最新小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的口才班教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃 篇1

演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，通過通俗易懂的形體動(dòng)作訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學(xué)講故事等趣味教學(xué)方法，在富有情趣的訓(xùn)練中，增強(qiáng)孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。 四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時(shí)期，而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子的成長道路上不能缺少的。

下面我將我們暑期的演講與口才培訓(xùn)做一個(gè)簡單的介紹。 我們每天的課程設(shè)置為：表演訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，語音訓(xùn)練，繞口令訓(xùn)練，主持與表演五大塊。

表演訓(xùn)練：形體站姿的訓(xùn)練，形體坐姿，形體走姿，形體姿態(tài)模仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能恰當(dāng)?shù)谋硌莞鞣N表情。教學(xué)方式游戲形式

氣息訓(xùn)練：口型操訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)。

語言聯(lián)系；雙唇音，唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓(xùn)練，教學(xué)方式讀精美的好文章，詩詞。

繞口令：繞口令主要是訓(xùn)練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會有繞口令的練習(xí)。

主持與表演；兒歌的朗讀表演，學(xué)講故事，主持演講訓(xùn)練。教學(xué)方式游戲形式。

演講與口才老師的任務(wù)不是手把手的教孩子而是引導(dǎo)孩子，所以我希望我所教的孩子不是復(fù)制出來的而是要有孩子的個(gè)性，最后祝愿

我們的`孩子快樂，健康！

小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃 篇2

一. 口號：

我成長，我快樂。我成長，我自信。

二. 基本功訓(xùn)練

1.站立姿態(tài)操 2.口部操（唇，舌，氣息練習(xí)）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習(xí)

三. 學(xué)習(xí)內(nèi)容

第三單元第20課 坐姿操――坐如鐘

教學(xué)提示：

1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的情感與興趣。

2.提示幼兒表演進(jìn)要真實(shí)自然，不羞怯。

3.對幼兒進(jìn)行肢體的協(xié)調(diào)練習(xí)，掌握正確的坐姿。

四． 學(xué)習(xí)過程

1.觀看動(dòng)畫片并欣賞音樂。

提問：以前我們學(xué)習(xí)過站立姿態(tài)操，今天要學(xué)習(xí)的是什么？誰知道該怎么坐？讓我們一起來試一試，看一看誰坐的最端正。

2.欣賞并學(xué)習(xí)示范老師的表演。

3.幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

4.請小朋友到前面進(jìn)行表演并資勵(lì)。

五． 故事《三個(gè)和尚》山上有座小廟，廟里有個(gè)小和尚。

他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。不久，來了個(gè)高和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個(gè)人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，兩個(gè)人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔(dān)的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。

后來，又來了個(gè)胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔(dān)水，立刻獨(dú)自喝光了。從此誰也不挑水，三個(gè)和尚就沒水喝。

大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。結(jié)果老鼠猖獗，打翻燭臺，燃起大火。三個(gè)和尚這才一起奮力救火 ，大火撲滅了，他們也覺醒了。

從此三個(gè)和尚齊心協(xié)力，水自然就更多了 。

引導(dǎo)：讓幼兒懂得做事情要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)就是力量。

六． 課后作業(yè)

1.在家中的小椅子上坐一坐，練一練。

2.用自己的理解和自己的話講一講《三個(gè)和尚》這個(gè)故事。 3.添畫-----美麗的鐘

小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃 篇3

口才是指能夠流利表達(dá)、感人演講、巧妙辯論的能力，是一種非常重要的能力。擁有良好的口才不僅能在生活和工作中為自己贏得更多機(jī)會，還能贏得別人的信任和尊重。因此，對于孩子來說，早期培養(yǎng)良好的口才能力是非常重要的。

暑假是一個(gè)很好的時(shí)間，可以利用這段時(shí)間培養(yǎng)孩子的口才能力。在這個(gè)暑假，我計(jì)劃為孩子們開設(shè)一個(gè)少兒口才暑期教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們能夠在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)口才技巧，提升他們的表達(dá)、演講和辯論能力。

一、課程安排

1. 口才基礎(chǔ)訓(xùn)練

2. 情感表達(dá)技巧

3. 演講技巧訓(xùn)練

4. 辯論技巧訓(xùn)練

5. 話題演講練習(xí)

