會(huì)在8之前出現(xiàn)。這樣的話真讓人又愛(ài)又恨，因?yàn)樗f(shuō)得完全符合邏輯，卻又讓人有點(diǎn)不知所云。

這本小說(shuō)集是我看過(guò)的最短的小說(shuō)集，每個(gè)故事的字?jǐn)?shù)甚至短到令人發(fā)指。短小精悍的句子總是容易讓人來(lái)回思考和反復(fù)回味。我能夠想象哈爾姆斯如果還活著，一定會(huì)發(fā)笑地看完大家對(duì)他文字的解析，心想我就是一時(shí)興起、有感而發(fā)，在精神遭受壓迫的時(shí)光里，用跳脫的文字打發(fā)時(shí)光，尋找生命的出口。文字越荒誕，內(nèi)心越無(wú)奈。

這種感覺(jué)就像是我的室友看到我一整天悶悶不樂(lè)，我會(huì)告訴她是因?yàn)榻裉熘形缡程玫娘埐穗y吃得要命，剛剛還聽(tīng)了一首情歌實(shí)在是讓人感動(dòng)到不行，然后建議她也去試試。但其實(shí)我可能是因?yàn)榭荚嚳荚伊?，順便還剛好失戀了。真正讓人難過(guò)的事情是讓人無(wú)能為力的，更何況說(shuō)出來(lái)也沒(méi)有用，但換種方式講述，懂的人也一定都感受得到。

馬卡羅夫和彼得森，漸漸地，人們喪失了自己的形態(tài)，變成了球體。在變成球體之后，人們便喪失了自己的欲望。

如此精辟的短句真想轉(zhuǎn)發(fā)給每個(gè)男同學(xué)。無(wú)比真實(shí)有好笑的段子哈爾姆斯簡(jiǎn)直信手拈來(lái)，有的你笑著笑著就不好意思了

我大概永遠(yuǎn)也不會(huì)去摘錄那些真實(shí)又露骨的文字，我也絕不長(zhǎng)成一個(gè)荒誕的人。我透明而淺薄地活著，哈爾姆斯的價(jià)值屬于所有時(shí)代。

藍(lán)色筆記本讀后感【篇2】

《藍(lán)色筆記本》是由作家梁曉聲創(chuàng)作的一部以故事文本為主的小說(shuō)。這部小說(shuō)以一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)故事為主線，通過(guò)對(duì)主人公的情感變化和人生思考的描寫(xiě)，探討了人與人之間的情感聯(lián)系和對(duì)生活的思考。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅感受到了作者深沉的思考和對(duì)生活的熱愛(ài)，也被主人公內(nèi)心世界的細(xì)膩和情感豐富所打動(dòng)。

故事的主人公叫楊絳，她是一個(gè)情感豐富、溫柔善良的女孩。她喜歡做一些單純而美好的事情，比如利用自己的小藍(lán)色筆記本寫(xiě)下自己的心情和感受。在她的筆記本里，有著她與家人、朋友、陌生人之間的對(duì)話和互動(dòng)，記錄了她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這個(gè)小藍(lán)色筆記本成為她情感交流的橋梁，也見(jiàn)證了她青春的一部分。

在故事的發(fā)展中，楊絳遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。她的母親突然去世，父親婚后又離家出走，留下了她與繼母相依為命。即使面對(duì)困境，她依舊堅(jiān)守內(nèi)心的善良和真實(shí)。她與繼母建立了起初的矛盾和隔閡，但隨著時(shí)間的推移，她們之間的關(guān)系也逐漸變得和諧。這一切都源于她在藍(lán)色筆記本里坦誠(chéng)而真實(shí)的表達(dá)，讓人感受到人與人之間情感的力量和和解的可能。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深地被主人公的情感世界所觸動(dòng)。她用一顆堅(jiān)定而信任的心去面對(duì)生活的不易，用文字記錄下自己的內(nèi)心世界，用自己行動(dòng)改變了自己和他人的命運(yùn)。她的成長(zhǎng)過(guò)程不僅僅是一個(gè)人的成長(zhǎng)，更是展示了人與人之間情感交流與關(guān)愛(ài)的力量。通過(guò)她的故事，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的一面，每個(gè)人都有自己的故事，只有真實(shí)地去面對(duì)自己和他人的內(nèi)心世界，才能找到真正的快樂(lè)和幸福。

同時(shí)，在讀完《藍(lán)色筆記本》后，我也對(duì)自己的生活進(jìn)行了反思。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，原來(lái)每個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義，每個(gè)人的內(nèi)心都需要被尊重和關(guān)注。我開(kāi)始學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)別人的心聲，去關(guān)注身邊人的情感狀態(tài)，用自己的行動(dòng)去給予他們一些讓他們感受到溫暖和關(guān)懷的東西。這本書(shū)讓我意識(shí)到人與人之間情感的交流是如此重要，也讓我更加堅(jiān)信愛(ài)與關(guān)懷的力量。

小編認(rèn)為，《藍(lán)色筆記本》這本書(shū)通過(guò)主人公的成長(zhǎng)故事，探討了情感交流和人生思考的主題。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深地感受到了情感的力量和內(nèi)心的美好。這本書(shū)讓我明白了每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要堅(jiān)定的信念和真實(shí)的表達(dá)。同時(shí)也教導(dǎo)了我去關(guān)注身邊的人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲和關(guān)懷他們的情感狀態(tài)。無(wú)論是在家庭、朋友還是社會(huì)中，情感交流是我們建立聯(lián)系和改變命運(yùn)的橋梁。這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一本故事書(shū)，更是一個(gè)引導(dǎo)我思考和行動(dòng)的啟示。

藍(lán)色筆記本讀后感【篇3】

《藍(lán)色筆記本》是作家馬克西姆·高爾基所著的一本文學(xué)作品。這本書(shū)講述了一個(gè)窮困的孩子通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)作，最終奮發(fā)圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的故事。讀完這本書(shū)，我深受觸動(dòng)，思考了很多。

故事的主人公叫帕維爾，他是一個(gè)生活在俄羅斯貧困的小男孩。家境貧寒的他沒(méi)有得到良好的教育，但是他對(duì)知識(shí)充滿了渴望。他偷偷地從書(shū)攤上偷來(lái)了一本藍(lán)色的筆記本，里面記載著各種有關(guān)知識(shí)的內(nèi)容。帕維爾愛(ài)不釋手地看，他從中學(xué)到了很多知識(shí)，愈發(fā)渴望成為一個(gè)作家。通過(guò)努力，他用筆記本記錄自己的感受和思考，并試圖將它們發(fā)表出去。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他給自己設(shè)定了一個(gè)艱苦的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天刻苦學(xué)習(xí)、讀書(shū)和寫(xiě)作。

通過(guò)帕維爾的成長(zhǎng)歷程，作者展示了一個(gè)普通人改變命運(yùn)的力量。帕維爾沒(méi)有優(yōu)越的背景，但是他有自己的天賦和夢(mèng)想。他堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，用自己的筆記本記錄思考和感受。他在人生的起伏中經(jīng)歷了許多坎坷和困難，但他從不放棄。最終，他克服了貧困和環(huán)境的限制，成為了一名優(yōu)秀的作家。

這本書(shū)給了我很多啟示和反思。它告訴我堅(jiān)持不懈的力量。帕維爾知道自己想成為一個(gè)作家，但他需要克服許多困難和障礙。無(wú)論何時(shí)，他都堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，付出了巨大的努力。這使我想到了現(xiàn)實(shí)生活中的自己，也常常會(huì)遇到挫折和困難，但是如果我們有足夠的決心和毅力，相信我們也能夠克服一切困難。

這本書(shū)還強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的重要性。帕維爾是通過(guò)學(xué)習(xí)和讀書(shū)來(lái)改變自己命運(yùn)的。他取得了很大的進(jìn)步，不僅是因?yàn)樗霉P記本記錄自己的思考，更是因?yàn)樗粩鄬W(xué)習(xí)和積累知識(shí)。這給了我很大的啟示，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和追求知識(shí)，這將成為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)。

這本書(shū)還強(qiáng)調(diào)了勇氣的重要性。帕維爾在追求自己的夢(mèng)想時(shí)，常常面臨困難和障礙。他沒(méi)有退縮，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。他堅(jiān)持自己的信念，保持積極的態(tài)度，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這讓我意識(shí)到，在人生的道路上，我們常常需要勇氣去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能找到屬于自己的成功之路。

小編認(rèn)為，《藍(lán)色筆記本》是一本給人很多啟示的書(shū)。它通過(guò)講述一個(gè)窮孩子從貧困中崛起的故事，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持不懈、知識(shí)和勇氣的重要性。讀完這本書(shū)，我深受鼓舞，也意識(shí)到自己在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中需要付出更多的努力。我相信只要我堅(jiān)持不懈，積極學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)困難，我也能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。

豆豆生長(zhǎng)記讀后感(模板三篇)

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷?lái)說(shuō)，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？為此，小編特意呈上“豆豆生長(zhǎng)記讀后感(模板三篇)”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

豆豆生長(zhǎng)記讀后感【篇1】

《豆豆生長(zhǎng)記》讀后感400字：

前些時(shí)間，老師推薦一本《豆豆生長(zhǎng)記》的書(shū)，剛拿到這本書(shū)我就放不下了，一口氣把書(shū)讀完了。書(shū)中講道：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然，在這個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)里，作者在他爸爸的幫助下，種了一把綠豆。作者天天都去給它澆水，仔細(xì)觀察它是怎樣生長(zhǎng)的。

于是，我也學(xué)著作者那樣種起了綠豆。一周后，我發(fā)現(xiàn)正如書(shū)中講的那樣，綠豆已經(jīng)發(fā)芽了，嫩芽慢慢地從土里伸出了頭，搖搖晃晃地，可愛(ài)極了！我等啊等啊，怎么還沒(méi)有長(zhǎng)大呢？又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)嫩芽漸漸變成了深綠色，上面竟然還長(zhǎng)出了一兩片葉子，這些葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的。長(zhǎng)出的葉子越來(lái)越多，葉柄漸漸受不住葉子的重量垂了下來(lái)。我把花盆放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它呼吸新鮮空氣,讓太陽(yáng)公公多照照它。

當(dāng)它的枝干越來(lái)越多時(shí)，葉子也綠了很多，漸漸變成深綠了，好看極了。我只要用手輕輕地拉一下，一松手，綠豆馬上就彈回去又變成彎彎的，像彈簧一樣，好玩極了。真希望時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，讓豆豆快快長(zhǎng)大結(jié)出許多果實(shí)！

通過(guò)閱讀《豆豆生長(zhǎng)記》以及我自己親自體驗(yàn)種綠豆,綠豆頑強(qiáng)的生命力以及勇往直前、永不言敗的精神感染了我，所以我就更應(yīng)該像它學(xué)習(xí)?。ɑ搓帋煼陡叫≈芩加睿?/p>

豆豆生長(zhǎng)記讀后感【篇2】

《豆豆生長(zhǎng)記》讀后感

《豆豆生長(zhǎng)記》是一本溫馨而又富有哲理的兒童文學(xué)作品。作者以一顆小小的豆子為主角，講述了它從發(fā)芽到成長(zhǎng)的全過(guò)程，寓意著生命的奇跡和成長(zhǎng)的意義。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，獲得了許多感悟。

書(shū)中的小豆子給了我很大的力量和勇氣。小豆子生在一個(gè)陌生的環(huán)境中，一開(kāi)始懵懵懂懂，不知道如何應(yīng)對(duì)。但是它并沒(méi)有放棄，而是在艱難的環(huán)境里堅(jiān)持努力生長(zhǎng)。無(wú)論是遇到惡劣的氣候條件，還是碰到風(fēng)雨的洗禮，小豆子都從容不迫地應(yīng)對(duì)，堅(jiān)定地向上生長(zhǎng)。這給了我很大的鼓舞，讓我明白只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

書(shū)中的小豆子教會(huì)了我兩個(gè)重要的人生道理：耐心和感恩。小豆子從發(fā)芽到長(zhǎng)大需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要等待陽(yáng)光、水分和土壤的滋養(yǎng)。在等待的過(guò)程中，它并沒(méi)有著急，而是耐心地等待，相信一切都會(huì)到來(lái)。這讓我明白了耐心的重要性，不僅要有耐心等待結(jié)果的到來(lái)，更要有耐心面對(duì)生活的不如意。同時(shí)，小豆子還感恩于身邊的一切。它感謝陽(yáng)光、感謝雨露和感謝人類的關(guān)懷。這讓我明白了感恩的重要性，要懂得感激身邊的人和事物，學(xué)會(huì)珍惜眼前的幸福。

書(shū)中的小豆子給了我對(duì)生命的敬畏和對(duì)自然的敬重。小豆子從無(wú)到有，從幼小到成熟，經(jīng)歷了一個(gè)生命的奇跡。它告訴我們生命是如此的寶貴和不可思議，我們要對(duì)生命懷有敬畏之心。同時(shí)，小豆子還向我們展示了大自然的魅力。陽(yáng)光、雨水和土壤都是它生命的源泉，它們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，讓小豆子健康成長(zhǎng)。這讓我深刻明白了自然界的偉大和我們對(duì)自然的責(zé)任，我們應(yīng)該珍惜自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

通過(guò)《豆豆生長(zhǎng)記》，我也從中學(xué)到了成長(zhǎng)的真諦。小豆子通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，成長(zhǎng)為一株高大的植物，為世界做出了貢獻(xiàn)。它告訴我們，成長(zhǎng)不僅是個(gè)人的事情，更是為了服務(wù)和奉獻(xiàn)的事情。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要為他人著想，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，并且要時(shí)刻保持一顆謙卑和感恩的心。

通過(guò)《豆豆生長(zhǎng)記》這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的奇跡和成長(zhǎng)的意義。小豆子那堅(jiān)定的信念和不屈不撓的毅力，激勵(lì)著我去追求自己的夢(mèng)想。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能成長(zhǎng)為一個(gè)有價(jià)值的人。感謝這本書(shū)的陪伴，它為我點(diǎn)亮了前進(jìn)的道路，讓我明白了生活中的真理和智慧。

豆豆生長(zhǎng)記讀后感【篇3】

《豆豆生長(zhǎng)記》讀后感

《豆豆生長(zhǎng)記》是一本小說(shuō)，作者是魏巍。這本書(shū)以豆豆為主角，講述了他從幾顆小豆子發(fā)芽到成長(zhǎng)為大豆的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)故事，我深刻理解了生命的力量和堅(jiān)持的重要性。

故事開(kāi)始時(shí)，豆豆雖然只是幾顆小豆子，卻擁有生長(zhǎng)的能力。他們緊緊地依偎在一起，互相鼓勵(lì)，一起努力生長(zhǎng)。在艱苦的環(huán)境中，他們必須戰(zhàn)勝寒冷、風(fēng)雨和病蟲(chóng)害的考驗(yàn)。盡管面對(duì)了很多困難，豆豆們從不放棄，而是相互幫助，努力成長(zhǎng)。他們知道，只有堅(jiān)持下去，才能看到未來(lái)的希望。

豆豆們的成長(zhǎng)過(guò)程并不一帆風(fēng)順。在路上，有的豆豆被嚴(yán)寒凍死，有的被暴風(fēng)雨摧毀，有的被病蟲(chóng)害所侵?jǐn)_。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，豆豆們不被嚇倒，反而更加堅(jiān)定地前行。每一個(gè)豆豆都用自己的努力去克服困難，展示出頑強(qiáng)的生命力。正是因?yàn)樗麄兊呐蛨?jiān)持，最終，他們一一變成了成熟的大豆。

通過(guò)這個(gè)故事，我深刻認(rèn)識(shí)到生命的力量和堅(jiān)持的重要性。就像豆豆們一樣，我們每個(gè)人都要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。只有堅(jiān)持下去，才能邁向成功的道路。如果在困難面前輕易放棄，那么我們將一事無(wú)成。相反，如果能夠堅(jiān)持，用自己的努力去克服困難，我們就一定能夠戰(zhàn)勝一切。

豆豆們還教給了我團(tuán)結(jié)合作的重要性。在故事中，豆豆們相互鼓勵(lì)、互相幫助，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。他們明白，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能夠更好地克服困難。這使我想起了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要與他人合作，共同解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能夠創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。

《豆豆生長(zhǎng)記》這本書(shū)給了我很多啟示。它不僅是一個(gè)生命的寓言故事，更是教導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)讀完這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到生命的力量和堅(jiān)持的重要性。無(wú)論遇到什么困難，我們都要勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持下去，相信自己的能力，相信自己的夢(mèng)想。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，走向成功的道路。

《豆豆生長(zhǎng)記》是一本富有啟發(fā)性的書(shū)籍。通過(guò)豆豆們的成長(zhǎng)歷程，它告訴我們生命的力量和堅(jiān)持的重要性。無(wú)論在哪個(gè)階段，我們都要相信自己，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。同時(shí)，團(tuán)結(jié)合作也是很重要的，只有團(tuán)結(jié)在一起，我們才能夠共同創(chuàng)造出美好的未來(lái)。讓我們像豆豆們一樣，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持到底，追求自己的夢(mèng)想吧！

美麗的西沙群島讀后感十三篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“美麗的西沙群島讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。

美麗的西沙群島讀后感【篇1】

《美麗的西沙群島南海童話島》讀后感

——小學(xué)生家長(zhǎng)暑假作業(yè)

暑假里孩子有一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)與孩子一起讀《美麗的西沙群島》并各自寫(xiě)一篇讀后感，通過(guò)讀書(shū)我們學(xué)習(xí)到了很多生活中不曾接觸到的海洋生物和知識(shí)。認(rèn)識(shí)了西沙特殊的自然與人文的特殊風(fēng)情。

在廣金島，椰林外，夕陽(yáng)下的瀉湖宛如水晶藍(lán)寶石，木麻黃林后的大海一望無(wú)際。島上還生長(zhǎng)著稠密的草海桐和攀爬扯扯的藤本植物，廣金島西海灘上的小沼、水凼中不時(shí)有魚(yú)跳起。

