我們聽了一場關(guān)于“春天真美麗教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!
漂亮的春天教案
春天是大自然的醒來,是生命的孕育,是一切事物煥發(fā)出新的活力和美麗。如何以一個生動、有趣的教案向?qū)W生介紹春天的美麗呢?本文將為您詳細(xì)講解如何設(shè)計一份漂亮的春天教案,讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受到自然的神奇和生命的力量。
【開篇】
春天的到來標(biāo)志著大地的蘇醒,萬物開始重新生長和盛開。為了讓學(xué)生對春天有更直觀的認(rèn)識,本節(jié)課將圍繞春天的花朵展開。
【活動一:觀察花朵】
1. 準(zhǔn)備:帶上學(xué)生到校園或花壇觀察不同的花朵,讓他們注意花朵的形狀、顏色和香氣。
2. 實施:學(xué)生們分組,觀察并記錄不同花朵的特點,如顏色、形狀、香氣等,并將這些特點匯總為一個小冊子。回到教室后,每組選派一名代表介紹他們所觀察到的花朵。
3. 討論:讓學(xué)生們交流他們所觀察到的異同,并引導(dǎo)他們討論花朵適應(yīng)不同環(huán)境的原因。
【活動二:畫春天的花朵】
1. 準(zhǔn)備:給每個學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙、顏料和畫筆。
2. 實施:指導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)自己對春天花朵的印象,用顏料繪制出自己心目中的春天花朵。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,并將他們的作品集體展示。
3. 分析:引導(dǎo)學(xué)生們對彼此的畫作進(jìn)行觀察和討論,討論每幅畫作所表現(xiàn)的不同花朵特點。
【活動三:制作花朵模型】
1. 準(zhǔn)備:為每個學(xué)生準(zhǔn)備一張彩紙、剪刀和膠水。
2. 實施:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己喜歡的花朵形狀,在彩紙上畫出花瓣的形狀,并剪下來。然后,將每個花瓣用膠水粘在一起,形成一個漂亮的花朵模型。學(xué)生可根據(jù)個人創(chuàng)意,選擇不同顏色的紙張和不同的形狀。
3. 分享:讓學(xué)生們展示并分享自己的花朵模型,鼓勵他們講述模型的設(shè)計靈感和制作過程。
【活動四:朗誦春天的詩歌】
1. 準(zhǔn)備:為每個學(xué)生準(zhǔn)備一首關(guān)于春天的詩歌,如《春天的味道》。
2. 實施:指導(dǎo)學(xué)生們閱讀并朗誦自己所準(zhǔn)備的詩歌。鼓勵他們通過朗誦的形式,表達(dá)自己對春天的感受和想象。
3. 反思:讓學(xué)生們就朗誦過程中的難點和收獲進(jìn)行反思,分享他們最喜歡的詩句和詩意。
【結(jié)尾】
通過以上一系列豐富多樣的活動,學(xué)生們在愉快的氛圍中感受到了春天的美麗和魅力。不僅通過觀察和制作花朵,學(xué)生們對花朵的外觀和特點有了更深的認(rèn)知,同時也激發(fā)了他們對自然界的好奇心。通過繪畫和朗誦的活動,學(xué)生們得以發(fā)揮創(chuàng)造力,并通過文字和聲音表達(dá)對春天的熱愛和想象。通過這樣的教學(xué)過程,學(xué)生們不僅拓寬了視野,也培養(yǎng)了他們對美的感知力和表達(dá)能力。
【致教師的建議】
為了讓教學(xué)更加生動有趣,建議教師在準(zhǔn)備教案時可以進(jìn)一步增加一些春天相關(guān)的實際活動。例如組織一次校園春游,學(xué)生們可以觀察到更多種類的花朵和春天的景色;或者進(jìn)行一次植物種植活動,讓學(xué)生親手體驗種植花卉的過程。這些實際活動將進(jìn)一步加深學(xué)生對春天的認(rèn)識,并促使他們更加熱愛自然并保護(hù)環(huán)境。
【總結(jié)】
漂亮的春天教案旨在讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到春天的美麗與神奇。通過觀察花朵、繪畫花朵、制作模型和朗誦詩歌等活動,學(xué)生們能夠親身體驗和理解春天的魅力,進(jìn)一步培養(yǎng)對自然的熱愛和保護(hù)意識。好的教案設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們主動思考和實踐,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。希望本文的教案設(shè)計能為廣大教師提供一些參考和借鑒,讓我們共同努力,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
【活動目標(biāo)】
1、了解春天的變化,知道春天是一個美麗的季節(jié),喜歡春天。
2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂:《春天在哪里》。
2、故事掛圖:《春天在哪里》。
3、手工材料:彩色皺紋紙(粉色、黃色、綠色),膠水,畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
【活動過程】
一、音樂導(dǎo)入。
以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
二、談話、故事講述,讓幼兒了解春天的各種變化,引發(fā)幼兒對春天的美好向往。
1、寶貝們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里感受到春天來了?
