學(xué)風(fēng)自我評(píng)價(jià)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“學(xué)風(fēng)自我評(píng)價(jià)”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

學(xué)風(fēng)自我評(píng)價(jià)(篇1)

學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一個(gè)班級(jí)的靈魂和氣質(zhì)，也是一個(gè)班的立班之本。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè)，并且還能夠使學(xué)生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習(xí)慣。能夠說(shuō)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)，是我們班一向努力的目標(biāo)和方向。自學(xué)院開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我們班更加重視班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)取完成了學(xué)院布置的任務(wù)，并有針對(duì)性地開(kāi)展了一系列相關(guān)的活動(dòng)，取得了必須成效?，F(xiàn)評(píng)價(jià)如下：

一、強(qiáng)化考勤制度。我班在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始便強(qiáng)調(diào)嚴(yán)查考勤制度，每一天由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)查看班級(jí)成員出勤率并實(shí)行實(shí)到簽名制，最終由任課教師簽字確認(rèn)，經(jīng)過(guò)以上方案，我班同學(xué)出勤率明顯提高，同學(xué)認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的緊迫性，學(xué)會(huì)了合理安排課余時(shí)間，且在實(shí)行了四周之后同學(xué)們上課主動(dòng)性增強(qiáng)，不再被動(dòng)依靠點(diǎn)名強(qiáng)制上課，遲到曠課人數(shù)明顯減少。

二、注重學(xué)習(xí)質(zhì)量。由于大二課程較之大一而言在難度和深度上都有必須的提高，針對(duì)新學(xué)期課程多、難、雜的特點(diǎn)，我班召開(kāi)了多次班會(huì)強(qiáng)調(diào)提高上課質(zhì)量的問(wèn)題，要求并提議大家上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟教師思路，有疑必問(wèn)，下課及時(shí)完成作業(yè)，并且在考試前幾周安排團(tuán)體上自習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流和探討，并采取一幫一的對(duì)策為成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課。經(jīng)過(guò)以上努力，在由于轉(zhuǎn)專業(yè)缺少幾元學(xué)習(xí)大將而使我班平均成績(jī)差的情景下我班成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)，掛科同學(xué)人數(shù)也比去年減少許多。

三、重視素質(zhì)拓展。每鼓勵(lì)和支持同學(xué)參與學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐以及各種豐富多彩的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和文化、體育、藝術(shù)比賽等文體活動(dòng)。每年學(xué)校及北京市開(kāi)展許多科目競(jìng)賽，且對(duì)象主要針對(duì)大二學(xué)生，我班在抓好專業(yè)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)參加校內(nèi)及北京市學(xué)科競(jìng)賽，并且取得了必須的成績(jī)，我班李小龍、盧立峰、李莎等同學(xué)在校內(nèi)及北京市數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽方面取得了一些名次，為促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣起到了模范帶頭作用。

四、及時(shí)了解班級(jí)成員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我班班委定期組織本班同學(xué)開(kāi)展主題班會(huì)和主題團(tuán)日教育活動(dòng)，主題圍繞著創(chuàng)立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的標(biāo)準(zhǔn)，就近階段的學(xué)習(xí)、生活情景，身心狀況，等方面展開(kāi)調(diào)查討論，提出存在問(wèn)題并評(píng)價(jià)解決辦法。師生之間構(gòu)成良好互動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)和授課教師溝通交流，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)委員經(jīng)常調(diào)查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將這些狀況供給給授課教師，加強(qiáng)了師生間的交流。