琛航島的名字，是一九九年廣東水師提督李準(zhǔn)巡疆時(shí)，以琛航艦的艦名命名的，它和廣金島、金銀島、珊瑚島等同在一個(gè)環(huán)形礁盤(pán)上。島上有永樂(lè)群島自衛(wèi)反擊戰(zhàn)烈士陵園，院內(nèi)安息著當(dāng)年自衛(wèi)反擊戰(zhàn)犧牲的十八位烈士，“在主碑和園墻之間，挺立著十八棵郁郁蔥蔥的青松，和戰(zhàn)友們一起繼續(xù)守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。”琛航島因此又被作者稱為英雄島。

“烈士的英名和業(yè)績(jī)，與日月同輝，與天地同存，我們永遠(yuǎn)懷念他們。革命烈士永垂不朽?！?/p>

炮艇一出港，就感覺(jué)顛簸明顯。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，沒(méi)有意思云。大海也是碧藍(lán)的，藍(lán)德深沉。

陽(yáng)光灼熱，海風(fēng)習(xí)習(xí)，好比愜意。今天的琛航島，椰樹(shù)環(huán)繞著軍營(yíng)，整潔而美麗。走在路上，椰花飄散著清香。

這些樹(shù)都是一九七四年收復(fù)該島后栽種的。

鸚鵡螺生活在328.08英尺以下的深海中。shell中有30多個(gè)分區(qū)。所有的隔板都是用一根管狀的電纜連接起來(lái)的。前面最大的房間是鸚鵡螺生活的地方。它平常生活在海底。想到海面來(lái)，就通過(guò)那根小細(xì)管將水排掉，同時(shí)充滿氣體。

它自己會(huì)制造氣體。想浮到那個(gè)高度，就排掉多少水。潛水艇就是根據(jù)這種原理設(shè)計(jì)的。

它有90多個(gè)觸角。當(dāng)它棲息在海底時(shí)，它用觸手抓住海底的巖石，慢慢地攀爬。

花棍：一根飄來(lái)的毛竹上，滿是貝類的空殼。血紫色的殼，里面雪白，像一朵盛開(kāi)的木蘭（木蘭是第一朵沒(méi)有葉子的花）。讀到這里，你不僅像作者一樣感嘆，生活是美好的，生活也是悲劇性的。

看到小白尾在沙灘上捉螃蟹，用爪子在沙灘上挖一個(gè)大洞，最后捉到大螃蟹，你不得不佩服它的靈敏和嫻熟的技術(shù)。戰(zhàn)士小林捉沙蟹的技術(shù)就更有意思，到了一個(gè)伸進(jìn)海里的沙岬，它揮鍬挖好了一個(gè)坑，放進(jìn)去一只塑料桶，桶口剛好和沙灘在一個(gè)平面上，這才將四周理平，放了一些剩飯?jiān)谕暗?。如此這般，隔二三十米埋一桶。

最后每只桶里都逮到了十幾只螃蟹。最后，他們把小沙蟹全部放掉，部隊(duì)規(guī)定，為了保護(hù)生態(tài)，沒(méi)有特殊情況嚴(yán)禁下海捕魚(yú)或趕海。在沙點(diǎn)的盡頭，有一個(gè)桶形的海綿。那家伙是灰色和藍(lán)色的，好像他在波浪中搖擺。

地球是一個(gè)大生物圈，各種地理環(huán)境構(gòu)成一個(gè)小生物圈。當(dāng)小生物圈和諧時(shí)，人與自然就有可能和諧相處。

東島是西沙第二大島，面積約1.6平方公里。東島被譽(yù)為童話島。西沙人說(shuō)東島有三寶：達(dá)芙妮、波尼托和野牛。

芫花是一種珍貴的植物。據(jù)說(shuō)海南文昌市只有少數(shù)，臺(tái)灣也有一些。

東島是中國(guó)唯一的鰹鳥(niǎo)棲息地和自然保護(hù)區(qū)。在我國(guó)要看美麗的鰹鳥(niǎo)，必須去東島。

東島的野牛更神奇。它不吃草。它吃抗風(fēng)桐樹(shù)下的葉子。要看不吃草的野牛，也只有去東島。

當(dāng)我到達(dá)東島時(shí)，我像進(jìn)入熱帶森林。樹(shù)上有椰樹(shù)、抗風(fēng)桐、橄欖樹(shù)、羊角樹(shù)、銀樹(shù)、香蕉樹(shù)和藤本植物。很難看到一塊空地。

鰹鳥(niǎo)棲息在高大的抗風(fēng)桐上。風(fēng)沙樹(shù)占全島的三分之一，棲息著10萬(wàn)個(gè)美麗的胸部。有意思的是鰹鳥(niǎo)不吃樹(shù)上的蟲(chóng)，“只吃海鮮”。

但奇怪的是，這些高大的抗風(fēng)樹(shù)樹(shù)干粗大，枝干茂密，樹(shù)冠卻光禿禿的，沒(méi)有一片綠葉。昆蟲(chóng)吃掉了抗風(fēng)樹(shù)的葉子，陽(yáng)光照在地上，樹(shù)下的草也長(zhǎng)了起來(lái)。而粗壯的草莖又成為鰹鳥(niǎo)筑巢的材料。

而銀蓮花，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間又長(zhǎng)出新的綠葉。

關(guān)于這座海上孤島上的野牛，有一中說(shuō)法是，漢代的伏波將軍視察時(shí)在南海養(yǎng)了很多牛，后來(lái)變成了野牛。另一種說(shuō)法是，清朝海軍司令員李準(zhǔn)推薦在島上放牛，留下了現(xiàn)在的野牛，筆者認(rèn)為，野牛是早年漁民帶到島上的。誰(shuí)知道呢？

不管它們是怎么來(lái)的，野牛已經(jīng)成為這個(gè)孤島上一道獨(dú)特的風(fēng)景。

更神奇的是，雨季里，水塘里有水，雖然有點(diǎn)咸味，野牛還是飲的，到了旱季，水塘干涸了，有天晚上，巡邏隊(duì)的戰(zhàn)士竟然看到野牛們?cè)诤＿吅群Ｋ?。在自然界，為了生存，生命?duì)環(huán)境的適應(yīng)性是驚人的。

東島上還生長(zhǎng)著寄居蟹，海螺，更奇特的是，樹(shù)林里生長(zhǎng)著一種會(huì)爬樹(shù)的林芝蟹。

硨磲現(xiàn)身，礁巖下，幾個(gè)因海浪拍打形成的洞穴里，硨磲殼多被浪打得只剩下厚實(shí)的頭，如玉一般，這大約就是漁民所說(shuō)的海玉了。一個(gè)鮮活的硨磲，大小像個(gè)橄欖球。貝殼呈淡乳黃色，無(wú)鱗，雙殼張開(kāi)嘴，呈現(xiàn)淡黃色的身軀，閃爍著檸檬黃色，像一朵花在享受陽(yáng)光。

虎斑貝躺在珊瑚礁下，鴨蛋形，棕黃的殼上布滿了黑色的斑點(diǎn)，真的很像虎斑。

藍(lán)珊瑚，在30-40厘米深的水中，是一束枝干飽滿的珊瑚。藍(lán)藍(lán)的，亮晶晶的，那是蟲(chóng)黃藻散發(fā)的美麗的生命光輝。

海鐵樹(shù)生長(zhǎng)在深海，鉆個(gè)眼隨身攜帶，據(jù)說(shuō)能延年益壽，驅(qū)邪迎福，它還能預(yù)報(bào)天氣，只要閃閃發(fā)亮一兩天內(nèi)肯定有雨，是個(gè)隨身攜帶的小氣象臺(tái)。

愛(ài)生氣的魚(yú)，氣鼓魚(yú)，誰(shuí)惹到它，肚子就會(huì)鼓起來(lái)，身上的鱗片，像又尖又長(zhǎng)刺，變豎立起來(lái)，身體變成一個(gè)球，肚皮膨脹，銀光閃亮，所有的刺都如矛一般挺出。漁民常把它的皮剝下來(lái)，吹上氣，扎住口，晾干了做成工藝品——魚(yú)燈。氣鼓魚(yú)熬粥，就更加鮮美無(wú)比啦。

東島的美令人陶醉。

書(shū)中描繪了海洋的美麗和富饒，也提出保護(hù)祖國(guó)的海洋資源刻不容緩。

讓我們從自己做起保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們美麗的海洋吧。讓我們的后代能在幾十年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)看到這美麗的景色，不要讓它成為書(shū)中的記憶。

2012年8月

美麗的西沙群島讀后感【篇2】

最近，我在書(shū)店找到一本書(shū)。就是美麗的西沙群島。這本書(shū)一買(mǎi)回來(lái)，我便一口氣把它看完了。西沙群島真美??！不僅，有豐富的海洋生物，有英勇的解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，有奇異的野生動(dòng)物，還有十分了解西沙群島和海洋生物的阿山。

在那云飛浪卷的南海上,有一串明珠閃耀著，銀光綠樹(shù)銀灘風(fēng)光如畫(huà),遼闊的海域無(wú)盡的寶藏.西沙西沙西沙西沙,祖國(guó)的寶島,這是——《西沙,我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》這首歌這幾句就概括了美麗的西沙群島全部美景。小學(xué)語(yǔ)文課本就有《美麗的西沙群島》這篇文章，可見(jiàn)西沙群島有多美。

作者劉先平先生，描述里自己坐在船里硬著頭皮與大章魚(yú)搏斗，在海灘上尋找鸚鵡螺，硨磲，看著警犬在沙子里捉沙蟹。誤打誤撞的釣上了石頭魚(yú)。我仿佛坐了船已經(jīng)到了美麗富饒的西沙群島，聲如其境，在海灘上趕海，一邊撿著貝殼，一邊聽(tīng)著海浪。

唉！不知道如此美麗的景象我們的后人能否再看見(jiàn)了？在西沙群島沒(méi)有允許不能隨便趕海，魚(yú)類也不能亂釣，有些魚(yú)正是一位肉質(zhì)鮮美才遭到人類的滅頂之災(zāi)。桂林就是一個(gè)例子七八十年代我爺爺去了一趟桂林，他告訴我桂林的水最清澈了，一眼就能看見(jiàn)水底的石頭?？墒墙衲晔罴傥胰チ艘惶斯鹆郑诖峡匆?jiàn)了大片大片的水域上面都覆蓋著油膜，有些地方都露出來(lái)了。

如果，人類再不好好的西沙群島，我們的后人能否再看見(jiàn)了呢？

美麗的西沙群島讀后感【篇3】

這個(gè)暑假里老師給我推薦了一本書(shū)：《美麗的西沙群島》我讀后受益匪淺！三年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)《富饒的西沙群島》，可是當(dāng)我讀完《美麗的西沙群島書(shū)》后，我覺(jué)得對(duì)這片美麗的海域了解的太少了。

讀書(shū)前我認(rèn)為，所有海島上都會(huì)有樹(shù)木，有土有水、有可愛(ài)的動(dòng)物。可是當(dāng)我讀完書(shū)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。西沙群島中的永興島上起初一棵綠色樹(shù)木也沒(méi)有，陸地動(dòng)物也沒(méi)有，只有一望無(wú)際的珊瑚和貝殼。后來(lái)國(guó)家派出強(qiáng)大的人民海軍保衛(wèi)祖國(guó)海防。被派去永興島的官兵們一到島上就馬上開(kāi)始種樹(shù)。幾十年后的今天島上才有郁郁蔥蔥的樹(shù)林。各種鳥(niǎo)兒也在著安了家。

看到這兒，我想起劉先平先生那動(dòng)情的一段話：“島上更有一群可愛(ài)的戰(zhàn)士，他們熱愛(ài)島上的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。當(dāng)同齡人在都是喝著咖啡，玩著電玩時(shí)，他們把他們的青春汗水揮灑在了這片美麗而富饒的海島。他們知道這只鰹鳥(niǎo)叫“紅豆”，那群野牛吃樹(shù)葉，他們是戰(zhàn)士更是生態(tài)博士。為了保護(hù)鰹鳥(niǎo)，他們還制定了《愛(ài)鳥(niǎo)公約》……西沙群島，是他們美麗的家。”

可是，盡管島上的戰(zhàn)士對(duì)生態(tài)環(huán)境百般呵護(hù)，海岸邊出現(xiàn)的大片死珊瑚，暗沉沉的褐色使他們的心也一下變得黯淡。全球氣候變暖等問(wèn)題還是讓這片圣潔的土地也難逃噩運(yùn)。多么令人痛心啊?？吹竭@里我的心情也變得很沉重。

我曾看過(guò)報(bào)道說(shuō)：全世界每天都有幾十種動(dòng)物瀕臨死亡，每小時(shí)都有人經(jīng)受著環(huán)境污染的折磨，甚至連人跡罕至的地方也受到了污染：珠峰的雪樣中含汞含錳，北極熊面臨生存家園縮小的威脅……

大自然賜予了人類豐富的資源，卻被任意揮霍，給了人類各種各樣的動(dòng)物，卻被肆意屠殺，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字猶如地球的呻吟。在這里我想大聲的呼吁:“人類??！保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己的家園?！?/p>

讀完《美麗的西沙群島》更加激發(fā)了我對(duì)大自然的眷戀，西沙群島讓我看到了一個(gè)真實(shí)的大自然世界，讓我看到了人與自然，各種生物與自然和諧相處的感人景象。我不禁看到了西沙群島的美麗和富饒，也激起了我對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)自然的感恩。我想從這一刻起，從我做起，從小事做起。保護(hù)自然，保護(hù)地球應(yīng)該成為我們這些地球小主人的神圣使命。

美麗的西沙群島讀后感【篇4】

翻開(kāi)扉頁(yè)，我不禁對(duì)這部書(shū)中的風(fēng)平浪靜下不時(shí)出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風(fēng)輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無(wú)不讓我愛(ài)不釋手，難以忘懷。

西沙群島的珊瑚島是一個(gè)美麗。富饒且神秘的地方。

島上，樹(shù)冠篩下的陽(yáng)光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹(shù)冠。樹(shù)干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實(shí)，這片樹(shù)林就是在沙灘上長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)年，因?yàn)檫@里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實(shí)實(shí)在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹(shù)苗在這里是怎樣存活，甚至生長(zhǎng)。但是，守島官兵為了可以在這里長(zhǎng)期駐扎，不得不為這片荒蕪的沙漠染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅(jiān)持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片沙漠，種了二百六十五棵樹(shù)，居然存活了兩棵樹(shù)。讀到這里，我不禁對(duì)戰(zhàn)士們堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片森林。從一片荒蕪的沙漠，到一片茂密的森林。這一路無(wú)不蘊(yùn)含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對(duì)祖國(guó)的忠實(shí)；飽含著對(duì)生態(tài)的重視；洋溢著對(duì)生命的無(wú)限追求。

西沙的海底世界同樣無(wú)奇不有，充滿了一個(gè)又一個(gè)的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開(kāi)了一片無(wú)垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚(yú)們，在各色的珊瑚中自由自在的游動(dòng)。讀到這兒，我仿佛身臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機(jī)勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。

我愛(ài)這本書(shū)，更愛(ài)西沙群島上的守島部隊(duì)，因?yàn)闆](méi)有他們，便沒(méi)有今天美麗的西沙群島。

美麗的西沙群島讀后感【篇5】

今年暑假我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《美麗的西沙群島》，它給了我很深的感觸。

我感受到我們今天生存環(huán)境的危機(jī)。為什么會(huì)產(chǎn)生這些危機(jī)呢？因?yàn)槿祟惡蛣?dòng)物之間已經(jīng)失去了平衡，人類因?yàn)樽约旱呢澙?、欲望，侵占了很多?dòng)物、植物的空間：頻繁地砍伐樹(shù)木，使原始森林逐漸減少，鳥(niǎo)兒們失去了生息繁衍的家園；不斷浪費(fèi)水資源，小溪里的水逐漸減少、污染、甚至干涸，使魚(yú)兒們失去了嬉戲游玩的天堂……這些都是因?yàn)槿祟?。不知不覺(jué)地，地球媽媽也發(fā)覺(jué)了。終于有一天，她發(fā)怒了，用洪水、臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震來(lái)提醒人們，可是人們注意了嗎？有去反省自己的過(guò)錯(cuò)嗎？不，沒(méi)有。他們?nèi)栽谖倚形宜?，使大地媽媽傷透了心?/p>

在書(shū)中，我讀到了兩個(gè)片段，使我情不自禁的淚如雨下：大家知道金絲燕嗎？它們以前都是在大樹(shù)上筑窩的，那就是我們常說(shuō)的燕窩。燕窩是金絲燕用唾液一點(diǎn)一點(diǎn)粘合成的，是用來(lái)孕育后代的搖籃，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。人類知道了它的功效，為了滿足自己的欲望，就殘忍地割下了燕窩，金絲燕只能打起精神重新筑窩，可是像這樣不停地筑了割，割了筑，金絲燕的唾液腺已經(jīng)破裂了，血燕窩就是用鮮血和唾液筑成的?？晌覀兪昭喔C的人又來(lái)了，他們?cè)俅螒K無(wú)人道的割下了金絲燕最后的窩。金絲燕為了躲避人類，只好飛到南海、懸崖峭壁等人類稀少的地方筑窩。我讀到這兒，心里一陣陣酸楚、氣憤，人類為什么要那么殘忍地對(duì)待它們呢？

現(xiàn)在，我們?nèi)祟惵盐蛄?，開(kāi)始保護(hù)動(dòng)植物了。書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)海龜?shù)膭?dòng)人故事。一只受了傷的、奄奄一息的海龜趴在海灘上一動(dòng)不動(dòng)，被巡邏戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)他們的細(xì)心照料，海龜?shù)膫昧恕?zhàn)士們把海龜放回大海，可它卻回來(lái)了，戰(zhàn)士們?cè)俜?，它又回?lái)了，后來(lái)海龜被送到遠(yuǎn)海放生?？墒且淮未蟮呐_(tái)風(fēng)過(guò)后，戰(zhàn)士們?cè)僖淮伟l(fā)現(xiàn)了這只海龜，它已經(jīng)體無(wú)完膚，沒(méi)有了一絲氣息。這是狂暴的風(fēng)浪把它在礁石上反復(fù)撞擊的結(jié)果，但海龜拼盡了最后一絲力量，硬是回到了給予它第二次生命的地方，來(lái)向戰(zhàn)士們做最后的告別。我感動(dòng)得流下了熱淚，人和動(dòng)物之間還是有感情的呀！