6. 團(tuán)隊(duì)合作能力訓(xùn)練

7. 演講比賽和辯論比賽

二、課程具體內(nèi)容

1. 口才基礎(chǔ)訓(xùn)練

通過喉嚨、舌頭、口腔等部位的鍛煉，提高孩子們的喉發(fā)音能力；通過音、調(diào)、節(jié)奏等的練習(xí)，讓孩子們能夠流利朗讀。

2.情感表達(dá)技巧

通過多種表現(xiàn)貼近生活的'情感話題，讓孩子們學(xué)會表達(dá)自己內(nèi)心的想法和情感，提高他們的表現(xiàn)力和傾聽力。

3.演講技巧訓(xùn)練

包括演講前臺詞的寫作、慷慨激昂的表達(dá)、手勢和眼神等方面的訓(xùn)練，讓孩子們能夠在公眾場合自如地演講。

4.辯論技巧訓(xùn)練

包括辯論超短流程、反駁技巧、批判性思維等方面的訓(xùn)練，讓孩子們能夠用邏輯思維和嚴(yán)密的論證，成為辯論的高手。

5.話題演講練習(xí)

針對不同的話題進(jìn)行演講練習(xí)，讓孩子們更好地理解和掌握不同話題的演講技巧。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力訓(xùn)練

通過組隊(duì)合作、互相幫助等方式，讓孩子們鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的合作精神和協(xié)調(diào)能力。

7.演講比賽和辯論比賽

通過比賽方式，讓孩子們將所學(xué)的技能付諸實(shí)踐，進(jìn)一步提高他們的口才能力。

三、預(yù)期效果

通過這個(gè)暑期教學(xué)計(jì)劃，意圖培養(yǎng)孩子的口才能力，希望能夠?qū)崿F(xiàn)以下效果：

1. 提高孩子們的演講能力和表達(dá)能力，讓他們在公眾場合自如地表達(dá)；

2. 培養(yǎng)孩子們的聽取對方意見的能力，讓孩子們更善于傾聽和認(rèn)同別人；

3. 提高孩子們的邏輯思維能力和批判性思維能力，成為領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)核心成員；

4. 提升孩子們的自信心，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和求職中更加有優(yōu)勢。

總之，少兒口才暑期教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)非常好的培養(yǎng)孩子口才能力的機(jī)會，我相信通過這個(gè)計(jì)劃，孩子們的口才能力將會得到有效的提升，他們將會在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更出色和充滿自信的成績。

小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：

普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。

二、教學(xué)措施：

1.教學(xué)目標(biāo)：

1）增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；

2）為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；

3）增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。

4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.教學(xué)方法與措施：

1）每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。

2）看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。

3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。

4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。

5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。

6）對演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。

7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。

小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；

2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；

3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。

2、我的新書推薦報(bào)告會。

3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。

4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的.講話。

5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演，也進(jìn)行愛國主義教育。

6、故事薈萃。

7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。

8、讀經(jīng)典讀本

9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。

10、故事接龍。

11、繞口令比賽。

12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。

13、談理想。

14、命題演講訓(xùn)練。

15、父親節(jié)的講話。

16、即興演講訓(xùn)練。

17、辯論會。

18、活動(dòng)總結(jié)考核。

三、教學(xué)、訓(xùn)練方式

1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來安排背誦，朗誦等活動(dòng)。

2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。（WwW.Fw76.COm 76范文網(wǎng)）

6、即興寫作與演講。

7、對演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

四、保障措施

在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。

五、評價(jià)方式

《演講與口才》平時(shí)成績以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件，聽學(xué)生的匯報(bào)課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃 篇6

近年來，隨著社會的進(jìn)步和競爭的日益激烈，口才越來越受到人們的重視?？诓藕玫暮⒆硬粌H在學(xué)校表現(xiàn)出色，還能給自己帶來很多機(jī)會和成就。因此，家長、老師和孩子們對提高口才的需求也越來越高。如何在暑期增強(qiáng)孩子的口才能力呢？我為大家推薦一份口才暑期教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們在假期里獲得全面的口才訓(xùn)練和提升。

一、課程設(shè)置

1.口語表達(dá)課程：包括朗讀、演講、辯論、口才訓(xùn)練等模塊，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力和口才技巧。

2.表演戲劇課程：能夠培養(yǎng)孩子的表演意識、創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，包括話劇、配音、表演等模塊。

3.演講比賽課程：針對不同年齡段的孩子制定不同的命題，讓孩子們通過演講比賽鍛煉口才和自信心。

二、教學(xué)方法

1.情境式教學(xué)：根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)語境，讓孩子們不斷模擬真實(shí)場景，如商務(wù)會議、新聞發(fā)布會等。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，通過互動(dòng)游戲、小組合作等方式讓孩子們積極參與和交流，提高孩子們的合作能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐式教學(xué)：通過實(shí)踐讓孩子們學(xué)會掌握口才技巧，如通過模擬演講和口才訓(xùn)練來提高孩子的語言表達(dá)和溝通能力。

