2024禮儀接待客人教案三篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“禮儀接待客人教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

禮儀接待客人教案【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解禮儀接待客人的重要性和意義；

2.掌握基本的禮儀接待客人技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客人進(jìn)行周到服務(wù)的意識(shí)和能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.圖片：展示不同場(chǎng)景下的禮儀接待；

2.視頻：展示優(yōu)秀酒店服務(wù)員的示范；

3.教材：相關(guān)禮儀接待客人的教材。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

向?qū)W生提問(wèn)：你們平時(shí)在酒店或餐廳就餐或住宿時(shí)是否遇到過(guò)不禮貌的服務(wù)員？你們覺(jué)得怎樣的服務(wù)才是周到的呢？

2.概念講解（10分鐘）

解釋禮儀接待客人的概念，強(qiáng)調(diào)禮儀在服務(wù)行業(yè)中的重要性和意義。通過(guò)圖片和視頻展示，讓學(xué)生直觀感受到不同場(chǎng)景下禮儀接待的變化。

3.基本禮儀技巧（20分鐘）

a.問(wèn)候客人：教授學(xué)生基本的問(wèn)候用語(yǔ)，如：歡迎光臨、您好等。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣、表情和態(tài)度的重要性。

b.稱呼客人：教授學(xué)生根據(jù)不同客人的身份稱呼，如先生、女士、領(lǐng)導(dǎo)等。

c.姿勢(shì)端莊：教授學(xué)生站立、行走、坐姿等基本禮儀姿勢(shì)。給學(xué)生示范不文明坐姿的后果，讓他們了解不得體的姿勢(shì)會(huì)給客人留下不好的印象。

d.微笑服務(wù)：強(qiáng)調(diào)微笑在接待客人過(guò)程中的重要性。讓學(xué)生練習(xí)微笑表情，體會(huì)微笑給人帶來(lái)的舒適感。

4.溝通技巧（15分鐘）

a.傾聽(tīng)：教授學(xué)生在接待客人時(shí)應(yīng)注重傾聽(tīng)客人的需求和要求，不要打斷客人發(fā)言，要耐心傾聽(tīng)。

b.禮貌用語(yǔ)：教授學(xué)生禮貌用語(yǔ)的使用，如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等。讓學(xué)生明白禮貌用語(yǔ)的重要性。

c.禮儀用語(yǔ)：教授學(xué)生禮儀用語(yǔ)的使用，如尊敬的客人，請(qǐng)您稍等一下等。讓學(xué)生明白禮儀用語(yǔ)的表達(dá)方式。

5.實(shí)踐操作（30分鐘）

分成小組，假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生以酒店服務(wù)員的角色進(jìn)行模擬對(duì)話和應(yīng)對(duì)客人問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，真實(shí)模擬客人與服務(wù)員之間的交流場(chǎng)景，提供反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)歸納（10分鐘）

針對(duì)學(xué)生的模擬操作進(jìn)行總結(jié)和歸納，總結(jié)出一些常見(jiàn)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)的策略。強(qiáng)調(diào)禮儀在實(shí)踐中的重要性。

四、教學(xué)擴(kuò)展

老師布置作業(yè)，要求學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去接待一位客人，并寫(xiě)一篇反思文章。學(xué)生需要在文章中提及自己在接待過(guò)程中所采取的禮儀措施，以及客人的反饋。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在模擬中的表現(xiàn)，思考的全面性和靈活性；

2.評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐中的禮儀表現(xiàn)和是否能夠給客人帶來(lái)良好的體驗(yàn)；

3.評(píng)價(jià)學(xué)生反思文章中對(duì)禮儀接待客人的理解和應(yīng)用能力。

六、教學(xué)延伸

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作的能力；

2.組織學(xué)生參觀酒店或其他服務(wù)行業(yè)，觀摩優(yōu)秀的服務(wù)員的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)；

3.邀請(qǐng)酒店或服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員來(lái)進(jìn)行講座，分享實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生將深入了解到禮儀接待客人的重要性，掌握基本的禮儀接待的技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客人進(jìn)行周到服務(wù)的意識(shí)和能力。這將為學(xué)生今后在服務(wù)行業(yè)的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

禮儀接待客人教案【篇2】

在現(xiàn)代社會(huì)，作為一個(gè)熱情好客的東方國(guó)家代表，中國(guó)非常重視禮儀和接待。接待客人是中國(guó)企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)和個(gè)人社交中非常重要的環(huán)節(jié)。本文將針對(duì)如何進(jìn)行禮儀接待客人進(jìn)行詳細(xì)的教案介紹，希望能夠幫助讀者全面了解這一領(lǐng)域，提高自己的接待能力。

一、目標(biāo)

1. 了解禮儀接待的重要性和基本原則。

2. 掌握接待禮儀的具體內(nèi)容和技巧。

3. 培養(yǎng)良好的溝通和服務(wù)態(tài)度。

4. 培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)接待客人的技能和素養(yǎng)。

二、教學(xué)步驟

第一步：理論講解（20分鐘）

1. 介紹禮儀接待的重要性和基本原則。

禮儀接待是一種身份和文化的展示，它不僅僅是雙方交流的形式，更重要的是能夠給客人留下良好的印象。

基本原則包括：尊重、主動(dòng)、禮讓和關(guān)注。

2. 分析接待場(chǎng)合的不同特點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的禮儀規(guī)范。

不同的場(chǎng)合需要有不同的禮儀規(guī)范，要根據(jù)接待的環(huán)境和客人的身份特點(diǎn)來(lái)決定具體的做法。

3. 介紹接待禮儀的具體內(nèi)容和技巧。

包括迎賓、引導(dǎo)、交際、用餐、送別等方面的禮儀要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

第二步：實(shí)踐操作（40分鐘）

1. 制定角色扮演練習(xí)。

將學(xué)員分為接待方和客人方，進(jìn)行實(shí)際接待情境的模擬演練，例如接待嘉賓參觀公司、商務(wù)會(huì)議、餐廳用餐等場(chǎng)景。

2. 一對(duì)一講解和指導(dǎo)。

對(duì)每一位學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。

第三步：總結(jié)與鞏固（20分鐘）

1. 學(xué)員分享體會(huì)。

每位學(xué)員分享在模擬演練中的體會(huì)和遇到的問(wèn)題，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2. 教師點(diǎn)評(píng)。

教師對(duì)學(xué)員的共同問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重要的禮儀原則和技巧。Yjs21.cOm

3. 知識(shí)測(cè)試。

進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)員掌握程度。

三、教學(xué)資源

1. 教師教學(xué)文稿。

包含理論講解、示范操作和總結(jié)鞏固的教學(xué)內(nèi)容。

2. 視頻教學(xué)資料。

介紹正確的禮儀接待流程和技巧的教學(xué)視頻。

3. 模擬接待場(chǎng)景布置。

提供各種接待場(chǎng)景的模擬布置，例如酒店前臺(tái)、會(huì)議室等。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察學(xué)員在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

老師通過(guò)觀察學(xué)員在模擬接待中的表現(xiàn)，評(píng)估其禮儀接待能力和應(yīng)對(duì)能力。

2. 評(píng)價(jià)學(xué)員的溝通能力和服務(wù)態(tài)度。

通過(guò)觀察和聽(tīng)取學(xué)員的自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)其溝通和服務(wù)能力。

五、教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)過(guò)程，學(xué)員能夠全面了解和掌握禮儀接待的基本原則、技巧和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)良好的溝通和服務(wù)態(tài)度，提高接待客人的能力和素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

禮儀接待是中國(guó)人面向世界的窗口。只有掌握了正確的禮儀接待技巧和原則，才能夠更好地代表國(guó)家和機(jī)構(gòu)，展現(xiàn)中國(guó)的風(fēng)采和形象。希望本文的教案能夠幫助你在接待客人方面取得更大的進(jìn)步，成為優(yōu)秀的接待人員。

禮儀接待客人教案【篇3】

在現(xiàn)代社會(huì)，作為一個(gè)有素養(yǎng)的人，掌握一定的禮儀知識(shí)是必不可少的。尤其對(duì)于那些需要頻繁接待客人的人來(lái)說(shuō)，良好的禮儀舉止更是必備的技能。本文將介紹一份禮儀接待客人的教案，旨在幫助人們提高接待客人的禮儀水平。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解接待客人的基本禮儀準(zhǔn)則；

2. 掌握與客人交往的基本禮儀技巧；

3. 培養(yǎng)良好溝通技巧，提高與客人的互動(dòng)能力；

4. 培養(yǎng)對(duì)客人的尊重和關(guān)懷意識(shí)；

5. 增強(qiáng)自信感，提高處理突發(fā)事件的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.禮貌待客禮儀：

