歷史教師工作計(jì)劃11篇

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歷史教師工作計(jì)劃 篇1

2022高二歷史教師工作計(jì)劃范文

2022高二歷史教師工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

三、本年度教學(xué)計(jì)劃

教師通過一年教學(xué)，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊(cè))(選修)全部的講課課程，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊(cè))第的基本史實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上冊(cè))的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(下冊(cè))的教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排

周次 日期 完成章節(jié) 主要內(nèi)容 估計(jì)課節(jié)

1--- 5周 3月4日到4月8日 《世界近代現(xiàn)代史》(下冊(cè))第一章第二章 俄國十月革命和民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲;一戰(zhàn)后的資本主義世界; 14課時(shí)

6--- 8周 4月9日到4月28日 《世界近代現(xiàn)代史》(下冊(cè))第三章 第二次世界大戰(zhàn) 5課時(shí)

9周 4月29日到5月6日 五一放假

10-12周 5月7日到

5月27日 考試，世界近代現(xiàn)代史》(下)四章 考試;兩極格局的世界 15課時(shí)

13-14周 5月28日到6月10日 世界近代現(xiàn)代史》(下)第五章 世界格局的變化 10課時(shí)

15-16周 6月11日到6月24日 世界近代現(xiàn)代史》(下)第六章章 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的也文化 12課時(shí)

17-18周 復(fù)習(xí) 期末考試

五、教學(xué)方法

(1) 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;

(2) 加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;

(3) 積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭(zhēng)取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到30節(jié)以上;

(4) 每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

2022高二歷史教師工作計(jì)劃范文2

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績。

2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二、教材

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù)，以岳麓版2007新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i-iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、iii(選修)》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

五、教學(xué)安排

第1-4周完成文科完成選修i第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測(cè)試，理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

第5-7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測(cè)試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)

第11-13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16-18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。

歷史教師工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。

增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

三、學(xué)生基本情況分析：

初一年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。

五、教學(xué)措施：

1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);

本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力;繼續(xù)樹立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究活動(dòng)。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高未來勞動(dòng)者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索。針對(duì)我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，加快提高教師素質(zhì)，為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。

2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);

④繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師，聯(lián)絡(luò)廣大青年教師，結(jié)合本市示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì)，使課堂教學(xué)模式走“模仿——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)效”之路，完善提高吳江市原來三種教學(xué)模式，要求骨干教師人人有模式，一般教師個(gè)個(gè)都參與，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)研究的特色和風(fēng)格。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

歷史教師工作計(jì)劃 篇3

高一歷史教師工作計(jì)劃范文一：《激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣》

作為一名高一歷史教師，我深知激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣至關(guān)重要。在新的學(xué)期即將開始之際，我制定了以下的工作計(jì)劃，旨在通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的熱情。

我計(jì)劃開設(shè)有趣的歷史課程，以吸引學(xué)生的注意力。我計(jì)劃通過圖文并茂的課件、多媒體資料和教學(xué)視頻，將歷史故事講述得生動(dòng)有趣。我將選擇一些有趣的歷史事件或人物作為案例，幫助學(xué)生更好地理解歷史知識(shí)，并在課堂上組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，親身體驗(yàn)歷史事件的重要性。

我計(jì)劃組織校外教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)歷史的實(shí)際體驗(yàn)。我將帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館和歷史遺址，讓他們親自走入歷史，并與歷史文物進(jìn)行互動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生可以觸摸實(shí)物，聆聽導(dǎo)游的講解，更加直觀地感受歷史的魅力，從而更好地理解歷史知識(shí)。

我還計(jì)劃通過舉辦歷史主題的學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者來校園，與學(xué)生分享歷史研究的最新成果和心得體會(huì)。這樣的講座將為學(xué)生提供一個(gè)了解歷史前沿研究的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣，并為他們的歷史學(xué)習(xí)提供繼續(xù)深入的動(dòng)力。

我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽和論文寫作比賽等活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。我將鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)比賽，并提供必要的指導(dǎo)和支持。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的熱愛，還能夠鍛煉他們的研究能力和表達(dá)能力，幫助他們更好地掌握歷史知識(shí)。

小編認(rèn)為，我將通過有趣的歷史課程、校外實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座和參賽經(jīng)歷等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。我相信，通過這樣的工作計(jì)劃，我可以打開學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的視野，培養(yǎng)他們對(duì)歷史的熱愛，并在歷史的世界中開啟他們的智慧與夢(mèng)想。我期待著這個(gè)新學(xué)期的開始，與學(xué)生們一起共同探索歷史的奧秘。