三、教育目標(biāo)

1.語言表達(dá)能力：培養(yǎng)孩子們進(jìn)行公開演講、發(fā)表見解、談?wù)搯栴}等能力，使其能夠靈活運(yùn)用語言表達(dá)思想。

2.自信心培養(yǎng)：通過自我認(rèn)知、自我激勵(lì)和成功體驗(yàn)的積極心理訓(xùn)練，讓孩子們增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

3.情感表達(dá)能力：通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會用正確的語氣、強(qiáng)調(diào)等技巧來表達(dá)感情，綜合運(yùn)用肢體語言、語言語調(diào)和聲音等因素，從而使孩子們變得更具有感染力和說服力。

四、教學(xué)保障

1.優(yōu)秀的師資力量：選用經(jīng)驗(yàn)豐富的.教師擔(dān)任教學(xué)，他們不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，更能夠深入了解學(xué)生的差異和需求，為孩子們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.系統(tǒng)的教學(xué)材料：精心編排的教材和豐富的教學(xué)資源能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└鼮槿婧蛯I(yè)的口才訓(xùn)練，幫助他們在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識提升口才技能。

3.完善的教學(xué)體系：嚴(yán)格制定教學(xué)計(jì)劃和授課內(nèi)容，確保課程質(zhì)量以及教學(xué)效果。另外，教學(xué)過程中還會考慮到孩子們的身心健康，安排合理的時(shí)間和內(nèi)容，讓孩子們既能享受學(xué)習(xí)的樂趣，又能有一個(gè)豐富充實(shí)的暑假生活。

總之，少兒口才暑期教學(xué)計(jì)劃，不僅能夠提升孩子們的口才能力，還能夠幫助他們建立自信和表達(dá)能力，更好地適應(yīng)社會競爭。希望每一位家長都能抓住這個(gè)機(jī)會，讓自己的孩子在假期里獲得更多的成長和進(jìn)步，走向成功。

小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、會畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。

2、能大膽作畫，并能豐富畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蝸牛范畫 、繪畫紙、蠟筆

活動(dòng)過程

1、出示蝸牛，引起幼兒興趣

教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2、書空練習(xí)，幫助幼兒理解“螺旋線”。

教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來它一點(diǎn)一點(diǎn)長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。

教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？

引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。

3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。

教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。

（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。

（2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。

4、評價(jià)。

展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵(lì)大膽作畫的.幼兒。

由于您是上的公開課，所以大概這個(gè)普通的教案的互動(dòng)性還需要加強(qiáng)，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類型的公開課，再調(diào)整下自己的。

幼兒園小班口才課教案，鍛煉幼兒的口才是要從小開始的，畢竟我們在這個(gè)社會與人溝通沒有一個(gè)好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達(dá)自己的想法。

小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與各活動(dòng)室教師備好課

2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具

3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

請幼兒說說幼兒園里的各個(gè)地方

1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來回答）

2、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。

二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方

1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？

3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。

三、小結(jié)參觀內(nèi)容

1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

教師小結(jié)：

廚房：在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！

保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。

圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的'知識，但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛護(hù)每一本書寶寶。

海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。

2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。

四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。

小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃 篇9

第一章 引言

少兒口才的重要性不言而喻，它不僅可以提高孩子的語言表達(dá)能力，更能增加孩子的自信心和表現(xiàn)力，這對于孩子的成長和未來的發(fā)展都具有非常重要的意義。但是，目前少兒口才的教學(xué)存在著很多問題，例如缺乏針對性，缺乏互動(dòng)性等。因此我們在這里提出少兒口才暑期教學(xué)計(jì)劃，旨在為孩子提供一個(gè)更適合他們的、更貼近實(shí)際的口才教學(xué)環(huán)境，以達(dá)到更好的教育效果。

第二章 目標(biāo)和內(nèi)容

少兒口才暑期教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過有效的教育方法和訓(xùn)練，使孩子能夠具備以下能力：

1. 良好的口才表達(dá)能力：孩子能夠通過語言表達(dá)自己的看法、情感和信仰，為自己和他人爭取權(quán)利和利益。

2. 強(qiáng)大的表現(xiàn)力：孩子能夠在公共場合有自信地表達(dá)自己的想法，展示自己的特長和才華。

3. 健康的自信心：通過表達(dá)自己的想法和情感，孩子能夠提高自己的自信心和自尊心，在以后的發(fā)展中更加順利。

少兒口才暑期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容將包括以下幾個(gè)方面：

1.口才基礎(chǔ)訓(xùn)練：包括語音、語調(diào)、語速、氣息等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。