- 每次接待客人時(shí)，主動(dòng)問(wèn)候客人并微笑表示歡迎；

- 注意客人的稱呼和尊重客人的隱私；

- 提供舒適的環(huán)境和座位給客人；

- 主動(dòng)詢問(wèn)客人的需求和要求，并盡力滿足；

- 送客時(shí)主動(dòng)道別，并表達(dá)對(duì)客人的感謝。

2. 交往禮儀技巧：

- 保持良好的身體姿勢(shì)和面部表情；

- 避免使用違反禮儀的語(yǔ)言和行為；

- 善于傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

- 維持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免侵犯他人的私人空間；

- 不要打斷別人的談話，尊重對(duì)方的發(fā)言權(quán)。

3. 溝通技巧與互動(dòng)能力：

- 學(xué)會(huì)主動(dòng)與客人建立聯(lián)系和溝通；

- 與客人交談時(shí)，用友好、禮貌的語(yǔ)氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

- 善于表達(dá)自己的理解和共鳴；

- 注重細(xì)節(jié)，對(duì)客人的提問(wèn)給予積極回應(yīng)；

- 注意觀察客人的情緒和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和言行。

4. 尊重與關(guān)懷：

- 尊重客人的文化差異，并避免冒犯他人的觀念和習(xí)慣；

- 注意客人的需求和隱私，不泄露個(gè)人信息；

- 關(guān)心客人的感受和意見(jiàn)，并主動(dòng)提供幫助；

- 學(xué)會(huì)對(duì)客人的言行給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)；

- 在處理客人投訴或糾紛時(shí)，保持冷靜和專(zhuān)業(yè)。

5. 處理突發(fā)事件的能力：

- 學(xué)習(xí)面對(duì)突發(fā)情況保持冷靜，并及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施；

- 提高自己的解決問(wèn)題能力和應(yīng)變能力；

- 學(xué)會(huì)妥善處理和化解客人的不滿或困惑；

- 善于溝通和協(xié)調(diào)各方的利益，并提供公正和合理的解決方案；

- 在緊急情況下保持良好的應(yīng)急反應(yīng)和處理能力。

三、教學(xué)方法：

1. 講授教學(xué)法：通過(guò)課堂講解介紹禮儀接待客人的基本知識(shí)和技巧；

2. 視頻演示法：展示接待客人的典型場(chǎng)景，演示良好的禮儀行為；

3. 角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐接待客人的禮儀技巧；

4. 討論交流法：組織學(xué)生討論和分享經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 考試評(píng)測(cè)：進(jìn)行書(shū)面考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)禮儀接待客人知識(shí)的掌握程度；

2. 觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其禮儀水平；

3. 互評(píng)評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己和同伴的表現(xiàn)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議；

4. 實(shí)際應(yīng)用評(píng)價(jià)：通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行考察，評(píng)價(jià)學(xué)生在接待客人中的表現(xiàn)。

五、教學(xué)實(shí)施與反思：

在教學(xué)實(shí)施中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要進(jìn)行靈活調(diào)整。教師應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際案例和情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。

禮儀接待客人是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提升自己的禮儀素養(yǎng)，為客人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。希望本教案能夠幫助大家更好地掌握接待客人的禮儀技巧，提高自身形象和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

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禮儀教案

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編精心為你整理的“禮儀教案”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

禮儀教案【篇1】

1、電話鈴第二下時(shí)接聽(tīng)

2、左手持聽(tīng)筒，右手準(zhǔn)備好記事本

3、注意身體姿勢(shì)以保證聲音清晰

4、接電話時(shí)的第一句話：“您好，這里是XXX，我是XXX?！?

5、轉(zhuǎn)接時(shí)，注意表述：“請(qǐng)稍等，我?guī)湍D(zhuǎn)接”!

6、不在對(duì)方可聽(tīng)見(jiàn)的情況下喊人或問(wèn)話對(duì)方來(lái)電需要查找資料時(shí)，最好先明確對(duì)方先結(jié)束通話后，稍后再回復(fù)。避免對(duì)方在電話中等待太久。

7、如果碰到對(duì)方撥錯(cuò)號(hào)碼時(shí)，避免斥責(zé)，應(yīng)禮貌告知對(duì)方撥錯(cuò)電話，并結(jié)束通話。

8、盡可能避免厭煩神情及語(yǔ)調(diào)。

9、正在通話時(shí)，如遇客人來(lái)訪，原則上應(yīng)先招待等候的客人，如果電話內(nèi)容很重要，不能馬上掛斷，應(yīng)捂住話筒輕聲告知客人稍等，并盡快結(jié)束當(dāng)前通話(具體視情況而定，先重后次原則處理)。

10、接聽(tīng)電話時(shí)，與話筒保持適當(dāng)距離，說(shuō)話聲大小適度。嘴里不含東西。因?yàn)橛屑笔禄蛟诮恿硪粋€(gè)電話而耽擱時(shí)，應(yīng)表示歉意。

11、聽(tīng)不清對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容時(shí)，不要猶豫，應(yīng)立即將情況告訴對(duì)方。

12、聽(tīng)對(duì)方講話時(shí)不能沉默，否則對(duì)方會(huì)以為您不在聽(tīng)或沒(méi)有興趣。對(duì)方闡述時(shí)應(yīng)以：“恩”回應(yīng)以示在專(zhuān)注當(dāng)前話題。

13、結(jié)束溝通時(shí)，應(yīng)說(shuō)聲“再見(jiàn)”，待對(duì)方掛線后再掛電話。

14、上班時(shí)在電話里不談及私事，不閑聊。

15、在對(duì)方留言或需傳達(dá)信息時(shí)，對(duì)于姓名，數(shù)字，日期，時(shí)間，地點(diǎn)等需要重復(fù)確認(rèn)，以避免不必要的信息錯(cuò)誤

禮儀教案【篇2】

禮儀儀容教案是一份指導(dǎo)學(xué)生如何言行得體、彬彬有禮的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)此教案，我們旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，提高他們的社交能力和形象修養(yǎng)。以下是一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的禮儀儀容教案。

第一節(jié)：儀態(tài)端正的重要性

1. 引入：通過(guò)引用名人名言、故事等方式，讓學(xué)生了解到一個(gè)人儀態(tài)端正的重要性。例如：亞里士多德曾說(shuō)過(guò)，“懶散的動(dòng)作是心靈的鏡子”。另外，可以講述一個(gè)人因?yàn)閮x態(tài)不端而產(chǎn)生不好的后果的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到儀態(tài)端正的重要性。

2. 課堂活動(dòng)：讓學(xué)生觀察身邊人的儀態(tài)，并以小組討論的形式，描述其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)一步加深對(duì)正確儀態(tài)的認(rèn)識(shí)。

第二節(jié)：穿衣得體的重要性

1. 引入：通過(guò)展示一些形象得體和不得體的穿著照片，讓學(xué)生對(duì)穿衣得體的重要性產(chǎn)生興趣?？梢宰寣W(xué)生自己評(píng)價(jià)照片中的著裝，并解釋他們?cè)u(píng)價(jià)的原因。

2. 課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)不同場(chǎng)合來(lái)設(shè)計(jì)合適的著裝，并進(jìn)行演示。然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解穿衣得體與不得體的具體差異。

第三節(jié)：言行舉止的規(guī)范

1. 引入：通過(guò)介紹一些社交場(chǎng)合中的言行得體的示范者，如電影中的主人公、名人等，讓學(xué)生了解言行舉止規(guī)范的重要性，并引發(fā)他們對(duì)于這些示范者行為的思考與評(píng)價(jià)。

2. 課堂活動(dòng)：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景的角色扮演，讓學(xué)生嘗試在不同場(chǎng)合表現(xiàn)出得體的言行舉止?？梢栽O(shè)置小組對(duì)決，通過(guò)點(diǎn)評(píng)和評(píng)分來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。

第四節(jié)：音樂(lè)、舞蹈的雅俗之分

1. 引入：通過(guò)播放一段經(jīng)典音樂(lè)和娛樂(lè)節(jié)目中的流行舞蹈，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)和舞蹈中的雅俗之分，以及對(duì)人的影響。

2. 課堂活動(dòng)：安排學(xué)生分組進(jìn)行音樂(lè)和舞蹈的表演，通過(guò)表演評(píng)分、點(diǎn)評(píng)等方式，讓學(xué)生了解如何選擇適合自己、能夠展示出良好形象的音樂(lè)和舞蹈。

第五節(jié)：在社交場(chǎng)合中的表現(xiàn)

1. 引入：通過(guò)講述自己或他人在社交場(chǎng)合中的尷尬經(jīng)歷，讓學(xué)生明白社交場(chǎng)合中的表現(xiàn)對(duì)人際關(guān)系的影響。

2. 課堂活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，以情景劇的形式演繹社交場(chǎng)合中的問(wèn)題，并給出解決方案。通過(guò)模擬社交場(chǎng)合的互動(dòng)，讓學(xué)生提高應(yīng)對(duì)各種情況的能力。

第六節(jié)：禮儀儀容總結(jié)與反思

1. 引入：通過(guò)回顧課程內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)禮儀儀容的重要性、規(guī)范等有一個(gè)全面的理解。

2. 課堂活動(dòng)：安排學(xué)生寫(xiě)一份總結(jié)和反思的作業(yè)，讓他們表達(dá)對(duì)自己在禮儀儀容方面的發(fā)現(xiàn)和以后的改進(jìn)方向。