地球是人類的母親，動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)地球，保護(hù)動(dòng)物，讓地球媽媽不再傷心！

美麗的西沙群島讀后感【篇6】

硨磲是貝類的一種?？砷L(zhǎng)到一米多長(zhǎng)。它的外膜里面有一個(gè)玻璃體，潔白如玉，又稱海玉。它是四種有機(jī)寶石之一，還有珊瑚、珍珠和琥珀。

鳳尾魚(yú)是長(zhǎng)刺海星的天敵。它們的尾巴像鳳尾一樣，因此得名。唐冠螺、萬(wàn)寶螺、鸚鵡螺、鳳尾螺是世界上四種著名的蝸牛。

柳珊瑚，尚有黃色柳珊瑚稱之為金柳。鸚鵡螺生活在一百米至六百米海洋深處。很少有人能見(jiàn)到鸚鵡螺活體。

海螺的斑紋很奇特，都是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。有一種黑色的類尾魚(yú)。它的血是稀有的藍(lán)色。這種珍貴的血液可以制成珍貴的化學(xué)試劑。美麗的西沙群島真是一個(gè)萬(wàn)寶庫(kù)呀！

經(jīng)過(guò)幾十年的努力，樹(shù)木也是西沙群島不可或缺的一部分。樹(shù)林中的樹(shù)木有很多種，木麻黃是其中主要品種。作為防風(fēng)林，木麻黃耐干旱，耐鹽堿，具有與松樹(shù)相似的品格。

另外還有螃蟹愛(ài)吃的羊眼果樹(shù)，抗風(fēng)桐，特別是抗風(fēng)桐具有“站著一棵樹(shù)，躺著一片林”的頑強(qiáng)生命力，成為綠化海島的主力軍。除了樹(shù)木，島上還有各種花草，如攀藤、海馬草、紫羅蘭、向日葵、野菊花等，遍布全島，為島上優(yōu)美的環(huán)境增添了色彩。

這么好的美麗環(huán)境和多種的海生物，自然少不了魚(yú)村啦！島上的漁民在美好的晴天里會(huì)去海邊打魚(yú)。下雨天，漁民們會(huì)在八仙桌邊喝茶聊天或打牌。西沙群島處處呈現(xiàn)幸福、快樂(lè)、和諧的魚(yú)鄉(xiāng)景象！

西沙群島魅力無(wú)窮。隨著時(shí)間的流逝，這顆珍珠將閃耀著燦爛的光芒！

美麗的西沙群島讀后感【篇7】

“祖國(guó)的寶島，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。在那云飛浪卷的南海上，有一串明珠閃耀著光芒。綠樹(shù)銀灘，風(fēng)光如畫(huà)，遼闊的海域，無(wú)盡的寶藏......”你們知道這段優(yōu)美的文字出自哪里嗎？告訴你吧，這是我從著名作家劉先平寫(xiě)的《美麗的西沙群島》這本書(shū)的第一面看到的。

這詩(shī)一般的語(yǔ)言，使我心動(dòng)神馳，讓我迫不及待地想翻開(kāi)書(shū)的下一頁(yè)，進(jìn)入到西沙群島那奇幻無(wú)窮的世界里了。

這本書(shū)先把我?guī)肓舜蠛５纳钐?。在這里，我看見(jiàn)了許許多多的生物，有美麗的水母，有溫順的海龜，有透亮的海參，還有那古老的鸚鵡螺，大名鼎鼎的大法螺，被意為“招財(cái)進(jìn)寶”的萬(wàn)寶螺、奇特的唐冠螺......這些千姿百態(tài)的海中生物，在作者的筆下栩栩如生，使我恍如身臨其境。

這本書(shū)又把我領(lǐng)進(jìn)了海軍叔叔的生活里。我看見(jiàn)了西沙群島的海軍叔叔們的心是善良的，因?yàn)樗麄冞B鯨魚(yú)擱淺在沙灘上也不顧辛勞地去救。我還了解到了海軍叔叔們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)的南疆不被別國(guó)侵犯，用自己的生命做盾牌的英勇精神，例如在對(duì)越南自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中，一位戰(zhàn)士用自己的身軀堵住炮艇漏洞的這個(gè)故事特別讓我驚嘆不已，心潮翻涌。讀完這本書(shū)之后，我更知道了海軍叔叔們還是偉大可愛(ài)的，書(shū)中有這樣的描述：一位部隊(duì)首長(zhǎng)來(lái)到島上調(diào)研時(shí)問(wèn)一位士兵：“長(zhǎng)期生活在小島上，就不怕被人遺忘？”士兵回答：“至少有兩個(gè)人會(huì)記住我！一個(gè)是我的母親，因?yàn)槲乙恢倍荚谀赣H的心中;另一個(gè)是我的祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)一直在我心中?！?/p>

這就是我讀完這本書(shū)之后的感受，使我深切地認(rèn)識(shí)到大海的魅力無(wú)窮，以及海軍叔叔們英勇無(wú)畏的精神。我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，將來(lái)更好地保衛(wèi)和開(kāi)發(fā)美麗的西沙群島，讓更多的人了解和欣賞她！

美麗的西沙群島讀后感【篇8】

翻開(kāi)扉頁(yè)，我不禁對(duì)這部書(shū)中的風(fēng)平浪靜下不時(shí)出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風(fēng)輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無(wú)不讓我愛(ài)不釋手，難以忘懷。

西沙群島的珊瑚島是一個(gè)美麗。富饒且神秘的地方。

在島上，遮光罩下的太陽(yáng)在森林和樹(shù)冠上形成斑駁的光影。樹(shù)干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實(shí)，這片樹(shù)林就是在沙灘上長(zhǎng)起來(lái)的。

當(dāng)年，因?yàn)檫@里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實(shí)實(shí)在在的不毛之地。這樣一來(lái)，很難想象一棵小樹(shù)苗怎么能在這里生存甚至生長(zhǎng)。

但是，守島官兵為了可以在這里長(zhǎng)期駐扎，不得不為這片荒蕪的沙漠染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅(jiān)持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片沙漠，種了二百六十五棵樹(shù)，居然存活了兩棵樹(shù)。

讀到這里，我不禁佩服戰(zhàn)士們堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神。戰(zhàn)士們相信：只要手抱希望，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！

是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片森林。從一片荒蕪的沙漠，到一片茂密的森林。

這一路無(wú)不蘊(yùn)含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包括對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)；對(duì)生態(tài)的忠實(shí)；對(duì)生命的無(wú)限追求。

西沙的海底世界同樣無(wú)奇不有，充滿了一個(gè)又一個(gè)的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。

除了數(shù)不清的未知植物，它們?cè)诤５卒侀_(kāi)了一片茫茫草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五顏六色的熱帶魚(yú)在各種珊瑚中自由地游動(dòng)。

讀到這兒，我仿佛身臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機(jī)勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。

我喜歡這本書(shū)，我也喜歡西沙群島上的駐軍，因?yàn)闆](méi)有他們，今天就沒(méi)有美麗的西沙群島。

美麗的西沙群島讀后感【篇9】

美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無(wú)與倫比的自然之美，還有一群當(dāng)代最可愛(ài)的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛(ài)的人的點(diǎn)滴事情凝聚成另一種至高無(wú)上的美心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚(yú)群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫(xiě)，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫(xiě)的《美麗的西沙群島》。

從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個(gè)角落。在航行中，我們經(jīng)過(guò)了著名的紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，也認(rèn)識(shí)了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚(yú)與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗(yàn)證了美麗的西沙群島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個(gè)人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂(lè)觀向上的精神會(huì)感染每一個(gè)與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚(yú)類資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動(dòng)物，在作者的筆下都有詳細(xì)的描述。

這本書(shū)包含許多獨(dú)自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫(xiě)出了珊瑚蟲(chóng)的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運(yùn)來(lái)土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。

我很喜歡這本書(shū)，書(shū)上用很多比喻擬人等手法寫(xiě)出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無(wú)窮。

最可愛(ài)的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護(hù)著西沙生態(tài)?？?，戰(zhàn)士們把擱淺的鯨魚(yú)搬到水里，還幫助海龜媽媽保護(hù)小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達(dá)海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會(huì)更加突出。我們國(guó)家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！

美麗的西沙群島讀后感【篇10】

今天下午，舅媽帶我和哥哥到文化市場(chǎng)買(mǎi)書(shū)，我剛進(jìn)書(shū)店就被一本叫做《美麗的西沙群島》的書(shū)吸引住了，舅媽見(jiàn)我愛(ài)不釋手，便買(mǎi)下它送給了我。這本書(shū)的作者是劉先平爺爺。我對(duì)他一點(diǎn)也不陌生。他在我們學(xué)校遇到了喜歡他的同學(xué)！以前我就看過(guò)他的《愛(ài)在山野》、，《鹽湖探寶》等幾本書(shū)。

現(xiàn)在看到劉爺爺又寫(xiě)了新書(shū)，做為小書(shū)蟲(chóng)的我自然不會(huì)放過(guò)了。我知道劉先平爺爺不僅是個(gè)作家，還是個(gè)探險(xiǎn)家。他曾經(jīng)多次到青藏高原、怒江大峪谷等地考察，并把他的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，被譽(yù)為“中國(guó)大自然文學(xué)的開(kāi)拓者。

”我買(mǎi)的這本書(shū)是“我的山野朋友”系列之《美麗的西沙群島》，它不禁讓我想起了三年級(jí)的一篇課文《富饒的西沙群島》。那篇文章主要講的是西沙群島的生物。我以為這本書(shū)和它的內(nèi)容差不多。因此，這本書(shū)不僅講述了西沙群島的生物，而且還講述了漁民的生活以及士兵如何保護(hù)動(dòng)物和島嶼。這本書(shū)最吸引我的地方莫過(guò)于 “海底尋火”這則故事了。

一開(kāi)始，我很奇怪，心想：海底怎么會(huì)有火？一看書(shū)我才知道，原來(lái)“火”不是指真正的火，而是指新型能源------可燃冰。

通過(guò)這個(gè)故事，我知道海底還有一種叫做可燃冰的能量，是天然氣和水的混合物。根據(jù)科學(xué)家的計(jì)算，幾千年來(lái)海底有足夠的可燃冰！《美麗的西沙群島》只是這套書(shū)其中的一本，我還要把另外兩本也買(mǎi)來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地欣賞一番，到時(shí)相信我一定會(huì)有更大的收獲！

美麗的西沙群島讀后感【篇11】

夢(mèng)寐以求的暑假終于到了，我可以拿出心愛(ài)的課外書(shū)，美美地品嘗一番了。其中令我記憶猶新的還數(shù)《美麗的西沙群島》這本書(shū)。

說(shuō)起美麗的西沙群島,同學(xué)們一定都了解它吧!你一定會(huì)說(shuō):“我們?cè)谡n文中就讀到它的美麗與富饒.”可是當(dāng)我讀完《美麗的西沙群島》的一、二、三冊(cè)三本書(shū)后，覺(jué)得我對(duì)這片美麗的海域了解的太少了?！睹利惖奈魃橙簫u》反映出來(lái)的海洋文明特有的藍(lán)色文化，成為劉先平大自然文學(xué)畫(huà)廊中最美的“心靈的風(fēng)景”因此劉先平在書(shū)中自豪地說(shuō)：“大家都知道，我國(guó)有960萬(wàn)平方公里的遼闊土地，可有多少人知道我國(guó)尚有300萬(wàn)平方公里的藍(lán)色海疆？”西沙群島有著珍稀的藍(lán)珊瑚，海鐵樹(shù)，鸚鵡螺……。野牛，鰹鳥(niǎo)，軍艦鳥(niǎo)等動(dòng)物在島上繁衍生息，蔚藍(lán)的海水中蘊(yùn)藏著可燃冰……。島上更有一群可愛(ài)的戰(zhàn)士，他們熱愛(ài)島上的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。當(dāng)同齡人在都是喝著咖啡，玩著電玩時(shí)，他們把他們的青春汗水揮灑在了這片美麗而富饒的海島。他們知道這只鰹鳥(niǎo)叫“紅豆”，那群野牛吃樹(shù)葉，他們是戰(zhàn)士更是生態(tài)博士。為了保護(hù)鰹鳥(niǎo)，他們還制定了《愛(ài)鳥(niǎo)公約》……西沙群島，是他們美麗的家。

作品的字里行間流淌著一股扣人心弦的愛(ài)國(guó)主義熱流。書(shū)中描寫(xiě)一個(gè)家境富裕，原本學(xué)繪畫(huà)、攝影的大學(xué)生，為了以自己的行動(dòng)“引起我們這一代人對(duì)祖國(guó)海疆的關(guān)注”，志愿來(lái)到西沙當(dāng)兵。當(dāng)他在北京參加完攝影比賽，一回到他守衛(wèi)的中建島，就邁開(kāi)大步徑直走到迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下，立正敬禮，莊重地宣示：“戰(zhàn)士喬憨向祖國(guó)報(bào)到!”讀到這里，少年讀者怎能不與情系祖國(guó)、具有強(qiáng)烈海疆意識(shí)的最可愛(ài)的人產(chǎn)生感情共鳴呢？當(dāng)來(lái)島視察的部隊(duì)首長(zhǎng)問(wèn)起在琛航島服役xx年7個(gè)月的士官侯占朝：“長(zhǎng)期生活在小島上，就不怕被人遺忘？”他的回答干脆響亮：“至少有兩個(gè)人記住我！一個(gè)是我的母親，因?yàn)槲乙恢倍荚谀赣H的心中；另一個(gè)是我的祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)一直在我心中?！睂?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，“祖國(guó)在我心中”，這是每一個(gè)守疆戰(zhàn)士共同擁有的樸實(shí)而崇高的感情。正是憑借“愛(ài)國(guó)愛(ài)島，樂(lè)守天涯”的壯志豪情，他們戰(zhàn)勝了烈日灼人、淡水奇缺、寂寞難耐等一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻，自覺(jué)地堅(jiān)守在自己的崗位上。

守島戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)情愫更是令人感動(dòng)。國(guó)就是家，家就是島，為國(guó)盡忠就是為家盡孝。他們的財(cái)富觀就是“錢(qián)是紙，情是金”。他們以樹(shù)名志，新戰(zhàn)士上島種“扎根樹(shù)”，老兵退伍種“紀(jì)念樹(shù)”，首長(zhǎng)巡視種“勵(lì)志樹(shù)”，終于把荒涼的海島變成了郁郁蔥蔥的“森林”，有五千多棵馬尾松。這是守島戰(zhàn)士創(chuàng)造的最完美的精神家園，最亮麗的心靈風(fēng)景，他們是這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人。

是啊，讀完《美麗的西沙群島》更加激發(fā)了我對(duì)大自然的眷戀，西沙群島讓我看到了一個(gè)真實(shí)的大自然世界，讓我看到了人與自然，各種生物與自然和諧相處的感人景象。我不禁看到了西沙群島的美麗和富饒，也激起了我對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)自然的感恩。我想從這一刻起，保護(hù)自然，保護(hù)地球應(yīng)該成為我們這些地球小主人的神圣使命。我相信，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，經(jīng)過(guò)一代代華夏子孫的建設(shè)，西沙群島，這顆明珠將會(huì)綻放出更加璀燦的光芒！

美麗的西沙群島讀后感【篇12】

美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無(wú)與倫比的自然美景，一群最可愛(ài)的人守護(hù)著這片美麗富饒的土地。最可愛(ài)的人的每一件小事都凝聚成另一種至高無(wú)上的美——靈魂之美。

月亮河、大海、漁村，魚(yú)群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫(xiě)，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫(xiě)的《美麗的西沙群島》。

我們從月亮河出發(fā)，一路航行，沿著作者的足跡，走遍了西沙群島。在航行中，我們經(jīng)過(guò)了著名的紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，也認(rèn)識(shí)了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚(yú)與天敵的生死大博弈。歷史遺跡的存在也證明，美麗的西沙群島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個(gè)人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂(lè)觀向上的精神會(huì)感染每一個(gè)與他們接觸的人。西沙群島魚(yú)類資源豐富，可燃冰資源稀少，島上野生動(dòng)物種類繁多，這些在筆者的作品中都有詳細(xì)的描述。

這本書(shū)包含了許多我自己寫(xiě)的文章，其中最令人印象深刻的是珊瑚世界和地球的五色。珊瑚世界本文運(yùn)用隱喻、擬人等手法，寫(xiě)出色彩絢麗的珊瑚蟲(chóng)，展現(xiàn)西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運(yùn)來(lái)土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。

我非常喜歡這本書(shū)。它運(yùn)用多種隱喻和擬人化手法來(lái)書(shū)寫(xiě)生態(tài)美和自然美。讀過(guò)之后，人們會(huì)有無(wú)盡的回味。

最可愛(ài)的是西沙群島的士兵。他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，而且保護(hù)著西沙的生態(tài)?？矗勘鴤儼褦R淺的鯨魚(yú)移入水中，幫助母海龜保護(hù)小海龜，使大多數(shù)海龜能夠順利到達(dá)達(dá)海。有了他們，西沙群島的美麗將更加突出。

我們的國(guó)家就像西沙群島的士兵一樣，有那么多心地善良的人可以把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！

美麗的西沙群島讀后感【篇13】

今天下午，舅媽帶我和哥哥到文化市場(chǎng)買(mǎi)書(shū)，我剛進(jìn)書(shū)店就被一本叫做《美麗的西沙群島》的書(shū)吸引住了，舅媽見(jiàn)我愛(ài)不釋手，便買(mǎi)下它送給了我。