教師及時捕捉幼兒語言中的亮點,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
2、春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里有一個故事,咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。(出示掛圖)
3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》,讓幼兒了解春天的各種變化。
4、發(fā)散思維。
你最喜歡春天的哪些變化?為什么?(引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識)
5、教師小結(jié):春天有這么多的變化,春姑娘來了,桃花開了,迎春花開了,柳樹也發(fā)芽了,讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。
三、手工制作美麗的春天,讓幼兒感受春天的美麗,體驗動手操作的樂趣。
1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣,了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料,咱們一起看一下。(出示準(zhǔn)備的手工材料)
2、教師出示范例,并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。
3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細(xì)心制作,粘貼時注意間隔距離和方向。
4、幼兒制作時仔細(xì)觀察幼兒的動手操作能力,及時給予表揚與鼓勵。
四、結(jié)束。
將幼兒制作好的春天分組向家長展示。
【活動延伸】
春天來了,我們幼兒園里也有很多的變化,讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。
【活動反思】
本次活動我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天,使幼兒了解了春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天的美景,讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受,并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天,鍛煉了幼兒的動手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。
因為幼兒觀察事物的特點,仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細(xì)致地觀察,在活動中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識。
通過《美麗的春天》這一活動激發(fā)了幼兒對周圍事物的探究欲望,讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天,通過發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒主動探究的精神,及動手操作的能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒,對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的,使孩子們在不知不覺中進(jìn)入教師設(shè)計的情境,達(dá)到活動的目的。
活動目的:
1熟悉歌曲旋律,能夠跟隨老師有情的唱歌曲
2、學(xué)唱附點音符,感受歌曲的優(yōu)美意境。
3、引導(dǎo)用洪亮的嗓音唱歌
活動準(zhǔn)備:
了解春天的景象,抒發(fā)對春天美好景色的回想,春天掛圖一幅
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí)
引導(dǎo)幼兒唱《跟我唱》,學(xué)習(xí)附點音符的唱法
二、談話春天,引發(fā)幼兒對春天的美好向往
現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里感受到春天來了?
你最喜歡春天的什么地方?為什么?
(引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識)
三、出示春天掛圖,教師朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲里的春天
1、出示掛圖,引發(fā)幼兒思考
圖片上有什么?這是什么季節(jié)?從哪里可以看出來?
如果把這幅圖片編成一首歌,這首歌的旋律應(yīng)該是什么樣的?
2、朗誦詩歌《春天是個淘氣包》,并請幼兒回答問題
這首詩歌的名字是什么?什么是淘氣包?
詩歌里為什么說春天詩歌淘氣包?(引發(fā)幼兒用詩歌里的語言進(jìn)行描述)
3、老師再次朗誦詩歌,引發(fā)幼兒美的感受
4、老師引導(dǎo)幼兒共同朗誦詩歌
四、教師示范唱,引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律
老師要把這首好聽的詩歌編成一首優(yōu)美的歌曲,引發(fā)幼兒唱歌的欲望
春天碰到了什么?小草和小花被染成什么樣的了?
春天牽出了什么?把什么引來了?它是怎樣歌唱的?