2.演講技巧訓(xùn)練：如如何準(zhǔn)備演講、如何掌握臺風(fēng)、如何與聽眾溝通等。

3.情感表達(dá)訓(xùn)練：培養(yǎng)孩子表達(dá)情感的能力，如如何表達(dá)感謝、感動(dòng)、傷心等。

4.演講實(shí)戰(zhàn)：通過模擬場景的演練和實(shí)戰(zhàn)操作，讓孩子鍛煉表達(dá)和表現(xiàn)能力。

第三章 教學(xué)方法和策略

1.真實(shí)有趣的教學(xué)環(huán)境：在教學(xué)環(huán)境和教材的選擇上要盡量貼近孩子們的實(shí)際情況，讓內(nèi)容更加生動(dòng)、有趣。

2.鼓勵(lì)互動(dòng)和合作：課程中采取小組討論、小組互動(dòng)等形式，使孩子們在互相交流中提高表達(dá)和表現(xiàn)能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題、案例等啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓孩子們更好地理解并掌握口才技巧。

4.個(gè)性化教學(xué)：針對不同的孩子，采取不同的教學(xué)方法和策略，更好地為孩子提供教育服務(wù)。

第四章 教學(xué)實(shí)踐

1.語音訓(xùn)練：老師通過示范，讓學(xué)生模仿并糾正，反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握口腔和呼吸的.基本技能。

2.主題演講：讓學(xué)生通過研究和準(zhǔn)備，自由表述自己對課外話題的觀點(diǎn)和看法，鍛煉語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.情感表達(dá)：通過練習(xí)情感表達(dá)的技巧，讓學(xué)生學(xué)會分享和溝通情感，提高自我意識和表達(dá)能力。

4.小組討論：以小組為單位，討論話題，讓學(xué)生在互相交流和合作中，提高表達(dá)和表現(xiàn)能力。

第五章 教學(xué)效果

通過少兒口才暑期教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們期望能夠達(dá)到以下教學(xué)效果：

1.學(xué)生能夠掌握口才技巧，提高語言表達(dá)和邏輯思維能力。

2.學(xué)生能夠在公共場合有自信地表達(dá)自己的想法，提高自信心和自尊心。

3.學(xué)生能夠在與他人的交流中更好地理解和表達(dá)自己的想法和情感，提高人際交往能力和自我認(rèn)知能力。

第六章 結(jié)束語

少兒口才教育是一個(gè)長期的過程，需要家長和老師共同合作。通過少兒口才暑期教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃h(huán)境和教育服務(wù)，讓他們更自信、更有表現(xiàn)力、更成功。

小學(xué)口才二課堂教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、社團(tuán)名稱：超級演說家

二、指導(dǎo)老師：桑 棟

三、社團(tuán)目標(biāo)：

演講與口才社團(tuán)旨在為全校同學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生演講能力與口才技能，豐富廣大同學(xué)的課余生活，為有演講才能的同學(xué)搭建一個(gè)施展口才的大舞臺，以此提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進(jìn)校園文化建設(shè)。

四、課時(shí)安排：每周一課時(shí)

五、成員分析：

成員來自五、六年級，在小學(xué)階段參加過演講比賽有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，共40人。

六、時(shí)間地點(diǎn)：

每周五下午第二節(jié)課，地點(diǎn)待定.

七、預(yù)期目標(biāo)：

通過訓(xùn)練，使學(xué)生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習(xí)慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導(dǎo)下自信大方，流利有感情的進(jìn)行精彩演講。

八、展示形式：

以完整精彩的節(jié)目參加學(xué)校大型活動(dòng)和區(qū)藝術(shù)月的比賽。

九、工作設(shè)想：

本學(xué)期的工作重點(diǎn)將放在對學(xué)生演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面，因此本學(xué)期我的演講與口才的教學(xué)都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計(jì)劃和設(shè)想如下：

首先，在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的.用普通話說話的習(xí)慣。

鑒于學(xué)校學(xué)生課下不用普通話說話的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生的演講才能，必須從加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練開始。糾正發(fā)音，養(yǎng)成平時(shí)就用普通話說話的習(xí)慣。 其次，演講藝術(shù)作品時(shí)注重師生合作、生生合作、相互傾聽

通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓(xùn)練來豐富學(xué)生知識，鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、社交能力。積極開展活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。

再次，進(jìn)行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。

欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學(xué)生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學(xué)生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。 備注：在參加比賽或演出前自尋時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。

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