這本書(shū)的作者是劉先平爺爺，提起他我可一點(diǎn)也不陌生，他還到我們學(xué)校與喜歡他的同學(xué)們見(jiàn)過(guò)面呢！以前我就看過(guò)他的《愛(ài)在山野》、，《鹽湖探寶》等幾本書(shū)?，F(xiàn)在看到劉爺爺又寫(xiě)了新書(shū)，做為小書(shū)蟲(chóng)的我自然不會(huì)放過(guò)了。通過(guò)看書(shū)我知道劉先平爺爺不僅是一位作家，還是一位探險(xiǎn)家。他曾經(jīng)多次到青藏高原、怒江大峪谷等地考察，并把他的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，被譽(yù)為“中國(guó)大自然文學(xué)的開(kāi)拓者?！? 我買(mǎi)的這本書(shū)是“我的山野朋友”系列之《美麗的西沙群島》，它不禁讓我想起了三年級(jí)的一篇課文《富饒的西沙群島》。那篇課文主要講了西沙群島的生物，我原以為這本書(shū)和它的內(nèi)容大致相同，結(jié)果這本書(shū)不但講了西沙群島的生物，還講述了漁民的生活以及軍人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物、守護(hù)島嶼的。這本書(shū)最吸引我的地方莫過(guò)于 “海底尋火”這則故事了。一開(kāi)始，我很奇怪，心想：海底怎么會(huì)有火呢？一看書(shū)我才知道，原來(lái)“火”不是指真正的火，而是指新型能源------可燃冰。通過(guò)這則故事我知道在海底還有一種名叫可燃冰的能源，它是天然氣和水的化合物。據(jù)科學(xué)家計(jì)算，目前海底的可燃冰足夠人類用幾千年呢！ 《美麗的西沙群島》只是這套書(shū)其中的一本，我還要把另外兩本也買(mǎi)來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地欣賞一番，到時(shí)相信我一定會(huì)有更大的收獲！

狂人日記讀后感(分享五篇)

一個(gè)人在讀過(guò)每一本書(shū)之后都會(huì)有一些收獲和體會(huì)，從作者寫(xiě)的作品上獲得了一定的收獲之后。你會(huì)不會(huì)尋找一些作品的讀后感來(lái)寫(xiě)作呢？在大量資料中編輯挑選了一篇非常實(shí)用的“狂人日記讀后感”。

狂人日記讀后感(篇1)

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睍?shū)，讓人們認(rèn)識(shí)了這廣闊無(wú)垠的世界。我在書(shū)的海洋中遨游，它是知識(shí)的甘泉，使文采貧乏的人如干燥的海綿一樣盡情地吮吸著，從而使人神采飛揚(yáng)，開(kāi)闊了眼界。在讀書(shū)的過(guò)程中，仿若身臨其境。

外面下著淅瀝瀝的中雨，如珠簾般傾瀉下來(lái)，更給蒼茫的大地蒙上了神秘的布紗。我閑著無(wú)聊，緩緩的走向書(shū)架，抽取了一本我覺(jué)得陌生的書(shū)----《吶喊》，這本書(shū)是我姐姐的，因魯迅的文章大都看不懂，所以并沒(méi)多看。要說(shuō)在下雨天看書(shū)時(shí)很愜意的，翻開(kāi)第一頁(yè)，就向我們介紹了魯迅其人，魯迅是個(gè)文學(xué)家，思想家，革命家。從發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》起，就用了魯迅這個(gè)筆名。

然而自目錄后就是《狂人日記》了，文章的開(kāi)頭就像我們敘述了趙貴翁的臉色，小孩子們鐵青的臉，路上行人交頭接耳的議論等等都讓人匪夷所思，于是我?guī)е闷嫘淖x完了這篇小說(shuō)。

這篇小說(shuō)以第一人稱我來(lái)敘述，主人公生性多疑，敏感，有強(qiáng)烈的妄想癥和迫害狂想癥的心理活動(dòng)，任何人的一舉一動(dòng)都認(rèn)為別人要害他，讓人覺(jué)得他真是一個(gè)狂人。但他的思想十分活躍，想法也很特別。在這些鋒芒畢露，勾心斗角的封建制度中，是一個(gè)覺(jué)醒的知識(shí)分子形象，最后他向人們呼吁救救孩子，想讓人覺(jué)悟起來(lái)，表現(xiàn)出他對(duì)封建制度的評(píng)判。他飽懷著對(duì)社會(huì)的希望，希望社會(huì)能夠覺(jué)醒起來(lái)。小說(shuō)中主人公的哥哥講述了一部“吃人”的歷史，同時(shí)也揭露了中國(guó)幾千年來(lái)的文明史，更加體現(xiàn)了封建制度的兇殘。封建制度束縛了人的思想，使人身活在黑暗當(dāng)中，讓人想起那時(shí)的社會(huì)真是殘暴。

然而，魯迅始終是一位直面現(xiàn)實(shí)的勇士，即使他內(nèi)心中已經(jīng)感到絕望卻仍然能站起來(lái)進(jìn)行絕望中的反抗。而這種“知其不可為而為之”的精神在今天也并非全部滅絕，因此，我們可以看到已經(jīng)有人在呼吁保護(hù)地球、建立綠色家園，有人在“以筆為旌”，尋找人類的終極價(jià)值，建設(shè)人類美好家園……

書(shū)真是人類進(jìn)步的階梯呀!它不僅讓我豐富了知識(shí)，也讓我明白了做人的道理。書(shū)是我的好朋友。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，去創(chuàng)建一個(gè)美麗的中國(guó)。

狂人日記讀后感(篇2)

魯迅，是我國(guó)的大文豪。曾著書(shū)、譯書(shū)無(wú)數(shù)。他關(guān)心下層勞動(dòng)人民；他那無(wú)數(shù)著作像茉莉花香一樣，隨風(fēng)飄過(guò)，但卻讓有幸聞到花香的人一輩子回味它，記住它。他那第一篇白話文——《狂人日記》，曾影響過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)者，而我也深受其之熏陶。

《狂人日記》主要描述了在舊社會(huì)時(shí)，“我”覺(jué)得任何人都想吃人，而自己就是“吃人集團(tuán)”的下一頭獵物，后來(lái)，“我”發(fā)現(xiàn)自己的哥哥就是他們的老大，而自己雖然要被吃，卻永遠(yuǎn)也要背負(fù)一個(gè)吃人的人的弟弟的罪名。當(dāng)“我”覺(jué)得周圍的人都想吃自己時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子也想吃人，也吃過(guò)人。“我”不由得發(fā)出感嘆：“救救孩子！”

我看完這一篇日記，很傷心，也很驕傲。傷心的是這篇文章其實(shí)是在揭露舊社會(huì)的丑陋，在抨擊舊社會(huì)。獅子似的兇心，兔子似的怯弱，狐貍似的狡猾……這無(wú)疑是魯迅先生眼中的舊社會(huì)，這也是廣大窮苦勞動(dòng)人民眼中舊社會(huì)的寫(xiě)照。雖然文中的我是一個(gè)不吃人的人，可還是吃人的人的兄弟呀！何謂吃人，其實(shí)吃人指的是剝削百姓，魚(yú)肉百姓。而雖然“我”不是干傷害百姓的人，但另外的腐敗官員卻干了昧良心的事兒，而他們是中國(guó)人，“我”也是中國(guó)人，雖無(wú)直接的血緣關(guān)系，卻還都是中國(guó)人，都是龍的傳人。這時(shí)魯迅先生的無(wú)奈，也是廣大愛(ài)國(guó)者的無(wú)奈。兄的的唇邊不但還抹著人油，而且心里還裝滿了吃人的意思，這怎能不叫人悲哀，這怎能不使人著急呢？

但我也驕傲，因?yàn)轸斞赶壬莻ゴ蟮木冗^(guò)英雄，是名副其實(shí)的中國(guó)人。他用“我以我血薦軒轅”的精神喚醒了多少刀俎上的中國(guó)人。他就好像黑夜里的一盞明燈，讓中國(guó)人看清前面是萬(wàn)丈懸崖還是燦爛陽(yáng)光；他就好像一根靈魂都是堅(jiān)硬的棍子，幫助國(guó)人打退了一匹又一匹眼中冒著綠光，直勾勾看著國(guó)人的狼，勇哉，英雄！

在舊社會(huì)，也許有人會(huì)認(rèn)為安是最好的，但我卻認(rèn)為不安才是最好的。在祖國(guó)危難之際，在人民危難之時(shí)，前者安是茍安，后者是大愛(ài)，比小愛(ài)更偉大，更樸實(shí)無(wú)華。只有在祖國(guó)危難時(shí)，舍小家而顧大家的人才是真正的人——就像魯迅先生一樣，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。魯迅的《狂人日記》筆下的我對(duì)吃人的人說(shuō)：“你們可以改了，從真心改起！要曉得將來(lái)是容不得吃人的人活在世上的。你們要不改，自己也會(huì)吃盡。即使生的多，也會(huì)給真的人除滅了，同獵人打完狼子一樣——同蟲(chóng)子一樣！”這不是鬼話，而是真真切切的人話呀！即使亡國(guó)奴再多，但救國(guó)的人會(huì)更多，把亡國(guó)奴給消滅、埋葬，把茍安、茍存的思想從華夏大地上真正“吃掉’。其實(shí)人要以樹(shù)為榜樣，樹(shù)的葉子就像各種挑逗你內(nèi)心底線的誘惑，雖然樹(shù)在平時(shí)都在猶豫，就像葉子雖長(zhǎng)在樹(shù)上，但風(fēng)兒一吹，會(huì)顫動(dòng)，有時(shí)甚至?xí)袈湎聛?lái)一樣，但一旦到了危難之際——冬季，樹(shù)就會(huì)把葉子脫落，只剩主干和樹(shù)枝，就像把各種誘惑搜甩掉一樣，這時(shí)，即使再下雪，也打不到主干了。魯迅先生就如同在冬季的樹(shù)，昂首挺胸，不被遭受的迫害和誣陷所妥協(xié)。魯迅之妻許廣平在《欣慰的紀(jì)念》中說(shuō)：”魯迅好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血?！边@確實(shí)就是魯迅先生一生的寫(xiě)照。

《狂人日記》中的最后一句話“救救孩子”道出了魯迅先生的心聲。確實(shí)，沒(méi)有“吃”過(guò)人的孩子，或許還有；沒(méi)有受舊社會(huì)影響的孩子，或許還有。從此點(diǎn)可以看出，魯迅先生也非常重視對(duì)孩童的教育。宋朝宰相范仲淹說(shuō)過(guò)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”魯迅先生真正做到了，他在廣大窮苦人民的心中永遠(yuǎn)是不朽的，永遠(yuǎn)是嘴高尚的。

魯迅先生的偉大，深入了每一個(gè)人的心中；魯迅先生的作品，已成了我靈魂之中的中流砥柱，成了我生命中必不可缺的東西。

狂人日記讀后感(篇3)

魯迅先生寫(xiě)此文，是要將封建社會(huì)的陳腐爛舊的體制文化進(jìn)行徹底的批判，通過(guò)吃人的比喻形象，試圖喚醒人們，不要再受精神毒害。

開(kāi)篇第一段介紹魯迅剛回家鄉(xiāng)，訪問(wèn)當(dāng)年中學(xué)好友，得知他弟弟得了迫害妄想癥之類的病，魯迅假借以供醫(yī)家研究的目的，將弟弟“狂人”的日記逐句摘抄下來(lái)，實(shí)則要借著狂人之口希望世人對(duì)舊封建體制精神毒害的警醒

第二篇：全無(wú)月光，心覺(jué)不妙，一路上的人都笑得詭異，連孩子也不例外，想起來(lái)是我曾經(jīng)踢了古久先生的陳年簿子，實(shí)際就是反抗封建社會(huì)遺毒，連孩子都受大人教化的影響，被毒害了

第三篇：晚上，睡不著，這個(gè)狂人總在夜間發(fā)病，路上亂跑，白天黑夜也分不清。他想起今天見(jiàn)到的詭異表情的人們，又想起古來(lái)時(shí)常吃人，歷史寫(xiě)的仁義道德，實(shí)際上都是在吃人。提醒我們這舊社會(huì)留下來(lái)的東西是有害的，要把我們都害死。

第四篇：就連親哥哥，也覺(jué)得他要吃人，即使我沒(méi)有吃人，可我是吃人哥哥的弟弟，也難逃干系，所以我要?jiǎng)袼麄儾灰匀耍也畔氲揭屓藗兌季哑饋?lái)，要做出努力。

第五篇：看到歷史書(shū)上寫(xiě)的關(guān)于本草綱目的描述人肉治病，以及其他歷史書(shū)上寫(xiě)的關(guān)于吃人的描述，越想越害怕，人們心里恐怕都認(rèn)同這件事，自己更加害怕

狂人日記讀后感(篇4)

先前在一個(gè)學(xué)校，我聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)公開(kāi)說(shuō)：“我就是自私的@！我就是為了小孩，只要小孩好，我什么都做得出來(lái)！”這句話在以前似乎沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槟笎?ài)的力量，連動(dòng)物媽媽都是如此。但在現(xiàn)在的一個(gè)文明社會(huì)里聽(tīng)到這樣一句話，我還是被深深地驚愕到了。我驚訝于人對(duì)生命的淡漠，我驚訝于人性原始的直白回歸，我更突然想到了魯迅筆下那篇《狂人日記》：“他們——也有給知縣打過(guò)枷的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有給衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的，然而，他們不但沒(méi)有起來(lái)反抗chi人的人，反倒也要跟著chi人?？袢藶榇硕Щ笫菤v來(lái)如此慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？這些人如果不改，最后終會(huì)都被吃掉的，而未來(lái)的希望只能寄托在那些或者還有的沒(méi)有chi過(guò)人的孩子身上，因此，他發(fā)出了“救救孩子……”的呼聲。

“救救孩子”響徹大江南北，但似乎我們都在高聲吶喊的同時(shí)，卻又在加害于一個(gè)個(gè)手無(wú)寸鐵的孩子。你瞧，家長(zhǎng)們給孩子報(bào)了奧數(shù)班、信奧班、舞蹈班……；你看，剛從地里成長(zhǎng)為城里的家長(zhǎng)們不斷地教育孩子要遠(yuǎn)離農(nóng)村孩子或者特殊孩子；你看在貴族學(xué)校讀書(shū)的部分家長(zhǎng)或者孩子的那種傲人神態(tài)……所有一切，我們不禁對(duì)孩子的未來(lái)心生懷疑，我們還擔(dān)心孩子未來(lái)還會(huì)有愛(ài)嗎？孩子的眼里還會(huì)有同情嗎？孩子未來(lái)世界里還會(huì)對(duì)別人、對(duì)工作、對(duì)生活有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)嗎？

救救孩子……這是魯迅的希望，更是我們現(xiàn)代人對(duì)未來(lái)的希望。誰(shuí)能救孩子，當(dāng)然是父母。但一些父母有時(shí)也如魯迅筆下描述的那樣：“自己想chi人，又怕被別人chi了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷?！痹谟腥嗽诘乃袌?chǎng)景里，我們不乏看到一些人懷疑一切：你做事一定有目的，你肯定拿好處了；你怎么會(huì)對(duì)我這么好，肯定是想到利用我了；你多看了我一眼，肯定是想加害于我……現(xiàn)代狂人的幻想癥狀似乎也有點(diǎn)嚴(yán)重。大家擔(dān)心對(duì)孩子的傷害，所以各地各校加強(qiáng)了安保力量。但我以為世界上總是好人多，路上也是。因此想到一句話：如果我們把別人都當(dāng)成天使，我們就生活在天堂里，如果我們把別人都當(dāng)成魔鬼，我們其實(shí)就生活在地獄里，天天提心吊膽。這句話真心說(shuō)得好！

一個(gè)人好不好其實(shí)在心態(tài)，做不做最終在行動(dòng)。所以當(dāng)下要救贖救醒的先是我等自以為是的高素質(zhì)成人，救贖的是我等的靈魂、功利和情感世界。于是，看著瘋了的舊社會(huì)狂人，想著今日欣欣向榮的新時(shí)代公民。我們是否可以多一點(diǎn)善良真誠(chéng)、少一點(diǎn)功利冷漠。我們是否應(yīng)該多相信我們的孩子是我們的也是世界的，別人家的孩子是他們的也是屬于我們的。千萬(wàn)千萬(wàn)不要像《狂人日記》中寫(xiě)到的那些“黑漆漆的，不知是日是夜。趙家的狗又叫起來(lái)了”。

救贖成人才能救贖孩子，信任是最好的救贖！

狂人日記讀后感(篇5)

不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？

趙家的狗又叫起來(lái)了。

前天趙家的狗，看我?guī)籽?，可?jiàn)他也同謀，早已接洽。

趙貴翁和他的狗，也在里面，都探頭談腦的挨進(jìn)來(lái)……

狂人，何以狂？他每日惶惶不可終日，似乎人人都想害他，疑人疑鬼，就連狗看他幾眼，他也是“怕得有理”。逐漸崩潰的他，每一樣?xùn)|西在他眼里都已變樣。在他眼里，吃人的人慢慢都露出了吃人的嘴臉。他從“易子而食”“食肉寢皮”的記述聯(lián)想開(kāi)去，他在歷看到的，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”。這個(gè)發(fā)現(xiàn)又把歷史和現(xiàn)實(shí)中具體的肉體上的吃人，上升到仁義道德等綱常名教“吃人”的更深的層次。作者通過(guò)狂人的逐步變狂來(lái)批判封建禮教對(duì)人的壓迫，對(duì)人心的迫害。文字間表面描寫(xiě)的是主人公的內(nèi)心思想，實(shí)際上把矛頭指向封建制度，對(duì)毒害了幾千年的知識(shí)分子的封建禮教發(fā)起了血淚控訴。他的狂，是對(duì)封建宗法制度和禮教“吃人”本質(zhì)的暴露。