通過(guò)以上的禮儀儀容教案，我們希望能培養(yǎng)學(xué)生良好的儀態(tài)習(xí)慣，并提高他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中的形象修養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)的安排，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和體會(huì)其重要性，更好地理解和領(lǐng)會(huì)相關(guān)知識(shí)和技巧。

禮儀教案【篇3】

餐桌禮儀教案

一、

餐桌禮儀是指在正式餐桌上，人們?cè)谶M(jìn)食過(guò)程中應(yīng)遵循的一系列規(guī)定和規(guī)范。正確的餐桌禮儀能夠展示個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，給他人留下良好的印象。本文將詳細(xì)介紹一份餐桌禮儀教案，幫助讀者掌握并應(yīng)用于實(shí)際生活中。

二、餐具擺放

1. 餐巾的擺放

我們應(yīng)了解餐巾的擺放方法。在坐下之前，應(yīng)將餐巾完整地?cái)偡旁诖笸壬?，用于擦嘴或者擦拭餐具。餐巾不?yīng)該被折疊起來(lái)放在膝蓋上，也不應(yīng)該掛在椅背上。

2. 餐具的擺放

在開(kāi)始進(jìn)餐之前，我們需要了解餐具的正確擺放位置。根據(jù)西餐禮儀，左手邊放置大小適中的餐盤(pán)，右手邊放置刀和湯匙。刀的刃口朝向餐盤(pán)，湯匙的碗中線與刀的刃口平行。

三、用餐姿勢(shì)和方法

1. 坐姿

在正式餐桌上，我們應(yīng)坐直并保持優(yōu)雅的姿勢(shì)。背部貼著椅背，雙手放在大腿上，不要搭在桌子上。當(dāng)然，如果需要使用餐具時(shí)，我們應(yīng)該將雙手恰當(dāng)?shù)胤旁谧雷由希恍栌玫揭恢皇帧?/p>

2. 使用餐具

在使用刀叉時(shí)，我們應(yīng)該采用正確的方法。刀應(yīng)該持在右手里，叉應(yīng)該持在左手里。用餐時(shí)，刀的刃口略微傾斜并輕壓食物，在用力切割時(shí)，切割食物的一小塊，然后放在嘴里。叉子也應(yīng)該持在手里，但不要用來(lái)切割食物，而是用來(lái)叉著食物送入嘴里。在用餐過(guò)程中，應(yīng)該適度吃食，不要大聲咀嚼或摧殘食物。

3. 使用湯匙

在使用湯匙時(shí)，我們也應(yīng)該掌握正確的姿勢(shì)。湯匙應(yīng)該持在右手里，用來(lái)挖取并送入嘴里的食物。使用湯匙時(shí)，應(yīng)該將湯匙的碗中線與刀的刃口保持平行，并略微傾斜碗，以方便舀取湯類(lèi)或流質(zhì)食物。

四、社交禮儀

在用餐過(guò)程中，我們也需要注意一些社交禮儀的規(guī)范。

1. 飲食文化差異

當(dāng)與來(lái)自其他文化背景的人一起用餐時(shí)，我們應(yīng)尊重對(duì)方的飲食習(xí)慣和文化差異，并克制住對(duì)他人餐桌禮儀的批評(píng)態(tài)度。如果我們對(duì)一些陌生的食物或用具的使用方法感到困惑，可以禮貌地詢問(wèn)對(duì)方。

2. 飲酒禮儀

如果在用餐過(guò)程中提供酒類(lèi)，我們應(yīng)該注意適度飲酒并且不要醉酒。在為他人倒酒時(shí)，我們應(yīng)倒至容器的一半至三分之二的位置，不要過(guò)滿或太少。

3. 對(duì)話和交流

在用餐中，我們可以與同桌的人聊天，但應(yīng)保持話題的輕松和愉快。不要食物未咽下就開(kāi)始說(shuō)話，也不要在嘴里含有食物時(shí)說(shuō)話。當(dāng)別人說(shuō)話時(shí)，應(yīng)給予尊重和注意，回應(yīng)時(shí)用簡(jiǎn)潔的答案。

五、總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)餐桌禮儀，我們可以在正式場(chǎng)合更為自信和得體地應(yīng)對(duì)用餐禮儀。切記，餐桌禮儀的目的不僅僅是展示我們的修養(yǎng)，更是為了讓大家在用餐過(guò)程中感到舒適和愉快。希望本文提供的餐桌禮儀教案能夠幫助讀者掌握并應(yīng)用于實(shí)際生活中。

禮儀教案【篇4】

（一）課前預(yù)熱，創(chuàng)建氛圍3′

把全班40個(gè)同學(xué)8人一組分成5小組，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便進(jìn)行最后評(píng)價(jià)。

各小組派代表上臺(tái)進(jìn)行握手禮的展示，看哪組同學(xué)握手禮儀最規(guī)范。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生的注意力集中到課堂，讓他們從上課一開(kāi)始思維就處于一種活躍狀態(tài)，從而創(chuàng)造一種比較和諧的課堂氛圍。

（二）圖片展示，導(dǎo)入新課5′

讓學(xué)生欣賞一組不同職業(yè)風(fēng)采的圖片，各小組進(jìn)行搶答，說(shuō)出各是什么職業(yè)。

通過(guò)直觀性的圖片展示，讓學(xué)生帶著探究的心理進(jìn)入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（三）案例分析，層層深入30′

1、案例一

圖片欣賞完后，我問(wèn)：我們株洲公交有個(gè)T2路楊莉?qū)＞€，你坐了嗎？感覺(jué)怎樣？讓學(xué)生回答，緊接著又設(shè)問(wèn)：那么你們知道楊莉的事跡嗎？學(xué)生回答完后介紹省勞動(dòng)模范楊莉的情況，引導(dǎo)出職業(yè)禮儀的第一個(gè)基本要求：愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。我又問(wèn)：如果你是一位xx銷(xiāo)售點(diǎn)的老板，接受一位顧客電話訂購(gòu)xx，而顧客沒(méi)有及時(shí)去取，恰恰這張xx中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)。你會(huì)怎么處理？讓學(xué)生暢所欲言，然后講述廣東省茂名市林海燕的誠(chéng)信事跡，引出職業(yè)禮儀的另一個(gè)基本要求：誠(chéng)實(shí)守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

通過(guò)講述我們自己身邊的和全國(guó)的名人事跡，讓學(xué)生掌握職業(yè)禮儀的基本要求。

2、案例二

書(shū)本25頁(yè)的全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴的事跡以及在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋的有關(guān)視頻資料。

第一步：導(dǎo)情

用多媒體顯示張秉貴所獲得的榮譽(yù)，引起學(xué)生的好奇：一個(gè)普通的售貨員怎么可以取得這么多這么高的榮譽(yù)？然后讓學(xué)生帶著疑惑看視頻，了解張秉貴的事跡。

第二步：導(dǎo)學(xué)

學(xué)生看完視頻后，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和書(shū)本介紹，“想一想”：從外形、技術(shù)、內(nèi)在素養(yǎng)等方面有哪些詞可以形容張秉貴的？學(xué)生回答后，我問(wèn)：張秉貴與楊莉、林海燕相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在哪里呢？學(xué)生對(duì)他們的相同點(diǎn)比如說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)也許都說(shuō)得出來(lái)，但是對(duì)不同之處的回答可能是五花八門(mén)，這個(gè)時(shí)候要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持并對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們進(jìn)一步回想視頻和閱讀書(shū)本，和他們一起尋求正確合理的答案，通過(guò)師生協(xié)作，我讓學(xué)生了解張秉貴除了愛(ài)崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)外，還把商業(yè)服務(wù)業(yè)的簡(jiǎn)單操作升華為一種藝術(shù)境界，給顧客美的享受，真正達(dá)到了職業(yè)禮儀的最高境界：敬業(yè)奉獻(xiàn)。

第三步：導(dǎo)議

讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和書(shū)本介紹，以小組為單位“議一議”這樣一個(gè)問(wèn)題：如果你是一名酒店服務(wù)員，你會(huì)怎么做？在學(xué)生討論的過(guò)程中，我在課堂巡回，指導(dǎo)他們從外形、技能、內(nèi)在素養(yǎng)等方面進(jìn)行分析，幫助他們形成正確的價(jià)值觀念。幾分鐘后，各小組選派一名代表上臺(tái)發(fā)言，針對(duì)他們各自的觀點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充歸納，通過(guò)分析總結(jié)，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到：我們從事一門(mén)職業(yè)不僅要儀容端莊，語(yǔ)言文明，還要愛(ài)崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而且更重要的是要培養(yǎng)自己的職業(yè)最高素養(yǎng)：敬業(yè)奉獻(xiàn)。

第四步：導(dǎo)行

為了讓學(xué)生把剛剛討論學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，我要求學(xué)生根據(jù)所給的情境進(jìn)行情景劇即興表演。地點(diǎn)：手機(jī)市場(chǎng)；人物：買(mǎi)手機(jī)顧客一人，手機(jī)推銷(xiāo)員二人；劇情：態(tài)度冷淡對(duì)比態(tài)度熱情，看看這個(gè)顧客最終會(huì)選擇買(mǎi)哪個(gè)推銷(xiāo)員的手機(jī)。我給幾分鐘時(shí)間給各組分工準(zhǔn)備，然后以抽簽的形式叫幾組學(xué)生上臺(tái)表演，由于有了前幾步的引導(dǎo)和討論，加上有自己的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的表演才能，讓課堂氣氛達(dá)到高潮。學(xué)生表演完畢，我們一起評(píng)出各組得分，讓本課的教學(xué)難點(diǎn)在這種熱鬧的氛圍中輕松地解決。