(重點練習(xí)第一段和第二段的中間部分)
五、教師與幼兒共同演唱,鼓勵表情豐富,聲音優(yōu)美動聽的幼兒。
1、分角色演唱:男孩唱第一段,女孩唱第二段;老師演唱第一段,孩子們一起演唱第二段等
2、自選同伴表演唱
4、獨立演唱歌曲
活動結(jié)束,
引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中表演唱
引言:
“祖國春天真美麗”,這句話深深地激發(fā)了每一個人對祖國美好春天的向往。在小班幼兒教育中,我們應(yīng)該通過富有趣味性和互動性的教學(xué)活動,幫助幼兒體驗和感受祖國春天的美麗。本篇文章將通過分節(jié)詳細(xì)具體的描述,為小班教師提供一個小班幼兒教案,使幼兒能夠在學(xué)習(xí)中感受祖國春天美麗的同時,培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。
第一節(jié):創(chuàng)設(shè)春天的情境
時間:20分鐘
活動目標(biāo):
1. 讓幼兒了解春天的特點和美麗。
2. 培養(yǎng)幼兒對春天的向往,并激發(fā)他們對祖國的熱愛之情。
活動內(nèi)容:
1. 教師和幼兒共同觀察春天的圖片,指出其中的特點,例如鮮花盛開、鳥兒歡快歌唱等。
2. 利用教具向幼兒展示不同季節(jié)的變化,重點呈現(xiàn)春天的美麗景象。
3. 引導(dǎo)幼兒說出他們對春天的期待和向往之情,例如玩耍在綠草地上、撿到漂亮的花朵等。
第二節(jié):播種春天的希望
時間:20分鐘
活動目標(biāo):
1. 讓幼兒了解春天是農(nóng)民春耕的季節(jié)。
2. 培養(yǎng)幼兒對農(nóng)民和祖國的感激之情。
活動內(nèi)容:
1. 教師通過圖片或故事向幼兒介紹農(nóng)民春耕的工作內(nèi)容和意義,讓幼兒了解農(nóng)民辛勤勞動的艱辛和貢獻(xiàn)。
2. 借助種子和花盆等教具,引導(dǎo)幼兒自己播種小花或蔬菜種子,讓幼兒親身參與到春耕的過程中,體驗種子發(fā)芽的喜悅。
3. 引導(dǎo)幼兒共同討論,為農(nóng)民送上祝福和感謝,例如通過手工制作賀卡。
第三節(jié):欣賞祖國的美景
時間:20分鐘
活動目標(biāo):
1. 讓幼兒了解祖國各地春天的美麗景色。
2. 培養(yǎng)幼兒對祖國各地的認(rèn)同感。
活動內(nèi)容:
1. 教師向幼兒展示來自祖國不同地區(qū)的春天美景圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞并描述其中的特點和美麗之處。
2. 利用地圖等教具,向幼兒介紹這些美景所在的地方。
3. 引導(dǎo)幼兒通過模仿畫作的形式,創(chuàng)作自己眼中理想中的祖國春天。
第四節(jié):唱響祖國的春天
時間:20分鐘
活動目標(biāo):
1. 讓幼兒通過音樂,感受春天的美好。
2. 培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛,并增強幼兒的團(tuán)隊合作能力。
活動內(nèi)容:
1. 教師向幼兒教唱一首和春天相關(guān)的兒歌,并利用簡單的音樂器材為兒歌伴奏。
2. 引導(dǎo)幼兒一起排練和表演這首兒歌,通過合作和協(xié)調(diào),展示幼兒的音樂才藝。
3. 組織幼兒向其他班級,特別是老年人或社區(qū)居民展示演唱,傳遞春天的美好之聲。
總結(jié):
通過本教案設(shè)計的活動,幼兒們能夠在學(xué)習(xí)中真切體驗和感受到祖國春天的美麗。同時,通過互動、參與和表演等多種形式,幼兒不僅可以充分展示自己的才藝,同時也能夠激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。希望這個小班幼兒教案能夠為教師們提供一些借鑒和參考,讓我們的小朋友在春天中茁壯成長。
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時間活動前言:
今天的氣溫有所上升,不久小孩子們就可以出走門去玩了,讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣,為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然,以下就讓我們一起來看一篇有關(guān)春天的小游戲吧!
主題活動:
美麗的春天
活動目標(biāo):
1了解春天的主要特征,知道春天是一個美麗的季節(jié),就像春天一樣。
2在春季活動中,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1設(shè)置一個春天的大背景**。
2春景實例(燕子、青蛙、茉莉、桃花等)
3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動設(shè)計:
一、導(dǎo)入活動:
1現(xiàn)在是一個美麗的春天,春天的女孩也悄悄地來到我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,你從**看出來已經(jīng)是春天了?