《狂人日記》采用了現(xiàn)實(shí)主義與象征主義相結(jié)合的創(chuàng)作方法。實(shí)寫(xiě)狂人的瘋話，一語(yǔ)雙關(guān)地使他具有了象征意義，通過(guò)象征主義實(shí)現(xiàn)了從反對(duì)肉體的“吃人”提升到揭露禮教“吃人”。實(shí)寫(xiě)人物，用的都是現(xiàn)實(shí)主義；虛寫(xiě)寓意，用的是象征主義。

狂人發(fā)出的“從來(lái)如此，便對(duì)么？”的質(zhì)問(wèn)，表達(dá)了時(shí)代的反思和叛逆之聲。“我未必?zé)o意之中，不吃了我妹子的幾片肉”，狂人也被綱常名教毒害而成了吃人者，“我”不僅是狂人本身，也代指處于宗法制度和封建禮教之下的中國(guó)人，封建綱常名教毒害了所有的中國(guó)人，作品由此表達(dá)了封建禮教“吃人”本質(zhì)最深層次的揭露和批判。

在傳統(tǒng)勢(shì)力支配下的社會(huì)，那些首先說(shuō)出歷史真理的先驅(qū)者，常常被誣為狂人或瘋子。狂人的言行導(dǎo)引著讀者看到中國(guó)幾千年的宗法制度和禮教“吃人”的真相，讓讀者反思這一制度對(duì)“人”的毒害，對(duì)人性的壓榨和逼迫?？袢似谕磥?lái)，矚目下一代，發(fā)出“救救孩子”的呼喊，這是對(duì)封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。

《狂人日記》表現(xiàn)了現(xiàn)代人最初的覺(jué)醒意識(shí)，體現(xiàn)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)反封建的總體傾向，向封建綱常禮教發(fā)出了質(zhì)問(wèn)，抗?fàn)帲艉澳切┍幻杀蔚男撵`找回自我，是對(duì)封建禮教發(fā)出的利劍。

狂人日記讀后感合集

為了讓您滿意我們的小編精心制作了這個(gè)“狂人日記讀后感”。一個(gè)人在讀過(guò)每一本書(shū)之后都會(huì)有一些收獲和體會(huì)，相信對(duì)于作品這本書(shū)的閱讀會(huì)讓人心里感觸很多。?記錄閱讀時(shí)的主要思想，能讓我們真實(shí)地領(lǐng)略作者想要表達(dá)的意思。如果您想再次閱讀此頁(yè)請(qǐng)先將其收藏起來(lái)！

狂人日記讀后感 篇1

《狂人日記》選自魯迅先生的短篇小說(shuō)集《吶喊》，文章用“狂人”這個(gè)詞講出了當(dāng)年回家看望朋友時(shí)的事情。

那個(gè)年代，真是恐怖！竟有人吃人的事情出現(xiàn)。

但是為什么會(huì)有人吃人的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？我想是當(dāng)時(shí)人們的思想落后，這就是吃了一塊肉，這種人真是殘忍悲哀呀。

思想不落后的，不吃人，但是又變成了那些人的食物。

看一看那個(gè)年代，再看看現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的生活多么幸福?。?/p>

魯迅這篇文章的心理描寫(xiě)很多，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的很生動(dòng)，有很多動(dòng)詞，很多句子都描寫(xiě)的非常逼真生動(dòng)好像你的眼前都已經(jīng)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景了。

比如說(shuō)：“你看那女人“咬你幾口”的話，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃戶的話，明明是暗號(hào)。

我看出他話中全是毒，笑中全是刀。

他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙；”！

狂人日記讀后感 篇2

魯迅的話題講地話，恐怕三天三夜也說(shuō)不完。因?yàn)轸斞甘侨绱说莫?dú)特、如此的博大。

單單就以魯迅的文學(xué)作品而論，也要說(shuō)上老半天。我看過(guò)魯迅的狂人日記。魯迅他運(yùn)用了日記和精神病人內(nèi)心的獨(dú)白方式把他想所表達(dá)的內(nèi)容發(fā)揮地淋漓盡致。那時(shí)候的人們生活在水生火熱之中，而魯迅為了我們中華民族的存亡，在這生死悠關(guān)的時(shí)刻，魯迅拋棄了學(xué)醫(yī)的夢(mèng)想，拋棄了封建社會(huì)的思想主義，踏上了革命的道路，朝著文學(xué)殿堂為他展開(kāi)的大門(mén)前進(jìn)，用手中的筆跟敵人做戰(zhàn)斗，用手中的筆挽救中華民族的靈魂，讓人們知道祖國(guó)的榮辱興衰。魯迅他是一個(gè)作家，也同時(shí)是一個(gè)偉大的革命家。魯迅用他手中的筆描繪著屬于魯迅自己的藍(lán)天，魯迅就在這片藍(lán)天中盡情地展翅高飛，寫(xiě)作則是最適合他的“翅膀”。

而魯迅為了可以飛的更高更遠(yuǎn)，就拼命地讓自己的翅膀變得更加完美，更加無(wú)懈可摧。也正是因?yàn)檫@樣，才讓世人可以大飽眼福，欣賞到更多更好的作品。

除了《阿Ｑ正傳》，《狂人日記》就是魯迅最出名的小說(shuō)了。這片短短的小說(shuō)在今天被定為向舊社會(huì)、舊禮教挑戰(zhàn)的“戰(zhàn)書(shū)”。與此同時(shí)，也成為了我們每一個(gè)中國(guó)人的必修課、必讀物?！犊袢巳沼洝贰俺匀似毡椤边@個(gè)“事實(shí)”在后邊屢屢出現(xiàn)，構(gòu)成這篇文章的主題。趙貴翁、街上的人、打孩子的女人、兩個(gè)醫(yī)生、狼子村的佃戶，甚至自己的親哥哥、親娘也都吃人。最后，連“我”也未必沒(méi)有吃過(guò)人。整篇文章連接緊密、層層深入是一篇非常具有吸引力的文章。

我想魯迅先生已經(jīng)找到了一片更加寬廣的天空。

狂人日記讀后感 篇3

魯迅，一個(gè)眾所周知的人物。他原名周樹(shù)人，浙江紹興人，是我國(guó)偉大的革命家、思想家、文學(xué)家。可是我了解魯迅先生直到我閱讀了他的《狂人日記》。

《狂人日記》塑造了一位狂人，看見(jiàn)什么人都以為是要吃他：他看見(jiàn)鄰居交頭接耳地議論，就覺(jué)得是在密謀害他;醫(yī)生給他診脈，他也覺(jué)得那人不過(guò)是劊子手假扮，是來(lái)“揣一揣肥瘠”的，好分他一片肉吃;大哥安慰他，讓他靜養(yǎng)著，他卻懷疑是想養(yǎng)肥他，好多吃些肉;“狂人”還聽(tīng)說(shuō)鄰村狼子村有個(gè)“大惡人”，被佃戶打死，連心肝也被挖出炒了吃，又聯(lián)想起小時(shí)候大哥講書(shū)時(shí)說(shuō)的“易子而食”、“食肉寢皮”的事，就越發(fā)相信了自己的判斷。最后他終于鼓足勇氣，發(fā)出：“你們可以改了，從真心改起!要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”的憤怒的吶喊。

當(dāng)我讀了他的《狂人日記》后，當(dāng)初真有蒞臨一位狂人的感覺(jué)，我們暫且拋開(kāi)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，魯迅的文章可謂是別具一格。從那柔情似水的客套話，變成了犀利挖苦的痛罵;從那之乎者也的文言文，變成了通俗易懂的雜文。這些無(wú)不突出了魯迅的特別之處。他用他那銳利的筆尖理智的剖析了那些封建思想的維護(hù)者，以及整個(gè)社會(huì)。

其實(shí)，與其說(shuō)魯迅是個(gè)革命家，不如說(shuō)他是個(gè)瘋狂的革命家。《狂人日記》中狂人所謂的“瘋話”不正是魯迅用那“恍惚迷離”的手法來(lái)喊出他自己的心聲嗎?當(dāng)他醒悟后，那種暢快、激憤的復(fù)雜思想只能用那“瘋話”來(lái)表達(dá)。這是任何一個(gè)動(dòng)人的描寫(xiě)都難以比擬的。也正是魯迅的這種瘋狂，批判了封建思想與封建禮教，推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)，鑄就了魯迅的瘋狂的一生。

說(shuō)到革命家，許多人都會(huì)想到那些西裝筆挺的人，或者是那一個(gè)個(gè)教室后的表情嚴(yán)肅的圖像。作為新一代的我們不喜歡教條，相信自己的直覺(jué)，這難免主觀，可到底比帶這“老花鏡”看世界要強(qiáng)很多。

狂人日記讀后感 篇4

雖然，“魯迅”這兩個(gè)字早已如雷貫耳，可是魯迅的文章我拜讀過(guò)的卻不多。今日讀《狂人日記》后，令我頗有感觸?！犊袢巳沼洝分兴^狂人，就是一個(gè)精神錯(cuò)亂的人物，語(yǔ)無(wú)倫次，意識(shí)好象也有些不清，總是想著自己會(huì)被別人吃，自己周圍的人隨時(shí)都會(huì)吃了他。魯迅先生用了非常顛倒的次序，借狂人之口，敘述了中國(guó)從前的本真：人吃人。也正如魯迅先生所說(shuō)“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。一個(gè)好好的人為什么會(huì)想到人吃人呢？如果沒(méi)有舊社會(huì)封建禮教那樣的現(xiàn)實(shí)，或許他在有這個(gè)想法前就已經(jīng)“瘋”了。說(shuō)他瘋了，也不對(duì)。狂人的心理描寫(xiě)，他一些出乎意料的舉動(dòng)卻又合乎情理，應(yīng)該是一個(gè)正常人的行動(dòng)。但看起來(lái)更像“瘋子”。他的心理又是被社會(huì)毒害的，這樣就使得當(dāng)時(shí)人們聯(lián)想到了自己生活的社會(huì)環(huán)境，不覺(jué)有點(diǎn)感悟與驚醒。懼怕自己總有一天會(huì)被吃掉，沾過(guò)血腥的大多已昏了頭，就像下棋的人――當(dāng)局者迷。他們反而自得其樂(lè)認(rèn)為“吃人”是一種合法的運(yùn)動(dòng)。雖然是當(dāng)時(shí)流行的他們也可以罔稱是先祖?zhèn)飨聛?lái)的風(fēng)俗?？膳拢谑蔷投阍诩依锊桓页鰜?lái)?；蛘呋煸谀切┏匀说娜死锩妗？袢司褪羌榷汩W又混充這兩種的綜合。魯迅先生以神一般的描寫(xiě)，敘述了舊中國(guó)兒女的凄楚和絕望，又以神奇的筆觸，道出幾千年無(wú)人敢道出的詠嘆。想借助狂人的胡思亂想，來(lái)暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，呼吁大家“救救孩子……”。這似乎是魯迅心靈在吶喊。我想這就是他為什么要把這本書(shū)叫做“吶喊”的原因了……昨日魯迅先生用手中的筆跟敵人做戰(zhàn)斗，用手中的筆挽救中華民族的靈魂；今日我們也可以提筆呼吁：拯救地球，拯救人類唯一的家園；也可以提筆歡呼贊美我們來(lái)之不易的幸福生活。魯迅的筆是武器，多么希望：有更多的人能用這樣的筆去作詩(shī)作文作畫(huà)，照亮世人的靈魂。

狂人日記讀后感 篇5

根據(jù)“讀書(shū)會(huì)”的安排，前幾天，我抽時(shí)間閱讀了魯迅的《狂人日記》這篇中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話**。很慚愧，雖然在中小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)多篇魯迅先生的作品，比如《從百草園到三味書(shū)屋》《少年閏土》等，對(duì)魯迅文章的特點(diǎn)再熟悉不過(guò)了，但除他被選錄進(jìn)教科書(shū)之外的文章，我卻幾乎從未涉獵。所以，在讀書(shū)會(huì)的安排下，我平生第一次看了《狂人日記》。

這篇短篇**我是在晚上看的，看了之后心里久久不能平靜，想到了很多，甚至都有點(diǎn)輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠；待心情平復(fù)后，我慢慢梳理了自己的思緒，形成了如**會(huì)，借此機(jī)會(huì)和各位書(shū)友分享一下。

一、關(guān)于對(duì)《狂人日記》文章本身的理解

我讀完《狂人日記》后，借助“度娘”大概了解了一下**的創(chuàng)作背景、內(nèi)涵解讀、時(shí)代意義等，個(gè)人覺(jué)得《狂人日記》這篇**有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是創(chuàng)作技法的巧妙性。魯迅先生作為一代文豪，無(wú)論是看問(wèn)題的角度、駕馭語(yǔ)言文字的能力，還是創(chuàng)作手法的創(chuàng)新、創(chuàng)作技巧的運(yùn)用都是無(wú)與倫比，屬于頂尖的高手。他不僅熟悉中國(guó)文學(xué)史，而且在外國(guó)文學(xué)中也有一些先進(jìn)的創(chuàng)作手法和技巧。

《狂人日記》寫(xiě)于1918年，距今年剛好100年時(shí)間，但這并不意味著它已落伍于當(dāng)今中國(guó)文壇乃至世界文壇的創(chuàng)作潮流，相反，它似乎具有歷久彌新、常讀常新的魅力，是一篇思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的優(yōu)秀文章。我認(rèn)為這是現(xiàn)代主義的寫(xiě)實(shí)之作，充滿了各種巧妙的寫(xiě)作技巧和情節(jié)設(shè)計(jì)。比如：

拿序言來(lái)說(shuō)，它是用文言文寫(xiě)成的，用敘述的方式交待了“日記”的由來(lái)，而**的主體卻用白話文這種當(dāng)時(shí)很時(shí)尚且已逐步流行起來(lái)的行文方式，并以“日記體”這種創(chuàng)新的方式寫(xiě)成，營(yíng)造出逼真的氛圍。另外，序言中寫(xiě)到“記中語(yǔ)誤，一字不易”，而在**情節(jié)中確實(shí)有些常識(shí)性知識(shí)的故意錯(cuò)誤，比如“易牙蒸了他兒子，給桀紂吃”等之類的，這種創(chuàng)作技法更加渲染了文章的真實(shí)度。這些其實(shí)是一種因虛構(gòu)而生的真實(shí)，越是虛構(gòu)的，越能讓人感覺(jué)到真實(shí)，這是**的一種創(chuàng)作手法，有興趣的文友可以去了解一下，在此不再贅述。

二是**表達(dá)的象征性。古人說(shuō)“文章合為時(shí)而著”，魯迅先生這篇**產(chǎn)生在一個(gè)十分特殊的歷史背景之下。時(shí)光倒流100年，那時(shí)，從整個(gè)世界來(lái)講，“一戰(zhàn)”的硝煙尚未散盡，帝國(guó)主義對(duì)世界瓜分還在繼續(xù)，傳統(tǒng)老牌帝國(guó)主義國(guó)家的霸主地位搖搖欲墜，世界范圍內(nèi)的利益格局面臨重組；在中國(guó)，辛亥革命結(jié)束剛剛不久，草創(chuàng)之**風(fēng)雨飄搖，經(jīng)歷了張勛復(fù)辟、洪憲帝制等鬧劇，而北洋**內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利嚴(yán)重，一言不合便動(dòng)刀動(dòng)槍，政局極度不穩(wěn)，就像以前中國(guó)五代十國(guó)時(shí)期有藩鎮(zhèn)節(jié)度使稱：

“天子寧有種耶？兵強(qiáng)馬壯者為之耳！”北洋軍閥內(nèi)部有封建帝王野心、**美夢(mèng)的大有人在。

另一方面，**“十月革命”的勝利，讓世界各國(guó)（包括中國(guó)）底層人民看到了翻身解放的希望，科學(xué)、民主、自由的呼聲與口號(hào)在世界各地不絕于耳。而當(dāng)時(shí)長(zhǎng)期飽受帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義“三座大山”蹂躪與摧殘的古老中國(guó)，更加渴望新思想、新思潮、新理論。魯迅作為當(dāng)時(shí)一位有時(shí)代擔(dān)當(dāng)、社會(huì)責(zé)任的文藝家，用手中的筆創(chuàng)造出這樣一篇在當(dāng)時(shí)看來(lái)可謂驚世駭俗的作品，在表達(dá)憤世嫉俗觀點(diǎn)的同時(shí)也警醒了國(guó)人。

可以說(shuō)，《狂人日記》中處處充滿了隱語(yǔ)、隱喻，充斥著暗號(hào)、暗示，但讀來(lái)卻不顯一絲的晦澀和一絲的讓人難以理解；恰恰相反，我認(rèn)為，只要是生活在那個(gè)時(shí)代的人，看了這篇文章后，就知道作者想表達(dá)什么意思，并能悟得些什么，這就是象征性手法運(yùn)用到極致的體現(xiàn)。當(dāng)然，關(guān)于某個(gè)觀點(diǎn)、某種立場(chǎng)，為什么不直說(shuō)，而要故意以這樣“拐彎抹角”的曲折方式來(lái)表達(dá)，這一方面是由當(dāng)時(shí)的政治氛圍、社會(huì)氛圍、**氛圍、社會(huì)精神狀態(tài)等因素決定的，另一方面也是文學(xué)創(chuàng)作特別是**創(chuàng)作中一種的方法，有興趣的文友可以去做進(jìn)一步的深入了解。

三是作品作者的戰(zhàn)斗性。毛澤東曾說(shuō)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。

”誠(chéng)然，先生魯迅是在用筆桿子拯救中國(guó)，他是一名戰(zhàn)士、一名斗士，他的敵人也是當(dāng)時(shí)中國(guó)最廣大人民群眾的敵人，在那個(gè)“城頭變幻大王旗”的兵荒馬亂的混亂年月，他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，對(duì)待敵人和對(duì)待人民的態(tài)度反差如此鮮明；可以說(shuō)，不論是他的語(yǔ)言還是他的行為，以至于他的全身上下都是充滿了戰(zhàn)斗性！《狂人日記》這篇文章的序言講“至于書(shū)名，則本人愈后所題，不復(fù)改也”，我們讀了這篇文章后明白，這日記分明是一位“恐懼強(qiáng)迫癥”的精神病人所寫(xiě)，而這位“病人”后來(lái)病好了，也認(rèn)為這是自己病中所寫(xiě)，卻仍將日記取名了“狂人日記”，而不是“病人日記”，可見(jiàn)這里面是有良苦用心的?？鬃诱f(shuō)：