（四）歸納總結(jié)，梳理知識(shí)5′

用知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式展現(xiàn)所有內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合板書(shū)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，評(píng)出最優(yōu)合作小組人員和最佳表現(xiàn)個(gè)人。這些評(píng)價(jià)結(jié)果與平時(shí)成績(jī)掛鉤，直接納入期末總成績(jī)的考核中。

（五）作業(yè)布置，鞏固創(chuàng)新2′

1、書(shū)面作業(yè)：遵守職業(yè)禮儀的作用有哪些？

2、實(shí)踐性作業(yè)：到商場(chǎng)等場(chǎng)所親自體驗(yàn)服務(wù)員的職業(yè)態(tài)度，下次課跟大家一起分享。

禮儀教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：理解儀容美的內(nèi)容及其基本要求

教學(xué)重點(diǎn)：掌握儀容主要內(nèi)容，能夠正確修飾妝容。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到個(gè)人禮儀在人際交往中的重要作用，從而在不同的場(chǎng)合開(kāi)始注意自己的言行舉止，積極維護(hù)個(gè)人形象，形成注重個(gè)人禮儀的態(tài)度。

教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。

教具：多媒體

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。形象創(chuàng)造的奇跡

曾任美國(guó)總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國(guó)“第一公民”，與他的杖態(tài)表現(xiàn)分不開(kāi)。在1988年的總統(tǒng)選舉中，老布什的對(duì)手杜卡基斯，猛烈抨擊老布仆是里根的影子、沒(méi)有獨(dú)立的政見(jiàn)。而老布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測(cè)驗(yàn)中一度落后于杜卡基斯10多個(gè)百分點(diǎn)。未料兩個(gè)月以后，老布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢(shì)，反而領(lǐng)先l0多個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)造了奇跡。原來(lái)老布什有個(gè)毛病，他的演講不太好，噪音叉尖又細(xì)，手勢(shì)及手臂動(dòng)作總顯出死板的感覺(jué)，身體動(dòng)作不美。后來(lái)他接受了專(zhuān)家的指導(dǎo)，糾正了尖細(xì)的嗓音、生硬的手勢(shì)和不夠靈活的擺動(dòng)手臂的動(dòng)作，結(jié)果就有了新穎獨(dú)特的魅力。在以后的競(jìng)選中、老布什竭力表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我意識(shí)，并且在演講的時(shí)候穿著卡其布藍(lán)色條子厚襯形，以顯示“平民化”。終于，他改變了原來(lái)人們時(shí)他的評(píng)價(jià)，獲得了最后的勝利。細(xì)節(jié)之處顯精神，舉止言談見(jiàn)文化，一個(gè)人即使有美國(guó)總統(tǒng)的膽識(shí)和見(jiàn)地，也必須通過(guò)光彩照人的形象才能展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力?？梢?，個(gè)人禮儀是一個(gè)人內(nèi)

二、新授。只有留給人們好的第一印象，你才能開(kāi)始第二步。君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其客。

（一）儀容及其基本要求

在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注，并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺(jué)的第一印象往往形成頑同的心理定勢(shì)，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對(duì)后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個(gè)人的儀表問(wèn)題之中，儀容是重點(diǎn)之中的重點(diǎn)，下面主要介紹儀容美的內(nèi)涵及其基本要求。

1、儀容美的內(nèi)容。儀容美主要包括=個(gè)方面：儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內(nèi)在美。

（1）儀容自然美。儀容自然美是指儀容的自然條件較好，五官端正，天生麗質(zhì)，日睹此人之后讓人賞心悅目。盡管不應(yīng)以貌取人，然而美的事物總?cè)菀捉o人留下較好的印象。

（2）儀容修飾美。儀容修飾美是儀容禮儀關(guān)注的'重點(diǎn)，修飾儀容的基本原則為美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。儀容的修飾美是指依照規(guī)則、場(chǎng)合與個(gè)人條件，對(duì)儀容施以必要的修飾，揚(yáng)長(zhǎng)避短，塑造出美好的個(gè)人形象，這在人際交往中是非常必要的，這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信，同時(shí)給人以美的享受。在人際交往的過(guò)程中，對(duì)自己做必要的修飾，是一項(xiàng)基本禮儀。

2、儀容美的基本要求

（1）講究個(gè)人衛(wèi)生，樹(shù)立整齊利落的形象。個(gè)人衛(wèi)生可以反映一個(gè)人的基本素質(zhì)，體現(xiàn)社會(huì)的文明程度。個(gè)人衛(wèi)生是良好的個(gè)人儀容所必須具備的基本要求。個(gè)人衛(wèi)生主要包括：面容清潔、口腔清潔、頭發(fā)清潔、手的清潔、身體清潔及胡須清潔等。在任何場(chǎng)合，我們都應(yīng)注意保持個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等。在口腔清潔方面，養(yǎng)成勤刷牙、勤漱口的好習(xí)慣，在工作前，不應(yīng)食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異崍的食物，以免引起他人的厭惡；在服怖方面，注意勤洗勤換，塑造整齊利落的形象。

（2）注重培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)，塑造儀容內(nèi)在美。人的本質(zhì)，也體現(xiàn)豐十會(huì)美的本質(zhì)。如果只有外表的華美、而沒(méi)有內(nèi)在的涵養(yǎng)作為基礎(chǔ)，一切都會(huì)使人感到矯揉造作，使人感到“金玉其外，敗絮其中”。 1960年，在競(jìng)選美國(guó)第35任總統(tǒng)時(shí)，發(fā)生了一件出人意料的事：在美國(guó)民眾中呼聲很高的副總統(tǒng)尼克松，競(jìng)政給了參議員肯尼迪。為什么會(huì)這樣呢？我們現(xiàn)在看一看競(jìng)選關(guān)鍵時(shí)刻的情景吧。

三、小結(jié)。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺(jué)的第一印象往往形成頑同的心理定勢(shì)，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對(duì)后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個(gè)人的儀表問(wèn)題之中，儀容是重點(diǎn)之中的重點(diǎn)，所以在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注，并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。

四、作業(yè)?；顒?dòng)主題：化妝技巧的練習(xí)。

活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)。

人員要求：女生練習(xí)，男生評(píng)價(jià)。

材料準(zhǔn)備：鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤(rùn)膚露、化妝品。

活動(dòng)目標(biāo)：掌握規(guī)范的洗臉?lè)椒ê突願(yuàn)y的技巧。

活動(dòng)流程：操作與評(píng)價(jià)。

1、操作。洗臉，修眉，補(bǔ)水，護(hù)膚，打底，化妝。

2、評(píng)價(jià)

最新教案:中班禮儀教案《讓座》三篇

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“最新教案:中班禮儀教案《讓座》三篇”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中班禮儀教案《讓座》【篇一】

設(shè)計(jì)意圖:正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際,對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的.平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車(chē)為主,為此選擇這個(gè)古老而又洋溢著熱情的.兒歌為主線展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)

教育目標(biāo):對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè).

材料準(zhǔn)備:小椅子若干 小娃娃一個(gè) 自制方向盤(pán)一個(gè).

教學(xué)過(guò)程:

(一) 開(kāi)始部分

談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車(chē)上擁擠的情況及所見(jiàn)所聞)

(二)進(jìn)行部分

1.象表演:公交車(chē)上的故事

幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.

2.講評(píng):車(chē)上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?

3.教師用兒歌的形式講述公交車(chē)上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望.

4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

(三)結(jié)束部分

幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲. 教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車(chē)上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.