二、觀察引導(dǎo):
問題:1。春天的草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?
2為了讓孩子感受到自然之美,教師的語言應(yīng)該體現(xiàn)審美情趣和情感。如果春天來了,草從泥土里鉆出來,看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的。
”迎春花說:“春天是黃的。”柳樹說:
“春天是綠的。”小朋友,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:
“春天來了,春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的
1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2把畫沿著輪廓剪下來,貼在春天的背景上。
3、 引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達(dá)你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天:
幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。
總結(jié):愛玩之心是每人小孩子的天性,正好隨著天氣的逐漸變暖,小孩子們有了許多的踏春機會,也希望家長們能更多的為孩子提供這一方面的機會,使孩子勇敢的邁出家門!
活動一:故事“種瓜”
活動目標(biāo):
1能安靜地聽老師講故事,回答簡單的問題。幼兒園春季主題活動——春天真的很美。
2.聽懂和學(xué)說“胖、瘦、瓜”。
活動準(zhǔn)備: 放大的故事書《種瓜》1本。(《嬰兒畫報》1999年第7期)
活動過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒點讀《嬰兒畫報》及故事的名字。
2.教師講述故事。
三。理解故事的內(nèi)容,回答簡單的問題,然后說:胖,瘦,瓜。
4.集體閱讀《嬰兒畫報》。
活動二:**游戲“小雞”
活動目標(biāo):
1.能跟著教師的歌聲做動作,聽**四散地捉蟲、吃米。
2雨中跑步回家時,注意安全,不要摔倒。
活動準(zhǔn)備:雞**,手鼓,課前觀察雞。
活動過程:
1.根據(jù)歌詞提問。
2.欣賞a段**。
3.教師范唱,邊唱邊做動作。
4.欣賞b段**,學(xué)做捉蟲、吃米的動作。
5.托兒完整地玩游戲。
活動三:欣賞故事“三只蝴蝶”
活動目標(biāo):
1愿意與同齡人一起靜靜地欣賞故事,獨自回答老師的問題。
2要知道同伴應(yīng)該互相愛護(hù),互相幫助。
活動準(zhǔn)備: 1.投影儀。 2.“三只蝴蝶”的幻燈片。
活動過程:
1.一邊**“三只蝴蝶”的幻燈片,一邊欣賞故事。
2談?wù)劰适轮械闹饕宋锖颓楣?jié)。
3.聽**做蝴蝶飛狀。
活動四: 兒歌“花兒好看我不摘”
活動目標(biāo):1。了解兒歌的內(nèi)容,喜歡和老師一起讀兒歌。2養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣,不要隨意采摘。
活動準(zhǔn)備: **“花兒好看我不摘”。
活動過程:
1.托兒看**,引導(dǎo)他們說說**內(nèi)容。
2老師背誦兒歌,保育員的眼睛看著老師,靜靜地聽著。
3.托兒跟著教師邊念兒歌邊做動作。
附:故事:種瓜
胖奶奶拿了一顆瓜籽栽在土里。瘦弱的爺爺還拿了一顆瓜籽栽在土里。胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽。
瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。 胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。
胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。肥奶奶的瓜,花謝結(jié)小瓜。
爺爺?shù)墓鲜萘耍ㄒ部菸?,結(jié)了小瓜。長呀長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是西瓜呀! 長呀長呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長,那是黃瓜呀!
故事:三只蝴蝶花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的,一只是黃的,還有一只是白的。
它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲,非??鞓?。 有一天,它們正在花園里玩。突然、,下大雨了。
它們一同飛到紅花那里,齊聲向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說:
“紅蝴蝶的顏色像我,請進(jìn)來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說:
“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手;要來一塊兒來,要走一塊兒走?!?這時雨下得更大了。三只蝴蝶飛到黃花跟前要它
“黃花姐姐,黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說:
“黃蝴蝶的顏色像我,請進(jìn)來!紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說:
“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手;要來一塊兒來,要走一塊兒走?!?三只蝴蝶一同飛到白花那里,向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐。
大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色像我,請進(jìn)來!