五、加強(qiáng)組織紀(jì)律與行為規(guī)范。良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提，要求班級(jí)學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌做事，禮貌做人，禮貌參加學(xué)院重大活動(dòng)等，密切注意班級(jí)學(xué)生的寢室禮貌、衛(wèi)生、安全狀況，學(xué)生在公寓中配合學(xué)校公寓管理等情景，為構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境打下了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，雖然我們班總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)風(fēng)算是很好的，但仍存在一些問(wèn)題。如個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠，加上大二學(xué)期聯(lián)網(wǎng)后由于自控力不強(qiáng)易受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，從基礎(chǔ)課到專業(yè)課學(xué)習(xí)方法的改善和過(guò)渡等，這都是需要解決的問(wèn)題，這就需要我們班委以及全班同學(xué)的共同努力，才能使班里的每位同學(xué)能在每學(xué)年里到達(dá)自我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。

學(xué)風(fēng)自我評(píng)價(jià)(篇2)

學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生的追求和責(zé)任，而學(xué)風(fēng)則是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的品質(zhì)之一。一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)能夠幫助更好地學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)。為了更好地評(píng)估自己的學(xué)風(fēng)，我將在下面詳細(xì)、具體且生動(dòng)地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

我認(rèn)為一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)應(yīng)該包括自我管理和時(shí)間管理能力。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到自己在這兩個(gè)方面有很大的進(jìn)步。我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)有多個(gè)任務(wù)同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)根據(jù)優(yōu)先級(jí)和緊急度進(jìn)行合理的時(shí)間分配，以確保每個(gè)任務(wù)都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和完成。

良好的學(xué)風(fēng)還需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我始終堅(jiān)持每天早起、早睡，保持良好的作息時(shí)間。我也學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定具體的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，我也經(jīng)常反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)。例如，我善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)手冊(cè)等，并善于運(yùn)用這些資源擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

一個(gè)好的學(xué)風(fēng)還需要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和與他人交流。我善于在課堂上提問(wèn)和思考，通過(guò)積極互動(dòng)和討論，加深自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我也非常愿意幫助他人，善于與同學(xué)們分享我的學(xué)習(xí)心得和資料。這種積極參與和交流的精神不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也促進(jìn)了我與他人的合作和交流能力的提升。

我對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真和積極。我始終以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難，并愿意付出額外的努力來(lái)克服這些問(wèn)題。我相信努力和堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，所以我從不輕易放棄。無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去，直到解決問(wèn)題。

良好的學(xué)風(fēng)還需要持續(xù)的自我反思和評(píng)估。我會(huì)定期回顧我的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我也善于接受他人的建議和批評(píng)，并從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

通過(guò)這次自我評(píng)價(jià)，我意識(shí)到了自己學(xué)風(fēng)的不足之處，也明確了自己需要努力改進(jìn)的方向。未來(lái)，我將更加努力地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)風(fēng)素質(zhì)。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。相信通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更大的進(jìn)步和成就。

學(xué)風(fēng)自我評(píng)價(jià)(篇3)

學(xué)風(fēng)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度、方法和習(xí)慣，直接反映了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績(jī)。作為一個(gè)學(xué)生，我深知學(xué)風(fēng)的重要性，因此經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思和總結(jié)，我對(duì)自己的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

我認(rèn)為我的學(xué)風(fēng)積極向上。我始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，對(duì)每一門學(xué)科都充滿好奇心。我也深知興趣是可以培養(yǎng)的，因此在遇到對(duì)自己不那么感興趣的學(xué)科時(shí)，我會(huì)盡量尋找其中的意義和樂(lè)趣，為自己營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我還積極參加各種課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)講座，不斷拓寬自己的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了反思，并做出了相應(yīng)的調(diào)整。我清楚地意識(shí)到，高效的學(xué)習(xí)方法可以幫助我更好地掌握知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效率。因此，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，將時(shí)間合理地分配給各門學(xué)科和課外活動(dòng)。我善于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科的難易程度和考試時(shí)間，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排，以達(dá)到最佳效果。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，經(jīng)常利用課余時(shí)間閱讀各類書籍，通過(guò)多元的閱讀拓寬自己的思維能力和學(xué)習(xí)廣度。