“不得中行而與之，必也狂狷乎，狂者進(jìn)取，狷者有所不為也。”在那樣的歷史條件下，能做到有所不為的人很多，而達(dá)到進(jìn)取的“狂者”卻少得可憐，大多數(shù)人選擇明哲保身，有覺(jué)悟的戰(zhàn)斗者真的可謂是寥若晨星、渺如冬草！當(dāng)然，在文章中指出了更殘酷的、更冰冷的現(xiàn)實(shí)，就是連“明哲保身”的人都無(wú)法存在，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)上的人只存在“吃”與“被吃”的關(guān)系和“先吃別人”與“后被別人吃”的邏輯，那些有膽量的戰(zhàn)斗者、斗爭(zhēng)者，也就是改造這個(gè)破爛社會(huì)、拯救孩子的革命者又在**呢？

狂人日記讀后感 篇6

“書(shū)山以路勤為路，學(xué)海無(wú)邊而勤勞?！睍?shū)籍讓人們意識(shí)到了這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界。我在書(shū)的海洋里游泳，這是知識(shí)的源泉，讓文學(xué)能力差的人像干海綿一樣吸干，讓人精神抖擻，開(kāi)闊了眼界。在閱讀的過(guò)程中，仿佛身臨其境。

外面淅淅瀝瀝地下著細(xì)雨，如珠簾般傾瀉而下，在廣袤的大地上蒙上了一層神秘的紗布。我閑著無(wú)聊，就慢慢走到書(shū)架前，拿出一本我覺(jué)得不熟悉的書(shū)——《吶喊》。這本書(shū)是我姐姐的。由于魯迅的文章大部分都看不懂，所以沒(méi)看多少。 .要說(shuō)雨天看書(shū)很愜意，我們翻開(kāi)第一頁(yè)，把我們介紹給魯迅。魯迅是一位作家、思想家和革命家。從他的第一部白話小說(shuō)《狂人日記》出版開(kāi)始，他就使用了筆名魯迅。

不過(guò)，目錄后面是《狂人日記》。文章的開(kāi)頭仿佛描述了趙貴翁的臉，孩子們鐵青的臉，路上行人的嘰嘰喳喳。我懷著好奇的心情讀了這本小說(shuō)。

這部小說(shuō)以第一人稱敘述。主角生性多疑，敏感。他有強(qiáng)烈的妄想和迫害心理活動(dòng)。他就是這樣一個(gè)瘋子。但他的頭腦很活躍，他的想法很特別。在這些棱角分明、引人入勝的封建制度中，有一個(gè)覺(jué)醒的知識(shí)分子的形象。最后，他呼吁人們拯救孩子，并希望喚醒人們，展示他對(duì)封建制度的判斷。他對(duì)社會(huì)充滿希望，希望社會(huì)能夠覺(jué)醒。小說(shuō)中，主人公的弟弟講述了一段“食人族”的歷史，同時(shí)也揭露了中國(guó)幾千年的文明史，進(jìn)一步體現(xiàn)了封建制度的殘暴。封建制度束縛了人們的思想，使人們生活在黑暗中，提醒人們當(dāng)時(shí)的社會(huì)真的很殘酷。

然而，魯迅一直是一個(gè)直面現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)士，即使內(nèi)心絕望，他也能在絕望中站起來(lái)反抗。而這種“明知做不到就做”的精神在今天并沒(méi)有完全消失。因此，我們可以看到，有人已經(jīng)在呼吁保護(hù)地球，建立綠色家園，也有人在“以筆為標(biāo)志”尋找人類的終極價(jià)值，為人類建設(shè)美好家園...

書(shū)籍真是人類進(jìn)步的階梯！它不僅豐富了我的知識(shí)，也讓我明白了做人的道理。書(shū)是我最好的朋友。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，共創(chuàng)美麗中國(guó)。

狂人日記讀后感 篇7

初中時(shí)，他喜歡魯迅先生寫(xiě)的東西，就像他說(shuō)不能上戰(zhàn)場(chǎng)拿槍拿筆罵醒中國(guó)人一樣。所以他寫(xiě)的東西總是那么深刻，那么有教育意義，好像他在戳我們的背。但是每個(gè)人都并沒(méi)有因?yàn)樗难哉Z(yǔ)犀利、擲地有聲、一針見(jiàn)血而對(duì)他有所厭棄相反的大家都尊敬他。

他總是會(huì)赤裸裸的扯掉大家這塊都極力想攥緊的遮羞布。但是他也只是無(wú)奈之舉?。∷蛔稣l(shuí)又能來(lái)做呢！

忠言逆耳，他不過(guò)是期望我們爭(zhēng)氣罷了。

像他寫(xiě)的這篇《狂人日記》也正是出于這樣的想法。我不知道他在那種背景下寫(xiě)的是什么樣的悲傷。他是不是總是嘴刁煙斗手持筆桿思緒萬(wàn)千卻遲遲不肯動(dòng)筆，還是下筆如有神一揮而就。

這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)沒(méi)有人能夠回答了，可是當(dāng)時(shí)當(dāng)這篇文章一經(jīng)刊登在申報(bào)上就引起了各界的注意，整個(gè)社會(huì)都掀起了一股巨大的思潮。是反省抑或是反駁。

但書(shū)中的瘋子確實(shí)扇了當(dāng)時(shí)當(dāng)權(quán)者一巴掌，喚醒了一些中國(guó)人的意識(shí)。國(guó)家已經(jīng)是四分五裂了而在這個(gè)社會(huì)下還存在著這么多吃人的怪物，該逃到**去又該往**逃?這是個(gè)吃人的世界而你要在這個(gè)吃人的世界里生存，就不得不被同化從而去吃人。

但這不是魯迅先生想表達(dá)的，更不是他想宣傳的。

狂人日記讀后感 篇8

魯迅，原名周樟壽，字豫山，后改名周樹(shù)人?！犊袢巳沼洝愤@本書(shū)的作者也就是魯迅所編寫(xiě)的。

《狂人日記》主要收集了魯迅的三個(gè)白話小說(shuō)：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》。由各種故事表達(dá)了封建社會(huì)對(duì)人們的壓迫和迫害，諷刺了當(dāng)時(shí)被封建社會(huì)所感染的人們，也讓我深深的體會(huì)到了舊社會(huì)的黑暗。

就拿《吶喊》里的一篇散文狂人日記來(lái)說(shuō)。

這篇文章中寫(xiě)了“趙富翁”和“七八個(gè)人”交頭接耳的議論“我”，臉色鐵青，家里的人都裝作不認(rèn)識(shí)“我”，他們的眼色，也全同別人一樣。佃戶村里的一個(gè)“惡人”被村民打死，幾個(gè)人挖出他的心肝，用油炒了吃，于是“我”就認(rèn)為他們也要吃“我”，大哥作文/找了一個(gè)老頭子給“我”診一診，“我”認(rèn)為老頭子也是劊子手扮的，讓“我”靜心養(yǎng)一養(yǎng)不過(guò)是想養(yǎng)肥了吃“我”。后來(lái)又認(rèn)為“哥哥”要吃“我”。

這篇文章里提起了好多次“吃人”，也許看起來(lái)就像是一個(gè)喪心病狂的人寫(xiě)的“一派胡言”，但是我認(rèn)為魯迅所寫(xiě)的“吃人”應(yīng)該是說(shuō)的舊社會(huì)里的一些官僚和地主也就是一些有權(quán)利的人，對(duì)底層勞動(dòng)人民的迫害。

文中最后的一句話：沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有？救救孩子……“救救孩子……”這句話，也許是“我”對(duì)打破黑暗的舊社會(huì)的期望，希望舊社會(huì)不要在迫害其他人。

“狂人日記”這本書(shū)讓我體會(huì)到了以前黑暗、封建的舊社會(huì)對(duì)人民壓迫和迫害。

狂人日記讀后感錦集

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“狂人日記讀后感”的演講讓我們思考了很多。書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

狂人日記讀后感(篇1)

在斯看來(lái)就是“吃人的實(shí)錄”，在這篇文章中，斯感到前所未有的壓抑感和苦難，這樣的社會(huì)，是如此的可怕，“非人性”的觀念，是當(dāng)今一直存在的，只是我們這一代所未曾用第六感所感應(yīng)到的，也許，是被電腦慣出了幾許病殤，所以第六感受到了嚴(yán)重迫害，就像哈爾濱的那座大橋一樣，其實(shí)隱患一直都有著，只是，“時(shí)機(jī)”不夠成熟罷了！當(dāng)某些事物變成了一種“靈異”般詭異的時(shí)候，斯曾可想，而不知再不知，興許，在現(xiàn)在《狂人日記》里，寫(xiě)的有些沉重壓過(guò)五指山，但是與現(xiàn)在而言，對(duì)于斯的啟示便是一層又一層的灰煙瘴氣，這樣的瘴氣，已經(jīng)讓我們?cè)具^(guò)上百的壽命卻變得只有還不到70歲。

可悲么！不怎么可悲，你的思想很深刻又能怎樣，你把問(wèn)題看的清澈見(jiàn)底又能怎樣，你奈何不了什么?就像文中最后，寫(xiě)的那樣，救救那些沒(méi)有吃小孩的小孩子們。可是他能救濟(jì)么?所以吶喊，儼然變成了“孤魂野鬼”的哀怨呼叫轉(zhuǎn)移的家底兒資本。

魯迅先生在文中把自己深入“吃人”的人際關(guān)系其中，原來(lái)他也一直再“吃人肉”，似乎他恍然的有點(diǎn)“愚魯”，但是呢?斯人不知，的確很不知，在文中，看到一句話，一直重復(fù)不斷——：“便對(duì)么”，他在反問(wèn)什么，他在吶喊什么，“吃人的人”仍將延續(xù)他們的篇章，而先生呢?一直重復(fù)：“便對(duì)么”，這就讓斯想起少林寺的主持一樣，誠(chéng)信誦佛，但是，從一個(gè)跑偏的想法來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)赖潞蜕娲嬖诹藝?yán)重的矛盾，試問(wèn)一下，這解困之法該當(dāng)何罪呢?

回過(guò)頭來(lái)想想：時(shí)刻驚醒自己，一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的使命，斯能做的就是全力而為之，但是不犯拙，是不太可能的了，相似的事情很多很多。

這篇文章讓斯聯(lián)想起一句話：“說(shuō)高尚，誰(shuí)在高尚！說(shuō)低俗，誰(shuí)又在低俗！”，這是何等暢快淋漓的一句話哉?。?！斯也在最后有一疑問(wèn)，便是上句話了。

狂人日記讀后感(篇2)

我又一次細(xì)讀《狂人日記》，不知這是第幾遍了，只知道每次閱讀先生的文章都懷著敬意。先生是我的敬仰！對(duì)于此文，我不敢多作評(píng)點(diǎn)，因?yàn)槲壹兇馐且郧笾男膽B(tài)來(lái)欣賞先生帶給我們的文化盛宴。

先生生活在巨變前夕的中國(guó)，可謂風(fēng)云激蕩，當(dāng)時(shí)的華文文壇也算波瀾壯闊。先生是冷靜置身文壇的狂人，是文壇上一筆濃墨重彩、彪炳史冊(cè)的財(cái)富！文壇沉寂了太久，需要有人觸醒那松弛的神經(jīng)。順應(yīng)時(shí)代變遷，《狂人日記》誕生了。先生抨擊了當(dāng)時(shí)吃人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他巧妙借助"我"這一角色，描繪了人性的丑惡與世界的殘缺。說(shuō)實(shí)話，這篇文章的色彩過(guò)于晦暗，但這晦暗中分明灼射著亮光，透露著激蕩與高昂！"吃人！"真的是吃人嗎？這顯然不是先生的直接目的，先生眼中的吃人只不過(guò)是在社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)情壓迫和吞噬下，人性一點(diǎn)點(diǎn)地泯滅。或許在茫茫夜幕下，先生一人獨(dú)立于窗前，望著窗外被流水般月光籠罩的夜獨(dú)自嘆息。"吃人的人的兄弟"，天下誰(shuí)不為兄弟？所以先生揭露的顯然不只一人，而是整個(gè)民族。"食人"的民族，何時(shí)能清醒？先生以灰冷的一面，向塵世發(fā)泄著憤懣。然而，黑暗是如此的深廣，吞噬了一切，只有先生那熾熱和焦灼的心在跳動(dòng)著，熠熠發(fā)光！

讀《狂人日記》，我深切體會(huì)到先生內(nèi)心的痛苦。先生寧可燃燒自己，把光亮留給孩子們，因?yàn)槟遣粌H僅是孩子，不僅僅是生命，更是希望！

狂人日記讀后感(篇3)

近日讀了魯迅先生的《狂人日記》，頗有感觸。

《狂人日記》借助一個(gè)虛構(gòu)的“狂人”之口，揭示了中國(guó)封建禮教“吃人”的本質(zhì)，批判了長(zhǎng)達(dá)幾千年的封建思想。這篇《狂人日記》用十分真切，詳盡的語(yǔ)言，描寫(xiě)了一位語(yǔ)無(wú)倫次，又多荒.唐之言，意識(shí)不清的人物。一個(gè)被人們認(rèn)為是瘋子的人，卻道出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì)。而那些所謂的正常人，卻干著“吃人”的勾當(dāng)，這便是魯迅先生寫(xiě)這篇文章的用意之所在。

“他們——也有給知縣打枷過(guò)的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的;他們那時(shí)候的臉色，全沒(méi)有昨天這么怕，也沒(méi)有這么兇。”這幾句話，是全文給我印象最深的。這幾句話中的“他們”，都是曾經(jīng)被封建傳統(tǒng)所迫害過(guò)的人，但“他們”不但不去反抗，反而也做起了“吃人”的人。當(dāng)時(shí)的社會(huì)竟是如此可怕，黑暗，讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”。魯迅先生為此而憤怒：“是歷來(lái)如此慣了，不以為非呢?還是喪了良心，明知故犯呢?”

“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著‘吃人’兩個(gè)字!”這句話就是說(shuō)所謂的“仁義道德”，其實(shí)就是封建禮教虛偽的面具，這就是魯迅先生對(duì)封建禮教的定義：虛偽!是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。“弊害”何在?“吃人”。

“大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)也有你!這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥!”這句話反應(yīng)了在封建社會(huì)中，沒(méi)有親情，連自己的親人、兄弟也有可能相殘，這是多么可怕啊!

“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他，一定也聽(tīng)到風(fēng)聲，代抱不平;約定路上的人，同我作冤對(duì)。但是小孩子呢?那時(shí)候，他們還沒(méi)有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真叫我怕，叫我納罕而且傷心。”我認(rèn)為，這里的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國(guó)封建主義統(tǒng)治的長(zhǎng)久歷史。凡是反抗封建主義的人，都被認(rèn)為是“狂人”，或是“瘋子”，這也就是人們甘當(dāng)“吃人”的人的原因吧!

“救救孩子······”這是“狂人”發(fā)出的最后的呼吁。這世上還有幾個(gè)未“吃過(guò)人”的孩子?孩子們?yōu)楹我矊W(xué)會(huì)了“吃人”?未來(lái)的希望也只能寄托于未“吃過(guò)人”的孩子身上了。所以，魯迅先生再一次借助一個(gè)“狂人”之口，發(fā)出了呼吁。

在這字里行間，我讀出了魯迅先生滿腹的憂患，讀出了他內(nèi)心的吶喊：救救孩子們吧!他們是國(guó)家未來(lái)唯一的希望了!他的呼聲，或許是當(dāng)時(shí)社會(huì)唯一的曙光。

我媽媽很喜歡魯迅先生寫(xiě)的書(shū)，所以買(mǎi)了一些魯迅的書(shū)擺在書(shū)架上。

小時(shí)候我聽(tīng)媽媽講魯迅先生的故事，但那時(shí)我對(duì)他并不感興趣?，F(xiàn)在我讀初中了，老師說(shuō)我們應(yīng)該看一看魯迅先生的作品，于是有很多同學(xué)買(mǎi)來(lái)看。我很好奇，問(wèn)了問(wèn)看過(guò)這些書(shū)的同學(xué)，他們都說(shuō)看不懂，很無(wú)聊。我心里覺(jué)得特別奇怪：這些書(shū)很難嗎?怎么會(huì)看不懂呢?

回家后，我翻開(kāi)媽媽的書(shū)來(lái)看，剛開(kāi)始看了幾頁(yè)覺(jué)得還可以，可是看久了就覺(jué)得沒(méi)意思。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲铱戳舜蟀胩煲矝](méi)看懂，特別是《狂人日記》中的“吃人”，我都不知道“吃人”是怎么一 回 事。

吃晚飯的 時(shí)候，我問(wèn)媽媽那是怎么一回事。媽媽一時(shí)也說(shuō)不上來(lái)，后來(lái)她說(shuō)《狂人日記》里說(shuō)的“吃人”，是魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)他所處的封建社會(huì)種.種不合理的制度、社會(huì)風(fēng)俗的一種說(shuō)法，但把這一切指出來(lái)的人卻被年作是瘋子。體現(xiàn)了魯迅先生不被世人所理解的痛苦。媽媽又說(shuō)：你一下子看這個(gè)是看不懂的，我挑一 些比較易懂的你看，慢慢你就會(huì)欣賞魯迅的作品了。

狂人日記讀后感(篇4)

今日翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，忽見(jiàn)這學(xué)期我們將要學(xué)魯迅先生的小說(shuō)《孔乙己》，于是乎，我有了一種重看魯迅小說(shuō)的想法。說(shuō)干就干，我便翻箱倒柜地找出那本還較為嶄新的《吶喊》。

這本《吶喊》是上小學(xué)六年級(jí)時(shí)買(mǎi)的。記得當(dāng)時(shí)讀感覺(jué)是：魯迅先生的文字十分枯燥，不知道他講了些什么東西。到后來(lái)，學(xué)《社戲》時(shí)，我有讀了幾篇。那時(shí)覺(jué)得稍微有些情感了，好像并不是那么枯燥。如今，我又一次翻開(kāi)了《吶喊》，在用心品讀后，才發(fā)現(xiàn)其深?yuàn)W。

《狂人日記》中，有一句話首先使我們內(nèi)心一震，“不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢?”短短不過(guò)十四個(gè)字，但卻將“狂人”這個(gè)形象給深深地刻畫(huà)出來(lái)了。我很慚愧，為何當(dāng)初品不出來(lái)?