紅蝴蝶、黃蝴蝶別進(jìn)來!”三只蝴蝶一齊搖搖頭;說:“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手;要來一塊兒來,要走一塊兒走。
”三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不到避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。這時,太陽公公從云縫里看到了,趕緊把烏云趕走了。
叫雨別再下了。太陽曬干了三只蝴蝶的翅膀。面對太陽,它們在花園里快樂地跳舞和玩耍。
兒歌:美麗的花,我不摘公園,花開了,紅的,白的。我不摘美麗的花朵。 大家都說我真的很好
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動過程:
1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析:孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時大膽發(fā)言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
附:
1、延伸活動:
(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
活動十二:可愛的蝌蚪寶寶 (藝術(shù))
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:
一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
活動過程:
一、引起興趣
1、美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲,教師適時掀開背景圖上的遮布。)
2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
1、小蝌蚪穿什么衣裳?
2、小蝌蚪長得什么模樣?
3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?
三、幼兒操作
1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。
2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作,教師巡回觀察。
3、請1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
4、教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點泥,把它搓成長條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來,最后把它壓在盤子上。
5、請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)
7、教師出示范例,請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長條作水草。)
四、講評
1、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評:呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。
2、鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上,開一個展覽會,并請各班幼兒前來參觀。
活動十三:河里有小蝌蚪(藝術(shù))
活動背景(設(shè)計意圖):
春天是一個美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設(shè)計了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
二、主題教育目標(biāo)1. 能運用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征,知道春天是一個美麗和播種的季節(jié)。
2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗創(chuàng)作的快樂。
3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準(zhǔn)備1. 請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)春天的知識。
3. 聯(lián)系春游地點,做好春游準(zhǔn)備。
4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計:
(一)活動一--春天在哪里活動目標(biāo):
1. 在觀察、體驗中感受春天的特征和美好。
2. 能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說出自己的見解。
3. 能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛,激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:兒歌、籃子等。
活動過程:
為了讓幼兒對春天有一個初步的認(rèn)識,我們組織幼兒來到戶外找春天。
1. 戶外談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?
2. 找春天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。
3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝)。
4. 保護(hù)花草。
(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo):
1. 初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2. 能根據(jù)樹葉的形狀,顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3. 樂意與父母共同制作,增進(jìn)親子間感情。
活動準(zhǔn)備:樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動過程:
1. 導(dǎo)入活動,引趣幼兒興趣。
師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?
2. 教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。
3. 交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一起操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。
(三)活動三--春天的花朵活動目標(biāo):
1 . 會用指紋畫表達(dá)春天的小花2. 掌握指紋畫的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感活動準(zhǔn)備: 顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動重點與難點:
活動重點:掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程:
1、談話導(dǎo)入 師:春天到了,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊?
2、 老師示范 1. 老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。 2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一起。)3、 幼兒自己動手操作 1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 2. 幼兒自己動手操作,老師在一旁指導(dǎo)。
4、 活動結(jié)束 1. 教師評價幼兒的作品,以鼓勵為主,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 2. 展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
活動背景:
每天的飯后時間,孩子們都會繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后,陽光特別的溫暖,照在人身上暖洋洋的,面前的一棵冬青樹冒出了一層嫩芽,顯示它誘人的綠。春困秋乏,一陣倦意襲來,我學(xué)著孩子的口氣和身邊的同事開玩笑說:“喲,春姑娘來了!”沒想到一句玩笑話卻引起了孩子們的注意,一個個的小腦袋左顧右盼,一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識里,“春姑娘”的概念是形象而具體的,是一位如公主一般,有著長長的頭發(fā),穿著漂亮裙子的女孩。捕捉到這個充滿幽默瞬間的我,為了讓孩子能更加深層次的了解春天,并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z言表達(dá)出來,用各種形式表現(xiàn)出來,我設(shè)計并開展了本次活動《美麗的春天》。
活動目標(biāo):
1.加深對春天的認(rèn)識,進(jìn)一步感受春天的美。
2.學(xué)會用詞語對春天的景色進(jìn)行講述。
3.綜合運用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,表達(dá)自己眼中的春天。
活動準(zhǔn)備:
1.已有春游的經(jīng)歷,已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。
2.相關(guān)課件,《春天》音樂磁帶。
3.自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分憶春
1.提問:
⑴師:現(xiàn)在是什么季節(jié),大家一起告訴我?