歷史教師工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指引，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，加大對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程管理，抓好“備課”、“上課”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1. 進(jìn)一步落實(shí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史教學(xué)大綱》，大力推進(jìn)新課程、新教材改革。以課程功能的轉(zhuǎn)變和課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整為重點(diǎn)，以構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2. 轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)教研和科研力度。力爭(zhēng)使學(xué)科教研活動(dòng)規(guī)范化、制度化，做到“教研日”活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容；推出一批研究型教師，能做學(xué)科組學(xué)科帶頭人。

3. 建立規(guī)范的備課制度，以教師為本，推進(jìn)備課組建設(shè)。做到組內(nèi)活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；教學(xué)資源組內(nèi)共享。

4. 狠抓有效課堂教學(xué)，實(shí)行教師集體備課制。打造“有效課堂”，注重課堂的有效性、創(chuàng)新性、開放性、拓展性。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀態(tài)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式和活動(dòng)式等多元化的教學(xué)方法；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)與合作探究”的學(xué)改活動(dòng)。

5. 按教務(wù)處的安排，認(rèn)真組織好教師“六個(gè)一”活動(dòng)，加強(qiáng)備課、上課、聽課和評(píng)課等教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，注重挖掘教材內(nèi)涵，體現(xiàn)課改理念。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)歷史教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和考試方法的指導(dǎo)，真正做到面向全體，尊重個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全方面素質(zhì)的提高。

6. 開展以“訪萬家”為主要形式的家訪活動(dòng)。及時(shí)了解學(xué)生家庭狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)以及學(xué)生在家表現(xiàn)，聽取家長對(duì)教師和學(xué)校工作的意見與建議；加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)幫扶工作，關(guān)注問題生的成長與發(fā)展。科任老師要深入學(xué)生家中或其所在社區(qū)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征等狀況。特別要關(guān)注“留守學(xué)生”的健康成長與發(fā)展，為他們提供必要的指導(dǎo)和幫助。

7. 積極做好聽課評(píng)課工作，鼓勵(lì)教師參加學(xué)科組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期校內(nèi)公開課不少于3節(jié)，認(rèn)真組織開展相互聽課和評(píng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和學(xué)法的研究，探討教法改革和學(xué)法指導(dǎo)的有效形式。提倡青年教師大膽嘗試有利于學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展的教學(xué)行為以及新的課堂教學(xué)組織形式，實(shí)施有效教學(xué)。

8. 積極落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理措施。完善備課組集體備課制度定期開展集體備課活動(dòng)。加強(qiáng)史地組資源共享意識(shí)。每位教師要上好每一堂課，營造濃厚的教研氛圍，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效益。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的過程管理，抓實(shí)各階段學(xué)生的學(xué)習(xí)工作(如落實(shí)好考前復(fù)習(xí)工作)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要實(shí)行形成性與終結(jié)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)觀。

9. 積極開展學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。為章貢區(qū)政治學(xué)科競(jìng)賽做好充分準(zhǔn)備。

10. 收集整理教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)工作。充實(shí)教學(xué)素材庫、試題庫等資源。鼓勵(lì)教師撰寫論文、反思、總結(jié)等文章。

三、工作措施

1. 加強(qiáng)課程管理，推行課程設(shè)置“五統(tǒng)一”制度：統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查、統(tǒng)一考試。在開學(xué)第三周召開備課組長會(huì)議安排本學(xué)期計(jì)劃；第四周開始進(jìn)行集體備課活動(dòng)；第11周進(jìn)行備課組檢查教案、作業(yè)檢查；第17周進(jìn)行期中考試；第21周進(jìn)行七年級(jí)歷史考查；第22周進(jìn)行學(xué)生評(píng)教活動(dòng)；第23周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)考試；第24周進(jìn)行期末總結(jié)及學(xué)生成績認(rèn)定工作。

2. 完善并實(shí)施校本課程方案：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案的實(shí)施、研究性學(xué)習(xí)及專題研究活動(dòng)方案的實(shí)施等。落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程的開設(shè)；開辟第二課堂，成立學(xué)科興趣小組，舉辦學(xué)科競(jìng)賽等以提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣；科組內(nèi)合理分工，每位老師選取一個(gè)研究專題以開展研究活動(dòng)等。

3. 備課組長在開學(xué)第一周制定好學(xué)期計(jì)劃及集體備課計(jì)劃(每個(gè)月安排兩次集中集體備課)；每周四下午第三節(jié)安排一次集中集體備課；組長要組織好每周的集體備課并作好記錄(輪流指定專人記錄)。具體要求是：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容(主備人提前一周把自己擬定的教學(xué)設(shè)計(jì)打印發(fā)給備課組成員以便于備課組集體討論)，解決教學(xué)疑難問題(備課組成員就教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)難點(diǎn)并發(fā)表自己的見解

