我們聽了一場關于“幼兒游戲的設計教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。
【活動前評析】
易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環(huán)境布置。
《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。
一天的晨間游戲活動,有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去,玩興真高,看著他們津津有味的玩著,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟又實惠。于是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐,我設計組織了本次活動。
【活動目標】
1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、積極參與游戲,與同伴一起體驗勝利的快樂。
【活動準備】
1、 旺仔易拉罐每人兩只,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。
2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。
3、 自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學》、《快樂舞》、錄音機一臺。
4、 場地布置如圖:
【活動過程實錄】
一、 開始部分
師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)
師:現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。
師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。
二、 基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛煉身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎么玩易拉罐?
(2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。
(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習好平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)
(4) 大家集體練習夾易拉罐跳。
① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。
② 展示嘗試玩法
師:誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?
請幾名幼兒示范,大家討論觀察結(jié)果。
③ 幼兒第二次嘗試
師:我們一起來試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習,可兩兩合作,比比看誰擲得遠。
活動目標
1、練習夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作;
2、通過夾物連續(xù)跳躍的游戲,鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力;
3、積極參與,體驗挑戰(zhàn)成功的樂趣。
重點難點活動重點:
能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。
活動難點:
能想辦法避開設定的障礙物,并腳夾物蹲著跳過。
活動準備
雙色巧拼墊人手一張,泡沫條若干,交通錐8只
活動過程
(一)韻律熱身。根據(jù)音樂節(jié)奏,進行熱身活動,主要活動幼兒下肢。
(二)基本活動:引導語:歡迎來到美麗大草原,草原上有什么動物呢?馬兒是怎么騎行的吶?現(xiàn)在每個小朋友去拿一個鞍馬,我們一起騎著馬兒去大草原啦!
1、幼兒自主練習夾物連續(xù)跳躍動作。引導語:
①再去大草原之前,我們要學會騎馬連續(xù)跳躍的本領,請小朋友們騎好自己的馬兒,練習練習。(幼兒自主練習時,教師觀察幼兒夾物連續(xù)跳的基本動作是否規(guī)范。)
小結(jié):為了跳得更高,我們應該要注意夾著鞍馬跳躍的動作要領:屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝并攏向前跳。
②在練習的時候老師發(fā)現(xiàn)有的馬兒騎得非常的穩(wěn),請小朋友來分享分享馬兒騎得穩(wěn)得經(jīng)驗。(請幼兒分享夾物跳時,用腿上的哪個部位夾得最穩(wěn))
③討論:馬兒夾在哪個部位更穩(wěn)?
教師小結(jié):請小朋友雙腿并攏,用手來感受感受,引導幼兒感受腿部并攏后膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著馬兒跳躍的時候,雙腳要并攏,馬兒才不會掉掉下來。
2、夾物越障礙
引導語:我們學會了夾物連續(xù)跳躍的動作,接下來我們再學一個新的本領。
(1)幼兒自己設計障礙物路線。
引導語:①草原里有兩位牧馬人,會給我們設置很難得障礙路線,在牧馬人沒來之前,我們先自己設計障礙路線來練習練習。
②幼兒以小組形式討論,教師引導路線。
③幼兒設計路線。
(請小朋友以小組形式用浮力棒創(chuàng)設挑戰(zhàn)路線,練習能夾物連續(xù)跳躍越過障礙物,觀察幼兒在通過障礙時,對身體的控制。)
小結(jié):每個小組都自己設置了不同的路線,剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在通過障礙物時,不僅雙腳并攏重心向上的跳過障礙物,還能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。
(2)教師設計障礙路線。
引導語:老師也設計了幾條障礙路線,你們愿意挑戰(zhàn)嗎?
(幼兒自主選擇想挑戰(zhàn)的`路線)
幼兒練習通過教師設置的障礙路線。
引導語:小朋友們,你們感受一下,通過障礙物路線時,跳躍是往上多一點還是往前多一點呢?