幼:春天!
⑵師:對啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的,在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子,發(fā)現(xiàn)了春姑娘,她躲在哪里了呢?
幼:桃花、柳樹、小草……師:嗯,你能像老師一樣嗎?說:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就開了!”
幼:春姑娘躲在柳樹里,柳樹就發(fā)芽了。
春姑娘躲在小草里,小草就變綠了。
…………(幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象,不能更深層地挖掘春天的特點。)
2.引出手偶“小蜜蜂”,播放課件師:大家好,我是春姑娘派來的使者小蜜蜂,很高興和大家一起來上課。今天,在我來的時候,春姑娘給了我一樣?xùn)|西,說這是的禮物,大家想看看嗎?
(教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對話,似乎幼兒在看一場木偶劇,讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,調(diào)動起了幼兒的全部興致。)
二、基礎(chǔ)部分賞春
1.播放《春天》的背景音樂,觀看有關(guān)春天景物的課件師:大聲告訴我,你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?
幼:喜歡!
師:其實,春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?
幼:筍子、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由回答,不指定幼兒回答)
2.師:誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)幼:我最喜歡桃花。
師:我最喜歡黃黃的油菜花,你能想我一樣,用一個好聽的詞來說一說嗎?
幼:我最喜歡粉紅色的桃花。
大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來表達(dá)他的想法)3.事學(xué)會說完整的句子:“春姑娘送來了(黃黃的油菜花、溫暖的陽光)”等等師:春姑娘就像和我們在捉迷藏,藏在好多地方,不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說,你的發(fā)現(xiàn),別忘了用一個好聽的詞語。
幼兒自由交流。
(小班是發(fā)展幼兒語言能力的最好時機,經(jīng)過小班的學(xué)習(xí),他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物,發(fā)展他們的語言能力。)
三、結(jié)束部分
鬧春播放音樂磁帶《春天》,師生在春意盎然的環(huán)境里,隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈,感受春天帶來的歡樂。
師:聽!音樂響起來了,讓我們唱起來,跳起來,和春姑娘開開心心,快快樂樂的在一起。
活動目標(biāo):
1. 感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。
2. 學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。
活動準(zhǔn)備:
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。
活動過程:
一、示迎春花引入課題
二、認(rèn)識迎春花
1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?
教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?
2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?
教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。
教師:迎春花市什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識。
教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).
教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
3. 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。
教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?
教師:春天美嗎?為什么呢?
教師:我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?
三、小結(jié)
迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。
2、小班主題活動教案:迎春花開教案(附教學(xué)反思)
活動目標(biāo):
1.鼓勵寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識。
3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動過程:
1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?
2.講解示范黏貼迎春花的方法。
方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動。
注意點:兩個伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會損壞。同時,不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。
3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。
4.展示作品在主題墻上,鼓勵寶寶欣賞并講述。
活動反思:
原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的,但是在實踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對漿糊的多少把握不好,有時太多的將皺紋紙都弄爛了,有時太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時候,還會爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時調(diào)解。
活動目標(biāo):
暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
染方法產(chǎn)生的不同效果。
3.活動中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
毛筆、抹布。
2.完成的作品。
活動過程:
一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?