歷史教師工作計(jì)劃 篇5

為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指針，切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí)處，結(jié)合高一年級(jí)師生的實(shí)際情況，著眼于學(xué)生的成長，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，真正起到示范學(xué)校作用。

二、工作目標(biāo)

營造一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體，打造一個(gè)積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建一個(gè)安全文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級(jí)。

三、教材分析

本冊(cè)教材的主題是“著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域或發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”?；揪€索是，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國的沖擊，再到20世紀(jì)各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義道路的探索，結(jié)束于經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活變遷進(jìn)程中的重要內(nèi)容的同時(shí)，本冊(cè)教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類的基本活動(dòng)，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，才開始有了自己的歷史。因此，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。并且，了解自古以來中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、改善生活所做出的努力，對(duì)于進(jìn)一步加深對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治革新、文化進(jìn)步之間的認(rèn)識(shí)，有著深遠(yuǎn)的意義。

四、教學(xué)措施：

本學(xué)期擔(dān)任高一2至五四個(gè)班的歷史教學(xué)工作，有快班和平行班。學(xué)生情況參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高，部分學(xué)生不能很好的掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這給教學(xué)提出了更高的要求，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作

措施：

內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

，以拓寬知識(shí)的廣度來求得知識(shí)的深度。

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；組織歷史實(shí)踐小組討論，讓學(xué)生感受社會(huì)生活中歷史知識(shí)的必要性。

理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動(dòng)，多向老教師進(jìn)行請(qǐng)教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)歷史活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機(jī)會(huì)的把握。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

歷史教師工作計(jì)劃 篇6

一、本學(xué)期重點(diǎn)工作

（一）聚焦課堂教學(xué)，深化課程改革

優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長，進(jìn)一步深化校本教研，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的提高。

2、做好高中課改的總結(jié)，組織實(shí)效性的總結(jié)研討。

4、積極進(jìn)行地方課程的開發(fā)，加強(qiáng)地方課程的研究。統(tǒng)計(jì)歸納地方課程開設(shè)的科目。

（二）精細(xì)研究指導(dǎo)，備戰(zhàn)20xx中高考

教師、備課組，加強(qiáng)對(duì)教師的個(gè)別輔導(dǎo)。

習(xí)題課、復(fù)習(xí)課。

（三）、加強(qiáng)問題意識(shí)，提高研究水平

用好實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)每一所學(xué)校每學(xué)科的采分點(diǎn)的得分情況做出評(píng)價(jià)，以找出每個(gè)學(xué)校在每一科的薄弱題型。

8、圍繞“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”這個(gè)主題開展各種教學(xué)展示活動(dòng)。

（四）、培養(yǎng)教師隊(duì)伍提高專業(yè)水平

9、抓中青年骨干教師培養(yǎng)，組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級(jí)培訓(xùn)工作，重過程，重鍛煉，重提高。

協(xié)助教育局組織“和平杯”教學(xué)基本功大賽決賽。

在教研、調(diào)研和教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、積極培養(yǎng)更多的青年教師，使他們盡快掌握教學(xué)藝術(shù)，推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師、名教師和首席特級(jí)教師。

（五）、落實(shí)《決定》精神，做好常規(guī)教研工作

，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，采取集體和分散的方式下校調(diào)研。及時(shí)向?qū)W校反饋聽課情況，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和指導(dǎo)性建議。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。組織初、高中各年級(jí)期中區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)查和期末有關(guān)年級(jí)各學(xué)科終結(jié)性檢測(cè)。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的研究，完善學(xué)科網(wǎng)頁，發(fā)揮教研網(wǎng)落的作用及時(shí)更改教研網(wǎng)頁，及時(shí)發(fā)布教研動(dòng)態(tài)信息，鼓勵(lì)學(xué)科開展網(wǎng)上教研的實(shí)驗(yàn)。

二、學(xué)段工作

初中階段

七、八年級(jí)：

1、進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教學(xué)研究。

2、做好教材分析和課標(biāo)學(xué)習(xí)工作。

實(shí)踐課堂教學(xué)的新型式、新方法，加強(qiáng)交流合作，相互學(xué)習(xí)。

，考試時(shí)間另行通知。

5、考試范圍

七年級(jí)：《中國歷史》七年級(jí)下冊(cè)。

八年級(jí)：《中國歷史》八年級(jí)下冊(cè)。

九年級(jí)：

有方案、有步驟地進(jìn)行有關(guān)開卷考試的學(xué)習(xí)和探討工作。

聽課，深入課堂、教師、備課組，及時(shí)掌握本屆初中畢業(yè)班的學(xué)情和教情，針對(duì)不同學(xué)校出現(xiàn)的問題，與老師們一起協(xié)商解決。