我的學(xué)風(fēng)還體現(xiàn)在我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我有規(guī)律地完成作業(yè)并按時(shí)提交，不拖延和偷懶。我注重備課和預(yù)習(xí)，充分利用課前時(shí)間了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，保持與老師的良好互動(dòng)，積極參與課堂。我還會(huì)利用課后時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，做好筆記和總結(jié)，以幫助自己更好地掌握知識(shí)。

同時(shí)，我也深知自我調(diào)節(jié)和管理的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)要求自己合理安排休息時(shí)間，保持心情舒暢，保持良好的心理狀態(tài)。遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)積極面對(duì)，及時(shí)尋求幫助和解決問(wèn)題的辦法。

在學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中存在過(guò)焦慮和壓力過(guò)大的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了尋求幫助，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，并接受心理輔導(dǎo)，以調(diào)整自己的心態(tài)和視角。

小編認(rèn)為，我對(duì)自己進(jìn)行了全面的學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)，盡管我有許多積極向上的特點(diǎn)，但也有一些需要改進(jìn)的地方。通過(guò)評(píng)價(jià)，我更加深入地了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并為之后的學(xué)習(xí)之路提供了參考和指導(dǎo)。我將繼續(xù)努力，保持良好的學(xué)風(fēng)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)更好的自我價(jià)值。

學(xué)風(fēng)自我評(píng)價(jià)(篇4)

這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的教師。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(zhǎng)也進(jìn)取共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科，進(jìn)取探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)本事。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是教師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自我的教學(xué)行為，并時(shí)常有針對(duì)性的對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行改善。

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，所以，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。

“三人行必有我?guī)煛?，進(jìn)取向每一位教師學(xué)習(xí)，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫忙同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠進(jìn)取與本組教師研究課程，充分發(fā)揮黨員教師的作用。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

學(xué)風(fēng)自我評(píng)價(jià)(篇5)

翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開(kāi)一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途；遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣能夠說(shuō)是十分重要的。俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：僅有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說(shuō)在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就能夠建設(shè)起來(lái)的，我們必須讓大家一齊參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒(méi)有目標(biāo)，那就和航海中沒(méi)有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自我都不明白自我是在干什么，那還有誰(shuí)能夠明白呢然而，我們此刻的大學(xué)生很多就是這種沒(méi)有明確目標(biāo)的。為什么中國(guó)學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新本事，有很大的一部分原因是咱國(guó)人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自我的夢(mèng)想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國(guó)人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、夢(mèng)想、規(guī)劃。如果我們都按著上頭的步驟做好自我的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，教師就問(wèn)我們：“長(zhǎng)大了想做什么，想成為什么啊”。你會(huì)充滿豪情地回答教師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)教師……”可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們發(fā)現(xiàn)我們離自我的目標(biāo)是越來(lái)越遠(yuǎn)，于是我們開(kāi)始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最終也就沒(méi)有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過(guò)且過(guò)了。

有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么能夠說(shuō)這個(gè)團(tuán)體是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。它必將給所有的團(tuán)體成員帶來(lái)意想不到的好處。當(dāng)然要像一開(kāi)始就有這么好的團(tuán)體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)團(tuán)體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)當(dāng)能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)團(tuán)體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的本事，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自我強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他（她）都能夠做出如此好的成績(jī)，那我呢我們會(huì)不斷地反問(wèn)自我，問(wèn)多了，我們就得出了答案那就是：我也能行！于是我們開(kāi)始努力，奮斗。我想在一個(gè)團(tuán)體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)團(tuán)體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最終取得夢(mèng)想的成績(jī)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情景新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。要做合格的和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高，工作干勁很足，可是在一些具體問(wèn)題的處理上有時(shí)候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個(gè)理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、創(chuàng)新本事不強(qiáng)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，僅有經(jīng)過(guò)密切聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)習(xí)本事、提高學(xué)習(xí)成效、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“用”上做文章。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的成果最終要經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)放到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)上。

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