散文欣賞--橘子花

目標(biāo):

1.在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。

2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

3.在教師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。

準(zhǔn)備:橘子若干，自制背景大樹(shù)，音樂(lè)錄音

過(guò)程:

1.運(yùn)用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

(1) 師生共同制作橘子花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。

(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說(shuō)出自己的感受。

提問(wèn)：聞一聞橘子花，聞起來(lái)怎么樣?(清香)。

摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)

每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜)

可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。

2欣賞散文，感受作品的語(yǔ)言美。

(1) 教師配樂(lè)朗誦散文，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。

(2) 教師手托橘子花，配以體態(tài)動(dòng)作，再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論：

散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。)

聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)

摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)

嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)

(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)

3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽(tīng)散文錄音。

討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

4.制作橘子花樹(shù)，體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。

放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。

中班禮儀教案《讓座》【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解乘公交車(chē)的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車(chē)時(shí)不推不擠、主動(dòng)買(mǎi)票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車(chē)。

2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《讓座》乘車(chē)禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、乘車(chē)情境游戲，了解乘公交車(chē)的基本禮儀。

今天我們要乘車(chē)到赤峰動(dòng)物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車(chē)呢？

1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來(lái)擠去，不排隊(duì)。

教師：，他們這樣擠來(lái)擠去好嗎？為什么？

小結(jié)：我們也來(lái)提醒他吧"乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。"這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車(chē)，一定又快又好。

2.幼兒上車(chē)：

聽(tīng)喇叭聲（師：聽(tīng)，又開(kāi)來(lái)一輛車(chē)，就是這輛車(chē)了！這輛車(chē)哪里是前門(mén)、哪里是后門(mén)呢？讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車(chē)吧，一邊說(shuō)"乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。"）

3.投幣買(mǎi)票：乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。

（身高超過(guò)一米一要買(mǎi)票）互動(dòng)：量身高。

4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。

提問(wèn)：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客--，這個(gè)小朋友在干什么呀？誰(shuí)來(lái)提醒他？

討論：在車(chē)上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？（如果幼兒說(shuō)不出的話，提示：假如車(chē)子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來(lái)坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。

師：嘀嘀！車(chē)輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。

5.讓座：

師：步行街到了，請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車(chē)呀剛停下，上來(lái)一位--？老爺爺呀年紀(jì)大，沒(méi)有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表?yè)P(yáng)幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛(ài)心。）還是讓售票員阿姨來(lái)讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。

一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛(ài)心，會(huì)關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來(lái)表?yè)P(yáng)自己吧。

中班禮儀教案《讓座》【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽地創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

2、讓幼兒懂得文明乘車(chē)、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓。

3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒懂得文明乘車(chē)、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、幼兒座位模擬車(chē)廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐杖。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂(lè)活動(dòng)時(shí)幼兒的座位排列多是半圓形的)。

2、導(dǎo)入談話;今天小朋友們發(fā)現(xiàn)我們就坐的位置變了，現(xiàn)在我們像是坐在什么地方呀

3、提問(wèn);你們是怎樣乘坐公共汽車(chē)的

4、總結(jié)幼兒回答，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小朋友是怎樣做的。

5、學(xué)習(xí)歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒簡(jiǎn)要了解雷鋒叔叔是誰(shuí)。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，老師幫助整理后指導(dǎo)幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。

7、請(qǐng)幼兒上前扮演老媽媽?zhuān)膭?lì)幼兒進(jìn)行合作情景表演。

教學(xué)反思

歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過(guò)程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車(chē)、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓作為活動(dòng)目標(biāo)之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動(dòng)前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點(diǎn)提出問(wèn)題;怎樣文明乘坐公共汽車(chē)

小百科：座位，包括廂座，香港所指的卡位，及餐廳、交通工具、戲院等一種對(duì)坐的座位。

2024文明禮儀中班教案范文

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。教案為課堂教學(xué)提供了必要的信息和指導(dǎo)。根據(jù)您的意愿我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一篇題為“文明禮儀中班教案”的文章，這些建議僅供參考建議您仔細(xì)權(quán)衡所有可行性解決方案！

文明禮儀中班教案【篇1】

《文明禮儀中班教案》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并完成禮儀行為，表現(xiàn)出文明的舉止和態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生正面的言行舉止，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)禮儀文明的重視與尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，提高孩子的溝通表達(dá)能力和觀察分析能力。

二、教育原則

1.尊重個(gè)體差異。教育過(guò)程中，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的差異性和獨(dú)特性，不給學(xué)生帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān)和壓力。

2.因材施教。教育過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等因素因材施教，使教育達(dá)到良好的效果。

3.多元體現(xiàn)。教育過(guò)程中，注重培養(yǎng)孩子的多元思維和多元文化，多角度考慮問(wèn)題與事物。

4.循序漸進(jìn)。教育過(guò)程中，要注意按照孩子的認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子走向正確的道路。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是禮儀文明

2.常見(jiàn)禮儀文明的表現(xiàn)方式

3.如何維護(hù)與提高禮儀文明

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教育確立禮儀文明的正確意識(shí)

2.教育培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力

3.教育學(xué)生在日常生活中落實(shí)禮儀文明的行為

五、教學(xué)方法

1.講授法：老師通過(guò)講解方式，讓學(xué)生理解和掌握禮儀文明的知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：老師通過(guò)情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中體驗(yàn)和落實(shí)禮儀文明的行為。

3.互動(dòng)教學(xué)法：老師通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)方式，使學(xué)生更好的理解和掌握禮儀文明的知識(shí)。

六、教學(xué)流程

1.引入：老師通過(guò)引入一張圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中人物的行為，引出禮儀文明。

2.介紹：老師講解什么是禮儀文明，讓學(xué)生初步了解禮儀文明的概念。

3.學(xué)習(xí)：老師通過(guò)舉例的方式，讓學(xué)生初步了解常見(jiàn)禮儀文明的表現(xiàn)方式，如送客、接待、打電話等。

4.思考：老師讓學(xué)生思考如何維護(hù)與提高禮儀文明，如學(xué)會(huì)自我管理、提高自身素質(zhì)等。

5.情境體驗(yàn)：老師通過(guò)情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中體驗(yàn)和落實(shí)禮儀文明的行為。

6.總結(jié)：老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)禮儀文明的理解和重視。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察評(píng)價(jià)：老師定期對(duì)學(xué)生們的言行舉止進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的反饋和指導(dǎo)。

2.問(wèn)卷調(diào)查：老師可以設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生反饋課程質(zhì)量和效果，并根據(jù)反饋意見(jiàn)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

3.自我評(píng)價(jià)：老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更好地了解自己言行舉止的不足和優(yōu)點(diǎn)。

八、教學(xué)小結(jié)

今天的課程，主要是教育大家學(xué)習(xí)禮儀文明的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)禮儀文明的了解和重視。通過(guò)今天的課程設(shè)計(jì)，相信大家能夠更好地落實(shí)禮儀文明，在日常生活中表現(xiàn)出文明的態(tài)度和行為，為自己和周?chē)娜藙?chuàng)造更好的生活環(huán)境。

文明禮儀中班教案【篇2】

主題：文明禮儀中班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次文明禮儀教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生：

1. 了解文明禮儀的概念和重要性；

2. 學(xué)習(xí)常見(jiàn)的文明禮儀規(guī)范；

3. 培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣，提高個(gè)人素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容及組織

1. 文明禮儀的定義和重要性（10分鐘）

教師簡(jiǎn)單介紹什么是文明禮儀，為什么文明禮儀對(duì)一個(gè)人的重要性，以生動(dòng)的例子引發(fā)學(xué)生的思考。

2. 常見(jiàn)的文明禮儀規(guī)范（30分鐘）

a. 問(wèn)候禮儀：學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和姿勢(shì)進(jìn)行問(wèn)候，如：早上好、晚上好、再見(jiàn)等；

b. 餐桌禮儀：端莊坐姿，使用餐具的正確方法等；

c. 禮讓禮儀：學(xué)習(xí)如何讓行、禮讓他人等；

d. 交往禮儀：學(xué)習(xí)與他人交流時(shí)的表達(dá)方式、談話禮儀等；

e. 公共場(chǎng)所禮儀：學(xué)習(xí)如何排隊(duì)、走路、保持安靜等；

f. 禮貌用語(yǔ)：學(xué)習(xí)如何使用請(qǐng)、謝謝您、對(duì)不起等。

3. 角色扮演與情景訓(xùn)練（40分鐘）

將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組扮演不同的角色，模擬日常生活場(chǎng)景進(jìn)行情景訓(xùn)練。例如：在公共場(chǎng)所遇到搶座位的情況，怎么合理解決；在學(xué)校發(fā)生矛盾沖突，怎么處理等。通過(guò)角色扮演和情景訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解文明禮儀的應(yīng)用，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4. 文明禮儀小測(cè)驗(yàn)（10分鐘）

通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并促使他們思考文明禮儀在生活中的應(yīng)用。

三、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)觀察學(xué)生在角色扮演和情景訓(xùn)練中的表現(xiàn)，以及小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，評(píng)估學(xué)生對(duì)文明禮儀的理解和運(yùn)用。

四、教學(xué)延伸

1. 設(shè)計(jì)文明禮儀宣傳海報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生們組團(tuán)合作，設(shè)計(jì)和制作展示文明禮儀的海報(bào)，以宣傳校園文明禮儀；

2. 召開(kāi)班會(huì)，邀請(qǐng)禮儀培訓(xùn)師進(jìn)行專(zhuān)題講座，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并進(jìn)行互動(dòng)交流。

五、教學(xué)反思

通過(guò)這次文明禮儀的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)文明禮儀有了更深入的了解，不僅僅知道了一些禮儀規(guī)范的內(nèi)容，更明白了文明禮儀對(duì)人的重要性以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)角色扮演和情景訓(xùn)練，學(xué)生們能更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的文明禮儀知識(shí)。同時(shí)，教師通過(guò)觀察和評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，能及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的自我意識(shí)和自我調(diào)控能力。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在情景訓(xùn)練中能更好地理解并運(yùn)用文明禮儀，培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣，提高個(gè)人素質(zhì)，更好地融入社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，也希望學(xué)生通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，能夠?qū)⑽拿鞫Y儀內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，并在日常生活中不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。