小結(jié):剛剛我們在通過老師設置的障礙路線時,小朋友夾物向前跳躍時身體的重心是往更往前一些,身體重心更往前一些,我們跳躍的距離就更遠一些。
3、草原牧馬人
引導語:牧馬人出現(xiàn)了,騎士們要騎馬穿過牧馬人的陷阱。
(兩位教師演繹牧馬人,有節(jié)奏的晃動手中的浮力棒,請幼兒能想辦法避開設定的障礙物,并腳夾物蹲著跳過。)
要求:小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過,千萬不要碰到牧馬人的鞭子了。
小結(jié):小朋友們在通過牧馬人設置的障礙路線時,老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能自己想辦法避開牧馬人設定的障礙物,并腳夾物蹲著跳過。
(三)分散活動:
提供以練習上肢為主的分散材料,重點指導羽毛球區(qū)域。
——現(xiàn)在給你們準備了更多好玩的材料,請你們分區(qū)域去玩。
(四)放松活動:
以舒緩音樂為主重點放松下肢。
——現(xiàn)在跟我一起來放松吧。
活動總結(jié)
《綱要》中指出,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動,并且?guī)椭溥_到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標,使他們感受體育活動的過程,體驗體育游戲的樂趣。
教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導者。所以此次體育活動中,我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達,鼓勵幼兒自主探索。
1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、通過板凳游戲進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
3、通過板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
1、幼兒人手一把椅凳。
2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、室內(nèi)較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。入室后排好隊坐好。
2、組織幼兒復習童謠板凳謠。
板凳板凳歪歪,上面坐著乖乖;乖乖出來踢球,上面坐著小猴;小猴出來賽跑,上面坐著熊貓;熊貓出來拔河,上面坐著白鵝;白鵝參加啦啦隊,大家來開運動會。
1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
小朋友們可以在板凳上做操,趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了,讓小凳子當他們的小舞臺,繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩,從小凳子的這邊跳到那邊去,手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞,把小凳子放到頭上練平衡,拉著小凳子在地上走,象開車一樣……
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)穿過森林。幼兒排成一隊,在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。
(2)過段橋。幼兒排成一隊,一個跟著一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
(3)烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
四、延伸環(huán)節(jié) 板凳是每一個家庭都有的,回家可以和爸爸媽媽玩這個游戲;另外,小朋友們可以開動腦筋,利用生活用具自創(chuàng)游戲。
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游戲目標:
1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準備:
1~10的數(shù)字頭飾每人一個。
游戲玩法:
1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2.以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數(shù):“一、二、三”,被點到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友?!?/p>
3.游戲可反復進行。
游戲規(guī)則:
必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
幼兒園益智游戲――玻璃板上的游魚
幼兒園益智游戲――玻璃板上的.游魚
目的:知道磁鐵對鐵制品具有吸引力。
用具與材料:玻璃板、剪刀、磁鐵、回形針、蠟光紙、畫筆。
做法及玩法:先沿著蠟光紙上畫的輪廓剪下小魚,然后在玻璃板上畫出水紋和水草等。將回形針別在小魚下部,手拿磁鐵在玻璃板下面慢慢移動,小魚便會跟著游起來。
因為磁鐵具有磁性,對鐵制品有吸引力,所以小魚隨著磁鐵的移動,在玻璃板上游起來。
學前兒童由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善,再加上心理上的幼稚,往往會造成注意力不集中,如果不加以訓練和引導,可能會在上學后帶來學習困難。對數(shù)字的掌握,通常人們習慣于讓孩子依次背誦。例如從1數(shù)到50,或從1數(shù)到100等。只要孩子能夠較流利地說出就以為孩子對數(shù)字的掌握夠要求了。其實,絕大多數(shù)的孩子對數(shù)字只是死記硬背,對數(shù)學的排列及順序并未真正掌握。
接數(shù)游戲可以加深孩子對數(shù)的認識和理解。培養(yǎng)孩子的注意力和接數(shù)能力。(1歲以上)
數(shù)字卡片。游戲時,家長出示1—10的數(shù)字卡片,孩子看后逐一讀出數(shù)字。首先了解數(shù)字的排列,并加深其印象。接著提出要求,家長說出幾個數(shù),孩子接著往下數(shù)與家長一樣多的數(shù),例如家長說出2個數(shù),孩子必須往下數(shù)2個數(shù)。例如:家長數(shù)1、2、3,孩子數(shù)4、5、6;家長數(shù)6、7,孩子接下去數(shù)8、9。孩子會玩后可讓孩子先數(shù),家長接數(shù)。
游戲熟練后可在家長及幼兒之間用包、剪、錘的方法決定先說的一方,然后進行游戲。發(fā)生錯誤就罰表演節(jié)目,并重新易主,繼續(xù)游戲。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。采取的方式不是疾風暴雨,而是從小事把握。孩子對某事物的興趣越濃,越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。根據(jù)孩子的具體情況選擇實用的訓練方法。只要能根據(jù)孩子注意力發(fā)展的特點,采取科學的方法,相信一定會取得成功。
目標:
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
2、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協(xié)調(diào)性。
3、引導幼兒練習四散走和聽信號向指定方向走和跑。
準備:
小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干,小椅子四把并分別掛上動物頭飾放在場地的四角上,以示動物的家。
玩法:
游戲開始,幼兒念兒歌:“小雞嘰嘰嘰、小鴨嘎嘎嘎、小貓喵喵喵、小狗汪汪汪,一同唱歌,一同游戲?!庇泄?jié)奏的在場地上四散走做模仿動作。當聽到哨子響時,小動物聽聽誰家的哨子響了(教師任意蹲在一個動物的家里吹哨子),誰就快速跑回家。其他小動物繼續(xù)做游戲,也可以請一名幼兒吹哨子,游戲反復進行。
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