待我看到“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)都寫(xiě)著'仁義道德'幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”這一段時(shí)，全身竟不寒而栗起來(lái)?！俺匀恕狈饨ㄖ贫绕仁谷藷o(wú)人性，騙人去吃人，這是多么可怕的事情。而這些，自然也是我以前所未曾感悟到的。

我繼續(xù)閱讀下去，讓這些文字一次又一次地沖撞我的大腦。直到文章最后作者的吶喊“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子或者還有?救救孩子......”我那深深被感染的大腦之中，仿佛看見(jiàn)了魯迅先生在那個(gè)時(shí)代大聲地呼喊，我再一次被這文字的魅力感染了。

再次讀完《狂人日記》我好像明白了點(diǎn)，為何魯迅先生在中國(guó)近代文學(xué)史上有如此高的地位。但我也知道，我還有許多的不懂，我還需要花更多的時(shí)間去讀懂魯迅的文字，因讀懂魯迅的同時(shí)，也是在對(duì)愛(ài)，對(duì)和平的一種追求。

狂人日記讀后感(篇5)

翻開(kāi)書(shū)本，一頁(yè)一頁(yè)寫(xiě)著的滿是吃人二字，它們?nèi)缤h利的匕首，深深的插進(jìn)我的心，使我久久不能得到呼吸

這就是魯迅先生于19xx創(chuàng)作的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中第一部白話文小說(shuō)《狂人日記》。它具有劃時(shí)代的價(jià)值與意義，不僅開(kāi)辟了中國(guó)文學(xué)史上的新道路，而且使沉睡的中華民族重新覺(jué)醒。書(shū)中的每一個(gè)字都深刻又嚴(yán)厲的批判了當(dāng)時(shí)的封建禮教制度和黑暗、無(wú)情、冷漠、殘酷，甚至吃人的社會(huì)以及表達(dá)了對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的憂愁之心。魯迅先生手中的筆，就如同鋒利無(wú)比的手術(shù)刀，準(zhǔn)確，深刻而又犀利的為國(guó)人做心理手術(shù)!

先生將自己假作狂人，將自己身邊的人假作吃人的人。在狂人眼中，人間到處都無(wú)不有要害他的人，在狂人眼中，社會(huì)到處都無(wú)不有吃人的人;在他眼中，就連小孩子也似乎要害他：但是小孩子呢?那時(shí)候，他們還沒(méi)有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真教我怕，教我納罕而且傷心。除了小孩子，吃人的人還有很多：趙富貴、何大夫、大娘甚至連狗都不排除。最令狂人傷心的是，自己的哥哥也在吃人的行列之中，就像陷入沼澤泥潭之中，徹底沉淪，不能自拔。

我出了一驚，遮掩不住;那青面獠牙的一伙人，便都哄笑起來(lái)。陳老五趕上前，硬把我拖回家中了這句話出自本書(shū)的第三章。那青面獠牙的一伙人指的是黑暗社會(huì)中，企圖對(duì)底層社會(huì)人民圖謀不軌，強(qiáng)烈壓迫的達(dá)官顯貴，軍閥官僚。他們不管人民的死活，吃、喝、嫖、賭、殺、燒、搶一樣不少，人民可謂苦不堪言!而一伙人更是體現(xiàn)出吃人的人的數(shù)量之多，之龐大以及社會(huì)黑暗的程度之深。在狂人的驚奇下，這些青面獠牙的人不僅沒(méi)有原形畢露，而且哄笑起來(lái)，迫使陳老五把狂人拖回家中，關(guān)在家里。在這種的吃人社會(huì)下，人民怎么可能幸福、安康?國(guó)家怎么可能太平、安定?

我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著仁義道德幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是吃人!多么使人振奮人心!多么令人悲憤不已!多么要人無(wú)能為力!這字字戳心的話一直停留在我的耳邊中華上下幾千年，封建禮教殘害了多少無(wú)辜婦女?孔學(xué)儒術(shù)殘害了多少人的心靈?所謂的社會(huì)上層人物，到底壓迫著多少人民，到底吃了多少人?是啊，仁義道德這四個(gè)字到底有什么含義!

最后一章中，魯迅先生又寫(xiě)道：沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有?救救孩子這句話戛然而止，意味深長(zhǎng)，深切的表達(dá)了魯迅先生救救孩子的呼喚甚至是絕望。這是一種向封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，更是向頑固復(fù)古、摧殘婦女的思想提出的絕令。同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。一句沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有，不知蘊(yùn)含了多少無(wú)奈與不甘!悲壯感人而又振奮人心。我久久不能平息

讀完下來(lái)，我能感受到魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的無(wú)限憤慨和絕望，但從另一面看，也體現(xiàn)了他對(duì)新社會(huì)的無(wú)限憧憬與希望。作為當(dāng)今新社會(huì)的孩子，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，徹底杜絕吃人的社會(huì)，努力維護(hù)魯迅先生，甚至為新社會(huì)付出生命的所有人所期盼的新社會(huì)!為了新社會(huì)，奮斗吧!

狂人日記讀后感(篇6)

在寫(xiě)這篇博文之前，我覺(jué)得有必要談?wù)勎覍?duì)魯迅先生的感受。

我想在我心目中也只有魯迅先生配得上“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”這樣的評(píng)價(jià)了。無(wú)論是他的才華橫溢還是他的前瞻性思想。對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)都是隗寶。

他寫(xiě)的文章一直到今日都警醒著我們，刺激著我們，甚至喚醒了我們。我有時(shí)會(huì)想先生是活在所有時(shí)代的人，他一眼望穿了古今，他寫(xiě)得那些文章諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，也諷刺了現(xiàn)在的社會(huì)。他看穿了所有時(shí)代。

他以筆做刀，刀刀捅在社會(huì)所有腐爛污臭的傷口上，要先把這些污糟放干凈，才能**它。蕭紅女士說(shuō)魯迅先生在北平教書(shū)時(shí)，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們。而誰(shuí)曾接觸過(guò)這種眼光的人就會(huì)感到一個(gè)曠代的全智者的催逼。

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)狂人日記這篇**?？袢巳沼涍@篇短**名氣實(shí)在是太大了，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代偉大文學(xué)斗士魯迅的第一篇**、中國(guó)白話文第一篇**、反帝反封建的第一篇戰(zhàn)斗檄文，甚至五四新文化運(yùn)動(dòng)也自狂人日記而始，狂人日記開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)先河。以前看瘋子日記是一種崇拜和仰望的方式。讀了魯迅先生的話，然后自豪地宣布：

我也讀狂人日記了；重要的是要看和聲稱，而不是閱讀。

《狂人日記》宏揚(yáng)的人的文學(xué)，強(qiáng)調(diào)文學(xué)就是要維護(hù)人的權(quán)利，人的文學(xué)的中心思想就是要維護(hù)人性、宏揚(yáng)人是完美的、人至高無(wú)上的思想截然不同。先生明白，在一個(gè)封建“吃人”數(shù)千年的社會(huì)，突然把人性拔高到那樣一個(gè)高度，就猶如突然把一群囚禁在黑暗中數(shù)十年的囚犯置于陽(yáng)光之下，囚犯?jìng)兪菚?huì)痛苦，甚至發(fā)狂的，這發(fā)狂的力量猶如山崩地裂，維實(shí)可怕。更使得我們警醒，我們自持。

魯迅先生抨擊那個(gè)吃人的社會(huì)，更在結(jié)尾發(fā)出呼喊:救救孩子。很遺憾魯迅的文章被從課本上拿走了！

我們的孩子缺乏對(duì)那個(gè)食人社會(huì)的記憶，真可惜！不幸的是，世界變得與那時(shí)一樣冷漠。冷漠社會(huì)是一個(gè)吃人的社會(huì)。我希望這種漠不關(guān)心不會(huì)繼續(xù)下去。那樣吃人的社會(huì)我希望永不再?gòu)难荨?/p>

狂人日記讀后感(篇7)

《狂人日記》是魯迅先生創(chuàng)作的第一部白話文**，也是現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)的一篇杰出作品。

《狂人日記》一書(shū)共有四十小節(jié)，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單，就是講述一個(gè)小伙子患了精神病時(shí)寫(xiě)的日記。

**以一個(gè)狂人的胡言亂語(yǔ)作為開(kāi)端，實(shí)在是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)。像我們這樣膚淺的孩子真的很難理解深刻。閱讀多篇魯迅先生的文章后，我發(fā)覺(jué)其文筆比起與其同一時(shí)代的另外幾位文學(xué)大家而言并不是最好的，（當(dāng)然這只是我個(gè)人的薄見(jiàn)）而其成就卻高高在上。

令其他作家望塵莫及的真正原因是什么呢？是他那空前絕后的思想和精神。在那個(gè)中國(guó)人被踐踏和鄙視的時(shí)代，人們不需要像林語(yǔ)堂、周作人、郭沫若等作家那樣純潔美麗的文學(xué)人物。

人們需要的是魯迅先生那樣一針見(jiàn)血、發(fā)人深省的思想和精神。《狂人日記》便是其最具影響力的作品之一?！俺匀恕倍忠淮斡忠淮蔚爻霈F(xiàn)在人們的眼前，讓人們意識(shí)到封建主義“吃人”！

這震耳欲聾的吶喊喚醒了半封建半殖民地的中國(guó)人，震驚了他們！

《狂人日記》以它表現(xiàn)的深切和格式的特別激活了人們麻木已久的心。的確，《狂人日記》在近代中國(guó)文學(xué)史上是一座里程碑。

全部來(lái)自個(gè)人收藏，感覺(jué)不錯(cuò)，上傳到圖書(shū)館，與您分享！

絕對(duì)的精品好文章p>

狂人日記讀后感(篇8)

黑暗是什么？是負(fù)著空虛的負(fù)擔(dān)，是嚴(yán)威和冷眼中走著所謂人生的路？是精神上的愚昧，是肉體上的束縛？是不可逾越的高山，是刺痛靈魂的荊棘？是刺破心靈的的暗礁，亦或是無(wú)知的奴隸，卑微的侍者；還是時(shí)代的詭異？

《狂人日記》中記敘“人吃人”的災(zāi)難，當(dāng)鮮血淋漓的人被一個(gè)個(gè)饑腸轆轆的“野獸”狼吞虎咽下去，他們面不改色，一副泰然自若，若無(wú)其事的樣子，誰(shuí)會(huì)知道在他們虛偽的外表下，竟在籌謀瓜分人的陰謀。麻木的肢體，被俘虜?shù)囊庵?，被摧毀的精神，一個(gè)個(gè)眼神呆滯，時(shí)代的黑暗使他們蛻變，蛻變的狠毒、無(wú)知，昔日善良的種子已被惡毒的藤蔓所纏繞，命運(yùn)的不公使他們淪為這個(gè)時(shí)代的犧牲品。被奴役的肉體，被駕馭的思維，被溶解的頑強(qiáng)，儼然一副野獸的樣子。而時(shí)代的里程碑終以血腥，愚蠢，殘暴，無(wú)奈結(jié)束。

生存的意義就是打破這種局面？還是茍且偷生，淪為這個(gè)年代的戰(zhàn)利品？還是力挽狂瀾，用生命的薄弱去挑戰(zhàn)時(shí)代的高度，那無(wú)疑是飛蛾撲火，自取滅亡。被時(shí)代繳獲，被命運(yùn)折磨，忍受莫大的恥辱，最后釀造一幕幕悲?。⒒疑奶炜杖旧硝r紅的血跡，以喚醒支撐靈魂的血液，忘卻堅(jiān)持生命的理由。被灌以污水的幼苗，被摘取花瓣的蓓蕾，變得扭曲，變得丑陋。被侵蝕過(guò)的肉體，留下蛆的痕跡；被打碎過(guò)的內(nèi)心，留下玻璃的足跡。

被鮮血浸染過(guò)的心，早已不堪一擊；被狠毒俘獲過(guò)的夢(mèng)，早已支離破碎；被冷峻觸碰過(guò)的臉，早已傷痕累累。

《竊讀記》讀后感五篇

關(guān)于寫(xiě)作品讀后感您了解哪些方面呢？在讀過(guò)作品后，我有很多前所未有的想法。?寫(xiě)讀后感可以幫助更好地讓寫(xiě)作能力提高，本文聚焦于與“《竊讀記》讀后感”相關(guān)的主題，希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骰驅(qū)W習(xí)帶來(lái)幫助！

《竊讀記》讀后感 篇1

“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味?！背鲇诤闷妫蜷_(kāi)《竊讀記》這篇文章，讀到這句話，我的眼前仿佛映出了一個(gè)小女孩，倚著笨重的書(shū)柜，如饑似渴地讀著書(shū)，臉上洋溢著幸福的神情。

本文以竊讀為線索，講述小女孩每天放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店看書(shū)，直到晚上才依依不舍地離開(kāi)，以及她藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)的情景。從中感受到小女孩對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話?！瘪R克思說(shuō)過(guò)：“我喜歡做書(shū)蛀蟲(chóng)?！备郀柣怯小皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這樣的名言?；仡櫄v史，有哪一位影響世界的名人沒(méi)有留下過(guò)關(guān)于讀書(shū)的名言警句呢？《竊讀記》中的小女孩沒(méi)有買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，卻鼓起勇氣去竊讀，生活在二十一世紀(jì)的我們，學(xué)習(xí)條件如此優(yōu)越，又為什么沒(méi)有對(duì)讀書(shū)的熱情呢？我覺(jué)得，我們還是對(duì)讀書(shū)的好處認(rèn)識(shí)得不夠。單就學(xué)習(xí)本身來(lái)講，古人不是有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的詩(shī)句嗎？好書(shū)讀得越多，天長(zhǎng)日久，寫(xiě)文章就容易多了。更重要的是讀書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧。我想，如果我們能像小女孩一樣手不釋卷，爭(zhēng)分奪秒去讀書(shū)，就一定會(huì)獲得成功的。

熱愛(ài)讀書(shū)吧，它使你聰慧；熱愛(ài)讀書(shū)吧，它使你高尚；熱愛(ài)讀書(shū)吧，它使你博學(xué)；熱愛(ài)讀書(shū)吧，它使你嚴(yán)謹(jǐn)；熱愛(ài)讀書(shū)吧！讀書(shū)是生命的一部分！

《竊讀記》讀后感 篇2

我讀過(guò)一篇課文叫《竊讀記》，《竊讀記》的作者林海音給我留下了深刻的印象。

《竊讀記》中作者林海音為讀書(shū)，跑到書(shū)店里，想盡一切辦法讀到書(shū)。她經(jīng)常和買(mǎi)書(shū)的人一起走進(jìn)書(shū)店，假裝買(mǎi)書(shū)的人的妹妹或女兒，讓自己可以讀到書(shū)。我覺(jué)得她真聰明。她一走進(jìn)書(shū)店，就拿起書(shū)像匹餓狼一樣看了起來(lái)。買(mǎi)書(shū)人走光了的時(shí)候，書(shū)店老板望著她，她感到十分尷尬。正在這時(shí)外面下起了大雨。她十分開(kāi)心，她在心里吶喊著：下大點(diǎn)！再下大點(diǎn)！雨停了，她的書(shū)也讀完了，她如愿以償?shù)幕丶伊恕?/p>

我也很喜歡讀書(shū)，但沒(méi)有像林海音那樣愛(ài)書(shū)成癡。有一次我把我最喜愛(ài)的書(shū)《三國(guó)演義》藏在衣服里，用我的褲子夾住。我悄悄地走出房門(mén)，快走進(jìn)衛(wèi)生間的時(shí)候，我心里暗自高興，爸爸沒(méi)有看見(jiàn)我。這時(shí)爸爸突然出現(xiàn)在我的面前，不知我是做賊心虛還是被嚇到了，我往后退了幾步。爸爸問(wèn)我：“你要干什么去呀？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我，我上廁所。”爸爸讓到一旁讓我進(jìn)去了，剛才真是有驚無(wú)險(xiǎn)，不過(guò)還好沒(méi)有被爸爸發(fā)現(xiàn)。我把書(shū)從衣服里拿出來(lái)，津津有味的看了起來(lái)，我任意徜徉在書(shū)的海洋里，我忘記了時(shí)間。爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)，吃飯了?！蔽翼樋谡f(shuō)了一句：“快好了?！卑职值鹊貌荒蜔┝耍骸翱禳c(diǎn)出來(lái)！”爸爸大聲的說(shuō)。我不得不走出衛(wèi)生間去吃飯。吃完飯后，我把《三國(guó)演義》放在床里。我藏在被窩里用電燈照著看。半夜，爸爸過(guò)來(lái)查看時(shí)，看見(jiàn)被窩里有光亮，爸爸掀開(kāi)被子，看見(jiàn)我在看書(shū)。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你看看已經(jīng)幾點(diǎn)了?！蔽乙豢词直?，已經(jīng)十一點(diǎn)了。

我以后也要像林海音一樣，寫(xiě)出好文章。

《竊讀記》讀后感 篇3

今天學(xué)了一篇課文叫《竊讀記》，給了我很大的震撼。

本文主要講述小作者林海英小時(shí)候在非常困難的環(huán)境下偷偷看書(shū)的情況。她渴望在好的環(huán)境里讀一本好書(shū)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻恰恰相反。在那種困難的情況下，她堅(jiān)持“秘密”閱讀。因?yàn)榧依镔I(mǎi)不起書(shū)，只好在書(shū)店偷偷看“免費(fèi)”的書(shū)。她最喜歡下雨天，因?yàn)槟菚r(shí)她有充足的理由呆在書(shū)店里;她也喜歡在顧客多的書(shū)店看書(shū)，因?yàn)椴粫?huì)被別人注意到。她希望餓的時(shí)候吃一碗熱面，然后坐在沙發(fā)上舒服的學(xué)習(xí)。然而，她只能依靠堅(jiān)硬的書(shū)柜暫時(shí)休息。雖然作者在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，但她仍然感到快樂(lè)和滿足，但同時(shí)也害怕被書(shū)店老板趕出去。

林海英作家可以在如此困難的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，但我們不能在如此好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。你不覺(jué)得羞恥嗎?懂得珍惜，能不斷學(xué)習(xí)的人，才是健康的人。希望大家好好珍惜，好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)健康聰明的人!