文明禮儀中班教案【篇3】

文明禮儀中班教案

一、主題：文明禮儀

二、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范；

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和他人的尊重和關(guān)心；

3. 培養(yǎng)幼兒正確的社交禮儀和溝通技巧。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：說(shuō)話大聲小聲

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒正確使用聲音的能力，提高幼兒的語(yǔ)音表達(dá)能力和注意力。

步驟：

1. 老師通過(guò)示范，用不同的聲音說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話，讓幼兒分辨合適的聲音大?。?/p>

2. 將幼兒分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組選取一名代表，進(jìn)行聲音大小比賽；

3. 老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)游戲過(guò)程中的感受和體會(huì)，讓幼兒理解使用適當(dāng)聲音的重要性。

活動(dòng)二：走路有序排隊(duì)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒正常和有序排隊(duì)的習(xí)慣，提高幼兒的集體意識(shí)和協(xié)作能力。

步驟：

1. 老師用示范的方式向幼兒展示如何正常地排隊(duì)；

2. 幼兒按照老師的示范和指令進(jìn)行排隊(duì)活動(dòng)，每次排隊(duì)距離逐漸增加；

3. 老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)進(jìn)行一次模擬出行活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)正常排隊(duì)的便利性和重要性。

活動(dòng)三：互相幫助

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的關(guān)心和尊重，提高幼兒的合作和互助能力。

步驟：

1. 老師通過(guò)講故事或示范，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到幫助他人的意義和價(jià)值；

2. 老師組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，每組幼兒互相配對(duì)，完成一項(xiàng)小任務(wù)，如搬運(yùn)物品、清理教室等；

3. 老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)體驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到互相幫助的重要性和樂(lè)趣。

活動(dòng)四：表達(dá)感謝和道歉

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒正確表達(dá)感謝和道歉的能力，提高幼兒的人際交往能力。

步驟：

1. 老師通過(guò)講故事或?qū)嵗?，引?dǎo)幼兒了解感謝和道歉的必要性；

2. 幼兒以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬感謝和道歉的場(chǎng)景，如借書(shū)、撞到人等；

3. 老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)角色扮演的感受和體會(huì)，讓幼兒理解正確表達(dá)感謝和道歉的方式和方法。

四、教學(xué)方法和手段：

1. 情境引導(dǎo)法：通過(guò)講故事、示范和實(shí)例，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和了解文明禮儀的重要性和意義。

2. 角色扮演法：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)和實(shí)踐文明禮儀的行為和表達(dá)方式。

3. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲形式，增加幼兒參與度，培養(yǎng)幼兒積極參與和合作的意識(shí)。

4. 小組合作法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作和協(xié)作能力，提高幼兒的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察記錄法：觀察幼兒在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和參與度，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)文明禮儀的理解和應(yīng)用能力。

2. 學(xué)習(xí)成果展示法：讓幼兒利用繪畫(huà)、手工等方式展示自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

3. 口頭評(píng)價(jià)法：通過(guò)小組討論或個(gè)別交流的方式，了解幼兒對(duì)活動(dòng)的反思和感悟，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)文明禮儀的感知和理解程度。

六、教具和材料準(zhǔn)備：

1. 繪本、故事書(shū)：用于講故事引導(dǎo)幼兒的思考和感悟；

2. 圖片、卡片：用于示范幼兒正確的文明禮儀行為；

3. 小組活動(dòng)物品：如小球、掃帚等，用于小組活動(dòng)和角色扮演；

4. 評(píng)價(jià)記錄表：用于記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)結(jié)果。

以上是一個(gè)關(guān)于文明禮儀中班教案的主題范文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。如果需要其他相關(guān)的教案范文，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。

文明禮儀中班教案【篇4】

主題：文明禮儀

第一篇：什么是文明禮儀？

文明禮儀是我們?cè)谌粘Ｉ詈蜕缃换顒?dòng)中所應(yīng)遵守的一種社會(huì)行為規(guī)范。它涉及了很多方面，如言談舉止、服飾儀容、宴會(huì)禮儀、交往禮儀等等。文明禮儀是我們與他人相處的基本準(zhǔn)則，能夠提高我們與他人的溝通和交流能力，使我們?cè)谏鐣?huì)中更加融洽和有尊嚴(yán)地生活。

第二篇：文明禮儀的重要性

文明禮儀是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志，也是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。首先，文明禮儀能夠提升個(gè)人的形象和氣質(zhì)，使人在交際中更加得體、優(yōu)雅。其次，文明禮儀能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，增進(jìn)人與人之間的互相理解和尊重。再次，文明禮儀能夠增強(qiáng)人們的自信心和自尊心，使每個(gè)人在社會(huì)中更加自信地展示自己的才華和能力。最后，文明禮儀能夠提升社會(huì)的整體素質(zhì)，使社會(huì)更加文明、和諧。

第三篇：文明禮儀的具體內(nèi)容

文明禮儀包括了很多方面的內(nèi)容，下面我們來(lái)逐一介紹。首先，言談舉止要得體優(yōu)雅。我們要避免大聲喧嘩、粗魯無(wú)禮的言談舉止，要保持語(yǔ)言的文明和斯文。其次，服飾儀容要整潔得體。我們要穿著整潔、得體的衣服，注意衛(wèi)生和個(gè)人形象的維護(hù)。再次，宴會(huì)禮儀要懂得。在宴請(qǐng)客人的場(chǎng)合，我們要懂得賓主尊卑的禮節(jié)，了解各種宴會(huì)禮儀的規(guī)范。最后，交往禮儀要遵守。我們要尊重他人的隱私、不插手他人的事情，要懂得如何與他人相處，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

第四篇：如何提高文明禮儀？

提高文明禮儀需要我們的刻意培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。首先，我們要樹(shù)立文明禮儀的重要性意識(shí)，意識(shí)到它對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的重要性。其次，我們要不斷學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的禮儀知識(shí)，可以通過(guò)讀書(shū)、上網(wǎng)、參加培訓(xùn)等方式來(lái)提升自己。再次，我們要注重實(shí)踐，將學(xué)到的禮儀知識(shí)實(shí)踐到日常生活中，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，來(lái)不斷提高自己的禮儀素質(zhì)。最后，我們還需要借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)身邊身形的榜樣，不斷完善自己。

總結(jié)：

文明禮儀是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞乃仞B(yǎng)，它能夠提高個(gè)人的形象和氣質(zhì)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，增強(qiáng)自信心和自尊心，提升社會(huì)的整體素質(zhì)。我們要注重培養(yǎng)和提高自己的文明禮儀，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷提升自己。只有不斷提高自己的文明禮儀素質(zhì)，才能夠更好地融入社會(huì)，得到他人的認(rèn)可和尊重。

文明禮儀中班教案【篇5】

序言：

在幼兒園的教育環(huán)境中，文明禮儀是孩子們必須掌握的重要素質(zhì)之一。孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的日子將會(huì)成為他們一生中的寶貴記憶。為了培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和社交禮儀，我們特別設(shè)計(jì)了《文明禮儀小天使中班教案》。本教案旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)、游戲和角色扮演，引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境、表達(dá)感謝，并在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)友善之心。

第一課：尊重他人

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒尊重他人的意識(shí)和行為習(xí)慣。

1. 活動(dòng)1：情感角色扮演劇

孩子們將會(huì)輪流扮演不同的角色，包括老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等，通過(guò)扮演不同的人物，幼兒們將更好地理解不同角色的需求和期望，從而培養(yǎng)尊重他人的意識(shí)。

2. 活動(dòng)2：尊重他人的游戲

玩一個(gè)游戲，每個(gè)孩子都會(huì)得到一張相同的卡片，上面寫(xiě)著一些不同的動(dòng)作或表情。游戲開(kāi)始后，每個(gè)孩子會(huì)通過(guò)動(dòng)作或表情來(lái)向其他孩子傳達(dá)信息，其他孩子要盡力理解并猜測(cè)對(duì)方的意思。通過(guò)這個(gè)游戲，幼兒們會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人的想法和感受，并互相配合和理解。

第二課：關(guān)愛(ài)環(huán)境

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和行為習(xí)慣。

1. 活動(dòng)1：環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士

將幼兒分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)角落的清潔和整理。在整理過(guò)程中，教師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)保持環(huán)境清潔的重要性，并給予肯定和鼓勵(lì)。這樣幼兒們會(huì)明白每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，并能主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)。

2. 活動(dòng)2：回收利用游戲

教師會(huì)組織一場(chǎng)回收利用的游戲。在游戲中，幼兒們需要將不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)放置到相應(yīng)的垃圾桶中。通過(guò)這個(gè)游戲，幼兒們將學(xué)會(huì)環(huán)境保護(hù)的具體舉措，并了解到回收利用的重要性。

第三課：表達(dá)感謝

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)感謝的能力。

1. 活動(dòng)1：感恩貼紙

準(zhǔn)備一些小貼紙，幼兒們可以用來(lái)寫(xiě)下自己想要感謝的人或事情。然后每個(gè)孩子可以選擇把貼紙貼在自己最喜歡的地方。這樣既能讓幼兒們表達(dá)他們的感謝之情，又能增強(qiáng)他們對(duì)感謝的認(rèn)識(shí)和重視。