二、討論制作的方法
1.看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化,找找規(guī)律)
2.討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)
蘸染、滴染。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折
2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染
3.同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒
四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價
活動反思:
1、色彩水滴的太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。
解決方法:墊在桌子上的報紙應(yīng)該換成厚一點的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開,應(yīng)該有教師的第一次示范。
2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。
解決:這個地方對于學(xué)生來說就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時,啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來染,打開后才出現(xiàn)的這種效果,這個時候,有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開,也能一并強調(diào)打開時要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。
可以嘗試小組合作分工的方式
可以有個本組作品計劃,擺在前面的小展示臺上,這樣每個同學(xué)做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動手試一試的機會,我覺得今后在設(shè)計這些活動的時候要充分考慮到學(xué)生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動起來,才可能在獲得知識的同時得到成就感,更有興趣的參與課堂。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能認(rèn)識和理解春天的特點和變化。
2. 能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對春天的感受。
3. 能夠通過觀察和實地調(diào)查,掌握一些春天常見的植物和動物。
二、教學(xué)重點和難點
1. 教學(xué)重點:讓學(xué)生認(rèn)識春天的特點和變化。
2. 教學(xué)難點:讓學(xué)生通過觀察和實地調(diào)查,掌握一些春天常見的植物和動物。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備:
- 春天的圖片或小視頻。
- 一些春天常見的植物和動物的簡單介紹。
- 實地調(diào)查的工具和材料,如放大鏡、相機等。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備:
- 小組合作報告自己所在地區(qū)的春天觀察結(jié)果。
- 寫一篇關(guān)于春天的感受的作文。
四、教學(xué)過程
第一課時:介紹和認(rèn)識春天
1. 導(dǎo)入(5分鐘):
- 出示春天的圖片或小視頻,引發(fā)學(xué)生對春天的思考和感受。
- 讓學(xué)生談?wù)勛约簩Υ禾斓挠∠蠛拖矚g的春天活動。
2. 講授(15分鐘):
- 講解春天的特點和變化,如氣溫逐漸升高,百花競放,昆蟲活動頻繁等。
- 通過圖片或小視頻展示春天的景象和自然界的一些變化。
3. 活動(20分鐘):
- 小組合作討論,每個小組挑選一個春天的植物或動物進(jìn)行簡單介紹。
- 每個小組進(jìn)行展示,并向其他小組提問。
- 教師給予適當(dāng)?shù)狞c評和補充。
4. 歸納總結(jié)(10分鐘):
- 教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)春天的特點和變化,讓學(xué)生用自己的語言進(jìn)行總結(jié)。
第二課時:觀察和實地調(diào)查
1. 導(dǎo)入(5分鐘):
- 讓學(xué)生回憶上節(jié)課中小組討論的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生對于觀察春天的興趣。
2. 觀察(20分鐘):
- 將學(xué)生分成小組,分別觀察校園或身邊的春天植物和動物。
- 學(xué)生利用放大鏡和相機等工具,觀察春天植物的花朵、樹木的新葉和春天動物的行為等。
3. 實地調(diào)查(25分鐘):
- 小組合作展開實地調(diào)查,記錄所觀察到的春天景象,并拍照。
- 學(xué)生可以通過問卷調(diào)查或訪談周圍的人,了解春天對于他們的意義和感受。
4. 總結(jié)討論(10分鐘):
- 學(xué)生返回教室,每個小組進(jìn)行調(diào)查結(jié)果的匯報。
- 整理學(xué)生的調(diào)查報告,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論。
- 教師做適當(dāng)?shù)狞c評和引導(dǎo),讓學(xué)生對春天有更深入的認(rèn)識。
第三課時:感悟春天,并寫作文
1. 導(dǎo)入(5分鐘):
- 讓學(xué)生回顧過去兩節(jié)課的學(xué)習(xí),思考自己對春天有什么新的認(rèn)識和感受。
2. 分享(15分鐘):
- 學(xué)生逐個進(jìn)行個人報告,分享自己實地調(diào)查的心得和收獲。
- 教師要求學(xué)生互相傾聽和提問,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和交流。
3. 寫作(25分鐘):
- 學(xué)生根據(jù)自己對春天的認(rèn)識和感受,寫一篇關(guān)于春天的作文。
- 教師提供一些寫作素材和指導(dǎo),讓學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感和體會。
4. 交流(10分鐘):
- 學(xué)生逐個進(jìn)行作文交流,聽取他人的意見和建議。
- 教師對學(xué)生的作文進(jìn)行點評和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高寫作水平。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動,旨在幫助學(xué)生認(rèn)識和理解春天的特點和變化,并通過觀察和實地調(diào)查,讓學(xué)生掌握一些春天常見的植物和動物。通過小組合作的形式,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力,并通過寫作的形式,讓學(xué)生進(jìn)一步思考和感悟春天的美好。整個教學(xué)過程生動有趣,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力,使學(xué)生積極參與,增長知識,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《春天真美麗教案十二篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了春天美麗教案專題,希望您能喜歡!
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