習(xí)題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩、交流、研討。

4、考試安排：

（1）進(jìn)行全區(qū)初中歷史學(xué)業(yè)水平考查的模擬質(zhì)量調(diào)查，時(shí)間另行通知。

（2）在5月份九年級(jí)學(xué)生參加全市初中歷史學(xué)業(yè)水平考查。時(shí)間另行通知。

高中學(xué)段

高一年級(jí)：

1、繼續(xù)推進(jìn)高中新課程改革，加強(qiáng)對(duì)高一年級(jí)歷史教師的跟進(jìn)培訓(xùn)工作。

復(fù)習(xí)方法，為第三屆新課程高考進(jìn)行鋪墊工作。

3、組織好有針對(duì)性的教研活動(dòng)。

期末試題。

5、考試安排：

9周進(jìn)行全區(qū)期中統(tǒng)測(cè)，范圍為歷史必修2部分內(nèi)容。試卷模式參照學(xué)業(yè)水平考試要求。

18周進(jìn)行全區(qū)期末統(tǒng)測(cè)，范圍為歷史必修2全冊(cè)。試卷模式參照學(xué)業(yè)水平考試要求。

高二年級(jí)：

1、學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，盡快讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，努力適應(yīng)文科學(xué)習(xí)的要求，在知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求。

選修任務(wù)重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學(xué)，詳略結(jié)合，突出重點(diǎn)。

3、認(rèn)真對(duì)待選修內(nèi)容教學(xué)，注意選修內(nèi)容與必修內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。

，考試內(nèi)容為選修3。試卷模式參照學(xué)業(yè)水平考試要求。

5、期末考試內(nèi)容為選修4。試卷模式同上。

高三年級(jí)：

今年是新課程改革后的第二年高考。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中要把工作做實(shí)，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，主要工作如下；

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)20xx年xx高考考試說明，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程改革下的高考精神，了解其相應(yīng)的調(diào)整與變化，以考試說明作為下一步復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)綱領(lǐng)。

教學(xué)工作。

學(xué)情做到心中有數(shù)，及時(shí)了解存在的問題并與老師們一起協(xié)商解決。

學(xué)習(xí)、整理好的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)資料，為學(xué)校復(fù)習(xí)教學(xué)提供及時(shí)有效的幫助和指導(dǎo)。

名教師為核心，拿出高質(zhì)量、高效率復(fù)習(xí)教學(xué)示范課，帶動(dòng)整體復(fù)習(xí)教學(xué)上水平。

貼近實(shí)戰(zhàn)，使每一套題都能具有較高的質(zhì)量，客觀真實(shí)地反映復(fù)習(xí)教學(xué)的狀況、存在的問題，發(fā)揮模擬考試的正確導(dǎo)向作用。做好每次考試的總結(jié)分析工作。

7、本學(xué)期共有四次模擬考試。第一次：3月18日，集中閱卷。

8、組織好高三復(fù)習(xí)教學(xué)的相關(guān)教研。

歷史教師工作計(jì)劃 篇7

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

余下的時(shí)間也已經(jīng)不多了，現(xiàn)在學(xué)生們也都意識(shí)到了時(shí)間的緊迫性了，都在努力不停的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)努力就代表著不斷的進(jìn)步，我為他們感到高興。不過在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，我會(huì)盡力工作的!

第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

第二階段是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、形成能力。

模擬測(cè)試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時(shí)少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。

(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要識(shí)記熟練，通過做題訓(xùn)練理解分析能力、表述表達(dá)能力等。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共四個(gè)單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求。

(3)注意合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

歷史教師工作計(jì)劃 篇8

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文

與先人對(duì)話，看前朝興衰，想必這就是歷史課堂上我們學(xué)習(xí)的途徑了。新學(xué)期要有新計(jì)劃，下面精心為大家準(zhǔn)備了歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文，歡迎參考。

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文一

隨著時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊(cè)，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。

包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講，是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級(jí)歷史:今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性，需要老師動(dòng)腦采取措施培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

另外，教材所述知識(shí)為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生的成績普遍偏低。對(duì)八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，

四、教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2.積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。

綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育:

1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

民族平等的觀念。

軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

自豪、自信。

針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間;又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。