2. 活動(dòng)2：感恩日記

鼓勵(lì)孩子們每天寫(xiě)下一件他們感激的事情，例如：感激媽媽給自己做好吃的早餐。教師會(huì)在每天結(jié)束前留出一些時(shí)間，讓孩子們分享自己的感恩日記。這樣幼兒們會(huì)更加理解并珍惜周?chē)娜撕褪挛铩?/p>

總結(jié)：

通過(guò)《文明禮儀小天使中班教案》的實(shí)施，我們旨在培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境和表達(dá)感謝的寶貴品質(zhì)。通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲，幼兒們將學(xué)會(huì)在生活中尊重他人、保護(hù)環(huán)境和表達(dá)感謝的方式和方法。這將有助于他們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，建立積極的人際關(guān)系，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的形成。我們相信，這樣的教育將對(duì)幼兒們的成長(zhǎng)和未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。

文明禮儀中班教案【篇6】

文明禮儀是中班幼兒教育的重要內(nèi)容之一。通過(guò)教育幼兒樹(shù)立良好的文明禮儀意識(shí)，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、自律自愛(ài)的品質(zhì)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展。下面是一篇關(guān)于文明禮儀的主題范文，供參考。

主題：我們的文明禮儀

一、目標(biāo)：

1. 了解文明禮儀的基本意義和重要性。

2. 學(xué)習(xí)并掌握常見(jiàn)的文明禮儀規(guī)范。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮儀意識(shí)。

4. 提高幼兒交往和合作能力。

二、教學(xué)過(guò)程：

1. 情境引入

教師在教室內(nèi)布置了一些專(zhuān)門(mén)用于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀的場(chǎng)景，如圖書(shū)角、餐桌、盥洗間等。教師帶領(lǐng)幼兒逐個(gè)走進(jìn)這些情境，觀察、思考并回答問(wèn)題："你在這個(gè)地方見(jiàn)過(guò)什么不文明的事情？"、"你覺(jué)得該如何做才能更加文明呢？"

2. 探索討論

教師與幼兒一起討論大家觀察到的不文明行為，并引導(dǎo)幼兒找出其中的問(wèn)題和原因。通過(guò)探索討論，讓幼兒從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性。

3. 學(xué)習(xí)文明禮儀規(guī)范

教師通過(guò)游戲、故事等形式，向幼兒介紹一些常見(jiàn)的文明禮儀規(guī)范，如保持公共場(chǎng)所的整潔、有序，排隊(duì)等候，禮貌用語(yǔ)等。同時(shí)，教師邀請(qǐng)幼兒參與模擬和表演，幫助幼兒記憶和掌握這些規(guī)范。

4. 藝術(shù)創(chuàng)作

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，要求幼兒用繪畫(huà)、剪紙等方式表達(dá)自己對(duì)文明禮儀的理解和感受。教師引導(dǎo)幼兒思考并進(jìn)行分享："你畫(huà)的是什么？為什么選擇這個(gè)主題？如何展現(xiàn)文明禮儀呢？"

5. 游戲體驗(yàn)

教師設(shè)計(jì)一系列游戲，通過(guò)游戲體驗(yàn)讓幼兒實(shí)踐文明禮儀。如模擬商店購(gòu)物游戲，幼兒扮演顧客和售貨員，鍛煉禮貌語(yǔ)言和排隊(duì)等候的能力。

6. 反思總結(jié)

教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織幼兒分享自己的體會(huì)和感受。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極踐行。

三、活動(dòng)延伸：

1. 家園合作

教師與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注幼兒的文明禮儀教育。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)介紹教育內(nèi)容和方法，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中營(yíng)造文明的生活環(huán)境，為孩子樹(shù)立榜樣。

2. 規(guī)范引導(dǎo)

教師在平時(shí)的教學(xué)和生活中，注重對(duì)幼兒的文明禮儀行為進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的文明行為，并對(duì)不文明行為進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

3. 日常實(shí)踐

教師通過(guò)設(shè)置文明禮儀欄目，每天帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行日常實(shí)踐活動(dòng)，如倒垃圾、擺放玩具、整理書(shū)包等，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和文明禮儀意識(shí)。

通過(guò)以上的教學(xué)活動(dòng)和延伸措施，我們可以培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀意識(shí)和行為習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文明禮儀中班教案【篇7】

主題：文明禮儀

范文：

一、引言

文明禮儀是社會(huì)文化發(fā)展與個(gè)體品質(zhì)的結(jié)晶，是人們?cè)谙嗷ソ煌斜磉_(dá)尊重和關(guān)愛(ài)的方式和方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著生活水平的提高和人們的社交頻率增加，文明禮儀的重要性也變得日益突出。然而，我們也經(jīng)常能看到各種各樣的不文明行為，這給社會(huì)文明進(jìn)步和社會(huì)和諧發(fā)展帶來(lái)了困擾。因此，班級(jí)中的文明禮儀教育至關(guān)重要。本篇教案將圍繞文明禮儀的重要性、基本原則和培養(yǎng)方法展開(kāi)。

二、文明禮儀的重要性

文明禮儀是維系社會(huì)和諧的重要紐帶。一個(gè)有文明禮儀的班級(jí)可以有效減少?zèng)_突和糾紛，提高合作和集體凝聚力。

文明禮儀是個(gè)體品質(zhì)的重要體現(xiàn)。一個(gè)有良好文明禮儀素養(yǎng)的學(xué)生可以在社會(huì)交往中表現(xiàn)出自己的價(jià)值觀和修養(yǎng)，提升個(gè)人素質(zhì)。

文明禮儀是社會(huì)進(jìn)步的基石。只有每個(gè)人都能夠遵守文明禮儀，才能營(yíng)造積極向上的社交氛圍，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。

三、文明禮儀的基本原則

尊重他人是文明禮儀的核心原則。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的人格和尊嚴(yán)，不侵犯他人的權(quán)益，以禮相待。

謙和寬容是文明禮儀的基本要求。在與他人交往中，要學(xué)會(huì)包容和忍讓?zhuān)灰宰约簽橹行?，以謙虛和寬容的態(tài)度對(duì)待他人的意見(jiàn)和行為。

友善和互助是文明禮儀的重要品質(zhì)。在班級(jí)中，我們應(yīng)該友善待人，樂(lè)于助人，建設(shè)性地幫助他人解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。

四、培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀

通過(guò)教育引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)知和重視程度?？梢赃M(jìn)行小組討論、情境模擬等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論什么是文明禮儀，為什么需要文明禮儀等問(wèn)題。

設(shè)定文明禮儀的規(guī)范和準(zhǔn)則。可以與學(xué)生商議并制定班級(jí)文明禮儀守則，明確具體的行為要求和標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守。

開(kāi)展相關(guān)的文明禮儀教育活動(dòng)。可以組織班級(jí)活動(dòng)，如文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、文明禮儀宣傳活動(dòng)等，通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文明禮儀的理解和興趣。

加強(qiáng)班級(jí)文明禮儀的日常管理。班主任和同學(xué)可以共同參與，對(duì)不文明行為進(jìn)行提醒和引導(dǎo)，引發(fā)對(duì)方的反思和改正，形成班級(jí)共識(shí)。

五、總結(jié)

文明禮儀是每個(gè)人受教育和素養(yǎng)的重要組成部分，也是維護(hù)社會(huì)和諧的基石。在班級(jí)中，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)和培養(yǎng)，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)，為個(gè)人和集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2025推薦：禮儀中班教案(1240字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心為您整理的“2025推薦：禮儀中班教案(1240字)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

禮儀中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1，初步了解不同國(guó)家的人們見(jiàn)面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀。

2，欣賞一些國(guó)家的禮貌用語(yǔ)，了解各國(guó)文化的多元性。

3，通過(guò)模仿外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式，體驗(yàn)人與人之間相互友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒資源:主題小書(shū)。常見(jiàn)國(guó)家的人們說(shuō)“你好”禮貌語(yǔ)的錄音，不同國(guó)家人們見(jiàn)面相互打招呼的視頻或圖片。

2.教師資源:掛圖、DVD。(自備)

活動(dòng)過(guò)程

1.中國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式。

(1)教師，當(dāng)我們?cè)隈R路上道見(jiàn)自己的朋友或熟悉的人時(shí)，我們會(huì)怎樣和他們打招呼?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。

如:有禮貌地說(shuō)“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?/p>

(3)教師:除了語(yǔ)言和身體的動(dòng)作，我們還需要用什么表示親切和友好呢？我們的眼睛應(yīng)該看著朋友:我們要對(duì)朋友露出親切的笑容……

2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解外國(guó)朋友見(jiàn)面是如何打招呼的。

(1)請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)外國(guó)朋友見(jiàn)面時(shí)是如何相互打招呼的。

(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國(guó)朋友的見(jiàn)面禮儀。

澳洲毛利人見(jiàn)面時(shí)會(huì)相互碰一碰鼻子，表示很高興見(jiàn)到對(duì)方。

印度和泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)會(huì)雙手合十低頭問(wèn)好。

美國(guó)人和加拿大人見(jiàn)面時(shí)會(huì)握握手，說(shuō)聲“Hello"

日本人見(jiàn)面時(shí)會(huì)脫帽、彎腰、鞠躬行禮。

(3)教師: 中國(guó)人見(jiàn)面說(shuō)“你好”，外國(guó)朋友見(jiàn)面說(shuō)什么呢?請(qǐng)大家聽(tīng)錄音。

(4)教師:各個(gè)國(guó)家的人們說(shuō)的禮貌用語(yǔ)一樣嗎?為什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

(5)教師:每個(gè)國(guó)家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見(jiàn)面禮儀也是各不相同的。

3.教師表演外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的情景，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜老師表演的是哪個(gè)國(guó)家的禮儀。

4.幼兒兩兩合作，模仿外國(guó)人見(jiàn)面打招呼的情景。

禮儀中班教案(篇二)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

3、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?