竊讀記讀書(shū)心得6

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《竊讀記》，有一句話讓我印象很深，“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”我讀了一遍又一遍，百思不得其解。難道，我們不讀書(shū)就不會(huì)長(zhǎng)大嗎我有翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)得讀，也沒(méi)讀懂。就在這時(shí)，老師叫一名同學(xué)解釋這句話，可是她也沒(méi)能理解明白。突然，老師問(wèn)：“不吃飯會(huì)餓死，對(duì)嗎”我一想，這也太簡(jiǎn)單了，一定對(duì)。老師接著又問(wèn)：“不讀書(shū)不讀書(shū)你們也會(huì)長(zhǎng)大，但在你們精神上你們會(huì)長(zhǎng)大嗎”我似懂非懂，問(wèn)老師為什么老師告訴我們“吃飯長(zhǎng)大是物資上的需求，而讀書(shū)長(zhǎng)大則是指精神上的成長(zhǎng)，心靈上的成長(zhǎng);食物哺育得是我們的身體，書(shū)籍哺育地則是我們的靈魂;只有知識(shí)不斷增長(zhǎng)，才是一個(gè)健康的人。能讓數(shù)成為你們終生的朋友嗎”

我豁然開(kāi)朗懂了這句話的含義，我一定會(huì)把它銘記在心。

《竊讀記》讀后感 篇4

我們的先賢說(shuō):一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；外國(guó)大作家高爾基也說(shuō):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。不錯(cuò)，書(shū)是我們的良師也是益友。最近我和作家林海音交上了朋友，并讀了她的《竊讀記》，我被她那種對(duì)讀書(shū)的執(zhí)著深深地震撼了!　

《竊讀記》這篇文章主要記敘一個(gè)名叫林海音的小女孩每天都去書(shū)店里看書(shū)，她很快樂(lè)也很懼怕，因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)所以只能去偷偷的看，每次去看書(shū)都是提心吊膽的。她每次讀完書(shū)后，精神之田就會(huì)有一種豐收的喜悅，雖然長(zhǎng)時(shí)間的看書(shū)眼睛會(huì)很難受，身體很疲憊，腿站的也很累，但是心靈卻得到了成長(zhǎng)。并最終成為一名大作家！

看完《竊讀記》，我感覺(jué)到作者對(duì)書(shū)的渴望是強(qiáng)烈到了極點(diǎn)，見(jiàn)到一本好書(shū)，就會(huì)像一匹惡狼見(jiàn)到一塊肉似的，貪婪的讀著。如果拿我和作者相比，贏我不在話下，也使我感到很慚愧。作者在沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)的情況下偷偷的上書(shū)店提心吊膽的去看書(shū)，而我卻有良好的條件，根本不需要偷偷的去看書(shū)，還不珍惜，那么多書(shū)買(mǎi)來(lái)之后隨便翻翻就完事了，放在柜子里，多長(zhǎng)時(shí)間都不讀一次。與小作者相比，我真是當(dāng)之無(wú)愧的生在福中不知福?。?/p>

讀完這篇文章后，我深深感到了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人將來(lái)必定有所成就，一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人是很容易被社會(huì)淘汰的。從此后我就有意無(wú)意多找一些有意義的書(shū)籍去看，剛開(kāi)始也很難進(jìn)入角色，專心不起來(lái)，表面上看我在讀書(shū)，其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。我的這種態(tài)度與《竊讀記》中小作者形成多么鮮明的對(duì)比?。⌒疫\(yùn)的是每當(dāng)我想放棄時(shí)，林海音那種執(zhí)著的讀書(shū)情景又出現(xiàn)在眼前，難道我比不上一個(gè)小女孩？對(duì)，我不能輸！有了這動(dòng)力，我再次回到書(shū)海中。于是我還制訂詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，慢慢地，在近一個(gè)月時(shí)間里，我像一匹餓狼貪婪地閱讀著，古代經(jīng)典《弟子規(guī)》讓我懂得孝順長(zhǎng)輩，為人處事；《愛(ài)的教育》中同齡人一個(gè)個(gè)真實(shí)而友愛(ài)的故事讓我感；《昆蟲(chóng)記》作者帶我走進(jìn)一個(gè)五彩斑斕，有趣而神秘的動(dòng)物世界讀書(shū)讓我癡迷，我像一只小書(shū)蟲(chóng)在書(shū)頁(yè)中不知疲憊地啃，讀書(shū)讓我疲憊，同時(shí)也讓我快樂(lè)！

讀完《竊讀記》讓我受益匪淺，人要活到老學(xué)到老，讀書(shū)亦如此，一定要牢牢記住，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！

《竊讀記》讀后感 篇5

讀了《竊讀記》這篇文章，我受益匪淺。作者林海音小時(shí)候非常愛(ài)讀書(shū)，可是家里窮，根本沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能靠竊讀來(lái)汲取她所需求的知識(shí)。

作者在讀書(shū)時(shí)像一匹餓狼，貪婪地讀著。這讓我想起了高爾基的一句話：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”因?yàn)樗３９忸櫠鴱牟毁?gòu)買(mǎi)，所以她不得不找各種充足的理由在書(shū)店待下去。

陰雨天是我們最討厭的天氣，而作者對(duì)這樣的天氣卻情有獨(dú)鐘，雨越大越好，傾盆大雨就更好了，因?yàn)檫@樣作者便有充足的理由在書(shū)店待下去，就像在屋檐下躲雨。有時(shí)作者還裝著皺眉頭，不時(shí)望著街心，好像在說(shuō)：“這雨害得我回不去了?！逼鋵?shí)，她心里卻高興地喊著：“大些，再大些！”

作者讀書(shū)時(shí)很辛苦，饑腸轆轆的時(shí)候，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)東西吃；站累了的時(shí)候，不能在沙發(fā)上悠閑舒適地坐著看。正如作者所言：“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息。”這時(shí)，作者是多么希望能到餐館吃上一碗熱騰騰的面條，回來(lái)后，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上舒舒服服地接著看呀！

就這樣，作者為了能看到書(shū)，每天不得不提心吊膽地在書(shū)店里偷偷地讀書(shū)，而且飽受辛酸，忍饑挨餓，可見(jiàn)她愛(ài)書(shū)到了忘我的境界！再想想我們自己，家里一大堆書(shū)，卻視而不見(jiàn)，把讀書(shū)當(dāng)成可有可無(wú)的事。而作者呢，雖然家里窮，但還要求自己刻苦讀書(shū)，相比之下，我們真是自慚形穢。我想，如果我們能像作者一樣勤奮讀書(shū)，長(zhǎng)大后也一定能成為一名學(xué)問(wèn)頗深的大學(xué)者。

后來(lái)的事讀后感三篇

當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“后來(lái)的事讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

后來(lái)的事讀后感 篇1

作為一本經(jīng)典的小說(shuō)，周末追書(shū)時(shí)間里，我讀完了《后來(lái)的事》。這是一部故事情節(jié)詳細(xì)、情感真摯、情節(jié)跌宕起伏的小說(shuō)，作者憑借鮮活的語(yǔ)言和細(xì)膩的描述，成功地勾勒出了主人公“我”的成長(zhǎng)軌跡，讓我深受觸動(dòng)。

小說(shuō)的故事發(fā)生在一個(gè)小城鎮(zhèn)，伴隨著主人公的成長(zhǎng)，我不僅目睹到了人物的變化，也看到了整個(gè)社會(huì)的巨大變化。小說(shuō)以第一人稱敘事的方式展開(kāi)，讀者通過(guò)主人公的視角，親身經(jīng)歷了他的際遇和經(jīng)歷。

小說(shuō)以主人公上小學(xué)時(shí)的一次考試失敗為開(kāi)篇。這一次失敗成為主人公成長(zhǎng)路上的一個(gè)拐點(diǎn)，也揭示了作者對(duì)教育現(xiàn)狀的關(guān)注與批判。主人公艱難地走上了藝術(shù)道路，而在這個(gè)過(guò)程中不斷遇到挫折與困難。小說(shuō)以幽默的筆調(diào)描寫(xiě)了主人公與畫(huà)家張錦基之間的師徒關(guān)系，通過(guò)與畫(huà)家的交往，主人公開(kāi)始對(duì)藝術(shù)有了更深一層的理解和感悟。

在主人公的藝術(shù)道路上，他經(jīng)歷了諸多感情的起伏。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了主人公與女生黃紅墻之間的愛(ài)情糾葛，使整個(gè)故事更加動(dòng)人。兩人初識(shí)時(shí)的青澀、相知相守的甜蜜時(shí)光、分離時(shí)的痛苦離別，每一次情感的起伏都深深觸動(dòng)著讀者。在這些感情的糾葛中，主人公逐漸明白了自己對(duì)藝術(shù)的追求和人生的意義。

小說(shuō)還詳細(xì)地展示了主人公在歷史變遷中的成長(zhǎng)。作為一個(gè)生活在特殊時(shí)期的青年人，他目睹了國(guó)家的浩劫和社會(huì)的混亂，面對(duì)種種困厄，他始終保持著自己的理想和信念。小說(shuō)以真實(shí)的歷史背景為基礎(chǔ)，勾勒出了豐富多彩的人物形象，展示了他們?cè)谶@個(gè)動(dòng)蕩時(shí)期的生活狀態(tài)和思想變化。

通過(guò)主人公的成長(zhǎng)過(guò)程，小說(shuō)傳達(dá)了作者關(guān)于認(rèn)識(shí)世界和人生的態(tài)度。作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和個(gè)人命運(yùn)的描述充滿了深刻的思考和哲學(xué)的思辨。小說(shuō)中飽含著對(duì)人性的探討和對(duì)藝術(shù)的贊美，讓我在閱讀過(guò)程中不僅感受到了美好的故事情節(jié)，還得到了一種對(duì)生活的思索和理解。

《后來(lái)的事》是一部令人陶醉的小說(shuō)作品。作者通過(guò)真摯的情感和生動(dòng)的描寫(xiě)，讓讀者跟隨主人公一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的痛苦和快樂(lè)，感受到生活的真實(shí)和多樣。這部小說(shuō)不僅展現(xiàn)了多個(gè)層面的人物形象和豐富多彩的故事情節(jié)，更讓讀者在閱讀的過(guò)程中思考人生的意義和價(jià)值。

讀完《后來(lái)的事》，我深深為主人公的堅(jiān)持和勇敢所感染。他面對(duì)困難和迷茫，始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和信念，最終獲得了自己期望的生活。這個(gè)故事給了我很多啟示，讓我更加明白了成長(zhǎng)的艱辛和付出的必要性。無(wú)論面對(duì)何種挑戰(zhàn)和困境，我都要堅(jiān)定地走下去，相信自己，追求自己的夢(mèng)想。

總之，《后來(lái)的事》是一部開(kāi)啟人心的小說(shuō)，通過(guò)其情節(jié)生動(dòng)具體、細(xì)膩深入的描寫(xiě)，讓讀者深深地感受到了作者對(duì)生活的熱愛(ài)與關(guān)注。這是一本值得反思和品味的小說(shuō)作品，也是一部讓人熱淚盈眶的作品，我相信它會(huì)在讀者的心中留下深刻的印象。

后來(lái)的事讀后感 篇2

《后來(lái)的事讀后感》

最近，我讀了一本書(shū)，名字叫做《后來(lái)的事》。這是一本令人深思的小說(shuō)，它描述了一個(gè)普通人的一生中發(fā)生的一系列事件，以及這些事件對(duì)他的影響。閱讀完這本書(shū)后，我深受感動(dòng)，產(chǎn)生了很多的思考。

小說(shuō)的主人公是一個(gè)叫李曉的年輕人，他從小家境貧寒，卻一直努力向上。他相信通過(guò)努力學(xué)習(xí)和奮斗，可以改變自己的命運(yùn)。從小學(xué)習(xí)優(yōu)秀到高考考入了一所名牌大學(xué)，李曉在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，積極參加各種社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，踏實(shí)為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)。

小說(shuō)中描寫(xiě)了李曉畢業(yè)后邁入社會(huì)的第一天。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，他工作兢兢業(yè)業(yè)，努力提升自己。然而，在職場(chǎng)上，他遭遇了很多困難和挫折。上司的指責(zé)、同事的排擠、工作上的壓力等等，都使他感到很困惑和沮喪。然而，他沒(méi)有輕易放棄，他從每一個(gè)挫折中學(xué)習(xí)，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人。

小說(shuō)中令我印象深刻的一幕是，當(dāng)李曉在公司遇到了一個(gè)意外，被別有用心的人陷害，幾乎丟掉了工作。然而，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，他沒(méi)有因此消沉，反而展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的意志。他主動(dòng)尋找證據(jù)洗刷冤屈，最終找到了真相。這段經(jīng)歷讓李曉更加堅(jiān)信，只有相信自己并堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，才能克服困難，取得成功。

這本小說(shuō)讓我思考人生的意義，以及我們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。每個(gè)人的生活都會(huì)有起起落落，而成功與否，并不僅僅取決于我們的才華和能力，更重要的是我們的心態(tài)和態(tài)度。在困難時(shí)，我們要有勇氣面對(duì)，有堅(jiān)定的信念和毅力，相信自己的能力，并努力去克服困難。只有這樣，我們才能走出困境，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

除此之外，這本書(shū)也深刻地揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一面。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。但我們不能因此而放棄，而是要積極適應(yīng)變化，尋找解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)與人合作，尊重他人，包容他人的不同，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中取得更好的成績(jī)。

通過(guò)閱讀《后來(lái)的事》，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人生中的困難和挫折是不可避免的，但只要我們努力、堅(jiān)持，并且保持樂(lè)觀的心態(tài)，就一定能夠超越困難，取得成功。同時(shí)，我也明白了自己在面對(duì)困難時(shí)需要培養(yǎng)出堅(jiān)韌的意志和積極的心態(tài)，相信自己的能力，相信未來(lái)的美好。只有這樣，我們才能使每一個(gè)困境成為成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

在讀完這本書(shū)后，我意識(shí)到生活中的每一次經(jīng)歷都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。我們要學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有這樣，我們才能鑄就輝煌的人生，追逐自己的夢(mèng)想。

總之，這本書(shū)是一本讓人深思的作品。通過(guò)描述主人公的一生，它向我們展示了人生的坎坷和挫折，以及如何克服困難和追逐自己的夢(mèng)想。在讀完這本書(shū)后，我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到了人生的價(jià)值和意義。我相信，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，只要我們堅(jiān)持不懈，積極努力，相信自己，每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。

后來(lái)的事讀后感 篇3

《后來(lái)的事》讀后感600字：

從“今晚的月色真美”知道夏目漱石，讀書(shū)領(lǐng)到夏目漱石四部曲，第一部就是《后來(lái)的事》。訝于夏目漱石生活年代已經(jīng)過(guò)去百年，其著作內(nèi)容恍如昨日。彼時(shí)日本進(jìn)入明治維新后半段，在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得勝利，正式進(jìn)入世界一流國(guó)家。

主角在這個(gè)年代進(jìn)入30歲，偶爾教教學(xué)生，被家族催婚。新時(shí)代家族延續(xù)著舊時(shí)代武士余暉，父親為他安排多次相親，希望他選擇其中一位結(jié)婚。最后一位是父親生意伙伴，父親需要支持，主角作為渾渾噩噩之人，在新時(shí)代無(wú)所事事，全靠家里養(yǎng)活，在這種情況下，相親后結(jié)婚亦是順理成章。

去東京發(fā)展的好友回來(lái)，好友妻子在三年前經(jīng)主角介紹結(jié)婚，好友借妻子表達(dá)希望主角借錢(qián)的困境，主角礙于情面，開(kāi)口向大哥借錢(qián)被拒絕，大嫂偷偷給他一部分救急。

在和好友打交道過(guò)程中，主角發(fā)覺(jué)，在三年前，好友妻子和自己兩情相悅，三年后，好友已被俗事折磨得失了志氣，變得很糟糕。期間，好友妻子流產(chǎn)，身體變得很虛弱，帶著心臟病。

如果沒(méi)有再遇到他們，主角大概會(huì)和土豪女兒結(jié)婚，度過(guò)自己廢材下半生。只是，主角遇到了，他猶豫了。愛(ài)上好友妻子，一個(gè)已婚女人，無(wú)所事事，窮困潦倒，家徒四壁，要告白嗎？

從今日看往昔，新舊交替時(shí)，不管主角如何選擇，主角接下來(lái)的人生必定是入侵中國(guó)，大概率死在戰(zhàn)爭(zhēng)，即便僥幸在戰(zhàn)爭(zhēng)中存活歸國(guó)，帶病好友妻子應(yīng)去世，活在美軍駐扎后的新日本。

夏目簌石死于侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之前，悲劇不知他是否預(yù)料得到，從作品表達(dá)傾向來(lái)看，作者對(duì)未來(lái)持悲觀傾向，整部作品透露出茫然和不知所措，從武士社會(huì)進(jìn)階為現(xiàn)代社會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)一代迷惘年輕人，對(duì)武士社會(huì)的陌生，在現(xiàn)代社會(huì)格格不入。

在時(shí)代洪流中，歷史往復(fù)，何其相似。

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