解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識(shí)點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費(fèi)時(shí)間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想

為更好地抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力以及正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、學(xué)情分析

所任教的學(xué)生上課時(shí)的情況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好，但學(xué)生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上觀察，大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定，對(duì)這門課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時(shí)候，學(xué)生聽得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。

三、教材分析

初一歷史第二冊(cè)的內(nèi)容是從我國隋唐時(shí)期至明末清初的歷史，主要講述了各個(gè)朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展情況，共科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。

四、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。

向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力、識(shí)圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)措施

教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。

解決問題的能力。

使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。

愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離。特別是要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文三

一指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部人教版教科書、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《荊州市歷史中考說明》切實(shí)貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，落實(shí)縣教育局有關(guān)我縣“高效課堂”的繼續(xù)開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌。

二學(xué)情分析

我?，F(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班級(jí)，一個(gè)陽光班，三個(gè)普通班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成績排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下，本學(xué)期教學(xué)中，必須引起高度的重視。

三具體措施

1、努力鉆研教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中，要以先進(jìn)的素質(zhì)教育理論武裝自己，武裝課堂。精心設(shè)計(jì)問題，既抓基礎(chǔ)知識(shí)，又注重能力培養(yǎng)，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。

3、今年一定要針對(duì)學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，不搞空架子，做樣子，定人，定時(shí)，定內(nèi)容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭(zhēng)全校歷史在全縣的綜合排名再有一個(gè)突破。

4、第一輪復(fù)習(xí)備考時(shí)，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把內(nèi)容計(jì)劃到每一節(jié)課，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作，討論好后，再打印出來。

觀摩，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)專家、教研員來我校作指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，彌補(bǔ)自己的知識(shí)的不足，同時(shí)也開闊自己的視野，了解中考信息。

6、綜合復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)中考考試說明仔細(xì)地研究，對(duì)周年大事，時(shí)政熱點(diǎn)，重點(diǎn)出題。對(duì)容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題，讓學(xué)生爛熟于心。

歷史教師工作計(jì)劃 篇9

針對(duì)學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點(diǎn)，認(rèn)真研究教學(xué)和備考工作，力爭(zhēng)在高考中有新的突破。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前)，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化知識(shí)。

二、學(xué)情分析：

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的和要求：

《中國近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

概括的能力。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)

四、總體措施：

1、充分利用課堂教學(xué)的時(shí)間，發(fā)揮課堂教學(xué)效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;采取啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力，限度地提高教學(xué)效果。

課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，及時(shí)批閱和評(píng)講，做好教學(xué)的反饋工作。

3、很抓學(xué)生個(gè)案，特別注意加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的提高。

歷史教師工作計(jì)劃 篇10

本學(xué)期，我只擔(dān)任初二級(jí)一個(gè)班（二的歷史教學(xué)工作，通過一兩周的教學(xué)和觀察，發(fā)覺二8班有一部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不感興趣，為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也是為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

人物、現(xiàn)象等。

根據(jù)材料回答問題的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取好的成績。

二、教學(xué)措施

難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和各種能力的培養(yǎng)。

增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。每一節(jié)課前進(jìn)行前一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的默寫，然后布置下一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的默寫。在課堂教學(xué)中要向四十五分鐘要質(zhì)量。

邊緣生、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶工作，要求他們繼續(xù)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

歷史教師工作計(jì)劃 篇11

這篇?dú)v史教師工作計(jì)劃范文是我們精心挑選的，但愿對(duì)你有參考作用。

一、指導(dǎo)思想

作為一名歷史教師，要以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

高二年級(jí)共有6個(gè)班級(jí)，1個(gè)強(qiáng)化班，3個(gè)文科班，2個(gè)理科班。其中，本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有2節(jié)，全年級(jí)12節(jié)，但只有1位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修（三），按課標(biāo)要求，須36個(gè)學(xué)時(shí)，2學(xué)分。

高二年級(jí)在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上學(xué)生與教師有比較好的配合，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取經(jīng)驗(yàn)，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)“文化發(fā)展歷程”的課程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)?！拔幕l(fā)展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的`能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

四、教學(xué)計(jì)劃和具體教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學(xué)生掌握高中《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的基本史實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。

本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是：

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化，強(qiáng)調(diào)分工合作。

2、教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言，知識(shí)編排較難，所以對(duì)于教師也在不斷的豐富自己的知識(shí)，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、堅(jiān)持采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開展有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

五、教學(xué)方法

（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；

（3）積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭(zhēng)取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到20節(jié)以上；

（4）每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

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