3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。

4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。

7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

教學(xué)反思

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

禮儀中班教案(篇三)

幼兒園中班常規(guī)

來(lái)園常規(guī)

◆ 愉快來(lái)園，能主動(dòng)向老師和小朋友問(wèn)好，并向家長(zhǎng)告別。

◆ 學(xué)會(huì)將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。

◆ 主動(dòng)參加晨間戶外晨練活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能主動(dòng)整理玩具或物品。

◆ 學(xué)習(xí)做值日生工作。

飲水常規(guī)

◆ 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。

◆ 會(huì)自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開(kāi)關(guān)水龍頭，杯子對(duì)準(zhǔn)流水。水要開(kāi)的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過(guò)少，喝完水把杯子放回原處。

◆ 不喝生水，不玩水，不浪費(fèi)水。知道口渴時(shí)喝水，愿意定時(shí)飲水，需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。

如廁常規(guī)

◆ 有便意及時(shí)上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。

◆ 文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便排入池內(nèi)，便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時(shí)整理好衣褲，學(xué)會(huì)沖便。

◆ 逐步養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣。

◆ 不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺(tái)階，小心滑倒。

區(qū)域常規(guī)

◆ 知道班級(jí)各區(qū)域名稱及玩具，活動(dòng)材料的名稱。

◆ 能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛(ài)護(hù)和正確使用游戲材料。與同伴友好玩耍，會(huì)輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會(huì)整理歸類(lèi)玩具。

◆ 學(xué)習(xí)有目的的參與區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，按自己的意愿自選活動(dòng)區(qū)的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

◆ 能基本掌握各活動(dòng)區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。

◆ 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。

戶外體育活動(dòng)

◆ 愿意參加各類(lèi)體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱?；顒?dòng)中能克服困難進(jìn)行鍛煉。

◆ 愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。

◆ 能動(dòng)作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂(lè)節(jié)奏，能認(rèn)真并堅(jiān)持做操。

◆ 活動(dòng)前在教師提醒下會(huì)檢查自己的衣服，鞋子有沒(méi)有穿好。

◆ 能按節(jié)拍及動(dòng)作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動(dòng)身體的各部位。

◆ 會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng)，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。

◆ 在活動(dòng)中有自我保護(hù)意識(shí)，在老師指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不互相擁擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，玩體育器械能注意安全。

◆ 活動(dòng)過(guò)累，身體過(guò)冷，身體不適及時(shí)告訴老師。

◆ 會(huì)與成人收拾活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。

◆ 不爭(zhēng)搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓?zhuān)献饔螒?，活?dòng)結(jié)束時(shí)能收拾玩具。

有組織的集體教學(xué)活動(dòng)

◆ 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中情緒飽滿，有活動(dòng)的自主性和能動(dòng)性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。

◆ 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中參與性強(qiáng)，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問(wèn)題并能將自己的想法講給同伴。姿勢(shì)大方，吐字清楚，聲音適中。

◆ 在活動(dòng)中能夠?qū)ＷA聽(tīng)老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂(lè)于交流，較熟練地運(yùn)用材料進(jìn)行操作。

◆ 對(duì)學(xué)習(xí)，探索活動(dòng)具有一定的堅(jiān)持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽(tīng)，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時(shí)先舉手，站起來(lái)回答老師問(wèn)題。

◆ 掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書(shū)，寫(xiě)字姿勢(shì)。

離園活動(dòng)

◆ 能參加簡(jiǎn)單有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單安靜的桌面操作活動(dòng)。

◆ 在老師的提醒下，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。

◆ 愉快離園，能主動(dòng)和老師，小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

◆ 能向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。

禮儀中班教案(篇四)

設(shè)計(jì)意圖

講文明，用禮儀是弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是獨(dú)生子女，從小就受到過(guò)多的呵護(hù)甚至溺愛(ài)，我行我素，丟掉了一些傳統(tǒng)美德，不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)與別人交流，需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候直接用喂、喂、喂與人打招呼。針對(duì)這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。

2．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．能正確用請(qǐng)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。

2．課前預(yù)習(xí)一半故事：

媽媽送給金花一包藥，對(duì)她說(shuō)：金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會(huì)嗎?金花可喜歡給媽媽做事了，忙說(shuō)：我會(huì)，我認(rèn)識(shí)李阿姨，她住在哪兒呢?媽媽說(shuō)：這條街的1O號(hào)，紅漆大門(mén)。知道了!金花接過(guò)藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個(gè)大門(mén)，瞧瞧那個(gè)大門(mén)，哈!找到了：紅漆大門(mén)。咦，這是幾號(hào)啊?她不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢?問(wèn)問(wèn)人吧。正巧從大門(mén)中走出一位大哥哥，金花忙喊：喂!我問(wèn)你，金花還沒(méi)把話說(shuō)完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。她干嗎不理人呢?金花難過(guò)極了，哇哇地哭起來(lái)。

金花怎么還不回來(lái)呢?媽媽著急了，來(lái)找金花，金花你怎么了?人家不理我!人家為什么不理你呢?金花把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著笑了起來(lái)：你呀，還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話呢，金花擦了擦眼淚說(shuō)：那我應(yīng)該怎么辦呢?媽媽在金花的耳邊說(shuō)了一句悄悄話，金花點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：我知道了，媽媽?zhuān)愀谖业暮竺?，我再去找?/p>

活動(dòng)過(guò)程

一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)請(qǐng)字的神奇

提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

她走啊走，又看到了紅漆大門(mén)，她看看門(mén)牌，對(duì)，這就是lO號(hào)，這個(gè)10字，老師教過(guò)。這時(shí)有位老奶奶從門(mén)里出來(lái)，金花記住了媽媽說(shuō)的話，走到老奶奶跟前，問(wèn)：請(qǐng)告訴我，有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?有啊，我?guī)闳グ?。金花說(shuō)：謝謝老奶奶。老奶奶把金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個(gè)好孩子呢，真有禮貌。

金花從李阿姨家中出來(lái)，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)裉煳覍W(xué)會(huì)說(shuō)請(qǐng)字了。

提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

全班孩子幾乎異口同聲地回答：請(qǐng)!

小結(jié)：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì)幫你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

(評(píng)析：金花前后兩次語(yǔ)言的變化，讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在，體會(huì)到了請(qǐng)字的神奇作用。)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用請(qǐng)字

1．讓幼兒用請(qǐng)字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用請(qǐng)字。

幼：請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎?

幼：請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?

幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē)，我會(huì)說(shuō)倒車(chē)請(qǐng)注意。

幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。

2．集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。

3．幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到請(qǐng)字。

幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì)用到。

幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì)用到。

幼：阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候，我說(shuō)：阿姨，請(qǐng)喝茶。

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：爺爺，請(qǐng)你先來(lái)。

小結(jié)：請(qǐng)字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到，請(qǐng)字是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸嘤谜?qǐng)字。

三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)

1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2．將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

3．幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。

幼：李東益，請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?

幼：李夢(mèng)喆，請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。

幼：對(duì)不起，請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧。

幼：老師，我們?nèi)币粋€(gè)人，請(qǐng)你來(lái)好嗎?

幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請(qǐng)你給我撓一下。

師：呵呵，可以，那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，你請(qǐng)老師幫忙，老師很高興，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng)，老師送給你一個(gè)吻。

(評(píng)析：中班的孩子，活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對(duì)圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn)，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語(yǔ)，促進(jìn)內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。)

活動(dòng)延伸

讓幼兒把信件送到幼兒園的各個(gè)部門(mén)(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語(yǔ)的快樂(lè))。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中，我運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法，讓幼兒體會(huì)請(qǐng)字的神奇作用。幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論小金花找到李阿姨的家了嗎的時(shí)候，他們積極主動(dòng)，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈，培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過(guò)程中，幼兒自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明用語(yǔ)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

禮儀中班教案(篇五)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。

2、平衡木一個(gè)。

3、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你的心情怎么樣?

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧!瞧，這里有一個(gè)獨(dú)木橋，

現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友能順利過(guò)橋，而且一個(gè)都不掉下來(lái)。(幼兒開(kāi)始游戲，等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧?(教師講述故事)

2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：

教師：小山羊是怎么過(guò)橋的?最后的結(jié)果是什么?

教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?

教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什

么喜歡和他做朋友?

教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受?

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